通過寫讀后感，我們能夠更好地理解作品的意義、價值以及其中蘊含的思想和情感。下面是一些優秀的讀后感范文，希望能給大家提供一些靈感和思路。
帶上她讀后感范文（15篇）篇一
一口氣讀完畢淑敏的《帶上靈魂去旅行》心中特別歡喜。不同的文化豐富了我們的世界，用短暫的一生盡可能的去了解，去感受。在收獲視覺盛宴的同時，升華對人生的見解。作者以散文的形式記錄了她旅途中的所見所感，并從一個醫生的角度，感悟人生，感慨生命，感恩人間溫情。每一篇文章都有著值得我們去思考的關于人生價值以及人性方面的東西，慢慢品讀，帶著自己的靈魂跟隨著作者去接受洗禮吧。
這本書，對我來說，最為深沉最為值得思索的就是文中關于“死亡”的旅行，非常值得我們去關注，去思考。其中一篇講述的就是在舊金山佩奇街273號禪宗臨終關懷中心的一次拜訪經歷。
這家機構完全是慈善性質的，建立于1987年，里面沒有醫生，沒有藥物，它的主要工作就是幫助人們安詳的死去。工作人員布萊德先生說話的語調是慢慢的，舉手投足也是慢慢的，慢是這里的節奏。在畢淑敏老師的拜訪過程中，一位年僅44歲的患有癌癥的南希就十分安詳的離世了。她在這里居住了四周，剛進來的時候特別緊張，非常恐懼，經過訓練，她變得很平靜了。當有病人去世，他們的工作人員都會在他的床邊，舉行一個小小的告別儀式，他們稱之為“在床邊”。“在床邊”是個新鮮的課題，人在容光煥發的時候，不妨花點時間琢磨琢磨這件事，真到了奄奄一息的時候，考慮起來就太艱苦了，平常日子，腦子轉的不必那樣快，步子頻率不用那樣高，聲音的分貝不必那樣強，睡眠的時間不必那樣晚。
能更深刻的把握生命。有的人依然在恐懼中死亡，有的人有太多未了的心事，還未學會放下，死亡是個過程，我們對它要有準備，如果不可避免，平靜就是最好的應對。
如何讓瀕臨死神召喚的人，在平靜安詳中遠離人世，是值得我們思索的問題。
帶上她讀后感范文（15篇）篇二
《帶上靈魂去旅行》是畢淑敏的一本散文書。畢淑敏是國家一級作家，心理學家。這本書講述了旅途中的點點滴滴。
告訴我們人的知識永遠是不完備的。帶上靈魂去旅行讀后感。他無法明白一個區域或是一個時代，是否就是空間和時間的全部。在這個好處上講，我們每個人都是井底之蛙，所不同的只是棲息的這口井的直徑大小而已。
每個人也都是可憐的夏蟲，不可語冰。于是，我們天生需要旅行。生為夏蟲是我們的宿命，但不是我們的過錯。
盡可能地把這口井掘得口徑大一些，把時間和地理的尺度拉得伸展一些。就算最后不可能看到冰，夏蟲也力所能及地應對無暇的水和漸漸刺骨的秋風，想象一下冰的透明清澈與痛徹心肺的寒冰。
旅行使我們謙虛。飛馳的速度，變換的風景，奇異的遭遇，萍逢的客人。這一切旅途中可能發生的事件，強烈的超出了我們已知的范圍，以一種陌生和挑戰的姿態，督促我們警醒，喚起我們好奇。在我們被瑣碎磨損的生命里，張揚起彩色的旗幡。在我們被刻板疲憊的生活中，注入新鮮的活力。
珍惜旅途吧。火車上那些不眠的夜晚，憑窗而立，看鐵軌旁一盞盞路燈，閃著紫藍色的光茫，瞬忽而逝，許多記憶幽靈般的.復活了。
人們常常在旅途中，猛地想起夢滅許久的往事，憶起許多故人的音容笑貌。好像旅途是一種溶劑，融化了塵封的蓋子，如煙的溫情就升騰出來了。
旅途中，無論到那里都不可忘記——是否帶上了自己的靈魂出發時悄聲提醒，包囊里務必記得安放下自己的靈魂。ta輕到沒有一絲重量，也不占一寸地方，但重要遠勝過那些電子產品。我們歡歌笑語時，ta便安好晴天。我們痛苦悲傷時，他只能無聲承擔十倍的痛苦。
靈魂或許不能點亮燭火領著道路，但會無聲無息的陪伴。不離不棄，除非斷以牽掛。否則，我們就是一具飄飄蕩蕩的軀殼在蹣跚，敲一敲，發出空洞的回音，仿佛千年前枯萎的胡楊。
帶上她讀后感范文（15篇）篇三
《帶上靈魂去旅行》是畢淑敏的一本散文書。畢淑敏是國家一級作家，心理學家。這本書講述了旅途中的點點滴滴。
告訴我們人的知識永遠是不完備的。他無法明白一個區域或是一個時代，是否就是空間和時間的全部。在這個好處上講，我們每個人都是井底之蛙，所不同的只是棲息的這口井的直徑大小而已。
每個人也都是可憐的夏蟲，不可語冰。于是，我們天生需要旅行。生為夏蟲是我們的宿命，但不是我們的過錯。
盡可能地把這口井掘得口徑大一些，把時間和地理的尺度拉得伸展一些。就算最后不可能看到冰，夏蟲也力所能及地應對無暇的水和漸漸刺骨的秋風，想象一下冰的透明清澈與痛徹心肺的寒冰。
旅行使我們謙虛。飛馳的速度，變換的風景，奇異的遭遇，萍逢的客人。這一切旅途中可能發生的事件，強烈的超出了我們已知的范圍，以一種陌生和挑戰的姿態，督促我們警醒，喚起我們好奇。在我們被瑣碎磨損的生命里，張揚起彩色的旗幡。在我們被刻板疲憊的生活中，注入新鮮的活力。
珍惜旅途吧。火車上那些不眠的夜晚，憑窗而立，看鐵軌旁一盞盞路燈，閃著紫藍色的光茫，瞬忽而逝，許多記憶幽靈般的復活了。
人們常常在旅途中，猛地想起夢滅許久的往事，憶起許多故人的音容笑貌。好像旅途是一種溶劑，融化了塵封的蓋子，如煙的溫情就升騰出來了。
旅途中，無論到那里都不可忘記——是否帶上了自己的靈魂出發時悄聲提醒，包囊里務必記得安放下自己的靈魂。他輕到沒有一絲重量，也不占一寸地方，但重要遠勝過那些電子產品。我們歡歌笑語時，他便安好晴天。我們痛苦悲傷時，他只能無聲承擔十倍的痛苦。
靈魂或許不能點亮燭火領著道路，但會無聲無息的陪伴。不離不棄，除非斷以牽掛。否則，我們就是一具飄飄蕩蕩的軀殼在蹣跚，敲一敲，發出空洞的回音，仿佛千年前枯萎的胡楊。
帶上她讀后感范文（15篇）篇四
我是個比較粗枝大葉的人，所以旅行起來也是隨遇而安，很少做細致入微的觀察和考證。旅行之前我很少會事先作一番功課，將要去的地方好好研究一番，對感興趣的景點做一個大致的圈點和了解。我從來不做自由行，因為我是個嚴重的地理盲，出門就迷路，又不是個細心周到的行者，干脆就跟著旅行團一站一站地走，每到一處就休息一番，然后輕松上路，不用操心吃什么，住哪里，怎么去景點，一切都是上車之后跟著導游走。
畢淑敏旅行所見所聞，有時讓人觸目驚心，有時讓人悲傷不已。我這樣的平凡人也完全被它所感染。
《艾滋之椅》、《讓死亡回歸家庭》等文字則讓人正視死亡，畢淑敏做過醫生，她能比其他作家更能理性的直面死亡。
《十一塊寶石嬰孩的項圈》體現了美國老人的孤苦伶仃。我們通常會認為美國老人獨居是極其瀟灑的，但畢淑敏敏銳的目光發現了她們濃妝下覆蓋的沒落。
王蒙說：“畢淑敏有一種把對于人的關懷和熱情悲憫，化為冷靜的集道德、文學、科學為一體的思維寫作方式與行為方式。”
當然，書中也有溫情、快樂、溫暖的篇章，游記散文就是這樣，會給我們帶來震撼，也會帶來驚喜，畢淑敏一路走去，又一路給我們帶來這些充滿愛和哲理的文字。
帶上她讀后感范文（15篇）篇五
歷時一個多月終于把畢淑敏的《帶上靈魂去旅行》拜讀完了。其實，像我這樣忙碌的人，又這樣追求閑散的人，這本書是非常適合我的。這本書，連序一起共33篇，每一篇都是較短的散文。作者旅行所到之處，恰都是我所向往而不得去之處，閱讀時隨著字里行間，幻想著，我也在作者身邊，一起觀察，一起思考，所得頗豐。
“我固執地認為，要真正認識一個國家，一個民族，一塊土地，一處山水，你必得獨自漫游。”是啊，從東北來到江南，我是如何認識江南、融入江南的呢？那就是到處漫游。小城的每條街道，各處山水，都留下了我的足跡，小城周邊的城市，也有我流連的身影。從最初的我一開口別人就知我是東北人，到現在說明我是東北人時，別人的驚訝之狀，是的，正是旅行，才使我真正融入了江南的生活。
“久久的蝸居，易使我們的視野狹小，胸懷仄斜，肌力減弱，肺廓扁平……這個時候，收拾好行囊，告辭親人，踏上旅途吧。”城市生活不似鄉間，它是平淡的、匆忙的、擁擠的、喧囂的、緊張的，常常感嘆，城里的人們是可憐的。呼吸的空氣不新鮮，飲用的水和吃的菜不安全，工作不僅累且精神壓力大，睡眠也往往是在幾十分貝的噪音下度過的。鄉間則不同，但是城里人會說，我們醫療條件好，我們教育好，我們居住方便……所以，很多城里人選擇了到鄉間度假，到民居中休閑。我常想，等退休了，到鄉間，租個房子，侍弄一小塊田地，養幾只雞鴨，日落而眠，日出而作，伴蟲鳴鳥語，聞花香品草綠，雖年邁體衰，不能遠足，但在這一方天地之間也不失為一次旅行！
“人們常常在旅途中，猛地想起湮滅許久的往事，憶起許多故人的音容笑貌。好像旅行時一種溶劑，融化了塵封的蓋子，如煙的溫情就升騰出來了。”是啊，無論是高中、大學時期回家的途中，還是工作后返鄉的漫漫旅途，那個時候思鄉、念舊，都是那么強烈，心中那么殷切。
當你孤寂時候，請不要選擇喧鬧的酒吧或是安靜的小窩，去旅行吧，因為，旅行使人性中溫暖的那些因子，彌散開來。
當你收獲滿滿，得意洋洋的時候，請不要約朋會友大肆慶祝，去旅行吧，因為，旅行使人性中謙虛的因子，顯現出來。
當你疲勞不滿的時候，請不要牢騷滿腹，怨天尤人，去旅行吧，因為，旅行使人性中善良的因子，胸懷寬廣起來。
……。
旅行使我們不再是井底之蛙，不再是可憐的夏蟲，也不再是那個原來的“我”！
帶上她讀后感范文（15篇）篇六
因為熱愛旅行，和公司新發展的旅游項目所以選了這本書。帶上靈魂去旅行，看到書名時，以為只是讓大家在旅行時不要只看風景，也要有一些內心的感觸。殊不知，讀過才明白，此靈魂是旅者的靈魂和當地靈魂們的完美結合與交織。
我覺得本書能夠分為兩部分，前半部分是作者專門走訪各地的臨終關懷醫院、華人學校等與特殊人群的交流。后一部分則是一些真正的游記。我用3個月的時間在公司斷斷續續的看完這本書，此刻記憶最深刻的卻還是前半部分作者在臨終關懷醫院的些許體驗。
所謂臨終關懷醫院，就是在人臨死前對其進行照料的一些公立或私立機構。類似但又不完全等同于中國的養老院，或者說也有一些像中國的養老院一樣，以老人為盈利工具的機構組織，但這完全是臨終關懷醫院的反面案例。
不想說中國的養老院有多麼無良和破落了，說說我對臨終關懷醫院的一些認同吧。他們認為人就應在家里死去，在自己最熟悉的環境，在最親最愛的人得陪伴下離開這個世界。而不是躺在醫院冰冷的病床上，身上插著一堆管子，在化學儀器無法搶救下，在兒女們哭啼或者與醫務人員的爭吵聲中，漸漸地閉上雙眼。對此，臨終關懷醫院的工作人員會在預計老人快要離開人世的前幾個星期，將老人送回家中，定期的去為老人檢查身體狀況，為老人及其親屬做適當的心理輔導，將死亡看做一件圓滿而安詳的事情，待老人離開人世的那一天，心態平和的微笑的看著自己最愛的人們安靜的閉上雙眼，并有專業的工作人員在旁為老人進行禱告。有人說這但是是心理安慰，也有人說因為他們信仰耶穌，其實生老病死是最自然地自然規律這是每個人都明白的。我們總是為一個生命的呱呱墜地而欣喜不已，為什么不能讓自己心態平和的送一個生命回到他來的地方呢。
在臨終關懷醫院，也有一些孤寡老人，醫院就是他們的家，他們無兒無女來照顧他們。于是他們會在臨死前做一些小禮物掛在一顆特殊的樹的枝丫上，作為對這個世界的寄托。來到醫院參觀或者做義工的人們能夠買走樹上的禮物，我想，如果在天堂的老奶奶看到自己親手做的禮物被人帶走，有人喜歡，肯定也是一件個性安慰的事情吧。
也許關于臨終關懷醫院作者還寫了很多，但這是我記憶最深刻的部分，我也不想再去翻書看有沒有落下，因為當他日后被放在書架上時，他真正的好處已經留在了我的腦海里，而這部分也是這本書對我來說最有價值的部分。就好像書中后半部分的游記，雖然不像前半部分讓我有心靈上的強大震撼，但也讓我受益良多。
比如，我此刻能記住的。原先地球上有一個北緯66度33分的虛擬緯度，那里是地球上最冷的地方。比如，我才明白原先母馴鹿也是要長長長的犄角的，因為要抵御寒冷……也許你會說，你才明白呀，這些我早就明白了，但對我來說，知識的增長，什么時候都不算晚。
何為一本好書如上即是。
不管擺在多高的書架，總有一部分在你心里任誰都無法抹去。
帶上她讀后感范文（15篇）篇七
我喜歡品讀一些作家寫的游記，現代作家葉永烈，馮驥才，畢淑敏寫的我都讀過，他們的文字優美，觀察細致，從作家個人的閱歷和品味來敘述所到之處的風土人情，別有一番韻味。剛剛看了畢淑敏寫的《帶上靈魂去旅行》，想來這本書的書名真好，每次的旅行對我來說，何嘗不是帶上靈魂去旅行呢？！
我是個比較粗枝大葉的人，所以旅行起來也是隨遇而安，很少做細致入微的觀察和考證。履行之前我很少會事先作一番功課，將要去的地方好好研究一番，對感興趣的景點做一個大致的圈點和了解。作為一個散漫的旅游者，我從來不做自由行，因為我是個嚴重的地理盲，出門就迷路，又不是個細心周到的行者，干脆就跟著旅行團一站一站地走，每到一處就休息一番，然后輕松上路，不用操心吃什么，住哪里，怎么去景點，一切都是上車之后跟著導游走。
在荷蘭我做過所謂的自由行，是因為利用培訓的機會去了一趟鹿特丹，結果由阿姆斯特丹去路特丹探望朋友時，坐火車時糊里糊涂，險些錯過，畢竟說英語的荷蘭人不那么多，這叫我大大地感嘆不如在美國旅行時那般自由和坦然，第一次去歐洲的經歷讓我第一次感到了在異鄉旅行的寂寞和迷茫。在澳大利亞出差期間，我也從悉尼坐飛機去墨爾本探訪過以前公司的澳洲朋友和老板，算起來我獨自旅行的經歷也不算少了。
今早讀畢淑敏的《帶上靈魂去旅行》頗有同感。不同的是文中提到一個人的靈魂是后于軀體抵達目的地，而我卻是靈魂的提前預演與無畏的探尋。每次出行前一月左右我總是先確定大致的目標，然后搜集相關的信息。目標一旦確定，我的靈魂便沿著我預定的路線對沿途的交通、食宿、文化等等作一一地探訪、標識，甚或作情感的醞釀。時機成熟，出發！我的靈魂引導我的軀體在幾近熟知的環境里自由地呼吸。當我的軀體到達目的地后與我的靈魂完美地融合，把我的心交付于我所造訪的每一寸土地。本書為畢淑敏的散文作品選集之一。王蒙說：“畢淑敏有一種把對于人的關懷和熱情悲憫，化為冷靜的集道德、文學、科學為一體的思維寫作方式與行為方式。”畢淑敏是作家，又是醫生，又由于她有在“世界屋脊”特殊的生活經歷，使得她的散文有著極強的現代意識和專業的心理分析，但是這部散文新作中的游記散文，貫注著一個心理醫生充滿洞察力和穩定感的目光。她的這部游記散文于中見深刻哲理，語言樸實生動，記錄了她探索大千世界的歷程。
帶上她讀后感范文（15篇）篇八
要么讀書，要么旅行，身體和心靈總有一個在路上。在平常的生活中我經常用這句話勉勵自己。在閑暇的暑期，每年計劃著至少游玩一兩個地方。我到過云南，西雙版納、西安，去過海南、北京、香港，登過黃山、華山、九華山、天柱山、廬山、張家界，游過西湖、獅子林……放眼去看外面的世界，心情愉悅，眼界開闊，累并快樂著！
我也喜歡讀書，睡前或閑暇時光，我總喜歡讀上幾篇自己喜歡的文章入夢。要么小說，要么專業書刊，要么雜志，要么名著……我的床頭，書桌隨手可得。每年大約看十來本書。有時，坐在書房，聽聽音樂，看看書，別有一番味道。
畢淑敏老師的《帶上靈魂去旅行》，只看書名，我就有一種迫不及待想讀的欲望，因為我是一個旅游愛好者。畢淑敏老師是國家級一級作家，醫生，心理學家。因為工作的原因，她的經歷可真豐富。
跟隨畢淑敏老師，我也一同游覽了大半個地球，美國的芝加哥、加勒比海、新奧爾良、新墨西哥州等，芬蘭，瑞典，挪威，丹麥，冰島，埃及，日本，我國的云南等等。
《甲蟲冰激凌》講的是畢老師和安妮在美國的芝加哥游玩時遇上感人的一幕。她們第一站被安排住在87歲的岳拉娜老人家。晚上岳拉娜老奶奶親自為遠道而來的她們準備晚餐，還為她們準備了一盆至少要煮8個小時的深紅色豆子湯。可見這位年邁的老奶奶為她們的到來做了精心的準備。飯后上的甜點心也是老人親自做的紅草莓冰激凌。因為紅草莓是自家花園里摘的，有一只瓢蟲飛進了冰激凌，所以叫甲蟲冰激凌。這位熱心的老奶奶，為了遠方客人的到來，從早上就開始煮紅豆湯，下午又到花園里摘新鮮的草莓。第二天，老奶奶又開著一輛墨綠色的捷達車。陪同她們一塊參觀鄉村的小教堂，藝術館，博物館，林肯和道格里斯辯論處等。老奶奶的干脆、利索、熱情好客留給她們很深的印象。
《太平門與非常口》講述的是日本的見聞。我們國家稱之為“太平門”，指示人們發生災難的時候，立即從這里逃脫。而日本人稱它為“非常口”，表明它是在非常時期的一個出口。一個“太平”，一個“非常”，表達的是兩張不同的思維。我們給予的是最后的期望，日本人指出的是當前嚴峻的形勢。現實比希望更加有力。
還有《浮游加勒比海》、《讓死亡回歸家庭》一篇篇都很耐人尋味。
看著這一篇篇旅途見聞，我仿佛身臨其境，沉醉在畢老師帶給我的異國風情之中。真想有機會親自看一看畢老師走過的每一處風景。
最后用畢老師文中最后一句話來總結旅行：旅途中有困厄和風雨，艱難和險阻。但是，這不會阻止真正的旅行者的腳步。旅行正是以一種充滿未知的魅力，激起人們不倦的向往。
帶上她讀后感范文（15篇）篇九
當我今天讀了《帶上她的眼睛》這篇文章后，讓我感觸至深。他讓我明白了我們應該珍惜的東西，不是金錢、不是成績、更不是榮譽，我們應該珍惜的是這人世間最美好的東西，哪怕是一株花、一縷清涼而又溫柔的風和清澈見底的溪水，他們都是這世界中最美好的東西！
沒錯，假如當全世界停水了，只剩最后一瓶水時，你便會感到水的珍貴，所以，對于那些沒有光明只有黑暗的人說，他們會懂得美好，懂得生命的含義。
而《帶上她的眼睛》這篇文章，講的正是這個事情。我連續工作兩個小時，便想去度假兩天，主任讓我再帶上另一雙眼睛，我問他想去哪，她說：我想去起航前去過的地方，廣闊的草原，那里有花，有溪水，有著別人感受不到自由。當度假完之后，我們便分開了，可我不知道的是我心里己經忘不了他了，已經生根發芽，就像文章里說的，因為他我原本灰暗的世界中，出現了星星點點的嫩綠，并且每時每刻，后來當她知道他是落日工程的領航員時，它非常的悲痛，非常的傷心，因為落日六號發生了意外，他在地心當中出不去，只能在只有十半立方米的空間中生活，她面對困難，面對恐懼，面對既狹窄又封閉的空間中，面對熾熱的巖漿中，她沒有害怕，沒有膽怯，而是堅持和勇敢。
他給我的啟示是人要知足，不能貪婪，如果你貪婪的話，那你遲早得從這個世界被毀滅。
從這篇文章中，我們要明白上天給了我們雙眼睛，我們就有義務好好使用他，對于那些無法觸及光明的人來說，我們沒有理由說這個世界黯然無色，所以，我們要重新收拾好行囊，帶上那些沒有光明的人眼睛，替他們尋求一點光明，一絲慰籍，一些對未來美好的希望！
帶上她讀后感范文（15篇）篇十
高科技讓世界變得便利，文中落日六號就是高科技的產物，也如同我們手中的手機，電子游戲，大大減少了大家互相親近的機會，現在社會進步了，但是人際交往卻少了一些溫度。
我們往往很懷念童年，那個沒有手機的年代；懷念大學，那個和現在相比可支配金額并不富足的時代，那時大家的內心是快樂而幸福的。
因為幸福感是一種心態，世界上最美好的東西往往也最奢侈的東西，往往令別人羨慕就是那些觸手可及卻最容易被忽略的'東西。比如藍天白云和繁星，比如你我身邊的每一份親情，比如一個健康的身體，一個美滿的家庭。
這個世界上，人人都有自己的期待，也有內心最真實的渴望，但是不是人人都能擁有，比如文中獨自身困地心的落日六號領航小女孩，一次匆匆的出行，對我們來說或許只能說得上枯燥，但是她讓別人帶上了她的眼睛感知了一次草原的風，草原的花，溪水，日出都足以讓她感動落淚。
珍惜我們現在所擁有的生活，感恩陪伴在我們身邊所有的親人朋友。
愿你的世界一切美好，一花，一草，一木，一鳥，都是你心中的美好。
帶上她讀后感范文（15篇）篇十一
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了一個動人故事。文中的“我”帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“傳感眼鏡”——相當于用她的眼睛去四處游玩。“我”帶著她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在結束任務的同時，女宇航員也永遠留在了地底下。
從作者的敘述中，我發現了“我”與那位女宇航員在面對大千世界上極大的反差。那位女宇航員面對一花一草，都會興奮的忍不住落淚，她還要為那每一朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。“我”甚至有些不耐煩，在她熱情的請求下，才勉強行動。“我”認為這個世界是枯燥、乏味的。但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜能看到的。這種反差更突出了這篇科幻小說“珍惜目前能看到的，就是幸福”這一觀點。
因為被困在地低下，女宇航員再也無法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一個畫面;因為受到了她的感染。“我”改正了對這個世界的觀點：灰色，開始重新感染這色彩斑斕的世界了。從中我學到的東西也有很多：在困境中渴望光明，這是人的本性。既然我們還能自由自在的在這片遼闊無垠的天空下游玩，那么我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們在消沉下去，失去對美好世界的探索。
作者難道只是為了陰沉、為了寫出女宇航員被困地底的可憐而寫這篇小說嗎?當然不是。作者更多的是想表達對那些無法看見世界的美的人的憐憫和對那些不珍視現在一切的人得憤怒。上帝給了我們雙眼，我們就有義務好好和使用它們。我們既然可以朝氣蓬勃的活在這世上，就證明了我們擁有洞察世界的能力。畢竟，對于那些永遠都無法觸及光明的人，我們沒有什么理由可以說這個世界黯然無色。所以，我們要重新收拾好行囊，輕裝出發。為小說中不幸遇難的女宇航員或那些失明的人們帶上他們的眼睛，替他們尋求一點光明、一絲慰藉，一些對未來美好的希望。
如果說世界上最痛苦的事，是無法看到這美好世界的話。那么，有朝一日，當科技發達起來之后，制造出“傳感眼鏡”之后，請你帶上“他們”的眼睛，去探索發現那些如花般美好、絢爛的新事物，與他們一起分享。
文檔為doc格式。
帶上她讀后感范文（15篇）篇十二
今天，我再次讀了《帶上她的眼睛》這篇文章，這使我更加珍惜我現在的幸福生活了。
這篇文章主要寫了，作者想去旅游，可條件是他要帶一個小姑娘的傳感眼鏡一起去。在旅游中，作者對一切都感到枯燥無趣，仿佛這個世界是灰暗的，可在那個小姑娘眼中，世界是彩色的，是美好的。后來，作者從主任口中得知，原來，那個小姑娘是“落日六號”的領航員，而那個小姑娘將要一輩子在地心世界里那個僅有10平方米的控制艙里度過余生！而從小姑娘錄音里可以聽到，她的語氣十分平靜，甚至一點兒悲傷都沒有。從此，作者變得心懷希望，認為世界處處充滿了希望。
我十分敬佩那位領航員姑娘，當她被困在地心世界的那個控制室永遠出不來時，她不但沒有怨天尤人，反倒十分樂觀。就是因為領航員姑娘對世界的樂觀，因此讓作者漸漸地從灰暗的世界里走了出來。所以，如果我們也能用我們的眼睛去發現生活中美，那你每一天都會非常快樂。
讀了這篇文章使我想起了海倫·凱勒的'故事。那是在海倫兩歲作文那年，海倫發起了高燒，退燒了之后，海倫卻看不見東西了，耳朵也聽不見了。從此以后，文靜乖巧的海倫卻變得異常暴燥，動不動就生氣，并且喜歡拿別人當出氣筒。終于，在海倫6歲的時候，沙莉文老師來了。沙莉文老師先是幫助海倫改掉了壞脾氣，又教給海倫算術，語法等知識，海倫漸漸擁有了希望。不僅如此，沙莉文老師偶爾還會帶海倫去旅游，好讓海倫灰暗的世界里增添一點兒色彩。可就在海倫沉浸于這美好的時光中不能自拔時，現實卻給了她當頭一棒。那天，海倫自己寫了一篇小說，可沒想到，卻被人們說是抄襲而得來的這篇小說。后來，時間撫平了這一切，海倫也考進了哈佛大學，擁有了光明的未來。當然，這一切不僅有海倫的努力，也有沙莉文老師的努力。我明白了，當你認為整個世界都是灰暗的時候，只要你心存希望，就一定會走出黑暗！
帶上她讀后感范文（15篇）篇十三
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了一個動人故事。文中的“我”帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“傳感眼鏡”——相當于用她的眼睛去四處游玩。“我”帶著她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在結束任務的同時，女宇航員也永遠留在了地底下。
從作者的敘述中，我發現了“我”與那位女宇航員在面對大千世界上極大的反差。那位女宇航員面對一花一草，都會興奮的忍不住落淚，她還要為那每一朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。“我”甚至有些不耐煩，在她熱情的請求下，才勉強行動。“我”認為這個世界是枯燥、乏味的。但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜能看到的。這種反差更突出了這篇科幻小說“珍惜目前能看到的，就是幸福”這一觀點。
因為被困在地低下，女宇航員再也無法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一個畫面;因為受到了她的感染。“我”改正了對這個世界的觀點：灰色，開始重新感染這色彩斑斕的世界了。從中我學到的東西也有很多：在困境中渴望光明，這是人的本性。既然我們還能自由自在的在這片遼闊無垠的天空下游玩，那么我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們在消沉下去，失去對美好世界的探索。
作者難道只是為了陰沉、為了寫出女宇航員被困地底的可憐而寫這篇小說嗎?當然不是。作者更多的是想表達對那些無法看見世界的美的人的憐憫和對那些不珍視現在一切的人得憤怒。上帝給了我們雙眼，我們就有義務好好和使用它們。我們既然可以朝氣蓬勃的活在這世上，就證明了我們擁有洞察世界的能力。畢竟，對于那些永遠都無法觸及光明的人，我們沒有什么理由可以說這個世界黯然無色。所以，我們要重新收拾好行囊，輕裝出發。為小說中不幸遇難的女宇航員或那些失明的人們帶上他們的眼睛，替他們尋求一點光明、一絲慰藉，一些對未來美好的希望。
如果說世界上最痛苦的事，是無法看到這美好世界的話。那么，有朝一日，當科技發達起來之后，制造出“傳感眼鏡”之后，請你帶上“他們”的眼睛，去探索發現那些如花般美好、絢爛的新事物，與他們一起分享。
帶上她讀后感范文（15篇）篇十四
今天讀了劉慈欣先生寫的科幻小說《帶上她的眼睛》，我深深地被那位“落日六號”的領航員小姐姐的奉獻精神感動了。
這篇文章講述了遙遠的未來，“我”帶著因地下情況突變而誤入地心的“落日六號”的領航員小姐姐的“眼睛”，到她起航前的草原，故地重游。但“我”因沒有耐心，不能讓她如愿以償。而后，“我”得知她的真實情況：她被永遠孤獨地封閉在地心中，在狹小又悶熱的控制艙里，還依然按照整個研究計劃努力工作。她的認真和奉獻精神，深深地感動了我。
“今后，我會按照整個研究計劃努力工作的。將來，但愿我留下的資料會有用。”領航員小姐姐的這句話令我熱淚盈眶。領航員小姐姐明知像毒蛇一樣的心理壓力撕扯著她的神經，即使自己承受痛苦，也要為祖國、為地層探索事業作奉獻。這種精神，值得我們學習。
“落日六號”領航員小姐姐的奉獻精神，令我想到了天安門國旗護衛隊員們，從金水橋到天安門國旗桿下這138步，每步步幅75厘米，要做到動作整齊劃一，難嗎？難！為了這138步，他們需要從生理到心理上都必須經受緊張艱苦的磨練。官兵們白天綁沙袋練踢，用尺子量步幅；晚上夜深人靜的時候，又拉到廣場上一遍遍的實地演練。他們的堅持和付出保證的是刮風走得直，下雨走得慢，降雪走得穩，動作不走樣、不變形，保證的是走出衛士的威武和祖國的尊嚴。
“希望我留下的資料會有用”，領航員小姐姐說的這句話讓我看到她高超的知識水平。我下定決心，要好好學習，為祖國做奉獻。茨巴爾說：“應該讓別人的生活，因為有了你的存在而更加美好”，這就是我讀這本書的最深感受。
帶上她讀后感范文（15篇）篇十五
這是一篇科幻小說，主人公“我”要去度假，帶著一雙“眼睛”。我帶著這雙“眼睛”看遍了風景、野花、小草、溪流和大樹。甚至和這雙“眼睛”的主人——“她”建立了友誼。“我”一直以為”她“身處外太空，但機緣巧合才知道，這個年輕的女孩竟是“落日六號”的領航員，為了人類，她將孤獨地把生命埋在地心。
文章引人入勝的法寶，在于巧妙安排。前期一直描繪美麗的陸上風光，直到最后才顯出深意，那是“她”最后看見的地面世界，那么在“她”眼中，一定會更加美好和珍貴。而結尾之所以能在意料之外卻也在情理之中，反轉不顯突兀，則歸功于作者的鋪墊。
一個好的作品，就是會讓人反復品味，每一次再讀都還會為其付之驚嘆：“原來在這兒提過了啊！”文中的小女孩在前文被作者用生動的語言描寫，把天真可愛凸顯得淋漓盡致。她仿佛和你我年紀相差不大，連語調都似乎透著尚未褪去的童稚。她可愛的模樣躍然紙上，所以當后文“主任”說她會一個人待在地心，只因心系人類發展。我不禁心疼起她：她在黑暗的小空間里時，是否會想起月亮？想起地球表面的一切？她會再次唱起德彪西的《月光》嗎？如果可以，月光的清輝應該灑在她身上。
我不由想起了現在仍于一線搶治病人的醫護人員和志原者們。其實他們之中的很多人，都不過只是“喜歡月光“的“小孩”。但他們在災難面前責無旁貸，挺起胸膛沖進了最危險的地方。就像文中的小女孩，他們難道不想歲月靜好嗎？地上有花，有草，有蟬鳴，有鳥啼。對于醫護人員們來說，他們則是放棄了沙發，放棄了電視，放棄了安逸的日子，轉而義不容辭地奔向戰場。一個個穿著防護服的身影，是20年最美的風景。
故事中的女孩不像個傳統意義上的英雄，正如千千萬的醫務人員，普通而樸實，平凡而偉大，每個人都是”感動中國”的杰出人物！
最后，我想說，假如真的有文中的“傳感眼鏡”，我想戴上“它”，給所有可敬的身在前線忙碌的人們看看，我們少年學子的崇敬與感恩。