小學勞動課活動方案（實用18篇）

活動方案可以提前預判和解決可能遇到的問題，保證活動的順利進行。以下是小編為大家收集的活動方案范例，供大家參考和借鑒。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇一

以學校“書香校園”建設方案為依據，營造濃濃的班級書香氛圍，通過師生共讀活動，樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質。

書香浸潤我成長。

1、營造濃厚的“書香校園”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創造良好的環境。

2、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。

3、把讀書活動納入常規教學，并與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合。

4、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、主題班會、讀書匯報會、手抄報等形式多角度地開展讀書活動。

第一階段：啟動階段。

1做好環境布置，以“書香浸潤我成長”為主題出一期專題板報，完善班級圖書角，推選優秀圖書管理員，確保每生每天都有好書閱讀。

2、請家長為孩子購買推薦書目。

第二階段：組織實施。

1、各班根據學校讀書節方案，認真制定班級讀書計劃。

2、讀一本好書和一份好報。學生根據自己的閱讀需要選擇適合自己讀的書籍，每人至少要讀一本好書，語文老師向學生推薦部分優秀書籍，引導學生學會擇書而讀，培養課外閱讀的'興趣和習慣。

3、推薦一本好書，辦一次讀書交流會。學會推薦好書是個人口頭表達能力的展示，是建立在充分閱讀所推薦書籍基礎上的表述，是與他人進行好書交流的前提。舉辦一次好書交流主題班會，引導學生將讀書活動引向縱深方向。

4、語文教師每周一節的語文課設為讀書指導課進行讀書指導，認真組織學生開展讀書交流活動，共享————————讀書樂趣，分享讀書收獲。定期向學生推薦優秀讀物，掌握學生的讀書動態，并指導學生向學校網站推薦讀書心得和好的習作。

5、開展優秀讀書手抄報展評活動：鼓勵學生自辦讀書小報，可以由多人合辦，也可以個人自辦;但多人合辦的小報要在小報上體現主編、編輯、文字、插圖等人員分工的名單。

6、做一本讀書筆記。提倡并鼓勵學生做讀書筆記，從而培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，讓他們在做筆記的過程中學會讀書、學會思考等。

7、以課本劇的形式演演書中人物。

第三階段：總結階段。

(1)評選“個人優秀讀書手抄報獎”;。

(2)評選“優秀讀書筆記獎”

(3)評選“讀書明星”、“優秀圖書管理員”。

(4)評選最佳課本劇表演小組。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇二

為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。

1.參賽對象：一至六年級學生。

2.參賽字體：硬筆楷體。

3.參賽要求：一二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆(黑色或藍黑色)書寫。學校自行命題，發放試卷。參賽者只需帶書寫工具和墊紙即可;參賽者須用學校統一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、性別、所在年級、班級;參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

1.全員參與。

各班統一組織，精選10份作品和報名單一起上交教導處，根據書寫質量每班再選出5人由學校統一組織。

3.學校統一組織比賽地點：實驗室。

4.各班比賽學生需提前到達實驗室等候，過期算自動棄權。

1.大賽作品必須以規范、標準的楷體字書寫。若出現不規范的字及錯字、漏字、草書、篆書，即取消其評選資格。

2.按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。

組長：馬德剛。

成員：剛馬德華劉國德。

附：書寫要求。

1.書寫必須合乎規范，紙面整潔，不能有涂改的痕跡，否則不予評獎。

2.書寫時，在比賽用紙下面墊一薄本，筆畫更富有彈性。

3.注意正確的寫字姿勢和執筆方法：

正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足挨。

正確執筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。

十里小學學生生古詩書法比賽參賽名單。

姓名年級。

一年級。

二年級。

三年級。

四年級。

五年級。

六年級。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇三

活動，我校決定開展“力行《弟子規》感恩回報做文明小學生”的演講活動。

1、全校各中隊推選1名隊員參加演講活動。

2、要求：演講脫稿，時間不超過3分鐘。

內容：【鼓勵原創】。

1、主題鮮明，思想性強。

2、文字簡潔流暢，結構嚴謹，立意新穎。

3、內容積極向上，具有教育意義。

語言：

1、普通話運用標準。

2、脫稿并表達流暢，聲音洪亮，有力度。

3、語調自然優美，抑揚頓挫。

感情：

1、情感充沛，有激情。

2、感染力強，能引發共鳴。

儀表：2分1、臺風穩健，表情自然大方。2、服裝整潔，恰當使用肢體語言。

脫稿：1分。

初賽：班級內開展主題隊會，進行演講初選，選拔一名隊員代表班級參賽。（完成時間3月25日）。報名時間截止：3月25日。

復賽：比賽分兩部分一是學生演講，時間：3月25日、26日下午課外活動在階梯教室進行復賽，比賽順序現場抽簽決定。3月29日升旗儀式上進行演講展示（抽簽）。二是班主任上交活動典型發言材料，說一說班級“入則孝”活動開展情況（現場抽一名老師在升旗儀式上發言）。兩項成績之和為最后成績。

注：評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位。比賽打分滿分10分，評委打分以8。00分為基礎分。

designedbyjintaicollege。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇四

"七彩樂園歡樂童年"

"六一"是少年兒童自己的節日，通過活動，使小學生人人自主的參與在游園活動之中，在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識，在游園中培養學生的'能力，從而推進學生的全面發展。

組長：胡國增

副組長：楊月芬、陳志文

成員：陸春央、沈松央、陸增爵、趙丹軍、霍水岳、鄒月明、袁亦成、沈岳軍、屠金波

蔣孟飛、鐘杰俞、孟立、魯平、各班主任

游園活動協調：陳志文、鄒月明

安全保衛及獎品分配：低段組（隊室）：霍水岳、陸春央、沈松央、屠金波、魯平

高段組（食堂）：陸增爵、袁亦成、沈岳軍、蔣孟飛、鐘杰

活動攝影攝像：陳志文

6月1日下午12：10――15：20

1、12：20各班級及活動點開始做好準備，班主任老師到位。

2、13：10廣播里紀律教育，宣傳游園活動開始。

3、13：15學生開始游園。

4、15：20游園活動結束，各班開始整理教室，不得提早放學。

各教室

1、分兩段舉行進行，學生在本組所在的活動區域內，自由選擇感興趣的活動項目，不得跨組參加活動。一人最多可以參加10項。（1、2、3年級為一組，4、5、6年級為一組。）2、參與的學生在參加每一個項目時要求排隊，不得亂起哄，聽從指揮，遵守紀律。同時為了保證參與的公平性與廣泛性，要求每個節目只準參與一次。不遵守規則的學生組織班級有權對其扣分。

3、各班主任到班組織活動，并負責好本班的活動紀律，對不守紀律的學生，可以對其嚴肅批評并扣隊分數，直至拒絕該學生參加。

4、學生游園時，要保持校園干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物。活動結束后，由四項競賽檢查小組的人員進行檢查。

5、按照學生最后得分，分成三個獎次（80以上，60~80，60分以下），學生活動中所獲獎品，當場發掉。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇五

班隊活動、校傳統活動是國家教委頒發的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）》中活動設置的重要內容，是貫徹《小學德育綱要》、落實培養目標的重要途徑。這兩項活動在學生思想、道德教育及培養學生創造精神、增長才于中發揮重要作用。

通過有目的、有計劃、內容豐富、形式多樣、生動活潑的班級集體活動和結合國家重大節日、紀念日、藝術節、民族傳統節日以及學校自定的科技節、體育節、藝術節、春游、秋游等校傳統活動，培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好的品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格以及健康的審美情趣；自己管理自己，幫助他人，為集體服務和辯別是非的能力。引導小學生繼承和發揚少先隊組織"誠實、勇敢、活潑、團結"的作風。為使他們成為德智體全面發展的建設者和接班人打下初步的良好的思想品德基礎。

一、活動時間安排。

本綱要所列活動內容，已列入學校教學計劃。

班隊活動：每周1課時，全學年按上課34周計算，共34課時，每學期用于制訂班隊活動計劃1課時，期中、期末用于思想品德評定各1課時，全學年共6課，其余28課時用于開展班隊集體活動。

校傳統活動：全學年累計為一周。

二、具體和要求：

（一）校傳統活動：

校傳統活動指全校性活動。要求以主題校會、大隊會或系列活動方式落實下述教育內容：

1．結合重大節日："三八"國際婦女節，建議開展"獻給媽媽的禮物"活動；"五一"國際勞動節建議開展"我有一雙勤巧的手"活動；"六一"國際兒童節，建議開展"做新中國新主人"活動；"七一"建黨紀念日，開展"做黨的好孩子"活動；"八一"建軍節，開展"解放軍是我學習的榜樣"的活動；"九o十"教師節，開展"給老師送去幸福與歡樂"的主題活動；"十一"國慶節開展"我在共和國旗幟下成長"的活動；建隊紀念日，開展"集合在星星火炬旗幟下"活動及少先隊知識競賽活動，"元旦"，開展新的祝福"拜年"活動。清明節祭掃烈士墓，開展"尋找家鄉英靈，繼承先烈遺志"活動；中秋節，開展"閩臺同胞盼團圓"的賞月活動等……。

2．結合春游、秋游，開展"尋找春天的足跡"、"金秋話家鄉"、"我愛祖國壯美山河"的遠足活動。

3．結合學校實際進行"禮儀常規教育"、"行為規范教育"，開展"學雷鋒做好事"活動。繼續開展"手拉手"和"五自"教育活動。舉辦"接過金鑰匙，立志攀高峰"科技節，"健與美"的體育節，"七色花開滿校園"藝術節等。

（二）班隊活動：

這項活動為班級和少先隊中隊、小隊的集體活動。要求運用班會、主題班會、隊會、主題隊會以及中、小隊活動等五種形式，分層次落實下述教育內容：

低年級：

班會：進入"入學教育"、"入隊前教育"、"常規教育"、"禮儀教育"。引導學生初步學習自我評價，開展批評和自我批評，組織"思想品德評定"、"民主評選三好生"。

主題班會：建設班集體，進行"心中有他人"教育。培養良好的學習、生活習慣。

建議召開："我是小學生"、"我愛小伙伴"、"我愛××班""和書交朋友"等主題活動。

隊會：講"隊課"組織少先隊員"民主選隊委"、評選"十小員"標兵，評選"優秀少先隊員"。

主題隊會：開展"五心"活動，培養少先隊員愛家鄉、愛父母、愛老師、愛同學的感情和愛學習、愛勞動、有禮貌、守紀律的品德。

建議召開："愛家鄉、頌家鄉"、"我愛紅領巾"、"我們都有一雙手，不再事事靠媽媽"等主題活動。中、小隊活動可根據本中隊實際，拓寬班、隊會的教育內容，開展實踐活動。

樓"（中隊紅領巾考察活動）"我拿玩具大家玩"（小隊學、玩、說的活動）。

中年級：

班會：進行"常規教育"、"禮儀教育"，開展人人動手建設"十有班級"活動。引導學生明辨是非，提高自我教育能力，學習過民主生活，組織"思想品德評定"、"評選三好生"。樹立良好班風和學風。

主題班會：教育學生心中有集體，加強文明班集體的建設，逐步培養良好的集體觀念。

建議召開："我是集體的一員"、"我所愛的一顆心""誰是集體學習的小榜樣"等主題班會。

隊會：講"隊課"，組織少先隊員"民主選隊委"、"干部輪換制討論"、評選"十項"標兵、"評選優秀少隊員和快樂向上小隊"，組織少先隊知識競賽活動。

主題隊會：培養少先隊員愛家鄉、愛集體的良好品德，激勵隊員養成努力學習、熱愛勞動、遵守紀律等良好行為習慣，提高自律和自理能力。

建議召開："我是小小導游員"（我們愛家鄉主題中隊會）、"我們是文明中隊"（愛集體主題中隊會）"和時間賽跑"（刻苦學習、珍惜時間主題中隊會）、"誰是最佳采購員"、"預餐的回味"（自能主題中隊會）等。

中、小隊活動：配合班隊會，開展實踐活動。

建議開展："英雄事跡知多少"（小隊采訪與演講活動）"家鄉換新顏"（小隊社會調查與集錦制作活動）"我讓羅川更規范"（小隊市容調查設想活動）"我是媽媽的小幫手"（中隊家務勞動完成匯報活動）等。

高年級：班會：進行"常規教育"、"禮儀教育"、"畢業教育"、引導學生學習用正確的思想方法待人處事，培養初步的判斷是非的能力。增強民主意識，組織學生進行"思想品德評定"、"畢業鑒定"、"評選三好生"。

主題班會：提高學生道德認識水平和道德實踐的自覺性，繼續培養和鞏固學生的"五自"意識和能力。

建議召開："訪名人、談理想"、"成功者的奧秘"、"刻苦學習、采得百花釀成蜜"、"點滴之水匯成河、集體團結力量大"等主題班會。

隊會：組織少先隊員"民主選隊委"、"干部輪換討論"評選"十小員"標兵、"評選優秀少先隊員和快樂向上小隊"、"評選最佳隊會設計和小隊活動方案"。

主題隊會：培養少先隊員熱愛祖國的思想感情，激發隊員初步樹立建設四化，振興中華的志向和艱苦奮斗的精神，增強自我發展和生存能力。

建議召開："站在祖國版圖前"、"改革在我心中"、"有祖國主題隊會"、"二十一世紀的我"（揚起理想風帆主題隊會）"紅領巾連著我和你"（愛集體主題隊會）"知識就是力量"（刻苦學習主題會）"自我動手飯菜香"（熱愛勞動比手藝中隊野餐會）等。

中、小隊活動：配合班、隊會、開展實踐活動。

建議開展："我為母校留點啥？"（小隊儲蓄費活動）"祖國前程光輝燦爛"（小隊采訪與制作活動）"家鄉的金銀銅牌"、"小隊采集光輝業績活動"、"志愿者--小隊學雷鋒活動"（中隊社會實踐小考察活動）、"答凝沙龍"、"衣、食、住、行"（知識與技能擂臺賽）等。

應注意的幾個問題。

一、班隊活動，校傳統活動是國家教委頒發的《課程計劃》規定的重要活動內容，要列入教學計劃，專時專用，克服隨意性增強計劃性。

二、根據少年兒童易感性強的特點，要設計富有感情色彩和哲理，具有新意和趣味的班隊會和中、小隊活動，觸動兒童心靈，發揮潛移默化的教育作用。

三、發揮學生主體地位的作用，把設計、準備，開展活動的過程作為學生接受教育的全過程。并注意搞好班、隊活動的課外延伸，與擴展、升華教育結果。

四、要強化管理實施評價。通過實際班隊活動月活動計劃及時收集反饋，納入班主任、少先隊輔導員工作質量的考評，進行客觀公正評價。

五、學期中，要開展"最佳班隊活動設計方案"評選，舉辦"最佳班隊活動觀摩"及有關競賽評選，增強激勵機制為評優提供客觀依據。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇六

以《為明教育綱要》為指南，積極踐行學校“以完整的教育塑造高素質的現代人”的辦學理念，以“實施快樂的全人教育，給孩子一個金色的童年；推行國際教育，讓學生更好地融入世界”為工作目標，為孩子搭建成長的平臺，創造展示自我的機會，放飛夢想，放飛激情，讓藝術氣息四處彌漫，提升學校品位，提升辦學品質；讓孩子走進東西湖區五環廣場，讓北附走進社區,豐富社區生活，渲染節日氣氛，提升城市魅力。

北大夢·為明情。

20xx年5月30日17：30——19：00。

東西湖區五環廣場。

主辦單位：東西湖區教育局、東西湖區體育局。

承辦單位：北大附中武漢為明實驗學校。

（一）領導小組。

組長：周恩芝。

組員：劉中文孫玉強黃東劉光元韓濤李德倫。

（二）工作小組。

組長：孫玉強韓濤。

組員：各年級組長德育、教務干事。

1、區教育局，區體育局及相關單位領導及嘉賓；

2、學校行政，后勤人員；

3、小學部全體師生（除六年級畢業班外）；

（一）、準備階段（5月10日——5月29日）。

1、場地外聯，大屏聯系，區教育局，文體局聯系：黃東主任負責；

2、現場環境布置：劉光元主任負責；

具體內容：

（1）、氫氣球上飄橫幅（主席臺對面朝107國道方向）——。

北大附中武漢為明實驗學校“北大夢·為明情”廣場文化節。

（2）、從區政府至107國道懸掛彩旗，內容為——。

“走進附中，走近北大”

（3）、表演場周圍懸掛四條橫幅。

a、以完整的教育塑造高素質的現代人，對孩子終身負責；

b、構建為明教育育人模式，辦根植武漢的北大附中；

c、實施快樂的全人教育，給孩子一個金色的童年；

d、推行國際教育，讓孩子更好地融入世界；

（4）、背景布設計（學校log，主題）；

（5）、校園生活的圖片制作成電影，在大屏上進行循環播放；

3、音響，燈光租賃：劉光元主任負責；

4、舞臺搭建：李德倫主任負責；

5、車輛聯系（按1700人準備車輛）：李德倫主任負責；

7、主持人培訓（教師中英文主持2人，學生主持4人，共6人）：張藝如負責；

8、串詞撰寫，審核，翻譯：韓濤，周喜英，趙靜；

9、節目審核：孫玉強，韓濤；

10、集體節目準備：吳靜嫻，鎮咸才，吳艷芳；

11、節目彩排：孫玉強，韓濤（彩排時間：5月23日）；

（二）、實施階段（5月30日）。

1、化妝：相關節目負責人，生活部協助；

2、音樂播放：劉務軍老師以及信息中心老師負責；

3、搬凳子：小學部體育組負責；

4、活動攝像、拍照：廖杰，陳國強老師負責；

5、熱場、串場節目：吳麗暉負責；

6、催場，救場：吳麗暉負責；

7、節目準備以及各節目具體負責人（具體附后）。

8、學生秩序（德育處，體育組老師負責）。

（三）、總結階段（5月31日——6月5日）。

1、挑選優秀節目到光谷校區表演；

2、組織學生評選“我心目中最優秀的六一節目”，給優秀節目頒獎；

3、表彰在本次活動中表現出色的`教職員工；

1、統一思想，提高認識；

2、明確分工，提高質量；

3、加強監督，科學評價；

4、講究公德，注意形象；

1、未盡事宜，另行安排。本方案解釋權歸北大附中武漢為明實驗學校。

2、附件：

（1）、現場示意圖；

（2）、節目單；

（3）、開場和結尾串詞；

北大附中武漢為明實驗學校。

20xx年5月。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇七

以各年級《廬陵文化讀本》為依據，分年級開展讀書活動。

1、各年級根據《廬陵文化讀本》的相關知識，舉行知識競賽。

2、以《廬陵文化讀本》為依托，舉行朗誦、講故事、演講、作文比賽。

一至三年級：朗誦比賽。

四年級：講故事比賽。

五年級：演講比賽。

六年級：作文比賽。

1、各年級根據《廬陵文化讀本》的相關知識，自行組織知識競賽，各年級分別評出一、二、三等獎各1名。

2、各年級先按班級為單位舉行朗誦、講故事、演講、作文初賽。班內比賽完畢后，各班選出1名優秀選手代表班級參加學校比賽。

3、朗誦、講故事、演講、作文比賽內容一定要緊緊圍繞《廬陵文化讀本》一書，充分展現廬陵文化，展示井岡精神。

4、比賽時間：

知識競賽：5月中旬。

作文比賽：5月中旬。

朗誦、講故事、演講比賽：5月下旬。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇八

三、活動參加人員：紅太陽學前班幼兒。

四、活動準備：每班一臺相機、園車、幼兒穿園服、（全托幼兒老師電話通知下周帶好園服）即時貼剪好不同顏色的圓。

五、人員安排：

大班組每班派一名老師協助，寧敏敏到一年一班、顏艷到一年二班、陳婭琳到一年三班六、活動目的：

1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。

2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。

七、活動流程：

到一年級參觀并參與小學生上課（15分鐘）--開展“找朋友活動“（10分鐘）--了解小學生的課間（10分鐘）--參觀學校（20分鐘）--集體照（5分鐘）。

八、幼兒活動內容及工作人員安排：

1、上課深入一年級的課堂，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發他們上小學的愿望。（由立新園教師帶領幼兒園小朋友進班，學前班一個班、一年級三個班每個班接納21個小朋友，由小學各班任科老師給幼兒園學生上課，幼兒園教師負責組織好小朋友。）1）。任科老師組織每班上課15分鐘分別是：

2）開展“找朋友活動“讓一年級學生和學前班學生一起交朋友，一年級學生把自己親手制作的手工折紙、畫畫等送給立新園的小朋友以此留戀，讓她們建立美好友誼。（10分鐘）。

負責人：任科老師和協助老師2）、參觀學校帶領立新園小朋友參觀學校主要場所：操場---教室-圖書室-寢室-餐廳，了解各場所（負責人：唐小惠、胡主任）（大大一班蔣瓊、劉娟、李淑娟、陳婭琳跟隨唐小惠，大大二班陶麗、江蓉、李湘禹、顏艷跟隨胡主任，寧敏敏全程負責照相，兩班穿插。）3）、學前班幼兒集體照。（全體幼兒在紅太陽小學門口集合照相）。

九、其他工作人員安排。

1、秩序維持及課間：唐良鳳、羅藝、廖江鳳，皇園長全程負責幼兒。

2、攝影、拍照：（每班自備一個照相機，請大班各派一名老師幫忙照相。）。

3、園車安排：兩臺園車同時8：50出發，大大一班坐一號車，大大二班坐二號車，回來具體時間提前電話通知。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇九

通過現場對"風流"的描寫和贊頌，表達人們對美好人生的熱切向往和追求，并引入到節目的高潮一位偉人對"風流"二字更深層次的理解與追求。《沁園春雪》抒發了對祖國壯麗山河的無限熱愛，表現了共產黨的偉大報負。博大精深的思想內容，多姿多彩的藝術風韻，使得這首詠雪詞成為中華詞史上的`經典之作。特別是結句"俱往矣，數風流人物，還看今朝"擲地有聲、振聾發聵，它似催人奮進的號角，又如振奮人心的鼓點，讀后使人頓生自豪感，倍增自信心，成為人人傳誦的名言警句。

和傳統的"七一"節目相比，我們的節目打破了以歌曲、舞蹈等文藝節目為主要內容的正統模式，極富創意地將詩朗誦、現場書法和音樂、舞蹈等多種藝術元素的展示相結合，結合電腦課件獨有的視聽手段為觀眾營造氛圍，讓大家在享受藝術的同時感受到這昂揚豪邁的詩句、風流豪壯的詩篇將永遠激勵著我們炎黃子孫奮發進取，奮然前行！經費預算：

背景音樂：鋼琴音樂《我思念你》。

課件背景展示：鮮花、柳樹、松樹、大海、白鴿、碩果、時代先鋒人物等。

朗誦形式：男女領誦、分角色朗誦、齊誦。

背景音樂；《沁園春雪》。

課件背景展示：雪花、北國風光圖片。

朗誦形式：男領誦、分角色朗誦、齊誦。（穿插表演）。

6人情景表演。

1人書法展示。

集體造型，書法展示，結束。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇十

為了全面貫徹落實黨的方針，大力促進農村教育的發展，盡快提高農村學校的.義務教育水平，縮小城鄉和校際之間的義務教育差距，促進基礎教育事業的均衡發展，努力完成市教育局下達的結對子任務，特制定此方案。

組長：唐亞樓。

副組長：姜德龍、戴春富、張志輝。

成員：張敏杰、梁慶偉、裴英杰、鄧曉軍、趙林華、劉艷紅、周國棟、賈淑媛、劉繼偉。

安達五中、筆耕中學、吉星崗一中、吉星崗二中。

1、學校成立手拉手聯誼工作領導小組，加強聯誼工作的組織和領導。

2、開展多種形式的教育經驗交流和送教下鄉活動。

協調市教研員和三所聯誼校進行課改理論講座，巡回聽課，開展大型經驗交流會，學校每學期開展一次送課下鄉活動，每次送課下鄉要保證時間；通過集體備課、上示范課、同科目教師之間結對幫扶等形式，提高雙方學校教師對新課程理念、教案設計、有效課堂教學反思的水平，促進教育教學質量的提高。

3、開展教師體驗生活進校園活動。

每學期抽出部分教師到農村對口學校體驗、學習和生活，讓我校教師體會到農村學校和私立學校教師工作的辛苦，從而珍惜現在的工作崗位，更加努力地做好本職工作。

4、關心和幫助手拉手學校貧困學生的學習和生活，組織我校學生義務捐物活動，為他們捐助一些學習用品。鼓勵他們努力學習，從小樹立遠大理想。

5、充分利用教育網、遠程教育等手段，與結對學校達成備課、課堂教學等優質資源共享。

1、時間：20xx年4月中旬。

2、地點：安達五中。

3、參加人員：教育局基教股、進修校中教股、聯誼校相關人員。

4、活動內容：與結對子學校校長聯系，具體商討本次活動內容、方案并制定具體措施。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇十一

10月13日是中國少年先鋒隊建隊日，今年是少先隊建隊57周年。為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照樹立和落實科學發展觀的要求，引導、激勵廣大少先隊員繼承和發揚少先隊的光榮傳統，增強光榮感和使命感，我校開展一系列的慶祝活動，充分發揮少先隊代表大會的組織優勢，用獨具特色的少先隊活動陶冶、塑造少年兒童，增強思想道德教育的針對性、實效性。

10月8-15日。

（一）活動準備階段：10月8——11日。

1．開展“舉隊旗、學隊章、戴隊徽、敬隊禮、過隊日”活動。各中隊通過主題隊會、出刊專題黑板報等多種形式，在少先隊員中特別是一年級的`學生開展隊史、隊情、隊知識教育，激勵他們繼承和發揚少先隊的光榮傳統，增強他們的光榮感和自豪感。

2．積極開展“民族精神代代傳”活動。發揮愛國主義教育基地、德育基地作用，引導隊員繼承革命傳統，弘揚民族精神，增進愛國情感。

3．開展選舉新屆大隊委干部活動。各中隊評選推薦優秀少先隊員，參與學校少先隊工作的管理，培養隊員們當家作主的主人翁精神。

（二）進行新隊員入隊宣誓儀式：10月13日下午第2節課。

（三）開展少代會主題活動。10月15日下午第二節課。

少先隊實驗小學大隊部。

20xx年10月8日。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇十二

1、引導學生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行敘述描寫的方法。

2、引導學生深入探究文中所體現的師生之間相互理解、相互關心的深厚感情。

3、引導學生體味并學習文中山鄉學生的刻苦、頑強、樂觀的精神，以培養其正確的人生觀、價值觀。

師生之間的深厚情誼。

文中兩處對豆芽菜描寫的內容在文中的深刻含義。

一、導入：

下面咱們就看看文中的這些學生在學校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發生了怎樣感人的故事。

（以設問的方式導入，激發學生了解課文內容、閱讀文本）。

二、范讀課文（緊承導入進行朗讀，使學生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調動自身情感體驗，產生強烈的心靈震動）。

三、請學生結合文本談談自己的感受。小組內部交流，每組推選代表在班內交流，不同小組間感受相同者不再重復。（剛剛讀完課文，學生對文章內容一定有自己的感受，并會產生表達交流的想法，此時積極引導，可以有效激發學生的自主意識，使其體驗表達交流的快感。）。

四、進一步對文本進行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內交流。（引導學生對文本內容提出自己的看法和疑問，并運用合作學習的方式，共同探討疑難問題，培養學生的自主意識、合作探究精神。）。

五、針對學生疑問進行適當引導、補充。（使學生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）。

1、結合全文，你來分析一下，這位老師抓質量的經驗是什么？

2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據。

3、老師的關愛，學生們是怎樣回報老師的呢？重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了？

4、文章開頭對小溪的描寫及有關小溪的故事有何作用？

5、文中對豆芽菜的描寫有何深意？

六、學生選取自己最欣賞的語段進行朗讀。（讓學生在朗讀中深入體味文章思想內容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇十三

為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）。

低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）。

中年級：掃地（4月12日下午第二節）。

高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）。

備注：雨天等特殊情況另行通知。

中年級：操場。

低高年級：東院。

低年級：穿衣服、系鞋帶。

比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。

評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年級：掃地。

口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年級：疊衣服。

比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

組織領導：

組織者：

協助者：

主持人：

計時：

備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇十四

隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的'學習和生活。

1.通過活動，激發幼兒上小學的愿望。

2.初步熟悉小學環境，了解小學生活，消除陌生感。

3.提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。

1.聯系小學部老師，提前做好準備。

2.每人一把小椅子。

一、開始部分。

問題導入。

師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。”

二、基本部分。

1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。

2.觀看小學生上課。

（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）。

（2）小學生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的態度）。

（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）。

3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。

三、結束部分。

組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。

組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇十五

今天上勞動課的時后，老師左手盤著醬油，醋，辣椒和白糖。右手拖著一把白菜，同學們看見了哄堂大笑。

笑聲停下來以后，老師才告訴我們今天的勞動課是做糖醋白菜。

首先老師把時先用煮好的白菜放進盤子里，在把醬油，醋，辣椒和白糖一起放進去，拌好以后，老師給每一個同學嘗都了嘗。

真好吃啊，又酸，又辣，又甜。

文檔為doc格式。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇十六

1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活，勞動是最光榮的！

(二)學會尊重勞動者。

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本，

勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇十七

教學目標：

1．學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

2．注意節約用水，保護水資源。

3、注意安全，不損壞家具。

教學重難點:。

能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

教學準備：

課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。

教學過程：

一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

二、討論。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創新意識的`好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。

三、教學評價。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

小學勞動課活動方案（實用18篇）篇十八