無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
初二初二字篇一
不知什么時候，我信步來到了一樹桃花下，看見那漫天花雨因風起，簌簌而落向根去。有那么一瓣兩瓣，悄悄附在一位身姿窈窕的少女的肩頭，她看上去與我年紀相仿，只是舉手投足間如弱柳扶風，太過羸弱。
她的肩頭微微輕顫，她在黯然抽泣，仿佛受盡了天大的委曲。一雙纖纖素手，捧著飄然落下的、一絲香氣尚存的嬌嫩花瓣。只是花瓣已經(jīng)失去了生氣，顯得那么脆弱不堪，恰如那嬌弱的少女一般，我見猶憐。但惜花落去，伊人獨自殤，此境猶相似，淚落在殘香。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……”少女清了清酸痛的喉嚨，低聲輕吟，略帶沙啞，更添落寞幾分。就是這聲吟唱讓我醒過神來，細細側(cè)耳傾聽，難怪這情景讓我覺得似曾相識呢，這不正是那“心較比干多一竅，病如西子勝三分”的林妹妹么？她就是黛玉，多愁善感的黛玉，而她吟唱的這首正是千古名詩——《葬花吟》，那最后一句“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，直教人肝腸寸斷。
我睜大了眼睛，想一睹她絕美于世，傾倒眾生的容顏，不覺間，走到了她的面前。
嬌俏的瓜子臉上尚有一絲淚痕，眼睛紅得似桃，眉心深鎖，兩靨帶愁，黛色的青衫披著白色云肩，身姿纖柔，楚楚動人。
我還沒有發(fā)出聲，她卻發(fā)現(xiàn)了我。“姑娘為何泣？”我問到。“想昨日，二爺與吾相約，吾去赴約矣。他卻讓吾吃閉門羹，何為不斷腸。”她說到傷心處，掩面哽咽。
“請姑娘細講。”我追問到。
是她，冰清玉潔，才思過人；是她，多愁善感，郁郁寡歡。受一點打擊便傷心一整夜的，也只有她了！
談話間，又見一翩翩少年匆匆走來……想必就是寶玉寶二爺了。
正欲上前寒暄，突然，呼吸緊迫，睜開眼，看見母親正捏著我的鼻子，把我叫起。
“今年花落顏色改，明年花開復誰在？”……桃花落盡遇瀟湘，醒來方知夢一場。
初二初二字篇二
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的行李初二作文-初二作文，歡迎大家分享。
父親總是隔三差五地出差，每次出差都會帶來沉甸甸的行李。
記得小的時候，每次父親回來，我都會跑到小區(qū)門口接父親和父親手中的行李。每次都想接過父親手中重重的行李，顯示顯示自己的厲害，不管怎么說，父親總是把最輕的那個給我，我也只好接過來，跟在拿著沉甸甸的，滿手行李的父親背后回家。
行李的一半多都是給我的。
這一次，父親聽母親說我喜歡吃松子和一些其他堅果，就又帶回了一大袋子的東西，大袋子里有一個裝著一斤松子的小塑料袋，和一包其他的堅果。
放學一回家，見到父親，父親就跟我說：“你愛吃的松子、榛子還有開心果什么的都在茶幾下邊，嘗嘗吧，新鮮著呢，比這邊買的會好吃多了的`。”聽父親這么一說，我就拿出了那包大大的裝滿堅果的袋子，打開塑料袋，從里頭拿出了一小把大大的松子出來，最在沙發(fā)上吃了一會兒，父親正好從廚房里走了出來。
“真的好香啊！你也嘗嘗吧。”
“是吧，我就不用了，拿幾個給你媽嘗嘗吧。”
父親的行李，沉甸甸的行李……
初二初二字篇三
新龜兔賽跑
一聲槍響后，兔子“嗖”的一聲便沒影了，而烏龜呢？只能一步一步的挪，本想烏龜輸定了，可卻出現(xiàn)了出乎意料的一幕，兔子拿著一條藤飛奔回來，把烏龜系在背上一起奔向終點，途中遇到一條河，烏龜主動下來，把兔子安穩(wěn)的馱過河，而兔子呢，又背起烏龜，兩人一起到了終點。
這個結(jié)局讓在場的每個人吃驚，裁判宣布兩人都是第一名，獲得最佳搭檔獎，兩人的互助成了森林里的一段佳話。
紙船與螞蟻
一只小螞蟻正在覓食，忽然一陣大風把它吹到了河里，它不會游泳只能喊救命，這時，一只紙船漂了過來，問螞蟻怎么了，小螞蟻痛苦掙扎地告訴了它，小船決定幫它，但條件是螞蟻必須拉它上岸，它是紙做的，在水里時間長了就會散架，螞蟻答應(yīng)了它的條件。
于是小船就載著螞蟻漂流起來，一天一夜后，昏過去的螞蟻醒了過來，但小船卻快撐不住了，于是螞蟻奮力想靠岸，他抓住一只岸邊落下的樹葉，用盡全身力氣才靠了岸，可小船太大，它自己拉不動，于是便找來很多小鳥幫忙，好不容易才把小船拉了上來。
小船，螞蟻互相感謝，小船就翻過身來給螞蟻當房子，從此，螞蟻與小船成了好朋友，他們都記得，一次完美的合作讓我們互相幫助，救了彼此的性命。
看哪！這么小的生命都能知道合作互助，何況我們呢？
團結(jié)是舟，合作是漿，幫助是溪流。只有在溪流上舟才能漂浮，有了漿，舟才會劃動。
團結(jié)是水，合作是根，幫助是小草。只有在小草上，根才能起作用，有了水，小草才會成長。
團結(jié)是水，合作是冰，幫助是火。只有火才能融冰，冰才能成水呀！讓我們一起伸出雙手與他人互相幫助合作，共創(chuàng)一片我們自己的綠蔭！
初二初二字篇四
寬敞明亮的教室中，彩帶掛滿教室，共度六年時光的同學們聚集在這里，畫上最后的句號。隨著串詞的道出，班會的進行，同學們仿佛都沉浸在平日的回憶里。
溫暖的陽光透過窗戶灑進教室，空蕩的教室卻只剩下我一人，在為即將離開小學六年的最后一次班會中，老師布置給我的串詞任務(wù)而苦惱，況且明天就要期末考試了。我皺著眉咬著筆：“我從沒寫過串詞，也不會寫，而且我一點思路也沒有。”隨著時間的流走，紙上的格子變得扭曲，我準備放下筆，想去找老師辭退掉這個任務(wù)。
來到老師的辦公室門口，我向里面望去，一位班干部正坐在電腦前，她蜷縮在椅子上認真地看著亮眼的電腦屏幕，一抹堅定、仔細的目光從眼鏡片中體現(xiàn)出來，仿佛在做什么重要的事，同學們早已放學回家了，“是什么讓她如此認真對待？”我站在門口，透過辦公室的玻璃看她有時在電腦上搜索東西；有時潦草的記錄些什么；有時還戴上耳機好像在調(diào)試音樂，她所有的動作都顯得那么認真。走在樓道中，回想起她堅定的身影，細細品味，我覺得自己的想法是多么愚蠢：與其怨天尤人不如用認真的態(tài)度堅持做好每一件事，再小的角色也會散發(fā)出主角般的光彩。
也因如此，將這次的任務(wù)做到最好的決心如一顆種子在我心中深深地扎下了根。
回到家里，我重新構(gòu)思了班會過程，準備了關(guān)于主題的內(nèi)容，上網(wǎng)搜索了相關(guān)的資料，仔細認真地做好了每一個步驟，反復地修改，盡管已經(jīng)全力以赴，還是被老師提出了問題。我望著桌子上的一沓白紙，回想起老師臉上失望的表情，頓時有些垂頭喪氣，腦海中盤旋著老師剛剛的樣子“要突出主題，要過渡自然，要……。”她低著頭，眼睛隨著一行一行的文字看著，嘴里還將隨時發(fā)現(xiàn)的問題道出，時不時地抬起頭看著我，給我一些更改方法。我拿起那張稿子不耐煩地瀏覽，毋庸置疑一個個問題在老師的指導下原形畢露，我忽然明白這種認真的態(tài)度不正是我所要學習的嗎？回家后，我聽從了老師的意見，又將之前的稿子重新修改、加工，毫無疑問修改過后的稿子比之前的自然、清晰了許多。走進老師的辦公室，老師拿起那張稿子細細地讀著，臉上露出滿意的微笑，也讓我對“責任”一詞有了更深的認識。
品味，細細品味成長，在這條不凡的道路上，我多了一份擔當……
初二初二字篇五
暑假，我和爸爸媽媽一起去游覽了一處避暑勝地——通山的九宮山，那里空氣清鮮，風景優(yōu)美，讓我流連忘返。
一到九宮山，我就覺得自己好像是離開了蒸籠，進入了空調(diào)區(qū)，是誰在這里開放了天然空調(diào)？不僅免費、節(jié)能，還有一種妙不可言的涼爽。
傍晚，我們游覽了暮色中的云中湖。路上，游人如織，燈光璀璨。湖光、島嶼、燈光、月色，融為一體，我就像這畫中的小鳥，歡呼雀躍。
第二天一早，我乘坐游覽專車進入了銅鼓包游覽區(qū)，車子沿著彎彎曲曲、坡度很陡的山路一直上行。往上看，頭快頂著天了，云飄到肩膀上了，我想，它可能是仙女姐姐從天上扔下的巨型棉花糖吧，我剛要伸手取一顆來吃，它卻被風婆婆搶走了。再向下望，我倒吸了一口涼氣，車子就在懸崖峭壁上行駛，好像一不小心就會掉進深淵。我咬緊牙關(guān)，期待眼前出現(xiàn)平原。繞過了幾道彎，又爬過了幾個坡后，山頂果然有一片平地，我懸著的心終于放下了，真是驚心動魄，又饒有趣味呀！
山頂上長著一棵棵矮小的樹木，它們平展著樹枝，我奇怪地問：“山這么高，樹卻這么矮。爸爸，難道它們都像你一樣，剃了小平頭？”爸爸笑著說：“因為山太高，氣壓太低，這些樹木呼吸困難，就不往高處長，只好伸開手臂，朝周圍橫向發(fā)展啦！”我望著這些矮矮的小平頭，不得不驚嘆它們的毅力與智慧啦！環(huán)顧四周，你會發(fā)現(xiàn)一道更有意思的風景：每座山的山脊上，每隔一段距離，就立著一個巨大的風車，一排排不停地轉(zhuǎn)動，難道你不覺得這是個童話世界？這些風車不僅好看，還能發(fā)電呢，原來這里是個大型風力發(fā)電廠呀！
午飯時，農(nóng)家拿出山里自產(chǎn)的野蘑菇和云中湖里撈到的淡水魚，烤成鮮香的串兒，我一連吃了九串，還舍不得扔掉烤串的棍子呢！農(nóng)家主人熱情地說：“好吃你就多吃點！”媽媽怕我上火，連忙勸阻，我只好罷休。
說九宮山是避暑勝地，果然名不虛傳呀！這里不僅景美，人好，還特別涼爽、神奇……這次暑假之旅，九宮山給了我很多快樂，它已經(jīng)成了我心中一道美麗的風景！