大班教案要注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng),提升幼兒的自主學(xué)習(xí)能力?,F(xiàn)在我們將介紹一些大班教案的編寫要點(diǎn)和技巧,希望能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇一
活動目標(biāo):
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程:
一、出示背景圖,請幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美.老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二、播放光盤,續(xù)編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并。
總結(jié)。
一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.
三、
繪畫兒歌內(nèi)容.1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.2.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo).3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.附兒歌:
我用畫筆畫家鄉(xiāng)。
小畫筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠,紫,褐,橙,青,藍(lán).紅筆畫太陽,一個圓圈圈.藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個小片片,那是小帆船.黃筆畫個大三角,那是一座山,各種畫筆一起畫,那是家鄉(xiāng)大花園.
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇二
1、在初步理解抽象畫的基礎(chǔ)上,嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進(jìn)行添畫,說出畫面所表現(xiàn)的主題。
2、體驗(yàn)抽象畫創(chuàng)作的樂趣,愿意與同伴分享自己的作品。
1、課件;
2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。
1、孩子們,來說說看你在這幅畫里看到了什么?
2、請幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
1、介紹康定斯基,幫助理解抽象概念。
2、解釋抽象畫的概念。
抽象畫就是與我們要畫的東西沒有相像的地方,是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象,通過抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
(1)康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”,即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫,而取名“構(gòu)圖”的作品是畫家經(jīng)過一定的構(gòu)思再進(jìn)行繪畫的。康定斯基有很多著名的作品,這些作品都有著一個非常特別的名字,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下吧。
(2)逐一介紹抽象畫作品。
帶有弓箭手的風(fēng)景:這是一幅“夢幻風(fēng)景畫”之一,看看畫面上有些什么呀?這里像不像一個人拿著弓騎在馬上呀?這個尖尖頂?shù)哪阌X得是什么呢?(請幼兒講述自己自己對畫面的理解)
小結(jié):這個尖尖頂?shù)氖莾勺潜ぃ虚g一座歪著的占據(jù)整個畫面的也是城堡,騎馬的是一個身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手??刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色,表達(dá)他自己對家鄉(xiāng)的思念。
小結(jié):他是畫家即興創(chuàng)作的作品,也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭的一幅作品,畫面中尖形的弓狀物,它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風(fēng)帆等等,場面很混亂,表達(dá)了第一次世界大戰(zhàn)帶來的壓抑感。
(3)簡單介紹畫名,請幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品,名字也非常有趣。我們一起來欣賞一下吧。
1、出示蒼蠅拍,觀看學(xué)習(xí)拍拍畫。
我們也來做一回抽象大師,今天我們作畫的工具很特別哦,看看是什么?。?/p>
2、觀看課件中的拍拍畫,學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拍拍畫的繪制。
1、介紹材料,講解如何使用材料。
2、提出要求,規(guī)范操作。
(1)蘸顏料的時候要注意正反面都蘸一下,這樣用起來更方便哦。使用排筆的時候,注意筆的用法,細(xì)線條用筆的側(cè)面,寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個主題,完成后要記得給你的畫取一個特別的名字哦。
(2)完成后再選一個喜歡的框表起來。
3、請幼兒操作,進(jìn)行指導(dǎo)。
1、請幼兒把作品放入畫框。
2、集體欣賞,請個別幼兒介紹自己的作品。
我們來介紹一下自己的大作吧,說說你的作品叫什么名字,表現(xiàn)什么主題。
3、排好隊(duì)展示自己的作品。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進(jìn)行畫展吧。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇三
1、通過對"影子"的添畫,給予幼兒游戲的體驗(yàn),讓幼兒通過想象和創(chuàng)造,自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。
2、鞏固單色畫的作畫方法,使作品豐滿。
3、通過活動,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
(一)導(dǎo)入活動,引起興趣師:昨天我請了一位粗心的照相師幫我印照片,他實(shí)在太粗心了只印出了一個影子,你們看!
(二)出示黑影,啟發(fā)幼兒想象。
1、師:這就是其中一張照片。你們想想:這可能是什么東西的影子呢?(幼兒從不同方向進(jìn)行觀察)。
2、師:咦?這到底是一樣什么東西的影子呢?我也和小朋友一樣在猜測,瞧?。ń處熃议_影子)這就是我重新印的照片,哦!原來是xxx。到底誰猜對了呢?(請幼兒講出道理)。
3、教師總結(jié)。
(三)聯(lián)想創(chuàng)作。
1、今天我也請你們幫幫忙,來印照片,并給照片做鏡框,好嗎?老師這里有幾種影子,你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫,要多看看,左看看,右看看,然后把它畫出來,看看誰能得冠軍。
2、教師示范做鏡框的方法。
(四)講解作畫要求,教師巡回指導(dǎo)。
1、從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊加粗。
2、用線條和黑白灰來使畫面豐滿。
3、用印章印花邊時注意紙張清潔。
(五)評價作品,結(jié)束活動把做好的照片送給爸爸媽媽。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇四
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動態(tài)人物。
2.學(xué)會合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
1.《小朋友書:美工》。
2.班級集體照。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰的生日?你們當(dāng)時是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時的樣子表演一下吧?請說說當(dāng)時的心情。
(1)觀察人物動態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察生日會中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。
(3)思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?
(4)合理布局主體與背景關(guān)系。
先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇五
1、通過對"影子"的添畫,給予幼兒游戲的體驗(yàn),讓幼兒通過想象和創(chuàng)造,自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。
2、鞏固單色畫的作畫方法,使作品豐滿。
3、通過活動,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
黑影若干種,示范黑影和實(shí)物各一種。
(一)導(dǎo)入活動,引起興趣師:昨天我請了一位粗心的.照相師幫我印照片,他實(shí)在太粗心了只印出了一個影子,你們看!
(二)出示黑影,啟發(fā)幼兒想象。
1、師:這就是其中一張照片。你們想想:這可能是什么東西的影子呢?(幼兒從不同方向進(jìn)行觀察)。
2、師:咦?這到底是一樣什么東西的影子呢?我也和小朋友一樣在猜測,瞧!(教師揭開影子)這就是我重新印的照片,哦!原來是xxxx。到底誰猜對了呢?(請幼兒講出道理)。
3、教師總結(jié)。
(三)聯(lián)想創(chuàng)作。
1、今天我也請你們幫幫忙,來印照片,并給照片做鏡框,好嗎?老師這里有幾種影子,你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫,要多看看,左看看,右看看,然后把它畫出來,看看誰能得冠軍。
2、教師示范做鏡框的方法。
(四)講解作畫要求,教師巡回指導(dǎo)。
1、從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊加粗。
2、用線條和黑白灰來使畫面豐滿。
3、用印章印花邊時注意紙張清潔。
(五)評價作品,結(jié)束活動把做好的照片送給爸爸媽媽。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇六
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術(shù)。
教學(xué)。
中追求的目標(biāo)。
本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會。
活動目標(biāo):
1.勾畫不同的身體姿勢,運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。
3.會用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動。
2、已有線描畫的基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、音樂《行走和停止》;
2、1k白紙5張,勾線筆;
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動過程:
一、和節(jié)奏、擺姿勢,感受動作的多樣。
小朋友,我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧!
教師:你們的身體做出了哪些動作呢?(請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。)。
二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。
1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙,請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。
2.交代繪畫要求,進(jìn)行協(xié)商。
(1)個別示范講解請一個小朋友來試試看。(動作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢像什么?(動作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢后,不能移動,其他小朋友就可以畫輪廓了。
(2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個小朋友在紙上擺姿勢,其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。
(3)自由結(jié)對協(xié)商。
3.?dāng)[出各種姿勢,描畫輪廓。
4.分塊面畫線描,裝飾身體。
"小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5.小結(jié)初步作品,交代要求評價兩個方面:
(1)線條和花紋;
(2)人體的各種姿態(tài)變化。
小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)。
三、
選材料,畫背景,完成作品裝飾。
1.交代背景畫法。
2.幼兒添畫背景。
四、展作品,賞作品,評價本次活動。
"小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇七
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機(jī)、壓路車在工作,幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動作,象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備。
1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛,如:挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機(jī)。
過程。
1、出示“大馬路背景圖”。
(1)這是什么地方?
(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)。
(3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)。
(4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
(設(shè)計(jì)意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識,為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。)。
2、設(shè)計(jì)新型汽車。
(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
(設(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時更注重汽車的功能性)。
(2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。
(設(shè)計(jì)意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來方便)。
(2)我們來舉行一個汽車設(shè)計(jì)大賽,每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)。
(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)。
(4)請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
(1)請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
(2)大馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。
(設(shè)計(jì)意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。
5、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。
(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動作出活動室。
(設(shè)計(jì)意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇八
1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。
2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的印單畫。
3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、幾種基本的水粉顏料,水彩筆,方形的各種色彩的皺紋紙(當(dāng)做裝飾用的手帕)。
2、制作印單畫的材料:蔬菜,如蘿卜、土豆等,另外還有瓶蓋,木塊等。
3、幼兒用書(快樂園《藝術(shù)》)p18。幾條色彩明快,圖案簡潔的花手帕。
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕,引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配,圖案的組合,介紹活動內(nèi)容,再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18,感受印單畫的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
2、介紹印單畫的各種材料及使用方法,示范印單畫的過程,并重點(diǎn)介紹需要注意的`問題:如注意色彩的明暗、冷暖、對比的搭配;注意圖案的對稱、四方連接的設(shè)計(jì)等。
3、幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”,感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,提醒幼兒正確地使用材料。
4、幼兒把作品展示在墻上,相互欣賞,交流,體驗(yàn)成功的快樂。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇九
大班美術(shù)活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉?;顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔?,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇十
1.認(rèn)識時鐘,知道時鐘是由12個數(shù)字,以及時針、分針、秒針組成的。
2.能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫來制作時鐘。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動手能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。
光盤每人一張,彩紙,剪刀每人一把,雙面膠,記號筆每人一支。
一、觀察思考
1.引出時鐘。
師:看這是什么東西?
師:它是什么形狀的?他的邊上有什么?(12個數(shù)字)它們是怎么排列的?(12在最頂端,然后按照順序排列。)除了數(shù)字還有什么?(時針、分針、秒針)
2 . 介紹材料。
師:今天我們要用光盤來制作時鐘,你們呢愿意嗎?
師:看看我今天給你們帶來了什么?(光盤,彩紙,漿糊,剪刀)
師:請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘?(將材料進(jìn)行剪貼來完成時鐘。)
二、教師示范
師:先看老師是怎么做的。(教師將事先準(zhǔn)備好的圖案發(fā)給小朋友,讓他們在上面寫上數(shù)字1到12,然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去,最后自己用剪刀剪出時針和分針,并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。)
三、幼兒操作
幼兒動手操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。
四、展示作品
幼兒將制作好的作品展示出來,共同欣賞。
師:孩子們你們做好了嗎?
師:你做的時鐘現(xiàn)在上面是幾點(diǎn)鐘?(請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點(diǎn),幫助幼兒了解一下鐘面。)
師:孩子們你們做的真漂亮,我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧!
小百科:時鐘是生活中常用的一種計(jì)時器,人們通過它來記錄時間。至今為止,在中國歷史上有留下記載的四代計(jì)時器分別為:日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇十一
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感,能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝,如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子,用彩帶做成表演用飄帶等。
2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》(第二冊p35)。
1、談一談過節(jié)了,我們收到了哪些禮品,體驗(yàn)大家對小朋友的關(guān)心。
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱,用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動,教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上,互相欣賞交流,并讓孩子穿戴試用,提出改進(jìn)方法。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇十二
1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征,了解大象的生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒詩畫結(jié)合畫大象的能力。
1、大象玩具、幻燈片;
2、音樂磁帶。
組織活動,教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動室。
1、談話:
師:小朋友,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。
師:老師今天就請來了一位小動物,小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個小動物說了,要先讓小朋友猜一個謎語,猜對了,它才出來呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽)
教師出示幻燈片,并通過猜謎語“鼻子長長像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2、教師演示幻燈片“大象”引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
3、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音,進(jìn)一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。
師:大象還有話要對小朋友說呢,你們想不想聽???(想…)那咱們一起來聽一下吧。(聽錄音)
師:小朋友,大象對你們說了些什么???(……)從而進(jìn)一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。
4、教師示范畫大象。
5、幫大象找朋友,以此把孩子們的注意力都吸引過來。
師:今天啊,大象伯伯很不高興,這是怎么回事???小朋友來猜一猜。(幼兒自由猜想)咱們一起來問問大象好不好啊?(好)教師與幼兒一起問大象。
師:大象對老師說了,沒有朋友來做伴,一個人玩好孤單。那咱們一起來給大象找一個好朋友好不好?(好)
教師邊說兒歌邊畫,以便加深幼兒印象。
高大的身體像房子,長長的鼻子像鉤子;
尖尖的牙齒像刀子,小小的眼睛像扣子;
寬大的耳朵像扇子,細(xì)小的尾巴像小辮子;
粗壯的腿像柱子,運(yùn)起貨來像車子。
兩個好朋友手拉手,快快樂樂做朋友,太陽見了咪咪笑,小草小花笑彎了腰,小朋友,仔細(xì)瞧,這幅圖畫好不好?(好)這幅圖畫真奇妙,小朋友想不想來拍照?(想)用什么呢?就用手中的紙和筆,畫個大象好不好?(好)
6、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”。
師:請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫(教師巡回指導(dǎo))。
展評幼兒作品,并請個別幼兒來講一下自己畫了什么。
教師講評:大象豎起大拇指,直夸小朋友棒棒棒!小朋友們,讓我們一起隨著音樂到外面跟大象做游戲去吧!(放音樂)結(jié)束活動。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇十三
1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn),大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品
教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品
七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》
一、談話猜謎語引入。
謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
二、欣賞圖片,認(rèn)識七星瓢蟲。
師:孩子們:七星瓢蟲也來到我們教室做客,我們一起來和它打打招呼吧!(你好,七星瓢蟲)我們一起仔細(xì)觀察,七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述)
1、頭是什么形狀?頭上有什么?
2、身體是什么形狀?身體上有些什么?
3、仔細(xì)觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?
教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
三、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。
1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)
2、教師請幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語言描述;
提問:你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?
3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述;
提問;你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺?
4、教師出示范畫,幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。
師:孩子們,我們開始給七星瓢蟲設(shè)計(jì)吧!記住我們設(shè)計(jì)的步驟:
1、先畫出它的樣子,然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺;
3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線(注意勾線要流暢);
4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計(jì)吧!
五、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。
1、幼兒用欣賞的眼光互評,用合適的語言描述自己的看法;
2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品;
3、教師評價。
六、結(jié)束活動。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇十四
1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具(特制)
(兩個圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術(shù),幼兒會很感興趣。)
1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動場地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、 以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。
3、 通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。
4、 與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫作業(yè)。
5、 講評,展示優(yōu)秀作品。
我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫。
1、小朋友,你們好!聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動室)
手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍 拍 拍拍拍)
我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰)
我的小手握一握,
(握 握 握握握)
我的小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲)
我的小手做三角, (做 做 做三角)
我的小手做個圓, (做 做 做個圓)
3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)
看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)
4、 你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗??大家跟我一起?23,這個圓就會變的,準(zhǔn)備好!(齊)123,(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜),你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣?。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!
5、 我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?
幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。
6、 剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)
8、 每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。
9、 作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C(jī)上,投放幼兒的作品)
10、 總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞?,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!!(隨著音樂下場)
通過本次教學(xué)活動
1。運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ,增加了師幼之間的互動,引起了幼兒興趣。
2。活動難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。
3。充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4。在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。
大班美術(shù)印照片教案(精選15篇)篇十五
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,會設(shè)計(jì)不同功用的帽子
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
1、各種帽子實(shí)物:建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。
2、操作卡片、籃子三只(上面貼有毛線、布、塑料的標(biāo)記)
3、幻燈片放映
一、談話激發(fā)幼兒興趣。
師:(用布將所有帽子都蓋?。┬∨笥?,你們想知道用布蓋著的是什么嗎?今天我們準(zhǔn)備辦個帽子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子?摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的帽子?(幼兒自由觀看、交流)
二、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。
(1)初步了解各種帽子的名稱及用途。
你最喜歡哪個?為什么?
(2)分類活動:分小組用籃子對帽子進(jìn)行分類……會這些帽子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中,如:塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!
三、幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子,知道他們的特征及用途。
(1)逐一出示軍帽、護(hù)士帽、廚師帽,大家一起認(rèn)識他們的特征,了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。
(2)幼兒做操作練習(xí),給圖片匹配相應(yīng)的帽子教師交代要求與制作方法,讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。
(3)討論活動:互相交流自己的操作情況,
四、觀看幻燈片,簡單了解其他式樣、功能的帽子
師:你們喜歡這些帽子嗎?為什么?你們還見過什么樣的帽子?
五、拓展幼兒的思維與想象。
這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計(jì)的,你們想不想也來設(shè)計(jì)帽子?幼兒相互討論、設(shè)計(jì)帽子。
把你設(shè)計(jì)的帽子畫在紙上,講給大家聽。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。