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    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:字海

    月工作總結(jié)是通過總結(jié)過去一個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn),提高工作效率和解決工作難題的機(jī)會(huì)。如果你正在為寫好月工作總結(jié)而發(fā)愁,那么不妨閱讀以下的范文,或許會(huì)對你有所幫助。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇一

    光陰似箭,日月如梭,既充實(shí)又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束了,我校語文科組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)和全體語文教師的通力協(xié)作下,順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為使今后更好地開展工作,現(xiàn)對一學(xué)期的科組工作總結(jié)如下:

    新課程改革在取得初步成效的同時(shí),也給我們帶來了許多新的困惑與問題。這些困惑與問題只有進(jìn)一步學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐才能解決。因此,本學(xué)期我們語文科組繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型、科研型”的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。首先,利用教研活動(dòng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,因?yàn)橹挥休^好地把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和精神,才能更好地指導(dǎo)我們落實(shí)素質(zhì)教育。平時(shí),教師的工作比較忙,故沒能對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),現(xiàn)在通過讓教師大聲朗讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行交流、討論,教師自然而然地對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解越來越深刻,從而更好地指導(dǎo)教師備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

    其次,學(xué)習(xí)有關(guān)理論專著,將這些理論真正內(nèi)化為自己的理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的一言一行中。本學(xué)期,學(xué)校為我們每位語文教師訂購一本教學(xué)雜志,我科組充分發(fā)揮其作用,組織每位教師進(jìn)行閱讀,同級組內(nèi)先交流,寫出讀后感,并推薦好的文章、教法等,在教研活動(dòng)上指定教師主講,再全體教師進(jìn)行研討。這樣,教師的理論表達(dá)能力得到進(jìn)一步鍛煉,科研的氛圍也比較濃厚,使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

    本學(xué)期我校語文教研組在抓嚴(yán)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)開展了五年級、三年級和二年級的公開研討課活動(dòng)。活動(dòng)期間,上課的語文教師認(rèn)真、細(xì)致地備課、上課;全體語文教師人人參與聽課、評課,并努力做到以評促教,以評促研,爭取人人在活動(dòng)中能有所提高。通過參加活動(dòng),我們?nèi)w語文老師認(rèn)識到:教師的教學(xué)要從以教師的教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展生活、社會(huì)的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,建立積極、和諧的師生關(guān)系。通過課堂教研活動(dòng)的深入開展,廣大語文教師的課堂駕馭等能力得到相應(yīng)的提高,故我校任雅潔老師在代表鎮(zhèn)參加市的優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績。在本學(xué)期參加“常平鎮(zhèn)首屆青年語文教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)的黃智根、周碧云、葉雪芬三位老師所上的課得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。

    本學(xué)期,我們語文科組多次組織全體語文教師走出學(xué)校,參加省市舉辦的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),如到廣州參加“綠色課堂本色語文小學(xué)語文名師課堂觀摩活動(dòng)”,到市區(qū)參加“新課標(biāo)下小學(xué)語文名師課堂教學(xué)觀摩報(bào)告會(huì)”等,令我們及時(shí)了解社會(huì)的教育動(dòng)態(tài),掌握一定的現(xiàn)代語文教育理論知識和方法。可見,這些活動(dòng)對我們的教學(xué)均有較大的啟示意義和促進(jìn)作用。

    為了提升我們語文教師適應(yīng)社會(huì)的要求,提高競爭力,我們加強(qiáng)了教師基本功的訓(xùn)練。本學(xué)期開始,要求每位語文教師在教課文之前,首先自己必須讀流利,并進(jìn)行錄音,每課課后生字必須用田字本規(guī)范地寫一寫,到學(xué)期末統(tǒng)一評比、交流。在訓(xùn)練過程仲,我們邀請有能力水平的教師來指導(dǎo),通過一個(gè)學(xué)期下來,教師的基本功越來越扎實(shí)。

    1、舉行了16年級學(xué)生古詩朗誦比賽。古詩是我國文化的精髓,本學(xué)期,我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)舉行了小學(xué)生古詩朗誦比賽,通過這樣的活動(dòng),讓學(xué)生了解我國燦爛的文化,并得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

    2、對低年段的學(xué)生進(jìn)行了兩次二類字的檢查。為以后怎樣對其它年段的學(xué)生進(jìn)行識字率的檢查打基礎(chǔ)。

    我們非常重視低年級的識字教學(xué),因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生對生字的掌握程度直接影響其閱讀能力,故我們語文科組每學(xué)期都對低年級進(jìn)行兩次的識字率檢查,對檢查的結(jié)果進(jìn)行分析并及時(shí)對問題作出解決的相應(yīng)措施。切實(shí)把好低年段識字關(guān),為學(xué)生以后閱讀掃除障礙。通過這樣多種形式的活動(dòng)、比賽,大大地提高學(xué)生的語文綜合能力,下學(xué)期,我們將在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際繼續(xù)開展讀書活動(dòng)、朗讀比賽、征文比賽等。

    學(xué)校對教研的重視為大家創(chuàng)造了很好的工作環(huán)境,大家雖苦而樂。語文組的老師自覺地投入到教研教改中。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),并且做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo),盡力給教師們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的討論交流氛圍,搭建一個(gè)展示教師各自風(fēng)采的平臺,從而促使語文教師的教學(xué)教研水平的提高。在全組老師的配合和支持下,語文組順利并圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了教書育人的目的。但是,在現(xiàn)今發(fā)展一日千里的教育事業(yè),科研興教非常重要,但是,由于本人在這方面欠缺經(jīng)驗(yàn),和所擔(dān)任的班級的一些實(shí)際問題,故沒能得到落實(shí),這可以說是我們科組工作有待改進(jìn)的地方,為此,提高教師參與課題立項(xiàng)研究和攢寫論文的積極性和能力,將是我們科組的重點(diǎn)工作。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇二

    課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),編寫好教案、設(shè)計(jì)好板書、寫好小黑板、準(zhǔn)備好生字詞卡片和課文朗讀錄音帶。每節(jié)課的開始,注意新課導(dǎo)入的新穎,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。根據(jù)不同的課型,我設(shè)計(jì)了不同的導(dǎo)入方式:或者用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,或者用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……在課堂教學(xué)中,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。為了能更好地關(guān)注后進(jìn)生,我將他們的位置安排到第一排,時(shí)刻關(guān)注他們在課堂上的學(xué)習(xí)狀況,注重賞識鼓勵(lì),給他們更多的機(jī)會(huì),使他們也能取得進(jìn)步,對語文科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。課后能及時(shí)地進(jìn)行反思,并且認(rèn)真參加了每周的教研活動(dòng),主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)方法,取長補(bǔ)短。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

    (一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生活潑好動(dòng),好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,把學(xué)生分成七個(gè)小組開展競爭,根據(jù)他們課前的準(zhǔn)備情況,課堂上的發(fā)言情況、守紀(jì)情況,課后作業(yè)收交情況開展評比,每日由紀(jì)律委員做記錄,并對前三名的小組加操行分。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日語文課前由語文科代表組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,這樣既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又營造了書香校園。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

    (二)重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

    三年級課文分專題進(jìn)行編排,每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。每一篇課文,我都盡量播放配樂的課文朗讀錄音帶,讓學(xué)生能欣賞美妙的范讀。由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,分角色表演讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。課后,對要求背誦的課文,我打制出表格,讓學(xué)生在我面前背誦,并做到人人過關(guān),有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語感。

    (三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。

    本學(xué)期,我重視了學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。由于學(xué)生剛開始寫鋼筆字,因此,我很注意對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),生字的抄寫盡量讓學(xué)生在課堂上完成。怎樣握筆,怎樣加墨水,怎樣糾正書寫中的錯(cuò)誤等,都對學(xué)生作以明確的要求,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生書寫的規(guī)范和美觀。因此,我班學(xué)生的書寫總體上而言是很整潔美觀的。

    (四)培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。

    三年級是學(xué)生寫作的正式開始。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我精心設(shè)計(jì)好開篇作文,以一次《秘密傳話》游戲作為切入點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)校生活中發(fā)生的事。并結(jié)合每組課文,指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記,寫童話,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。在開學(xué)初,我就發(fā)給學(xué)生一個(gè)采蜜本,要求學(xué)生每個(gè)周摘抄一篇課內(nèi)閱讀,一篇課外閱讀,讓學(xué)生積累好詞佳句。并把班級的圖書柜開放,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,好多同學(xué)的作文都貼在了我班的“美文坊”里,并且發(fā)表在英才教育網(wǎng)上。我班學(xué)生的作文,在得到了學(xué)校語文教師的好評。另外,每月的手抄報(bào),學(xué)生也辦得很精美。

    本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立“幫扶”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生。我利用每天中午和下午第四節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間,晚飯后的時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

    總之,本期我班的語文教學(xué)工作取得了一定的成績,但由于自身的能力有限,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,本期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

    1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題:寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

    2、寫作方面水平差異太大。班中有的學(xué)生寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

    3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

    總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇三

    碣識學(xué)校初中部語文科組共有教師8人,整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn),社會(huì)對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極參加各種教研活動(dòng),積極運(yùn)用各種媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。

    教研活動(dòng)每一周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得一點(diǎn)收獲。教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

    如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來,那么每一周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。

    隨著教師人才的流動(dòng),教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

    1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,組內(nèi)互相聽課評課蔚然成風(fēng)。

    2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

    3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)更是毫不保留地傳授給他們。其中,胡麗卿老師和陳丹丹老師上了兩節(jié)高質(zhì)量的示范課,全組老師都參與了聽課及評課,取得了很好的效果。

    4、多次請教研校長、主任來聽課、指導(dǎo)。

    以上舉措,使得我們語文科組在本學(xué)期的很多方面做出了不少成績,為碣識更上一層臺階貢獻(xiàn)了力量。

    1、說課。

    以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

    2、評課。

    科組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。比如在聽科組長和備課組長的示范課中,各位老師都能本著對老師們負(fù)責(zé)的精神,公正評價(jià)、辯證分析,使得聽課評課絕不流于形式,使老師們都受益匪淺。五、健全教研組活動(dòng)資料管理。

    教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)就注重材料的積累。

    教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

    總之,通過一些現(xiàn)狀,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足,這需要在以后的工作中不斷總結(jié)、改進(jìn)。今后,初中文科教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,在各位教師的共同努力下,今后我們組各方面的工作會(huì)做得更好。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇四

    轉(zhuǎn)眼間,又送走了一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期,語文課組是一個(gè)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、合作、充滿生機(jī)的集體,我們有著共同的目標(biāo)、共同的追求。本學(xué)期,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在科研室的指導(dǎo)下,通過多形式、多層面、多渠道的教研活動(dòng),切實(shí)改革課堂教學(xué)方式,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在構(gòu)建“享受語言美,追尋人性美”的課堂。回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

    一個(gè)學(xué)期以來,我們積極參加學(xué)校組織的市、區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和教研活動(dòng),按時(shí)、按質(zhì)地進(jìn)行科組教研,努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),全體語文老師以“天河部落”為學(xué)習(xí)、教研平臺,定期瀏覽相關(guān)帖子及教研員的網(wǎng)頁,關(guān)注全區(qū)的教學(xué)動(dòng)態(tài),了解最新信息,及時(shí)學(xué)習(xí)教研員推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果,也積極參與討論。借助“天河部落”這個(gè)平臺,我們感到自身的教育教學(xué)水平在逐步提高。

    1、落實(shí)科組學(xué)習(xí)和集體備課的時(shí)間。

    我們堅(jiān)持每周二上午第三、四節(jié)課集中全體老師按計(jì)劃進(jìn)行教研學(xué)習(xí)。單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合教研,雙周進(jìn)行集體備課、上課、聽課、評課。老師們利用自己的時(shí)間主動(dòng)參與名師課堂、名師講座、全國青年閱讀大賽等活動(dòng),例如賈志敏、竇桂梅、王崧舟等名師成為老師們學(xué)習(xí)模仿的對象,觀看了周光璇專家的《新課程語文課堂教學(xué)難題及對策分析》,更可貴的是我校曾6次邀請區(qū)教研人員周衛(wèi)華老師到我校指導(dǎo)青年教師的語文教學(xué),還組織全體語文教師聽了周老師的講座《閱讀開闊眼界,閱讀改變?nèi)松喿x提高生活的品味》。在每次教研中,教師們積極參與,研究氣氛濃厚,經(jīng)常由于各種研討拖延吃飯時(shí)間,由此看得出老師們對學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求。一學(xué)期來,老師們轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立與新課程相適應(yīng)的當(dāng)代教育理念。單周的集體備課,落實(shí)人人參與上課,人人參與發(fā)言,每人有機(jī)會(huì)談教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)分析,老師們在評課中進(jìn)步,在評價(jià)中思考,在學(xué)習(xí)中成長。

    2、落實(shí)“跨科教研大家行”

    課件。

    制作、課后反思等全過程,在理論研究與實(shí)踐兩個(gè)層面都有了不同程度的體驗(yàn),在行動(dòng)中思考,在思考中進(jìn)步。老師們還把這次集備當(dāng)成了一次大練兵,第八周學(xué)校成了備課、說課的演練場,趙淑影老師靈活熟練的教學(xué),駕馭了本次“美的橋梁”,為全校老師演繹了一場精彩的人性美,并受到老師們一致好評。

    3、落實(shí)知識點(diǎn)的訓(xùn)練,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

    葉圣陶說過:“語文教材無非是例子,憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三,練習(xí)閱讀和寫作的熟練技巧。”讀寫結(jié)合要求學(xué)生邊讀邊寫,讀寫同步,讀寫同步的內(nèi)容、要求均體現(xiàn)與課文之中,課文既是閱讀教材,又是。

    作文。

    范本。邱萍老師和黃靖怡老師上的區(qū)研討課就是兩個(gè)成功的課例,她們大膽設(shè)計(jì)語文跟知識點(diǎn)相結(jié)合的雙向教學(xué)活動(dòng),有效地把知識點(diǎn)和課文同步學(xué)習(xí)的整合教學(xué),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文整體能力的培養(yǎng)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求:“教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。”

    黃老師上《歡慶》放手讓學(xué)生去讀:朗朗地讀、默讀、品讀、美讀、誦讀……放手讓學(xué)生去說:祖國的生日應(yīng)該獻(xiàn)上什么禮物?針對“獻(xiàn)”等詞語進(jìn)行理解,說讀書后的體會(huì)、感受,解決一個(gè)問題的辦法,說一個(gè)詞,說一句話,說一段文……放手讓學(xué)生去仿寫:的葡萄……等詞語的搭配練習(xí),創(chuàng)作:你準(zhǔn)備為祖國媽媽怎樣慶祝生日?,寫對此的推想……在“放”中讓學(xué)生從容地進(jìn)行字詞句段篇的品味、賞析,在“放”中讓學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫思的訓(xùn)練。放手讓學(xué)生參與動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,完善他們的語文基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。通過讀,能背誦課文,積累語言材料;通過思,能歸納文章的主要內(nèi)容,品味文章的思想內(nèi)涵;通過記,能消化吸收課文中的字、詞、句、段、篇等知識要素。因此,教師在課堂教學(xué)中,“先放后扶”,激活自主參與學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中逐步吸收知識。

    4、落實(shí)環(huán)境教育和語文科的結(jié)合。

    我們知道,環(huán)境教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在課堂教學(xué)中,語文教師還及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。開學(xué)初,語文科組要求老師們羅列出教材中可以進(jìn)行環(huán)境教育的滲透點(diǎn),我們要求老師們不但把環(huán)保滲透點(diǎn)在。

    教案。

    中體現(xiàn)出來,跟重要的是在平時(shí)體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到環(huán)境教育帶給我們的好處。

    重視培養(yǎng)青年教師。青年教師發(fā)展?jié)摿Υ螅瑒?chuàng)新能力強(qiáng),反應(yīng)快,思路敏捷。為有效地挖掘他們的潛力,正確地引導(dǎo)他們施展本領(lǐng),盡快地完善他們的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),我們做好了以下工作:

    1、繼續(xù)做好“師徒”結(jié)對工作。繼續(xù)配備有經(jīng)驗(yàn)的中青年老師積極做好傳幫帶活動(dòng),徒弟的教學(xué)須始終處于師傅的關(guān)心和指導(dǎo)之下,師傅須時(shí)時(shí)詢問、照應(yīng)徒弟在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的新動(dòng)向,新的困難和態(tài)度、情感的變化等,及時(shí)幫助解決。師傅幫助徒弟在教學(xué)過程中逐步積累經(jīng)驗(yàn),并形成自己的風(fēng)格。徒弟做到謙虛、好學(xué),善于請教,在師傅的指導(dǎo)下盡量少走彎路。同時(shí)加強(qiáng)師徒間的聽課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,使結(jié)對子活動(dòng)落到實(shí)處。

    2、語文教師水平存在不平衡現(xiàn)象,部分老師個(gè)人素質(zhì)較為欠缺,文化底蘊(yùn)不夠。應(yīng)多讀書開闊視野,增加文學(xué)知識。語文學(xué)科注重對語言的品味,更講究如何讓學(xué)生全身心浸染于語境之中。所以,語文老師應(yīng)特別努力提高自我的文學(xué)素養(yǎng)。

    3、必須加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究。課堂上所表現(xiàn)出來的小組學(xué)習(xí)缺乏空間和時(shí)間,有的流于形式,學(xué)習(xí)不夠深入。

    4、部分語文老師教學(xué)機(jī)智較為欠缺,不能處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,遇到課堂情況與教案不一樣就慌了。課前預(yù)設(shè)很重要,要根據(jù)學(xué)情多考慮幾種方案。對課堂生成的資源要充分利用,這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言,而不是忙著趕教案。

    5、師生互動(dòng)不夠,學(xué)生發(fā)言普遍小聲,結(jié)巴,缺乏自信。這不能只歸咎于學(xué)生的表達(dá)能力不好。不管學(xué)生說得好不好,首先要有意識培養(yǎng)他們大聲說話的習(xí)慣。

    6、班級的朗讀水平不理想,其中主要原因是老師要大膽地示范朗讀,指導(dǎo)入情入景地朗讀,除了苦練朗讀基本功之外,更重要的是平時(shí)有效的訓(xùn)練。

    7、個(gè)別老師對教參、教案依賴較嚴(yán)重,把握不好課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和新教材的要求。科組將加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí),并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想,在不看教參和教案下自主備課,以鍛煉理解教材、處理教材的能力。

    在兩次的教案檢查看來,老師們都認(rèn)真地完成本冊教材的備課,更可喜的是有特色的作業(yè)設(shè)計(jì)給老師們帶來許多的靈感,我們還大力地配合英語科組把藝術(shù)節(jié)搞得有聲有色,許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識,能認(rèn)真寫好教后感、案例分析。

    1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在本學(xué)期都上了一節(jié)展示課,部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。本學(xué)期我校邱老師和黃老師上的兩節(jié)區(qū)研討課受到了教研人員的贊譽(yù)和所有語文老師的肯定。其中郭老師還參與了區(qū)的中隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)研討,并受到輔導(dǎo)員們一致好評。

    2、組織學(xué)生參加萬人讀書比賽,張校長指導(dǎo)五(2)班的林思英穎獲廣州市二等獎(jiǎng),在做個(gè)有道德的人征文中,邱萍老師指導(dǎo)五(1)班的羅依函《誠信為人之本》獲廣州市一等獎(jiǎng)。新聞稿征文中,五(1)班李雅慧《師徒結(jié)拜“傳幫帶“》和六(2)班鄒立程的《環(huán)保小分隊(duì)來了》發(fā)表于《中國青少年報(bào)》。在六年級語文能力競賽中,黎琦同學(xué)脫穎而出獲得廣州市一等獎(jiǎng),胡藝霖獲得區(qū)一等獎(jiǎng),馮文亮和周佳鑰獲得二等獎(jiǎng)。

    一個(gè)學(xué)期以來,經(jīng)過努力,全體語文老師教學(xué)觀念得到更新,教研教改走上了新的臺階,有效地對學(xué)生落實(shí)全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多不足的地方,需要進(jìn)一步的努力。

    1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,鼓勵(lì)教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

    2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

    3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

    4、深入開展小課題研究,鼓勵(lì)教師形成專題論文。

    5、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,創(chuàng)建自己的博客,推進(jìn)信息化教研的速度。

    6、課堂上的時(shí)間比較有限,如何在有限的時(shí)間內(nèi)組織好學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究活動(dòng),是今后著重研究的方向。

    正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。本學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位老師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,中海康城小學(xué)的老師充滿信心。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇五

    本學(xué)期,我們以學(xué)校的教學(xué)。

    計(jì)劃。

    為工作指南,認(rèn)真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想,進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求,有目的、有。

    計(jì)劃。

    有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,以全面提高本科組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,在加強(qiáng)科組建設(shè)方面做了各項(xiàng)具體的工作。現(xiàn)。

    總結(jié)。

    如下:

    1、做好教學(xué)基本常規(guī)工作。本學(xué)期我們根據(jù)新學(xué)期的需要,制定詳盡的科組教研計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng),并使得每項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處。本學(xué)期里,我們科組的14位老師,在工作中,為了一個(gè)共同的目標(biāo),互相尊重,互相諒解,互相學(xué)習(xí),互相幫助。在教學(xué)中,不斷切磋交流,取長補(bǔ)短。我們科組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。

    雖然初一和初二初三不能一起進(jìn)行大科組活動(dòng),但對于每次科組組織的教研活動(dòng)都有具體安排,備課組教研按照計(jì)劃有序進(jìn)行,開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評課,或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學(xué)工作的討論,老師們都能夠準(zhǔn)時(shí)參加,有特殊情況的提前請假,每個(gè)備課組的教研活動(dòng)氛圍都十分活躍,形成了良好的教研風(fēng)氣。

    2、抓好課堂效率。根據(jù)學(xué)校的工作要求,初一初二采取課堂小組合作學(xué)習(xí)。

    制度。

    初三采取靈活處理方式。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作不斷探究學(xué)習(xí)互相取經(jīng)。先后由初二的黃連清老師和初一的馮瑩珍老師開展了科組內(nèi)的公開課全體教師都參與了聽課、評課并對如何搞好小組合作教學(xué)提出了很多建議。下個(gè)學(xué)期初一初二會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)搞好小組合作學(xué)習(xí)的力度。

    3、互動(dòng)研討,輔導(dǎo)新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對子活動(dòng)。老教師誨人不倦,新教師學(xué)而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師,在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫“的良好學(xué)習(xí)氣氛。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗(yàn)豐富的杜燕芳老師結(jié)成了“一幫一,一帶一”。這兩位老師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快,達(dá)到教學(xué)相長,共同提高的預(yù)期目的。馮瑩珍老師教學(xué)能力進(jìn)步迅速,擔(dān)任的公開課深受全體老師好評,在教師比武中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

    4、教師參加技能比賽成績卓著。我們科組的老師不僅在完成常規(guī)教學(xué)工作方面做得認(rèn)真到位,并且積極參加教師技能比賽增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力,并且取得了驕人成果。本學(xué)期,我校部分語文老師參加了鎮(zhèn)初中語文教師板書設(shè)計(jì)和命題設(shè)計(jì)比賽,黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠四位老師獲得一等獎(jiǎng),并將代表樂從鎮(zhèn)參加區(qū)語文教師命題設(shè)計(jì)比賽。另外還有覃媛、梁潔玲、楊彩綺等老師取得了二等獎(jiǎng)。

    5、本學(xué)期我們語文科組成功舉辦了即席作文競賽。在各備課組老師的一起努力下,迅速評選出校內(nèi)各年級獲獎(jiǎng)名單并確定了參加鎮(zhèn)作文競賽的名單。之后各備課組就各顯神通,對這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)與指導(dǎo)。尤其是初一年級的老師在這方面取得的成績較為突出。初一學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競賽獲得兩個(gè)個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng),并且溫翠嬌同學(xué)和鄧嘉雯同學(xué)在區(qū)即席作文競賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績。初二年級在鎮(zhèn)作文競賽中也獲得了三個(gè)三等獎(jiǎng)。相對來說初三這個(gè)方面還比較薄弱,需要繼續(xù)加強(qiáng)。

    6、做好培優(yōu)扶差工作。初一備課組將培扶與分層教學(xué)結(jié)合起來,在平時(shí)學(xué)案和作業(yè)設(shè)計(jì)中,將題目進(jìn)行分層設(shè)計(jì),然后再利用課堂或自修時(shí)間進(jìn)行評講和指導(dǎo)。初二備課組中午和傍晚修的時(shí)間對扶及生進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況檢查,做到狠抓基礎(chǔ),并提煉重難點(diǎn),有針對性的檢查。另外還出相應(yīng)的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做,并利用課余時(shí)間進(jìn)行疑難解答。初三備課組主要通過周周清和堂堂清的方式進(jìn)行日常的培扶。每周的周周清和期末復(fù)習(xí)階段的堂堂清都針對近階段的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容來設(shè)計(jì),對培扶臨界層學(xué)生的周周清或堂堂清完成情況予以格外關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)。

    成績只代表過去,展望將來,我們寄予更高的期望。新學(xué)年,我們語文科組全體老師將一如既往,再接再厲,在和諧共進(jìn)的氣氛中把工作做得更好。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇六

    本學(xué)期,在市教育局,校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下,經(jīng)過全組教師的共同努力,我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,有條不紊地開展了,現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得了較令人滿意的成績,具體總結(jié)如下:

    思想觀念決定具體行動(dòng)。本期來,按照教導(dǎo)處的安排,我組定期或不定期地進(jìn)行了多次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)課改的精神,堅(jiān)定的為人師表的信念。大家聽得認(rèn)真,談得歡暢,悟得深刻。通過學(xué)習(xí),新教師接受了新教育理念的洗禮,老教師更新了教育觀念。大家工作起來目標(biāo)更明確了,方向更正確了,重點(diǎn)更突出了。

    本學(xué)期,本組科老師每人各上了一節(jié)公開課,然后,其他語文老師聽課評課,肯定她們的成績,指出其不足。在其他老師的幫助和指導(dǎo)下,每個(gè)教師教學(xué)水平有了很大的提高。對每一節(jié)課,大家積極討論,暢所欲言,總結(jié)得失,取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高。

    教研教改是學(xué)校生存的生命線。本期來,按照教導(dǎo)處的安排和部署,我組在教研教改方面取得了一定的成績。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的重要內(nèi)容,至今仍未中斷過學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)結(jié)束后,大家及時(shí)進(jìn)行討論,教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,暢談了從事教改的體會(huì),總結(jié)了得失,寫成教學(xué)后記或者教學(xué)論文。

    為活躍學(xué)習(xí)氣氛,豐富學(xué)生的課外生活,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,拓寬學(xué)生的視野,為配合市教育局舉辦的中學(xué)生現(xiàn)場作文比賽及國學(xué)誦讀活動(dòng),我組在此前舉行了初賽,全組教師積極投入,精心組織,分班級進(jìn)行,參賽學(xué)生充分展示自己的寫作才能及誦讀才能。在師生中反響良好。再選出初三學(xué)生到市里參加了現(xiàn)場作文比賽,也取得二等獎(jiǎng),初獲獎(jiǎng)學(xué)生的寫作水平較高,得到了全校師生的贊譽(yù)。選派到市里參加誦讀的師生也都表現(xiàn)出極高的水平,也獲得了二等獎(jiǎng)。

    全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案,并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記,對信息及時(shí)反饋,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教導(dǎo)處和組內(nèi)的檢查中,很多教師的教案質(zhì)量較高,作業(yè)布置數(shù)量適中,難易適度,形式多樣,批改仔細(xì),由于教師上課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),學(xué)生的成績均有了不同程度的進(jìn)步和提高。

    我組以上成績的取得,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持是分不開的。同時(shí),我組的工作也還存在許多問題和不足,如教研教改的力度還不夠大,教研活動(dòng)的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中,我們將一如既往,繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)成績,改正不足,將工作做得更好,我們相信目標(biāo)是一定可以達(dá)到的。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇七

    光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧我們湖西小學(xué)教研組本學(xué)年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:

    本學(xué)年我校的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組老師的具體組織下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,年輕教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

    我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。我們教研組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好,在校內(nèi)外有良好影響,能出色、按時(shí)完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù);教研組教師事業(yè)心強(qiáng),重視自身素質(zhì)提高,能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

    思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此,每一學(xué)期初,都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,課程開齊、上足,無增加或減少課時(shí)現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定,無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象,嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定,無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想,在排查摸底的基礎(chǔ)上,建立差生個(gè)案,作好補(bǔ)差記載。

    把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

    本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性。

    備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的,但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

    (1)做到四個(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

    (2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

    (3)積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長補(bǔ)短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫,尤其重視集體備課,并能認(rèn)真地寫好教后感,而且重視個(gè)人的二次備課,在這方面石紫陽主任給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究,教案共享并不是指教師不備課,而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性,個(gè)人還必須深入鉆研,上課前,教師必須進(jìn)行二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié),所寫內(nèi)容不拘形式,但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。

    (4)備課時(shí),充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇八

    本學(xué)期英語科組以區(qū)教研室的會(huì)議精神為依據(jù),圍繞學(xué)校的中心工作和本科組的工作計(jì)劃進(jìn)行,抓好常規(guī)和教學(xué)改革,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),重點(diǎn)抓好培優(yōu)輔差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量,使本學(xué)期本科組的教學(xué)教研工作能順利開展。

    一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。

    1、在當(dāng)今信息社會(huì)中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,堅(jiān)持在每周二下午,以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學(xué)技能》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

    2、鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

    二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作。

    1、本學(xué)期,在教研員戴教師的帶領(lǐng)下,我校全體教師多次參加區(qū)組織的英語教研活動(dòng),受益匪淺,加深了英語教師對新課標(biāo)的理解。在九月份和十二月份,在戴老師的帶領(lǐng)下,我校英語教師又不遠(yuǎn)千里,前往中山和潮州參加廣東省閱讀課的研討課和閱讀教學(xué)策略的研討會(huì)。學(xué)習(xí)回來后,梁詠杰老師將有價(jià)值的課與科組的老師分享,還將會(huì)上一些著名的香港教育專家學(xué)者的經(jīng)典理論和實(shí)踐操作,做了詳盡的轉(zhuǎn)述。使老師們更加清楚地了解到當(dāng)今英語閱讀教學(xué)的方式方法,從而進(jìn)一步改進(jìn)我們的英語閱讀課堂的教學(xué),真正提高學(xué)生的閱讀能力。

    2、組織學(xué)校公開課。

    在開學(xué)初,我們組每人都制定了“三個(gè)一”的計(jì)劃。我們注重每一節(jié)校內(nèi)公開課的集備、反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)試驗(yàn)課后,總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組的教研模式。

    3、開展聯(lián)校活動(dòng)。

    十月底,我校與陽光六小、五洲小學(xué)和宏遠(yuǎn)外國語學(xué)校舉行了一次聯(lián)校教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由中心小學(xué)的陳彩瓊老師提供了一節(jié)二年級的兒童英語,陽光六小的陳德存老師提供了一節(jié)借班上課的五年級的閱讀課。兩位老師的課都亮點(diǎn)頻現(xiàn),令在場聽課的老師深受啟發(fā)。

    課后,我們四所學(xué)校的教師坐在一起進(jìn)行了有益的探討。明確了低年級英語口語課的目的,如何創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生理解歌謠中的故事情節(jié),在情景中掌握語言的方法;同時(shí)明確了高年級英語閱讀課訓(xùn)練學(xué)生閱讀技巧的目的與有效的操作方法。

    4、切實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作。

    各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué),尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié),認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說、讀、寫幾個(gè)方面,強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,對基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)和提高。

    5、教研相長,提高課堂教學(xué)水平。

    教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學(xué)中,我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

    開展多彩的學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)學(xué)校英語特色。

    1、開展外教入課堂活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期,周四下午一、二節(jié)英孚機(jī)構(gòu)會(huì)派兩名外教過來給學(xué)生上課,一個(gè)星期就是四個(gè)班可以上到外教課。上課的內(nèi)容主要是跟我們課本的內(nèi)容相匹配。課堂上,兩位外教以自身風(fēng)趣幽默的性格吸引著孩子們。孩子們普遍反映沒聽懂多少,但他們還想讓外教來上課。每周上課前,各位教師把上課內(nèi)容傳給外教,配合外教上好課。通過此活動(dòng),有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,大大樹立了學(xué)生的自信心。

    2、通過開展閱讀競賽,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

    3、以課堂為載體,滲透環(huán)境保護(hù)教育。

    如陳彩瓊老師在上第10課故事小朋友坐火車的時(shí)候,教師向同學(xué)們介紹自然風(fēng)光的美麗,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以感受到自然的美,教師也趁此機(jī)會(huì)陶冶學(xué)生的心靈,讓學(xué)生在教學(xué)過程中感受美,體驗(yàn)美,逐步地引導(dǎo)學(xué)生思考美的源泉是什么,讓學(xué)生認(rèn)識到這美來自于干凈、整潔有序的環(huán)境,要想我們永遠(yuǎn)地?fù)碛羞@么美的自然風(fēng)光,我們要保護(hù)我們的環(huán)境。

    四、取得的成績。

    1、在教研組各位老師的共同努力下,本科組在培優(yōu)輔差方面取得很大成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在不斷提高,差生面在不斷縮小。

    2、本學(xué)期梁詠杰老師所上的閱讀課得到教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評,同時(shí),此課的教案被收集在市小學(xué)英語課改集中。

    3、我校六年級學(xué)生的優(yōu)秀作文多篇被刊登到《東莞少年》報(bào)和東莞教研網(wǎng)。

    當(dāng)然,我們科組在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力,把我校的英語教學(xué)水平提高到更高的臺階!

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇九

    總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的語文科組教研總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    這學(xué)期,我校語文教研組的工作按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

    1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。

    2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,共同發(fā)展、共同進(jìn)步。

    1、開展好教研活動(dòng),教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的'過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

    評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

    3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

    教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

    為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一、二、三年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。

    1、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

    2、學(xué)生活動(dòng)開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

    總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到

    了不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此,我們充滿信心。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇十

    本學(xué)期語文學(xué)科組的工作指導(dǎo)思想是、以教導(dǎo)處計(jì)劃為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,使的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有長足的進(jìn)步,取得了一定成績。

    一、現(xiàn)將本學(xué)期的工作概括為、堅(jiān)持一個(gè)中心。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。提高三種能力。做到四精心,四為主,四突出。存在五種問題。完成六項(xiàng)工作。呈現(xiàn)七種方法。

    1、堅(jiān)持一個(gè)中心就是堅(jiān)持以教學(xué)教研為中心,全面提高語文成績。

    2、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變

    一是實(shí)現(xiàn)各備課組過去成員之間個(gè)別人不團(tuán)結(jié)鬧意氣不和諧壞習(xí)氣的轉(zhuǎn)變。

    二是轉(zhuǎn)變了語文組批卷拖拉不及時(shí)壞毛病。

    3、提高三種能力一是提高整體板書的能力,

    二是提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

    三是提高白板操作的能力。

    4、做到四精心,四為主,四突出、

    (1)、備課做到四個(gè)“精心”。每位語文都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

    (2)、堅(jiān)持做到“四為主”、以課堂為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。

    (3)教學(xué)做到“四突出”、突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。堅(jiān)持相互聽課,取長補(bǔ)短。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變’以教為本’的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念。

    5、存在五種問題、

    一是有病的教師較多影響教學(xué)。

    二是一些教師不能按時(shí)完成學(xué)校交給的任務(wù)。

    三是白板操作的水平還有待于提高。

    四是教學(xué)管理能力還參差不齊。

    五是學(xué)科組活動(dòng)尚欠理論上的提高。

    6、完成六項(xiàng)工作、

    一是及時(shí)組織收交計(jì)劃總結(jié)筆記。

    二是每月按時(shí)組織備課組長進(jìn)行教學(xué)檢查。

    三是八年級組織學(xué)生開展詩配畫的活動(dòng)并及時(shí)展出。

    四是給七八年級誦讀《三字經(jīng)》給與指導(dǎo)。

    五是組織全校學(xué)生參加全國初中生語文能力大賽。

    六是按時(shí)組織參加月考期中期末閱卷登分工作。

    本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好試后分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行統(tǒng)考,三個(gè)年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對備課組模擬練考提出要求、一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,收效顯著。

    7、呈現(xiàn)七種方法、

    一是利用課前三分鐘演講提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

    二是重視學(xué)生練字,提到學(xué)生的書寫能力。

    三是重視積累摘抄,以利于學(xué)生的寫作能力。

    四是狠抓早晚自習(xí)的誦讀,提高學(xué)生的記憶能力。

    五是重視潛能生,利用大課間單兵訓(xùn)練,有利于成績的提高。

    六是狠抓學(xué)習(xí)小組組長,帶動(dòng)組內(nèi)成員,以利于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

    七是立足課堂,提高教學(xué)藝術(shù),追求課堂效率,使之成為我校中考最大的得分學(xué)科。

    總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為xx四中的明天添磚加瓦。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇十一

    一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

    我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃,如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等,強(qiáng)化教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)流程,確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀所任學(xué)科,了解教材編排的框架特點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),做到吃透課標(biāo),吃透課本,在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)區(qū)、中心校安排的教育教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。

    認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,最多的達(dá)20多節(jié),研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,推薦張魏、袁詩軍、方楚蘭、黃少香、張彩夏老師上校級研討公開課,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題,同年級老師參與備課,上校級研討公開課老師說課,同年級和有經(jīng)驗(yàn)的老師評課,展示出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí),并力求扎實(shí)的`課,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。

    “尺有所短,寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

    為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

    在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),如在第15周舉行了一、二年級語文知識競賽和三、四、五、六年級的作文競賽活動(dòng),并按照比賽方案的要求進(jìn)行批卷(同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號批卷,之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分),在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎(jiǎng)項(xiàng)。更可喜的是,獲一等獎(jiǎng)的有:一(4)班盧津津;二(2)班:馮光亮;三年級(2)班張揚(yáng);四年級(5)班沈祥榮;五(1)班杜鑫輝,五(2)班李心緣;六(3)班王柔燕、潘應(yīng)再。同時(shí),建議各年級的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時(shí)間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍,大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。

    總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

    徑貝小學(xué)(2005—2006學(xué)年第一學(xué)期)“彈指一揮間”我們又在緊張和忙碌中走過了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期,我們語文科組認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)教研室和學(xué)校制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,狠......

    這個(gè)學(xué)期來,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),積極探索有實(shí)效的開放式的課堂教學(xué)機(jī)制,提高教學(xué)效率,在不斷豐富學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí),有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。......

    總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我......

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇十二

    本期來,政治教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研提出的基本要求:認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),積極參與現(xiàn)代教改科研,深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:

    開學(xué)伊始,教研組立即組織教師開展政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,明確新初中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)體系的組成變化、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí),使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新政治學(xué)科知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。

    教研組在組織教師開展新課標(biāo)新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上,根據(jù)新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。

    本組教師以老帶新,認(rèn)真鉆研教材,確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn);教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好,以備講課及檢查之用;作業(yè)布置有針對性,能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改,及時(shí)檢查和講評;認(rèn)真做好初中政治調(diào)研考試復(fù)習(xí)工作,編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,鞏固落實(shí)所學(xué)知識。初三政治科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn),課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點(diǎn)的突破,編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固落實(shí)所學(xué)知識;積極參與備課活動(dòng),研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項(xiàng)工作;及早編寫綜合訓(xùn)練一、二輪練習(xí),做到高、中、低檔題合理搭配,全中有重點(diǎn),實(shí)中有新意,以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。

    積極開展新課標(biāo)新課程的研究工作,以教帶研,以研促教,相得益彰。20xx年下半年為新的課程改革在我校初一年級實(shí)行的第一階段,同時(shí)也是我校初三準(zhǔn)備中考的第一學(xué)期。所以本組的工作均以加強(qiáng)初一新課改及初三教育教學(xué)研究為重點(diǎn),力爭每一位老師都能在教育教學(xué)中堅(jiān)持新課程理念,使自己的教學(xué)活動(dòng)卓有成效,使政治課的教學(xué)模式趨于科學(xué)、合理。

    這一學(xué)期以來,本組教師對新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課題研究的分工和協(xié)作,認(rèn)真選擇實(shí)驗(yàn)研究的教學(xué)內(nèi)容,通過集體備課,制訂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案,制作課堂教學(xué)課件,精心上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇十三

    這個(gè)學(xué)期來,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),積極探索有實(shí)效的開放式的課堂教學(xué)機(jī)制,提高教學(xué)效率,在不斷豐富學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí),有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

    一是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,努力提高45分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽課、評課活動(dòng),老師們開誠布公的說出自己的建議,有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前,組內(nèi)老師互相聽課,還提出自己的寶貴意見,提供資料,想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。每個(gè)老師上課時(shí),都要把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。本屆學(xué)生大多來自農(nóng)村,閱讀面較窄,基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足,在這種情況下,我們要求向課堂四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。無論是新教師還是老教師都是天天抱著書本回家,旁征博引,廣泛閱讀,鉆研教材,找準(zhǔn)課文的突破口,使學(xué)生更易于接受。讓四十五分鐘更有實(shí)效。

    二是充分利用好每周語文科組活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),切實(shí)提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。以年級為單位,采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的'方式,組織教師學(xué)習(xí)教材,觀看名師教學(xué)課堂。搞好教研說課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校精神,本學(xué)期我們集體教研時(shí)開展了說課活動(dòng),把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)中可能遇到的問題做了說明,然后互相進(jìn)行評議,或補(bǔ)充。目的只有一個(gè),那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。組織好校內(nèi)兩人賽課,集體備課、評課等活動(dòng),讓每一位教師在不斷地研討和切磋中共同成長。

    2、重視教師的培訓(xùn)。

    重視青年教師、骨干教師的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦優(yōu)秀教師的公開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)。

    1、抓好教學(xué)常規(guī)工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對教師的教案以及學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促糾正。學(xué)校行政、科組長隨機(jī)進(jìn)課堂聽課,對教師的課堂教學(xué)藝術(shù)加以指導(dǎo)。

    2、重視集體備課交流,提高業(yè)務(wù)能力。我校語文集體備課組以年級為單位,分為五個(gè)小組。每個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下,都主動(dòng)承擔(dān)說課、備課、上課,組員認(rèn)真把握每次聽課的機(jī)會(huì),實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課,從他人的課中獲得信息,學(xué)人之長,助己進(jìn)步。并注重聽課后反思感悟,在組內(nèi)交流自己聽課的心得。

    3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重在語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。對全校學(xué)生的朗誦與書寫習(xí)慣進(jìn)行了強(qiáng)化,充分利用早讀與寫字課的時(shí)間,按計(jì)劃進(jìn)行。經(jīng)過一學(xué)期的努力,全校學(xué)生的朗誦與書寫水平有了很大的提高。

    4、組織豐富多彩的活動(dòng),提高師生綜合素質(zhì)。響應(yīng)學(xué)校的活動(dòng)安排,開展豐富多彩的語文活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。本學(xué)期我們在學(xué)生中開展的語文活動(dòng),如:協(xié)助年級組開展“國防”主題演講,組織學(xué)生參加學(xué)校組織的作文競賽,組織年級學(xué)生開展“古詩詞吟誦”活動(dòng)等。在開展活動(dòng)之前,各位教師經(jīng)常聚在一起,磋商活動(dòng)實(shí)施步驟,保證了這些活動(dòng)的順利開展。

    1、教師的教學(xué)能力、反思能力、教研能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,還需要努力。

    2、學(xué)困生的問題一直是難解的問題,努力提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣,是一個(gè)難題。

    今后,我們語文科組還要加強(qiáng)科研意識,繼續(xù)抓好集體備課活動(dòng),抓好學(xué)生的閱讀活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都好讀書,讀好書;同時(shí)每個(gè)組員自己也要多讀書,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn);研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

    在今后的工作中,我們將一如既往,繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)成績,改正不足,將工作做得更好,我們相信以后會(huì)做得更好。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇十四

    本學(xué)期,我校語文科組在鎮(zhèn)教辦和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課程改革為指導(dǎo),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為目的,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,努力提高教師教育教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期我校語文科組的工作總結(jié)如下。

    1、積極組織青年教師參加校、鎮(zhèn)舉辦的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),努力提高其教育教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。

    2、加強(qiáng)課改年級教師的'培訓(xùn),領(lǐng)會(huì)課改的思想精髓,跟上課改的步伐,切實(shí)提高教學(xué)水平。

    3、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,認(rèn)真做好青年教師的引、帶、扶的工作。

    4、組織全體語文教師再次學(xué)習(xí)新課標(biāo),把握其精神實(shí)質(zhì)。并請校長劉漢文同志主講。

    1、充分發(fā)揮集體智慧,逢單周,以年級組為單位進(jìn)行集體備課。逢雙周為科組活動(dòng)時(shí)間。集體備課要實(shí)在,有效,不能走形式。

    2、重視朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),要求學(xué)生做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。學(xué)校在期末組織了專項(xiàng)驗(yàn)收。

    3、要求各語文教師重視寫字的指導(dǎo),不斷提高寫字質(zhì)量,并在本學(xué)期進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查驗(yàn)收。

    4、抓好學(xué)生作文教學(xué),備好作文指導(dǎo)課和作文講評課,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

    5、做好單元測試工作,迎接教研室的教學(xué)質(zhì)量檢查,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

    6、開展聽課和評課活動(dòng)。

    7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

    8、為了全面考查學(xué)生,落實(shí)常規(guī)教學(xué),本學(xué)期開展了多項(xiàng)檢測活動(dòng)。

    1、認(rèn)真抓好學(xué)生課外閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書。三年級開始要求學(xué)生做好讀書筆記,每班要設(shè)立讀書排行榜,對讀書多的學(xué)生要給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

    2、落實(shí)小學(xué)語文必背古詩10首的閱讀;(不含課內(nèi))。

    3、開展課文朗誦及課外閱讀展示匯報(bào)活動(dòng)。課文朗誦分為集體朗誦和個(gè)人朗誦,先自選課文一篇,再抽選一篇。課外閱讀展示匯報(bào)活動(dòng)一、二年級為講故事比賽,三、四年級為談讀書感想,五、六年級為讀書演講,同時(shí)分年級進(jìn)行知識搶答賽。

    1、改革小課堂,提高課堂教學(xué)效率。

    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇十五

    一、指導(dǎo)思想:

    以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,積極開展教育科研,深化語文課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的自身素質(zhì)。

    二、教研目標(biāo):

    1、全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),以研討課為切入點(diǎn),提高本組教師的教育教研水平。

    2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。

    3、認(rèn)真開展教研活動(dòng),促進(jìn)組內(nèi)成員的發(fā)展。

    三、具體措施。

    (一)不斷學(xué)習(xí),不斷提高。

    1、這學(xué)期,我們將多觀看一些特級教師的教育教學(xué)實(shí)錄,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,并對對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,進(jìn)行交流和總結(jié)結(jié)。2、上好校級公開課。這學(xué)期,我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,大家集思廣益,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭推出一堂精彩的研討課。

    (二)圍繞常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,提高教學(xué)效率。

    1、備課:每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

    3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

    4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

    5、考核:做好單元檢測的.命題、檢測、批閱及糾錯(cuò),及時(shí)總結(jié),查漏補(bǔ)缺。

    6、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的硬筆書法字,上好每周的寫字課,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。7、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,充分上好每周五的閱讀課,努力提高學(xué)生的閱讀能力。

    8、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

    總之,在新的學(xué)期,我們四年級語文將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進(jìn)新課程為動(dòng)力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),勇敢攀登,圓滿完成教學(xué)任務(wù)!

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇十六

    本學(xué)期,我校語文科組的工作在學(xué)校教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

    作為語文科組成員,我們深深地感到,科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文科組注重加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

    1、開學(xué)初,語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

    2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

    4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師積極參加教研活動(dòng)不斷提高自身修養(yǎng)。

    1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng)。

    2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,在期中考試后,組織教師開展“同課異構(gòu)”的交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的`開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

    1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

    2、教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。以年級組為單位進(jìn)行集體備課,并開展科組教研活動(dòng)。3、要求全體語文老師重視朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。

    4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。

    5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

    6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

    我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為了加強(qiáng)新課程的研究,我們把課堂作為突破口,讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展,把教學(xué)看成是師生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

    為了搞好課堂教學(xué)改革,我們主要做了以下工作:

    1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn),并要求教師記好學(xué)習(xí)記錄,寫出心得體會(huì)。

    2、開展了師徒結(jié)對活動(dòng)。讓老教師與年輕教師結(jié)成學(xué)習(xí)小組。

    3、培養(yǎng)青年教師。學(xué)校十分重視青年教師的成長,盡可能多給他們提供教改信息。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在我們不斷總結(jié)成績的同時(shí),不斷反思,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展。

    4、組織有針對性的新課標(biāo)新理念的業(yè)務(wù)講座。

    5、教導(dǎo)處定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。本學(xué)期我校多次利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)和教學(xué)工作,使學(xué)校教師的培訓(xùn)上了一個(gè)臺階。

    大家主動(dòng)參與學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)新理念,結(jié)合以往的教學(xué),對新舊教材的優(yōu)勢和不足加以比較,使之更有利于自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。辦公室內(nèi),同伴間相互交流、討教,取長補(bǔ)短,集體備課,資源共享。踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開課,學(xué)習(xí),借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作方法,形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。并且精心鉆研教材,按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢,每位老師都認(rèn)真地上好每一節(jié)課。而且每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來,寫成教學(xué)敘事切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。

    一切為了學(xué)生的發(fā)展,是學(xué)校對科組工作的要求,也是語文科組組織學(xué)生開展活動(dòng)和參與競賽的宗旨。本學(xué)期我們針對不同年級學(xué)生特點(diǎn),有分別有選擇地組織學(xué)生開展活動(dòng),力爭讓每位學(xué)生的專長和突出才能得到進(jìn)一步的提升。本學(xué)期組織了一二年級寫字比賽和三到八年級作文比賽。

    1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

    2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生。

    3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

    4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

    總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要我們切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的方向,總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作,為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

    語文教研科組工作總結(jié)(專業(yè)17篇)篇十七

    總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編收集整理的政治學(xué)科組教研工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    本期來,政治教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求:認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),積極參與現(xiàn)代教改科研,深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:

    開學(xué)伊始,教研組立即組織教師開展政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,明確新初中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)體系的組成變化、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí),使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新政治學(xué)科知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。

    教研組在組織教師開展新課標(biāo)新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上,根據(jù)新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。

    本組教師以老帶新,認(rèn)真鉆研教材,確定教學(xué)的.重點(diǎn)和難點(diǎn);教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及檢查之用;作業(yè)布置有針對性,能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改,及時(shí)檢查和講評;認(rèn)真做好初中政治調(diào)研考試復(fù)習(xí)工作,編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,鞏固落實(shí)所學(xué)知識。初三政治科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn),課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點(diǎn)的突破,編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固落實(shí)所學(xué)知識;積極參與備課活動(dòng),研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項(xiàng)工作;及早編寫綜合訓(xùn)練一、二輪練習(xí),做到高、中、低檔題合理搭配,全中有重點(diǎn),實(shí)中有新意,以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。

    積極開展新課標(biāo)新課程的研究工作,以教帶研,以研促教,相得益彰。xxxx年下半年為新的課程改革在我校初一年級實(shí)行的第一階段,同時(shí)也是我校初三準(zhǔn)備中考的第一學(xué)期。所以本組的工作均以加強(qiáng)初一新課改及初三教育教學(xué)研究為重點(diǎn),力爭每一位老師都能在教育教學(xué)中堅(jiān)持新課程理念,使自己的教學(xué)活動(dòng)卓有成效,使政治課的教學(xué)模式趨于科學(xué)、合理。

    這一學(xué)期以來,本組教師對新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課題研究的分工和協(xié)作,認(rèn)真選擇實(shí)驗(yàn)研究的教學(xué)內(nèi)容,通過集體備課,制訂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案,制作課堂教學(xué)課件,精心上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

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