當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
大思政課的心得體會篇一
《思政第一課》是一個公益教育項目，通過豐富的事例和真情向廣大中小學生展示核心價值觀，對現代學生具有深刻的教育意義。每期《學校第一課》都有不同的主題，這讓我們感觸深刻，收獲頗豐。今年已經是如此有意義的一年,賦予《思政第一課》這一課題更大的意義，使我們對祖國有了跟深刻的認識和感受。
觀看思政第一課之后，我明白身為祖國的未來花朵，我們要懷揣著夢想，并且要為之付出努力，只有不斷的奮斗，我們才能變得更強大，才可以報答祖國。
今年的“思政第一課”讓我受益匪淺，它教會了我，作為一個新時代的年輕人，我們應該肩負時代責任，不辜負我的青春，努力學習，提高個人素質，全面發展我的德、智、體、美、勞，展現當代青少年的風采。只有不斷自我發展，才能為祖國的美麗建設做出貢獻，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。
大思政課的心得體會篇二
作為語文教師，我深知語文思政課在學生成長中的重要性，而在長期教學實踐中，我也深刻地認識到了語文思政課的價值和意義。這種課程不僅僅是一堂簡單的語文課，更是引領學生價值觀和人生觀的關鍵課程。在這篇文章中，我將分享我在語文思政課教學中的心得和體會。
一、語文與思政的聯系
語文與思政課程本質上是相互關聯的。在教學中，我一直堅持著語文是思想的表述，也是人類文化傳承的重要途徑。而思政則是語文教育的靈魂，可以幫助學生培養健康正義的人生態度和價值觀。通過語文思政課程的學習，學生能夠逐漸理解和認識道德、倫理、法律等重要的社會價值，并學會用不同的語言和表達方式來表達自己的價值觀念和思想。
二、思政課程設計的重要性
語文思政課程的設計對于學生的培養至關重要。在我的教學中，我注重通過案例分析和生動活潑的課堂互動來幫助學生增強社會責任感和文化自信。同時，我也鼓勵學生自主學習，并通過個人思考和分享來提高對于社會問題的認知和了解。這樣的設計可以提高學生的思辨能力，促使學生更好地理解社會和文化現實，打破傳統的教育模式，真正做到學以致用。
三、關注學生的思想與動態
我們教師需要更多地關注學生的思想和動態。畢竟，思政教育的本質目的是讓學生從內心深處了解“我想成為誰”和“我將如何改變社會”等個人問題。因此，我的教學中注重通過討論和引導來讓學生表達他們的想法和發表討論。在一次思政活動中，我安排了一個小組討論活動，讓學生自由發揮思想并提出方案。最終，學生們在討論中提高了各自的思維水平和思維魯棒性，也更好地理解并擁有了一種高尚的未來價值觀。
四、積極拓展教學視野
在語文思政教學中，我們應該積極拓展教學視野，不斷探索新的教學方式和方法。例如，我會邀請一些社會名人和草根英雄來校內與學生進行交流，使學生更好地了解社會上的困境和問題，并學習更多的積極正義和純真思想。這樣的教學方式使學生在更廣泛和真實的社會環境下，更好地接觸到新的世界和激發更大的想象空間。
五、引導學生走向發展
最后，作為語文思政教師，我們的目標是讓學生在思想和行為上走向發展。不僅是掌握語文的相關知識和技能，還有成為具備社會責任感和人文情懷的獨立人格。因此，在課堂上，我們更應該關注學生的個人發展和成長，引導學生走向獨立思考和創造能力的發展，這樣才有更多的機會讓學生成為社會實踐和文化生活中的積極者。
總之，在語文思政課程中，授課教師需要注重讓學生從一個更廣闊的角度去思考，并關注實際現實中的問題，幫助學生培養健康、正義和積極向上的人生態度。同時，也要理解學生的特定發展階段，并建立共同的溝通渠道，以讓學生真正用自己的能力和才智去完成生活和學習中的一切挑戰。這樣的語文思政課教學方式將會是具有很高價值的教學方式。
大思政課的心得體會篇三
語文思政課是在新時代背景下提出的一種新型課程，旨在培養學生的思想道德素質，學生在學習語文知識的同時能夠增強自身的道德學問。在我學習語文思政課的過程中，我愈發感受到它的龐大能量，下面我將結合自身的學習經歷分享一些個人感悟和體會。
第二段：學習辯證思維讓我看待問題更全面
我們在日常生活中，往往會被片面的因素所影響，而且難以從一個問題的多個角度去看待它。通過語文思政課學習辯證思維，我們可以從不同的角度去看待一個問題，使我們的思考更為全面。比如，在學習陸游文學創作時，我們可以將他的詩歌作品放在當時的時代背景下進行分析，這樣我們便能夠對陸游的思想和他的文學創作有一個更為完整深入的了解。
第三段：寓教于樂給我們帶來了樂趣
學習語文思政課不僅僅是單純的學習思想道德素質，它還注重寓教于樂，將思想道德素質內化為課堂的一部分，同時體現在生活中。比如，我們在學習精彩的文學名篇時，我們可以在閱讀中增進自己的文學素養和道德修養，豐富自己的精神生活。同時，在文學浸潤中，我們也可以更好的了解人性、社會、歷史和文化等各方面知識。
第四段：讓我在日常生活中心態更好
語文思政課讓我在日常生活中能夠有一個更為積極健康的心態。在學習中我們通過各種方法去了解生命的意義，并在探索的過程中體會生命的美好。我們可以在學習中了解到生活中積極面和消極面，學會從負面中看到積極因素，從而給自己樹立一個樂觀、積極、自信的人生態度。
第五段：結語
通過學習語文思政課，我們的思想道德素質不斷得到提升，思維方式得到拓展。語文思政課教導我們如何用心去閱讀，使我們獲取豐富的人文知識，體會到美學藝術的魅力，認識人類文化發展的歷程與貢獻，讓我們在人生道路上走得更加自信、堅定和有方向。個人也在心態上得到了不小的改觀，成為一個更為積極健康的人。
大思政課的心得體會篇四
9月18日下午17時，我們河南省-年思政專題直播課活動如期進行。此次活動采用線上播出的形式。我作為我們學校一名的思政課教師，也很有幸能聽到這樣震撼心靈的大課。直播期間，我認真聆聽，對重點要點，仔細記錄，直播結束，我的收獲很多。
通過聆聽幾位老師的《防汛救災專題思政課》，讓我更深刻地理解在黨的領導下集中力量辦大事的制度優勢，更加深刻地認識人民至上、生命至上的價值追求，更加深刻地體會到了上下同心者勝。同舟共濟著者贏的精神力量，讓我更加堅信，我們一定能夠看到災情之后重建的美麗與精彩。
應對突如其來的洪災，無數國人逆行而上。許許多多醫護人員千里迢迢來到河南，幫忙全省人民一齊度過這難關!每一個時代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉身離開，有人在戰斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時時刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻出了生命，有人獻出了自我的一點點力量，奉獻出了自我的一份愛心。他們亦是英雄。一個字，一盞燈，一份心，一種情。
這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現，深深震撼我們內心深處，也讓作為思政課教師的我深刻認識到天下興亡、匹夫有責，在日后的工作、學習和生活中，我要用行動，以執筆之手譜寫初心使命之主旋律。
時代在發展，社會在進步，我作為學校的思政課教師，但我一定會以更加昂揚的精神狀態，寓情于課，寓德于課，寓教于課，讓學生喜歡思政教育，扣好人生的第一?？圩?，教育學生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時代中國少年，立志為社會主義建設貢獻自己的一份力量。
大思政課的心得體會篇五
語文思政課是中國特色社會主義教育體系中的重要內容，有助于提高學生的思想政治素養和語文素養。通過這門課程的學習，我深刻體會到了語文與思政的緊密聯系，以及思想政治教育的重要性。
第二段：思想政治教育是語文學習的重要組成部分
語言文字是人類交流思想感情的工具，語文學習不僅是一種語言技能的培養，也是一種思想精神的傳承和培養。語文思政課將思想政治教育和語言文字教育有機結合，通過課文閱讀、寫作訓練等形式，培養學生的語言文字表達能力和思想認識水平?！暗赖?、人文、民主、科學、美觀”等思想是貫穿于語文教育中的，通過語文的學習，學生可以全面地接觸到這些思想，為他們日后的成長奠定基礎。
第三段：語文思政課在培養人才方面的重要作用
語文思政課在培養人才方面具有不可替代的重要作用。學生要經過長時間的學校教育，才能以后成為有用之人。語文思政課不僅加強了學生的思想道德教育，還為他們提供了鍛煉語言文字表達能力的平臺，為他們職業道路上的發展打下堅實基礎。同時，語文思政課也可以培養學生的創新精神，提高他們的社會責任感和公民意識，為國家和民族的發展貢獻力量。
第四段：教師在語文思政課中的角色
教師在語文思政課中扮演了重要的角色。教師不僅是課程的傳授者，還是學生思想引導和品德塑造的重要指導者。教師在課堂上要親身示范，用自己的言行給學生樹立榜樣，同時及時糾正學生的錯誤思維和行為，幫助他們養成正確的價值觀和認識方式，引導他們成為全面發展的人才。
第五段：總結
總之，語文思政課的學習對于孩子的成長是必不可少的。語文思政課不僅可以讓學生學會正確的表達方式，也讓他們受到思想道德教育的熏陶。教育是一個長期的過程，語文思政課的學習也是如此。只要學生和教師們不斷地投入精力，共同努力，相信會有更多的優秀人才脫穎而出。
大思政課的心得體會篇六
最近一段時間，正在學習和閱讀《師德新語》一書，頗多感受。教師是人類靈魂的工程師，職業道德是教師職業的核心，教師的職業道德是教師發展之魂。
進入二十一世紀以后，肩負著教書育人重任的教師面臨著社會對我們的許多全新的要求。作為一名教師，應充分認識到自己的責任和義務，把握大好機會，在向學生傳播學科知識，培養語言技能的同時，用高尚的道德品質，積極的人生態度，正確的價值取向和嚴謹的教學態度來引導和感染學生，幫助學生健康成長。這是教師的職業道德，也是教師的為師之本。
現代社會的競爭，無可避免地也在校園中出現。對教師工作的評價標準過于單一，更使教師感到沉重的壓力。如何才能在這樣的壓力下努力當好學生的良師益友?這就需要教師不斷加強自身的人格修養，努力提升自己的人生境界，在長年累月的教學生涯中不斷完善自我。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。
相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑 。
教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎，學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。
“學為人師，行為世范”，教師是人類靈魂的工程師，其所從事的是以靈魂塑造靈魂，以人格塑造人格的工作。職業道德是教師職業的核心，是教師職業價值的最高體現，這也是教師職業區別于其他職業的一個顯著不同的方面。關注教師發展，就不得不關注教師的職業道德規范，了解教師職業道德形成的社會基礎、心理基礎，掌握教師職業道德自我養成的方法與措施。因此，教師的職業道德是教師發展之魂。
大思政課的心得體會篇七
今天，艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授向我們全國大學生上了一堂疫情防控思政大課，他們對高校思政課的講授教學發人深省，令我感悟良多。
“災難是一所學校”，大事難事見擔當，危難時刻顯本色。它總會教給我們什么，告訴我們什么，讓我們更加明白該堅定什么、自信什么。在這個特殊時期，每個人都被卷入了這場特殊的戰役。在這場人民戰爭中，每個行業、每個人都應該拿出自己最強的氣勢，以最好的狀態投入到戰斗中。
從古至今，中華民族歷經過許多磨難，但我們從未被壓倒過，而且越挫越勇，赫然挺立在世界東方。這次疫情雖然來的突然，但我堅信在國家和黨的領導下，我們一定能打贏這場疫情防控戰。中國歷史上也有著多次的災難病害，多難興邦，每當磨難當頭，都能激發出中國人的愛國情懷和無窮的斗爭力量。中國建國以來，就經歷過三年自然災害、唐山大地震、洪水災害、非典疫情、汶川地震等許多或大或小的災害，中國則在克服這一次次災難的道路上不斷磨煉成長，這些災難既是危機，也是機遇。
的道路上不會一帆風順，中國人民必須戰勝各種艱難險阻，才能最終實現中華民族偉大復興。大思政課的心得體會篇八
在初中階段，我們接受的最重要的課程之一就是思想政治課。雖然在學生們的眼中，這門課程并不如數學、英語等學科那么重要，但它在長期的成長中對我們的思想觀念、人生態度等方面卻起著至關重要的作用。通過這門課的學習，我的內心受到了一定的影響，讓我懂得了做一個有思想的人的重要性。接下來，我將分享我的思政課感悟和體會。
第二段：學習思想政治課提升自我修養
作為一名初中學生，成長和學習就像是一座高山，需要在不斷地爬坡中獲得挑戰和成長。而思想政治課則是這座高山上的一道難題：啟示我們如何在面對生活、學習、家庭等方面更有意義和價值，以及如何成為一個更好的人。通過這門課，我理解到作為一個有思想的人的應該具有文化知識、人類關愛等品質，并學會了相互尊重、協作，讓我在學習上更有思想、有目標。
第三段：思想政治課發人深思的啟示
思政課教給我們如何看待現實生活中的問題、如何分析人類社會世界，同時也讓我們領悟到了一些在日常生活中并不容易意識到的道理。比如，思政課中探究的“大愛精神”，它讓我認識到了做人的價值，沒有誰生而為巨富、億萬富翁，但我們可以做一個有愛心的人。而另一方面，思政課還可以啟發我們看待人類社會如何因生產力、文化和制度等方面的變化而變遷。這讓我認識到要用辯證的視角來看待人類社會歷史，以及要保持積極進取的思想態度。
第四段：思政課教會我們如何行動
“是什么、為什么”是思政課的重要內容，但單純的理論掌握并不能代表是一個美好的人。思政課中，我們學習到了各種做有人情味的人的方法。增強人文關懷，保持快樂的心態、健康身體、弄好人際關系、保持溝通和文化意識等，這都是思政課中具體行動的體現。正因如此，從這門課學到的東西，我們不僅要學以致用，更要發揮出它所具有的實際行動。
第五段：結論
思政課是我們人生道路上重要的一課，它是一堂生活課，也是一門管治課。能夠綜合思辨一些問題，并在行動中實施自己的理論，是我們每一個人要追求的方向。通過這門課程，我懂得了做一名堂堂正正、有品格、有思想、有正義感、有價值觀的人。表面上看，它也許不如其他學科那樣直降而下，但在我心中，這門課程對我及其他巨富有重要的影響。
大思政課的心得體會篇九
作為中國的學生，在學習中不僅要身體力行，更要注重思想教育，這也是中國為什么要設置思想政治課。在初中階段，我開始學習思政課，這個課程向我們灌輸正向的人生觀和價值觀，引導我們開展健康的人格與思想建設。在幾年的學習過程中，思政課給我帶來了深刻的感悟、心得和體會。
前途地圖的閱讀引領，思政課讓我擺脫學習中的迷茫，找回了我前進的方向。對于初中的學生們來說，我們的人生已經開始了，我們要擔負起更多的責任。而思政課可以為我們提供前視圖，讓我們了解國家的發展、世界的發展以及自身的發展，幫助我們分析國家戰略的核心和社會形勢的趨勢，理解自己的生活和身處的環境，對自己未來的方向有了輪廓。思政課程不僅讓我們學習基礎知識，而且提高了我們的綜合素質，產生了全面的認識和人類的獨特思維方式，我建立了未來的道路地圖，為我未來的發展奠定了基礎。
美麗的人生格言讓我更加明確人生的方向。在思政課上，每一篇議論文都是用不同的方式傳遞著人生智慧，深深地感染著我。生命的意義永遠是我們探尋的題目，思政課通過一系列的啟示式文章，教會了我自己不要抵擋挫折，應該積極認真學習，勇敢向前。同時，我也學會了做一個責任心強、有擔當的人，要明確努力學習的意義和價值，時刻準備為自己的夢想和國家的前途而奮斗。
煥發的個人品德讓我的人生更加豐富。本著“紅領巾”的教育宗旨，思政課讓我們在實踐中形成健康的個人品德。過去，我在公共場合和家里常常隨便扔垃圾，不和他人分享食物，這是一種消極的品德狀態。通過思政課的教育，我學會了自覺控制自己不良的行為習慣，并樹立了更積極的人生觀和價值觀。在學習上，我不刻意追求高分，而是注重自己的學習狀態和學習習慣。我樹立的道德操守和高尚人品對我未來道路的建立具有重要的意義，為我未來的道路保駕護航。
無盡的社會責任感讓我更加愛祖國。在思政課上，我學到了很多有關國家社會生活的知識。我知道自己是祖國的未來，也學會了有責任心地為國家的未來發展做出貢獻。人生的意義不僅在于個人的追求，也在于對祖國和社會的貢獻。思政課讓我認識到，我不僅要在知識和技能上成為一個有為的人，更需要在責任和愛的感悟中承擔起社會應盡的義務。
思政課給了我們一雙高瞻遠矚的眼睛，一對銳意擔當的肩膀。我堅信，通過思政課的教育，我已經具有了自覺自強的精神力量，更加堅定了人生的目標，為我未來的成長鋪平了道路。感謝思政課教會我自強、自立、自信，為我日后的人生增添了無限的可能性。