人生總結(jié)是對(duì)自己人生歷程的一次檢視和正視,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)和改變自己。以下是一些著名作家和學(xué)者對(duì)于人生總結(jié)的觀點(diǎn)和心得,希望能夠啟發(fā)大家對(duì)于人生的思考。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇一
平凡就是一種幸福,簡(jiǎn)單就是一種幸福。
一個(gè)抱怨得不到幸福眷顧的年輕人千里迢迢地來(lái)到一座寺廟里,尋到一位老和尚,沮喪地對(duì)他說(shuō):“像我這樣失意的人,生意失意,欠百萬(wàn)多賬,家庭破裂,妻離子散,朋友遠(yuǎn)去,父母親因悲傷而離他而遠(yuǎn)去,現(xiàn)在的我活著也只是茍且,何必呢?”
老和尚如入定般聽(tīng)著年輕人的嘆息和抱怨,什么也沒(méi)說(shuō),只是吩咐徒弟,施主遠(yuǎn)道而來(lái),應(yīng)盛上一壺?zé)岵琛2枋?lái)后,老和尚抓起一把茶葉,用水沏了,并請(qǐng)年輕人用茶。年輕人端起那鳧著絲絲水汽的杯子,嗅著淡淡的茶香細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)。滿(mǎn)屋飄逸著陣陣茶香,使人心曠神怡。
年輕人感嘆道:“大師,這可是上等好茶啊!”
老和尚嘴角浮出絲絲笑意:“施主,這只是普通的茶葉泡出的茶,只是因?yàn)槭┲鏖L(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有靜下心來(lái),泡一壺清茶而已。茶葉釋放了它春雨的清幽,夏陽(yáng)的熾烈,秋風(fēng)的醇厚,冬霜的清冽。世間蕓蕓眾生又何嘗不是茶呢?我們何嘗不是一樶清茶,而失意又何嘗不是一壺沸水,二者相結(jié)合,那就是幸福啊!只要你用心,細(xì)心地注意身邊的微小事物,改變你心中的幸福觀,或許,你就能擁有幸福。”
一個(gè)離別時(shí)的擁抱,雖然是漠然淚下,但這卻是何等的幸福,因?yàn)樾腋J呛?jiǎn)單的,平凡的。結(jié)識(shí)新交時(shí)的喜悅,微笑;傷心落淚時(shí)親友的一聲安慰;一家人,在落日黃昏中,一起在海邊散步;家陷入困境,素未謀面的人幫助你脫離困境;與伙伴手牽手欣賞海上的夕陽(yáng),一點(diǎn)點(diǎn)回歸大海的懷抱,心中暖意油然而生,這就是幸福,平凡而又簡(jiǎn)單,清新而淡雅。
幸福就是這么簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單的讓你覺(jué)得不可思議,經(jīng)歷過(guò)分離之后,我想再次相聚時(shí),我們都會(huì)用心去收藏,用愛(ài)來(lái)理解,兩個(gè)人之間不可能沒(méi)有摩擦,不可能一直都是一帆風(fēng)順,我們要學(xué)會(huì)包容,只有包容他人的錯(cuò)誤,才會(huì)讓自己更開(kāi)心。
幸福就像握在手心里的一塊冰,當(dāng)冰慢慢融化時(shí),那一段簡(jiǎn)短的距離,就是幸福向你招手的時(shí)刻,學(xué)會(huì)享受幸福,才是人生中最值得留戀的。
幸福就像美麗的花朵,在它最美最耀眼的時(shí)候,我們能感受到它所帶給我們的自豪,花朵能把最燦爛的笑容送給我們,為何我們不去分享美麗,享受簡(jiǎn)單的美,也是一種幸福。
無(wú)論是和親人、愛(ài)人還是朋友之間,我們都清楚的知道,親情、友情、愛(ài)情是人的一生中最大的財(cái)富,沒(méi)有親人的關(guān)心與愛(ài)護(hù),沒(méi)有愛(ài)人的相濡以沫,沒(méi)有朋友間的情真意切,我們?cè)趺慈ンw會(huì)愛(ài)的存在,這些就是幸福。
幸福是生活中最耀眼的紅星,它時(shí)刻在我們身邊存在,我們只有用愛(ài)去感受,用心去經(jīng)營(yíng),它才會(huì)一直發(fā)光發(fā)熱。
幸福是簡(jiǎn)單的,它不會(huì)帶著任何的雜質(zhì),只要你有一顆善良的心,你永遠(yuǎn)都會(huì)感受到它的存在。
每個(gè)人心中的幸福定位不同,但任何時(shí)候,任何地方,只要偶然看見(jiàn)一縷陽(yáng)光,聞到一絲芬芳,就能在心中漾起一片快樂(lè)的人是最簡(jiǎn)單而幸福的人,幸福就是陽(yáng)光下那張沒(méi)有任何修飾和偽裝的真實(shí)而明媚的笑臉,這時(shí)是最幸福的了。
幸福其實(shí)就在我們身邊,簡(jiǎn)單的幸福,平凡的快樂(lè),擁有感恩的態(tài)度,感受幸福的滋味。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇二
你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己;你改變不了事實(shí),但你可以改變態(tài)度。
人活的是心情;生活過(guò)的是質(zhì)量。有些事,做了就做了,就不要去想了,再想,心會(huì)煩;有些人,走了就走了,就不要留戀了,再留,心會(huì)疲;有些情,沒(méi)了就沒(méi)了,就不要去懷念了,再念,心會(huì)傷。要知道,做人之美,在于簡(jiǎn)約;做事之美,在于利索;胸懷之美,在于寬闊;聚散之美,在于淡泊;心情之美,在于快樂(lè)。
幸福可遠(yuǎn)可近,全在于心;回憶可淺可深,全在于感覺(jué);思念可濃可淡,全在于念想!人活得是心情;生活過(guò)得是質(zhì)量。昨天是冰封記憶的一本書(shū),今天是書(shū)寫(xiě)人生的一頁(yè)紙,明天是等待描摹的一幅畫(huà)。遠(yuǎn)離,紅塵紛擾,遠(yuǎn)離,俗世喧囂,攬幾縷淡泊,坐一懷恬靜,浮世流年,淡守清歡。腳步匆匆,求索漫漫,坎坷路途,給身邊一份溫暖;風(fēng)雨人生,給自己一份釋然。若,晴天和日,就淡賞閑云;若,風(fēng)雨敲窗,就且聽(tīng)風(fēng)吟;若,流年有愛(ài),就心隨花開(kāi);若,人走情涼,就守心自暖,云天瓶水,微瀾靜好。情不棄,時(shí)光溫暖,愛(ài)不離,歲月不寒,心無(wú)瀾,碧海晴天。
淡的日子,淡然過(guò)。生活如水,人生似茶,茶放到水中一泡,時(shí)間久了,也就淡了。淡淡,是生活的一種格調(diào);是做人的一種性情。淡淡的顏色,是一種干凈;淡淡的情感,是一種雅致;淡淡的花香,是一種迷醉;淡淡的交往,是一種長(zhǎng)久。淡淡,是一種感悟;一種哲理;一種心態(tài);一種情調(diào),一種品格。
淡淡的情感最淳樸,淡淡的心境最質(zhì)白。做一個(gè)淡而平靜之人,不急功近利,不浮夸輕薄,不摧眉折腰。淡淡來(lái),淡淡去,活得充實(shí)而有情趣。活得溫馨而優(yōu)雅。活得淡然而不俗。歲月,就是一場(chǎng)跋涉,感情,就是一場(chǎng)綻放。終究是,歲月太深,繁華成煙,人心太淺,守望難堅(jiān)。
人,各有各的位置,各有各的`價(jià)值,各有各的理念,各有各的情趣,各有各的情感,各有各的世界觀,各有各的人生觀,各有各的價(jià)值觀。不要苛求別人,更不要苛求自己,保持善良,做到真誠(chéng),寬容待人,嚴(yán)以律己,得與失,成和敗,聚或散,痛與苦都是人生的一種成長(zhǎng),看淡,心情才好,看開(kāi),日子才愉快。日子,過(guò)的是心情;生活,要的是質(zhì)量。人生,如一朵花,靜靜綻放在原野,有陽(yáng)光有雨露有生命;如一縷風(fēng),默默滌蕩在天地,有輕拂有奔放有浪漫。別把自己不當(dāng)誰(shuí),沒(méi)有誰(shuí)天生就應(yīng)該卑微,人,活得再漂亮,也會(huì)有凄涼;路,走得再瀟灑,也會(huì)有迷茫;歌,唱的再響亮,也會(huì)有情傷。所以,生活要理性一點(diǎn)。做人要感性一點(diǎn)。
要懂得,無(wú)事心不空,有事心不亂,大事心不畏,小事心不慢。人生就是這樣,走一步一步風(fēng)景,進(jìn)一步一步歡喜。原來(lái)以為重要的事情,回望時(shí),原來(lái)沒(méi)那么重要;原以為傷心痛苦的事情,再回望,其實(shí)無(wú)所謂。人生的悲歡離合,酸甜苦辣,皆系于心,心態(tài)若安好,就沒(méi)有過(guò)不去的坎。淡看花開(kāi)花落,笑視云卷云舒。放下,自然輕松;站住,才能看清。生活,既要活得輕松愉快,又要欣賞人生的亮麗美景!
生命,有長(zhǎng)短,生活,有苦樂(lè);人生,有起落。學(xué)會(huì)揮袖從容,暖笑無(wú)傷。快樂(lè),不是擁有的多,而是計(jì)較的少。樂(lè)觀,不是沒(méi)煩惱,而是懂得知足;漂亮的生活,來(lái)自好心態(tài)。好的心態(tài),來(lái)自寬容,來(lái)自大度,來(lái)自知足。人生無(wú)完美,曲折亦風(fēng)景,看開(kāi)、想通,就是完美。有些記憶,如沙痕,終將為如風(fēng)的歲月所淹沒(méi)。茶涼了,就別再續(xù)了,再續(xù),也不是原來(lái)的味道了;人走了,就別再留了,再留下,也不是原來(lái)的感覺(jué)了;情沒(méi)了,就別回味了,再回味,也不是原來(lái)的心情了。慢慢的都會(huì)遠(yuǎn),漸漸的都會(huì)淡,擁有時(shí),好好珍惜,離開(kāi)了,默默祝福,人生的旅途,沒(méi)有人陪你走到最后。那些,擦肩的緣,路過(guò)的份,那些,付出的真情,遇到的真誠(chéng),那些,曾經(jīng)的感動(dòng),真情的動(dòng)容,都是記憶深處一朵清淺的花,即使瞬間綻放,也會(huì)暖流滿(mǎn)心!
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇三
根據(jù)大綱要求,本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下三個(gè)問(wèn)題。即:音樂(lè)要素的基本內(nèi)容及藝術(shù)作用;怎樣鑒賞音樂(lè);音樂(lè)與人生的關(guān)系。這三個(gè)問(wèn)題,不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞具有基礎(chǔ)性,指導(dǎo)性的意義,而且對(duì)學(xué)生形成健康向上的音樂(lè)審美觀,形成終身喜愛(ài)音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),用音樂(lè)來(lái)提高生活質(zhì)量等,都具有十分重要的意義。
教材分析;本課教材是高中音樂(lè)鑒賞第一單元《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》的第一節(jié)《音樂(lè)與人生》。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括這一課的導(dǎo)言和琵琶曲《草原放牧》以及交響樂(lè)《第六悲愴交響曲》和《長(zhǎng)江之歌》,還有的就是要講授音樂(lè)的基本要素。因?yàn)閮?nèi)容比較多,我用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。由于學(xué)生普遍對(duì)理論知識(shí)興趣不濃,我在分析基本要素的時(shí)候會(huì)結(jié)合音樂(lè)作品來(lái)分析。這兩節(jié)課我都會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,貫徹思考,體驗(yàn),表現(xiàn)的原則,使學(xué)生充分體驗(yàn)和感受音樂(lè)。
根據(jù)教材特點(diǎn)和配合學(xué)生的特點(diǎn),應(yīng)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)和諧而愉快的情感氛圍,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和教師的指導(dǎo)作用,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)和感受音樂(lè)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。在講授音樂(lè)理論知識(shí)的時(shí)候,我會(huì)盡量的結(jié)合作品,而不是生搬硬套的講授。兩節(jié)課我會(huì)充分做好跟學(xué)生的互動(dòng),在第一課時(shí)的導(dǎo)入中,我用一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題引起討論,最后總結(jié),從而達(dá)成與學(xué)生的互動(dòng)。總之,在這一單元的教學(xué)中,我會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣,也能從樂(lè)趣中學(xué)習(xí)到一些音樂(lè)知識(shí)。
本單元的重點(diǎn)是在音樂(lè)作品中體會(huì)音樂(lè)要素的形式以及作用,難點(diǎn)是能對(duì)比聆聽(tīng)出在不同的餓音樂(lè)作品中音樂(lè)要素所發(fā)揮的作用。
本單元主要是通過(guò)幾首音樂(lè)作品來(lái)說(shuō)明音樂(lè)要素的形式和作用,下面我主要講第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程,在這一課中我主要采用對(duì)比聆聽(tīng)法,講授法,談話(huà)法,練習(xí)法等。
1)導(dǎo)入:談話(huà)導(dǎo)入:音樂(lè)與人生有什么關(guān)系?設(shè)計(jì)意圖是引起學(xué)生的思考,在這有環(huán)節(jié)中我用的是談話(huà)法。
2)認(rèn)識(shí)音樂(lè)鑒賞的相關(guān)知識(shí),這一部分總共分為兩個(gè)部分,首先是學(xué)習(xí)導(dǎo)言,格言和散文。
通過(guò)集體讀導(dǎo)言來(lái)開(kāi)始這一部分,下面請(qǐng)語(yǔ)言課代表來(lái)解釋?zhuān)海⑴d于詩(shī),立于禮,成于樂(lè)。"最后教師做總結(jié),這里應(yīng)用了課堂提問(wèn)法。接下來(lái)請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)朗誦散文,并提出一個(gè)問(wèn)題:怎樣把自己培養(yǎng)成為一個(gè)能聽(tīng)懂音樂(lè)的人,這里也應(yīng)用了課堂提問(wèn)法。整個(gè)部分的設(shè)計(jì)意圖是激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的興趣,提高學(xué)習(xí)鑒賞音樂(lè)的能力。學(xué)完導(dǎo)言之后便是初步學(xué)習(xí)音樂(lè)要素及音樂(lè)語(yǔ)言。首先請(qǐng)學(xué)生來(lái)朗讀所要學(xué)的知識(shí),并先提問(wèn)學(xué)生讓學(xué)生回憶已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí),并從學(xué)生的餓回答中總結(jié)出知識(shí),最后把節(jié)奏,速度,力度這三個(gè)最常見(jiàn)的音樂(lè)要素作重點(diǎn)講解。這部分應(yīng)用的是課堂提問(wèn)法。這部分的餓設(shè)計(jì)意圖是為今后學(xué)習(xí)鑒賞打好基礎(chǔ)。
3)鑒賞《草原牧歌》。這一環(huán)節(jié)也分為兩個(gè)部分,先完整聆聽(tīng),再對(duì)比聆聽(tīng)。第一部分由教師提出一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論開(kāi)始,問(wèn)題是在這首音樂(lè)作品中有哪些音樂(lè)要素在發(fā)生作用,這里應(yīng)用的是談話(huà)法,接下來(lái)就是完整聆聽(tīng)。這一部分應(yīng)用的都是談話(huà)法,下面的提問(wèn):獨(dú)奏樂(lè)器是什么?由學(xué)生回答后教師總結(jié)著重講琵琶協(xié)奏曲是什么等等。接下來(lái)的提問(wèn)分別是從音樂(lè)中你聯(lián)想到什么場(chǎng)景和音樂(lè)要素各發(fā)揮了什么作用,又學(xué)生回答后教師做總結(jié)。這一部分的設(shè)計(jì)意圖是指導(dǎo)學(xué)生參與鑒賞實(shí)踐活動(dòng)。第二部分是對(duì)比聆聽(tīng)這首曲子。教師分別打出兩個(gè)不同主題的餓節(jié)奏,并請(qǐng)學(xué)生配上不同音高的樂(lè)音,并讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)奈煌瑢W(xué)的配音最美。然后對(duì)比聽(tīng),唱兩個(gè)主題音樂(lè)。最后是最能引起學(xué)生興趣的部分,介紹幾個(gè)蒙古族舞蹈動(dòng)作,播放《草原放牧》第一主題,請(qǐng)學(xué)生在音樂(lè)的配合下跳舞。這部分應(yīng)用的主要的教學(xué)方法是練習(xí)法,設(shè)計(jì)意圖是加深音樂(lè)記憶,培養(yǎng)和激發(fā)持久興趣。
4)拓展。再次完整聆聽(tīng)《草原放牧》,完成拓展與探究第一,二,五題。完整播放音樂(lè)后,學(xué)生思考后提問(wèn)回答,教師做補(bǔ)充。這部分主要應(yīng)用的是談話(huà)法,設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過(guò)做題,認(rèn)識(shí)到自己的餓進(jìn)步,從而提高學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的興趣。
總的來(lái)說(shuō),這是一堂充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一堂課,教師主要通過(guò)課堂提問(wèn)法與練習(xí)法來(lái)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞產(chǎn)生興趣。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇四
媳婦懷孕有五十多天了,在高興的同時(shí),我也處在非常地自責(zé)中,為什么呢?因?yàn)樽约簺](méi)有一手做出來(lái)的飯菜,往往都是給媳婦打個(gè)下手行,自己做出來(lái)的飯,雖然自己感覺(jué)挺香,但是媳婦吃起來(lái)就不香,我也為這上網(wǎng)查了不少資料。
不知道該如何做飯,才能適合媳婦的味口,媳婦說(shuō)我的嘴是無(wú)味嘴,也就是什么飯都能吃得下,不講究什么香不香,做熟了的飯都能下了胃口,嘗不出個(gè)甜咸來(lái),這也是我做人的悲哀,確實(shí)也是,因?yàn)槲倚r(shí)候家里沒(méi)有,當(dāng)時(shí)的大白菜最便宜,母親把大白菜泡在熱水里,滴上幾點(diǎn)醬油,也是一頓不可缺少的美味,所以,現(xiàn)在我做飯是不多講究的,現(xiàn)在可不一樣了,飲食上要多加營(yíng)養(yǎng)了,所以別著樣的給媳婦做,但還是收效甚微,每次回家最難的就是不知吃什么飯了,不知做什么飯了。
現(xiàn)在才知道應(yīng)該多向會(huì)做飯人多學(xué)一學(xué),多看一看才行,有一句話(huà)叫方到用時(shí),方恨少,現(xiàn)在就是多上網(wǎng)查查資料,上網(wǎng)多搜尋一下菜譜,多實(shí)踐操作幾次,改變以前的那種做飯的作風(fēng),做飯上多講究一些,最好。
現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)如何做飯了,好像聽(tīng)起來(lái)挺可笑,其實(shí)我覺(jué)得學(xué)習(xí)不分年老,學(xué)習(xí)永無(wú)止境,不管年齡多大,只要覺(jué)得自己哪方面欠缺,就得多加注意學(xué)習(xí),這樣才能更好地有利于的成長(zhǎng),我雖然當(dāng)不了一個(gè)廚師,自己總覺(jué)得做飯上缺少味感,但是自己會(huì)努力去做的,為的是給媳婦做一口可香的飯菜而努力。
本人身性雖然說(shuō)不上好學(xué),但是在某一方面欠缺時(shí),會(huì)努力去學(xué)的,家家有本難念的經(jīng),我沒(méi)必要羨慕他人的廚藝,更沒(méi)必要羨慕他人的外公、外婆、爸爸、媽媽的照顧、照料,因?yàn)槲抑兰彝サ那闆r,媳婦的媽媽在懷仁努力地賺錢(qián)為的是年底給小舅子交上樓房的首付款,而母親他們更是因?yàn)榈艿艿暮⒆有枰疹櫍湛矗詠?lái)不了,所以只能靠自己,多學(xué)習(xí)做飯的技巧,做飯也是一門(mén)技術(shù)活,雖然都是同樣的東西,同樣的調(diào)料,會(huì)做的就做好了,做香了,不會(huì)做的,就做差了,這也好比說(shuō)話(huà),會(huì)說(shuō)的人,同樣的人,在他嘴里越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng),越聽(tīng)越想聽(tīng),不會(huì)說(shuō)的認(rèn),說(shuō)出的第一句話(huà),就使人討厭,不想去聽(tīng)了,道理是一樣的,我們無(wú)需責(zé)怨他人,只能反省自己的不堅(jiān)強(qiáng),不自強(qiáng)。
使自己的苦惱,不再是苦惱,使自己的煩惱,不再是煩惱,沒(méi)有不會(huì)的知識(shí),只有不想學(xué)的人,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),什么不會(huì)學(xué)什么,不知者不怪,沒(méi)有人會(huì)嘲笑你的無(wú)知,只會(huì)投以贊許的目光,我們不要為自己的無(wú)知而自卑,我們不要為自己的好問(wèn)而好笑,學(xué)無(wú)止境,雖然成不了全才,但是能讓自己學(xué)會(huì)很多的知識(shí)。
家家有本難念的經(jīng),家家有本難念的情,懷著一顆感恩的心,暢開(kāi)胸懷,看開(kāi)一點(diǎn),看淡一些,讓苦惱不再是煩惱,把它看成我們成長(zhǎng)的墊腳石,把它看成它是磨礪我們心志的煉鋼石,把它看成是使我們更加更快地轉(zhuǎn)換角色的成長(zhǎng)石。
我們每一個(gè)人都不是完美無(wú)缺的,正是因?yàn)椴皇峭昝罒o(wú)缺,才有了它的不缺之美,才有了它的個(gè)性,它的性情,它的苦惱,它的喜怒哀樂(lè),才有了不同的人生風(fēng)景,才使人生精彩不斷,五彩斑斕。
懷著一顆豁達(dá)的心,看開(kāi)一點(diǎn),看淡一點(diǎn),再大的苦惱也會(huì)遠(yuǎn)離,使苦惱不再是苦惱,而是磨礪自己成長(zhǎng)的五花石。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇五
月亮告訴星星自己很孤獨(dú)。星星說(shuō),你不孤獨(dú),因?yàn)橛形覀兣惆槟悖阋鞓?lè)!月亮說(shuō),我為何如此冷清?星星說(shuō),那是你冷落了自己。
月亮無(wú)語(yǔ),沉思著。
秋風(fēng),帶來(lái)清涼卻帶走了綠葉。它告訴我時(shí)光在流逝,每時(shí)每刻。而每個(gè)秋天或者每個(gè)春天的到來(lái)似乎也在意味著時(shí)光流轉(zhuǎn),它也留戀曾經(jīng)屬于自己的季節(jié),也時(shí)常回首望著自己留下的腳印然后微笑。
每一次想念都伴著房頂塵埃的微落,也許這樣更能夠證明過(guò)去已走遠(yuǎn),不再回來(lái)。湖水倒映著我的影子,被枝頭顫落的一片樹(shù)葉打碎,又愈合。望著藍(lán)的有些驚人的這一片天空真想插上翅膀飛向云端看看這個(gè)世界到底有多美麗,或者有多荒涼。不敢奢望,更不敢想象。一只沒(méi)有家的流浪狗多么希望自己有一個(gè)問(wèn)溫暖的家,而家不一定是最溫暖的,一顆真愛(ài)的心比任何東西都溫暖。山頂突然出現(xiàn)一些模糊的東西,縹緲著,是霧?是煙?小時(shí)候我會(huì)把它想象成玉皇大帝所在的凌霄寶殿四處飄散的仙氣,而現(xiàn)在多么希望它是一縷炊煙,還伴有飯香,乘著它回到從前,回到已不再屬于自己的年代。
風(fēng)雨依舊,依然繁華的都市,匆忙的行人,駐立街頭我是如此渺小。一個(gè)本不屬于這個(gè)城市的窮光蛋偏偏硬著頭皮要在這塊土地上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。工作,讓我疲憊,也讓我堅(jiān)強(qiáng)。我永遠(yuǎn)忘不掉每一次含著淚水打好行囊,然后依依不舍得一步步邁出家門(mén),向著親人揮手道別,哽咽著。我承認(rèn)我是一個(gè)感情豐富的人,很容易被感情控制著自己的行為,包括淚水。什么男兒有淚不輕彈,全于我無(wú)用。筆尖在紙上摩擦著,每一個(gè)線(xiàn)條,每一個(gè)文字流淌著我心底的溪水。感謝生活讓我享受陽(yáng)光,給我溫暖;也感謝生活讓我歷經(jīng)風(fēng)雨冰雪,讓我堅(jiān)強(qiáng)。失敗的偉大是因?yàn)樗屛矣辛瞬粩嘞蚯皼_刺的動(dòng)力。
紙,很薄,卻能留下字跡,珍藏記憶或者傳情達(dá)意。青春播撒的歡樂(lè)躍然紙上時(shí),它卻在笑,笑這個(gè)世界,笑世間的每一個(gè)人。原本的潔白無(wú)暇會(huì)因?yàn)樽舟E的增多而傷痕累累,會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而面黃憔悴。
我是一個(gè)喜歡寫(xiě)東西的人,寫(xiě)了兩頁(yè)突然控制不住自己偏偏跑了題一口氣又寫(xiě)了兩頁(yè)與前兩頁(yè)不著邊際的文字,如果不急剎車(chē)恐怕就要改寫(xiě)一部中篇小說(shuō)了。
寫(xiě)作是一件很快樂(lè)的事,有時(shí)也很痛苦。痛苦的是不知道該寫(xiě)些什么。所以就索性扔了筆什么都不寫(xiě)。走出房間來(lái)到野外,遠(yuǎn)處的樓房和工廠(chǎng)里的煙囪再加上枝頭跳躍的麻雀構(gòu)成了一副圖畫(huà)。望著摩的和小汽車(chē)飛速掠過(guò)感受著速度生活和科技的迅速發(fā)展。世界在改變,一切都在變,只是速度問(wèn)題。
靈感來(lái)了,我忘卻了饑餓,拿起筆不離地得直到寫(xiě)到手腳麻木。還有,我喜歡伴著音樂(lè)寫(xiě)東西,一直安靜會(huì)使我產(chǎn)生空洞惡心的情緒,而結(jié)果卻是什么都寫(xiě)不出了。
花開(kāi)花落,花非花,霧非霧,撲朔迷離。世界一片模糊有時(shí)卻是如此清晰,只有逐漸刨開(kāi)來(lái)探究,讓文字記錄生命,見(jiàn)證一切。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇六
當(dāng)音樂(lè)耳邊響起,總能把記憶一下拉到某個(gè)特定的氛圍里沉浸不愿醒來(lái)。
無(wú)可厚非,通常一首熟識(shí)的歌曲最先與之相呼應(yīng)的往往是一座記憶中的城市,緊接下來(lái)就是由這座城市引發(fā)的一系列情感,人物,事件。伴隨著音樂(lè)的高低頓挫,你就有了嘆息,有了惆悵,有了痛,甚至有了淚花,這不能不說(shuō)是音樂(lè)的魅力所在。懷念年少,留戀過(guò)去,追悔那莫及的愛(ài)情以及憧憬美好的明天,這些都能在音樂(lè)的熏陶和帶動(dòng)下找到跡象。
天若有情天亦老。沒(méi)有音樂(lè),也許我們半刻都不得緩解。沒(méi)有音樂(lè),也許我們一天都活不下去。沒(méi)有音樂(lè),也許我們的生活將會(huì)變得枯燥乏味。
誠(chéng)然,音樂(lè)讓你輾轉(zhuǎn)反側(cè),讓人執(zhí)迷不悟,惆悵滿(mǎn)腹;但不得不承認(rèn)的是在這個(gè)過(guò)程中,我們得到了安慰,得到了解脫;我們就像是吃了興奮劑樣,擁有更多的是松弛和解放。如果沒(méi)有了音樂(lè),我不知道生命還能否再繼續(xù)。
毋庸置疑,對(duì)于愛(ài)用文字來(lái)抒發(fā)和修飾內(nèi)在情感的.人來(lái)說(shuō),相信有時(shí)音樂(lè)會(huì)為他的創(chuàng)作或多或少帶來(lái)些靈感和提示。午夜時(shí)分,一間房,一個(gè)人,一杯茶,一曲輕歌繞耳,是享受也好,是不能忘卻也罷,音樂(lè)一下就會(huì)把我們帶到一個(gè)清晰的畫(huà)面里。思緒在那一刻就似升了空,難以宣泄的情感有時(shí)竟難以用文字表達(dá)出來(lái),快不快樂(lè)不打緊,就算是灰暗也無(wú)所謂,敞開(kāi)的情懷可以說(shuō)是達(dá)到了極致。
要知道,靈感極為敏銳的時(shí)候,內(nèi)心就尤為復(fù)雜和難以捉摸。
對(duì)于酷愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō),雖是他的人生常常會(huì)停留在了過(guò)去和幻想當(dāng)中,但念舊并不代表守舊,專(zhuān)情不是犯傻,而愛(ài)幻想恰恰體現(xiàn)出其本身的靈性。總的來(lái)說(shuō),音樂(lè)與記憶是一個(gè)不可分割的整體。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,聆聽(tīng)些樂(lè)曲,它能把我們的記憶延伸得好長(zhǎng)好遠(yuǎn),過(guò)去被找了回來(lái),昨天就呈現(xiàn)于眼前。幸得人生一路有音樂(lè)相伴。
音樂(lè),訴說(shuō)了一種不能釋?xiě)训那殂骸K∽C著人生,體現(xiàn)了當(dāng)中之百味千態(tài)。
三月的迷雨飄灑著擦肩的緣分;冷冰的站臺(tái)演繹著無(wú)奈的凝視;滄月下的繁華透射出無(wú)數(shù)孤清的天窗;背包里的躁動(dòng)在奔往中日見(jiàn)成熟……傷感之旅,面對(duì)音樂(lè)帶來(lái)的恐懼和折磨,是怕它會(huì)觸動(dòng)你內(nèi)心深處的某些傷痛嗎?還是不愿去承認(rèn)某些事情的發(fā)生,你懊悔了嗎?還是有想著她抑或是他?那些笑容,那些聲音以及那段美好時(shí)光,為何總讓人不能忘懷。思念與深情碰撞,難忘與歲月交融,沉淀中是否已逐漸習(xí)慣于在音樂(lè)聲中尋找答案和缺口。
在高低中尋找平衡與支撐,在記憶中嘗試重生與復(fù)燃,在過(guò)去與幻想之間看清真我。給人生配置首樂(lè)曲吧,無(wú)論它是悲傷還是快樂(lè),相信前行中會(huì)有所領(lǐng)悟。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇七
音樂(lè)像一根火柴,閃啊閃,照亮了我快樂(lè)的童年夢(mèng)。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),《世上只有媽媽好》這首歌就伴著我長(zhǎng)大,幼小的我雖然對(duì)親情還不甚了了,但我已能跟著音樂(lè)的節(jié)拍一起搖擺。夜晚,媽媽總是將我抱在懷里,輕輕哼唱著這首歌將我送入夢(mèng)鄉(xiāng)。我似乎在音樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大了,媽媽美麗的長(zhǎng)發(fā)也在幸福中發(fā)芽。“聽(tīng)媽媽的話(huà),別讓她受傷,想快快長(zhǎng)大,才能保護(hù)她……”一個(gè)少年在歌謠中懵懵懂懂地長(zhǎng)大。
音樂(lè)是一滴雨珠,飄啊飄,飄進(jìn)了我追夢(mèng)的年華里。淺淺的腳步,行得自由。“我打算在黃昏的時(shí)候出發(fā),搭一輛車(chē)去遠(yuǎn)方”。長(zhǎng)大的我總是渴望去追逐夢(mèng)想,這首《青春》總伴隨著我向著理想邁開(kāi)大步。也許路上重重坎坷,也許言行有些浮夸,可每當(dāng)我聽(tīng)到這歌聲,心靈的油箱立刻會(huì)被裝滿(mǎn),繼續(xù)前行,繼續(xù)尋找,不知疲倦,自由飛翔,海闊天空。
在一首首撫慰心靈的樂(lè)聲中,我美了、醉了。音樂(lè)是什么?她是我們的生活,失落是低音,奮進(jìn)是高音,平淡自然是她的主旋律。一路上,她總是抓住我的心,和我一起,且歌且行。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇八
可是,究竟什么是音樂(lè)?什么是人生呢?著名的音樂(lè)家巴赫說(shuō)過(guò):“人生如同一首樂(lè)曲,只是看你要演奏何種樂(lè)曲!”是啊!人生是一首樂(lè)曲,優(yōu)美的音樂(lè),節(jié)奏雖然緩慢,卻充滿(mǎn)了喜悅,漸漸地,節(jié)奏快了起來(lái)。“哇。”哭聲伴隨著音樂(lè)響起,新的生命誕生了,人生的樂(lè)譜,寫(xiě)上了第一段音符:誕生!節(jié)奏漸快起來(lái),孩子也長(zhǎng)大了。嬰兒、幼兒、少年、青年,一步步的長(zhǎng)大,第二段的音符完成了:成長(zhǎng)!如果只是如此的,或許就太單調(diào)了。“嗯,讓我想想。”人生的譜寫(xiě)者,思考起來(lái),接著,他在第二段音符中添上了:難過(guò)、失望!音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低?”、“你爺爺,嗚嗚!”“你又做錯(cuò)了?”考試不及格,親人的離去,不斷的失敗,人生的低潮,你無(wú)法逃避!“這樣太不好了吧!”人生的譜寫(xiě)者又思考起來(lái),他一時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái),在第二段音符中,又加上了:高興、喜悅、激動(dòng)!有低潮,必定有高潮,沒(méi)有高潮的樂(lè)曲是不存在的,人生亦是如此。,直到最后,譜寫(xiě)者的工作完成了,他輕輕寫(xiě)下最后的音符:過(guò)世。音樂(lè)亦是人生,有高潮、有低潮、有沉重、有輕快,只是看你這位譜寫(xiě)者怎么去寫(xiě)了,人生,如同音樂(lè)一般。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇九
忙完這些日子靜下心來(lái)寫(xiě)點(diǎn)東西吧,攢了好久的話(huà)題、好多的心事、好深的思悟,雖不專(zhuān)業(yè)但畢竟愛(ài)著,很多時(shí)候,文字已經(jīng)成為我凝固記憶與祭奠青春的一種姿態(tài)。
偶爾閑來(lái)無(wú)事,就喜歡尋些文字來(lái)寫(xiě)寫(xiě),大多是為了記錄內(nèi)心的某種情感或描寫(xiě)一下當(dāng)下的生活現(xiàn)狀,希望以后翻閱起來(lái)腦海中有興許記憶,才不會(huì)覺(jué)得我辜負(fù)了這大好的青春年華,可終究我還是辜負(fù)了。最美好的年華沒(méi)有去談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài),辜負(fù)了這如花如夢(mèng)的青春;最意氣風(fēng)發(fā)時(shí)候沒(méi)敢追逐自己的夢(mèng)想,辜負(fù)了這似水似火的年華。常常羨慕他人的別樣人生,奈何自己的人生卻如此平淡無(wú)奇,如果人生可以用液態(tài)來(lái)形容的話(huà),那么一團(tuán)死水形容我的人生再合適不過(guò),寂靜的泛不起一點(diǎn)漪漣。時(shí)常會(huì)同好友或者是閨蜜抱怨這淡如白開(kāi)的人生,想要從他們那邊尋求一種方式改變,哪怕是撫慰。
不平凡的人生都是來(lái)自大膽的嘗試與永不止步的開(kāi)拓創(chuàng)新,我卻缺乏這種勇氣。喜歡閑來(lái)瞎想,卻僅僅只是想想而已,缺乏行動(dòng)起來(lái)的.膽量與勇氣,總是懷揣著失望的心理,或許我有嚴(yán)重的自卑心理吧,才會(huì)如此悲觀、如此消極。想要改變現(xiàn)狀自己卻已經(jīng)安于現(xiàn)狀了,不敢輕易去改變,果斷去嘗試,思考的越多擔(dān)心的就越多,最終望而卻步。好友說(shuō)我的人生過(guò)得太小心翼翼,什么東西都按照最平常最普通的方式去做,不敢打破常規(guī)聽(tīng)從自己的內(nèi)心,她說(shuō)的應(yīng)該是對(duì)的吧,至少在她面前,我表現(xiàn)出來(lái)的就是這樣一個(gè)小心翼翼的自己。我太在意別人眼中的自己,總想將自己最好的一面展現(xiàn)在別人面前,卻忽略了我內(nèi)心最真的想法。人應(yīng)該是為自己而活,而我絕大多少卻在為無(wú)關(guān)緊要的人改變最初的自己,慢慢的我開(kāi)始為別人而活。
希望從明天起擁有一顆一塵不染的真心,認(rèn)真一次就好……(與不優(yōu)秀的自己和解)。
此路,吾與孰歸?
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇十
1、一位畫(huà)家告訴我,大師的作品常常“留白”,太滿(mǎn)太擠容易使人失去想象的空間。人生的許多魅力,不在于完美,而在于對(duì)缺憾的回味。
2、一位教師告訴我,他發(fā)現(xiàn)上課積極提問(wèn)的學(xué)生比認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,到社會(huì)后有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。人生的許多境界,不在于跟隨,而在于自我探求。
3、一位拍客告訴我:他們?nèi)ミb遠(yuǎn)的山寨采風(fēng),有人拍回的組照名曰《苦難歲月》,有人隨后舉辦的個(gè)人攝影展喚作《世外桃源》。人生的許多苦樂(lè),不在于你的處境,而在于你看境遇的角度。
4、一位煉工告訴我,鑄鋼有一道重要的工序叫“淬火”。把滾燙的火錠放到寒水里急驟降溫。人生的許多輝煌,不在于狂熱地宣泄,而在于冷靜地凝結(jié)。
5、一位山民告訴我,艷麗好看的蘑菇往往有毒,苦澀的野菜常常敗火。人生的許多智慧,不在于觀察,而在于分辨。
6、一位廚師告訴我,鮮活的魚(yú)沒(méi)有掛糊油炸的,真正的好湯從不添加味精,而是慢慢熬成的原汁。人生的許多檔次,不在于外在的包裝,而在于內(nèi)在的品質(zhì)。
7、一位羊倌告訴我,他很快活,因?yàn)樗梢耘c野花攀談與林鳥(niǎo)對(duì)話(huà),隨白云飄蕩草原起舞。人生的許多空虛,不在于人的孤獨(dú),而在于心的`寂寞。
8、一位園丁告訴我,不是所有的花都適于肥沃的土壤。沙漠就是仙人掌的樂(lè)園。人生的許多成敗,不在于環(huán)境的優(yōu)劣,而在于你是否選對(duì)自己的位置。
9、一位漁民告訴我,因觸礁傾覆的船比被颶風(fēng)掀翻的船要多。人生的許多關(guān)頭,不在于抗風(fēng)雨,而在于補(bǔ)漏洞。
10、一位高僧告訴我,如來(lái)并不住在西方極樂(lè)世界,他就住在我們每一個(gè)人的心中,拜佛不如拜自己。人生的許多尋找,不在于千山萬(wàn)水,而在于咫尺之間。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇十一
著名的音樂(lè)家巴赫說(shuō)過(guò):“人生如同一首樂(lè)曲,只是看你要演奏何種樂(lè)曲!”
是啊!人生是一首樂(lè)曲,優(yōu)美的音樂(lè)……。
節(jié)奏雖然緩慢,卻充滿(mǎn)了喜悅,漸漸地,節(jié)奏快了起來(lái)。“哇。”哭聲伴隨著音樂(lè)響起,新的生命誕生了,人生的樂(lè)譜,寫(xiě)上了第一段音符:誕生!
節(jié)奏漸快起來(lái),孩子也長(zhǎng)大了。嬰兒、幼兒、少年、青年……一步步的長(zhǎng)大,第二段的音符完成了:成長(zhǎng)!
如果只是如此的,或許就太單調(diào)了。“嗯,讓我想想。”人生的譜寫(xiě)者,思考起來(lái),接著,他在第二段音符中添上了:難過(guò)、失望!
音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低?”、“你爺爺……嗚嗚!”“你又做錯(cuò)了?”考試不及格,親人的離去,不斷的失敗……人生的低潮,你無(wú)法逃避!
“這樣太不好了吧!”人生的譜寫(xiě)者又思考起來(lái),他一時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái),在第二段音符中,又加上了:高興、喜悅、激動(dòng)!
有低潮,必定有高潮,沒(méi)有高潮的樂(lè)曲是不存在的,人生亦是如此。……。
直到最后,譜寫(xiě)者的工作完成了,他輕輕寫(xiě)下最后的音符:過(guò)世。
人生,如同音樂(lè)一般……。
事情是這樣的:一天,在學(xué)校,有一次比賽合唱,全校里的人紛紛來(lái)參加,我也不例外,報(bào)完名便開(kāi)始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴,教我們唱。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)美妙的琴聲,大家的歌聲便脫口而出,使我對(duì)琴有了一些了解。四年級(jí)上音樂(lè)課,老師愛(ài)帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室上,經(jīng)過(guò)老師的講解和彈奏,我慢慢的對(duì)琴產(chǎn)生了興趣,琴聲優(yōu)美,能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。
在家里,我從學(xué)校學(xué)來(lái)的幾首歌總是來(lái)家里唱一下,爸爸媽媽看見(jiàn)我天天這樣唱,也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買(mǎi)了一架電子琴。剛買(mǎi)回家我便迫不及待的彈上了,可是我真是亂彈琴,這時(shí),爸爸叫我靜下心來(lái),彈最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲:《歡樂(lè)頌》,可我總是靜不下心來(lái)聽(tīng)、看,急急忙忙的往板凳上一坐,便開(kāi)始亂彈,學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開(kāi)始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音,就萬(wàn)事大吉了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,光這七個(gè)音階要彈好都很難,而且基本功也很重要,要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜,掌握節(jié)奏。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子,還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子:《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等。現(xiàn)在在家,時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂(lè)曲中,每當(dāng)我用手指在鍵盤(pán)上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候,我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中,也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候,我的心情就顯得無(wú)比舒暢,就好像吃了一個(gè)人參果,渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都開(kāi)放了。
我愛(ài)音樂(lè),我愛(ài)電子琴,我愛(ài)這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂(lè)充滿(mǎn)我的未來(lái),愉悅?cè)藗兊男奶铩N乙^續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝,讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。
一曲終了,我抬起頭,目光透過(guò)鋼琴,迎向臺(tái)下那一片拍打著的手掌,和那無(wú)聲卻又注定是排山倒海的歡呼。
我把樂(lè)譜翻到下一頁(yè),就如同命運(yùn)把我的人生翻到一個(gè)無(wú)聲的世界。我知道紙上的旋律劃過(guò)了一道媚惑的弧線(xiàn),可我注定無(wú)法真實(shí)地感受它的美妙,它帶給人的瘋狂。輝煌的燭光黯淡下來(lái),等待一分鐘后我用鋼琴的躍動(dòng)重新點(diǎn)燃它的光華。
黑暗的劇場(chǎng)里人們享受著私語(yǔ)的快樂(lè),而我只能接受空虛與靜寂。在那些死神企圖用耳聾來(lái)降服我的.暗夜里,我無(wú)數(shù)次地感受著這種空虛。我曾經(jīng)試圖用酒精點(diǎn)燃狂醉后的生命,但醒來(lái)后的世界依舊是一堆燃盡的灰燼;我曾試圖讓金錢(qián)來(lái)照亮我沉悶的心靈,但揮霍與狂歡盡頭終究躲不過(guò)一道沉淪的大門(mén)。我開(kāi)始明白,星空不會(huì)因?yàn)槲业氖敹V归W爍,陽(yáng)光不會(huì)因?yàn)槲业某翜S而失去光芒。既然我不能改寫(xiě)命運(yùn),不能讓世界為我停止轉(zhuǎn)動(dòng),那么,我只能接受我的生活,盡管它不是個(gè)好的伙伴。
接受生活就要追求幸福,而這并不意味著隨波逐流,盡管這似乎很容易。我可以當(dāng)一個(gè)流浪漢,在維也納的街頭和警察賽跑;我也可以做一個(gè)普通的勞工,至少還可以聽(tīng)不見(jiàn)工頭的咆哮。可是,我叫貝多芬,從前、現(xiàn)在、將來(lái)直至死亡。我是作曲家,我是鋼琴師,我要讓世界在我的旋律中起舞,我要讓生命在我的琴鍵上感動(dòng)到流淚,我要在墓碑上刻下我作為一個(gè)音樂(lè)家的名姓。這才是我所追求的幸福,這才是接受生活的含義。
臺(tái)下開(kāi)始安靜,他們?cè)诘却5却岇`魂在樂(lè)曲中暢游,等待著用鼓掌為我送上無(wú)聲的祝福,等待著鮮花的潮水又一次淹沒(méi)舞臺(tái)的時(shí)刻的來(lái)臨。我也在等待,等待停在空中的雙手在燭光亮起的瞬間奏響鋼琴。如果我沒(méi)有接受我的生活,我也就無(wú)法享受此刻的幸福;如果我沒(méi)有接受我的生活,我也就無(wú)法體驗(yàn)生活的真諦——改變不了的就接受吧,只有勇敢面對(duì),才可以享受到苦盡甘來(lái)的幸福。
燭光剎那間在劇場(chǎng)的每個(gè)角落跳動(dòng),如同我的生命已驅(qū)盡黑暗。我知道第一個(gè)音符已經(jīng)開(kāi)始響徹劇場(chǎng),這一曲叫《命運(yùn)》。而下一曲叫《英雄》。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇十二
我喜歡音樂(lè),我愛(ài)音樂(lè)愛(ài)的至深。它是我精神生活不可或缺的一部分。它是山澗清流的小溪,是我心靈的源泉。
一支歌或一首曲子,時(shí)常讓自己感覺(jué)到心潮在澎湃,感動(dòng)在眼淚里打轉(zhuǎn)、流動(dòng)和舞蹈。
初春的黃昏,一個(gè)人靜靜的坐在窗前,聽(tīng)著一支舒緩的音樂(lè),清清的晚風(fēng)徐徐而來(lái)伴著樂(lè)曲輕輕柔柔吹動(dòng)我釋然的心。幸福的看著這一絲絲流動(dòng)的旋律在暮色里起伏跌宕,真是一件美好的事。
我想給自己的心靈放個(gè)假,于是我讓遐思跟著這些音符去流浪,在遙遠(yuǎn)的天際快樂(lè)的飛翔。然后卻聽(tīng)見(jiàn)雨在悄悄哭泣。三月的細(xì)雨打濕了我的思緒,一串串、一顆顆的音節(jié)和流浪的心靈不能再自由的翱翔,落在地上化作無(wú)盡的相思。
音樂(lè)有些時(shí)候就像是海面上的一朵朵靈動(dòng)的浪花。一層層的'浪花就是一次次情感的放逐潔白的靈魂還在浪花尖上悠然的跳舞,心靈卻早已蕩起詩(shī)意的漣漪。這個(gè)時(shí)候我似乎看見(jiàn)靈魂在海浪上給自己微笑。
我喜歡在熄燈之前聆聽(tīng)那悠遠(yuǎn)的歌聲,然后再像放風(fēng)箏一樣把它們放的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這些音符就恰似螢火蟲(chóng)兒似的在夜空中不停的穿梭。
我滿(mǎn)足的關(guān)上了燈,在這樣一個(gè)寧?kù)o的夜晚有音樂(lè)給我作伴,它會(huì)帶我進(jìn)入溫馨的夢(mèng)想。在夢(mèng)中去聽(tīng)一聽(tīng)那些古老的故事,看一看一張張發(fā)黃的照片。
我喜歡在坐車(chē)的時(shí)候一邊聽(tīng)著音樂(lè),一邊欣賞窗外無(wú)限的美景。有些時(shí)候搞不懂是音樂(lè)在車(chē)上飄,還是車(chē)在音符上行駛和跳動(dòng)。
音樂(lè)能寫(xiě)下永久的回憶。人生中的每次感懷,往往會(huì)借住一首首流動(dòng)的歌給歲月打下深深的烙印。當(dāng)你再回頭凝望時(shí),有時(shí)卻變得朦朧和飄渺。而有的時(shí)候或許能夠拾起那一片片落在悠悠人生路上的記憶。
我抓不住歲月倉(cāng)促的腳步,但我卻能豁然的吟唱出那一首首歲月留香的歌謠。此時(shí)我聽(tīng)得見(jiàn)一顆顆流浪的心還在向更遠(yuǎn)的方向飄。
音樂(lè)與人生小(精選13篇)篇十三
其實(shí),音樂(lè)就是一種生命形式。
午后的陽(yáng)光懶懶地拋灑大地,亦如我的心情。拐進(jìn)一家音像店,目光漫不經(jīng)心的在磁帶架子上游離著。突然我的目光定格在一盤(pán)磁帶上,灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉,嘴角邊掛著自信且樂(lè)觀的微笑,這時(shí)店主笑著走過(guò)來(lái)說(shuō):“這是孫燕姿的新專(zhuān)輯《stefanie》,賣(mài)的可火了,要不買(mǎi)回家試著聽(tīng)聽(tīng)?”猛然間內(nèi)心涌起某種沖動(dòng),我點(diǎn)點(diǎn)頭付了錢(qián)走出音像店。外面依舊是懶懶的陽(yáng)光。
奔——這是一首節(jié)奏和樂(lè)感極快烈的歌曲,伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音,我頓時(shí)感到渾身熱血沸騰,有種想要奔跑的沖動(dòng),實(shí)際上我每天都在奔跑,奔跑于“家——學(xué)校”這兩點(diǎn)一線(xiàn)間,孩子般傻氣卻又無(wú)可奈何。
我所在的學(xué)校離我家很遠(yuǎn),為節(jié)約時(shí)間,奔跑成為我每天的必修課。離放學(xué)還有一分鐘時(shí),我便開(kāi)始收拾書(shū)包并心里默默的倒計(jì)時(shí),下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,我立馬抓起書(shū)包瘋一般沖出教室,留下身后一臉愕然的老師,我似乎能聽(tīng)見(jiàn)老師發(fā)自肺腑的惋惜聲:“唉!現(xiàn)在的學(xué)生啊!”我竊笑,像一個(gè)玩世不恭的壞孩子。背著大大的書(shū)包奔跑在校園小路上,穿梭在擁擠的人群中。回家的路上,我快速的蹬著我的自行車(chē),不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了,用時(shí)12分鐘,新的記錄又誕生了!
我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續(xù)多久,但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長(zhǎng)大。
祝你開(kāi)心——一首強(qiáng)勁的音樂(lè)完畢后,接著是一首舒緩如細(xì)水涓流的歌曲,“每年就這天最特別,祝你開(kāi)心十年”,聽(tīng)著聽(tīng)著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來(lái),那些事那些人以及我們?cè)哌^(guò)的那些路。
小時(shí)的我性格軟弱,喜歡哭鼻子。小學(xué)畢業(yè)時(shí),同學(xué)們之間互簽同學(xué)錄,我能清晰的記得,我的那些可愛(ài)的同學(xué)們?cè)诤炍业耐瑢W(xué)錄時(shí)都不忘一句話(huà):“祝你開(kāi)心,笑待每一天!”我很感動(dòng),隨之慢慢地改掉了愛(ài)哭的毛病。現(xiàn)在的我開(kāi)心而快樂(lè)的生活著,盡管我的那些死黨們已不在我的身邊。
未知的精彩——未知的未來(lái),不要誰(shuí)來(lái)編排;未知的歲月,有我自己來(lái)主宰。
每個(gè)人的未來(lái)都無(wú)法預(yù)測(cè),需要我們自己去開(kāi)拓;每個(gè)人的未來(lái)都將是精彩,但要我們自己去創(chuàng)造;每個(gè)人的未來(lái)都會(huì)是喝彩,只要我們自己去拼搏。
未知的未來(lái),未知的精彩。那么從現(xiàn)在起開(kāi)始努力吧!
其實(shí),音樂(lè)就是一種生命的形式。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通,也或許是歌曲早已溶進(jìn)了我的生活。音樂(lè)人生,精彩人生!
我喜歡音樂(lè),無(wú)可否認(rèn),從中國(guó)的許嵩到日本的初音未來(lái),中孝介再到韓國(guó)的f(x)等等,形形色色。只需要帶上耳機(jī),在家里,大街上,哪里都可以獲得音樂(lè)。當(dāng)然最舒服的話(huà)要數(shù)在夏日的午后坐在陽(yáng)臺(tái)上,捧著一本書(shū),聽(tīng)著那些個(gè)舒緩的音樂(lè)了。
《見(jiàn)或不見(jiàn)》因?yàn)椤斗钦\(chéng)勿擾2》曾轟動(dòng)整個(gè)中國(guó),簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ),滲透著一個(gè)人對(duì)愛(ài)人無(wú)限的愛(ài)戀,朗朗上口,且心存溫暖。讓我真正記住它,是在聽(tīng)了何晟銘的翻唱后,醇厚的男音,低沉的前奏,讓人心存溫暖,可高潮“啊,默然相愛(ài),寂靜喜歡”卻讓人油然生出一股懷念,或多或少,想起了那個(gè)人,那個(gè)你心中最?lèi)?ài),卻不屬于你的人。見(jiàn)或不見(jiàn)/不悲不喜/念或不念/不來(lái)不去/愛(ài)或不愛(ài)/不增不減/跟或不跟/不舍不棄/默然相愛(ài)/寂靜歡喜。這是扎西拉姆·多多所作,卻浸著倉(cāng)央嘉措的悲哀,浸著每一個(gè)青春期暗戀者的悲哀。
《左手右手》大概很多喜羊羊迷都聽(tīng)過(guò),這是《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》里美羊羊唱的一首歌,“當(dāng)你的手拉著我的手,團(tuán)結(jié)的力量彼此感受,有方向,有決心,有節(jié)奏,一起牽著手,向前走!”是啊,有什么比團(tuán)結(jié)更為重要呢那個(gè)家喻戶(hù)曉的故事告訴我們這個(gè)道理:一個(gè)富翁即將死去,他把幾個(gè)兒子叫到床邊,他拿起一根筷子讓兒子們折斷,當(dāng)然,兒子們輕而易舉的就折斷了,父親又拿起10根筷子讓他們折,可無(wú)論兒子們?nèi)绾问沽猓矡o(wú)法折斷,父親意味深長(zhǎng)地說(shuō):“只有好好團(tuán)結(jié),才能被打倒,若想只靠一個(gè)人的力量是不行的。”說(shuō)完便西去了。兒子們聽(tīng)了父親的話(huà),團(tuán)結(jié)一致,從此過(guò)上了幸福的生活。因此,可想而知,團(tuán)結(jié)是多么的重要。左手是方向,右手是希望,左手攀向右手,步伐有了節(jié)奏,右手攀向左手,力量有了源頭,但愿我們0909也能如此!
一直愛(ài)著捷克的布拉格,那個(gè)諸多美名的城市“百塔之城”“城市的母親”“金色之城”,千變的布拉格總能讓人感受到浪漫的沉醉,因此也很喜歡聽(tīng)《布拉格廣場(chǎng)》。“琴鍵上,透著光,彩繪的玻璃窗,裝飾著歌特式教堂,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)彈一段一段,流浪,憂(yōu)傷。”當(dāng)然布拉格這位沉寂的少女,是不止哥特式一種建筑風(fēng)格的,還有文藝復(fù)興式,巴洛克式,羅馬式......如走馬觀花般穿梭在布拉格的大街小巷。“我就站在布拉格黃昏的廣場(chǎng),在許愿次許下了希望,那群白鴿背對(duì)著夕陽(yáng)。”如果我去了布拉格,我一定不會(huì)放過(guò)布拉格的老城廣場(chǎng),那個(gè)老市政廳上的天文鐘塔,捷克制造技藝登峰造極的魁寶,如果可以,我一定會(huì)和我最?lèi)?ài)的人手牽手站在瞭望臺(tái),讓布拉格那名店云集的巴黎街,人來(lái)人往的老城廣場(chǎng),那波西米亞紅層屋頂全入我眼,戴上耳麥,那句“那畫(huà)面太美我不敢看”在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。當(dāng)然“布拉格廣場(chǎng)擁擠的劇場(chǎng)安靜小巷一家咖啡館我在結(jié)賬你煮濃湯這是故事最后的答案。”布拉格美食是不能錯(cuò)過(guò)的——酸白菜,土豆餅,捷克餃子,捷克啤酒都是值得一提的,跟隨浪漫去流浪,漫游捷克布拉格!
我臉上蒙著雨水,就像蒙著幸福,我心里什么都沒(méi)有,就像沒(méi)有痛苦,這世界什么都有,就像每個(gè)人都擁有,繼續(xù)走,繼續(xù)忘記,在我沒(méi)有意識(shí)到的青春。愛(ài)上音樂(lè),就擁有人生,那些歌聲里的喜怒哀樂(lè),那歌聲里的青春,那歌聲的滄海桑田,一切的一切,都是最美的。
歡快的兒歌。
幼兒園的音樂(lè)幼稚,而小學(xué)的音樂(lè)和諧,快樂(lè)。小學(xué)時(shí),有許多的好朋友,許多的老師,也有一些煩惱。在家時(shí),我有時(shí)會(huì)提出一些無(wú)理的要求:每天換一種水果,不許做燉菜,燒菜。為了這些事,我時(shí)常會(huì)和媽媽產(chǎn)生口角,弄得氣氛很不好,誰(shuí)也不愿意理誰(shuí)。在飯桌上用餐時(shí),媽媽也會(huì)喋喋不休地說(shuō)出我從小到大的一切罪行,還給我講了不少大道理,讓我聽(tīng)得心煩,便放下碗筷,甩門(mén)而去。煩惱時(shí),我喜歡坐在草坪上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),唱唱歌。當(dāng)我拿起mp3時(shí),耳機(jī)里響起了周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》:“聽(tīng)媽媽的話(huà)別讓她受傷,想快快長(zhǎng)大才能保護(hù)她,美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽,天使的魔法溫暖中慈祥……”突然間覺(jué)得自己很無(wú)知,媽媽生我養(yǎng)我和時(shí)不時(shí)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心,而我卻讓她傷心作文人網(wǎng)你也可以投稿,認(rèn)為自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑發(fā)間的一根根白發(fā),額頭上的一條條皺紋,我羞愧地低下了頭。回到家,我真誠(chéng)地向媽媽道歉,并保證自己以后不再犯了。
成熟少年曲。
離開(kāi)了小學(xué),離開(kāi)了小學(xué)的朋友和老師,離開(kāi)了幼稚,心里不是很好受。在初中,我卻迎來(lái)了新的朋友,新的學(xué)校,新的老師,新的音樂(lè),我也漸漸成熟長(zhǎng)大。每當(dāng)同桌再聽(tīng)《中國(guó)話(huà)》時(shí)我會(huì)毫不猶豫地拿下耳機(jī),放在自己的耳邊聽(tīng):“全世界都在說(shuō)中國(guó)話(huà),孔夫子的話(huà),越來(lái)越國(guó)際化……”是呀!現(xiàn)在連外國(guó)的人都在學(xué)習(xí)我們中國(guó)的語(yǔ)言,他們念起來(lái)真的很有趣。再學(xué)校的操場(chǎng)上徘徊時(shí),我有時(shí)會(huì)吟上幾句《花木蘭》:穿盔甲手拿青龍劍,八卦陣中間花舞花滿(mǎn)天,三更天胭脂放床邊,雖有俊俏臉從不露真顏……”每當(dāng)唱起這首歌,就會(huì)聯(lián)想到花木蘭的英資颯爽,心中也會(huì)有一點(diǎn)敬佩。當(dāng)我在面對(duì)困難時(shí),我會(huì)想想花木蘭在面對(duì)困難時(shí)的沉著冷靜,仔細(xì)回想事情的問(wèn)題出在何處,在問(wèn)題上加以解決,問(wèn)題就迎難而解。還有花木蘭戰(zhàn)勝困難時(shí)的機(jī)智勇敢,毫不退縮,也會(huì)有一點(diǎn)崇拜。我敬佩花木蘭的英姿颯爽,敬佩她的機(jī)智勇敢,敬佩她替父從軍,屢戰(zhàn)勝功。
音樂(lè),可以體現(xiàn)出“樂(lè)以教和”的作用;音樂(lè),也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂(lè),也是我們的朋友,我們的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)它。