高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）

優(yōu)秀的作文是語(yǔ)言的藝術(shù)，它能夠通過(guò)文字將想法和情感傳遞給讀者。這些優(yōu)秀作文范文具有獨(dú)特的視角和深入的思考，值得我們認(rèn)真品味。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇一

書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，據(jù)多年參與高考作文評(píng)卷工作中得知，書(shū)寫(xiě)不僅本身就在作文中占相當(dāng)?shù)谋确郑€會(huì)給閱卷教師好或不好的印象。很多學(xué)生平養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)潦草、字體不整齊、大小不一，甚者亂涂亂畫(huà)的習(xí)慣，造成卷面不整潔，直接影響到作文的成績(jī)。所以高三的開(kāi)始就對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行訓(xùn)練，不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不大不小，在方格正中，不寫(xiě)草字，同時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確。要求、訓(xùn)練貫穿于整個(gè)高三作文訓(xùn)練中，必要時(shí)，還要對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)、做思想工作。

作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

矢志不渝的進(jìn)行有效的審題訓(xùn)練。

高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。

可按照“審題目(話(huà)題)――挖立意――選文體三個(gè)步驟進(jìn)行審題訓(xùn)練。

審題，就是要題目展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。

立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀(guān)察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。特別是近年來(lái)的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀(guān)點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策，這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致文章的分?jǐn)?shù)不高。

選文體，一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。在作文題中往往會(huì)出現(xiàn)“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。特別注意在寫(xiě)議論文時(shí)，事例不能太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了會(huì)沖淡文體，造成文章既不議論文又不是記敘文。

開(kāi)篇與結(jié)尾。

高考試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。做好文章的開(kāi)篇和結(jié)尾是高考作文取得成功的關(guān)鍵，要做到有良好的開(kāi)篇和結(jié)尾，切記有頭無(wú)尾。這樣不僅給閱卷教師一個(gè)良好的印象，還有能給人感覺(jué)到文章的整體結(jié)構(gòu)是完整的。

開(kāi)篇和結(jié)尾的方法通常有以下幾種：

開(kāi)篇：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、比喻開(kāi)篇、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭、設(shè)置懸念、議論開(kāi)頭、抒情開(kāi)頭、情景交融、引用開(kāi)篇。

結(jié)尾：言盡意深，引發(fā)思考;借助修辭、卒章顯志;巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思;引用名句，多姿多彩;推理式點(diǎn)題結(jié)尾;比喻式點(diǎn)題結(jié)尾;感悟式點(diǎn)題結(jié)尾。

但是是不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。開(kāi)篇和結(jié)尾不能有涂畫(huà)、錯(cuò)別字、病句出現(xiàn)，因?yàn)殚_(kāi)篇和結(jié)尾出現(xiàn)這些，閱卷教師最能看到，這樣會(huì)給文章的分?jǐn)?shù)大打折扣。同時(shí)要入題快，切記犯“入題慢”的毛病，開(kāi)篇用了大量的篇幅還沒(méi)有入題，開(kāi)篇最好在40字以?xún)?nèi)。結(jié)尾時(shí)也不要太長(zhǎng)，最好也在40字以?xún)?nèi)，做到與開(kāi)篇相呼應(yīng)。

謀篇布局。

在高考中，由于時(shí)間緊，加上有一些學(xué)生心里緊張，得到試卷后，沒(méi)有對(duì)作文進(jìn)行整體構(gòu)思就下筆，造成很多學(xué)生寫(xiě)到了一半時(shí)才發(fā)現(xiàn)出了很多的問(wèn)題，這時(shí)要重寫(xiě)已成為不可能，只有將錯(cuò)就錯(cuò)往下寫(xiě)，造成文章的分?jǐn)?shù)很低，那么怎么才能避免這種現(xiàn)象呢?如是只靠考前的幾天給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，不加以訓(xùn)練是無(wú)法避免的，只有在平時(shí)訓(xùn)練要學(xué)生養(yǎng)成考慮周全、細(xì)，做到下筆前考慮好以下幾方面：

1、開(kāi)篇用什么方法、結(jié)尾用什么方法。

2、用什么材料，及各材料大概有好多的字?jǐn)?shù)，因?yàn)楦呖甲魑氖怯斜怀龜?shù)限制的，一般要求不少于800字，要求學(xué)生在規(guī)定的一定時(shí)間內(nèi)用一定的字?jǐn)?shù)表達(dá)一定的內(nèi)容，這就是所謂的“三個(gè)一定”。因而，從卷面和時(shí)間的角度考慮，文章的被除數(shù)最好是在850――900字之間。字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分不說(shuō)，還往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。

3、文章用幾個(gè)小節(jié)，從考試的角度出發(fā)，高考作文最好能用5――6個(gè)小節(jié)最好。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇二

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇三

高考作文題目是文章的眼睛。一個(gè)亮麗的題目，往往給人賞心悅目的感覺(jué)。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。

高考作文一個(gè)醒目鮮活的文題，往往是內(nèi)容的高度概括。它可以總領(lǐng)全文，不但會(huì)照亮整篇作文，還會(huì)照亮閱卷者的心靈。

一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。高考作文簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題。使讀者一目了然;美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。高考作文哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。

高考作文開(kāi)頭的方法有很多如：趣事，引人人勝;引用名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn);排比句，氣勢(shì)磅礴;設(shè)問(wèn)句，發(fā)人深思。高考作文，由于受時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。

古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余，結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，高考作文很難獲取高分。結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨;展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力，當(dāng)然，最好要首尾呼應(yīng)，整合一體。

見(jiàn)字如見(jiàn)人，一手好字能給人一種很直觀(guān)的美感，就算文章寫(xiě)的不錯(cuò)，主題鮮明，文字優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，但是很難讓人有讀下去的欲望。要記得，高考作文書(shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸，丑陋是永遠(yuǎn)打不贏(yíng)的官司。

高考作文我們要盡最大的努力展示出自己的書(shū)寫(xiě)水平：一要端正，二要清楚。三要美觀(guān)。高考作文標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。

不要只是一點(diǎn)到底。不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)，一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)美觀(guān)了，感情分也就上去了!

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高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇四

“感人心者，莫先乎情?！眴?wèn)世間“情”為何物？“高山流水”是真誠(chéng)的友情：“舐?tīng)偾樯睢笔潜菊娴挠H情：“落葉歸根”是鄉(xiāng)土之戀……“情”是生命之“真”，是愛(ài)、仁慈、悲憫……是生命之間相互維系的絲線(xiàn)，是生命源頭的汩汩清泉。

寫(xiě)文章也要想做到“感情真摯”，抒發(fā)真情實(shí)感，切忌矯揉造作?！肚f子·漁父》中說(shuō)：“不精不誠(chéng)，不能感人，故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威。”具體地說(shuō)考生要注意以下兩“真”：一是“事真”：這點(diǎn)主要指記敘。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”。而真實(shí)的事情不僅僅是作者的所見(jiàn)所聞和親身經(jīng)歷，它還包括作者的所想（要依照題意大膽想像），只要符合來(lái)源于生活就可以視為“真”。二是“理真”：這里主要指議論。人們常將“情”與“理”連在一起，稱(chēng)為“情理”。文章闡述的道理若想說(shuō)服人、打動(dòng)人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有這樣，“真摯”才能始終“真摯”。

福建一考生的《壯哉，猛士！》作者對(duì)魯迅先生的為人、處世、人格魅力深深折服，欽佩不已，文章字里行間充分流溢著感人至深的情愫，自然而然，恰如其分地把真情實(shí)感流諸筆端。真實(shí)的情感深邃如海洋，廣闊如天空，強(qiáng)烈地引起讀者思想上的共鳴，發(fā)人深省，耐人尋味。

或是詞語(yǔ)生動(dòng)善于引用名言，或是句式靈活搖曳多姿，或是善于運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)形象，或是文句有意蘊(yùn)富含哲理，或是構(gòu)思有意境，讓人回味無(wú)窮。這些都是有文采的表現(xiàn)。可以這樣理解，考生在行文中，只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方，都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)，以使他們?cè)谕樀幕A(chǔ)上所展示的各種語(yǔ)言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)。

如江蘇一考生的《魚(yú)的淚·水的心》他用樸素的、似乎不加修飾的筆觸，敘寫(xiě)了爺爺奶奶“一生的吵罵生活”。但在這吵罵生活中，我們卻看到了潛藏其中的濃濃的愛(ài)意?？梢赃@樣說(shuō)，韓劇、言情小說(shuō)中的那種“愛(ài)”，只是水面上靈動(dòng)的波紋；而爺爺奶奶之間的那種“愛(ài)”，卻是靈動(dòng)的波紋所凝結(jié)成的深邃的蔚藍(lán)。也是作者對(duì)生活的一種獨(dú)特的感悟。江蘇一考生的《靈動(dòng)與沉穩(wěn)》全文語(yǔ)言直白，不加褒貶，在原汁原味的描述中詮釋著作者對(duì)“靈動(dòng)與沉穩(wěn)”的感悟，表露著作者對(duì)這個(gè)敏感話(huà)題的鮮明態(tài)度。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇五

1、寫(xiě)事開(kāi)頭素材:父親的距離。

林晨在宿舍樓下徘徊，一群群人與他擦肩而過(guò)。天灰蒙蒙的，似乎要下雨。他不停的摸頭發(fā)，希望老爸快點(diǎn)來(lái)。可是，又擔(dān)心父親淋雨之后舊病復(fù)發(fā)。望不見(jiàn)父親的身影，蹲了下來(lái)。在心里深深責(zé)備自己，周末回家望了帶保險(xiǎn)單和繳費(fèi)收據(jù)。不過(guò)照以往，老爸早就來(lái)了。他一定會(huì)叮囑自己要好好學(xué)習(xí)，照顧好自己。想著想著，有一絲涼意冒出來(lái)，如果在家多好啊。細(xì)小晶瑩的雨滴劃過(guò)臉，九月轉(zhuǎn)涼了。

2、寫(xiě)事開(kāi)頭素材:一把生銹的鎖。

他七十歲了，身體依然硬朗。一天傍晚他來(lái)到了東頭的巷子口但他沒(méi)有進(jìn)去。今天早上他剛說(shuō)要到巷子盡頭看一看，兒孫紛紛反對(duì)，有的說(shuō)那里太陰森，有的.說(shuō)您一大把年紀(jì)了走那么深的巷子累著了怎么辦。反正總之是不讓他走去看。他依然徘徊在巷子口。還不時(shí)向里望望。什么也看不見(jiàn)。終于他嘆了口氣走了。

3、寫(xiě)事開(kāi)頭素材:踮起腳尖。

拿著期中考試的成績(jī)單，可以用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“差”!

此時(shí)的心情已經(jīng)跌落到了谷底。

4、寫(xiě)事開(kāi)頭素材:振興中醫(yī)。

中醫(yī)學(xué)最初始于原始社會(huì)的神農(nóng)氏嘗百草，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代已很先進(jìn)。扁鵲創(chuàng)造了望、聞、問(wèn)、切的中醫(yī)四步診脈法。東漢末年的華佗擅長(zhǎng)外科手術(shù)，有膽量用外科手術(shù)治療曹操的偏頭痛，至于為關(guān)云長(zhǎng)刮骨療劍毒，那是眾所周知的佳話(huà)。張仲景、孫思邈、李時(shí)珍等一批先賢將中醫(yī)學(xué)從一個(gè)高峰推向另一個(gè)高峰，給中國(guó)燦爛的文明又添上光彩四溢的一筆。

5、寫(xiě)事開(kāi)頭素材:我與雪。

雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄著，像天堂的小天使，舞著輕盈的翅膀，在天空中打著旋兒，悠悠的，悠悠的降落人間。雪，美極了!雪花片片，輕輕地橫飛過(guò)來(lái)，像銀色的蝴蝶，她調(diào)皮的落在行人的衣服上。要是你接住這朵可愛(ài)的小花，它立刻化為小水珠，晶瑩透明的我愛(ài)雪，雪給我?guī)?lái)很多快樂(lè)。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇六

對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，英文寫(xiě)作一直是最為頭疼的事情之一。那么考生為什么會(huì)畏懼英文表達(dá)呢？為什么有些考生背了一兩萬(wàn)個(gè)單詞卻仍然寫(xiě)不出好的文章呢？找到了這一系列問(wèn)題的答案，就真正抓住了提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。

英文寫(xiě)作困境可以歸納為三類(lèi)：困境1：面對(duì)一個(gè)題目，根本無(wú)話(huà)可說(shuō)，即便用中文，也寫(xiě)不出內(nèi)容。困境2：有話(huà)可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)，但英文表達(dá)支離破碎，完全不能用英文闡釋清楚自己的觀(guān)點(diǎn)。困境3：有話(huà)說(shuō)，也能用英文表達(dá)出要表達(dá)的意思，但寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)言滿(mǎn)篇盡帶chinglish（中式英語(yǔ)）。

那么該如何走出困境，真正并有針對(duì)性地提高語(yǔ)言表達(dá)能力呢？答案很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字素材！

面對(duì)一個(gè)話(huà)題，考生之所以無(wú)法寫(xiě)出連貫的文字，是因?yàn)槿鄙賹?xiě)作素材。那么素材是什么呢？其實(shí)也就是我們所說(shuō)的言之有物中的物。無(wú)論是四、六級(jí)寫(xiě)作，還是考研寫(xiě)作，或是雅思、托福、gre、gmat、sat寫(xiě)作，考生之所以無(wú)法取得高分，根本原因在于其日常積累的英文論證素材以及論據(jù)素材過(guò)于貧乏，根本無(wú)法將零星散落于大腦各個(gè)角落不成體系的素材組合起來(lái)，形成一篇邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言?xún)?yōu)美地道的文章。因此，英文素材的積累和素材庫(kù)的建立可以真正幫助中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和廣大英語(yǔ)考生提高寫(xiě)作能力，走出英文表達(dá)困境。

正如前面所提到的，英語(yǔ)寫(xiě)作素材包含兩類(lèi)：一類(lèi)是論證素材，即對(duì)于論點(diǎn)進(jìn)行理論分析的素材。例如：論證競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的重要性、論證環(huán)境保護(hù)的必要性、論證藝術(shù)的價(jià)值等。一類(lèi)是論據(jù)素材，即可支持論點(diǎn)的相關(guān)事例。例如：鉆石教父雷維夫與debeers公司的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了整個(gè)鉆石行業(yè)的發(fā)展這一事例，可用來(lái)支持競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的重要性的論證；引用美國(guó)政府參與環(huán)境保護(hù)的例子可佐證環(huán)境保護(hù)的必要性；貝多芬、巴赫、凡高的例子可說(shuō)明偉大的藝術(shù)家們的藝術(shù)作品是如何推動(dòng)人類(lèi)文明發(fā)展的，并用以例證藝術(shù)的價(jià)值。

其實(shí)，只要多掌握適用于寫(xiě)作測(cè)試的英文寫(xiě)作素材（論證素材+論據(jù)素材），就已經(jīng)為寫(xiě)出有理有據(jù)的文章打下了良好的基礎(chǔ)，這也是寫(xiě)作的前提。因?yàn)?，任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)，或者說(shuō)任何學(xué)習(xí)過(guò)程，都遵循輸入—輸出模式。如果沒(méi)有輸入，則永遠(yuǎn)不可能有輸出；若沒(méi)有好的輸入，則永遠(yuǎn)不可能有好的輸出。因此，語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一條永恒不變的真理：不聽(tīng)永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)，不讀永遠(yuǎn)不會(huì)寫(xiě)。這里的聽(tīng)和讀就是輸入環(huán)節(jié)，說(shuō)和寫(xiě)就是輸出環(huán)節(jié)；只有輸入了好的英文素材，才能在需要的地方進(jìn)行輸出。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇七

高中數(shù)學(xué)試卷的內(nèi)容一般都是從易到難，先基礎(chǔ)后提高，所以答題要從第一題開(kāi)始，逐題往后做。簡(jiǎn)單的題目考生都很容易解答，這樣就可以給自己增加自信心?；A(chǔ)分拿到了，做數(shù)學(xué)大題就有信心。相反大題一旦卡殼會(huì)影響做基礎(chǔ)題的心情，所以要從基礎(chǔ)題做起。

二、開(kāi)考前5分鐘怎么用。

有人建議利用這5分鐘瀏覽高中數(shù)學(xué)全卷，做到心中有數(shù)，以免漏答。學(xué)科特點(diǎn)不同，就數(shù)學(xué)科而言，我覺(jué)得這樣做不好，今年高中數(shù)學(xué)理科卷21題文科卷22題已確定，不用看也知道。我的建議是：這5分鐘就只看選擇題，每題想一想怎么做，一開(kāi)考下筆順暢，5分鐘就確實(shí)起到既穩(wěn)定情緒又對(duì)解題有實(shí)在幫助的作用。

三、繞道戰(zhàn)術(shù)。

在高中數(shù)學(xué)答題中，思考了3分鐘沒(méi)有一點(diǎn)思路的題應(yīng)繞道而過(guò)，因?yàn)楹竺嬗泻芏嗄銜?huì)做的題在向你招手。不能把做其它題的時(shí)間也給耗上了，先去做后面會(huì)做的題，回過(guò)頭來(lái)再找它“算賬”!要注意的是，有的同學(xué)雖然繞過(guò)，但心里還想著它，你可以這樣告訴自己：高考是選拔考試，碰到個(gè)別不會(huì)做的題很正常，有很多同學(xué)不懂繞道，我懂我就棋高一著，這樣你就不會(huì)還想著繞過(guò)的那道題了，這也是高中數(shù)學(xué)快速提分技巧之一。

四、高考會(huì)做的題“穩(wěn)扎穩(wěn)打”

會(huì)做的題，不求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打?？忌且跁?huì)做的題得分的。有的同學(xué)想會(huì)的要快點(diǎn)做，好省下時(shí)間去做不會(huì)做的。實(shí)際上，不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目給它時(shí)間是無(wú)意義的，相反應(yīng)從不會(huì)做的題那里省出時(shí)間給會(huì)做的數(shù)學(xué)題。

五、后三題有選擇性地作答。

多數(shù)考生沒(méi)有時(shí)間完整答完高中數(shù)學(xué)最后三道大題，答題應(yīng)挑最有把握的先做，這樣才能在有效的時(shí)間內(nèi)快速提分。高中數(shù)學(xué)后三大題通常較難，就算解不完整也要爭(zhēng)取拿步驟分，大題都有兩三問(wèn)，一般第一問(wèn)都比較容易，那第一問(wèn)就爭(zhēng)取拿到分，高中數(shù)學(xué)想快速提分的基礎(chǔ)后面難的兩問(wèn)也不要完全放棄，寫(xiě)下能寫(xiě)的答題步驟，同樣可以得步驟分。

六、規(guī)范答題。

高中數(shù)學(xué)要規(guī)范答題，保證解題過(guò)程嚴(yán)密、規(guī)范、完整，消除不必要的隱性失分，快速提高高中數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率，例如要盡量避免立體幾何中的“跳步”、代數(shù)論證中的“以圖代證”等現(xiàn)象，由于實(shí)行網(wǎng)上閱卷，因此一定要把解答寫(xiě)在相應(yīng)的位置上，這是高中數(shù)學(xué)快速提分的基礎(chǔ)。

七、考前緊張，睡不著怎么辦。

適度緊張、適度焦慮是有利于考試發(fā)揮的。事實(shí)上，這是普遍現(xiàn)象，不光獨(dú)你這樣。因?yàn)槟贻p，就算睡不著，閉目養(yǎng)神也足以對(duì)付兩天考試。這是正?，F(xiàn)象，不用太緊張，考前太過(guò)于緊張會(huì)影響高中數(shù)學(xué)快速提分的。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇八

很多人都能在各種英語(yǔ)考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)，卻很難說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)。要想掌握好英語(yǔ)口語(yǔ)，不妨試試看看這本好書(shū)。它涵蓋了日常生活中各方面的常用口語(yǔ)，并詳細(xì)列舉了常用場(chǎng)合和口語(yǔ)表達(dá)技巧，真正助你說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)。

2.跟著吸血鬼日記快學(xué)地道口語(yǔ)900句。

覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)枯燥無(wú)味學(xué)不進(jìn)去?你可以試試跟著那些經(jīng)典的美劇邊看邊學(xué)，比如《吸血鬼日記》。這款全新正版地道英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍與光盤(pán)收錄了超火爆的美劇《吸血鬼日記》的所有集數(shù)，并配套專(zhuān)屬書(shū)籍與經(jīng)典對(duì)白重現(xiàn)，內(nèi)容豐富有趣，讓你在看美劇中不經(jīng)意間學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

3.每天10分鐘旅游英語(yǔ)口語(yǔ)。

隨著人們的生活水平越來(lái)越高，出國(guó)旅行也越來(lái)越普遍?？墒呛芏嗳顺鰢?guó)旅行的時(shí)候都得一直跟著導(dǎo)游，非常影響旅游體驗(yàn)。還好有這本針對(duì)出國(guó)旅游中出現(xiàn)頻率最高的場(chǎng)景對(duì)話(huà)，細(xì)數(shù)真實(shí)場(chǎng)景關(guān)鍵句的旅游英語(yǔ)口語(yǔ)書(shū)，讓你從此告別跟著導(dǎo)游才能出國(guó)旅游的生活!

4.10天背完3000英語(yǔ)單詞。

要學(xué)好英語(yǔ)自然需要記憶大量的詞匯，很多學(xué)不好英語(yǔ)的人就是受不了那枯燥的記憶過(guò)程。而這本英語(yǔ)快速記憶書(shū)籍擁有特別的歸納簡(jiǎn)化記憶方法，同時(shí)與圖像單詞記憶有機(jī)結(jié)合，讓你記一個(gè)單詞的同時(shí)記上一串單詞，助你飛快熟悉大量英語(yǔ)單詞!

5.連老外都在用的圖解英語(yǔ)單詞。

每當(dāng)自己想靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，那些枯燥無(wú)味的英語(yǔ)書(shū)總能打消大半學(xué)習(xí)的念頭。不過(guò)現(xiàn)在有這本趣味十足的圖解英語(yǔ)書(shū)就不一樣了。它內(nèi)含多個(gè)生動(dòng)有趣的生活場(chǎng)景漫畫(huà)，獨(dú)創(chuàng)妙趣橫生的學(xué)習(xí)與記憶單詞方法，便于理解，是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良師益友!

6.安徒生童話(huà)英文版。

不想跟著那些英語(yǔ)單詞書(shū)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?那就去看那些經(jīng)典的英語(yǔ)文學(xué)吧!比如這款中英雙版的《安徒生童話(huà)》。它由外籍英語(yǔ)專(zhuān)家根據(jù)原著精心簡(jiǎn)寫(xiě)，保留精彩的故事情節(jié)與原汁原味的語(yǔ)言和通俗易懂的同時(shí)又能提高讀者的閱讀成就感，學(xué)英語(yǔ)也趣味十足!

7.分好類(lèi)超好背15000英語(yǔ)單詞。

入門(mén)學(xué)英語(yǔ)，先要記好足夠的英語(yǔ)詞匯。而這本書(shū)能給你在記憶單詞的路上提供極大的幫助。它囊括生活中最常見(jiàn)的17個(gè)主題，并羅列了對(duì)應(yīng)場(chǎng)景的20個(gè)常用核心詞，讓你在各種場(chǎng)合中迅速掌握關(guān)鍵詞匯，從實(shí)戰(zhàn)中迅速掌握英語(yǔ)詞匯。

8.說(shuō)出美國(guó)人的每一天。

學(xué)習(xí)口語(yǔ)我們應(yīng)該從基礎(chǔ)入手，這本書(shū)將所有日常英語(yǔ)的對(duì)話(huà)集中起來(lái)，精選貼近生活的42個(gè)主題，教你輕松學(xué)會(huì)地道，實(shí)用的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，即使一個(gè)人出國(guó)旅游也不怕哦，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)入門(mén)必備。

(1)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音篇48個(gè)國(guó)際音標(biāo)入手，根據(jù)漢語(yǔ)拼音進(jìn)行分類(lèi)歸納，以最簡(jiǎn)單直接的方法教會(huì)讀者原汁原味的發(fā)音。將學(xué)到使用頻率較高的一百多個(gè)地道的精品短句，并配以簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，為了學(xué)習(xí)和聊了解短句的使用背景。

(2)模仿時(shí)要口形要正確，速度不要過(guò)快，用慢速以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)，對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆?，然后再反?fù)模仿。

(3)選擇背誦常用句型，對(duì)其功能和搭配進(jìn)行闡述，幫助學(xué)習(xí)者理解和消化，是增強(qiáng)語(yǔ)感的一個(gè)重要過(guò)程。會(huì)話(huà)篇該篇以日常交流中經(jīng)常出現(xiàn)的一些場(chǎng)合和情景分類(lèi)，可能使用的其他句式，這種聯(lián)想方式可以幫助學(xué)習(xí)者加深記憶，達(dá)到觸類(lèi)旁通的目的。

1、堅(jiān)持大聲讀單詞的習(xí)慣。

英語(yǔ)口語(yǔ)的鍛煉，不是在心里默讀就能夠得到鍛煉的，而是應(yīng)該堅(jiān)持大聲朗讀的習(xí)慣，這樣就可以幫助自己提高整個(gè)的口語(yǔ)發(fā)音。

2、加強(qiáng)造句練習(xí)。

通過(guò)個(gè)人的句子練習(xí)口語(yǔ)，對(duì)于自己的語(yǔ)言組織能力的提升也會(huì)有很大的幫助，這樣對(duì)于自己開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，也是非常有幫助的。

3、口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)。

通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)的日常表達(dá)，如果發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確，這個(gè)時(shí)候就可以重點(diǎn)糾錯(cuò)，不斷地鍛煉自己，讓自己的口語(yǔ)表達(dá)更加準(zhǔn)確。

4、跟讀模仿模式。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)資源豐富，可以利用一些比較純正的美國(guó)電影或者英語(yǔ)平臺(tái)，去跟讀句子，這樣也可以練習(xí)自己的發(fā)音，改善自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

5、強(qiáng)化練習(xí)法。

在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要強(qiáng)制自己，讓自己去強(qiáng)制的練習(xí)口語(yǔ)，這樣對(duì)于自己的口語(yǔ)練習(xí)才是有幫助的，而不是隨意的狀態(tài)，這樣根本沒(méi)法提高。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇九

1.快讀拿到試卷后馬上開(kāi)始做些前期基本工作，不要單等著聽(tīng)錄音??重點(diǎn)放在只可聽(tīng)一遍的前5道小題上。

1)瀏覽試卷。看看全卷(指聽(tīng)力卷)有幾道大題，可以聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簟?/p>

2)掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。

3)掃描選項(xiàng)。選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵，充分利用聽(tīng)錄音前短暫的時(shí)間，掃描試題選項(xiàng)，預(yù)測(cè)所聽(tīng)內(nèi)容及重點(diǎn)。

2.整聽(tīng)不要孤立地聽(tīng)一個(gè)單詞、一個(gè)句子，遇到?jīng)]聽(tīng)懂的題目不要停留，要特別注意錄音內(nèi)容與試題問(wèn)題順序出現(xiàn)前后次序不一致的情形。

1)聽(tīng)整道題目。應(yīng)盡量聽(tīng)完每道小題后，再做選擇。

2)聽(tīng)整個(gè)句段。這樣則可以結(jié)合上下文語(yǔ)境，加深理解。特別在聽(tīng)對(duì)話(huà)題時(shí)，更應(yīng)如此。

3)聽(tīng)整篇主題。把握了對(duì)話(huà)及短文的主題，會(huì)有助于我們更好地捕捉信息，推測(cè)判斷。

3.速記聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容一般包括對(duì)話(huà)和短文(獨(dú)白)等，其中短文理解題因其較長(zhǎng)，問(wèn)題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽(tīng)邊做好速記??主要是和試題題目密切相關(guān)的信息。

1)記信息詞(關(guān)鍵詞)。如短文中的數(shù)字、地點(diǎn)、人物、時(shí)間和原因。

2)記重點(diǎn)詞。動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。

3)記疑問(wèn)點(diǎn)。遇到個(gè)別不理解的關(guān)鍵詞，可先記下其讀音，過(guò)后再思考，或是注意下文是否還會(huì)提及。

4.巧查做完題目后，適當(dāng)而有效的檢查是非常重要的，因?yàn)椴豢赡茉俾?tīng)一遍錄音，所以我們可以通過(guò)以下方式檢查，確保做完每道試題??重點(diǎn)是作答時(shí)有疑惑的題目，確保答卷不留空白。

1)借助話(huà)題情景。通過(guò)文段主題及上下文情景，展開(kāi)合理推測(cè)。

2)借助語(yǔ)言知識(shí)。運(yùn)用掌握的句法、詞法、語(yǔ)法等知識(shí)，進(jìn)行判斷分析。

3)借助一般常識(shí)。根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中所得到的常識(shí)來(lái)確認(rèn)答案。這樣，只要我們“讀、聽(tīng)、記、查”一氣呵成，用好有限時(shí)間;眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽(tīng)”，就一定能做好聽(tīng)力試題，取得理想成績(jī)。

1、如果你聽(tīng)聽(tīng)力是那種一知半解，只能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)的話(huà)，建議你邊聽(tīng)聽(tīng)力邊做題。聽(tīng)懂的自己寫(xiě)，聽(tīng)不懂的再蒙。

2、如果四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)或者三個(gè)你能感覺(jué)到在剛剛的聽(tīng)力中又聽(tīng)到，這時(shí)候建議選擇你沒(méi)聽(tīng)到的那個(gè)。這種題一般是推斷題，推斷出的內(nèi)容一般不會(huì)出現(xiàn)在聽(tīng)力原文當(dāng)中。

3、如果一題中的答案中有兩個(gè)答案是近似的，只有一個(gè)單詞或者短語(yǔ)不同，那么你可排除其余答案，再看這兩個(gè)答案中的中心單詞有沒(méi)有和你排除的兩個(gè)答案中重復(fù)的，如果有的話(huà)，你基本可以鎖定那個(gè)正確答案了。

4、注意否定類(lèi)的題目，這些對(duì)話(huà)中多含有not,no,neither,nor等否定詞，也有but,although等轉(zhuǎn)折詞，或由wouldrather,too...to結(jié)構(gòu)及虛擬語(yǔ)氣等表達(dá)。要注意這些答案表達(dá)的都是否定含義，所以如果你看到了和你聽(tīng)到原文基本相同的語(yǔ)句，但是多了一個(gè)上述詞匯，一定要首先排除，然后你把否定詞刪去，找其余答案中跟這句話(huà)意思相近的，基本就是正確答案了。

全國(guó)高考聽(tīng)力是美音還是英音。

美音。

目前高考采取的聽(tīng)力讀音為美音，美音和英音之間還是存在一定的差別的，所以在平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練中應(yīng)該注意英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的讀音差別，才能在高考中得到高分。

跳讀首尾句進(jìn)行預(yù)測(cè)。

一般來(lái)講，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳讀這兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什么。若首句交代了when,where,who,what，即四個(gè)w，那么就是記敘文，很可能就是一個(gè)故事;若首句是提出或解釋說(shuō)明某事物，一般來(lái)說(shuō)是說(shuō)明文;若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。

首句往往開(kāi)宗明義，是文章的主題。細(xì)讀首句可啟示全文。而尾句又往往是對(duì)文章主題的總結(jié)。所以，它們是了解文章大意的一個(gè)窗口，對(duì)我們理解全文有著重要的啟示作用。

利用語(yǔ)法分析解題。

完形填空雖然以語(yǔ)境填空為主，但也有部分考查語(yǔ)法項(xiàng)目的題目。對(duì)于這類(lèi)題，考生可以利用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識(shí)，分析單詞(組)的使用范圍、動(dòng)詞的及物和不及物，并利用句子結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)等知識(shí)全面衡量所有選項(xiàng)排除干擾。

利用固定搭配解題。

完形填空題中對(duì)詞匯知識(shí)的考查，主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)中某種固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，即所謂的“習(xí)語(yǔ)”，不能隨意改動(dòng)。所以，考生平時(shí)應(yīng)掌握好習(xí)慣用法。

對(duì)詞義辨析題的考查有加大力度的趨勢(shì)。要做好這類(lèi)題，需要有較大的詞匯量和詞語(yǔ)搭配能力、詞語(yǔ)辨析能力，特別是在特定的語(yǔ)境中能靈活運(yùn)用的能力。

利用固定句型解題。

完形填空雖然注重考查語(yǔ)境理解，但同時(shí)也會(huì)考到一些固定句型，考生掌握好這些句型，對(duì)確定題目的答案很有幫助。

利用復(fù)現(xiàn)信息解題。

語(yǔ)篇復(fù)現(xiàn)的信息包括原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞和反義詞復(fù)現(xiàn)、上義詞和下義詞復(fù)現(xiàn)、概括詞復(fù)現(xiàn)和代詞復(fù)現(xiàn)等。語(yǔ)篇中有詞匯和結(jié)構(gòu)同現(xiàn)的現(xiàn)象，如與語(yǔ)篇話(huà)題相關(guān)、意義相關(guān)的詞匯同時(shí)出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，同義同現(xiàn)，修飾同現(xiàn)，因果同現(xiàn)等。因此，利用上下文尋找解題信息，確定正確答案。

利用跳讀法解題。

一般而言，完形填空要填的20空中總有一些空是相對(duì)簡(jiǎn)單的。對(duì)于這類(lèi)空格考生可以先將其確定下來(lái)，之后再逐個(gè)去突破其他空。跳過(guò)那些不太容易得出答案的題。切忌做題時(shí)循規(guī)蹈矩地一個(gè)順著一個(gè)地去完成。

巧用排除法解題。

在有些情況下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語(yǔ)法分析結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，縮小選擇的范圍，提高正確率。

利用邏輯關(guān)系解題。

嘗試從邏輯關(guān)系的高度整體上把握，就會(huì)不無(wú)驚喜地發(fā)現(xiàn)邏輯關(guān)系才是征服完形填空的最佳途徑。所謂邏輯關(guān)系并不縹緲，它就隱藏在句子中、句與句之間以及段落與段落的銜接中。

通過(guò)邏輯關(guān)系的方法，我們可以通過(guò)確切、具體的線(xiàn)索，把答案的邏輯意義推測(cè)出來(lái)，從而在答案中尋找表現(xiàn)了相同邏輯意義的選項(xiàng)。這樣做，使得題目的難度大大降低。

巧用背景常識(shí)解題。

解答完形填空題時(shí)，有時(shí)文章中提供的信息還不夠，還需要把讀者頭腦中儲(chǔ)存的一般知識(shí)信息結(jié)合起來(lái)考慮，最后作出符合常識(shí)的最佳答案。因此，考生的知識(shí)范圍越廣，則對(duì)文章的理解會(huì)更容易，整體上知道所選短文在說(shuō)什么，那么局部上的每一個(gè)空填起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。因此解答完形填空題時(shí)，考生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和有關(guān)世界的知識(shí)，都發(fā)揮著重要的作用。

當(dāng)對(duì)語(yǔ)言的把握不很準(zhǔn)確時(shí)，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常識(shí)，巧妙地加以運(yùn)用，先找出并理解文章主題和主線(xiàn)，并根據(jù)主題猜測(cè)細(xì)節(jié)，注意從重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)中尋找、體會(huì)文章表達(dá)的氛圍。這樣將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過(guò)程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順利地沿作者的思路閱讀下去。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇十

高考是國(guó)家的招生考試，通過(guò)對(duì)于所有考生進(jìn)行統(tǒng)一的考試，公平地選拔優(yōu)秀的學(xué)生，使得每個(gè)人都有機(jī)會(huì)進(jìn)入自己理想的大學(xué)。下面是小編為大家整理的高考學(xué)習(xí)方法技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

每日分享：高中三年學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，頭兩年卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖迹?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可以創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混，僅高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力?？缛敫呷?，也就意味著復(fù)習(xí)的開(kāi)始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面是一位優(yōu)秀的高考生談的一些復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。

第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷、把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。若能想到“我難人難，我易人易。”沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。

第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。做一定量的題目是十分重要的。

每日分享：高三學(xué)習(xí)的“長(zhǎng)、寬、高”原則：長(zhǎng)，就是特長(zhǎng)，在各科平衡的前提下，應(yīng)該有一門(mén)或幾門(mén)課是自己的特長(zhǎng)。寬，就是知識(shí)面要寬，以提高能力。高，就是對(duì)自己要求要高，思想境界要高，要給自己樹(shù)立一個(gè)比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘，就是扎實(shí)的功底。

這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常用頭腦去思考問(wèn)題。生物就是要求學(xué)生保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡可能多地提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍。銀川凹凸個(gè)性教育的老師提出，生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，探究生物學(xué)的基本技能和方法，需要學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)，向自然學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣對(duì)生物知識(shí)的掌握會(huì)更容易，更全面些，同時(shí)也能讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)讓生物成績(jī)得到一定的提升。

勤問(wèn)。

學(xué)習(xí)都是從發(fā)問(wèn)開(kāi)始，科學(xué)研究也是從問(wèn)題著手。保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡可能多地提出問(wèn)題帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。

動(dòng)手。

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。探究生物學(xué)的基本技能和方法只能通過(guò)動(dòng)手做才能學(xué)會(huì)……向自然學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，收獲會(huì)更大!

多思。

發(fā)展思維能力，與掌握知識(shí)技能與方法同樣重要!要學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)看問(wèn)題，從不同的視角來(lái)審視生命。比如，從基因的角度來(lái)看生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們保護(hù)一種種生物實(shí)際上是在保護(hù)一個(gè)個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，死去的是個(gè)體而不死的卻是基因。從歷史的角度看生命，每一種生物都是歷史的產(chǎn)物，現(xiàn)存的每一個(gè)個(gè)體都是由最原始的生命演化而來(lái)的。我們每一個(gè)人身上都濃縮著大約38億年的進(jìn)化史。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇十一

高三復(fù)習(xí)要多向老師問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)氛圍很重要，平時(shí)要積極踴躍地問(wèn)老師問(wèn)題。高考提分方法技巧有哪些？下面是小編為大家整理的高考提分方法技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

1、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方向。哪里不會(huì)補(bǔ)哪里。

2、學(xué)會(huì)猜考點(diǎn)，有自己的學(xué)習(xí)框架與側(cè)重點(diǎn)。除了掌握不會(huì)的知識(shí)也要學(xué)會(huì)掌握所謂重點(diǎn)知識(shí)。

4、高三的考試比較密集，尤其是臨近高考，相對(duì)大型考試比較多。雖說(shuō)當(dāng)作練習(xí)平常面對(duì)，但是每一次考試成績(jī)都可能會(huì)影響復(fù)習(xí)心態(tài)。因此，需要掌握合理的復(fù)習(xí)節(jié)奏。如果能做到所有科目所有書(shū)都在每一次考試前復(fù)習(xí)完那自然是....不太可能的。因此我們需要在每次考試前列好復(fù)習(xí)清單，哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

5、考試其實(shí)都是考心態(tài)。其實(shí)大家復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和程度差不了多少，但考出來(lái)的結(jié)果可能天差地別。

高三每科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。

當(dāng)你看過(guò)書(shū)之后，知識(shí)掌握已經(jīng)達(dá)到60%以上，但還有許多遺漏或者是銜接地方?jīng)]有掌握清楚，這體現(xiàn)在考試中你做錯(cuò)的或是不會(huì)做的題上，因此，我們還有一個(gè)重要工作，就是“堵窟窿”。

建議每科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把考試中錯(cuò)的題都摘錄下來(lái)，反復(fù)研究，直到把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都領(lǐng)悟了。當(dāng)你把每次考試的錯(cuò)題都弄懂之后，窟窿也就堵得差不多了?？记耙粋€(gè)月，不要再做很多新題，只要把以往積累的錯(cuò)題全都徹底搞懂，高考其實(shí)也就沒(méi)什么可怕。夯實(shí)基礎(chǔ)和補(bǔ)漏工作從現(xiàn)在做起吧。

有實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)行為如果人們能夠堅(jiān)持超過(guò)100天的時(shí)間，那么這個(gè)行為就會(huì)成為這個(gè)人的習(xí)慣，這也就是習(xí)慣的養(yǎng)成，因此同學(xué)們要想成為他人眼中的學(xué)霸，那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是必須的。

首先就要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠讓自己提前了解到老師接下來(lái)這節(jié)課所講的大概框架，同學(xué)們可以在預(yù)習(xí)后有不懂不會(huì)的問(wèn)題帶著問(wèn)題上課，更有針對(duì)性和目的性。

在課堂上及時(shí)問(wèn)老師，遇到不會(huì)的及時(shí)發(fā)問(wèn);而課后復(fù)習(xí)則能讓同學(xué)們對(duì)近日所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行二次梳理，給大腦再次留存一次記憶，是非常有效果的提高成績(jī)的方法。

另外學(xué)習(xí)要主動(dòng)，最好自己制定一個(gè)符合自己學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣的時(shí)間表，每天按照時(shí)間表上的安排進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這樣不僅能讓學(xué)習(xí)生活變得有規(guī)律，更能讓同學(xué)們做事有條理有安排，不急不慢，循序漸進(jìn)，并且每完成一件事也會(huì)給同學(xué)們?cè)鎏硪欢ǖ膶W(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

另一點(diǎn)在課上也要養(yǎng)成“查”的習(xí)慣，不懂不會(huì)的就要先自己查缺補(bǔ)漏，通過(guò)各種方法來(lái)解決自己難以解決的問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程無(wú)論是問(wèn)老師也好自己查閱資料也罷，都是幫助自己養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的好方法。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇十二

開(kāi)考以后屏幕上出現(xiàn)了朗讀文章，此時(shí)考生不要急于先讀出聲音來(lái)，而是應(yīng)該充分利用所給的一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，大致地默讀文章，理解文章的主旨，領(lǐng)悟其語(yǔ)意。在朗讀的過(guò)程中要注意三點(diǎn)：一是聲音不要過(guò)大或過(guò)小，盡量用最完美的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)來(lái)讀;二是掌握好節(jié)奏，不亂停頓，不讀破句，語(yǔ)句連貫、自然、流暢;三是注意各類(lèi)詞形變化的發(fā)音，如名詞復(fù)數(shù)、動(dòng)詞形式、過(guò)去分詞的詞尾變化等。

第二部分快速應(yīng)答。

考生在這個(gè)環(huán)節(jié)的應(yīng)試時(shí)，特別要注意聽(tīng)清每一個(gè)問(wèn)題以及其中的關(guān)鍵詞。如問(wèn)你“今天是幾號(hào)?”你就不能回答“今天是星期幾”。在聽(tīng)到給出的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)首先弄明白這個(gè)句型究竟是陳述句還是祈使句，是一般疑問(wèn)句還是特殊疑問(wèn)句，然后作有針對(duì)性的回答。考生在應(yīng)答時(shí)不要過(guò)分緊張，并要注意語(yǔ)境中的時(shí)態(tài)運(yùn)用，學(xué)會(huì)機(jī)智答題。有些應(yīng)答可不必作過(guò)于詳細(xì)和完整的陳述，這樣既可節(jié)省時(shí)間，也可避免“言多必失”，如問(wèn)你“canyoutellmehowtogettothezoo?”，你在想不出更好答案的情況下，回答“sorry,iamastrangerhere”也不失為“妙計(jì)”。

第三部分情景設(shè)計(jì)。

既然是要求根據(jù)“情景”自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，那么考生就得先弄清楚“情景”中必不可少的規(guī)定要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因等。按歷年的考試要求，考生所提出的兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)應(yīng)是一般疑問(wèn)句，另一個(gè)是特殊疑問(wèn)句。如果考生兩個(gè)問(wèn)題都用的是一般疑問(wèn)句或都是特殊疑問(wèn)句，那就只能給一半的分?jǐn)?shù)。而且，如果考生所提的兩個(gè)問(wèn)題的答案是一致的，如“howmuchisthecoat?”和“whatisthepriceofthecoat?”即為同一個(gè)答案的兩個(gè)問(wèn)題，這樣也同樣只能給一半的分?jǐn)?shù)。

第四部分口頭作文。

因?yàn)槭切∽魑模跃鸵笤谡f(shuō)的時(shí)候要有開(kāi)頭、結(jié)尾和事情的發(fā)展過(guò)程。按要求，考生至少要說(shuō)六句話(huà)。因此，考生一定要利用屏幕上所提供的材料，在準(zhǔn)備的時(shí)間內(nèi)把表述的語(yǔ)言和內(nèi)容很好地結(jié)合起來(lái)，不要出現(xiàn)只說(shuō)了兩三句話(huà)就無(wú)法繼續(xù)下去的狀況。如話(huà)題“whatdoyouthinkofthedevelopmentoftransportationinshanghai?”，在敘述時(shí)，考生既要表明觀(guān)點(diǎn)，更要闡述事實(shí)，還要加以總結(jié)，同時(shí)在表達(dá)的過(guò)程中要注意語(yǔ)句間的邏輯性，如果能靈活地將所學(xué)過(guò)的經(jīng)典句式應(yīng)用其中，這就會(huì)出彩許多。

第五部分看圖說(shuō)話(huà)。

對(duì)一個(gè)高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，對(duì)一組圖片的內(nèi)容用120到150字左右的篇幅進(jìn)行描述，并不能算是很高的要求，因此考生應(yīng)當(dāng)至少說(shuō)上七句話(huà)。答好這道題應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，一是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看清圖片，二是在敘述中一定要依據(jù)圖片本身的內(nèi)容來(lái)描述，三是要注意故事發(fā)生和發(fā)展的連貫性，四是要注意時(shí)態(tài)的統(tǒng)一。另外，圖片上已寫(xiě)有開(kāi)頭的第一句話(huà)，考生切莫忘記應(yīng)以此句話(huà)?圖上某一個(gè)事物的單詞上而絞盡腦汁，這往往會(huì)顧此失彼，得不償失。

1.創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境。

總所周知，口語(yǔ)練習(xí)者最怕張不了口。究其原因主要有兩個(gè)：一是害羞心理，性格內(nèi)向的人不善與別人進(jìn)行對(duì)話(huà)。二是自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平差，不敢開(kāi)口，尤其與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話(huà)更是如此。因此在“獨(dú)立練習(xí)法”中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。你可以在任何時(shí)候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和音調(diào)，隨心所欲地說(shuō)。

2.大量模仿。

模仿是學(xué)習(xí)外語(yǔ)主要方法之一。采用“獨(dú)立練習(xí)法”提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的第一步先模仿單詞的發(fā)音。要一板一眼，口型要到位，口腔肌肉要充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)后，在加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)，直到脫口而出。第二步模仿詞組的讀法。重點(diǎn)放在熟練和流利程度上，要多練連讀、不完全爆破和同化等語(yǔ)音技巧。第三步段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利度。

1、合理安排學(xué)時(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該占整個(gè)學(xué)時(shí)的三成，練習(xí)時(shí)間占整個(gè)學(xué)時(shí)的七成。每周的學(xué)習(xí)時(shí)間不能少于6小時(shí)，學(xué)成后每周至少花18小時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。正如鐘道隆教授般勤奮“耕耘”，讓你體會(huì)什么叫“天道酬勤”。

2、多跟nativeenglishspeakers實(shí)踐英語(yǔ)能力。可以選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)，與專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)外籍培訓(xùn)師進(jìn)行口語(yǔ)交流，也可利用身邊的老外將其作為學(xué)習(xí)的“活靶子”，增加練習(xí)機(jī)會(huì)。

3、選擇規(guī)范的英語(yǔ)角。很多人學(xué)習(xí)口語(yǔ)會(huì)選擇參加英語(yǔ)角，但必須是有組織的、有系統(tǒng)的、規(guī)范的。與沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)口語(yǔ)的人操練英語(yǔ)，只能是重復(fù)錯(cuò)誤的英語(yǔ)，無(wú)法學(xué)到地道、純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。

要想在短時(shí)間內(nèi)快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，必須掌握一套科學(xué)、理性、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，否則你所投入的時(shí)間、精力和金錢(qián)最終將難以換回滿(mǎn)意的回報(bào)。

高考寫(xiě)作技巧及方法（精選13篇）篇十三

高考必備學(xué)習(xí)方法就是要學(xué)會(huì)溫故而知新，對(duì)于當(dāng)日學(xué)過(guò)的知識(shí)，要及時(shí)的鞏固，高考復(fù)習(xí)方法技巧有哪些？下面是小編為大家整理的高考復(fù)習(xí)方法技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

高三每科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。

當(dāng)你看過(guò)書(shū)之后，知識(shí)掌握已經(jīng)達(dá)到60%以上，但還有許多遺漏或者是銜接地方?jīng)]有掌握清楚，這體現(xiàn)在考試中你做錯(cuò)的或是不會(huì)做的題上，因此，我們還有一個(gè)重要工作，就是“堵窟窿”。

建議每科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把考試中錯(cuò)的題都摘錄下來(lái)，反復(fù)研究，直到把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都領(lǐng)悟了。當(dāng)你把每次考試的錯(cuò)題都弄懂之后，窟窿也就堵得差不多了?？记耙粋€(gè)月，不要再做很多新題，只要把以往積累的錯(cuò)題全都徹底搞懂，高考其實(shí)也就沒(méi)什么可怕。夯實(shí)基礎(chǔ)和補(bǔ)漏工作從現(xiàn)在做起吧。

有實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)行為如果人們能夠堅(jiān)持超過(guò)100天的時(shí)間，那么這個(gè)行為就會(huì)成為這個(gè)人的習(xí)慣，這也就是習(xí)慣的養(yǎng)成，因此同學(xué)們要想成為他人眼中的學(xué)霸，那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是必須的。

首先就要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠讓自己提前了解到老師接下來(lái)這節(jié)課所講的大概框架，同學(xué)們可以在預(yù)習(xí)后有不懂不會(huì)的問(wèn)題帶著問(wèn)題上課，更有針對(duì)性和目的性。

在課堂上及時(shí)問(wèn)老師，遇到不會(huì)的及時(shí)發(fā)問(wèn);而課后復(fù)習(xí)則能讓同學(xué)們對(duì)近日所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行二次梳理，給大腦再次留存一次記憶，是非常有效果的提高成績(jī)的方法。

另外學(xué)習(xí)要主動(dòng)，最好自己制定一個(gè)符合自己學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣的時(shí)間表，每天按照時(shí)間表上的安排進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這樣不僅能讓學(xué)習(xí)生活變得有規(guī)律，更能讓同學(xué)們做事有條理有安排，不急不慢，循序漸進(jìn)，并且每完成一件事也會(huì)給同學(xué)們?cè)鎏硪欢ǖ膶W(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

另一點(diǎn)在課上也要養(yǎng)成“查”的習(xí)慣，不懂不會(huì)的就要先自己查缺補(bǔ)漏，通過(guò)各種方法來(lái)解決自己難以解決的問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程無(wú)論是問(wèn)老師也好自己查閱資料也罷，都是幫助自己養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的好方法。

高三一年的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，總的來(lái)講是比較緊張的，要學(xué)會(huì)合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā);二是在最佳時(shí)間識(shí)記，具體根據(jù)自己實(shí)際情況來(lái)選擇。

高三每個(gè)階段的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，都要學(xué)會(huì)總結(jié)?？偨Y(jié)什么呢?一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。

學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路(要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解)。四是要通過(guò)總結(jié)，確定下一步的努力方向。