寫優(yōu)秀作文需要我們積累廣博的知識和閱讀大量的優(yōu)秀范文,不斷提高自己的語文水平。現(xiàn)在讓我們一起來品味幾篇優(yōu)秀作文吧,感受其中的優(yōu)秀之處。
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇一
在一個(gè)天氣晴朗的早晨,小白羊和小黑羊同時(shí)在獨(dú)木橋上相遇了。小白羊說:“我要去上和馬老師的游泳課。”小灰羊說:“我要去看百靈鳥的演唱會,請你讓一下。”
它們誰也不讓誰,漸漸的.,它們都發(fā)怒了,它們倆把重心壓低,低下頭,露出了鋒利的羊角,同時(shí)向?qū)Ψ阶踩ァ!芭椤钡囊宦暎瑑芍恍⊙蜃苍诹艘黄穑⑾氚褜Ψ酵七^去,結(jié)果它們誰也沒有把誰推到對岸去。
小白羊剛準(zhǔn)備下一次進(jìn)攻,結(jié)果踏空了,小白羊和小黑羊一起掉了下去,他們一起拼命地拍水,心里想著早知道讓對方先走,就不至于掉到河里了。
這個(gè)故事讓我們懂得了,做事要謙讓。
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇二
星期天上午,東邊的小黑羊高高興興的去外婆家。恰好西邊的小白羊準(zhǔn)備去看她敬愛的奶奶。它們在一座狹的獨(dú)木橋上相遇了。住在東邊的小黑羊說:“讓我先過去,因?yàn)槲冶饶汩L得高大,所以我有資格先過去。”住在東邊的小羊不服氣的說:誰說你長得高大就能先過,應(yīng)該讓我先過,因?yàn)槲冶饶汩L得漂亮100倍。”
爭著,爭著它們就相互開始打了起來,你打我一下,我打你一下,打的沒完沒了的。最后水里的`魚媽媽開口說話了:“別打了,別打了,你們之間的一個(gè)讓一讓不就行嗎!”兩只小羊你看看我,我看看你,小黑羊主動(dòng)地對小白羊說:“你先走吧!”后來兩只小山羊安全的過了獨(dú)木橋。
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇三
在一個(gè)晴朗的早上,小白羊要到河?xùn)|邊拜訪羊大伯,小黑羊要去河西邊看望小母雞。他們在獨(dú)木橋上相遇了,他們誰也不讓誰。小白羊說:“你給我讓開,我要過去!”小黑羊生氣地反擊:“憑什么我要讓你,我偏不讓!”說著說著,他們就打了起來,結(jié)果兩人都掉進(jìn)了河里。
小白羊和小黑羊后悔莫及,恍然大悟:生活中一定要謙讓,如果謙讓一下,我們就不會落水了。謙讓是一種美德。
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇四
一個(gè)夏日炎炎的中午,小灰羊和小黑羊要過河,可是他們是一起來的,又只有一個(gè)獨(dú)木橋,兩只小羊很苦惱。
兩只小羊互不相讓,爭先恐后地一起來到了橋中央,小黑羊生氣的說:“我先上的橋,你得讓我先過去!”小灰羊不服氣的說:“不,是我先到的橋中間,你得讓我先過去!”“我先!”“我先!”兩只小羊吵了起來,他們面紅耳赤,越吵越激烈,最后竟然打了起來。
可是,他們沒有想到打著打著一不小心撲通一聲一起掉到了河里。”他倆嚇得魂不附體,一起叫喊起來:“救命,救命啊……”他們使勁的在河里亂撲騰,河水都被他們攪混了。
他們費(fèi)了九牛二虎之力終于撲騰到了對岸,把衣服掛在樹枝上曬干,小黑羊說:“我們真是難兄難弟呀!”小灰羊隨聲附和:“對呀,對呀!”小灰羊說:“我錯(cuò)了,我不應(yīng)該跟你搶著過河。”小灰羊說:“我也有錯(cuò)的`。”他們不好意思的握了握手。
這個(gè)故事告訴我們,要互相謙讓,團(tuán)結(jié)友愛。
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇五
一天,我媽媽把小猴子送到學(xué)校。在路上,我看見河對面有一棵桃樹。都流口水了。他們沖過去摘桃子,去橋上擠來擠去。一只小猴子差點(diǎn)掉進(jìn)河里。猴媽媽說:“別擠了,回來,我媽想好辦法了。”于是,媽媽走在前面,后面的小猴子一只一只往前走,走啊走,很快就到了地方。小猴子們非常開心。
終于到了地方,大家都趕著去摘桃子。第一只小猴子摘了最大的桃子給了他的媽媽。我媽說了一句話:“寶貝,吃吧。我媽媽不餓。謝謝你是個(gè)好寶寶。”所有其他的小猴子都很感動(dòng)。他們都哭了起來,想摘桃子給媽媽吃。
后來大家都吃了好吃又新鮮的桃子,吃飽了肚子,開開心心上學(xué)去了。
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇六
在一個(gè)春天的早上,有一只小白羊興致勃勃地跑出家門。到了獨(dú)木橋,小白羊走了上去,可它還沒走幾步,就看見要去上英語課的'小黑羊。
小白羊一看表,想:“哎呀,馬上要遲到了,可是獨(dú)木橋太窄了,我可等不了了。”小灰羊先說:“你快讓開,我要上英語課呢!”小白羊說:“不行,我也有急事!”小灰羊一聽就火了,說:“既然你不讓,就別怪我不客氣了!”說完它向小白羊撞過去。
小白羊心里想:“我還怕你不成?”小白羊想完也向小灰羊沖了過去,結(jié)果橋中央發(fā)出了像炸彈一樣的巨響,兩只羊都掉進(jìn)了河里,它們這才知道自己的錯(cuò)誤了。小白羊說:“早知道讓你先走了,我真后悔!”
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇七
1、學(xué)會本課11個(gè)生字。會認(rèn)7個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解新型大橋的神奇,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望。
學(xué)習(xí)生字新詞。
激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望。
1、生字卡片、朗讀錄音磁帶。
2、汽車在潛水橋上行駛的投影片或多媒體課件。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入新課。
借助圖畫或多媒體課件,讓學(xué)生觀賞蘭蘭過橋的片斷,激發(fā)興趣,引出課題。
二、初讀課文,引導(dǎo)思考。
1、師:我想:好多同學(xué)都過過橋,而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。究竟哪點(diǎn)不一樣呢?我們讀了課文就會知道。
2、學(xué)生小聲讀課文。
要求。
(1)畫出文中的生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音,把自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。
3、檢查認(rèn)讀生字的情況。
出示生字卡片,用指名讀、集體讀、開火車讀等形式,檢查學(xué)習(xí)生字、生詞的情況。
4、回答“蘭蘭過了哪幾座橋?”(潛水橋和塑料橋)。
三、師:好。讓我們先來過一過潛水橋。
1、清大家先找到寫“潛水橋”的段落,認(rèn)真地讀一讀。想想這座橋與我們平常過的橋有什么不同。
2、再讀一讀,讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋,體會體會走在這座橋上的感受。
四、檢查學(xué)生自讀的情況。
師:誰能說說這座橋與我們平常過的橋有什么不同?(實(shí)際上是說“潛水橋”的特點(diǎn))。
讓學(xué)生充分發(fā)表意見,引導(dǎo)學(xué)生歸納“潛水橋”的特點(diǎn)。
1、架在水面上。
2、用玻璃磚造的。
3、像一座長長的透明的房子。
師:說說你走過這座橋的`感受好嗎?
學(xué)生可以說課文中蘭蘭的感受(魚在周圍游,船在橋頂上駛來駛?cè)?,也可以說自己通過想象的感受。
五、學(xué)習(xí)生字。
師:這座特別的“潛水橋”我們已經(jīng)走過了。現(xiàn)在,我們把這座橋的生字學(xué)會好嗎?學(xué)習(xí)生字。
出示生字:蘭橋座特結(jié)實(shí)。
1、說說你們用什么方法記住這幾個(gè)生字。
讓學(xué)生交流自己記住生字的方法,教師加以肯定。
2、這幾個(gè)生字中哪個(gè)最不好寫?
根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
3、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、完成課后練習(xí)第2題的一部分。
課堂訂正。
一、談話導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)“塑料橋”這一部分的內(nèi)容。
1、提示學(xué)習(xí)方法。
師:上節(jié)課,我們已經(jīng)有了過“潛水橋”的經(jīng)驗(yàn)。大家回憶回憶,“潛水橋”是怎么過的?
(1)找出這座橋的特點(diǎn)(與平常的橋不一樣的地方)。
(2)說說我們走在這座橋上的感受。
2、學(xué)生自讀課文,教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
(1)在教師的引導(dǎo)下找出“塑料橋”的特點(diǎn)。
輕巧,便于攜帶,塑料做成,空氣做填充材料。
(2)說說走在上面的感覺。
“又平又穩(wěn)”。學(xué)生說出自己想象出來的感覺也可以。
4、走過了兩座神奇的橋,你有什么想法?
讓學(xué)生暢所欲言,激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望,對他們合理的新想法要熱情鼓勵(lì)。如果有時(shí)間,可讓學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)畫下來,再相互交流。
三、書寫本課余下的生字。
出示生字:頂野取提術(shù)。
1、說說你用什么方法記住這幾個(gè)生字。
讓學(xué)生交流自己記住生字的方法,教師加以肯定。
2、這幾個(gè)生字中哪個(gè)最不好寫?
根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
提示:“野”左邊的“里”字,最后一筆是“提”不是“橫”。
“取”左邊的“耳”字,最后一筆是“提”不是“橫”。
3、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。
四、完成課后練習(xí)第2題余下的部分。
五、完成課后練習(xí)第3題。
用“頂、提、特、輕、奇”口頭組詞語。
六、完成課后練習(xí)第4題。
比較句子,讓學(xué)生說體會。(第二句比第一句具體、形象)。
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇八
在一個(gè)美麗的森林里,有一條清澈的小河,河上有一座又長又窄的獨(dú)木橋,一次只能一個(gè)人過橋。
有一天,天氣晴朗,萬里無云,白山羊要到河對面去買東西,它在橋中央遇見了黑山羊,兩只山羊誰也不讓誰,白山羊說:“你退后。”黑山羊說:“為什么是我退?你不退?”說著,它們用各自頭上的犄角推來推去,最后,“撲通”兩只羊一起掉到了河里。
兩只山羊一起掙扎了半天,費(fèi)了九牛二虎之力才爬上了岸,黑山羊?qū)Π咨窖蛘f:“對不起,早知道我應(yīng)該讓你先過橋,我們兩個(gè)就不會都掉到河里了。”白山羊不好意思地說:“這件事,我也有錯(cuò)。”
通過這個(gè)故事,我懂得了我們應(yīng)該學(xué)會互相禮讓。
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇九
在我的家鄉(xiāng)——天水秦安,有很多很多的大山,滿山遍野的野花散發(fā)出淡淡的清香,山腳下清澈的小溪里有許多可愛的小蝌蚪。
這天中午,艷陽高照,我和鵬龍哥哥一起到小溪里抓蝌蚪。小蝌蚪身著黑色外套,有的小蝌蚪擺動(dòng)著它們的小尾巴在小溪里快樂的游來游去,還有的小蝌蚪聚在一起好象在專心的開大會,討論將來長出腿的快樂和失去尾巴的痛苦。
哥哥抓蝌蚪的水平可高了,但跟我比起來還差遠(yuǎn)了!哥哥摘了一片水草葉,把它卷成圓錐狀,一舀一個(gè),一舀一個(gè)……我呢?瞄準(zhǔn)一群蝌蚪,雙手一捧,一下子就能抓到好幾只,比哥哥可快多了。
回到家里,我們在房子后面挖了一個(gè)小坑,里面鋪上了一層塑料,再倒?jié)M清水,把蝌蚪放進(jìn)小坑里養(yǎng)了起來。為了防止小蝌蚪被小鳥吃掉,我特意站在旁邊帶著自制的弓箭為它們站崗放哨。
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇十
一年級小學(xué)生推薦信怎么寫?要寫推薦信不知道怎么下筆?請看下面的一年級小學(xué)生推薦信范文吧!
xxx小學(xué)校長:
本人乃xx之家長。
小女將于本年九月入讀小學(xué)一年級。
故現(xiàn)致函校長大人,懇請能給與小女面試的機(jī)會。
我們深切希望小女有機(jī)會接受貴校的優(yōu)質(zhì)教育,成為貴校的一份子,渡過一個(gè)快樂的校園生活。
素聞貴校校風(fēng)淳樸,辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),懷作育英才之抱負(fù),致力推動(dòng)德智體群四育,學(xué)生表現(xiàn)出類拔萃,在社會及學(xué)界備受稱譽(yù),本人十分欽佩。
所以一直對貴校之辦學(xué)方針推崇備至,既著重學(xué)生的學(xué)業(yè),又兼顧學(xué)生在課余的發(fā)展,對德育培訓(xùn)亦重視有加。
校長閣下與教職員工對教育事業(yè)俱有滿腔熱誠,作育英材,實(shí)為社會之幸。
小女有幸獲閣下惜才,到貴校接受教育,這對小女之成長實(shí)在有莫大益處。
小女資質(zhì)實(shí)屬不差,勸奮主動(dòng),若能獲得校長及貴校老師啟蒙,定必能造出顯著成就。
為了能成功入讀貴校,小女幼稚園時(shí)就做好各種準(zhǔn)備,參加過各類型的課外興趣班和學(xué)前輔導(dǎo)課程,得以增進(jìn)知識,培養(yǎng)自信及合群性格。
小女聰敏好學(xué),對語言、藝術(shù)尤具天分,學(xué)業(yè)成績一直名列前茅。
另一方面,小女亦屬生性活潑的孩子,熱愛舞蹈及鋼琴,曾多次出外參與表演,在課外活動(dòng)方面亦參加了英語唱游及公文式英、數(shù)班,并有幸分別獲得超越學(xué)年金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。
若小女能有幸入讀貴校,小女在這方面的潛能定能得到悉心栽培及發(fā)揮。
本人誠懇希望校長大人能賜與小女機(jī)會和支持。
隨函附上小女就讀幼稚園之成績單及個(gè)人資料,懇請察閱。
如蒙貴校給予入讀機(jī)會,小女定當(dāng)勤奮向?qū)W,謹(jǐn)遵校長與老師之諄諄教誨,日后貢獻(xiàn)社會,為貴校爭光,以報(bào)悉心栽培之恩。
尊敬的老師您好!
女兒武路鳴已在求實(shí)小學(xué)幸福快樂的度過了一個(gè)半學(xué)期,在這期間,很感謝學(xué)校為培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣而做的方方面面的工作。
我和孩子的爸爸都是學(xué)中文的,由于工作的原因,孩子從小接觸書的機(jī)會相對多一些,孩子讀幼兒園以前,我與她的爸爸還有孩子的爺爺堅(jiān)持每天給孩子讀故事,她也從小喜愛讀書。
上幼兒園后后,在朋友的推薦下,我為她每年訂幼兒畫報(bào),每月新書到來的時(shí)侯也是她最快樂的時(shí)候。
隨著她識字能力的增加,孩子對書的渴求更加強(qiáng)烈。
我在開封市圖書館為她辦了借書證,周末時(shí),常帶她去圖書館讀書,那里安靜的讀書氛圍對孩子的成長很有幫助。
在老師的推薦下,三毛書城也是孩子周末常去的地方,有時(shí)因工作忙實(shí)在脫不開身帶她去看書,孩子會難過好長時(shí)間。
在我們的家以及在單位的住處都有書架,辦公室也有很多的書,我們每一個(gè)生活的地方都為孩子準(zhǔn)備了她喜愛的書籍,書是孩子成長過程中無處不在的朋友,指引著孩子更健康地向前發(fā)展。
我們更喜歡和孩子一起分享讀書過程當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的喜悅。
晚上的燈光下,一家三口各自拿著自己喜歡的書讀也成為我們家最美,最溫馨的畫面。
尊敬的老師:
您好!
我是xx班的學(xué)生xx,自入學(xué)以來一直努力學(xué)習(xí),多才多藝,能力突出。
首先剛進(jìn)入本校在軍訓(xùn)期間就憑著良好的身體素質(zhì)被選為標(biāo)兵的十二分之一,并憑著艱苦奮斗的精神在軍訓(xùn)結(jié)束榮獲“優(yōu)秀標(biāo)兵”稱譽(yù);其次,在每學(xué)期均被評為優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀衛(wèi)生檢查員、“整臟治亂”優(yōu)秀督查干部、文明之星等。
一直在班級擔(dān)任干部,現(xiàn)任班長一職。
在學(xué)校、老師的關(guān)心、教育和同學(xué)們的幫助下,我一直以來都不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,同時(shí)也一直在嚴(yán)格地要求自己,德智體美勞全面發(fā)展,并在很多方面都取得了顯著的成績。
一、學(xué)習(xí)勤奮、努力上進(jìn)
在老師的教育和幫助下,我不斷學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),勤勤懇懇做事,勤學(xué)善思,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也養(yǎng)成了愛好閱讀的好習(xí)慣,叫早就閱識了各類優(yōu)秀作品,有效拓展了知識面,注重學(xué)以致用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,終于皇天不負(fù)有心人,看到學(xué)習(xí)成績一步步提高,心里感到一絲無法言喻自豪。
二、待人熱情、尊敬師長
我從小就立志要讀好書,做好人,回報(bào)父母、回報(bào)社會。
因此也一直在行動(dòng)中不斷實(shí)踐著自己的理想,得到了老師和同學(xué)的`好評。
我發(fā)自內(nèi)心地尊重預(yù)警愛老師,是他們給予了我知識,幫助我成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有我的健康成長和進(jìn)步。
平時(shí)真誠地對待每一位同學(xué),對學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué),我總是及時(shí)地伸出援助之手,盡自己所能幫助他們。
以一顆真誠的赤子之心,換取同學(xué)們的信任和支持。
在高二上學(xué)期榮幸地被評為了文明之星。
三、能力突出、工作出色
我一直以來就在班級擔(dān)任干部,初中時(shí)曾當(dāng)過衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、班長等職;高中入學(xué)后即擔(dān)任了體育委員;且積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),由于在社團(tuán)活動(dòng)中積極努力,表現(xiàn)優(yōu)秀,被選為了學(xué)校韻綠環(huán)保協(xié)會會長。
目前擔(dān)任班長一職,對于學(xué)校和班級安排的任務(wù)我總是積極地去完成,力求快而好。
在學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下,我積極出謀劃策,組織同學(xué)們參加社會實(shí)踐活動(dòng),鍛煉能力,奉獻(xiàn)社會。
具體組織和參加了多次文藝活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),如:“大手牽小手,共建文明城”交通安全及整臟治亂周末大行動(dòng)、“讓世界充滿愛”大型演講活動(dòng)的志愿者服務(wù)、英語演講比賽、縣團(tuán)委發(fā)起的“緬懷先烈”清明掃墓活動(dòng)等有意義的活動(dòng),不僅活躍和豐富學(xué)習(xí)生活,而且提高了同學(xué)們凝聚力。
四、愛好廣泛、素質(zhì)全面
在平時(shí)的生活中,由于一直在嚴(yán)格地要求自己德智體美勞全面發(fā)展,形成了廣泛的愛好,并一旦有了這種愛好,就會努力地去學(xué)習(xí)提高,其中一些還用汗水換來了努力的見證,比如說:在2011年的10月底參加地區(qū)舉辦的中小學(xué)生信息技術(shù)技能比賽中獲得了電腦報(bào)刊制作高中組畢節(jié)地區(qū)三等獎(jiǎng),縣二等獎(jiǎng);2011年的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)榮獲主持人最佳金話筒獎(jiǎng); 2011年五四評優(yōu)活動(dòng)中獲得優(yōu)秀團(tuán)干部等。
此外,高一時(shí)還參加了校合唱團(tuán)并代表學(xué)校參加了建黨90周年紅歌大賽。
我開朗自信,活潑大方,樂于助人,學(xué)習(xí)認(rèn)真,工作出色,綜合素質(zhì)高,我認(rèn)為十佳優(yōu)秀學(xué)生就是應(yīng)該全面發(fā)展自己,因此,我一直在努力著,一直在前進(jìn)著,爭取做一名不斷進(jìn)步的好學(xué)生、好學(xué)生干部。
故特提交此份十佳優(yōu)秀學(xué)生推薦書,望老師能認(rèn)真考慮。
以激勵(lì)我擁有更強(qiáng)大的動(dòng)力勇往直前。
此致!
敬禮!
xx班xx
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇十一
今天因?yàn)橛泄_課,所以,第二節(jié)語文課我們就開始了公開課,教室里坐著四個(gè)老師,同學(xué)們都非常認(rèn)真地在聽課。
今天主要講了三個(gè)內(nèi)容,第一個(gè)是勞動(dòng)最光榮,第二個(gè)是用詞語卡片找朋友,第三個(gè)是朗讀小母雞種稻子,我都學(xué)會了。
期間有一位同學(xué)在公開課上搞小動(dòng)作,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師批評了他后繼續(xù)講課。我認(rèn)為這個(gè)同學(xué)做得不對,上課應(yīng)該認(rèn)真聽講。
下課后,因?yàn)槲一卮鹆藛栴},我得了兩分。
一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇十二
公元2225年,我和鐵皮發(fā)明了兩艘飛船。公司派我們?nèi)ビ钪嬷刑剿鳜斞判堑臍缰i。我們乘著飛船準(zhǔn)備出發(fā)。“一號艙一切正常。”我的幫手瓦力告訴我。“出發(fā)嘍!”開始還一切正常,后來,磁盤失控了,屏幕上顯示,附近有強(qiáng)力磁場,無法正常運(yùn)行。
突然,一個(gè)黑洞把我們都吸了進(jìn)去。我醒來之后,發(fā)現(xiàn)屏幕上寫著:地球東漢時(shí)期,公元83年。難道黑洞改變了時(shí)間?我和都大吃一驚,忽然我們聽到一個(gè)聲音:“星星在動(dòng),可不是在亂動(dòng)。”是張衡。小張衡很快和我們成了好朋友,我們還幫他想怎么做地動(dòng)儀。不久,張衡發(fā)現(xiàn)隕石如果撞上地球,后果將不堪設(shè)想。于是,我們告別了小張衡,我用飛船上的所有炮彈擊碎了隕石。鐵皮說:“這場流星雨肯定很壯觀。”一道金光,我們回來了。公元2225年,看到了張衡寫的《夢幻般的流星雨》。鐵皮憤憤不平地說:“怎么沒有我們?”“也許說了也沒有人信吧!”我說。
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一年級小學(xué)生過橋(實(shí)用13篇)篇十三
2、能通順得朗讀課文。
3、知道課文寫了哪兩種橋。
會寫“蘭、各、座”等6個(gè)生字。
正確書寫“球、玩”等6個(gè)生字,并組2個(gè)詞。
1、圖畫導(dǎo)入(3min)。
展示廣州各種大橋的圖片,看看學(xué)生是否去過或者認(rèn)識這些橋。然后導(dǎo)出“同學(xué)們,蘭蘭她今天也要過橋,那么她過了怎么樣的橋呢?我們一起來學(xué)習(xí)32蘭蘭過橋”
2、自讀課文(4min)。
自讀課文,把生字詞讀正確,把課文讀通順。找出不會讀的字詞。
3、出示會認(rèn)的生字詞表(5min)。
(1)出示生詞“橋梁、工程師、波浪、木架、特別、玻璃磚、劃過去、采花、薄餅、輕巧、穩(wěn)定”
(2)讓學(xué)生自讀生詞,隨后進(jìn)行開火車讀。
4、出示會寫的生字詞表(15min)。
(1)出示“蘭、各、坐、座、帶、急”6個(gè)生字,讀一次。
(2)對每個(gè)生字進(jìn)行書空,并對各字結(jié)構(gòu)提示,提示“坐、座”的寫法。
(4)開火車讀讀這些生詞。
(5)練習(xí)“轉(zhuǎn)與磚”;“彩與采”;“等與特”;“坐與座”;“bao與bo”
5、初讀課文、解決問題(3min)。
齊讀課文,把剛學(xué)的生字詞讀懂讀通順并思考蘭蘭過了幾多種橋?哪兩種?
(1)你在哪個(gè)地方找到的?
潛水橋。
塑料橋。
第二課時(shí)。
1、有感情得朗讀課文。
2、認(rèn)識兩種橋的'特點(diǎn)。
3、初步開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
認(rèn)識兩種橋的特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(2min)。
復(fù)習(xí)上節(jié)課生字詞,開火車。
2、深讀課文,整體感知(10min)。
(1)自讀課文,找出哪些自然段寫了“潛水橋”哪些寫了“塑料橋”?
潛水橋。
(2)來全班一起來讀讀2-4自然段,看看這座橋和我們平時(shí)的橋有什么不同?
四人小組討論,歸納出特點(diǎn)。(像什么東西)。
(3)再來讀讀2-4自然段,如果讓你走在這樣的橋上,你會有什么感覺?
塑料橋。
(4)跟著蘭蘭和爺爺,我們來自讀5-9,運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)潛水橋的方法,四人小組討論它的特點(diǎn),并說說你對它有什么想法。
3、自我感受(3min)。
如果你也擁有這樣的兩座橋你會是怎樣的心情?你又有什么想法了?如果你是蘭蘭的爺爺,你能設(shè)計(jì)一座屬于你的橋嗎?同位之間互相討論一下。
4、再讀全文、總結(jié)結(jié)課(10min)。
讓我們再來讀一次課文,和今天的旅程作告別。
5、課后作業(yè)。
2個(gè)作業(yè)選1個(gè)完成。
1)把你設(shè)計(jì)的橋?qū)懗鰜?
2)你更喜歡哪座橋?為什么?
潛水橋水里結(jié)實(shí)透明像房子。
塑料橋輕巧空氣便于攜帶像雨衣。