人生總結是對自己人生歷程的一次檢視和正視，有助于我們更好地認識和改變自己。以下是一些著名作家和學者對于人生總結的觀點和心得，希望能夠啟發大家對于人生的思考。
音樂與人生小（精選13篇）篇一
平凡就是一種幸福，簡單就是一種幸福。
一個抱怨得不到幸福眷顧的年輕人千里迢迢地來到一座寺廟里，尋到一位老和尚，沮喪地對他說：“像我這樣失意的人，生意失意，欠百萬多賬，家庭破裂，妻離子散，朋友遠去，父母親因悲傷而離他而遠去，現在的我活著也只是茍且，何必呢?”
老和尚如入定般聽著年輕人的嘆息和抱怨，什么也沒說，只是吩咐徒弟，施主遠道而來，應盛上一壺熱茶。茶盛來后，老和尚抓起一把茶葉，用水沏了，并請年輕人用茶。年輕人端起那鳧著絲絲水汽的杯子，嗅著淡淡的茶香細細品嘗起來。滿屋飄逸著陣陣茶香，使人心曠神怡。
年輕人感嘆道：“大師，這可是上等好茶啊!”
老和尚嘴角浮出絲絲笑意：“施主，這只是普通的茶葉泡出的茶，只是因為施主長時間也沒有靜下心來，泡一壺清茶而已。茶葉釋放了它春雨的清幽，夏陽的熾烈，秋風的醇厚，冬霜的清冽。世間蕓蕓眾生又何嘗不是茶呢?我們何嘗不是一樶清茶，而失意又何嘗不是一壺沸水，二者相結合，那就是幸福啊!只要你用心，細心地注意身邊的微小事物，改變你心中的幸福觀，或許，你就能擁有幸福。”
一個離別時的擁抱，雖然是漠然淚下，但這卻是何等的幸福，因為幸福是簡單的，平凡的。結識新交時的喜悅，微笑;傷心落淚時親友的一聲安慰;一家人，在落日黃昏中，一起在海邊散步;家陷入困境，素未謀面的人幫助你脫離困境;與伙伴手牽手欣賞海上的夕陽，一點點回歸大海的懷抱，心中暖意油然而生，這就是幸福，平凡而又簡單，清新而淡雅。
幸福就是這么簡單，簡單的讓你覺得不可思議，經歷過分離之后，我想再次相聚時，我們都會用心去收藏，用愛來理解，兩個人之間不可能沒有摩擦，不可能一直都是一帆風順，我們要學會包容，只有包容他人的錯誤，才會讓自己更開心。
幸福就像握在手心里的一塊冰，當冰慢慢融化時，那一段簡短的距離，就是幸福向你招手的時刻，學會享受幸福，才是人生中最值得留戀的。
幸福就像美麗的花朵，在它最美最耀眼的時候，我們能感受到它所帶給我們的自豪，花朵能把最燦爛的笑容送給我們，為何我們不去分享美麗，享受簡單的美，也是一種幸福。
無論是和親人、愛人還是朋友之間，我們都清楚的知道，親情、友情、愛情是人的一生中最大的財富，沒有親人的關心與愛護，沒有愛人的相濡以沫，沒有朋友間的情真意切，我們怎么去體會愛的存在，這些就是幸福。
幸福是生活中最耀眼的紅星，它時刻在我們身邊存在，我們只有用愛去感受，用心去經營，它才會一直發光發熱。
幸福是簡單的，它不會帶著任何的雜質，只要你有一顆善良的心，你永遠都會感受到它的存在。
每個人心中的幸福定位不同，但任何時候，任何地方，只要偶然看見一縷陽光，聞到一絲芬芳，就能在心中漾起一片快樂的人是最簡單而幸福的人，幸福就是陽光下那張沒有任何修飾和偽裝的真實而明媚的笑臉，這時是最幸福的了。
幸福其實就在我們身邊，簡單的幸福，平凡的快樂，擁有感恩的態度，感受幸福的滋味。
音樂與人生小（精選13篇）篇二
你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度。
人活的是心情；生活過的是質量。有些事，做了就做了，就不要去想了，再想，心會煩；有些人，走了就走了，就不要留戀了，再留，心會疲；有些情，沒了就沒了，就不要去懷念了，再念，心會傷。要知道，做人之美，在于簡約；做事之美，在于利索；胸懷之美，在于寬闊；聚散之美，在于淡泊；心情之美，在于快樂。
幸福可遠可近，全在于心；回憶可淺可深，全在于感覺；思念可濃可淡，全在于念想！人活得是心情；生活過得是質量。昨天是冰封記憶的一本書，今天是書寫人生的一頁紙，明天是等待描摹的一幅畫。遠離，紅塵紛擾，遠離，俗世喧囂，攬幾縷淡泊，坐一懷恬靜，浮世流年，淡守清歡。腳步匆匆，求索漫漫，坎坷路途，給身邊一份溫暖；風雨人生，給自己一份釋然。若，晴天和日，就淡賞閑云；若，風雨敲窗，就且聽風吟；若，流年有愛，就心隨花開；若，人走情涼，就守心自暖，云天瓶水，微瀾靜好。情不棄，時光溫暖，愛不離，歲月不寒，心無瀾，碧海晴天。
淡的日子，淡然過。生活如水，人生似茶，茶放到水中一泡，時間久了，也就淡了。淡淡，是生活的一種格調；是做人的一種性情。淡淡的顏色，是一種干凈；淡淡的情感，是一種雅致；淡淡的花香，是一種迷醉；淡淡的交往，是一種長久。淡淡，是一種感悟；一種哲理；一種心態；一種情調，一種品格。
淡淡的情感最淳樸，淡淡的心境最質白。做一個淡而平靜之人，不急功近利，不浮夸輕薄，不摧眉折腰。淡淡來，淡淡去，活得充實而有情趣。活得溫馨而優雅。活得淡然而不俗。歲月，就是一場跋涉，感情，就是一場綻放。終究是，歲月太深，繁華成煙，人心太淺，守望難堅。
人，各有各的位置，各有各的`價值，各有各的理念，各有各的情趣，各有各的情感，各有各的世界觀，各有各的人生觀，各有各的價值觀。不要苛求別人，更不要苛求自己，保持善良，做到真誠，寬容待人，嚴以律己，得與失，成和敗，聚或散，痛與苦都是人生的一種成長，看淡，心情才好，看開，日子才愉快。日子，過的是心情；生活，要的是質量。人生，如一朵花，靜靜綻放在原野，有陽光有雨露有生命；如一縷風，默默滌蕩在天地，有輕拂有奔放有浪漫。別把自己不當誰，沒有誰天生就應該卑微，人，活得再漂亮，也會有凄涼；路，走得再瀟灑，也會有迷茫；歌，唱的再響亮，也會有情傷。所以，生活要理性一點。做人要感性一點。
要懂得，無事心不空，有事心不亂，大事心不畏，小事心不慢。人生就是這樣，走一步一步風景，進一步一步歡喜。原來以為重要的事情，回望時，原來沒那么重要；原以為傷心痛苦的事情，再回望，其實無所謂。人生的悲歡離合，酸甜苦辣，皆系于心，心態若安好，就沒有過不去的坎。淡看花開花落，笑視云卷云舒。放下，自然輕松；站住，才能看清。生活，既要活得輕松愉快，又要欣賞人生的亮麗美景！
生命，有長短，生活，有苦樂；人生，有起落。學會揮袖從容，暖笑無傷。快樂，不是擁有的多，而是計較的少。樂觀，不是沒煩惱，而是懂得知足；漂亮的生活，來自好心態。好的心態，來自寬容，來自大度，來自知足。人生無完美，曲折亦風景，看開、想通，就是完美。有些記憶，如沙痕，終將為如風的歲月所淹沒。茶涼了，就別再續了，再續，也不是原來的味道了；人走了，就別再留了，再留下，也不是原來的感覺了；情沒了，就別回味了，再回味，也不是原來的心情了。慢慢的都會遠，漸漸的都會淡，擁有時，好好珍惜，離開了，默默祝福，人生的旅途，沒有人陪你走到最后。那些，擦肩的緣，路過的份，那些，付出的真情，遇到的真誠，那些，曾經的感動，真情的動容，都是記憶深處一朵清淺的花，即使瞬間綻放，也會暖流滿心！
音樂與人生小（精選13篇）篇三
根據大綱要求，本單元旨在引導學生認識以下三個問題。即：音樂要素的基本內容及藝術作用；怎樣鑒賞音樂；音樂與人生的關系。這三個問題，不僅對學生學習音樂鑒賞具有基礎性，指導性的意義，而且對學生形成健康向上的音樂審美觀，形成終身喜愛音樂，學習音樂，用音樂來提高生活質量等，都具有十分重要的意義。
教材分析；本課教材是高中音樂鑒賞第一單元《學會聆聽》的第一節《音樂與人生》。本課的教學內容主要包括這一課的導言和琵琶曲《草原放牧》以及交響樂《第六悲愴交響曲》和《長江之歌》，還有的就是要講授音樂的基本要素。因為內容比較多，我用兩個課時來完成教學。由于學生普遍對理論知識興趣不濃，我在分析基本要素的時候會結合音樂作品來分析。這兩節課我都會應用計算機多媒體教學手段，貫徹思考，體驗，表現的原則，使學生充分體驗和感受音樂。
根據教材特點和配合學生的特點，應用多媒體手段創設生動的情境，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，在教學過程中，創設和諧而愉快的情感氛圍，發揮學生的學習主體性和教師的指導作用，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗和感受音樂。
學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。在講授音樂理論知識的時候，我會盡量的結合作品，而不是生搬硬套的講授。兩節課我會充分做好跟學生的互動，在第一課時的導入中，我用一個開放性的問題引起討論，最后總結，從而達成與學生的互動。總之，在這一單元的教學中，我會讓學生感到學習音樂的樂趣，也能從樂趣中學習到一些音樂知識。
本單元的重點是在音樂作品中體會音樂要素的形式以及作用，難點是能對比聆聽出在不同的餓音樂作品中音樂要素所發揮的作用。
本單元主要是通過幾首音樂作品來說明音樂要素的形式和作用，下面我主要講第一課時的教學過程，在這一課中我主要采用對比聆聽法，講授法，談話法，練習法等。
１）導入：談話導入：音樂與人生有什么關系？設計意圖是引起學生的思考，在這有環節中我用的是談話法。
２）認識音樂鑒賞的相關知識，這一部分總共分為兩個部分，首先是學習導言，格言和散文。
通過集體讀導言來開始這一部分，下面請語言課代表來解釋：＂興于詩，立于禮，成于樂。＂最后教師做總結，這里應用了課堂提問法。接下來請全班同學來朗誦散文，并提出一個問題：怎樣把自己培養成為一個能聽懂音樂的人，這里也應用了課堂提問法。整個部分的設計意圖是激發學習音樂鑒賞的興趣，提高學習鑒賞音樂的能力。學完導言之后便是初步學習音樂要素及音樂語言。首先請學生來朗讀所要學的知識，并先提問學生讓學生回憶已學過的音樂知識，并從學生的餓回答中總結出知識，最后把節奏，速度，力度這三個最常見的音樂要素作重點講解。這部分應用的是課堂提問法。這部分的餓設計意圖是為今后學習鑒賞打好基礎。
３）鑒賞《草原牧歌》。這一環節也分為兩個部分，先完整聆聽，再對比聆聽。第一部分由教師提出一個問題進行討論開始，問題是在這首音樂作品中有哪些音樂要素在發生作用，這里應用的是談話法，接下來就是完整聆聽。這一部分應用的都是談話法，下面的提問：獨奏樂器是什么？由學生回答后教師總結著重講琵琶協奏曲是什么等等。接下來的提問分別是從音樂中你聯想到什么場景和音樂要素各發揮了什么作用，又學生回答后教師做總結。這一部分的設計意圖是指導學生參與鑒賞實踐活動。第二部分是對比聆聽這首曲子。教師分別打出兩個不同主題的餓節奏，并請學生配上不同音高的樂音，并讓學生體驗哪位同學的配音最美。然后對比聽，唱兩個主題音樂。最后是最能引起學生興趣的部分，介紹幾個蒙古族舞蹈動作，播放《草原放牧》第一主題，請學生在音樂的配合下跳舞。這部分應用的主要的教學方法是練習法，設計意圖是加深音樂記憶，培養和激發持久興趣。
４）拓展。再次完整聆聽《草原放牧》，完成拓展與探究第一，二，五題。完整播放音樂后，學生思考后提問回答，教師做補充。這部分主要應用的是談話法，設計意圖是讓學生通過做題，認識到自己的餓進步，從而提高學習音樂鑒賞的興趣。
總的來說，這是一堂充分發揮學生的學習自主性的一堂課，教師主要通過課堂提問法與練習法來加深學生的學習內容，從而讓學生對音樂鑒賞產生興趣。
音樂與人生小（精選13篇）篇四
媳婦懷孕有五十多天了，在高興的同時，我也處在非常地自責中，為什么呢?因為自己沒有一手做出來的飯菜，往往都是給媳婦打個下手行，自己做出來的飯，雖然自己感覺挺香，但是媳婦吃起來就不香，我也為這上網查了不少資料。
不知道該如何做飯，才能適合媳婦的味口，媳婦說我的嘴是無味嘴，也就是什么飯都能吃得下，不講究什么香不香，做熟了的飯都能下了胃口，嘗不出個甜咸來，這也是我做人的悲哀，確實也是，因為我小時候家里沒有，當時的大白菜最便宜，母親把大白菜泡在熱水里，滴上幾點醬油，也是一頓不可缺少的美味，所以，現在我做飯是不多講究的，現在可不一樣了，飲食上要多加營養了，所以別著樣的給媳婦做，但還是收效甚微，每次回家最難的就是不知吃什么飯了，不知做什么飯了。
現在才知道應該多向會做飯人多學一學，多看一看才行，有一句話叫方到用時，方恨少，現在就是多上網查查資料，上網多搜尋一下菜譜，多實踐操作幾次，改變以前的那種做飯的作風，做飯上多講究一些，最好。
現在才開始學如何做飯了，好像聽起來挺可笑，其實我覺得學習不分年老，學習永無止境，不管年齡多大，只要覺得自己哪方面欠缺，就得多加注意學習，這樣才能更好地有利于的成長，我雖然當不了一個廚師，自己總覺得做飯上缺少味感，但是自己會努力去做的，為的是給媳婦做一口可香的飯菜而努力。
本人身性雖然說不上好學，但是在某一方面欠缺時，會努力去學的，家家有本難念的經，我沒必要羨慕他人的廚藝，更沒必要羨慕他人的外公、外婆、爸爸、媽媽的照顧、照料，因為我知道家庭的情況，媳婦的媽媽在懷仁努力地賺錢為的是年底給小舅子交上樓房的首付款，而母親他們更是因為弟弟的孩子需要照顧，照看，所以來不了，所以只能靠自己，多學習做飯的技巧，做飯也是一門技術活，雖然都是同樣的東西，同樣的調料，會做的就做好了，做香了，不會做的，就做差了，這也好比說話，會說的人，同樣的人，在他嘴里越聽越愛聽，越聽越想聽，不會說的認，說出的第一句話，就使人討厭，不想去聽了，道理是一樣的，我們無需責怨他人，只能反省自己的不堅強，不自強。
使自己的苦惱，不再是苦惱，使自己的煩惱，不再是煩惱，沒有不會的知識，只有不想學的人，我們要學會堅強，什么不會學什么，不知者不怪，沒有人會嘲笑你的無知，只會投以贊許的目光，我們不要為自己的無知而自卑，我們不要為自己的好問而好笑，學無止境，雖然成不了全才，但是能讓自己學會很多的知識。
家家有本難念的經，家家有本難念的情，懷著一顆感恩的心，暢開胸懷，看開一點，看淡一些，讓苦惱不再是煩惱，把它看成我們成長的墊腳石，把它看成它是磨礪我們心志的煉鋼石，把它看成是使我們更加更快地轉換角色的成長石。
我們每一個人都不是完美無缺的，正是因為不是完美無缺，才有了它的不缺之美，才有了它的個性，它的性情，它的苦惱，它的喜怒哀樂，才有了不同的人生風景，才使人生精彩不斷，五彩斑斕。
懷著一顆豁達的心，看開一點，看淡一點，再大的苦惱也會遠離，使苦惱不再是苦惱，而是磨礪自己成長的五花石。
音樂與人生小（精選13篇）篇五
月亮告訴星星自己很孤獨。星星說，你不孤獨，因為有我們陪伴你，你要快樂！月亮說，我為何如此冷清？星星說，那是你冷落了自己。
月亮無語，沉思著。
秋風，帶來清涼卻帶走了綠葉。它告訴我時光在流逝，每時每刻。而每個秋天或者每個春天的到來似乎也在意味著時光流轉，它也留戀曾經屬于自己的季節，也時常回首望著自己留下的腳印然后微笑。
每一次想念都伴著房頂塵埃的微落，也許這樣更能夠證明過去已走遠，不再回來。湖水倒映著我的影子，被枝頭顫落的一片樹葉打碎，又愈合。望著藍的有些驚人的這一片天空真想插上翅膀飛向云端看看這個世界到底有多美麗，或者有多荒涼。不敢奢望，更不敢想象。一只沒有家的流浪狗多么希望自己有一個問溫暖的家，而家不一定是最溫暖的，一顆真愛的心比任何東西都溫暖。山頂突然出現一些模糊的東西，縹緲著，是霧？是煙？小時候我會把它想象成玉皇大帝所在的凌霄寶殿四處飄散的仙氣，而現在多么希望它是一縷炊煙，還伴有飯香，乘著它回到從前，回到已不再屬于自己的年代。
風雨依舊，依然繁華的都市，匆忙的行人，駐立街頭我是如此渺小。一個本不屬于這個城市的窮光蛋偏偏硬著頭皮要在這塊土地上實現自己的夢想。工作，讓我疲憊，也讓我堅強。我永遠忘不掉每一次含著淚水打好行囊，然后依依不舍得一步步邁出家門，向著親人揮手道別，哽咽著。我承認我是一個感情豐富的人，很容易被感情控制著自己的行為，包括淚水。什么男兒有淚不輕彈，全于我無用。筆尖在紙上摩擦著，每一個線條，每一個文字流淌著我心底的溪水。感謝生活讓我享受陽光，給我溫暖；也感謝生活讓我歷經風雨冰雪，讓我堅強。失敗的偉大是因為它讓我有了不斷向前沖刺的動力。
紙，很薄，卻能留下字跡，珍藏記憶或者傳情達意。青春播撒的歡樂躍然紙上時，它卻在笑，笑這個世界，笑世間的每一個人。原本的潔白無暇會因為字跡的增多而傷痕累累，會因為歲月的流逝而面黃憔悴。
我是一個喜歡寫東西的人，寫了兩頁突然控制不住自己偏偏跑了題一口氣又寫了兩頁與前兩頁不著邊際的文字，如果不急剎車恐怕就要改寫一部中篇小說了。
寫作是一件很快樂的事，有時也很痛苦。痛苦的是不知道該寫些什么。所以就索性扔了筆什么都不寫。走出房間來到野外，遠處的樓房和工廠里的煙囪再加上枝頭跳躍的麻雀構成了一副圖畫。望著摩的和小汽車飛速掠過感受著速度生活和科技的迅速發展。世界在改變，一切都在變，只是速度問題。
靈感來了，我忘卻了饑餓，拿起筆不離地得直到寫到手腳麻木。還有，我喜歡伴著音樂寫東西，一直安靜會使我產生空洞惡心的情緒，而結果卻是什么都寫不出了。
花開花落，花非花，霧非霧，撲朔迷離。世界一片模糊有時卻是如此清晰，只有逐漸刨開來探究，讓文字記錄生命，見證一切。
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音樂與人生小（精選13篇）篇六
當音樂耳邊響起，總能把記憶一下拉到某個特定的氛圍里沉浸不愿醒來。
無可厚非，通常一首熟識的歌曲最先與之相呼應的往往是一座記憶中的城市，緊接下來就是由這座城市引發的一系列情感，人物，事件。伴隨著音樂的高低頓挫，你就有了嘆息，有了惆悵，有了痛，甚至有了淚花，這不能不說是音樂的魅力所在。懷念年少，留戀過去，追悔那莫及的愛情以及憧憬美好的明天，這些都能在音樂的熏陶和帶動下找到跡象。
天若有情天亦老。沒有音樂，也許我們半刻都不得緩解。沒有音樂，也許我們一天都活不下去。沒有音樂，也許我們的生活將會變得枯燥乏味。
誠然，音樂讓你輾轉反側，讓人執迷不悟，惆悵滿腹；但不得不承認的是在這個過程中，我們得到了安慰，得到了解脫；我們就像是吃了興奮劑樣，擁有更多的是松弛和解放。如果沒有了音樂，我不知道生命還能否再繼續。
毋庸置疑，對于愛用文字來抒發和修飾內在情感的.人來說，相信有時音樂會為他的創作或多或少帶來些靈感和提示。午夜時分，一間房，一個人，一杯茶，一曲輕歌繞耳，是享受也好，是不能忘卻也罷，音樂一下就會把我們帶到一個清晰的畫面里。思緒在那一刻就似升了空，難以宣泄的情感有時竟難以用文字表達出來，快不快樂不打緊，就算是灰暗也無所謂，敞開的情懷可以說是達到了極致。
要知道，靈感極為敏銳的時候，內心就尤為復雜和難以捉摸。
對于酷愛音樂的人來說，雖是他的人生常常會停留在了過去和幻想當中，但念舊并不代表守舊，專情不是犯傻，而愛幻想恰恰體現出其本身的靈性。總的來說，音樂與記憶是一個不可分割的整體。適當的時候，聆聽些樂曲，它能把我們的記憶延伸得好長好遠，過去被找了回來，昨天就呈現于眼前。幸得人生一路有音樂相伴。
音樂，訴說了一種不能釋懷的情愫。它印證著人生，體現了當中之百味千態。
三月的迷雨飄灑著擦肩的緣分；冷冰的站臺演繹著無奈的凝視；滄月下的繁華透射出無數孤清的天窗；背包里的躁動在奔往中日見成熟……傷感之旅，面對音樂帶來的恐懼和折磨，是怕它會觸動你內心深處的某些傷痛嗎？還是不愿去承認某些事情的發生，你懊悔了嗎？還是有想著她抑或是他？那些笑容，那些聲音以及那段美好時光，為何總讓人不能忘懷。思念與深情碰撞，難忘與歲月交融，沉淀中是否已逐漸習慣于在音樂聲中尋找答案和缺口。
在高低中尋找平衡與支撐，在記憶中嘗試重生與復燃，在過去與幻想之間看清真我。給人生配置首樂曲吧，無論它是悲傷還是快樂，相信前行中會有所領悟。
音樂與人生小（精選13篇）篇七
音樂像一根火柴，閃啊閃，照亮了我快樂的童年夢。在我呀呀學語時，《世上只有媽媽好》這首歌就伴著我長大，幼小的我雖然對親情還不甚了了，但我已能跟著音樂的節拍一起搖擺。夜晚，媽媽總是將我抱在懷里，輕輕哼唱著這首歌將我送入夢鄉。我似乎在音樂中慢慢長大了，媽媽美麗的長發也在幸福中發芽。“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她……”一個少年在歌謠中懵懵懂懂地長大。
音樂是一滴雨珠，飄啊飄，飄進了我追夢的年華里。淺淺的腳步，行得自由。“我打算在黃昏的時候出發，搭一輛車去遠方”。長大的我總是渴望去追逐夢想，這首《青春》總伴隨著我向著理想邁開大步。也許路上重重坎坷，也許言行有些浮夸，可每當我聽到這歌聲，心靈的油箱立刻會被裝滿，繼續前行，繼續尋找，不知疲倦，自由飛翔，海闊天空。
在一首首撫慰心靈的樂聲中，我美了、醉了。音樂是什么？她是我們的生活，失落是低音，奮進是高音，平淡自然是她的主旋律。一路上，她總是抓住我的心，和我一起，且歌且行。
音樂與人生小（精選13篇）篇八
可是，究竟什么是音樂？什么是人生呢？著名的音樂家巴赫說過：“人生如同一首樂曲，只是看你要演奏何種樂曲！”是啊！人生是一首樂曲，優美的音樂，節奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節奏快了起來。“哇。”哭聲伴隨著音樂響起，新的生命誕生了，人生的樂譜，寫上了第一段音符：誕生！節奏漸快起來，孩子也長大了。嬰兒、幼兒、少年、青年，一步步的長大，第二段的音符完成了：成長！如果只是如此的，或許就太單調了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫者，思考起來，接著，他在第二段音符中添上了：難過、失望！音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低？”、“你爺爺，嗚嗚！”“你又做錯了？”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗，人生的低潮，你無法逃避！“這樣太不好了吧！”人生的譜寫者又思考起來，他一時反應過來，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動！有低潮，必定有高潮，沒有高潮的樂曲是不存在的，人生亦是如此。，直到最后，譜寫者的工作完成了，他輕輕寫下最后的音符：過世。音樂亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫者怎么去寫了，人生，如同音樂一般。
音樂與人生小（精選13篇）篇九
忙完這些日子靜下心來寫點東西吧，攢了好久的話題、好多的心事、好深的思悟，雖不專業但畢竟愛著，很多時候，文字已經成為我凝固記憶與祭奠青春的一種姿態。
偶爾閑來無事，就喜歡尋些文字來寫寫，大多是為了記錄內心的某種情感或描寫一下當下的生活現狀，希望以后翻閱起來腦海中有興許記憶，才不會覺得我辜負了這大好的青春年華，可終究我還是辜負了。最美好的年華沒有去談一場轟轟烈烈的戀愛，辜負了這如花如夢的青春；最意氣風發時候沒敢追逐自己的夢想，辜負了這似水似火的年華。常常羨慕他人的別樣人生，奈何自己的人生卻如此平淡無奇，如果人生可以用液態來形容的話，那么一團死水形容我的人生再合適不過，寂靜的泛不起一點漪漣。時常會同好友或者是閨蜜抱怨這淡如白開的人生，想要從他們那邊尋求一種方式改變，哪怕是撫慰。
不平凡的人生都是來自大膽的嘗試與永不止步的開拓創新，我卻缺乏這種勇氣。喜歡閑來瞎想，卻僅僅只是想想而已，缺乏行動起來的.膽量與勇氣，總是懷揣著失望的心理，或許我有嚴重的自卑心理吧，才會如此悲觀、如此消極。想要改變現狀自己卻已經安于現狀了，不敢輕易去改變，果斷去嘗試，思考的越多擔心的就越多，最終望而卻步。好友說我的人生過得太小心翼翼，什么東西都按照最平常最普通的方式去做，不敢打破常規聽從自己的內心，她說的應該是對的吧，至少在她面前，我表現出來的就是這樣一個小心翼翼的自己。我太在意別人眼中的自己，總想將自己最好的一面展現在別人面前，卻忽略了我內心最真的想法。人應該是為自己而活，而我絕大多少卻在為無關緊要的人改變最初的自己，慢慢的我開始為別人而活。
希望從明天起擁有一顆一塵不染的真心，認真一次就好……（與不優秀的自己和解）。
此路，吾與孰歸？
音樂與人生小（精選13篇）篇十
1、一位畫家告訴我，大師的作品常常“留白”，太滿太擠容易使人失去想象的空間。人生的許多魅力，不在于完美，而在于對缺憾的回味。
2、一位教師告訴我，他發現上課積極提問的學生比認真聽講的學生，到社會后有更強的適應能力。人生的許多境界，不在于跟隨，而在于自我探求。
3、一位拍客告訴我：他們去遙遠的山寨采風，有人拍回的組照名曰《苦難歲月》，有人隨后舉辦的個人攝影展喚作《世外桃源》。人生的許多苦樂，不在于你的處境，而在于你看境遇的角度。
4、一位煉工告訴我，鑄鋼有一道重要的工序叫“淬火”。把滾燙的火錠放到寒水里急驟降溫。人生的許多輝煌，不在于狂熱地宣泄，而在于冷靜地凝結。
5、一位山民告訴我，艷麗好看的蘑菇往往有毒，苦澀的野菜常常敗火。人生的許多智慧，不在于觀察，而在于分辨。
6、一位廚師告訴我，鮮活的魚沒有掛糊油炸的，真正的好湯從不添加味精，而是慢慢熬成的原汁。人生的許多檔次，不在于外在的包裝，而在于內在的品質。
7、一位羊倌告訴我，他很快活，因為他可以與野花攀談與林鳥對話，隨白云飄蕩草原起舞。人生的許多空虛，不在于人的孤獨，而在于心的`寂寞。
8、一位園丁告訴我，不是所有的花都適于肥沃的土壤。沙漠就是仙人掌的樂園。人生的許多成敗，不在于環境的優劣，而在于你是否選對自己的位置。
9、一位漁民告訴我，因觸礁傾覆的船比被颶風掀翻的船要多。人生的許多關頭，不在于抗風雨，而在于補漏洞。
10、一位高僧告訴我，如來并不住在西方極樂世界，他就住在我們每一個人的心中，拜佛不如拜自己。人生的許多尋找，不在于千山萬水，而在于咫尺之間。
音樂與人生小（精選13篇）篇十一
著名的音樂家巴赫說過：“人生如同一首樂曲，只是看你要演奏何種樂曲!”
是啊!人生是一首樂曲，優美的音樂……。
節奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節奏快了起來。“哇。”哭聲伴隨著音樂響起，新的生命誕生了，人生的樂譜，寫上了第一段音符：誕生!
節奏漸快起來，孩子也長大了。嬰兒、幼兒、少年、青年……一步步的長大，第二段的音符完成了：成長!
如果只是如此的，或許就太單調了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫者，思考起來，接著，他在第二段音符中添上了：難過、失望!
音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低?”、“你爺爺……嗚嗚!”“你又做錯了?”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗……人生的低潮，你無法逃避!
“這樣太不好了吧!”人生的譜寫者又思考起來，他一時反應過來，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動!
有低潮，必定有高潮，沒有高潮的樂曲是不存在的，人生亦是如此。……。
直到最后，譜寫者的工作完成了，他輕輕寫下最后的音符：過世。
人生，如同音樂一般……。
事情是這樣的：一天，在學校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我也不例外，報完名便開始了課余時間的培訓。我們的培訓是由老師彈琴，教我們唱。當我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四年級上音樂課，老師愛帶我們去音樂室上，經過老師的講解和彈奏，我慢慢的對琴產生了興趣，琴聲優美，能讓人的神經進行休息。
在家里，我從學校學來的幾首歌總是來家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對琴有點感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時，爸爸叫我靜下心來，彈最簡單的練習曲：《歡樂頌》，可我總是靜不下心來聽、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學習電子琴沒有我想象的那樣簡單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發、唆、啦、西七個音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難，光這七個音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡譜，掌握節奏。經過了幾個月的學習我學會了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導下我學會了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進行曲》等。現在在家，時常陶醉在電子琴美妙的樂曲中，每當我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時候，我的神思似乎也回到了學校和同學們在一起上課、游戲、玩耍。每當我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個人參果，渾身三萬六千個毛孔都開放了。
我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅人們的心田。我要繼續努力學習各科文化知識繼續練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優美的琴聲。
一曲終了，我抬起頭，目光透過鋼琴，迎向臺下那一片拍打著的手掌，和那無聲卻又注定是排山倒海的歡呼。
我把樂譜翻到下一頁，就如同命運把我的人生翻到一個無聲的世界。我知道紙上的旋律劃過了一道媚惑的弧線，可我注定無法真實地感受它的美妙，它帶給人的瘋狂。輝煌的燭光黯淡下來，等待一分鐘后我用鋼琴的躍動重新點燃它的光華。
黑暗的劇場里人們享受著私語的快樂，而我只能接受空虛與靜寂。在那些死神企圖用耳聾來降服我的.暗夜里，我無數次地感受著這種空虛。我曾經試圖用酒精點燃狂醉后的生命，但醒來后的世界依舊是一堆燃盡的灰燼;我曾試圖讓金錢來照亮我沉悶的心靈，但揮霍與狂歡盡頭終究躲不過一道沉淪的大門。我開始明白，星空不會因為我的失聰而停止閃爍，陽光不會因為我的沉淪而失去光芒。既然我不能改寫命運，不能讓世界為我停止轉動，那么，我只能接受我的生活，盡管它不是個好的伙伴。
接受生活就要追求幸福，而這并不意味著隨波逐流，盡管這似乎很容易。我可以當一個流浪漢，在維也納的街頭和警察賽跑;我也可以做一個普通的勞工，至少還可以聽不見工頭的咆哮。可是，我叫貝多芬，從前、現在、將來直至死亡。我是作曲家，我是鋼琴師，我要讓世界在我的旋律中起舞，我要讓生命在我的琴鍵上感動到流淚，我要在墓碑上刻下我作為一個音樂家的名姓。這才是我所追求的幸福，這才是接受生活的含義。
臺下開始安靜，他們在等待。等待著讓靈魂在樂曲中暢游，等待著用鼓掌為我送上無聲的祝福，等待著鮮花的潮水又一次淹沒舞臺的時刻的來臨。我也在等待，等待停在空中的雙手在燭光亮起的瞬間奏響鋼琴。如果我沒有接受我的生活，我也就無法享受此刻的幸福;如果我沒有接受我的生活，我也就無法體驗生活的真諦——改變不了的就接受吧，只有勇敢面對，才可以享受到苦盡甘來的幸福。
燭光剎那間在劇場的每個角落跳動，如同我的生命已驅盡黑暗。我知道第一個音符已經開始響徹劇場，這一曲叫《命運》。而下一曲叫《英雄》。
音樂與人生小（精選13篇）篇十二
我喜歡音樂，我愛音樂愛的至深。它是我精神生活不可或缺的一部分。它是山澗清流的小溪，是我心靈的源泉。
一支歌或一首曲子，時常讓自己感覺到心潮在澎湃，感動在眼淚里打轉、流動和舞蹈。
初春的黃昏，一個人靜靜的坐在窗前，聽著一支舒緩的音樂，清清的晚風徐徐而來伴著樂曲輕輕柔柔吹動我釋然的心。幸福的看著這一絲絲流動的旋律在暮色里起伏跌宕，真是一件美好的事。
我想給自己的心靈放個假，于是我讓遐思跟著這些音符去流浪，在遙遠的天際快樂的飛翔。然后卻聽見雨在悄悄哭泣。三月的細雨打濕了我的思緒，一串串、一顆顆的音節和流浪的心靈不能再自由的翱翔，落在地上化作無盡的相思。
音樂有些時候就像是海面上的一朵朵靈動的浪花。一層層的'浪花就是一次次情感的放逐潔白的靈魂還在浪花尖上悠然的跳舞，心靈卻早已蕩起詩意的漣漪。這個時候我似乎看見靈魂在海浪上給自己微笑。
我喜歡在熄燈之前聆聽那悠遠的歌聲，然后再像放風箏一樣把它們放的遠遠的。這些音符就恰似螢火蟲兒似的在夜空中不停的穿梭。
我滿足的關上了燈，在這樣一個寧靜的夜晚有音樂給我作伴，它會帶我進入溫馨的夢想。在夢中去聽一聽那些古老的故事，看一看一張張發黃的照片。
我喜歡在坐車的時候一邊聽著音樂，一邊欣賞窗外無限的美景。有些時候搞不懂是音樂在車上飄，還是車在音符上行駛和跳動。
音樂能寫下永久的回憶。人生中的每次感懷，往往會借住一首首流動的歌給歲月打下深深的烙印。當你再回頭凝望時，有時卻變得朦朧和飄渺。而有的時候或許能夠拾起那一片片落在悠悠人生路上的記憶。
我抓不住歲月倉促的腳步，但我卻能豁然的吟唱出那一首首歲月留香的歌謠。此時我聽得見一顆顆流浪的心還在向更遠的方向飄。
音樂與人生小（精選13篇）篇十三
其實，音樂就是一種生命形式。
午后的陽光懶懶地拋灑大地，亦如我的心情。拐進一家音像店，目光漫不經心的在磁帶架子上游離著。突然我的目光定格在一盤磁帶上，灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉，嘴角邊掛著自信且樂觀的微笑，這時店主笑著走過來說：“這是孫燕姿的新專輯《stefanie》，賣的可火了，要不買回家試著聽聽?”猛然間內心涌起某種沖動，我點點頭付了錢走出音像店。外面依舊是懶懶的陽光。
奔——這是一首節奏和樂感極快烈的歌曲，伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音，我頓時感到渾身熱血沸騰，有種想要奔跑的沖動，實際上我每天都在奔跑，奔跑于“家——學校”這兩點一線間，孩子般傻氣卻又無可奈何。
我所在的學校離我家很遠，為節約時間，奔跑成為我每天的必修課。離放學還有一分鐘時，我便開始收拾書包并心里默默的倒計時，下課鈴聲準時響起，我立馬抓起書包瘋一般沖出教室，留下身后一臉愕然的老師，我似乎能聽見老師發自肺腑的惋惜聲：“唉!現在的學生啊!”我竊笑，像一個玩世不恭的壞孩子。背著大大的書包奔跑在校園小路上，穿梭在擁擠的人群中。回家的路上，我快速的蹬著我的自行車，不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了，用時12分鐘，新的記錄又誕生了!
我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續多久，但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長大。
祝你開心——一首強勁的音樂完畢后，接著是一首舒緩如細水涓流的歌曲，“每年就這天最特別，祝你開心十年”，聽著聽著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來，那些事那些人以及我們曾走過的那些路。
小時的我性格軟弱，喜歡哭鼻子。小學畢業時，同學們之間互簽同學錄，我能清晰的記得，我的那些可愛的同學們在簽我的同學錄時都不忘一句話：“祝你開心，笑待每一天!”我很感動，隨之慢慢地改掉了愛哭的毛病。現在的我開心而快樂的生活著，盡管我的那些死黨們已不在我的身邊。
未知的精彩——未知的未來，不要誰來編排;未知的歲月，有我自己來主宰。
每個人的未來都無法預測，需要我們自己去開拓;每個人的未來都將是精彩，但要我們自己去創造;每個人的未來都會是喝彩，只要我們自己去拼搏。
未知的未來，未知的精彩。那么從現在起開始努力吧!
其實，音樂就是一種生命的形式。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點點滴滴，或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通，也或許是歌曲早已溶進了我的生活。音樂人生，精彩人生!
我喜歡音樂，無可否認，從中國的許嵩到日本的初音未來，中孝介再到韓國的f(x)等等，形形色色。只需要帶上耳機，在家里，大街上，哪里都可以獲得音樂。當然最舒服的話要數在夏日的午后坐在陽臺上，捧著一本書，聽著那些個舒緩的音樂了。
《見或不見》因為《非誠勿擾2》曾轟動整個中國，簡短的話語，滲透著一個人對愛人無限的愛戀，朗朗上口，且心存溫暖。讓我真正記住它，是在聽了何晟銘的翻唱后，醇厚的男音，低沉的前奏，讓人心存溫暖，可高潮“啊，默然相愛，寂靜喜歡”卻讓人油然生出一股懷念，或多或少，想起了那個人，那個你心中最愛，卻不屬于你的人。見或不見/不悲不喜/念或不念/不來不去/愛或不愛/不增不減/跟或不跟/不舍不棄/默然相愛/寂靜歡喜。這是扎西拉姆·多多所作，卻浸著倉央嘉措的悲哀，浸著每一個青春期暗戀者的悲哀。
《左手右手》大概很多喜羊羊迷都聽過，這是《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》里美羊羊唱的一首歌，“當你的手拉著我的手，團結的力量彼此感受，有方向，有決心，有節奏，一起牽著手，向前走!”是啊，有什么比團結更為重要呢那個家喻戶曉的故事告訴我們這個道理：一個富翁即將死去，他把幾個兒子叫到床邊，他拿起一根筷子讓兒子們折斷，當然，兒子們輕而易舉的就折斷了，父親又拿起10根筷子讓他們折，可無論兒子們如何使力氣，也無法折斷，父親意味深長地說：“只有好好團結，才能被打倒，若想只靠一個人的力量是不行的。”說完便西去了。兒子們聽了父親的話，團結一致，從此過上了幸福的生活。因此，可想而知，團結是多么的重要。左手是方向，右手是希望，左手攀向右手，步伐有了節奏，右手攀向左手，力量有了源頭，但愿我們0909也能如此!
一直愛著捷克的布拉格，那個諸多美名的城市“百塔之城”“城市的母親”“金色之城”，千變的布拉格總能讓人感受到浪漫的沉醉，因此也很喜歡聽《布拉格廣場》。“琴鍵上，透著光，彩繪的玻璃窗，裝飾著歌特式教堂，誰誰誰彈一段一段，流浪，憂傷。”當然布拉格這位沉寂的少女，是不止哥特式一種建筑風格的，還有文藝復興式，巴洛克式，羅馬式......如走馬觀花般穿梭在布拉格的大街小巷。“我就站在布拉格黃昏的廣場，在許愿次許下了希望，那群白鴿背對著夕陽。”如果我去了布拉格，我一定不會放過布拉格的老城廣場，那個老市政廳上的天文鐘塔，捷克制造技藝登峰造極的魁寶，如果可以，我一定會和我最愛的人手牽手站在瞭望臺，讓布拉格那名店云集的巴黎街，人來人往的老城廣場，那波西米亞紅層屋頂全入我眼，戴上耳麥，那句“那畫面太美我不敢看”在心底蕩漾開來。當然“布拉格廣場擁擠的劇場安靜小巷一家咖啡館我在結賬你煮濃湯這是故事最后的答案。”布拉格美食是不能錯過的——酸白菜，土豆餅，捷克餃子，捷克啤酒都是值得一提的，跟隨浪漫去流浪，漫游捷克布拉格!
我臉上蒙著雨水，就像蒙著幸福，我心里什么都沒有，就像沒有痛苦，這世界什么都有，就像每個人都擁有，繼續走，繼續忘記，在我沒有意識到的青春。愛上音樂，就擁有人生，那些歌聲里的喜怒哀樂，那歌聲里的青春，那歌聲的滄海桑田，一切的一切，都是最美的。
歡快的兒歌。
幼兒園的音樂幼稚，而小學的音樂和諧，快樂。小學時，有許多的好朋友，許多的老師，也有一些煩惱。在家時，我有時會提出一些無理的要求：每天換一種水果，不許做燉菜，燒菜。為了這些事，我時常會和媽媽產生口角，弄得氣氛很不好，誰也不愿意理誰。在飯桌上用餐時，媽媽也會喋喋不休地說出我從小到大的一切罪行，還給我講了不少大道理，讓我聽得心煩，便放下碗筷，甩門而去。煩惱時，我喜歡坐在草坪上聽聽音樂，唱唱歌。當我拿起mp3時，耳機里響起了周杰倫的《聽媽媽的話》：“聽媽媽的話別讓她受傷，想快快長大才能保護她，美麗的白發幸福中發芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”突然間覺得自己很無知，媽媽生我養我和時不時對我無微不至的關心，而我卻讓她傷心作文人網你也可以投稿，認為自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑發間的一根根白發，額頭上的一條條皺紋，我羞愧地低下了頭。回到家，我真誠地向媽媽道歉，并保證自己以后不再犯了。
成熟少年曲。
離開了小學，離開了小學的朋友和老師，離開了幼稚，心里不是很好受。在初中，我卻迎來了新的朋友，新的學校，新的老師，新的音樂，我也漸漸成熟長大。每當同桌再聽《中國話》時我會毫不猶豫地拿下耳機，放在自己的耳邊聽：“全世界都在說中國話，孔夫子的話，越來越國際化……”是呀!現在連外國的人都在學習我們中國的語言，他們念起來真的很有趣。再學校的操場上徘徊時，我有時會吟上幾句《花木蘭》：穿盔甲手拿青龍劍，八卦陣中間花舞花滿天，三更天胭脂放床邊，雖有俊俏臉從不露真顏……”每當唱起這首歌，就會聯想到花木蘭的英資颯爽，心中也會有一點敬佩。當我在面對困難時，我會想想花木蘭在面對困難時的沉著冷靜，仔細回想事情的問題出在何處，在問題上加以解決，問題就迎難而解。還有花木蘭戰勝困難時的機智勇敢，毫不退縮，也會有一點崇拜。我敬佩花木蘭的英姿颯爽，敬佩她的機智勇敢，敬佩她替父從軍，屢戰勝功。
音樂，可以體現出“樂以教和”的作用;音樂，也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂，也是我們的朋友，我們的生活遠遠離不開它。