學(xué)期工作總結(jié)可以幫助我們了解自身的成長和進步,為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作制定目標和計劃。小編搜集了一些優(yōu)秀的學(xué)期工作總結(jié)范文,希望能給大家在寫作過程中提供一些幫助和啟示。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇一
本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),按常規(guī)管理,積極推進課堂教學(xué)改革、認真搞好課題研究,為此開展了一系列教研活動并取得了相當(dāng)豐碩的成果。
一、電子備課、資源共享。
為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個教學(xué)的案例研究。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點。
很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前,聽試講、指導(dǎo)、反饋,幫助他們一直講到成功,指導(dǎo)他們怎么備課,怎樣上課,調(diào)動學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中朱寶珍指導(dǎo)的張媛媛老師,姚丹的指導(dǎo)老師操勇。在本學(xué)期中,指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫一份優(yōu)秀教案,怎樣批改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作,一招一式地指導(dǎo),并每人上一節(jié)公開課,效果很好,兩名新教師得到了一致的好評。
三、在全組推廣借鑒每位老師的教學(xué)經(jīng)驗。
(1)每周分專題專人主講。
(2)定期交流教學(xué)困惑,相互學(xué)習(xí),取長補短。
(3)分子課題進行研究,積累資料,總結(jié)方法,小姐成果。
(4)推廣數(shù)學(xué)日記,數(shù)學(xué)積累,取得豐碩成果。
四、認真做好課題研究工作。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組,圓滿完成縣級課題《如何使數(shù)學(xué)生活化》的研究,現(xiàn)已批準。,我們以課題研究為載體,進行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。下學(xué)期準備繼續(xù)申報新的教研專題。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制,使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識,我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績。
xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下,全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展各項教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,求實創(chuàng)新,敬業(yè)愛崗,努力實現(xiàn)“輕負擔(dān),高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。
這學(xué)期,我們教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā),樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握,目標設(shè)計、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固幾大問題。
堅持集體備課,二次備課,二次批改。我們數(shù)學(xué)教師充分利用在“小班化”教學(xué)條件的優(yōu)勢下,做到“全批,快評”,“有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必訂”。課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得,向45分鐘要效益。
本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)教師,開展對學(xué)有余力的學(xué)生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實施方案,期末進行測試。通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力,使教學(xué)初出成效。
二、以教研活動為載體,搭建專業(yè)化成長的平臺。
本學(xué)期扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強聽課制度,保證聽后要有評議,每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課,博采眾長。
(4)強化備課組活動。嚴格按照學(xué)校明確的備課要求,認真?zhèn)湔n,以備課組為單位,開展備課組工作。強化作業(yè)質(zhì)量要求,各年級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求,確實提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。
在日常教學(xué)工作中,注意對新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料,以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、“一課多磨”,開展特色有效的教研活動。
我們數(shù)學(xué)教研組是一個年輕化的團隊,三年內(nèi)的年輕教師有四名,35周歲的青年教師占一半以上。為了促進年輕教師的專業(yè)化成長,本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研,先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”,本分部教師全員參與點評,對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進行比較分析,取長補短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué),教什么比怎樣教更重要,要解決效率問題,首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間,事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿,每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細的點評稿,形成電子稿,在校園網(wǎng)上共享,供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”,不僅對上課的四位年輕的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力上有很大的提高,而且對每一位數(shù)學(xué)教師也是一次很好的反思和提高過程,因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日,袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。
2、取長補短、外出考察。
十月下旬,我們數(shù)學(xué)組教師赴上虞外國語學(xué)校進行了為期一天半的考察學(xué)習(xí),聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國方老師的一堂公開課:《合并同類項》,課后通過和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國語學(xué)校的部分教師進行了三方點評,在相互的點評和交流中,對概念教學(xué)如何有效地開展落實,平時在教研組內(nèi)怎樣有效磨課,特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學(xué)能力的提高方面,受益匪淺。回到學(xué)校后在全校教師大會上作了外出考察報告,與全校教師分享得失。
3、重視理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí),對人民教育出版社博士章建躍“數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進行了深入的學(xué)習(xí),以及認真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章,以理論引領(lǐng)我們的教學(xué),將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動,教師們收益匪淺,為專業(yè)化成長上了一個臺階。
三、成績與展望。
本學(xué)期初二年級的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級學(xué)生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高,在“輕負擔(dān),高質(zhì)量”上下苦功,分層布置作業(yè),自己編單元測試卷,課堂教學(xué)中要滲透德育教育,積極撰寫教學(xué)反思,收集第一手資料不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,潛心研究,自覺反思,不斷地總結(jié)與提高,加強教科研能力。
四、問題分析。
(1)骨干教師對青年教師的幫扶帶作用在平時教學(xué)過程中前加強,以加速青年教師快速成長。
(2)論文發(fā)表或獲獎篇幅較少,課題研究也欠加強,教師的反思成文意識較薄弱。
五、改進措施。
平時督促教師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣,多學(xué)習(xí)理論文章,以提高科研意識和能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇二
幾年來,一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習(xí),認真撰寫論文。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”、“成功教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,xxx老師的論文曾獲市論文評比三等獎,且在xx成人教育刊物上發(fā)表。xxx老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)xx系統(tǒng)一等獎,且在xx成人教育刊物上發(fā)表。在xx系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗交流會上,閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗成功”在大會上進行交流。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動。每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材,教法輔導(dǎo)。還曾幾次到xx、xx等兄弟校參加教學(xué)研究活動。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。xx系統(tǒng)組織的公開課,觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加,且xxx、xxx二位教師的公開課得到高度評價。
三、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點,我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”、“自制教具”、“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能,其中,xxx老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎,xxx老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績,及格率達到到98%以上,優(yōu)秀率達到30%以上。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇三
在忙忙碌碌中,一個學(xué)期很快就過去了。總體來看,全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
本學(xué)期,本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中期末質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
4、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期,8位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,教研組成員提出了許多改進建議,通過聽課、交流、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
學(xué)期我組一共開展了10次教研活動,每次活動都堅持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,切磋教法,學(xué)情分析、反思心得、集體備課,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次,本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽課15節(jié)以上,反思10篇。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真,作業(yè)批改仔細,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,8位老師上一節(jié)公開課,并進行聽課、研討。
3、進行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進行期末考試。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇四
本學(xué)期,本教研組按照期初工作計劃,以促進教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標,靈活、踏實、有效地開展活動:以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體,促進教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),豐厚底蘊。
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。加強學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要,是教師實施課程改革的需要,不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,我們實行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,在自主學(xué)習(xí)時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實踐。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、關(guān)注課堂實踐,提高效益。
教學(xué)對話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課,把智慧揮灑在課堂,讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點,準確把握教材,建立融洽的師生關(guān)系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。
課后,教師們能反思課堂教學(xué),坦誠交流,總結(jié)成敗得失,紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁相關(guān)欄目。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升,極大地提高了教學(xué)效益。
三、組織集體備課,優(yōu)化教學(xué)。
本學(xué)期,我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課,其余時間各年級備課組分散進行。這樣,既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜,又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時,集思廣益就有了時間,集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明,這樣做,不搭花架子,實惠受歡迎。
四、借助相關(guān)活動,強化素質(zhì)。
活動能鍛煉人,培養(yǎng)人,造就人。本學(xué)期,我們教研組一方面根據(jù)實際情況自主安排開展了相關(guān)活動,一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比,教學(xué)設(shè)計競賽,《我心中理想的語文課堂》主題演講,書法比賽,命題比賽,環(huán)保征文競賽等等,師生們積極參與,有10多人次榮獲了省、區(qū)級等級獎。
工作中的不足及擬改進措施:
1.過程性督導(dǎo)不夠。改進辦法:聽隨堂課并交流,定期進行工作檢查并交換意見。
2.教學(xué)論文獲獎層次不高。改進辦法:同事間加強合作研究,或者在語文教學(xué)沙龍活動中集思廣益。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進辦法:自始至終抓態(tài)度,尤其是書寫習(xí)慣,同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
大馮中心小學(xué)語文教研組。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇五
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動、活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全組14名教師的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、具體開展的活動。
1、開學(xué)初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,各位教師制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,五位老師上一節(jié)公開課,并進行聽課、研討。推舉出一人王悅老師參加全校優(yōu)秀課匯報。
3、數(shù)學(xué)組老師指導(dǎo)學(xué)生參加xx區(qū)中小學(xué)數(shù)獨大賽活動。比賽中多名同學(xué)獲獎,一等獎、二等獎、三等獎均有。
4、進行了期初、期中、期末四次教學(xué)常規(guī)檢查,有教師的備課本檢查、有學(xué)生的作業(yè)檢查。
5、組織進行了全校的數(shù)學(xué)速算競賽工作。
6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),特別是六年級全區(qū)抽考復(fù)習(xí)工作,進行期末考試。
二、重點開展的活動。
1、抓實教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。在實施認真工作要求中,我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。
(1)備課本。
學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,教研組長每個月檢查一次備課,全組教師都能按時上交備課本,而且內(nèi)容詳盡,各俱特色。一般的備課老師們更多關(guān)注的是教學(xué)流程,而白春平老師備課一直堅持突出體現(xiàn)教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動,備課備學(xué)生尤為重要。
(2)作業(yè)本。
我們組本學(xué)期至少檢查四次作業(yè)的批改,教師對學(xué)生作業(yè)的評價及時、準確、有效。每次檢查有反饋,在組內(nèi)既有表揚好的班級,又指出不足之處提醒老師注意,在扎扎實實的工作背后學(xué)生的作業(yè)有較大程度的改觀,特別是四、五年級的作業(yè)變化最大。作業(yè)本干凈、字跡工整、正確率高、改錯及時,點點都有體現(xiàn)。
(3)課堂。
抓常規(guī)課堂教學(xué)。使教師們能認真上好每一堂課。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,認真與學(xué)生探究教材中相關(guān)知識的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的有力結(jié)合,精準把握教學(xué)的重點、難點,精心按照教學(xué)設(shè)計進行課堂教學(xué),努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,實有所得,做到了向40分鐘要效益。課后還能依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師們虛心學(xué)習(xí),扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。
(4)檢測。
切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。
2、打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。
(1)組內(nèi)評優(yōu)課。
以學(xué)校開展的優(yōu)秀課展示活動為契機,發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,提高每位教師課堂教學(xué)效益,加強評優(yōu)課的聽課、評課活動。本學(xué)期,五位數(shù)學(xué)老師霍穎實、王悅、狄紅雨、白春平、劉靜,上了1節(jié)組內(nèi)評優(yōu)課。霍穎實老師的《位置與順序》,王悅老師的《平移和旋轉(zhuǎn)》、,狄紅雨老師的《認識角》,白春平老師的《搭配中的學(xué)問》,劉靜老師的《平行四邊形的面積計算》5個人公開課,都重視情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,課上生成的教學(xué)資源老師得以充分利用,課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。可以說,教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
(2)校級優(yōu)秀課。
結(jié)合學(xué)校的學(xué)科教學(xué)大賽,組織校級優(yōu)秀課教研活動展示。本教研組內(nèi)在評優(yōu)課的基礎(chǔ)上推舉出校級優(yōu)秀課展示的王悅老師。她講的《可能性》結(jié)合自己平時的教學(xué),找出自己的“亮點”,并在校級公開課中得以充分體現(xiàn)。老師們認真聽課,評課、受益匪淺,啟迪深刻。
(3)討論。
在每節(jié)課后小組及時召開研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,老師們提出了許多改進建議。在交流活動中,通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。課后老師們都贊嘆年輕人上的課有朝氣、有活力、有創(chuàng)新。
優(yōu)秀課展示只是一個結(jié)果,重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上。在這些反復(fù)過程中,老師們逐漸明白集體備課的好處,明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。評優(yōu)課讓老師們明確了研究的目的,更明確了研究的方向,讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。評優(yōu)課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動精彩,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
3、搞好各項比賽。
(1)校內(nèi)。
為了進一步促進數(shù)學(xué)教學(xué),提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,選拔出優(yōu)秀人才,進行重點培養(yǎng)。本教研組在臨近期末復(fù)習(xí)時進行了全校的數(shù)學(xué)速算競賽。賽題由我出。比賽內(nèi)容本著六個年級教學(xué)目標出示,題目有計算、簡算、數(shù)獨等多項,難易適度,讓不同層次學(xué)生都得以充分發(fā)揮。賽后結(jié)果很理想。
(2)校外。
為了推動xx區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育的全面開展,進一步深化社會大課堂實施方案,增強學(xué)生邏輯思維水平,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,xx區(qū)教委舉辦第二屆“中小學(xué)生數(shù)獨大賽”活動。我校數(shù)學(xué)組也接受了此項任務(wù),我和陳東云老師組織了校級數(shù)獨班,經(jīng)過短時的強化訓(xùn)練,在本次活動中本組數(shù)獨班的學(xué)生獲得了出色的成績,分別獲得了區(qū)級一、二、三等獎的好成績。
三、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、進一步規(guī)范集體備課。教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。
本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
我們組共14人。他們堅守工作崗位,努力做好本職工作。在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學(xué)期,我們還要把教學(xué)后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,與同行交流思想,為學(xué)生提供服務(wù)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條,我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,力爭打造團隊的品質(zhì),使我校小學(xué)數(shù)(社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié))學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇六
本學(xué)期,一年級語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足于構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關(guān)系,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、工作態(tài)度。
本組教師工作態(tài)度認真,積極配合學(xué)校的各級各類教學(xué)工作任務(wù),建立良好的家校關(guān)系,增強家校合力,對待教研組活動每一位老師都能自覺主動的集思廣益、群策群力,有大膽創(chuàng)新意識,了解一年級的學(xué)生特點,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。萬事開頭難,一年級是起點,八位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣而努力。
二、校本研修方面。
本學(xué)期每周二、四、五堅持不懈,進行有效地教研組學(xué)習(xí),本組的老師只要有時間就上網(wǎng)查找資料,認真記錄業(yè)務(wù)筆記,經(jīng)常互相交流教學(xué)經(jīng)驗,共同提升教學(xué)水平。
1、明確分工,提高工作效率。
本組對于學(xué)校及組內(nèi)開展的各項活動均有明確的分工,做到了人人負責(zé)。
2、抓緊教研時間,省時高效。
教研組每次的活動時間要求到點準時開會,活動有計劃、有目的、有落實、有記錄。每次活動時間都在兩小時。活動內(nèi)容充實豐富效率高。大事小事有商量、有交流有方法,體現(xiàn)民主原則。本學(xué)期教研活動共13次。
3、加強了集體備課,促進了教師間的合作交流。
我們按照“集體備課,資源共享,個人加減、個性創(chuàng)造”的原則進行了分配,每人負責(zé)一個單元的備課,包括設(shè)計教案和課件的制作。本學(xué)期我們進一步開展了同伴互助式教學(xué)。通過實踐我們真切地感受到“知己知彼”才能不斷提升教學(xué)水平,才能找到差距,改進不足。在集體備課時間里我們規(guī)定每一位老師負責(zé)一個單元的試卷測試。嚴格按照學(xué)校的規(guī)定結(jié)合教材認真對待。
4、說課評課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
主講老師不需要全面說課,只需介紹單元特點后,以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,說課后,大家集思廣益,結(jié)合本班特色,個人加減,體現(xiàn)班級學(xué)生特色及自己的教學(xué)風(fēng)格。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
5、注重培養(yǎng)新成員,在短時間適應(yīng)學(xué)校各種教育教學(xué)工作。
我們教研組是老中青相結(jié)合,從不同的崗位不同的學(xué)科走到一起,為了一個共同的教學(xué)目標,教研組采用多種方法讓新教師盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。老教師做好“傳幫帶”的工作,要將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗毫不保留地傳授。
三、學(xué)生活動方面。
本組老師對于學(xué)校的各項工作任務(wù)都能積極投入認真完成,對于組內(nèi)活動每位老師都能盡心盡職完成工作任務(wù)。
1、每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練字、聽課、會議記錄等情況,組內(nèi)成員按時、超量完成工作任務(wù)。
2、本學(xué)期組織一年級孩子參加組內(nèi)的.“學(xué)習(xí)雷鋒、我為媽媽做件事、書法小明星評選、緬懷革命先烈、朗讀比賽、走進大自然、母親節(jié)獻禮、講故事比賽、為爸爸做件事、識字大王”活動均有出色表現(xiàn),贏得家長們的好評。在平時的教學(xué)中我們注重對學(xué)生的“三字”訓(xùn)練。作業(yè)統(tǒng)一要求雙分評定。練字從一年級抓起,從一筆一劃抓起。
四、校本課程方面:。
本學(xué)期這方面我們組確定的主題仍為:走進兒童詩。開學(xué)初,我們?nèi)w語文教師遍圍坐在一起,選出了一些符合兒童特點的兒童詩作為本學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一個學(xué)期過去了,我們堅持應(yīng)用這些兒童詩和孩子們一起享受著詩的樂趣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步,雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作。在今后的教研組工作中,我們將繼續(xù)努力,多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師的積極性,開展多種活動,促進工作效率的提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇七
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我校數(shù)學(xué)科組一直奉行“緊緊跟進新課標、以培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為中心、團結(jié)協(xié)作抓教研、務(wù)實工作求發(fā)展”的科組理念。
本學(xué)年,我校數(shù)學(xué)科組在鎮(zhèn)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體科組教師的共同努力下,科組工作取得了可喜的成績。
下面簡要匯報一下本科組的一點成績:
一、 骨干培養(yǎng)初見成效。
在隊伍建設(shè)方面,我們把重點放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上。
通過“請進來走出去”“以老帶新”等方式,使老教師教學(xué)理念得到更新,新教師得到培養(yǎng)。
如,徐惠霞主任走出校門,加入市小數(shù)會;老教師陳敏玲、鄧燕玲等,能在科組起到引領(lǐng)作用,平均分合格率均超鎮(zhèn)線;新教師余釗發(fā),經(jīng)過幾年的培養(yǎng),他在教學(xué)上獨當(dāng)一面,在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎,成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員,并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式,而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線。
把本科的教學(xué)質(zhì)量推向一個新的高峰。
二、 重科研,促專業(yè)提升。
我們精品課程的建設(shè)為突破口,以研促教。
教師們通過磨課,在聽、評課、寫反思等過程數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學(xué)隨筆、錯例分析、每學(xué)期一篇讀后感,更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高,在分校評課的活動中,本科組分工明確,精辟的評課受到與會老師的好評與認同。
另外,本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的提高,本學(xué)年論文獲國家級的一等獎的有3人次,國家級二等獎的有9人次,獲鎮(zhèn)一等獎的有一人次,獲鎮(zhèn)二等獎的有三人次,獲三等獎的有7人次。
三、 抓常規(guī),促質(zhì)量。
本校近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了飛躍性進步,其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。
定時及不定時進行的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計算競賽、老師們都能按時按質(zhì)按量完成,并做好培優(yōu)輔差工作。
因此,在去年的畢業(yè)考中,我校數(shù)學(xué)差生面大大減少,有十二名學(xué)生還考取花城中學(xué)的錄取通知書。
跬步而致千里,展未來豪情萬丈。
一學(xué)年來,數(shù)學(xué)科組一點一滴的成績來之不易,一點一滴的進步凝聚了全體數(shù)學(xué)教師的心血。
學(xué)校數(shù)學(xué)科組認真總結(jié)成績,同時找出不足,為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
七月,驕陽似火;七月,花團錦簇。
七月,是個收獲的季節(jié)。
剛結(jié)束了一個學(xué)期的教學(xué)工作,這時,可以靜下心來沉思這一學(xué)期來在工作中的林林總總,收獲在工作上的點點滴滴。
一學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認真執(zhí)行學(xué)校教研室擬定的工作計劃,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強教研力度,開展主題教研活動,以課堂教學(xué)改革為重點,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,努力提高課堂教學(xué)效率。
現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)長抓不放,做好自己本職工作
本學(xué)期在開學(xué)之初,我便組織全體數(shù)學(xué)科任學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)室和教導(dǎo)處的工作計劃和方針,根據(jù)總目標擬定自己的工作計劃,規(guī)劃好一學(xué)期的工作布暑,由于有了目標、計劃,在工作過程中,每位數(shù)學(xué)教師的工作井然有序、有條不紊。
本組八位數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正,工作作風(fēng)嚴謹踏實,平時能積極學(xué)習(xí),深入鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己所教感受做好教后反思,對作業(yè)能嚴格要求,認真批閱,及時反饋,大家能從點滴入手,了解學(xué)生的認識水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
讓他們學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)得實在。
教師和學(xué)生、教師和教師之間互學(xué)互促,扎扎實實做學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組共進行了5次教學(xué)常規(guī)工作檢查,每位數(shù)學(xué)科任都精心準備了一節(jié)校級公開課,授課教師課前精心備課,課后認真反思,科組長及時組織大家進行評課及作好小結(jié)工作。
全組教師每人聽課10節(jié)以上,并及時作好聽課記錄和寫好聽課反思。
二、開展主題教研活動,切實提高教學(xué)質(zhì)量
為了落實好“抓實常規(guī)是重點,教研跟上是關(guān)鍵,人人參與是前提,課課有效是保證”這一教學(xué)教研工作目標,創(chuàng)設(shè)生動有效的課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
按縣“課前兩備,課后一備一反思”的備課活動形式,認真組織開展我組網(wǎng)絡(luò)集體備課活動,在開學(xué)之初,組織大家通過研討,確定本次活動的主題“如何落實好每一節(jié)課的教學(xué)目標”,選出盤光全和呂海蓮兩位教師作為執(zhí)教教師,定好課題,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)集體備課活動目標,執(zhí)教教師作好課前一備工作,在授課前一周把自己的初步設(shè)想掛在學(xué)校教研網(wǎng)上,科組再組織大家在網(wǎng)上進行集體備課,執(zhí)教教師根據(jù)大家的意見進行課前二備。
最后組織大家進行評后,執(zhí)教教師再通過在大家的點評修改教學(xué)設(shè)計和寫好課反思,完成課后一備一反思。
這次教研活動,大家圍繞本次的主題“如何落實好每一節(jié)課的教學(xué)目標”,對盤老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《植樹問題》和呂老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》進行網(wǎng)絡(luò)集體備課,在活動的開展過程中,大家積極參與,人人到位,認真查找資料,閱讀相關(guān)的教學(xué)參考書和教學(xué)設(shè)計,觀看優(yōu)秀的課堂實錄,為了幫助兩位執(zhí)教教師,大家出謀獻策,互學(xué)互助,科組研討氛圍和諧、愉快。
執(zhí)教教師虛心向行們學(xué)習(xí),認真修改自己的教學(xué)設(shè)計,如在“一備”中,盤老師的教學(xué)設(shè)計沒有充分考慮到本地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu),安排的教學(xué)內(nèi)容多而繁索,難度大,定了教學(xué)目標,但沒有考慮到如何落實目標而精心安課例和練習(xí),大家在網(wǎng)絡(luò)集體備課中,針對“一備”中存在的問題,提出自己的看法、設(shè)想,為幫助盤老師完成“二備”出謀劃策,而在研討中盤老師虛心向同行們學(xué)習(xí),對于中肯的意見和建議及時和相關(guān)教師進行溝通交流,并且采納了好的方法,如開頭五個手指的導(dǎo)入,代替了原先直白的導(dǎo)入,利用生活中的常識引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)間隔數(shù)和棵數(shù)的概念及關(guān)系,更直觀、更形象,這樣的導(dǎo)入也容易引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生知道原來生活中處處有數(shù)學(xué)。
而根據(jù)第一次盤老師的教研活動上的得與失,吸取了一些經(jīng)驗,為了更好地把三個教學(xué)目標落實好,呂老師在課前作了充分的準備,在設(shè)計“課前一備”的一周前,她就著手了本次活動的教學(xué)工作,先是從二年級數(shù)學(xué)科任了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)本情況,再到教材的分析,認真研讀了教參和在網(wǎng)上瀏覽了部分優(yōu)秀教案,觀看了優(yōu)秀的課堂實錄。
為了更直觀、更形象地開展課堂教學(xué),呂老師制作了精美的課件及準備了大量的貼圖畫,不僅生動有趣、有聲有色,而且貼近二年級學(xué)生的認知水平。
不僅從視覺、聽覺上調(diào)動學(xué)生的積極性,而且還從觸覺上刺激了學(xué)生的感覺器官,訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
在聽課過程中,老師們根據(jù)集體備課研究的思路,教研主題,對兩位執(zhí)教教師進行了客觀的評價,指出了本次課堂展示中還存在不足的地方。
從這次的教研活動中,從“課前一備”、“課前二備”到“課后一備一反思”中,作為一名數(shù)學(xué)科任教師,我們?nèi)沃囟肋h。
不管是低年段的,還是中年段、高年段的學(xué)生,該理解的,該學(xué)會的基礎(chǔ)知識,掌握的情況令人擔(dān)憂,為什么我們的孩子的基礎(chǔ)知識總是扎不牢?為什么我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量總是上不去?確實值得每位數(shù)學(xué)科任深深反思。
通過本次網(wǎng)絡(luò)集體備課,通過這次活動的教研主題,讓我們知道,想落實好每一節(jié)課的教學(xué)目標,談何容易,課前沒有下一番功夫,哪能做到提高教學(xué)的有效性、提高教學(xué)質(zhì)量呢。
通過本次教研活動,讓我們深深體會到教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點,同時也是教學(xué)的歸宿。
要提高教學(xué)的有效性、提高教學(xué)質(zhì)量,必須強化教學(xué)目標意識,注重教學(xué)目標的'有效落實,明確教學(xué)目標的聯(lián)系性,真正做到有的放矢,整體落實,這樣,教學(xué)質(zhì)量才得以有效提升。
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期結(jié)束了,回顧本學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,全體教師本著“用關(guān)愛凝聚學(xué)生、以真誠感動家長”的教學(xué)理念,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面得到了全面、和諧的發(fā)展;我組工作的重點是以中心工作為重點,結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。
認真貫徹落實開展高效課堂的教學(xué)活動,抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。
以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在全體組員的共同努力下,踏踏實實的開展了一系列活動,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,主要從以下幾方面談起:
一、以教學(xué)為中心力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。
本組數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。
這學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。
教法切磋,學(xué)情分析,教師們互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
二.積極參加和開展教研活動
加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。
強化教學(xué)常規(guī)管理,教師采用電子備課要結(jié)合我校四步式的教學(xué)模式認真挖掘教材的深度和廣度,對老師的電子備課要及時整理,結(jié)合自己的教學(xué)特點認真整理電子備課。
教師要做到上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細,質(zhì)量要高。
以課堂教學(xué)研究為重點,立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。
且把這個活動做為一個重要的教研活動。
聽課后認真評課,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。
難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。
是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。
本學(xué)期,我組老師積極參加市級,中心及校級組織的教研活動,教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
中心結(jié)合教育局的指示,進行了”321”的教學(xué)活動,全體教師的每人上一輪高效課堂課,考評小組進行打分,選拔的人員參加五校的三課活動,領(lǐng)導(dǎo)親自參與聽課活動。
為了提高計算教學(xué)和基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng),組織了1-6年級的計算比賽和基礎(chǔ)知識技能測試比賽。
三、抓好課堂教學(xué),提高課堂的教學(xué)效益
注重日常課的教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。
在整個學(xué)期的教學(xué)工作中,數(shù)學(xué)組老師把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。
課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,能力為中心,實踐為重點;課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化。
要求教師認識到學(xué)習(xí)是一種文化,是學(xué)生了解社會的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)源于生活又為生活服務(wù)”的道理。
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師每人高校課堂的大比武課,每次的公開課教學(xué),執(zhí)教老師反復(fù)鉆研,老師們認真做好聽課活動并及時進行教研活動從評課中取長補短。
教師們開始有意識的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了最大限度的發(fā)揮,學(xué)生學(xué)得扎實、學(xué)得有效、更學(xué)得輕松。
同時,老師在隨堂課的教學(xué)中,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),做到不同學(xué)生學(xué)不同數(shù)學(xué),寫規(guī)范字。
而教師在研究課的教學(xué)中更注重學(xué)生的主體,強調(diào)學(xué)用結(jié)合的思想,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生智力與能力。
我校數(shù)學(xué)教師在教研組的共同探討之下,根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。
以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課本為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
老師們認真批改作業(yè)。
在本學(xué)期檢查的四次教學(xué)檢查中,發(fā)現(xiàn)老師們能及時作業(yè)批改并認真做好反饋。
四、做好提優(yōu)補差工作。
加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的質(zhì)量跟蹤和個別輔導(dǎo),使困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
關(guān)心學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。
通過訓(xùn)練使學(xué)生的視野開闊,知識豐富,解題技巧提高,思維得到拓展了,人變得更加聰明,綜合學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。
我校是一個地處比較特殊的地方,大多都是父母在此打工,來自各地的學(xué)生差距相當(dāng)大,給老師的教學(xué)也帶來了一定的困難,雖然困難重重,但是每位教師還是盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作。
老師們在教學(xué)中既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。
因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
如:學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,教師們給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,用愛去感化他;學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望;學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動關(guān)心他們,認真做好個別輔導(dǎo)幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
在老師們的努力下,在本學(xué)期的期中、期末和兩次質(zhì)量監(jiān)控考試中,無論是五校聯(lián)考還是中心通測,各班都取得了好的成績。
這與老師們的忘我付出是分不開的。
五、存在的不足
在全體老師們的共同努力下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭?/p>
同時也發(fā)現(xiàn)了不足:
1、教師的教學(xué)觀念雖然轉(zhuǎn)變了,但教學(xué)實踐能力提高不快,參加教研的積極性不高。
2、骨干教師的輻射作用發(fā)揮不到位。
3、各種因素的干擾使教研組活動落實不到位。
4、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。
因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。
六、今后努力的方向
1、教師必需進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進的教育理念,更加適應(yīng)新課程的需要。
2、繼續(xù)開展“開放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動,進一步加強和豐富教研組的教學(xué)教研活動,使本組教師的課堂教學(xué)水平進一步提高。
3、專題研討方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究,使教研更具有針對性。
4、提高學(xué)生口算能力和計算能力,做好培優(yōu)補差的工作,提高課堂質(zhì)量。
5、鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高教學(xué)水平今后工作的努力方向。
一份耕耘,一份收獲。
教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇八
在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來,取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高工作能力,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進取,爭取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇九
本學(xué)期以來,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每個月對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課,取長補短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課20節(jié),并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇十
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著“中考”的到來,即將接近尾聲。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
本學(xué)期,教研組利用隔兩至三周的周二晚上教研活動,組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,討論如何走進生本課堂,如何進行問題設(shè)計提高教學(xué)質(zhì)量等,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課4節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、在集體討論,上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級,同級段的老師,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各位教師都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,開學(xué)初檢查教學(xué)計劃,學(xué)期中檢查教師是否寫教案,寫教學(xué)反思或教后記,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,期末檢查教案,作業(yè),檢測情況及分析,聽課記錄等,評定學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),教師的優(yōu)秀常規(guī),結(jié)果令人較滿意。
我們教研組的每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
永嘉縣巖頭鎮(zhèn)鯉溪中學(xué)
20xx年6月28日
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇十一
是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長,或上示范課,或開講座,或主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共二條線:是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強,具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實現(xiàn)科研興校,個性強校,特色活校的策略。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇十二
本學(xué)期課堂教學(xué)活動開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分數(shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問題》、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認識》、《11――20的數(shù)的認識》,每個教師先都進行試教,老師們也都一起參與課題研究,處理教學(xué)中的重點、難點,以及突破點等等問題。再試著教學(xué),教師們評課正中要害,評課中不時有新的想法,新的思考。
這樣磨一節(jié)課,鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力,從中可以清晰地看到老師們的成長。除了上課討論反思這種形式,我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會教教材,還會用教材。我們踏踏實實地去做,收獲的也是實實在在的效果。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中,陳海華老師上的《分數(shù)的意義》《直線、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數(shù)的初步認識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余,也感受到實踐的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇十三
時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實領(lǐng)會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理,落實七認真工作:即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細,質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點,立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負眾望,一、二、三等獎均有獲得。
1、采用集體備課的機制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀錄并積極參與研討。20xx年六月我校程進生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會者一致好評。
3、進一步改進教研方式,以“雙重設(shè)計”為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強教師教學(xué)改革的意識和自覺性,促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。
4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動,提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本校實際,六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進行多次模擬測試。
6、其他工作。
為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對一結(jié)對互助活動,做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績,在城區(qū)名列前茅。期末驗收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇十四
本學(xué)期在教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時效性,從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、加強常規(guī)工作檢查。常規(guī)工作是教育教學(xué)的根本,常規(guī)工作做好了,整個教學(xué)工作就不會出現(xiàn)大的問題,所以我們教研組特別注重對常規(guī)工作的檢查。檢查的主要內(nèi)容為備課、聽課、教學(xué)反思、作業(yè)情況以及課后的輔導(dǎo)。對檢查中出現(xiàn)的問題,及時和相關(guān)老師溝通、整改,力求使常規(guī)工作做到最好。
二、重視校本教研活動。鑒于本校只有6各班,數(shù)學(xué)教師4名,有兩位老師要教兩個年級,4名教師教6各年級,跨度比較大,這就給我們的教研活動造成了一定的困難,因為沒有平行班的緣故,組內(nèi)教師認為互相聽課的借鑒作用不大,但是經(jīng)過研討,雖然互相聽課中每個知識點的教學(xué),對彼此的借鑒作用不大,但是在其它方面還是有一定借鑒和參考作用的,如針對本校每班的差生比較多的共同點,我們可以借鑒和參考別的老師是如何關(guān)注學(xué)困生的;如何在課堂里體現(xiàn)“關(guān)愛學(xué)生”這個校本研究課題的。外出學(xué)習(xí)聽課也這種關(guān)注這方面的問題,發(fā)現(xiàn)了別人先進的教學(xué)方法和手段之后,我們集中評價、分析討論、交流。
三、加強了教學(xué)過程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理。
1.本學(xué)期從教導(dǎo)處將上學(xué)期期末考試的成績和區(qū)內(nèi)其它學(xué)校進行比較,制定本班目標,以及達成目標的措施和方法。
2.優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作注重課堂教學(xué)的過程管理。
3.進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化。
4.本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n,隨時保證有余課,課前作好充分準備,在課堂教學(xué)中,堅持面向全體,兼顧兩頭,特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1.教師參與教研活動的積極性不夠高,在活動中主動性沒能很好的發(fā)揮,對推動教研組活動沒有起到應(yīng)有的作用。
2.在教研活動中,由于全校只有4名數(shù)學(xué)教師,活動的針對性就有所欠缺,在以后的活動中首先要研討這方面的問題。
3.進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇十五
數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,認真貫徹落實課改精神,以人為本,以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。在工作中,我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,狠抓“兩條線”的深入研究,積極促進“三個團隊”主動參與和建設(shè),從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長,或上示范課,或開講座,或主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共二條線:是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強,具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實現(xiàn)科研興校,個性強校,特色活校的策略。
是指年級備課組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下,各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃,有健全的集體備課制度。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,努力促進個人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每兩周次的教研組活動(周一下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,集體備課、公開課等形式進行,為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗,不閉關(guān)自守。
3、加強青年教師的培養(yǎng),促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,積極撰寫論文.針對教研組的實際情況,有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進。
在今后年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強課堂教學(xué)效率提高的研究,以促進教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻。
1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;
2、致真課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
3、致真稿與致真校本作業(yè)還要繼續(xù)修改、討論;
4、全組走出去聽課;
5、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;
6、青年教師多上公開課。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇十六
本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵下,數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚創(chuàng)四星過程中團結(jié)奮斗精神,以強化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫作水平等為抓手,特別以區(qū)名師工作室為載體,進行教研組、備課組建設(shè),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提升教師的個人專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
以往的集體備課往往停留在組長講講教學(xué)進度,討論教學(xué)的大的方向等問題和形式上。從本學(xué)期開始,在學(xué)校教務(wù)處的要求下,數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式,既關(guān)注宏觀的教學(xué)進度,更重點地研究微觀教學(xué)。每周各個備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式,將備課引向關(guān)注教學(xué)過程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等方面,取得了很好的效果。本學(xué)期第二周,高一數(shù)學(xué)備課組的活動還對全校開放,青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》(第一課時)的設(shè)計,在隨后的討論中,雷亞慶、王進、潘濤、何明等老師對如何形成等差數(shù)列的概念,如何理解并導(dǎo)出形式化的定義,以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見,余建國老師對問題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議。最后,由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法,供不同層次的班級學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動,張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩。
這種備課形式有幾個優(yōu)點。
三是在骨干的`帶領(lǐng)下,提升了每個教師的教學(xué)研究的水平。
需要注意的是,將討論研究的結(jié)果落實到課堂,還是有待于每個老師的質(zhì)量意識;同時,能否提升研究結(jié)果的認識層次,還有待于教師個人專業(yè)發(fā)展意識。
在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下,數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究。高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4-2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來,彌補了一直以來的空缺。從上學(xué)期開始,我校參與了南京市四校聯(lián)考,通過聯(lián)考,對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認識,老師們認識到與南京市同類學(xué)校的差距,也能看到自己的長處。高一備課組的雷亞慶、王進、張路明等老師教學(xué)都很有特色,教學(xué)質(zhì)量相對較高;高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上,雖然第一次教理科,但謙虛好學(xué),對教材把握正確;其他年輕老師教學(xué)熱情高,李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來上班,楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等。
高三備課組全體七位老師團結(jié)奮斗,在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點做法:
一是有好的計劃,明確進度和目標;
二是強化高考研究,根據(jù)我校的生源狀況有的放矢;
三是繼續(xù)發(fā)揮團隊力量,在市教研室的指導(dǎo)下,在骨干教師的帶領(lǐng)下,抱團前進;
四是繼續(xù)堅持好的復(fù)習(xí)方法,如做“錯題集”,抓住分數(shù)的增長點,抓細抓實。;
五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過的考生,每周為他們補習(xí),抓住這個增長點,攀登另一個制高點,在今年的高考中,數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標貢獻了力量。
以區(qū)名師工作室為平臺,本學(xué)期開展多項教學(xué)研究活動。
一是區(qū)級的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座;
三是請《新高考》的數(shù)學(xué)主編來校講學(xué)。多管齊下的措施目的就一個,促進教師的專業(yè)發(fā)展。效果是明顯的,本學(xué)年,我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎,層次較高,人數(shù)較多,很多老師有了研究的意識,積累了一些寫作的經(jīng)驗。
本學(xué)期,在我校成功進行了區(qū)級教研活動,張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課,陳業(yè)代老師作了點評;在學(xué)校開放日中,何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課。本學(xué)期,共有6節(jié)區(qū)級公開課,2次區(qū)級講座。龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課,獲一等獎,將參加南京市賽課活動。
我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個人課題,本學(xué)期,他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)組組織研討小組,結(jié)合教學(xué)實踐開展課題的研究工作,積極撰寫論文,為結(jié)題做好準備。
一是極個別老師游走于群體之外,表現(xiàn)在對學(xué)案的使用上,教學(xué)研究活動的參與上;
二是對課堂微觀的研究還沒有入門,表現(xiàn)在說不清原理和方法;
三是論文寫作的意識并不急迫,平時不注意積累。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇十七
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴謹治學(xué),講師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長補短,一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗,數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,對作業(yè)能嚴格要求,認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中過關(guān)測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
制定了切實有效的教研計劃,我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,并提高了理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),教師們認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學(xué)效率,提高了教師參與活動的積極性、主動性,繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn),注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑,改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
在數(shù)學(xué)組全體老師的努力下,我校開展了首屆數(shù)學(xué)節(jié)。數(shù)學(xué)老師們組織了豐富的數(shù)學(xué)活動,孩子們在活動中快樂的遨游,體驗數(shù)學(xué),享受數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)。活動過程中涌現(xiàn)了大批的數(shù)學(xué)人才,為我們今后培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生作了良好的開端。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動,不無故缺席,并做好詳細記錄。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,積極發(fā)言,和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗,解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點撥的先進科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式,開闊了眼界,在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
通過豐富的教研活動,老師們積極性極高,做到每次比賽人人參加,也獲得了驕人的成績。周小如老師的《認識四邊形》在龍灣區(qū)教師素養(yǎng)大賽中獲得上課一等獎,并獲得龍灣區(qū)新常規(guī)新設(shè)計二等獎,還錄像推送到溫州市參加優(yōu)課比賽。她憑借《一節(jié)有“體積”的面積課》在龍灣區(qū)數(shù)學(xué)團隊賽課榮獲說課一等獎,她的《心中有數(shù)不如紙上畫圖——談畫圖策略在低段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲三等獎。陳景朋老師的《條形統(tǒng)計圖》在龍灣區(qū)新常規(guī)新設(shè)計比賽中榮獲一等獎,在溫州市新常規(guī)設(shè)計中榮獲三等獎,他的《長方形、正方形面積計算》在龍灣區(qū)數(shù)學(xué)團隊賽課榮獲上課一等獎,在龍灣區(qū)六年級復(fù)習(xí)研討會上作觀點報告《復(fù)習(xí)如何從知識整理走向素養(yǎng)提升》。林晨老師的《刨根問底尋誤點探徑循路找對策》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲二等獎,又憑借《從“外輸入”走向“內(nèi)打破”》在龍灣區(qū)數(shù)學(xué)團隊賽課榮獲評課一等獎。王雪丹的《多視角策略探索創(chuàng)造出彩的數(shù)學(xué)課——對小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)的策略思考與實踐》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲三等獎。張帆老師的《長方形和正方形的周長》在龍灣區(qū)新常規(guī)新設(shè)計比賽中榮獲二等獎。另外,我們數(shù)學(xué)組陳景朋、周小如、林晨老師在龍灣區(qū)團隊賽課中榮獲一等一的好成績。
我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實干。展望未來,我們數(shù)學(xué)組任重而道遠,我組全體教師在新的學(xué)年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把龍灣三小建成質(zhì)量一流的小學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)(精選18篇)篇十八
初中數(shù)學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動中,大家都能夠積極認真地參與;全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,以提高課堂教學(xué)的有效性為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究交流為主導(dǎo)學(xué)習(xí)意識;奮力拼搏,求實創(chuàng)新,全面而扎實地完成了本學(xué)期的各項教科研活動任務(wù)。
初中數(shù)學(xué)組共有7位教師,開學(xué)初,經(jīng)過全組教師的共同協(xié)商,確定于每周的星期五下午第一、第二兩節(jié)課時間為本教研組的教研活動時間,地點在教研活動室(1)。在每周的教研活動時間,大家都能準時參加;在活動的過程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習(xí)。本學(xué)期主要進行了集體備課、聽課、評課,專題研究,學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式,觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)盤,電子白板使用的培訓(xùn)和《數(shù)學(xué)課程標準解讀》的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富多彩,形式多樣。
本學(xué)期教研組主要學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等,觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤《新生的第一課》、九年級數(shù)學(xué)《圓的計算和證明專題復(fù)習(xí)》等;通過學(xué)習(xí),豐富了大家的理論知識,每位教師都能夠?qū)⒍爬煽诮虒W(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實踐在自己的日常課堂教學(xué)活動之中,也使大家初步體驗和感受到了新的教學(xué)模式。
在每次進行集體備課時,大家都在活動之前,主備教師都認真寫出自己的教學(xué)設(shè)計、本節(jié)的說課和第一教案等,在活動時每位教師都能夠根據(jù)自己教學(xué)這節(jié)課的體驗和感受,積極發(fā)言,提出自己的意見與建議,供大家討論交流,然后形成最終教案進行上課;全組教師進行聽課、評課,并及時進行聽課后的反饋工作;每人都聽課20節(jié),并寫出了詳細的評課記錄。
(1)如何指導(dǎo)學(xué)生做好初中數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)。
(2)如何組織數(shù)學(xué)課堂的小組學(xué)習(xí)。
(3)如何開展初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反饋。
(4)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對每個專題每位教師都能夠積極認真地做好準備,寫出精心整理的資料,并在活動的時候踴躍發(fā)言,積極進行討論交流,與大家共享,使全組達到共識,從而不斷提升自身的教科研水平。
經(jīng)過一學(xué)期的教研活動,不僅使全組教師對自己的專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認識,并得到了逐步的提升,同時對自己在今后的教育教學(xué)、教科研工作有一定的幫助和促進作用,也為我們組教師進行數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和方法,給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個良好的平臺,更為今后大面積提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。