優秀作文不僅僅是文字的堆砌，更是作者內心思想和感情的真實表達。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，它們通過獨特的視角和深入的思考，給人以思維的沖擊和啟迪。
尋找春天學生（模板13篇）篇一
今天，爸爸媽媽帶著我和哥哥還有媽媽同事家的小弟弟一起去黃山腳下的太平湖游玩。一路上我們三個興奮地手舞足蹈。從合肥到太平湖先坐了大巴，到了以后要在景區碼頭換船。開船了，我們在船上上上下下到處看，然后站在甲板上，看著周圍的群山郁郁蔥蔥，好美呀！我著急地要過爸爸的相機拍照。
船開了一會兒，就到了一個小島，這個小島上遍地長滿了小花和小草，干枯的樹枝上也長出了綠油油的嫩葉，小路旁的玉蘭花也開了，真香呀！走到小島頂上，有一座看著很舊的院子，院子里有做陶器的轉盤、燒陶器的窯，還有一個巨大的磨盤，我們幾個費了好大勁才推動了一點，不知道哪個大力士能夠推動。房子里有很多我們沒見過叫不出名字的東西，原來不同地方生活的人，他們用的東西也是那么不同。
尋找春天學生（模板13篇）篇二
剛一出門，活潑的喜鵲就來報喜了：“喳喳喳，喳喳喳，花園里的迎春花開了！可好看了，快快去看看吧！快去看看吧！”
哦，迎春花開了，一定很美吧。
加緊了腳步，不一會兒就來到了花園。
映入眼簾的，是一片橙黃的色彩，美得讓人驚心動魄、瞠目結舌。連還未開放的花苞都急著開放，外面的一切，似乎都是那么神秘、未知。好像太陽一不小心跌落到了這里，灑下了一片橙黃。
哦，我看見了。春天就躲在這些小花里，沖我們笑呢！
走出花園，身披綠裝的青蛙一蹦一跳地跑來了：“呱呱呱，池塘邊的柳樹抽出嫩芽了！”
哦，柳樹抽出嫩芽了，一定很可愛吧。
跑到池塘邊。這兒剛剛下過一場“貴如油”的春雨，柳樹的葉子都綴滿了“鉆石”，在溫暖的陽光照耀下，一閃一閃的，好像真的鉆石啊！柳樹看起來像重新獲得了生命，又一次披上了“翡翠裝”，喚起了去年的綠色記憶。柳樹倒映在碧綠的湖水中，顯得格外婀娜多姿，新抽出的嫩芽點綴其間，像精靈一樣可愛。
哦，我瞧見了。春天正藏在柳樹的后面，指揮音樂呢！
離開池塘，輕盈的蜻蜓又飛來了：草圃里的小草綠了，快去看看吧！“。
哦，小草綠了。一定很壯觀吧。
來到草鋪，一片翠綠鋪滿了草地。真壯觀啊！置身其間，仿佛置身于夢幻的世界里，風一吹，就會蕩漾起陣陣漣漪。草地非常柔軟，真想躺下來，美美地睡上一覺。
哦，我望見了。春天就在這柔軟的草圃中，甜甜地睡覺呢！
春天，我找到你了！
尋找春天學生（模板13篇）篇三
排隊！上車！下車！跟上！
喂！大家趕快跟我一起去巖下村尋找春天吧！
春天在哪里？春天在哪里？原來春天藏在蕨菜的眼睛里呀！那里的蕨菜一大片一大片，它們都向我點頭，向我微笑，還向我問好，似乎正招呼我們趕快去采摘呢！蕨菜有長點的、短點的，有嫩點的、有老點的。有的還長出一張張箬葉般大小的葉子呢！老師說，那是已經長大了的蕨草。
春天在哪里？春天在哪里？原來春天躲在竹林里呀！個個高而挺的竹子都長出了大大的、綠綠的葉子，煞是活力。筍芽兒仿佛聽到了我們的腳步聲，一個勁地從泥土里往外鉆，急切地脫下一層又一層的“毛衣”，輕輕地，它一個側身，像要跟我握手，像要與我約會！
春天在哪里？春天在哪里？原來春天散在梨園里呀！所有的梨樹的枝條上都開滿了花，那花像雪一樣白；所有的梨樹的枝條上都堆滿了葉，那嫩葉帶點紅色，長大了些的梨葉是綠得發亮，摸上去光滑如冰。春風中，梨樹一起“沙沙沙”，仿佛在說：“我結出了果子，一定請你吃個夠！”
春天在哪里？春天在哪里？原來春天走在大地的每個角落呀！在田野里，在梨樹上，在家門口，在大家的身上……原來春天就在這整個世界里呀！我終于找到了！我終于找到了春天！我終于約會了春天！
尋找春天學生（模板13篇）篇四
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”現在那可愛的柳樹姑娘已經扎好了新的小辮子，在春風輕拂而過的時候，那柳姑娘的頭發就隨風舞動，還有些枝條沒發芽，只有幾位小寶寶抱著柳姑娘的頭發，真是可愛極了！
我們繞過圍墻之后，就這樣不知不覺我們來到了鉛筆廣場。一進去的時候，那撲入眼簾的是肚子鼓鼓的，好像里面還有一個小寶寶似的木筆花。不一會兒，我又被那一片“朝霞”吸引了，原來是桃子姐姐，她捧著一張紅紅的臉蛋，紅里透著白，就姒下凡的仙女一般青春美麗。（中國作文網）。
迎春花，這就是迎接春天的花，他們由紅到黃。不知是春天換醒花，還是花帶來了春天……
尋找春天學生（模板13篇）篇五
“不到園林，不知春色如許”。望著鄰家那探出墻角的迎春花，便不由得垂涎那滿滿春色了。
迎春花是春的“特使”，最先張開笑臉，恭迎春姑娘降臨人間。此時的迎春像一位溫潤如玉的紳士，微微曲膝，以最優雅的姿態，期待著與春共舞，與風暢談，與滿園春色競相開放。
風兒傳播著春的消息，而率先回應迎春的則是桃花，“猶抱琵琶半遮面”，略顯扭曲的棕褐色的枝干上，點綴著幾朵嬌羞粉嫩的桃花，像是面對陌生人般的躲在母親裙后的小女孩兒一樣，躲避著行人的目光，不知不覺中羞紅了臉，把頭壓得更低了。
春天來了，她真的來了。在迎春的邀約下，在世間萬物的期待下，她蹁躚而至，笑著走來。她的笑聲在林間回蕩，她的顏料在空中揮灑，她把溫暖送到了人間，她把美好的希望注入每個人的心靈。
尋找春天學生（模板13篇）篇六
春天來了，春天的腳步近了！小草探出了嫩綠的小腦袋；葉兒挺出了小身體；花兒綻放出了燦爛的笑容，一派生機勃勃的景象印入眼簾。今天，老師帶我們到莫愁湖尋找春色。
走進莫愁湖，一股清香撲鼻而來，那一朵朵姹紫嫣紅的鮮花開得正歡呢!有粉紅的桃花，雪白的梨花，黃燦燦的迎春花，紅似火的報春花和杜鵑花，公園里處處可見。其中，我最喜歡的就是品種繁多的海棠花了。
海棠花的種類很多、顏色不一。其中，西府海棠、垂絲海棠、貼梗海棠、木瓜海棠被稱為海棠四品。我最欣賞的是垂絲海棠，它是傘形總狀花序，一般開4至7朵花，花梗細長，花蕾嫣紅，開放時下垂，像一個個小姑娘羞紅著臉低下了頭，遠遠看去又像一片片粉色的海洋。
湖邊柳樹換上了翠綠的新裝，在春風的吹拂下翩翩起舞。一群群蜜蜂在花叢中盡情地采蜜，蝴蝶也在春光下嬉戲。
“嘰喳、嘰喳、嘰嘰喳喳”天空飛過幾只燕子，剪刀似的尾巴抖動了兩下，落在樹枝上，仿佛是告訴我們這里“春色滿園關不住”！
尋找春天學生（模板13篇）篇七
1.感受大自然中春天的氣息。
2.通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態。
3.初步嘗試記錄，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。
1.活動前做好安全教育工作。
2.幼兒操作材料：相機、彩筆、記錄表人手1份；
教師材料：喊話器1個。
1.教師和幼兒邊走邊聊：現在是什么季節？你是怎么知道的？
2.教師總結：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了，小樹發芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。
1.帶領幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵幼兒用相機拍攝下來。
2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。
三、幼兒介紹自己的拍攝成果。
1.教師帶領幼兒回園。
2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。
尋找春天學生（模板13篇）篇八
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”春天踏著春風的腳步悄悄走來。我們拿著手機去田野，把春天拍下來。
春天在蔬菜里，當農民把蔬菜種下去時，春天躲在了里面，春雨嘩啦啦從天上流下來了，使蔬菜長得更好，更茂盛，更蒼翠！在陽光下，葉子迎風飄動，顯得更動人了。我趕緊把這美麗的景色拍下來。
春天在花朵里。春天，百花盛開，一朵朵花映入我們眼里，它的香味撲鼻而來，我湊近一聞，哇！神清氣爽，四五片花瓣向四周伸展著，黃色的花蕊向上突起。我情不自款地把這景色拍了下來。
春天在流水里。當流水嘩啦啦地流下流經田野，為莊稼灌溉里，我知道，春天來了。當麥苗喝到甘甜的水時，一點一點地往下長。它們嫩得如嬰兒的皮膚一樣，我迅速把這個景色拍下來了。
回到家，我拿起手機看了看我的作品，有辛勤的農民，有嬌艷的三角梅，有毛茸茸的狗尾巴草，我知道，春天來了。
身邊處處是春天，只要你用心去找，一定能找到的。
尋找春天學生（模板13篇）篇九
“春天在哪里呀？春天在哪里？”我每天都在想春天到底在哪里呢？就讓我帶著大家一起去吧。
星期天，天氣晴朗，風和日麗我跑到院子里去玩耍，玩著玩著，我發現草叢中有一棵小萌芽，我問媽媽那是什么芽兒，媽媽就認真的對我說：“那是一棵蘋果樹，你看！它正在迎著陽光和雨露同你一起成長，一起克服困難，一起玩耍。”
我牢牢的記住了媽媽的話，我決定每天都給小樹澆水、唱歌，每天都去仔細觀察小樹的變化，等到蘋果成熟了，我要把摘下的蘋果送給養老院里的爺爺奶奶們，讓他們也嘗嘗我親手種出的蘋果。
我還想去野外、去公園尋找春姑娘，于是我約上幾個好朋友一起去尋春，我們看到了樹枝吐出了點點嫩芽，小草從地下探出了小腦袋。啊，我們找到了春天，我感受到了春天的樂趣，我們眼前仿佛看到了一幅美麗的畫卷。
尋找春天學生（模板13篇）篇十
冬天走了，春天來了，花兒紅了，草兒綠了，一切都睡醒了。
今天我們找到了春天。我們來到了郭洞，看到了老樹枝繁葉茂，上面還積著一層雪呢!像圣誕樹一樣。水清清的，有時還有幾條不怕冷的小魚兒游過，好像它們也在和我一起找春天。看到了野花，有白的、有紅的、還有紫色的呢!風一吹，它們就像小姑娘一樣跳起了優美的舞蹈，漂亮極了!
尋找春天學生（模板13篇）篇十一
“春天在哪里啊，春天在哪里……”耳邊響起這首熟悉的歌聲，我控制不住我的心情，跑出家門，去尋找春天的足跡，欣賞春天的美麗景色。
春天在哪里春天在樹林里，在那一片片嫩嫩的葉中。你看，遠遠的樹枝上冒出許許多多綠色的小芽孢，像一個個趴在枝頭上的小精靈，可愛極了。還有些芽孢已經伸開了綠綠的腰板，舒展開來，風一吹，它們左搖右擺，像跳舞一樣。
春天在哪里春天在花園里，在那一朵朵五彩斑斕的花朵上。我尋著一股股清香來到我們小區門口的花園中。這里可真漂亮，你看桃花開得多歡啊！粉粉的，嫩嫩的，滿樹都是，像一只只粉色的蝴蝶在枝頭嬉戲玩耍。一陣風吹來，它們笑著鬧著，翩翩起舞。有的含苞未放，就像一些害羞的小女孩兒，在枝頭上探頭探腦，讓人一看，就會有一種說不出來的美，瞬間覺得身心放松。看完桃花，你再看看那迎春花，它們早早地開，就是為了迎接春天。，那一朵朵金黃的花兒，就像一位穿著黃色衣服的仙女，看上去非常美麗。
春天在哪里春天在一片片草地上，那里有許多綠色的小草，在貪婪地迎著春風，曬著太陽。仿佛昨天還是一片光禿，今天已經綠油油的到處都是，使我想起一句詩：野火燒不盡，春風吹又生。真的是這樣的啊！
春天在哪里春天在那一陣陣柔柔的春風里。它們吹到哪里，哪里就有春天的感覺。吹到身上，暖呼呼的。吹到田野，莊稼就隨著風跳舞。吹到樹林里，樹開始用葉手舞足蹈地打招呼。吹到花園，花兒就開始把身子伸出來，看外面的世界。
春天在哪里春天在那一只只鳥兒的歌聲里。麻雀、燕子、大雁紛紛歸來，它們歡快地唱著歌，迎接著春天的到來。
找到了，找到了，我終于找到了春天，它的足跡遍布于大自然的角角落落，更在我的心中。
尋找春天學生（模板13篇）篇十二
1、鞏固認識紅、黃、藍三原色，知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色。
2、在做漢堡的過程中，感受顏色變化的神奇與美，體驗發現的樂趣。
3、初步養成有序擺放和安全使用美術工具、材料的良好習慣。
一、復習三原色導入。
師：聽聽，是誰來到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）。
師：今天，貓媽媽邀請我們小三班的小朋友來家里做客，我們一起來看看貓媽媽家是什么樣子的！（引導幼兒觀察圖片中，貓家房子的顏色和形狀）。
師：貓媽媽的家可真漂亮呀，我們走進貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰！
師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來數數看。
師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣服呢？
師：對了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍貓。看，貓媽媽家里有三間房間，小朋友們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）。
師：對了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍貓住在藍色的房間。
二、學做會變的漢堡。
師：小朋友們都很棒，幫助小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小朋友們一個神奇的禮物——會變的漢堡！這個漢堡可神奇了，它會變魔術，我們一起來看看！
師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開始變了！
師：紅果醬，黃果醬，變變變！
師：你們說它變了嗎？變成什么顏色了？（請幼兒先猜想）（打開紙，請幼兒看一看、說一說，漢堡變成什么顏色了）。
師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。
師：貓媽媽的漢堡真是神奇，貓媽媽告訴老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請小朋友伸出小手和王老師一起來變！
（教師再示范變一種顏色，幼兒徒手與教師一起做）。
三、做會變的漢堡。
師：貓媽媽告訴岑老師，做漢堡的時候，一定要小心，輕輕的把果醬涂一點在漢堡上，如果果醬放的太多了，漢堡就沒辦法變魔術了。也要注意不要把果醬撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！
師：那現在請小朋友們悄悄的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來做一做神奇的漢堡，我們一起來做許多許多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來賣漢堡；也可以去告訴客人老師，你都做了哪些非常神奇的漢堡，請客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小朋友們自己做的神奇的漢堡！
四、結束分享。
1、與客人老師分享自己做的漢堡。
2、教師和幼兒一起玩賣漢堡的游戲。
尋找春天學生（模板13篇）篇十三
我終于盼到了立春的這一天，這天我高興的去尋找春天。可是春天像淘氣的孩子在跟我捉迷藏，不讓我找到一點信息。
于是，我細心的尋找起來。我來到枯黃的草叢中，尋找綠色的嫩芽，忽然我發現了一個目標，于是我快速的向哪個目標飛奔過去，仔細一看，啊！我驚不住的雀躍起來，我高興說到：“小草發芽了，小草發芽了！”春天邁著輕快的步伐來到人間，給人間帶來了生機。我來到去年葉落的枝頭，我仰望著它，忽然我又發現了新的目標，呀！枝頭上也已經長出了黃豆粒的疙瘩，桃樹也長出了小小的圓球，我向遠處望去，啊，一片片綠色呈現在我的`眼前。春孩子不在跟我捉迷藏了。
其實，春天無處不在，只要我們去細心觀察，細心發現，就能找到春天的腳步。