優(yōu)秀作文的句子通常流暢精確，意境深遠，給人以美的享受。以下是一些優(yōu)秀作文的亮點和經(jīng)驗，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
春天的小雨小學（精選19篇）篇一
是誰？劃過朝霞，落下天空，是誰？沖破夕陽，落到大地，哦！這是立春以來的第一滴雨水。
這雖失去了雪的潔白，但卻宣告了春的來到。
清晨，深山還未睡醒，籠罩著一層深深的霧；頭頂，天空碧澄澄的，月光顯得分外皎潔。雨淅淅瀝瀝地下著，落在梧桐葉上，發(fā)出咯咚咯咚的聲響，落在柳枝上，柳枝爆青了。月亮逐漸沉了下去，天亮了，山醒了，包括霧也淡了。我才發(fā)現(xiàn)，山上一片碧綠，就像只用綠色渲染，一直把整座山移到遠方，綠方連成一片，悄悄地流入云際......
雨沒完沒了，融化了綠色的風，融化了鷹的飛翔，融化了鳥的歌唱，下到了山中的瀑布。
瀑布像一個走丟了的娃娃，春雨從空中揮了下來，瀑布沸騰了，順著斜谷流過來，流水聲一分一秒越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，濺起水花。
在春天小雨中的瀑布雖比不上河流的強大，比不上江海的澎湃，但它有響徹云霄的咆哮。它的咆哮，聲音大得你在天邊都聽得清。它仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！
春天的小雨小學（精選19篇）篇二
我們隨著春風飛呀飛？我們首先看到了一戶人家陽臺上的花真多呀！可是其中有一朵牡丹已經(jīng)奄奄一息了，看此情景，我們什么也沒說，直向牡丹姐姐奔去，使牡丹姐姐露出原有的笑臉，牡丹姐姐對我們說：“謝謝你們，小雨點們。”我們對牡丹姐姐說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的，”
我們又來到了花園里，使這里的花生機勃勃，百花爭艷，姹紫嫣紅，一股清香撲鼻而來，使我陶醉下來，，旁邊的姐妹們說：“快點，我們應(yīng)該去下一個地方。”我這才回過神來對她們說：“哦，我馬上就來”。
我們又來到了森林，使這里草青樹茂.“空氣真新鮮呀！”我贊嘆道，
我們又向前飛去？
啊!這次旅行真開心呀!
春天的小雨小學（精選19篇）篇三
早晨，我剛睡醒，就發(fā)現(xiàn)窗外已經(jīng)下起了一場讓生命復(fù)蘇的春雨。俗話說：“春雨貴如油”是啊，你看那路邊的小樹，地上的小草在春雨的帶領(lǐng)下又變得生機勃勃了。花兒含羞地伸出小苞，莊稼也變得綠油油的招人喜愛。所有這些，連同人們的欣喜和歡笑，組成了一支春的交響曲。
春天的小雨，在微風中扶搖直下，從空劃出一條條絲線，飄逸著身姿，浪漫著色彩，仿佛是一幅有形有色的水墨畫！
春雨凈化了空氣，空氣沒有一點粉塵；春雨濕潤了空氣，讓干燥的空氣更加涼爽宜人；春雨滋潤了大地，正在孕育著新的生命；春雨潤澤了干枯的花草樹木，將帶來一片綠色；春雨是綠色生命的開始，給人們帶來新的希望。
春天的小雨小學（精選19篇）篇四
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。有人喜歡夏天的狂風暴雨，有人喜歡秋天的滴滴細雨，有人喜歡冬天的寒雨。而我喜歡春天的綿綿細雨。
那雨，細的像牛毛，柔的像羽毛，軟的像棉花，美得讓人陶醉。在一望無際的天空中，下起了串串“珍珠”，這些“珍珠”可調(diào)皮了，漫天飛舞。
瞧！那遠處的高山，在春雨的點綴下，變成了一條墨綠色的帶子。雨點又跑到田野上去了，我也跟著跑過去，蹲下來，輕輕地點了一下小嫩芽，又將手縮回去，多美呀！芽上的`露珠剛被我點掉，那雨滴又來到芽上了。我站起來放眼一看，田野蓋上了綠被！
春雨又向池塘進發(fā)了，我走過去，雨點撒在水面上泛起的波紋就像手環(huán)一般美麗無比，落在池塘的聲音，叮叮當當，好聽極了。我在春雨中想象，和著雨聲歌唱。一滴滴春雨落在我的身上，多清涼，多亮呀！像一顆顆珍珠。看！春雨請小草給大地媽媽穿綠衣，那個叫柳枝的兒子快出來，叮囑美麗的鮮花送給大地媽媽一床花被。
春天的小雨小學（精選19篇）篇五
我是春天的小雨點，經(jīng)過了一個冬天休息，我被大地媽媽喚醒了，她說“你來我家做客，我們歡迎你!”說完，我和伙伴們從白云姐姐身上擠下來，乘著春風來到大地媽媽的家。
我們來到大地媽媽家的花園里，坐在草地上，小草和花兒立刻換上美麗的衣服歡迎我們。
我們來到田野，看到田野一片雪白知道肯定是麥苗們偷懶，躲在雪白的被窩里睡大覺，不愿探出頭來。我?guī)ь^縱身跳到雪白的被窩里，伙伴們也著我一樣也跳進去。我說;“麥苗們睡完懶覺了吧!快伸出頭來吧!太陽正曬得暖洋洋的呢!”麥苗聽完后，爭先恐后地伸出頭來，然后伸伸懶腰，再向我們說：“再見了，朋友!”
我們來到大地媽媽家的游泳池——小溪里。我輕輕走到大地媽媽的游泳池跟前談心，我說：“小溪你快一點沖出冰面，讓寒冷和過去不好的事沖走。”說完，小溪用盡渾身的力把冰面沖走了，它過去不好的事和殘冬一起沖走了。小溪“嘩啦，嘩啦”地奔騰起來。
我們來到大地媽媽家的后園里，驚訝地說：“啊!大地媽媽，為什么你家的后園里一片荒地呢?”大地媽媽笑呵呵地說：“這是一派已經(jīng)播了種子，但還沒發(fā)芽的荒地呀!”我聽后走到種子們跟前說：“種子，種子!快起床，春天來了。”說完，種子們懶洋洋的起了床。
啊!太陽公公來了說：“好啦!你們是時侯回家了，天空媽媽在著急找你們呢!跟大地媽媽說再見，下次再來她家玩吧!”說完，我和伙伴們向大地說了再見，又乘著春風回到了天空媽媽的懷抱里。
春天的小雨小學（精選19篇）篇六
春姑娘靜悄悄地來到了人間，喚醒了大地。小雨仿佛明白了春姑娘的意思，漸漸瀝瀝地呼喊大地：快醒來，快醒來……大地媽媽仿佛聽到了，睜開明亮的雙眼。大地醒來了，春雨下得更歡了，好像在告訴勤勞的農(nóng)民伯伯：春天來啦！
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生！”這是杜甫眼中的春雨，我也表示認同。看，在春雨的呼喚中，花草們重新抬起頭來，樹木們重新挺起直直的腰板。春天來了，萬物都蘇醒了，大家都展示出快樂的個性……多神奇的春雨啊！
這春雨如同牛毛一般，飄飄灑灑地落下來。滋潤著大地，給萬物“洗了個美澡”，萬物和農(nóng)民們都感激春雨。因為春雨給農(nóng)民們澆灌了莊稼，叫醒了大地，所以農(nóng)民說吹：春雨貴如油！
春天給人們帶來新的一頁，新的開始，新的希望。春雨也因春天的到來而歡叫，變得雀躍起來，在地上舞蹈著。春雨感謝春天，給予它神圣的身軀。我們也一樣喜愛春天，歡迎春天的到來，愿這美好的春天永駐人間！
春天的小雨小學（精選19篇）篇七
我的身體晶瑩、透明。告訴你個小秘密，我還能千變?nèi)f化呢！你不用覺得稀奇，很多小雨點都會這樣做。
我能變成逗號和句號狀的，給小花和小草做成的“句子”加上標點符號；我還能變成書本狀，落到貧困山區(qū)里，讓上不了學的孩子們讀上書；我也能變成饅頭狀，讓田地里的小苗吃得飽飽的，來年又是一個豐收年；我變成瀑布狀，從天而降，大地睜開了朦朧的雙眼；我變成豆狀，落在小河里，叮咚叮咚，把春天的鬧鐘敲響了。
有時候，我遇到了同伴，我們一起流到了小河，又流到了小溪，最后在大海安了家。大海里有各種各樣，奇形怪狀的魚，我縱身一躍，跳出了海面，太陽那強烈的陽光使我粉身碎骨，我蒸發(fā)了。
第二年的春天，我們又喚醒了正在熟睡著的春天。我在太陽下歡笑著，在清風中舞蹈著，告訴沿途中碰到的每一個人每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草；春天來了。
春天的小雨小學（精選19篇）篇八
我是春天的小雨點，我要第一個落入大地媽媽的懷抱，輕輕地耳語：“大地媽媽，春天來了，萬物醒了！”
我是春天的小雨點，我急忙跑去花壇，對著抽出嫩芽的迎春花說：“迎春花姐姐，春天來了，春天來了，春天讓青蛙們醒來了！”迎春花姐姐慢慢地睜開了惺忪的睡眼，張開手臂，那些飽含金黃色汁液的小花慢慢張開眼睛。我又急忙落到桃樹那剛剛抽出的嫩芽，對她說：“春天來了，人民都想欣賞你那白里透粉的顏色呀！”桃花憋了一股勁，花兒便露出了嬌小的身軀，對這個冰雪消融的世界充滿著無限的好奇心……。這時，我聽到了許多聲音向我耳邊傳來：“桃花開了！”頓時，有許多人來看桃花的婀娜。有不滿6歲的小朋友；有白發(fā)蒼蒼的老人；有身強力壯的年輕人；還有被小朋友拉扯過來的爸爸媽媽……。
我是春天的小雨點，我會去森林中，大聲地對所有動物朋友們說：“春天來了，冰雪消融，該起床了！”
我是春天的小雨點，我的使命就是告知人們、動物和大地，春天來了！我會和我的伙伴們，讓春天快樂起來！
春天的小雨點永遠落在那些愛春天、盼望春天的人們的心里面，永不干枯！
春天的小雨小學（精選19篇）篇九
我就是那帶給大地生機，給予小草生命的春天的小雨點。每到春天，我們就會來臨，把大地喚醒，讓花兒開放。大地蘇醒了，花兒開放了，小草與小樹也發(fā)芽了，它們一起在春風中舞蹈，歡笑，仿佛在說：“謝謝你，小雨點！”我和伙伴們把鳥兒也喚來了，它們一起在枝頭上愉快歌唱，那滴答聲與鳥兒的鳴叫聲，組成了一出春天的演唱會，“呱，呱，呱……”哦，是青蛙在為我們喝彩，祝陣呢！而小草，小樹，花兒，大地與春風是我們最忠實的觀眾。演唱會還在進行中，觀眾為我們喝彩：小草在清風中搖擺，小樹在春風中舞動著它們的樹枝，花兒洋溢著燦爛的'笑容，大地爺爺樂開了花，太陽公公見到此情此景也哈哈大笑。春天來了！春天來了！是我們的語言，讓人們感受到春天的美麗與精彩！每年的春天，我們是最幸福的！我感謝春天賜予我這神圣的使命與力量！
春天的小雨小學（精選19篇）篇十
我是春天的小雨點假如我是春天的小雨點，我會干我力所能及的事……我從可以裝下數(shù)百萬個小雨點的積雨云上跳下去與伙伴們一起為人們做好事。我來到了路油油的草坪上為小草們淋浴，小草在我的滋潤下一天天地長大，大樹爺爺站在草坪上，我來到大樹爺爺?shù)纳砼裕虧欀髽錉敔斊つw，成為了爺爺?shù)淖o膚品……不知不覺我來到一個小洞里面一看，原來這兒住的是小灰熊呀！我發(fā)出了嘩啦嘩啦的聲響，這時我又變成了小灰熊的起床號，小灰熊不一會就起來了，看到外面下雨了，它說：”太棒了，春天來了！謝謝你們，春天的小雨點。”它把爸爸。媽媽也叫醒了。全家人一起去外面散步，同時我也叫醒了所有冬眠的動物……我又來到了莊稼地里，讓沉睡了一冬的小種子們醒來了，它們用力向外爬，終于爬出來了，我又用雨水給它們解渴。小種子們開心地笑了。人們歡笑著，心中也在暗自謝謝所有的小雨點。我都害羞了，可是人們還在不停地說著謝謝……春天的小雨點真好，可以為人們做好事，讓所有的生命醒來。
春天的小雨小學（精選19篇）篇十一
是什么東西，像一粒珍珠輕輕落在大地？是什么東西，像一位母親，在給世間萬物哺育？啊！我是春天的小雨滴，春媽媽把我喚醒，我和伙伴們一起從天空落下，離開了白云。我落在小花小草上，小花小草盡情地吸著我甘甜的乳汁，小草漸漸挺起了胸膛，小花也綻放出了笑容，裝點著大地。我落在柳樹上，柳樹抽出了嫩綠的枝條，好像是一位長發(fā)姑娘。春風一吹，那位姑娘好像在盡情地跳舞。我落在貧脊的土地上，貧脊的土地變成了肥沃的土壤。我落在一望無邊的沙漠里，沙漠因我慢慢的長成了一片綠洲，上面有許多花草，還有許多竹子，大白楊、柳樹。我落在樹葉上，把葉子上的臟東西和污灰沖走，葉子像洗過臉似的，變得比以前更翠綠了。春風再次吹過，葉子在春風中搖晃著，沙沙作響，好像在對我說：“謝謝你，小雨點”。啊！我是小雨點，一粒春天的小雨點。
春天的小雨小學（精選19篇）篇十二
我是春天的小雨點，滴答——滴答，我落到了草地上，滋潤著小草。小草喝著我的蜜汁，又長高了一點。春風拂過，隨風擺動，好像在和我做游戲。
我是春天的小雨點，嘩啦——嘩啦，我跑到了花園里。百花齊放，桃兒、杏兒、月季和玫瑰······都綻放開了笑臉，一大片，一大片滿是的。你不讓我，我不讓你，都在爭奇斗艷。美麗的花蝴蝶在花叢中飛來飛去，可愛的小蜜蜂在勤勞的采蜜。
我是春天的小雨點，叮咚——叮咚，我跳進了小河里。河面上厚厚的`冰融化了，魚兒蝦兒都在清涼的河水里自由自在的游來游去、跳來跳去。水泡泡時不時地冒出來，好像在呼吸春天的新鮮空氣。
我是春天的小雨點，沙沙——沙沙，我飛進了校園里。小朋友們都脫去了厚厚的棉襖，換上了春裝，他們在充滿生機的校園里認真學習，朗讀詩歌。小燕子從南方飛回來了，停在枝頭歌唱。
啊！春雨是我，我將盡一切努力，把這無價的春雨獻給每一位人！
春天的小雨小學（精選19篇）篇十三
一、教學目標：
1、知識和能力：識記8個一類生字，16個二類生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程和方法：用部件組合法、猜字謎等方法識記生字。以讀代講，通過多種形式的朗讀，使學生感受到春天下小雨時的美妙感覺。
3、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的感情。
二、教學重點、難點：
1、用多種方法識記8個一類生字。
2、有感情地朗讀課文。
三、教學準備：課件、實物展臺、生字卡片、磁帶。
四、教學時數(shù)：3課時。
五、教學過程：
第一課時。
教學內(nèi)容：初讀課文，識記4個一類生字。
教學過程：
一、導(dǎo)入：1、歌曲《小雨沙沙》。
2、剛才這首歌寫的是什么季節(jié)的小雨?你是怎么知道的?春雨滋潤了萬物，它多可愛啊!這節(jié)課我們學習的課文就是《春天的小雨》，請同學們齊讀課題。
二、朗讀課文，學習課文，學習生字。
1、教師范讀。
2、學生自由讀、開火車讀，要求讀準字音。
3、叮咚：
(1)指讀1——3自然段，思考：春雨落在哪?發(fā)出了什么聲音?
(2)讀詞語：叮咚拼讀字詞dingdong。
(3)這兩個字有什么相同的地方?(它們都是左右結(jié)構(gòu)的形聲字;都是口字旁)。
(4)組詞：叮咬、叮囑、叮嚀。
4、嘩：
(1)指讀4——6自然段，思考：春雨落在哪?發(fā)出了什么聲音?
(2)讀詞：嘩啦。
(3)hua形聲字。
5、指讀第7自然段，思考：春雨落在哪?發(fā)出了什么聲音?
6、指讀8——11自然段，思考：春雨落在哪?發(fā)出了什么聲音?這些表示聲音的詞應(yīng)該讀得快還是讀得慢一些，為什么?再來讀一讀。
7、指讀12——13自然段，思考：春雨落在哪?發(fā)出了什么聲音?這些表示聲音的詞應(yīng)該讀得快還是讀得慢一些，為什么?再來讀一讀。
8、帶有感情地自由讀課文，指讀課文，齊讀課文。
三、學習象聲詞。
1、讀一讀課文中的象聲詞。
2、這些表示聲音的詞叫象聲詞，根據(jù)老師的提示說象聲詞。(當當當、喵喵喵、嘰嘰、轟隆隆)。
3、你還能說出幾個象聲詞嗎?
四、學習生字“傘”
1、下雨天出門，你一般會帶上雨傘。出示實物，字理識字。
2、san平舌音。
3、組詞：雨傘、降落傘。
4、書空。
五、復(fù)習鞏固生字、詞語。
第二課時。
教學內(nèi)容：識記4個一類生字，朗讀課文，指導(dǎo)背誦。
教學過程：
一、導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課學習的生字。
二、學習生字。
1、反復(fù)讀本節(jié)課要學習的生字。
2、順。
(1)shun。
(2)講一講川+頁(部首)=順。
(3)組詞：順利、一帆風順、一路順風、順便、順風耳、順口溜、順口、順心、順從。
3、經(jīng)。
(1)jing。
(2)組詞：經(jīng)常、經(jīng)過、經(jīng)理。
(3)這個字寫的時候要注意什么?書空。
4、音。
(1)yin整體認讀音節(jié)。
(2)在哪見過這個字?(音樂、音符)。
(3)“音”字下面是“日”
5、森。
(1)sen平舌音。
(2)森林、森嚴、陰森。
(3)寫的時候要注意什么?書空。
三、復(fù)習鞏固：復(fù)習生字、詞語。
四、認讀二類生字。
五、朗讀課文，指導(dǎo)背誦。
第三課時。
教學內(nèi)容：復(fù)習鞏固。指導(dǎo)書寫。
教學過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入。
二、p14——讀一讀。
1、自由讀、齊讀。
2、領(lǐng)讀。開火車讀。
3、寫一寫。
三、p14——寫一寫。
1、自由讀、齊讀。
2、領(lǐng)讀。開火車讀。
3、寫一寫。
四、p15——找一找，說一說。
1、說幾個象聲詞。
2、下雨時，仔細聽一聽，說說你的感受。
p15——唱一唱。
1、教師領(lǐng)讀歌詞。
2、學生自由讀，齊讀。
3、試著唱一唱。
五、指導(dǎo)書寫。
六、作業(yè)：書寫一類生字。
七、板書設(shè)計：
dingdonghuayinsanshunjingsen。
叮咚嘩音傘順經(jīng)森。
春天的小雨小學（精選19篇）篇十四
我是點，春天把我降生，我從白云背上滾落，盡情玩耍。
我首先來到北京天安門，將房頂墻面的灰塵一掃而空，讓城樓更加莊嚴。我來到大街小巷，帶走了空氣中的灰塵，人們微笑著歡迎我到來。
我飄到森林里，趕走了冬天的死寂，帶來了生機和歡樂，大地萬物復(fù)蘇，小草向我點頭致謝，樹木穿上了綠袍，小花們自由舒展美麗身姿，將森林點綴得更加迷人。
我走到麥田，叫醒了在雪被下睡覺的麥苗，它們打個哈欠，伸個懶腰，探出頭來，大口大口地喝了起來，旁邊的小河也嘩啦嘩啦地唱了起來。
人們常常稱贊春雨貴如油，漸漸地，我有一些得意忘形，心想著既然人們這么喜歡我，那我就一直留在這吧！
我絞盡腦汁讓自己變得更加強大，使出渾身解數(shù)讓玩耍的時間延長，一連三十日，我發(fā)現(xiàn)路面低洼處積滿了雨水，人們出行像跳格子一樣避開積水，馬路上的車被雨幕阻擋視線，越開越慢，堵成一片。
森林里的植物們雖然翠綠，但因為缺少陽光，生長變得緩慢，小草們低下了頭，花兒不再開放。我來到張世瑞小朋友家陽臺，卻看不見五顏六色的衣裳，他的鞋子濕了又濕，學校的操場上找不到他的身影，我悄悄地來到教室窗外，只見他們的體育課改為了自習，正在悶悶不樂地寫作業(yè)。我再也聽不到贊美，只聽到很多抱怨。
我委屈地向春媽媽哭訴，為什么一開始大家喜歡我，現(xiàn)在又討厭我了呢？春媽媽微笑著說：孩子，雖然你很渺小，但你的作用很大，過度貪玩會給別人帶來麻煩。哦，我明白了，適量就好，于是我乖乖地回家了。
春天的小雨小學（精選19篇）篇十五
春天來了，看著一片生機勃勃的景象，我和我的小伙伴小雨點們就來到這個生機勃勃的世界了。
我落到了農(nóng)民伯伯的田地里了，麥苗說：“我終于等到你了，小雨點。”我和我的同伴說：“我來給你澆水了。”麥苗說：“謝謝你們。”
我們又落到了公園里，有的小花都枯萎了，都說：“渴死我了，渴死我了！”我和我的.同伴們一起沖下去說：“小花兒們，我來了。”我們滴在了花瓣上，小花朵們又站直了，說：“太謝謝你們了，要不然我就枯死了。”我說：“不用客氣。”
我們又落到了池塘里，我們落到了荷葉上面了，結(jié)果我們聚在一起了，形成了一顆大水珠了。我們一不小心掉在了大青蛙的背上，它還沒醒呢，卻被我們驚醒了，它一動把我弄掉在池塘里了。
當個滴，真開心啊！
春天的小雨小學（精選19篇）篇十六
教學目標：
1、認識14個生字。學會7個生字。
2、讀懂課文內(nèi)容，學習一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。
3、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中表達自己的情感。
教學重點：
1、認識14個生字。學會7個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的喜愛。
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。
同學們，你們聽過春雨唱歌嗎？今天我們就來一起聆聽春天的小雨帶給我們的美妙的歌聲。
二、讀文，感知課文內(nèi)容。
1、教師范讀，要求學生注意聽清生字的讀音。
2、學生小聲讀文，畫出生字，自學生字。
三、學習生字。
（一）通過了解象聲詞來學習生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、瀝、嘩、啪、嗵”。
2、學生默讀課文，畫出象聲詞。
3、識記生字，教師教讀，要求讀出節(jié)奏感。
4、通過課件擴展出更多的象聲詞。
（二）學習其它生字，了解象聲詞的作用。
作者在課文中為什么用了這么多不同的象聲詞呢？
1、1~3段，學習生字“經(jīng)”，用“已經(jīng)”造句，生字回文朗讀。
2、4~6段，認識生字“溝”，通過“高興”一詞指導(dǎo)朗讀。
4、8~11段，學習“順”字，通過造句了解“順”的字義，知道它的反義詞是“逆”。
5、12~13段，認識“演奏”兩個字。
（三）復(fù)習、鞏固所學生字。
1、自己復(fù)習。
2、“小老師”的游戲，同桌從音形上互考生字。
3、組長利用字卡鞏固生字。
第二課時。
一、復(fù)習生字。
二、讀文。
1、將生字帶入課文，出聲讀文，要求讀正確，將課文讀流利。
2、通過提示語、標點，及不同節(jié)奏的象聲詞嘗試有感情地朗讀課文。
三、完成課后習題。
1、讀一讀，要求讀準字音，理解“順流而下”：沿著水流的方向下來。
2、寫一寫，在方格本中書寫詞語。
四、作業(yè)。
1、下雨時仔細聽一聽，將感受寫到日記中。
2、學唱歌曲《小雨》。
五、練習。
（一）看拼音寫字。
（二）填部首，與周圍的字組成新字。
（三）填象聲詞，沒學過的字用拼音代替。
六、資料。
這篇課文以比喻的手法，主要從聽覺上，為我們描繪了春雨的世界，讀來是那樣清新，不能不讓人涌起對春天、對大自然的熱愛之情。
春天的小雨小學（精選19篇）篇十七
水蒸氣一上天空，就變成一朵一朵的白云。不久我就變成小雨，簌簌落落地飄將下來。
我是春天的小雨點。小草看見了我，腰都挺直了。樹木看見了我，發(fā)出新的嫩芽。花兒看見了我，花開得更鮮艷了，讓人們盡情的去欣賞自己最美的一幕。
我是春天的小雨點。農(nóng)民伯伯可需要我了。我能讓麥苗長好，讓蔬菜們不缺水，讓農(nóng)民伯伯的收成更好。如果缺了我，天干地旱，麥苗死了，蔬菜都奄奄一息，農(nóng)民伯伯的收成似乎少了很多。
我是春天的小雨點。好像一把會噴水的水槍。讓一切有灰塵的東西，由我把它清洗干凈。
春天的小雨小學（精選19篇）篇十八
冬爺爺剛走，春姑娘便悄悄地來到了我們的美麗人間，她像一位偉大的魔術(shù)師，剛一來到我們的人間，就讓沉睡的大地蘇醒了，小草從松軟的土地鉆了出來，樹上發(fā)出新芽……它們好像歡迎春姑娘的到來。
春雨“沙沙沙”的下著。落在柳葉上，就好像在在給柳樹姑娘洗她那柔軟的頭發(fā)；落在花朵上，就好像給花仙子戴上了一串金光閃閃的珍珠項鏈；落在大樹上，就好像給健壯的少年們洗澡，讓他們長的.更加翠綠。
春雨“叮叮咚咚”的下著。落在屋頂上，就好像在唱著美妙的歌。小朋友們站在屋檐下，認真的在聽春雨唱歌。
春雨還在“淅淅瀝瀝”地下著，它滋潤著大地，哺育著小花和小草。
我愛春天，更愛！
春天的小雨小學（精選19篇）篇十九
雖然還沒有聽到雷聲打破周圍的安靜，也沒有看到閃電在空中轉(zhuǎn)瞬即逝，春雨就這樣說下就下了。
春雨細如針，像一條條線段掉下來，雨在空中變斜，慢慢地織出一片薄紗，慢慢的模糊了我的視線，我就只看見周圍的綠色中嵌著一顆五彩的寶石，哦，原來是一朵包含待放的花。
春雨沒有夏雨那么大，也沒有秋雨那么涼。春雨是柔軟的，在雨霧中，小草伸出腦袋在享受著甘霖，花兒在雨中徐徐的張開了花瓣，春雨慢慢的下著，在滋潤著大地，在喚醒著沉睡的萬物。