中班教案可以幫助教師清晰地了解每個教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容,確保教學(xué)有針對性和系統(tǒng)性。請大家注意,中班教案的編寫要結(jié)合實際教學(xué),靈活運用,不拘泥于形式。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一
這個學(xué)習(xí)活動其實是一個生成活動,它來自于孩子們的話題,我們在開展周圍的人的主題活動時,小部分幼兒有關(guān)盲人的話題引起了我的注意,雖然跟主題有些出入,但是對于孩子關(guān)愛他人的教育在這里很充分得體現(xiàn)出來,因此,我設(shè)計了本次活動,旨在促使幼兒通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心幫助那些需要幫助的人。
1、嘗試了解盲人的生活,感知盲人生活中的種種不便。
2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、前期和家長一起初步了解過盲人的生活,盲人生活的多媒體;。
2、有關(guān)盲人用具的圖片等。
一、交流。
1、出示盲人圖片:這些是什么人?
2、什么樣的'人才是盲人?(你怎么知道這是盲人?)。
小結(jié):眼睛一直都看不見任何東西的人是盲人。
3、如果我們現(xiàn)在眼睛看不見,想干你自己的事情行嗎?(幼兒閉眼嘗試體驗)。
小結(jié):眼睛看不見任何東西,做任何事真不方便!所以我們平時我們要愛護(hù)自己的眼睛。
4、你知道盲人的一些事情嗎?他們是怎么生活的?
小結(jié):盲人真可憐但他們很堅強(qiáng),盲人雖然眼睛看不見,但他們通過自己的身體觸摸在熟悉的環(huán)境里做自己生活上簡單的事,有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)進(jìn)行學(xué)習(xí)、外出辦事等等。
二、觀看多媒體(盲人過馬路片段)。
1、你看到了什么?
2、討論:平時看到盲人我們應(yīng)該怎么做?
小結(jié):盲人因為看不見,行動很不方便,所以我們平時應(yīng)該要多多幫助他們,做個有愛心的孩子。
三、活動延伸。
1、說說身邊還有哪些需要我們幫助的人?
殘疾人朋友是現(xiàn)代社會的弱勢群體,經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項重要內(nèi)容。現(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨生子女,他們從小得到家庭、社會關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子,因此引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人朋友,讓幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)殘疾人朋友是勢在必行的。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二
教育思想:
車輛的種類很多,用途廣泛,深受孩子們的喜愛。我們根據(jù)中班孩子的年齡特點選取了消防車、救護(hù)車、警車三種特殊車輛,采用情景協(xié)作的方式,通過駐足“嘀嘀”停車場——激發(fā)興趣喜洋洋;趣味課件來幫忙——感性認(rèn)知興趣廣;妙趣橫生來表演——再現(xiàn)生活臨其境;詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情等環(huán)節(jié),讓孩子在快樂的時光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
活動目標(biāo):
1、教育幼兒學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)、消防、警察人員全心全意為人民的無私奉獻(xiàn)精神,培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬他們的'情感。
2、能記住特種車的求救號碼,知道他們是隨時救人于危急的人。
3、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛,并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
(1)各種各樣的玩具汽車若干;自制消防車、警車、救護(hù)車各一輛。
(2)圖畫紙、彩筆等。
活動過程:
一、駐足“嘀嘀”停車場——激發(fā)興趣喜洋洋。
教師在優(yōu)美的音樂聲中將幼兒帶入一個快樂有趣的“游樂場”中,通過一看、二玩、三接觸的奇妙環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的求知欲望,熟悉各種車輛的外形特征和作用,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。
二、趣味課件來幫忙——感性認(rèn)知興趣廣。
1、教師邊詩邊畫,讓幼兒對新授內(nèi)容有一個具體深刻的認(rèn)識。
消防車:
身穿大紅裝,
扶梯背上扛。
水柱高高沖,
皮管粗又長。
救護(hù)車:
方方白車廂,
十字放紅光。
鈴聲叮當(dāng)響,
車輛快快讓。
警車:
小小房一間,
警察在里面。
鈴聲響起時,
壞人嚇破膽。
2、教師講解各種車輛的用途,特殊標(biāo)志等,讓孩子知道遇到各種危險時,應(yīng)該如何做。
三、妙趣橫生來表演——生活再現(xiàn)臨其境。
由班級另一名教師扮演駕駛特種車輛(制作的模型)的“警察叔叔”,“護(hù)士阿姨”,“消防叔叔”角色,協(xié)作教學(xué);全體幼兒一起互動,撥打特殊號碼。
120情景一:大街上,一位老爺爺忽然暈到了,遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛,采用什么辦法,以及要向救護(hù)人員交代清楚什么?(地點,受傷情況,受傷人數(shù)等)。
110情景二:在商店里購物時,突然發(fā)現(xiàn)一個小偷偷錢包,遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛,采用什么辦法,以及要向警察人員交代清楚什么?(地點,受傷情況,受傷人數(shù)等)。
119情景三:辦公大樓里突然燃起了大火,火勢非常兇猛,并且樓層很高,遇到這種情況時,應(yīng)該求救于那種車輛,采用什么辦法,以及要向消防人員交代清楚什么?(地點,受傷情況,受傷人數(shù)等)。
四、詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情。
活動反思:
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三
一、活動目標(biāo):
1、能注意到別人的困難,體驗他人的情感,主動幫助別人,具有同情心。
2、同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,想辦法幫助他們。
二、活動建議:
1、幫助別人真快樂。
(1)編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。
(2)請幼兒觀看第一組表演:
a一個幼兒幫助另一個幼兒在背后扣扣子;
(4)在日常生活中,滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育,體驗幫助別人的快樂。
(1)觀看有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的錄象或掛圖。
(2)通過觀看錄象,請幼兒思考:那些人跟我們有什么不一樣?(聾啞、失明、肢殘等)。
(3)討論幫助殘疾人的辦法,并說說今后遇到殘疾人該怎么做?設(shè)立幫助殘疾人專欄,不定期將幼兒幫助殘疾人的事例,通過小廣播加以宣傳,或張榜表揚,已表彰幼兒的真情。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四
1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施,了解它們給人們生活帶來的方便。
2、培養(yǎng)愛護(hù)自己的居住環(huán)境的意識和情感。
1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱,認(rèn)識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施,以及各種設(shè)施的作用。
2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。
1、導(dǎo)入
師:小朋友們,你住在哪里?那個地方叫什么名字?
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。
教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn),可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。
2、出示教學(xué)ppt,了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。
1)師:今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。
2)幼兒欣賞ppt。
師:誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?
“請小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家。”
教師總結(jié):小吃店可以為人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班后可以去買菜,不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘,節(jié)約了時間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫(yī)院可以為人們看病;還有幼兒園和中、小學(xué),讓孩子們接受教育……總之,小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。
3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。
1)介紹各種軸承廠,了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。
出示農(nóng)民公園圖片,介紹其中的設(shè)施設(shè)備,讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展,生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。
2)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識和情感。
教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,愛護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環(huán)境。此外,還要督促家長們也要這么做。
5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。
師:小朋友們都來愛護(hù)、美化環(huán)境,我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美,現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,均勻著色。
6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。
提問:你最喜歡哪個作品?為什么?
7、教師小結(jié)。
總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為,教育幼兒要時時事事愛護(hù)我們的環(huán)境,美化我們生活的環(huán)境。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的《給我們幫助的號碼》中班安全教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、播放課件(1),引起幼兒的興趣。
1、一天,亮亮一個人在家,忽然有人來敲門,透過門上的貓眼,他看到一個陌生人,亮亮沒開門,這時,陌生人開始撬亮亮家的門。
提問:"這個時候,猜猜看亮亮?xí)趺醋瞿?"(個別幼兒回答)
2、師:"下面我們來看亮亮是怎么做的。"(撥打110)
二、教幼兒學(xué)習(xí)打"110"。
1、出示電話機(jī),教師示范講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼110,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。
2、請個別幼兒上來撥打"110"。
三、播放課件(2),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。
1、小花和奶奶在家正看著電視,奶奶突然昏倒在地上,小花急得哭了起來。
提問:"這個時候,小花該怎么辦?"。(幼兒討論后請個別幼兒回答)
2、師:"我們來看小花是怎么做的。"(打電話給爸爸)
3、師:請小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。
4、教幼兒學(xué)打"120"。
再次出示電話機(jī),教師示范講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼120,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會馬上趕來把奶奶送到醫(yī)院搶救。
請個別幼兒上來撥打120四、播放課件(3),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。
1、強(qiáng)強(qiáng)一個人在家時,玩起了火,不小心火燒到了床單上。
提問:這個時候小強(qiáng)該怎么辦?(個別幼兒回答)
2、師:我們來看看小強(qiáng)是怎么做的?(小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火)提問:你們覺得他這樣做對不對?他應(yīng)該怎么做?(撥打119)
3、師小結(jié):在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號碼,電話接通后,就可以和對方通話了,別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。
五、游戲:"該打什么電話"
1、出示第一幅圖畫,一個小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒著了。
師:這個時候,該撥打哪個電話號碼?(請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會如何向消防隊叔叔報警)
2、出示第二幅圖畫,有一個人騎車摔倒在地,這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
師:該打什么電話呢?(請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會如何向急救中心報警)
3、出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。
師:該撥打哪個電話號碼?(請個別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會如何向警察叔叔報警)
六、師小結(jié):
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人,幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物,有層次地講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》。
活動過程:
1、出示照片,談話導(dǎo)入。
(2)教師傾聽幼兒的回答,及時小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖,重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
(1)出示掛圖,幼兒觀察講述:這張圖片上有誰?他們在干什么?
(2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述,幫助其他幼兒補(bǔ)充。
(4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后,教師及時小結(jié)。
3、情境扮演,鞏固想象。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,選取買菜、散步等生活場景進(jìn)行模擬。
(2)教師及時點評,鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
活動建議:
1、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi),供幼兒進(jìn)一步講述。
2、建議家長設(shè)計調(diào)查表,記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r,也可以請孩子運用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七
活動目標(biāo):
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的`食物以及有關(guān)動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
活動過程:
1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗......)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓......)客人馬上就要到了,小熊還沒準(zhǔn)備好,我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備,好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作,學(xué)會禮貌待人。
教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認(rèn)真看。看完之后,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說:“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚。”
小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準(zhǔn)備。”
小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備。”(擦桌子、抹凳子)。
3、結(jié)束部分,幼兒自己表演。
教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學(xué)會禮貌用語,最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護(hù)玩具的品質(zhì)。
活動反思:
幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八
3、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
ppt、視頻。
1、幫助別人就是你開心你我也開心。
(1)他們在干什么?
(2)還看到了什么?
小結(jié):她幫助她穿衣服,她開心了,她也開心了。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候會說感謝的話。
小結(jié):做危險的事情需要幫助。
(2)老師會對阿姨說?阿姨會說?
小結(jié):得到幫助要說感謝的話。
(3)樹葉貼好了,阿姨和老師的臉上怎么樣?
小結(jié):幫助別人是件快樂的事,得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候。
(1)我們再看,誰需要幫助?
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會知道的?怎么問?
小結(jié):生活中,我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候,有時可以主動發(fā)出請求,有時可以主動幫助別人。
二、談?wù)劻牧模瑤椭木唧w方法。
1、當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以主動請求幫助。
(1)接下來你們看,幼兒園里誰需要幫助了?
(2)走不進(jìn)去怎么辦?你們來幫幫他,說什么話?
小結(jié):原來當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以向別人主動發(fā)出請求。
(3)剛才我們幫他說了這么多請求的話,看看問題解決了嗎?
2、遇到別人有困難,我們也可以主動去幫助別人。
(1)我們再來看,他又遇到什么麻煩了?
(2)如果沒有提出請求會有人幫助他嗎?
小結(jié):當(dāng)別人遇到困難的時候,別人不說,我們也可以去主動發(fā)現(xiàn),主動幫助他。
3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?
小結(jié):有人幫助我了,我很方便地走出去了,我真開心!你們開心嗎?
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九
活動目標(biāo):
1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時歸還。
2.能使用借書和還書時的禮貌用語。
3.積極參與活動,大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片。
2.故事ppt。
活動過程:
(一)啟發(fā)談話,引起興趣。
教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?
(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)。
(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?
(3)教師示圖1教師:丁丁看書時怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)。
(4)教師示圖1教師:丁丁還書時會說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說?(不用謝。)。
(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗。
1.自由組合,表演“借書”。
2.個別表演,師生評價。
3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時的言行。
(三)師生總結(jié),提升情感。
1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
2.師生針對班級實際,對幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵。
3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。
(四)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得“借人物及時還后有急借不難”的道理。
教師:為什么主人同意宋濂隨時來借書呢?
教師小結(jié):這個故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十
目標(biāo):
1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施,了解它們給人們生活帶來的方便。
2、培養(yǎng)愛護(hù)自己的居住環(huán)境的意識和情感。
準(zhǔn)備:
1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱,認(rèn)識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施,以及各種設(shè)施的作用。
2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。
過程:
1、導(dǎo)入。
師:小朋友們,你住在哪里?那個地方叫什么名字?
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。
教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn),可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。
2、出示教學(xué)ppt,了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。
1)師:今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。
2)幼兒欣賞ppt。
師:誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?
“請小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家。”
教師總結(jié):小吃店可以為人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班后可以去買菜,不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘,節(jié)約了時間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫(yī)院可以為人們看病;還有幼兒園和中、小學(xué),讓孩子們接受教育……總之,小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。
3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。
1)介紹各種軸承廠,了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。
出示農(nóng)民公園圖片,介紹其中的設(shè)施設(shè)備,讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展,生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。
2)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識和情感。
教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,愛護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環(huán)境。此外,還要督促家長們也要這么做。
5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。
師:小朋友們都來愛護(hù)、美化環(huán)境,我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美,現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,均勻著色。
6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。
提問:你最喜歡哪個作品?為什么?
7、教師小結(jié)。
總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為,教育幼兒要時時事事愛護(hù)我們的環(huán)境,美化我們生活的小鎮(zhèn)。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一
1、通過圖片和討論,理解故事內(nèi)容,懂得幫助別人就是幫助自己的道理,激發(fā)幼兒主動關(guān)心,幫助他人的意識。
2、欣賞童話,感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、散步時帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎。
2、幼兒用書,教學(xué)掛圖、磁帶/cd。
一、猜謎語,預(yù)知故事角色特征。
1、請幼兒猜謎語:現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語,猜猜它是什么植物?“名字叫虎不是虎,有腳但是不能走。小小爪子有力量,攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。
2、了解爬山虎的生長特性:小朋友們見過爬山虎嗎?它生活在哪里?是什么樣的?
二、幼兒閱讀故事,初步理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自由閱讀故事:請小朋友們看一看,圖片上有什么?它們在干什么?如果有看不懂得地方等會提出來。
2、討論交流,初步理解故事內(nèi)容:你們看懂了哪一頁的內(nèi)容,講的是什么事情?
三、師生共同閱讀,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論,理解畫面內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。
2、完整地講述故事,幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二
目標(biāo):
1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施,了解它們給人們生活帶來的方便。
2、培養(yǎng)愛護(hù)自己的居住環(huán)境的意識和情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備:
1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱,認(rèn)識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施,以及各種設(shè)施的作用。
2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。
過程:
1、導(dǎo)入。
師:小朋友們,你住在哪里?那個地方叫什么名字?
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。
教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn),可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。
2、出示教學(xué)ppt,了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。
1)師:今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。
2)幼兒欣賞ppt。
師:誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?
“請小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家。”
教師總結(jié):小吃店可以為人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班后可以去買菜,不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘,節(jié)約了時間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫(yī)院可以為人們看病;還有幼兒園和中、小學(xué),讓孩子們接受教育……總之,小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。
3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。
1)介紹各種軸承廠,了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。
出示農(nóng)民公園圖片,介紹其中的設(shè)施設(shè)備,讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展,生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。
2)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的.意識和情感。
教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,愛護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環(huán)境。此外,還要督促家長們也要這么做。
5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。
師:小朋友們都來愛護(hù)、美化環(huán)境,我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美,現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,均勻著色。
6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。
提問:你最喜歡哪個作品?為什么?
7、教師小結(jié)。
總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為,教育幼兒要時時事事愛護(hù)我們的環(huán)境,美化我們生活的辛豐鎮(zhèn)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三
2、圍繞主題展開交流,能比較連貫的表達(dá)自己的所見所聞。
3、萌發(fā)幼兒的同情心,樂意做一個有愛心的人。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動前收集需要幫助的人的圖片和資料;人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片。
1、說說你發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些人需要幫助?
2、出示圖片,老師帶來了幾幅圖片,我們看看圖上的人有什么困難?
1、出示孕婦的圖片,觀察誰遇到了困難?她需要什么幫助?
小結(jié):人們都會碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助,做個有愛心的人。
1、出示災(zāi)區(qū)照片,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的人怎么了,想為他們做點什么?(讓幼兒先討論,再來說)。
提問:在生活中,你幫助過誰?是怎樣幫助別人的?幫助別人后,你的心情怎樣?
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四
1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗角色扮演的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、氣球兩個。
2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。
3、音樂、ppt課件。
一、情景導(dǎo)入:(教師讓幼兒觀察氣球跳舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)。
“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動,或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈,幼兒隨氣球做模仿動作。
二、聽節(jié)奏,模仿學(xué)習(xí):
1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的.動作。“每個孩子都是一個氣球?qū)殞殻瑲馇驅(qū)殞殎硖枇恕薄馇驅(qū)殞殠细吲d的心情,好看的舞蹈要跳舞了。
總結(jié)還有什么好看的動作,如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
2、提問:“氣球?qū)殞氶_心時從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。
小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組,一組扮氣球,一組扮小鳥,隨音樂做動作,小鳥與氣球一起跳舞。
3、“聽,又有誰來了?”播放音樂,教師提問:“猜猜是誰來了?”之后播放課件:“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。
請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹,幼兒扮氣球演示一遍,再請一幼兒扮老鷹,其余幼兒扮氣球。
“聰明的氣球是不會被啄破的,應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。
三、分角色,玩游戲,滲透學(xué)習(xí):
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,提示幼兒各個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題(老鷹捉氣球時,坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)。
2、幼兒自由選擇游戲角色,玩游戲。
3、深入游戲:“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事,教師講解游戲規(guī)則。
4、播放音樂和課件,幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、教師小結(jié):表揚鼓勵在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。
五、活動延伸:
幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲,注意遵守游戲規(guī)則。
在這節(jié)課中我真正感悟到了:教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。
教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五
幫助我們的人(沒有標(biāo)明年齡段,建議中班)。
1.了解幾種不同的職業(yè),讓幼兒[微軟用戶1]感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作。(認(rèn)知)。
2.知道我們的生活離不開他們的勞動。(認(rèn)知可以和目標(biāo)1合并)。
3.學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對他們的愛。(技能、情感)。
了解不同的職業(yè)工作性質(zhì)(廚師,醫(yī)生,清潔工,保安)。
能感受我們的生活離不開他們的勞動。
1、幾種不同職業(yè)的圖片(廚師,醫(yī)生,清潔工,保安)。
2、五一頒獎的圖。
(一)、請幼兒說說自己身邊人的`職業(yè)。
1.你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎?
2.你還知道那些職業(yè)?
(二)。了解幾種不同職業(yè)的特點,感知他們的勞動與人們生活的關(guān)系。(重點環(huán)節(jié)利用圖片展示、幼兒討論、講述等方式來幫助幼兒了解各行業(yè)的勞動者及工作內(nèi)容,可以選取幼兒比較感興趣的職業(yè)讓幼兒進(jìn)行角色表演,這樣幼兒的興趣會更為濃厚)。
1.利用圖片,激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗,講述自己對幾種職業(yè)的認(rèn)識。
小結(jié):他們都是普通的清潔工,每天天不亮就開始工作了,等我們出門時馬路上已經(jīng)干凈了。時,街上到處是煙花紙片,可為什么早上出門時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)干凈了?這是清潔工連夜工作的勞動成果。
2.幼兒分組討論(廚師,醫(yī)生,保安),教師融入小組中傾聽,引導(dǎo)。
教師在分組前提出:圖上有誰?在干什么?他的工作能給我們的生活帶來那些方便或變化?
3、選一個代表講述討論的結(jié)果。
小結(jié):我們的生活離不開各行各業(yè)的辛勤勞動,他們創(chuàng)造了各種各樣的勞動成果,給我們帶來了很多方便。
(三)、結(jié)合實際生活,知道知道人們的生活離不開他們的勞動。(難點,通過情感剝奪幼兒就會理解每一行業(yè)的重要意義)。
討論:那種職業(yè)最重要?如果缺了那一種會怎么樣?
(激發(fā)幼兒對各行各業(yè)人的敬愛之情)。
(四)、知道尊重勞動成果,學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對他們的愛。
如果你在生活中碰到他們,你會對他們說些什么,做些什么?
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六
2、知道在得到別人幫助后進(jìn)行感恩。
3、知道尊重和贊賞他人,學(xué)習(xí)基本的交往技能。
《百鳥朝鳳》繪本ppt。
1、教師播放ppt,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師通過ppt給孩子們講繪本《百鳥朝鳳》。
2、交流討論,學(xué)習(xí)人際交往技巧。
(1)幼兒討論環(huán)節(jié)。
在發(fā)生干旱前,鳥兒們是怎樣對待鳳凰的?
干旱發(fā)生了,鳳凰是如何幫助其他鳥兒的?
干旱結(jié)束后,其他鳥兒對鳳凰做了什么?
(2)師幼討論環(huán)節(jié)。
在我們和其他人相處的時候,應(yīng)該注意什么呢?
在我們獲得了幫助后,應(yīng)該怎么做?
(3)教師小結(jié)。
在發(fā)生干旱前,小鳥們都嘲笑鳳凰不好看,但是發(fā)生干旱時,鳳凰卻愿意把自己屯的糧食分享給大家,幫助大家度過了干旱,當(dāng)干旱結(jié)束后,其他鳥兒都非常感謝鳳凰,就在它生日的時候給它做了件百羽衣,從此鳳凰變得更漂亮了,鳥兒們還讓它當(dāng)了百鳥之王。
小朋友們,在我們和其他人相處的時候,要懂得尊重他人,要時時贊美別人,在別人需要幫助的時候,我們要伸出援手,提供幫助;在自己得到他人幫助后,也要說“謝謝”。
3、請小朋友說一說自己獲得過哪位小朋友的幫助,并對幫助過自己的'小朋友說聲“謝謝”。
4、集體交流,活動結(jié)束。
教師引導(dǎo)幼兒討論自己在幫助他人和獲得幫助后的感受,以及贊美別人和聽到贊美后的感受,讓幼兒感受人際交往中尊重、贊美和互幫互助的重要性。
回家給爸爸媽媽講一遍《百鳥朝鳳》的故事,并幫助爸爸媽媽做一件事,第二天來園的時候和小朋友們進(jìn)行分享。
中班社會教案幫助我們的人(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七
1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
一、看一看,想一想。
游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,總結(jié)活動區(qū)的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時,教師提問:“請等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,請把你的手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色……”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。”
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、這時,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)。
二、說一說,聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!
2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”
保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”
教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)。
保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)。
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”
提問:
1)為什么沒有水了?
2)這盆水是從哪來的?
3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費水了,要節(jié)約用水)。
三、做一做,試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。
2、討論:
1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子?
2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費了,小水滴應(yīng)該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?/p>
《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系,知道水資源的寶貴。了解自來水的生產(chǎn)過程,知道水是來之不易的。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,初步形成節(jié)約能源的意識。