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寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇一
看了這個題目，你一定覺得20xx年的一定不同尋常，是的，這場雪的確不同往常。讓我們一起來欣賞這場雪景吧。
星期二的晚上，我走在回家的路上，突然間，臉被什么東西砸得有點痛，仔細一看啊。下冰雹了，我不禁驚叫起來了，我連忙打開雨傘。噼噼啪啪的聲音在傘上響個不停。我抬頭向空中望去，天空中還飄著雪花。我伸出手，接住一片晶瑩剔透的血花，雪花落在我的手心里慢慢地融化成一滴亮晶晶的小水珠。雪花就像一個個淘氣的孩子，有的飛到樹葉上，給樹葉織一條雪白的絨被，有的飛到行人的圍巾里，想分享一些溫暖；有的飛到雨傘上，想好好睡一覺；有的飛到馬路上行駛的車子上，給車子披上一件帥氣的盔甲；有的飛到鳥窩中，想給小鳥鋪上絨絨的棉被。原本五彩繽紛的世界已成了雪白的一片。
這就是20xx年的，怎么樣，美吧？呀，糟糕，我還沒回家吃飯哩，我得先走一步了，拜拜。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇二
早晨起來，一朵朵美麗的雪花從天空落下，為大地上的一切穿上銀閃閃的新衣。大雪就像一個精力旺盛的孩子，愛玩的雪孩子一會到這兒，一會到那兒，一會大，一會小，原本枯黃難看的樹枝被他裝扮得好似一位位雪白美麗的天使。
一個小時過去了，兩個小時過去了，調皮的雪孩子仍舊不肯休息，依然四處玩耍。到了第二天下午，也許是玩累了吧，雪孩子總算愿意停下來休息了。
“這是今年的啊！”“是啊，下的不小啊”……人們紛紛議論著，都在批評雪孩子太貪玩了。可雪孩子像是沒聽到似的，依舊在天上睡覺，好像毫不介意人們對他的看法。
看完了雪孩子，我們再來看看人們吧。雪孩子的調皮可是害苦了學生。由于雪下得太大了，又是放學后才停的，所以第二天一大早，同學們便帶著掃雪工具出發(fā)了。
在這白雪皚皚的世界里，同學們仿佛一朵朵顏色鮮艷的花，在滑如冰似得地面上行走著。同學們你扶著我，我拉著你，生怕摔傷了自己。
總算到了目的地，孩子們的臉已然凍得像一個個熟透了的蘋果。但卻沒有一個人喊冷。同學們在寒天凍地的世界里用力鏟著因汽車和行人碾壓而變厚了的積雪，沒有一個人喊累。
我在他們身上看到了生為炎黃子孫的不屈不饒，看到了生為祖國新一代的堅持不懈！那一刻，我的眼眶濕潤了，因為我看的不僅僅是同學們奮力鏟雪的情景，更看到了一位位城市未來的建造者為了他人的利益而犧牲自己。
這是20xx年的，更是最美的一場雪！
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇三
今天是星期二，也是一個特殊的日子：20xx年第一場雪不期而至，而且還是一場大雪。
早上爸爸叫我起床，我感覺外面的天怎么和平時不一樣。怎么比平時亮呢?我心里十分吶悶，總是有一點奇怪的感覺。起床后我趕緊來到窗戶旁，一看，“啊!下雪了!”我激動的大叫起來。吃過飯正準備上學時，爸爸的手機有信息提示，說“由于雪大路滑，為防止意外發(fā)生停課一天”。太好了，我可以盡情的去玩雪了。
我和爸爸下了樓，再雪地上打雪仗、推雪球……我還在雪地上來回打滾，和雪花來了一次近距離的接觸。后來我和爸爸開始堆雪人。我們先把雪集中在一起，爸爸還用力的拍打，可是雪人的頭怎么也整不好，爸爸就用雪人的身子上面的一點，從中間用手繞幾圈，弄出了雪人的頭，我說：“雪人的脖子怎么這么短?”
爸爸說：“只能這樣了。它看上去有點胖，我們就叫它胖雪人吧。”我從其他地方找到一些樹葉為胖雪人進行的打扮，一個漂亮的胖乎乎的雪人做好了。
在去超市買菜的'路上，我和爸爸每見到一棵小樹就把上面的雪搖晃下來，我和爸爸站在小樹下，讓雪花從我們頭頂飛奔而下，落在我的臉頰上、衣領中……，涼涼的……，感覺好極了。
雪越下越大，房頂上、大樹上、車頂上、田野里……好像整個世界都被大雪覆蓋了，成了雪的海洋。讓我想到了一句：冬天雪蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
20xx年的第一場雪下得超乎我們的想像。20xx年的第一場雪真的好美好美。我喜歡20xx年的第一場雪。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇四
雪是那么的純潔那么的美好那么地引人注目。今天是初冬的，大家都很開心。
20xx年的初雪的代表人物趙老師已經不教我們啦。但身旁這一群其樂融融的小伙伴依舊在身邊，天天笑呵呵的。這已足矣！
今天剛出家門天吶！下下雪啦，這是20xx年的。我從地下室拿出已經安放了一年的手套，我今天幸虧出門早啊可以目睹美景了。
謝老師讓1：50到校，我在想謝老師這么神秘的。讓我們早到？
我剛好一點五十到了教室。只見我們班電腦小助手——張澈同學在幫助謝老師投屏。我一想不會吧謝老師又要開始講隨筆了嗎？只見謝老師點開學習強國中的一個視頻。
一個龍標映入眼簾，天吶！是電影啊！我拿出眼鏡看了一眼名稱——《狼圖騰》。我之前沒看過這部電影。但至少聽說過。一看這個名稱第一感覺就是關于狼的電影。
果不其然的確是關于狼的。突然感覺在20xx年的初雪和同學們一起看電影確實很開心。
劇情我就不透露啦，若你感興趣可以在網上搜一搜這部電影。看了絕對會讓你對狼有新的認識。
初冬中的第一場小雪，我和同學在教室觀影。你呢？
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇五
前天，天空陰云密布，天氣很冷;到了晚上狂風大作，雪花飛舞，就像白白的棉花糖落了下來。今年的冬天的就這樣來了。
向遠處望去，隱隱約約可以看見幾座山，一望無際的大森林好像帶上了一個白色的帽子，樹木被雪覆蓋了，好像穿上了白色的棉衣，整齊的站在那里，在保護我們的家園，平原的雪成了一條白色的地毯，多么美啊!
走進雪地里，踩在上面，軟綿綿的，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，踩出了一個個小腳印。房屋上鋪滿了一層雪，像蓋上了白色的被子一樣;樹枝上掛滿了雪，長出來的果子像珍珠一樣;樹上的雪落得圓圓的，像一個個小小的蘑菇，非常惹人喜愛。
下完雪，最開心的當然是我們這些孩子們，只要一下雪，我們就沖入雪堆，盡情的玩耍，堆雪人，打雪仗……在雪地里，我們一起打雪仗，我打哥哥一下，哥哥打我一下……你追我趕，我們玩的熱火朝天，一點也不感到冷。
今冬的，把世界打扮的絢麗多彩，給我們帶來了快樂。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇六
這是入冬以來，下的。大雪紛紛揚揚，整整下了一個晚上。早晨起床，我拉開窗簾，屋外到處是白茫茫的一片，小區(qū)成了粉裝玉砌的世界。
盼星星盼月亮，終天盼來了一場大雪。愛玩的我，當然不會放過。戴上手套，圍上圍巾走出家門，一股涼氣迎面撲來，呵，真冷啊！我也顧不上冷，欣賞起小區(qū)美麗的雪景來。四季常青的松樹那纖細的枝條被雪壓彎了，一陣風吹來，枝條在輕輕地搖晃，雪花像柳絮一樣隨風飄揚，偶爾一片雪花宛如一個頑皮的孩子似的，鉆進我的脖子，一下子就找不到它的蹤影。我被它的可愛逗樂了，這調皮的雪孩兒，可真是惹人喜受。
“沙沙，沙沙”這是雪孩兒在說著悄悄話，不知他們又在想什么鬼點子。我伸出手，捧起一大把的雪，看著它是如此的潔白無暇，我想和他來個親密接觸，用我的舌頭感覺他，涼涼的，還帶著些許的甜味，我好知足，這是雪孩兒在親吻我呀！
雪還在不停地下，一會兒像鵝毛，一大片一大片的，一會兒像銀針，一絲絲的，密密地交織著，空中籠罩著一層像霧一樣的白煙，如仙境一般。
這姍姍來遲的雪孩兒，和著微風，驚醒了貪吃的麻雀，它們結伴在雪地上尋找食物，好像是雪孩兒在和它個搶吃的，一個個忽兒撲閃著翅膀，忽兒在空中鳴叫著。
雪漸漸停了。落滿積雪的小區(qū)成了孩子們的樂園，他們在雪地上堆起了形態(tài)各異的雪人，這是把雪孩兒留住最好的表達方法，因為他們和我一樣喜歡雪。
這久違的，帶走了我的煩惱，給我?guī)砹丝鞓贰６嫌猪懫鹆耸煜さ母杪暋?0xx年的，比以往來得更晚一些………”
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇七
下雪了！下雪了！啊，好大的雪，地上的雪足有一尺多厚，潔白潔白的，閃閃發(fā)光，顯得地與天是那樣接近。
這是今年的。大朵大朵的雪花漫天飛舞，大地像鋪了一層白色的棉被，踩上去軟綿綿的。大片大片的雪花從銀色的天空悠悠地飄下來，像滿天白蝴蝶在迎風起舞。
我們來到了學校，被那個漫天飛雪的景色吸引住了！我們跑到校園中捧起一堆雪，往上一拋，雪花頓時布滿了天空。多輕多軟的雪花啊，在空中飄舞著，我們在雪的世界、雪的海洋里追逐著，像一朵朵精巧的白菊。
潔白的雪越下越大，像蒲公英一樣滿天飛舞。那雪花像梨花瓣，像白梅，像鴨絨，像鵝毛；大的，小的，悄無聲息地下著。小雪粒掉在地上，又頑皮地跳起來，一邊蹦蹦跳跳的往前闖，一邊互相沖撞，發(fā)出一片“沙沙”的響聲。
雪花飛舞，地面上的積雪漸漸厚了。雪花，你是一群群展翅紛飛的玉蝴蝶；雪花，你是那來自上蒼的天使，把潔白灑向人間；雪花，你是湛藍天幕一顆顆閃亮的星。像柳絮一般的雪，像芒花一般的雪，在風中飛舞。
雪，像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚揚，從天空中撒落下來；雪粒落在地上，發(fā)出沙沙的聲音，像千萬條蠶吃著桑葉。雪花都粘在大樹的身上，遠遠望去，有如一叢叢雪白的珊瑚、美麗而異常。
我們在鵝毛大雪中，打雪仗，堆雪人……每個班都在堆雪人，我們堆完后，要評出誰堆得最好。我們的頭發(fā)上和帽子已有千萬粒小雪珠在上面躺著睡大覺。我們的衣服雖然已經濕透了，我們每個人已經變成落湯雞了。但我們仍然很快樂！
這是今年的，這場雪下得如此美麗，如此有魅力。我喜歡這場雪，因為它是我的伙伴。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇八
我們從小到大最熟悉的景色之一便是四季中冬季的雪了。
小時候我們就曾寫過許多作文，有寫景的，有抒情的，有寫人的，甚至還寫過古詩，歌詞。以這些立題的更是數不甚數――但讓我們感覺到最真實、最令人懷念的是關于雪景的。
“雪，如同一個頑皮的小孩，一會鉆到行人的衣服中嬉鬧，一會在房頂上玩耍;雪，如同一張張雪白的信封鋪滿天地，其中懷抱著作者滿腸的愁懷;雪，如同一副天然的墨水畫，不斷點綴著畫家心中完美的畫冊。”這便是我小時對雪的看法，如今我又要發(fā)出新的感觀，新的想法。
“雪，是一位沉穩(wěn)的詩人，在千百年來不斷的為世界創(chuàng)出新的千古名句;雪，是一位身穿白色燕尾服的紳士，在宴席上翩翩起舞;雪，是平凡的綠葉，不斷的點綴松、竹、梅，襯托出其堅韌不拔，傲骨錚錚的氣勢。”
松、竹、梅可以說是冬季獨有的特色之一。松、竹、梅并稱‘歲寒三友’，其傲骨迎風，挺霜而立，精神可嘉!象征常青不老的松，象征君子之道的竹，象征冰清玉潔的梅三種植物組成，因其寒冬臘月仍能常青。
打雪仗，推雪人可以說是冬季必不少的游戲。正是因為這些游戲使得雪天不再孤寂，雪地上時不時會傳來孩子天真的笑聲，使冬天多出一份色彩。
雪，是童年的縮影;雪，是一生的伙伴;雪，是傾訴的對象。
讓我們一起迎來20xx年的――留下童年的足跡。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇九
是吉祥雪，是開始，是冬天里的一個象征，步入冬天的一個轉變。
很大，人們都說瑞雪兆豐年，都說雪帶給人們吉祥，帶給農民未來一年里能有一個好的收成，雪可以凈化空氣，減少病菌的傳播。
這場雪來的太及時了，有好多人都因為空氣質量的不好而感冒，而身體出現問題，這場雪的到來，把空氣給凈化了，把病菌給殺死了。帶給人們好的新鮮的空氣，人們的心情好，身體好，才能有個美好生活的一天。雪帶給人們的是向往新的生活，新的未來，新的能帶給自己未來的一個奢望。每當下雪的時候，天氣都會很暖和，下過雪之后天氣就變了，變得冷了，變得凍人，正是這樣的天氣才看出了轉變，看出了冬天的到來，體會到冬天的含義。能看出來冬天這個時刻的天氣，從天氣的轉變中能更多的體會得到一種新的時刻到來了。冬天要是不下雪啊，老人們就會說，未來一年中會有災難，農民的生活就不會好過，農民們就會有困難，這樣農民們就會有難了。這樣的一場雪讓老人們安心了，讓老人們看到了希望，看到了未來一年中的美好生活，和能讓農民有個好的收成的標志。非常有意義。
到來的冬天的征兆，帶來了轉變，帶給農民有個安心丸。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇十
“下雪了，下雪了！”我在教室聽到了大家都歡呼，向窗外一看，哇！真的下雪了。白白的雪花從空中飄落下來，好漂亮呀！
老師走進教室笑著說：“我們去玩雪吧？”“好啊！”大家歡呼著跑出教室。地面有點滑，走在雪地上還會發(fā)出吱吱響，我用手接著天空飄落的雪花，好涼呀！雪花很漂亮！到手上就化了。讓我想起了《雪孩子》一課，我也好想有一位這樣的好朋友。
我和同學一起堆了一個大雪人。大家玩得很開心！
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇十一
看到這篇文章的作文，小編想說今天我們這里也下雪了，馬上就是元旦節(jié)了，這有可能是20xx年的最后一場雪哦，下面我們來看看我們的作者是怎樣寫的吧。
昨天晚上，我感覺涼涼的，今天早上一看，下雪了，雪花紛紛揚揚的，像柳絮一樣滿天飛舞，又像一只只白蝴蝶飛進千家萬戶。
我站在窗前，看雪花漫天飛舞，一陣陣微風吹過，雪花飄飄灑灑，忽高忽低，輕盈盈的落到地面，雪化成了水，滋潤了秧苗，滋潤了大地，遠處霧蒙蒙的一片，一幢幢樓房，一顆顆樹木，一座座高架橋，還有樓下那只可愛的小貓咪，被雪籠照了。
我走在雪中，雪花落到了我的臉上，輕輕地化了，一陣涼風吹來，我感覺全身涼涼的，小朋友們在雪中玩耍，他們笑著、跑著，用手接著一片又一片的雪花，雪花化了，又接雪花，又花了……看他們玩的多開心啊！
初冬的，帶給我快樂帶給我美好的童年回憶。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇十二
記得20xx的最后一天，天氣預報說“元旦”有小雪。一想到雪花又要降臨到我家門口，心中就會升起一種對雪的憧憬。果不其然，在下午四五點的時候，天空便有稀疏的雪花飄落，好像是云層之上的仙女將雪白純凈的梨花瓣輕輕地揮灑在人間，那如柳絮一般的雪，像蘆花一樣的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中快活的飛舞!
雪花在每個人的眼里都會變成不同的情景，放飛不同的夢想!
雪一直下著，落在了道路上，落在了植物上，落在了我們的帽子衣服上。到天空完全黑下來，大地已全部被雪覆蓋，雪為小草蓋了一層厚厚的被子，在稍有暗淡的燈光下，到處都是銀白色，就好像在剛才，敲打新年鐘聲的天使來過，她雪白的翅膀仿佛為這里的生物帶來了靈氣，把她那清香的正氣，也留在了我們的身邊!
20xx的，比以往來得更早一些，這個夜晚，我會把天使的清香印在我新年的第一個睡夢里，編織成美好的夢，去迎接第二天的銀白世界!
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇十三
深秋剛悄悄地向我們揮手作別，冬天就已插著翅膀飛來了。看，昨天還是暖和如同陽春三月，可今天天氣驟然變的冷起來了，這入冬以來的，就在人們毫無準備的情況下突然而至。
雪花伴著寒風在空中翩翩起舞，一片片小雪花猶如芭蕾舞演員，可愛美麗極了。寒風好像知道小雪花們的喜好，他把喜歡褐色的小雪花，吹到了瓦片上，把喜歡銀灰色的小雪花，吹到了地面上，把喜歡綠色的小雪花，就吹到了田野上，吹到了冬夏常青的松樹、柏樹上。可愛的小雪花不停地飄飛，各自找著各自的歸宿。
將近中午，雪越下越大，天空中的雪花越來越多，呼朋喚友的，緊緊抱成一團，在天地間翻滾著，緊擁著，興奮地打著旋兒，有趣極了，眨眼工夫，地面白了，屋頂白了，松樹和柏樹上掛滿了蓬松松的、沉甸甸的雪球兒，田野上更是白茫茫的一片。
大雪紛紛揚揚，默默無語地下了一天一夜，給大地帶來了無比的美麗，給人們帶來了無窮的樂趣，給農作物帶來了無限的生機。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇十四
昨天，終于下雪了一場雪，而且還是這個冬天的，那是一個美呀！我都快陶醉在里面了。那天我們正在教室里上課呢，我或許感到冷了，我就把我的大衣穿上了，過了一會就下了一場小雨慢慢的就變成了傾盆大雨，那時我還奇怪呢，我自問自答慢慢地想：“是不是我沒注意到呀，剛上課的時候才下的雨呀，怎么這么快變得這么大呀？”我是那么的好奇。為了滿足我得好奇心，我和老師請假去廁所，去看外面的雨。到了樓下，我向外邊跑。總是感到有什么東西老是向我頭上打還有一點疼，原來雨已經變成小冰雹了，不過很小像沙粒。但是一片片冰沙打我眼睛上了，要不是我低著頭我的眼睛都被打的疼死了呢。在回教室的路上我都開心死了，因為下雪了！這下終于能去玩雪了。
我在雪上走過，有種又歡喜又傷心的想法，因為喜歡是下雪了，傷心是上課時間不能在操場上玩。感快回教室吧，回去晚就要被老師批評了。回到教室老師讓我們看外面的雪景，讓我們寫篇關于雪的作文。這時外面的雪已經變成了雪片，我看到了鵝毛大雪在空中飛舞，那是讓我最激動的時刻，外面的雪比我回來的時候還厚，我想又下課了，我出去玩雪。我愛冬天也愛下雪，那就更愛玩雪！我非常愛冬天，哦！太好了，耶！下課了，我在外面和同學們一起在那大地上雪白的棉被上，一起玩起來，我和解明翰堆起那簡陋而富有友情的雪雕。上課了，我的雪雕雖然壞了，但我很開心。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇十五
聯想到前兩天看新聞時，聽說本地這個星期之內天氣都不錯，并沒有雨雪的征兆，便不由得笑自己，大概是一心盼下雪了吧。
今年的冬天下雨的次數都屈指可數，就更不要提下雪了，以致于很多人都望穿秋水，渴望已久。可是雪卻似乎在和人們玩起捉迷藏的游戲來，總是不見蹤跡。
于是，人們就多情地想：也許是現在還不夠冷，大概到“三九”天氣最冷的時候就會下雪了吧，不是有句俗語“冷在三九”嗎？天氣冷，就容易使水汽變成雪花。可是“三九”并沒有下雪。人們禁不住又將希望寄托在了“四九”，那是因為還有一句俗語“冷天年年有，不在三九在四九”，而“三九”也的確不多冷，有些地方的樹枝上的芽苞都開始鼓脹著，大有一夜春風來，就馬上吐蕊的意思呢。但“四九”頭幾天的氣溫依然不低，讓人便想到，看來今冬無雪了。
天公像個調皮的孩子，似乎很喜歡和人們開玩笑，你在盼望的時候總是盼不到，你感到失望了，不再盼望的時候，它卻偏偏會來。
就在八點多鐘的時候，天空忽然飄飛下一些白色的東西，心里在想：這是什么呢？禁不住仰頭凝望，那白色的東西居然就落到了臉上，然后就是涼涼的感覺。用手摸一下，是一滴水。這時才猛地反應過來：下雪了！
你欣喜地看著潔白的雪花飄飄灑灑，希望它多來一些，裝扮一下美好的人間，然而，它卻只飄揚了一小會兒，便停止了。試著在水泥地面上找尋一下，卻一無所獲。咦，它們到哪里去了？剛才分明看得仔細，是雪花啊，沒有錯。轉念一想，便恍然大悟：一定是地面上太暖和，雪花一落地，馬上便融化了。
這一點雪，難道就是今冬第一場雪？
帶著些許的遺憾走進屋內，透過玻璃窗不時向外觀望，期待著也許會有奇跡發(fā)生。然而，什么也沒有出現。
天色一陣暗、一陣明的，有時甚至還出現了一縷陽光，莫非天就要放晴了吧？
將近中午時分，偶然向外看去，地面好像有些濕漉漉的。細看時，原來是下雨了。心里便想著，盼不來下雪，來一場雨也不錯嘛，至少可以將空氣中的灰塵清洗一番，讓人們能夠呼吸到更清新的空氣，這也就足夠了。看著小雨淅淅瀝瀝的，一點也沒有下大的意思，就會有一種有總聊勝于無的念頭。這樣想著，忍不住走出屋去想透透氣。卻驚喜的發(fā)現，雨并不算小，行人們都打起雨傘了，各種顏色的都有，煞是好看。想一想，多久沒有看到這種景象了？便有一種挺溫馨的感覺。
畢竟是第一場雪，第一次出場總是會有些不習慣的，會帶著些羞澀的，這也不怪它。以后，它一定會變得大方的，會有更多的雪花飄落于人間的。
這第一場雪就這樣輕輕地到來了，讓人們一點也沒有心理準備；可它很快又悄悄地躲藏了起來，讓你我都難以尋到它的蹤跡。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇十六
雪，象煙一樣輕，象銀一樣白，飄飄搖搖、紛紛揚揚，從天空中撒下來。
今天，我們終于盼到這個冬季的。上午，雪慢慢地飄落下來，同學們打開窗簾，欣賞形狀各異的雪花。
放學后，我和媽媽在小區(qū)院子里玩雪，只見大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠地飄下來，象漫天白色的蝴蝶迎風飛舞著，真是美不勝收。我們開始打雪仗，媽媽把我打的東躲西藏，狼狽不堪，媽媽高興的象個孩子。玩累，我們坐在草坪邊椅子上休息，雪花繼續(xù)密密地飄著，象織成一面白網，丈把遠以外就什么也看不清楚，一片朦朧，只有灰色的周圍飛著成千上萬的白點。
我們回到家，我又忍不住從窗戶望出去，天地間象掛著一床白色的幔帳，白茫茫的一片。雪后的晚上，房屋披著雪，城墻象白色的巨龍，伸向遠遠的灰蒙蒙的暮色煙靄里。
雪，她美麗，潔白，給我們帶來無盡的歡樂！
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇十七
今冬第一場雪。它趁黎明之光，和雨相伴，舞步輕盈而來。
夜晚似乎也被洗凈，以致于早晨有種更清潔的清新。落葉，歸根的姿態(tài)，很是隨意的瀟灑。它們就舒展地躺在草叢中，沉思般鋪于路面上，安心隱藏于各不顯眼的角落里，被風雪浸濕與覆蓋。落葉歸于根的姿態(tài)，就如此自然，似乎自己也已看見它們成塵成土，又育生機活力，在四周＂汩汩＂做響。城市在雨雪的洗禮下，被籠罩被濕透，比晴天還要有情趣，因為雨雪讓人輕易聯想到了很多生命的生長力，這冬天的城市也不例外的擁有了很多這相關的成長力，此時的城市也有春天氣息。小鳥沒有鳴叫齊飛的情形，但我知道，不遷徏而留于此過冬的，也已早早的起飛。城市的車輛與人流，風雪中并沒有減它們的流動的趨勢，現代生活也就如此被點燃的迷人。
第一場雪，在老歌音樂里，隱隱約約被放大，并被車輛，順著城市錯蹤復雜的公路，演繹的很動情。我可以肯定，昨夜的夢，人們還在演繹，今天的更曲折精彩還在上演。雖然今日晨風中只見雨雪飄凌，但太陽依然被自己可感，它在遠端已向此處挺進，陽光與風雪也很合拍。
天，真的很神奇，它有日出日落，它有月走銀河，它有星光燦爛，它有四季分明，它有風雨雷電，它使大地有了山川河流、萬物生機。
自古至今，天被中國人神化過也被神秘過也被科學理制過。現在，天還被人雜揉在那神秘的神壇上，讓人神往，也讓人恐懼。
馮友蘭先生，曾總結出天這個名詞的五種意義：一是物質之天,即日常生活中所看見的蒼蒼者,也即與地相對之天,就是大家現在所說的天空；二是主宰之天或意志之天,即宗教中所說的有人格、有意志的至上神；三是命運之天,即舊社會中所謂運氣；四是自然之天,即唯物主義哲學家所謂的自然。五是義理之天或道德之天,即唯心主義哲學家所虛構的宇宙的道德法則。
在此，馮友蘭先生已把自古至今的＂天＂幾乎都總結了出來。物質之天,即天空，現在我們都自然接受著，現在正在下的這第一場也由它自然臨降。主宰之天或意志之天,即宗教中所說＂至上神＂，現在人還以各種神形，如財神、福神、壽神等具有有人格、有意志的神信仰著、崇拜著或者迷信著。命運之天,即舊社會中所謂運氣，現代人很多人，還在無限曲折的人生里，有時相信它。自然之天,即唯物主義哲學家所謂的自然，所有一切的存在是天然，是物質本身發(fā)展與存在。現代在科學發(fā)展過程中，人慢慢也有了哲學家此＂天＂的自然含義理解。＂義理之天或道德之天,即唯心主義哲學家所虛構的宇宙的道德法則，這屬中國古代奴隸社會、封建社會的統治者為麻醉臣民、統治臣民而設的一種＂天＂。中國有了＂天＂之＂天子＂，即皇帝，號稱是天之神，他是擁天義之命要管理天下，臣民必須聽。中國古代皇帝也是＂義理之天或道德之天的代言人。
第一場雪還在下。我相信這是物質之天,即天空讓它自然臨降。我還相信這是天＂之＂至上神＂為之，而多了太多自己對無知世界的敬畏。我還相信命運之天,才知道更努力，命運由自己撐握。至于＂自然之天＂，義理之天或道德之天那是哲學家的事，在此不談。
天是美的，不管雨雪與晴天。
寒冬里的第一場雪（優(yōu)質18篇）篇十八
本節(jié)課重點：通過語言文字，了解雪大和雪后景色的美麗，體會作者喜悅的心情。
本節(jié)課難點：作者從哪些方面來寫雪大的，從哪些方面來寫雪后美麗的景色的。
本節(jié)課學習目標：
1、學會本課10個生字；能正確讀寫詞語。
2、領悟作者善于抓住特點從不同角度描寫下雪景象。
3、理解課文主要內容，感受雪后的美麗景色，體會作者的喜悅心情。
4、有感情地朗讀。把自己喜歡的地方試著背下來。
教學過程?；
一、?課前談話。
1、你們見過雪嗎？雪大嗎？雪景美嗎？今天我們就來學習峻青爺爺寫的。板書課題：
2、齊讀課題，請同學們說一說你見了這個題目，你想知道什么？
二、?請同學們用自己喜歡的方式讀課文，掃清字詞障礙，你讀了這篇課文，你知道了些什么？（1、的時間。2、雪下得大。3、雪后景美。4、大雪引起的聯想。）。
三、共同探究學生最喜歡的部分。
1、雪下得大。你們從哪些地方知道雪大的？小組協作，找出來讀一讀。教師出示多媒體課件，讓學生親自感受一下，讓學生進入情境。課文是怎樣把這場雪的“大”寫出來的？（教師根據學生的回答歸納總結：“鵝毛般的大雪”、“一會兒就白了”是從視覺上來寫的；“簌簌地不斷往下落”、“咯吱一聲響”是從聽覺上來寫的）。教師就勢引導學生，我們要做有心人，要善于觀察，語文就在我們的身邊，生活中處處有語文。
下了整整的一夜大雪，你們想看看雪后的壯美景色嗎？
2、?雪后景美。教師出示多媒體課件，讓學生親臨其景，感受大雪之后雪景的美，并讓學生自己說一說哪些地方美。請同學們看書，你覺得哪些地方寫得美，美在哪里？從這些句、段中體會到了作者怎樣的心情？讓同學們在小組中互相交流討論，小組匯報。教師根據學生的匯報作適當的點評。（如：“掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒”，“堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球”……引導學生聯系生活實際，想一想作者寫得是否真實，贊一贊作者觀察的細致入微、遣詞造句的絕妙。）讓學生站在作者的角度，有感情地朗讀，贊一贊雪美，分享作者的喜悅。在學生充分朗讀的基礎上，讓學生領會作者寫大雪之后的美景采用了什么表達方法？（動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結合的方法，如學生在領會的過程中有難度，教師可作一定的引導。）。
三、?師生共同小結。在這一堂課中你有哪些收獲？你學到了些什么？
四、?布置作業(yè)?。有感情地朗讀你自己喜歡的部分，并把喜歡的部分背誦下來。