優秀作文應該有獨立的思考和見解，能夠立意深刻，觸動人心，引發共鳴。下面是一些經典的優秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學習吧。
大山里的生活（通用13篇）篇一
今天我和我們語文老師、英語老師等去了大山。我們一行九人開開心心的踏上了我們的旅程。
我們到了站，下了車，看到有一些老人在拉二胡，非常的有趣，徐善彬也試了試，可他拉出來的聲音太難聽了，弄得我們哈哈大笑。還有一些人在跳舞，徐善彬也迫不及待的加入了進去，還跳的有模有樣，真好玩。
我們開始往上爬了，我們看到有個人在摘菜，于是我們便興致勃勃的和那位叔叔一起摘。他為我們講了這些菜的用處，我們也在路上看到了一些菜，便挖了一些。我們繼續前行，路走到一半的時候，我們看到有一個小小的廟。老師說：“同學們，這里面有玉皇大帝，王母娘娘，他們可以保佑你們在每一次考試的時候考個好成績”。我們聽完了便馬上跑到廟里，每一個人都搶好了位置，一個接著一個的響頭磕了下來。我們又開始往上爬，一步一步的'向“勝利”走來，終于，我們來到了這座山的頂端，我們三個男孩子在上面大聲喊道：“啊————啊”!
我們還看到了一棵活了很多年的老松樹，在山頂上看下面的風景這是太美了。
到了最后，我們開開心心的下了山，又開開心心的回到了學校，這次“大山之旅”真是太好玩了!
大山里的生活（通用13篇）篇二
——擁抱著背靠大山和古樹的庭院。
展現著一種樸素而真實的形象。
讓我在光和水這感受到了一種新穎。
期望成那一位牽著老牛回歸的人。
在一種放牧的.瀟灑中，無拘無束。
在原始的風情里，捧出那一杯水酒。
那首山謠多么的動聽，牽慟著愛恨。
田園，石板橋，凝重了許多沉思。
石磨，小麥地，饑餓了好多命題。
于是，在我的心目中，瘋長著一片片花草，在我和你的夢想里是那樣的誠實。
聆聽那一聲聲的鳥語，流行了那一句句鶯歌燕舞，陶醉了整個豐滿的天地。
所有的山水都在歌唱著，歌唱風雨。
我，拾起了那一顆玉米，心在顫抖。
是啊，捧著山里的陽光，激動萬分。
捷報，有聲有色了那些山情水夢。
仿佛，想象中的豐盈在那一片稻田里抽穗，在一縷縷陽光的撫摸之下芳菲。
幾多也許，變成了一句句芬芳的諺語。
被注釋的對聯，含笑著一杯杯水酒。
——三維組合了天地間那一幅水彩畫。
大山里的生活（通用13篇）篇三
對東尖山的癡情來源于從祖上一代一代傳下來的一個古老的傳說―相傳東尖山上住著一個無惡不作、殺人不眨眼的魔鬼，魔鬼要山下的村民，每年三月三必須給他送來2頭牛、4只羊、8匹馬才行，不然就把家里的童男童女送上山來，供魔鬼享用，不然就要用魔法消滅整個村莊。魔鬼的'規定讓山下的村民苦不堪言、民不聊生。一位青年知道這件事后，就跑上天去，把金剛伏魔圈偷到人間，治伏了魔鬼，從此，那位青年變成了山神，村民為了感謝他，每年的三月三都要爬到東尖山頂拜山神。想起這個傳說，心里有一種說不出的感覺。
我的老家在廣西上思縣公正鄉大吉村。我們的家鄉就在東尖山腳下。今年清明節，爸爸帶我回老家掃墓。借此機會，我來到了東尖山，站在山上，仿佛在云霧中飛舞著。山上有著千奇百怪的石頭。清新的空氣隨著一陣陣風吹來，感到無比的涼爽，涼爽中帶著一些清香。看，那不是傳說中的海南虎斑鳩嗎？看它那美麗的身姿，仿佛我就是一只海南虎斑鳩，在天空中自由自在地飛翔。聽，水嘩啦嘩啦地在耳邊響起，因為水源沒有被污染，我喝了幾口，啊，它是那清涼，甘甜甘甜的，讓人感覺來到了仙境一般。
我愛家鄉的東尖山，因為它是那樣美那樣可愛。
大山里的生活（通用13篇）篇四
今天的體育課，老師要“除舊迎新”，改變我們的老規矩——以前我們上課繞操場跑三圈，今天要跑四圈。
我們開跑了，因為是慢跑，第一圈跟著隊伍跑，所以不要花很大的力氣。一會就跑到了第一圈的一半了，我兩手握緊了拳頭，調皮的風寶寶就在我手的縫隙中穿來穿去，但是風刮在臉上的`感覺卻象刀割在臉上，鼻子紅紅的，鼻涕都開始冒了出來，可不舒服了！
第四圈的時候，我實在跑不動了，我后面的同學就一直在后面嘮叨什么：堅持堅持，堅持就是勝利……勝利啊！。我氣喘吁吁地跑完這“悲慘的”四圈，是艱難的熬下來的。可萬萬沒想到接下來還有一個“惡魔訓練”呢！這個惡魔訓練就是每個人再跑5圈。我跑呀跑，腰酸背痛、口干舌燥也沒有辦法呀。最后，我停了下來。同學們一個個你爭我趕、超過了我！我想：唉，怎么辦呢？可不能像“老蝸牛”那樣爬地那么慢，試一試應該就有希望成功。
我試著超越人家，快，時間不多了！我不甘示弱，奮起直追，一口氣跑了一圈，進入了沖刺階段。我爭分奪秒，一鼓作氣又超過了一個人，我第二名！雖然我這個長跑能手沒能得到冠軍，但我跑了9圈！
我超越了我心中遠方的大山，我勝利了！
大山里的生活（通用13篇）篇五
趁周末，爸爸說帶我回老家吃櫻桃，順便放松一下，看看大山里的美麗風景。
終于到老家了，姑姥姥帶我們上了山，山路很難走，路兩邊有很多很多櫻桃樹。還有一些開的很旺的金銀花，好不容易到了姑姥姥家的櫻桃樹下，好多的櫻桃呀！我摘了一個，呀！真甜！
爸爸說別光顧著吃，看看遠處的高山，山下的一座座房子，好美呀！四面環山，滿山的櫻桃樹、栗子樹、山楂樹。爸爸說這是大自然給這個小山村最美的禮物，我愛姑姥姥家的櫻桃樹，更愛美麗的大自然。
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大山里的生活（通用13篇）篇六
我是一棵茂盛的大松樹，長在拔地而起的高山峻嶺之頂，像一位昂首挺胸、戰無不勝、威勢逼人的將士。
我的東面是層層疊疊的飯莊，西面是奔潮騰洶的水流；南面是車水馬龍的游樂場；北面是青翠欲滴的柏樹林。
親愛的游客們，你們在這里玩得開心嗎？我猜你們一定玩的興高采烈、好不愉快，因為有豐富的美食，讓你大飽口福；因為有奔騰的水兒，讓你心潮起伏；因為有可愛的游樂場，讓你樂不思蜀，因為有豐富的柏樹種類，讓你傾吐著大自然的魅力，在這里返璞歸真。
我一年四季是有享不盡的`樂趣呀！春天，鳥兒與我唱和，風兒為我伴舞，花兒給我襯裝；小草給我鼓勁。
夏天，小草給大山披上了綠裝，我也顯得高貴，風兒給大山吹風，我才是最大的受益者，雨兒給大山淋浴，我才是真正的舒服；小孩們在我身下乘涼嬉戲，這才是我真正的自豪。
秋天，落葉給我充足營養，使我一冬不冷；秋風給我吹涼，讓我身體倍棒，水兒給我奏樂，讓我享受藝術之美，人們圍著我身邊采蘑菇，使我少了營養競爭對手。
冬天，冬風練就我挺直的腰板，雪花給我披上羽絨服，還有小孩給我堆個雪人為伴。
啊！四季真美妙，我在這里得到了無數樂趣，我愛大自然，我愿做一棵大山中的松樹。
大山里的生活（通用13篇）篇七
山那樣的大，偉岸中透露著一份靈性。大山里的村村寨寨都安靜地躺在大山厚實的懷抱里。“山水養人”這話一點也不錯，涓涓流淌的山泉滋潤著這個山里的民族，大山里的每一粒泥土都生長著山里人的五谷雜糧。
水的靈動和大山的敦厚養育了一群和諧的山民，勤勞、多情、善良。他們沿著清江邊住著，面清江而居，與太陽做伴，與星星聊天，講述著永遠講不完的故事。
沒有到過清江的人不會體會到山清水秀的真正意境，清江對它作了最好地詮釋。清江兩岸的山是陡峭的，吊腳樓依山而建，站在樓廊上可以把清江看得清清楚楚。哪怕清江河里的每一粒石子、魚蝦都能看得清。只要有事，吆喝一聲，聲音貼著水面擴散開去，寨子里的男男女女不要一袋煙的工夫就都聚齊了。
這是一個勤勞樂觀的民族，那坡坡梯田講述著山里人抗爭自然，追尋生活的最美篇章。我是山里的孩子，是最能讀懂大山的。那份生活的艱辛、無奈、辛酸在這片多情的土地上同樣上演，但是大山里的子孫是懂得經營生活的，每一滴山泉，每一顆泥土都能生長希望。
山里人世代生活在山里，他們努力地在泥土里打理著生活。當祖輩們在山里慢慢老去的時候，我們年輕的一輩帶著大山里的一包叮嚀與囑托從村莊出發，身上穿上了故鄉的味道，話語中裝滿了故鄉的音腔。當我們生活在城市的屋檐下的時候，我們或許可以忘卻故鄉，但是每每夢里，總有故鄉的身影，我們永遠是大山的牽掛。山里有我們的童年，山鄉里的每一粒泥土都生長著我們的根基。
出生在大山里，即使現在生活在城市里，我還是喜歡說我是地地道道農民的兒子，我的靈魂早已深耕于那座大山了。真得沒有一絲的表面，是我從生心中流出來的自然情感。愛那晚風吹過的大山，黃昏中里夕陽與霞光的和諧、靜謐。小時侯到縣城，初中到市區，大學到省城，一路走來，時光匆匆。有人說人對于過去多半總是會遺忘的，但對生育我的那片土地的愛和情，卻絲毫不因我人生半徑的擴大而減弱，唯有對它的感情正在加深。
愛和情在大山里是自然的，但不輕易，鮮活中透露著一份亙遠。大山對于生活的那份愛和情延續了千年，升騰起的不僅僅是山里的傳奇。在大山里，一切都源于自然的，是在久遠深邃的土地里生長起來的。五谷雜糧，春種秋收。鄂西的大山，飽含著愛，飽經著滄桑。千百年來，所有的播種在這里完成，所有的收獲在這里儲存。每一株禾苗，每一棵莊稼，每一粒黃土都是生活的印跡。這個民族傳承著勤勞、善良、奮進，不可以多，也不可以少，恰到好處。這是一個山里的民族，始于山，傳于山，襲于山，只有這山的敦厚和泉水的潺潺才能把民族的愛和情講述的完美無瑕。一切都與山緊緊相連，與水肌膚相依。
淚眼迷蒙中，似乎時時能見到故鄉的清江河、翠頂山、村口的老槐樹……身在城市異鄉，但腦海中全是故鄉的影子，揮之不去，眼眶里不覺地緊緊夾著幾粒淚珠。
或許就在此時，薄霧正從故鄉飄過，炊煙也正熱鬧，夾著飯鄉滿山飄，散漫在大山的每一個角落。院子里一定有奶奶向山口的張望，有爺爺吧嗒吧嗒地抽著旱煙。風吹動著門板，狗麻利地站起來，向著我離去的山口望望，又懶懶地躺下……故鄉的那份牽掛，遠方的我感受的是那樣深切。
等待故鄉吹來得風，故土飄來的云，哪怕是飄來的一粒沙子也好……眼里的淚與心中的情告訴著我一個答案，故鄉是我心里擺不掉的依戀，自然多情的山水在我心里永遠是一個解不開節。
大山里的生活（通用13篇）篇八
我的家鄉在天津市最北邊的薊縣下營鎮。著名的黃崖關長城、太平寨長城就在我們村的南面。別看這里山連著山，交通可十分方便。家鄉山美水美，物產豐富，一年四季景色宜人。當然，最誘人的還得說是秋天的風景。
一場秋雨過后，第二天早晨，山里村里就成了霧蒙蒙的一片。地里的莊稼，山腰上的果木，路上的行人，都籠罩在云里霧里若隱若現，整座山鄉仿佛變成了縹緲的仙境。那夢幻般的感覺，令人心馳神往。
幾陣秋風刮過，吹熟了山里的莊稼。放眼望去，谷子地金黃金黃的，光彩奪目；大豆搖晃著豆莢，“嘩嘩”地笑出了聲；紅高梁像喝醉了酒的老漢，彎下了腰；玉米迫不及待地撐破了外衣，露出了金色的籽粒，笑著向人們報喜呢！望著這好收成，農民伯伯臉上笑開了花。
果園里也是一片豐收景象。香氣撲面而來，沁人心脾。蘋果樹上，“紅國光”、“黃元帥”們壓彎了枝條；柿子樹上掛起了一盞盞“小燈籠”；梨樹上挨挨擠擠地吊著金色的“水晶”，像是爭著搶著讓游客先嘗一口；核桃樹、板栗樹、酸棗樹上一堆堆、一簇簇的果實，看得人眼花繚亂、垂涎欲滴。城里的游客進山采摘來了，他們哪見過這么多姿多彩的果樹啊！個個喜笑顏開、爭先恐后地忙碌著。
秋天的大山，我要痛痛快快地投入你的懷抱，與你共享收獲的快樂！
大山里的生活（通用13篇）篇九
村頭村尾到處都響著我們的歌聲。但是，老師的嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽的歌兒來了，還咳嗽，一聲接一聲，于是作者就和，同村的二牛，二蘭，石花，一起到東山區挖煙袋鍋花，為老師治咳嗽，但是，東山有狼，可是大家還是不加思考的點了點頭，可見，大家是多么的愛戴老師，尊敬老師。
當大家回來的時候，迎面碰上了來找大家的大人，老師，同學，大人們一發現大家，就揮舞著鐮刀，棍子，吆喝著沖過來，把大家嚇了一跳，回頭一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，還毫無所知！
當作者已經30多歲的時候，回憶著這些事情，又哼起了“小放牛”。
啊！這情深意濃的師生之情，是多么感人，這永遠的歌聲，一直在大家的心中！
大山里的生活（通用13篇）篇十
這本書主要講了：一位叫小米的姑娘的外公中風了，家人們都十分傷心，小米的媽媽又要去貴州工作半年，小米跟著媽媽一起去，在那里，她們倆日日思念外公，小米來這里，也要在當地的小學校里學習，在學校里，見到了蚊子老師，新同學，小米想著自己又會有新朋友了，十分開心，但一想著外公，又十分難過。
生活在貴州的小女孩，甚至媽媽，經常被爸爸打，因為爸爸不喜歡女的。我聽媽媽說：“為什么不喜歡女的呢？因為，原來大家都認為只有男人才能撐得起江山。”但這些男人很驕傲，他們只知道自己才能撐起江山，始終忘記自己也是女的生下來的呀！
她們都很少喝過牛奶，沒有吃過一頓飽飯，而且臟兮兮的，為什么臟兮兮的？那是因為沒有水，這個地方窮，就算需要水，也要跑大老遠的到對面去挑水，十分麻煩，她們過的生活很可憐。一想著自己過的生活，就覺得自己是世界上最幸福，自己度過的悲傷事或開心事比起他們來說都是一段美好的時光。
小米的小學校里一共只有3間教室，但又有6個年級，所以一個教室里是兩個班、兩個年級的學生。而老師呢？正式的只有一個――蚊子老師，有兩個臨時的，一個是跛子校長，一個還是小米媽媽擔任呢！小米他們都是輪流上課，比如一節課里，蚊子老師先給一年級學生上語文，在給二年級學生就上數學，反正就是交叉著的。因為老師只有三個老師，忙不過來，不管年級的高低，只能上語文和數學。看著小米的學校與學習，想著自己的校園生活，真覺得自己的生活不是天堂勝似天堂！
大山里的生活（通用13篇）篇十一
“走吧！八點了。”
“你們先上車，我去買些香紙就走。”
“帶那東西干嘛？”他們疑惑不安地問。
“這與爬山無關。”
我們沿冰雪鋪成的山路乘車爬行了六十余里，翻過了一座不甚高大的雪山。他們觀賞著大雪壓青松的奇景，個個驚嘆不已，我卻興味索然。
走完山地公路，我帶他們翻越三十余里的大雪山。路雖不甚陡峭，然雪海茫茫，積雪沒膝，翻越甚是艱難，對于在城市的溫室長大的他們，則如行蜀山棧道了。
一路上，他們問東道西：那俯視群峰、直刺云天、雪光熠熠的山峰叫什么？那棵黑干瓊枝玉葉如蓋似傘的大樹是啥樹？那懸掛樹枝灌木叢中的林立如锏的冰條是怎樣形成的？這山里有沒有野獸？遇到了怎么辦？……問得挺多，我答得簡約。
下午四點多，我終于把他們拖到了可以休息一陣的地方了。此時，北風息怒，雪粒不再飛旋，太陽撒下慘淡的光輝，雪光射一出閃亮的銀針，刺得人睜眼不得。
我覓到白雪覆蓋的那座小小的土墳，扒一開積雪，燃起三枝香，極虔誠地在墳前化起了火紙（這是鄉間祭奠死者給他們輸送錢財的方式），紙片的灰燼騰空而起，如翩然翻飛的蝴蝶。
我抬頭觸目雪光閃爍的神鷹奇喙，恍惚間，我感到有位身著彩衣的八九歲的孩子翩然而至，她好像說：“那奇喙就是我幸福的所在，你不用給我化紙錢了。我生活得非常快樂，那里沒有貧窮……”
朋友禁不住盤問：“里面埋的是什么人？你如此祭奠她？”我不得不給她們講述那個凄美的故事了。
二0冬月的一天，風雪漫天，我騎車接人。路上積雪，最薄之處也有半尺多。風很狂，雪借風而恣意揮撒。我皮衣皮褲皮手套，頭盔一帶，風雪奈我不得。兩個輪子加兩條腿，九點出發，十二點多就到了目的地。
那里不見人跡，不見人煙，幾分恐懼悄然入心。不一會，風停日出，云收霧斂，空曠寂靜的山中，玉樹靜植，霧凇堆疊，銀裝素裹，分外妖饒。等待得無聊的我，時而一團一雪遠拋，時而摘取灌木叢中懸掛的冰锏做標一槍一四處投射，。
不意間，雪坡上飛來一群紅嘴山雀，它們跳著叫著到荊棘叢中覓食，靜寂的大山頓時有了生氣。
這不常見人的東西竟視我為烏有，蹦著跳著向我襲來，似與我逗樂。我踏著沒膝的積雪去追趕它們，趕一段，走一段，不趕不走，真像一群調皮的孩子，絲毫沒有畏懼我的意思。我不小心而重重地摔了個牛滾坡，它們唧唧喳喳地嘲笑我。
這時，忽然聽到“咯咯……”的笑聲，甚是天真。繼而，又傳來了咩咩”的叫一聲。我頗為驚奇，罩眼瞧去，在我不遠處站著一位八九歲的`小姑娘：布片包裹的腳上穿著草鞋，下一身著一條漆黑的紅絨褲，上身是一件遍體開花的棉襖，蓬亂的頭發下是張黢黑而皸裂的臉，閃動的雙眼充滿了驚疑。她見我走近，兩眼怪異地看著我，兩腳不停地一搓一動著，把黑而開裂的食指塞一進嘴里咬著。
“小姑娘，住哪呢？”她見我滿臉微笑，不像壞人，將手向南邊的山梁上一指——“山那邊。”“有水喝嗎？我吃了雪，嗓子沙啞難挨。”她雖有些遲疑，但還是把我引進了她家。
家是一間草房，走進柴門，擺在我面前的是一個垮了半截的土灶，灶上唯一一口鍋里正煮著豬食，火舌從垮的那邊探出頭來迎接我。灶后是張木棍支鋪的床，床上鋪著厚厚的麥草，床上堆疊著破如油渣的被子，沒有折疊，也無法折疊。小女孩沒啥不好意思，大概她不曾走出大山，不知富戶人家的床何等模樣。
她麻利地洗茶壺燒水。屋里沒有可坐之處，以樹枝為腳的柴凳上積滿了灰塵，我是坐不下去的。我自己動手拭去門前木棒上的積雪，曲身坐著。
我招她坐在身邊拉起了家常。“你家幾口人？”“五個人——爸爸、媽媽、奶奶、姐姐和我。媽媽是啞巴，奶奶是瞎子，姐姐今年十三歲，她嫌家里窮，到西安打工去了，她今年回來，沒在家住就走了，她說她永遠不回來了。”“你爸爸呢？”“到河南礦山掙錢去了，去年斷了一條腿，成了跛子。”
我很凄然地說：“你上過學嗎？”“上過，三年級就被老師趕回來了。”“為什么？”“家里窮，交不起學費，老師把我們趕到門外，我就回來放羊了。”幸好我沒有暴露身份。“如果我讓你去讀書，去嗎？”“不去！老師光打我們，我交不起錢，我不去！”她說得有些憤憤然了。
我也有些不平，老師為什么這樣呢？后來我才知道，離她家二十余里處有一所初小，老師是一個每月只有百余元的代教，她把錢都墊作學生的課本費了，他也是艱難度日，我的怨憤渙然冰釋，油然而生敬意了。
“你放了幾只羊？”“五只。”“這么好的山場，為啥不多養些呢？”“買不起。”“那五只是你家買的嗎？”“不是，是鄉鎮府給的。”看來，人民zheng府的春風還是吹到“玉一門關”了。
她與我漸漸熟了，言談舉止隨和多了。她突然跑回去，爬上樓，拿來了半升核桃和栗子要我吃。她爸爸不在家，又如許家境，我怎吃得下去，但肚子不允許我客氣。我吃得有滋有味，栗子甜得透心，我有一種說不出的感激。
我倆聊著吃著。“你吃蜂裂嗎？”她偏著頭問。不待我回答，就拿了筷子向屋檐下奔去了。她熟練地打開蜂桶，夾出一大塊金燦燦的蜂裂，殷勤地遞給我：“這就是蜂裂，很好吃！”我哪好推卻，便拿出抓蛇的膽量，十分小心的吃了起來：“甜，好甜哪！”我贊到，她笑了。
太陽照在蜂裂上，突然，我的上唇被針刺了一般，瞬間就腫得光亮了，原來被爬出來的蜜蜂蟄了一下。小姑娘見狀，云雀似的跑到房后，扒一開積雪，采了幾片野生葫蘆葉對我說：“用這個糅一搓一敷在上面，一會就好了。”我不大相信其靈驗，但孩子的美意，豈能拂得。我一搓一了汁液，抹在唇上，疼痛頓失。
太陽收山了，告別小姑娘。我摸一摸口袋，不曾帶錢，如何謝她——告訴她我的地址、姓名，讓她父親回來后找我，但沒有暴露身份。我想，如果她知道我是老師，我倆建立起來的友誼恐怕就要毀于一瞬了。
次年三月，她果真同她父親一塊來了。她在學校到處轉悠，對那些唱歌的孩子羨慕極了。我勸她上學，她心有余悸，回絕得很堅決。
為表達謝意，我出五百元錢幫她買小羊，小姑娘高興地說：“這下我有新衣服穿了。”這點奢望，我立即滿足了她。
送走父女，我如釋重負，遍體通泰得似幽蘭植體。
兩年后的臘月初一，她父親派人送信給我：孩子摔死了。那天，大山也鋪了厚雪，一百多只羊因饑餓在雪中狂奔覓食。小姑娘害怕羊竄到國有林毀林被罰款，就拼命追趕，不幸跌入山谷，撞冰而亡，身上多處骨折。第二天她才被父親從山溝里抱回來。據說那夜羊沒有回圈，在山谷守了一一夜——多有靈性*的羊啊！
草葬了小姑娘，我的心沉重得如同擱置了一座冰冷的大雪山，壓得我喘氣不得，而且冰涼透骨。我的心痛徹肺腑，如同蜜蜂刺了一般。我愧疚異常——如果不幫他擴大養羊規模，她會夭折嗎！有人說：時間可以使人淡忘一切，可事隔數年，時間不但沒有抹去我的自責和痛苦，反而更加刻骨銘心了。
蒼天啊！你不會讓那可憐的小女孩在天國受凍挨餓吧！天國的老師不會拒絕窮人的孩子上學的吧！
聽了我的故事，朋友們噓唏不已。
大山里的生活（通用13篇）篇十二
4）、人們對廬山的云霧流連忘返。
四、作業：
1、抄寫詞語三遍。
2、摘抄文中的成語，并解釋。
3、朗讀課文。
第二課時。
教學目標：
精讀課文，通過朗讀、想象情景、抓重點詞語等學習方法體味廬山云霧的奇麗，走進廬山云霧奇妙的意境。
教學過程：
一、復習導入：
上節課我們初讀了課文《廬山的云霧》，廬山的云霧給你留下了怎樣的印象？
想細細品味廬山云霧奇麗的美嗎？今天這節課我們繼續讀課文。
二、精讀課文第一節：
1、指名讀課文第一小節，說說：你讀懂了什么？
2、廬山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云霧，景色十分秀麗，那么在這眾多美妙的景色中，作者最喜歡的是云霧，你特別從哪個詞語讀出來的？（尤其）（神秘美）。
3、確實，廬山的云霧神奇美麗，你看，引讀（在山上游覽__________________，漫步山道，__________________）此時，你會感覺自己就象__________________。
4、那么奇麗的云霧想想細細去欣賞？
三、精讀第二小節：
1、自由讀第二小節，想一想：這小節是圍繞哪句話寫的，用“――――”畫出來。
2、廬山的云霧千姿百態，你從哪些句子具體讀出來的？我們來交流一下好嗎？
遮擋山峰的云霧（象巨大的天幕）。
3、你覺得這千姿百態的云霧怎么樣？（美奇麗神奇美不勝收……）。
作者是用什么方法把千姿百態的云霧寫得如此形象美麗的呢？（比喻）。
說說你最喜歡的一小句好在哪里。
4、你能不能仿照作者的方法也來用美妙的文字形容一下各種姿態的云霧？
5、你喜歡這千姿百態的云霧嗎？讓我們讀出對它們的喜愛之情。
6、.總結學習這一小節的方法：讀――劃――品――讀。
四、精讀課文第三小節：
1、運用剛才第二小節的學習方法自學第三小節。
2、指名說這一小節的中心句。理解“瞬息萬變”。
3、廬山的云霧瞬息萬變，是怎樣的情景呢？你怎么讀吃來的？
眼前的――剛剛還是――轉眼間。
明明是――還沒等你――又變成。
改用“一會兒……一會兒……一會兒”說這句話，比比哪句好，體會云變化之迅捷之多。
4、這么奇異的景致，我們應該讀出自己的驚嘆。（有感情地朗讀、背誦這一小節。）。
六、作業：
1、練習冊。
2、朗讀背誦課文。
3、仿照文中二、三小節的結構寫法，寫一處景物。
板書設計山頭絨帽。
千態姿態半山象玉帶。
文檔為doc格式。
大山里的生活（通用13篇）篇十三
《歌聲》吟詠的正是朱自清的這種心靈的歷程，寫聽歌的感受。“好嘹亮的歌聲！”起章就是對他所聽到的歌聲的贊嘆，沉浸在黑暗空虛中的他，仿佛通過歌聲接近了光明，使他紛擾、煩憂的內心得到“古井般的平靜”,使他在周圍的冰冷中感覺到“縷縷微溫”,這時，骯臟的世界，他和人的一切世俗關系，就完全忘卻了；于是，他卸去沉重的負擔，心靈輕飄飄地隨歌聲起伏，而沉浸于其中。這首詩寫得并無深意，卻脫俗、空靈、清新，表現了當時的心境情緒。
隔了兩年，朱自清又寫了同題散文，仍寫聽歌的感受，可以作為這首詩的詮疏。散文《歌聲》記他在中西音樂歌舞大會聽中西絲竹和唱的三曲清歌，令他神迷心醉。他的心靈隨歌聲展開翅膀，在春晨細雨中輕快地翱翔，在花園錦繡般的花叢里遨游，在東風中讓田野上茂盛的草木、田禾和著泥土的甜香沁人心扉。最后一段寫道：“看啊，那都是歌聲中所有的，我用耳，也用眼、鼻、舌、身、聽著，也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，世界上便只有歌聲了。”
好一幅真、善、美的圖畫！歌聲把人帶進純潔、明凈的境界，這里五彩斑斕，香花芳草，田園欣欣向榮，宇宙充滿生命的活力，于是，詩人的心靈浸沉于其中。它不是寫實的現實主義素描。也不是激烈的浪漫主義抒情，只是寫出他從高尚的藝術中獲得的欣悅和寧靜，表現他對與假、惡、丑的現實相對照的真、善、美的追求。這也是當時一些青年知識分子愛好和皈依藝術宮殿的共同心態吧。