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    借東西教案(專業(yè)19篇)

    時(shí)間:2025-06-08 作者:書香墨

    有效的教學(xué)工作計(jì)劃能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)教育教學(xué)的全面發(fā)展。教學(xué)工作計(jì)劃是提高教學(xué)質(zhì)量的重要工具,以下是一些范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇一

    1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

    2、每到周一時(shí),有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。

    3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

    4、進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛(ài)說(shuō)話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。

    5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

    6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。

    1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

    2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

    3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

    5、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

    真實(shí)案例《卡在喉嚨里的硬幣》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:

    1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

    2、過(guò)期的食物。

    3、腐爛變質(zhì)的食物。

    4、假冒、劣質(zhì)的食物。

    5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)[活動(dòng)過(guò)程]一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):"以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。"講述完后提問(wèn):

    1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

    2、龍龍的身體好受嗎?

    3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

    4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

    5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

    6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

    7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

    小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

    二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

    內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

    觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

    小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。

    2、課件《肚子為什么疼》

    內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):"冬冬,等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

    觀看后討論:

    小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?

    觀看圖片:

    (1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

    (2)過(guò)期的食物。

    (3)腐爛變質(zhì)的食物。

    (4)假冒、劣質(zhì)的食物。

    (5)沒(méi)洗干凈的食物。

    提問(wèn):這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),這些東西為什么不能吃?

    小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。

    3、情景表演《好吃的魚》

    內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):"明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。

    提問(wèn):

    (1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

    (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

    小結(jié):小朋友吃魚時(shí),一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。

    三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)1、上幼兒園時(shí),沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

    小結(jié):不生病時(shí),不能隨便吃藥,否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴(yán)重。

    2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

    小結(jié):小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時(shí),一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的`果凍。

    3、夏天來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。

    小結(jié):夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

    4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

    小結(jié):玻璃球是危險(xiǎn)物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,容易出危險(xiǎn)。

    四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么。

    例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

    2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

    活動(dòng)延伸:

    1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周,幼兒隨時(shí)觀看。

    2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān),認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

    3、午睡上床前,逐一檢查每個(gè)幼兒手里,兜里是否有異物。

    4、與家長(zhǎng)配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。

    5、一日生活中,教師一定要認(rèn)真觀察,隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。

    6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

    活動(dòng)分析:

    1、通過(guò)真實(shí)的案例,教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。

    2、用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進(jìn)行熱烈的討論,取得了很好的效果。

    3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。

    4、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的,幼兒興趣濃厚,非常投入。

    大班幼兒個(gè)性開(kāi)始形成、獨(dú)立,對(duì)周圍事物充滿好奇,急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時(shí),有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品;個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園……這些都表示幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差,缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。

    本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的,幼兒興趣濃厚,非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。當(dāng)然,活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,及時(shí)引導(dǎo)。總體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),力求形成“探究式的師幼互動(dòng)”,較好的貫徹了《新綱要》。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇二

    課件;禮物盒、紐扣。

    一、出示禮物盒,引起幼兒的興趣。

    師:小朋友這是什么?這是一個(gè)漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會(huì)是什么呢?

    師:老師把它打開(kāi)來(lái)看看好嗎?小朋友看看這小東西是什么顏色的?是什么樣子的?(集體念:這小東西是紅紅的、圓圓的)。

    師:小朋友猜猜則會(huì)紅紅的、圓圓的小東西是什么?(幼兒對(duì)它進(jìn)行猜想)小朋友猜的對(duì)不對(duì),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。

    二、欣賞故事。

    老師有感情的講述故事,邊播放課件。

    1、第一幅圖片故事。

    提問(wèn):紅紅的小東西快樂(lè)嗎?它是怎樣往前的?誰(shuí)來(lái)表演一下?請(qǐng)幼兒伸出手指:我們一起來(lái)表演一下。(教師帶著幼兒邊做邊說(shuō):高高興興的.往前滾著,滾著。)。

    2、第二幅圖片故事。

    提問(wèn):小東西遇到了誰(shuí)?(小老鼠)小老鼠覺(jué)得小東西像什么?(紅櫻桃)。

    3、第三幅圖片故事。

    提問(wèn):小東西又遇到了誰(shuí)?看看,紅紅的小東西像小兔子的什么呀?

    師:小東西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意嗎?為什么?(小兔子不想當(dāng)小怪物)。

    4、第四幅圖片故事。

    提問(wèn):小東西向前滾得時(shí)候經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家?(小熊)小熊要過(guò)四歲生日,可是小熊的家門前有幾只燈籠?(三只)。

    師:小熊少了一只燈籠,那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么?(你是假的,你不會(huì)發(fā)光)。

    5、第五幅圖片故事。

    提問(wèn):小東西最后遇到了誰(shuí)?小貓今天不開(kāi)心,為什么?(小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了)。

    師:找到了嗎?原來(lái)小東西就是小貓的紐扣呀。

    四、經(jīng)驗(yàn)分享。

    1、師:這個(gè)小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事,鬧了不少笑話:小老鼠以為它是一顆紅櫻桃,它自己又想做小白貓的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈籠,后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。(結(jié)合課件出示圖片)。

    2、講故事。

    師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。

    五、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

    師:故事里,小東西一路上都是滾呀滾,在我們的生活中,還有什么東西也可以滾呢?(皮球、呼啦圈、車輪、紙球等)。

    師:一會(huì)兒游戲的時(shí)候,老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾,好嗎?

    馬路上有一個(gè)紅紅的小東西,它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀,它遇見(jiàn)了一只小老鼠,小老鼠說(shuō):“你是誰(shuí)呀?”小東西說(shuō):“我不知道。”小老鼠說(shuō):“你是一顆紅櫻桃,不然我就一口吃掉你。”小東西繼續(xù)向前滾著,它遇見(jiàn)了一只小白兔,小白兔有兩只紅紅的眼睛,小東西說(shuō):“讓我做你的第三只眼睛吧!”小白兔說(shuō):“我才不要做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著,它經(jīng)過(guò)了小熊的家,小熊要過(guò)四歲生日了,可是它的門前只有三盞紅燈籠,小東西想:“我是不是那第四盞紅燈籠呢?”小熊說(shuō):“你是假的,你不會(huì)發(fā)光。”小東西又繼續(xù)向前滾著,她遇見(jiàn)了一只小貓,小貓今天很不高興,因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣,小東西明白了:“噢,我就是那顆紅紐扣呀!”

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇三

    1、用完整的話講述自己所買的東西,并學(xué)會(huì)按某一特征進(jìn)行分類。

    2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

    小超市場(chǎng)景。

    一、介紹游戲方法。

    今天我們一起要來(lái)做個(gè)游戲,叫做“買東西”這個(gè)游戲怎么玩呢?等會(huì)老師來(lái)做媽媽,帶你們逛超市、買東西,等媽媽說(shuō)裝東西了,你們就問(wèn):袋子里面裝幾樣?媽媽說(shuō)裝幾樣你們就幾個(gè)人圍成一個(gè)圈,要和我說(shuō)的一樣多。

    幼兒學(xué)念兒歌:小乖乖逛超市,陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝樣。

    幼兒第一次游戲:數(shù)字由小到大,不超過(guò)6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng))。

    教師小結(jié):圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開(kāi)始的,數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過(guò)的再數(shù)進(jìn)去。

    好,開(kāi)始!小乖乖逛超市,陪媽媽買東西。媽媽:裝東西了!幼兒詢問(wèn):袋子里面裝幾樣?媽媽:袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)。

    媽媽:你是買回的什么東西?幼兒講述:我?guī)蛬寢屬I回來(lái)了……(隨機(jī)提醒幼兒用規(guī)范的詞語(yǔ)講述)。

    你們買回來(lái)這么多東西,堆在一起亂七八糟,你們來(lái)幫媽媽整理一下吧。

    幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來(lái)分類。

    四、講評(píng)。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇四

    1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

    2、每到周一時(shí),有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。

    3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

    4、進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛(ài)說(shuō)話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。

    5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

    6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。

    1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

    2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

    3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

    圖片:

    1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

    2、過(guò)期的食物。

    3、腐爛變質(zhì)的食物。

    4、假冒、劣質(zhì)的食物。

    5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

    一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

    教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”

    講述完后提問(wèn):

    1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

    2、龍龍的身體好受嗎?

    3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

    4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

    5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

    6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

    7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

    小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

    二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

    1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

    內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

    觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

    鬧。

    2、課件《肚子為什么疼》

    內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃。

    大班幼兒個(gè)性開(kāi)始形成、獨(dú)立,對(duì)周圍事物充滿好奇,急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時(shí),有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品;個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園……這些都表示幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差,缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。

    本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的,幼兒興趣濃厚,非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。當(dāng)然,活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,及時(shí)引導(dǎo)。總體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),力求形成“探究式的師幼互動(dòng)”,較好的貫徹了《新綱要》。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇五

    1.聽(tīng)故事,體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。

    2.知道遇到困難不能害怕,勇敢面對(duì)就能成功。

    3.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象,大膽表述。

    一、談話導(dǎo)入。

    1.師:小朋友有沒(méi)有獨(dú)自一個(gè)人上街買過(guò)東兩?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。

    2.師:有個(gè)小女孩叫小美,她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的。

    教師出示句卡“第一次買東西”。

    二、猜猜講講。

    1.出示第一幅圖,教師講述故事第一段。

    (1)師:請(qǐng)小朋友猜一猜,小美最后會(huì)買到牛奶嗎?為什么?

    (2)教師出示表情卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的表情卡分別代表什么樣的心情。

    (3)請(qǐng)猜測(cè)小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊,請(qǐng)猜測(cè)小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。

    2.出示第二幅圖,教師講述故事第二段。

    (2)鼓勵(lì)學(xué)生相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并根據(jù)自己的猜測(cè)重新選擇座位,

    3.出示第三幅圖,教師講述故事第三段。

    (2)學(xué)生再次與同伴討論,大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),并根據(jù)自己的猜測(cè)再次選擇座位。

    4.出示第四幅圖,講述故事第四段。

    師:小美為什么松了口氣?又為什么會(huì)掉眼淚?

    5.出示第五幅圖。

    (1)師:小美最終買到牛奶沒(méi)有?她的心情怎么樣?

    (2)教師講述故事第五段。師:讓我們替小美歡呼吧!

    三、體驗(yàn)內(nèi)心情感變化。

    (1)師:等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍,小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話,兩次說(shuō)話的聲音有什么不同。

    (3)師:第一次買東西,會(huì)遇到很多問(wèn)題,但只要勇敢去面對(duì),就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過(guò)這一次,小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!

    四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己沒(méi)有做過(guò)的事情。

    1、師:在故事的最后,講到了小美買完?yáng)|西見(jiàn)到了自己的媽媽,那現(xiàn)在讓你來(lái)想想看,媽媽看到小美自己一個(gè)人成功買了牛奶后,會(huì)有什么反應(yīng)呢?會(huì)跟小美說(shuō)什么呢?(抱抱小美,親親小美,表?yè)P(yáng)她)。

    3、建議孩子們能像小惠一樣幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。

    2、小練筆。

    把你打算幫媽媽做的家務(wù)事畫出來(lái),或者把做家務(wù)的感受寫一寫。

    板書設(shè)計(jì):

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇六

    教學(xué)目標(biāo):

    1、能從圖中初步體驗(yàn)小美第一次上街買東西的感受。

    2、理解故事內(nèi)容,講述小美第一次上街買東西的經(jīng)歷。

    教學(xué)準(zhǔn)備:大圖書、每人一本小圖書。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入:

    1、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你去買東西過(guò)東西嗎?(請(qǐng)幼兒自由講述)。

    二、出示大圖書,教師講述故事前半部分。

    1、指導(dǎo)語(yǔ):媽媽叫小美買什么?小美愿意嗎?從哪里看出來(lái)?

    2、出示第二和第三幅圖:

    1)語(yǔ):小美在買牛奶的路上遇到了什么事?她為什么要躲在墻腳?

    2)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會(huì)堅(jiān)持去買牛奶還是回家找媽媽呢?

    三、幼兒自由閱讀,教師適當(dāng)引導(dǎo)。

    1、提問(wèn):小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?

    2、提要求:安靜地看書,從第5頁(yè)看到第13頁(yè),仔細(xì)看看每一頁(yè)在講什么?

    四、理解閱讀。

    1、小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的`?

    3、小美買到牛奶后是是回家的?她的心情是怎樣的呢?

    五、教師完整朗讀,幼兒欣賞。

    小美在買牛奶過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話??jī)纱握f(shuō)的話有什么不同?為什么會(huì)這樣?

    六、情感教育指導(dǎo)語(yǔ):

    小朋友還小,以后也會(huì)遇到很多第一次,比如第一次參加比賽,第一次離開(kāi)家,可能會(huì)遇到很多問(wèn)題,但只要勇敢去面對(duì),就會(huì)獲得成功。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇七

    1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元的人民幣(紙幣),并會(huì)運(yùn)用。

    2、比較10元以內(nèi)錢幣數(shù)量的多少。

    3、初步掌握人民幣的兌換。

    多媒體課件、制作的錢幣、實(shí)物若干。

    一、導(dǎo)入:

    智慧老人開(kāi)了一個(gè)非常大的超市,想要進(jìn)去呀必須闖過(guò)三關(guān)。

    二、基本過(guò)程:

    1、第一關(guān):認(rèn)一認(rèn)(認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元)。

    出示課件,問(wèn):這是什么呀?(錢)分別來(lái)認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元。

    小結(jié):小朋友真棒!認(rèn)識(shí)了智慧老人準(zhǔn)備的人民幣闖關(guān)成功。

    2、第二關(guān):比一比(能比較錢幣數(shù)量的多少)。

    出示課件,智慧老人準(zhǔn)備了幾樣商品,價(jià)錢不一樣,一起看看都是什么??jī)r(jià)格多少?

    出示兩樣?xùn)|西提問(wèn):"哪個(gè)需要的錢多?"。

    依次比較,10元內(nèi)錢幣數(shù)量的多少?

    小結(jié):小朋友太厲害了,知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少,闖關(guān)成功。

    3、第三關(guān):買一買(會(huì)用錢買東西)。

    智慧老人給小朋友準(zhǔn)備了許多錢幣,能正確的用錢買東西就能闖過(guò)關(guān)。

    小結(jié):在這一關(guān),小朋友都正確的用錢幣買到東西,闖關(guān)成功。

    4、玩一玩。

    幼兒去超市買一樣?xùn)|西,要用老師準(zhǔn)備的錢去買。(要求:所付的錢和物品的價(jià)錢要一樣多)。

    三、結(jié)束活動(dòng)。

    今天小朋友真能干,認(rèn)識(shí)了人民幣,也學(xué)會(huì)了買東西。在生活中,有時(shí)媽媽去超市買東西,你就可以做媽媽的小助手,幫媽媽付錢,這樣你的本領(lǐng)就會(huì)更大。.

    李秋紅老師是我園一位年輕的骨干教師,大班教研組長(zhǎng),歌舞彈唱樣樣強(qiáng)。她組織的計(jì)算活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

    一、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,有創(chuàng)意。

    通過(guò)超市購(gòu)物,認(rèn)一認(rèn)、比一比、買一買,讓幼兒認(rèn)識(shí)人民幣,并學(xué)會(huì)人民幣的簡(jiǎn)單換算。

    二、充分利用現(xiàn)代媒體。

    現(xiàn)代媒體直觀形象,逼真大方,幼兒喜歡易接受。

    三、能緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

    數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的就是學(xué)會(huì)運(yùn)用。本節(jié)活動(dòng)能緊密聯(lián)系生活實(shí)際,讓幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)了人民幣后,讓幼兒學(xué)會(huì)在超市購(gòu)物,運(yùn)用在日常生活中。

    四、教師素質(zhì)比較高。

    教師具有親和力,教態(tài)自然大方有激情,易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。如每一次闖關(guān)成功后,幼兒高興的說(shuō):letisgo,很好的完成了教學(xué)目標(biāo),是一節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇八

    1.通過(guò)閱讀繪本,感受小惠第一次買東西時(shí)情緒變化過(guò)程。

    2.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的情感體驗(yàn)。

    3.懂得要積極面對(duì)生活中無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”,知道遇到困難不能害怕,要勇敢的面對(duì)。

    1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有買東西的經(jīng)歷。

    2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事《第一次上街買東西》ppt;商店物品若干。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

    1.分享自己購(gòu)物的經(jīng)歷。

    師:小朋友你們買過(guò)東西嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你跟誰(shuí)買過(guò)東西?(幼兒自由講述)。

    2.引出故事名稱。

    師:有個(gè)小朋友,她今天要一個(gè)人上街買東西,她是誰(shuí)呢?她會(huì)成功嗎?讓我們一起來(lái)看故事《第一次上街買東西》。

    二、傾聽(tīng)故事,理解故事情節(jié)。

    1.講述故事第一段,體驗(yàn)小惠第一次買東西的內(nèi)心情感的變化。

    提問(wèn):小惠走路的樣子和我們平常走路哪里不一樣?

    為什么今天小惠和我們平常走路不一樣呢?

    2.出示故事第二段圖片,猜測(cè)小惠后面發(fā)生的故事。

    師:小惠怎么了?你們?cè)趺粗佬』荼粐樀搅耍?/p>

    假如你是小惠,你還會(huì)去買牛奶嗎?

    3.出示故事第三段圖片。

    師:她會(huì)買到牛奶嗎?現(xiàn)在一我們一起來(lái)看一看!一邊看,一邊和旁邊的同伴討論討論。

    現(xiàn)在怎么辦?孩子們,你們猜猜小惠能買到牛奶嗎?怎么買到的?

    我想把掌聲送給我們大班的孩子,你們的想象力真的太豐富了,但這都是我們大家的猜測(cè),小惠真的像你們說(shuō)的一樣嗎?我們一起來(lái)看看吧!

    4.教師講述故事結(jié)局。

    小結(jié):哦,這是激動(dòng)的、喜悅的眼淚,因?yàn)樾』菘朔撕ε碌男睦恚瑧?zhàn)勝了困難,她終于成功的買到了牛奶,她為自己取得的勝利感到高興。我們?yōu)樗恼啤?/p>

    三、演一演。

    幼兒自由選擇角色,體驗(yàn)如何買東西。(在這個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒買東西要大聲說(shuō)話,有禮貌)。

    四、經(jīng)驗(yàn)遷移,談?wù)勛约簩?duì)即將到來(lái)的第一次(上小學(xué))心里的想法。

    師:你們是大班的孩子,你們馬上就要迎來(lái)了共同的第一次,是要上小學(xué)了,你們做好準(zhǔn)備了嗎?做了什么樣的準(zhǔn)備?你們要第一次上小學(xué)了,心里肯定有很多想法,來(lái),和我們大家說(shuō)說(shuō)看!

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇九

    1、幼兒能愉快的參與教學(xué)活動(dòng)。

    2、能了解不同的商店賣不同的東西。

    1、蔬菜店、水果店、面包店、海鮮店的房子各一(建議用盒子做)。

    2、配合每個(gè)店所買的部分食物。(如:蘿卜、蘋果、面包、魚等)。

    3、幼兒對(duì)商場(chǎng)有一定的經(jīng)驗(yàn)。(提前做的親子活動(dòng))。

    教師出示房子,幼兒按照?qǐng)D認(rèn)識(shí)房子名稱。

    1、教師組織幼兒圍坐半圓,教師出示房子。

    t:“今天李老師要帶小朋友們參觀商店,來(lái),咱們瞧瞧這是什么商店?”(幼兒逐一認(rèn)識(shí)商店并說(shuō)說(shuō)這些商店都各買什么東西)。幼兒可以自由討論。引導(dǎo)小朋友來(lái)給這些商店起名字。

    幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),鞏固了解不同商店賣不同食物。

    《幫食物找家》。

    t:“寶貝們,咱們來(lái)做個(gè)游戲好不好?名字叫《幫食物找家》。不過(guò)游戲前老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)我們商店的售貨員,誰(shuí)愿意?”(引導(dǎo)幼兒積極參與)。(選擇能力較強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒參與)。售貨員可自己選擇愿意去的商店售貨。

    游戲玩法:教師將食物的圖片放置于桌上,幼兒沿桌子轉(zhuǎn),聽(tīng)教師兒歌結(jié)束后,幼兒拿起一張食物卡片找到相應(yīng)的店,等售貨員查看幼兒是否送對(duì)后,幼兒送貨成功,可將卡片放于售貨員處。(活動(dòng)進(jìn)行兩次)。

    1、幼兒到自己喜歡的店里買食物,自選。不過(guò)你們一定記住要做個(gè)懂禮貌的朋友哦!(幼兒回答老師提問(wèn),我在什么地方買的什么?)。

    t:“剛才小朋友都很棒,成功的當(dāng)了一個(gè)送貨員,你們把好吃的食物都送到了售貨員的手里,你們瞧瞧,現(xiàn)在我們的售貨員好高興!他們手里的食物可多了,小朋友們想要嗎?那好,現(xiàn)在李老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ベI自己最喜歡吃的一樣食物。今天我們把最喜歡吃的食物送給我們后面的客人老師好不好?并告訴老師們,你們的食物是什么,在什么地方買的,好嗎?”

    2、幼兒送完食物后上座位,教師小結(jié)此活動(dòng)。

    t:“小朋友都非常的喜歡這個(gè)游戲,以后我們還可以開(kāi)很多商店哦,你們都愿意參加嗎?那好,以后我們?cè)谟螒蛑性谕妗!?/p>

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇十

    1老師與兩名幼兒示范,其它幼兒仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真看。

    2選一組幼兒為大家示范表演,老師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒用漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。其它小組依次完成買東西的過(guò)程。老師為幼兒做輔助工作。對(duì)每小組表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

    3對(duì)有些不善于說(shuō)話的、或口語(yǔ)差的小孩,老師再組織一次表演,耐心引導(dǎo)并開(kāi)啟孩子的小嘴巴,用一塊真的食物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。

    4結(jié)束活動(dòng),小朋友們一起回想這個(gè)小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?還有什么學(xué)習(xí)用品。

    5,延伸:把物品擺放在區(qū)角,便小朋友們自由進(jìn)行玩耍。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元的人民幣(紙幣),并會(huì)運(yùn)用。

    2、比較10元以內(nèi)錢幣數(shù)量的多少。

    3、初步掌握人民幣的兌換。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    多媒體課件、制作的錢幣、實(shí)物若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入:

    智慧老人開(kāi)了一個(gè)非常大的超市,想要進(jìn)去呀必須闖過(guò)三關(guān)。

    二、基本過(guò)程:

    1、第一關(guān):認(rèn)一認(rèn)(認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元)。

    出示課件,問(wèn):這是什么呀?(錢)分別來(lái)認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元。

    小結(jié):小朋友真棒!認(rèn)識(shí)了智慧老人準(zhǔn)備的人民幣闖關(guān)成功。

    2、第二關(guān):比一比(能比較錢幣數(shù)量的.多少)。

    出示課件,智慧老人準(zhǔn)備了幾樣商品,價(jià)錢不一樣,一起看看都是什么??jī)r(jià)格多少?

    出示兩樣?xùn)|西提問(wèn):“哪個(gè)需要的錢多?”

    依次比較,10元內(nèi)錢幣數(shù)量的多少?

    小結(jié):小朋友太厲害了,知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少,闖關(guān)成功。

    3、第三關(guān):買一買(會(huì)用錢買東西)。

    智慧老人給小朋友準(zhǔn)備了許多錢幣,能正確的用錢買東西就能闖過(guò)關(guān)。

    小結(jié):在這一關(guān),小朋友都正確的用錢幣買到東西,闖關(guān)成功。

    4、玩一玩。

    幼兒去超市買一樣?xùn)|西,要用老師準(zhǔn)備的錢去買。(要求:所付的錢和物品的價(jià)錢要一樣多)。

    三、結(jié)束活動(dòng)。

    今天小朋友真能干,認(rèn)識(shí)了人民幣,也學(xué)會(huì)了買東西。在生活中,有時(shí)媽媽去超市買東西,你就可以做媽媽的小助手,幫媽媽付錢,這樣你的本領(lǐng)就會(huì)更大。.

    活動(dòng)評(píng)析:

    李秋紅老師是我園一位年輕的骨干教師,大班教研組長(zhǎng),歌舞彈唱樣樣強(qiáng)。她組織的計(jì)算活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

    一、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,有創(chuàng)意。

    通過(guò)超市購(gòu)物,認(rèn)一認(rèn)、比一比、買一買,讓幼兒認(rèn)識(shí)人民幣,并學(xué)會(huì)人民幣的簡(jiǎn)單換算。

    二、充分利用現(xiàn)代媒體。

    現(xiàn)代媒體直觀形象,逼真大方,幼兒喜歡易接受。

    三、能緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

    數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的就是學(xué)會(huì)運(yùn)用。本節(jié)活動(dòng)能緊密聯(lián)系生活實(shí)際,讓幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)了人民幣后,讓幼兒學(xué)會(huì)在超市購(gòu)物,運(yùn)用在日常生活中。

    四、教師素質(zhì)比較高。

    教師具有親和力,教態(tài)自然大方有激情,易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。如每一次闖關(guān)成功后,幼兒高興的說(shuō):letisgo,很好的完成了教學(xué)目標(biāo),是一節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇十二

    1、嘗試在結(jié)對(duì)購(gòu)物游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)(大班:感受6以內(nèi)數(shù)的組成,。小班:6以內(nèi)數(shù)數(shù))。

    2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要。

    1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》。

    2、足夠數(shù)量的購(gòu)物單:上面寫上述的組成題目;手機(jī)廢舊紙盒,上面畫上圓點(diǎn)表示價(jià)格。

    3、將制作好的紙盒成列,布置成超市。

    1、大小幼兒結(jié)對(duì)共同參觀“超市”熟悉環(huán)境,觀察了解商品特點(diǎn)。

    認(rèn)識(shí)商品上的特殊價(jià)格標(biāo)簽:點(diǎn)子標(biāo)簽。

    2、玩游戲“大小幼兒合作購(gòu)物”。

    游戲玩法與規(guī)則:大班幼兒根據(jù)購(gòu)物單上的數(shù)的組成計(jì)算出所夠商品的價(jià)格,小班幼兒根據(jù)大班幼兒告知的組成答案進(jìn)入超市。

    大班幼兒的任務(wù)是用數(shù)的組成的知識(shí)算出商品的價(jià)格,但不能走入超市。小班幼兒的任務(wù)是根據(jù)大班幼兒提供的答案,進(jìn)入超市拿相應(yīng)價(jià)格的商品。

    教師以收銀員的身份及時(shí)檢查核對(duì)。游戲可多次進(jìn)行。

    3、使用《小朋友的書數(shù)學(xué)》第6頁(yè)“逛超市”,先數(shù)一數(shù)每一層貨架有幾件物品。可請(qǐng)小班小朋友數(shù),大班小朋友記錄。然后,大家一起數(shù)每個(gè)貨架上供有多少物品,大班小朋友記錄。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇十三

    能主動(dòng)上前作自己介紹,聲音響亮,并能友好地歡迎同伴。

    準(zhǔn)備:玩具小話筒1只。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

    2、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

    過(guò)程:

    1、教師出示小話筒,并示范用話筒做自己介紹。

    教師:“寶寶,你們好,我是xx老師,很高興見(jiàn)到你們。”

    2、鼓勵(lì)寶寶大膽地用小話筒告訴教師自己的名字,對(duì)于說(shuō)得好的寶寶,為其貼一顆小五角星。其他家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎勇敢做自己介紹的寶寶,邊拍手邊說(shuō):“xxx︱xxx︱,你真棒!”(拍手兩下,最后一個(gè)動(dòng)作翹翹大拇指)3、點(diǎn)名游戲繼續(xù),直到每位寶寶都被介紹到。

    練習(xí)二指捏,通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)感知物體的顏色和形狀,并進(jìn)行一一配對(duì)。

    準(zhǔn)備:人手1份:異型嵌板(三角形、房型、樹(shù)型)1塊;背景音樂(lè)。

    過(guò)程:

    1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。

    2、教師示范游戲玩法。

    將嵌板沒(méi)有圖案的一面朝寶寶,讓寶寶猜一猜是什么;再將嵌板翻過(guò)來(lái),和寶寶一起認(rèn)識(shí)嵌板上的圖案,引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)名稱。

    教師動(dòng)作迅速地從嵌板中取走一塊,提問(wèn):“什么不見(jiàn)了?”再?gòu)谋澈髮⒛米叩囊粔K慢慢地放回嵌板中,邊做邊說(shuō):“xx回來(lái)了。”反復(fù)做幾次,訓(xùn)練寶寶的觀察能力,并引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)玩嵌板。

    3、引導(dǎo)寶寶在家長(zhǎng)的幫助下玩嵌板游戲。

    提示家長(zhǎng):這個(gè)活動(dòng)訓(xùn)練寶寶二指捏的能力和手眼協(xié)作的準(zhǔn)確性,通過(guò)圖形鑲嵌還可以培養(yǎng)寶寶的觀察力和一一配對(duì)的意識(shí)。觀察寶寶的`操作情況,幫助寶寶感知每個(gè)圖形的特征;引導(dǎo)寶寶左右手都來(lái)捏一捏、試一試;根據(jù)寶寶的能力取出嵌板(可全部取出,也可每次只取1個(gè)),讓寶寶進(jìn)行配對(duì)練習(xí)。

    家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤,寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況,并與家長(zhǎng)交流,對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。

    4、15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

    通過(guò)指認(rèn)、匹配等活動(dòng)發(fā)展認(rèn)知、記憶、對(duì)應(yīng)能力,并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。

    準(zhǔn)備:

    1、故事角色木偶及大卡片1套。

    2、人手1個(gè)托盤,盤中放粘貼童話書《小兔買菜》1本,小碗1個(gè)(內(nèi)放貼有背膠的相應(yīng)粘貼卡片1套)。

    過(guò)程:

    1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶賣弄對(duì)教師圍成半圓坐下,教師出示小兔木偶,引起寶寶興趣。

    教師:“小兔今天要道菜場(chǎng)去買菜,聽(tīng)一聽(tīng),小兔都買了哪些好吃的?”

    教師用木偶和圖片教具邊演示邊講故事,并和寶寶一起說(shuō)出卡片上的蔬菜的名稱。

    2、出示圖書,演示看書的方法及與圖片一一對(duì)應(yīng)的方法。

    3、請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)托盤,和家長(zhǎng)一起看圖書。

    提示家長(zhǎng):第一遍講故事時(shí),可一邊指著畫一邊講給寶寶聽(tīng),并讓寶寶指認(rèn)書中的角色和蔬菜;第二遍時(shí),貼在書的相應(yīng)位置;讀書的過(guò)程中引導(dǎo)寶寶捏住書角一頁(yè)一頁(yè)地翻書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

    4、閱讀結(jié)束,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

    促進(jìn)大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。

    準(zhǔn)備:人手1個(gè)小菜籃,若干蔬菜模型(放在架子上),各種障礙物(如爬。鉆、跨的器械),大籮筐1個(gè),小兔木偶1個(gè)。

    過(guò)程:

    1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶面對(duì)教師圍成一個(gè)半圓站立。

    2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

    教師:“今天我們要幫小兔去買菜。”一邊帶寶寶參觀,一邊做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解:“我們要爬過(guò)小山坡,鉆過(guò)小山洞,走過(guò)獨(dú)木橋,跨過(guò)小土溝,才能到菜場(chǎng)。寶寶每次只能從架子上拿一棵菜,然后跑回家放進(jìn)大籮筐。”

    提示家長(zhǎng):這個(gè)游戲可以讓寶寶練習(xí)鉆、爬、跨等動(dòng)作,促進(jìn)寶寶大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。

    3、為寶寶每人分發(fā)一個(gè)小菜籃,請(qǐng)寶寶從起點(diǎn)出發(fā),到終點(diǎn)購(gòu)買蔬菜后拿回,放入大籮筐中,再去買菜。游戲重復(fù)多次。

    提示家長(zhǎng):注意觀察寶寶的活動(dòng)情況,鼓勵(lì)寶寶完成全部活動(dòng),同時(shí)注意寶寶的安全;待寶寶買到蔬菜后和寶寶做交流,詢問(wèn)寶寶買的是什么。

    4、活動(dòng)結(jié)束,教師操作小兔木偶扮成小兔,和每個(gè)寶寶抱一抱以表示感謝。

    附故事:小兔買菜星期天,小兔提著菜籃去菜場(chǎng)買菜,因?yàn)榻裉焖?qǐng)朋友來(lái)家吃飯。

    來(lái)到菜場(chǎng),小兔看到了紅紅的西紅柿,她對(duì)賣菜的小山羊說(shuō):“多新鮮的西紅柿,給我來(lái)一個(gè)吧!”小兔挎著籃子繼續(xù)往前走,又看見(jiàn)大辣椒,小兔指著最大的一個(gè)紅辣椒說(shuō):“貓阿姨,我要買這個(gè)紅辣椒!”小兔再往前走啊走,把茄子、大白菜、黃瓜、南瓜都裝進(jìn)了菜籃里。賣菜的狗伯伯問(wèn)小兔:“你最愛(ài)吃什么菜?”“那你先猜一猜。”小兔賣起了關(guān)子。狗伯伯笑著說(shuō):“多簡(jiǎn)單,不就是胡蘿卜嗎?來(lái)幾根吧。”小兔高興地說(shuō):“好的,謝謝!”最后,小兔還沒(méi)忘了給鄰居雞大嬸帶點(diǎn)洋蔥和芹菜!

    瞧,小兔在菜市場(chǎng)買了滿滿的一籃菜。

    家庭延伸:上菜場(chǎng)或在廚房干活時(shí)可帶上寶寶,讓寶寶認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜,豐富寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)。

    1、以往在歌曲教學(xué)中,往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問(wèn)題,而孩子主要是靠反復(fù)聽(tīng)來(lái)掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法。在異班試教時(shí),我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒(méi)學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象,到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí),輕而易舉,掌握得很快,所以我覺(jué)得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。

    2、學(xué)唱歌曲部分,我借助肢體語(yǔ)言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞,由于形象、生動(dòng),貼切,孩子們學(xué)得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。

    3、將音樂(lè)與日常生活相結(jié)合,給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂(lè)環(huán)境,孩子們興致很高,在音樂(lè)中感悟勞動(dòng)的樂(lè)趣,都能愉快地參與其中。

    4、由于是異班教學(xué),對(duì)該班的幼兒不熟悉,不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng),對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分,未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用肢體語(yǔ)言盡情表現(xiàn)自己的理解,未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,結(jié)束部分顯得倉(cāng)促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足,特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性,更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇十四

    3.再請(qǐng)幼兒邊做熱身操,邊唱歌。

    4.跟著音樂(lè)做“買東西”的游戲。

    ——部分幼兒佩戴食物的頭飾,站在不同的位置。

    ——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人,提著菜籃去買菜。

    ——可以請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)食物及買菜的人,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色。

    ——展示掛圖,與幼兒認(rèn)識(shí)掛圖上的食物,討論他們分別在什么樣的商店銷售。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇十五

    1、幼兒在活動(dòng)中逐步理解某數(shù)添上1就是它的后基數(shù),形成的新數(shù)比原數(shù)大1。

    2、在已有操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,嘗試學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)5以內(nèi)數(shù)的形成。

    火腿腸、橘子、紙杯、調(diào)羹、水彩筆、牙膏等幼兒人手一份。圖片三張。

    1、幼兒去超市購(gòu)物。

    (1)、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

    a、師:今天我們?nèi)ス涑校纯闯欣镉行┦裁礀|西,超市里的每一樣?xùn)|西都可以買,一邊買一邊數(shù)數(shù)。

    b、幼兒動(dòng)手操作,師提醒幼兒一邊買一邊說(shuō)說(shuō)。

    (2)、幼兒相互交流。

    2、買一送一的游戲活動(dòng)。

    (1)師:在你買的東西里,你希望我送給你什么呢?

    (2)、一邊送禮物一邊學(xué)說(shuō):原來(lái)有幾個(gè),添上一個(gè),是幾個(gè)。

    (3)師小結(jié):添上一個(gè)以后買的東西要比原來(lái)的多。

    3、兌獎(jiǎng)活動(dòng)。

    (1)、出示圖片:討論圖片上的問(wèn)號(hào)、箭頭分別表示什么?

    (2)、幼兒根據(jù)圖意逐一對(duì)獎(jiǎng)。

    小朋友一起探討。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇十六

    1.引導(dǎo)幼兒感知各類物品,還能用漢語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

    2.應(yīng)用“我買xxxx,@@多少錢?”學(xué)習(xí)“你想買什么?我想買xxx。

    3.知道用禮貌用語(yǔ),知道買東西要付錢。

    4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇十七

    本篇是一篇優(yōu)秀的托班科學(xué)公開(kāi)課教案《幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案:尖尖的東西》,教案流程設(shè)計(jì)的非常合理,把需要用到的科學(xué)方面和適合教學(xué)的圖片做了補(bǔ)充,看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得收藏,更多關(guān)于托班科學(xué)方面的教案推薦給大家,幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖,幼兒園科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)如何寫。

    在課堂上,老師給幼兒們講。讓幼兒知道生活中有許多尖利的東西,會(huì)傷害我們的身體。了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。

    各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

    1、教師講述故事《小猴哭了》

    2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。

    教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的`筆頭,戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)

    1、討論:你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?

    尖利的東西有很多,如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。

    2、看表演,比較不同行為的性質(zhì)。

    請(qǐng)幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?

    (1)小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

    (2)小猴在玩樹(shù)枝。

    (3)小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

    (4)小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。

    3、教師小結(jié)。

    教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開(kāi)他們。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇十八

    1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

    2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

    3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

    4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

    5、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

    借東西教案(專業(yè)19篇)篇十九

    1。引導(dǎo)幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。

    2。引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

    3。提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

    4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

    一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

    1、教師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么?” “小男孩的做法對(duì)嗎?”

    2、幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì)怎樣?” “你有沒(méi)有這樣做過(guò)?”

    3、教師做適當(dāng)小結(jié)

    二、看圖片

    1、教師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎?”

    2、引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”

    3、教師適當(dāng)小結(jié)

    三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

    1、教師提問(wèn)“上幼兒園時(shí),沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。”

    2、教師小結(jié):不生病亂吃藥,也會(huì)對(duì)身體造成傷害;冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。

    四、操作活動(dòng)

    1、請(qǐng)幼兒自由抽取圖片,并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃?

    2、教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒互相討論。

    本活動(dòng)幼兒能積極參加,大膽舉手回答老師的問(wèn)題,通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識(shí)。

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    優(yōu)秀作文是有條理和邏輯性的,它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。這些范文
    競(jìng)選是一個(gè)展示自己創(chuàng)造力和想象力的機(jī)會(huì),可以提升自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。請(qǐng)閱讀以下的選民問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,它們展示了選民對(duì)候選人的看法和態(tài)度,為我們提供了有價(jià)值的反饋和
    在這充滿活力的一天,我非常榮幸地?fù)?dān)任起今天活動(dòng)的主持人。感謝各位的關(guān)注和支持,現(xiàn)在我將為大家呈現(xiàn)一些經(jīng)典的總結(jié)范文。(8:50)熾熱的夏日裡,陽(yáng)光充盈著每一個(gè)角
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    述職報(bào)告需要結(jié)合實(shí)際情況和具體問(wèn)題,使領(lǐng)導(dǎo)更好地了解我們的工作思路和效果。以下是一些經(jīng)典的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。述職人,,男,19xx年2月生
    寫心得體會(huì)可以給我們帶來(lái)思維上的啟發(fā)和心靈上的滿足,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,成為更好的自己。心得體會(huì)范文2:在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)是非常重要
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    演講稿范文是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和組織的文字材料,能夠幫助演講者更好地展示自己。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些經(jīng)典演講稿范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。尊敬的老師、親愛(ài)的同
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    "會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)管理中重要的一環(huán),通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的收集、分類、記錄和報(bào)告,幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。"想要寫出一篇精彩的會(huì)計(jì)總結(jié)嗎?就請(qǐng)看看下面這些范文
    講話稿是在特定場(chǎng)合向聽(tīng)眾發(fā)表演講或講話的一種書面材料,它有力地傳達(dá)了演講者的想法和觀點(diǎn)。講話稿范文中的觀點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),具有一定的說(shuō)服力和感染力。
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    思想?yún)R報(bào)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間自己在工作中所取得成績(jī)、遇到的問(wèn)題和未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃進(jìn)行回顧的過(guò)程。小編整理了一些思想?yún)R報(bào)的精彩范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
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    優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后,能夠有條不紊地展開(kāi)論述,逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。接下來(lái),讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。
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    在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我將擔(dān)當(dāng)主持人的角色,誠(chéng)摯地歡迎大家的到來(lái)。感謝大家的耐心聆聽(tīng),以上就是本次活動(dòng)的主持詞部分,希望對(duì)大家有所幫助。女:親愛(ài)的/小伙伴們:合:大
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    優(yōu)秀作文具有思想深刻、論證充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選詞精確、語(yǔ)言流暢等特點(diǎn),給人一種耐人尋味的感受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的素材,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作的思路
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    優(yōu)秀作文需要善于運(yùn)用修辭手法和語(yǔ)言技巧,以豐富的表達(dá)方式吸引讀者的注意力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。在那個(gè)秋高氣爽的早晨,我
    優(yōu)秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,它可以激發(fā)讀者的思考和想象力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望可以給大家提供一些寫作思路和靈感。今天是11月8日
    青春是充滿活力和朝氣的時(shí)期,我們應(yīng)該充分利用這段時(shí)間去追求成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家推薦的青春音樂(lè),讓我們一起用歌聲表達(dá)內(nèi)心的情感。黑暗潮濕的小巷子如同行尸走
    通過(guò)對(duì)工作的總結(jié),我們可以看到自己在過(guò)去一個(gè)月內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下總結(jié)范文的出色之處在于它們不僅具備內(nèi)容豐富和邏輯清晰,還能體現(xiàn)出作者的個(gè)性和工作風(fēng)格。
    小學(xué)教案是教師為指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)某一知識(shí)點(diǎn)或技能而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃,它包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法等要素,是教師教學(xué)的重要準(zhǔn)備工具之一。對(duì)于小學(xué)生而
    致辭的目的是通過(guò)用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)情感、傳遞信息、引起共鳴,從而影響聽(tīng)眾的思維和行為。希望以下范文能夠幫助到大家,激發(fā)你們寫出一篇精彩的致辭的靈感。很高興今天大家來(lái)參
    元宵節(jié)是傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),家人會(huì)在這一天相聚并一起品嘗美食。以下是小編為大家整理的元宵節(jié)慶祝活動(dòng)街頭巡游地點(diǎn),一起去參與吧!春節(jié)剛過(guò),一年一夜的元宵節(jié)就來(lái)臨啦。元宵
    通過(guò)寫讀后感可以記錄下自己在閱讀過(guò)程中的思考和感受。以下是幾篇備受推薦的讀后感范文,希望能為大家提供一些有價(jià)值的參考和借鑒。數(shù)學(xué)名人小故事—高斯(1777~18
    國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,代表著民族的尊嚴(yán)和愛(ài)國(guó)情懷。在國(guó)旗下,我們可以感受到家國(guó)情懷的激蕩和愛(ài)國(guó)主義精神的力量。每逢重要場(chǎng)合,人們都會(huì)在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓,表達(dá)對(duì)祖國(guó)
    優(yōu)秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內(nèi)容,能夠給讀者留下深刻的印象。通過(guò)欣賞這些優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。暑假里,我去了馬來(lái)西亞旅游。傍
    作文是人們用文字表達(dá)思想和感情的一種方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文需要我們下一番功夫。以下是一些優(yōu)秀作文的寫作示范,幫助你更好地理解作文的寫作要求和技巧。
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師為了提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)而精心設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)計(jì)劃。在下面的范文中,你可以找到一些有關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃的具體實(shí)例和具體措施。活動(dòng)目標(biāo):1.
    活動(dòng)總結(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),它可以幫助我們總結(jié)活動(dòng)的成果和收獲,并為未來(lái)的活動(dòng)規(guī)劃提供指導(dǎo)。如果你正在為寫一篇活動(dòng)總結(jié)而苦惱,不妨看看以下為大家匯總的活動(dòng)總結(jié)范文
    服務(wù)月的目的是通過(guò)服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)展,幫助學(xué)生了解社會(huì)的需求和給予幫助的重要性。這里有一些服務(wù)月總結(jié)的范文,供大家借鑒和參考,希望能給大家?guī)?lái)些許靈感。
    建筑是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力,促進(jìn)了城市的繁榮和發(fā)展。以下是一些富有未來(lái)主義和科技感的建筑設(shè)計(jì),讓我們一起看看它們的未來(lái)。總包方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)承包方:(
    撰寫演講稿范文時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要注意保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)風(fēng)格。在以下范文中,你可以看到不同風(fēng)格和技巧的演講稿范文,希望能夠幫助你提升寫作
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