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    三年級五單元(精選16篇)

    時間:2025-06-13 作者:QJ墨客

    優秀作文能夠用簡單的文字表達出深刻的內涵,啟發讀者思考人生的意義和價值。逆流而上:跌倒了無所謂,重要的是能夠帶著笑容站起來,繼續逆流而上。

    三年級五單元(精選16篇)篇一

    知識與技能:。

    了解續寫的相關知識;學習編寫習作提綱;積累把一件事寫清楚,寫具體的方法。

    通過思維訓練、創設情景、自主構思與小組合作相結合的方法為學生理清思路,使學生明白怎么寫,如何寫好等問題。

    培養學生良好的習作習慣及思維方式。

    通過思維訓練、創設情景、自主構思與小組合作相結合的方法為學生理清思路,使學生明白怎么寫,如何寫好等問題。

    教法:引導法、點撥法、情境教學法。

    學法:自讀自悟、自主合作探究法。

    課件。

    1課時。

    一課時。

    課時目標。

    1、了解續寫的相關知識;學習編寫習作提綱;積累把一件事寫清楚,寫具體的方法。

    2、通過思維訓練、創設情景、自主構思與小組合作相結合的方法為學生理清思路,使學生明白怎么寫,如何寫好等問題。

    3、培養學生良好的習作習慣及思維方式。

    教學內容及教師活動。

    一、思維訓練,認識“續寫”。

    1.老師給大家帶來兩個句子,請你們發揮想象,將句子補充完整。(出示擴句)。

    (1)春天到了,________________________。

    (2)“啪”,花瓶打碎了,我____________________。

    小結:春天的景物是什么樣的?花瓶打碎和我有什么關系?接下來會發生什么?

    2.引導學生想象填充。

    過渡:剛才我們是進行擴句訓練,大家憑借自己的生活經驗和豐富的想象力把句子補充完整。今天咱們要完成的作文——續寫形式跟擴句相似,不過有一定難度。我們先來看看什么是續寫?(指名讀)。

    出示:續寫就是抓住“續”字,在原文的基礎上想象和推測,接著原材料的故事情節延伸下去,直至完成一篇完整的作文。

    二、提煉要點,明確要求。

    1.出示習作要求:

    第一幅圖:

    同學a:“我上個星期過生日,媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?!?/p>

    同學b:“我也剛滿九歲,全家人一起給我慶祝了生日?!?/p>

    同學們圍在一起議論起自己的生日。

    第二幅圖:

    李曉明靜靜地坐在自己的座位上,心想:我的生日也快到了,可是……。

    第三幅圖:

    同學a對同學b說:“李曉明的爸爸媽媽在外地,我們一起為他慶祝生日吧……”

    第四幅圖:

    結果會是什么呢?

    以上是這幅圖中提煉到的信息,即:只講了事情的開頭,沒有詳細地講述事情后來怎樣了,結果又是怎樣的。請你根據自己的想象,把事情的經過和結果寫清楚,寫具體。

    思考:從習作要求中你弄懂了什么?

    2.教師引導歸納出示:

    (1)范圍:記事材料作文(給出開頭,續寫經過,結果)。

    (2)順序:按事情發展的`順序。

    (3)要求:展開想象;寫清楚;寫具體。

    三、創設情景,師生續編故事。

    1.談話出示語言片斷:(既然根據材料續編故事,那么我們就得弄清材料內容。)。

    同學們,想一想,接下來會發生什么事呢?【板書:準備生日】。

    結果又會怎樣?【板書:慶祝生日】今天咱們一起把故事編下去。

    小結:在續寫之前我們首先要【板書:理清線索】。

    3.師生口頭共同續編故事。

    (過渡)在續寫過程中,除了理清線索之外還要對發生的事情進行合理想象。

    (4)出示:常用的過渡方法有:

    a.用一個句子過渡;

    b.用表示時間或空間的詞語過渡;

    c.用提示語過渡。

    (5)對于這件事,我有什么感受或收獲?

    (6)試著給這個故事擬定一個合適的題目。

    過渡:剛才我們共同續編了一個故事,這只是一種情況,可能還有很多意想不到的情況發生,請大家充分發揮你們的聰明才智,根據材料內容展開合理想象。

    四、各抒己見,發散思維。

    1.出示討論提示:

    (1)我們為什么打算為李曉明慶祝生日。

    (2)我們為李曉明的生日做了哪些準備。

    (3)李曉明當時有什么反應?他會怎么說?怎么做?

    (4)結局如何。

    (5)我有什么感受或收獲。

    2.討論交流。

    3.教師小結。

    板書設計:

    習作:續寫故事。

    續寫指導。

    理清線索。

    語意連貫。

    合理想象。

    課時作業:

    和同學交流自己寫的故事,選擇你最喜歡的一篇說一說。

    課后反思:

    省略。

    三年級五單元(精選16篇)篇二

    學習第11單元《通訊》。本單元安排了4篇課文,兩篇自讀主體課文,兩篇自讀課文。從古老的結繩記事,到現在先進的互聯網,從不同的方面介紹了人類通信的發展史和故事,體現了人類的智慧。

    1、生字:認識19個,會寫17個。

    2、積累:讀課文,學習淺顯的說明方法。

    作文:《夸夸我們班的文明學生》

    簡單了解信息的發展史及作用,體會馬拉松運動的作用培養學生堅持不懈,頑強拼搏的精神。

    本單元編排了3篇與通訊有關的主體課文,介紹了人類通訊的歷史和故事。這些課文表現出人類的智彗及歷史的發展,能使學生感受到科技進步對人類生活的重要作用,激發學生勇于探索不斷追求的可學精神。

    授課時間

    課題 不用文字的書和信

    整 體 設 計 個 性 設 計

    教材分析

    這是一篇葉圣陶寫的說明文,語言質樸無華結構清晰。具體介紹了創造文字之前,人們記事的方法和通信的方法。

    教學方法;小組討論探究合作式。

    學習目標 1.理解目標:正確流利地讀文,了解創造文字之前人 們記事的方法和通信的方法。

    2.積累目標:會認生字6個、會寫生字9個。

    3.生字目標:形近字 歷 歷史 厲 厲害

    學習過程 1.初讀感知:

    (1)選擇自己喜歡的方式讀課文,并標出段序。

    (2)出示生字指名學生認讀。

    2. 細讀感悟:

    (1)指明逐段讀文。

    文中介紹了哪些不用文字的書和信?

    (2)自由讀文,勾出詞句。

    說一說,你喜歡哪一個好詞句?

    3.能力訓練點:小組討論

    結合“結繩記事”的方法,說一說用“貝殼”代替繩子是怎么記事的?

    4、拓展練習:

    收集人類早期和現代傳遞信息的方式的資料。

    課后反思

    授課時間

    課題《馬拉松》

    整 體 設 計 整 體 設 計

    教材分析

    這篇課文主要講的是馬拉松比賽的來歷。課文比較 淺顯,學生通過閱讀課文,可自行了解馬拉松運動的來歷和意義。即歌頌堅持不懈,頑強拼搏的精神。

    學習目標 (1)能正確流利的讀文,知道馬拉松運動的來歷。

    (2) 認識生字13個

    (3)學習理解自然段,找出自然段的主要內容。

    學習過程 1.初讀感知:

    (1)用自己喜歡的方式讀課文,并標出自然段的順序。

    (2)出示生字,讓生認讀。

    2.細讀感悟:

    (1)指名讀自己喜歡的段落。說說馬拉松的來歷。

    (2)自由讀文,勾出子己喜歡的詞句。找一找哪些詞句寫了馬拉松的來歷和意義。

    (3)男生讀第三段,女生讀4―5段。說說 這些內容著重講了什么?

    3.能力訓練點:

    背記自己喜歡的詞句。

    4.拓展延伸:

    查找有關馬拉松比賽的相關資料。

    三年級五單元(精選16篇)篇三

    知識與技能:。

    1.會用查字典的方式認生字。

    2.學會用預測的方法理解文章意思。

    掌握“假、幾”等多音字,積累四字詞語,熟悉引號的用法。

    積累關于團結合作的諺語。

    1.學會用預測的方法理解文章意思。

    2.掌握“假、幾”等多音字,積累四字詞語,熟悉引號的用法。

    教法:引導法、點撥法、情境教學法。

    學法:自讀自悟、自主合作探究法。

    課件、生字卡片。

    2課時。

    第一課時。

    課時目標。

    1.會用查字典的方式認生字。

    2.學會用預測的方法理解文章意思。

    教學內容及教師活動。

    一、交流平臺。

    1.通過本單元的學習,你覺得預測有什么好處?

    (1)組內交流。

    (2)同學之間說一說。

    2.為了更好地做出正確的預測,你有什么好的辦法嗎?

    二、識字加油站。

    1.同學們先用字典查“典、基”等生字。

    2.同桌間相互檢查、互相指正。

    三、課堂小結。

    預測是閱讀故事時一種很好的鍛煉方式,既會充分調動大家的閱讀積極性,也會讓大家閱讀時更加仔細認真。但是預測有時也會有誤差,我們在查找資料時,要注意這種方發是否通用。

    板書設計:

    語文園地四。

    典基礎閣佳盲唐。

    課時作業:

    書寫生字。

    課后反思:

    課時安排。

    第二課時。

    課時目標。

    1、學會運用詞句段。

    2、從“日積月累”中積累句子。

    教學內容及教師活動。

    一、詞句段運用。

    1.讀準加點的字音。

    (1)自由輕聲朗讀課本中的詞語,讀準字音。注意每一行四個詞語中的加點字。

    (2)小組交流:組內同學互相讀一讀。

    (3)指名朗讀,注意正音,齊讀鞏固。

    (4)全班交流。

    (5)教師引導小結:這四行詞語,每一行帶點的都是多音字。

    (6)拓展練習。

    同學們還知道哪些這樣的字?你能舉個例子嗎?

    2.下列成語有什么特點?你還能說出這樣的成語嗎?

    (1)自由輕聲朗讀課本中的詞語,讀準字音。注意每一列三個成語的特點。

    (2)小組交流:看看自己的發現是否和其他同學一樣。

    (3)指名朗讀。

    (4)全班交流。

    (5)教師引導小結:這三列成語,都是含有數字的`成語。

    (6)拓展練習。

    同學們還知道哪些這樣的成語?你能舉個例子嗎?

    3.讀句子,說說你有什么發現?

    (1)自由輕聲朗讀課本中的句子。

    (2)小組交流:看看自己有什么發現?

    (3)全班交流。

    (4)教師引導小結:對于人物的語言描寫,有的提示語在前,有的提示語在后,有的提示語在中間。

    (5)拓展練習。

    你能舉個例子嗎?

    二、日積月累。

    1.小組合作,學習交流。先在組內朗讀,相互正音,再交流自己的收獲,對自己感興趣的問題進行探討。

    2.小組朗讀。

    3.師生對讀,齊讀。

    4.看誰最先背下來。

    5.背誦比賽。

    三、課堂小結。

    板書設計:

    語文園地四。

    多音字。

    帶數字的成語。

    引號的用法。

    團結的力量和意義。

    課時作業:

    1、有感情地朗讀課文。

    2、書寫本課練習冊。

    課后反思:

    省略。

    三年級五單元(精選16篇)篇四

    教學要求:

    1.認識“洼、印”等6個生字。會寫“鋪、泥、晶”等13個字。

    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3.初步體會隱喻的寫作方法在文中的表達效果。

    4.學習作者善于發現美、描述美、贊賞美。

    教學重難點:學習作者善于發現美、描述美、贊賞美。

    教具準備:生字卡片、多媒體課件。

    教學時間:2課時。

    教學過程:第一課時。

    一、導入新課。

    1.我們每天走在上學、放學的路上,你有沒有發現路途上美麗的風景?本文作者就發現了上學路上的美麗風景,讓我們隨作者一起去學會發現美、描述美、贊賞美!

    2.板書課題,并齊讀課題。

    3.作者簡介:張秋生,詩人、兒童文學家,1939年8月生于上海,天津市靜??h人,長期從事少兒報刊編輯工作,曾任《少年報社》總編輯,現為中國作家協會會員,上海作家協會理事、兒童文學委員會主任。從20世紀80年代后期起創作集童話、詩歌、散文于一體的文學作品,作品抒情、幽默,篇幅短小,富有兒童情趣和內涵,頗受小讀者喜愛。本課就選自張秋生的童話集《小巴掌童話》。

    4.法國梧桐:大量傳入我國約在上世紀一、二十年代,主要由法國人種植于上海的租界內,故稱為“法國梧桐”,簡稱“法桐”或“法梧”。葉子有5個葉尖,少有3個或7個,葉子長寬差不多。正式的名稱叫“三球懸鈴木”,屬落葉喬木,是世界的優良庭蔭樹和行道樹,有“行道樹”之稱。

    二、自讀課文,完成以下要求。

    1.把課文讀正確、流利。

    2.認讀生字,指正字音。

    3.邊讀邊思考:金色巴掌指的是什么?

    三、自讀課文,初步感知課文內容。

    1.自讀課文,把你喜歡的句子用橫線標出來。

    2.課文分幾部分,每部分主要寫了什么?

    3.通過上下文你理解了哪些詞語?

    四、交流課文內容。

    1.小組交流—全班交流。

    2.提出自己的疑問(簡單問題當堂解決,解決不了留待進一步讀書解決。)。

    五、學習生字。

    1.出示生字認讀、組詞。

    2.記憶生字,提醒學生與熟字區分比較。

    3.書寫點撥。

    4.寫生字和詞語,當堂展評。

    第二課時。

    一、復習回顧。

    1.聽寫檢查生字新詞掌握情況。

    2.用多種方式引導學生有感情地朗讀自己喜歡的語段。

    二、自讀課文,感知內容。

    1.從哪里可以看出門前水泥道的美?在文中找出相關的句子。

    2.小組內合作交流。

    3.采用指名讀、比賽讀等方式激勵學生朗讀。

    4.比喻就是打比方,就是在描寫事物或說明道理時,借助兩個事物之間的相似之處,把一物當作另一物來寫。如,本文中“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”、“每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌”、“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥”,使人一目了然,形象生動。

    5.你能說一個打比方的句子嗎?

    6.短文描寫的是什么季節?這個季節還有什么樣的美景?

    三、交流感悟,豐富想象。

    2.小組內討論交流。

    3.指名說一說。

    四、總結感受。

    1.這篇課文描寫了上學路上水泥道的美。秋天一夜風雨過后天放晴了,“我”在上學路上,發現水泥道上布滿了落葉,通過比喻的手法詳細描寫了水泥道的美,最后動情地贊賞了水泥道的美。

    2.有感情地朗讀課文,感受上學路上水泥道的美。

    文檔為doc格式。

    三年級五單元(精選16篇)篇五

    關心父母,了解父母的工作及作息時間,在“三八”節、母親節、父親節來臨之際,把自己想說的話用一段話寫下來。

    了解父母的工作,列出他們的作息時間。

    兩課時

    第一課時

    一 談話導入:

    同學們,我們通過學習“親情”這一單元,使我們感到親人之間的關愛與親情。那作為我們,每天都能感受到父母的關愛。父母為我們的成長付出了很多很多。課前老師布置同學們對父母的工作和每天的作息時間表進行了解。今天我們就將自己了解的在班上進行交流,并寫下來。

    二 互相交流,感受父母的辛勞

    1 同桌交流所了解的信息。

    2 指名全班交流,老師點撥。

    三 指導寫文

    1 學生思考討論:怎樣才能寫出父母對我們的關愛?

    2 師指導:充分利用手上收集到的資料,并舉出具體事例來說明。

    要求:語句要流暢,內容要真實。

    四 老師總結。

    第二課時

    一 學生打草稿。

    二 師巡視并單獨指導。

    三年級五單元(精選16篇)篇六

    目標:

    1.理解詩句,能進入詩人描繪的春色盎然的意境。

    2.有感情地朗讀古詩,背誦這首詩。

    3.體會詩人熱愛大自然的思想感情,感受他愉悅的心情。

    教學重點:

    進入詩歌所描繪的蜂飛蝶舞的春天生機盎然的意境,體會詩歌中蘊涵的詩人之情感。

    教學準備:

    春天畫面的圖片課件。

    教學過程:

    一、導入。

    今天我們來認識唐朝一位了不起的詩人,人稱“詩圣”,他寫的詩被稱為“詩史”。這位詩人的名字叫杜甫,今天我們就來學習他一首描寫美麗的春景的古詩《江畔獨步尋花》。(板書課題)。

    二、初讀,指導讀正確、有節奏感。

    1.老師下面要來小組讀詩比賽,要求是:響亮、正確、有節奏。想獲得為本組爭光的機會嗎?那就練習讀幾遍。

    2.指名讀,隨機糾正字音、節奏。

    3.齊讀。

    精讀,入詩境,悟詩情。

    1.詩我們已經讀了好幾遍了,同學們,詩人來到江邊,看到哪些景物?

    板書:花蝶鶯。

    2.這些景物中你最喜歡什么?能不能結合詩句,發揮想象,把仿佛在眼前的情景用老師這里的句式說一說,結合理解詞語“花滿蹊”“留連”“戲蝶”“時時舞”“自在”“嬌鶯”“啼”。

    啊,_______(景物)真_______啊,你看_______。

    例:啊,花真多啊,你看,把小路都遮得嚴嚴實實的了。

    啊,花真多啊,你看,把花枝都壓彎了。

    啊,花真美啊,你看,紅的似火,白的如雪,黃的勝金……。

    啊,花真香啊,你看,把小蝴蝶小蜜蜂都引來了呢。

    3.教師放課件,邊放《春到江邊》的音樂,用優美的語言把學生帶入意境。

    (好一派繁花似錦的美景啊,你們看,杏花開了,遠遠看去,就像天邊粉紅的彩霞;桃花呢,笑得小臉粉粉的;梨花擠滿枝頭,仿佛一夜間枝頭墜落了滿樹的白雪,香氣四溢,引來了蝴蝶在花叢翩翩起舞,黃鶯飛落枝頭,自由自在地唱起動聽的歌。

    美吧,這情景讓蝴蝶醉了,黃鶯醉了,我們也醉了。下面同學們用自己有感情的朗讀、表情、動作讓老師感受到你們的陶醉吧!

    4.賽讀。

    四、深化,體會詩情。

    2.是不是該把詩題再讀讀,讀出詩人心情的歡愉。

    3.讓我們用自己的誦讀讀出詩人對春天美景的喜愛吧。

    三年級五單元(精選16篇)篇七

    1、認識本課的生字,會認本課的詞語。

    2、初讀課文,聯系課文,理解詞語意思,了解課文大意。

    3、體會玉的珍貴和卞和忠誠之心。

    一、揭示課題,提出問題

    今天我們學習課文《和氏獻璧》。理解“獻”、“璧”。

    引導學生看題質疑。

    二、

    1、自讀課文,劃出不認識的字,自己先解決。

    2、檢測字詞。

    3、同學們字詞掌握的不錯,那通過讀課文,你們讀懂了什么?

    4、學生回答,了解課文大意。

    再讀課文,說說:

    和氏獻了幾次璧玉,第三次與前兩次有什么不同?

    畫出描寫和氏的動作、語言、神態的句子讀一讀,體會卞和的忠誠。

    討論:卞和為什么把寶玉捧在手里,哭了三天三夜,直到眼淚流盡?

    引導學生讀讀上下文,從而理解“捧”在這里的含義及如此悲傷的原因,最后體會卞和說的話,談談自己對這句話的理解――不識真誠、忠心的人,才是最痛心的事。

    談一談感受,把自己的感受讀出來。

    三、作業:

    把和氏獻璧的故事請給家長聽,和家長交流交流你的感受。

    三年級五單元(精選16篇)篇八

    關心父母,了解父母的工作及作息時間,在“三八”節、母親節、父親節來臨之際,把自己想說的話用一段話寫下來。

    了解父母的工作,列出他們的作息時間。

    兩課時。

    第一課時。

    一談話導入:

    同學們,我們通過學習“親情”這一單元,使我們感到親人之間的關愛與親情。那作為我們,每天都能感受到父母的關愛。父母為我們的成長付出了很多很多。課前老師布置同學們對父母的工作和每天的作息時間表進行了解。今天我們就將自己了解的.在班上進行交流,并寫下來。

    二互相交流,感受父母的辛勞。

    1同桌交流所了解的信息。

    2指名全班交流,老師點撥。

    三指導寫文。

    1學生思考討論:怎樣才能寫出父母對我們的關愛?

    2師指導:充分利用手上收集到的資料,并舉出具體事例來說明。

    要求:語句要流暢,內容要真實。

    四老師總結。

    第二課時。

    一學生打草稿。

    二師巡視并單獨指導。

    三年級五單元(精選16篇)篇九

    1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

    2、認識生字12個。

    3、理解課文內容,了解父親對兒子的關愛。

    1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

    2、理解各自然段表達的意思。

    (1)選擇自己喜歡的'方式讀課文,并標出自然段的段序。

    (2)出示12個生字,學生分組認讀。

    (1)自由讀課文,小組討論,看到父親做冰燈,“我”為什么“后悔”了?

    (2)指定學生讀5—10自然段。

    用自己的話說一說5—10自然段這一部分講了什么?

    勾出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子讀一讀。

    (3)填空:這篇課文講了-------事,反映出--對--的關愛。

    學習生字有感情的朗讀課文。

    (1)說一件自己和爸爸之間的感人事例。

    (2)查找有關冰燈的資料。

    三年級五單元(精選16篇)篇十

    今天老師帶來一盆花,大家非常高興。

    老師讓我們觀察菊花的莖,我們就觀察起來。

    我發現,菊花的莖是暗綠的,高的有三十厘米,短的有二十八九厘米,莖有些直,有一些斜,直的像小朋友背著書包去上學,斜的像老爺爺撿東西。

    我們現在觀察的是葉子。

    菊花的葉子是深綠色的,有一些大的葉子,大的像媽媽生孩子,小的像剛出生出來和寶寶。

    現在我們觀察花瓣。

    菊花的花是粉色的,看!一個個花瓣像一個個小月牙,就像給花葉寶寶照亮,花有一股溫柔的氣息。

    一個個花朵就像四個姐姐。大姐好像說:“姐妹們,我們得多生幾個寶寶,有一個大家庭?。 ?/p>

    花的蕊就像它們的寶寶,你看他們像不像花的王國???

    三年級五單元(精選16篇)篇十一

    老師讓我們這個周末在家做一個小實驗,并寫一個簡單的實驗報告。做什么實驗呢?就做“讓雞蛋浮起來”的實驗吧!

    周六一大早,我就起床開始了我的小實驗。我在廚房里找了一個水杯、一個生雞蛋、一包鹽、一個勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯自來水,然后把雞蛋放入水中,只見雞蛋一下子就沉入杯底了。接著,我往水杯里加了一大勺鹽,并用筷子攪拌了幾下?!斑祝繛槭裁措u蛋沒有動靜呢?”我盯著杯底的.雞蛋自言自語。“你再往水杯里加兩勺鹽試試?”這時,剛洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。

    我一個勁兒地追著爸爸問。爸爸說:“這是因為鹽水的密度比水的密度大,雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力,就會浮出水面了。”

    聽了爸爸的解釋,我才明白這有趣的實驗中蘊含著很多知識。我們一定要多探索,好好學習科學知識?。?/p>

    三年級五單元(精選16篇)篇十二

    董夢緣邀請我和馬玥驍、魯易凡等一些小朋友去必勝客吃飯。

    開始吃飯了,我們在餐廳的椅子上坐好,王憶倩還把鞋子脫了站在沙發上呢!我們必須乖乖吃好才能玩。阿姨先給我們每人分了一塊披薩,我吃了一半覺得不怎么好吃,但我還是乖乖地把披薩吃完了。然后,阿姨給我們每人分了一點炒飯,炒飯可是我的最愛哦!我吃完后又問阿姨要,阿姨說:“你可真喜歡炒飯?。 卑⒁探o章丹皓如點了一份冰激凌。我們還吃了意大利面,別看它紅紅的,實際上它一點兒也不辣,可真好吃呀!我們還吃了一些上火的東西,有炸雞腿、炸薯條、魷魚干等,很好吃,但我沒敢吃太多,怕上火。

    我可是第一次去必勝客吃飯喲!

    三年級五單元(精選16篇)篇十三

    我從小到大不知過了多少個星期六,但有一個星期六最讓我開心、難忘。

    那是我9歲的時候,那天,我和爸爸媽媽回到了鄉村爺爺家。那里屋宇四周都是花草樹木,遠眺可見深谷,近觀全是農田。爺爺說:“松林,我這里有豬肉、牛肉、狗肉、雞肉。你吃什么?讓奶奶給你煮?!蔽覍敔斦f:“爺爺,那些我都吃膩了。”爺爺說:“那吃什么?”爸爸說:“不要緊,我們去弄?!庇谑前职峙艿嚼镂?,一會兒提著一個筐子出來對我和媽媽說:“走吧!”

    我們走過田邊的時候,看見幾條泥鰍和多少條小魚在那兒嘻戲,爸爸對我說:“我們今天吃的肉就算上它們吧!”他靜靜地把筐子放在它們的后面,拿起一根小棒子,一捅下去,小魚就往后面游,泥鰍也往后面游,它們一進“潛伏圈”,爸爸便把筐子一提,只見筐子里的小魚跟泥鰍在那兒使勁地擺動?!疤昧?”我大聲喊著。爸爸忙找來一根草把它們穿上讓我提著。后來在爸爸的領導下,我也用同樣的方式也弄了幾條小魚。不一會兒,我爸又看到田里有個小貨色在動,于是伸手去捉,剛捉到要拿上來的時候,手被刺了一下。我一看,像一塊石頭,我感到錯誤勁,又細心一瞧,本來是一只小螃蟹。爸爸說:“我必定要把你捉回去?!闭f著伸手一抓,那螃蟹就只好在空中張鉗舞爪了。

    我們又來到河邊,爸爸讓媽媽把魚鉤拿出來,掛上食品,放在了灘口上,咱們便到樹蔭下休息。過了一會兒,我們到灘口一看,呀,水花飛濺,如飛珠滾玉個別,“上鉤了!”媽媽說。我們一看,一條大魚。日漸中天,我們就提著戰利品凱旋而歸。

    中午,奶奶把我們弄的小魚用清油和米粉炸起,媽媽把大魚燒成紅燒魚。唉!那味真鮮啦!

    而今,那天的情景經常顯現在我的腦海里。叫我好難忘。

    三年級五單元(精選16篇)篇十四

    家鄉的秋天是不冷不熱的,雖然空氣是沒有以前新鮮,樹葉也開始凋謝了,但是有一樣東西越來越成熟了——那就是水稻。走出家門,放眼望去,第一個看見的就是水稻了,那么多水稻一大片一大片滿是的。

    家鄉的秋天是金黃色的,基本上一切事物都是黃色的。家鄉的秋天,水稻成熟了變成了黃色的。家鄉的秋天,小草枯萎了變成了黃色。家鄉的秋天,樹上的葉子也漸漸地黃了起來,不久后就會凋謝的。田野里、泥路上、小路邊,不管是什么綠的植物基本上都要枯萎了到了秋天。植物好像爭先恐后地跑到理發店去過。有人可能會問:[它們去理發店干嘛?"當然是去染發啦。它們也要趕時髦呢!

    到了秋天。桂花樹上的桂花都開了。讓老遠的人們都能聞到那醉人的香味。

    到了秋天。它會讓農民伯伯非常的開心。因為他們辛辛苦苦種的糧食。果子等。都豐收了。哇。想起我最喜歡吃的青桔出桔了??谒剂髁讼聛?。

    秋天。是一個讓我思念的季節。那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊。可是那飽滿的稻谷。更幸福了我心中的世界。

    三年級五單元(精選16篇)篇十五

    一張黑黑的臉蛋上長著一雙明亮的眼睛,下面有一張大嘴巴,這就是我。

    家里人都說我很好吃。一個雞腿到了我手里,三下五除二就沒了。弟弟一碗飯還沒吃完,我已經兩碗下肚了。

    記得我六歲那年,媽媽帶我去參加她同學的婚禮。一到那,我眼前一亮,??!圓圓的桌子上擺著各種各樣的蛋糕、飲料、水果,個個都像在向我招手。此時的我,口水已經“飛流直下三千尺”了。忽然,媽媽小聲地對我說:“超超,現在還不能吃,要過半小時開席了才能吃呢!”聽到話,我只好把口水強咽下去。忽然,我頭腦里想出了一個辦法,我趁媽媽不注意,拿到了各種各樣的點心。就這樣桌上的點心越來越少?;槎Y開始了,桌上的點心已經沒剩多少了。媽媽一看,心想:一定是我吃的,問到:“超超,桌上的點心是你吃的嗎?”我吞吞吐吐地說:“是?!眿寢屨f:“不是我不讓你吃,你把點心吃完了,后面的飯菜你就吃不下了?!蔽倚南耄涸撛趺崔k呢?離開席還有幾分鐘,這時,我離開座位,在周圍不停地跑動。媽媽好奇地問:“你干什么呀?”我說:“消化食物。”開席了,飯菜一盤盤的上桌了,看著香噴噴的飯菜,可我早被餐前的點心,肚子撐得滾圓滾圓了,再也吃不下任何東西了。

    你們看,這就是我,一個好吃的我。大家想和我交朋友,就到303班來找我吧!

    三年級五單元(精選16篇)篇十六

    我的課余生活是這樣的,我喜歡的課余生活是游泳。

    游泳是一件有思的事情,游泳分為蛙游、仰游、蝶游、還有自由游。

    游泳可以使人的身體健康。還很好玩也很有趣,大家一定要多游泳,這樣的話你不會老生病,身體也會很棒哦!

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