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    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:文鋒

    小班教案的編寫過程中,應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力,促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。小班教案范文的編寫融入了多種教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇一

    1、能運(yùn)用圖配文的線索圖幫助幼兒理解、記憶詩(shī)歌的內(nèi)容,并學(xué)認(rèn)“搖籃、飄、翻、吹、唱”的漢字。

    2、通過用繪畫的形式,表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

    3、能積極參加活動(dòng),大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

    4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

    1、搖籃一個(gè)。

    2、圖畫紙若干,水彩筆。

    3、配樂曲一首。

    1、出示搖籃,引出課題。

    教師出示“搖籃”問:“這是什么?是干什么用的?”

    介紹詩(shī)歌的名字“搖籃”并集體認(rèn)讀。

    2、教師有表情地朗誦一遍。

    詩(shī)歌的名字是什么?

    詩(shī)歌里什么是搖籃?(幼兒回答后教師逐一將字卡出示)

    藍(lán)天是搖籃,搖著誰(shuí)?怎么搖的?寶寶怎么了?(逐一出示“星、白云、飄”,重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)讀“飄”并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn))

    大海、花園、媽媽的手臂是搖籃,搖著誰(shuí)?怎么搖的?寶寶怎么了?(逐行出示相關(guān)字卡,重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)讀“翻、吹、唱”漢字,并用動(dòng)作表現(xiàn),加以理解)

    3、根據(jù)圖配文的線索圖,幼兒集體學(xué)念詩(shī)歌。

    4、教師再次朗誦。(配樂)

    請(qǐng)幼兒說說與以往詩(shī)朗誦的不同及自己的感受。(幫助幼兒感受配樂詩(shī)優(yōu)美的意境)

    5、幼兒進(jìn)行配樂詩(shī)朗誦。

    6、拓展幼兒思維,進(jìn)行創(chuàng)編。

    “除了詩(shī)歌里說的藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手臂是搖籃,搖著星、魚、花、小寶寶,還有什么可以是搖籃?搖著誰(shuí)呢?”

    7、幼兒繪畫,創(chuàng)編。

    1、創(chuàng)編活動(dòng)中,從幼兒的實(shí)際情況出發(fā),可從只更換被包含物(寶寶),包含物不變,過度到包含物與被包含物都更換進(jìn)行創(chuàng)編。

    2、繪畫創(chuàng)編時(shí),可以小組為單位,集體創(chuàng)編。體驗(yàn)集體合作的快樂。

    《搖籃》的教學(xué)活動(dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)意境,引出詩(shī)歌搖籃,在分角色表演中,讓幼兒多說多玩,鞏固詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的優(yōu)美。在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)意境沒有達(dá)到要求,下次活動(dòng)時(shí)要注意。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇二

    1、通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實(shí)際,講述晚上在家里的主要活動(dòng)。

    2、學(xué)習(xí)用"晚上是,……的時(shí)候"的句式描述畫面內(nèi)容。

    3、激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。

    1、晚上天空的圖片(月亮和星星)

    2、晚上的圖片六張。

    1、引導(dǎo)與觀察:這是什么時(shí)候?晚上是什么樣的?今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了,它們?cè)诟墒裁矗恳l(fā)幼兒發(fā)揮想象。

    2、教師小結(jié):晚上是,月亮和星星出來捉迷藏的時(shí)候。

    這是什么地方?晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用"晚上是,……的時(shí)候"的句式描述畫面內(nèi)容。教師小結(jié):晚上是,開了燈才看得見東西的時(shí)候。

    教師:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它們是什么表情、心情怎樣才?你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺?啟發(fā)幼兒用"晚上是,……的時(shí)候"的句式描述畫面內(nèi)容。

    教師小結(jié):晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚飯的時(shí)候。

    教師:你看到了什么?這是什么意思?

    小結(jié)畫面:晚上是,把電視機(jī)聲音關(guān)小一點(diǎn)的時(shí)候。

    教師:準(zhǔn)備睡覺了,媽媽在對(duì)寶寶說什么?

    小結(jié)畫面:晚上是,媽媽說"快來洗澡"的時(shí)候。

    睡覺前你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說什么?出示圖五。

    小結(jié)畫面:晚上是,上床前跟爸爸媽媽說"晚安"的時(shí)候。

    你喜歡晚上嗎?晚上還有那些事情?

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇三

    1、 學(xué)習(xí)正確地說出小動(dòng)物的名稱,模仿動(dòng)物的叫聲,并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

    2、 學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

    3、 樂意與同伴一起游戲。

    1、 各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。

    2、 活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。

    1、 教師:“看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰(shuí)呀?”一一向幼兒展示動(dòng)物,并配合用兒歌念出來。

    2、 教師念兒歌一遍。

    3、 教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。

    1、 玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字(如:小雞小雞)之后,其余幼兒馬上說出其叫聲,并做出動(dòng)作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)

    2、 規(guī)則:必須是先報(bào)出動(dòng)物名,再說叫聲與做動(dòng)作。

    1、 先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)“報(bào)名”人,幼兒說叫聲、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些,待熟練后加快速度。

    2、 幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色,鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲,游戲可2―6人參加。

    附:游戲兒歌

    可愛的動(dòng)物

    小雞小雞嘰――嘰,

    小鴨小鴨呷――呷,

    小狗小狗汪――汪,

    小羊小羊咩――咩,

    小豬小豬嚕――嚕,

    小鳥小鳥喳――喳,

    小牛小牛哞――哞,

    小貓小貓喵――喵,

    青蛙青蛙呱――呱,

    老鼠老鼠吱――吱。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇四

    1、通過游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,培養(yǎng)幼兒對(duì)圍攏搭建的興趣。

    2、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和創(chuàng)造性。

    3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

    4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、5種玩具動(dòng)物,每種動(dòng)物各一大一小,玩具老虎一只。

    2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

    活動(dòng)過程。

    1、導(dǎo)言興趣:

    a.出示小動(dòng)物,分別與各種小動(dòng)物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽,小的是寶寶。

    2、感悟表現(xiàn):

    a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法)要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中,不能有漏縫的地方。

    b.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧!(幼兒動(dòng)手操作,老師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)。

    c.引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談,如:“**你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”

    3、點(diǎn)撥指導(dǎo):

    a.出示大老虎,創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈,小動(dòng)物倒下表示睡覺。)。

    b.情景表演:大老虎天都沒有找到東西吃了,肚子好餓啊!咦,這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家,看看哪個(gè)小動(dòng)物家的'門和窗沒關(guān)好,我就可以進(jìn)去把它吃掉了。

    c.老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家:

    這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了,看來吃不到它了。

    這個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好,我可以進(jìn)去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救)。

    d.老虎還是沒有找到吃的,就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)。

    4、擴(kuò)展延伸:

    請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物,帶小動(dòng)物到綠草地玩。

    活動(dòng)反思。

    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇五

    愿意與老師、同伴一起說說玩具的名稱,體驗(yàn)游戲的快樂。

    一、體驗(yàn)收到禮物時(shí)的心情。

    師:有人敲門,讓老師看看是誰(shuí)。回答:有人幫我們送了兩盒禮物。

    1、“我們的禮物”,“大家的禮物”。幼兒泛說:“我們的禮物,我們的禮物”

    2、幼兒猜猜是什么禮物(通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜)。

    3、打開盒子,我們看到的是什么。(有各種玩具)

    老師神秘的打開禮物,讓幼兒回答:“這是什么”

    二、大家一起分享玩具。

    1、幼兒自由來取禮物,并相互介紹說說你的禮物是什么。

    2、體驗(yàn)有玩具大家一起玩的樂趣。

    3、老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個(gè)小盒子。

    從中取出小盒子,讓幼兒猜猜會(huì)是什么?

    老師搖搖,聽聽聲音。

    4、打開,原來是糖果。

    分享禮物的樂趣。老師說:“請(qǐng)你吃糖”

    引發(fā)幼兒也跟說:“請(qǐng)你吃糖”

    放放音樂,在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果,說說自己是什么糖,有什么味道。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇六

    知道兒歌名稱,學(xué)會(huì)念兒歌,會(huì)說出小動(dòng)物的名稱和過橋的樣子。

    樂意參與學(xué)習(xí)兒歌,培育孩子對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興起。

    鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    能正確說出小動(dòng)物的名稱和過橋的樣子。

    錄音機(jī)、磁帶;小動(dòng)物教具:小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。

    1、組織幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入活動(dòng)室并找位置坐好。

    2、學(xué)習(xí)兒歌

    (1)引題:以小動(dòng)物要去住在河對(duì)面的小熊一起過生日,引出兒歌題目《過橋》。

    (2)演示小動(dòng)物過橋的樣子,強(qiáng)調(diào)其名稱和過橋的樣子。

    (3)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)小動(dòng)物過橋的樣子。

    3、音樂游戲:按《走路》的曲子來仿編《過橋》,并讓幼兒進(jìn)行歌表演來結(jié)束活動(dòng)

    小兔、小鴨等小動(dòng)物是孩子們最喜歡的動(dòng)物,因此,活動(dòng)中幼兒都能極參與學(xué)習(xí),對(duì)動(dòng)物過橋兒歌非常感興趣,很快學(xué)會(huì)念兒歌,同時(shí),能正確地說出對(duì)動(dòng)物的名稱和過橋的樣子,活動(dòng)基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇七

    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)兩個(gè)家教案反思,希望能夠幫助到大家。

    1.感受兒歌歡快的韻律,喜歡念兒歌。

    2.愛上幼兒園,感受幼兒園也是小朋友的家。

    3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

    4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

    場(chǎng)景:樂樂的家,幼兒園,樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個(gè)。

    1.設(shè)置懸念,引出課題。

    揭示答案:幼兒園是樂樂的另一個(gè)家。

    2.教師操作木偶,完整地朗誦一遍兒歌。

    提問:早晨,樂樂是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

    提問:到了幼兒園后,樂樂做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事呢?

    3.幼兒學(xué)念兒歌。

    教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

    引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

    引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。

    用兩拍子的節(jié)奏來念出兒歌的韻律,在念到“家”時(shí)可適當(dāng)加重語(yǔ)氣。

    1.喜歡幼兒園,能體會(huì)兒歌所表現(xiàn)的積極情感。

    2.能念出兒歌的韻律。

    (附) 兒歌

    幼兒園也是我的家

    親親爸爸,

    親親媽媽,

    高高興興離開家。

    做做游戲,

    聽聽故事,

    幼兒園也是我的.家。

    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇八

    1、學(xué)習(xí)象聲詞,感受象聲詞的模仿性和趣味性。

    2、能理解畫面內(nèi)容,并大膽講述。

    3、初步接觸重點(diǎn)字詞:親親、小魚、小豬。

    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道一些動(dòng)物發(fā)出的聲音和自然界的聲音。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、頭飾(小魚、小豬、小雨、小花)。

    3、環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒將自己最喜歡的一樣玩具帶到幼兒園,相互介紹并讓玩具交朋友。

    一、預(yù)備活動(dòng)

    1、師幼互相問候,走線,線上活動(dòng)。線上活動(dòng)建議:送字回家。教師將大字卡散放在線內(nèi),再與幼兒一起念兒歌:“小小字,真淘氣,出門玩,不回去,哭鼻子,找媽咪。小小字,別著急,我送你,回家去。”幼兒將線內(nèi)的字卡拿起來大聲讀一讀,再放到教師手上。

    2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

    二、感知活動(dòng)

    1、教師:小朋友,當(dāng)你碰到自己很喜歡的人,你會(huì)怎么做?幼兒自由回答。我喜歡小朋友,我想親親你們,讓我來親親你們吧!有一首詩(shī)歌的名字就叫“親親”(出示大字卡“親親”),我們一起來聽聽吧!

    2、教師播放詩(shī)歌錄音帶,幼兒認(rèn)真傾聽詩(shī)歌。

    三、理解活動(dòng)

    1、教師請(qǐng)幼兒翻開書到詩(shī)歌“親親”,自主閱讀。

    2、師幼共同閱讀。

    出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,說說掛圖上有什么。

    學(xué)習(xí)象聲詞。

    四、體驗(yàn)活動(dòng)

    1、教師播放詩(shī)歌錄音帶,幼兒看書劃指跟讀詩(shī)歌。

    2、幼兒分組帶頭飾進(jìn)行表演朗讀。

    五、結(jié)束活動(dòng)

    交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序收書,整理桌椅。

    幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了象聲詞,并感受象聲詞的模仿性和趣味性。孩子們能理解畫面內(nèi)容,并大膽講述。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過游戲進(jìn)一步感受五官的名稱、位置及特定作用。

    2、引導(dǎo)幼兒大膽的用“我的××?xí)痢痢边M(jìn)行表述。

    3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。

    4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、布置一個(gè)娃娃家、(紅黃綠)的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子,一個(gè)立體人物(丁丁)、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音,進(jìn)場(chǎng)音樂《開汽車》和結(jié)束音樂《快樂六個(gè)寶》.

    2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上.

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)語(yǔ)。

    1.寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?(好)準(zhǔn)備上車areyouready?(yes)let’sgot(音樂,開汽車)。

    3.哇!丁丁家可真漂亮呀!你們都看見了什么呀,(幼兒自由說)你們是用什么看到的呢?(眼睛)你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢?哦,你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子,那你再猜猜盒子里面有什么?想知道吧!

    4.(掀開黃盒子)什么呀?(嘴巴)你的嘴巴再哪里?用小手摸一摸,你的嘴巴會(huì)干什么?(我的嘴巴會(huì)×××)。

    5.(咚咚咚)什么聲音?再來聽聽,(鼓聲)鼓聲真好聽,我們來學(xué)學(xué)吧!(由慢到快打節(jié)奏)小朋友可真棒,這么好聽的聲音你是用什么聽到的呀?(耳朵)那你的耳朵寶寶還聽過什么聲音?(幼兒自由說)丁丁的耳朵也能聽到這些聲音,可是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢?(幼兒自由說)好,聽你的打開綠盒子,我們一起來喊:芝麻開門!哇,你們可真棒猜對(duì)了(鼓勵(lì)一下)[雷聲]捂住耳朵,什么聲音?這么響?(打雷聲音)哦,打雷的聲音響吧!那以后聽到這么響的聲音該怎么辦呢?(捂住耳朵)要保護(hù)好我們的耳朵.

    6、唔,什么氣味呀?(香水味)你用什么聞到的呀?(鼻子)那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好?(提問家長(zhǎng))你的鼻子也聞到香香的氣味嗎?那請(qǐng)你來幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)出來吧!小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長(zhǎng).

    老師:好,就用我們的`鼻子試一試(吸氣、吐氣)小朋友們做的真好,謝謝××you,bye-bye.

    7、丁丁有這么多寶貝,有眼睛、耳朵、嘴巴,還有小手、小腳呢!你們也有這些寶貝是嗎?(是)好,那我們來做一個(gè)《寶貝在哪里》小手準(zhǔn)備!哇,做的可真棒,瞧!丁丁家有你們的相片呢!小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里?它們會(huì)干什么?[親子活動(dòng)]爸爸媽媽們!你們看那里有個(gè)寶寶少了五官的,請(qǐng)帶著你的寶寶來幫幫它,幫它貼上漂亮的五官,好嗎?那我們先貼什么呢?(鼻子)貼在那里(臉的中間),現(xiàn)在開始貼吧!音樂《快樂六個(gè)寶》教師巡回指導(dǎo).老師說:貼好了嗎?(貼好了)請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上.謝謝!(活動(dòng)結(jié)束)。

    活動(dòng)反思:

    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句:"奇怪,xx怎么會(huì)xx呢?""這個(gè)游戲真有趣,我也要玩。"。

    2.豐富詞語(yǔ):"走"、"跑"、"跳"、"飛"。

    3.能專心傾聽,體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂情感。

    4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

    5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。

    活動(dòng)過程:

    一、以奇怪的事為線索,設(shè)置懸念。

    1.教師:你們有沒有遇到過什么奇怪的事?

    2.這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事,想聽聽嗎?

    二、分段看表演,了解故事中懸念的答案,練習(xí)對(duì)話,發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

    1.幼兒看表演(第一天)。

    教師:(第一天,小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)教師:小樹葉怎么走的?我們一起來學(xué)一下吧。(聽音樂)教師:小老鼠怎么想?(奇怪,樹葉怎么會(huì)走路呢?)幼兒學(xué)說。

    教師:小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭,看見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。

    教師:是不是樹葉在走路?

    總結(jié):哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小老鼠高興地說:"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。")教師:小老鼠是怎么說的?幼兒學(xué)說(這個(gè)游戲真好玩,我也想玩!)。

    2.同法看表演(第二天)。

    教師:(第二天,一只出來散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。)教師:襪子在干什么?我們一起來學(xué)一下。(音樂)教師:小兔子會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說。

    總結(jié):哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說的?幼兒學(xué)說3.看表演(第三天),引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

    教師:(一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。)教師:帽子在干什么?我們一起來學(xué)一下吧。(音樂)教師:小鳥會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說。

    教師:是不是帽子在跳來跳去?

    總結(jié):哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會(huì)是怎么說的?(這個(gè)游戲真好玩,我也想玩!)幼兒學(xué)說三、通過小圖片,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),想象故事結(jié)果。

    1.教師:樹林里發(fā)生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

    2.第四天,有一塊手帕在半空中飛來飛去。

    教師:手帕在天上干什么?我們一起來學(xué)一下。(音樂)教師:你們看到手帕在天上飛來飛去,會(huì)怎么想呢?(奇怪,手帕怎么會(huì)飛來飛去呢)教師:那到底是怎么回事呢?請(qǐng)小朋友上來揭開手帕。

    總結(jié):哦原來不是手帕在飛,是小鳥在飛。

    教師:你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎?那你們會(huì)怎么說?

    3.森林里還有很多奇怪的.事情,第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來說一說吧。

    附:故事《奇怪的事》。

    第一天,一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想:"奇怪哎,樹葉怎么會(huì)走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說:"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第二天,一只出來散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。小兔想:"奇怪哎,襪子怎么會(huì)跑來跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面,大聲喊:"我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄,"咚"一聲,撞到了樹干上。這時(shí),從紅襪子里鉆出來一個(gè)頭,說:"我是你的朋友啊!"哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說:"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第三天,一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想:"奇怪哎,帽子怎么會(huì)跳來跳去呢?"它落下來遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊,停下來不跳了。這時(shí),從帽子下傳出來"咔嚓咔嚓"的聲音,好象在說話,又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢,帽子又開始往前跳了,剛才停著的地方,有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道:"快來看啊!帽子會(huì)吃草!"。這時(shí)從帽子里鉆出來一只小兔,哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說:"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上,小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事,開心地哈哈大笑!

    教學(xué)反思:

    活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇十一

    1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))

    2.通過學(xué)念兒歌,感受下雪后的變化。

    小動(dòng)物們搬新家了,我們一起去看看吧!

    教師引導(dǎo)幼兒觀察房子,提問:小動(dòng)物們的房子是怎么樣的?

    (以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題,為下面理解兒歌做鋪墊。)

    (一)紅房子是小兔的家

    教師指點(diǎn)紅房子,請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜:紅房子是誰(shuí)的家?

    那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰(shuí)呀?紅房子是誰(shuí)的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:紅房子是小兔的家。

    (二)綠房子是小鳥的家

    教師指點(diǎn)綠房子,請(qǐng)幼兒猜猜:綠房子是誰(shuí)的家?

    那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰(shuí)呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:綠房子是小鳥的家。

    (三)黃房子是小貓的家

    教師指點(diǎn)黃房子,請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。

    (四)藍(lán)房子是小狗的家

    教師指點(diǎn)藍(lán)房子,齊做敲門狀。“咚咚咚,有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句:藍(lán)房子是小狗的家。

    (給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),使幼兒都能投入到活動(dòng)中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句)

    (六)操作圖片,引出兒歌后半部分

    有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍(lán)房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

    (以小故事形式引出兒歌后半部分,讓幼兒在看看,說說的過程中理解兒歌,感受下雪后的變化。)

    1.教師完整朗誦兒歌一遍。

    2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。

    3.結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。

    4.分男、女幼兒表演兒歌。

    (結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演,增加學(xué)習(xí)的興趣。)

    新《綱要》指出:幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)給幼兒提供大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在一個(gè)自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語(yǔ)言。冬天的雪景是孩子喜歡的、向往的,《下雪天的房子》是一首有趣、形象的兒歌,它正好描述了一幅極其美麗的雪景,通過理解、學(xué)念兒歌讓幼兒感受下雪后的變化,激發(fā)孩子的興趣,滿足孩子的表達(dá)欲望。

    冬天下雪是每個(gè)孩子都很向往的,這首兒歌正好很符合幼兒的年齡、心理特點(diǎn),描述了美麗的雪景,很形象,很有趣,在猜測(cè)x房子是x的家時(shí),幼兒都顯得很興奮,通過直觀的教具,讓幼兒更好的理解,并且學(xué)念兒歌,再通過一個(gè)小故事讓幼兒感受下雪后的變化,更是激發(fā)了孩子們的興趣,滿足了孩子們的豐富的想象力和表達(dá)的欲望。分析原因,在操作教具,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容時(shí),猜測(cè)部分,教師應(yīng)當(dāng)還更積極投入些,更生動(dòng),形象一些,這樣才能帶動(dòng)幼兒更好的進(jìn)入狀態(tài),也做好鋪墊。教師賦予更多的激情,使孩子更加融入其中,帶動(dòng)幼兒的積極性。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇十二

    (一)理解散文詩(shī),學(xué)說短句“xx的味道真好”。

    (二)初步感受生活中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛。

    掛圖《媽媽的味道》,ppt。

    (一)嘗嘗媽媽做的菜

    1、播放ppt,逐幅圖欣賞并提問

    師:媽媽燒了一碗米飯,請(qǐng)你聞一聞,摸一摸,一起張大嘴巴嘗一嘗。

    師:米飯是什么味道的?

    師:媽媽說,米飯是白云的味道,寶寶吃了一口米飯說,媽媽,白云的味道真好。

    師:媽媽又燒了一碗菜,這是什么呀?

    師:你吃過的xx是什么味道呀?

    師:媽媽說,xx是xx的味道,寶寶吃了一口xx說,媽媽,xx的味道真好。

    師:原來每一種食物都有一種特別的味道,我們一定要自己嘗嘗,才能發(fā)現(xiàn)它的美味。

    2、聽教師完整講述散文詩(shī)。

    師:媽媽為什么每天要給寶寶做好吃的菜呢?

    師:媽媽讓讓寶寶快快長(zhǎng)大,老師把媽媽燒的菜和寶寶吃出的味道編成了一首好聽的散文詩(shī),我們一起來聽一聽。

    (二)夸夸媽媽做的菜

    師:你想跟媽媽說悄悄話嗎?你會(huì)說些什么?

    (三)找找媽媽的愛

    師:看見自己的寶寶吃菜吃得香,媽媽心情怎么樣?為什么?

    師:平時(shí),媽媽還會(huì)為你做什么事情,讓你覺得媽媽很愛你?

    師:媽媽愛你的時(shí)候,最喜歡和你說什么,做什么動(dòng)作?

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇十三

    1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxx”來創(chuàng)編動(dòng)物的特征或本領(lǐng)。

    2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。

    3、在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的好習(xí)慣。

    1、課件2、頭飾若干(動(dòng)物:蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等)3、雨傘實(shí)物或頭飾三個(gè)(紅、黃、綠)地面標(biāo)記教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng):教師和幼兒互相自我介紹教師:小朋友好!

    幼兒:老師好!

    教師:我是陳老師大眼睛。

    幼兒:我是――小嘴巴。

    教師:我是陳老師長(zhǎng)頭發(fā)。

    幼兒:我是――白皮膚。

    二、進(jìn)入游戲情境,了解游戲規(guī)則

    (一)欣賞課件《躲雨》第一段1、教師:今天天氣真好,綠綠的草地上開滿了鮮花,小動(dòng)物們也出來做游戲了,瞧!誰(shuí)來了?(小鳥)小鳥是怎么來的?一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。

    2、教師:他們?cè)谝黄鹜娴枚嚅_心呀!突然,發(fā)生了什么事?

    幼兒:雷聲,可能要下雨了。

    3、教師:那怎么辦呢?誰(shuí)會(huì)來幫助他們呢?(放課件)這是一把什么顏色的小傘呢?

    小結(jié):這是一把小紅傘。

    (二)欣賞課件《躲雨》第二段1、教師:聽一聽,小紅傘是怎么說的?

    (我是小紅傘,會(huì)飛的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以飛進(jìn)來。)2、教師:小紅傘請(qǐng)?jiān)鯓拥呐笥褋矶阌昴兀繒?huì)飛的朋友是誰(shuí)呀?小鳥會(huì)怎樣來介紹自己呢?(我是小鳥會(huì)唱歌。)3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)4、教師:小紅傘聽了小鳥的介紹會(huì)讓小鳥來躲雨嗎?我們一起來聽一聽小紅傘是怎么說的?(你還能介紹自己的本領(lǐng)呢,真不錯(cuò)!請(qǐng)你飛進(jìn)來躲雨吧!

    幼兒:我是烏龜短尾巴……

    4、教師:還有青蛙沒有躲進(jìn)雨傘呢,聽一聽小黃傘是怎么說的?

    5、教師:如果你是青蛙,你會(huì)怎樣來介紹自己呢?(提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的叫聲或長(zhǎng)的很特別的地方)

    6、教師:打開小黃傘,聽聽小黃傘是怎么說的。(你說的真棒,跳進(jìn)來吧!真不錯(cuò),跳進(jìn)來躲雨吧!好的,快快跳進(jìn)來。)

    四、互動(dòng)游戲

    1、教師:小朋友,現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都找到雨傘躲雨了,小朋友,你們想不想也來玩一玩“躲雨”的游戲呢?請(qǐng)四位小朋友找個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物,看一看,你是誰(shuí)?想一想,雨傘請(qǐng)誰(shuí)來躲雨,可以怎樣介紹自己。

    2、四位教師扮傘,幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物開展躲雨游戲。

    五、延伸活動(dòng)教師:小動(dòng)物們玩得開心么?外面天晴了,太陽(yáng)出來了,我們和小傘朋友一起去外面做游戲吧!

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇十四

    1.感受故事的詼諧、充滿童趣的意境,體驗(yàn)故事中“變”帶來的快樂。

    2.嘗試用動(dòng)作和故事中語(yǔ)言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

    感受故事中“變”帶來的快樂。

    嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

    故事《我變小了》ppt

    一、游戲?qū)耄l(fā)幼兒傾聽故事的興趣。

    1.通過游戲吸引孩子注意:“―二三,請(qǐng)將你的手變大:三二一請(qǐng)將你的手變小:一二三請(qǐng)將嘴巴變大,三二一請(qǐng)將嘴巴變小”

    提問:手變大了會(huì)怎樣?變小了又有什么好玩的事發(fā)生呢?

    小結(jié):手變大能拿住更多的東西,變小會(huì)變成小拳頭,變得有力氣!

    變大變小都很有意思呢!

    2.導(dǎo)入:小朋友,如果有一天我們的身體變小了會(huì)發(fā)生什么事?小結(jié):有一只小熊夢(mèng)見自己變小了,發(fā)生了很多有意思的事,一起來聽故事《我變小了》。

    二、分段講述故事,在師幼互動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受故事中“變”帶來的快樂。

    1.出示圖片一,教師邊出示圖片邊講述第一段。

    提問:瞧,小熊和爸爸發(fā)生了什么有趣的事?小熊在哪呢?為什么能坐在爸爸的口袋里?

    教師通過動(dòng)作和課件幫助幼兒梳理,引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說一說“有一天,我夢(mèng)見我變小了,爸爸帶我出去玩,讓我坐在他的口袋里。”

    提問:坐在爸爸的口袋里,不用自己走路,感覺怎么樣?你心情怎樣?

    小結(jié):身體變小了可以坐在爸爸口袋里出去玩,可真有趣!

    2、出示圖片二(我和媽媽)講述故事第二段。

    提問:媽媽給了小熊什么呀?小熊拿到棒棒糖后吃了多久?為什么總也吃不完?

    小結(jié):哦,原來身體變小了,胃口也跟著變小了呢!一根棒棒糖能吃整整一下午,真好!

    3、出示圖片三,講述故事第三段。

    提問:小熊變小了,姐姐讓小熊干什么了?

    小結(jié):原來變小了可以鉆到姐姐的娃娃家里,變小了可真好玩!

    4、出示圖片四,幼兒討論:在夢(mèng)里還發(fā)生了什么有趣的事情呢?

    提問:小熊藏在哪里?為什么哥哥找不到小熊?

    小結(jié):原來是因?yàn)樾⌒茏冃×搜剑⌒〉臇|西藏在哪里也很難找到,真有意思!

    5、教師講述故事第五、第六段。

    提問:當(dāng)夢(mèng)醒了,我的心情是怎樣的?為什么?(結(jié)合圖片表情)小結(jié):可以跟家人在一起,就是一件很幸福快樂的事情呢!真好!

    三、完整欣賞故事《我變小了》,嘗試用動(dòng)作和故事中語(yǔ)言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

    請(qǐng)幼兒嘗試用故事中的語(yǔ)言講述,“有一天,我夢(mèng)見我變小了…”

    想象變小以后的各種趣事。

    2.討論:如果你一下子變得很大很大,又會(huì)發(fā)生什么事情?

    教師小結(jié):其實(shí)變大、變小都會(huì)發(fā)生很多快樂的事情。

    活動(dòng)結(jié)束后小朋友可以到表演區(qū)去表演一下自己變大或者變小之后還會(huì)發(fā)生的趣事。

    本次《我會(huì)變》語(yǔ)言活動(dòng)主要目的是讓幼兒感受故事的讀諧、充滿玄趣的意境,體驗(yàn)故事中“變”帶來的快樂。嘗試用動(dòng)作和故事中語(yǔ)言表達(dá)自己“變小”或“變大”的思望,大膽想像“我“變小后可能發(fā)生的痹情,進(jìn)行故事創(chuàng)編。

    活動(dòng)開始,以游戲“變大變小”吸引幼兒的注意力,引起幼兒的好奇心,接著引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,以故事開頭一步一步切入主題,在過程中結(jié)合生動(dòng)有趣的圖片,將語(yǔ)氣帶入情景,動(dòng)作帶入故事,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒能用簡(jiǎn)單的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情,然后教師在輕松愉悅的音樂伴隨下充滿感情的完整講述故事,加深幼兒對(duì)故事的理解,激發(fā)幼兒大膽想像自己變小或者變大后可能發(fā)生的事情,引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作和故事中語(yǔ)言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

    我在這節(jié)活動(dòng)中充分利用多媒體等現(xiàn)代教育手段,吸引幼兒的注意力,通過宜觀的圖片吸引幼兒的注意,從而讓幼兒有興趣的接受并理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言,感受故事的讀譜。也能引導(dǎo)幼兒大膽想象自己變大或者變小之后發(fā)生的事情,幼兒在活動(dòng)中心情愉快,基本能夠投入到故事中去,通過故事中簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)言,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,整個(gè)活動(dòng)下來雖然流暢,但也存在了一些問題,我覺得平時(shí)孩子還要活躍,在這節(jié)活動(dòng)中還需要提高孩子的互動(dòng)性,讓全體孩子都能更加大膽的去學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言,活動(dòng)過程中幼兒課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)同時(shí)在反思中我想是否可以再加入情境性游戲,讓幼兒更加深入理解故事內(nèi)容。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇十五

    1、知道“跌倒了不哭,打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

    2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

    3、能用語(yǔ)言調(diào)整自己的情緒和行為,做個(gè)勇敢的孩子。

    課件ppt 、兒歌

    (一)、圖片引入,引起幼兒興趣。

    1、教師出示動(dòng)物圖片,了解兒歌中的人物。

    師:我們班不止來了許多客人老師,還來了三個(gè)小動(dòng)物,我們來看看他們是誰(shuí)?

    (小熊、小猴子、小貓咪)

    (二)、理解兒歌內(nèi)容,知道“跌倒了不哭,打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

    1、出示兒歌圖片,幫助幼兒理解兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌中的語(yǔ)言:“不哭、不哭……”。

    師:小熊、小猴和小貓?jiān)谟變簣@做游戲時(shí)發(fā)生了一些事情,你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎?我們一起來看一看。

    (1)、小熊在玩什么?(拍皮球)我們也來學(xué)一學(xué)拍皮球(做動(dòng)作)

    發(fā)生了什么事情?你看小熊怎么了?你覺得皮球掉了能不能哭?那你要對(duì)他說什么?(不哭不哭,撿回來。)

    (2)、小猴子在干什么?(翻跟頭)你聽見了什么聲音(哭聲),是誰(shuí)哭了?請(qǐng)你來猜一猜。

    是不是小猴呢?(是)他為什么哭?(摔跤碰了頭)你從哪里看出來的?(頭上有包)我們要對(duì)他說什么好聽的話?(不哭不哭,爬起來。)

    我們來看看猜得對(duì)不對(duì)?(小貓摔跤了)我們要對(duì)她說什么好聽的話?(不哭不哭,站起來。)

    (4)、我這里還請(qǐng)了一個(gè)神秘的人,我們看看是誰(shuí)?(小寶寶)他在干什么?(打針)他打針時(shí)怎么了?(哭了),他為什么哭?請(qǐng)你對(duì)小寶寶說句好聽的話(不哭不哭,真勇敢。)

    2、 小結(jié):我們小朋友對(duì)他們說了這么多好聽的話,他們都想要變勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己撿回來,小猴子翻跟頭碰了頭也不哭,自己爬起來,小貓咪學(xué)跑步摔跤了,不哭自己站起來,還有小寶寶打針,雖然有點(diǎn)疼,但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子,他們遇到困難都會(huì)自己解決,而不是用哭的辦法。

    (三)、通過圖片講述對(duì)勇敢的初步理解,并引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語(yǔ)言提醒自己學(xué)習(xí)控制情緒。

    1、教師出示圖片,讓幼兒根據(jù)圖片講述對(duì)勇敢的.初步理解

    師:在我們生活中還有許多勇敢的孩子,請(qǐng)你說說,勇敢的孩子是怎樣的?(出示一些相應(yīng)的圖片)

    2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,說說自己身上勇敢的不哭的事。

    師:我們知道這么多勇敢的孩子,那你們是勇敢的孩子嗎?在你身上有沒有發(fā)生過一些你很勇敢,沒有哭的事情。

    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說為自己打氣的話:“不哭不哭、我不哭。”

    師:我這里有一句給自己打氣的話,可以讓你變勇敢,你想不想學(xué)一學(xué)?“不哭不哭、我不哭。”

    師:你學(xué)會(huì)了嗎,請(qǐng)你把這句打氣的話大聲地說出來?如果下次你摔跤摔得很疼,打針的時(shí)候真的很害怕,我們可以為自己打氣,對(duì)自己說“不哭不哭、我不哭。”

    4、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。

    師:我們學(xué)會(huì)了這句打氣的話,以后是不是都很勇敢了?現(xiàn)在,我請(qǐng)你做一件勇敢的事好不好?請(qǐng)你站起來勇敢地大聲和客人老師說再見!

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇十六

    生活中需要幫助的人很多,在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,成為好朋友,一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。

    1、仔細(xì)的觀察圖片,能說大概說出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。

    2、基本理解聽懂圖片故事的含義。

    3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

    掛圖若干動(dòng)物頭飾。

    一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。

    小朋友們,你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

    二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。

    出示圖片一,提問:

    1、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友,我們一起來看看它們是誰(shuí)呢?

    2、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)。

    3、在它們的旁邊又游來了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?

    三、出示圖片二,提問:

    1、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)。

    3、最后是誰(shuí)想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

    四、出示圖片三,

    提問:

    1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

    3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來,大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)。

    五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。

    六、教學(xué)延伸。

    提問:

    1、小朋友們,知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

    這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

    2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)。

    在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇十七

    2、學(xué)習(xí)使用短句:“我用xx交換你的xx,好嗎?”

    準(zhǔn)備:幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西,讓家長(zhǎng)用保鮮袋裝好,用圓珠筆寫上名字。如:兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

    關(guān)鍵點(diǎn):學(xué)習(xí)使用短句:“我用xx交換你的xx,好嗎?”

    環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

    1、出示圖一、圖六引起興趣

    2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的?我們一起來聽個(gè)故事,名稱是“交換”,聽了故事,小朋友就會(huì)明白的。

    1、看圖聽故事一遍

    2、提問(1)兔妹妹為什么有這么多好吃的東西?(交換就是……)

    (2)它跟誰(shuí)交換的?

    (3)交換東西時(shí),兔妹妹是怎么說的?

    3、看圖聽故事第二遍

    (1)兔妹妹的青菜是怎么來的?它對(duì)兔爺爺說什么?個(gè)別講。

    (2)兔妹妹的辣椒是怎么來的?它對(duì)兔奶奶說什么?集體講。

    (3)兔妹妹的蘑菇是怎么來的?它對(duì)兔阿姨說什么?小組講。

    4、小結(jié)

    兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西?

    師:兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西,它的心里一定很高興。交換真好,既幫助了別人,又為自己帶來了快樂。

    1、游戲:交換

    游戲練習(xí)

    你們是不是也愿意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西,等會(huì)請(qǐng)你拿著自己的禮物跟好朋友交換,交換時(shí)要說:“我用xx交換你的xx,好嗎?”,比一比誰(shuí)換的禮物多。

    幼兒游戲

    2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看,和爸爸、媽媽一起分享,愉快結(jié)束。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇十八

    1.能夠站在螞蟻的角度猜測(cè)、分析畫面,體驗(yàn)小螞蟻的心理歷程。

    2.認(rèn)真觀察畫面,體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系。

    1.教具學(xué)具準(zhǔn)備:圖片四幅“恐懼”、“疑惑”、“好奇”、“驚愕”的表情圖,講述材料兩幼兒一套。

    2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解媽蟻的外形特征、生活習(xí)性。

    教師逐圖展示,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

    圖1:引導(dǎo)幼兒充分觀察,從螞蟻的角度猜測(cè)、分析、推理三只螞蟻看到的是什么東西。

    圖2:猜猜三只螞蟻分別在想什么?

    圖3:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的形態(tài)、表情,體驗(yàn)媽蟻既好奇又恐懼的復(fù)雜情緒,讓幼兒猜猜這個(gè)黑色物體有可能是什么東西。

    圖4:體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。

    連貫講述。師幼共同完整連貫地講述螞蟻探究的過程,讓幼兒充分體驗(yàn)小螞蟻“疑惑一好奇一驚愕”的心理歷程,教師配以相應(yīng)的表情圖以幫助幼兒理解該詞匯的含義。

    幼兒兩兩結(jié)伴,共同利用手中的材料進(jìn)行講述。

    美術(shù)活動(dòng):畫螞蟻。

    音樂活動(dòng):歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。

    健康領(lǐng)域的活動(dòng):笑比哭好。

    情境滲透:

    班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒借助指偶邊講述邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

    開展“笑話分享”活動(dòng),在愉快情緒中引導(dǎo)幼兒形成積極樂觀的良好個(gè)性。

    家庭滲透:

    建議家長(zhǎng)平時(shí)多讓幼兒欣賞一些適合幼兒閱讀的笑話。

    看圖講述的基礎(chǔ)是認(rèn)真觀察圖片,發(fā)現(xiàn)圖片細(xì)節(jié)中隱藏的情節(jié)線索。因此,在活動(dòng)中,教師逐圖展示,一一提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,掌握小螞蟻疑惑、好奇、驚愕的心理歷程并加以體會(huì),逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和完整連貫表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后才能有話可講。

    看圖講述活動(dòng)對(duì)幼兒的觀察、思維、記憶、想象等方面的能力都有很好的促進(jìn)作用。

    活動(dòng)重點(diǎn):能夠連貫講述畫面內(nèi)容。

    活動(dòng)難點(diǎn):能從螞蟻的角度思考問題,大膽講述。

    在幼兒園的“小小廣播站”中進(jìn)行笑話分享活動(dòng)。

    啞劇表演。

    游戲“表情變變變”。師幼互動(dòng),猜測(cè)產(chǎn)生各種表情的原因。

    教師注意多用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

    教師要多為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇十九

    兔姥姥住在高高的山頂上。有一天,兔姥姥病了,不停地打噴嚏:"啊--嚏!啊--嚏"她真想小朋友們。

    大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看兔姥姥。

    大羊"踢--突--,踢--突--"上山。兔姥姥聽見了,心想:肯定是大羊。連忙打開門,真的是大羊來了。大羊說:"姥姥,我來看你啦,送你一把青草。"姥姥可高興啦。

    過了一會(huì)兒,他們聽見"笛篤、笛篤"的聲音,他們知道,肯定是中羊的腳步聲。打開門一看,真的是中羊來了。中羊說:"姥姥,我來看你啦,送你一籃青菜。"兔姥姥更高興啦。

    又過了一會(huì)兒,外面?zhèn)鱽?笛篤笛篤,笛篤笛篤,啪嗒,骨碌碌碌"的聲音。咦?這是什么聲音?連忙打開門,一看,原來是小羊。小羊笛篤笛篤笛篤跑得太快了,啪嗒,摔了一跤,手上的蘋果骨碌碌碌滾下了山。"姥姥,送給你的禮物掉了。"小羊說著正要哭,看見大家都哈哈笑著說:"沒關(guān)系。"小羊也笑了。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真欣賞故事的能力。

    2.引導(dǎo)幼兒模仿各種走路的聲音。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.故事錄音、圖片。

    2.動(dòng)物頭飾若干。

    3.高跟鞋一雙、拐杖一把。

    活動(dòng)過程:

    一.欣賞故事《腳步聲》。

    1.山頂上住著兔姥姥,她的耳朵可靈了,怎么靈法嘛就來聽故事吧。

    2.幼兒欣賞故事,教師邊聽故事邊出示圖片。

    3.提問:

    1)故事里有哪些動(dòng)物去看望生病的兔姥姥了?

    2)它們的腳步聲一樣嗎?都是怎樣的?

    二.模仿動(dòng)物的腳步。

    1.再一次欣賞故事《腳步聲》,仔細(xì)聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的?

    2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。

    3.想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?

    三.走路的聲音。

    幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時(shí)、爺爺拄拐杖時(shí)、小貓走路時(shí)發(fā)出的聲音。

    反思:

    本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成活動(dòng)目標(biāo)。一是先向幼兒提問:哪些小動(dòng)物走路會(huì)發(fā)出通知聲音?它們的腳步聲都是什么樣子的?并讓幼兒模仿。

    二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。三續(xù)編故事。在第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞故事《腳步聲》時(shí),讓幼兒邊聽故事邊思考:大羊、小羊中羊?yàn)槭裁匆タ蠢牙?它們的腳步聲是什么樣的?羊姥姥為什么一猜就猜中了?最后請(qǐng)幼兒模仿大中小羊的腳步聲。

    最后請(qǐng)幾時(shí)位幼兒分別穿上不,同的鞋子制造不同的腳步聲,有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路,請(qǐng)其他幼兒背對(duì)他們,猜一猜他們分別穿什么鞋子制造出了腳步聲,為什么?遺憾的是在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候。幼兒顯得亂些。達(dá)不到事先預(yù)定的效果。我想,這個(gè)問題還是出在老師的身上,幼兒天生好動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)又是游戲環(huán)節(jié),如果當(dāng)初安排典型的,能讓幼兒模仿就促夠了。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇二十

    1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

    2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。

    3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

    4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

    教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

    根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。

    1、觀察圖片,講述內(nèi)容:――“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。

    2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:――“誰(shuí)來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。

    3、幼兒仿編:――“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

    給青菜,吃。

    給雞蛋,給魚,都吃,都吃。

    為了長(zhǎng)好身體,小熊一點(diǎn)兒不挑食。

    在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

    小班語(yǔ)言兩個(gè)家教案(實(shí)用21篇)篇二十一

    1、根據(jù)圖片提供的線索膽想象,積極編講故事。

    2、膽地參與討論,樂意表達(dá)自己的想法,發(fā)展求異思維。

    3、體驗(yàn)助別人和被別人助的快樂。

    4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前膽講述。

    活動(dòng)重、難點(diǎn):

    在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

    森林的背景圖一張,蛋寶寶、白鵝、出租車的貼絨教具

    1、出示出租車貼絨教具,引起幼兒興趣

    師:看!這是一輛什么樣的車?它是誰(shuí)的?

    師:原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢?

    教師小結(jié):原來小猴的出租車可以給家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。

    2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事:

    “嘀嘀嘀……”開著開著,小猴看見白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著,小猴便停下車問:“白鵝,怎么啦?”白鵝愁眉苦臉地說:“哎!別提了,剛才我在散步時(shí),一不小心把腳扭了一下。哎喲!好疼呀!”小猴馬上拍拍胸脯說:“不要緊!上我的車吧!我送你去醫(yī)院!”白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車,就這樣小猴把白鵝送到了醫(yī)院。小猴助了白鵝心里非常高興,白鵝受到了小猴的助心里也甜滋滋的,他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。

    小猴又開著出租車在森林里跑著,忽然聽見一陣哭聲,小猴連忙下車,尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問:“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說:“我找不到回家的路了。”小猴說:“別急,我送你回家。”蛋寶寶高興地答應(yīng)了,可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺裕蜷_車門一看,卻搖搖頭不高興了。

    師:咦,蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊?

    幼:車子在開時(shí)搖搖晃晃,蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來摔破的。

    幼:蛋寶寶身體圓溜溜的,在汽車?yán)镒环€(wěn),不小心就會(huì)摔下來的。

    幼:汽車的座位是硬的,蛋寶寶搖來?yè)u去會(huì)破的。

    師:原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣,所以蛋寶寶才直搖頭呢!那小猴怎么辦呢?我們趕快小猴吧!

    幼:把蛋寶寶放在一個(gè)塑料袋里,把它掛在方向盤上。

    幼:不,塑料袋會(huì)破的,還是放在口袋里,這樣蛋寶寶還可以透透氣。

    幼:小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。

    其他幼兒:不行,這樣開車不安全。

    幼:在座位上鋪上海綿,把蛋寶寶放在上面,蛋寶寶就不會(huì)滾了。

    (評(píng)語(yǔ):在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,促進(jìn)幼兒在集體面前膽地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),既講究發(fā)問的策略,又妥善引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柎?

    3、編講故事:

    (1)幼兒相互編講

    師:你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家,請(qǐng)把你的好辦法編進(jìn)這個(gè)故事里,讓故事變的更完整,然后講給你周圍的好朋友聽。(教師做個(gè)別指導(dǎo))

    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒編講故事

    (部分小朋友講完一遍故事后),師:誰(shuí)愿意把自己編的故事講給家聽?(在幼兒編講故事過程中教師是一個(gè)傾聽者,并引導(dǎo)幼兒對(duì)編講的.故事給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià))

    4、續(xù)編故事:

    “小猴的名氣越來越,森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車。請(qǐng)小朋友想一想還有哪些小動(dòng)物來坐小猴的出租車時(shí)小猴會(huì)遇到困難,它又是怎么解決的呢?請(qǐng)你把它編到故事里去。”

    該活動(dòng)通過生動(dòng)的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分,并通過提問助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計(jì)提問活躍了幼兒的想象,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,為下一步續(xù)編故事展開聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中,教師為幼兒提供了不同的操作材料,讓幼兒自由選擇材料,讓幼兒自由選擇材料,邊操作,邊討論,邊構(gòu)思故事,這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組,也有個(gè)人,是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo),層層深入,形式多樣,在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力,合作能力得到很好地鍛煉。

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    只有做一個(gè)誠(chéng)信守紀(jì)的好學(xué)生將來才可能做一個(gè)誠(chéng)信守法的好公民,只有做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的好學(xué)生將來才可能做一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的好公民。因此,我要嚴(yán)格遵守以下
    通過寫心得體會(huì),我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,并從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。接下來,小編為大家推薦一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)意。
    優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并且具備清晰的邏輯關(guān)系和精彩的文采的一種寫作杰作,它能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考,讓人感受到作者的深度思考和豐富
    優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式,能夠展現(xiàn)出作者的思想深度和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是一些作者在寫作過程中展示出的高超技巧和獨(dú)特見解的優(yōu)秀作文,讓我們一同體味其中的魅力。
    采購(gòu)是企業(yè)商業(yè)活動(dòng)中非常重要的一環(huán),它關(guān)系到企業(yè)的盈利能力和可持續(xù)發(fā)展。以下是一些關(guān)于采購(gòu)成本控制和風(fēng)險(xiǎn)防范的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。出賣人(甲方):買受
    寫讀后感是一種反思和自我發(fā)現(xiàn)的過程,可以幫助我們更好地理解自己對(duì)書籍內(nèi)容的理解和吸收程度。為了讓大家更好地理解讀后感的寫作要點(diǎn),下面是一些精彩的讀后感例文。
    作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。接下來是小編為大家推薦的優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
    讀后感是對(duì)所讀書籍的評(píng)價(jià)和反思,也是展示個(gè)人閱讀能力和表達(dá)能力的一種方式。對(duì)于一本好書來說,每個(gè)讀者都有不同的感受和理解,以下是一些讀者的讀后感,讓我們一起來探
    辭職信是表達(dá)自己離職意愿的一種書面材料,它可以讓我們清楚地向上級(jí)和同事說明自己的決定。范例辭職信中,可以參考一些表達(dá)離職原因和對(duì)公司的感激之詞的方式。
    范文范本可以啟發(fā)我們的思維,提供新的觀點(diǎn)和思路,幫助我們更好地表達(dá)自己的意思。往下看,小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于范文范本的精選范例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    通過大班教案的實(shí)施,可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。小編為大家整理了一些大班教案案例,希望能夠?qū)V大教師有所幫助。開展預(yù)防溺水安全教育教案加強(qiáng)青少
    演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性,能夠滿足聽眾的需求和期待。在撰寫自己的演講稿范文時(shí),可以參考這些優(yōu)秀的范文,并結(jié)合自己的創(chuàng)新和個(gè)性進(jìn)行寫作。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家
    在學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,才能更高效地獲取知識(shí)。小編為大家準(zhǔn)備了一些精心挑選的心得體會(huì)范文,讓我們一起來讀一讀吧。廉潔教育作為一件非常重要的事情,
    工作方案的制定是一個(gè)不斷完善和優(yōu)化的過程,我們可以借鑒和總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn),提高方案的質(zhì)量和效果。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的工作方案,它們的實(shí)施取得了顯著的效果。
    實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助實(shí)習(xí)生梳理實(shí)習(xí)期間的思路和認(rèn)識(shí),對(duì)自己的發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用。這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文以其全面性和深度性而獲得了相關(guān)導(dǎo)師和實(shí)習(xí)單位的一致認(rèn)可,希望對(duì)大
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)度,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),保證教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。下面是一些具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。《留住秋天》是湖南
    開學(xué)典禮是迎接新學(xué)期的重要儀式,標(biāo)志著學(xué)校新一輪的開始。以下是一個(gè)成功開展開學(xué)典禮的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),值得借鑒。1、通過創(chuàng)新開學(xué)典禮的形式,以學(xué)生喜聞樂見的形式
    教學(xué)工作計(jì)劃需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。這些教學(xué)工作計(jì)劃范文是由優(yōu)秀教師編寫的,對(duì)于教師們來說是一個(gè)很好的參考。1、通過果樹開花結(jié)
    編寫教學(xué)工作計(jì)劃可以讓教師在教學(xué)中更加有針對(duì)性和計(jì)劃性,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。為了提高教師教學(xué)水平,小編搜集了一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助。
    合同協(xié)議是為了保護(hù)雙方的合法權(quán)益,防止發(fā)生法律糾紛而制定的規(guī)范性文件。大家可以通過閱讀以下合同協(xié)議范文,更好地了解合同協(xié)議的編寫規(guī)范和注意事項(xiàng)。出租人和出租人:
    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的所思所感的總結(jié)和概括。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。。時(shí)光飛逝,很快我們就迎來大學(xué)的最后一
    心得體會(huì)可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí),幫助我們更好地運(yùn)用,形成自己的思考和見解。在以下的范文中,我們可以看到作者通過心得體會(huì)來梳理自己的思路,并對(duì)自己的成長(zhǎng)
    公司是一種組織形式,通過集中資本和管理資源,為生產(chǎn)和銷售商品或提供服務(wù)。下面是一些關(guān)于公司戰(zhàn)略規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)管理的優(yōu)秀文章,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛椭笇?dǎo)。
    優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)造力的展示,它能夠給人以啟示和思考的空間。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和思路。。天蒙蒙亮,我早早的起了床,跟著同學(xué)們
    演講稿是在特定場(chǎng)合,以口頭形式向聽眾傳達(dá)某種信息或表達(dá)觀點(diǎn)的一種文體。演講稿是一種在特定場(chǎng)合下用口頭方式表達(dá)思想觀點(diǎn)的文本材料,它可以幫助我們向他人傳遞信息和觸
    中班教案是教師進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ),它需要經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備和精心設(shè)計(jì)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要,選擇適合的中班教案范文進(jìn)行參考和使用。1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)腳的功能。2.享受跳
    事跡材料要注意言之有物、感人至深,讓讀者在閱讀中獲得思想啟迪和情感沖擊。這是一篇關(guān)于人物事跡的材料,通過細(xì)致的觀察和描述,展示了一個(gè)人的能力和擔(dān)當(dāng)精神。
    優(yōu)秀作文能夠通過深入的思考和獨(dú)到的見解,引起讀者的思考和共鳴。以下是一些優(yōu)秀的作文范文,這些作文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上都有著獨(dú)到的表達(dá),希望能夠給大家提供一些參考
    綜合分析過去一段時(shí)間的安全工作,是安全工作總結(jié)的核心內(nèi)容。在下面提供幾篇優(yōu)秀的安全工作總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。眾所周知,今年4月以來我市陸續(xù)發(fā)生了多起少年兒
    開學(xué)典禮是每個(gè)學(xué)年開始之前舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng),旨在歡迎學(xué)生回到校園。請(qǐng)大家閱讀以下開學(xué)典禮總結(jié),從中挖掘出適合自己學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。一、活動(dòng)宗旨:隨著我校教育
    在各個(gè)領(lǐng)域,報(bào)告范文都扮演著重要的角色,無論是在學(xué)術(shù)界、商業(yè)界還是其他行業(yè)中,報(bào)告都是非常常見的文書形式之一。以下是小編為大家整理的關(guān)于銷售策略的報(bào)告范文,希望
    幼兒園小班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品德素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的幼兒園小班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例,供大家參考學(xué)習(xí)。1、理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問一答
    優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。這些優(yōu)秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華,不妨一讀。每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一個(gè)夢(mèng),這些夢(mèng)彼此相連
    教案模板的編寫可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。接下來是一些全國(guó)優(yōu)秀教師的教案模板,希望能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。聽了張老師執(zhí)教的《色彩的對(duì)比》一課
    寫述廉報(bào)告是一種對(duì)廉潔行為的復(fù)盤和總結(jié),可以讓我們更加明確未來的改進(jìn)方向。以下是小編為大家收集的述廉報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。今年以來,我能積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員先
    夢(mèng)想是我們心中那顆閃爍的星,它指引著我們追求更好的自己。以下是一些成功人士分享的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和技巧,它們能夠指導(dǎo)你更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同學(xué)們的夢(mèng)想像天上的星
    競(jìng)選是一個(gè)展示個(gè)人才華和能力的舞臺(tái),是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑之一。在競(jìng)選中,候選人需要善于利用媒體和社交網(wǎng)絡(luò),以便將自己的政策和觀點(diǎn)傳播給更多的選民。
    個(gè)人總結(jié)可以幫助我們反思和回顧過去的經(jīng)歷,從而不斷改進(jìn)自己,實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的更好實(shí)施。下面是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)樣本,希望能幫助大家更好地完成自己的個(gè)人總結(jié)。
    決定是在面對(duì)困難時(shí),思考和權(quán)衡不同選項(xiàng)后做出的最終選擇。大家可以參考以下的決策案例,了解不同情境下的決策思路和過程。中國(guó)道家創(chuàng)始人老子有句名言:“天下大事必作于
    總結(jié)能夠幫助我們回顧過去一個(gè)月的工作,為未來的工作做好準(zhǔn)備。下面是一些月工作總結(jié)的實(shí)例,大家可以從中找到適合自己的寫作思路。場(chǎng)愛衛(wèi)辦開展多種形式的愛國(guó)衛(wèi)生宣傳活
    通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出工作中的有效方法和經(jīng)驗(yàn)。接下來,為大家整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的例句,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。為了以后的中藥房工作更好地開
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能夠幫助我們更好地了解社會(huì),拓寬我們的眼界和思維方式。小編針對(duì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告整理了一系列的范文供大家參考,相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我
    學(xué)校是一個(gè)提供各種學(xué)科和課程的場(chǎng)所,幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。通過閱讀以下這些學(xué)校總結(jié)范文,我們可以了解到學(xué)校工作的難點(diǎn)和亮點(diǎn),對(duì)于我們的學(xué)校工作也會(huì)有所啟
    加工是一種常見的制造過程,通過對(duì)原材料進(jìn)行改造和處理,使其具備更高的附加值和使用價(jià)值。在這里,我們給大家提供一些加工實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn),希望對(duì)大家有所幫助。
    讀后感是讀者在理解和吸收作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的一種方式。那么,請(qǐng)大家和我一起閱讀這些讀后感范文,體味書中的思想和情感。讀完《鋼鐵是怎樣
    教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該有一定的彈性和可操作性,以適應(yīng)不同學(xué)生群體的需求。學(xué)習(xí)一些教學(xué)工作計(jì)劃的編制案例,可以提供一些啟示和借鑒。style="color:#12
    學(xué)習(xí)可以打開我們的視野,讓我們了解更多關(guān)于世界和人類的知識(shí)。接下來是一些學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資料推薦,供大家參考和學(xué)習(xí)。今年54歲的孫克會(huì),是河南省汝陽(yáng)縣深山
    優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要有獨(dú)到的見解和獨(dú)特的表達(dá)方式。以下是一些受到贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,對(duì)于你的寫作提升會(huì)有很大幫助。新學(xué)期開學(xué)上課一周了。一周里,
    買賣不僅是經(jīng)濟(jì)活動(dòng),也是文化交流的方式,通過交換商品,不同地域和國(guó)家的人們可以互相了解和認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家整理的買賣范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)你們的買賣
    培訓(xùn)心得是在培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和歸納。以下是一些培訓(xùn)心得分享,希望能給參與培訓(xùn)的同學(xué)們帶來一些思考和幫助。我是___,今年20歲,畢業(yè)于重慶三峽
    無論是購(gòu)買商品、提供服務(wù)還是合作項(xiàng)目,合同協(xié)議都是確保雙方合法權(quán)益的重要法律憑證。需要撰寫合同協(xié)議時(shí),可以參考以下范文并根據(jù)具體情況進(jìn)行修改。甲方:乙方:甲、乙
    優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用和精確的表達(dá),讓讀者能夠感受到你的思想和情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。記得那天,家中突然停電了,我抱著一
    通過寫讀后感,我們能夠更好地理解作品的意義、價(jià)值以及其中蘊(yùn)含的思想和情感。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給大家提供一些靈感和思路。一口氣讀完畢淑敏的《帶上靈
    小學(xué)教案要考慮到不同學(xué)生的差異,采用多樣化的教學(xué)方法,提供有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。接下來是小編整理的一些典型小學(xué)教案,供大家參考和借鑒。進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí),并對(duì)自己的表現(xiàn)
    經(jīng)典作品是人類文明的寶藏,它們讓人們對(duì)世界有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面這些經(jīng)典范文,并從中汲取養(yǎng)分,提高自己的寫作水平。“阿里巴巴”總裁馬云曾經(jīng)
    優(yōu)秀作文不僅要有文采和修辭的技巧,更要有真實(shí)的情感和深刻的體驗(yàn)。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨(dú)特的見解和豐富的情感世界,讓人感受到文字的魅力。是一只兔子,它的名字
    演講稿范文為演講者提供了一個(gè)清晰的思路和框架,使得演講內(nèi)容更加有條理和易于理解。接下來是一些膾炙人口的演講稿范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些啟示與靈感。
    開題報(bào)告對(duì)于提高研究的效率和質(zhì)量具有重要意義,可以避免在研究中走彎路或者遇到一些不必要的困難。接下來是一些經(jīng)典的開題報(bào)告模板,希望對(duì)大家的寫作提供參考和指導(dǎo)。
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要成果之一,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文賞析,一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。早晨推開窗戶,哇,一股涼意撲打在臉
    政府官員在重要場(chǎng)合的演講中,講話稿可以幫助他們清晰地傳達(dá)政策和措施。下面是一些成功演講者的講話稿,他們通過獨(dú)特的視角和犀利的觀點(diǎn)給我們帶來了不同的啟示。
    作文是對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一次檢驗(yàn),寫好一篇優(yōu)秀的作文能給讀者留下深刻的印象。下面是一些優(yōu)秀作文范文,這些范文在結(jié)構(gòu)和邏輯方面都做得非常出色,值得學(xué)習(xí)和借鑒。
    在總結(jié)心得體會(huì)的過程中,我們可以更好地審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家的寫作提供一些參考和啟發(fā)。管理是藝術(shù),需
    小班教案的實(shí)施需要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作,形成教育共同體。小班教案的寫作要求有許多,可以參考以下范文來提高自己的寫作水平。情感目標(biāo):激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶,愛
    優(yōu)秀作文應(yīng)該注重文章的主題和內(nèi)容的一致性,以及與讀者的共鳴和溝通能力。接下來,小編將向大家分享幾篇優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。很顯然,機(jī)器人
    在寫開題報(bào)告之前,我們需要進(jìn)行大量的文獻(xiàn)綜述和實(shí)地考察,以確保研究方向的科學(xué)性和可行性。借鑒一些優(yōu)秀的開題報(bào)告范文可以幫助我們更好地理解如何撰寫出色的報(bào)告。
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)的工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面表達(dá)。學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文給了我們很多啟示和思考,希望能夠激發(fā)更多的創(chuàng)意和想法。
    幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)是以培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神為核心。下面是一些幼兒園小班的教學(xué)活動(dòng)策劃,供大家在教學(xué)中借鑒和參考。1,讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。2,培
    讀后感是讀者在讀完一本書后,記錄自己對(duì)書中人物、故事情節(jié)、主題思想等方面的理解和感悟的文字表達(dá)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文,它們對(duì)作品的理解和思考會(huì)給
    小班教案是為小班幼兒開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)所準(zhǔn)備的詳細(xì)步驟和方法的總結(jié)。小編為大家整理了一些適用于小班幼兒的教案范文,供教師們參考和使用。1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母
    優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格和表達(dá)能力,讓人印象深刻。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞。生命就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的聚與散,隨著時(shí)鐘的時(shí)針緩緩地
    心得體會(huì)是我們積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一種方式,能夠幫助我們更好地規(guī)劃和決策。小編為大家整理了一些觸動(dòng)心靈的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。20春節(jié)雖然很冷,但最美的
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度、工作效率和工作成果的檢驗(yàn)和評(píng)估,有利于我們提高自己在工作中的表現(xiàn)。如果你還不知道如何開始寫月工作總結(jié),不妨先閱讀以下范文,了解一下別
    總結(jié)財(cái)務(wù)工作可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)財(cái)務(wù)管理流程。以下是小編為大家收集的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。在學(xué)習(xí)中激發(fā)人的人生觀,只
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),通過寫作可以提升我們的思辨能力和溝通能力。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文可以給大家提供一些寫作的指導(dǎo)。父親節(jié)是一個(gè)為
    讀后感是我們思考和反思自己的一種方式,也是對(duì)作者的尊重和致敬。讀后感是在閱讀一本書或者文章之后,對(duì)其中的內(nèi)容、思想和感受進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種文字形式,它可以幫助
    單位的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新,需要不斷改進(jìn)和提高,也需要適應(yīng)市場(chǎng)需求和社會(huì)變化。以下是小編為大家精選的單位管理案例,通過這些案例可以了解一些成功的管理經(jīng)驗(yàn)。尊敬的x主任:
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