光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
北師大版小四語文教學計劃篇一
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、百分數(shù)的應用、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。
教學重點:百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。
二、教學目標
這一冊教材的教學目標是讓學生:
1、了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例
和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,
會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
8、通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單
元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例,使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“抽屜原理”加以解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后,引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,使原來分散學習的知識得以梳理,由數(shù)學的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
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北師大版小四語文教學計劃篇二
這__屆三年級學生已使用了三年的實驗教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
二、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角等。
三、指導思想
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
四、目的要求
(一)、知識和技能方面
1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
北師大版小四語文教學計劃篇三
一、教材簡析:
本單元圍繞“春天里的發(fā)現(xiàn)”這個主題,主要由《找春天》《筍芽兒》《古詩兩首》《小鹿的玫瑰花》及語文園地一組成。在語文園地里,有借助熟字認識新字的練習,有描寫春天的對聯(lián)拓展,有積累詞匯的練習,口語交際說說春天里的發(fā)現(xiàn),并引導學生寫寫自己在春天里的發(fā)現(xiàn),展示臺可以展示自己搜集到的描寫春天的詞句,還可以用硬筆書法的形式寫寫搜集到的詞句。寬帶網(wǎng)引導學生去了解更多的花的種類和各個城市的市花。但是在本學期,我們不僅要引導學生去感受春天,而且激勵學生走進春天,去發(fā)現(xiàn)春天的特點,去探索春天的奧秘。
二、教材目標:
1、引導學生走進春天,發(fā)現(xiàn)春天的特點,探索春天的奧秘。
2、在反復誦讀中感悟、積累語言,提升審美情趣。
3、積極開發(fā)生活中的學習資源,增強學生語文實踐活動的機會。
三、教學重難點:
1、識字、寫字,在反復讀文中品味美感,積累語言,培養(yǎng)自己讀書的能力。
2、在課外實踐活動中培養(yǎng)學生留心觀察生活,熱愛大自然的情感。
四、課時安排:
1、《找春天》——1課時
2。《古詩兩首》——2課時
3。《筍芽兒》——2課時
4。《小鹿的玫瑰花》——2課時
語文園地——3課時
五、教學中應注意的問題:
1、本單四篇課文的語言都很優(yōu)美,要讓學生多讀、細讀、精讀,讓他們在讀中理解內(nèi)空,體會感情,陶冶情操。其中三、四兩篇課文,如果學生有潛力、有興趣,也可以鼓勵學背誦或背誦自己喜歡的部分。
2、本單元要求會寫的39個生字中,有的生字(如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等)的筆順、筆畫,學生容易搞錯,應注意細心指導。第四課中的“謝”、“漸”、“微’,是三個左中右結(jié)構(gòu)的生字,要講清這類字的書寫要點(如每個字的各個部件都要寫得相對瘦長一些,擠得緊一點)總之.筆順、筆畫和生字書寫的指導一定要抓住難點,突出重點,有針對性,特別要關(guān)注學習有困難的學生,讓他們也能切實掌握。
北師大版小四語文教學計劃篇四
指導思想:
以“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,和“三個代表”的重要思想為指導,本著“讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本教學理念。全面貫徹國家教育方針;以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,強調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個學生終身發(fā)展的需求,培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。義務教育階段的數(shù)學課程,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
北師大版小四語文教學計劃篇五
我所教班級為一年級九班,本班共有學生63人,其中男生29人,女生34人。生源復雜,年齡偏小,通過在校兩個星期的觀察了解,發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,聰明伶俐,對學習充滿興趣,有較強的求知欲和上進心,但由于年齡和心理認識的關(guān)系,他們在學習上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學習習慣,行為習慣,此外,他們接受學前教育的情況也參差不齊,大部分學生通過幼兒園里對識字和故事的接觸,學習,對語文課有了初步了解,人士也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,他們或多或少都認識了一些字,能講一些故事,雖然有些故事講得不是很流利,我發(fā)現(xiàn)很多學生的執(zhí)筆方法是錯誤的,導致現(xiàn)在一時難以糾正,需要輔導強化,上課很多學生不能認真聽老師提出問題和同學的回答。但是,他們學習的積極性較高,能很早地來到學校,個個都還很有禮貌,能跟老師問好,能使用簡單的禮貌用語。
二、 教材分析
本冊教材包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,入學教育用四幅畫,了解學習常規(guī),后是漢語拼音,共13課,同時認識70個常用字,而后是識字(一)。10篇課文,識字(二),又是10篇課文,兩個識字單元,大體按照由淺入深的順序編排,此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面。識字的安排,實行認寫分開,多認少寫,全冊要求認識400個常用字,寫其中100個簡單的字。
教材特點
(一) 綜合性,教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的啟蒙教育。
(二) 科學性,漢語拼音,識字,閱讀,口語交際的編排都注意了兒童學習語文的規(guī)律。
(三 時代性,這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息,人文色彩的情感因素。
(四) 趣味性,教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學,玩中學的編排意圖。
(五) 廣泛適應性,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適中,為教師,學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。
北師大版小四語文教學計劃篇六
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后,根據(jù)單元目標編選課文和練習。
二、班級情況分析
本班共有27人。經(jīng)過一年來的接觸,大部分學生學習目的比較明確,學習興趣較濃,思想上要求上進,作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學生微乎其微,大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡,差距較大。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右,對于一些較差的學生,今后在教學中要加強輔導,努力提高教學質(zhì)量。
三、教學目標
1、在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣。
2、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確讀寫。
3、繼續(xù)學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養(yǎng)成認真寫字的習慣。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。
6、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇章訓練為重點,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時,圍繞重點訓練項目加強練習。同時,努力把重點放在教會學生學習上,把每篇教材當成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強化學法,并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練,進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練,提高學生的語言感悟能力。
7、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務:訓練口頭表達能力,學習普通話,重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境,喚起學生聽、說的興趣,鼓勵他們多說多想,注意表揚,保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。
8、開展小型多樣的語文學科競賽。本學期的一月一競賽的內(nèi)容分別為:語文課外知識、古詩、書法、朗讀、閱讀、作文。