總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學習雷鋒精神的活動總結篇一
為了進一步弘揚雷鋒精神，廣泛開展社會志愿服務，xx社區在3月初就制定了“學雷鋒、講奉獻、樹新風”志愿者服務活動的計劃和工作方案，利用社區的板報、櫥窗和網絡平臺進行宣傳動員，號召社區志愿者用心主動的參與到此次活動中來，多為社區居民做實事做好事。
開展“學雷鋒、講奉獻、樹新風”志愿者服務活動以來，在社區干部的帶領下，社區的保潔護綠志愿者服務隊共清理了xx小區的垃圾死角4處，清理街路積雪3次，他們不怕臟不拍累，把“讓雷鋒精神在社區唱響”的口號做到了實處；治安巡邏志愿者服務隊堅持每一天巡邏在小區內外，雖然這樣大爺大媽們都已年過花甲，但是依然勁頭十足，戴著醒目的紅袖標穿梭于xx小區和xx小區之間，為社區的治安穩定貢獻自己的力量，把雷鋒的奉獻精神演繹的恰如其分；網吧義務監督志愿者服務隊的阿姨們她們每一天都堅持到轄區內的網吧走訪，發現違法行為及時制止，督促網吧老板拒絕未成年人進入網吧，引導未成年人正確對待網絡，有效利用網絡資源，健康上網，受到社區青少年的家長的大力支持與好評。也為雷鋒精神在社區弘揚做出了貢獻。
雷鋒精神是我們寶貴的精神財富，我們就應把他真正的繼承與發展下去，讓雷鋒真真正正的活在我們當中，讓我們每個人都成為現實生活中的雷鋒。
學習雷鋒精神的活動總結篇二
xx年3月是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”51周年紀念日。為了更好地學習和弘揚雷鋒精神并將其發揚光大，三月份，我班開展了一系列學雷鋒活動。現將活動情況總結如下：
xx年3月5日全班參加學校師生動員大會之后，又在班里召開了以學習雷鋒為主題班會，在班會課上，首先是學習“丁當鎮中心學習雷鋒月活動方案”。其次是引導學生認識雷鋒，給學生講雷鋒的故事，讓學生背背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記，通過主題班會的開展，使學生在不認識程度上對雷鋒有了認識，也使學生知道了為什么要學習雷鋒。
為了更好倡導同學們參與到學習雷鋒活動中來，我們營造濃郁的學習雷鋒氛圍，由班委出了一期“學雷鋒樹新風”的黑板報宣傳；用教室里的電腦播放“學習雷鋒，好榜樣”；語數課前全班學生唱學習雷鋒主題曲。
首先是負責管好本班內的保潔工作，每天對本班的教室、包干的衛生區進行兩次清掃。其次是開展了“彎腰”活動，要求每一位同學生看見校園里有垃圾，要主動“彎腰”檢起，放到垃圾箱內。3月12日下午第三節課，我組織全班學生，清掃校園死角，美化我們的校園。通過這些活動的開展，讓學生明白，學習雷鋒就要從我做起，從身邊的'小事做起。
。發揚雷鋒的助人為樂精神。全班同學組織互幫互助學習手拉手活動，針對一些學習困難的同學一對一進行幫扶，踐行雷鋒精神。
總之，通過這次雷鋒活動月的開展，相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，講文明禮貌、講衛生的同學多了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻、樂于助人的種子。
學習雷鋒精神的活動總結篇三
三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，少先大隊作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。
我們班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織學雷鋒“六個一”活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：
一、指導思想。
為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我努力從學生的'思想面貌抓起不留于形式，召開班隊會討論雷鋒精神的實質。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。
二、利用班隊會課，學唱了《學習雷鋒好榜樣》；背了雷鋒名言；讀了雷鋒日記；講了雷鋒故事；寫了學雷鋒日記。
三、開展了“向身邊的同學學習”的活動。為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到實效，我們班開展了“向身邊的同學學習”的活動，目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神。活動中，同學們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。令我想象不到的是大家在這些同學身上發現的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。如，姜夢雯同學每天堅持早到校，負責班里的衛生工作，任勞任怨；同時，班上學習組長起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習落后的同學，提高全體同學的積極性和成績，如李佳營同學經常在學習上幫助郭思雨等。
在活動中，班上涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，像李佳營、張夢瑤、閆喆凱等等，他們都為班上的同學做出了很多貢獻。他們把雷鋒精神深深印在心中。
雖然三月五日已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將永遠在我們身上得到延續。
學習雷鋒精神的活動總結篇四
為了弘揚全心全意為人民服務的雷鋒精神，使雷鋒精神在我校發揚光大，根據上級的布署與工作安排，我校積極開展形式多樣的學雷鋒活動，把“學雷鋒、做好人”與加強學校德育工作緊密結合起來，以實際行動來緬懷雷鋒同志的先進事跡，傳承雷鋒的精神，激勵學生爭做新時代的雷鋒傳人。活動開展收效甚好，也取得了一定的成績，現將我校學雷鋒做好人活動總結如下：
我校成立了領導小組，制定學雷鋒活動實施方案，確定活動主題：學雷鋒、做美德中學生。真正做到行動有計劃，安排有部署，提前出好了學雷鋒的主題手抄報，張貼學習雷鋒宣傳掛圖、在“校園之聲”廣播站宣讀雷鋒日記節選、播放學雷鋒歌曲等，校園中營造出了學習雷鋒濃厚氛圍，師生共同感悟雷鋒精神在現代社會的具體表現和延續。一系列活動的開展，使廣大同學耳濡目染，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。
1、組織學雷鋒國旗下講話
學校在3月4日利用升旗儀式向全校師生進行了“雷鋒精神永存”為主題的國旗下講話，向學生宣傳雷鋒生平事跡，個人簡歷立志把有限的生命投入到無限的學雷鋒志愿服務活動之中去。
2、學唱雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
利用校廣播站，播放學雷鋒歌曲，組織學生積極學唱《學習雷鋒好榜樣》歌曲。在活動期間，每天的早、午餐時的校園中都會響起“學習雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”的歌聲。學生們通過學唱雷鋒歌曲，深切體會到雷鋒的精神內涵。
3、組織初一、初二年級學生觀看電影《離開雷鋒的日子》。
4、開展團員青年志愿者活動。
（1）是開展重溫雷鋒事跡教育活動。號召廣大師生重溫雷鋒事跡，了解雷鋒同志生平，學習雷鋒精神實質，同時發動廣大師生尋找身邊典型，并進行了廣泛宣傳和學習。同時，認真組織參與了團區委開展的營造河山生態林志愿服務活動，日照市消防志愿者陳疃鎮中心初中服務中隊暨學生志愿服務隊，陳疃鎮中心初中白鷺環保協會志愿服務隊，積極開展活動，取得了良好的效果。
（2）是開展文明風尚志愿服務活動。開展了推廣文明禮貌用語，倡導文明行為，普及了文明出行等常識，幫助學生樹立了注重禮儀、熱情友善、文明禮貌的良好風尚，提高了文明素養。
（3）是開展文明交通志愿服務活動。學校積極組織青少年志愿者開展交通文明禮讓、遵章守紀宣傳活動，引導機動車駕駛人做到守法、自律、謹慎駕駛。青少年志愿者在文明交通志愿服務活動中，有力推動廣大家長帶頭守交通規則，并糾正了各種不文明交通行為，為我旗創造安全、暢通的交通環境做出了積極努力。
（4）是開展扶弱助困志愿服務活動。學校通過組織團（隊）員采取結對幫扶的辦法，爭取社會資助等方式，進一步深化了“手拉手”活動，通過“一助一”“多助一”等方式，有針對性地為部分、有特殊困難的未成年人，提供愛心幫助、親情溝通等志愿服務，切實為困難學生解決了生活難題，以實際行動推動了志愿服務活動。
（5）是開展倡導綠色環保志愿服務。學校政教處團委組織廣大中小學生開展清掃黨委門前一條街附近衛生死角、清除白色垃圾、植綠護綠等實踐活動，在全社會宣傳了低碳理念、節能減排、樹立環保意識的理念。主動開展的'多項志愿服務活動，展示了當代青少年良好的精神風貌，為創建全國文明城市作出了新的貢獻。青年自愿者們走出校門，到躍進村街道清掃垃圾，消滅衛生死角，維護道路環境衛生，為社區營造了一個良好的生活環境。
5、各班舉行學雷鋒主題班隊會。
各班學雷鋒活動也開展得如火如荼，特別是內容豐富的主題班隊會活動。通過講雷鋒故事、以雷鋒為榜樣，結合班級實際開展活動，讓學生了解了雷鋒生平，重溫雷鋒事跡，明確雷鋒精神的內涵。
6、進行學雷鋒手抄報制作活動。
中學部的同學們自主編排、設計、以學雷鋒為主題的手抄報，學生們設計的手抄報內容突出主題，板式新穎多樣，字跡工整清晰。
7、組織開展了“學雷鋒做好人傳遞青春正能量”演講比賽，把學雷鋒做好人活動推向了高潮。
總之，我校的“學雷鋒、做好人”活動開展得有聲有色，整個校園里掀起了一個又一個學雷鋒的高潮，達到了預期的效果。通過師生共同努力，定能把雷鋒精神真正落實到日常行為規范中。
學習雷鋒精神的活動總結篇五
今年3月5日，是毛澤東同志向雷鋒同志學習題詞四十九周年紀念日，為進一步弘揚雷鋒精神，我校組織全體師生開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產生了良好的教育效果。根據通知精神和我校學生實際，本次活動分三階段進行：宣傳發動——實踐體驗——總結評比現將具體情況小結如下：
1、利用國旗下講話，圍繞“你問雷鋒在哪里”這個主題，生動地為學生們講述了雷鋒精神的內涵。
2、學校還召開了“學雷鋒精神，做文明少年”的動員大會。讓學生在學校，在家，在社會都發揚雷鋒精神。
3、三月初學校就制訂了'學雷鋒，五個一'的活動方案，做到行動有計劃，安排有部署。各班圍繞“雷鋒精神伴我成長”主題舉行了班會；學校組織了“講雷鋒故事，做文明學生”講故事比賽活動；各班出好一期有關雷鋒的板報；讓學生辦一期關于“雷鋒精神伴我成長”主題的手抄報；組織學生觀看一次雷鋒電影，并內化思想，寫出自己的感受。
2、各班組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的學生結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。
3、組織學生“愛心捐款”活動，讓學生感受到集體的力量。
4、各班圍繞雷鋒精神，聯系本班實際，開展學雷鋒主題活動，將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。
1、通過這些活動使廣大同學耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的'了解。學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。
2、每位同學都在生活中尋找身邊的“小雷鋒”，并把事跡報學校。學校評選“學雷鋒標兵”。
通過此次學雷鋒活動的開展，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點密切地聯系在一起，把學生的自我教育和實際行動結合在一起，使學校的校園環境、學生的學習風氣和精神面貌得到一個質的提高，將雷鋒精神深化、升華。通過系列活動的開展，把學校學雷鋒活動從校內延伸到校外，形成學校、家庭、社會網絡教育體系。