優(yōu)秀作文要注意平衡內(nèi)容的豐富和結(jié)構(gòu)的合理，通過布局合理和過渡自然，使整篇作文的內(nèi)容流暢和連貫。這些優(yōu)秀的作文范文都是經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選和整理的，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇一
1.時(shí)間對(duì)友誼的磨蝕，好比水流過石子，反而把它洗濯的光潔了。
2.讓我們以誠(chéng)實(shí)守信為本，誠(chéng)實(shí)做人，真誠(chéng)待人，以信任和被信任、永恒的友誼和一片誠(chéng)心，構(gòu)筑一個(gè)美好的誠(chéng)信社會(huì)吧!
3.愿我們的友誼如水流，平淡，恬和。
5.友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。
7.冬天，嘗受到了失敗;冬天，感受到了生活的死氣沉沉;冬天，開始懷疑世界上所謂的友誼是否真的存在;冬天，讓人迷惘，傷感，惆悵。卻對(duì)這些東西束手無策。
8.友誼需要正直真誠(chéng)，需要信任理解，需要求同存異。
9.師生之間的甘甜在于不同的面龐洋溢著同樣的笑臉，心與心的碰撞和磨檫造成著彼此的誤解卻又縮短著彼此的距離。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這段情已成為友誼時(shí)，心中似乎對(duì)情感多了一種理解。憶起這赤色師生情，心里總會(huì)笑的好美，甜的好醉。
10.真誠(chéng)的、十分理智的友誼是人生的無價(jià)之寶。你能否對(duì)你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個(gè)無愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至于道德的最好考驗(yàn)。
1.中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的友誼萬夫莫敵。
2.他們風(fēng)雨同舟幾十年,結(jié)下了深厚的友誼。
3.我們兩國(guó)人民的友誼天長(zhǎng)地久,萬古長(zhǎng)青。
4.他倆是有著三十年友誼的刎頸之交。
5.中日兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人溫故知新，對(duì)兩國(guó)的合作和友誼充滿了信心。
6.我們兩國(guó)人民的偉大友誼與戰(zhàn)斗團(tuán)結(jié)是堅(jiān)不可摧的。
7.來自四面八方的朋友們，手拉手，心連心，建立了十分珍貴的友誼。
8.友誼好像陶器，破了可以修補(bǔ)。
9.在我們成為好朋友的那一天，我心里暗暗希望：祝我們的友誼地久天長(zhǎng)，更加美好。
10.友誼猶如釀造一桶紅酒，越久越醇美。
11.這幾個(gè)朋友表示,就是海枯石爛,也要珍惜友誼。
12.中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的友誼萬古長(zhǎng)青。
13.友誼的表達(dá)方式是只可意會(huì)，不可言傳的。
14.大地需要陽光才會(huì)美好，森林需要海洋才會(huì)美麗，我們之間的友誼需要愛來維持，友誼天長(zhǎng)地久!
15.雖幾十年不見，但他們的友誼仍藕斷絲連。
16.真正的友誼是在風(fēng)雨同舟的旅程中締造的。
17.生活中倘若沒有友誼，就如同生活在一個(gè)沒有陽光的世界里。
18.據(jù)說愛情令人盲目，而友誼卻能讓人醍醐灌頂。
19.愿我們間的友誼地久天長(zhǎng),萬古長(zhǎng)青。
20.我們的友誼，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);我們的事業(yè)，方興未艾!
1.幾十年來，這對(duì)戰(zhàn)友風(fēng)雨同舟，患難與共，結(jié)下了深厚的友誼。
2.我們要努力發(fā)展與鄰國(guó)的友誼,切不可以鄰為壑。
3.改革開放以來,中國(guó)的友誼之門向各國(guó)朋友敞開著。
4.中國(guó)和馬來西亞是友好近鄰，兩國(guó)傳統(tǒng)友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
5.自我陶醉在真正的友誼中無處容身。
6.在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，他們結(jié)成了牢不可破的戰(zhàn)斗友誼。
7.錢能買到鐘表，不能買到時(shí)間;錢能買到禮物，不能買到友誼。
8.你們這種吃吃喝喝的“友誼”是不會(huì)長(zhǎng)久的。
9.人世間只有永恒的友誼,而沒有永遠(yuǎn)的深仇大恨。
10.同學(xué)之間在長(zhǎng)期的生活中建立了真摯的友誼。
11.兩國(guó)人民用鮮血凝結(jié)成的友誼是牢不可破的。
12.各國(guó)青年相互來往，有利于增進(jìn)友誼。
13.如果想要得到友誼，就要付出真心。
14.禮尚往來是建立友誼的最基本道理。
15.見證了中國(guó)、日本、韓國(guó)三國(guó)友誼的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
16.艾奇遜當(dāng)面撒謊,將侵略說成了“友誼”。
17.生動(dòng)的畫面顯示出了各國(guó)人民之間的友誼。
18.隨著日久年深,我們的友誼更加牢固了。
19.學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng),這更加深了我們之間的友誼。
20.真的很讓人感動(dòng)，竹馬之友，一生的友誼。
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇二
星期天上午，陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，小明拿著彈弓到公園里去玩耍。走到一棵大樹下，只見寬大濃密的綠葉間隱藏著一只活潑的小鳥。它正站在樹梢上，嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說：“今天的天氣真好啊！”小明邊看邊想：要是能把這只可愛的小鳥帶回家，該多好啊！
于是，小明在地上撿起一塊小石子，放在皮筋中央，右手舉起彈弓，左手用力拉緊皮筋，用右眼瞄準(zhǔn)，準(zhǔn)備射擊。
就在這時(shí)，小明身后傳來了急促的腳步聲，并大喊一聲：“住手！”小鳥被嚇跑了，小明放下彈弓，轉(zhuǎn)身一看，原來是小剛來了。小剛制止道：“不能打小鳥，這時(shí)不文明的行為！”
小剛一邊說著，一邊走到大樹旁，把手上的條幅打開，上面寫著“愛護(hù)益鳥”四個(gè)大字。他仔細(xì)地把條幅貼在大樹上，指給小明看。小明把彈弓丟在地上，左手撓了撓頭，慚愧地把頭低了下去，像是已經(jīng)知道這樣做是不對(duì)的了。
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇三
這是一篇有趣的童話故事，講述了一群蠟筆娃娃由開始的爭(zhēng)吵到聽從建議合作畫畫，感受到集體的力量之后建立起深厚的友誼。基于同組老師們所談到的童話故事的特點(diǎn)及對(duì)文本的解讀，基于本課的特點(diǎn)、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生年齡和思維特點(diǎn)，我個(gè)人覺得這篇課文可以由兩個(gè)課時(shí)來完成。
第一課時(shí)：1、認(rèn)讀生字詞語，正確、流利地朗讀課文。2、聯(lián)系生活，品讀感悟。通過學(xué)習(xí)課文1～5自然段，知道“爭(zhēng)吵”的含義，明白蠟筆娃娃們是因?yàn)槎颊J(rèn)為自己的本領(lǐng)最大而爭(zhēng)吵。為什么把這部分安排在第一課時(shí)呢？我是這樣考慮的：首先這篇童話故事內(nèi)涵深刻，情節(jié)富于變化，篇幅相對(duì)而言比較長(zhǎng)，內(nèi)容較多。如果放在一個(gè)課時(shí)，加上生字的教學(xué)，怕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大。其次這一部分正好刻畫了蠟筆娃娃們驕傲自大的形象。他們思想的轉(zhuǎn)變是從第六自然段聽了紫娃娃的勸告建議后，通過合作畫畫，才從中領(lǐng)悟到集體的力量，做人要學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與他人合作。3、學(xué)習(xí)部分生字“娃”、“膚”、“吵”、“忠”。
第二課時(shí)：（接下來我重點(diǎn)講第二課時(shí)的教學(xué)思路及框架。）。
（一）激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
課堂開始，要從蠟筆娃娃的情景中導(dǎo)入。我們可以用童話般的語言的話語來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：“上次課我們認(rèn)識(shí)了一群可愛的蠟筆娃娃，想和他們交朋友嗎？”然后出示課文中的詞語，如“爭(zhēng)吵、搶著、傲慢、忠厚”開火讀、齊讀。通過讀這些表現(xiàn)蠟筆娃娃的行為及特點(diǎn)詞語將蠟筆娃娃們不同的形象初步描繪在孩子們的腦中。通過讀一讀或演一演課文1～5自然段，再現(xiàn)蠟筆娃娃們爭(zhēng)吵的情境，在不知不覺中把孩子們引入到一群蠟筆娃娃們都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大而爭(zhēng)論不休的情境，此時(shí)孩子們的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出了紅娃娃的自高自大，黃娃娃的迫不及待、藍(lán)娃娃的傲慢形象。創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)也為下面的教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話做了鋪墊。
（二）聯(lián)系生活實(shí)際，讀中感悟第六自然段，體會(huì)紫娃娃的忠厚。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。”因此，教師在學(xué)生與文本之間要起到橋梁的作用。
在學(xué)生充分閱讀本段的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這樣的對(duì)話情節(jié)：“聽了他們的爭(zhēng)吵，紫娃娃說了什么？”“從紫娃娃的話中你明白了什么？”“你覺得紫娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃？”
爭(zhēng)吵可不是什么新鮮事兒，班級(jí)里每天都有發(fā)生著。通過與紫娃娃的對(duì)話，喚起學(xué)生的內(nèi)心感受，讓學(xué)生思想的火花與文本發(fā)生碰撞，從而知道做一個(gè)文明人不應(yīng)該與他人發(fā)生爭(zhēng)吵；在我們身邊的每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也要會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處。在不知不覺中，讓他們的內(nèi)心建立起一定的生活常識(shí)。
（三）圖文結(jié)合，讀中感悟，深化體驗(yàn)，體會(huì)合作的意義。學(xué)習(xí)第八至十三自然段。
遵循低年段閱讀特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為可以采用由詞到句，由句到段，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
在整個(gè)過程如何讓學(xué)生在讀中感受到語言美、畫美、認(rèn)識(shí)到集體的力量是很大的？
在一段優(yōu)美的語言文字表達(dá)中，精彩點(diǎn)往往就在部分重點(diǎn)詞上表現(xiàn)出來。抓住重點(diǎn)詞有的放矢的引導(dǎo)讀、悟，可摒棄繁瑣的分析。
在教學(xué)這部分時(shí)，為了使學(xué)生感受到畫面的美麗，可以從描寫景物的詞開始。俗話說“不動(dòng)筆墨不讀書，勾勾畫畫好方法。”在學(xué)生初次讀完第八自然段后，讓學(xué)生自己動(dòng)筆畫出文中的景物及描寫景物顏色的詞組。再把所有的詞組合起來讀一讀，對(duì)這些景物及顏色有一個(gè)初步的感知，知道在這幅畫中有：藍(lán)藍(lán)的天、紅太陽、青山、白色的飄帶、花紅柳綠、一望無際的麥田、金色的麥浪。
兒童的思維特點(diǎn)是形象性、具體性，認(rèn)識(shí)事物從感知開始。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，利用直觀教學(xué)手段，來創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
利用課件直觀美麗的畫面，用富有童趣的語言，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入蠟筆娃娃的畫中。按以下三步來完成本段的教學(xué)。1、通過整體感知第八自然段后，圖文結(jié)合依次出現(xiàn)蠟筆娃娃們畫的景物，“藍(lán)藍(lán)的天、紅太陽、青山”，“白色的飄帶、花紅柳綠”，“一望無際的麥田、金色的麥浪”，通過指名讀、評(píng)價(jià)讀、比賽讀等方式充分讀，讀出事物的美。2、在感受到單個(gè)的景物美之后，再把蠟筆娃娃們畫的景物物結(jié)合起來。出示句子“藍(lán)藍(lán)的天上掛著紅太陽，陽光下的青山格外美麗；小溪象白色的飄帶，溪邊花紅柳綠；山下是一望無際的麥田，麥田里翻滾著金色的麥浪。”引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，反復(fù)朗讀，讓學(xué)生與蠟筆娃娃們產(chǎn)生共鳴，由衷的發(fā)出贊嘆：“啊，真是美極了！”3、孤立的景物連起來，慢慢地形成畫面，逐步的深入學(xué)生心中。再讓學(xué)生展開討論：“如果只有一個(gè)蠟筆娃娃，他能畫出這么美麗的圖畫嗎？”通過對(duì)比，體驗(yàn)到“集體的力量竟有這么大！”
蠟筆娃娃們領(lǐng)悟到合作的意義，集體的力量大之后，共同畫下了一道彩虹。教學(xué)到十二自然段時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為還得抓住這個(gè)點(diǎn)，通過提問“這道美麗的彩虹是誰呢？”通過討論，再次感受到集體的力量是無窮的，在生活中要做一個(gè)學(xué)會(huì)欣賞他人的人，會(huì)與人合作的人。
在整個(gè)過程當(dāng)中，以讀為主，以讀代講，讓學(xué)生在讀中去感悟。
（四）自主識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫生字。“厚、麥、支、架”
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇四
友誼是多么重要，它可以使你從孤僻走向快樂，它可以使你從黑暗走向光明，它可以使你從痛苦走向幸福。
如果世界人與人之間沒有友誼，現(xiàn)在世界肯定會(huì)冷冷清清，沒有一點(diǎn)兒快樂的味道。不過，在世間，真有許多沒有友誼的人。我看過一則報(bào)道，有一個(gè)人，就住在山里，在那里，他自己一個(gè)人生活，他就像大海中一座孤獨(dú)的燈塔，周圍一片黑暗。每天他情緒都很低落，總是傷心地一個(gè)人在床上睡覺，像一頭永遠(yuǎn)冬眠的熊一樣。他沒有朋友，他做什么事也不能成功。可見，沒有友誼，世界就不會(huì)進(jìn)步。如果人人都像他那樣，人們做事就會(huì)很少成功。友誼是一個(gè)減壓板，它可以使你減少困難；友誼是一個(gè)助堆器，它可以使你更快地接近成功；友誼是一輛火車，可以使你永遠(yuǎn)充滿前進(jìn)的力量。
中國(guó)首富馬云就有過這樣的經(jīng)歷。馬云在實(shí)施一項(xiàng)工程時(shí)，他找過中國(guó)的富豪雷軍投資他的生意，但雷軍不愿意投資，這給了馬云失敗。馬云感覺自己的天空烏云密布，沒有一絲陽光。當(dāng)他正打算放棄的時(shí)候，他的一個(gè)朋友，一個(gè)日本人孫正義投資了他的工程，馬云經(jīng)過幾年的努力，終于獲得了成功。由此可見，友誼是一把成功的鑰匙，可以幫人打開阻擋他成功的大門。友誼就是每個(gè)人心中的天使，可以召喚它去幫助某個(gè)人快樂或成功。友誼就是撬開拌腳石的工具，讓人繼續(xù)前進(jìn)。友誼就是迷路時(shí)的一個(gè)指路牌，給人方向。
國(guó)家之間沒有友誼，就不會(huì)和平。在唐朝，日本和中國(guó)十分友好，總是互相幫助，傳播知識(shí)。但后來，日本強(qiáng)大后，開始侵略我們中國(guó)，我們和他們發(fā)生了很長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)斗，就像狼和豹一樣，是死對(duì)頭，一見面，就打得難分難舍。整個(gè)抗日戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)傷亡了3500萬人，日本整個(gè)國(guó)家也成為一片廢墟，而且成為全世界唯一遭受過核打擊的國(guó)家，這不就等于人類之間在互相殘殺嗎？友誼就是世界和平的鑰匙，就是阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的辦法，就是化解雙方仇恨的良藥。沒有友誼，世界的戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)越來越多，就像蛇和雄鷹一樣，沒有友誼這位“主人”看著它們，它們就會(huì)打起來。
友誼很重要，不但可以使人獲得成功，還可以使國(guó)家和平！友誼就是一把萬能的鑰匙，是一位善良的天使，是一股強(qiáng)大的力量，可以幫助任何人、任何國(guó)家走向光明！
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇五
早上，太陽公公露出了笑臉，小蟲子和螞蟻從睡夢(mèng)中醒來。它們就到外面去玩，它們玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋殼。
螞蟻說：“我們一起把雞蛋殼做成蹺蹺板玩吧!”小蟲子拍拍手，笑著說：“好呀!好呀!”它們說干就干，立馬忙了起來，螞蟻把雞蛋殼鋸成兩半，小蟲子把雞蛋殼和它找到的木板連起來，蹺蹺板就做好了。它們開始玩了起來，上升，下降。下降，上升。玩得興高采烈!
它們吸引了一只粉紅色的蝴蝶，蝴蝶說：“我能跟你們一起玩嗎?”它們說：“可以啊!”它們和蝴蝶一起玩起了蹺蹺板。過了一會(huì)兒，蝴蝶說：“我們用另一半雞蛋殼做個(gè)熱氣球吧，在天空飛行的感覺可美了!”小蟲子和螞蟻笑著說：“好呀!”于是，它們又忙了起來，螞蟻把另一半蛋殼拖過來，蝴蝶找來幾根繩子，小蟲子找來一塊大布，它們一起齊心協(xié)力把熱氣球做好了。小蟲子和螞蟻?zhàn)狭藷釟馇颍秃黄痫w上了蔚藍(lán)的天空。
到了下午，它們還在天空中快樂的旅行著。突然，天空中下起了大雨，它們馬上把熱氣球降下來，躲進(jìn)雞蛋殼里，蛋殼就像一把雨傘，幫它們遮擋大雨，沒有被大雨淋濕。
雨停了，天黑了，它們今天玩得很開心，它們也很累了，雞蛋殼就成了它們溫暖的搖籃，它們躺在搖籃里進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。大樹爺爺怕它們著涼，用一片樹葉當(dāng)做被子，輕輕地為它們蓋上。
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇六
今天中午，媽媽做了一頓豐盛的飯菜。爸爸坐在餐桌上，指著對(duì)面空著的`椅子說：“兒子哪去了？”媽媽對(duì)爸爸說：“應(yīng)該在房間里，你去把兒子叫過來吃飯。”爸爸微笑地說；“遵命，老婆大人，我保證完成任務(wù)。”說著爸爸大步流星地走到了兒子的房間。
爸爸推開門一看，只見兒子趴在地上正興致勃勃地在看書。爸爸不開心地說道：“臭小子，快去吃飯去。”兒子回答說：“我現(xiàn)在就去。”爸爸瞄了一眼兒子的書，好奇地看了起來。
過來一會(huì)兒，兒子來到客廳，媽媽一看，見爸爸還沒有回來。便叫兒子去叫老爸。
兒子來到臥室，看到爸爸，生氣地說：“老爸，你叫我去吃飯，自己卻躺在我的床上津津有味地看書。”老爸非常不好意思地說：“兒子，對(duì)不起，走，咱們一起吃飯去。”
餐桌上的人終于齊全了！一家人開開心心地吃起了午餐。
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二年級(jí)友誼大全（15篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線中的10個(gè)生字，會(huì)寫田字格中4個(gè)生字。
2、初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
1、出示課題，指名認(rèn)讀“誼”字。
2、全班讀題，設(shè)疑而問：看了這個(gè)課題，你想提出什么問題?（友誼橋是一座什么樣兒的橋?誰架起了友誼橋?）。
二、自主識(shí)字，在游戲中識(shí)字。
1、學(xué)生自由地讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準(zhǔn)。
2、學(xué)生找藏在文中的生字寶寶，田字格中的“會(huì)寫字”用圓圈圈畫，橫線上的“會(huì)認(rèn)字”用橫線畫，邊畫邊讀。
3、出示會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字，指名認(rèn)生字。
4、送生字寶寶回家，學(xué)生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。
5、檢查學(xué)生朗讀情況，并正音。
三、學(xué)習(xí)生字詞。
2、書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么？
3、在書上描紅。
4、在本子上練習(xí)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語。學(xué)寫后面的四個(gè)生字。
2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知。
復(fù)習(xí)生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭(zhēng)吵、忠厚、麥田、一支歌、架起。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，讀文感悟。
1、學(xué)生圍繞“爭(zhēng)吵”這個(gè)話題，講述生活中的小故事。
2、學(xué)生自由朗讀1、2、3、4、5自然段，了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜?zhēng)吵?
3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“藍(lán)娃娃”說的話，讀中理解“傲慢”一詞，要求學(xué)生讀出“藍(lán)娃娃”傲慢的態(tài)度。
4、學(xué)生交流自己的體會(huì)和看法，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求學(xué)生讀出自己的理解。
三、圖文結(jié)合，深化體驗(yàn)。
1、出示插圖，欣賞蠟筆娃娃們一起畫的“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第8自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃的感受：“啊--真是美極了！”理解“驚嘆”一詞．再有感情地朗讀這句話，要讀出驚嘆的語氣。
2、在“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫面上添加“一道彩虹”，讓學(xué)生聯(lián)系前文，展開討論：“一個(gè)蠟筆娃娃能畫出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個(gè)自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃們的自豪、快樂的心情。
四、自主選擇，讀文背誦。
1、學(xué)生朗讀全文，說說自己喜歡哪個(gè)蠟筆娃娃？為什么？
2、自主選擇合作角色，朗讀課文。
3、背誦自己喜歡的部分。
五、學(xué)習(xí)生字詞。
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“麥”字。
3、生在書上描紅。
4、在本子上練習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容：
這是一篇有趣的童話故事。描述的是一群有著不同膚色的蠟筆娃娃都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大，看不到別人的長(zhǎng)處，因此而爭(zhēng)吵。后來通過紫娃娃的勸說，蠟筆娃娃團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，共同描繪出了令他們驚嘆不已的美麗畫卷。課文文字優(yōu)美，情節(jié)富于變化，人物對(duì)話真實(shí)生動(dòng)，能夠激起學(xué)生的閱讀興趣。孩子們通過朗讀從中能感悟到集體的力量大。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，能夠正確書寫。
2．讓學(xué)生通過有感情的朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理------學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)與他人合作，追求真摯的友誼。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字。
2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇八
我和陳勁是一對(duì)好朋友。
記得有一次，因?yàn)樯。矣幸欢螘r(shí)間不能去上課。病好后，我剛上學(xué)，陳勁就主動(dòng)要求幫我補(bǔ)課。他白天學(xué)習(xí)，晚上幫我補(bǔ)課。有一次，由于作業(yè)多，陳勁幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間也比較長(zhǎng)，就耽誤了他寫作業(yè)。陳勁幫我補(bǔ)習(xí)到11點(diǎn)才回家，他寫作業(yè)到深夜，還要準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)筆記。第二天放學(xué)后，我對(duì)陳勁說：“你這些天幫我補(bǔ)習(xí)太累了，今天你好好的休息一晚，明天我們?cè)倮^續(xù)吧！”不行，我一定要幫助你。”陳勁堅(jiān)定地說。那天晚上他仍舊幫我補(bǔ)課。在他的幫助下，我落下的功課都補(bǔ)齊了，但陳勁卻因此病了。
我很感謝陳勁，因?yàn)樗屛颐靼琢耍鹤鳛橐粋€(gè)人，就應(yīng)該盡心盡力地幫助自己的朋友，這才是真正的友誼。
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇九
友誼是珍貴的，是無價(jià)的，只有你用心去感受它，體會(huì)他，你才會(huì)知道它的重要性，才會(huì)去珍惜著無價(jià)的友誼。
小學(xué)快畢業(yè)了，有一件事讓我久久難忘，我有一個(gè)很負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)，他的名字叫做范勝華，他是我們班每一個(gè)人的榜樣，是語文老師的左右手，可是我卻對(duì)他非常的不滿，因?yàn)樗湴亮耍墒窃谶@件事中讓我對(duì)他的印象有了天地之差。
我記得那是一個(gè)寒冷的冬天，當(dāng)時(shí)是我們組值日，所有人都戴手套了，只有我沒有帶，我的手凍的不敢伸出袖口，只有把掃帚塞的袖子里面掃地，手才會(huì)不冷，可是這樣很不方便，我只有把手拿出來，寒風(fēng)刺向我的雙手和臉頰時(shí)，讓我感到像被針扎一樣，真想飛快的坐到火爐旁烤火，讓自己冰冷的雙手和臉頰溫暖起來。
就在這時(shí)，我最看不慣的班長(zhǎng)來了，我并沒有理他，他看見我雙手冷的無法掃地，就在遠(yuǎn)處喊了我一聲，‘丁佳藝，以后不要到這樣掃地，來的時(shí)候記著帶著手套，知道了嗎’？班長(zhǎng)說道。‘知道了’我勉強(qiáng)的回答道。這個(gè)臭班長(zhǎng)只會(huì)擺一擺一擺班長(zhǎng)的臭架子并不會(huì)把他的手套借給我，可是就在我想的那一瞬間班長(zhǎng)一個(gè)的動(dòng)作讓我出乎意料，他把自己的手套卸了下來放到我的面前，‘冷不冷，冷了就帶上吧，反正我也不掃地。’班長(zhǎng)輕聲的說道。班長(zhǎng)這個(gè)舉動(dòng)讓我真正的認(rèn)識(shí)了他，他確實(shí)是一個(gè)值得人人愛戴的好班長(zhǎng)，我接過手套，輕聲地說了一聲謝謝。
戴上手套，我感覺到了班長(zhǎng)對(duì)每一位同學(xué)的關(guān)心和對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度。讓我刮目相看。
從此以后我們成了好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
其實(shí)友情是一個(gè)很奇妙的東西，這個(gè)東西好像充滿了神奇的魔法，讓每一個(gè)人都能在這個(gè)奇妙的世界里快樂成長(zhǎng)。
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇十
古往今來，無數(shù)文人墨客都以無比絢麗的詞匯來歌頌友誼，贊美友誼。有人把友誼比做鮮花，于是友誼的鮮花處處開放；有人把友誼比做樹木，于是友誼之樹常青。
我愛白雪，因?yàn)樗撬貎舻纳剩∷婆笥验g純潔的友誼；我愛秋水，因?yàn)樗怯朴频纳耥崳∷婆笥验g脈脈的真情；我愛夏陽，因?yàn)樗腔馃岬那閼眩帽扰笥验g深情的凝望；我愛春風(fēng)，因?yàn)樗禽p柔的撫摸，猶如朋友間質(zhì)樸的情感。
因?yàn)橛辛擞颜x，我們便不再畏懼生活中的任何坎坷，因?yàn)橛辛伺笥眩覀儽愀矣诿鎸?duì)前行路上的所有磨難。憂愁有人分擔(dān)，歡樂有人共享，失意有人理解，風(fēng)雨有人同擋。有了這份純真的友誼，生活將是多么愜意，青春又是多么美好！
在生活的天平上，友誼的分量雖然不能和生命相等，但是倘若沒有真誠(chéng)的友誼，生命的分量也會(huì)變得很輕很輕。
友情是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒有友情，那么，生命就會(huì)像一口枯井，聊無生趣。在清澈的溪水中你可以看見將陪伴你一生的影子，而朋友就是你忠實(shí)的影子跟著你，形影不離。雖然友誼十分完美，但是它又是易碎的心靈補(bǔ)品，是需要兩個(gè)人共同精心呵護(hù)的。只有這樣，她才能綻放出最亮、最美的光。
友情，當(dāng)你有難時(shí)，最先出現(xiàn)在你身邊，給予你安慰；幫助你的是朋友，他像守護(hù)神一樣守護(hù)在我身邊。一個(gè)人最大的悲哀不是身無分文，而是沒有一個(gè)真正的朋友，就像是迷失在黑夜里，沒有北斗星指引你走向光明之路。
友情，即不需要奴隸，也不允許有統(tǒng)治者，只需要平等。朋友并不是為了友誼而互相要求一點(diǎn)什么，而是彼此為了對(duì)方做一切辦得到的事，當(dāng)你為朋友辦事時(shí)，你會(huì)感到無比快樂。李白曾經(jīng)說過：“人生貴知己，何必金與錢。”友誼是可以通心的，是發(fā)自內(nèi)心的，并不是建立在物質(zhì)上的，不是真正的朋友，再重的禮物也敲不開心扉。友誼就像北斗七星一樣，容不下一點(diǎn)瑕疵，否則就發(fā)不出它原有的光亮。
友情，會(huì)指引你走向光明之路。因?yàn)橛颜x不僅鼓勵(lì)你，安慰你，支持你；而且一旦你迷惑了，真正的朋友會(huì)嚴(yán)厲地指出你的不足與缺點(diǎn)，而并不是一味地附和著。就像你迷失在黑夜的樹林，這時(shí)候北斗七星出現(xiàn)了，會(huì)指引你找到回家的路。
友情，正如歌德所言：“只有友誼才能認(rèn)識(shí)你的價(jià)值的全面。”只有透過友誼這面鏡子，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能促使自己朝更好的方面努力。
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇十一
友誼是世界上最珍貴的東西，但經(jīng)過挫折洗禮后的友誼更加珍貴。
有一天下午，我的好朋友鄭喬月來我家玩。正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，只聽“啪”的一聲，我被嚇了一跳，連忙去書房看。原來，是我心愛的儲(chǔ)蓄罐被打碎了，成了碎片。我心里非常難過，眼睛淚情不自禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。她見了我傷心的樣子，一動(dòng)不動(dòng)地站那兒，把頭低得好像在找東西似的。那么低，圓圓的小臉蛋脹得通紅通戲的，拋下一句話“再見”，一溜煙就不見了。幾年前，我語文考試考了100分，爸爸聽了，一高興就給我買儲(chǔ)蓄罐作為禮物，它已經(jīng)伴隨我好幾年了，我非常喜歡它，可如今……唉！
幾天后，我發(fā)現(xiàn)鄭喬月一直站在我的樓下，望著我房間的窗戶。我狠狠地瞪了她一眼。她看見了我生氣的樣子，低著頭，垂頭喪氣地走了。
我的生日到了。以前，我第一個(gè)叫的就是鄭喬月，這會(huì)要不要叫她呢？不叫，可是我一有難題她就先站出來幫我。叫，可儲(chǔ)蓄罐總在我面前晃來晃去。“別理她，都是她摔碎了我。”“丁冬”一陣門鈴聲打斷了我的思路。我打開站一看，一張熟悉又陌生的面孔出現(xiàn)在我眼前。“是你！”“怎么了，不歡迎我？”我很不情愿地說了句歡迎。她捧著手上的精美禮物盒說：“給你的，快打開看看吧！”去年她送我的是一本精美的筆記本，今年會(huì)送我什么？我輕輕打開一看：呀！是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。她說：“自從我打碎了你的儲(chǔ)蓄罐開始，我就想從商店里買一個(gè)給你，昨天，我去盾只有最后一個(gè)儲(chǔ)蓄罐了，就買了給你！”不知道為什么，眼淚從眼眶里涌了出來。“謝謝你，今天是我最開心的一天！”
從此以后，我們變得更加親密了。我們琮是快樂幸福的一對(duì)好同學(xué)。
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇十二
自私者在友誼面前不肯付出，遲遲體味不到友誼的意義;庸懶者在友誼面前退退縮縮，嘗不到友誼的味道;無私者在友誼面前無私奉獻(xiàn)，他的一生都是甜的，友誼是純潔的，朋友之間更應(yīng)以誠(chéng)相待。有人把友情淡化的原因歸于溝通少，我認(rèn)為這樣的人不懂珍惜，真正的朋友，不溝通也有感情。朋友是人生的調(diào)味精，也是人生的止痛藥，人的一生不可缺少友誼呀!
還記得，我和靈10歲那年分開，我們是十分要好的朋友，分別時(shí)特別傷心，可是有誰想到，幾年不見，我們又一次聯(lián)系上了呢?我們還像以前一樣是好朋友。我相信，這才是真正的友誼。人生路漫漫，多少坎坷，多少社會(huì)之間的爾虞我詐，多少痛苦與歡樂，都要有朋友分享。把快樂分給朋友，成了幸福，朋友就是我們生活中的一縷陽光。朋友，真好!友誼需要原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理，多少美好與快樂源于友誼。友誼，真好!品味友誼，深深感受友誼的魅力。十幾歲的少年，以后的路上千萬別忘記品味友誼哦!
朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂;是你幸福時(shí)使幸福增倍;是你困難時(shí)使困難分解;是你孤單時(shí)幫你趕走它;是你落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的那個(gè)人。
朋友，是每個(gè)人都想擁有的人，是每個(gè)人都想變成的人，
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇十三
今天，我們家有十多人一起去寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園游玩。
出發(fā)了，我在爸爸的車上非常興奮，可后來我的心情平靜了下來，因?yàn)橄掠炅恕Ｎ覀冇械拇┯暌拢械膿沃鴤悖€有的帶著帽子冒雨前行。
雅戈?duì)杽?dòng)物園里最引人注目的就是喂食老虎、天鵝和大雁了。老虎一看見肉從繩子上蕩過去就拱起身子準(zhǔn)備，瞄準(zhǔn)目標(biāo)一下子就把肉吊走。黑天鵝游到姐姐扔向的餅干，咬啊咬，咬不動(dòng)只好游開了。大雁見機(jī)游過來嚼了幾口就吞下去了。它們吃東西的樣子真是可愛!
動(dòng)物園里還有各種各樣的野生動(dòng)物，真是讓我大開眼見!
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇十四
友誼是天長(zhǎng)地久的。既使被人破壞，也可以恢復(fù)。
我和曹開言之間的友誼就是天長(zhǎng)地久的。以前我和曹開言是十分十分要好的朋友。我們做作業(yè)都在一起做，打籃球也一起去打。幾乎就像親人一樣。
可是因?yàn)槲业某煽?jī)比他好，我的字寫的比他好，他嫉妒我，后來我和他關(guān)系就越來越冷淡，一個(gè)星期不說一句話。就是因?yàn)槲业某煽?jī)、書寫比他好，我們的關(guān)系就從100℃降到了0℃。
后來，由于一次親子活動(dòng)，我們的關(guān)系又從0℃升到25℃。
現(xiàn)在，我們的關(guān)系越來越好，友誼地久天長(zhǎng)，小學(xué)六年不會(huì)再降到0℃了。
這就是友誼，友誼就是應(yīng)該永不分離，永不分開，地久天長(zhǎng)。
公眾號(hào)：快樂小記者。
二年級(jí)友誼大全（15篇）篇十五
歲月離去,時(shí)光消逝,快樂的,悲傷的;歡笑的,傷心的......隨著歲月的離去,漸漸的,那些悲傷的也許遺忘.留下的,可能是歡快的笑聲!但我會(huì)永遠(yuǎn)的銘記那純潔的友誼.歲月流失,可能會(huì)沖走一些東西,卻永遠(yuǎn)沖不走那濃濃的友情。雖然各居一方已經(jīng)分離,友情是天長(zhǎng)地久的!無論何方之水,都沖不走這情誼.回憶將化為一段濃水,容在我們心底,后悔之沒有好好珍惜,這段情誼愧疚自責(zé)埋在心里.有緣千里必相逢.片片樹葉飄揚(yáng)四方,有緣必能走到一起.愿這片片樹葉友誼天長(zhǎng)地久!