讀后感可以讓我們深入思考和探索，從而拓寬自己的思維和視野。想要寫一篇好的讀后感，可以先參考一下小編為大家準備的一些范文，看看別人是如何理解書中的內容的。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇一
《地球上的星星》這是一個兒童成長的印度勵志電影，講述了一個孩子在老師的悉心照顧和培養下，走出自己的生活。其實每一個孩子都是特別的星星，我們應該從不同的角度發現孩子的閃光點，并讓其放出璀璨的光芒，而我們父母、老師、親人都是這個閃光點的尋光源。這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發現了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的`笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇二
《地球上的星星》是一部勵志片，這部影片淳樸動人，沒有過多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個名叫伊桑的印度男孩，他的成績很差，可以說是一無所知，“傻瓜”、“智障”、“神經病”……這些詞語似乎成了老師罵人的專用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無是處嗎？不，不，絕對不是。他是一個活在自己世界里的人，他熱愛藝術，熱愛畫畫，想象力豐富得簡直令人驚嘆，而這些卻并沒有人知道，他們只是認為，伊桑根本就是個白癡。所以伊桑所在的學校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學校。或許真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊桑看來，那些字母簡直就是一團亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無法分辨，他一度接近崩潰。可當他遇到了他的美術老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團烏云終于分散，陽光照耀著他的心，使伊桑豁然開朗。因為老師的耐心陪伴和輔導，伊桑漸漸發生了巨大的變化。他通過美術老師耐心的教學，學會了認字、寫字，而且還在學校舉行的繪畫比賽中，將他的藝術天賦完完全全的展現了出來。伊桑成為了校長口中的好孩子，同學們努力的目標。
《地球上的星星》教會我要堅持不懈，努力進取，一定會取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇三
《地球上的星星》講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救藥的。在學校與同學打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這里，伊桑因為不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多么的.富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字符都能引起他無限的想象。
很幸運，伊桑在這里遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發現了伊桑在學習上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。
看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環境及家庭教育的方式的不同，對孩子的認知及思考方式也會產生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不同，所采取的教育方式也應不同。尤其對那些錯誤經常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現象所迷惑，簡單的頭疼醫頭腳痛醫腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，并施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康快樂的成長。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇四
《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救藥的。在學校與同學打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這里，伊桑因為不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的.更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩，一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字符都能引起他無限的想象。
很幸運，伊桑在這里遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發現了伊桑在學習上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。
看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環境及家庭教育的方式。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇五
“每一個孩子都是獨一無二的，總有一天他們會走出自己的路”。是啊，不論是誰，不論是哪個孩子，他們都會有屬于自己的道路。
這部電影里有一個叫伊桑的孩子，他年僅八歲。他對世界充滿了驚奇，但是他的成績很不好，在班上的排名靠后。雖然他能畫出美麗的畫，有超出常人的想象力，但是，上帝也同時為他關上了學習這一扇門。
伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，他幾次闖禍，忍無可忍的爸爸將他送到了寄宿學校。
伊桑在新的學校里很不適應。上課走神，遐想，經常遭到老師的責罵。他很傷心，不過，在這個時候來了一位代課美術老師。這個老師特殊的出場，逗得學生們忍俊不禁，同時也帶來了很多的快樂。老師在一段時間里發現了伊桑的問題所在，還親自拜訪了他的父母。在伊桑家，老師發現了孩子與眾不同的繪畫天賦。知道這個原因后，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事，同時，也幫他克服了閱讀、寫字的障礙。
在一次美術大賽中，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲，同時他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育，每個孩子都有短板，也許成績不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛去感化教育孩子，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。
每個孩子都是一顆眨著眼睛的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發出屬于自己的.光彩。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇六
大約三年前，愛看電影的妹妹推薦我看看《地球上的星星》這部影片，因為男主角是我喜歡的男影星阿米爾·汗，最早關注他是那部風靡全球的《三傻大鬧寶萊塢》，之后他早年拍攝的其他代表作品才浮出水面，被大家所熟知和推崇，這其中就有《地球上的星星》。
看著英文老師在課堂上對伊桑所做的事情，我又看到了現在的自己？？從那次之后，我想了很多，也在慢慢改變自己的教學方式，不再一味地“格式化”，面對孩子的問題，我盡可能不盲目指責，站在孩子的角度想一想，給他們時間慢慢來。
從影片中我還知道了閱讀障礙是學齡兒童常見的一種學習障礙，數學障礙和文字表達書寫障礙經常與閱讀障礙同時發生，很少個體會出現只有兩種障礙之一卻無閱讀障礙的情形。至此，我覺得我更沒必要用統一的標準要求每一個孩子一定要達到某一高度。
但是，有一個難題擺在我面前，要理解這樣的孩子、給他貼切的教育有多難！
這樣的孩子天生缺乏主動性，一點的小挫折就能打消他的耐心，一次求助沒有得到滿足就會打消下一次求助的'主動性，他們需要太多的個體關注，不要說伊桑的教室里有60個孩子，就算是在只有20個孩子、個體化教學為特色的蒙特梭利教室里，我覺得教師也依然無法無時無刻地去給每一個孩子很具體的關注。而且即便關注了，也依然無法敏銳地感知到底要給他什么，才能真正地幫助到他，太多的時候，我成不了尼庫巴，但是對這些孩子，我可以試著放慢節奏，改變方式，讓我融入他的世界，再把他帶到更廣闊的天地里。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇七
有人說，人死之后會變成天上的星星，照亮生前關心的人們，使他們不畏于前行。而我，看那天上的星，覺得它們落到地球上，就成了無人問津的孩子。在天空中，他們可以自由自在地散發自己的光芒，被人欣賞被人贊美，一旦落到地球，就失去了曾經的光芒，被人忽略被人嘲笑，甚至被人責罵。
在心理學里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。伊夏就是這樣的一顆星星，讓人難以理解、難以觸摸、難以接受。不是所有的`人都可以懂得他，但也不是沒有人懂他，他是不幸的，但同時他又是非常幸運的。
影片的前半部分給我們展現了伊夏的調皮、叛逆、差成績、受罰、離家、落寞、沮喪，讓觀眾覺得這個孩子似乎已經無可救藥，注定會迷失自己了。直到新的美術老師尼克的出現，他對伊夏的關心、理解、循循善誘和耐心的幫助，讓我們看到了黎明的曙光，看到了希望，也為這個可憐的孩子松了一口氣。最后，看到他畫畫的才能被發掘出來，讀寫的障礙被克服，心理陰影被掃除，成為一個樂觀的孩子，我在心底由衷地吶喊著——這才是真正的教育，這才是人性的關懷啊！
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇八
看完《地球上的星星》，感動、驚喜、佩服，各種情感交織在心頭。
劇中主人公伊桑是不幸的孩子，他患有閱讀障礙，簡單的字母和數字他都會寫錯，成績更是差得糟糕，甚至零分，因此他經常被同學嘲笑、老師批評。雖然留了一級，但成績依然沒有進步，父親傷心、絕望，在無可奈何之下，只能送他去了寄宿學校。離開了溫暖的家庭，伊桑失望欲絕。因為他封閉了內心，整天生活在痛苦之中。影片中伊桑那絕望、無助、哀傷的眼神深深震撼著我的心。伊桑是那么的無助、那么的失望。幸運的是，在絕望之際，伊桑遇到了懂他、愛他的尼庫巴老師。尼克巴老師發現伊桑有畫畫天賦，決定要幫助伊桑走出困境。是尼庫巴的愛打開了伊夏心靈的枷鎖，是尼庫巴老師的獨特的教法讓尼克學會字母和數字，在老師不懈的努力下，伊桑最終打開那扇緊緊關閉的心門，走出困境，回歸自然。尼庫巴老師，是我們所有老師的榜樣。
劇中這幾個鏡頭特別感人。為了幫助伊桑找到自信，尼庫巴老師特意搜集了愛因斯坦、達芬奇、愛迪生等名人小時候的.資料，藉此告訴伊桑，這些偉人小時候也跟伊桑一樣，成績差，無法識字，甚至被周圍人認為是弱者。可是他們后來卻在某一個領域成為世界偉人。伊桑聽到這些，終于露出了久違的微笑。多么有責任心的老師！多么有愛心的老師！這是伊桑的前任老師所不能比的，他們和伊桑的父親一樣，只知道責備伊桑，只知道分數。從沒有真正走近伊桑，從沒有真正了解伊桑。只有尼庫巴去認真地查閱伊桑的作業本，去伊桑家家訪，了解伊桑過去的狀況，去分析伊桑成績差的原因。他用耐心和責任心詮釋了師愛的崇高和無私。他能蹲下來跟孩子交流，真正走進孩子的心靈，用愛輕啟孩子的心扉。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇九
“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發現自己最閃光的一面，你就是這個地球上獨一無二的一顆星星。”
第一期的線上學習內容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時，回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成后，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動的同時也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時的自己覺得尼克老師是一位充滿愛和尊重的老師。那個夜晚，一直記得；影片里最后伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對我這個初為人師的年輕人來說，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛和尊重的老師。
多年后的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點不一樣的感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善于觀察的眼睛。我們要觀察學生的行為，觀察學生的精神狀態，觀察學生的面部表情等各種細節，來判斷出學生是否哪里有問題，及時發現，及時解決。像尼克老師一樣，善于發現伊夏的問題，并幫他解決。同時，作為教師僅僅擁有愛和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術的處理方式。遇到問題學生，不是簡單的打壓辱罵。要運用智慧，不同的學生要采取不同的方法，因材施教，個性指導，私人訂制解決方法。我想這是我接下來要修煉的。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇十
在周末里，我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深，讓我來談談對這部電影的.理解吧。
這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑，他從小想象力豐富，畫畫很好，但是他的成績很不好，因此留了一級。
家長，老師都沒有辦法，無奈只好把他送到寄宿學校。伊桑還小，他認為去寄宿學校就是去受罰的。來到寄宿學校，老師都很嚴厲，伊桑的成績不好，她又先天性語言交流閱讀障礙，不會讀，也不會寫，所以經常遭到排擠，唯獨他的同桌杰瑞（殘疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越來越自卑。直到一位代課老師的降臨，使他找回了自信，不再感到自卑。
我看完這部電影有很深的感悟。還記得，那位美術老師，給同學上的第一節課，他身披大斗篷，戴著花環，像小丑一樣，吹著笛子迎接學生們，他教孩子們用自己的想象力去繪畫，不像其他老師那么死板。不久老師就發現伊桑有點與眾不同，他連最喜歡的畫畫都不喜歡了。老師就去找他的家長。后來，他在課上用幾個科學家的故事，講給大家聽，其實是想告訴伊桑，任何人都可能創造奇跡。自從那以后，老師就教伊桑畫畫、鞋子、創造、閱讀........讓他找回自信，最終畫畫比賽第一名。
這部電影其實是想告訴我們，每個人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星，任何一顆星星都會發光發彩，因為有了這些星星，我們在夜里才不會孤單。我們身邊其實也有許多這樣的人，他們也許默默無聞，甚至很調皮，但是一切皆有可能。
我也要變成那一顆星星，照亮我的路，照亮大家的路，照亮世界的路！
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇十一
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時也是訴說著獨一無二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來的。
每一個孩子都是一顆獨一無二的星星，電影剛開始的動畫不知道老師們有沒有注意到，里面的每條魚都不同，它們大小不一，形狀不一，特點不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個天才，但剛一開始時被認為成笨蛋，和自己成績優秀的哥哥比他簡直就是糟糕透了。但誰又能說這個孩子是笨蛋呢?他喜歡去發現去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚，他的書包還會蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會畫出想象奇特的畫。就是這樣一個孩子，優秀的孩子。
那我們該怎么樣發覺這種孩子呢?電影中的美術老師長途跋涉，來到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業和畫，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態度問題，而是思維的問題。因為把字母看成是跳舞的伊桑，卻對色彩有著很強的敏感性和豐富的想象力，他是一個有著嚴重閱讀障礙的學生。當他發現時，特也沒有直接告訴同學們原因，而是在課上用一個個優秀的例子來培養伊桑的自信心。學校老師的嚴格，父母的不理解讓小伊桑變得越來越孤僻，是這位美術老師的用心觀察才發現了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發現的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發光發亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來做比較的。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇十二
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
影片中八歲的伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。
有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數字他都會寫錯，老師們經常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他，但是最終也阻擋不了伊桑被學校開除，被送到寄宿學校的命運。
伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。到了新的環境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領走的時候，故事情節發生了戲劇性的變化，美術代課老師尼庫巴的出現了。
為了向所有人展現伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人，片內片外無不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫巴老師身上學到了“讀懂孩子”和“不放下”七個字。或許在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對于那些相對個性的孩子們，應讀懂他們，從根本上了解他們，從本質上剖析問題，采取有效的解決對策，顯得如此重要。
在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時的表現，用成績檢驗他們，而是就應永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態應對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放下每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。
地球上星星讀后感（匯總14篇）篇十三
學校領導的推薦，我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我不禁流淚。
這部片子講述了一名小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。上課時，他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績太差，老師覺得他已經沒救了，經常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發現伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。
伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關心他、了解他的好老師拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場上，在臺階上跳來跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學，太有趣了!老師說：我們身邊有很多特殊的人，在改變著這個世界，正是因為他們對世界有著不同的看法，他們的想法很獨特，并不是每個人都能理解，他們是少數派，一旦他們展現出自己的才華，世人都將嘆為觀止，哇哦多好的場景!
老師還對父母講了《水知道答案》的另一個版本――所羅門島的故事：在所羅門島上，當土著們需要耕地的時候，他們并不砍樹，他們只是圍著樹，喊叫、怒罵，并且詛咒，一段時間后，樹自然就凋謝枯萎了，完全死于自身原因。
影片讓我感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內心的感受!那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學生心靈窗戶并讓學生的潛力發揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊桑可算是一個“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制――對于校方與家長來說，分數與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我不由想到了自己。這部影片給了我很大教育：生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致其學習成績暫時落后，我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，老師請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。我多么希望自己也能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發出屬于自己的光彩。畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量!
我想，每個孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
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地球上星星讀后感（匯總14篇）篇十四
3月20日下班后和孩子一起看完了電影《地球上的星星》，真的是非常精彩。影片由阿米爾?汗執導并參演，上次看過他主演的《摔跤吧，爸爸》就覺得很不錯，所以對這個電影也比較期待。
電影2個多小時，中午我自己睡了一覺，下午也讓孩子睡了一個鐘頭，才讓晚上有機會把那么長的電影看完。我的目標是事業和家庭雙豐收，所以也得投入點時間高質量的陪陪孩子。生命之花是說家庭，事業，健康等多個領域齊發展。我和女兒一起觀看了好幾部電影，以后有精彩的，還可以繼續一起看。讓電影成為我和她之間親子關系的又一個橋梁。
劇情介紹。
對于8歲的男孩伊翔來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他。
能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與。可是，這樣的伊翔卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠后，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。
雖然伊翔的新生活并沒有什么改變，但在內心里，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克的美術老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規的老師不同，尼克主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發展。在和尼克相處的日子里，伊翔和尼克都慢慢的成熟了起來。
觀后感。
伊翔非常幸運，遇到那么好的老師。伊翔開始是讓人非常生氣，一個問題男孩，被一個優秀的老師療愈了。遇到一位優秀的老師，遇到一位認可你的人非常重要。作為大人不要隨便給孩子貼不好的標簽，作為一個成年人也不要隨便給自己貼不好的標簽。人活著要發揮自己的優勢，做自己擅長的事情，不能自暴自棄。我們遇到對的人，認可自己的人何其重要。一個人可以走的很快，一群人可以走得很遠，需要團隊的力量。
父母對孩子無條件的愛，孩子內心才會充滿能量。其實每個人心中都有一個愛的杯子，如果你自己內心充滿愛，有愛你才能給他人施加。如果你內心都是很匱乏的，那你也不會愛身邊的一切。對整個生活也漸漸的失去了興趣。
父親。
影片中的父親，看到孩子淘氣，就會打罵孩子，也不聽任何解釋。自己出差，說是再也不回來了。孩子哭著說都是自己不好，希望爸爸別走。母親告訴他父親只是出差，周末還回來。孩子沒有安全感。
當孩子留級，學校批評家長后，這個父親直接把孩子送到寄宿學校。
總感覺這個父親缺少對孩子的關心，對孩子非常嚴厲。
當他大兒子打球失敗時，也是一個勁的嘆氣。
當他說出關心時，其實他還不懂得關心。在寄宿學校，看著孩子閱讀英語，自己流著淚，離開了。如果是我，我一定走上去抱抱自己的孩子。故事最后，這個父親也悔悟了，被孩子和這個老師所打動，真正去關心自己的孩子。
母親。
賢妻良母型，一個早上為家人準備三次早飯，真不容易~為什么不一次做好了呢？面包就得烤3次。
孩子打架，想解釋，母親說別說了，去洗澡吧。
孩子作業不會做時，也沒有真正發現孩子的問題。
孩子拼圖很好時，也沒有及時表揚他。
為了這個孩子，母親操碎了心，流過很多淚。
老師。
故事中很多老師對這個孩子都忍無可忍，大聲責罵。
唯有尼克老師，是一個美術老師，他主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發展。改變了孩子一生的命運。真正去關心，接納這個孩子，為這個孩子默默付出。
我們不能指望生活中有很多尼克老師，好老師可遇不可求。作為家長，我想自己也成為一個尼克老師一樣的人。無條件去愛孩子，去接納孩子，去耐心，細心輔導孩子。
同學。
很多同學都是嘲笑伊翔，只有一位同學是真正去關心伊翔。當講解詩歌的意思，不符合課本的要求時，只有這個孩子說你翻譯的挺好的。一個孩子，遇到好的同學，好的同桌是多么重要。
主人公。
開始兩眼發光，有愛好，有想法。喜歡小魚，喜歡畫畫，喜歡魔方。
一個八歲的男孩，在父母和老師眼里是個搗蛋鬼，患有閱讀障礙癥。在尼克的幫助下慢慢成熟起來。