寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地評(píng)估和提升自己的工作表現(xiàn)。接下來,小編將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇一
教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?,F(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下。
一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素
1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購(gòu)置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事??墒侵T多媒體如電視、vcd、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴-力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴-力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
; 2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長(zhǎng)交換意見,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:
今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的`孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問的最多的問題是,幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問題,我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。 這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,說這是個(gè)意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長(zhǎng)這么理解我們的工作,另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動(dòng),也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>
《大班幼兒家訪心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇二
時(shí)間過得很快,小孩已經(jīng)在潔華幼兒園里度過了三年多的快樂時(shí)光,即將成為一名小學(xué)生了。在過去的幾年里,他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見到小朋友會(huì)很羞澀、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn),成長(zhǎng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到老師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢,這讓我們感到由衷的欣慰。
這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng),也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長(zhǎng),我們深知,教育必須滲透到孩子生活的方方面面,因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作,借這個(gè)機(jī)會(huì),我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
我們一直把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課,除非天氣特別惡劣,都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間,包括周末去公園、博物館、科技館等,在這個(gè)過程中,只要家長(zhǎng)有決心、不懈怠,他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了。
我們通過每天按時(shí)送他上幼兒園來幫助他養(yǎng)成時(shí)間觀念,通過家長(zhǎng)與老師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教,這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體,比如游泳、輪滑、長(zhǎng)走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開始學(xué)游泳以來,一直堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度,讓他不僅掌握了三種泳姿,強(qiáng)健了體魄,還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí),磨練了品質(zhì)毅力,增強(qiáng)了生活自理能力。上述兩方面貴在堅(jiān)持,特別是家長(zhǎng)的堅(jiān)持,要時(shí)刻為孩子做出榜樣。
自從幼兒園開設(shè)興趣班以來,我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿,同時(shí)還讓他參加了園外英語和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn),小孩子在學(xué)習(xí)過程中自己會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,找到自己的興趣點(diǎn)。
有時(shí),我們可以看到他樂此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果,從中我們也能夠知道他對(duì)什么感興趣,或者說他在哪些方面有天賦。這時(shí),我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”,給他鼓勵(lì)和正能量,讓他更想去探索和學(xué)習(xí),獲得更多的“成果”。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo),讓他能夠把自己喜歡的事做的更好,比如,揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西,還喜歡算算數(shù),在他玩停車場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí),我們會(huì)給他提些建議或者出些“難題”,幫助他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。
揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下,這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng),在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目,比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等,在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴,大家一起玩的很開心,還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎(jiǎng)狀,這讓他很自豪,也更多地了解了外面的世界,了解了社會(huì)上還有和自己不一樣的小朋友,看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛,同時(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)也多了一份鞭策。
此外,他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛護(hù)動(dòng)、植物志愿活動(dòng),在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度,鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天,揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬(商場(chǎng)裝飾用),就主動(dòng)跑過去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子,表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和解決問題的靈活性,這點(diǎn)我們還是蠻贊的??傊议L(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng),為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),盡可能抽出時(shí)間陪伴他,讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài)。
說起孩子,相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴,如果一定要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),我們希望他有個(gè)好身體,養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉,做好家園共育,孩子們都會(huì)有精彩的未來。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇三
家務(wù)是生活中不可或缺的一部分,它教會(huì)了我們?nèi)绾握疹欁约汉铜h(huán)境。在幼兒時(shí)期,家務(wù)能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和自理能力,讓我們學(xué)會(huì)做事細(xì)心、耐心和有條理。在這篇文章中,我將分享我在幼兒時(shí)期通過參與家務(wù)所得到的一些心得體會(huì)。
首先,家務(wù)教會(huì)了我責(zé)任感。我從小父母就教育我要對(duì)家里的事情負(fù)責(zé),比如每天按時(shí)收拾個(gè)人物品和房間。我意識(shí)到如果我不做這些事情,家里就會(huì)變得混亂不堪。而當(dāng)我完成家務(wù)任務(wù)時(shí),我感到滿足和自豪,因?yàn)槲覍?duì)家里的事情負(fù)責(zé)了。這讓我明白,有責(zé)任感是一種重要的品質(zhì),它會(huì)讓我在生活中更加自律和有條理。
其次,家務(wù)讓我學(xué)會(huì)了自理能力。我要學(xué)會(huì)自己洗衣服、整理床鋪、收拾書包等等。通過這些家務(wù)活動(dòng),我意識(shí)到照顧自己是一件重要的事情,不僅要保持個(gè)人衛(wèi)生,還要學(xué)會(huì)照顧自己的衣物和物品。這樣,我就不必依靠他人,在生活中更加獨(dú)立和自主。
此外,家務(wù)教會(huì)了我做事細(xì)心和耐心。在整理房間的過程中,我要注意每一個(gè)角落和細(xì)節(jié),確保每一樣物品都擺放整齊。當(dāng)我刷碗的時(shí)候,我要仔細(xì)清洗每一個(gè)餐具,保證它們干凈衛(wèi)生。在家務(wù)活動(dòng)中,我也會(huì)遇到一些棘手的問題,需要耐心和決心去解決。通過這些實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄,而是要堅(jiān)持下去。
最后,家務(wù)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們?nèi)以谧黾覄?wù)時(shí)會(huì)互相幫助,分工合作。每個(gè)人都要承擔(dān)一部分責(zé)任,保持家庭的和諧和整潔。當(dāng)我和家人一起完成家務(wù)時(shí),我感到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),通過互相合作,我們能夠更好地完成任務(wù)。這讓我明白,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的,只有大家齊心協(xié)力,才能取得更好的成果。
總之,從幼兒時(shí)期開始參與家務(wù)活動(dòng),我受益匪淺。家務(wù)教會(huì)了我責(zé)任感、自理能力、細(xì)心耐心和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些心得體會(huì)不僅讓我在生活中更加自立,還幫助我形成了良好的生活習(xí)慣。我相信,在未來的成長(zhǎng)之路上,我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些所學(xué),努力成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、獨(dú)立自主的人。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇四
家庭和幼兒園是孩子成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要的社會(huì)環(huán)境,其中,家庭是孩子塑造性格和價(jià)值觀的基礎(chǔ),而幼兒園則是孩子在學(xué)習(xí)和社交方面的重要場(chǎng)所。為了更好地促進(jìn)家庭和幼兒園的有效溝通與合作,許多幼兒園設(shè)立了家委會(huì)。作為一名家長(zhǎng),我作為家委成員參與了校園活動(dòng)與決策,收獲頗多。以下是我關(guān)于幼兒家委心得體會(huì)的總結(jié)。
首先,家委會(huì)是促進(jìn)幼兒園與家庭之間的橋梁和紐帶。家委會(huì)不僅提供了一個(gè)家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),還為家長(zhǎng)們提供了參與幼兒園教育決策的機(jī)會(huì)。通過家委會(huì)的活動(dòng),家長(zhǎng)們能更加了解幼兒園的教育理念和師資力量,同時(shí)也能向幼兒園反饋家長(zhǎng)的意見與建議。在家委會(huì)的活動(dòng)中,我們能夠親身參與幼兒園的各個(gè)方面,包括學(xué)校的安全、衛(wèi)生、課程安排等。這樣一來,幼兒園和家庭之間的合作就更加緊密,雙方也能夠互相理解和支持。
其次,家委會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況的一個(gè)重要途徑。通過參與家委會(huì)的工作,我有了更多的機(jī)會(huì)與幼兒園老師進(jìn)行交流,也能更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。家委會(huì)經(jīng)常組織一些親子活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì),這些機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)觀察到自己孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和擔(dān)憂,并與老師投訴與反饋,這無疑為家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的渠道。
第三,家委會(huì)讓我更好地參與孩子的成長(zhǎng)教育。在家委會(huì)中,我們經(jīng)常要組織一些與學(xué)校教育相關(guān)的活動(dòng),此時(shí),我們既是組織者,也是參與者。例如,我們會(huì)組織一些親子活動(dòng),如親子游園會(huì)、親子課程等,這些活動(dòng)讓我能夠更多地與孩子相處,了解他們的興趣和需求,同時(shí)也為他們提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過這些活動(dòng),我能更好地和孩子溝通,交流并提供他們所需要的支持和鼓勵(lì),這無疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育起到了積極的促進(jìn)作用。
第四,家委會(huì)可以提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)。在家委會(huì)的活動(dòng)中,我們經(jīng)常要討論關(guān)于學(xué)前教育的新觀念、新方法,也會(huì)了解到最新的教育資源和教材。這讓我感到很有興趣,我會(huì)去了解相關(guān)的教育理論和方法,融合到自己日常的育兒方式中。另外,在與幼兒園的交流中,我們還能學(xué)到很多關(guān)于與孩子的溝通技巧和教育心理學(xué)方面的知識(shí)。這些知識(shí)和技巧對(duì)我在家庭教育中的實(shí)踐起到了很大的幫助。
最后,通過參與家委會(huì)的工作,我了解到了幼兒園管理的重要性,也加深了對(duì)老師工作的敬意。幼兒園是一個(gè)需要協(xié)調(diào)各方利益的組織,只有當(dāng)家長(zhǎng)和教師雙方積極參與其中,并通過有效的溝通和合作,我們才能夠創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子提供更好的成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)。
總結(jié)來說,參與幼兒家委會(huì)的工作,讓我深感家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系和互動(dòng)的重要性。通過與幼兒園的合作與交流,我不僅更好地了解幼兒園的教育理念和師資力量,也促進(jìn)了與孩子更好地互動(dòng)和溝通。同時(shí),家委會(huì)的活動(dòng)也讓我更多地參觀到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),提高了自己的家教技巧和對(duì)家庭教育的理解。只有家長(zhǎng)與幼兒園的緊密合作,孩子才能真正受益于良好的教育環(huán)境,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇五
家務(wù)是一種生活技能,也是培養(yǎng)幼兒自理能力和責(zé)任感的一種重要方法。通過參與家務(wù),幼兒可以學(xué)習(xí)如何照顧自己和他人,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和整理能力。在我參與家務(wù)的過程中,我深深體會(huì)到了家務(wù)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義。因此,我想分享一些我在家務(wù)中學(xué)到的心得體會(huì)。
首先,參與家務(wù)讓我學(xué)會(huì)了如何照顧自己。在家務(wù)中,我經(jīng)常需要清潔自己的房間、整理書桌、整理衣柜等。這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù)其實(shí)需要耐心和細(xì)心,我需要用心打掃每一個(gè)角落,確保自己生活的環(huán)境干凈整潔。通過這些家務(wù),我學(xué)會(huì)了如何照顧自己的生活環(huán)境,培養(yǎng)了整理和衛(wèi)生的習(xí)慣。
其次,參與家務(wù)也讓我學(xué)會(huì)了如何照顧他人。在家務(wù)中,我有時(shí)候需要幫助媽媽打掃客廳、洗碗餐具、幫忙準(zhǔn)備飯菜等。這些活動(dòng)讓我意識(shí)到,家務(wù)不僅僅是為了自己,也是為了讓家人過上更好的生活。通過照顧他人,我學(xué)會(huì)了關(guān)心和尊重他人,培養(yǎng)了與人溝通合作的能力。
再次,參與家務(wù)讓我學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間和管理自己。在家務(wù)中,我經(jīng)常需要合理安排時(shí)間完成任務(wù)。我學(xué)會(huì)了用計(jì)劃和時(shí)間表記錄清潔和整理的任務(wù),提高了自己的效率。這種時(shí)間管理的能力,不僅對(duì)家務(wù)有幫助,也對(duì)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)都起到了積極的作用。通過家務(wù),我逐漸意識(shí)到,時(shí)間是有限的,我們需要合理分配和管理時(shí)間,才能更好地完成各種任務(wù)。
最后,參與家務(wù)培養(yǎng)了我的責(zé)任感和積極性。在家務(wù)中,我需要按時(shí)完成任務(wù),不能拖延,這讓我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。我意識(shí)到,只有主動(dòng)行動(dòng)、積極參與,才能更好地完成家務(wù)。這種主動(dòng)參與的態(tài)度也漸漸影響到了我的生活的方方面面,讓我變得更加積極向上,勇于承擔(dān)責(zé)任。
總結(jié)起來,通過參與家務(wù),我不僅學(xué)會(huì)了如何照顧自己和他人,還學(xué)會(huì)了分配時(shí)間和管理自己,培養(yǎng)了責(zé)任感和積極性。家務(wù)是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過參與家務(wù),我們可以培養(yǎng)出一種良好的生活態(tài)度和工作習(xí)慣。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都要主動(dòng)參與家務(wù),體驗(yàn)其中的樂趣和成長(zhǎng),為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇六
人常說“播種習(xí)慣,收獲性格”。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的將來會(huì)產(chǎn)生積極的影響。伴隨孩子的成長(zhǎng),日常生活的行為我們逐漸加以規(guī)范。如言談舉止、行動(dòng)坐臥,洗臉洗腳等。教育引導(dǎo)孩子,讓勞動(dòng)成為我們生活的伴侶。
進(jìn)入大班,孩子開始要寫作業(yè)了,我們覺得孩子寫作業(yè)很正常,沒什么特別的,但是通過一周的觀察,我們幾近蹦貴。看到孩子握筆姿勢(shì)不規(guī)范,寫作業(yè)不專心,寫作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng),且有厭倦作業(yè)的情緒,我們都很著急,這樣下去可不是辦法呀!于是我們主動(dòng)與曹老師溝通孩子的情況,了解到了孩子剛開始寫作業(yè)的心里特點(diǎn)、應(yīng)對(duì)策略及具體的指導(dǎo)方法。于是每天放學(xué)我們?nèi)业谝患戮褪菍懽鳂I(yè),我們給孩子講學(xué)習(xí)的重要性,寫作業(yè)的必要性。鞏固握筆的方法、坐姿等,邊鼓勵(lì)邊要求,與孩子一起參與寫作業(yè)活動(dòng),孩子心情放松了,幼小的心靈透射出了自信,逐漸有了做作業(yè)的意識(shí),有了把作業(yè)做完做好的想法。自去年九月到現(xiàn)在,孩子每天回家能認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè),作為父母,我們就主動(dòng)陪伴在孩子旁邊看書學(xué)習(xí),遇到問題能全家一起參與討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn),對(duì)于不良行為及時(shí)要求,及時(shí)糾正,漸漸的營(yíng)造了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,在這個(gè)氛圍的感染下,孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了,喜歡學(xué)習(xí)了,兩次學(xué)業(yè)水平測(cè)試進(jìn)步也很明顯,同時(shí)也給孩子帶來了莫大的鼓舞。
養(yǎng)成習(xí)慣是個(gè)過程,允許犯錯(cuò),敢于面對(duì),及時(shí)糾正,不斷完善。家庭學(xué)習(xí)中,我們始終是以一個(gè)朋友的身份參與其中,對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)與認(rèn)可,家庭的互動(dòng)式學(xué)習(xí)的開展讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,是責(zé)任,是義務(wù)、是自己的使命,是自己終身要做的事情。和孩子一起學(xué)習(xí),和孩子一起成長(zhǎng),和孩子一起快樂。用我們的身體力行,影響孩子,激勵(lì)著孩子。
其實(shí)開心與快樂就在身邊,關(guān)鍵看我們?nèi)绾伟盐?,所以給孩子豐富的生活也是在豐富我們的自己的人生,同時(shí)也是給我們積累老時(shí)回憶的素材,用我們的行動(dòng)創(chuàng)造多彩的生活,用默默的堅(jiān)持積累多姿的人生。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主陣地,是孩子成長(zhǎng),活動(dòng)的重要場(chǎng)所。學(xué)校教育所突顯出的規(guī)范、條理、科學(xué)已然成為孩子健康成長(zhǎng)的保證。同時(shí),孩子的健康成長(zhǎng)也能清晰的感受到貴校管理的科學(xué)化,工作的規(guī)范化,育人的人性化。作為家庭教育,既是學(xué)校教育的鞏固延續(xù)與拓展,同時(shí)又是學(xué)校教育的補(bǔ)充與提升。如何能更好的配合學(xué)校教育,完美的整和教育資源是我們積極思考并探索的問題。準(zhǔn)確點(diǎn)說,家園共育能帶來孩子全面的進(jìn)步。這點(diǎn)我們一直都不敢馬虎,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間了解家庭教育的理念,科學(xué)育兒的方法,通過讀書,上網(wǎng)等形式學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),拓展教育視野,認(rèn)真閱讀西開保育院校報(bào),了解幼兒園的發(fā)展方向,關(guān)注育人方法,不斷提高自己的理論水平。
作為家長(zhǎng),與老師溝通是我們家長(zhǎng)的常規(guī)工作。平時(shí)通過電話,信息,校訪等形式加強(qiáng)溝通,及時(shí)了解孩子在校的情況,積極配合老師做好孩子的教育引導(dǎo)工作,不給學(xué)校添麻煩,盡自己最大努力為學(xué)校做一些力所能及的事情。孩子上學(xué)期間,我們積極參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動(dòng),親子體驗(yàn)活動(dòng),家長(zhǎng)會(huì),文藝表演,節(jié)日慶典,運(yùn)動(dòng)會(huì)等,及時(shí)給孩子們制作活動(dòng)視頻,努力讓自己成為孩子中的一員,通過自己的努力,為孩子樹立榜樣,增強(qiáng)孩子生活的信心,感受他們成長(zhǎng)的快樂,享受他們進(jìn)步的幸福,給孩子人生的童年留下難忘的回憶。
最近總喜歡聽一首歌曲《時(shí)間都去哪了》,那樸實(shí)動(dòng)情的歌詞吸引著我,那感慨且略帶傷感的旋律直插心底,觸碰著自己靈魂深處最脆弱的那快地方,感情的思緒隨著歌曲的起伏徘徊縈繞。頃刻間才暮然回首,隨即感嘆時(shí)間的匆忙,歲月的流逝,在匆忙中告慰我們逝去的青春。讓我們乘著歌聲的翅膀,彼此肩負(fù)起教育孩子的重任,把愛播撒到孩子的心田,用智慧點(diǎn)亮孩子前進(jìn)的方向;用行動(dòng)感召孩子幼稚的靈魂;用堅(jiān)持孕育孩子出彩的人生。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇七
作為一位幼兒家教老師,我深深意識(shí)到,幼兒家教工作并不簡(jiǎn)單。無數(shù)個(gè)夜晚,我用筆記錄下我在這個(gè)領(lǐng)域的體會(huì),思考過程、成功經(jīng)驗(yàn)以及挫敗與痛苦。這些心得不僅幫助我成為了更好的家教老師,也讓我自己有所成長(zhǎng)。
第二段:教育理念。
我的教育理念認(rèn)為,通過與幼兒的互動(dòng),讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)到知識(shí)和技能,成為獨(dú)立自主的個(gè)體。我經(jīng)常用游戲和互動(dòng)的方式來教授新的知識(shí)和技能。不只是告訴孩子們?nèi)绾巫瞿臣拢匾氖亲尯⒆觽儎?dòng)手嘗試做到,從嘗試中不斷探索,從失敗中成長(zhǎng)。
第三段:個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
在我與幼兒互動(dòng)的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,不同年紀(jì)段的幼兒都有各自的特點(diǎn)。因此,我的家教方式和方法也不斷地進(jìn)行調(diào)整和改善。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,他們需要我們?nèi)チ私馑麄兠恳粋€(gè)人,結(jié)合他們的特點(diǎn)去個(gè)性化的制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),我還會(huì)規(guī)律地記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過程,有助于我和家長(zhǎng)精準(zhǔn)地跟進(jìn)孩子的發(fā)展情況。
第四段:與家長(zhǎng)溝通。
在家教過程中,與家長(zhǎng)保持良好的溝通關(guān)系也是非常重要的。與家長(zhǎng)的溝通渠道要暢通無阻,及時(shí)溝通所發(fā)現(xiàn)的問題或困難,反饋孩子的表現(xiàn)并根據(jù)家長(zhǎng)的反饋及時(shí)調(diào)整家教方法。另外,我們還可以與家長(zhǎng)分享學(xué)科資料、互相借鑒家教教學(xué)技巧等,共同努力讓孩子更好的發(fā)展。
第五段:結(jié)語。
幼兒家教的過程中充滿了挑戰(zhàn)和快樂。教育是一項(xiàng)發(fā)自內(nèi)心的工作,需要我們不斷的學(xué)習(xí)和完善自己的知識(shí)技能,適應(yīng)各種幼兒的特殊需求。希望在我自己的不斷成長(zhǎng),同時(shí)也為了每個(gè)幼兒更好的成長(zhǎng),我能一直堅(jiān)持這份真摯的心,默默教育每一位幼兒。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇八
家務(wù)是我們生活中不可或缺的一部分,它可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和獨(dú)立能力。在幼兒時(shí)期,我們也可以參與一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng),讓自己積累經(jīng)驗(yàn),懂得如何照顧自己和家庭。在這篇文章中,我將分享我的幼兒家務(wù)心得體會(huì)。
第一段:從小事做起,培養(yǎng)責(zé)任感。
我從小事做起,像收拾玩具、整理書籍等簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)。這些看似微不足道的小事情,其實(shí)是培養(yǎng)責(zé)任感的基礎(chǔ)。每天我都會(huì)主動(dòng)收拾自己的玩具,整理書柜上的圖書。在完成這些家務(wù)活動(dòng)后,我會(huì)感到自己確實(shí)對(duì)家庭做出了一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感的培養(yǎng),讓我明白每個(gè)人都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,也懂得了尊重他人勞動(dòng)的重要性。
第二段:自理能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)照顧自己。
除了參與家務(wù)活動(dòng)外,我也學(xué)會(huì)了照顧自己的基本生活。每天洗手、刷牙、穿衣等,這些看似簡(jiǎn)單的日?;顒?dòng),卻需要我們的耐心和細(xì)致。在這個(gè)過程中,我逐漸明白了保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性,并學(xué)會(huì)了愛護(hù)自己。我還學(xué)會(huì)了收拾自己的床鋪,整理書包等,讓自己的生活更有條理。這些自理能力的培養(yǎng),提高了我的獨(dú)立能力,讓我更好地適應(yīng)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
第三段:合理安排時(shí)間,做到學(xué)習(xí)與家務(wù)平衡。
在參與家務(wù)活動(dòng)的過程中,我發(fā)現(xiàn)合理安排時(shí)間非常重要。如果上學(xué)期間我花費(fèi)了太多時(shí)間在家務(wù)上,就會(huì)忽略了學(xué)習(xí)和休息。因此,我學(xué)會(huì)了將家務(wù)活動(dòng)與學(xué)習(xí)平衡。我會(huì)在放學(xué)回家后先完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng),然后開始學(xué)習(xí)。這樣,既能保證我的學(xué)習(xí)進(jìn)度,又能有效地參與家庭事務(wù)。在時(shí)間的合理安排下,我能夠更加高效地完成各種任務(wù),提高了效率。
第四段:與家人合作,齊心協(xié)力。
在家庭中,家人之間的合作是非常重要的。我和家人一起分擔(dān)家務(wù)活動(dòng),齊心協(xié)力完成任務(wù)。有時(shí)候,我們會(huì)組織一次大掃除,每個(gè)人分工合作,迅速而有效地完成家庭的整理。這樣的合作不僅讓家庭更加和諧,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。通過和家人的合作,我明白了團(tuán)結(jié)的重要性,也學(xué)會(huì)了與人合作的技巧。
第五段:從家務(wù)中體會(huì)到快樂與成長(zhǎng)。
在家務(wù)活動(dòng)中,我體會(huì)到了快樂和成長(zhǎng)。責(zé)任感的培養(yǎng)讓我更懂得了父母的辛苦,也讓我意識(shí)到為家庭做出貢獻(xiàn)的重要性。獨(dú)立能力的提高讓我明白了人要學(xué)會(huì)依靠自己,照顧自己。合理安排時(shí)間的重要也讓我更加注重效率和進(jìn)度。與家人的合作加深了我和家人之間的感情,也讓我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧。在這個(gè)過程中,我不僅快樂地參與家庭事務(wù),也成長(zhǎng)為一個(gè)更加懂事和獨(dú)立的孩子。
總結(jié):
參與家務(wù)活動(dòng)不僅是我們作為幼兒應(yīng)該具備的一項(xiàng)能力,更是培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立能力的重要途徑。通過從小事做起,培養(yǎng)責(zé)任感;學(xué)會(huì)照顧自己,提高自理能力;合理安排時(shí)間,做到學(xué)習(xí)與家務(wù)的平衡;與家人合作,齊心協(xié)力;在家務(wù)中體會(huì)快樂與成長(zhǎng)。通過這些經(jīng)歷,我們可以更好地適應(yīng)和面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),并成為一個(gè)更加優(yōu)秀和獨(dú)立的人。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇九
引言:幼兒家委工作是幼兒園與家庭之間的橋梁,它承載著溝通、協(xié)調(diào)、合作的重任。通過參與幼兒家委會(huì)工作,我深刻認(rèn)識(shí)到了家委工作的重要性,并積累了一些心得體會(huì)。
一、主動(dòng)參與,與教師建立良好合作關(guān)系。
作為家委,主動(dòng)積極地參與各類家委會(huì)活動(dòng)非常關(guān)鍵。參與其中,可以與教師們面對(duì)面的交流溝通,深入了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等。通過與教師的互動(dòng),我意識(shí)到教師的辛勤付出和專業(yè)教育知識(shí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么重要。因此,我尊重教師、與教師和諧合作,共同為孩子的健康成長(zhǎng)努力。
二、關(guān)注孩子的情感需求,為其提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
在家委會(huì)工作中,我們經(jīng)常會(huì)聽取家長(zhǎng)們對(duì)于孩子在幼兒園情感上的反饋。同時(shí),我們也可以將觀察到的孩子在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)及問題進(jìn)行反饋給教師。通過與教師合作,我們可以共同努力,為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。了解孩子的情感需求,滿足孩子的心理需求,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
三、積極參與幼兒園活動(dòng),為孩子創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
作為家委,我們不僅可以通過正常的家委會(huì)活動(dòng)與教師合作,還可以積極參與幼兒園舉辦的各類活動(dòng)?;顒?dòng)可以是幼兒園的慶?;顒?dòng),也可以是課堂教學(xué)的親子體驗(yàn)活動(dòng)等。通過親自參與活動(dòng),我們可以和孩子一起學(xué)習(xí),一起玩耍,創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣的體驗(yàn)有助于增進(jìn)親子關(guān)系,提升孩子學(xué)習(xí)的積極性。
四、促進(jìn)家校合作,形成共同育人的力量。
作為家委,我們不僅是家庭的代表,也是教師與家庭之間的橋梁。通過主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng),了解教師的教育理念,與教師進(jìn)行深入的交流,促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的有效溝通。在交流中,我們可以把自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)與教師分享,也可以從教師那里獲取安全、陽(yáng)光、健康的教育理念,為孩子的全面發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
五、堅(jiān)持投入,為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
盡管家委工作需要花費(fèi)時(shí)間和精力,但是堅(jiān)持起來是值得的。家委工作讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,也學(xué)到了很多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的知識(shí)。而且,看到幼兒園在教育中的每一次進(jìn)步,看到孩子們笑臉頻現(xiàn),我覺得一切的努力都是值得的。因?yàn)槲覀兯龅拿恳稽c(diǎn)貢獻(xiàn)都是為了孩子的未來。
結(jié)語:幼兒家委工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但非常有意義的工作。通過參與家委會(huì)工作,我學(xué)到了很多,也從中體會(huì)到了作為家長(zhǎng)與教師合作的重要性,了解到了孩子在幼兒園的成長(zhǎng)情況。我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持參與到家委工作中,為孩子們提供更好的家庭教育支持,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇十
幼兒家教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。與成年人不同,幼兒的思維方式和表達(dá)方式都有很大差異,因此,作為幼兒家教,我們需要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立起與孩子的信任感和親和力。在這個(gè)過程中,我收獲了很多有關(guān)教育、親子溝通和情感交流方面的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
第二段:親子溝通的重要性。
作為幼兒家教,我們首先需要與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。只有與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,才能讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。同時(shí),在與孩子溝通過程中,盡量采用幼兒易于理解的語言和圖片,表達(dá)清晰明了的意思,避免用過于復(fù)雜的詞語和句子,增強(qiáng)孩子的信任感和安全感。
第三段:情感交流的重要性。
孩子是需要被呵護(hù)和陪伴的,只有在孩子建立起與我們相處的信任和安全感后,才能順利進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。同時(shí),我們也需要盡可能多地了解孩子的個(gè)性和性格,進(jìn)行合適的吸引和引導(dǎo),保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在這個(gè)過程中,我們可以通過共同游戲、互動(dòng)和儒雅故事講述等方式,讓孩子感受到我們的信任和關(guān)愛,幫助他們建立起健康的自我認(rèn)知和個(gè)性。
第四段:學(xué)習(xí)方法和工具。
在幼兒家教中,我們需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和工具。例如,采用畫畫、卡片、實(shí)物模型等豐富多樣的教學(xué)輔助工具,為孩子帶來趣味生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí),我們還需要針對(duì)孩子的個(gè)性和性格,采用不同的教學(xué)方法和策略,為孩子制定屬于他自己的專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
第五段:結(jié)語。
幼兒家教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過與孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)和交流,我們可以增進(jìn)對(duì)家庭教育和情感交流等方面的了解和收獲。同時(shí),通過不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和工具,我們也可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果,讓孩子在快樂中愉快地成長(zhǎng)。更重要的是,在與孩子共同成長(zhǎng)的過程中,我們也會(huì)從中收獲生命的感悟和啟示。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇十一
【導(dǎo)語】本站的會(huì)員“wulin2008”為你整理了“幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)。
”范文,希望對(duì)你有參考作用。
10月18日晚6點(diǎn)半,我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后,王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺,非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力,使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子,特別是一年級(jí)的孩子,方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍,望女成鳳,期望過高,可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想,要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信,要學(xué)會(huì)與孩子溝通,努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,把孩子視作朋友,視作知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子,剛剛從幼兒園玩的階段出來,或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,一心還只顧著”玩”,讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真,專心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng),自己要需要不斷地充電,王校長(zhǎng)介紹的書名,我都非常仔細(xì)摘錄下來,去借來或者買來閱讀,相信看過后,可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽,還要吃好,蔬菜水果,牛奶都要吃,這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學(xué)習(xí),這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在,一個(gè)多月的時(shí)間里,看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步,從不喜歡讀拼音(有過兩次我讓他讀拼音,他不愿意讀而掉過眼淚),到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語文書讀拼音,讀兒歌,為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包,從一開始每分鐘只能跳二三十個(gè),到現(xiàn)在能跳一百多個(gè),扔沙包,在王老師的教導(dǎo)下,也比之前有進(jìn)步,為他感到高興!兒子有時(shí)調(diào)皮,不聽話,我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他,而是會(huì)斥責(zé)他,現(xiàn)在看來,有時(shí)他也是耍小聰明,也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵(lì),會(huì)使他更加自信!
做孩子的朋友,多和他交流,讓他快樂的學(xué)習(xí),快樂的玩,健康快樂地成長(zhǎng)!
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇十二
轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)上幼兒園小班了,回顧跟孩子相處的這三年多,品嘗著為人父母的個(gè)中滋味d酸甜苦辣,但還是樂此不疲,頗有一番心得!
在對(duì)待寶寶的問題上,我的宗旨就是孩子健康快樂的成長(zhǎng),養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情商和智商同等重要,不必要求他在幼兒園必須要學(xué)習(xí)什么知識(shí),只期望他能在幼兒園好好玩。
以下是平時(shí)跟孩子相處的時(shí)候積累的經(jīng)驗(yàn),大家分享一下:
關(guān)鍵詞一:表?yè)P(yáng)不管在人前還是人后,只要顧弘毅做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,這通常能給他帶來莫大的快樂,并且越來越自信。表?yè)P(yáng)必須要發(fā)自內(nèi)心,表情喜悅,絕不能給他一種被敷衍的感覺,孩子才能得到滿足。
關(guān)鍵詞三:爸爸在對(duì)孩子的教育過程中,爸爸是十分重要的一個(gè)人。孩子剛一出生我們就做了一次長(zhǎng)談,主要是談分工,因?yàn)樵谖铱磥?,一個(gè)孩子尤其是男孩子是務(wù)必以爸爸為榜樣的,他能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質(zhì)、保護(hù)自己等,而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的。顧弘毅的爸爸只要在家,那他必須會(huì)陪兒子玩,踢球、拋接、畫畫、使用工具等等,還負(fù)責(zé)給孩子洗澡、講睡前故事,總之,只要他在家,我們家總是叫聲不斷,笑聲不斷。好多人說顧弘毅看起來像個(gè)小男子漢,我想這與他爸爸的努力是絕對(duì)分不開的。
關(guān)鍵詞四:老人要想教育好孩子就必須要協(xié)調(diào)好與老人的關(guān)系?!案糨吶擞H”,一點(diǎn)不假,他們總會(huì)自覺不自覺地過度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上,我總是有兩個(gè)大前提,那就是我務(wù)必堅(jiān)持我的原則,只要我認(rèn)為是對(duì)的,無論對(duì)方是誰,我也絕不退讓(當(dāng)然,要注意方法,不能正面沖突,否則老公會(huì)很難辦的);另一個(gè)就是我們都是心疼孩子的,只是方法不同,比如在對(duì)待“吃”的問題上,我婆婆只要一到吃的時(shí)候就會(huì)拿著碗圍著孩子轉(zhuǎn),吃一頓飯要喂好長(zhǎng)時(shí)間,有一次我實(shí)在看不下去了,不讓喂,讓他餓著,這時(shí)候婆婆跟我鬧情緒了,別餓壞了她的孫子,我當(dāng)時(shí)心硬了一下,沒理睬,過了一個(gè)多小時(shí)孩子餓了,我把飯端到他面前,小家伙自己狼吞虎咽的吃起來了,婆婆也會(huì)心的笑了。往后只要事實(shí)證明我是對(duì)的,他們就自然聽我的了。當(dāng)然在一些非原則性問題上面我都盡量聽取他們的意見,如果老人出什么主意都不在意的話,那以后就沒人再幫我了,也會(huì)影響一家人的感情。
教育孩子這門功課說起來簡(jiǎn)單,做起來可沒那么容易,相信爸爸媽媽們都深有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),這并非是件容易事。其實(shí)孩子有潛力完成他們自己的事,只但是需要時(shí)間,相信他們,給他們鼓勵(lì)和勇氣,只要我們共同努力,結(jié)果會(huì)讓我們出乎意料。
哦,忘了件十分重要的心得d我們自己的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好,其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪,比如看著別人的孩子很小就學(xué)英語學(xué)跳舞,就覺的自己的孩子也得快點(diǎn)學(xué),其實(shí)很多時(shí)候不是孩子喜歡學(xué),而是別人家的孩子都學(xué),自己的孩子不會(huì),沒面子,這個(gè)盲從的過程中往往就忽視了孩子真正需要的東西,放下了孩子真正的天賦,扼殺了他快樂無憂的童年,只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn),和孩子一齊共同努力,相信我們的未來更完美更燦爛。
有個(gè)人講了一個(gè)笑話:上帝給我一個(gè)任務(wù),叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬,每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,仿佛說:“人家已經(jīng)盡了全力!”我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蝸牛受了傷,它流著汗,喘著氣,往前爬。真奇怪,為什么上帝叫我牽一只蝸牛散步?“上帝??!為什么?”天上一片安靜。好吧!松手吧!反正上帝不管了,我還管什么?任蝸牛往前爬,我在后面生悶氣。咦?我聞到花香,原先這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹來,原先夜里的風(fēng)這樣溫柔。慢著!我聽到鳥聲,我聽到蟲鳴,我看到滿天的星斗多亮麗。咦?以前怎樣沒有這些體會(huì)?我忽然想起來,莫非是我弄錯(cuò)了!原先上帝叫蝸牛牽我去散步。
你找到你的蝸牛了嗎?偶爾出去散散步吧!
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇十三
我是一位幸福的家長(zhǎng),自從孩子降生以來,我經(jīng)歷了許多寶貴的時(shí)光和感悟。作為幼兒家長(zhǎng),我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任和使命。在照顧孩子的過程中,我積累了一些心得體會(huì),希望與大家分享。
首先,與孩子建立良好的溝通是非常重要的。幼兒正處于對(duì)世界充滿好奇的階段,他們需要不斷地提問和探索。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該耐心地回答孩子的問題,并簡(jiǎn)單易懂地解釋事物。同時(shí),我們也要注重傾聽和理解,尊重孩子的意見和感受。與孩子建立良好的溝通,不僅有助于培養(yǎng)孩子良好的語言表達(dá)能力,也能夠增進(jìn)我們與孩子之間的親密感。
其次,培養(yǎng)孩子的自理能力是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。從小事情開始,例如穿鞋束鞋帶、洗手擦臉,到稍微復(fù)雜一些的事情,例如整理書包、自己清理房間,都有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。作為家長(zhǎng),我們要給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì),引導(dǎo)他們逐漸學(xué)會(huì)自主完成任務(wù)。同時(shí),我們也要教育孩子勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤和后果,從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),并且給予他們正確的指導(dǎo),幫助他們不斷成長(zhǎng)和完善自己。
第三,鼓勵(lì)孩子參與各種各樣的活動(dòng),幫助他們發(fā)展興趣愛好。通過參加音樂、美術(shù)、體育等活動(dòng),孩子可以結(jié)識(shí)更多的朋友,培養(yǎng)自己的興趣愛好,提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),這也有助于孩子發(fā)展自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。作為家長(zhǎng),我們要積極支持和鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng),給予他們自由發(fā)揮的空間,同時(shí)也要確保孩子的活動(dòng)安全和合理。
此外,營(yíng)造積極的家庭教育環(huán)境也是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。家庭是孩子成長(zhǎng)的最重要的場(chǎng)所,我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿愛和關(guān)懷的氛圍。我們要注重家庭成員之間的情感交流,尊重孩子的個(gè)性和需要。同時(shí),我們也要給予孩子適度的支持和引導(dǎo),讓他們學(xué)會(huì)積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)與困難,從而培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)和抗壓能力。
最后,作為幼兒家長(zhǎng),我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒知識(shí)和方法。隨著科技的發(fā)展,關(guān)于幼兒教育的新理論和新方法層出不窮。我們應(yīng)積極參加各種育兒培訓(xùn)和講座,與專業(yè)人士交流和分享經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的育兒技巧和認(rèn)知水平。這樣不僅有助于我們更好地教育孩子,也能夠幫助我們更好地理解和關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)。
作為幼兒家長(zhǎng),我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過與孩子建立良好的溝通、培養(yǎng)孩子的自理能力、鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)、營(yíng)造積極的家庭教育環(huán)境,并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒知識(shí)和方法,我們能夠幫助孩子健康成長(zhǎng),為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起努力,共同為下一代打造更美好的人生。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇十四
周二晚上正在吃晚飯,朝媽突然接到幼兒園老師的電話,說想一兩天來家里做個(gè)家訪,和家長(zhǎng)交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況,以便更全面的了解孩子的特點(diǎn)和特長(zhǎng)。幼兒園老師家訪,那可是貴客啊,家里人老老小小都異常重視,爺爺奶奶當(dāng)即決定第二天一早便去采購(gòu)水果;朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家;朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮,一會(huì)兒說要給老師表演唱歌跳舞,一會(huì)兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......
周三(4日)晚上,朝爸朝媽比平時(shí)都要提前回了家,一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了,大家趕緊草草吃完了飯,并擺上了一桌子的新鮮水果,然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了,不時(shí)地問:老師怎么還不來???!老師怎么還不來???。隔一會(huì)兒就跑到窗口張望一番。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。
幼兒園的班長(zhǎng)老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪,一陣寒喧之后便進(jìn)入正題,歡歡老師講了家訪的目的,我們也和老師交流了孩子在家的總體情況,朝媽重點(diǎn)說了朝朝是個(gè)善良仁義的孩子,懂道理,有自制力,雖然自理能力相對(duì)弱一些,但是通過上幼兒園有了很大的進(jìn)步;喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運(yùn)動(dòng),身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò),是否能發(fā)展為特長(zhǎng)還有待觀察和培養(yǎng);家里氣氛和睦,為孩子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境,全家人重視孩子的教育,關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng);孩子屬于慢熱的性格,偶爾有點(diǎn)急躁,希望老師多鼓勵(lì),多提供鍛煉的機(jī)會(huì)。朝爸則重點(diǎn)詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大。
談話間,小朋友一刻也沒有閑著,沒有象之前計(jì)劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目,而是極其人來瘋地跳來跑去,上竄下跳,時(shí)不時(shí)從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了。
朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子,平日里她們對(duì)待工作就很負(fù)責(zé)任,對(duì)待孩子也很有耐心,課余還抽時(shí)間家訪,就足以說明問題。朝媽時(shí)常在想:愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義,而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天,得知老師們家都不在北京,平時(shí)都是住宿舍,節(jié)假日也難得回家看看,將心比心,朝媽更覺得老師們真是不容易。平時(shí),朝媽也經(jīng)常告訴朝朝:幾個(gè)老師管那么多孩子,難免顧不過來,所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,別給老師添麻煩。
家訪的過程很愉快。不知是不是巧合,似乎效果也是立竿見影。第二天(周四昨天)一早起來去幼兒園。家長(zhǎng)只能送到幼兒園的大門口,平時(shí)一般是本班老師出來接,大一點(diǎn)的孩子也可以跟隨其他班老師進(jìn)去,個(gè)別孩子會(huì)自己背著書包進(jìn)去,而朝朝向來都是非本班老師來接不可,而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?,需要等一?huì)兒的時(shí)候,朝朝破天荒地自己背著書包,頭也不回地跑了進(jìn)去。要知道,小朋友需要跑過一段大約五十米的操場(chǎng),然后拐彎進(jìn)樓道,再自己上到二樓才能走進(jìn)自己班級(jí),真是不簡(jiǎn)單的。朝媽看著他小小的背影,感覺似乎一下子就長(zhǎng)大了。今天早上更是積極性異常高漲,7點(diǎn)不到,小朋友自己就醒了,并要求趕緊起床,趕到幼兒園去做早操......
事實(shí)證明,別看小朋友人小,同樣需要尊重和關(guān)注,而家長(zhǎng)和老師的重視與鼓勵(lì)對(duì)孩子是最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)了!
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇十五
家長(zhǎng)教育是指對(duì)家長(zhǎng)實(shí)施的有關(guān)家庭生活和教育孩子成長(zhǎng)以及加強(qiáng)自身修養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)與有效技能的教育。下面是有小班幼兒家長(zhǎng)。
歡迎參閱。
孩子的健康成長(zhǎng),是我們作為父母最大的心愿。要做到這一點(diǎn),我認(rèn)為最重要的是家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合,“家校協(xié)同”是當(dāng)今社會(huì)教育方面的一個(gè)重要課題。
家校協(xié)同教育的順利開展,首要的是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校要信任。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任直接影響小朋友對(duì)老師的信任。我們對(duì)女兒?jiǎn)村慕逃罨A(chǔ)的一環(huán)就是在日常生活中展現(xiàn)出我們對(duì)幼兒園,對(duì)老師的信任,使孩子從小就尊敬老師,熱愛幼兒園。我們平時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)把小朋友送到幼兒園后這不放心那不放心,有時(shí)甚至質(zhì)疑老師的教育方法,言行間讓小朋友感受到了父母對(duì)學(xué)校的不信任,以至孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生懷疑,不喜歡上幼兒園。這是教育中最不明智、最不健康的家校關(guān)系,這會(huì)大大影響老師們工作的開展。其實(shí),中心幼兒園的老師很專業(yè)。我和丈夫也是從事教育工作的,我們最佩服幼兒教育工作者,他們使小朋友從一個(gè)無知的小孩長(zhǎng)成為一個(gè)語言能力、認(rèn)知能力、動(dòng)手能力全面提高的兒童,并為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)過程幼兒園的老師僅僅用了三年左右的時(shí)間,這是一個(gè)高難度的事業(yè),就像農(nóng)民伯伯把一片荒蕪的土地耕作成肥沃的農(nóng)田。這是從事初中、高中教育工作難以比擬的。
其次,我認(rèn)為小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠家庭和學(xué)校共同努力。在家里,我們盡量讓喆妍自己的事情自己做。這似乎是老生常談的事,但其實(shí)操作起來有一定的難度,原因有兩方面:一是家庭成員的配合;二是如何持續(xù)地去做。現(xiàn)正的家庭結(jié)構(gòu)通常都需要老人家來幫忙帶小孩,在父母要求孩子自己去做的時(shí)候,老人家容易心疼孫子,想事事代勞,所以父母必須與長(zhǎng)輩達(dá)成一致的教育方向。我們的女兒?jiǎn)村茉缰熬妥约合丛?、刷牙、穿衣、洗頭了,自理能力還比較強(qiáng)。但小朋友的通病是怕苦怕累、三分鐘熱度,所以我和丈夫經(jīng)常討論如何讓孩子持續(xù)地去做事情,我們發(fā)現(xiàn)女兒很喜歡講幼兒園的事情給我們聽,于是我們就引導(dǎo)她,問她幼兒園還有誰會(huì)自己洗澡的?還有誰會(huì)自己刷牙的?當(dāng)她說出來的時(shí)候,我們就對(duì)她說:“哦,原來這么多小朋友會(huì)的,喆妍會(huì)不會(huì)呢?”這樣一來,她就乖乖地去做了。我們還發(fā)現(xiàn),幼兒園的教育很到位,疊衣服、拿筷子、寫字姿勢(shì)等很多細(xì)節(jié)都指導(dǎo)到位。老師在幼兒園教育小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)在家里及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問題,那么家校協(xié)同教育的作用就體現(xiàn)了。
喆妍的健康成長(zhǎng)有賴大二班三位老師的關(guān)愛。我和丈夫都發(fā)現(xiàn)中心幼兒園的老師是愛心、細(xì)心、責(zé)任心都具備的老師。她們給以喆妍很多機(jī)會(huì),讓她鍛煉了膽量,增長(zhǎng)了見聞。在教育女兒方面,我們沒有什么很系統(tǒng)、很專業(yè)的方法,但我們?yōu)榕畠赫伊艘婚g優(yōu)秀的幼兒園,所以我們很放心地去工作、去拼搏。在幼兒園開展的講座、交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等,我們都一定參加,從中學(xué)習(xí)育兒方法,積極配合幼兒園開展工作。家庭與學(xué)校有效地溝通、及時(shí)地反饋,共同為小朋友的健康成長(zhǎng)努力!
寶寶出生以來,為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班,較之以往有了很大的進(jìn)步,有一定的生活自理能力,有自己的思想、情感、愛好,經(jīng)常會(huì)問“為什么?”等問題,伴隨著他的成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活,但更希望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候,吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事,一日三餐,每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間,要么不肯張嘴,要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去,有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯,爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目,一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?,F(xiàn)在想起來,真是覺得有點(diǎn)好笑,不過相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后,我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣,不僅不挑食了,而且還不需要大人喂,每次吃飯的時(shí)候,他總會(huì)說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來,老師讓我們不能浪費(fèi),而且飯吃得多,才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在,寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名,并且都能把飯菜吃得干干凈凈,一直受到老師的表?yè)P(yáng),也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的,自從上了幼兒園后,寶寶的自理能力越來越強(qiáng)了,不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服,整理玩具,而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù),所以在家我們經(jīng)常夸贊寶寶長(zhǎng)大了,真是越來越懂事了。
寶寶從小生性活潑,比較好動(dòng),記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說我家孩子上課坐不住,不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正,家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具,寶寶對(duì)此也很感興趣,并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地,寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力,學(xué)會(huì)控制物體,并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此,我覺得我們家長(zhǎng)在平時(shí),可以針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn),有目的地選擇一些玩具,這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有積極作用。
寶寶現(xiàn)在比較喜歡畫畫,每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參加畫畫學(xué)習(xí)班,但在剛開始學(xué)畫的時(shí)候,他也曾經(jīng)有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫,老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫,最后其他小朋友都完成了,只有他還是白紙一張,最后還很傷心地哭了。后來我問他為什么不畫畫,寶寶回答我說“我不會(huì)畫,畫得不好,所以我不想畫”,邊說邊哭,很是傷心的樣子。于是我很耐心地說“寶寶想怎么畫就怎么畫,我們是亂涂亂畫,沒關(guān)系的,媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”,于是,他開始參照著畫起來,慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了?,F(xiàn)在寶寶雖然畫得并不是很好,但卻也有所進(jìn)步,我想只要能通過畫圖發(fā)揮一下自己的想像力,培養(yǎng)他的一些興趣愛好,對(duì)他發(fā)展肯定也是有所幫助的,所以在平時(shí),我們應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,提高學(xué)習(xí)、生活的積極性。
現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育,“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”,為此,許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中,一下給報(bào)了三門課程:畫圖、英語、小主持,把星期六、星期天的時(shí)間安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時(shí),寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門半步。后來,老公對(duì)我說,孩子現(xiàn)在是玩著學(xué)的時(shí)候,不能像學(xué)生那樣教的,應(yīng)該多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí),學(xué)道理,培養(yǎng)他的興趣愛好。的確,孩子是天真無邪的,有自己的世界觀,我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那,這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。應(yīng)該根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的能力。平時(shí),要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,這樣他才會(huì)真正地生活地快樂。
我的孩子今年已經(jīng)5歲了,正在上中班,孩子從小到大都是我一手帶大的,雖然苦了點(diǎn),但是苦中有樂,母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗,我的孩子活潑好動(dòng),我與兒子之間有時(shí)不分大小,經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴,他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起,我會(huì)情不自禁地舞起來,兒子也與我一起同舞,我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了,說話語氣重了,或不講理打了他,我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚,認(rèn)真地對(duì)他說一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事,他也會(huì)對(duì)我說媽媽對(duì)不起,然后親我一口,就什么都化解了。
兒子小的時(shí)候,我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園,一路上我總是給他講故事,談天說地,他的心情很愉快,不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼,有時(shí)我故意先爬上樓,然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來與他打招呼:“嗨!小朋友你好?!彼矔?huì)很神氣地說:“你好!媽媽阿姨?!边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事,講他在媽媽肚子里時(shí),媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西,講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦,他會(huì)很心疼自己的母親?,F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候,兒子都會(huì)說:“媽媽你休息吧,我來干?!彼麜?huì)把自己的房間收拾好,有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人,為別人付出,就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇十六
本學(xué)期,我們幼兒園開展了‘走進(jìn)家庭,走近學(xué)生’集中家訪月”的活動(dòng)。我班總共有38名幼兒,就2名是本地幼兒,其余都是外地的,9月份我和本班班主任張老師分別對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪,家訪時(shí)我們看法親善可親,語言簡(jiǎn)潔易懂,不讓家長(zhǎng)感到拘束,不隨意在幼兒家里吃飯,不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),并剛好做好家訪記錄。
在家訪的過程中,我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的期望,也感受到他們對(duì)老師的敬重和信任,我們具體地了解了幼兒的性格,愛好愛好,有所特長(zhǎng)及家庭狀況、健康狀況、成長(zhǎng)背景、在家的表現(xiàn)狀況,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法和希望,同時(shí)實(shí)事求是地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),確定幼兒的優(yōu)點(diǎn),懇切地指出幼兒缺點(diǎn),耐性地講授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)切幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)切幼兒的情感和品德。
通過家訪,我們能了解到了平常不了解的狀況,有些小摯友在學(xué)校特別的聽話,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不順?biāo)汪[脾氣,也有些小摯友在學(xué)校特別的淘氣,可是在家卻很懂事,知道爸爸媽媽工作忙,在家還會(huì)幫忙做小家務(wù),所以我們不能單方面的去看,要專心去視察。我們也發(fā)覺有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙,只能把孩子交給爺爺奶奶帶,疏于與孩子溝通,使孩子變得內(nèi)向不愛與人溝通,有的則是過于溺愛孩子,只要孩子開口都滿意他,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰的性格。
在這次家訪活動(dòng)中,我們發(fā)覺有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長(zhǎng)則過于溺愛幼兒,對(duì)幼兒言聽計(jì)從,造成幼兒以自我為中心,唯我獨(dú)大。有的家長(zhǎng)心疼幼兒還小,凡是包辦造成幼兒的`依靠性和懶散性。這些問題都須要解決,我們要和家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系,多進(jìn)行溝通,發(fā)覺問題要?jiǎng)偤玫慕鉀Q問題。家訪也給我們老師帶來了珍貴的閱歷,讓我們利用好每一次的家訪,真正的走進(jìn)孩子和家長(zhǎng),架起一座堅(jiān)固的家園聯(lián)系橋。
總之,在我們這次走訪的家庭里,家長(zhǎng)都能實(shí)事求是,能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀,以主動(dòng)的看法協(xié)作我們,同時(shí)也感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和老師的信任,這樣更使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé),用愛去呵護(hù),專心去感悟,讓愛浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心。
幼兒家校共育的心得體會(huì)(精選17篇)篇十七
上周四東苑新天地佳佳幼兒園的邱老師打電話給我,說想周日過來家訪,我說還不能確定萱萱什么時(shí)候回來,最后確定在下周一晚上(8月24日)。我在萱萱回來的當(dāng)天(周六)告訴她,過兩天幼兒園的老師會(huì)來看她,她很高興。
早上我上班前,跟她說好晚上早點(diǎn)在家等老師來,不要出去玩了還沒回來,這樣不好。等我下班回家時(shí),她和爺爺在樓棟門口等著,然后怕老師來就一起上樓回家了。
從早上直到老師來,她一直都念叨著“老師怎么還不來啊”,“她什么時(shí)候來啊”,這個(gè)迫切勁啊:)兩位老師來家里后,對(duì)老師說了“老師好”,坐在老師和我的中間,也沒露膽怯之意——是越來越有進(jìn)步了。老師送來了名字標(biāo)記(心形的)和入學(xué)須知,還介紹了所在班級(jí)(拖3班)的`大致情況。由于班級(jí)有19個(gè)小朋友,每個(gè)都要去家訪(當(dāng)然不是一天內(nèi)完成),但還是時(shí)間緊,因此此次家訪前后不超過15分鐘,算是跟萱萱初次見面,消除下陌生感吧。
老師走后,我們問萱萱:“你喜不喜歡老師?老師長(zhǎng)的漂不漂亮?”她說:“喜歡,老師比我長(zhǎng)的還漂亮些?!痹賳枊寢層袥]老師漂亮?回答說,媽媽沒老師漂亮。唉,這么快就“移情別戀”了!