無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
水滸傳專題寫作水滸傳篇一
提升服務(wù)創(chuàng)新職能
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！
一、關(guān)于公文寫作
要提高公文寫作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達(dá)方針政策，公布規(guī)章制度，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請求和答復(fù)問題，報告、通報和交流情況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是非常重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。
1 / 5 要搞好公文寫作，就必須深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖和工作思路。領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是機(jī)關(guān)的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路，時刻影響我們平時工作的方方面面，所以熟悉他們工作的思維、思路和方法對于搞好公文寫作至關(guān)重要。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來努力獲取領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖，主要通過多聽、多看、多問等直接方式獲取有價值的信息。聽，主要是多參加各類會議，記錄領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場發(fā)表的想法、看法和要求。看，主要是看領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的批示、指示和要求。問，主要是對某一項問題不明白、不理解時，直接找機(jī)會，向領(lǐng)導(dǎo)請教。通過多聽、多看、多問，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路，符合工作的實(shí)際。
要提高公文寫作水平，就必須加強(qiáng)信息綜合工作，這是搞好文字工作的重要基礎(chǔ)。巧婦難為無米之炊。沒有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息，寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫”，我經(jīng)常深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，搞好綜合調(diào)研，主動發(fā)現(xiàn)問題，積累寫作素材，從中汲取營養(yǎng)，這樣也能進(jìn)一步增加基層財政工作感性認(rèn)識，提煉、歸納出正確而有力的觀點(diǎn)，才能撰寫和審核好各類公文。
要提高公文寫作水平，要不斷地加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí)，并學(xué)會在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中進(jìn)步。
2 / 5 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考和體悟才是學(xué)習(xí)的根本。要提高自己的綜合文字能力，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)思考和體悟。在閱覽各方面知識的同時，到了關(guān)鍵處或重要點(diǎn)要停下來，多思考，一方面展開聯(lián)想思維，拓展自己的思維能力；一方面結(jié)合工作實(shí)際，看看如何聯(lián)系實(shí)際。在公文寫作的實(shí)踐中，要深入思考如何立意布局、錘詞煉句等，如何把平時搜集的有關(guān)知識點(diǎn)或信息資料自然地切入文中，為文章增加色彩。
要提高公文寫作水平，要注意格式規(guī)范，還原“真實(shí)”文風(fēng)：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對來說要樸實(shí)一些，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現(xiàn)象使公文寫作規(guī)范化。
二、關(guān)于信息寫作
3 / 5 些政策執(zhí)行過程存在的一些問題、取得的積極成效都是我們信息寫作難得的“養(yǎng)料”。信息雖小，但卻有著窺一斑而知全豹，落一葉而知三秋的功效，在實(shí)際工作中往往起著輔助領(lǐng)導(dǎo)決策、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理、促進(jìn)部門交流、指導(dǎo)基層實(shí)踐、推動全局發(fā)展等方面的作用。
4 / 5 要有精湛的業(yè)務(wù)知識，這就要求我們在平時的工作中一定要邊實(shí)踐，邊努力學(xué)習(xí)財政業(yè)務(wù)知識，以及與財政工作相關(guān)的法律法規(guī)，為信息寫作積累一定的素材。同時在學(xué)習(xí)中不能為學(xué)而學(xué)，要勤于思考，多問幾個為什么？這樣不僅對所學(xué)的知識盡快融會貫通，而且還會使信息更有生命力、吸引力和說服力。
以上是對公文、信息寫作的一些想法和做法，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。
5 / 5
水滸傳專題寫作水滸傳篇二
培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定
培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦：
為了吸引當(dāng)今繁忙商務(wù)人士的注意力，你必須針對他們的需求進(jìn)行清晰、有意識的書面溝通。您將能收獲必備的公文寫作及公文處理技巧，克服長篇累牘，學(xué)會識別和避免寫作中常見的誤區(qū)，獲得一整套行之有效的寫作方法，使您的公文寫作及公文處理更具說服力和專業(yè)化。
分析：公文寫作及公文處理培訓(xùn)案例！解析：公文寫作及公文處理內(nèi)訓(xùn)案例!案例：公文寫作及公文處理課程案例分析！
討論：公文寫作及公文處理經(jīng)典案例討論!分組：公文寫作及公文處理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：公文寫作及公文處理學(xué)習(xí)中的八大陷阱！
* 正確選用主動與被動句式 * “clear” 原則
分享：企業(yè)公文寫作及公文處理培訓(xùn)三步走！
5.公文寫作培訓(xùn)—公文寫作及公文處理培訓(xùn)之電郵禮儀
分享：公文寫作及公文處理培訓(xùn)四部曲！分享：公文寫作及公文處理內(nèi)訓(xùn)五步驟！分享：企業(yè)公文寫作及公文處理六技巧！
分析：某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的公文寫作及公文處理難題！
7.金字塔法結(jié)構(gòu)化書信內(nèi)容
公文寫作培訓(xùn)—公文寫作及公文處理培訓(xùn)總結(jié)。更多學(xué)習(xí)文章進(jìn)入：http://了解學(xué)習(xí)。陳馨賢老師的公文寫作課程大綱可根據(jù)客戶需求量身定制！
水滸傳專題寫作水滸傳篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，對林沖的人物性格有所了解。能提高學(xué)生的閱讀能力和分析能力，同時提高學(xué)生寫作人物的能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：對林沖的人物性格描寫的理解。學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
水滸傳是大家耳熟能詳?shù)拿唬匀宋锉姸啵坍嫾?xì)致聞名，而在書中的108位好漢更是我們茶余飯后談?wù)摰脑掝}。而書中眾多的人物的刻畫又以：林沖、松江、吳用、李逵等人為最。作者將他們的性格、喜好、缺點(diǎn)等方面豐富化，使人物更加豐滿形象讓人印象深刻。
林沖是宋朝的八十萬進(jìn)軍教頭，平日喜歡打抱不平、武槍弄棒、為人剛直不阿。不僅在京都有很好的名聲，還在綠林中讓人佩服。他武功超群、有漂亮的妻子、小康的生活，可以說是擁有很幸福的人生。但是他生錯了時代，在腐朽黑暗的宋朝，依靠真本事是根本發(fā)達(dá)不了的。聽起來林沖是八十萬進(jìn)軍教頭，好像權(quán)利很大，但是事實(shí)上進(jìn)軍教頭這個職務(wù)在當(dāng)時的京城卻有5-6000個，是底層的底層，就是個武術(shù)教練。而宋朝又歷代重文輕武，武官最多做到朝廷二品大員，再加上宋朝官場黑暗、吏治腐朽、皇帝昏庸，想依靠自己的真本事根本不會有出頭之日。甚至當(dāng)時的軍事總指揮也是高俅這樣一個靠踢球逢迎高升的街頭痞子，性格貪婪、狡詐、氣量狹小。在面對兒子調(diào)戲下屬妻子，竟然還公報私仇，借機(jī)陷害。
作為施耐庵筆下篇幅最大的人物之一，林沖的性格不僅有他好的一面也有他的缺點(diǎn)。林沖是個豪放之人，好武成癡，喜歡舞槍弄棒，結(jié)交各路朋友。他也是一個善良的人，從不用武力欺負(fù)弱小，甚至對于謀害的他的官差也三番兩次的饒恕，還將剩余的盤纏相贈。甚至于在梁山落草要交投名狀時，還因為路過的都是貧苦百姓而苦等三天，差點(diǎn)失去自己的最后一條生存之路。
林沖是個優(yōu)柔寡斷之人，當(dāng)晁蓋等人走投無路上山投奔，對于王平的百般刁難卻敢怒不敢言，直到吳用使計讓他看清了王平的真實(shí)面目后，才一怒之下刀殺。再就是高衙內(nèi)調(diào)戲自己的妻子，也不敢用武力保護(hù)，害怕得罪上司，致使自己家破人亡、被判充軍。在面對高俅這個仇人兵敗梁山，卻因為松江等人的阻攔下不去殺手，失去了報仇的最佳良機(jī)。
林沖還是個心胸寬廣的大丈夫，在刀殺王平之后，晁蓋等人一致要奉其為山寨頭領(lǐng)時，卻毅然將寨主寶座讓給領(lǐng)導(dǎo)能力更為出眾的晁蓋。
以上都是林沖性格中好的一面，但是他性格中的弱點(diǎn)也在《水滸傳》中昭然若揭。
二、人物分析
1、外貌
那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)。
二、主要情節(jié)
1．誤入白虎堂【第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂】
高太尉為計嫌林教頭，事先暗中命人將自己寶刀賣與林沖，再幾日后讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府，欺負(fù)林沖不認(rèn)識路把他帶入了白虎堂，白虎堂為軍機(jī)重地，林沖這等下級軍官是沒資格進(jìn)的，更不許帶刀進(jìn)入。等林沖驚覺時已晚，高俅突然出現(xiàn)，指控林沖攜刀私入白虎堂，欲行刺自己。林沖百口莫辯。高俅本想制其于死地，但在開封府尹的周旋下，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。
2．棒打洪教頭【第九回 柴進(jìn)門迎天下客 林沖棒打洪教頭】
林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配至柴進(jìn)莊上。柴進(jìn)見是赫赫有名的八十萬禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待。洪教頭隨后前來，此人極度傲慢，對林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武，還設(shè)了25兩銀子的彩頭。林沖迫不得已和洪教頭比武。開始林沖讓著洪教頭，不用兵器和之爭斗，但是洪教頭不領(lǐng)情，結(jié)果林沖輕松擊敗了他。洪教頭羞愧地離開了。
3．風(fēng)雪山神廟【第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場】
八十萬禁軍教頭林沖刺配后，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安的談話，得知自己已被陷害，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人。可以說，正是這次事件，才使得林沖對官場僅存的美好愿景化為泡影，走投無路，不得已只得投靠梁山。
4．火并王倫【第十九回 林沖水寨大并火 晁蓋梁山小奪泊】
林沖上梁山后，寨主王倫嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻(xiàn)投名狀，結(jié)果林沖與青面獸楊志打得難分高下。當(dāng)晁蓋等上山入伙時，又托詞推拒，林沖在吳用的智激之下，火并王倫，將他殺了，吳用等推林沖坐第一把交椅，遭到拒絕。最后推晁蓋為大頭領(lǐng)，開拓了梁山的局面。
三、林沖性格
1．概述：①有勇有謀，②安分守己、委曲求全、循規(guī)蹈矩、謹(jǐn)小慎微，③以牙還牙的報復(fù)心理，④救弱濟(jì)貧的俠義氣概。
2．結(jié)合情節(jié)分析人物性格。⑴委曲求全的忍耐性格。
作為一個禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對他的頂頭上司畢恭畢敬。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。如文中林沖對李小二這樣說：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里??”這給人的感覺是林沖受罪乃因自己有過在前。而反觀林沖之前的表現(xiàn)，無一不是逆來順受。但同時，他性格中也有忍辱負(fù)重的特質(zhì)。
⑵以牙還牙的報復(fù)心理。
就節(jié)選部分看，課文先借李小二的話“林教頭是一個性急的人，摸不著便要?dú)⑷朔呕稹保瑐?cè)面?zhèn)鬟_(dá)出林沖這一性格特征。當(dāng)他得知陸謙、富安追至滄州欲加害于他時，不禁大怒，四處尋仇，最后在山神廟手刃仇敵，上了梁山，走上反抗的道路。盡管如此，林沖在陸謙第一次加害他時，放過了陸謙，也體現(xiàn)了他的惻隱之心。
⑶救弱濟(jì)貧的俠義氣概。
作為達(dá)官顯宦，林沖不同于諂上欺下的貪官污吏。他對下層百姓具有惻隱之心，是一個有正義感的將官，為人光明磊落、仗義疏財。如林沖救過李小二免送官司的插敘，充分說明了這一點(diǎn)。
⑷謹(jǐn)小慎微的細(xì)致個性。
最能體現(xiàn)此點(diǎn)的就是在林沖往市井買酒之前，先將草屋里火炭蓋了；而當(dāng)他回到草屋時，發(fā)現(xiàn)兩間草廳已被雪壓倒，此時課文這樣描寫：(林沖)恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破被子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。這些細(xì)節(jié)，固然對情節(jié)發(fā)展具有鋪墊作用，也生動地凸現(xiàn)出林沖個性中精細(xì)的一面。
水滸之中共有108將，但是之中我認(rèn)為人物形象刻畫最為細(xì)膩、內(nèi)心世界描寫最成功的則是林沖這個人物。
綜上所述，我們可以知道林沖在宋朝不得志，與政治制度、朝廷腐敗有很大關(guān)系。但是讓其郁郁而終的根本原因還是他自身的性格問題。
所以從這里我們可以看出，林沖如果在和平年代能做很好的下屬，能力頗強(qiáng)，不好名利。可以放棄自己的利益為組織等出力。而性格上的缺陷更是他的致命硬傷。
反觀書中林沖生在宋朝，猶豫不決的性格讓他注定成為一個悲劇人物。在遭陷害家破人亡時他還對腐朽朝廷抱有幻想，認(rèn)為自己只要認(rèn)罪伏法，自己的家人就可以免遭毒手。還對心中滿是做官幻想的宋江這個領(lǐng)導(dǎo)者抱有希望，受義氣的拖累放棄手刃仇人。最后在所有希望落空時只是心灰意冷的離去。
百姓相同性格的人物。在受傷害時總抱有委曲求全的心理，甚至在走投無路的情況下還不能破釜沉舟，這更加顯示了當(dāng)時中國人民的麻木、愚昧，讓讀者有更大的想象空間，極大的讓全本小說更加貼近現(xiàn)實(shí)，具有突出作者意圖的作用。并深刻的體現(xiàn)出人文主義者要求沖破封建勢力束縛的愿望和找尋人生方向的無助與彷徨。也正是林沖的這種性格缺陷讓他的形象更加豐滿，讓人在記住他的同事產(chǎn)生更多的思考。
四、相關(guān)歇后語
林沖落草——逼上梁山
林沖上山—— 官逼民反
林沖到了野豬林——絕處逢生
林沖看守草料場——英雄無用武之地
林沖誤入白虎堂——上當(dāng)受騙
水滸傳專題寫作水滸傳篇四
在不斷進(jìn)步的社會中，很多情況下我們需要用到解說詞，解說詞讓觀眾在觀看實(shí)物和形象的同時，從聽覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育。那么，怎么去寫解說詞呢？下面是小編整理的專題解說詞寫作，僅供參考，歡迎大家閱讀。
萬事開頭難，寫解說詞也一樣，有一個好的開頭也等于解說詞成功了一半。在一個完整的構(gòu)思框架內(nèi)，開始要介紹事件發(fā)生的地點(diǎn)和環(huán)境，事件情節(jié)要有特點(diǎn)，開始就要抓住電視觀眾，吸引觀眾的眼球。
電視專題片一般有兩種結(jié)構(gòu)開頭。一種為標(biāo)題前面小序型。就是在出現(xiàn)標(biāo)題之前有一段畫面或文字說明，這一段畫面概括地展現(xiàn)節(jié)目的發(fā)生環(huán)境和節(jié)目有關(guān)的內(nèi)容，并對標(biāo)題加以解釋，適合一較難理解或內(nèi)容豐富的專題片。
另一種標(biāo)題開門見山稱之為直接型：節(jié)目題材內(nèi)容易于觀眾理解，比較吸引人。我們大多用于此類結(jié)構(gòu)。開始為標(biāo)題，隨后出現(xiàn)與正文和畫面。
第一種為聲畫合一方式，就是我們在電視片中眼看的視覺形象和耳朵聽的聽覺聲音完全一致。換句話說就是畫面上有什么聲源出什么聲音。這種解說能使觀眾感到真實(shí)親切，可產(chǎn)生信任感，向主持人語言采訪說話和被采訪者的語言，教師上課片段，要寫好聲畫合一的解說詞，必須考慮聲源的所在，有什么樣的聲源才能發(fā)出什么樣的聲音。比如畫面是運(yùn)轉(zhuǎn)的錄音機(jī)，磁帶播放讀課文或說話聲音，學(xué)生隊列升旗場面和播出的國歌聲響等。
第二種聲畫組合方式的空位解說方式，也就是說畫面不與這個主題解說直接相對應(yīng)，而是與解說中除中心外的某些詞語相對應(yīng)，這種寫法比較靈活，但不可多用。如你解說說過去的事，而畫面卻出現(xiàn)在場景。用此種方法寫今惜對比增加感染力。也可以在解說敘述事件時，畫面表現(xiàn)與中心有關(guān)的當(dāng)時環(huán)境既有解說敘述又有畫面的環(huán)境，給觀眾以深刻的視覺和聽覺印象。使電視片擺脫了“寫實(shí)”走向“寫意”并產(chǎn)生含蓄淡雅，發(fā)人深省情意深長的藝術(shù)效果。
第三種聲畫組合方式是我們最長用的也是最主要的表現(xiàn)方式，既聲畫對位，也就是聲音和畫面按照本身表現(xiàn)事物規(guī)律的方法去發(fā)展，為了充分地表現(xiàn)主題，遵照其畫面和解說詞之間取長補(bǔ)短的方式。我們利用畫面著重表達(dá)，這個中心內(nèi)容的綜合方面，直接、具體現(xiàn)實(shí)的部分。而用語言表達(dá)出，間接、抽象，分析數(shù)字彌補(bǔ)畫面無法表達(dá)的部分。
解說詞的結(jié)尾和寫文章的結(jié)尾一樣，也要和開頭構(gòu)成呼應(yīng)關(guān)系，一般結(jié)尾分兩種類型，一種是自然結(jié)尾型，事件說完就自然結(jié)束全部節(jié)目。另一種結(jié)尾一般寫成是回應(yīng)全文式，多數(shù)寫一些總結(jié)、評論、抒情和展望等語言，配一些畫面，用以加強(qiáng)對觀眾的感染力。
結(jié)尾還可以有很多分法，隨著時代的進(jìn)步，寫作方法也永無結(jié)尾和定法。怎樣才能把解說詞寫好？下面有網(wǎng)友提供的三步切身體驗，供參考。
前期的深入采訪對后期的解說詞的寫作非常重要，沒有這個過程，沒有切身的體驗和感受，就不可能寫出讓觀眾信服、感人的解說詞。這就像作家、畫家為創(chuàng)作必須去體驗生活一樣。沒有他們身臨其境地去體驗?zāi)撤N生活的經(jīng)歷，而只坐在家里憑空想象“閉門造車”，是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品的。因此說，親臨新聞現(xiàn)場、深入采訪，盡可能多地掌握素材和信息是寫作好解說詞的第一步。
有了深入細(xì)致的第一線采訪，這就為寫好解說詞奠定了基礎(chǔ)。而在你真正動筆寫解說詞之前，首先要充分思考，圍繞專題片的主題進(jìn)行構(gòu)思，然后一氣呵成。在寫作過程中，一定要把你在采訪中和采訪后的感受、觀點(diǎn)表達(dá)出來。必須把自己的感情世界融入其中，將內(nèi)心的情感用文字淋漓盡致地寫出來。可以相信，在這種境況下寫出來的解說詞也定會打動觀眾的心。相反，同樣是在作一個電視專題節(jié)目，在整個采訪過程中，如果沒有打動你的心或引起你的興趣的地方，你肯定不會寫出打動觀眾心的解說詞。只有你對采訪對象、鏡頭中所表現(xiàn)的內(nèi)容或你想說明的事物感情真摯、興趣十足、關(guān)心專注，這樣你寫出來的解說詞才會感染觀眾。
一篇優(yōu)秀的電視專題片的解說詞不一定是運(yùn)用了多少排比句、多少古文詩句、多少成語典故，更不是華麗詞藻的堆砌，但它首先應(yīng)當(dāng)是讀起來朗朗上口，品起來很有味道，集語言的新鮮性、評說的深刻性和文字的可讀性于一體。通篇文章的語言美感與畫面鏡頭的藝術(shù)美感結(jié)合得完美和諧。
一部優(yōu)秀的電視專題片，它應(yīng)該是解說詞與電視畫面完美結(jié)合的統(tǒng)一體。而解說詞有時甚至是整部專題片的靈魂，即使不看電視片，它也應(yīng)是一篇絕妙的文章，細(xì)讀起來讓人振奮、引發(fā)思考、喚起遐想、回味無窮。
深入采訪、融入真情、文字功夫是寫好電視專題片解說詞的重要三步。對電視記者而言，不能只注重圖像、畫面，而忽略了在文字上的要求，寫好解說詞不僅是應(yīng)當(dāng)?shù)模乙彩潜仨毜摹Ｖ挥羞@樣，你制作出的節(jié)目才能更受觀眾歡迎。
水滸傳專題寫作水滸傳篇五
實(shí)習(xí)總結(jié)，就是把一個時間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。
(1)總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
(2)成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
(3)經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
時間飛逝，5個月的車間實(shí)習(xí)很快結(jié)束了。在剛過去的這段時間里，我學(xué)到了很多，成長了很多。可以說這短短的5個月，不僅僅是在工作上邁出的小步，更是我大學(xué)畢業(yè)踏入社會的一大步。
從炎熱的夏天到寒冷的冬天，我在車間感受非凡;從冷軋工序的又累又臟到酸洗工序的刺鼻難聞，我深深感受公司員工的勤勞與辛苦;從根本不懂鋼管生產(chǎn)工序的我到如今至少略懂一二的我，我深切感受公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及各工序段員工的細(xì)心教導(dǎo)。這一切的一切都是激勵我奮斗，使我進(jìn)步的源泉。
各工序段的實(shí)習(xí)順序差不多是跟著鋼管的生產(chǎn)工序來安排的，具體是冷軋、冷拔--固溶--矯切--酸洗--成品檢驗。之間另外的一些工序(如：修磨等)也在空余時間向老員工學(xué)習(xí)，以解答心中疑問。
實(shí)習(xí)下來，也想談?wù)勛约旱母惺埽宰约翰煌暾闹R說說個人的一些想法。覺得荒管的質(zhì)量、冷軋工序的好壞是決定做合格成品鋼管的保證。荒管原料的質(zhì)量好，說明各種金屬材料的性質(zhì)好，使冷軋工序便于加工。然后配以無損壞冷軋機(jī)的規(guī)范操作，就能軋出標(biāo)準(zhǔn)的外徑、均勻的壁厚以及減少裂縫的產(chǎn)生率。
當(dāng)然，也不是說其他工序不重要。要做出質(zhì)量合格的成品管，也要配以其他各段工序的正確操作。例如，固溶處理的好壞決定著鋼管的耐腐蝕程度，影響其使用年限;成品檢驗工作的仔細(xì)與細(xì)心程度，關(guān)系著是否有不合格品流出。
除此之外，最想說的是一個好的公司也要有良好的管理方法。我個人愚昧的想法：最好的管理方法是，拿你最希望別人管理你的方法，去管理你的下屬。
最后我想說的還是那句話：謝謝所有關(guān)心的朋友們，我會努力的。
水滸傳專題寫作水滸傳篇六
一、外貌
那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)。
二、主要情節(jié)
1．誤入白虎堂【第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂】
高太尉為計嫌林教頭，事先暗中命人將自己寶刀賣與林沖，再幾日后讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府，欺負(fù)林沖不認(rèn)識路把他帶入了白虎堂，白虎堂為軍機(jī)重地，林沖這等下級軍官是沒資格進(jìn)的，更不許帶刀進(jìn)入。等林沖驚覺時已晚，高俅突然出現(xiàn)，指控林沖攜刀私入白虎堂，欲行刺自己。林沖百口莫辯。高俅本想制其于死地，但在開封府尹的周旋下，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。
2．棒打洪教頭【第九回 柴進(jìn)門迎天下客 林沖棒打洪教頭】
林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配至柴進(jìn)莊上。柴進(jìn)見是赫赫有名的八十萬禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待。洪教頭隨后前來，此人極度傲慢，對林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武，還設(shè)了25兩銀子的彩頭。林沖迫不得已和洪教頭比武。開始林沖讓著洪教頭，不用兵器和之爭斗，但是洪教頭不領(lǐng)情，結(jié)果林沖輕松擊敗了他。洪教頭羞愧地離開了。
3．風(fēng)雪山神廟【第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場】
八十萬禁軍教頭林沖刺配后，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安的談話，得知自己已被陷害，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人。可以說，正是這次事件，才使得林沖對官場僅存的美好愿景化為泡影，走投無路，不得已只得投靠梁山。
4．火并王倫【第十九回 林沖水寨大并火 晁蓋梁山小奪泊】
林沖上梁山后，寨主王倫嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻(xiàn)投名狀，結(jié)果林沖與青面獸楊志打得難分高下。當(dāng)晁蓋等上山入伙時，又托詞推拒，林沖在吳用的智激之下，火并王倫，將他殺了，吳用等推林沖坐第一把交椅，遭到拒絕。最后推晁蓋為大頭領(lǐng)，開拓了梁山的局面。
三、林沖性格
1．概述：①有勇有謀，②安分守己、委曲求全、循規(guī)蹈矩、謹(jǐn)小慎微，③以牙還牙的報復(fù)心理，④救弱濟(jì)貧的俠義氣概。
2．結(jié)合情節(jié)分析人物性格。
⑴委曲求全的忍耐性格。
作為一個禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對他的頂頭上司畢恭畢敬。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。如文中林沖對李小二這樣說：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里??”這給人的感覺是林沖受罪乃因自己有過在前。而反觀林沖之前的表現(xiàn)，無一不是逆來順受。但同時，他性格中也有忍辱負(fù)重的特質(zhì)。
⑵以牙還牙的報復(fù)心理。
就節(jié)選部分看，課文先借李小二的話“林教頭是一個性急的人，摸不著便要?dú)⑷朔呕稹保瑐?cè)面?zhèn)鬟_(dá)出林沖這一性格特征。當(dāng)他得知陸謙、富安追至滄州欲加害于他時，不禁大怒，四處尋仇，最后在山神廟手刃仇敵，上了梁山，走上反抗的道路。盡管如此，林沖在陸謙第一次加害他時，放過了陸謙，也體現(xiàn)了他的惻隱之心。
⑶救弱濟(jì)貧的俠義氣概。
了這一點(diǎn)。
⑷謹(jǐn)小慎微的細(xì)致個性。
最能體現(xiàn)此點(diǎn)的就是在林沖往市井買酒之前，先將草屋里火炭蓋了；而當(dāng)他回到草屋時，發(fā)現(xiàn)兩間草廳已被雪壓倒，此時課文這樣描寫：(林沖)恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破被子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。這些細(xì)節(jié)，固然對情節(jié)發(fā)展具有鋪墊作用，也生動地凸現(xiàn)出林沖個性中精細(xì)的一面。
四、相關(guān)歇后語
林沖落草——逼上梁山
林沖上山—— 官逼民反
林沖到了野豬林——絕處逢生
林沖看守草料場——英雄無用武之地
林沖誤入白虎堂——上當(dāng)受騙