優秀作文應該具備豐富的想象力和創造力，能夠通過生動的描寫和形象的語言讓讀者產生共鳴。無論是哪個年齡段的讀者，以下這些優秀作文都能觸動你的內心深處。
向陽而生題目（精選15篇）篇一
如果你不等待，你永遠不會知道月亮的背后是太陽。鮑勃萊利曾說過：“英雄不是在逆境中創造而生的，而是在逆境中，我們內心的英雄被釋放出來”。
向著太陽生長，做一個溫暖的人，不卑不亢，清澈溫暖。史蒂芬。威廉。霍金，因患有肌肉萎縮性側索硬化癥，癱瘓并且不能說話。可他并沒有向命運低頭，他被禁錮在輪椅上，憑借自己可以活動的三根手指，成為了繼愛因斯坦之后最杰出的物理學家。海倫凱勒自幼失明，性格頑劣，但經過安妮莎莉文細心的教導，成為了學識淵博的作家和教育家，贏得了世界各國人民的贊揚。霍金和海倫凱勒猶如向日葵一般，無論身處何境，都能朝著太陽的方向，堅持不懈，一路向陽而生。
低頭看著腳下路，抬頭便是明日光。要堅信，逆境中尋找希望是一日，坐以待斃亦是一日。倘若今日斗志昂揚，那便日日斗志昂揚。你所處的路上，困難很多，但沒有什么坎兒是過不去的，只要永不停息，不與屈服，從過去到現在，從現在到未來，無論身處何方，盡管向陽而生即可。
向陽而生題目（精選15篇）篇二
走過生命的深淺，觸摸過歷史深處的余溫，方知世事變遷，在這大千世界，無需心向他人，唯有向陽生長，努力做最好的自己，才是遵從本心的選擇。
心懷暖陽，自有陽光入懷。
做最好的自己，需要淡然豁達的胸懷，一顆包容萬物的心，讓自己不懼風雨無畏狂潮。就是經受過烏臺詩案的蘇軾于黃州閑居期間，仍寫出了“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”的清波。他雖然在政治上失意，但因為那份綠水清波的豁達，他在文壇上闖出了自己的一方天地。豁達的胸襟造就了最好的自己，即使人生失意，讓我們仍能在命運之途上高唱歡歌。
生命的樹一旦真正長大，冰雪就會成為襯景兒，而一顆大心，正是樹之根基，豁達從容，自成一道風景。
做最好的自己需要自信的眼光，自信自己終將會實現理想，自信自己無論處于何時何地，都能有那份從容才華。自信是一個人骨子里的信仰，心底里的`驕傲，被賜金放還的李白高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬高人”，一柄劍走遍大江南北，留下了膾炙人口的詩篇。自信是一個人處于何時何地，都不會丟下的長歌，泰戈爾曾說：“我相信自己生來如同璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火，承受心跳的負荷和呼吸的累贅，樂此不疲。”自信是人生路上必不可少的背包。不論時勢如何，我們都應相信自信，對未來有信心。
生命的樹一旦真正成熟，風雨就會變成掌聲，相信自己數之枝繁葉茂，指日可待。
向陽生長，微笑暖人心胸。
做最好的自己，需要面向未來的勇氣，無論過去有多少不快，終究會成為煙云。重要的，是有勇氣鋪好面向未來的路，望向云霧后的陽光。被吳國攻破都城，成為他人階下囚的勾踐，沒有沉浸于亡國的失敗，而是親力親為重振越國，臥薪嘗膽，三千越甲終吞吳。有敢于面向未來的勇氣，才有涅磐后浴火重生的輝煌。勇于面對未來，才能創造出立馬山河的興旺，勇于轉身過往，才能直視未來的榮光。
要把所有的夜歸還給星河，把所有的庸碌與踟躕歸還給過去的我。生命的樹一旦真正確立，開花結果，只在彈指。
面向天空的太陽，做一朵向陽而生的向日葵，做最好的自己。一份兒心意，一束光。
向陽而生題目（精選15篇）篇三
送走秋天的最后一片落葉，迎來初冬的蒞臨。失去綠葉的枝干也并不見得輕松，一片片密集下的雪，掉在枝頭上，很快就將枝干壓彎了，似乎不覺有如釋重負的輕盈，涼風陣陣地劃過枝尖，樹枝丫依舊低著頭，承載著生命本有的重量。不知事的鳥雀翻來覆去找尋生活的美味，它們呼朋引伴，跳躍著，歌唱著，生活若真如它們歌唱得那般美好。習慣了山野的美味，偶爾也偷嘗一下人間的蔬菜瓜果，只是苦了那個守瓜的老人，剛一陣吆喝聲響徹了山林，又一聲吆喝，將一群群游弋在瓜田里的雀群驚飛！他憤怒地將竹竿在石頭上用力敲響，向山嶺表明自己的態度，山嶺依然若無其事地，任由一切事物陸續地發生。
為了生活下去，不被上天眷顧的人，依然選擇在這片被雪侵占的土地上謀生。他一鏟一鏟地，將雪鏟開，露出大地本來的面目，再在大地上修建自己的城堡。腳下的雪被滾燙的汗水融化，西北的'大風收割了他的眼淚，太陽只能無力微笑著掛在天空，見證他親手創造屬于自己的奇跡。他似乎不知疲倦。生存讓他忘記了疲倦，他的腦海里，充滿了關于所有明天美好的場景，深信著虔誠地付出，總不會被辜負。有心的人總會看到，并心甘情愿地愿與他共同建造生活的美好。
這善變的時代，總有一些堅定的步伐，在堅定地邁向自己的目標！即使不被人贊賞，不為人看到，但生活總該要真誠地面對，已就無悔無憾了。心懷虔誠的人，如一顆隨風飄揚的種子，無論落在何方，都能遍地成寶，育養出一方別有韻味的風象。腳步翩翩，一路留下無盡的念，亙古歲月，演變成癡，迂回盤旋。
皸裂的嘴不斷地敘說著春天的故事，眼眶泛著紅，可春天過去了，他依然堅信，春天會很快回來。他蓄勢等著，等在春天來臨的關口，心底醞釀著很多的話，但這之前，他依舊要繼續保持沉默，不說一句話。
輕聲地問一問同行的人，那個身穿一襲白衣的女子是誰，她像天使，她是誰的摯愛，她欣喜地踩在雪地上，時而隨風飄起迷人的裙擺，遮住了滿天的云彩。她的到來，讓這個冬天頓時變得溫暖，她的手里攥滿對這大地的信賴，她認真地用食指在雪白的地上，畫出那個充滿期待、浪漫的未來。誰為君斟酒一杯，醉在人間繁華落寞處，為你憔悴。
還是把簡單的日子盡量過得精致，簡單的日子不簡單，一言不合的三觀說散就散，擎著一天的蒼茫，像孤魂野鬼四處游蕩。歷盡天涯的滄桑，四海為家，手中這把正義的劍，已經鈍刃，無奈時，只好無能為力地感嘆，心思軟弱地哀傷。大雪封掩了最美的江山，毫不知情的人，還在為江山作著殊死的拼搏，熱血噴涌成無數條江海河湖，槳下的輕舟，也在生死一線，爭取最后的存活。
黑暗成了一個囚籠，如此渴望黑暗能裂出一道狹縫，能夠看到一點光。那是最后的渴望，亦是最后的希望，那時，總能想方設法地變小身軀，穿過罅隙，重獲光明的生機！
向陽而生題目（精選15篇）篇四
20xx年的寒假讓我有充足的時間讀書。一本《花開總有時》引起了我的共鳴。
“你可以想象得出一個剛剛來到這個世界的小生命，醫生卻無情地確診其為腦癱，那種撕肝裂膽的痛！焦慮與無奈的疼！”這是《花開總有時》這本書中主人公小慢剛出生時她媽媽的感受。而現在的我也有同感！因為我和小慢一樣，每天過著兩點一線的生活，在家和醫院之間往返奔波！我和她一樣，也遇到了尊重愛護并鼓勵自己的良師益友。
只是她的情況比我還嚴重，一歲說話兩歲翻身三歲才會坐，四歲會爬五歲會站六歲才會走！別的孩子自然而然就可以學會的事情，我們是用汗水、淚水和成百上千次的練習才勉強能做到！
我從一歲八個月開始和醫院打交道。無論是刮風下雨還是冰天雪地，家人天天往醫院跑，生怕誤了給我治療。
因為做康復，我還被掰骨折了小腿脛骨。但我還是幸運的。我的骨折改變了媽媽，她不再焦慮，不再非訓練我成正常人的樣子。媽媽在許多朋友的影響和協助下，陪我出去踏青、旅行、參加社會實踐活動。我不但欣賞到了祖國的壯麗美景，開拓了視野，更認識了很多好心人。他們在我走不動時背我，在我遇到疑難時給我鼓勁，在我面對陌生人緊張時給我動力。她們成了我的老師和朋友。
“讓疾病不再是負擔，讓人生不再是比賽，讓未來不再是恐懼，不管遇到什么，相信只要轉個彎或者抬高腿都能過去”。
爺爺奶奶爸爸媽媽從來沒有放棄過我！我可以上學，還可以有老師和同學的陪伴。我還記得小學參加學校合唱比賽時的情形。媽媽給我借來白襯衣，配上黑褲子，說“很帥很帥的'”！上臺時楊老師特地安排一個同學幫助我站穩，我和同學們一起順利出色的完成了比賽。從那之后，我跟別人打招呼時聲音更洪亮了！
現在我上中學了，認識了許多新的老師和同學，睿智的譚老師、溫和的張老師和李老師，愛笑的張主任和熱心的吳主任。我增長知識，開闊眼界，感受到關懷，體會到成長的快樂。
書中的小慢是一個懂事而樂觀的孩子，會替別人著想！“她愛老師，愛同學。這么善良的孩子也會被整個世界溫暖相待”！這也是我的張老師跟我說的話呢。
成長為自己想要的模樣！
我們一起加油！
向陽而生題目（精選15篇）篇五
在這各行各業百花齊放的新時代，不同的職業，不同的工作崗位，也襯托出百款人生。我想，不管從事什么樣的職業，只要懂得堅守，勇于創新，做到干一行愛一行，就一定能向陽而生，創造屬于自己的人生價值的同時也為他人帶去陽光。
一大早我們便各自出發，去往我們的目的地――濱江公園。假期清晨的陽光從來不差，穿著一身潔白校服的我被光芒包圍，也像被愛意包圍。暖陽從車窗一縷一縷地撒進來，照耀在車座位上，窗外的風景真是沁人心脾。路過學校、花店、湖邊，肆意生長的野花野草讓人賞心悅目。一路上，我看到許多風景的同時也遇到了許多不同的人。穿橘黃色馬甲的環衛工人，穿紅色外套的志愿者，穿深藍色服裝的交警。形形色色的人們在街上奔波著，為這平凡的人間增添了一份色彩。
按照原計劃，我們來到一家酒店大堂，尋找到一位做會計的姐姐。去的'時候，我們提前買了一束開得正艷的向日葵，以表謝意。采訪很快進入正題：“您是否熱愛您現在的工作呢？”“非常熱愛，這也是我從小的夢想。”一說到自己的工作，很明顯，姐姐沒有了剛開始的局促，顯出前所未有的自信。
打開話匣子的姐姐滔滔不絕地說著：一開始工作的時候，她也有很多不懂的地方。起初內心特別的慌，會懷疑自己，會找借口，會抱怨也會發牢騷。幸好她及時反省自己，認清了那個不斷逃避的自己，于是發奮努力，利用盡可能多的時間去虛心請教別人。“那時，還真是下了一番苦功夫呢。”看著她臉上洋溢的如向日葵般的笑容，我莫名被一股既溫暖又有力的感覺感染。是啊，不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。沒有任何成果是輕輕松松得來的呀。
收獲滿滿的我們，甜蜜蜜地跟姐姐道謝，揮手再見。“要向陽而生。”是我在回家的公交車上一直在想著的話。在這快節奏的忙碌生活中，有多少人能一直對生活保持熱愛，不忘初心呢？我想應該唯有不斷修身律己，才能一直向陽而生吧！
向陽而生題目（精選15篇）篇六
天高，云淡，田野空曠，和風拂花，野草如織……這宜人的景色凝聚成春天的模樣。在這個色彩斑斕的季節，我卻因為一場重病進了醫院。
我的病床靠門，距窗還有一段距離。那時，看著病房白色的墻、白色的床，還有身著白大褂的醫生，我覺得白色是最無助、最冰冷的顏色。斜陽照進病房，卻無法照及我的病床，無法觸及我心底的冰涼。窗外分明生機勃勃，可我的心卻像是荒蕪貧瘠的土地，干澀空曠。窗外的喧鬧令人心煩意亂，我干脆閉眼，將外面的世界一一阻擋。不知道過了多久，房間里傳來了一陣嘈雜，我睜開眼，發現靠窗的那邊有個背著畫板的少年在搬著什么，我望著他，正好對上他投來的眸光，當他看到我醒來后，略帶歉意地說：“抱歉啊，打擾到你了，我幫住院的奶奶搬些東西。”“沒事。”我支起身子回答。或許是呆得太無聊，我來到男孩身邊，只見男孩取下畫板，坐在陽光中，金色的光線通過他的發絲落在粗糙的畫線上。少年修長的手指調著油彩，一點一點勾勒出形狀，一點一點著色，他的每一筆都畫得細致認真，眼睛中迸射出的光芒明亮而又專注。我不覺看得入了迷，視線隨著畫筆在畫中穿梭，原來是向日葵。
或許是注意到了我的視線，他取下那張畫，對我說：“喏，送給你。”“啊，為什么?”“你知道嗎?向日葵時世界最虔誠而又單純的花，它生來為了綻放，為了追隨它的信仰，它向日而生，雖然孤獨，但有光芒。在我看來，黃色是最熾烈的顏色，你見過日核的樣子嗎?紅得亮到極致，黃得發光了。”他笑了笑，接著說，“我覺得你的臉上寫滿了悲傷，所以難過的時候，就看看它吧，希望能給你力量。”少年的畫和言語仿佛一道陽光，破開了封印已久的心窗，照進心田，在那片荒蕪的土地上，播種下向日葵的花苗。我重重地點點頭。
那個午后，少年的言語和他的向日葵留在了我的心底。雖然后面極少能碰見他，我出院以后，隨著時日的增加，連他的相貌也漸漸模糊了。腦海中，只剩下一片無垠的向日葵海，它們向陽無畏生長，充滿希望，在我想要放棄或低迷時給予我力量。
向陽而生題目（精選15篇）篇七
尼采曾說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”生命的里程也許風雪載途、泥濘遍地，也許剛起跑便踉蹌仆地……但我相信，向陽而生，逆風而行，終能綻放出絢麗的生命之花。
蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”夢想如指路的燈塔，總能幫助我們在迷霧中找到方向，催生熱情。懷揣冠軍夢想的北京女孩馬子惠，出發后的跌倒，阻擋不了她追趕的腳步;速滑的艱辛，消磨不了她逐夢的激情。因夢起舞的“芭蕾皇后”譚元元，無數次跌倒無數次爬起，縱使舞鞋磨破腳尖，她依然翩翩起舞。夢想催促著人們前行，不管荊棘叢生，不管崎嶇不平，不管波翻浪涌，只要有夢想燈塔的指引，就會有熱血沸騰的青年堅持不懈，逐夢前行。朋友們，讓我們懷揣一份夢想，保持一份熱情，奔赴一場山海之旅。
逆風而行，不懼荊棘。
冰心說：“成功的花，人們往往驚艷它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”逆風而行，不懼荊棘，做一只歷經風暴、飛越浩瀚的海燕。燃燈校長張桂梅，為了實現“改變一代人生活”的夢想，矢志創辦女子免費高中。她只身去昆明籌款，卻受到質疑，被誤認為是騙子，甚至被當眾吐口水……歷經千辛萬苦，學校終于建成，她幫助1600多名女孩考上大學，走出大山。過往不足泣，困難不足畏。張桂梅逆風而行，讓生命化作一盞油燈，以艱辛付出為燃料，照亮了大山，溫暖了中國。祝逆風而行者，風雨兼程之后，笑迎凜冬散盡、星河長明的美好。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”盡管前路迢迢，風險重重，盡管酷暑寒冬，載饑載渴，當不屈的靈魂歷經滄桑，載滿感悟，生命，就會在某一刻破繭成蝶。
“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。”在風霜與陽光主宰的人間，沒有誰永遠一帆風順，馬到成功，也沒有誰永遠折戟沉沙，四面楚歌——我相信，向陽而生、逆風而行的勇士，跨過雄關漫道、歲月山河，終能譜寫出輝煌的生命史詩。
向陽而生題目（精選15篇）篇八
這里，是陽光少年的精神家園。
這里，是莘莘學子的養成殿堂。
在且行且遠的教育現代化發展之旅中，生機勃勃的正陽小學，一路向陽而生。
兒童創意中心，是學校提升學生素質的教育大課堂。在這里，學校從優秀傳統文化中的提煉出“養正課程”特色文化，設置了“陽光少年”活力社團社團群。“以武養正強體魄，以德養正育人格，以知養正明智慧，以雅養正有情趣”，創意課堂讓孩子遇到了更好的`自己。
學校自創辦以來，一直堅持“文化立校，特色立校”的原則，通過優化育人環境、整合課程資源、挖掘校本要素，初步明晰了“養正教育”的教育哲學，形成了“惟正而行，向陽而生”的辦學理念，確立了“培養品端、行矩、思無邪的陽光少年”的育人目標。
教師，是一個學校得以發展的根本力量。為此，學校不斷加強以愛崗敬業為核心的教師職業道德教育。在教育實踐中，倡導教師愛事業、愛他人、愛學生。引導教師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和爭創一流的意識，樹榜樣，揚正氣，進一步加強教師教書育人的自覺性和責任感。
在加強教師職業道德素質培養的同時，學校還不斷加強校本培訓，提升其業務素質。鼓勵老師參加各類技術培訓，支持班主任參加各級網絡培訓。同時邀請教學專家來校指導教學，舉辦教學沙龍，組織年輕教師開展教學基本功競賽。一個熱愛教育事業、勤于鉆研業務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師隊伍正在形成。
十年樹木，百年樹人。學校一直以立德樹人為根本任務，努力構建和諧校園，營造良好的校園人文環境。學校以班主任工作為抓手，制定了《正陽小學（南校區）班主任工作考核方案》，出臺了《正陽小學（南校區）一日常規考核方案》，以“家校共育”為平臺，開展一系列“校園之星”評比活動。以學生活動為重點，抓好愛國主義教育、誠信感恩教育等，把教育的每一個環節做到極致，以實現德育工作的全面超越。
在基礎教育課程改革的引領下，正陽小學（南校區）積極參與課改實踐，讓學生站在課堂中央，充分體現學生主體、教師主導，逐步探索出“習―疑―享―言―結”五步教學模式。實行推門聽課、預約課堂，督促老師課前精心備課，認真組織教學，深入研究教材與教法，做到精講少講，將課堂還給學生。堅持校長代課、聽課、評課制度和值班制度。校領導上講臺，進課堂，走近教師，走近學生，了解教學現狀，確保有效教學，高效教學。
他山之石，可以攻玉。學校積極搭建科研平臺，加大課題研究力度。定期組織教師參加各類、各級業務培訓，邀請有關專家給廣大教師開設開設講座，講授現代教育理論與教育改革前沿信息，大力支持青年教師參加在職學歷進修和繼續教育。
做好立項課題的結題工作，以學校實際、學生實際和實效性為基礎，確保教師人人有課題，發展名優教師在課題研究中的帶動作用。注重教師“微型課題”研究，努力調動教師教科研的積極性，推進教師專業化建設，不斷提高教師的教育教學能力。學校現有省級文化特色項目1個，市級課題2個，縣級課題12個。
學校積極申報并實施特色文化建設工程，加強學校特色建設。充分利用本校教師資源，發揮特長，深入特色文化建設研究。廣泛開展社團活動，組建了陶笛、指畫、武術等各類社團，營造校園文化氛圍，打造學校辦學品牌。
這里生機無限，文脈綿瓞。
在邁向現代化的征程中，正陽必將一路朝氣磅礴，氣勢如虹。
向陽而生題目（精選15篇）篇九
我被眼前的一幕震住了。
這盛開的昂揚與壯麗，竟無端地讓我生出一種錯覺：它們是靜止的火團，它們不是在盛開而是在燒，在用一種對生命的熱情與渴望燃燒！如此有生命張力的金黃，幾乎令陽光都黯然失色了。
這抹金黃可能是這漫長而荒涼的土路上唯一的亮麗風景，讓我的心一下子亮堂了許多。幾天前，姐姐把診療通知單猶豫地遞給我，我的整個世界開始黑暗。惴惴不安也好，驚慌失措也罷，腦海中循環的是醫生的慨嘆：“這種情況必須休學住院治療。“其言下之意我不得而知。
我無法接受生命在花季卻要遭受風雨的現實。我開始恐懼，孤獨如潮水般襲來的隱痛成了我心中無法擺脫的陰影。鏡子里我的面容蒼白頹廢，連微笑都演變成了嘴角短暫性的抽搐。我不想接受，但不得不接受這樣的自己。姐姐想要安慰我，欲言又止。
回到老家，午后頂著混沌的腦袋，獨自在鄉間土路上漫步。一路上，腳下時不時出現幾簇凌亂的雜草，兩旁是剛剛收割過的麥田，一望無際的枯萎中，蒸騰著一股溽熱的泥土的氣息。在這種巨大的失落與絕望的陰影中，向日葵無異于救世主。我凝視著向日葵，心中充滿了對生命的虔誠和勇氣。
飽納夏日生命之精粹的夏花總是開得熱情張揚。向日葵，從不蜷縮在樹木的蔭庇之下或叢草的掩映中，也從不躲藏進狹窄的花盆里。它始終堅守著腳下一方熱土，向陽而生，向光而生，與陰影搏斗。沒有任何人可以阻止它怒放的生命，更無法掩蓋它無畏的笑顏。
我回頭望去，天空黯淡了，我心里的陰影卻不再，它已充盈著滿滿的溫暖的光明。向日葵仍頑強地在風中搖曳，我知道我的太陽就在那里。它不會因風雨的侵蝕倒下，我也不會。我的決心如夏花，縱使陰影纏繞，也要向陽而生；縱使花朵會謝，也要緊緊把握住燦爛綻放的瞬間！
”我和我的向日葵，會一直向著光。"。
向陽而生題目（精選15篇）篇十
世間有兩樣東西不能直視：一是人心，二是太陽。
清晨醒來，陽光灑滿了窗格，我往外一探頭，喲，竟然是一個個明晃晃的腦袋?再仔細一看，原來是向日葵。
它面朝東方傲立著!較粗的莖，毛茸茸的，如同撒了一層白粉;手掌型的葉子，翠綠欲滴。圓圓的花盤最外面是層層疊疊的小葉子，紐長的花瓣呈橢圓形，微微下卷，橙紅色、金色、黃色，由內至外慢慢暈染開來。太陽隨著時間移動，向日葵也跟著移動，這不禁令我想起了司馬光的《容中初夏》中寫道：更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾。
我曾聽聞過一個傳說：古代有一位農夫的女兒叫做明姑，被后媽百般凌辱虐待。一次惹怒了后媽，在夜里熟睡之際被惡毒的后媽殘忍地挖掉了雙眼。明姑奪門逃出在外，沒有多久便死去了。死后她的墳上開著一朵鮮麗的黃色大花，終日都面向陽光，它，就是向日葵。然而這也僅僅是個傳說。
我向著花的朝向望去，一輪太陽懸于天際，我看著太陽卻又受不了它所發出的強烈而又刺眼的光線，于是收回目光，轉向花朵，心中想到：向陽而生。
我盯著向日葵，又想到了一幅畫作，畫的名字也是《向日葵》，它是著名畫家梵高所創作的一幅名作。畫中絢麗多彩的黃色系組合，花瓣富有張力，線條放蕩不羈，大膽肆意;堅實有力的筆觸在明亮的、燦爛的底色上構成不同的色調與氣勢，朵朵向日葵都動人心弦。如陽光般的花朵表達著狂熱的生命激情，這就是梵高一生都在渴望生命的熱忱，可卻無奈于現實的逼迫，他只能在心底吶喊，用色彩來表達與傾訴。
畫中的向日葵是被摘下插入花瓶中的。我也很想把眼前的向日葵取走幾朵，但我并沒有這樣做。因為我知道，抬頭望著陽光，這是向日葵堅定與執著，這是一個小小生命頑強與積極的見證，它直視太陽，向往著遠方天空璀璨的光明。向日葵溫暖的注視真的如同太陽一般明亮燦爛，它的成長之路上，雖有無數泥濘，但仍掙扎爬起，反復向前，最終沖破土壤，破土而出，生根發芽。
當你面向陽光，陰影就在你背后。路好不好走，也許我不能決定，但走亦或不走，只有我能決定。若心有好風景，再不怕旁人煞風景。借這光芒，向陽而生，一路前行。
隨太陽繞動的花，它的花名叫向日葵，它的花語是：向陽而生。
向陽而生題目（精選15篇）篇十一
《向陽而生心理微課》是一部關于心理健康的微講課程，它由湖南省心理教育研究所和湖南衛視共同制作。該課程圍繞心理健康的主題展開，著重介紹了許多心理學知識和相關技巧，使我們能夠更好地照顧自己的身心健康。我在觀看這個微課的過程中，受益匪淺，這篇文章將討論我的學習體驗和感受。
第二段：談論微課程對心理健康的啟示。
學習《向陽而生心理微課》后，我明白了心理健康以及它與身體健康之間的緊密關系。微課程提到了一些好的習慣，例如每天鍛煉身體和控制飲食，保持良好的睡眠和有效的應對壓力等。它還重點強調了溝通的重要性，并提供了幾個管用的技巧，如傾聽和表達意見，理解他人的角度等等。在觀看微課程之前，我曾認為工作和生活中的壓力不可避免，但仔細學習后，我早已經改變了這種想法。
第三段：探討微課程對我個人成長的影響。
微課程對我個人的成長產生了深遠的影響。它使我更有信心地面對工作和生活中遇到的各種挑戰。它還教導我要積極處理情緒，并向更積極的方向發展，這對我緩解壓力和減輕負擔有著巨大的幫助。我意識到，積極的自我態度和良好的心態是保持心理健康的關鍵，在遇到挫折和困難時，我們要對自己心中的“太陽”保持期待和憧憬，便能幫助我們走出傷痛。
第四段：微課程啟示我們如何幫助別人。
學習《向陽而生心理微課》還教給了我如何幫助那些心理壓力大或陷入負面情緒的人們。我們可以通過傾聽和表達理解來建立良好的溝通，同時尊重他們的感覺和獨特的情境。我們還可以給予他們安慰和支持，并提供相關的幫助和建議，幫助他們建立積極和健康的信念和態度。
第五段：總結。
總的來說，學習《向陽而生心理微課》是一次有意義的旅程。它不僅為我提供了實用的知識和工具，還啟示了我如何保持良好的心理健康和積極應對生活的挑戰。我相信，每個人都可以從中受益，只要我們保持開放的心態，加強對自我、他人、心理健康的認識和理解。讓我們一起行動，共創更和諧健康的生活！
向陽而生題目（精選15篇）篇十二
“小伙子，別走呀，過來”，老奶奶帶著小孫女從房里走出來說道!一聽這話，我嚇得都準備以百米沖刺的速度逃之夭夭，就我這體力她們肯定是追不上的。
“奶奶，您好，剛才不好意思，沒跟您打招呼就拍了”，摸著后腦勺，我憨憨地答道。
“哈哈，沒事，沒有怪你的意思，我小孫女頭發剛玩得太亂了，我剛進去是拿梳子，等我梳好了，你再拍吧”
“啊…哦哦，好的”
近來周末喜歡聽著歌，閑逛蘇州古城區最生活化的小巷子，沒有目的和方向，只是隨著感覺隨意的走，隨意的拍。上面的故事便是在倉街的小巷子里發生的，走著走著，看到奶奶帶著小孫女在家前殘磚壘成的小院里嬉鬧著，很溫馨，當時就拿起相機想趁她們不注意偷拍一張，結果剛準備按快門，就被發現了，奶奶啥也沒說，就帶著小孫女進屋了。我只能尷尬的走了，誰知剛邁幾步，便有了上面的對話，真是一位可愛又慈善的奶奶。
生活中總會遇到很多這樣或那樣的小確幸，在你經意或不經意間。我喜歡這些小確幸，因為，簡單得純粹、真實，畢竟現在的.人心和世俗太過復雜，當然，我也是。就如之前，朋友一直問我，為什么我一點都不信佛，卻總是對那些磕長頭的朝圣者特別感興趣，我說不出原因，或許也就是因為他們簡單純粹的心。人總是對得不到的、做不到的興趣至深，我追求簡單隨心的生活卻總是自我羈絆腳步，我也努力以一顆朝圣者的心，去簡化自己，去磕拜那些生活的信仰，卻也常常呆滯在生活的瑣碎和繁忙里。心態和勤勞，是誰都知道的，可做起來、堅持下去卻又是何等的難，很多事始終是急不來的，只能如這些年堅持長跑這樣，一點一點堅持，長跑已然堅持了八年，而這隨心的追求肯定需要更長的時間，二十年，三十年，抑或更長的時間!
在走過大大小小這么多城市和地區后，我突然夢想像華叔那樣，開一家自己的國際青年旅舍，也大概是從山西開始，便喜歡上了青旅文化。除了住宿，旅舍里面必須有書吧、音樂吧，想安靜地時候，住客可以待在書吧里，一本書、一杯咖啡抑或一場電影就是一個下午;想熱鬧了，就去音樂吧，和來自全國各地、甚至世界各地的驢友彈彈琴，唱唱歌，喝喝酒，彼此分享各自的故事;在每一位住客離店時，送上自拍自制的明信片抑或一首親寫的藏頭詩;一年也能騰出些時間，出去旅行，陪伴父母抑或帶著父母出去旅游走走。世界那么大，一輩子那么短，只是想趁著有限的時間多看看，多聽聽，也想帶著他們多看看，多聽聽。也許，這些在目前看來是多么的不切實際，可不努力一番，不去抱著一些希望的話，生活會多沒斗志，畢竟，希望還是要有的，萬一實現了呢。
很多人害怕獨自出走，害怕孤單，而我更多時候是喜歡一個人出走，不論遠近。這些選擇無所謂誰對誰錯，只是每個人的想法、經歷和追求都不一樣，就如以前在西安，從悅途國際青旅打的趕火車時，和司機師傅聊天，師傅怎么都想不明白有那么多人喜歡一個人出游，而他多次強調自己只有跟朋友一起才會出去;就如朋友小羅，小女子一個，卻獨自花上一個多月從昆明開始，在拼旅云南之后，走滇藏線g214轉g318徒搭進藏，再走青藏線出藏，沒有那么多陪伴，卻也有滋有味;再如自己，從大學開始，獨自走過那么多地方，甚至前天生日也是關掉手機，獨自一人跑去杭州，安安靜靜的去看風景，去吃小吃，去練習攝影，沒有那么多為什么，只是想趁著年輕，牽絆少，多走出去經歷經歷，多成長，即使是一個人。其實，每個人對自己的選擇都會開心，可當走同樣的路時，遇見的風景是不一樣的，一個關于大家，一個關于自我成長。路都是自己選擇的，合乎心的溯源，惟愿，都能在彼此選擇的路上走出自己的風采，我也要如小酒窩和小糞逗一樣，努力微笑，努力糞逗。
風來了，雨落了，心靜了，通透的時光里便是一場文字清歡的演繹。幾米說：“向日葵告訴我，只要面對著陽光努力向上，日子就會變得單純而美好。”我想說，我相信,because,it’smystyle!
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向陽而生題目（精選15篇）篇十三
他們假期去整容了。
羨慕嗎？不解嗎？圍觀同學想知道整容的同學的心聲嗎？
尷尬嗎？不服嗎？整容同學想知道圍觀同學的看法嗎？
我們先聽聽吃瓜圍觀的同學怎么說。
在過去的幾個星期。
我們采訪了各高校有整容經歷的幾位同學。
下面是他們的整容故事。
理直氣壯型。
“媽媽陪我去整容，我爸不知道呀”
四川某高校學生尤美。
眼綜合、鼻綜合、下巴吸脂。
“我高中開始就想整容，因為底子差嘛。跟媽媽說了好幾年，這個醫院是表姐推薦的，我們很信任，就和媽媽直接去見醫生了。做手術那天我爸不知道。我爸是不允許我干這些的。他覺得女孩子自然就是美，也不支持我化妝，我媽就覺得只要能變好看就可以。做完他知道了就很生氣，說我媽帶我去搞這些莫名其妙的東西。他沒有來醫院看我，我有朋友陪。我7天出門，10天化妝，大家都說變好看了。我媽會拿我的照片發朋友圈。”
記者手記：
在我們見過的學生整容的例子里，母親通常都會扮演比較開明的角色，而父親是需要被耐心說服甚至被先斬后奏的。
可以肯定的是，大多數情況下，女性對外形的追求往往比男性更高。
有研究表明，女性整容的訴求可以被分為遭遇“歧視”尋求自信型、時尚消費自我滿足型、利益推動型，以及危機促動型。
“當時我們宿舍有三個人整容”
浙江某高校畢業生加加。
眼綜合、肋軟骨隆鼻。
“我上大學時自己開網店賺錢整容，家里人不知道。我覺得這是我自己的事。到家媽媽問怎么變成雙眼皮了，我說貼雙眼皮貼就有了，她就信了。我們宿舍有三個人整容。一個是高中就整了，另一個說從她小時起媽媽就存了一些錢準備以后專門給她整容用。最近我剛做完肋軟骨隆鼻手術，花了6萬多。貸款3萬多。如果自己存錢要什么時候才能存夠啊，其實我一個月賺一兩萬也是存不下來錢的。我不想等了。”
記者手記：
畢業之后，加加自己貸款做了鼻子。不過她不支持在校貸款，說：“現在網貸很多，有的利滾利，借一萬要還十萬。學生的收入大都來源于父母，感覺用家人的錢不太好。”
心態微妙型。
“我覺得這不算整容，整容應該是像某些明星那樣，換頭的”
河北某高校學生慧慧。
割雙眼皮。
“我感覺大家都不認為割雙眼皮是整容。現在頂多叫“微整”，整容是那種“脫胎換骨”的。每天貼雙眼皮貼也很煩啊。不過做完我有點后悔了，最近開始覺得還是自己的更好。我不是奔著整容去的，可能是好奇？如果有人告訴我割雙眼皮算整容，我應該就不會嘗試了。我可以接受這種現象，但不能接受自己去做。我覺得整容還是個敏感話題，很多人看出來了也不會去問。明星不是也不承認嗎？也許是自卑吧。”
記者手記：
整容的定義現在似乎有些模糊。十年前，沒人會說割雙眼皮不算整容，而今天，很多人會覺得這根本不算。
盡管像割雙眼皮這類常見的.小手術實際上依然被劃分在整形外科的范疇里。
隨著時間推移，觀念變了。
不過大家觀念并非同步變化，這讓整容成為了一個有些微妙的話題。
平心靜氣型。
“別想借整容走上人生巔峰”
江蘇某高校學生阿紫。
玻尿酸填充臉頰、線雕隆鼻。
“整容的錢是我自己兼職做直播攢的。剛做完感覺變好看了，心情會好一點。我現在正在攢錢準備做脂肪填充，還是希望能更好看一點。不過不要對整容抱有太大希望。整容只是提高人生幸福感的事，而不是改變你人生的事，不要想著借此走上人生巔峰。它可以改變你的面容但改變不了你的內心，若你還是一副沒自信或者沒有內涵的感覺，那你只是收獲了一副比原來好的皮囊而沒有能讓其發光的能力。”
記者手記：
李白在《妾薄命》中說：“昔日芙蓉花，今成斷根草。以色事他人，能得幾時好。”我們在校園隨機采訪中，好幾位同學都用現代語言給這句詩做了延伸。
不管是做朋友還是做戀人，大家普遍認為“看人是分階段的”，“剛開始可能會看臉，長時間相處當然還是看內在”。
有人說，人四十歲以后的長相是由修養決定的。
“完美的臉是什么樣子，范冰冰還是李冰冰？”
北京某高校學生南瓜。
定點式雙眼皮手術。
“去整容是因為那會兒我和男朋友吵架了，心情不好，想自己找點事做。以后可能還想弄弄鼻子吧。不過即使有錢也不會一直整，整容是為了改善缺陷，總整就不是自己了。最完美的臉是什么樣呢，范冰冰還是李冰冰？我可能不是那種不滿足的人吧，身邊也有朋友是同一個部位做一次不滿意還要再做一次的。每個人的審美都不一樣吧。”
記者手記：
什么是美？我們對“美”的解釋窮追不舍，卻沒有找到滿意的答案。
大家詬病“網紅臉”。我們采訪到的學生中，絕大多數都沒有要求往那個方向靠，大家希望變美，同時也希望做自己。
不過，美雖然沒有標準答案，但在一定時期內、一定文化背景下、一定范圍內的圈子里，大家的審美是有傾向的。
一位整形醫生說：“醫生也是人，我們不可能不受這些外界因素影響，盡管我們要求不能千篇一律。”后天修飾的美，難免會打上時代和醫生個人風格的印記。
“整容只是自我建設的環節之一，一個不太重要的環節”
河北某高校學生洪書。
雙眼皮切開手術、重唇畸形矯正手術。
“從小到大我都覺得自己和別人不太一樣，身高不夠，顏值也不夠，因為嘴唇也受過別人嘲笑。上了大學，不論是從內在還是外在都應該提升一下，我不想再像以前那樣。或者說想從自卑和一些負面影響中走出來吧。不過整容只是自我建設的一個環節，一個不太重要的環節。我還健身、去咖啡廳畫畫、參加書友會、寫點小文章。”
記者手記：
洪書是這次報道中我們接觸到的唯一一位男同學。據說，他變成雙眼皮后回到學校里聽到了一些不太悅耳的議論。
不過其實，我們了解到，近些年男性整容的數量上漲很快，雖然從絕對值上來看還遠不如女性多。
談到男生整容的話題，有的同學提到了“男色時代”這個概念，認為女性消費男性美貌的時代已經到來。
上當受騙型。
“切完雙眼皮不讓下手術臺，非要給再做個鼻子”
北京某民辦大學學生徐靜（班主任劉云講述）。
雙眼皮切開手術，隆鼻手術。
“前不久，徐靜被“一個認識的大姐”帶到外省某整形機構做雙眼皮切開手術，切完醫生不讓下手術臺，非要給再做個鼻子，最后要了三四萬。她本來也不是非要整容，但是這個大姐三天兩頭請她吃飯，給她買去做手術的火車票，還主動替她刷信用卡墊付費用。這孩子不好意思，就做了。回來后她不敢告訴父母，讓哥哥還了債。現在她的心理狀態極不穩定，說特別后悔。”
記者手記：
據說，徐靜請了三天假去外地整容，回來后面部腫脹得嚇人，日日以淚洗面。
這件事讓記者想起一個朋友，上大學時，她在校門口被騙走了三部手機。
因為善良、天真、怯弱、不自信、常識欠缺等原因，學生受騙屢見不鮮。或許，系統的自我保護教育該上線了。
向陽而生題目（精選15篇）篇十四
我是一名六年級的小學生，也即將準備小升初了，希望自己能考一個好成績，披荊斬棘，迎來最后的挑戰！
六年了，我迫不得已得接受與同學分別這個現實。到現在還記得，一二年級時的我，總是渴求時間能快點過去，這樣就可以踏進初中的大門了；三四年級時的我，希望時間能更快、更快，我不想再在小學里待著，更不喜歡別人叫我“小屁孩”；到了五六年級才發覺，時間竟是如此的匆匆，我不禁掩面嘆息，現在的我，多么渴望時間能夠停下它滾滾向前的腳步啊！還有50多天，我們就要分道揚鑣了，想起小時候的那些種種想法，自己都覺得太可笑了，所以，我只能更加努力學習！
時光的背影就這樣匆匆走過，時間的沙漏就這樣匆匆流逝，只希望，在金色的陽光下，我們能攜手，在小升初的戰場上拼下屬于我們自己的艷陽天！
向陽而生題目（精選15篇）篇十五
穿梭在燈火闌珊的城市，步履越發匆忙，手里拿的東西越來越來高檔，心里卻感覺不到一絲溫暖。陽光與金秋邂逅在落葉飄飛的林間小道，仰天靜看，歲月留給我的回憶，撫平了那顆漂泊的心，疏解了浮華如夢的煩憂。
七八年前，那時家鄉剛通電不久，鄉里人大多用上電池的電筒，我家也不例外。鮮花盛開的五月，溪水逐漸萎縮，稻田連著的幾家在夜里輪著去放水。我在院子里看著大山腳下鄉親們用電筒四處亂射而移動的光，宛如夜空中眨眼的星星，照亮了農民的心中那片天空；又像飛舞的螢火蟲，用生命的輝煌在閃動著。
酷熱未退的七月，森林的一些動物嗅到了地里玉米的香味，在深夜悄悄來偷吃，一年辛苦的成果就被它們盜了大半，每當父母看著這些被糟蹋的玉米，眼里滿是心疼。后來大家想了個主意，晚飯過后，人們就帶一個鐵盆到玉米地里去監督，我和父親也去過幾次。夜靜像一個熟睡的孩子，偶爾聽一點細微的聲音，我如同受驚的'小鳥用飛一般的速度躲到父親身后，惹得父親一陣大笑。父親打開電筒，這光亮成了黑暗中唯一的光亮，顯得那么孤獨和弱小，稍不注意就被無邊無盡的黑夜吞噬。
待了一會兒，我睡意來襲，父親弄來雜草在地上鋪開，然后把自己的衣服脫下來鋪在草上，我安穩地睡著了。睡醒時，四周一片漆黑，也不見父親蹤影，我的恐懼油然而生，我大聲地哭了起來，希望走遠的父親聽到我的哭聲趕快回來。這方法果然奏效了，父親拿著電筒跑回來了，那道微光才讓我安心下來。我問他干什么去了，他說他聽到了動靜，沿著聲音追過去探個究竟，幾只野豬正肆無忌憚地吃著玉米，他拿著一根粗棒子將它們追得狼狽不堪。那些野豬大概是被嚇到了，直到玉米成熟都沒敢再來。從那晚以后，怕黑的細胞仿佛病毒一樣在我身上蔓延，直到我也沒能戰勝它。
鄉里的馬路要經過我家房屋前，只要有人夜里走過，我家的狗就鬧起來，我就會拉開院里那盞路燈，給夜行的人一束光，照亮他們前行的路，溫暖他們孤寂的心。
在一個下雨的晚上，我外出沒有帶傘，小雨落在臉上麻酥酥的，攜帶著深秋的一絲冰冷，路邊的燈也不怎么明亮，對著燈光看雨紛紛似一場飛花，點點滴滴落在了我的心上。下了一場小雨，卻淋濕了整個青春。孤單地走在一條長長的街道，連日夜相伴的影子都被雨淹沒了，秋風吹過，我拉緊衣角，雙手抱前，前方的路望不到盡頭，我失意了。頭頂的幾盞不亮的燈，像是被電觸了一樣，一下子亮了，照進了我緊閉的窗戶，我打開心底的燈歌唱著瀟灑地朝著夢想的方向走去。雨中沒傘的孩子應該學會獨自抵擋寒風暴雨，然后甩給生活一個優雅的背影。
心若有憶，你的意念不會迷失，心若盛開，你的青春不會迷茫；心若有光，你的夢想不會迷路。在追尋的小路上在踽踽獨行，在心里保留一點往年的回憶，無人陪伴時，翻出來曬曬太陽。在黑暗中，我們更需要在心靈安裝一盞明燈，向陽而生，暖著雨中彷徨的自己。