中班教案具有明確的教學(xué)目標(biāo)和步驟,有利于教師有效地組織和展開教學(xué)活動。下面是一些中班教案的案例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)提供一些幫助和啟發(fā)。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇一
一次,我有意將廢舊報紙投放于晨間桌面、體育區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等各區(qū)域活動,驚奇的發(fā)現(xiàn),晨間桌面他們會用它來折飛機(jī)呀、撕碎片呀、團(tuán)紙球呀,語言區(qū)、表演區(qū)他們會像真有回事兒似的學(xué)爸爸、奶奶看報呀……在成人眼中不起眼的廢舊報紙真的成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚,可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。
新《綱要》中指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動——《有用的報紙》。
開展這一活動,孩子們要有一定的基礎(chǔ)。我班幼兒已有折、剪、團(tuán)等用廢舊報紙制作的經(jīng)驗。這一活動適合于中班下學(xué)期的小朋友。
一、活動目標(biāo)。
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)愛惜報紙、保護(hù)環(huán)境的意識。
2、了解廢舊報紙的再可利用性,能想方設(shè)法利用廢舊報紙,對報紙制作產(chǎn)生興趣。
二、重點、難點。
1、故事內(nèi)容以及對故事中報紙不同情緒的感知。
2、想方設(shè)法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作。
三、活動準(zhǔn)備。
1、事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小小模特兒的角色(身穿報紙服裝、頭戴報紙頭飾,手拿報紙道具,如:紙傘、紙球、紙棒、紙辮子等隨樂表演)。
2、廢舊報紙許。
多,剪刀、膠水、水彩筆、舊圖書、白紙、蠟筆、蛋、臟皮鞋等。
3、輕音樂、故事錄音(見后)。
4、多媒體課件。
5、事先排練好二段情境表演。
四、活動過程。
1、幼兒觀看模特兒表演,初步感知舊報紙的用途。
師:哎呀!小朋友們快看,來了一群小小模特兒,她們身上的衣服多有趣呀!
(幼兒觀看表演,模特定格)提問:
(1)她們身上的衣服是什么做成的呀?(報紙)。
(2)報紙做的衣服漂亮嗎?(漂亮)報紙還做成了些什么呀?(紙球、紙棒、紙辮子、紙傘、紙扇子等)。
(3)你們還可以用報紙做成什么呀?
總結(jié):舊報紙真棒,能做出這么多東西來,我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧!
2、觀看情境表演,了解舊報紙在人們生活中的用途。
師:我也有辦法,用舊報紙擦擦吧!(教師示范)哎喲,還真干凈呢!舊報紙可以擦皮鞋。
師:我也有辦法,用舊報紙包一下吧!(教師示范),這樣,書就不容易壞、舊了。舊報紙還可以包書。
提問:你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎?(包蛋、擦玻璃等)。
總結(jié):人們可以用舊報紙做這么多的事情,報紙的本領(lǐng)大嗎(大)。
3、看動畫,聽故事《報紙的煩惱》,感知報紙的不同情緒。
師:報紙真好,能給我們帶來那么多的好處,可報紙也有不高興的時候,聽—(看多媒體動畫,聽故事錄音)。
提問:(1)報紙為什么不高興呢?
(2)你們該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
總結(jié):報紙的本領(lǐng)真大,我們可不能看完了就把舊報紙扔掉,要愛護(hù)它,好好利用它,可以用它來做很多很多的事情。
4、操作嘗試,想方設(shè)法利用舊報紙。
(1)引導(dǎo)幼兒討論。
(2)幼兒自由操作、創(chuàng)造,可以畫圖、寫字、剪紙、做服裝、作運動器械、包書、擦鞋等。(放輕音樂)。
(3)展示個別幼兒作品。
提問:你用報紙做了些什么事情呢?
總結(jié):小朋友們真聰明,用舊報紙做了這么多的事情。只要我們多動腦筋,肯動手,就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。
5、組織幼兒用舊報紙玩游戲。
小師:小朋友們,報紙很想和你們玩游戲,你們愿意嗎?(愿意)。
玩哪些游戲呢?(教師示范:夾紙?zhí)瑘F(tuán)紙扔,三個三個小朋友跳過報紙等游戲)。
師:用舊報紙還可以做很多的游戲,我們一起到外面和報紙做游戲吧!
[說明:這一環(huán)節(jié)作為一種延伸活動給幼兒提供了繼續(xù)探索的機(jī)會。]。
1、以幼兒為主題,注意啟發(fā)幼兒的積極思維。
在《有用的報紙》這一中班綜合活動中,我注重營造寬松的活動氛圍,以幼兒為主題,始終注意啟發(fā)幼兒的積極思維,運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗性,引導(dǎo)幼兒人人動手、大膽嘗試,讓他們在做做玩玩說說的過程中獲得了發(fā)展,也使整個活動的重難點得到了突破。
2、學(xué)科間的有機(jī)融合。
幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。在此之后,我還設(shè)計了延伸活動,利用舊報紙做游戲,給幼兒提供了又一探究機(jī)會。內(nèi)容層層遞近,環(huán)環(huán)相扣,使語言、美術(shù)、健康及情感教育緊密聯(lián)系,有機(jī)融合。符合中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。
以上就是《有用的報紙》這一綜合活動的完整過程,在這個過程設(shè)計中,存在著很多的不足與欠缺,請多提寶貴意見。
一次,我有意將廢舊報紙投放于晨間桌面、體育區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等各區(qū)域活動,驚奇的發(fā)現(xiàn),晨間桌面他們會用它來折飛機(jī)呀、撕碎片呀、團(tuán)紙球呀,語言區(qū)、表演區(qū)他們會像真有回事兒似的學(xué)爸爸、奶奶看報呀……在成人眼中不起眼的廢舊報紙真的成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚,可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。
新《綱要》中指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動——《有用的報紙》。
開展這一活動,孩子們要有一定的基礎(chǔ)。我班幼兒已有折、剪、團(tuán)等用廢舊報紙制作的經(jīng)驗。這一活動適合于中班下學(xué)期的小朋友。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇二
1.提高幼兒繞障礙跑的能力,訓(xùn)練幼兒的奔跑速度,提升動作的靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。
3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
1.裝有彩色顏料水的'小礦泉水瓶每人一個;使用即時貼表出各點;粉筆若干;紙棍;椅子;電腦。
2.布置場地。
活動過程。
(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動。
(1)雙手側(cè)平舉碰瓶。
(2)雙腿下蹲,雙手上舉碰瓶,
(3)雙手側(cè)平舉,分別于左右側(cè)碰瓶。
(4)雙手甩瓶。
(5)雙手側(cè)平舉于下側(cè)碰瓶。
(6)分腿腹背饒雙腿碰瓶。
(7)雙腳跳躍,雙手自下而上碰瓶。
(8)原地高抬腿,雙手自下而上碰瓶。
(二)自由探索活動。
教師:“小朋友們,你們手上拿的是什么?(瓶子)這些瓶子里面都裝上了彩色的水,那么我們給他起一個好聽的名字――彩色水瓶好不好?大家自己動腦筋,試試看彩色水瓶有哪幾種有趣的、不同的玩法。”
1.幼兒各自練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒成圓圈隊形站好,請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。
3.教師引出繞瓶走。
師:小朋友們真棒!能夠想出這么多玩法,田老師也有一種玩法,繞著瓶子走,現(xiàn)在我要向小朋友借兩個瓶子示范一下,小眼睛看仔細(xì),看看田老師是怎么走的,注意走的過程中不要把瓶子碰倒。
4.請幼兒相互合作玩繞瓶子游戲。
(三)練習(xí)繞瓶走。
每10個瓶子為一排,共設(shè)四排,請小朋友排成四排,練習(xí)繞瓶走,老師指導(dǎo)。(請幼兒自己放瓶子)。
(1)師:剛才小朋友練習(xí)繞瓶子非常認(rèn)真,現(xiàn)在我們一起玩一個繞瓶游戲好不好?那么現(xiàn)在我們手里的瓶子就變成胡蘿卜了,田老師在那塊地里挖了很多坑,請小朋友將胡蘿卜種到坑里。(分組種蘿卜)。
(2)師:現(xiàn)在我們先練習(xí)一下繞瓶走,看一看田老師怎么走的(從起跑線出發(fā),繞瓶做s形向前跑,跑道終點后返回繞瓶做s形跑回起點),好,一個接著一個,現(xiàn)在開始練習(xí)。
(四)游戲:“接力跑”,訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)。
(1)教師講解示范游戲玩法:游戲開始時,幼兒成四路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑,跑完后跳過紙棍做的小河,繞過椅子做的障礙,接著從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
(2)幼兒游戲。(第一次請幼兒曲線走,熟練以后開始曲線奔跑)。
(四)放松活動。
(1)拍拍腿。
(2)活動腿關(guān)節(jié)。
(3)甩腿。
(4)活動腳關(guān)節(jié)。
教學(xué)反思:
晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子,但是對于瓶子的玩法幼兒探索的較少,所以很大程度上減少了孩子對瓶子游戲的興趣,因此我設(shè)計了此節(jié)課,一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性,另一方面激發(fā)幼兒對瓶子的興趣,從而讓幼兒學(xué)會自己探索、自己找玩法。
在教研課初期,我對于場地的考慮并不是很周到,由于孩子做的是瓶子操,所以,孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位,讓孩子與我合作一起布置場地。
瓶子游戲期間,我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰,所以有的小朋友還是會跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識到關(guān)注每個孩子,巧妙地提示、鼓勵孩子以帶動全班孩子的重要性。
這次的體育教研課,讓我受益良多。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇三
活動目標(biāo):
1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
2、幼兒自由探索雪碧瓶的`玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。
3、通過“給小動物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。
活動準(zhǔn)備:
空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。
活動過程:
一、引起興趣。
1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。
師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2、幼兒和教師一起玩“。
騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒。
1、隨著音樂做瓶子的律動。
2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。
三、引導(dǎo)探索。
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。
2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點練習(xí)繞過瓶子,“s”型跑的技能。
(1)、師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。
(2)、師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。
4、游戲“給小動物找食物”
(1)、師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆?幼兒游戲)。
(2)、師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇四
1、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
2、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動過程:
游戲一:寶寶滾皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:
1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。
2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。
游戲材料:積木或紙盒、皮球游戲過程:
1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門,告訴寶寶:“把球滾進(jìn)球門里去!”
2、還可以指定其他方向讓他滾,如“把球滾到沙發(fā)那里去!”。
游戲二:寶寶抱皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:
1、幫助寶寶訓(xùn)練動作的控制能力,能準(zhǔn)確的抱到球。
2、培養(yǎng)親子情感,營造和諧的家庭氣氛。
游戲材料:皮球3個游戲過程:
1、父母上手交錯相搭成“花轎”,抬起孩子跑至對面。
2、父母蹲下來,孩子腳不能落地,孩子從地上抱起一個球后,父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三個球運回為止。
游戲三:我和爸爸踢足球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:發(fā)展寶寶的'腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料:彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個)游戲過程:
1、爸爸站在一側(cè),雙腿稍分開,胯下當(dāng)作球門。
2、讓寶寶站在爸爸對面,距離為1米。
3、爸爸用語言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)“球門”。
活動反思:
小小的一個籃球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇五
在藝術(shù)主題活動《紙的藝術(shù)》中,孩子們通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)了紙有多種多樣,知道了在我們的生活中到處有紙和紙制品。而報紙可以說是我們生活中最常見的一種紙,但我們對于報紙的利用似乎并不高,看過后的報紙或是賣掉,或是丟棄在一邊,誰能知道這小小的報紙后面蘊(yùn)藏著巨大的藝術(shù)價值。在本次活動中,我們將帶著孩子一起把最普通的報紙變成一個個美麗的報紙小人,為孩子提供想象和創(chuàng)造的空間,讓孩子們在自主的藝術(shù)創(chuàng)作中盡情地展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能。
1.前面的欣賞報紙小人,時間較長,可以在欣賞報紙小人時,有針對性地選擇2、3幅,有重點地進(jìn)行賞析。
2.在欣賞后,教師應(yīng)針對報紙小人的特征進(jìn)行小結(jié),從發(fā)型、身體動態(tài)、服裝等方面進(jìn)行小結(jié)。
3.幼兒對制作的步驟不是很清楚,很多幼兒報紙小人還沒有擺好,就急于裝飾。可以把制作步驟融入在師幼共同操作的白板中,根據(jù)制作步驟拖動相應(yīng)的頭、身體、四肢,組合成報紙小人(可以讓幼兒參與拖動),讓幼兒了解應(yīng)先把報紙小人的造型做好后,再進(jìn)行裝飾。
4.可以在白板上,結(jié)合拖好的報紙小人進(jìn)行一些裝飾,讓幼兒感受裝飾的美感,激發(fā)幼兒裝飾的興趣。
5.將欣賞時的聚光燈改為畫方塊放大觀察,更清楚。
1.幼兒對報紙小人非常感興趣,僅欣賞2幅,不能滿足幼兒的愿望。欣賞時可以根據(jù)幼兒的興趣點來進(jìn)行欣賞,在欣賞時抓住報紙小人的亮點以及與其他報紙小人的不同之處,使幼兒的欣賞、觀察更有針對性。
2.運用白板來演示報紙小人的制作步驟直觀、形象,對幼兒的制作活動有很大幫助。操作白板還應(yīng)更熟練些,把握好圖像的大小。
3.講評環(huán)節(jié)應(yīng)抓住兩個點,一是作品的美(身體造型、裝飾),二是合作的情況,合作好的好在哪里?沒有完成的小組是什么原因。
4.操作活動中,還應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,可以每組提供一個籃子,放好剪刀、雙面膠等材料,提醒幼兒在制作過程中及時把垃圾收到籃子里。
附:三研課例:
1.欣賞報紙小紙人,感受作品造型的美感。
2.嘗試運用各種技能,如團(tuán)、擰、折等方法,制作各種動態(tài)的小紙人,并進(jìn)行簡單的裝飾,體驗動手制作的樂趣。
3.能尋找同伴共同協(xié)商合作,體驗合作的快樂。
1.廢舊報紙若干、彩紙、即時貼、皺紋紙、廣告紙等。
2.白板課件一份。
3.每組一份剪刀、雙面膠、水彩筆。
1.欣賞感受。
播放各種報紙小人的照片,說說喜歡哪一幅(魔術(shù)筆畫方塊放大觀察),幼兒模仿小紙人的動態(tài)。
師小結(jié)報紙小人的特點。
2.運用白板拼擺不同造型,了解報紙小人的制作步驟。
請個別幼兒到前面當(dāng)模特擺動作,師幼操作白板拼擺手腳的動態(tài)。
3.運用白板為報紙小人進(jìn)行一些裝飾。
4.幼兒制作報紙小人。
5個人合作,一人當(dāng)模特擺造型,其他幼兒合作制作、裝飾。
5.展示講評。
展示幼兒制作的報紙小人,幼兒自由參觀欣賞模仿。
1.本次活動為幼兒提供了自主創(chuàng)作的空間,幼兒在折折、團(tuán)團(tuán)、擰擰的制作過程中,體驗到了創(chuàng)作的快樂;在剪剪、貼貼、畫畫的裝飾過程中,增強(qiáng)了運用多種材料裝飾的能力;在欣賞、評價的過程中,感受到了報紙小人的造型美與裝飾美。
2.白板課件的運用有效,欣賞環(huán)節(jié)的放大效果,能幫助幼兒更直觀地進(jìn)行欣賞,感受作品的美感。拼擺報紙小人的操作環(huán)節(jié),讓幼兒參與其中,真正體現(xiàn)了白板教學(xué)的交互性,同時又將制作步驟融入其中,幫助幼兒直觀感受。
3.活動中為幼兒提供了豐富多樣的材料,充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。具有表現(xiàn)力的工具和材料,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情。
4.活動中為幼兒提供了小組合作的機(jī)會,讓幼兒主動參與學(xué)習(xí)過程、參與問題的解決。小組成員之間能進(jìn)行溝通,共同承擔(dān)任務(wù)中的責(zé)任,對幼兒合作能力的提升有很大幫助。教師在活動中也關(guān)注幼兒的合作能力,能結(jié)合幼兒的小組合作情況,幫助幼兒梳理合作的方法,積累幼兒合作的經(jīng)驗。
5.如果能在活動過程中及時地幫助幼兒梳理制作的方法,感受不同制作方法的美感,對幼兒的創(chuàng)作可能會有很大的幫助。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇六
1、練習(xí)夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領(lǐng)。
2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。
2、彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。
活動過程。
1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。
2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。
(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領(lǐng)。
3、合作玩紙球,體驗合作的快樂。
(1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。
(2)教師重點引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。
5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的`樂趣。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇七
設(shè)計意圖:
“輪胎”是幼兒比較感興趣的器械,經(jīng)常看到幼兒拿著輪胎就滾,除了滾輪胎,大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了,為了讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,特設(shè)計了《好玩的輪胎》的游戲活動。
活動目標(biāo):
1、練平衡、鉆爬的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。
2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探險的精神。
4、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
輪胎若干、音樂活動重點:練平衡,鉆爬的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。
活動難點:
爬的技能。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動師:今天徐老師當(dāng)孫悟空,你們是我的“孩兒們”,這里有很多輪胎來跟我們做游戲,現(xiàn)在請孩兒們一人站在一個輪胎后面,眼睛看著老師,手掐腰,跟著“俺老孫”一起做動作。
(在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。)。
2、導(dǎo)入師:孩兒們,你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩,下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,可以多想幾種方法,現(xiàn)在孩兒們每人拿一個輪胎開始。
3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
(在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。)。
4、交流體驗輪胎的各種新玩法。
(1)用輪胎擺橋師:今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山,才能到達(dá)花果山。
師:孩兒們有沒有信心度過難關(guān)啊!
師:我們先過小橋,這里用輪胎擺的小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,從橋的一端到橋的另一端,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的'小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。
(2)過山洞師:“孩兒們”已經(jīng)過了小橋了,現(xiàn)在要開始過山洞了,我們要互相幫忙才能過山洞,先請女孩子當(dāng)山洞(女孩子一人拿一個輪胎,把輪胎立起來,并扶著輪胎),男孩子爬過山洞。
師:男孩子們真棒,順利通過山洞了,現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞,男孩子當(dāng)山洞,女孩子過山洞。
(3)搬運輪胎師:過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊,請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。
(4)翻越練習(xí)師:現(xiàn)在又碰到了一座大山,接下來我們要翻過這座大山,才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。我們分成兩組,男孩、女孩各一組,女孩先過,男孩再過,完成后到我這里排隊。
孩兒們勇敢一點,加油啊!!孩兒們,快到終點了,終于到了花果山了。
5、活動結(jié)束師:孩兒們今天都很棒,一起度過了難關(guān),孩兒們我們到去花果山上休息吧,現(xiàn)在請孩兒們每人拿一個輪胎,找一個空地躺在輪胎上享受一下,待會師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡單的放松運動)。
活動反思:
輪胎既是孩子們在日常生活中常見的,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的,“好玩的輪胎”活動是根據(jù)幼兒的身心特點,選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械,并激發(fā)了幼兒對活動的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動嘗試,大膽想像,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。
在活動中我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境,老師假扮“孫悟空”,幼兒當(dāng)“徒弟”,讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創(chuàng)造出多種玩法:鉆進(jìn)輪胎,在整個活動中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),使整個活動獨具特色。
教學(xué)反思:
從活動的設(shè)計方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu),在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇八
1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。
3、通過“給小動物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。
活動準(zhǔn)備。
空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。
活動過程。
一、引起興趣。
1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。
師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒。
1、隨著音樂做瓶子的律動。
2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。
三、引導(dǎo)探索。
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩呢?我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。
2、幼兒探索瓶子的'多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點練習(xí)繞過瓶子,“s”型跑的技能。
師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。
師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。
4、游戲“給小動物找食物”。
師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆#ㄓ變河螒颍?/p>
師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。
活動反思。
在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇九
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動作,訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
3、增強(qiáng)幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。
[活動準(zhǔn)備]。
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
[活動過程]。
一、激趣引入:
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準(zhǔn)備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)。
(2)反復(fù)游戲2—3次把圍巾變出來。
二、游戲:玩圍巾。
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)。
2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)。
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下!(請幼兒上來)。
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了!(請家長將圍巾做成花)小朋友們一起表揚這位媽媽!
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂,教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。
三、游戲:圍巾舞。
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂,教師與幼兒一起舞蹈。
四、游戲:拋接圍巾。
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧!(教師數(shù)到三,所有的幼兒一起將圍巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動作,每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動作要領(lǐng),大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住圍巾)。
4、請小朋友一起拿起圍巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組)。
五、游戲:圍巾不見了。
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
四、結(jié)束活動:
游戲2—3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇十
1、探索紙箱的多種玩法,練習(xí)跳、跨、爬、鉆等動作。
2、通過“一物多玩”的形式,體驗自主游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:游戲的音樂、
大紙箱3個(幼兒已裝飾,去頂面和底面)。立面有洞洞。
小紙箱每人一個。
活動過程:
一、入場:手指彈盒(敲小鼓)。
1、在音樂的伴奏下,幼兒左手抱盒‘右手敲鼓,和著音樂節(jié)奏入場。
2、熱身運動:紙箱操背景音樂。
師:“我是開心樂園的老師,今天老師要帶大家一起到開心樂園去玩,小朋友們想去嗎?(想)我們在去之前先要進(jìn)行熱身運動(好)。
手持紙箱做肢體動作:上肢運動、下肢運動、體側(cè)運動、跳躍運動。(幼兒雙手舉紙箱彎腰、左右側(cè)身、)。
紙箱放地面做肢體動作。
師:帶上小紙箱讓我們一起鍛煉身體吧!
二、自由玩紙箱(幼兒每人一個紙箱,體驗“一物多玩”)。
師:今天我們和紙箱玩游戲,你想怎樣玩?都試一試吧。(引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位玩紙箱)(看誰想的辦法又多又好)。
幼兒自由分散探索玩紙箱,老師巡視觀察及時發(fā)現(xiàn)新的玩法,個別指導(dǎo),幫助幼兒掌握有關(guān)的動作要領(lǐng)。(如;重點指導(dǎo)跳、平衡、跨)。
教師總結(jié)幼兒的玩法。“如跨跳、夾箱跳、頭頂箱走平衡、走獨木橋、雙手對稱用力夾紙箱轉(zhuǎn)、身背紙箱爬、穿樹林、劃小船等”。
師:除了剛才的玩法,還可以怎樣玩?(引導(dǎo)幼兒合作游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友,也讓紙箱找個好朋友吧?看看好朋友在一起怎樣玩?)。
探索合作的玩法。“如:排成一條直線、曲線、兩人夾箱走、雙手托箱跑、多人搭積木等)。
四、集體玩大紙箱。
師:看看老師的大紙箱,怎樣玩?大家一起來試一試怎樣玩?
1、集體嘗試“推、搬、舉高、鉆、爬、滾等”紙箱游戲。
2、紙箱變成長條:鉆過山洞背景音樂。
紙箱立面,成山洞的形狀,三個紙箱依次排開。
3、紙箱變成長條平鋪地上,爬過草地。背景音樂。
(1)在紙箱立面的基礎(chǔ)上,壓平,玩爬過草地的游戲,小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。
(2)爬到小紙箱旁,找一個小紙箱。小蝸牛背房子,爬過紙箱,去散步。
4、紙箱變成大的輪子:輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
五、游戲:開心樂園真好玩。
(1)師:你們跟紙箱玩的開心嗎?下面我們就到開心樂園去玩,但是到開心樂園要經(jīng)跳過小山(牛奶盒子)、過小河(跨過牛奶箱子)、繞過樹林(兩組高的樹木)、鉆過山洞,(背著小盒子)最后才會到開心樂園。”
(2)、交代要求及規(guī)則,先請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。
(3)、幼兒進(jìn)行游戲。
六、放松運動:背景音樂。
師:今天我們做了這么多的游戲,是不是有點累了?讓我們休息一下吧。可是坐在地上有點涼,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成墊子)小朋友,這個主意真好。
師:我們在去找找還有什么樣子的箱子跟我們做游戲。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇十一
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的'能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
【活動準(zhǔn)備】在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,讓幼兒把手伸出來。
【活動過程】。
一、聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。
二、紙箱游戲:百變紙箱。
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機(jī)器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽。
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
【結(jié)束活動】。
聽音樂做放松活動。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇十二
"輪胎"是幼兒比較感興趣的器械,經(jīng)常看到幼兒拿著輪胎就滾,除了滾輪胎,大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了,為了讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,特設(shè)計了《好玩的輪胎》的游戲活動。
1、練平衡、鉆爬的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。
2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探險的精神。
4、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
輪胎若干、音樂活動重點:練平衡,鉆爬的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。
爬的技能。
1、準(zhǔn)備活動師:今天徐老師當(dāng)孫悟空,你們是我的"孩兒們",這里有很多輪胎來跟我們做游戲,現(xiàn)在請孩兒們一人站在一個輪胎后面,眼睛看著老師,手掐腰,跟著"俺老孫"一起做動作。
(在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。)。
2、導(dǎo)入師:孩兒們,你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩,下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,可以多想幾種方法,現(xiàn)在孩兒們每人拿一個輪胎開始。
3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
(在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵幼兒的`創(chuàng)造興趣和熱情。)。
4、交流體驗輪胎的各種新玩法。
(1)用輪胎擺橋師:今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山,才能到達(dá)花果山。
師:孩兒們有沒有信心度過難關(guān)啊!
師:我們先過小橋,這里用輪胎擺的小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,從橋的一端到橋的另一端,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。
(2)過山洞師:"孩兒們"已經(jīng)過了小橋了,現(xiàn)在要開始過山洞了,我們要互相幫忙才能過山洞,先請女孩子當(dāng)山洞(女孩子一人拿一個輪胎,把輪胎立起來,并扶著輪胎),男孩子爬過山洞。
師:男孩子們真棒,順利通過山洞了,現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞,男孩子當(dāng)山洞,女孩子過山洞。
(3)搬運輪胎師:過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊,請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。
(4)翻越練習(xí)師:現(xiàn)在又碰到了一座大山,接下來我們要翻過這座大山,才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。我們分成兩組,男孩、女孩各一組,女孩先過,男孩再過,完成后到我這里排隊。
孩兒們勇敢一點,加油啊!!孩兒們,快到終點了,終于到了花果山了。
5、活動結(jié)束師:孩兒們今天都很棒,一起度過了難關(guān),孩兒們我們到去花果山上休息吧,現(xiàn)在請孩兒們每人拿一個輪胎,找一個空地躺在輪胎上享受一下,待會師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡單的放松運動)。
輪胎既是孩子們在日常生活中常見的,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的,"好玩的輪胎"活動是根據(jù)幼兒的身心特點,選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械,并激發(fā)了幼兒對活動的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動嘗試,大膽想像,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。
在活動中我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境,老師假扮"孫悟空",幼兒當(dāng)"徒弟",讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創(chuàng)造出多種玩法:鉆進(jìn)輪胎,在整個活動中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),使整個活動獨具特色。
從活動的設(shè)計方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu),在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇十三
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
二、活動準(zhǔn)備:
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
三、活動過程。
(一)準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。
(二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機(jī)器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
(三)放松活動聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇十四
1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運動體驗,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過游戲,讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長1米、寬1、5米)、一條稍大師用床單。
2、一個配合做魚婆婆的教師。
3、音樂2首。
一、開始部分:花樣玩床單。
1、教師:“小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場一周。
2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”
背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動,教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分:游戲“小魚和浪花”
1、游戲一:好朋友。
教師:“大家都知道,小魚和浪花是一對好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛,從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚和浪花,我來當(dāng)風(fēng)婆婆。:起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊,小魚們在浪花里游來游去。“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了,已吹到三級了,小魚和浪花做起了游戲,玩的更高興了。
2、游戲二:保護(hù)好朋友。
教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了。”鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。
(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。
4、游戲四:做魚卷。
教師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷。”
教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個魚卷做好啦!
教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!
幼兒兩個好朋友互相合作,一個躺在床單上抓住一邊滾動,做成魚卷后,另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分:放松動作。
教師:今天,我們做了好多游戲,有點累了,讓我們坐下來休息一會兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。
此次活動非常成功,孩子們在玩的同時學(xué)會了開動腦筋,互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點,最受孩子喜歡,最后部分做“魚卷”,讓孩子們在說說做做中體驗了床單的'多樣性。
要說不太成功的地方,就是開始部分,說一說床單有哪幾種玩法時,有個別孩子不積極,只急于進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩,在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計活動時,應(yīng)先讓孩子有了生活體驗,才能把活動進(jìn)行的更好!
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇十五
(一)準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。
(二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機(jī)器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
(三)放松活動聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇十六
這次活動嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,讓幼兒自己組合,然后進(jìn)行小組討論,從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神,充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動中所學(xué)的知識經(jīng)驗融合到體育活動的游戲中,達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定,從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動的積極性。
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、通過多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
許多報紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報紙做的紙球。
活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束。
1、活動身體,為活動做好準(zhǔn)備把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲,增加難度請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點指導(dǎo),自由練習(xí)。
(1)、教師出示一張報紙,請小朋友想想:報紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請小朋友上來示范練習(xí)。
(2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動,放松身體。
播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動室。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇十七
創(chuàng)設(shè)建筑區(qū)域時,我班要求家長每人帶一個空鞋盒來,第二天,教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。本來這個鞋盒我打算用來做拖拉小船用,沒有想到出現(xiàn)了這樣的場景。只見有幾個孩子把鞋盒放在地上,有一位小朋友從鞋盒上跨過去,另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過去,不一會,就來了好幾個孩子一起玩,她們你來我往跳得開心極了。這鞋盒又那么好玩啊?對啊,何不讓孩子在體育活動中進(jìn)行嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個主題,作為本次活動的體育器材。根據(jù)中班建構(gòu)式教材本月主題,快樂運動每一天,我設(shè)計了本次活動。通過嘗試鞋盒的各種玩法,鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力,結(jié)合亞運會的召開,飛人劉翔的參與,進(jìn)一步激發(fā)孩子們對跨跳的興趣,從而達(dá)到肢體鍛煉的目的。同時也告訴自己,體育活動器材隨處可見,只要我們善于發(fā)現(xiàn),合理利用,就能創(chuàng)造出許多新穎的玩法,體育活動也就變得豐富多彩了。
1 引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用鞋盒一物多玩,學(xué)會跨、跳、繞的基本動作。
2、發(fā)展幼兒的肢體運動能力,提高幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)能力
3、在運動中培養(yǎng)幼兒的意志力和合作能力。
3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
引導(dǎo)幼兒大膽嘗試想象鞋盒 一物多玩,學(xué)會跨、跳、繞的`基本動作。
能夠用肢體大膽進(jìn)行協(xié)調(diào)的跨、跳、繞,教學(xué)準(zhǔn)備:
2、師幼一起運動《健康操》
看,我們班小朋友跳的真好看,我最喜歡了,客人老師你們喜歡嗎?
師:你們覺得這些鞋盒可以怎么玩呢?
發(fā)散幼兒的想象力一個鞋盒可以怎么玩,請幼兒回答并表演。
教師小結(jié):對了,其實鞋盒的玩法多著呢,它不僅能夠裝東西,它還能和我們做各種各樣的游戲呢!
師:和孩子一起復(fù)習(xí)跨、跳、繞,等基本動作。
師:交代場地,宣布游戲規(guī)則現(xiàn)在,周老師要說一下比賽規(guī)則,我們把我們班的小朋友分成兩組進(jìn)行比賽,每組10位小朋友,起點跑,先跳過一個鞋盒,再跨過兩個鞋盒,最后繞過三個鞋盒,到了終點的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點插到蛋糕盒上,第二位小朋友出發(fā),循環(huán)輪流接力。最后先勝利者為冠軍組。
根據(jù)《規(guī)程》的精神,結(jié)合理論,根據(jù)本班目標(biāo)選擇內(nèi)容,采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據(jù)不同的水平,設(shè)計了不同要求的活動,鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中,讓根據(jù)自己的水平進(jìn)行活動。
讓扮演小動物,引發(fā)了想活動的要求,對教師設(shè)計的活動感興趣。然后進(jìn)行正確的示范,給以正確的認(rèn)知。練習(xí)時分二步,第一步,讓按現(xiàn)有水平進(jìn)行練習(xí),容易達(dá)到要求,不給以難練的感覺,從動作及心理上給以一定的余地。第二步,啟發(fā)引導(dǎo)向進(jìn)一步的要求發(fā)展,提高的動作水平,教師以鼓勵為主。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇十八
1、練習(xí)夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領(lǐng)。
2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。
2、彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。
活動過程。
1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。
2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。
(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領(lǐng)。
3、合作玩紙球,體驗合作的快樂。
(1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。
(2)教師重點引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。
5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇十九
一、活動目標(biāo):
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的'發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
二、活動準(zhǔn)備:
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
三、活動過程:
(一)準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。
(二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機(jī)器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
(三)放松活動聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇二十
竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數(shù)民族的民間體育活動,它利用竹竿有節(jié)奏地進(jìn)行來回敲擊,舞者在敲動的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈,極具趣味性和挑戰(zhàn)性,而且簡單易學(xué),幼兒學(xué)習(xí)竹竿舞,不僅能夠開闊幼兒的視野,而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動中能夠享受美、創(chuàng)造美。幼兒通過對竹竿舞的學(xué)習(xí),促進(jìn)了幼兒自主創(chuàng)新、合作探究、加強(qiáng)交往的能力、同時培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作精神。學(xué)習(xí)此舞蹈有利于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、認(rèn)識竹竿舞的基本練習(xí)方法,掌握敲竹竿的節(jié)奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等體育能力。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,體驗跳竹竿舞的樂趣;養(yǎng)成合作互助,競爭進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。
教學(xué)用具:竹竿(細(xì)竹8根、粗竹2根、各長4米)。
有節(jié)奏的跳。
教學(xué)難點:恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時機(jī)。
播放歌曲《跳起來》。
師:剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》,是生活在我國的一個古老的民族——傣族的一首民歌。“山歡水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
[媒體播放視頻:竹竿舞]。
師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)跳“竹竿舞”,好不好?
1、熟悉音樂節(jié)奏,掌握進(jìn)出時機(jī)。
師:傣族人民根據(jù)竹子相打發(fā)出的有節(jié)奏、有規(guī)律的`碰擊聲,在竹竿開合的瞬間,不但要敏捷地進(jìn)出跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動作。
接下來,我來播放一段節(jié)奏音樂,看看小朋友能用各種動作來表現(xiàn)一下這種節(jié)奏嗎?
[音樂播放]。
(小朋友用手或腳的各種活動表現(xiàn)音樂的節(jié)奏)。
師:首先誰告訴我這是幾拍子的節(jié)奏?(4拍)。
師:如果這兩個手指代表兩根竹竿,大家能跟著節(jié)奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎?
師:那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎?
(幼兒兩人一組,一個用手指模擬竹竿的開合,一個用雙腳開合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)。
(為便于幼兒學(xué)習(xí)提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習(xí)邊喊節(jié)奏,如:跳的同學(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的同學(xué)喊開—合—開開—合)(輪換練習(xí))。
(教師觀察及時進(jìn)行指導(dǎo))。
2、練習(xí)打竹竿方法,結(jié)合竹竿進(jìn)行跳進(jìn)跳出練習(xí)。
師:接下來我們可以上竹竿進(jìn)行練習(xí)了。
誰愿意來跟我配合來打竹竿?
(請一名幼兒配合演示打竹竿)(引導(dǎo)幼兒用竹竿打出有節(jié)奏的聲音來)(強(qiáng)調(diào)打竹竿時兩人的動作一致)(強(qiáng)調(diào)兩根竹竿要有明顯的開合)(強(qiáng)調(diào)打竹竿時不宜把竹竿抬得過高)。
師:小朋友們都來試試!
師:竹竿大家都會打了,那能不能在開合的竹竿間進(jìn)行跳進(jìn)跳出呢?
(學(xué)生兩人4組,2個打竹竿,一個或兩個同時用雙腳開合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)(輪換練習(xí))。
(跳的同學(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的同學(xué)喊開—合—開開—合)。
(比一比,哪組小朋友喊的口令高、齊)。
3、學(xué)習(xí)基本動作。
[視頻播放:竹竿舞]。
(教師講解步伐的方法和要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)口令跟動作的配合)。
師:小朋友們回去結(jié)合不動的竹竿進(jìn)行練習(xí)過竿的方法。
(幼兒全體練習(xí))(在不動竿上練習(xí))(熟練掌握)(教師及時指導(dǎo))。
師:現(xiàn)在大家能在打動的竹竿中練習(xí)了嗎?
(小組嘗試)(重點提示幼兒跳進(jìn)果斷,時機(jī)恰當(dāng))。
(幼兒配合,四人一組,兩個打竹竿,兩個依次或一起條過兩跟竹竿)。
(輪換)。
(整個跳的過程中循環(huán)播放音樂節(jié)奏)(教師及時指導(dǎo))。
(分小組展示練習(xí)成果)。
4、提高難度,創(chuàng)編動作。
最好能加上一些上肢和身體的動作,這樣看上去更優(yōu)美了。現(xiàn)在,就請小朋友們跟著音樂縱情的歌舞吧!
(幼兒跟著歌曲的節(jié)奏聯(lián)系連續(xù)竹竿舞)(教師參與)。
5、展示學(xué)習(xí)成果。
(音樂停)師:真想馬上帶大家去云南,去跟傣族人比一比,到底是哪個能歌善舞?
以小組為單位,一組上來表演,其他小組為他們拍手打節(jié)拍。
(小組輪流協(xié)作表演)。
師:說說你覺得哪個小組表演的最好,為什么?
(小組互相評價)。
師:好了,小朋友們跳了這么長時間的竹竿舞,是不是很開心啊?接下來,讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的拉伸及放松。
活動延伸:在戶外繼續(xù)進(jìn)行竹竿舞的練習(xí)和動作的創(chuàng)編。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇二十一
活動目標(biāo):
1、嘗試?yán)米灾萍埻婢撸瑒?chuàng)造性地玩游戲。
2、鍛煉走、跑、爬、跨、平衡等運動技能。
3、體驗合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、事先引導(dǎo)幼兒利用廢舊報紙,做成紙球、紙棒、大紙餅、紙繩。
2、準(zhǔn)備幼兒制作的紙飛機(jī)、紙槍等。
3、準(zhǔn)備舊報紙、舊掛歷紙、剪刀、膠水、小椅子、軟墊等。
4、事先選定讓幼兒游戲的場地。
活動過程:
1、扮演角色(如:小兔、小狗等),活動身體。
2、出示幼兒自制的紙玩具以提問的方式導(dǎo)入活動。
1)大家看,這些是什么啊?他們可以怎么用呢?
2)鼓勵幼兒想出不同的游戲方法,同時提醒幼兒注意安全。
3)引導(dǎo)幼兒將兩中材料結(jié)合起來玩,如:用紙棒擊打紙球,用紙繩粘住紙飛機(jī)或紙球后用力搖等。
4)我們把他們合起來一起玩,好嗎?
3、幼兒集體游戲。
1)師將紙餅設(shè)置成小河墩,將紙繩接長繞在椅子上形成“鐵絲網(wǎng)”,將紙棒橫在地上形成小道,將紙棒立在地上形成小道,將紙棒立在地上形成森林(場地布置見主題書p158頁)。
2)游戲規(guī)則:走到紙餅上,從紙繩底下爬過,隨著站立的紙棒繞跑,跳過橫著的紙棒,到達(dá)終點。
3)要求:一個跟著一個,不能推擠小朋友。
4,游戲結(jié)束,放松身體。
(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。
文檔為doc格式。
中班體育教案好玩的鞋盒(專業(yè)22篇)篇二十二
1、請幼兒閉上眼睛仔細(xì)地聞聞媽媽精心準(zhǔn)備的愛心餐。
2、若幼兒猜不出,家長可以喂他嘗嘗看,并提供線索讓幼兒猜謎。
--聞起來的味道是什么?
--吃起來的味道是什么?
--是平常你最愛吃的菜,是用雞肉做的喔。.....
3、摘下眼罩,請幼兒看看自己猜得對不對。
4、游戲告一段落,請家長和幼兒一起享用愛心餐點。
課后分析:幼兒大多時只注意其他小朋友準(zhǔn)備的餐點而導(dǎo)致課堂注意力不足活動延伸:日常活動當(dāng)中可請幼兒聞一聞食物味道,猜測食物名稱。午餐或點心時間可一起享用這些食物。