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    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)

    時間:2025-06-11 作者:筆硯

    大班教案的編寫需要與學校的教育教學大綱和教學計劃相銜接。以下是小編為大家整理的一些適合大班教學的教案范例,供大家參考。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇一

    活動目標:

    1、培養(yǎng)幼兒運動的興趣。

    2、發(fā)展跑、跳的能力。

    3、練習看信號標志做動作。

    活動準備:

    活動過程。

    1、準備活動。

    (1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。

    (2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔“、”小鴨“、”小狗“的家分別在哪兒,再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成”小兔“、”小鴨“、”小狗“,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的.家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)。

    (1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動物回家的路上有許多的標志,要按標志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的家里。

    (2)教師示范玩法幼兒帶小動物到森林里玩,把小動物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習時注意提醒幼兒看標志做動作。

    (3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時表揚,同時鼓勵認真做游戲的幼兒,增強其自信心,使之樂于參與游戲。

    幼兒一邊聽音樂一邊做放松運動。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇二

    1、能理解7以內序數的含義,會從左往右、從右往左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排序結果。

    2、積極參與排序活動,能大膽表述排序的結果。

    ppt課件等。

    2、游戲——小動物回家,引導幼兒給小動物安排房間,初步認識7以內的序數。

    (1)出示7只小動物的卡片,引導幼兒點數,并說一說:有幾只小動物?它們是誰?

    (2)教師變換不同的方向,引導幼兒將小動物送回家,并說出小動物的排列次序。

    3、讓孩子排小火車,從不同的方向說小朋友的次序。

    4、鞏固:游戲——玩椅子。

    5、活動延伸。

    在小朋友們排小火車的時候,數一數自己從右往左、從左往右、從前到后、從后到前排在第幾。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇三

    1、感知坐標點的空間位置關系,促進空間知覺能力的發(fā)展。

    2、學習用語言清楚、準確地表達坐標點的具體位置,并學習記錄坐標位置。

    3、培養(yǎng)幼兒對數學活動感興趣,喜歡使用數學語言。

    房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份

    (一)用談話引出課題,激發(fā)幼兒學習興趣教師:森林里新造了一幢動物公寓,小動物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!

    (二)出示樓房,教師引導幼兒觀察。

    1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。

    (2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的?

    (3)教師。原來看旁邊豎著的數字從下往上數可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

    2、練習坐標點位置的口頭表達。

    (1)教師出示各種動物邊操作邊提問:"這座大樓里住著很多小動物,你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?"

    (2)幼兒回答后,教師與幼兒一同檢查。

    (三)學習記錄坐標點位置的表達形式。

    1、師:"剛才我們都知道小動物們住在哪里啦,那么有什么辦法讓我們永遠記住它們住在哪里呢?"

    2、出示地址記錄單,引導幼兒觀察。

    師:"你們發(fā)現了什么東西?"

    3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?

    師:橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?

    4、教師講解記錄坐標點的記錄方式。

    師:小鴨住在第幾間第幾層?我們一一看。小猴呢?誰來記錄?

    (四)配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標。教師出示操作掛圖,隨機請個別幼兒根據提示進行操作。

    1、師:剛才經過大樓時,發(fā)現有些小動物哭起來,它們找不到自己的家在哪里?不過,沒關系,我們小朋友呀!把它們家的地址記下來啦!我們一起來幫幫忙,把動物們都送回家吧!

    2、游戲后,教師與幼兒檢查,并引導幼兒說出每個動物家的坐標。如:"小狗家住在第一間第五層……"

    (五)分組操作活動。

    1、記錄地址。

    2、送小動物回家。

    教師巡回指導,發(fā)現有幼兒記錄錯誤的,要及時給予引導。

    二、 教師,對操作能力強的幼兒進行表揚,對操作能力弱的幼兒進行鼓勵。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇四

    活動目標:

    1、模仿不同的小動物,認識不同的家。

    2、感受模仿活動的樂趣。

    重點與難點:區(qū)分小動物的家。

    環(huán)境創(chuàng)設幼兒經驗:各種小動物圖片,背景圖。

    活動流程:

    (價值分析:學學小動物的動作,對小動物有親近感)。

    1、出示小動物,學學它們的動作,互相問好。

    2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

    小結:天上飛的小鳥,水里游的小魚,草地上跑的小羊都來了,真熱鬧。

    (價值分析:知道不同的動物,家也在不同的地方)。

    出示背景:看看、認認小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

    幼兒自主交流。

    小結:原來不同的動物他們的家也是不同的。

    (價值分析:為迷路的小動物找家,體驗幫助別人的快樂)。

    如:送小魚回家,幼兒就學小魚,一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

    2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動物,他們的家在哪里?

    活動反思:

    活動以游戲為主,在活動中引導幼兒模仿動物的動作,幼兒的興趣十分高,但是幼兒的動作比較單一,在活動中應該引導幼兒多想出一些動作。活動中通過引導幼兒觀察場景,幼兒很快將動物與場景對應起來,為后面游戲做了鋪墊。小動物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉,但通過說一說,找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學習的過程中需要模仿小動物的動作,所以采用動一動的教學形式能夠調動孩子學習的興趣。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇五

    1、感知坐標點的空間位置關系,促進空間知覺能力的發(fā)展。

    2、學習用語言清楚、準確地表達坐標點的具體位置,并學習記錄坐標位置。

    3、培養(yǎng)幼兒對數學活動感興趣,喜歡使用數學語言。

    房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份不斷更新:

    一、基本部分:

    (一)用談話引出課題,激發(fā)幼兒學習興趣教師:森林里新造了一幢動物公寓,小動物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!

    (二)出示樓房,教師引導幼兒觀察。

    1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。

    (2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的'?

    (3)教師小結。原來看旁邊豎著的數字從下往上數可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

    2、練習坐標點位置的口頭表達。

    (1)教師出示各種動物邊操作邊提問:"這座大樓里住著很多小動物,你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?"。

    (2)幼兒回答后,教師與幼兒一同檢查。

    (三)學習記錄坐標點位置的表達形式。

    1、師:"剛才我們都知道小動物們住在哪里啦,那么有什么辦法讓我們永遠記住它們住在哪里呢?"。

    2、出示地址記錄單,引導幼兒觀察。

    師:"你們發(fā)現了什么東西?"。

    3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?

    師:橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?

    4、教師講解記錄坐標點的記錄方式。

    師:小鴨住在第幾間第幾層?我們一起來看一看。小猴呢?誰來記錄?

    (四)配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標。教師出示操作掛圖,隨機請個別幼兒根據提示進行操作。

    1、師:剛才經過大樓時,發(fā)現有些小動物哭起來,它們找不到自己的家在哪里?不過,沒關系,我們小朋友呀!把它們家的地址記下來啦!我們一起來幫幫忙,把動物們都送回家吧!

    2、游戲后,教師與幼兒檢查,并引導幼兒說出每個動物家的坐標。如:"小狗家住在第一間第五層……"。

    (五)分組操作活動。

    1、記錄地址。

    教師巡回指導,發(fā)現有幼兒記錄錯誤的,要及時給予引導。

    二、結束部分:

    教師小結,對操作能力強的幼兒進行表揚,對操作能力弱的幼兒進行鼓勵。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇六

    1、幼兒樂意嘗試以旋轉的方式打開瓶蓋,并能一一對應的把動物寶寶送回家。

    2、愿意參與集體游戲,獲得愉快的情感體驗。

    貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽(包括容器)

    小貓、小羊、小兔若干;大小不同的螺口瓶若干

    1、幼兒獨立開瓶蓋

    2、一一對應的將動物送回家

    1、激發(fā)幼兒興趣

    (1)寶寶們你們看誰來了?它是什么顏色的?

    (2)我們和小動物的媽媽打招呼:你好!

    (3)媽媽們真著急!今天早上她們的寶寶不見了,我們幫她們找寶寶。

    2、在老師的引導下找寶寶

    (1)我聽到這里有寶寶的聲音,寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動物么?(搖一搖聽聽瓶子里的聲音)

    (2)我們怎么把小動物放出來?請你幫幫忙。(個別幼兒嘗試)

    (3)你找出來的是誰的寶寶?請你送到她媽媽那里。

    3、幼兒獨立嘗試,教師觀察并個別指導

    (1)還有很多的寶寶沒有回家,請你幫幫它,把小動物找出來以后,還請你要把它送回家。

    (2)小動物的媽媽謝謝你們:謝謝,小朋友說:不用謝!

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇七

    1、在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中,喜歡聽故事。

    2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。

    3、幼兒學說有”飛”、”游”、”走”的短句。

    4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

    5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

    多媒體課件;各種動物頭飾若干。

    幼兒學說有”飛”、”游”、”走”的短句。

    一、教師談話導入活動主題。

    二、教師出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引入故事,展開討論。

    1、上面都有哪些小動物?

    2、小動物們在一起發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。

    三、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容。

    1、看一看:

    教師播放多媒體課件第二部分,邊放邊講故事,幼兒聽故事。

    2、講一講:

    幼兒說一說自己聽到了什么,小動物說了什么,讓幼兒學說故事里的短句。

    3、討論:

    幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家,并說一說為什么和他一起回家,它會怎么問小動物?幼兒再次學說短句。

    4、教師播放課件第三部分,幼兒觀看故事結尾部分。

    四、教師出示課件,讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的,并玩驗證游戲。

    五、結束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。

    1、幼兒選擇自己喜歡的頭飾,說一說,要這樣回家。

    2、教師引導幼兒一起出去找找看,還有那些小動物沒有回家,并邀約他們一起回家。

    幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協(xié)調。因此,我覺得原來的教學設計可以這樣調整:活動前的經驗準備要更充分,讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇八

    活動目標:

    1、正確擺放門牌號碼,初步理解門牌號碼的意義并能運用到生活中去。

    2、體驗游戲成功所帶來的快樂。

    3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

    4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

    活動準備:

    門牌號碼數套、固體膠、動物公寓的場景、教師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

    活動過程:

    一、故事。

    師:小動物們今天真開心,因為他們的獅子大王給他們在森林里新建造了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。

    二、引導幼兒觀察一棟樓的層數,每層上有幾間房間,并學會從下往上數樓層,從左向右數房間。

    師:現在我們來看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數,一、二、三,一共有三間,這是第一間,這是第二間,這是第三間。

    三、感知門牌號碼的真正含義:

    師:這里有一張門牌號碼,是多少?

    師:對了,是103,你認為103是哪一間房子?

    師:為什么103是這間房子呢?

    師:原來前面的“1”表示在第一層,“03”表示在第三間,“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。

    師:這里還有一張門牌號碼,它是多少?

    師:對了,是301,你認為301是哪一間房間?

    師:為什么301是這間房間呢?

    師:原來前面的“3”表示在第三層,“01”表示在第一間,“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。

    師:這一間房子應該用什么門牌號碼?(教師任指一間房間讓幼兒來說,說對了以后就出現掌聲。)。

    師:可是大象工人要安裝這么多的門牌號碼,一個人忙不過來,想請我們小朋友來幫忙。(幼兒操作門牌號碼,教師巡回指導,集中關注b、c、d棟的幼兒,并引導他們相互檢查操作結果。)。

    四、引導幼兒先把小動物進行分類,再根據門牌號碼確定小動物的新家。

    師:現在我們小朋友幫大象在四棟樓上都裝上門牌號碼。小動物們都很高興,他們都有新家了,這是誰呀?(五種動物陸續(xù)出來)它屬于什么動物?還有誰屬于這種動物?(請幼兒討論)。

    師:原來,這棟樓上有一只小鳥的.標志,說明只有飛禽才能住進這棟樓,所以只有鴿子才能入住。

    師:螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進什么標記的樓里面呢?

    其他小動物也想請我們小朋友幫忙他們搬家,你們愿意嗎?

    (幼兒幫小動物“搬家”,教師巡回指導,并引導他們互相檢查。)。

    五、感受成功帶來的喜悅。

    師:小動物們都住進了新家,他們想對小朋友們說聲“謝謝”!

    師:幫小動物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動中玩。

    活動反思:

    活動前,我為幼兒準備了充分的操作材料。首先,第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

    第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家,我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的,在實際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。

    本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇九

    活動目的:

    1.在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。

    2.幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。

    3.學說動詞:飛、游、走。

    活動準備:

    多媒體課件;各種動物圖形若干。

    活動過程:

    一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。

    引導語:

    1、這是什么地方?有哪些小動物?

    二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學說對話和動詞。

    1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。

    提問:

    (1)仔細看,仔細聽,它們是怎么回家的?

    (2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么?(幼兒學說對話。)。

    (3)小魚在水里游動,烏龜怎么想的?(幼兒學說對話。)。

    (4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說?

    過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”

    2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。

    引導語:小熊會和誰一起回家呢?為什么?

    3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。

    三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。

    四、根據自選的動物進行故事對話仿編。

    過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?

    1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?

    2、教師找一名幼兒進行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

    3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家,并進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)。

    4、幼兒自由組合進行游戲,并仿編對話。

    五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。

    小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會游,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇十

    1、練習走跑動作,提高走跑動作的協(xié)調性。

    2、學習在走、跑活動中保護自己。

    幼兒隨音樂《動物模仿操》模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。

    森林里的動物們正在舉行派對,我們也去加入它們的狂歡派對吧。lte’go——音樂。跑——貓、快——狗、跑——兔子、大象、鴨子。

    狂歡派對真好玩,還想繼續(xù)嗎?那讓我們繼續(xù)嗨起來吧。走走走走走,我們一起去玩耍,走走走走走,一起去玩耍;跑跑跑跑跑,我們一起去玩耍,跑跑跑跑跑,一起去玩耍。喵喵,是誰發(fā)出的聲音?難道這里是小貓的家?我們去小貓家做客吧,敲敲門,我們應該怎么說?請問小貓你在家嗎?看來小貓從后門走了不在家。讓我們變成小貓的樣子靜悄悄的出發(fā)吧;出示貼有(肉骨頭)的家。咦,這是誰的家呀,你怎么知道的?(狗愛吃肉骨頭)原來這是小狗的家,小狗是怎么叫地?等有時間了我們來小狗家做客吧;哇,快看那邊還有一座漂亮的房子呢,我們一起去看看是誰的,跑起來嘍!小兔子是怎么走路的?蹦蹦跳跳。

    1、播放《大雨小雨》的音樂,以動物的身份——小雨慢慢走回家,大雨快快跑回家。

    2、天晴了,我們出去玩吧,出現三條路線你們覺得過獨木橋應該注意什么?(小結:過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側,這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠)哎!小動物們回家的路上還要鉆過山洞,我們應該怎樣鉆山洞啊?(表揚勇敢的小動物)(小結:鉆山洞時,要把雙手放在頭上,保護頭部不要碰傷,不要推不要擠),跑過山丘時,注意不要讓山丘絆倒哦!

    3、轟隆隆,打雷了,要下雨了,咱們趕緊回家吧!注意事項:要跑回自己家,不要跑錯地方了。(注意提醒幼兒不推不擠,一個一個通過)師:小動物們都回家了,來看看有沒有走錯家的呀?帶幼兒一起說說看看。

    我的魔法要消失了,摘掉你的頭飾把它們放進它們的家里,我們也該回幼兒園嘍!——音樂(我愛我的小動物)敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉轉頭,捏捏胳膊,活動結束!

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇十一

    1、練習走跑動作,提高走跑動作的協(xié)調性。

    2、學習在走、跑活動中保護自己。

    活動準備。

    活動過程。

    一、熱身活動。

    幼兒隨音樂《動物模仿操》模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。

    森林里的動物們正在舉行派對,我們也去加入它們的狂歡派對吧。lte’go——音樂。跑——貓、快——狗、跑——兔子、大象、鴨子。

    二、引導幼兒認識小動物的家,產生興趣。

    狂歡派對真好玩,還想繼續(xù)嗎?那讓我們繼續(xù)嗨起來吧。走走走走走,我們一起去玩耍,走走走走走,一起去玩耍;跑跑跑跑跑,我們一起去玩耍,跑跑跑跑跑,一起去玩耍。喵喵,是誰發(fā)出的聲音?難道這里是小貓的家?我們去小貓家做客吧,敲敲門,我們應該怎么說?請問小貓你在家嗎?看來小貓從后門走了不在家。讓我們變成小貓的樣子靜悄悄的出發(fā)吧;出示貼有(肉骨頭)的家。咦,這是誰的家呀,你怎么知道的?(狗愛吃肉骨頭)原來這是小狗的家,小狗是怎么叫地?等有時間了我們來小狗家做客吧;哇,快看那邊還有一座漂亮的房子呢,我們一起去看看是誰的,跑起來嘍!小兔子是怎么走路的?蹦蹦跳跳。

    四、現在咱們一起做游戲吧!無障礙。

    1、播放《大雨小雨》的音樂,以動物的身份——小雨慢慢走回家,大雨快快跑回家。

    2、天晴了,我們出去玩吧,出現三條路線你們覺得過獨木橋應該注意什么?(小結:過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側,這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠)哎!小動物們回家的路上還要鉆過山洞,我們應該怎樣鉆山洞啊?(表揚勇敢的小動物)(小結:鉆山洞時,要把雙手放在頭上,保護頭部不要碰傷,不要推不要擠),跑過山丘時,注意不要讓山丘絆倒哦!

    3、轟隆隆,打雷了,要下雨了,咱們趕緊回家吧!注意事項:要跑回自己家,不要跑錯地方了。(注意提醒幼兒不推不擠,一個一個通過)師:小動物們都回家了,來看看有沒有走錯家的呀?帶幼兒一起說說看看。

    五、放松活動。

    我的魔法要消失了,摘掉你的頭飾把它們放進它們的家里,我們也該回幼兒園嘍!——音樂(我愛我的小動物)敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉轉頭,捏捏胳膊,活動結束!

    文檔為doc格式。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇十二

    1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。

    2、引導幼兒根據圖片大膽的講述水果的外形特征。

    3、鼓勵幼兒積極地參與數學活動,喜歡擺弄操作材料。

    4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

    5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

    1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

    2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

    一、談話導入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

    1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

    你吃過什么水果?

    2、幼兒講述。

    二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點。

    1、出示水果的黑白圖片。

    師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

    2、根據幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)。

    3、展示三種水果的圖片。

    師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

    三、引導幼兒根據圖形標記送水果回家。

    1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。

    2、出示貼有水果的籃子。

    師:瞧!開來了。數數幾輛車?

    哪個是水果寶寶的呢?

    我們都是有禮貌的.孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車。”

    小結:籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車,我們把水果送到上還要說一句有禮貌的話。

    3、幼兒操作。

    4、檢查操作結果。

    四、引導幼兒根據水果顏色送水果回家。

    1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

    2、出示三個不同顏色的家。

    師:瞧!這三個家有什么不一樣?

    3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。

    我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

    4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

    五、結束部分。

    師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

    此次活動中,小朋友們一個個開心的不得了,都將水果送回到對應標記的顏色里面了,都送得很正確。在這樣一個既能游戲又讓大家通過參與和實踐的活動中,活動很成功。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇十三

    2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話,并能堅持到活動結束。

    3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    游戲準備。

    1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂,一段輕柔的`音樂。

    2、四個簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

    3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。

    4、布置好活動場地:中間放著幾排紙盒蓋當作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。

    游戲過程。

    1、帶領幼兒跟著音樂,做鍛煉前的準備工作。

    指導語:小朋友們,讓我們跟著音樂,一起來做一做操。

    2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

    指導語:我這里有很多的小動物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!

    出示小兔子圖片問:“你們知道小兔子的家在哪里嗎?”(小河那邊的椅子里)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)。

    怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河,然后再找小動物的媽媽是誰,再把小動物送回相對應的家)。

    3、幼兒自由游戲,教師指導。

    提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰,再送小動物。

    能對小動物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。

    4、活動結束。

    放一段輕柔的音樂,帶領幼兒一起進行放松活動。

    活動評價。

    著重評價在活動中能堅持到底,并能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動物環(huán)境,做得對的幼兒。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇十四

    目標:

    1、幼兒樂意嘗試以旋轉的方式打開瓶蓋,并能一一對應的把動物寶寶送回家。

    2、愿意參與集體游戲,獲得愉快的情感體驗。

    準備:貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽(包括容器)。

    小貓、小羊、小兔若干;大小不同的螺口瓶若干。

    難點:

    1、幼兒獨立開瓶蓋。

    過程:

    1、激發(fā)幼兒興趣。

    (1)寶寶們你們看誰來了?它是什么顏色的?

    (2)我們和小動物的媽媽打招呼:你好!

    (3)媽媽們真著急!今天早上她們的寶寶不見了,我們幫她們找寶寶。

    2、在老師的引導下找寶寶。

    (1)我聽到這里有寶寶的聲音,寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動物么?(搖一搖聽聽瓶子里的聲音)。

    (2)我們怎么把小動物放出來?請你幫幫忙。(個別幼兒嘗試)。

    (3)你找出來的是誰的寶寶?請你送到她媽媽那里。

    3、幼兒獨立嘗試,教師觀察并個別指導。

    (1)還有很多的寶寶沒有回家,請你幫幫它,把小動物找出來以后,還請你要把它送回家。

    (2)小動物的媽媽謝謝你們:謝謝,小朋友說:不用謝!

    記錄與反思:

    1、在活動中我創(chuàng)設了一個動物家的環(huán)境,因為托班幼兒年齡比較小,情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入到活動中去。幼兒只有投入了才會和教師交流,才會投入到活動中去。

    2、我將小動物藏在大小不同的螺口瓶中,是考慮到托班幼兒的動手能力有限,希望在我的活動中鍛煉幼兒的小肌肉動作,豐富幼兒的生活經驗。在活動中我還發(fā)現有的幼兒在開瓶蓋之前會先搖一搖,聽聽里面的聲音,說明這名幼兒的感知能力比較強,而且經驗豐富,能通過搖動時里面有沒有聲音來判斷里面有沒有小動物。這個方法是幼兒生成的,我在最后講評的時候應該將這個方法在集體中進行推廣,這樣就能將這個生活經驗豐富給每個幼兒。

    3、在這個故事情節(jié)的活動中,我還特意設計了“送動物寶寶回家”的環(huán)節(jié),是想看看托班幼兒的能不能將事物進行一一對應。通過觀察發(fā)現,我們班級的幼兒都能了解老師的意思,將動物送回家。

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    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇十五

    我在想,我們現在這些農村的孩子條件改善了也有住進“小區(qū)”的機會了,孩子們喜歡聚在一起,告訴對方住在哪里、但是說道門牌號碼、為什么要有門牌號碼,他們就不知道真正的含義。《課程指南》中指出“孩子要接觸、了解周圍生活的環(huán)境,理解并遵守基本的規(guī)則”。于是,我們結合這個月“動物大世界”這個主題,我設計了這次主題背景下以計算為主的活動。以小朋友都喜歡的動物為引線,從幼兒的現實生活為軸心展開活動,旨在通過小朋友們幫大象裝門牌號碼、幫助小動物搬家,讓他們在游戲的過程中理解門牌號碼的真正含義,并能利用到生活中,從中體驗到成功所帶來的快樂。

    1、正確擺放門牌號碼,初步理解門牌號碼的意義并能運用到生活中去。

    2、體驗游戲成功所帶來的快樂。

    3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

    4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

    5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

    門牌號碼數套、固體膠、動物公寓的場景、教師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

    一、故事。

    師:小動物們今天真開心,因為他們的獅子大王給他們在森林里新建造了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。

    二、引導幼兒觀察一棟樓的層數,每層上有幾間房間,并學會從下往上數樓層,從左向右數房間。

    師:現在我們來看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數,一、二、三,一共有三間,這是第一間,這是第二間,這是第三間。

    三、感知門牌號碼的真正含義:

    師:這里有一張門牌號碼,是多少?

    師:對了,是103,你認為103是哪一間房子?

    師:為什么103是這間房子呢?

    師:原來前面的“1”表示在第一層,“03”表示在第三間,“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。

    師:這里還有一張門牌號碼,它是多少?

    師:對了,是301,你認為301是哪一間房間?

    師:為什么301是這間房間呢?

    師:原來前面的“3”表示在第三層,“01”表示在第一間,“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。

    師:這一間房子應該用什么門牌號碼?(教師任指一間房間讓幼兒來說,說對了以后就出現掌聲。)。

    師:可是大象工人要安裝這么多的門牌號碼,一個人忙不過來,想請我們小朋友來幫忙。(幼兒操作門牌號碼,教師巡回指導,集中關注b、c、d棟的幼兒,并引導他們相互檢查操作結果。)。

    四、引導幼兒先把小動物進行分類,再根據門牌號碼確定小動物的新家。

    師:現在我們小朋友幫大象在四棟樓上都裝上門牌號碼。小動物們都很高興,他們都有新家了,這是誰呀?(五種動物陸續(xù)出來)它屬于什么動物?還有誰屬于這種動物?(請幼兒討論)。

    師:原來,這棟樓上有一只小鳥的標志,說明只有飛禽才能住進這棟樓,所以只有鴿子才能入住。

    師:螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進什么標記的樓里面呢?其他小動物也想請我們小朋友幫忙他們搬家,你們愿意嗎?(幼兒幫小動物“搬家”,教師巡回指導,并引導他們互相檢查。)。

    五、感受成功帶來的喜悅。

    師:小動物們都住進了新家,他們想對小朋友們說聲“謝謝”!

    師:幫小動物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動中玩。

    活動反思:

    活動前,我為幼兒準備了充分的操作材料。首先,第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

    第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家,我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的,在實際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。

    本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇十六

    1、能聽指令向指定方向跑。

    2、場景布置“草地”“花園”和小動物的家。

    3、錄音機,音樂磁帶。

    一、開始部分:活動身體,做小動物模仿操。

    二、基本部分:

    游戲《送小動物回家》,練習聽指令向指定方向跑。

    1、自選一種小動物,并能模仿小動物的叫聲。2、學習聽指令向指定方向跑。

    “今天天氣不錯,小動物們想到外面玩一會。看:前面有一片草地……”強調游戲的規(guī)則。

    3、討論。圍繞聽信號和遵守規(guī)則。

    5、再次練習向指定方向跑。

    “請寶寶們重新選一個小動物做朋友”再次開始游戲。

    6、。表揚寶寶們會聽指令,又遵守規(guī)則。

    三、結束部分:放松:《碰一碰》。

    小班體育活動《送小動物回家》:教師教態(tài)親切自然,語言兒童化,并具有調動性,顯示了教師較強的教育魅力。整個體育活動的情境創(chuàng)設較符合小班幼兒的.年齡特點,班級幼兒雖然才入園一個月,但適應的很好,體育常規(guī)較好。活動的設計及策略的運用較為合理。教師在活動設計中思考細致,對小班體育活動中幼兒發(fā)展要求很關注,在運動量上面作了具體的研究,如:小班幼兒跑的距離,次數,場地的測量。由此體現了教師科學的教育態(tài)度。在活動中教師及時觀察,能根據現場出現的問題及時關注。特別是個別幼兒出現的心理問題時,教師不僅能關注,而且及時進行了情感撫慰。

    1、目標以“樂意”、“愿意”提,盡量不用“能”這樣的表達方式。

    2、把小動物送出去后,在場地上玩一會再回來。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇十七

    1、通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類,大膽表述自己分類的理由。

    2、樂于探索、交流與分享。

    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

    4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

    兩個交集圖,與交集相配套的動物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

    一.說一說

    動物住的地方都一樣嗎?請你舉個例子(如:魚喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥喜歡在天上飛……)

    二.送動物回家

    1、觀察第一組動物,將動物剪下,分別將它們粘貼到該進入的圈內,并大膽說明理由。

    2、觀察第二組動物,將動物剪下,分別將它們粘貼到該進入的圈內,并說明理由。

    三.討論

    檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確,自由談論進入交集處動物的理由。

    四.延伸活動:添上其他的動物,試著分一分,畫一畫、說一說。

    活動前,我為幼兒準備了充分的操作材料。首先,第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

    第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家,我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的,在實際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。

    本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

    小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇十八

    作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班數學公開課教案《送小動物乘汽車》,僅供參考,大家一起來看看吧。

    1、幼兒在操作活動中歸納、總結、學習6的組成;

    2、幼兒在活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄;

    小動物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;背景圖一幅,糖果若干。

    (一)、導入活動:

    再過幾天就要過圣誕節(jié)了,森林里準備搞一場大型的圣誕舞會,許多小動物都要去參加。看,長長的車隊開來了,數數來了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對了,每輛汽車上只能坐6個小動物。

    (二)、基本活動:

    1、來,看看你身邊的動物卡片,他們一樣嗎?(數量不一樣)

    2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,把他們一起送上汽車。記住:每輛小汽車上的'小動物的數量合起來一定要剛好是6。幼兒操作活動,教師巡回指導。請幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個別回答。小朋友說的都很好,現在老師要請你們把送小動物的結果記錄下來。看,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊,(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車里寫上數字1和5)。幼兒對照自己操作結果進行記錄。你能將你的記錄結果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)、結束部分,送糖果。我們小朋友真能干,不但幫小動物乘上了汽車,還學會了記錄,現在我們一起準備好,開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)晚會現場到了,看看圣誕老人今天都準備了什么禮物?(各種糖果)圣誕老人還準備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說,幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果,一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把它送給圣誕老人。

    注意事項:

    幼兒在送小動物乘汽車時,要給予幼兒充分的活動時間;給幼兒充分表述的時間與機會,讓幼兒在說的過程中感受數的分合;記錄活動要根據自己的操作結果進行;在表述記錄結果時,讓幼兒感受到數的分合不光是兩個數字,還可能是3個或者是4個數。

    2023年送小動物回家大班數學教案大全(19篇)篇十九

    1.培養(yǎng)幼兒運動的興趣。

    2.發(fā)展跑、跳的能力。

    3.練習聽信號做動作,看標志做動作。

    1.小動物毛絨玩具或頭飾若干(數量與幼兒人數相等)。

    2.場地。

    1.熱身活動。

    教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物的動作,自由地走走、跑跑、跳跳。

    2.情景導入,講解玩法。

    教師:“今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們幫助小動物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標志,看到山洞要鉆過去,看到紅色的線要像小兔子一樣地跳,黃色的線要跑過去,找自己喜歡的一個小動物,帶著它,按小動物的走路方式,送小動物回家。

    交換頭飾、玩具,繼續(xù)游戲,送小動物回家,提醒幼兒注意安全。

    3.放松活動。

    剛才我們把小動物送回了家,小動物都非常高興,邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作,放松整理。

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