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    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:文軒

    一年級(jí)教案是一種為一年級(jí)學(xué)生教授知識(shí)和技能的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)方案。它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容,有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們需要準(zhǔn)備一份一年級(jí)教案了吧。通過(guò)學(xué)習(xí)這些一年級(jí)教案范文,教師可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇一

    一、通過(guò)聽(tīng)《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂(lè)情緒。

    二、通過(guò)唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。并通過(guò)紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

    三、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

    四、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

    1、唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。

    2、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

    教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)。

    教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)。

    一、編創(chuàng)與活動(dòng)。

    1認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲,學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)。可由教師逐一糾正其正確的演奏姿勢(shì)。

    2、把學(xué)生分成小組,探索演奏方法,要求:

    (1)有幾種敲擊方法?

    (2)怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音?

    3、將各小組探討過(guò)的方法一一展示,看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同的聲音多。

    二、聆聽(tīng)《小拜年》。

    1、初聽(tīng)《小拜年》感受東北民間音樂(lè)的風(fēng)格。

    2、想一想冬季里都做哪些游戲?

    3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)模仿冬季里你喜歡的游戲,或者由學(xué)生分組看圖進(jìn)行北方生活小品表演。

    三、表演《龍咚鏘》。

    1、用模唱的方法唱會(huì)歌曲《龍咚鏘》。

    2、聽(tīng)歌曲《龍咚鏘》的錄音,學(xué)習(xí)十字步,讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒,唱熟歌曲。

    3、教師可將學(xué)生分成小組講座打擊樂(lè)伴奏的創(chuàng),提出小組意見(jiàn)。敲擊給大家聽(tīng),選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾,讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與愉悅。

    4、編創(chuàng)秧歌舞動(dòng)作,可選擇紅綢或手絹,自編動(dòng)作,邊唱邊表演。

    四、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡。

    這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

    1、游戲可以在師生之間,學(xué)生之間展開(kāi)。學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由收到賀卡的一方讀拍出來(lái)。

    2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡,使每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

    五、表演《新年好》。

    1、多聽(tīng)歌曲《新年好》錄音,感受歌曲的旋律,教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感覺(jué)的目的性,如:感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中,熟悉旋律,熟悉歌詞,唱會(huì)歌曲。

    2、全體學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲,選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏,用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。

    六、聆聽(tīng)《平安夜》。

    1、初聽(tīng)《平安夜》提示學(xué)生:說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受?

    2、教師將錄音放弱,隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事,讓學(xué)生對(duì)這首歌有所了解,帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào),復(fù)聽(tīng)時(shí)隨著歌聲輕輕做動(dòng)作。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇二

    初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。

    初學(xué)歌曲《龍咚鏘》。

    第二課時(shí)聆聽(tīng)外國(guó)作品《平安夜》。

    學(xué)唱兒歌《新年好》,創(chuàng)編并作歌表演。

    本課安排中外作品各一課時(shí),結(jié)合聆聽(tīng)與表演,將樂(lè)器的創(chuàng)作活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)中,突出本課主題——過(guò)新年。活動(dòng)設(shè)計(jì)始終圍繞主題進(jìn)行,這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過(guò)新年時(shí)的不同情趣,更深入體驗(yàn)音樂(lè)情緒的不同,給孩子留下深刻的印象。

    第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):讓孩子通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)唱,感受過(guò)新年的熱鬧氣氛。

    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用樂(lè)器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。

    第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):感受外國(guó)小朋友過(guò)新年的情景,體驗(yàn)音樂(lè)情緒的不同。

    教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作表演。

    歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂(lè)曲,欣賞這首樂(lè)曲的目的在于讓小朋友聆聽(tīng)樂(lè)曲中的民族樂(lè)器,感受鑼、鼓、镲等樂(lè)曲渲染的歡樂(lè)氣氛,體驗(yàn)和感受過(guò)新年的熱鬧氛圍。同時(shí),歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲,強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂(lè)心情。

    在外國(guó)作品的學(xué)習(xí)中,《新年好》是一首廣為流傳的.英國(guó)兒童歌曲,許多孩子在幼兒園就已學(xué)會(huì),旋律簡(jiǎn)單易唱,因此,教學(xué)的時(shí)間也可以相對(duì)縮短,而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中,我覺(jué)得能讓孩子唱得聲音柔和,親切,表達(dá)發(fā)自?xún)?nèi)心的情感即可。

    此外,在教學(xué)媒體的運(yùn)用上,我也嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片展示和過(guò)新年的情景展示,讓孩子身臨其境,幫助孩子更深一步理解音樂(lè),感受音樂(lè)。

    附一課時(shí)教案。

    第一課時(shí)。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過(guò)聆聽(tīng)中國(guó)器樂(lè)曲《小拜年》,感受鑼、鼓、镲等中國(guó)民族樂(lè)器所表現(xiàn)的熱烈場(chǎng)面。

    (體驗(yàn)、感受)。

    2、初步學(xué)習(xí)民族樂(lè)器簡(jiǎn)單的演奏姿勢(shì),探索演奏方法,能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

    3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,感受小朋友過(guò)新年的愉快心情。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、布置教室(掛紅燈籠、貼紅窗花),營(yíng)造喜慶的氣氛。

    2、過(guò)新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤(pán)。

    3、民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、組織教學(xué)。

    隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室,并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。

    二、體驗(yàn)。

    (談話導(dǎo)入)。

    師:小朋友們,今天,老師給大家?guī)?lái)了一段錄象,你想去看看嗎?生:想。

    1、播放多媒體(展示大街小巷熱鬧的場(chǎng)面)。

    師:你看到了什么情景?

    生:我看到很熱鬧。

    生:好象在過(guò)節(jié)。

    生:是過(guò)春節(jié)吧,有燈籠,有鞭炮。

    師:對(duì),畫(huà)面上描述的過(guò)新年的情景,你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?

    生爭(zhēng)先恐后地回答。

    (引入課題)。

    師:除了看到的,你還聽(tīng)到了什么?

    生:我聽(tīng)到有鑼鼓的聲音。

    師(馬上表?yè)P(yáng)):真厲害,你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎?(學(xué)生模仿)。

    生:還有鼓的聲音。(請(qǐng)學(xué)生模仿)。

    (介紹樂(lè)器)。

    1、出示三件樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)他們的音色。

    2、教師介紹樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和組成部分。

    3、讓學(xué)生試著敲擊樂(lè)器,探索演奏方法,敲出不同的節(jié)奏。

    4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,用樂(lè)器模仿一下,體驗(yàn)歡快活躍的情緒。

    三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。

    1、師:喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日,大街小巷,敲鑼打鼓,可熱鬧了,

    家家戶(hù)戶(hù)掛起了紅燈籠,貼起了小對(duì)聯(lián),還唱起了歌、跳起了舞,你聽(tīng)——。

    播放教學(xué)軟件,感受情緒。

    師:歌曲中有什么聲音呀?情緒怎么樣?

    生:也有鑼鼓聲。

    生:我感覺(jué)到很熱鬧,很愉快。

    2、學(xué)習(xí)歌詞。

    出示歌詞,隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

    師:老師念歌詞,請(qǐng)小朋友把老師念的用手拍出來(lái)。

    理解歌詞“龍咚龍咚鏘”是代表什么樂(lè)器“鏘”是代表什么樂(lè)器。

    3、播放教學(xué)軟件,隨音樂(lè)模唱。

    4、鞏固歌曲。

    四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。

    1、師:你能用不同的方法來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?

    生:用歌表演的形式。

    生:用小樂(lè)器伴奏。

    生:我們想用跳舞的形式。

    師:是啊,表現(xiàn)音樂(lè)的形式有很多,相信小朋友們一定能想出更多的方法來(lái)表達(dá)愉快的心情。

    2、分組合作,匯報(bào)表演。

    各小組進(jìn)行匯報(bào),并互相評(píng)價(jià),或自評(píng),體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂(lè)。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇三

    1.學(xué)唱歌曲,并能唱清歌詞。

    2.能用愉悅的心情進(jìn)行表演,感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

    1.歌曲視頻、彩帶、彩球。

    2.對(duì)新年里開(kāi)心的事已做過(guò)前期的回顧。

    新年就快到了,讓我們跟著歡快的音樂(lè)一起跳起舞來(lái)吧。

    (教師播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)舞動(dòng)身體,進(jìn)入活動(dòng)室)。

    重點(diǎn)提問(wèn):你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?

    觀察要點(diǎn):幼兒是否能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)新年里開(kāi)心的事情。

    小結(jié):過(guò)新年,真快樂(lè),……(將幼兒交流的經(jīng)驗(yàn)歸納其中),高興的`事真不少。

    1.觀看《新年好》歌曲視頻。

    重點(diǎn)提問(wèn):動(dòng)畫(huà)里的人都在干什么?他們開(kāi)心嗎?為什么?

    (教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞演唱出來(lái))。

    觀察要點(diǎn):幼兒是否能說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)里的內(nèi)容,以及人們的表情。

    2.幼兒演唱歌曲。

    重點(diǎn)提問(wèn):過(guò)新年了,你們高興嗎?把你們高興的樣子做出來(lái)。

    觀察要點(diǎn):幼兒是否能有表情的演唱歌曲,并唱清歌詞。

    小結(jié):新年就快到了,這首歌曲可以唱給你想要祝福的人聽(tīng),祝他新年快樂(lè)。

    自選彩帶或彩球,邊唱邊舞,表達(dá)期盼新年的美好情感。

    歌曲《新年好》,是一首典型的三拍子歌曲,歌詞內(nèi)容通俗易懂,曲調(diào)優(yōu)美舒暢,是孩子們比較喜歡的歌曲風(fēng)格。在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,耶穌是xx教的創(chuàng)始人。外國(guó)人大部分都信xx教,所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國(guó)的春節(jié)一樣。孩子們們聽(tīng)了我的介紹,都非常感興趣,在學(xué)唱《新年好》時(shí),心情都很愉快。

    結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我將本節(jié)歌唱活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)確定為:感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒通過(guò)完整的欣賞歌曲和按節(jié)奏拍手朗誦歌詞,對(duì)歌曲三拍子的節(jié)奏已有初步的感受。我根據(jù)中班幼兒傾聽(tīng)能力方面的發(fā)展,采用聆聽(tīng)打擊樂(lè)器小鼓的敲擊聲,聲音由大到小,由強(qiáng)到弱,讓幼兒清晰明了的了解三拍子歌曲的“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)奏特點(diǎn),并通過(guò)讓他們親自敲擊小鼓來(lái)體驗(yàn)和感受三拍子“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)奏。至此,教學(xué)難點(diǎn)迎韌而解。

    為了能讓幼兒充分體驗(yàn)和感受歌曲歡快和喜悅的情緒,我采用啟發(fā)式引導(dǎo)幼兒:“過(guò)年了,你們高興嗎?讓老師看看你們高興時(shí)的樣子吧!”讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)高興的哼唱,使幼兒對(duì)旋律有了初步的旋律線條。在幼兒對(duì)歌曲基本熟悉之后,讓幼兒隨著音樂(lè)邊拍手邊演唱,并且迎合幼兒愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn),我及時(shí)的把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛變赫故静湃A的舞臺(tái),讓唱的好的幼兒站在前面表演,激發(fā)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快、喜悅的情緒,并給予積極的鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)和指導(dǎo),讓每個(gè)幼兒都有自信心,讓每個(gè)幼兒都享受到成功的喜悅。為了更進(jìn)一步讓幼兒熟悉、掌握本首歌曲,我又采用了角色扮演的游戲形式,讓幼兒學(xué)習(xí)接唱。我當(dāng)指揮,幼兒接唱“我們唱歌”,“我們跳舞”,盡可能營(yíng)造逼真的學(xué)習(xí)情景,組織幼兒通過(guò)合作來(lái)再現(xiàn)歌曲形象,并采用比較法,使幼兒知道用自然的聲音演唱會(huì)更好聽(tīng)。至此,活動(dòng)的重點(diǎn)被突破。同時(shí),我抓住孩子們歌唱的興趣和激情,自己范唱了《新年好》的英文版。沒(méi)想到,聰明的孩子們也能跟上我的節(jié)奏,一句一句的學(xué)說(shuō)英文,用英語(yǔ)來(lái)演唱歌曲。雖然他們的英文表述不清楚,但是孩子們學(xué)的很認(rèn)真、唱的很開(kāi)心,大家一起快樂(lè)地演繹著歌曲《新年好》的中文、英文版,將活動(dòng)推向了高潮。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇四

    1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

    2、讓小朋友感受新年到來(lái)的`快樂(lè)。

    音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),ppt。

    一、引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)。

    1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌。

    師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

    2、師:新的一年就要來(lái)到,你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

    過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿。

    二、唱唱說(shuō)說(shuō)。

    1、師:出示新年圖片,讓小朋友觀察,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出歌詞。

    2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。

    3、播放ppt《新年好》歌曲。

    4、請(qǐng)小朋友伴著音樂(lè)一起演唱。

    5、師幼共同唱。

    三、展示分享、情感激發(fā)。

    1、展示分享:小朋友可分為三組,小雞隊(duì)一組,小鴨隊(duì)一組,小貓隊(duì)一組,看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器,對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng),并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!

    2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年,還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)。

    四、擴(kuò)展放松。

    師放聽(tīng)音樂(lè),小朋友自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)小朋友根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)。

    五、活動(dòng)反思:

    《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。

    目標(biāo)的反思:制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

    流程的反思:流程還是較流暢的,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂(lè)器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多,尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題,孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

    這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇五

    一、教學(xué)安排:

    第一課時(shí)聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小拜年》。

    初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。

    初學(xué)歌曲《龍咚鏘》。

    第二課時(shí)聆聽(tīng)外國(guó)作品《平安夜》。

    學(xué)唱兒歌《新年好》,創(chuàng)編并作歌表演。

    二、教學(xué)意圖:

    本課安排中外作品各一課時(shí),結(jié)合聆聽(tīng)與表演,將樂(lè)器的創(chuàng)作活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)中,突出本課主題――過(guò)新年。活動(dòng)設(shè)計(jì)始終圍繞主題進(jìn)行,這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過(guò)新年時(shí)的不同情趣,更深入體驗(yàn)音樂(lè)情緒的不同,給孩子留下深刻的印象。

    三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

    第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):讓孩子通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)唱,感受過(guò)新年的熱鬧氣氛。

    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用樂(lè)器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。

    第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):感受外國(guó)小朋友過(guò)新年的情景,體驗(yàn)音樂(lè)情緒的不同。

    教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作表演。

    四、對(duì)作品的理解(教材分析):

    歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂(lè)曲,欣賞這首樂(lè)曲的目的在于讓小朋友聆聽(tīng)樂(lè)曲中的民族樂(lè)器,感受鑼、鼓、镲等樂(lè)曲渲染的歡樂(lè)氣氛,體驗(yàn)和感受過(guò)新年的熱鬧氛圍。同時(shí),歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲,強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂(lè)心情。

    在外國(guó)作品的學(xué)習(xí)中,《新年好》是一首廣為流傳的英國(guó)兒童歌曲,許多孩子在幼兒園就已學(xué)會(huì),旋律簡(jiǎn)單易唱,因此,教學(xué)的時(shí)間也可以相對(duì)縮短,而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中,我覺(jué)得能讓孩子唱得聲音柔和,親切,表達(dá)發(fā)自?xún)?nèi)心的情感即可。

    此外,在教學(xué)媒體的運(yùn)用上,我也嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片展示和過(guò)新年的情景展示,讓孩子身臨其境,幫助孩子更深一步理解音樂(lè),感受音樂(lè)。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇六

    一、師生問(wèn)好,交流感情。

    二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。

    師:小朋友們,你們喜歡過(guò)年嗎?

    生:喜歡。

    師:中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了,那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過(guò)年的嗎?

    生:不知道。

    師:那好,現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò),我們得一邊說(shuō),一邊聽(tīng)一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完后,小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè),聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。)。

    學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解,再聽(tīng)歌曲,感受樂(lè)曲的音調(diào),并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。

    三、播放《龍咚鏘》。

    1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱鬧、喜慶的氣氛,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    2、隨著音樂(lè)起舞,通過(guò)紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

    3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感。

    四、新歌教學(xué)。

    1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

    師:小朋友們,你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

    2、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

    3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

    4、跟著錄音大聲演唱。

    5、自編動(dòng)作表演歌曲。

    6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

    7、再次播放樂(lè)曲,教師與學(xué)生共舞。

    五、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡。

    這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

    1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。

    2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

    六、學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇七

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過(guò)聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小拜年》,感受鑼、鼓、镲等民族樂(lè)器所表現(xiàn)的熱烈場(chǎng)面。

    (體驗(yàn)、感受)。

    2、初步學(xué)習(xí)民族樂(lè)器簡(jiǎn)單的演奏姿勢(shì),探索演奏方法,能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

    3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,感受小朋友過(guò)新年的愉快心情。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、布置教室(掛紅燈籠、貼紅窗花),營(yíng)造喜慶的氣氛。

    2、過(guò)新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤(pán)。

    3、民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、組織教學(xué)。

    隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室,并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。

    二、體驗(yàn)。

    (談話導(dǎo)入)。

    師:小朋友們,今天,老師帶來(lái)了一段錄象,你想去看看嗎?生:想。

    1、播放多媒體(展示大街小巷熱鬧的場(chǎng)面)。

    師:你看到了什么情景?

    生:我看到很熱鬧。

    生:好象在過(guò)節(jié)。

    生:是過(guò)春節(jié)吧,有燈籠,有鞭炮。

    師:對(duì),畫(huà)面上描述的過(guò)新年的情景,你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?

    生爭(zhēng)先恐后地回答。

    (引入課題)。

    師:除了看到的,你還聽(tīng)到了什么?

    生:我聽(tīng)到有鑼鼓的聲音。

    師(馬上表?yè)P(yáng)):真厲害,你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎?(學(xué)生模仿)。

    生:還有鼓的聲音。(請(qǐng)學(xué)生模仿)。

    (介紹樂(lè)器)。

    1、出示三件樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)他們的音色。

    2、教師介紹樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和組成部分。

    3、讓學(xué)生試著敲擊樂(lè)器,探索演奏方法,敲出不同的節(jié)奏。

    4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,用樂(lè)器模仿一下,體驗(yàn)歡快活躍的情緒。

    三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。

    1、師:喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日,大街小巷,敲鑼打鼓,可熱鬧了,

    家家戶(hù)戶(hù)掛起了紅燈籠,貼起了小對(duì)聯(lián),還唱起了歌、跳起了舞,你聽(tīng)――。

    播放教學(xué)軟件,感受情緒。

    師:歌曲中有什么聲音呀?情緒怎么樣?

    生:也有鑼鼓聲。

    生:我感覺(jué)到很熱鬧,很愉快。

    2、學(xué)習(xí)歌詞。

    出示歌詞,隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

    師:老師念歌詞,請(qǐng)小朋友把老師念的用手拍出來(lái)。

    理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂(lè)器鏘是代表什么樂(lè)器。

    3、播放教學(xué)軟件,隨音樂(lè)模唱。

    4、鞏固歌曲。

    四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。

    1、師:你能用不同的方法來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?

    生:用歌表演的形式。

    生:用小樂(lè)器伴奏。

    生:我們想用跳舞的形式。

    師:是啊,表現(xiàn)音樂(lè)的形式有很多,相信小朋友們一定能想出更多的方法來(lái)表達(dá)愉快的心情。

    2、分組合作,匯報(bào)表演。

    各小組進(jìn)行匯報(bào),并互相,或自評(píng),體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂(lè)。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇八

    《新年好》是一首英國(guó)兒歌,3/4拍子,f大調(diào),由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們?cè)谛履陙?lái)臨時(shí)歡欣鼓舞,互相祝福的心情。

    教學(xué)對(duì)象分析。

    一年級(jí)小學(xué)生剛上小學(xué),正處于轉(zhuǎn)折階段,針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有意注意的時(shí)間短的特點(diǎn),發(fā)揮其、想象力豐富、模仿能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)動(dòng)作、舞蹈把學(xué)生一步步引入課堂。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、聆聽(tīng)《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。

    2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

    3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

    教學(xué)重、難點(diǎn):

    學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、師生問(wèn)好,交流感情。

    二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。

    師:小朋友們,你們喜歡過(guò)年嗎?

    生:喜歡。

    師:中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了,那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過(guò)年的嗎?

    生:不知道。

    師:那好,現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò),我們得一邊說(shuō),一邊聽(tīng)一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完后,小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè),聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。)。

    學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解,再聽(tīng)歌曲,感受樂(lè)曲的音調(diào),并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。

    三、播放《龍咚鏘》。

    1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱鬧、喜慶的氣氛,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    2、隨著音樂(lè)起舞,通過(guò)紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

    3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感。

    四、新歌教學(xué)。

    1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

    師:小朋友們,你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

    2、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

    3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

    4、跟著錄音大聲演唱。

    5、自編動(dòng)作表演歌曲。

    6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

    7、再次播放樂(lè)曲,教師與學(xué)生共舞。

    五、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡。

    這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

    1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。

    2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

    六、學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

    教學(xué)反思:

    俗話說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半。在開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲之前,我就先問(wèn)一下學(xué)生,他們喜歡過(guò)年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言,列舉了一系列過(guò)年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。在這個(gè)好的開(kāi)始的前提下,學(xué)生學(xué)起歌曲來(lái)非常有興趣。另外,在課堂教學(xué)中多利用動(dòng)作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,并鼓勵(lì)他們自由表演,這些輔助都有利于教學(xué),取得事半功倍的效果。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇九

    一、通過(guò)聽(tīng)《小拜年》感受中國(guó)民間過(guò)年的氣氛,以及音樂(lè)歡快熱烈的氣氛。

    二、通過(guò)表演《龍咚鏘》感受中國(guó)小朋友過(guò)新年時(shí)歡快熱烈音樂(lè)、情緒,并通過(guò)紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

    三、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。

    教學(xué)內(nèi)容。

    一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》。

    二、聆聽(tīng)《小拜年》。

    教學(xué)重點(diǎn):感受中華民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過(guò)年時(shí)愉快的心情。

    教學(xué)難點(diǎn):用民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏。

    教學(xué)過(guò)程。

    一、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲。

    1、師:小朋友,今天我們各組都來(lái)了三個(gè)小客人,你認(rèn)識(shí)他們嗎?

    師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢(shì)。

    2、出示實(shí)物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法。

    合奏。

    镲:00|x0|。

    鑼?zhuān)?0|x0|。

    鼓:xxxx|x0|。

    念:龍咚龍咚|鏘0|。

    3、分小組,探索演奏。

    龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|。

    4、分小組,探索演奏方法,要求:

    (1)、有幾種敲擊的方法?

    (2)、怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音?

    (3)、將各小組探討過(guò)的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的'不同聲音多。

    二、導(dǎo)入新課。

    師:小朋友,人們一般在什么時(shí)候會(huì)敲鑼打鼓?(過(guò)年、取親等)過(guò)新年的時(shí)候,你們一般會(huì)干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)。

    a、師:小朋友,讓我們一起到東北去過(guò)個(gè)新年,好嗎?喊“過(guò)年了”,“過(guò)年了”!

    b、師:讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過(guò)年的情景。

    (放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫(huà))。

    c、分組表演。

    1、表演《龍咚鏘》。

    師:過(guò)年真有意思,讓我們用歌聲一起來(lái)贊美新年吧!

    a、聽(tīng)范唱。

    b、朗頌歌詞。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

    c、聽(tīng)歌曲錄音,聽(tīng)到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒。

    d、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂(lè)伴奏。

    e、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動(dòng)作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂(lè)。

    三、課堂小結(jié):

    過(guò)年開(kāi)心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十

    俗話說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半。在開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲之前,我就先問(wèn)一下學(xué)生,他們喜歡過(guò)年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言,列舉了一系列過(guò)年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。

    在這個(gè)好的開(kāi)始的前提下,學(xué)生學(xué)起歌曲來(lái)非常有興趣。另外,在課堂教學(xué)中多利用動(dòng)作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,并鼓勵(lì)他們自由表演,這些輔助都有利于教學(xué),取得事半功倍的效果。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十一

    音樂(lè)新課標(biāo)指出,音樂(lè)學(xué)習(xí)重在參與、體驗(yàn)。參與、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作靈感的大門(mén)。因此,本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的'渲染和體驗(yàn)為主線,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

    在設(shè)計(jì)本課時(shí),我緊緊圍繞著“過(guò)新年”這一主題,以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題,將聽(tīng)賞、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起,激發(fā)、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣及參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。與此同時(shí),通過(guò)活動(dòng),我注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神及合作意識(shí),以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展,培養(yǎng)他們對(duì)人生和生活,積極樂(lè)觀的態(tài)度。

    多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準(zhǔn)備愛(ài)心小卡片。

    學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室,坐定之后隨著音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。

    師:小朋友們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過(guò)年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》,名字叫什么?

    生:龍咚鏘。

    師:還了解了我們中國(guó)是怎么樣過(guò)年,那么你們想知道外國(guó)人是怎么過(guò)年的嗎?

    生:想。

    師:那么老師帶大家一起去感受一下,外國(guó)人過(guò)新年的喜慶!(播放視頻)。

    師:誰(shuí)能告訴老師你剛才看到了什么?外國(guó)人是怎樣過(guò)年的?

    生:他們?cè)谏虉?chǎng)里買(mǎi)東西。

    生:他們?cè)诔耘_。

    生:我看到他們?cè)谝黄鸪源蟛汀?/p>

    生:他們?cè)诔杼琛?/p>

    生:想。

    師:老師今天也把圣誕老人請(qǐng)來(lái)了,(扮演圣誕老人)小朋友們你們好!

    生:圣誕老人你好!

    師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預(yù)祝同學(xué)們:新年好!(揭示課題)今天,我給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(播放《happynewyear》的音樂(lè))。

    1、誦讀歌詞,節(jié)奏訓(xùn)練。

    師:圣誕老人帶來(lái)的歌曲,你們喜歡嗎?這首歌名字叫《happynewyear》,其實(shí)啊,這首歌曲除了外國(guó)的小朋友喜歡,我們中國(guó)的小朋友也會(huì)唱!讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(播放《新年好》的音樂(lè))。

    師:我們中國(guó)的小朋友唱得好聽(tīng)嗎?

    生:好聽(tīng)。

    師:小朋友們想不想唱一唱?

    生:想。

    師:圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來(lái)讀一讀歌詞,我讀一句,你們來(lái)模仿!

    新年好呀,新年好呀,祝賀大家,新年好,我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家,新年好。(邊讀邊用肢體語(yǔ)言感受三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏。如:拍手、拍腿)。

    師:聰明的孩子有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),剛才圣誕老人讀歌詞的時(shí)候,聲音有什么不同?

    生:圣誕老人一邊拍手,一邊拍腿!

    師:拍手和拍腿的時(shí)候聲音有什么不同?

    生:拍手的時(shí)候聲音強(qiáng),拍腿的時(shí)候聲音弱。

    師:昨天我們的音樂(lè)課里提到了,在音樂(lè)的世界里,聲音大的,我們稱(chēng)為“強(qiáng)”,聲音小的,我們稱(chēng)為“弱”,我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來(lái)!

    學(xué)生齊讀歌詞。

    2、聽(tīng)老師范唱,讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

    生:歡迎(并且鼓掌)。

    教師范唱歌曲。

    師:老師剛才唱的時(shí)候表情是怎樣的?聲音是怎樣的?

    生:老師唱的時(shí)候臉上有微笑!

    生:老師唱的聲音很甜,我很喜歡!

    師:謝謝小朋友們的夸獎(jiǎng),那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽(tīng)啊?

    生:想。

    師:那請(qǐng)你們跟著老師的鋼琴,輕聲地唱一唱吧!

    3、跟鋼琴輕聲唱。

    學(xué)生跟鋼琴輕聲唱。

    師:小朋友們唱得不錯(cuò),不過(guò)聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了!

    學(xué)生跟琴再唱。

    師:老師發(fā)現(xiàn)這邊的孩子表情特別的美,那邊的孩子還要加油!讓我看到你們的笑容。

    4、鞏固歌曲,以各種形式唱。

    師:圣誕老人有個(gè)小小的要求:能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢?

    學(xué)生跟琴唱,并且為歌曲伴奏。

    師:小朋友們太棒了!現(xiàn)我們來(lái)分組比賽,首先第一組的同學(xué)唱,第二組的同學(xué)為他們拍手伴奏!第二組的同學(xué)還有一個(gè)任務(wù),請(qǐng)你們注意觀察哪位小朋友的表情最美,聲音最好聽(tīng)!

    第一組學(xué)生跟琴演唱,第二組學(xué)生擊打節(jié)奏。

    師:請(qǐng)第二組的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下,第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好!

    生:我覺(jué)得劉凈帆表現(xiàn)得最好,因?yàn)樗璧臅r(shí)候臉上有笑容!

    生:我覺(jué)得雷茵表現(xiàn)的很好,因?yàn)樗穆曇艉茌p,很好聽(tīng)!

    師:好的,小朋友們都說(shuō)得很好!現(xiàn)在交換,請(qǐng)第二組的小朋友演唱,第一組的小朋友為他們伴奏,并且觀察第二組誰(shuí)表現(xiàn)得很好!

    第二組學(xué)生跟琴演唱,第一組學(xué)生擊打節(jié)奏。

    師:你們覺(jué)得第二組誰(shuí)的表現(xiàn)好?

    生:我覺(jué)得鄭曉霞很棒!

    生跟鋼琴加快速度演唱。

    師:圣誕老人想邀請(qǐng)大家跟著音樂(lè)表演一次!愿意嗎?

    生:愿意。

    生跟音樂(lè)伴奏演唱。

    師:剛才老師看到有幾個(gè)孩子表現(xiàn)得特別的好,我們把他們請(qǐng)上來(lái)!我們一起來(lái)看看他們的表演,我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏!

    5、加入打擊樂(lè)器伴奏,學(xué)生樂(lè)器伴奏,其它學(xué)生演唱。

    師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動(dòng)聽(tīng),我決定送給你們一件禮物,你們想要嗎?師:它是我最喜歡的一樣小樂(lè)器。它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫碰鈴,陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧!

    師示范演奏碰鈴,并請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍,敲一敲。(沒(méi)有碰鈴的學(xué)生徒手模仿)。

    1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》。

    師:剛才啊,圣誕老人送給了我們一首好聽(tīng)的歌曲,現(xiàn)在我們也回贈(zèng)一首歌曲給圣誕老人吧!

    生:好。

    師:我們就把這首《新年好》送給他把!

    師:圣誕老人說(shuō),不行不行,我要聽(tīng)英文版的!孩子們有沒(méi)有信心啊?

    生:有(小聲說(shuō))。

    師:老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了,孩子們不用怕,老師教大家一個(gè)秘訣,學(xué)會(huì)了以后,我們唱英文版的《新年好》就很簡(jiǎn)單了,跟老師一起讀吧!

    (教學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)新年好,并試著唱一唱!)。

    師:我們?cè)囍魳?lè)一起唱一唱吧!

    學(xué)生跟音樂(lè)演唱《xx》。

    學(xué)情分析:

    2、編創(chuàng)歌詞。

    師:小朋友們真棒,圣誕老人用英文都難不倒大家,老師也想送一首歌給大家!

    (師范唱:新年好呀,新年好呀,祝福同學(xué)們,新年好,一起學(xué)習(xí),多么快樂(lè),祝福同學(xué)們,新年好!)。

    師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了,老師剛才把哪句歌詞改編了?

    生:老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學(xué)們”

    生:老師把“我們唱歌,我們跳舞”改成了“一起學(xué)習(xí),多么快樂(lè)”

    (生自由創(chuàng)編,各小組合作,放新年好伴奏,學(xué)生討論)。

    生表演。

    生:新年好呀,新年好呀,祝賀老師新年好,我們跳舞,我們學(xué)習(xí),祝賀老師新年好!

    師:你創(chuàng)編得真好!請(qǐng)你做小老師,帶著我們大家一起唱一唱吧!

    生演唱改編的歌曲送給老師。

    1、聽(tīng)音樂(lè)講故事。

    生:想。

    教師一邊播放《平安夜》的音樂(lè),一邊講平安夜小故事。

    師:聽(tīng)完這首音樂(lè)和老師的故事以后,你有什么感受?

    生:聽(tīng)完以后,我覺(jué)得耶穌的誕生為全世界的人都帶來(lái)了幸福!

    師:你懂得真多啊!

    生:聽(tīng)完以后,我覺(jué)得很幸福!

    師:老師也覺(jué)得很幸福!

    2、制作心小卡,把愛(ài)獻(xiàn)給爸媽。

    生:我希望我快點(diǎn)長(zhǎng)高!

    生:我祝愿老師像花一樣美麗!

    生:我希望能夠看到流星雨!

    生:我希望每天放學(xué)以后,媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩!

    師:圣誕老人請(qǐng)你把你的愛(ài)心卡片掛在圣誕樹(shù)上,他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望!

    師:別忘了,等到新年的時(shí)候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng),作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會(huì)很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現(xiàn)真好,祝賀你們真優(yōu)秀,活潑可愛(ài),聰明能干,好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一!)(隨伴奏音樂(lè)唱著歌出教室)。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十二

    一、活動(dòng)目的:

    1、結(jié)合“民族精神代代傳”活動(dòng),號(hào)召少先隊(duì)員廣泛傳唱革命傳統(tǒng)歌曲和愛(ài)國(guó)歌曲,讓隊(duì)員們?cè)诟杪曋畜w驗(yàn)民族精神,增強(qiáng)民族自豪感。

    2、通過(guò)歌唱形式,陶冶學(xué)生情操,豐富學(xué)生課余生活,給學(xué)生提供展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。

    3、通過(guò)活動(dòng),在全校范圍內(nèi)渲染節(jié)日氣氛,在活潑、愉悅的氛圍中傳遞新年的祝福和歡樂(lè)。

    二、活動(dòng)對(duì)象:

    xxx。

    三、比賽形式:

    以班級(jí)為單位參加合唱比賽。

    四、活動(dòng)時(shí)間:

    xxx。

    五、活動(dòng)要求:

    1、合唱曲分必唱曲和選唱曲兩首。必唱曲為革命、愛(ài)國(guó)歌曲(由學(xué)校提供備選歌曲),選唱曲由班主任自由選擇,要求全員參與。

    2、活動(dòng)排練由班主任老師、音樂(lè)老師組織,副班主任老師配合。

    3、各班自選曲目需自備歌曲伴奏帶,也可以自行組織伴奏。參賽班級(jí)在比賽前天提前將配樂(lè)光碟交到大隊(duì)部處。(磁帶倒好)。

    4、各年級(jí)利用課余時(shí)間自行組織練習(xí),力爭(zhēng)以的狀態(tài)展現(xiàn)本年級(jí)的精神風(fēng)貌。

    5、服裝統(tǒng)一,編排有特色。

    6、指揮需由本年級(jí)同學(xué)擔(dān)任。

    六、活動(dòng)評(píng)委:

    合唱評(píng)委:全校老師。

    七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

    本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)(2名)、二等獎(jiǎng)(3名)、三等獎(jiǎng)(3名)。

    八、場(chǎng)地安排:

    學(xué)校操場(chǎng)。

    附:合唱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

    1)音樂(lè)表現(xiàn)及技巧(音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌曲表現(xiàn)、合唱技巧)70分;

    2)指揮10分;

    3)演員出入場(chǎng)精神面貌10分;

    4)演出服裝統(tǒng)一整潔5分;

    5)伴奏5分。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十三

    1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)可愛(ài)小動(dòng)物的音樂(lè),從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

    2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

    感受并表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)。

    :用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

    :電子琴、錄音機(jī)

    一、開(kāi)始部分:

    1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

    2、發(fā)聲練習(xí)。

    3、復(fù)習(xí)歌曲。

    4、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

    二、基本部分:

    1、導(dǎo)言。

    2、表演《動(dòng)物說(shuō)話》

    (1)完整地聆聽(tīng)歌曲范唱,邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng),體會(huì)旋律的起伏。

    (2)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲,分小組編創(chuàng)歌詞,可用其他小動(dòng)物,找出他們的特點(diǎn)編唱,看那一組編唱的好。

    (3)采用對(duì)唱的形式演唱歌曲,邊唱邊表演。

    (4)請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

    3、編創(chuàng)與活動(dòng):

    (1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,說(shuō)出都是什么動(dòng)物?第一幅猛犸象,第二幅亞洲象,第三幅非洲象。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物,小象演馬戲等畫(huà)面,為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。

    (2)提示:為什么說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,用談話法的方式回答老師的問(wèn)題,也可以邊說(shuō)邊表演。

    三、結(jié)束部分:

    小結(jié)。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十四

    1.要求學(xué)生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過(guò)演唱歌曲,教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律、互相幫助,勤勞勇敢的精神,從小養(yǎng)成講文明,懂禮貌的好習(xí)慣。

    2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,讓學(xué)生感受歌曲兩大樂(lè)句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點(diǎn),初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專(zhuān)心聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。

    3.通過(guò)跳集體邀請(qǐng)舞這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的`協(xié)作能力,同時(shí)主要培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神。

    歌曲《小螞蟻》,是一首生動(dòng)活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學(xué)生通過(guò)了解小螞蟻的生活習(xí)性,知道它的群體性很強(qiáng),具有合作精神;互相幫助,遵守紀(jì)律,遵守秩序,具有吃苦精神。從而培養(yǎng)學(xué)生也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

    歌曲用了贊美的情緒,適合用中速演唱,上下兩大樂(lè)句節(jié)奏相同,曲調(diào)不同,各有八小節(jié)旋律組成,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了小螞蟻的文明禮貌行為。

    感受和表現(xiàn)歌曲。

    歌詞的記憶。

    :課件、小螞蟻頭飾,學(xué)生提前搜集的螞蟻資料等。

    (l)讓學(xué)生邊聽(tīng)著《小螞蟻》音樂(lè),邊按節(jié)拍踏步走進(jìn)教室。

    (2)做一個(gè)拍手律動(dòng)。讓學(xué)生聽(tīng)著小螞蟻的音樂(lè)跟著教師拍手,每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手,每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請(qǐng)動(dòng)作、招手動(dòng)作、點(diǎn)頭動(dòng)作和握手動(dòng)作(聽(tīng)著音樂(lè)做兩遍)。

    (提前讓學(xué)生搜集關(guān)于螞蟻方面的資料,觀察、了解螞蟻有什么生活習(xí)性,學(xué)生有了這方面的資料準(zhǔn)備,教師就可以提問(wèn)。)

    教師提問(wèn):“課下,你們觀察到螞蟻有什么特點(diǎn)?你對(duì)螞蟻有哪些方面的了解?”

    學(xué)生回答:“螞蟻的群體性很強(qiáng);善于合作;螞蟻見(jiàn)面相互用觸角問(wèn)好,用觸角傳話,很有禮貌;螞蟻懂得天氣,一到下雨天他們就把家搬到樹(shù)上;螞蟻?zhàn)⒁夥e蓄,具有吃苦精神;螞蟻的種類(lèi)很多;螞蟻的分工不同,有指揮的、有傳信的、有搬運(yùn)的、組織得很有秩序。”

    根據(jù)學(xué)生的回答,教師及時(shí)提示、引導(dǎo),給予表?yè)P(yáng)。然后播放音樂(lè)課件;(幾幅螞蟻圖)

    第一幅:螞蟻面對(duì)面相互用觸角問(wèn)好(體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌)。

    第二幅:螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)糧食,同時(shí)有指揮的,有傳信的,各有分工(體現(xiàn)螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律,很有秩序)。

    第三幅:螞蟻集體搬運(yùn)一種大的食物(體現(xiàn)人多力量大,齊心協(xié)力、合作精神)。

    邊放畫(huà)面,邊放《小螞蟻》伴奏音樂(lè),教師達(dá)朗誦歌詞,讓學(xué)生自己來(lái)理解、記憶小螞蟻的特點(diǎn)。然后教師總結(jié):螞蟻這樣講文明、懂禮貌,螞蟻能做到的,我們更能做到。接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些方面的教育,教師說(shuō)螞蟻的行為真值得我們歌頌,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美螞蟻的歌曲,歌名就叫《小螞蟻》。

    (用這種方式導(dǎo)入新課,可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,觀察大自然,培養(yǎng)學(xué)生講文明。懂禮貌,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。)

    讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲,體會(huì)情緒,感受節(jié)奏。教師邊聽(tīng)音樂(lè),邊加上動(dòng)作表演一遍。

    這時(shí)教師拍著手,唱著音高,拍出節(jié)奏,讓學(xué)生邊觀察邊感受,找出兩大樂(lè)句節(jié)奏相同,音高木同的特點(diǎn)。

    讓學(xué)生先聽(tīng)教師跟著音樂(lè)按節(jié)奏讀一遍歌詞,然后學(xué)生再聽(tīng)著音樂(lè)接節(jié)奏朗讀一遍。

    先聽(tīng)錄音范唱,小聲跟唱一遍歌詞,再聽(tīng)伴奏音樂(lè)跟唱一遍。

    為了讓學(xué)生便于記住歌詞,讓學(xué)生做歌詞接龍的游戲,先是老師和學(xué)生接龍,然后學(xué)生分組接龍,采用出聲接龍和默唱接龍交替進(jìn)行,直至學(xué)生掌握記熟歌詞。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十五

    在音樂(lè)實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

    準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》

    加入打擊樂(lè)伴奏

    電子琴、錄音機(jī)

    1、引出題目:你們喜歡跳繩嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》

    2、師范唱,讓學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)拍自由律動(dòng),感受歌曲歡快活潑的情緒。

    3、朗讀歌詞,啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子,很靈巧”的意思,師創(chuàng)設(shè)一種民主的'氛圍,讓學(xué)生理解歌曲。

    4、跟琴唱歌,用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

    5、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來(lái)唱歌曲。

    6、自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,師作指導(dǎo)。

    7、編創(chuàng)歌詞:

    小繩小,真輕巧。

    身體健康學(xué)習(xí)好。

    讓學(xué)生在師的鼓勵(lì)下動(dòng)腦編創(chuàng)合適的詞演唱,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

    1、用畫(huà)圖形的方式感受長(zhǎng)短。紅綢舞紅綢飄動(dòng)長(zhǎng);乒乓球跳動(dòng)短。以生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生感知長(zhǎng)短,為過(guò)渡到音樂(lè)中時(shí)值長(zhǎng)短的感知作鋪墊。

    2、指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點(diǎn),從視覺(jué)上感受長(zhǎng)與短。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十六

    1、感受2/4拍歌曲的旋律。

    2、在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂(lè)器伴奏的愉悅。

    1、星星圖片一張。

    2、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。

    3、家長(zhǎng)已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。

    4、配班教師鋼琴伴奏。

    1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱(chēng)和目標(biāo)。

    2、教師邊唱“問(wèn)候歌”,邊拍手示意家長(zhǎng)帶寶寶坐墊子呈半圓型,家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。

    3、教師出示星星圖片:今天姐姐請(qǐng)來(lái)了星星和我們做游戲,現(xiàn)在星星要跳舞,姐姐和媽媽唱歌,寶寶們來(lái)拍手,我們一起表演《小星星》的曲。

    4、教師:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!還帶來(lái)了沙球,請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè)器。家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的上來(lái)拿。

    5、第一次活動(dòng)時(shí),需要家長(zhǎng)右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏,左手在寶寶的腿上打拍子。

    6、第二、三次活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)只需左手在寶寶腿上打拍子。

    1、在活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍,多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。

    2、幫助寶寶打拍時(shí),節(jié)奏要正確,動(dòng)作要輕柔。

    1、家長(zhǎng)可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。

    2、多讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十七

    1、通過(guò)聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》和《其多列》,使學(xué)生感受牧童的生活,教育學(xué)生熱愛(ài)生活,理解牧童生活的變化。

    2、知道音有長(zhǎng)短,讀出走與跑的長(zhǎng)短,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻.準(zhǔn)確。

    知道音有長(zhǎng)短,讀出走與跑的長(zhǎng)短,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻.準(zhǔn)確。

    錄音機(jī)

    一、開(kāi)始部分:

    1、聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,入座。

    2、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。

    二、基本部分:

    1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開(kāi)展短小的談話,已獲得對(duì)牧童生活的感受,更好地理解本課作品。

    2、聆聽(tīng)《其多列》:

    (1)啟發(fā)學(xué)生看插圖,聽(tīng)錄音范唱,初步感受歌曲。

    (3)能跟著老師的手勢(shì),完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

    3、聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》:

    (1)聽(tīng)前,引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的`感受。

    (3)學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

    (4)復(fù)聽(tīng)時(shí),讓學(xué)生自由想象,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒(méi)段音樂(lè)的內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作,表達(dá)自己的感受。

    三、結(jié)束部分:

    小結(jié)。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十八

    1、通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng),感受音樂(lè)的特點(diǎn),并能自編動(dòng)作。

    2、初步了解音的高低,并能結(jié)合生活中的聲音聽(tīng)辨、感受。

    聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn)。

    聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn)。

    電子琴、錄音機(jī)。

    一、開(kāi)始部分:

    1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座!

    2、發(fā)生練習(xí)。

    3、復(fù)習(xí)歌曲。

    二、基本部分:

    1、導(dǎo)入。

    2、聆聽(tīng)《洗手絹》《大家來(lái)勞動(dòng)》。

    3、(1)在完整地聆聽(tīng)感受中熟悉歌曲的音調(diào)。

    (2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

    (3)聽(tīng)著錄音有感情地讀歌詞。

    (4)分小組編創(chuàng)動(dòng)作,請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演,其他同學(xué)有感情地唱歌。

    4、音的高低:

    (1)教師組合一組汽車(chē)、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響,讓學(xué)生聽(tīng)辨、模仿。

    (2)讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的.聲音,讓大家聽(tīng)辨、說(shuō)出哪個(gè)音高,哪個(gè)音低。

    (3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽(tīng)。

    5、運(yùn)動(dòng):

    (4)教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,填上象聲詞,如射箭:嗖0嗖0,摔跤:嗨—嗨—。分別填寫(xiě)在方框里。

    (5)分聲部拍一拍,再三聲部同時(shí)拍出。

    (6)分聲部讀一讀,再三聲不同時(shí)讀出。

    (7)分小組進(jìn)行,看那一組選擇的象聲詞合適,讀出的效果好。

    三、結(jié)束部分:

    小結(jié)。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十九

    1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》。

    2、讓學(xué)生感受上學(xué)時(shí)心情愉悅心情。

    3、能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

    4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效,與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。

    了解并能夠掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

    能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

    1、導(dǎo)入。

    播放歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲情緒。

    2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》。

    (1)聆聽(tīng)歌曲范唱。

    (2)老師分句教唱歌曲。

    3、聆聽(tīng)、辨別聲音。

    老師播放雨的音效,請(qǐng)學(xué)生分辨是什么聲音。

    4、表現(xiàn)歌曲。

    (1)請(qǐng)學(xué)生注意分辨大魚(yú)和小雨的聲音又什么不同。

    (3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

    (4)完整演唱歌曲,并用模擬音效或編創(chuàng)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。

    一年級(jí)音樂(lè)新年好教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇二十

    1、通過(guò)演唱歌曲,感受同學(xué)們的友愛(ài)和樂(lè)趣,體會(huì)友情的可貴。

    2、通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)的集體表演和游戲,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在集體中的協(xié)調(diào)能力。

    1、能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,并用體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行歌曲表演。

    2、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

    小朋友們,今天外面風(fēng)和日麗的想不想到外面去郊游啊?(生:)就先讓老師帶領(lǐng)大家一起到郊外去看看吧!讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中一起跳起來(lái)吧!(播放《郊游》)。

    2、師把準(zhǔn)備好的一個(gè)皮球拿出來(lái)問(wèn):這是什么球?小朋友們都拍過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)拍給大家看看。

    3、請(qǐng)學(xué)生自由活動(dòng),徒手做拍皮球的動(dòng)作。(活動(dòng)時(shí)間為1分鐘,看誰(shuí)拍的球最多。)。

    4、總結(jié)拍球的結(jié)果,讓學(xué)生談?wù)勁那驎r(shí)的心情。

    6、老師這兒有一首關(guān)于拍皮球的歌,你們想聽(tīng)嗎?先聽(tīng)老師念一念歌詞,小朋友們邊聽(tīng)邊用剛才我們拍的第二種節(jié)奏給老師打節(jié)奏,好不好?“花皮球,真可愛(ài),輕輕一拍就跳起來(lái)。你拍拍,我拍拍,大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵,嘭嗵嘭嗵,大家玩得多愉快,多愉快。”老師:真棒!你們剛才聽(tīng)得真仔細(xì),節(jié)奏拍得真好,現(xiàn)在小朋友拍著節(jié)拍和老師一起來(lái)念一念這首兒歌。我讀一句,你們學(xué)一句。

    7、模唱樂(lè)句。

    8、聽(tīng)歌曲讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲,在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱,表演一下。

    10、齊學(xué)歌曲。

    a、齊唱,師指導(dǎo)演唱。

    b、分角色演唱。

    c、跟伴奏演唱。啟發(fā)學(xué)生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵,嘭嗵嗵嗵,”想一想皮球是怎樣跳起來(lái)的?所有要唱得輕快而有彈性。

    d、最后完整地演唱歌曲。

    11、伴奏歌曲。

    a、加入雙響筒伴奏,

    b、加入三角鐵伴奏,

    c、兩個(gè)樂(lè)器一起伴奏。

    師:咱們來(lái)玩玩皮球的游戲好嗎?生:好。

    師:宣布游戲規(guī)則。

    a、圍成圓圈,面朝外蹲,手持一球放在面前。

    b、播放《拍皮球》音樂(lè),在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前,如此順序傳下去,直到歌曲結(jié)束。

    c、其他的學(xué)生唱歌,打節(jié)拍。

    游戲規(guī)則:

    1、分組圍成圓圈,面朝外蹲,每人手拿一個(gè)球放在面前。

    2、播放《拍皮球》音樂(lè),在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前,如此順序傳下去,直到歌曲結(jié)束。

    3、其他的學(xué)生唱歌,打節(jié)拍。

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    在年度總結(jié)中,我們需要客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),并制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。下面是一些優(yōu)秀的年度總結(jié)樣本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。
    演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,包括開(kāi)篇、主體和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分的內(nèi)容都應(yīng)該有重點(diǎn)。這里有一些廣受好評(píng)的教師演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。大家好!春風(fēng)送爽,萬(wàn)象更
    寫(xiě)教師總結(jié)能夠讓我們明確自己的教育目標(biāo)和方向,推動(dòng)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是小編為大家收集的教師總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。大家早上好!度過(guò)了愉快的'周末,我們又
    制定活動(dòng)方案還需要考慮到活動(dòng)的可行性和可持續(xù)性,并制定相應(yīng)的評(píng)估和改進(jìn)措施。這里是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案范例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些實(shí)用的參考和啟示。
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種評(píng)價(jià),也是對(duì)公司工作環(huán)境的反饋。轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文的對(duì)比可以幫助我們更好地理解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并有針對(duì)性地改進(jìn)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):本人來(lái)
    工作報(bào)告是與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流溝通的重要工具,可以展示我們的工作能力和成果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀工作報(bào)告范文,供大家參考。這些范文內(nèi)容全面,結(jié)構(gòu)合理,用詞
    通過(guò)事跡材料的撰寫(xiě)與總結(jié),我們可以更好地了解和評(píng)估個(gè)人或團(tuán)體在特定事跡中的成績(jī)和不足,從而提高自身的發(fā)展水平。請(qǐng)大家跟隨小編一起閱讀以下的一些案例事跡材料,或許
    在制定實(shí)施方案之前,我們應(yīng)該充分調(diào)研、分析和評(píng)估當(dāng)前的情況和需求。以下是一些實(shí)施方案的案例分析,希望對(duì)大家制定自己的實(shí)施方案有所啟發(fā)。為扎實(shí)做好我鎮(zhèn)校園及周邊安
    對(duì)于租賃雙方而言,合理地制定租賃合同和履行租賃義務(wù)是確保雙方權(quán)益的基礎(chǔ)。3.下面是一些關(guān)于租賃的范文案例,供大家參考、學(xué)習(xí)和借鑒。根據(jù)《中華人民共和國(guó)協(xié)議法》及
    團(tuán)員是團(tuán)組織的宣傳者、實(shí)踐者和拓荒者,致力于推動(dòng)團(tuán)組織工作的創(chuàng)新發(fā)展。接下來(lái),你將看到一些團(tuán)隊(duì)中團(tuán)員的發(fā)展歷程和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
    租賃市場(chǎng)的繁榮不僅為出租方和承租方帶來(lái)了利益,也為整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些租賃經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠給大家提供一些實(shí)用的建議。甲方(承讓方):乙
    轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)需要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出申請(qǐng)者轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的原因和對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的熱情。小編為大家整理了一些轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)的范文,希望對(duì)大家有所幫助。我叫xxx,是xxx村委墻背村
    演講稿可以幫助中學(xué)生鍛煉自信心,提高公眾演講的能力。閱讀以下范文,我們能夠了解到優(yōu)秀中學(xué)生演講稿的共同特點(diǎn),同時(shí)也能夠提升自己的寫(xiě)作水平。演講稿。也叫演講詞,它
    優(yōu)秀作文是我們通過(guò)查閱資料和思考思路的整合,以及反復(fù)修改和潤(rùn)色的成果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,大家可以一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。在我認(rèn)識(shí)的朋友當(dāng)中,麗君
    青春是一個(gè)不斷突破自我、超越自我的時(shí)刻,我們要勇敢面對(duì),并迎接挑戰(zhàn)。這是一些青春經(jīng)典電視劇的推薦,讓我們一起重溫這段青春記憶。各位同事:“青春幾何時(shí),黃鳥(niǎo)鳴不歇
    申請(qǐng)書(shū)可以是求職信、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)信、入學(xué)申請(qǐng)信等,通過(guò)它們我們可以表達(dá)自己的意愿和能力。下面是一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和技巧,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我叫---
    實(shí)習(xí)心得有助于我們總結(jié)實(shí)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為今后的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。以下是一些實(shí)習(xí)心得中的經(jīng)典段落,希望能夠成為大家寫(xiě)作的參考和借鑒。(劉國(guó)林)。下午,兩個(gè)
    活動(dòng)總結(jié)是回顧過(guò)去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)未來(lái)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看小編為大家整理的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。母愛(ài)是人類(lèi)一個(gè)亙古不變
    作文是一種表達(dá)個(gè)性和展示才華的方式,通過(guò)優(yōu)秀的作文可以展示作者獨(dú)特的思維和語(yǔ)言天賦。讓我們一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,感受其中的深意和美麗。只有不忘初心,不忘
    通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作思維,提高自己的寫(xiě)作水平。以下是一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。我最喜歡貪吃的“咪咪”了,它很討人喜歡。
    學(xué)校是一個(gè)有著優(yōu)秀師資和良好學(xué)習(xí)環(huán)境的地方,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。下面是一些關(guān)于學(xué)校生活的總結(jié)范文,不同的經(jīng)歷給出了不同的思考和收獲。達(dá)標(biāo)!再說(shuō)咱們好校長(zhǎng)
    優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨(dú)創(chuàng)性,而且在語(yǔ)言運(yùn)用上也能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖。翻開(kāi)以下優(yōu)秀作文的一頁(yè)頁(yè),你將感受到作家的智慧和文字的美麗。很多小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文的主要
    在寫(xiě)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)時(shí),需要充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的重要性和對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響。掌握好轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作技巧非常重要,下面是一些經(jīng)典范文供大家參考。尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo):我為兒子
    在合同協(xié)議中,雙方可以約定一些特殊條款以適應(yīng)特定的業(yè)務(wù)需求。如果你對(duì)起草合同協(xié)議感到困惑,不妨參考以下范文,或許對(duì)你有所幫助。身份證號(hào)碼:__________。
    編寫(xiě)小學(xué)教案需要根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的具體情況,進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和設(shè)計(jì)。教案的修改和完善是教學(xué)過(guò)程中的常態(tài),要持續(xù)不斷地優(yōu)化。在引入新課階段,師出示一道猜規(guī)律題:
    實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程可以促使我們反思和思考,加深對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的理解和掌握。撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí),有時(shí)候我們需要一些范文來(lái)參考,下面是小編為大家準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)報(bào)告范文資源。
    廣告策劃是一種通過(guò)策略性思考和全面規(guī)劃來(lái)推廣和宣傳產(chǎn)品或服務(wù)的重要工作。以下是一些經(jīng)典的廣告宣傳語(yǔ),可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用廣告策劃的方法和技巧。
    安全工作總結(jié)可以促使我們認(rèn)識(shí)到安全工作中存在的不足和問(wèn)題。小編整理了一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)參考,希望對(duì)大家有所幫助。我園成立了以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)文字來(lái)傳遞思想和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我喜歡這樣一個(gè)故事:珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的
    競(jìng)業(yè)協(xié)議對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展和自由有一定的限制,因此在簽訂前需慎重考慮。在簽訂競(jìng)業(yè)協(xié)議之前,建議閱讀以下相關(guān)文獻(xiàn)和資料,了解法律和行業(yè)對(duì)競(jìng)業(yè)協(xié)議的要求。
    規(guī)章制度的內(nèi)容應(yīng)該包括崗位職責(zé)、工作時(shí)間、休假制度、紀(jì)律要求等方面。掌握好規(guī)章制度的關(guān)鍵,可以提高工作效率和減少犯錯(cuò)的幾率,讓工作更加順利和有序。薪酬管理是企業(yè)
    優(yōu)秀學(xué)生具備良好的人際交往能力,他們與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的關(guān)系和諧融洽。在下文中,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和心得分享。今天我們?nèi)チ死ッ骶培l(xiāng),人們
    開(kāi)題報(bào)告是科學(xué)研究中的一道門(mén)檻,它要求我們對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行深入思考和論證。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些經(jīng)典的開(kāi)題報(bào)告案例,以幫助大家更好地理解開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)。
    演講稿需要運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子來(lái)引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的演講,可以參考下面的演講稿范文,或許能幫助你更好地準(zhǔn)備和表達(dá)。尊敬的老師、親
    優(yōu)秀作文需要具備獨(dú)特的思考角度和深刻的見(jiàn)解,能夠引起讀者的思考。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,希望能夠給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些啟示和指導(dǎo)。自強(qiáng)不息是中華民族奮斗精
    工作心得是提升職業(yè)素質(zhì)的重要手段之一,有助于我們?cè)诠ぷ髦蝎@得更好的發(fā)展和提升。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些鮮活的工作心得范文,希望能為大家的工作總結(jié)提供一些借鑒
    通過(guò)教案模板的使用,教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。制定教案模板時(shí)可以參考以下實(shí)例,以引導(dǎo)教學(xué)思路和安排教學(xué)步驟。設(shè)計(jì)理念:閱讀是個(gè)體精神對(duì)象化
    學(xué)校是知識(shí)的殿堂,培養(yǎng)了一代又一代的人才,為社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。接下來(lái)是一些學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能對(duì)大家有所幫助。為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)
    寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們更加客觀地看待問(wèn)題,把握事物的本質(zhì)。心得體會(huì)范文4:在工作中,我發(fā)現(xiàn)與他人良好的溝通和合作是取得成功的關(guān)鍵。只有我們能夠有效地與他人合作和交
    采購(gòu)的目標(biāo)是獲取高質(zhì)量、合適價(jià)格和可靠供應(yīng)的商品或服務(wù),以滿足組織的需求。接下來(lái)是一些供應(yīng)鏈管理的最佳實(shí)踐,希望可以為大家的采購(gòu)工作提供參考。:。最近晚上經(jīng)常停
    每個(gè)月總結(jié)一次工作,可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn),提高工作效率。接下來(lái)是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于月工作總結(jié)的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),供大家參考。20xx年,縣婦聯(lián)認(rèn)真貫徹落
    今天是勞動(dòng)節(jié),媽媽說(shuō)要讓我過(guò)一個(gè)難忘的五一勞動(dòng)節(jié),所以記帶我去迎澤公園玩了。首先,我們?nèi)澊粗藗円粋€(gè)個(gè)開(kāi)始劃船了,5分,6分,7分,10分還沒(méi)輪到我們,我
    工作心得體會(huì)是對(duì)工作中遇到的成功和失誤的總結(jié),積極反思和吸取教訓(xùn)的過(guò)程。下面是一些職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師的工作心得體會(huì),他們對(duì)工作和職業(yè)規(guī)劃有著獨(dú)到的見(jiàn)解和思考。
    活動(dòng)總結(jié)可以讓人反思自己的行為和表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地改進(jìn)和提升。如果你正在為寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)而苦惱,不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的一些活動(dòng)總結(jié)范文,或許
    班主任工作計(jì)劃是班主任進(jìn)行工作安排和組織的依據(jù),它能夠幫助班主任更好地管理班級(jí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。最后,讓我們一起來(lái)審視一下以下范文中班主任工作計(jì)劃的成
    在撰寫(xiě)報(bào)告范文時(shí),我們應(yīng)該注重邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出和內(nèi)容充實(shí)等方面的要求。如果你正在寫(xiě)報(bào)告范文,以下的范文可以幫助你理清思路和組織結(jié)構(gòu)。
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)工作的表現(xiàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們回顧過(guò)去的工作,分析問(wèn)題和不足之處,為未來(lái)的工作提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向。
    在新的學(xué)期即將開(kāi)始之際,我們需要準(zhǔn)備一份教學(xué)工作計(jì)劃,以確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。大家可以參考以下的教學(xué)工作計(jì)劃,了解各個(gè)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)。本文是由語(yǔ)文教案工作室上
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