人生總結(jié)是對(duì)自己人生歷程的一次檢視和正視，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)和改變自己。以下是一些著名作家和學(xué)者對(duì)于人生總結(jié)的觀點(diǎn)和心得，希望能夠啟發(fā)大家對(duì)于人生的思考。
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇一
平凡就是一種幸福，簡(jiǎn)單就是一種幸福。
一個(gè)抱怨得不到幸福眷顧的年輕人千里迢迢地來(lái)到一座寺廟里，尋到一位老和尚，沮喪地對(duì)他說(shuō)：“像我這樣失意的人，生意失意，欠百萬(wàn)多賬，家庭破裂，妻離子散，朋友遠(yuǎn)去，父母親因悲傷而離他而遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的我活著也只是茍且，何必呢?”
老和尚如入定般聽(tīng)著年輕人的嘆息和抱怨，什么也沒(méi)說(shuō)，只是吩咐徒弟，施主遠(yuǎn)道而來(lái)，應(yīng)盛上一壺?zé)岵琛２枋?lái)后，老和尚抓起一把茶葉，用水沏了，并請(qǐng)年輕人用茶。年輕人端起那鳧著絲絲水汽的杯子，嗅著淡淡的茶香細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)。滿(mǎn)屋飄逸著陣陣茶香，使人心曠神怡。
年輕人感嘆道：“大師，這可是上等好茶啊!”
老和尚嘴角浮出絲絲笑意：“施主，這只是普通的茶葉泡出的茶，只是因?yàn)槭┲鏖L(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有靜下心來(lái)，泡一壺清茶而已。茶葉釋放了它春雨的清幽，夏陽(yáng)的熾烈，秋風(fēng)的醇厚，冬霜的清冽。世間蕓蕓眾生又何嘗不是茶呢?我們何嘗不是一樶清茶，而失意又何嘗不是一壺沸水，二者相結(jié)合，那就是幸福啊!只要你用心，細(xì)心地注意身邊的微小事物，改變你心中的幸福觀，或許，你就能擁有幸福。”
一個(gè)離別時(shí)的擁抱，雖然是漠然淚下，但這卻是何等的幸福，因?yàn)樾腋Ｊ呛?jiǎn)單的，平凡的。結(jié)識(shí)新交時(shí)的喜悅，微笑;傷心落淚時(shí)親友的一聲安慰;一家人，在落日黃昏中，一起在海邊散步;家陷入困境，素未謀面的人幫助你脫離困境;與伙伴手牽手欣賞海上的夕陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)回歸大海的懷抱，心中暖意油然而生，這就是幸福，平凡而又簡(jiǎn)單，清新而淡雅。
幸福就是這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的讓你覺(jué)得不可思議，經(jīng)歷過(guò)分離之后，我想再次相聚時(shí)，我們都會(huì)用心去收藏，用愛(ài)來(lái)理解，兩個(gè)人之間不可能沒(méi)有摩擦，不可能一直都是一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會(huì)包容，只有包容他人的錯(cuò)誤，才會(huì)讓自己更開(kāi)心。
幸福就像握在手心里的一塊冰，當(dāng)冰慢慢融化時(shí)，那一段簡(jiǎn)短的距離，就是幸福向你招手的時(shí)刻，學(xué)會(huì)享受幸福，才是人生中最值得留戀的。
幸福就像美麗的花朵，在它最美最耀眼的時(shí)候，我們能感受到它所帶給我們的自豪，花朵能把最燦爛的笑容送給我們，為何我們不去分享美麗，享受簡(jiǎn)單的美，也是一種幸福。
無(wú)論是和親人、愛(ài)人還是朋友之間，我們都清楚的知道，親情、友情、愛(ài)情是人的一生中最大的財(cái)富，沒(méi)有親人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，沒(méi)有愛(ài)人的相濡以沫，沒(méi)有朋友間的情真意切，我們?cè)趺慈ンw會(huì)愛(ài)的存在，這些就是幸福。
幸福是生活中最耀眼的紅星，它時(shí)刻在我們身邊存在，我們只有用愛(ài)去感受，用心去經(jīng)營(yíng)，它才會(huì)一直發(fā)光發(fā)熱。
幸福是簡(jiǎn)單的，它不會(huì)帶著任何的雜質(zhì)，只要你有一顆善良的心，你永遠(yuǎn)都會(huì)感受到它的存在。
每個(gè)人心中的幸福定位不同，但任何時(shí)候，任何地方，只要偶然看見(jiàn)一縷陽(yáng)光，聞到一絲芬芳，就能在心中漾起一片快樂(lè)的人是最簡(jiǎn)單而幸福的人，幸福就是陽(yáng)光下那張沒(méi)有任何修飾和偽裝的真實(shí)而明媚的笑臉，這時(shí)是最幸福的了。
幸福其實(shí)就在我們身邊，簡(jiǎn)單的幸福，平凡的快樂(lè)，擁有感恩的態(tài)度，感受幸福的滋味。
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇二
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。
人活的是心情；生活過(guò)的是質(zhì)量。有些事，做了就做了，就不要去想了，再想，心會(huì)煩；有些人，走了就走了，就不要留戀了，再留，心會(huì)疲；有些情，沒(méi)了就沒(méi)了，就不要去懷念了，再念，心會(huì)傷。要知道，做人之美，在于簡(jiǎn)約；做事之美，在于利索；胸懷之美，在于寬闊；聚散之美，在于淡泊；心情之美，在于快樂(lè)。
幸福可遠(yuǎn)可近，全在于心；回憶可淺可深，全在于感覺(jué)；思念可濃可淡，全在于念想！人活得是心情；生活過(guò)得是質(zhì)量。昨天是冰封記憶的一本書(shū)，今天是書(shū)寫(xiě)人生的一頁(yè)紙，明天是等待描摹的一幅畫(huà)。遠(yuǎn)離，紅塵紛擾，遠(yuǎn)離，俗世喧囂，攬幾縷淡泊，坐一懷恬靜，浮世流年，淡守清歡。腳步匆匆，求索漫漫，坎坷路途，給身邊一份溫暖；風(fēng)雨人生，給自己一份釋然。若，晴天和日，就淡賞閑云；若，風(fēng)雨敲窗，就且聽(tīng)風(fēng)吟；若，流年有愛(ài)，就心隨花開(kāi)；若，人走情涼，就守心自暖，云天瓶水，微瀾靜好。情不棄，時(shí)光溫暖，愛(ài)不離，歲月不寒，心無(wú)瀾，碧海晴天。
淡的日子，淡然過(guò)。生活如水，人生似茶，茶放到水中一泡，時(shí)間久了，也就淡了。淡淡，是生活的一種格調(diào)；是做人的一種性情。淡淡的顏色，是一種干凈；淡淡的情感，是一種雅致；淡淡的花香，是一種迷醉；淡淡的交往，是一種長(zhǎng)久。淡淡，是一種感悟；一種哲理；一種心態(tài)；一種情調(diào)，一種品格。
淡淡的情感最淳樸，淡淡的心境最質(zhì)白。做一個(gè)淡而平靜之人，不急功近利，不浮夸輕薄，不摧眉折腰。淡淡來(lái)，淡淡去，活得充實(shí)而有情趣。活得溫馨而優(yōu)雅。活得淡然而不俗。歲月，就是一場(chǎng)跋涉，感情，就是一場(chǎng)綻放。終究是，歲月太深，繁華成煙，人心太淺，守望難堅(jiān)。
人，各有各的位置，各有各的`價(jià)值，各有各的理念，各有各的情趣，各有各的情感，各有各的世界觀，各有各的人生觀，各有各的價(jià)值觀。不要苛求別人，更不要苛求自己，保持善良，做到真誠(chéng)，寬容待人，嚴(yán)以律己，得與失，成和敗，聚或散，痛與苦都是人生的一種成長(zhǎng)，看淡，心情才好，看開(kāi)，日子才愉快。日子，過(guò)的是心情；生活，要的是質(zhì)量。人生，如一朵花，靜靜綻放在原野，有陽(yáng)光有雨露有生命；如一縷風(fēng)，默默滌蕩在天地，有輕拂有奔放有浪漫。別把自己不當(dāng)誰(shuí)，沒(méi)有誰(shuí)天生就應(yīng)該卑微，人，活得再漂亮，也會(huì)有凄涼；路，走得再瀟灑，也會(huì)有迷茫；歌，唱的再響亮，也會(huì)有情傷。所以，生活要理性一點(diǎn)。做人要感性一點(diǎn)。
要懂得，無(wú)事心不空，有事心不亂，大事心不畏，小事心不慢。人生就是這樣，走一步一步風(fēng)景，進(jìn)一步一步歡喜。原來(lái)以為重要的事情，回望時(shí)，原來(lái)沒(méi)那么重要；原以為傷心痛苦的事情，再回望，其實(shí)無(wú)所謂。人生的悲歡離合，酸甜苦辣，皆系于心，心態(tài)若安好，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。淡看花開(kāi)花落，笑視云卷云舒。放下，自然輕松；站住，才能看清。生活，既要活得輕松愉快，又要欣賞人生的亮麗美景！
生命，有長(zhǎng)短，生活，有苦樂(lè)；人生，有起落。學(xué)會(huì)揮袖從容，暖笑無(wú)傷。快樂(lè)，不是擁有的多，而是計(jì)較的少。樂(lè)觀，不是沒(méi)煩惱，而是懂得知足；漂亮的生活，來(lái)自好心態(tài)。好的心態(tài)，來(lái)自寬容，來(lái)自大度，來(lái)自知足。人生無(wú)完美，曲折亦風(fēng)景，看開(kāi)、想通，就是完美。有些記憶，如沙痕，終將為如風(fēng)的歲月所淹沒(méi)。茶涼了，就別再續(xù)了，再續(xù)，也不是原來(lái)的味道了；人走了，就別再留了，再留下，也不是原來(lái)的感覺(jué)了；情沒(méi)了，就別回味了，再回味，也不是原來(lái)的心情了。慢慢的都會(huì)遠(yuǎn)，漸漸的都會(huì)淡，擁有時(shí)，好好珍惜，離開(kāi)了，默默祝福，人生的旅途，沒(méi)有人陪你走到最后。那些，擦肩的緣，路過(guò)的份，那些，付出的真情，遇到的真誠(chéng)，那些，曾經(jīng)的感動(dòng)，真情的動(dòng)容，都是記憶深處一朵清淺的花，即使瞬間綻放，也會(huì)暖流滿(mǎn)心！
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇三
根據(jù)大綱要求，本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下三個(gè)問(wèn)題。即：音樂(lè)要素的基本內(nèi)容及藝術(shù)作用；怎樣鑒賞音樂(lè)；音樂(lè)與人生的關(guān)系。這三個(gè)問(wèn)題，不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞具有基礎(chǔ)性，指導(dǎo)性的意義，而且對(duì)學(xué)生形成健康向上的音樂(lè)審美觀，形成終身喜愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，用音樂(lè)來(lái)提高生活質(zhì)量等，都具有十分重要的意義。
教材分析；本課教材是高中音樂(lè)鑒賞第一單元《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》的第一節(jié)《音樂(lè)與人生》。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括這一課的導(dǎo)言和琵琶曲《草原放牧》以及交響樂(lè)《第六悲愴交響曲》和《長(zhǎng)江之歌》，還有的就是要講授音樂(lè)的基本要素。因?yàn)閮?nèi)容比較多，我用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。由于學(xué)生普遍對(duì)理論知識(shí)興趣不濃，我在分析基本要素的時(shí)候會(huì)結(jié)合音樂(lè)作品來(lái)分析。這兩節(jié)課我都會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段，貫徹思考，體驗(yàn)，表現(xiàn)的原則，使學(xué)生充分體驗(yàn)和感受音樂(lè)。
根據(jù)教材特點(diǎn)和配合學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)和諧而愉快的情感氛圍，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和教師的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)和感受音樂(lè)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。在講授音樂(lè)理論知識(shí)的時(shí)候，我會(huì)盡量的結(jié)合作品，而不是生搬硬套的講授。兩節(jié)課我會(huì)充分做好跟學(xué)生的互動(dòng)，在第一課時(shí)的導(dǎo)入中，我用一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題引起討論，最后總結(jié)，從而達(dá)成與學(xué)生的互動(dòng)。總之，在這一單元的教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，也能從樂(lè)趣中學(xué)習(xí)到一些音樂(lè)知識(shí)。
本單元的重點(diǎn)是在音樂(lè)作品中體會(huì)音樂(lè)要素的形式以及作用，難點(diǎn)是能對(duì)比聆聽(tīng)出在不同的餓音樂(lè)作品中音樂(lè)要素所發(fā)揮的作用。
本單元主要是通過(guò)幾首音樂(lè)作品來(lái)說(shuō)明音樂(lè)要素的形式和作用，下面我主要講第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程，在這一課中我主要采用對(duì)比聆聽(tīng)法，講授法，談話(huà)法，練習(xí)法等。
１）導(dǎo)入：談話(huà)導(dǎo)入：音樂(lè)與人生有什么關(guān)系？設(shè)計(jì)意圖是引起學(xué)生的思考，在這有環(huán)節(jié)中我用的是談話(huà)法。
２）認(rèn)識(shí)音樂(lè)鑒賞的相關(guān)知識(shí)，這一部分總共分為兩個(gè)部分，首先是學(xué)習(xí)導(dǎo)言，格言和散文。
通過(guò)集體讀導(dǎo)言來(lái)開(kāi)始這一部分，下面請(qǐng)語(yǔ)言課代表來(lái)解釋?zhuān)海⑴d于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。＂最后教師做總結(jié)，這里應(yīng)用了課堂提問(wèn)法。接下來(lái)請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)朗誦散文，并提出一個(gè)問(wèn)題：怎樣把自己培養(yǎng)成為一個(gè)能聽(tīng)懂音樂(lè)的人，這里也應(yīng)用了課堂提問(wèn)法。整個(gè)部分的設(shè)計(jì)意圖是激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的興趣，提高學(xué)習(xí)鑒賞音樂(lè)的能力。學(xué)完導(dǎo)言之后便是初步學(xué)習(xí)音樂(lè)要素及音樂(lè)語(yǔ)言。首先請(qǐng)學(xué)生來(lái)朗讀所要學(xué)的知識(shí)，并先提問(wèn)學(xué)生讓學(xué)生回憶已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，并從學(xué)生的餓回答中總結(jié)出知識(shí)，最后把節(jié)奏，速度，力度這三個(gè)最常見(jiàn)的音樂(lè)要素作重點(diǎn)講解。這部分應(yīng)用的是課堂提問(wèn)法。這部分的餓設(shè)計(jì)意圖是為今后學(xué)習(xí)鑒賞打好基礎(chǔ)。
３）鑒賞《草原牧歌》。這一環(huán)節(jié)也分為兩個(gè)部分，先完整聆聽(tīng)，再對(duì)比聆聽(tīng)。第一部分由教師提出一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論開(kāi)始，問(wèn)題是在這首音樂(lè)作品中有哪些音樂(lè)要素在發(fā)生作用，這里應(yīng)用的是談話(huà)法，接下來(lái)就是完整聆聽(tīng)。這一部分應(yīng)用的都是談話(huà)法，下面的提問(wèn)：獨(dú)奏樂(lè)器是什么？由學(xué)生回答后教師總結(jié)著重講琵琶協(xié)奏曲是什么等等。接下來(lái)的提問(wèn)分別是從音樂(lè)中你聯(lián)想到什么場(chǎng)景和音樂(lè)要素各發(fā)揮了什么作用，又學(xué)生回答后教師做總結(jié)。這一部分的設(shè)計(jì)意圖是指導(dǎo)學(xué)生參與鑒賞實(shí)踐活動(dòng)。第二部分是對(duì)比聆聽(tīng)這首曲子。教師分別打出兩個(gè)不同主題的餓節(jié)奏，并請(qǐng)學(xué)生配上不同音高的樂(lè)音，并讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)奈煌瑢W(xué)的配音最美。然后對(duì)比聽(tīng)，唱兩個(gè)主題音樂(lè)。最后是最能引起學(xué)生興趣的部分，介紹幾個(gè)蒙古族舞蹈動(dòng)作，播放《草原放牧》第一主題，請(qǐng)學(xué)生在音樂(lè)的配合下跳舞。這部分應(yīng)用的主要的教學(xué)方法是練習(xí)法，設(shè)計(jì)意圖是加深音樂(lè)記憶，培養(yǎng)和激發(fā)持久興趣。
４）拓展。再次完整聆聽(tīng)《草原放牧》，完成拓展與探究第一，二，五題。完整播放音樂(lè)后，學(xué)生思考后提問(wèn)回答，教師做補(bǔ)充。這部分主要應(yīng)用的是談話(huà)法，設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過(guò)做題，認(rèn)識(shí)到自己的餓進(jìn)步，從而提高學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的興趣。
總的來(lái)說(shuō)，這是一堂充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一堂課，教師主要通過(guò)課堂提問(wèn)法與練習(xí)法來(lái)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞產(chǎn)生興趣。
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇四
媳婦懷孕有五十多天了，在高興的同時(shí)，我也處在非常地自責(zé)中，為什么呢?因?yàn)樽约簺](méi)有一手做出來(lái)的飯菜，往往都是給媳婦打個(gè)下手行，自己做出來(lái)的飯，雖然自己感覺(jué)挺香，但是媳婦吃起來(lái)就不香，我也為這上網(wǎng)查了不少資料。
不知道該如何做飯，才能適合媳婦的味口，媳婦說(shuō)我的嘴是無(wú)味嘴，也就是什么飯都能吃得下，不講究什么香不香，做熟了的飯都能下了胃口，嘗不出個(gè)甜咸來(lái)，這也是我做人的悲哀，確實(shí)也是，因?yàn)槲倚r(shí)候家里沒(méi)有，當(dāng)時(shí)的大白菜最便宜，母親把大白菜泡在熱水里，滴上幾點(diǎn)醬油，也是一頓不可缺少的美味，所以，現(xiàn)在我做飯是不多講究的，現(xiàn)在可不一樣了，飲食上要多加營(yíng)養(yǎng)了，所以別著樣的給媳婦做，但還是收效甚微，每次回家最難的就是不知吃什么飯了，不知做什么飯了。
現(xiàn)在才知道應(yīng)該多向會(huì)做飯人多學(xué)一學(xué)，多看一看才行，有一句話(huà)叫方到用時(shí)，方恨少，現(xiàn)在就是多上網(wǎng)查查資料，上網(wǎng)多搜尋一下菜譜，多實(shí)踐操作幾次，改變以前的那種做飯的作風(fēng)，做飯上多講究一些，最好。
現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)如何做飯了，好像聽(tīng)起來(lái)挺可笑，其實(shí)我覺(jué)得學(xué)習(xí)不分年老，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，不管年齡多大，只要覺(jué)得自己哪方面欠缺，就得多加注意學(xué)習(xí)，這樣才能更好地有利于的成長(zhǎng)，我雖然當(dāng)不了一個(gè)廚師，自己總覺(jué)得做飯上缺少味感，但是自己會(huì)努力去做的，為的是給媳婦做一口可香的飯菜而努力。
本人身性雖然說(shuō)不上好學(xué)，但是在某一方面欠缺時(shí)，會(huì)努力去學(xué)的，家家有本難念的經(jīng)，我沒(méi)必要羨慕他人的廚藝，更沒(méi)必要羨慕他人的外公、外婆、爸爸、媽媽的照顧、照料，因?yàn)槲抑兰彝サ那闆r，媳婦的媽媽在懷仁努力地賺錢(qián)為的是年底給小舅子交上樓房的首付款，而母親他們更是因?yàn)榈艿艿暮⒆有枰疹櫍湛矗詠?lái)不了，所以只能靠自己，多學(xué)習(xí)做飯的技巧，做飯也是一門(mén)技術(shù)活，雖然都是同樣的東西，同樣的調(diào)料，會(huì)做的就做好了，做香了，不會(huì)做的，就做差了，這也好比說(shuō)話(huà)，會(huì)說(shuō)的人，同樣的人，在他嘴里越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)，越聽(tīng)越想聽(tīng)，不會(huì)說(shuō)的認(rèn)，說(shuō)出的第一句話(huà)，就使人討厭，不想去聽(tīng)了，道理是一樣的，我們無(wú)需責(zé)怨他人，只能反省自己的不堅(jiān)強(qiáng)，不自強(qiáng)。
使自己的苦惱，不再是苦惱，使自己的煩惱，不再是煩惱，沒(méi)有不會(huì)的知識(shí)，只有不想學(xué)的人，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，什么不會(huì)學(xué)什么，不知者不怪，沒(méi)有人會(huì)嘲笑你的無(wú)知，只會(huì)投以贊許的目光，我們不要為自己的無(wú)知而自卑，我們不要為自己的好問(wèn)而好笑，學(xué)無(wú)止境，雖然成不了全才，但是能讓自己學(xué)會(huì)很多的知識(shí)。
家家有本難念的經(jīng)，家家有本難念的情，懷著一顆感恩的心，暢開(kāi)胸懷，看開(kāi)一點(diǎn)，看淡一些，讓苦惱不再是煩惱，把它看成我們成長(zhǎng)的墊腳石，把它看成它是磨礪我們心志的煉鋼石，把它看成是使我們更加更快地轉(zhuǎn)換角色的成長(zhǎng)石。
我們每一個(gè)人都不是完美無(wú)缺的，正是因?yàn)椴皇峭昝罒o(wú)缺，才有了它的不缺之美，才有了它的個(gè)性，它的性情，它的苦惱，它的喜怒哀樂(lè)，才有了不同的人生風(fēng)景，才使人生精彩不斷，五彩斑斕。
懷著一顆豁達(dá)的心，看開(kāi)一點(diǎn)，看淡一點(diǎn)，再大的苦惱也會(huì)遠(yuǎn)離，使苦惱不再是苦惱，而是磨礪自己成長(zhǎng)的五花石。
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇五
月亮告訴星星自己很孤獨(dú)。星星說(shuō)，你不孤獨(dú)，因?yàn)橛形覀兣惆槟悖阋鞓?lè)！月亮說(shuō)，我為何如此冷清？星星說(shuō)，那是你冷落了自己。
月亮無(wú)語(yǔ)，沉思著。
秋風(fēng)，帶來(lái)清涼卻帶走了綠葉。它告訴我時(shí)光在流逝，每時(shí)每刻。而每個(gè)秋天或者每個(gè)春天的到來(lái)似乎也在意味著時(shí)光流轉(zhuǎn)，它也留戀曾經(jīng)屬于自己的季節(jié)，也時(shí)常回首望著自己留下的腳印然后微笑。
每一次想念都伴著房頂塵埃的微落，也許這樣更能夠證明過(guò)去已走遠(yuǎn)，不再回來(lái)。湖水倒映著我的影子，被枝頭顫落的一片樹(shù)葉打碎，又愈合。望著藍(lán)的有些驚人的這一片天空真想插上翅膀飛向云端看看這個(gè)世界到底有多美麗，或者有多荒涼。不敢奢望，更不敢想象。一只沒(méi)有家的流浪狗多么希望自己有一個(gè)問(wèn)溫暖的家，而家不一定是最溫暖的，一顆真愛(ài)的心比任何東西都溫暖。山頂突然出現(xiàn)一些模糊的東西，縹緲著，是霧？是煙？小時(shí)候我會(huì)把它想象成玉皇大帝所在的凌霄寶殿四處飄散的仙氣，而現(xiàn)在多么希望它是一縷炊煙，還伴有飯香，乘著它回到從前，回到已不再屬于自己的年代。
風(fēng)雨依舊，依然繁華的都市，匆忙的行人，駐立街頭我是如此渺小。一個(gè)本不屬于這個(gè)城市的窮光蛋偏偏硬著頭皮要在這塊土地上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。工作，讓我疲憊，也讓我堅(jiān)強(qiáng)。我永遠(yuǎn)忘不掉每一次含著淚水打好行囊，然后依依不舍得一步步邁出家門(mén)，向著親人揮手道別，哽咽著。我承認(rèn)我是一個(gè)感情豐富的人，很容易被感情控制著自己的行為，包括淚水。什么男兒有淚不輕彈，全于我無(wú)用。筆尖在紙上摩擦著，每一個(gè)線(xiàn)條，每一個(gè)文字流淌著我心底的溪水。感謝生活讓我享受陽(yáng)光，給我溫暖；也感謝生活讓我歷經(jīng)風(fēng)雨冰雪，讓我堅(jiān)強(qiáng)。失敗的偉大是因?yàn)樗屛矣辛瞬粩嘞蚯皼_刺的動(dòng)力。
紙，很薄，卻能留下字跡，珍藏記憶或者傳情達(dá)意。青春播撒的歡樂(lè)躍然紙上時(shí)，它卻在笑，笑這個(gè)世界，笑世間的每一個(gè)人。原本的潔白無(wú)暇會(huì)因?yàn)樽舟E的增多而傷痕累累，會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而面黃憔悴。
我是一個(gè)喜歡寫(xiě)東西的人，寫(xiě)了兩頁(yè)突然控制不住自己偏偏跑了題一口氣又寫(xiě)了兩頁(yè)與前兩頁(yè)不著邊際的文字，如果不急剎車(chē)恐怕就要改寫(xiě)一部中篇小說(shuō)了。
寫(xiě)作是一件很快樂(lè)的事，有時(shí)也很痛苦。痛苦的是不知道該寫(xiě)些什么。所以就索性扔了筆什么都不寫(xiě)。走出房間來(lái)到野外，遠(yuǎn)處的樓房和工廠(chǎng)里的煙囪再加上枝頭跳躍的麻雀構(gòu)成了一副圖畫(huà)。望著摩的和小汽車(chē)飛速掠過(guò)感受著速度生活和科技的迅速發(fā)展。世界在改變，一切都在變，只是速度問(wèn)題。
靈感來(lái)了，我忘卻了饑餓，拿起筆不離地得直到寫(xiě)到手腳麻木。還有，我喜歡伴著音樂(lè)寫(xiě)東西，一直安靜會(huì)使我產(chǎn)生空洞惡心的情緒，而結(jié)果卻是什么都寫(xiě)不出了。
花開(kāi)花落，花非花，霧非霧，撲朔迷離。世界一片模糊有時(shí)卻是如此清晰，只有逐漸刨開(kāi)來(lái)探究，讓文字記錄生命，見(jiàn)證一切。
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音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇六
當(dāng)音樂(lè)耳邊響起，總能把記憶一下拉到某個(gè)特定的氛圍里沉浸不愿醒來(lái)。
無(wú)可厚非，通常一首熟識(shí)的歌曲最先與之相呼應(yīng)的往往是一座記憶中的城市，緊接下來(lái)就是由這座城市引發(fā)的一系列情感，人物，事件。伴隨著音樂(lè)的高低頓挫，你就有了嘆息，有了惆悵，有了痛，甚至有了淚花，這不能不說(shuō)是音樂(lè)的魅力所在。懷念年少，留戀過(guò)去，追悔那莫及的愛(ài)情以及憧憬美好的明天，這些都能在音樂(lè)的熏陶和帶動(dòng)下找到跡象。
天若有情天亦老。沒(méi)有音樂(lè)，也許我們半刻都不得緩解。沒(méi)有音樂(lè)，也許我們一天都活不下去。沒(méi)有音樂(lè)，也許我們的生活將會(huì)變得枯燥乏味。
誠(chéng)然，音樂(lè)讓你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，讓人執(zhí)迷不悟，惆悵滿(mǎn)腹；但不得不承認(rèn)的是在這個(gè)過(guò)程中，我們得到了安慰，得到了解脫；我們就像是吃了興奮劑樣，擁有更多的是松弛和解放。如果沒(méi)有了音樂(lè)，我不知道生命還能否再繼續(xù)。
毋庸置疑，對(duì)于愛(ài)用文字來(lái)抒發(fā)和修飾內(nèi)在情感的.人來(lái)說(shuō)，相信有時(shí)音樂(lè)會(huì)為他的創(chuàng)作或多或少帶來(lái)些靈感和提示。午夜時(shí)分，一間房，一個(gè)人，一杯茶，一曲輕歌繞耳，是享受也好，是不能忘卻也罷，音樂(lè)一下就會(huì)把我們帶到一個(gè)清晰的畫(huà)面里。思緒在那一刻就似升了空，難以宣泄的情感有時(shí)竟難以用文字表達(dá)出來(lái)，快不快樂(lè)不打緊，就算是灰暗也無(wú)所謂，敞開(kāi)的情懷可以說(shuō)是達(dá)到了極致。
要知道，靈感極為敏銳的時(shí)候，內(nèi)心就尤為復(fù)雜和難以捉摸。
對(duì)于酷愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，雖是他的人生常常會(huì)停留在了過(guò)去和幻想當(dāng)中，但念舊并不代表守舊，專(zhuān)情不是犯傻，而愛(ài)幻想恰恰體現(xiàn)出其本身的靈性。總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)與記憶是一個(gè)不可分割的整體。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，聆聽(tīng)些樂(lè)曲，它能把我們的記憶延伸得好長(zhǎng)好遠(yuǎn)，過(guò)去被找了回來(lái)，昨天就呈現(xiàn)于眼前。幸得人生一路有音樂(lè)相伴。
音樂(lè)，訴說(shuō)了一種不能釋?xiě)训那殂骸Ｋ∽C著人生，體現(xiàn)了當(dāng)中之百味千態(tài)。
三月的迷雨飄灑著擦肩的緣分；冷冰的站臺(tái)演繹著無(wú)奈的凝視；滄月下的繁華透射出無(wú)數(shù)孤清的天窗；背包里的躁動(dòng)在奔往中日見(jiàn)成熟……傷感之旅，面對(duì)音樂(lè)帶來(lái)的恐懼和折磨，是怕它會(huì)觸動(dòng)你內(nèi)心深處的某些傷痛嗎？還是不愿去承認(rèn)某些事情的發(fā)生，你懊悔了嗎？還是有想著她抑或是他？那些笑容，那些聲音以及那段美好時(shí)光，為何總讓人不能忘懷。思念與深情碰撞，難忘與歲月交融，沉淀中是否已逐漸習(xí)慣于在音樂(lè)聲中尋找答案和缺口。
在高低中尋找平衡與支撐，在記憶中嘗試重生與復(fù)燃，在過(guò)去與幻想之間看清真我。給人生配置首樂(lè)曲吧，無(wú)論它是悲傷還是快樂(lè)，相信前行中會(huì)有所領(lǐng)悟。
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇七
音樂(lè)像一根火柴，閃啊閃，照亮了我快樂(lè)的童年夢(mèng)。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，《世上只有媽媽好》這首歌就伴著我長(zhǎng)大，幼小的我雖然對(duì)親情還不甚了了，但我已能跟著音樂(lè)的節(jié)拍一起搖擺。夜晚，媽媽總是將我抱在懷里，輕輕哼唱著這首歌將我送入夢(mèng)鄉(xiāng)。我似乎在音樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大了，媽媽美麗的長(zhǎng)發(fā)也在幸福中發(fā)芽。“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她……”一個(gè)少年在歌謠中懵懵懂懂地長(zhǎng)大。
音樂(lè)是一滴雨珠，飄啊飄，飄進(jìn)了我追夢(mèng)的年華里。淺淺的腳步，行得自由。“我打算在黃昏的時(shí)候出發(fā)，搭一輛車(chē)去遠(yuǎn)方”。長(zhǎng)大的我總是渴望去追逐夢(mèng)想，這首《青春》總伴隨著我向著理想邁開(kāi)大步。也許路上重重坎坷，也許言行有些浮夸，可每當(dāng)我聽(tīng)到這歌聲，心靈的油箱立刻會(huì)被裝滿(mǎn)，繼續(xù)前行，繼續(xù)尋找，不知疲倦，自由飛翔，海闊天空。
在一首首撫慰心靈的樂(lè)聲中，我美了、醉了。音樂(lè)是什么？她是我們的生活，失落是低音，奮進(jìn)是高音，平淡自然是她的主旋律。一路上，她總是抓住我的心，和我一起，且歌且行。
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇八
可是，究竟什么是音樂(lè)？什么是人生呢？著名的音樂(lè)家巴赫說(shuō)過(guò)：“人生如同一首樂(lè)曲，只是看你要演奏何種樂(lè)曲！”是啊！人生是一首樂(lè)曲，優(yōu)美的音樂(lè)，節(jié)奏雖然緩慢，卻充滿(mǎn)了喜悅，漸漸地，節(jié)奏快了起來(lái)。“哇。”哭聲伴隨著音樂(lè)響起，新的生命誕生了，人生的樂(lè)譜，寫(xiě)上了第一段音符：誕生！節(jié)奏漸快起來(lái)，孩子也長(zhǎng)大了。嬰兒、幼兒、少年、青年，一步步的長(zhǎng)大，第二段的音符完成了：成長(zhǎng)！如果只是如此的，或許就太單調(diào)了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫(xiě)者，思考起來(lái)，接著，他在第二段音符中添上了：難過(guò)、失望！音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低？”、“你爺爺，嗚嗚！”“你又做錯(cuò)了？”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗，人生的低潮，你無(wú)法逃避！“這樣太不好了吧！”人生的譜寫(xiě)者又思考起來(lái)，他一時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動(dòng)！有低潮，必定有高潮，沒(méi)有高潮的樂(lè)曲是不存在的，人生亦是如此。，直到最后，譜寫(xiě)者的工作完成了，他輕輕寫(xiě)下最后的音符：過(guò)世。音樂(lè)亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫(xiě)者怎么去寫(xiě)了，人生，如同音樂(lè)一般。
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇九
忙完這些日子靜下心來(lái)寫(xiě)點(diǎn)東西吧，攢了好久的話(huà)題、好多的心事、好深的思悟，雖不專(zhuān)業(yè)但畢竟愛(ài)著，很多時(shí)候，文字已經(jīng)成為我凝固記憶與祭奠青春的一種姿態(tài)。
偶爾閑來(lái)無(wú)事，就喜歡尋些文字來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，大多是為了記錄內(nèi)心的某種情感或描寫(xiě)一下當(dāng)下的生活現(xiàn)狀，希望以后翻閱起來(lái)腦海中有興許記憶，才不會(huì)覺(jué)得我辜負(fù)了這大好的青春年華，可終究我還是辜負(fù)了。最美好的年華沒(méi)有去談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)，辜負(fù)了這如花如夢(mèng)的青春；最意氣風(fēng)發(fā)時(shí)候沒(méi)敢追逐自己的夢(mèng)想，辜負(fù)了這似水似火的年華。常常羨慕他人的別樣人生，奈何自己的人生卻如此平淡無(wú)奇，如果人生可以用液態(tài)來(lái)形容的話(huà)，那么一團(tuán)死水形容我的人生再合適不過(guò)，寂靜的泛不起一點(diǎn)漪漣。時(shí)常會(huì)同好友或者是閨蜜抱怨這淡如白開(kāi)的人生，想要從他們那邊尋求一種方式改變，哪怕是撫慰。
不平凡的人生都是來(lái)自大膽的嘗試與永不止步的開(kāi)拓創(chuàng)新，我卻缺乏這種勇氣。喜歡閑來(lái)瞎想，卻僅僅只是想想而已，缺乏行動(dòng)起來(lái)的.膽量與勇氣，總是懷揣著失望的心理，或許我有嚴(yán)重的自卑心理吧，才會(huì)如此悲觀、如此消極。想要改變現(xiàn)狀自己卻已經(jīng)安于現(xiàn)狀了，不敢輕易去改變，果斷去嘗試，思考的越多擔(dān)心的就越多，最終望而卻步。好友說(shuō)我的人生過(guò)得太小心翼翼，什么東西都按照最平常最普通的方式去做，不敢打破常規(guī)聽(tīng)從自己的內(nèi)心，她說(shuō)的應(yīng)該是對(duì)的吧，至少在她面前，我表現(xiàn)出來(lái)的就是這樣一個(gè)小心翼翼的自己。我太在意別人眼中的自己，總想將自己最好的一面展現(xiàn)在別人面前，卻忽略了我內(nèi)心最真的想法。人應(yīng)該是為自己而活，而我絕大多少卻在為無(wú)關(guān)緊要的人改變最初的自己，慢慢的我開(kāi)始為別人而活。
希望從明天起擁有一顆一塵不染的真心，認(rèn)真一次就好……（與不優(yōu)秀的自己和解）。
此路，吾與孰歸？
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇十
1、一位畫(huà)家告訴我，大師的作品常常“留白”，太滿(mǎn)太擠容易使人失去想象的空間。人生的許多魅力，不在于完美，而在于對(duì)缺憾的回味。
2、一位教師告訴我，他發(fā)現(xiàn)上課積極提問(wèn)的學(xué)生比認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，到社會(huì)后有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。人生的許多境界，不在于跟隨，而在于自我探求。
3、一位拍客告訴我：他們?nèi)ミb遠(yuǎn)的山寨采風(fēng)，有人拍回的組照名曰《苦難歲月》，有人隨后舉辦的個(gè)人攝影展喚作《世外桃源》。人生的許多苦樂(lè)，不在于你的處境，而在于你看境遇的角度。
4、一位煉工告訴我，鑄鋼有一道重要的工序叫“淬火”。把滾燙的火錠放到寒水里急驟降溫。人生的許多輝煌，不在于狂熱地宣泄，而在于冷靜地凝結(jié)。
5、一位山民告訴我，艷麗好看的蘑菇往往有毒，苦澀的野菜常常敗火。人生的許多智慧，不在于觀察，而在于分辨。
6、一位廚師告訴我，鮮活的魚(yú)沒(méi)有掛糊油炸的，真正的好湯從不添加味精，而是慢慢熬成的原汁。人生的許多檔次，不在于外在的包裝，而在于內(nèi)在的品質(zhì)。
7、一位羊倌告訴我，他很快活，因?yàn)樗梢耘c野花攀談與林鳥(niǎo)對(duì)話(huà)，隨白云飄蕩草原起舞。人生的許多空虛，不在于人的孤獨(dú)，而在于心的`寂寞。
8、一位園丁告訴我，不是所有的花都適于肥沃的土壤。沙漠就是仙人掌的樂(lè)園。人生的許多成敗，不在于環(huán)境的優(yōu)劣，而在于你是否選對(duì)自己的位置。
9、一位漁民告訴我，因觸礁傾覆的船比被颶風(fēng)掀翻的船要多。人生的許多關(guān)頭，不在于抗風(fēng)雨，而在于補(bǔ)漏洞。
10、一位高僧告訴我，如來(lái)并不住在西方極樂(lè)世界，他就住在我們每一個(gè)人的心中，拜佛不如拜自己。人生的許多尋找，不在于千山萬(wàn)水，而在于咫尺之間。
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇十一
著名的音樂(lè)家巴赫說(shuō)過(guò)：“人生如同一首樂(lè)曲，只是看你要演奏何種樂(lè)曲!”
是啊!人生是一首樂(lè)曲，優(yōu)美的音樂(lè)……。
節(jié)奏雖然緩慢，卻充滿(mǎn)了喜悅，漸漸地，節(jié)奏快了起來(lái)。“哇。”哭聲伴隨著音樂(lè)響起，新的生命誕生了，人生的樂(lè)譜，寫(xiě)上了第一段音符：誕生!
節(jié)奏漸快起來(lái)，孩子也長(zhǎng)大了。嬰兒、幼兒、少年、青年……一步步的長(zhǎng)大，第二段的音符完成了：成長(zhǎng)!
如果只是如此的，或許就太單調(diào)了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫(xiě)者，思考起來(lái)，接著，他在第二段音符中添上了：難過(guò)、失望!
音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低?”、“你爺爺……嗚嗚!”“你又做錯(cuò)了?”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗……人生的低潮，你無(wú)法逃避!
“這樣太不好了吧!”人生的譜寫(xiě)者又思考起來(lái)，他一時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動(dòng)!
有低潮，必定有高潮，沒(méi)有高潮的樂(lè)曲是不存在的，人生亦是如此。……。
直到最后，譜寫(xiě)者的工作完成了，他輕輕寫(xiě)下最后的音符：過(guò)世。
人生，如同音樂(lè)一般……。
事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來(lái)參加，我也不例外，報(bào)完名便開(kāi)始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴，教我們唱。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對(duì)琴有了一些了解。四年級(jí)上音樂(lè)課，老師愛(ài)帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室上，經(jīng)過(guò)老師的講解和彈奏，我慢慢的對(duì)琴產(chǎn)生了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。
在家里，我從學(xué)校學(xué)來(lái)的幾首歌總是來(lái)家里唱一下，爸爸媽媽看見(jiàn)我天天這樣唱，也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買(mǎi)了一架電子琴。剛買(mǎi)回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我靜下心來(lái)，彈最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲：《歡樂(lè)頌》，可我總是靜不下心來(lái)聽(tīng)、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開(kāi)始亂彈，學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開(kāi)始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬(wàn)事大吉了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，掌握節(jié)奏。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等。現(xiàn)在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂(lè)曲中，每當(dāng)我用手指在鍵盤(pán)上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我的心情就顯得無(wú)比舒暢，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都開(kāi)放了。
我愛(ài)音樂(lè)，我愛(ài)電子琴，我愛(ài)這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂(lè)充滿(mǎn)我的未來(lái)，愉悅?cè)藗兊男奶铩Ｎ乙^續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。
一曲終了，我抬起頭，目光透過(guò)鋼琴，迎向臺(tái)下那一片拍打著的手掌，和那無(wú)聲卻又注定是排山倒海的歡呼。
我把樂(lè)譜翻到下一頁(yè)，就如同命運(yùn)把我的人生翻到一個(gè)無(wú)聲的世界。我知道紙上的旋律劃過(guò)了一道媚惑的弧線(xiàn)，可我注定無(wú)法真實(shí)地感受它的美妙，它帶給人的瘋狂。輝煌的燭光黯淡下來(lái)，等待一分鐘后我用鋼琴的躍動(dòng)重新點(diǎn)燃它的光華。
黑暗的劇場(chǎng)里人們享受著私語(yǔ)的快樂(lè)，而我只能接受空虛與靜寂。在那些死神企圖用耳聾來(lái)降服我的.暗夜里，我無(wú)數(shù)次地感受著這種空虛。我曾經(jīng)試圖用酒精點(diǎn)燃狂醉后的生命，但醒來(lái)后的世界依舊是一堆燃盡的灰燼;我曾試圖讓金錢(qián)來(lái)照亮我沉悶的心靈，但揮霍與狂歡盡頭終究躲不過(guò)一道沉淪的大門(mén)。我開(kāi)始明白，星空不會(huì)因?yàn)槲业氖敹Ｖ归W爍，陽(yáng)光不會(huì)因?yàn)槲业某翜S而失去光芒。既然我不能改寫(xiě)命運(yùn)，不能讓世界為我停止轉(zhuǎn)動(dòng)，那么，我只能接受我的生活，盡管它不是個(gè)好的伙伴。
接受生活就要追求幸福，而這并不意味著隨波逐流，盡管這似乎很容易。我可以當(dāng)一個(gè)流浪漢，在維也納的街頭和警察賽跑;我也可以做一個(gè)普通的勞工，至少還可以聽(tīng)不見(jiàn)工頭的咆哮。可是，我叫貝多芬，從前、現(xiàn)在、將來(lái)直至死亡。我是作曲家，我是鋼琴師，我要讓世界在我的旋律中起舞，我要讓生命在我的琴鍵上感動(dòng)到流淚，我要在墓碑上刻下我作為一個(gè)音樂(lè)家的名姓。這才是我所追求的幸福，這才是接受生活的含義。
臺(tái)下開(kāi)始安靜，他們?cè)诘却５却岇`魂在樂(lè)曲中暢游，等待著用鼓掌為我送上無(wú)聲的祝福，等待著鮮花的潮水又一次淹沒(méi)舞臺(tái)的時(shí)刻的來(lái)臨。我也在等待，等待停在空中的雙手在燭光亮起的瞬間奏響鋼琴。如果我沒(méi)有接受我的生活，我也就無(wú)法享受此刻的幸福;如果我沒(méi)有接受我的生活，我也就無(wú)法體驗(yàn)生活的真諦——改變不了的就接受吧，只有勇敢面對(duì)，才可以享受到苦盡甘來(lái)的幸福。
燭光剎那間在劇場(chǎng)的每個(gè)角落跳動(dòng)，如同我的生命已驅(qū)盡黑暗。我知道第一個(gè)音符已經(jīng)開(kāi)始響徹劇場(chǎng)，這一曲叫《命運(yùn)》。而下一曲叫《英雄》。
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇十二
我喜歡音樂(lè)，我愛(ài)音樂(lè)愛(ài)的至深。它是我精神生活不可或缺的一部分。它是山澗清流的小溪，是我心靈的源泉。
一支歌或一首曲子，時(shí)常讓自己感覺(jué)到心潮在澎湃，感動(dòng)在眼淚里打轉(zhuǎn)、流動(dòng)和舞蹈。
初春的黃昏，一個(gè)人靜靜的坐在窗前，聽(tīng)著一支舒緩的音樂(lè)，清清的晚風(fēng)徐徐而來(lái)伴著樂(lè)曲輕輕柔柔吹動(dòng)我釋然的心。幸福的看著這一絲絲流動(dòng)的旋律在暮色里起伏跌宕，真是一件美好的事。
我想給自己的心靈放個(gè)假，于是我讓遐思跟著這些音符去流浪，在遙遠(yuǎn)的天際快樂(lè)的飛翔。然后卻聽(tīng)見(jiàn)雨在悄悄哭泣。三月的細(xì)雨打濕了我的思緒，一串串、一顆顆的音節(jié)和流浪的心靈不能再自由的翱翔，落在地上化作無(wú)盡的相思。
音樂(lè)有些時(shí)候就像是海面上的一朵朵靈動(dòng)的浪花。一層層的'浪花就是一次次情感的放逐潔白的靈魂還在浪花尖上悠然的跳舞，心靈卻早已蕩起詩(shī)意的漣漪。這個(gè)時(shí)候我似乎看見(jiàn)靈魂在海浪上給自己微笑。
我喜歡在熄燈之前聆聽(tīng)那悠遠(yuǎn)的歌聲，然后再像放風(fēng)箏一樣把它們放的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這些音符就恰似螢火蟲(chóng)兒似的在夜空中不停的穿梭。
我滿(mǎn)足的關(guān)上了燈，在這樣一個(gè)寧?kù)o的夜晚有音樂(lè)給我作伴，它會(huì)帶我進(jìn)入溫馨的夢(mèng)想。在夢(mèng)中去聽(tīng)一聽(tīng)那些古老的故事，看一看一張張發(fā)黃的照片。
我喜歡在坐車(chē)的時(shí)候一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊欣賞窗外無(wú)限的美景。有些時(shí)候搞不懂是音樂(lè)在車(chē)上飄，還是車(chē)在音符上行駛和跳動(dòng)。
音樂(lè)能寫(xiě)下永久的回憶。人生中的每次感懷，往往會(huì)借住一首首流動(dòng)的歌給歲月打下深深的烙印。當(dāng)你再回頭凝望時(shí)，有時(shí)卻變得朦朧和飄渺。而有的時(shí)候或許能夠拾起那一片片落在悠悠人生路上的記憶。
我抓不住歲月倉(cāng)促的腳步，但我卻能豁然的吟唱出那一首首歲月留香的歌謠。此時(shí)我聽(tīng)得見(jiàn)一顆顆流浪的心還在向更遠(yuǎn)的方向飄。
音樂(lè)與人生小（精選13篇）篇十三
其實(shí)，音樂(lè)就是一種生命形式。
午后的陽(yáng)光懶懶地拋灑大地，亦如我的心情。拐進(jìn)一家音像店，目光漫不經(jīng)心的在磁帶架子上游離著。突然我的目光定格在一盤(pán)磁帶上，灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉，嘴角邊掛著自信且樂(lè)觀的微笑，這時(shí)店主笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是孫燕姿的新專(zhuān)輯《stefanie》，賣(mài)的可火了，要不買(mǎi)回家試著聽(tīng)聽(tīng)?”猛然間內(nèi)心涌起某種沖動(dòng)，我點(diǎn)點(diǎn)頭付了錢(qián)走出音像店。外面依舊是懶懶的陽(yáng)光。
奔——這是一首節(jié)奏和樂(lè)感極快烈的歌曲，伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音，我頓時(shí)感到渾身熱血沸騰，有種想要奔跑的沖動(dòng)，實(shí)際上我每天都在奔跑，奔跑于“家——學(xué)校”這兩點(diǎn)一線(xiàn)間，孩子般傻氣卻又無(wú)可奈何。
我所在的學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，為節(jié)約時(shí)間，奔跑成為我每天的必修課。離放學(xué)還有一分鐘時(shí)，我便開(kāi)始收拾書(shū)包并心里默默的倒計(jì)時(shí)，下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我立馬抓起書(shū)包瘋一般沖出教室，留下身后一臉愕然的老師，我似乎能聽(tīng)見(jiàn)老師發(fā)自肺腑的惋惜聲：“唉!現(xiàn)在的學(xué)生啊!”我竊笑，像一個(gè)玩世不恭的壞孩子。背著大大的書(shū)包奔跑在校園小路上，穿梭在擁擠的人群中。回家的路上，我快速的蹬著我的自行車(chē)，不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了，用時(shí)12分鐘，新的記錄又誕生了!
我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續(xù)多久，但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長(zhǎng)大。
祝你開(kāi)心——一首強(qiáng)勁的音樂(lè)完畢后，接著是一首舒緩如細(xì)水涓流的歌曲，“每年就這天最特別，祝你開(kāi)心十年”，聽(tīng)著聽(tīng)著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來(lái)，那些事那些人以及我們?cè)哌^(guò)的那些路。
小時(shí)的我性格軟弱，喜歡哭鼻子。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們之間互簽同學(xué)錄，我能清晰的記得，我的那些可愛(ài)的同學(xué)們?cè)诤炍业耐瑢W(xué)錄時(shí)都不忘一句話(huà)：“祝你開(kāi)心，笑待每一天!”我很感動(dòng)，隨之慢慢地改掉了愛(ài)哭的毛病。現(xiàn)在的我開(kāi)心而快樂(lè)的生活著，盡管我的那些死黨們已不在我的身邊。
未知的精彩——未知的未來(lái)，不要誰(shuí)來(lái)編排;未知的歲月，有我自己來(lái)主宰。
每個(gè)人的未來(lái)都無(wú)法預(yù)測(cè)，需要我們自己去開(kāi)拓;每個(gè)人的未來(lái)都將是精彩，但要我們自己去創(chuàng)造;每個(gè)人的未來(lái)都會(huì)是喝彩，只要我們自己去拼搏。
未知的未來(lái)，未知的精彩。那么從現(xiàn)在起開(kāi)始努力吧!
其實(shí)，音樂(lè)就是一種生命的形式。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通，也或許是歌曲早已溶進(jìn)了我的生活。音樂(lè)人生，精彩人生!
我喜歡音樂(lè)，無(wú)可否認(rèn)，從中國(guó)的許嵩到日本的初音未來(lái)，中孝介再到韓國(guó)的f(x)等等，形形色色。只需要帶上耳機(jī)，在家里，大街上，哪里都可以獲得音樂(lè)。當(dāng)然最舒服的話(huà)要數(shù)在夏日的午后坐在陽(yáng)臺(tái)上，捧著一本書(shū)，聽(tīng)著那些個(gè)舒緩的音樂(lè)了。
《見(jiàn)或不見(jiàn)》因?yàn)椤斗钦\(chéng)勿擾2》曾轟動(dòng)整個(gè)中國(guó)，簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，滲透著一個(gè)人對(duì)愛(ài)人無(wú)限的愛(ài)戀，朗朗上口，且心存溫暖。讓我真正記住它，是在聽(tīng)了何晟銘的翻唱后，醇厚的男音，低沉的前奏，讓人心存溫暖，可高潮“啊，默然相愛(ài)，寂靜喜歡”卻讓人油然生出一股懷念，或多或少，想起了那個(gè)人，那個(gè)你心中最?lèi)?ài)，卻不屬于你的人。見(jiàn)或不見(jiàn)/不悲不喜/念或不念/不來(lái)不去/愛(ài)或不愛(ài)/不增不減/跟或不跟/不舍不棄/默然相愛(ài)/寂靜歡喜。這是扎西拉姆·多多所作，卻浸著倉(cāng)央嘉措的悲哀，浸著每一個(gè)青春期暗戀者的悲哀。
《左手右手》大概很多喜羊羊迷都聽(tīng)過(guò)，這是《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》里美羊羊唱的一首歌，“當(dāng)你的手拉著我的手，團(tuán)結(jié)的力量彼此感受，有方向，有決心，有節(jié)奏，一起牽著手，向前走!”是啊，有什么比團(tuán)結(jié)更為重要呢那個(gè)家喻戶(hù)曉的故事告訴我們這個(gè)道理：一個(gè)富翁即將死去，他把幾個(gè)兒子叫到床邊，他拿起一根筷子讓兒子們折斷，當(dāng)然，兒子們輕而易舉的就折斷了，父親又拿起10根筷子讓他們折，可無(wú)論兒子們?nèi)绾问沽猓矡o(wú)法折斷，父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只有好好團(tuán)結(jié)，才能被打倒，若想只靠一個(gè)人的力量是不行的。”說(shuō)完便西去了。兒子們聽(tīng)了父親的話(huà)，團(tuán)結(jié)一致，從此過(guò)上了幸福的生活。因此，可想而知，團(tuán)結(jié)是多么的重要。左手是方向，右手是希望，左手攀向右手，步伐有了節(jié)奏，右手攀向左手，力量有了源頭，但愿我們0909也能如此!
一直愛(ài)著捷克的布拉格，那個(gè)諸多美名的城市“百塔之城”“城市的母親”“金色之城”，千變的布拉格總能讓人感受到浪漫的沉醉，因此也很喜歡聽(tīng)《布拉格廣場(chǎng)》。“琴鍵上，透著光，彩繪的玻璃窗，裝飾著歌特式教堂，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)彈一段一段，流浪，憂(yōu)傷。”當(dāng)然布拉格這位沉寂的少女，是不止哥特式一種建筑風(fēng)格的，還有文藝復(fù)興式，巴洛克式，羅馬式......如走馬觀花般穿梭在布拉格的大街小巷。“我就站在布拉格黃昏的廣場(chǎng)，在許愿次許下了希望，那群白鴿背對(duì)著夕陽(yáng)。”如果我去了布拉格，我一定不會(huì)放過(guò)布拉格的老城廣場(chǎng)，那個(gè)老市政廳上的天文鐘塔，捷克制造技藝登峰造極的魁寶，如果可以，我一定會(huì)和我最?lèi)?ài)的人手牽手站在瞭望臺(tái)，讓布拉格那名店云集的巴黎街，人來(lái)人往的老城廣場(chǎng)，那波西米亞紅層屋頂全入我眼，戴上耳麥，那句“那畫(huà)面太美我不敢看”在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。當(dāng)然“布拉格廣場(chǎng)擁擠的劇場(chǎng)安靜小巷一家咖啡館我在結(jié)賬你煮濃湯這是故事最后的答案。”布拉格美食是不能錯(cuò)過(guò)的——酸白菜，土豆餅，捷克餃子，捷克啤酒都是值得一提的，跟隨浪漫去流浪，漫游捷克布拉格!
我臉上蒙著雨水，就像蒙著幸福，我心里什么都沒(méi)有，就像沒(méi)有痛苦，這世界什么都有，就像每個(gè)人都擁有，繼續(xù)走，繼續(xù)忘記，在我沒(méi)有意識(shí)到的青春。愛(ài)上音樂(lè)，就擁有人生，那些歌聲里的喜怒哀樂(lè)，那歌聲里的青春，那歌聲的滄海桑田，一切的一切，都是最美的。
歡快的兒歌。
幼兒園的音樂(lè)幼稚，而小學(xué)的音樂(lè)和諧，快樂(lè)。小學(xué)時(shí)，有許多的好朋友，許多的老師，也有一些煩惱。在家時(shí)，我有時(shí)會(huì)提出一些無(wú)理的要求：每天換一種水果，不許做燉菜，燒菜。為了這些事，我時(shí)常會(huì)和媽媽產(chǎn)生口角，弄得氣氛很不好，誰(shuí)也不愿意理誰(shuí)。在飯桌上用餐時(shí)，媽媽也會(huì)喋喋不休地說(shuō)出我從小到大的一切罪行，還給我講了不少大道理，讓我聽(tīng)得心煩，便放下碗筷，甩門(mén)而去。煩惱時(shí)，我喜歡坐在草坪上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌。當(dāng)我拿起mp3時(shí)，耳機(jī)里響起了周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》：“聽(tīng)媽媽的話(huà)別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大才能保護(hù)她，美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”突然間覺(jué)得自己很無(wú)知，媽媽生我養(yǎng)我和時(shí)不時(shí)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，而我卻讓她傷心作文人網(wǎng)你也可以投稿，認(rèn)為自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑發(fā)間的一根根白發(fā)，額頭上的一條條皺紋，我羞愧地低下了頭。回到家，我真誠(chéng)地向媽媽道歉，并保證自己以后不再犯了。
成熟少年曲。
離開(kāi)了小學(xué)，離開(kāi)了小學(xué)的朋友和老師，離開(kāi)了幼稚，心里不是很好受。在初中，我卻迎來(lái)了新的朋友，新的學(xué)校，新的老師，新的音樂(lè)，我也漸漸成熟長(zhǎng)大。每當(dāng)同桌再聽(tīng)《中國(guó)話(huà)》時(shí)我會(huì)毫不猶豫地拿下耳機(jī)，放在自己的耳邊聽(tīng)：“全世界都在說(shuō)中國(guó)話(huà)，孔夫子的話(huà)，越來(lái)越國(guó)際化……”是呀!現(xiàn)在連外國(guó)的人都在學(xué)習(xí)我們中國(guó)的語(yǔ)言，他們念起來(lái)真的很有趣。再學(xué)校的操場(chǎng)上徘徊時(shí)，我有時(shí)會(huì)吟上幾句《花木蘭》：穿盔甲手拿青龍劍，八卦陣中間花舞花滿(mǎn)天，三更天胭脂放床邊，雖有俊俏臉從不露真顏……”每當(dāng)唱起這首歌，就會(huì)聯(lián)想到花木蘭的英資颯爽，心中也會(huì)有一點(diǎn)敬佩。當(dāng)我在面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)想想花木蘭在面對(duì)困難時(shí)的沉著冷靜，仔細(xì)回想事情的問(wèn)題出在何處，在問(wèn)題上加以解決，問(wèn)題就迎難而解。還有花木蘭戰(zhàn)勝困難時(shí)的機(jī)智勇敢，毫不退縮，也會(huì)有一點(diǎn)崇拜。我敬佩花木蘭的英姿颯爽，敬佩她的機(jī)智勇敢，敬佩她替父從軍，屢戰(zhàn)勝功。
音樂(lè)，可以體現(xiàn)出“樂(lè)以教和”的作用;音樂(lè)，也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂(lè)，也是我們的朋友，我們的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)它。