演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)我的家風(fēng)故事演講稿篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
愛國(guó)應(yīng)從自己的一言一行做起！
愛國(guó)有多難？愛國(guó)只是離開空房間時(shí)隨手關(guān)上電燈，只是平時(shí)隨手亂扔的垃圾扔到垃圾筒里，只是從麥當(dāng)勞，肯德基出來(lái)時(shí)記得開一張發(fā)票……也許你會(huì)認(rèn)為這似乎有點(diǎn)幼稚可笑，其實(shí)我也曾經(jīng)這樣認(rèn)為。
但是！出門在外你因此被人輕蔑一笑的時(shí)候，你是否想過(guò)他嘲笑，他蔑視的'完全是你自己？你錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)！他嘲笑的是你的父母怎么生出這么沒有教養(yǎng)的孩子！他嘲笑的是你所有的鄉(xiāng)親父老的形象！他嘲笑的是中華民族是如此的下等！也許這樣說(shuō)可能有些同學(xué)聽得不是很明白，我就舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
三年級(jí)我的家風(fēng)故事演講稿篇二
尊敬的陸老師，同學(xué)們：
你們好！今天，我和和很多同學(xué)一樣，懷著激動(dòng)的心情參加中隊(duì)委的.競(jìng)選。
我自己清楚，在班上并非很優(yōu)秀，尤其體育方面，更是拖后腿的角色，每次因?yàn)樽约河绊懥思w的成績(jī)，我心里總是有一種說(shuō)不出的滋味。但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我的進(jìn)步也是明顯的，有次跑步我還跑了第15名呢。如果選上班委，相信在大家的督促下，我會(huì)進(jìn)步的更多、更快！
與很多同學(xué)相比，我可能顯得不太懂事，更談不上很強(qiáng)的組織能力，但我覺得這恰恰是我的優(yōu)勢(shì)，有一個(gè)懵懂、簡(jiǎn)單的男孩在班委里，大家不覺得更好玩更有趣嗎？讓我們的童年更快樂(lè)些吧。
同學(xué)們，喜歡我的請(qǐng)支持我吧，謝謝。
文檔為doc格式
三年級(jí)我的家風(fēng)故事演講稿篇三
尊敬的評(píng)委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自三年級(jí)五班的徐妍鈺。
什么是陽(yáng)光？老師說(shuō)，陽(yáng)光是太陽(yáng)的光芒，給了我們溫暖。爸爸說(shuō)，陽(yáng)光是生命的河流里，最晶瑩、最燦爛的浪花。媽媽說(shuō)，陽(yáng)光是窗外變化無(wú)窮的美麗風(fēng)景。
在學(xué)校，我以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的教育之恩。
陽(yáng)光，是溫暖的，是燦爛的`。正如有首歌的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變成美好的未來(lái)”。
謝謝大家！
三年級(jí)我的家風(fēng)故事演講稿篇四
大家上午好！我是來(lái)自五（2）班的曹瑀杰。
在學(xué)習(xí)上，吳老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。上課時(shí)誰(shuí)要是不認(rèn)真，可別想逃過(guò)她的火眼金睛，開小差的同學(xué)每一次都會(huì)很快被吳老師發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)名站起來(lái)回答問(wèn)題。誰(shuí)的作業(yè)上要是出現(xiàn)錯(cuò)別字，也總會(huì)被吳老師一個(gè)不留地揪出來(lái)，用紅筆在旁邊寫出正確的字要求重新抄寫。在生活中，吳老師卻對(duì)我們特別的溫柔和關(guān)心。任何同學(xué)碰到困難吳老師都會(huì)無(wú)微不至的照顧和幫助我們。記得今年春游的前幾天，我上完第一節(jié)課后突然覺得肚子痛，頭很燙，同學(xué)馬上陪我去校醫(yī)務(wù)室看病，醫(yī)生看過(guò)后說(shuō)要我去醫(yī)院詳細(xì)檢查，我便來(lái)到吳老師辦公室請(qǐng)假。
還發(fā)燒了，醫(yī)務(wù)室要我去醫(yī)院看急診”，她立即走過(guò)來(lái)摸著我的頭，就像我媽媽對(duì)待我一樣關(guān)心和慈愛。
三年級(jí)我的家風(fēng)故事演講稿篇五
親愛的老師、同學(xué)們：
常言說(shuō)，書是人類進(jìn)步的階梯，書是可以讓人開心的東西。我可喜歡讀書了。每天都要讀一會(huì)兒書，這樣我每天都能學(xué)會(huì)新的'知識(shí)。有一次，我看見媽媽拿著一塊抹布，就問(wèn)媽媽準(zhǔn)備干什么，媽媽說(shuō)要把面盆洗一遍，可是怎么也洗不干凈。我對(duì)媽媽說(shuō)：”這也太簡(jiǎn)單了吧，用雞蛋殼澆上水往面盆邊上一擦，面盆就會(huì)變干凈。不信馬上試試?！眿寢尨蛩橐粋€(gè)雞蛋，把雞蛋殼打濕壓碎，按在面盆上，用抹布使勁地擦洗，擦過(guò)的地方果然干凈了許多。媽媽問(wèn)我：”你是從哪里學(xué)的這個(gè)生活小竅門？”我得意地說(shuō)：”當(dāng)然是從書上看的了。”
我喜歡讀書，一有空我就讓媽媽帶我去新華書店看書。那里的環(huán)境安靜，沒有那么多躁音。最重要的是，那里可簡(jiǎn)直是書的海洋。放眼望都看不到邊。每一次我都找個(gè)干凈的角落，靠著書架坐下，拿一本愛看的書，津津有味地讀起來(lái)。讀完一本再換一本。經(jīng)常是我忘記時(shí)間，要書店里的大喇叭一遍又一遍地通知，我才會(huì)依依不舍地把書放回書架，和媽媽離開這個(gè)美麗的書的世界。
我是個(gè)小書蟲。我白天利用課間時(shí)間抓緊看書，中午回到家，只要媽媽沒叫我吃飯，我立刻趴到地上隨便是什么書拿起來(lái)就看。甚至晚上我上床睡覺時(shí)，還躲著媽媽看書。有一次，我正在被窩里看書，媽媽看見門縫里的燈光，知道我還沒睡，就推門走進(jìn)來(lái)，嚇了我一跳，連忙把書一塞，塞進(jìn)被窩，緊閉著雙眼，假裝睡著了。媽媽說(shuō)：”別裝了，這樣看書對(duì)眼睛不好，該休息的時(shí)候趕快休息吧?！?/p>
書給我?guī)?lái)豐富的知識(shí)，看書讓我心情愉快，我喜歡讀書。
三年級(jí)我的家風(fēng)故事演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我想通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(zhǎng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”等問(wèn)題，希望各位家長(zhǎng)針對(duì)各自孩子在生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，提出寶貴意見，一起幫助孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。首先，我先說(shuō)一下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這個(gè)班的英語(yǔ)，我是從三年級(jí)就一直帶著的，學(xué)生們都是在同一起跑線上學(xué)習(xí)進(jìn)步的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一，拉開了一定差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，得過(guò)且過(guò)，興趣不濃，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事，學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們教師和各位家長(zhǎng)的心情一樣，總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階，能夠?qū)W有所成。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？家長(zhǎng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)呢？老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任，但是家庭教育至關(guān)重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會(huì)學(xué)有所成，你松懈了，你不管了，孩子的學(xué)習(xí)自然搞不好，在此，我呼吁我們的家長(zhǎng)多配合學(xué)校，多配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
我認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，難就在于沒有一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育。
一是學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們老師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，尊重每個(gè)學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。孩子們?cè)趯W(xué)的輕松，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不斷提高，我們給學(xué)生營(yíng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。每位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)，多給孩子們營(yíng)造寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，不能不管不顧，放任自流，不能無(wú)原則打罵孩子，要針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，多和學(xué)校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正缺點(diǎn)，樹立信心，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣。
1、讓孩子多聽、多想
首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院?，跟著說(shuō)，從小培養(yǎng)孩子的聽覺，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。
2、讓孩子多說(shuō)、多練
家長(zhǎng)要每天讓孩子多讀英語(yǔ)、多多練習(xí)說(shuō)話，要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，培養(yǎng)信心，能力，敢說(shuō)、多練才會(huì)學(xué)好英語(yǔ)。
3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦
這是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，要多掌握知識(shí)，為了明天的成就，把握好今天的學(xué)習(xí)。
孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子們一定會(huì)樹立起學(xué)好英語(yǔ)的信心，為以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打好基，奠好底，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的明天，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，給孩子信心，給孩子力量。讓孩子贏在現(xiàn)在，羸在未來(lái)。
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行?，F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國(guó)都要英語(yǔ)。
我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，三、四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的.家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為我對(duì)這三個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。三個(gè)班的好幾套作業(yè)，《同步練》，《一課一練》，《活動(dòng)手冊(cè)》，作業(yè)本，練習(xí)本等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)(本站推薦)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正。”作為家長(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功！
這學(xué)期，我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他的英語(yǔ)成績(jī)。我希望家長(zhǎng)做到的是，每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何。
我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多，一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成，有的孩子還是不能完成。家長(zhǎng)說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了，沒有時(shí)間寫。我想問(wèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)多難道就不用寫英語(yǔ)作業(yè)了嗎？英語(yǔ)還是要學(xué)的。所以家長(zhǎng)可以幫孩子想想辦法，可以適當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序，可以先做英語(yǔ)??！
讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒有英語(yǔ)作業(yè)，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他作業(yè)越積越多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該讀的讀、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，會(huì)極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，以“家校聯(lián)誼卡”為主，在這里我也可以把我的電話告訴大家，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們聯(lián)系！當(dāng)然哪些出現(xiàn)問(wèn)題，有退步的我也會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系！
在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教三年級(jí)五年級(jí)三個(gè)班83位學(xué)生的英語(yǔ)，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力！
三年級(jí)我的家風(fēng)故事演講稿篇七
尊敬的老師，同學(xué)們：
時(shí)光匆匆就像流沙，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大?？墒桥笥?，為什么你還沒有出發(fā)呢？是在害怕嗎？害怕那個(gè)充滿挑戰(zhàn)的陌生環(huán)境？還是在留戀呢？留戀這個(gè)早已習(xí)慣的安逸生活？！
家長(zhǎng)說(shuō)沒有永遠(yuǎn)的溫室花朵，老師說(shuō)長(zhǎng)大了將是另外一課。是啊，朋友，十八九歲的我們?cè)摮霭l(fā)了，告別依賴，向自立的天國(guó)出發(fā)吧！
魚兒如果不能告別依賴，怎么能在大海中抗擊驚濤駭浪？
鳥兒如果不能告別依賴，怎么能在天空中經(jīng)受風(fēng)吹雨打？
我們?nèi)绻荒芨鎰e依賴，怎么能在生活中戰(zhàn)勝挫折與挑戰(zhàn)？
我們一直都在期待著，希望有一個(gè)人能永遠(yuǎn)陪著我們，可是永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)呢？我們會(huì)不會(huì)變成神仙呢？不，不會(huì)的，永遠(yuǎn)只是一個(gè)最虛幻的唯美，未來(lái)的路終要由我們自己走完。一個(gè)人走，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的走，即使路再遙遠(yuǎn)，即使路再坎坷，我們都要勇敢的走下去，永不言棄。意志倒下的時(shí)候，生命也就不再屹立，歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋風(fēng)蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急。垂下頭顱，只是為了讓思想揚(yáng)起！朋友，出發(fā)吧，無(wú)論你的昨天怎樣，拋開那無(wú)理由的膽怯，扔下那無(wú)止境的依賴，勇敢的前行吧！
陶行知說(shuō)的好，怎么能不喜歡出發(fā)呢？大山有坎坷，我們就去大山那里學(xué)習(xí)深刻；大海有波濤我們就去大海那里學(xué)習(xí)勇敢；大漠有風(fēng)沙我們就去大漠那里學(xué)習(xí)沉著；森林有猛獸，那我們就去森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。打破寧?kù)o的生活便是另一種景致，一種屬于我們年輕的景致，風(fēng)華正茂的我們?cè)撊テ肺兑环N繽紛的人生了。
三年級(jí)我的家風(fēng)故事演講稿篇八
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好!
我是305班的'xxx，雖然不是第一次站在講臺(tái)上演講，可是此時(shí)此刻的我還是很激動(dòng)，今天我要競(jìng)選的是大隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。
“大隊(duì)長(zhǎng)”這是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，它需要有能力、有愛心、有責(zé)任心的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。感謝二年級(jí)時(shí)老師和同學(xué)給了我這個(gè)榮耀，讓我當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中得到了鍛煉，使我有了一定的“工作”經(jīng)驗(yàn)。
如今三年級(jí)了，我還是一如既往：熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。在班級(jí)內(nèi)，我以身作則，是同學(xué)們的表率，也是老師的好幫手;每學(xué)期都能被評(píng)為?！叭脤W(xué)生”。同時(shí)，我還有著廣泛的興趣愛好：喜歡畫畫、唱歌、跳舞;能積極參加學(xué)校的一些演出活動(dòng);還獲得了跆拳道藍(lán)紅帶;鋼琴四級(jí)證書。
我希望大家能繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能盡自己的所能，配合老師為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們，請(qǐng)信任我、支持我，投我一票吧!謝謝大家!
非常感謝大家閱讀小學(xué)三年級(jí)演講稿，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長(zhǎng)！