通過寫心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╆P(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些建議和指導(dǎo)。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇一
此次環(huán)保手工制作的活動(dòng)開展,對于我們家長和孩子在制作過程中,都學(xué)到了不少的相關(guān)知識(shí)。
首先,我們家長懂得了廢物利用。剛開始接到通知時(shí),還真不知如何制作環(huán)保手工,后來,經(jīng)過老師的講解和查閱了一些相關(guān)的資料,才懂得了環(huán)保手工。可是,制作一個(gè)環(huán)保手工要選擇一個(gè)主題和相關(guān)的材料才能制作,這可讓我思考了好幾天,終于有一天,張丹彤從幼兒園放學(xué)回家,給我們唱了一首歌:我的老師像媽媽,像呀像媽媽,小朋友們熱愛她,熱呀熱愛她,爸爸媽媽放心吧,幼兒園就像我的家。聽完后讓我想到此次環(huán)保手工活動(dòng)的主題:“家”。我要制作一個(gè)房子,那是一個(gè)幸福的家。幼兒園也像,老師像媽媽一樣呵護(hù)和教育著孩子們,讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開心。
其次,在制作過程中,加強(qiáng)了孩子的動(dòng)手能力和環(huán)保手工的意義。在制作的時(shí)候,張丹彤和開心地幫我搬紙皮箱,把紙皮箱用顏料涂上顏色,雖然在制作時(shí),彤彤也會(huì)添亂,但我還是開心地教她如何抓剪刀剪紙,如何抓筆涂顏料,還告訴她如何利用廢品來制作環(huán)保手工等等,她聽得是懂非懂的。
最后,我和張丹彤用了三天的時(shí)間把環(huán)保手工“房子”制作完畢,雖然時(shí)間花去了不少,但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺得非常開心的。
手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),它有許多的形式如:折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡單工具,對各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。
手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),它有許多的形式如:折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡單工具,對各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣,對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。
由于幼兒的思維是直覺的半邏輯思維特點(diǎn),因而他們對手工制作早期很少出現(xiàn)“胸有成竹”的狀況,大多是在行動(dòng)中“遷想狀物”。如:幼兒拿到一些碎紙他們會(huì)想象成“雪花”,再比如:在泥工活動(dòng)中,幼兒將在手中團(tuán)、搓、捏、壓,隨著泥巴的變長,他們會(huì)聯(lián)想到“小棒”的形象,隨著泥巴的變圓,他們會(huì)聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),教師的指導(dǎo)可以從以下方面入手:
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣。
如:在開展折紙教學(xué)活動(dòng)中,首先在教室內(nèi)布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺,我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞,用綠色紙折出許多可愛的“小青蛙”,和幼兒起名為“青蛙合唱團(tuán)”。用紅色的紙折出各種花,用黃色的紙折出美麗的小金魚,還有“鳥的世界”等等。一一裝飾在室內(nèi),有的小朋友高興的說:“老師,我們的教室真漂亮。”有的說:“老師,快教我們折紙吧!”幼兒在這個(gè)時(shí)候興趣被調(diào)動(dòng)起來,萌發(fā)了折紙的愿望。
2、給幼兒提供與材料充分接觸的機(jī)會(huì)。
如:讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動(dòng)中,了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性;還可以讓幼兒在玩紙的同時(shí)進(jìn)行各種活動(dòng),讓幼兒在于材料相互作用的過程中,對折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣,愿意去操作。
3、提供多種材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
材料是構(gòu)思、設(shè)計(jì)得以物化的基礎(chǔ),不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征,分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí),為他們提供了豐富的活動(dòng)材料,還創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)。讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料,充分發(fā)揮想象力,構(gòu)思出多種制作方案。如:請幼兒折出一架機(jī)關(guān)槍可用哪些材料。(可用紙、剪刀)。
4、幫助幼兒積累多種表象。
手工制作中所需要表象的積累應(yīng)特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強(qiáng)對表象形體的記憶。如:知道幼兒對一只動(dòng)物的形象進(jìn)行分析,教師可啟發(fā)幼兒思考:它們的整體形態(tài)是怎樣的?頭是什么樣?耳朵是什么形狀?尾巴是長的還是短的?教師在分析時(shí),還可利用兒歌、謎語等來幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如:在分析兔子的形象時(shí),可讓幼兒背誦兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅紅的眼睛短尾巴,蹦蹦跳跳真可愛。
懷著一份新鮮又有那么一點(diǎn)緊張的心情,我開始了會(huì)計(jì)手工帳模擬實(shí)訓(xùn)的第一堂課。當(dāng)指導(dǎo)老師一聲話下“開始登記憑證”時(shí),面對著實(shí)訓(xùn)時(shí)桌上的做賬用品,我有無從下手的感覺,久久不敢下筆,深怕做一步錯(cuò)一步,后來在老師的耐心指導(dǎo)下,我開始一筆一筆地登記。很快的,一個(gè)原本平常上課都覺得漫長的晚上飛速過去了,后來因?yàn)闀r(shí)間問題,老師叫我們自己下來做,一天天下來,幾乎整天都是做著實(shí)訓(xùn),眼睛盯著生疼。不過話又說回來了,看到自己做的實(shí)訓(xùn)心里還是蠻高興的。雖然很累,很枯燥,但是很充實(shí)!
經(jīng)過幾次的課堂學(xué)習(xí),接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證,填記帳憑證;根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳,現(xiàn)金日記帳銀行日記帳:填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。接下來我就開始著手做“填制原始憑證,根據(jù)原始憑證,填記帳憑證,填制科目匯總表,根據(jù)科目匯總表填總分類帳,根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳,現(xiàn)金日記帳,銀行日記帳等等。最后一天裝訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè)。
經(jīng)過這些天的手工記賬,使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證,并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí),我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:
2、雖然這六個(gè)周里,每筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師做好給我們的,但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄,在這方面我還存在著很大的不足,今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則,和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性,以及會(huì)計(jì)工作對會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。總而言之,實(shí)訓(xùn)讓我對“填制原始憑證根據(jù)原始憑證,填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并在實(shí)際操作過程中找出自身存在的不足,對今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過實(shí)訓(xùn),我們對會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法,將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用,了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求,掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程;熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐,有機(jī)的結(jié)合起來,開闊了我們的視野,增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí),為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)展示活動(dòng),有一點(diǎn)體會(huì)最深刻,就是在怎樣很好的把握小學(xué)美術(shù)手工課堂。
美術(shù)手工課上,如果老師處理不當(dāng),就會(huì)造成混亂、無序、學(xué)生無所事事、教室弄臟的局面,難以收場。面對這些問題,怎樣讓手工教學(xué)井然有序的開展,我體會(huì)如下:
1、美術(shù)手工課上總會(huì)有學(xué)生不喜歡帶工具,這個(gè)一個(gè)普遍的現(xiàn)象。面對這個(gè)問題,有一個(gè)絕招,就是老師帶著相機(jī)進(jìn)美術(shù)課堂,抓拍他們的制作過程,這樣能提高學(xué)生興趣,是對學(xué)生的一種肯定,在相機(jī)面前調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)覺得非常有成就感。而且這種拍攝的方式,也是老師資料收集的一種很好的方式。
2、課前準(zhǔn)備很重要。提前發(fā)通訊,加強(qiáng)與家長的溝通(親子活動(dòng)),有很多的材料可在家中提前準(zhǔn)備,這樣既能使課堂更有效率,又能介紹教室的污染。
3、找準(zhǔn)難點(diǎn),面對手工課,學(xué)生動(dòng)手能力差異很大,有些孩子掌握能力弱,這就需要我們老師在上課的時(shí)候找準(zhǔn)最難表現(xiàn)的難點(diǎn),強(qiáng)講,多演示。還有一種方式,就是讓那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子到講臺(tái)上來展示,讓他來談自己的成功秘訣,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通可能比老師來得更快,這樣學(xué)生既學(xué)到了方法,又很好的鍛煉了孩子的表達(dá)能力。
4、手工課上最應(yīng)該讓我們重視的應(yīng)該是安全問題。比如像道具的選擇,應(yīng)該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險(xiǎn)性的發(fā)生。可以在課堂上讓孩子們來表演傳遞,問其它的孩子這樣可不可以,這樣學(xué)生在一種輕松地氛圍中學(xué)會(huì)了使用刀具。
5、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。手工課上或多或少的會(huì)給教室?guī)砦廴荆@就要求老師在平時(shí)上課時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生觀念,或者最后留幾分鐘時(shí)間清理垃圾。我的方式是,每一次上課前給學(xué)生強(qiáng)化衛(wèi)生觀念,不亂扔紙屑,最后去發(fā)現(xiàn)垃圾大王。這種幽默的方式學(xué)生容易接受,效果也不錯(cuò)。
6、適當(dāng)調(diào)整座位,明確能力強(qiáng)的學(xué)生去幫能力差的學(xué)生,一幫一,讓學(xué)生在這種幫助中學(xué)會(huì)交流、合作、分享。
7、注重孩子經(jīng)驗(yàn)的交流,孩子的創(chuàng)造能力和想象能力是無窮的,手工課就是打開孩子們創(chuàng)造能力與想象能力的一扇窗,在這個(gè)過程中孩子們是有思想的,即時(shí)的讓孩子們分享他們的'收獲與成功,這是一種共同的進(jìn)步,而且也能更好的調(diào)動(dòng)大家的積極性,會(huì)帶動(dòng)大家一起去創(chuàng)作。
8、展評(píng)。不但要即時(shí)的展示學(xué)生的作品,還要做出有效的評(píng)價(jià)。這是對孩子的一種肯定。還有一種方式就是評(píng)分,比如面對的是分組的小組,老師可以給小組長評(píng)分,可以記錄在美術(shù)課本上,之后由小組長給他的成員評(píng)分。
一、手工內(nèi)容貼切學(xué)生。
我們應(yīng)根據(jù)幼兒園教學(xué)的需要來選擇幼師手工課的教學(xué)內(nèi)容,比如剪紙、折紙、立體構(gòu)成、粘貼畫、橡皮泥、編織、墻飾設(shè)計(jì)、教具設(shè)計(jì)、自然角綜合設(shè)計(jì)、游戲區(qū)綜合設(shè)計(jì)、校園綜合設(shè)計(jì)等,這些手工制作內(nèi)容在幼兒園的課堂教學(xué)和校園環(huán)境設(shè)計(jì)中都被廣泛地運(yùn)用。選擇合適的手工制作內(nèi)容是上好幼師手工課的首要條件。由于和他們以后的工作有關(guān),所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來特別的用心,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
二、扎實(shí)抓好課堂教學(xué)。
手工課的教學(xué)任務(wù),主要是通過課堂教學(xué)形式來完成的,所以要切實(shí)抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。
1.教學(xué)內(nèi)容要有針對性。
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生掌握的手工知識(shí)必須為以后的教學(xué)實(shí)際服務(wù)。選擇教學(xué)內(nèi)容要從趣味性強(qiáng)、兒童感知熟悉的、簡明又易于制作的題材入手,并考慮造型手段和表現(xiàn)形式,符合兒童的制作能力和條件。如泥工、紙工、廢品工、編織、剪貼等。
2.注重示范教學(xué)。
在美術(shù)教學(xué)中許多技法問題僅用語言表達(dá)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,特別是注重操作的手工教學(xué),必須加強(qiáng)示范。教師在課前一定要熟悉教材,熟練掌握制作技巧,以保證示范的規(guī)范性、熟練性,使講解與示范配合自如。課前準(zhǔn)備的范作或其他可視性的形象資料在課中適時(shí)演示,進(jìn)行直觀教學(xué),可使教學(xué)更加生動(dòng),學(xué)生思維得以啟發(fā),構(gòu)思得以馳騁。
3.注重啟發(fā)教學(xué)。
解決了制作難度大、翻拉困難、成功率低的問題,省去了畫角度、開槽口等繁瑣的工序。方法是在長方形紙上等距離交替劃線抹糨糊、貼紙,當(dāng)紙貼到一定數(shù)量后,按所構(gòu)思好的形狀裁剪即可。方法簡單易掌握,且一個(gè)彩球能翻拉出多種優(yōu)美的造型。我對這一創(chuàng)新給予充分肯定,并及時(shí)鼓勵(lì),增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。
4.教學(xué)與各學(xué)科緊密結(jié)合。
美術(shù)教師在教學(xué)中可把手工教學(xué)與各學(xué)科教學(xué)緊密地結(jié)合起來。如地理學(xué)要求了解地形地貌知識(shí),可在泥工中進(jìn)行地形地貌圖制作,還可利用泡沫塑料、紙板、有機(jī)膠板進(jìn)行各種建筑模型制作;聯(lián)系生物學(xué),可利用海綿、泥巴制作松鼠、大象、熊、狐貍、駱駝等動(dòng)物;聯(lián)系物理學(xué),可用紙板等材料制作船模、航模;聯(lián)系數(shù)學(xué)多面體教學(xué),可利用紙板進(jìn)行多面體幾何模型制作……通過這些手工制作活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)造的精神。
5.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)民間手工藝。
手工美術(shù)進(jìn)行教學(xué),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果顯著。
三、開展形式多樣的手工課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,它起著補(bǔ)充課內(nèi)教學(xué)不足,增強(qiáng)整體教學(xué)效果的作用。根據(jù)因材施教的原則,認(rèn)真開展了如下手工課外活動(dòng)。
1.組織開展手工興趣小組活動(dòng)。
興趣小組成員來自不同年級(jí),活動(dòng)的形式與內(nèi)容比課堂教學(xué)復(fù)雜。興趣小組定期開展手工制作活動(dòng),互相交流、共同促進(jìn)。學(xué)生在互教互學(xué)中掌握了豐富的手工制作知識(shí),鍛煉了綜合能力。另外,手工興趣小組應(yīng)積極參與學(xué)校開展的活動(dòng),充分展示手工活動(dòng)的意義。
如在充滿喜慶氣氛的日子里做些大紅燈籠、五彩花、彩球;在國慶節(jié)、教師節(jié)做些以歌頌祖國、熱愛教師為題材的剪紙、彩帶;在青年志愿者活動(dòng)中,舉辦雷鋒同志人像剪紙、刺繡、紙版畫、雕刻比賽等等。這些活動(dòng)不僅活躍了氣氛,又聯(lián)系了實(shí)際,把學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)校和社會(huì)中,學(xué)生不僅得到了美的熏陶,還潛移默化地得到了思想教育,進(jìn)一步提高了手工教學(xué)的意義。
2.定期舉辦手工作品成果展覽。
舉辦手工成果展覽,同時(shí),組織師生觀摩,學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)比,形成學(xué)習(xí)手工的風(fēng)氣,豐富學(xué)校的文化生活。
學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)術(shù)教學(xué)必須改變過去色彩、素描純技法訓(xùn)練課時(shí)偏多的舊觀念,增加適合幼師職前教育的手工教學(xué),以適應(yīng)今后的教學(xué)需要。根據(jù)畢業(yè)生反饋的信息和筆者帶隊(duì)見習(xí)、實(shí)習(xí)過程中的體會(huì)。
手工教學(xué)適合兒童的年齡特點(diǎn)、心理特征和知識(shí)水平,手工活動(dòng)寓教學(xué)于娛樂之中,效果明顯。在學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中增加實(shí)用性強(qiáng)的手工課,是貫徹新課標(biāo)、深化教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇二
假期我讀了王宇先生所著的《狼道》。讀完此書讓我感慨良多。這是一本關(guān)于個(gè)人和企業(yè)的成功之道,作者以獨(dú)到的眼光感悟人生中的狼性法則,用古今人事,利用狼的特點(diǎn)充分地做了最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Ρ龋屛覍θ松瑢ι鐣?huì)各方面都有了不同的感悟。
在書中,作者概括和總結(jié)了“尊重對手,善于溝通;追求自由,合作制勝;忠誠奉獻(xiàn),自我犧牲;堅(jiān)韌頑強(qiáng),生存第一”等狼族信條,以及要成為強(qiáng)者必須向狼學(xué)習(xí)的“狼文化”的提示,使我受益非淺。通讀此書后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)道理:狼道即是人道,也是生存之道。
狼的力量來自于團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的力量可以戰(zhàn)勝一切。以我們的學(xué)校為例,學(xué)校之間的競爭對手尚且可以組成團(tuán)隊(duì),那么我們學(xué)校中的每一位教職員工就是團(tuán)隊(duì)的一員。我們都應(yīng)該向書中的狼學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)力量大的道理大家都知道,書中所說的真正的狼族精神不僅僅在于團(tuán)結(jié),狼陣的力量源泉也不僅僅因?yàn)閳F(tuán)結(jié)。
其中另一個(gè)至關(guān)重要的原因是:團(tuán)結(jié)起來的是狼而不是羊,這些團(tuán)結(jié)在一起的每一只狼都有著捕殺養(yǎng)的力量、手段及欲望,并能為集體各司其職。也就是說,團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要具有較強(qiáng)的個(gè)人能力,并且能把自己的作用完美的發(fā)揮在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。書中有這樣一段話:“群狼起而攻之。
頭狼號(hào)令之前,群狼各就其位,欲動(dòng)而先靜,欲行而先止,且各司其職,嚎聲起伏而互為呼應(yīng),默契配合,有序而不亂。頭狼昂首一呼,則主攻者奮勇向前,助功者蠢蠢欲動(dòng),后備者厲聲而嚎以狀其威……”由此看來,真正的狼群無比強(qiáng)大的原因有三:其一,團(tuán)結(jié)一致;其二,都具有優(yōu)秀的個(gè)人能力;其三,能守住自己的崗位。三者缺一不可。團(tuán)結(jié)到一起而不能吃肉的那是羊群,結(jié)果只能被狼吃掉。能吃肉而形單影只的那是獅虎,若論單打獨(dú)斗絕不輸與狼,但是如果惹怒狼群則必死無疑。
而在狼群狩獵行動(dòng)中無法勝任職責(zé)的狼只能導(dǎo)致集體狩獵的失敗,最終會(huì)被狼群視為‘不受歡迎的狼’,因?yàn)槔侨旱纳鐣?huì)地位非常的牢固,每個(gè)成員都有自己的作用和地位。沒有能力或是有能力卻沒有作用的狼不是狼群所需要的。
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,所有的活動(dòng)都要為繞一個(gè)共同的目標(biāo)所展開。但是團(tuán)隊(duì)的各個(gè)部分甚至每一個(gè)人都是相對獨(dú)立的,他們都有自己的目標(biāo)和任務(wù),都要獨(dú)擋一面。團(tuán)隊(duì)為我們每一個(gè)人提供了展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái),提供了實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。作為團(tuán)隊(duì)的一員,我們一定時(shí)刻的銘記自己的職責(zé)和使命,我們都是團(tuán)隊(duì)的一員,即使再受重視,再有才華,也不能以自我為中心。團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)決定了每個(gè)人只是團(tuán)隊(duì)的一部分,而不是整體。團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的所有工作都應(yīng)該是以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為中心的。
在我們的學(xué)校更是如此,每一位教職員工都應(yīng)該發(fā)揮特有的'才智和力量來肩負(fù)起對團(tuán)體應(yīng)盡的義務(wù),而又通過表現(xiàn)個(gè)體的能力以及尊重、鼓勵(lì)其他同事表現(xiàn)自我,我們的整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)變得強(qiáng)大而另人敬畏。而不是自己耍小聰明。要知道我們的團(tuán)隊(duì)需要的是不是一個(gè)英雄,而是一群英雄。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇三
讀完《春》這篇文章,我深有感觸,春天就是一個(gè)起點(diǎn),只要你起跑很完美,未來就無限美好。“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了——春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去”。
多么有詩意的一篇散文啊!春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),春天是草長鶯飛、百花盛開的季節(jié),春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)。讀完這篇文章,我不禁被作者出神入化的寫作手法所迷住,好像被帶到了世外桃源一樣。嫩嫩的、綠綠的的小草布滿了田野里,孩子們在無憂無慮地玩耍著。桃樹、杏樹、梨樹都開滿了花趕趟兒。千姿百態(tài)的花兒散落在草地上,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”,風(fēng)像母親一樣撫摸你,還夾雜著泥土、青草、花兒的氣息。雨是春天最尋常的,像牛毛、像花針,喚醒萬物———“一年之計(jì)在于春”,春天可以使人精神煥發(fā)。
春天是一個(gè)開始,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望,春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著;春天像小姑娘,花枝招展,笑著,走著,抓住春天這一時(shí)機(jī),繼續(xù)向新一階段前進(jìn),只要肯努力,成功就是你的!以前的挫敗和失落都被春風(fēng)吹走,向你迎面走來的是新的開始,以前的一切早已成為歷史。
春天就是一條起跑線,努努力,加加油,你的起跑一定會(huì)很完美!我們的祖國也要像春天一樣,猶如東方一條盤旋的巨龍,總有一天會(huì)“振翅高飛”!讀完這篇文章,我深深地體會(huì)到:春天就像未開墾的處女地,只要你在春天辛勤耕耘,就一定能收獲碩果累累的金秋!
這個(gè)暑假我讀了一篇文章——《春》。
春天來了,百花吐芽,百鳥齊鳴,春光明媚,春回大地,在這美好的日子里,重讀朱自清的'《春》,感受很深。春天,就像“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼”。春天是一年的開始,春天是最富有活力的季節(jié),想在秋季里獲得好收成,就要在春季里辛勤地耕耘,播種。
對于我們六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)來說,今日的辛勤耕耘與播種意味著什么?就意味著畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)是重點(diǎn),有同學(xué)以為復(fù)習(xí)便是“炒冷飯”,都是學(xué)過的東西,再學(xué)沒有必要。我的觀點(diǎn)卻不同。復(fù)習(xí)應(yīng)該更認(rèn)真,用平時(shí)上新課的那種精神去復(fù)習(xí),將小學(xué)6年學(xué)過的東西聯(lián)系起來,系統(tǒng)地復(fù)習(xí),要像一塊干海綿吸水一樣,盡自己的力量去復(fù)習(xí)。就像陳壽在《三國志·魏志·董遇傳》中所說的:書讀百遍,其義自現(xiàn)。
我喜愛春天,我熱愛春天,歌頌春天,但最重要的是我珍惜“春天”!
今天我看了朱自清的《春》,感覺還不錯(cuò)呢!
這篇文章先是寫草,我認(rèn)為寫草寫得最好的一句是:小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。這一句寫出了春的突然到來,小草在不知不覺中長了出來,說明了春來到了,到處都是,有一種野火燒不盡,春風(fēng)吹又生的感覺。接下來,就是開始寫樹了,桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫得淋漓盡致,特別是第一句,我覺得寫得最好,因?yàn)檫@一句話把桃、杏、梨這三種樹描繪得簡直跟人一樣,在這一段里作者還用了不少的修辭手法。
最后就是最經(jīng)典的一段:雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱,看!像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。這一段我認(rèn)為是整篇文章中寫得最好的一段,也是大家經(jīng)常模仿的一段。這一段描述用的修辭方法也很多,讓看的仿佛也身臨其中,屋外下著蒙蒙的細(xì)雨,密密斜斜的交錯(cuò)著,遠(yuǎn)處的房屋上籠罩著一層薄霧,到處都是綠色。晚上,點(diǎn)上了燈,光芒在黑夜里變得非常的孤單,到處都是靜悄悄的,大家都在干自己的事情。朱自清的這篇文章,仿佛把我們領(lǐng)進(jìn)了春的世界里,仿佛把一副春景圖展現(xiàn)在我們的眼前,所有讓一副春日的情景在我們眼前跳動(dòng)。
朱自清的散文很不錯(cuò),我還要多找一些來看看!
《春》是一篇描寫自然風(fēng)光的出色散文,將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比,使人感到它有兩點(diǎn)突出的變異:
一是感情格調(diào)有所不同。
二是語言風(fēng)格的變化。
《春》的感情基調(diào)則輕松愉快、充滿活力。何以會(huì)如此?我猜想至少有這樣兩個(gè)原因:
一是本文系朱自清應(yīng)約為中學(xué)撰寫的語文教材,從培養(yǎng)青年進(jìn)取向上出發(fā),作者采用了相應(yīng)的積極、樂觀的感情基調(diào)。
二是作品的青春活力,反映了作者寫作時(shí)的心境。
《春》大概寫于1932年下半年或1933年初。1932年8月,朱自清漫游歐洲回國不久,便與陳竹隱女士結(jié)為美滿夫妻,并于同年9月出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任;33年4月,又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事,不能不對《春》的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響。作者樂觀感情的傾注,使得作品情景交融、詩情與畫意結(jié)合。再從語言方面看,《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語言固然是漂亮的,但有雕琢痕跡,不夠自然。而《春》的語言則簡樸、活脫、口語化。如寫草,“園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的”;寫花,“你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的,生動(dòng)活潑,節(jié)奏明快,語短意豐,表現(xiàn)力強(qiáng)。作者為了更好地描寫春天,還采用比喻、擬人等多種修辭方法,使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結(jié)尾部分,便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語言大師,他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上,使其四季常駐,隨時(shí)可睹。
《春》是一曲贊美青春的頌歌。作品起始寫道:“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。”兩個(gè)“盼望著”的詞語重疊,強(qiáng)化了人們對春天的期盼。“春天的腳步近了”,更把春天擬人化,似乎春天正在大踏步向我們走來。看:“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。”作者先從總的方面描繪春境,勾畫出大地回春萬物復(fù)蘇的景象。接著,作者推出五個(gè)特寫鏡頭,細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。
第一個(gè)特寫鏡頭是春草。
“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。”作者不僅寫出了春草的嫩綠、綿軟,而且還攝下了它對人的誘惑力:人們在草地上“坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。”這里的綠茵,已不是單純的自然景物,而成了人們生活的親愛的伴侶。景物變成了情物。
第二個(gè)特寫鏡頭是花木爭榮。
“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。”不僅果樹之花爭相斗妍,而且野花遍地,萬紫千紅。眾花還以其特有的色香,吸引無數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”,大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫,活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足,還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡渲ā皫е鹞叮]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”想象不僅拓寬了描寫的視野,更從未來角度渲染了春花的可愛。
第三個(gè)特寫鏡頭是春風(fēng)。
相比春花來說,春風(fēng)是不容易描寫的。朱自清寫春風(fēng),主要抓住了兩點(diǎn),
一是春風(fēng)的柔和。
二是它具有傳聲送味的作用。
作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩句,來狀寫春風(fēng)的溫暖,柔和;他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì),馬上來了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫:“像母親的手撫摸著你”。“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫春風(fēng),不僅強(qiáng)化了春的氛圍,也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫自然地連接起來。春風(fēng)還把春鳥的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者從多方位描寫春風(fēng),把這個(gè)本來不易表現(xiàn)的事物也寫得栩栩如生。
聽,小雨打在窗戶上“嘩嘩”的聲音,那是春的聲音;看,夜里的燈火闌珊,那是春的樣子;翻開《春》這本書,那是春帶給我的新的人生。
春天,一個(gè)充滿希望與生機(jī)的季節(jié),她將柳樹婆婆的白發(fā)重返年輕,將花仙子的美麗容顏重回大地;她把希望深深地扎根在泥土里,把溪水流淌在她的懷抱;她在孩子的臉上畫出笑臉,把胖胖的棉襖換成了輕薄的襯衫。
在作者朱自清的筆中,春天不僅代表著希望,代表著生機(jī),更代表著他對童年的懷念,對母親的懷念。在朱自清的記憶中,春天來臨時(shí),母親都會(huì)帶著他和兄弟姐妹們養(yǎng)蠶,賣出蠶絲,用蠶糞做枕頭,依靠著這些錢來供朱自清和他的兄弟姐妹們讀書上學(xué)。
時(shí)光匆匆,它不肯放慢腳步看看我們,看看沿路的風(fēng)景,也許到那個(gè)時(shí)候,時(shí)光才會(huì)發(fā)現(xiàn),它竟錯(cuò)過了那么多,可它不會(huì),這讓我們既無助又無奈,它帶走了歲月,帶走了容顏,帶走了那個(gè)春天,那個(gè)童年。
記得也是在一個(gè)春天,媽媽對著受了挫折的我說;“沒有過不去的明天,只有回不去的昨天,你在春天把希望種下,秋天就能結(jié)出豐碩的果實(shí),但如果你懶惰,不肯在春天種下希望,那你就只能一事無成,當(dāng)然,在希望成長的過程過程中,你一定要灌溉辛勤的汗水,否則希望就會(huì)枯死了。”我把這句話鐫刻在了我幼小的心靈上,那個(gè)春天,我受益匪淺。
“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,春天,讓我有了重新再來的機(jī)會(huì),由于花朵頑強(qiáng)的生命力的啟發(fā),我寫了一篇作文,竟得到了無上的榮譽(yù),那個(gè)春天,我受益匪淺。
再不種下希望就晚了,再不努力就晚了,再不珍惜童年就晚了。讓雨水的聲音譜成樂章,伴我們安眠入睡;讓燈火闌珊的夜晚成為風(fēng)景,伴我們披荊斬棘;讓春天的故事永駐心田,伴我們茁壯成長。
作者描寫春雨時(shí),既正面描寫雨的形態(tài),又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫,文中描寫了五種景物:樹、草、人、燈、由和房,作者在文章中寄托了一種喜愛、歡悅的感情。在作者心目中,春風(fēng)也是有性格的,江南春風(fēng)的性格是輕柔溫暖,北京的性格是訊猛強(qiáng)勁。作者用的是對比的手法,表達(dá)了自己喜愛北國春風(fēng)的感情。
《春》的語言非常精美,準(zhǔn)確生動(dòng),樸實(shí)鮮活。讀了這篇文章讓我學(xué)到了很多東西,比如怎樣寫好一篇好的文章,要按怎樣的順序來寫散文,像文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。”作者用這種手法來描寫花的多,讓我受益非淺。文章中分了幾個(gè)方面:盼春圖、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖,主要是盼春圖、繪春圖和贊春圖。我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該像“一年只季在于春。”這句話一樣,剛剛開始新的學(xué)習(xí),有的是時(shí)間,有的是希望,我們應(yīng)該把握住這個(gè)緊要的關(guān)頭,把基礎(chǔ)打好。作者賜予了春生命,我們也讓我們的學(xué)習(xí)也像剛破土而出的樹苗一樣,經(jīng)過風(fēng)吹雨打變成蒼天大樹!
同學(xué)們,有一位作家說過:“世界上最美好的東西不在事物本身,而是你握不住的一剎那。”讓我們把握住“最美好的事物”,努力向上,相信我們會(huì)做的很好的!
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇四
《影響力》這本書的作者是美國人,羅伯特·b·西奧迪尼,分別講述了營銷人員常用的一些技巧和陷阱,包括:1、影響的武器,2、互惠,3、承諾和一致,4、社會(huì)認(rèn)同,5、喜好,6、權(quán)威,7、短缺,8、立即生效的影響力。其中有許多東西是我們平日里經(jīng)常能夠看到的,還有一些是我們雖然見過,但是迷惑不解的,我想這本書還是很不錯(cuò)的,它解答了我的一些疑惑。更重要的是我看到了在經(jīng)濟(jì)方面它的實(shí)用性。
影響是一種行為,而“影響力”則是一種去影響他人行為方式的潛力。每個(gè)人在各自的生活環(huán)境中,早已構(gòu)成了自我的“固定行為模式”,而過往的經(jīng)驗(yàn),也早已在腦中構(gòu)成屬于自我思維構(gòu)架的“圖示”,這些經(jīng)驗(yàn)都會(huì)不自覺的去抵御外來影響,想要改變,談何容易?也許,《影響力》的魅力恰恰在于從生活中的細(xì)微之處透析宏偉哲理,反向推之,驗(yàn)證哲理的例子又俯手皆是,也許你正經(jīng)歷著,也許剛剛經(jīng)歷過,每每看到《影響力》書中得出的結(jié)果,不禁恍然大悟:“哦,原先如此”,“哦,我說怎樣會(huì)這樣呢?”,等閱盡所有文字,最后,才信了。
但是此刻我的觀念轉(zhuǎn)變了,我看到了像看不見的手一樣悄無聲息的發(fā)揮著巨大的作用的一種規(guī)律,只是我一向沒有看到而已。這種規(guī)律來自與我們所受的教育和生活環(huán)境,以及人們共有的觀念和生活經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)代社會(huì)太復(fù)雜了,理解到的信息也太龐雜,要想自由自在的活下去真的不太容易。有時(shí)看似我們是自由的作出抉擇,其實(shí)早已身不由己,善于利用這種規(guī)律的人簡單的掌握他人的動(dòng)向,透過人們內(nèi)心的負(fù)債感或是文化上的觀念給人們以壓力,迫使他們按照自我的需要進(jìn)行活動(dòng)。從這個(gè)方面來看,要想持續(xù)清醒的頭腦,持續(xù)決定力,或者說不被人欺騙,實(shí)在是有些困難,因?yàn)橛袝r(shí)就算明白被騙,人們?nèi)匀惶みM(jìn)圈套,僅僅是因?yàn)槠谕袷爻兄Z,被人尊重,或是為了償還一點(diǎn)點(diǎn)小小的人情,文化的習(xí)慣要求我們這么做,于是我們這么做了,但是卻被騙了,但是沒有辦法,我們務(wù)必這么做,否則就將面臨自我巨大的心理壓力。
當(dāng)我將這本書中描述的情形與自我在生活中遇到的一些事情做比較時(shí),事情一下子豁然開朗了,原先是這樣的!以前看過講存在主義的,說人生來就是不自由的`,當(dāng)時(shí)我不太明白,此刻我也許有些明白了。人總是自以為自由的做著自我的選取,決定自我的人生,其實(shí)早有了潛在的規(guī)律,操縱著一切,人的意志只是嚴(yán)格的執(zhí)行著它的決定而已,人并不擁有絕對的自由。突然想起這個(gè)道理初中的政治課就講過了,但是當(dāng)時(shí)只是談到了人不能因?yàn)樽杂啥S心所欲的做事,務(wù)必在法律允許的范圍內(nèi)。那時(shí)這實(shí)在是說教氣味太濃厚的一句話,也就沒有在意。此刻想想也就那么回事,生活就是如此。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇五
今天我十分的高興,因?yàn)槲易x了著名作家夏志強(qiáng)強(qiáng)所編著的《狼道》。
只要一提到狼,人們就會(huì)想到它的兇惡、殘忍、狡詐,就會(huì)想到“狼子野心”、“狼狽為奸”、“狼心狗肺”等等這樣一些負(fù)面的印象上,事實(shí)上,狼有許多不為人認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。比如堅(jiān)韌——在對付大群的獵物時(shí),狼群往往會(huì)在一個(gè)合適的區(qū)域連續(xù)不眠等上幾個(gè)晝夜,等待最佳時(shí)機(jī)然后一擊必殺;如犧牲精神——狼群為了沖垮馬群,不怕犧牲,老弱的狼去撕扯外圍壯馬的肚皮,即使同歸于盡,也毫不畏懼;又比如合作精神——一只狼根本不是一頭虎的對手,可四五只狼合作卻足以逼退甚至殺死比它們強(qiáng)大得多的老虎,正所謂“惡虎難敵群狼”。在殘酷的競爭的環(huán)境中,狼族憑借堅(jiān)韌、玩強(qiáng)、忠誠、合作、犧牲等自然界最優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)與最卓越的團(tuán)隊(duì)精神,成為最有生命力和競爭力的種群,成為個(gè)性張揚(yáng)的強(qiáng)者。它們與惡劣的自然環(huán)境戰(zhàn)斗;與強(qiáng)大如獅、虎的天敵戰(zhàn)斗;與荷槍實(shí)彈的人類戰(zhàn)斗。在自然界的殘酷競爭中它們始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端,始終占據(jù)著強(qiáng)者的地位,從而雄行天下。
在人類歷史中,有不少游牧民族在與狼的長期斗爭中學(xué)習(xí)了狼的不少智慧與精神,最著名的莫過于一代天驕成吉思汗領(lǐng)導(dǎo)下的蒙古民族,他們擁有狼的精神,采用狼的戰(zhàn)術(shù),統(tǒng)一了整個(gè)中國,稱霸于東方世界。
過長時(shí)間的安逸生活,使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的狼性與智慧的東西,所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學(xué)習(xí),以增強(qiáng)在生活、工作中的競爭力。
需要狼性,堅(jiān)韌的性格,頑強(qiáng)的耐力,勇猛的作風(fēng),嚴(yán)格的紀(jì)律都是我們現(xiàn)代化不可缺少的特點(diǎn),世界上但凡著名的都被冠上了“虎狼之師”的稱號(hào)。
企業(yè)競爭也需要狼性,把握機(jī)會(huì)的能力,應(yīng)變的技藝、敏銳的眼光,這些都是一個(gè)成功的企業(yè)家所必需的素質(zhì)。
生活中當(dāng)然也需要狼性,有目標(biāo)、有野心、肯吃苦、重節(jié)義,這些都是成功人士所需要擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。
要想成功,我們不但要學(xué)習(xí)狼的品性,更要學(xué)習(xí)狼的智慧。從狼身上,我們能找到人在世界上生活、發(fā)展所需要的各種素質(zhì),比如堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心戰(zhàn)斗、犧牲精神等等。通過對狼群的了解我們能學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)競爭所需要的全部智慧,比如合作、策略、溝通、危機(jī)等等。在競爭中,一個(gè)人如果擁有這種智慧,則他強(qiáng)大的力量足以打敗任何強(qiáng)大對手;一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果具有了這種精神,那它將無往而不勝,開創(chuàng)出屬于自己的輝煌事業(yè)。
讓我們感謝狼,在這樣一個(gè)競爭激烈,淘汰殘酷的社會(huì),是它給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和榜樣,也從而多了一份發(fā)展與成功的可能。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇六
今天,我懷著無比崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了杜鵬程的《保衛(wèi)延安》,我被書中那磅礴的氣勢征服了。
保衛(wèi)延安》是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫解放戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇,被譽(yù)為“英雄史詩”。它站在時(shí)代和歷史的高度,以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢,出色地反映了解放戰(zhàn)爭中著名的延安保衛(wèi)戰(zhàn),描繪出一幅真實(shí)、壯麗的人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷。作者以獨(dú)特的風(fēng)格刻畫了一批豐滿而生動(dòng)的人物形象。他們之中有彭德懷總司令這樣的卓越領(lǐng)導(dǎo)人,有陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅這樣的有勇有謀的將領(lǐng),有周大勇、王老虎這樣的叱咤風(fēng)云的基層指揮員,有普通的戰(zhàn)士、炊事員,還有革命老英雄。主人公周大勇是作者濃墨重彩塑造的英雄形象。作者由戰(zhàn)斗和細(xì)節(jié)描寫,描繪了他忠于革命、偉大的為革命獻(xiàn)身精神的英雄性格特征。當(dāng)我讀到“我們打得好怎么還要撤退”“我們死也要保衛(wèi)延安,保衛(wèi)毛主席!”……張培面對戰(zhàn)士們的提問也感到無言以對,“人民解放戰(zhàn)爭打了八個(gè)月,難道我們放棄的地方還少嗎有許多戰(zhàn)士親眼看見自己的家鄉(xiāng)放棄了,可是誰淌過一滴淚呢自己參加人民軍隊(duì)十年開外,也沒見過戰(zhàn)士們這樣哭過!”這一段時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面:在延安這座古城上,紅軍戰(zhàn)士各個(gè)滿腔熱血,站士們那一聲聲怒吼交織在我耳畔。此時(shí)此刻,我內(nèi)心感慨萬千,參加革命的戰(zhàn)士差不多都是農(nóng)民工人,曾經(jīng)忍饑挨餓,甚至過著舊社會(huì)中那非人生活的他們。在延安,在黨的陽光下,他們感受到了生活的美好!延安對于當(dāng)中大部分的戰(zhàn)士來說就是他們的重生地,就是他們心中的圣地,就是他們的家啊!當(dāng)我讀到李振德老人為了不暴露紅軍主力部隊(duì)所在的位置,面對敵人的威逼利誘他寧死不屈,面對死亡他沒有絲毫的畏懼、猶豫和膽怯,就在生死抉擇之時(shí)他選擇了后者——死亡,他抱著他的小孫子毅然地跳下了絕涯深溝。啊!這是多么的偉大啊!令人震撼、吃驚啊!我深深地被這種大無畏、忠于共產(chǎn)黨的英雄氣概所震撼,所驚訝!讀完《保衛(wèi)延安》這本紅色經(jīng)典之后,我心有所觸。人們常說,死有兩種,要么輕于鴻毛,要么重于泰山。像他們?yōu)楦锩聵I(yè)而死,他們生的光榮,死的偉大。我們紅領(lǐng)巾將永遠(yuǎn)懷念他們!如今,生活在和平、幸福的社會(huì)中的我們,將永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱樱煤脤W(xué)習(xí)、天天向上,以優(yōu)異的成績將祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。時(shí)代在召喚,黨在召喚。讓我們紅領(lǐng)巾在黨的陽光下成長,散發(fā)出燦爛的光輝!
“紅星閃閃放光彩,紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農(nóng)的心,黨的光輝照萬代……”每當(dāng)這支歌響起,我便想起了我曾經(jīng)讀過的一本書—《閃閃紅星》。
這本書催人淚下,感人肺腑。通過優(yōu)美流暢的語言,曲折驚險(xiǎn)的情節(jié),給我們講述了:在江西一個(gè)叫柳溪的村子,居住著幾十戶貧苦人家,他們受盡了惡霸胡漢三的剝削和欺壓,饑寒交迫,生活在水深火熱之中。有一個(gè)叫潘冬子的小男孩,他機(jī)智勇敢,頑強(qiáng)不屈。在一次紅軍與敵人的作戰(zhàn)中,他把敵人唯一逃跑的橋給炸了,使得紅軍把敵人全部殲滅。潘冬子的爸爸是一名紅軍戰(zhàn)士,在他要與紅軍隊(duì)伍轉(zhuǎn)移到井岡山的前一天,他送給潘冬子一顆閃閃的紅星。就是在大家的幫助下以及閃閃紅星的照耀下,潘冬子終于殺死了胡漢三,替鄉(xiāng)親們除了害。
返回目錄。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇七
一頭棕黑自然卷的頭發(fā),一雙水汪汪的的大眼睛,小巧的嘴巴,長長的雙腿和細(xì)長的手臂,拼湊成一個(gè)喜歡看書的女孩――我。
有一次,我正在津津有味地看著一本童話書。媽媽走過來對我說:“恬兒,今天天氣很好,我們出去走一走吧?”“再說吧!”我頭也不抬地回答道。過了一會(huì)兒,媽媽又說:“寶貝,我們?nèi)コ菛|公園玩吧?”“哦……”嘴里答應(yīng)著,可我還是一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上看書。這本書實(shí)在太好看了,一會(huì)兒把我?guī)У搅撕Q笫澜纾粫?huì)兒又來到了茂密的森林……過了好久,我才看完。這時(shí)我抬頭看向媽媽:“我們什么時(shí)候去?”“去哪?”媽媽不解地問。“城東公園呀!”我淡定地說。“天哪,你看現(xiàn)在都多晚了,我們都要吃晚飯了,你還出去玩呀!”媽媽有點(diǎn)哭笑不得。我一看鐘,可不是嘛,都是晚上6點(diǎn)了,好吧,只能等下個(gè)周末再去玩了。
這就是我,一個(gè)活潑開朗,喜歡看書的我。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇八
段落一:引言(約200字)。
“心得體會(huì)參考表”是對我們在日常生活和工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種方式。通過填寫體會(huì)參考表,我們可以深入思考和分析我們所獲得的經(jīng)驗(yàn),從中反思并汲取教訓(xùn)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,我們常常忙于應(yīng)付瑣碎的事務(wù),很少有時(shí)間停下來思考和總結(jié)。心得體會(huì)參考表提供了一個(gè)機(jī)會(huì),幫助我們更好地反思自己的行為和決策,在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中,提升自己的能力。
段落二:填寫體會(huì)參考表的意義和方法(約300字)。
填寫體會(huì)參考表對我們來說是非常重要的。首先,它可以幫助我們回顧和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),了解自己在不同場景下的表現(xiàn)和反應(yīng)。這樣一來,我們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。其次,填寫體會(huì)參考表還能幫助我們建立一個(gè)經(jīng)驗(yàn)庫,將寶貴的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,以備將來參考。在面對類似問題和挑戰(zhàn)時(shí),我們可以翻閱自己之前的體會(huì),從中獲取靈感和解決方法,提高我們的工作和生活效率。填寫體會(huì)參考表并不困難,首先我們需要選擇一個(gè)合適的表格,然后根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。可以通過記錄事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及對此次經(jīng)驗(yàn)的感悟等方面進(jìn)行描述,最后可以對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
段落三:填寫體會(huì)參考表對個(gè)人發(fā)展的益處(約300字)。
填寫體會(huì)參考表對個(gè)人發(fā)展有著很大的益處。首先,填寫體會(huì)參考表有助于我們提升自己的反思和學(xué)習(xí)能力。通過對經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),我們可以更好地了解自己的弱點(diǎn)和盲點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修正。其次,填寫體會(huì)參考表還能幫助我們形成良好的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在填寫過程中,我們需要仔細(xì)思考和分析,這有利于我們形成思考和處理問題的良好習(xí)慣。最后,填寫體會(huì)參考表還能幫助我們提高自己的個(gè)人品牌價(jià)值。通過記錄和總結(jié),我們可以形成自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見解,這將有助于我們在個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展中脫穎而出。
填寫體會(huì)參考表可以應(yīng)用于各個(gè)方面。在學(xué)習(xí)中,我們可以記錄學(xué)習(xí)的方法和效果,總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足,更好地提高學(xué)習(xí)效率。在工作中,我們可以通過記錄工作中遇到的問題和解決方案,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高工作的質(zhì)量和效率。在人際交往中,我們可以通過記錄交流和協(xié)調(diào)的結(jié)果,總結(jié)自己的溝通技巧和方法,進(jìn)一步提升自己的人際交往能力。總之,填寫體會(huì)參考表是我們在各個(gè)領(lǐng)域中提升自己的重要工具。
段落五:總結(jié)(約200字)。
“心得體會(huì)參考表”是幫助我們回顧和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要工具,通過填寫表格,我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,提高自己的反思和學(xué)習(xí)能力。填寫體會(huì)參考表還能夠幫助我們形成良好的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升個(gè)人品牌價(jià)值。它可以應(yīng)用于各個(gè)方面,包括學(xué)習(xí)、工作和人際交往等。因此,我們應(yīng)該充分利用這個(gè)工具,不斷總結(jié)和積累自己的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的能力和價(jià)值。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇九
作為一名參加過團(tuán)課的學(xué)生,我深刻感受到團(tuán)課所帶來的好處。團(tuán)課不僅能增強(qiáng)身體的健康,還能提升個(gè)人自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這篇文章中,我將分享我在參加團(tuán)課時(shí)所獲得的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:身體健康。
在團(tuán)課中,我學(xué)習(xí)并鍛煉了各種運(yùn)動(dòng)技能,如瑜伽、有氧操、力量訓(xùn)練等。這些有規(guī)律而又充分的訓(xùn)練,有助于提高心肺功能和身體素質(zhì)。此外,課程中配備專業(yè)選擇器材,根據(jù)個(gè)人需求選擇合適器械進(jìn)行訓(xùn)練,也為身體健康帶來了更多的保障。
第三段:個(gè)人自我意識(shí)。
通過團(tuán)課,我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的身體狀態(tài)和信號(hào),并有針對性的進(jìn)行調(diào)整,從而達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。在團(tuán)課中,我也更加注重了自己的形態(tài)和動(dòng)作的規(guī)范性,更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練方式帶來了更加明顯的效果。隨著不斷的練習(xí),我也逐漸掌握了一些預(yù)防和緩解運(yùn)動(dòng)后疲勞或傷害的方法。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
團(tuán)課也帶給我們更多的人際交往機(jī)會(huì)。在團(tuán)隊(duì)中,我們互相鼓勵(lì)、合作,并一起努力完成目標(biāo)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我不僅學(xué)會(huì)了一個(gè)人的力量是有限的,還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的素質(zhì)同齡人,結(jié)交了不少朋友,擴(kuò)充了人脈關(guān)系,也收獲了更多的資源和機(jī)會(huì)。
第五段:結(jié)語。
團(tuán)體課堂的優(yōu)勢不僅在于鍛煉身體和提升個(gè)人素質(zhì),也在于豐富人們的社交生活和拓寬視野。通過團(tuán)體訓(xùn)練,人們既能享受到身體鍛煉的快樂,也能獲得更多的人際交往和收獲。我相信,在團(tuán)課的幫助下,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,提升自我素質(zhì),以更好的狀態(tài)迎接人生的挑戰(zhàn)。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇十
(一)。
讀書,是一把金鑰匙,幫我們打開智慧寶庫的大門;書是一位向?qū)В盐覀儙У搅酥R(shí)的源泉;書,是一架梯子,讓我們登得更高,看得更遠(yuǎn)。
莎士比亞說過過一句話:“書籍是全世界最好的營養(yǎng)品。”我很贊同這句話,因?yàn)槲矣X得在書的王國忠遨游十分有趣。每讀一本書,都覺得自己是書中的人物,隨著書一起飛進(jìn)了故事中。
還有一次,我在家里寫完了作業(yè)。我看到了一本書,不知不覺竟然從六點(diǎn)半看到了九點(diǎn),我看的全神貫注,到了這么晚也不停下,我繼續(xù)看著,一秒也不落下。
我喜歡看書,就像練體操的對待自己的身體一樣,我喜歡看書,因?yàn)闀侵腔鄣慕Y(jié)晶,是聰明的象征。
(二)。
書到用時(shí)方恨少;讀書破萬卷,下筆如有神;知識(shí)就是力量;書是人類進(jìn)步的階梯;書中自有黃金屋……古往今來,許多名人給我們留下了許多有關(guān)讀書的.名句。
我有很多愛好,比如說:體育、網(wǎng)球、乒乓球等。不過,我最喜歡的還是讀書。今年,我才讀六年級(jí),可我已看了很多書。比如《西游記》、三國演義》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,給了我許多啟迪。
我沒有讀書的時(shí)候,很多事情都不懂,什么東西可以吃,什么東西不能吃,什么事應(yīng)該干,什么事不應(yīng)該干。自從讀了書后,懂得了很多事。比如:小時(shí)候,我很不喜歡媽媽來管我,媽媽叫我干事情,我就偏不干,和媽媽叫板。現(xiàn)在,媽媽叫我去做事,我也就去干了。
從此,我就把讀書列入了我的學(xué)習(xí)日程中,我每天擠出時(shí)間讀書,我還自創(chuàng)了一句話:讀好書,書讀好,好書讀!
我一定要好好讀書,更上一層樓!
(三)。
很小的時(shí)候,媽媽就給我買書,有空就讀給我聽。家里有許許多多的書,整個(gè)小屋幾乎都是書,她還常常帶我去書店,就這樣我喜歡讀書了。
每當(dāng)媽媽告訴我要給我買書時(shí),我都會(huì)興奮地大喊大叫。買下了,我就會(huì)看呀看,一刻也舍不得放下。媽媽喊我吃飯,我也不吃。直到媽媽奪了我的書,我才不得不吃。
上下學(xué)路上我也得帶本書,趁媽媽不注意時(shí)偷看幾眼。下課時(shí)只要有書。我就不出去玩,一直盯著書看,看個(gè)不停。有時(shí)媽媽帶我出去玩,我也要帶本書。這時(shí)媽媽就會(huì)說,你是來玩的還是來看書的?以后我不帶你玩了。睡覺時(shí),我的枕邊也必須放本書,邊脫衣服也可以看幾眼。如果到了書店,一去就是一整天,也難怪媽媽每次去書店都要跟我講條件:只能半天,不然回家不準(zhǔn)看電視。但有時(shí)我還是不守信用,因?yàn)闀T人了。
書教給我許多知識(shí)和道理,使我聰明無比,我喜歡讀書。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇十一
參考心得體會(huì)是通過對他人的經(jīng)驗(yàn)、見解和觀點(diǎn)進(jìn)行研究和學(xué)習(xí),來提升自己的知識(shí)和能力的一種有效方式。參考心得體會(huì)是一種開放的心態(tài),能夠幫助我們在面對問題和困難時(shí)更加靈活和積極地解決它們。本文將探討參考心得體會(huì)的重要性,并分享我的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:人與人之間的相互交流和學(xué)習(xí)。
人是社會(huì)的動(dòng)物,在與他人的交往和溝通中,我們能夠獲得不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過傾聽他人的意見和經(jīng)驗(yàn),我們能夠開闊自己的視野,獲得新的思維方式和解決問題的方法。比如,我曾在參加一個(gè)研討會(huì)時(shí),與各行各業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流,他們分享了他們在工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓我受益匪淺。因此,積極參與與他人的交流和學(xué)習(xí),是我們獲得新知識(shí)和提升自己的有效途徑。
參考心得體會(huì)不僅能夠幫助我們擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域,還能夠提高我們的解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),我們可以避免重復(fù)他們的錯(cuò)誤,找到更加高效和有效的方法。此外,通過參考心得體會(huì),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并尋找改進(jìn)的途徑。這不僅有助于我們自身的成長和進(jìn)步,也能夠?yàn)樗说膶W(xué)習(xí)和成長提供幫助。因此,參考心得體會(huì)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體共同進(jìn)步的重要途徑之一。
第四段:發(fā)掘自己的潛力并提升能力。
通過參考心得體會(huì),我們能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力,并進(jìn)一步提升自己的能力。當(dāng)我們面臨問題和挑戰(zhàn)時(shí),通過參考他人的經(jīng)驗(yàn)和見解,我們可以獲得新的思路和解決問題的方法。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行動(dòng),鼓勵(lì)我們勇于嘗試和創(chuàng)新,從而使我們不斷進(jìn)步和成長。在我的工作中,我曾經(jīng)遇到過許多困難和挑戰(zhàn)。然而,通過參考他人的心得體會(huì),我學(xué)到了一些解決問題的方法,發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,并成功地克服了這些困難。正是通過這樣的努力和學(xué)習(xí),我不斷提升自己的能力,取得了一定的成績。
第五段:總結(jié)。
通過參考心得體會(huì),我們能夠開拓視野,吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的知識(shí)和能力。通過與他人的交流和學(xué)習(xí),我們能夠獲得新思路和解決問題的方法。參考心得體會(huì)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)和成長方式,不僅對個(gè)人的進(jìn)步有著積極的影響,也對集體的發(fā)展和進(jìn)步有著重要的推動(dòng)作用。因此,我們應(yīng)該擁有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)參與參考心得體會(huì),不斷提高自己的知識(shí)和能力,并將其應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中。只有這樣,我們才能在不斷的學(xué)習(xí)和成長中取得更多的進(jìn)步和成功。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇十二
團(tuán)課已經(jīng)成為很多人日常健身的選擇。我也參加了不少團(tuán)課,從中獲得了不少收獲。這篇文章,我將分享我的團(tuán)課心得體會(huì),希望能對大家有所幫助。
第二段:激發(fā)興趣。
團(tuán)課的好處不言而喻,通過參加團(tuán)課,不僅可以更好地與他人互動(dòng)、交流,加深彼此之間的了解,還能激發(fā)自己的興趣。例如,我曾參加過很多不同類型的團(tuán)課,從瑜伽、舞蹈到格斗和有氧訓(xùn)練等等,這不僅提高了我的身體素質(zhì),還讓我更了解不同運(yùn)動(dòng)類型的魅力。
第三段:提高自我素質(zhì)。
在團(tuán)課中,我們有機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己。與其他人一起比拼,也能讓我們不斷提高自我的素質(zhì),包括耐力、力量、協(xié)調(diào)性等。多次參加團(tuán)課,我不僅能感受到體能的提升,更重要的是,我在日常生活中也有更好的體驗(yàn)。當(dāng)別人觀察到我的生活態(tài)度和動(dòng)力水平時(shí),我感到更自信和積極。
第四段:著重交流體驗(yàn)。
團(tuán)課最大的特點(diǎn)之一是多人參與,這給了我們更多互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我們可以與他人分享運(yùn)動(dòng)技巧、注意事項(xiàng)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。通過團(tuán)體分享,我能夠收集到更多的信息和意見,提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。此外,聽到別人分享自己的經(jīng)驗(yàn),我也能從中受益并提高自己的素質(zhì)水平。
第五段:總結(jié)歸納。
總體來說,團(tuán)課能夠讓我們更好地了解自己的身體,改善生活,通過互動(dòng)和分享交流,提高自己的素質(zhì)。通過參加多樣化的團(tuán)課,我們更容易找到自己對于運(yùn)動(dòng)感興趣的方向,不斷挑戰(zhàn)自己,達(dá)到更好的健身效果。希望我的團(tuán)課心得體會(huì),能夠幫助大家更好地發(fā)掘自己身體潛力,體驗(yàn)健康快樂的人生。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇十三
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)瞬息即過,本站為大家?guī)磉@篇實(shí)習(xí),了自己表現(xiàn),有欣慰也有不足,希望這篇大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)可以供大家作為參考范例。
認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì),一直是這兩個(gè)月對自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法,兩個(gè)月的時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí),向前輩請教經(jīng)驗(yàn),向同事傳授工作技巧,正是在這個(gè)過程中,認(rèn)識(shí)到自己的弱處和不足,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。
來_見習(xí)期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調(diào)做人,并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,自己會(huì)在中糧得到很好的成長,也會(huì)為大中糧的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!和不足,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。
在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律,任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢;養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步,踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習(xí)的期間內(nèi),努力做好任何一件事情,用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間,與同事一起完成集團(tuán)軍轉(zhuǎn)干招聘、特貼申報(bào)、京外調(diào)干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間,負(fù)責(zé)文件取放,并與同事一起編寫單元20_年度戰(zhàn)略規(guī)劃。通過踏踏實(shí)實(shí)的做事,讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。
在急診科實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),工作積極,熱愛學(xué)習(xí),掌握急診科常見病的護(hù)理常規(guī)及吸痰,給養(yǎng)洗胃,肌內(nèi)注射,靜脈注射,心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作流程。
在手術(shù)室實(shí)習(xí)期間,從穿衣到戴手術(shù)套,每一步都嚴(yán)格要求自己,已達(dá)到真正的無菌技術(shù),手術(shù)室分為器械護(hù)士和巡回護(hù)士,器械護(hù)士負(fù)責(zé)術(shù)前準(zhǔn)備給醫(yī)生傳遞護(hù)士,術(shù)后清洗器械并打包,巡回護(hù)士負(fù)責(zé)接送病人,手術(shù)臺(tái)下的物品傳遞大家分工合作,我學(xué)會(huì)了為病人大留置針,學(xué)會(huì)了縫合,也看到了麻醉師怎么麻醉病人,我學(xué)會(huì)了許多的注意事項(xiàng),在手術(shù)室自己收獲了許多增長了許多知識(shí),也增加了我的實(shí)踐。
在神經(jīng)科實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)科室內(nèi)容,恪盡職守,不怕辛苦,腳踏實(shí)地,做到了理論實(shí)踐相結(jié)合,嚴(yán)格三查七對,做好神經(jīng)外科護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行操作流行,做好術(shù)前準(zhǔn)備工作,并完成術(shù)中術(shù)后及觀察。短短的實(shí)習(xí)過程,要學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要多的多,我希望自己能在以后的工作學(xué)習(xí)中更上一層樓。
第一天來到腫瘤科的我?guī)е炭植话驳男慕酉聛淼膶?shí)習(xí)生活。在腫瘤科我用專業(yè)的技術(shù)與知識(shí)為病人服務(wù),用親切和藹的話語安撫關(guān)懷病人。牢記老師交給我的細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)小心,切記“三查七對”。使我學(xué)習(xí)到了很多,我希望用我有限的能力,用我的微笑送走病人健康的離去渴望在學(xué)習(xí)中成長,爭做一名默默唱歌、努力飛翔的白衣天使。
一.實(shí)習(xí)目的。
實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng),是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié),是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的,對一個(gè)學(xué)生來說是很重要的,從一個(gè)學(xué)生的成長過程來說,他經(jīng)歷了無事可做的孩童時(shí)代,到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代,再到以后的社會(huì)工作階段,而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程,學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用,就是去指導(dǎo)工作,而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的主角。我們務(wù)必要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐去理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去,才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái),是展示自己潛力的舞臺(tái)。
透過實(shí)習(xí),我們要努力提高動(dòng)手的潛力,在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足,然后去反饋到學(xué)習(xí)中去,會(huì)更能提升自己的潛力。新聞學(xué),它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科,它要求極強(qiáng)的動(dòng)手潛力,它所接觸的對象是包羅萬象的,是各具特色的,是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命,實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者帶給了鍛煉的機(jī)會(huì),實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物,怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息,怎樣用事實(shí)說話,怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步,如果能把第一步走好,以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。
到新聞單位去實(shí)習(xí),主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作潛力,掌握采訪的基本方法,掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程,向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、修改學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場去采訪,接近群眾,從群眾中來,到群眾中去。深刻體會(huì),用真情寫出有生命力的新聞作品。
二.實(shí)習(xí)資料。
新聞學(xué)的實(shí)習(xí)資料主要有以下幾個(gè)方面:
1.實(shí)地采訪。
只有深入到現(xiàn)場去做實(shí)際調(diào)查,才能寫出有好處的作品,才能懂得采訪的基本流程,懂得什么是采訪新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng),偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課,它是新聞信息采集,新聞報(bào)道的第一步。
2.訪后寫作。
新聞寫作是新聞制作的第二步,是對采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過程,是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫一些東西,才能更好地掌握新聞寫作的基本方法,力爭做到“從群眾中來,到群眾觀眾去”,把時(shí)代精神寫到作品中,寫一些有價(jià)值的事,些一些老百姓關(guān)心的事。
3.修改整理。
當(dāng)寫完初稿后,修改,整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié),俗話說:“文怕修改”,只有修改,才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題,因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的“靈魂”,能夠透過素材的取舍,結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題,透過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語,熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法,巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。
三.實(shí)習(xí)收獲。
在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi),我深入到各地去采訪,真正的鍛煉自己的采訪潛力,提高了自己的提問水平,鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場,運(yùn)用自如,現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件,熟練地掌握了各種新聞文體的寫法,尤其是消息和通訊的寫法,包括各種新聞文體,如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作,廣播新聞的寫作,涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名記者就應(yīng)具備哪些素質(zhì)體會(huì)到了記者的主角,怎樣才能做到記者的“識(shí)”、“才”、“學(xué)”,認(rèn)識(shí)到了記者和修改的關(guān)系。
透過這次實(shí)習(xí),自己的社會(huì)實(shí)踐潛力大大地提高了,適應(yīng)社會(huì)的潛力強(qiáng)了,語言運(yùn)用潛力增強(qiáng)了,寫作潛力提升了,真正跨出了,走好了新聞道路上的第一步。
四.實(shí)習(xí)中存在的主要問題。
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),透過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn),自己還存在著不少問題,包括文化知識(shí)的欠缺,真是“書到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄,學(xué)到的知識(shí)太單一,沒有構(gòu)成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的潛力太差,將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去,沒有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系,用到哪學(xué)到哪。在采訪中,還容易犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤,一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用潛力還不夠,普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的潛力,盡可能完善自己。
實(shí)習(xí)主要是面向社會(huì)的過程,映盡量做到以下幾個(gè)方面:
1.盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去,到第一線上。只有走出去,才能看得遠(yuǎn),只有走出去,才能采集到更多的有價(jià)值的新聞信息,到現(xiàn)場采訪是記者的本職工作。
2.盡可能擴(kuò)大社會(huì)的接觸面,深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題,所報(bào)道的是老百姓犯罪關(guān)心的問題,只有深入到每一個(gè)層面中去,才能寫出更加有特色的作品,才能擴(kuò)大記者的知識(shí)面,開闊眼界,使報(bào)道更有特色。
3.在采訪,寫作,修改等一系列過程中應(yīng)當(dāng)教會(huì)實(shí)習(xí)者使用先進(jìn)的儀器,教會(huì)記者如何把握事件的閃光點(diǎn)。記者是一個(gè)雜家,就應(yīng)懂得各種工具的使用,才能提高新聞制作的效率,提高高科技手段的運(yùn)用潛力,新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者帶給鍛煉平臺(tái)。
4.記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫作中打破陳舊的模式,要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵(lì)記者開拓創(chuàng)新,不要被一些陳舊的模式所束縛,要?jiǎng)?chuàng)新思維,更新觀點(diǎn)。
5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者帶給一個(gè)自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。初學(xué)記者的經(jīng)驗(yàn)不足,應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過程,運(yùn)用到實(shí)踐中去,就應(yīng)多動(dòng)手操作。
實(shí)習(xí),是十分重要的一步,在實(shí)習(xí)中提升潛力,在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是十分關(guān)鍵的,抓好實(shí)習(xí),是關(guān)鍵的,邁好這一步,是步步高的前提。新聞是一種客觀的報(bào)道事實(shí)的學(xué)科,它具有真實(shí)性和新鮮性,時(shí)效性特強(qiáng)的學(xué)科,新聞更是注重實(shí)踐的學(xué)科,所以應(yīng)抓好實(shí)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),深刻體會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇十四
參考心得體會(huì)是指在學(xué)習(xí)、工作、生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和感悟,通過參考他人的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的行為。參考心得體會(huì)能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己,以及更好地與他人交流和合作。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我積極參考他人的經(jīng)驗(yàn),并總結(jié)出一些自己的心得體會(huì)。以下是我對參考心得體會(huì)的理解和感悟。
參考心得體會(huì)是我認(rèn)識(shí)自己和提高自己的重要方法之一。當(dāng)我遇到問題和困難時(shí),我會(huì)主動(dòng)尋求他人的意見和經(jīng)驗(yàn)。例如,在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí),我會(huì)向老師和同學(xué)請教,聽取他們的建議和經(jīng)驗(yàn),從中汲取營養(yǎng)來解決自己的問題。在工作中,我會(huì)與同事交流心得體會(huì),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),以提高自己的工作能力。通過積極參考他人的心得體會(huì),我能夠更加全面而深入地了解自己的不足之處,并且有效地改進(jìn)和提升自己。
參考心得體會(huì)不僅僅對個(gè)人有益,也對團(tuán)隊(duì)和組織的合作起到了積極的推動(dòng)作用。在團(tuán)隊(duì)合作中,每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和見解,通過積極的參考心得體會(huì),我們能夠更好地相互了解和相互補(bǔ)充。例如,在一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)成員都有自己的專業(yè)領(lǐng)域,我們可以相互參考心得體會(huì),共同解決問題和提高團(tuán)隊(duì)的整體能力。通過參考心得體會(huì),我們能夠共同進(jìn)步、相互支持,形成良好的合作氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。
參考心得體會(huì)不僅僅局限在某一領(lǐng)域,還可以涉及到多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域。通過參考跨學(xué)科的心得體會(huì),我們能夠更好地拓寬視野,提升綜合能力。例如,我平時(shí)會(huì)參考各種領(lǐng)域的心得體會(huì),不只是局限在自己的專業(yè)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的心得體會(huì),我能夠啟發(fā)自己的創(chuàng)造思維,形成獨(dú)特的見解和解決問題的方法。跨學(xué)科思維的體現(xiàn)不僅可以拓寬我們的知識(shí)面,還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的能力。
參考心得體會(huì)需要我們對參考的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合和總結(jié)。參考心得體會(huì)不只是簡單地模仿他人的經(jīng)驗(yàn),而是對其進(jìn)行思考和提煉。在參考他人的心得體會(huì)時(shí),我會(huì)反思并分析其中的真知灼見,思考其背后的原理和規(guī)律。然后,我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和感悟整合成自己的心得體會(huì),并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和應(yīng)用。通過整合和總結(jié),我能夠?qū)⒖夹牡皿w會(huì)發(fā)揮到最大的作用,并且使其與自己的個(gè)性和特點(diǎn)相匹配。
參考心得體會(huì)的過程是不斷進(jìn)步的過程。通過參考他人的經(jīng)驗(yàn),我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并且找到解決問題的方法。參考心得體會(huì)不僅可以幫助我快速提高個(gè)人能力,還可以促使我不斷完善自己,不斷拓展自己的知識(shí)和技能。通過不斷參考心得體會(huì),我能夠在學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展,并且不斷為他人和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
總結(jié)起來,參考心得體會(huì)是一種尋求他人經(jīng)驗(yàn)的方法,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己,以及更好地與他人交流和合作。通過參考心得體會(huì),我們能夠充分利用他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,快速提升自己的能力,并且為他人和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。在不斷參考心得體會(huì)的過程中,我們需要理性思考和整合總結(jié),形成獨(dú)特的見解和解決問題的方法。參考心得體會(huì)不僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,也是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和組織發(fā)展的重要因素。因此,我們應(yīng)該積極參考心得體會(huì),不斷提升自己,為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
看書的心得參考(優(yōu)秀15篇)篇十五
大家下午好!新學(xué)期伊始,萬象更新,我校與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持幾年的國學(xué)經(jīng)典講座一直溫暖著我們的心懷,浸潤著我們的心靈。很榮幸今天能坐在這里繼續(xù)和大家一起交流學(xué)國學(xué)心得體會(huì)。我們今天共同學(xué)習(xí)和交流的題目是《讓國學(xué)經(jīng)典的種子,種在幸福的土壤里》。
民族文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)。弘揚(yáng)和培育民族精神,不可不從國學(xué)啟蒙開始。通過學(xué)習(xí)國學(xué),可以讓人明白許多人生道理,如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待;對有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對待;對犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對待可以說,國學(xué)知識(shí)里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針,在你看不清前方時(shí),為你撥開眼前的迷霧,為你指出正確的方向。
些出口成“臟”的同學(xué)是否也該引起重視,把逞一時(shí)口快的壞習(xí)慣給改改,養(yǎng)成基本的道德素質(zhì)。當(dāng)然體會(huì)不是三言兩語就說盡的,只是略舉一例。有許多的標(biāo)準(zhǔn)就算是在現(xiàn)代看來也還是絕不失色的。
互聯(lián)網(wǎng),手機(jī),汽車等現(xiàn)代工具讓我們的生活節(jié)奏越來越快,人與人之間的關(guān)系越來越功利。現(xiàn)代化提高了國人的生活節(jié)奏,但并沒有從根本上帶給人們快樂,反而帶給人們更大的壓力。是高科技的錯(cuò)嗎?我想不是,人類要進(jìn)步,社會(huì)要發(fā)展,必定要進(jìn)入現(xiàn)代化。當(dāng)人們的心靈面對這煩躁的社會(huì),不知道如何生活了,心中少了那份寧靜與自在。當(dāng)大家只是以物質(zhì)為基礎(chǔ),而精神上卻一片荒蕪時(shí),這是很危險(xiǎn)的事情。是我們該靜下心來,研讀下我們圣賢的教誨時(shí)候了。
讀讀這些經(jīng)典的語句就知道,“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,“業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨”,“正心,修身,齊家,治國,平天下”。這些關(guān)于學(xué)習(xí),事業(yè),人生的簡單而深刻的道理我們祖先早就歸納在國學(xué)中了,而且到現(xiàn)代業(yè)一樣的適用,不僅現(xiàn)在而且在以后綿長的歲月里也一樣適用。如果我們不好好珍惜自己的文化,讓這些指導(dǎo)我們?nèi)松恼芾韽奈覀兩磉叞装琢镒撸缓筮€抱怨生活的不如意,真是怪不了別人。
去做好我們每天該做的事情,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)我們不平凡的人生價(jià)值。
易中天說,集結(jié)《論語》的孔子,是中華民族的孔子,是大眾的孔子,是人民的孔子,也是永遠(yuǎn)的孔子。我們作為教師,因?yàn)榭鬃佣院馈?/p>
總之,孔子的《論語》是中國古代的經(jīng)典之作,幾千年來影響著中國,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我們要不斷地研究《論語》,體會(huì)《論語》的精華思想,讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。并以此來指導(dǎo)我們今天的教育教學(xué),讓中華古老的文化精粹,開出艷麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí)。讓國學(xué)經(jīng)典的種子,種在幸福的土壤里,花開不敗!
今天聽了龐老師一天的課,滿滿的感動(dòng)和收獲。
老師說,你給孩子足夠的愛,孩子回饋給你的也是同樣的愛,所有的付出都會(huì)有回報(bào)。
自從第一天走進(jìn)傳統(tǒng)文化中心起,我就每天都被各位老師的真情所感染,幾乎每天都被感動(dòng)的哭上幾次。我一度感覺自己是不是得病了,怎么這么愛哭,這么容易感動(dòng)呢?其實(shí)不就是像侯老師說的往自己身上歸嗎?一歸,感覺自己做的非常不好非常不夠,既有感動(dòng)的淚水,也有慚愧的淚水。
聽完幾天課,確實(shí)認(rèn)識(shí)到自己有很多地方做的不對。以前從來不懂得認(rèn)錯(cuò),就算錯(cuò)了也不說自己錯(cuò)了,總是趾高氣揚(yáng)、目中無人。以前沒結(jié)婚時(shí),父母就非常慣著我,使得我總跟媽媽頂嘴。上小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)還挺好,老師對我也好,所以養(yǎng)成了目中無人、特別傲慢的性格,以自我為中心,從來不會(huì)為別人著想,唯我獨(dú)尊,強(qiáng)勢,用我老公形容我的話就是女王性格,所以導(dǎo)致我們倆剛結(jié)婚那幾年總吵架。自從來了傳統(tǒng)文化中心,感覺自己一下子變了許多,知道認(rèn)錯(cuò)了,知道慚愧了,這就是我最大的改變。
孩子也比以前懂事了。回家之后,他大姑給買的鍋包肉,他知道先給媽媽吃然后再自己吃,這是以前從來沒有的,多么可喜的變化啊!
媽媽改變了,孩子就會(huì)改變。這在我家得到了認(rèn)證。我一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí),繼續(xù)改過,把傲慢心、嫉妒心,見火就著的火爆脾氣都改了,我一定要堅(jiān)定信心,不能放棄。
真的感恩傳統(tǒng)文化中心老師和義工們對我們的關(guān)愛,在這里我感受到了濃濃的愛和尊敬,在這個(gè)大家庭里,充滿著正能量,真的感覺自己身上滿滿的都是正能量。在這種環(huán)境里,我接受著陽光和溫暖,我感覺特別舒服!感恩所有義工老師的辛勤奉獻(xiàn)!
我愛傳統(tǒng)文化中心,我愛圣賢文化,我愛所有的家人們!
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本,欲修其身,先要獲得完善的知識(shí),只有用知識(shí)武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠(yuǎn)大的理想,再美好的打算,在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之處從而去完善。
比如;在工作中,我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé),要從自身找不足,或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo),放在一個(gè)最顯眼的位置,能夠時(shí)時(shí)的看到,這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我要多加學(xué)習(xí),讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人,我們應(yīng)該以此為傲,也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化,使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!
一個(gè)民族,一個(gè)國家,如果沒有自己的精神支柱,就等于沒有靈魂,就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力,是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué),只有持續(xù)國學(xué)薪火,才能傳承中華民族的文化精神。省分行組織開展“學(xué)國學(xué)經(jīng)典,育道德員工”系列活動(dòng),使我受益匪淺,感受良多。
在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我工作中的座右銘,可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情,唱出我心中最美的贊歌——‘善政得民財(cái),善教得民心’!國學(xué)經(jīng)典自有一方天地,讓思想自由馳騁;國學(xué)思想使人美麗,成就清新的高尚人生。把國學(xué)精髓運(yùn)用到工作、生活實(shí)際,指導(dǎo)其人生觀、價(jià)值觀,發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。在浩如煙海的中國古典著作中,《論語》一直閃耀著特別的光芒。人們面對著工作生活等方面的壓力,競爭越是激烈,越是需要調(diào)整心態(tài),調(diào)試與他人的關(guān)系。《論語》中娓娓道來,輕輕拂去你心靈的塵土,教會(huì)你做人的道理。畢竟,這不是一個(gè)人的世界,不管多聰明能干的人,離開他人的幫助,是難有建樹作為的。一個(gè)人只是一葉“舟”,而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水。“修身、齊家、治國、平天下”。修身是一切的根本,欲修其身,先要獲得完善的知識(shí),只有用知識(shí)武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠(yuǎn)大的理想,再美好的打算,在沒有實(shí)現(xiàn)之前,一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得如何了解自己,知道自己的不足之處從而進(jìn)一步完善。比如,在工作中,我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé),是要從自身找不足,或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo),放在一個(gè)最顯眼的位置,能夠時(shí)時(shí)的看到,這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
國學(xué)經(jīng)典是傳統(tǒng)文化的載體,是老祖宗留給我們的寶貴精神財(cái)富。國學(xué)經(jīng)典中對人與自然的關(guān)系、人與人之間的關(guān)系、人與自我內(nèi)心的關(guān)系等內(nèi)容有著十分系統(tǒng)的論述。在漫長的歷史長河中,國學(xué)作為中華文明的主要載體,傳誦著中華文化的觀念文明。它就像一根堅(jiān)韌紐帶,將形形色色、方方面面的中華文明之珠串聯(lián)在一起,滋潤著中華萬物茁壯成長,展現(xiàn)著中華文明的精神,使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林,其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限融入世界文化和現(xiàn)代文明,在國學(xué)各個(gè)學(xué)術(shù)流派存在的著作中,我們可以看到許多充滿人文智慧和寫信人生真諦的論述,其敏銳的觀察、合理的推定、經(jīng)驗(yàn)的告誡,不僅是個(gè)人安身立命之本,更是一國安邦濟(jì)世之基。作為中華子孫,我們有責(zé)任將中華民族這筆精神財(cái)富吸收和傳揚(yáng)。
國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我要多加學(xué)習(xí),讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,是自己的人生輕松而灑脫。
國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓,是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今,經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈,炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育,華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中,國學(xué)作為中華文明的主要載體,像一根堅(jiān)韌的紐帶,將形形色色的中華文明之珠串連在一起,展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限,融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中,成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。
“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人;但力行,不學(xué)文,任己見,昧理真。”
這一句就是教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)要用心,要努力,要刻苦,要實(shí)踐,要理論聯(lián)系實(shí)際,只有這樣,我們才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問,我們才能夠真正起到“學(xué)為人師,行為世范”的作用。才能成為一個(gè)真正有用的人,如果只重力行,對學(xué)問不肯研究,就容易執(zhí)著自己的看法,而無法契合真理。
“讀書法,有三到,心眼口,信皆要方讀此,勿慕彼,此未終,彼勿起,”
這一句告訴我們讀書的方法要注重三到,就是心到、眼到、口到。即:用心記,眼要看,口中讀,三者同步,缺一不可,只有這樣,才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問。讀書時(shí)要有規(guī)范,讀這一段,就不要想到另段,這段還未讀完,就跳到另一段。學(xué)習(xí)某一科目知識(shí),就不能羨慕別的科目知識(shí),這一科目的知識(shí)還沒有學(xué)習(xí)完,還沒有完全掌握,就不能學(xué)習(xí)其它科目。
“寬為限,緊用功,工夫到,滯塞通,心有疑,隨札記,就人問,求確義”
這一句告訴我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能,一定要有,一定要刻苦用功,絕對不能投機(jī)取巧。遇到難通的地方,要專心研究,只要功夫到了,自然就能通達(dá)了,這正是所謂書讀千遍,其義自見的道理。如果反復(fù)思考,還不能了解的話,就用筆把問題記下來,向有關(guān)的師長請教,一定要得到正確的答案才可放過。
“房室清,墻壁凈,幾案潔,筆硯正,墨磨偏,心不端,字不敬,心先病”
書房要整理得簡單清潔,四面墻壁要保持干凈,書桌清潔,所用的筆、硯、臺(tái)要擺放端正。磨墨磨偏了,就表明這個(gè)人讀書的目的心術(shù)不正,亂寫字的學(xué)生,就表示這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有問題。我們一定要愛護(hù)好自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)習(xí)的環(huán)境維護(hù)得井井有序,才有益于我們的學(xué)習(xí)。懂得從人的微小動(dòng)作去觀察每個(gè)人是否有用,有才,這確實(shí)是很有道理的。
“非圣書屏勿視敝聰明壞心志勿自暴勿自棄圣與賢可馴,致學(xué)為人師,行為世范”,做為一個(gè)學(xué)子,從小就要立志讀圣賢之書、學(xué)圣賢之教、行圣賢之道,不是圣賢之書,則千萬不能看,若在學(xué)習(xí)圣賢之教的過程中遇到了很大的困難時(shí),絕不能自暴自棄,而是應(yīng)以圣賢為老師,為楷模,長期熏習(xí)圣賢之崇高品德,做“為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”的榜樣。這一句教導(dǎo)我們一定要接受圣賢之教,學(xué)以致用,做人決不能自暴自棄,自己的命運(yùn)要掌握在自己的手里,改變命運(yùn)靠自己的力量。
20__年學(xué)年度,重慶市教委組織全市教師開展了學(xué)習(xí)《國學(xué)經(jīng)典與教育》這門繼續(xù)教育公共課,它分為四個(gè)教學(xué)視頻。經(jīng)過此次的學(xué)習(xí),讓我深層次的知道了在漫漫的歷史長河中,國學(xué)作為中華文明的主要載體,像一根堅(jiān)韌的紐帶,將形形色色的中華文明之珠串連在一起,展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限,融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中,成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶,使我受益匪淺。
一、深層次的領(lǐng)悟了古代的教育思想。
教育思想指人們對人類特有的教育活動(dòng)現(xiàn)象的一種理解和認(rèn)識(shí),這種理解和認(rèn)識(shí)常常以某種方式加以組織并表達(dá)出來,其主旨是對教育實(shí)踐產(chǎn)生影響。一個(gè)民族的文化,往往凝聚著這個(gè)民族對世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受,也往往積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則。當(dāng)今時(shí)代,文化越來越成為民族凝聚力、創(chuàng)造力的重要源泉,越來越成為綜合國力競爭的重要因素。國學(xué)從教育作用、教育對象、教育目的、教育內(nèi)容、教育原則等多方面給我們認(rèn)述的地十分精辟。如我國大教育家孔子在《論語》中很多篇章都中對師德修養(yǎng)的相關(guān)論述,帶給后世為師者莫大的啟示:立志有恒,加強(qiáng)修養(yǎng);自省自克,改過遷善;學(xué)而不厭,誨人不倦;以身作則,言傳身教;愛護(hù)學(xué)生,無私無隱;相信學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生;不斷學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新。作為一名新時(shí)期的小學(xué)教師,就應(yīng)該吸取國學(xué)之精華,結(jié)合今天的先進(jìn)教育理念,不繼充實(shí)自己,以適應(yīng)飛速發(fā)展的當(dāng)今教育趨勢。
二,深層次的揣摩了古代的教學(xué)藝術(shù)。
教學(xué)藝術(shù)指教師培養(yǎng)人才,傳播知識(shí)、技能的富有創(chuàng)造性的方式、方法。又指學(xué)校教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求,傳授知識(shí)和技能給學(xué)生,而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性活動(dòng)。通過此次學(xué)習(xí),教授為我們講授了中國古代教學(xué)藝術(shù)的五個(gè)原則:因材施教,長善救失的教學(xué)原則、“問對”(問答對話)啟發(fā)式的教學(xué)原則、相機(jī)而授,適時(shí)而教的教學(xué)原則、寓理于事,寓義于趣的形象化教學(xué)原則、師生相諧,美善相悅的教學(xué)原則。讓我明白了啟發(fā)式是教學(xué)的核心,因材施教是啟發(fā)的前提,問對是啟發(fā)的主要形式,相機(jī)而授是把握啟發(fā)的最佳時(shí)機(jī),形象化是使啟發(fā)取得良好效果的手段,師生相諧是營造良好的教學(xué)氛圍,使學(xué)生易接受啟發(fā)的一種和睦協(xié)調(diào)的師生關(guān)系。要求我們作為一名教育工作者應(yīng)做到學(xué)與思辯證統(tǒng)一,學(xué)與行緊密結(jié)合,學(xué)與教相通相長。教師在教學(xué)中,起到是一個(gè)引路人的作用。引路人就要善于引導(dǎo),善于鼓舞,善于啟發(fā)學(xué)生沿著正確的道路走去,而不是要拖著學(xué)生,壓抑學(xué)生走路,更不是要代替學(xué)生學(xué)習(xí),一定要學(xué)生保有積極上進(jìn)的情緒。教學(xué)不應(yīng)拘于單一的形式,而應(yīng)形象生動(dòng),有張有弛;教學(xué)的生動(dòng)性并不影響教學(xué)內(nèi)容的思想性。今天重溫中國古代的教學(xué)藝術(shù),也不禁讓我心潮澎湃,用今天的眼光看,我們甚至可以認(rèn)為,中國古代大師們的視角是極富現(xiàn)代意識(shí)的。所以,作為新時(shí)期的教師,應(yīng)繼承中國古代教育家的教學(xué)藝術(shù),去認(rèn)真研究,認(rèn)真揣摩,作為今天指引我們教育教學(xué)的財(cái)富。
國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓,是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今,經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈,炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育,華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。通過此次學(xué)習(xí),我明白了許多人生道理,可以說,國學(xué)知識(shí)里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針,在你看不清前方時(shí),為你撥開眼前的迷霧,為你指出正確的方向。在今后的工作中,我要多加學(xué)習(xí),讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。正確的運(yùn)用國學(xué)中的教育思想與教學(xué)藝術(shù),結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法,努力工作,為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的光和熱。
前言:20__秋期教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本期學(xué)習(xí)國學(xué)工作總結(jié)如下。(其實(shí)也就是前些時(shí)候所寫的幾篇相關(guān)日志重新編輯了一下下,各位見笑了)。中華文明淵遠(yuǎn)流長,博大精深,學(xué)點(diǎn)國學(xué),對祖國的歷史、文化有所了解,是大有好處的。
一、為什么要學(xué)國學(xué)。
看過一部電影《土婆婆pk洋媳婦》,那位土里土氣的婆婆身上具有中國傳統(tǒng)女性的善良正直慈愛勤勞節(jié)儉,最終贏得了洋媳婦的尊敬和依賴。從某種意義上說,土婆婆是學(xué)習(xí)國學(xué)和運(yùn)用國學(xué)的典范,如果她一味依照洋媳婦的生活方式和思維習(xí)慣,讓自己去適應(yīng)洋媳婦,她一定會(huì)輸?shù)暨@場pk賽。
深入學(xué)習(xí)國學(xué),能提升我們的文化素養(yǎng),使我們在為人處世方面更加合乎規(guī)范。
對于普通百姓,我們學(xué)國學(xué)不要想著一口吃個(gè)大胖子,夢想成為國學(xué)大師,這樣的理想雖然遠(yuǎn)大,卻永遠(yuǎn)只是一個(gè)遙不可及的夢。國學(xué)經(jīng)典浩如煙海,我們窮畢生精力,也只能略知一二,所以不能貪多求全。
子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜。
子又曰:朝聞道,夕可死矣。