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    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）
    
                            
    時(shí)間：2025-06-10
                                作者：影墨
    
                        
    
                        
    
                                                    
    
                                                
                                                
    
                            
    范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感，讓我們在寫作時(shí)有更多的思路和創(chuàng)新。以下是一些優(yōu)秀作文范例的精彩片段，這些片段在表達(dá)方式和觀點(diǎn)闡述上都非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇一
    摘要：我國進(jìn)入了人口老齡化階段，中老年聲樂教學(xué)的目的并不是為了培養(yǎng)專業(yè)的聲樂人，而是在于為中老年建立一個(gè)健康快樂的晚年生活環(huán)境。本文從中老年這一群體出發(fā)，分析中老年人學(xué)習(xí)聲樂的意義，闡述他們與專業(yè)聲樂學(xué)習(xí)的不同之處，和中老年學(xué)習(xí)聲樂存在的問題和改進(jìn)措施。
    關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)；中老年；解決措施。
    人口老齡化目前成為我國人口發(fā)展的一大特色，我國構(gòu)建和諧社會(huì)要求“老有所樂，老有所學(xué)”，把老年教育作為社會(huì)精神文明最要組成部分。目前很多地區(qū)中老年合唱團(tuán)相繼發(fā)展起來，希望能夠讓中老年人身心愉快。同時(shí)一些老年大學(xué)也為老年人開創(chuàng)健康有為的晚年生活創(chuàng)造了條件。但是老年大學(xué)聲樂教育還是處于探索階段，很多方面都不完善，正在不斷的完善過程。中老年合唱比賽也促進(jìn)了中老年聲樂的發(fā)展。隨著人們物質(zhì)文化生活的改善，人們身心健康的觀念越來越強(qiáng)，中老年人更是注重加強(qiáng)鍛煉，同時(shí)對一些舞蹈、音樂、電子、歌唱等一系列有助于身心健康的活動(dòng)都比較熱衷。中老年生活方式的改變，導(dǎo)致社會(huì)上一些機(jī)構(gòu)營運(yùn)而生，合唱團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)成了老年人喜愛的活動(dòng)，聲樂演唱越來越走進(jìn)中老年群體中。
    一、中老年學(xué)習(xí)聲樂的目的。
    中老年人退休之后，有大把的空閑時(shí)間，為了彌補(bǔ)空虛的生活，很多都走出去參加一些社會(huì)活動(dòng)，參加歌唱成為而來他們尋找快樂的方式之一。特別是一些中老年人年輕時(shí)候過于忙碌，連自己喜愛的演唱歌曲的愿望沒有達(dá)成，退休之后，正好有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)年輕時(shí)候的夢想。對于中老年人參與聲樂學(xué)習(xí)，帶來了很多好處。
    （一）增強(qiáng)中老年人自信心。歌唱對于個(gè)人來說，是能展示出一個(gè)人的精神風(fēng)貌。對于中老年來說能培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的心態(tài)，改變對生活的態(tài)度，傳遞積極向上的精神風(fēng)貌。在聲樂教學(xué)中，教師都讓學(xué)生面帶微笑保持積極的演唱狀態(tài)。歌唱是需要用心去唱，讓身心融入到音樂中去，感覺音樂帶來的美好，消除喧囂的煩惱，使人心情愉快。歌聲可以讓中老年人更加相信自己的價(jià)值和作用，能夠坦然面對生活，也越來越開心，可以說聲樂可以調(diào)節(jié)人的心理。
    （二）強(qiáng)健中老年人體魄。歌唱除了調(diào)節(jié)心理，還是一種全身心的運(yùn)動(dòng)，是需要有健康的體魄，還有充沛的精力才能堅(jiān)持。我們知道，聲樂演唱，基本上都是站著完成的，是需要一定的體力維持，如果沒有強(qiáng)健的體魄，就無法堅(jiān)持完成一曲歌曲演唱。在聲樂學(xué)習(xí)中，中老年群體會(huì)加速大腦運(yùn)轉(zhuǎn)來完成樂譜和歌詞的記憶，有利于提高中老年人的注意力。另外，在學(xué)習(xí)聲樂時(shí)候，也需要鍛煉中老年人的呼吸，加強(qiáng)肺活量，有促進(jìn)血液循環(huán)的作用，因此學(xué)習(xí)聲樂，無形中也鍛煉了老年人的身體。
    （三）陶冶了情操。歌唱可以陶冶人的情操，給人以美感，讓中老年人釋放內(nèi)心的壓力。在不同的歌曲下，會(huì)形成不同的心理感受，有令人鼓舞振奮的，有令人斗志昂揚(yáng)的，有令人產(chǎn)生憐憫之情的，也有會(huì)產(chǎn)生懷念的情懷?？傊?，好的歌曲，讓演唱者和歌曲意境融為一體，讓內(nèi)心平靜，聲樂可以說是一種抒發(fā)情感，宣泄情感的方式。
    二、中老年學(xué)習(xí)聲樂的不同。
    中老年人學(xué)習(xí)音樂，與少兒或者青年不同，不是為了學(xué)習(xí)高超的專業(yè)技能，不是培養(yǎng)專門的人才，他們很多從事的與聲樂無關(guān)的職業(yè)，很少接觸聲樂的專業(yè)知識。所以在學(xué)習(xí)過程中只需要簡單的理解樂理知識就可以，不需要太專業(yè)的節(jié)奏、節(jié)拍和嗓音的訓(xùn)練。在訓(xùn)練方法上，不同于那些中小學(xué)生或者大學(xué)生們，能夠一對一的糾正細(xì)節(jié)，從知識到技能全面學(xué)習(xí)。中老年人學(xué)習(xí)聲樂，只能用最簡單的一句一句的'學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)之后才適當(dāng)?shù)募尤胍恍┭莩记伞Ｒ虼藢τ谥欣夏耆藖碚f，他們對于聲樂教師的示范唱比較在意，只要示范唱不出現(xiàn)問題，中老年學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)，直到學(xué)會(huì)為止。同樣，中老年人學(xué)習(xí)聲樂的目的是為了愉悅身心，豐富自己晚年生活，不像年輕人那般希望成為專業(yè)的聲樂家。因此，從學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容等多方面，中老年人都與年輕人不同。
    三、中老年學(xué)習(xí)聲樂存在的問題。
    對于中老年人學(xué)習(xí)聲樂來說，普遍上會(huì)存在一下幾個(gè)方面的問題：第一，中老年人普遍缺乏基礎(chǔ)的聲樂知識，具有音樂理論知識是學(xué)習(xí)聲樂的前提，而中老年人在進(jìn)入聲樂學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)之前，很多都是沒有學(xué)習(xí)過聲樂知識，只是熱愛唱歌才來這里學(xué)習(xí)聲樂。所有的學(xué)習(xí)都是靠自己的聽力來辨別，通過試唱和影視音樂里面去模仿，根本沒有學(xué)習(xí)過樂譜等知識。所以對于稍微有點(diǎn)難度的聲樂歌曲，中老年就很難詮釋和理解。第二，嗓音的限制。通過聲音辨別年齡，很多人都能夠做到。這是因?yàn)椴煌挲g段，聲音是在變化的。就連性別不同，嗓音差別也很大。中老年人，很多器官會(huì)面臨老化，聲帶增厚或萎縮變薄會(huì)發(fā)生了較大變化，真聲及假聲的音域也開始變窄。第三，中老年人底氣不足。對于聲樂而言，需要很長的氣息，中老年人的氣息會(huì)顯得比較短，不夠支持聲樂演唱。氣息是發(fā)聲的源泉，聲樂學(xué)習(xí)中，需要?dú)庀⑴浜希欣夏耆瞬粫?huì)調(diào)整氣息，只單純依靠嗓子發(fā)音，嗓子很容易出現(xiàn)問題，例如喉嚨疼痛、嘶啞等癥狀。第四，中老年發(fā)音問題。中老年人由于年齡關(guān)系，普遍存在普通話不好問題，很多還帶有地方方言。語言是溝通的重要手段，是聲樂演唱的核心。由于中老年人的發(fā)音問題，很多詞語的音都不能準(zhǔn)確發(fā)出，平翹舌音部分，前鼻音和后鼻音部分，導(dǎo)致唱歌時(shí)候咬字不準(zhǔn)，歌詞出現(xiàn)誤差，讓聽眾無法理解作品的情感。
    四、解決中老年學(xué)習(xí)聲樂問題的措施。
    對于中老年人的聲樂教學(xué)，應(yīng)該做多方面的準(zhǔn)備，教師具備基本素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。具體而言包括以下幾個(gè)方面：
    （一）教師要具備一定的基本素質(zhì)，能夠調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍。作為中老年聲樂教師，除了必須具備一定的聲樂知識，還應(yīng)該有較強(qiáng)的范唱能力，尤其對于這些中老年學(xué)習(xí)者來說，沒有太多的專業(yè)知識，依靠教師準(zhǔn)確的范唱，才能學(xué)習(xí)聲樂。同時(shí)中老年聲樂教師也應(yīng)該具備較強(qiáng)的溝通能力，能夠用生動(dòng)的語言活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，可以極大的提高中老年人學(xué)習(xí)聲樂的熱情。
    （二）中老年人聲樂發(fā)聲訓(xùn)練。對于中來年人聲樂發(fā)聲訓(xùn)練首先就是要調(diào)整好呼吸，聲樂學(xué)習(xí)要在正常呼吸基礎(chǔ)上控制呼吸。如果能夠正確的呼吸，就能在演唱中發(fā)聲時(shí)有力氣，聲音有穿透力。不會(huì)呼吸就會(huì)導(dǎo)致越唱越?jīng)]有力氣，跟不上氣脈。平時(shí)根據(jù)要求，多練習(xí)如何呼氣、如何吸氣、如何換氣等，才能使歌唱的氣息均勻、連貫和持久。
    （三）歌唱語言的訓(xùn)練。作為聲樂學(xué)習(xí)者，除了掌握基本的知識和聲樂技能外，比較重要的是語言，正確的歌唱語言。聲樂的歌唱需要吐字清晰，不能含糊不清，一定要讓聽眾能夠聽清楚你所要表達(dá)的歌曲內(nèi)容。最直接的練習(xí)方法就是對著鏡子練習(xí)發(fā)音和口型，糾正自己的方言和音準(zhǔn)。在練習(xí)時(shí)中老年人應(yīng)該大膽咬字，歌唱時(shí)記住口腔里面的動(dòng)作。
    （四）熟悉歌曲的處理。對于要演唱的曲目，中老年人要認(rèn)真掌握一首歌曲的創(chuàng)作背景，才能全面掌握歌曲所要表達(dá)的情感。很多歌曲都是與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景相聯(lián)系的，在了解聲樂作品的時(shí)代背景的同時(shí)，也豐富了中老年人的音樂文化素質(zhì)。同時(shí)在學(xué)習(xí)聲樂時(shí)候也要注意聲樂曲目在演唱的速度和力度。教師在教授聲樂曲目時(shí)候，應(yīng)該幫助學(xué)生標(biāo)注出快慢和力度不同的地方，方便大家的練習(xí)。除了這些基本的解決中來年聲樂問題方法之外，也應(yīng)該加強(qiáng)中老年人聲樂的實(shí)踐學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們經(jīng)常參加實(shí)踐活動(dòng)，比如歌唱表演，多去舞臺演唱，可以更好的豐富中老年人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。總之，對于中老年人來說，除了注意他們的身體健康，更應(yīng)該注意他們精神生活，多讓中老年人增加各種精神文明活動(dòng)，對于他們的身心健康都有益處，也必將帶給他們一個(gè)愉快豐富的晚年生活。
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    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇二
    冶金物理化學(xué)是應(yīng)用物理化學(xué)的方法研究冶金材料制備過程，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的學(xué)科，是冶金及材料學(xué)科的一個(gè)重要分支。該課程理論性強(qiáng)，概念和公式多，內(nèi)容涉及知識面廣，涉及到無機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、冶金動(dòng)力學(xué)、冶金熱力學(xué)和傳輸原理等學(xué)科知識，是一門學(xué)生難學(xué)老師難教的專業(yè)必修課。我院在開設(shè)《冶金物理化學(xué)》之前，學(xué)生只學(xué)習(xí)了《無機(jī)化學(xué)》相關(guān)知識，沒有足夠時(shí)間學(xué)習(xí)物理化學(xué)等前置課程，同時(shí)目前還沒有適合高職院校學(xué)生的教材，要讓學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)掌握這門課程不容易。筆者經(jīng)過長時(shí)間實(shí)踐把多媒體技術(shù)引入該課程的教學(xué)之中，取得了良好的效果。
    多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)綜合處理圖形、動(dòng)畫、音效、文字等多種媒體信息，并配有形象的圖片，具有集成性、交互性等特點(diǎn)。利用多媒體技術(shù)制作的多媒體課件，不僅具有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，而且還能實(shí)現(xiàn)大與小、動(dòng)與靜、遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)之間的`轉(zhuǎn)換，信息量大，交互方便。多媒體技術(shù)是較為成熟的視聽技術(shù)和傳播科學(xué)，被應(yīng)用在教學(xué)中，對實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率有著不可低估的作用。
    一、運(yùn)用多媒體教學(xué)可節(jié)省時(shí)間、提高課堂效率，有效解決高職院校學(xué)時(shí)少的問題。
    在傳統(tǒng)的冶金物理化學(xué)教學(xué)中教師始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，更有一半以上的時(shí)間對抽象、難理解的概念性問題的講解，還要花費(fèi)大量的時(shí)間在黑板上板書，而學(xué)生既要聽課，又要筆記，不可能把精力全部集中到老師講課內(nèi)容上，因此傳統(tǒng)的課堂教學(xué)節(jié)奏慢，課堂容量小，效率低缺點(diǎn)就更加突出。在教學(xué)中，筆者采用多媒體技術(shù)，有效克服了以上困難。如第一章冶金熱力學(xué)部分，主要是通過熱力學(xué)三大定律對冶金過程進(jìn)行熱力學(xué)計(jì)算，書里提到很多概念，如焓變，吉布斯自由能等，這些概念大都在物理化學(xué)中詳細(xì)講解，之前只在無機(jī)化學(xué)中提了一下，但不夠詳細(xì)，由于學(xué)時(shí)限制不可能花費(fèi)大量的時(shí)間來講解這些概念。采用多媒體教學(xué)，將這些概念的定義，作用及相關(guān)公式制成ppt課件，在講課時(shí)一邊播放一邊講解，這樣既可以將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去，又節(jié)省板書的時(shí)間，即便所講的內(nèi)容學(xué)生在課堂沒有完全掌握，課后還可以把課件復(fù)制回去慢慢理解。這樣既節(jié)約了大量的時(shí)間，又確保教學(xué)任務(wù)能順利完成。
    二、采用多媒體教學(xué)，可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
    在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生既要聽課又要記錄，顧此失彼，思維活動(dòng)會(huì)逐漸下降，常常處于關(guān)閉狀態(tài)，在冶金物理化學(xué)教學(xué)中這種現(xiàn)象更加明顯，如何才能讓學(xué)生的注意力集中到課堂上，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，使思維始終保持活躍狀態(tài)，提高課堂效率呢？采用多媒體教學(xué)，同學(xué)們用眼看、用耳聽，用手記，做到三位一體，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，能將抽象、生澀、陌生的知識直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如講熱力學(xué)在冶金中的應(yīng)用章節(jié)時(shí)，奧氏體不銹鋼的去碳保鉻工藝?yán)镉写罅康臒崃W(xué)計(jì)算，采用多媒體教學(xué)，插入不銹鋼冶煉工藝發(fā)展的三個(gè)階段，并將配料熔化法、返回吹氧法和高碳真空吹煉法三個(gè)階段做成相應(yīng)的短片，讓學(xué)生了解各工藝的原理，對原材料有什么要求和各階段存的問題，通過分析三個(gè)階段存在問題，來引入相關(guān)的計(jì)算，讓學(xué)生更容易接受所講的內(nèi)容，同時(shí)為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面還可以通過網(wǎng)絡(luò)下載一些該行業(yè)最新進(jìn)展，最先進(jìn)的工藝和設(shè)備，通過圖片和錄像的形式展現(xiàn)給大家，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
    三、采用多媒體教學(xué)，可將無法實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜過程簡單化。
    鋼鐵冶金通常是在高溫的條件下進(jìn)行的，如鐵礦石還原溫度高達(dá)1600°，該過程很難控制，作為高職院校根本不具備實(shí)驗(yàn)條件，為了讓學(xué)生更好的掌握相關(guān)內(nèi)容，在教學(xué)中，筆者利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，下載其他高校相關(guān)實(shí)驗(yàn)錄像，讓學(xué)生們觀看，使學(xué)生具有感性認(rèn)識。相平衡是冶金物理化學(xué)中比較難學(xué)的部分，之前沒有學(xué)過物理化學(xué)，學(xué)生們第一次接觸，對相圖認(rèn)識比較少，理解起來比較困難，同時(shí)高職院校又不具備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件，單憑一張嘴一支粉筆很難講解清楚。采用多媒體教學(xué)，可以將無法實(shí)驗(yàn)的過程呈現(xiàn)給學(xué)生，如在講解用步冷曲線法繪制bi-sn二元合金相圖時(shí)，先用多媒體向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)儀器的圖片，結(jié)合動(dòng)畫講解實(shí)驗(yàn)方法，讓學(xué)生對步冷曲線的測定有感性認(rèn)識。然后以二元合金系統(tǒng)為例采用動(dòng)畫形式展示純sn、純bi及不同組成的合金在高溫熔融狀態(tài)自然冷卻時(shí)溫度隨時(shí)間的變化情況，繪成步冷曲線，在曲線的每一階段均展示系統(tǒng)的相態(tài)和分析自由度情況。最后將不同組成的步冷曲線上各個(gè)特征溫度標(biāo)注在t-x圖上，連接起來即構(gòu)成了bi-sn二元合金相圖。雖然整個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟在書本里都能找到，但用多媒體演示出來，會(huì)讓同學(xué)們更直觀、更形象地了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程。
    四、采用多媒體教學(xué)，可直觀地將冶金物理化學(xué)中的一些物理模型演示出來。
    多媒體技術(shù)在演示物理模型時(shí)效果極好，是傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法比擬的，冶金物理化學(xué)里提到很多反應(yīng)模型，如多相反應(yīng)動(dòng)力學(xué)里的未反應(yīng)核模型、雙膜理論以及熔渣中的分子理論和離子理論等。采用多媒體教學(xué)，可以更直觀地將冶金物理化學(xué)中的一些物理模型演示出來，如鐵礦石還原生成鐵是一個(gè)典型的氣固反應(yīng)動(dòng)力學(xué)模型，即固態(tài)feo和氣態(tài)co反應(yīng)生成固態(tài)fe和氣態(tài)co2，整個(gè)過程可分為五步進(jìn)行，即兩個(gè)外擴(kuò)散，兩個(gè)內(nèi)擴(kuò)散和一個(gè)界面化學(xué)反應(yīng)，將這五個(gè)步驟串聯(lián)起來就構(gòu)成一個(gè)完整的化學(xué)反應(yīng)過程。在教學(xué)中，筆者采用了多媒體教學(xué)，先制作一個(gè)未反應(yīng)核模型示意圖，標(biāo)明各部分名稱，插入一個(gè)flash動(dòng)畫，co氣體分子先通過擴(kuò)散的形式通過氣相擴(kuò)散邊界層到達(dá)feo的表面（外擴(kuò)散），然后co通過多孔fe層擴(kuò)散到化學(xué)反應(yīng)界面（內(nèi)擴(kuò)散），接著feo和co發(fā)生反應(yīng)生成fe和co2（界面化學(xué)反應(yīng)），生成的co2又要通過多孔fe層擴(kuò)散到多孔層的表面（內(nèi)擴(kuò)散），最后co2通過氣相擴(kuò)散邊界層擴(kuò)散到氣相本體內(nèi)（外擴(kuò)散）。通過多媒體技術(shù)演示未反應(yīng)核模型，繪出反應(yīng)物co生成物co2的運(yùn)行軌跡圖。整個(gè)過程看上去一目了然，便于學(xué)生很好掌握該部分內(nèi)容。
    總之，在冶金物理化學(xué)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)既堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)中的富有生命力的模式，又積極引進(jìn)多媒體教學(xué)、使傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)彼此兼容，互相滲透，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。該教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我院2006和級學(xué)生中，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生該科的平均分?jǐn)?shù)較往屆提高了10-15分。
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    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇三
    多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)采用音頻重現(xiàn)的方式使生產(chǎn)發(fā)展的各方面受益頗深，同樣，其在聲樂教學(xué)過程中的應(yīng)用也會(huì)大大減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)意義上的教學(xué)禁錮，給學(xué)生一種耳目一新的新感受，大大增強(qiáng)課堂對學(xué)生的吸引力。這也正是國家對教學(xué)教育改革的重要目標(biāo)，種種因素決定了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在聲樂教學(xué)上勢在必行，大量培養(yǎng)綜合性的，多才多藝的聲樂人才，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，推動(dòng)文化事業(yè)的大發(fā)展，大繁榮。
    一、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之“藥到病除”
    多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用完全推翻了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)內(nèi)容和模式，擺脫了傳統(tǒng)模式的許多弊端。傳統(tǒng)教學(xué)模式只是一味地教師口述，黑板作圖的形式，不僅學(xué)生感到索然無味，還不能為學(xué)生完美地解決疑惑：第一，男聲與女聲有著極大的區(qū)別，教師不能兼顧男女同學(xué)；第二，聲樂教學(xué)具有很大的抽象性，發(fā)音器官，例如聲帶，大多數(shù)都“藏”在身體里面，教師口述不能讓學(xué)生明白；第三，聲樂教師應(yīng)該對自己的學(xué)生因材施教，不同的學(xué)生有著不同的聲樂特色，教師難以兼顧；第四，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有限，教學(xué)設(shè)施對于莘莘學(xué)子來說難免顯得捉襟見肘。而多媒體的應(yīng)用可以應(yīng)對上述不足，這也是多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在聲樂教學(xué)上的必要性。
    二、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之“潤物無聲”
    “言傳心授”的傳統(tǒng)教學(xué)對于聲音的概念模糊不清，闡述不夠有力，達(dá)不到學(xué)生對其的基本要求，多媒體會(huì)極大改善這一現(xiàn)象，通過音頻再現(xiàn)使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并加以改善，更好地提高學(xué)生的聲樂素質(zhì)：首先，教學(xué)過程中學(xué)生聽覺經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“失聰”的現(xiàn)象，老師耳中沉悶乏味的聲音在學(xué)生耳中卻十分的悅耳動(dòng)聽，通過多媒體技術(shù)下的cakewalk記錄下學(xué)生的聲音可以幫助他們區(qū)分主觀與客觀的聲音，也可以通過視頻功能記錄下學(xué)生表演的狀態(tài)，便于學(xué)生提升自己的表演能力；其次，譜出自己歌聲的波形與五線譜，有利于學(xué)生更好地熟悉自己的歌聲，分析自己的聲音，以便加以改進(jìn)和完善；再次，也是最重要的一點(diǎn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用像具備“魔力”一樣深深吸引著廣大學(xué)子，比傳統(tǒng)意義上的教學(xué)更具有感染力，更能夠渲染學(xué)生的情緒，使他們產(chǎn)生興奮，極大地提高課堂效率，與此同時(shí)，也可以更好地維持課堂紀(jì)律，產(chǎn)生不同的反響，更好地服務(wù)于聲樂教學(xué)。
    三、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之“力能扛鼎”
    首先，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官相結(jié)合，產(chǎn)生對聲樂的不同體驗(yàn)，提高自己的境界。比如南方音樂大多溫婉清靈，而北方音樂多粗獷豪放，可以利用vcd、dvd、錄音帶或借助電腦動(dòng)畫為學(xué)生描繪出一幅來自南方的秀美景象，比如細(xì)雨濛濛中一位白衣女子手撐油紙傘漫步在西湖邊，裊裊輕煙自湖面升起，襯托著湖邊的垂柳都莫名地多了一分靜逸，水面蕩起層層漣漪，賦予這美好靜謐的畫面更多出了一份動(dòng)感，動(dòng)靜結(jié)合來闡釋西湖之美，這不是很好地展示了《西湖情韻》這首歌的音樂境界嗎？這就是屬于多媒體功能的強(qiáng)大之處，以畫面輔助學(xué)生聆聽的'形式，給學(xué)生帶到了屬于音樂的美妙境界，使學(xué)生更好地感受音樂，情操得到陶冶，思維得到活躍，使之創(chuàng)作出更加激動(dòng)人心的好作品，達(dá)到更加完美的教學(xué)效果。其次，多媒體網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用能夠給學(xué)習(xí)聲樂的教師以及學(xué)生開辟一片廣袤的交流新天地。利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)生可以隨時(shí)隨地與教師交流，通過微信、qq、微博等平臺，更好地改善了教師資源的匱乏問題，同時(shí)，學(xué)生與教師的模式可以為一對多，與更多的教師學(xué)習(xí)探討可以豐富學(xué)生見識，增長學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可以利用這些平臺將自己的作品發(fā)給老師，讓老師進(jìn)行客觀評價(jià)，也可以和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。再次，學(xué)生利用更多的公眾平臺將自己的作品“公之于眾”，讓大眾點(diǎn)評，也是將自己的作品給大眾欣賞的好機(jī)會(huì)。總而言之，聲樂教學(xué)應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，借助科學(xué)前衛(wèi)的教學(xué)模式、觀念與方法以及重要的器械手段，為聲樂教學(xué)服務(wù)，打破傳統(tǒng)模式的禁錮，具備充分的創(chuàng)新意識，解放思想，更好地利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，讓其發(fā)揮重大作用，培養(yǎng)出來的人才才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。使聲樂教學(xué)的前景更廣闊，更輝煌。
    參考文獻(xiàn)：
    [3]于艷杰，李成志.多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用[j].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,(1):54.
    作者：孟天屹單位：河南理工大學(xué)音樂學(xué)院。
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇四
    [論文摘要]教育就是傾聽與對話，而對話是從傾聽開始的，沒有傾聽就無法對話，也就無所謂教育，傾聽就是一種重要的教育方式。由于高職學(xué)生成長經(jīng)歷的特殊性，高職院校的學(xué)生更需要被傾聽，更需要與教師平等對話。為此，德育課教師要有傾聽意識、以發(fā)展的眼光看學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的委屈，始終堅(jiān)持認(rèn)真傾聽，傾聽并洞察學(xué)生的心聲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽。
    [論文關(guān)鍵詞]高職生德育課堂傾聽教育。
    馬克思說：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”人與人需要在社會(huì)活動(dòng)中不斷滿足自己的需要，從而達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。人的本性是積極向上的，其動(dòng)力來源于自身的內(nèi)在需求。教育就是生長，是與生俱來的能力的生長。作為教育者，就是應(yīng)當(dāng)順應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生自我成長并形成健全人格。因此，了解學(xué)生，明確他們自身發(fā)展的真正需要是成功實(shí)施教育的關(guān)鍵。那么，怎樣才能了解學(xué)生，明確學(xué)生自身發(fā)展的真正需要呢?要做到這一點(diǎn)，“傾聽著的教育”至關(guān)重要。傾聽就是一種教育，教育就是傾聽與對話，而對話是從傾聽開始的，沒有傾聽就無法對話，也就無所謂教育。教師要善于啟發(fā)、善于傾聽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和表達(dá)欲望，在相互傾聽與反饋的過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
    一、傾聽的內(nèi)涵和本質(zhì)。
    教育是雕琢心靈的藝術(shù)，“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方向去了解人”。從這個(gè)意義上說，真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。傾聽就是靜靜地、耐心地、認(rèn)真地聽，不急躁，不打斷，不忙于下結(jié)論。從表面上看，傾聽是被動(dòng)的，而實(shí)際上傾聽是一種主動(dòng)的行為。傾聽伴隨著觀察、辨別、判斷、選擇，教師要在短時(shí)間內(nèi)做出教育決定。傾聽既體現(xiàn)了教學(xué)民主和師生平等，也反映出教師的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力。傾訴者在傾聽者的感染下也會(huì)成為傾聽者，傾聽與傾訴實(shí)現(xiàn)了互置，教育的過程就是教育者與被教育者相互傾聽、相互應(yīng)答的過程。這就是傾聽教育，它是一種教學(xué)方式，是將傾聽貫穿在教育教學(xué)始終的一種教學(xué)方式。這種方式是彌散的，是滲透的，是潤物細(xì)無聲的。
    1高職學(xué)生自我意識強(qiáng)、自尊心強(qiáng)，思想比較活躍。當(dāng)代高職生大多是獨(dú)生子女，他們的自我意識和自尊心較強(qiáng)，很少會(huì)盲目認(rèn)同某種價(jià)值觀，趨同意識淡薄。傳統(tǒng)意義上的好教師并不一定能獲得他們的尊重，他們對教師的人格魅力的要求更高。他們有強(qiáng)烈的關(guān)于自我利益的意識；具有活躍的思維和愛表現(xiàn)的天性；希望以自己為主體來完成自己想做的事；喜歡通過qq、博客的方式表達(dá)自己的思想；習(xí)慣于通過辯論和碰撞形成自己的觀點(diǎn)，探索新的思路。
    2高職生有自卑心理，缺乏自信，學(xué)習(xí)缺乏積極性，學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足。高職生是高等教育大眾化所催生的新興群體，在基礎(chǔ)教育階段，他們的成績長期處于中下水平，他們也因此在學(xué)校常常受到不公平的待遇，在家常常遭到父母的訓(xùn)斥甚至懲罰，得不到應(yīng)有的尊重和愛，常常和周圍環(huán)境格格不入，因此形成了自卑心理。進(jìn)入高職院校后，許多學(xué)生認(rèn)為以前學(xué)習(xí)太辛苦了，現(xiàn)在要好好放松放松，這種心態(tài)導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。然而，高職階段是學(xué)生職業(yè)化的階段，課程內(nèi)容量多、面廣，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能滿足求職的需要。
    3高職生與教師關(guān)系僵化，不愿與老師交流。據(jù)調(diào)查，對于“你們最愿意把最高興、最煩惱、最秘密的事告訴誰”這一問題，有76％的學(xué)生選擇了同學(xué)、朋友，有17％的學(xué)生選擇了父母、長輩，只有7％學(xué)生選擇了老師。由此可見，絕大多數(shù)學(xué)生沒有把教師當(dāng)做傾訴對象。學(xué)生之所以不愿意、不習(xí)慣向教師傾訴，也許正是緣于教師不愿意或不習(xí)慣傾聽。要消除高職生與教師之間的隔閡和對立，簡單的說服教育、榜樣的激勵(lì)教育已經(jīng)不能解決問題。
    面對如此特殊的高職生，德育課教師的責(zé)任重大。陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”我們只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，用心傾聽，恰當(dāng)溝通，才能使他們感到溫暖，才能激發(fā)他們上進(jìn)。高職生更加需要教師的適當(dāng)指引和由衷贊美，以激發(fā)他們活躍的思維。而做到這些，教師首先必須用心傾聽學(xué)生。在傾聽學(xué)生的過程中，教師可以辨別學(xué)生的悟性和理解力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的偏差、學(xué)生的疑惑、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)背景中已經(jīng)擁有和仍然缺乏的東西，判斷學(xué)生理解的深度和廣度，從而果斷地決定自己應(yīng)當(dāng)在何時(shí)以何種方式介入討論，引導(dǎo)學(xué)生在討論中交流、學(xué)習(xí)。善于傾聽的教師能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以欣賞的眼光鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，給學(xué)生提供一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，以激發(fā)他們的斗志。"。
    三、高職院校德育課教師在課堂中應(yīng)當(dāng)善于傾聽。
    有人認(rèn)為，中國的教師不善于傾聽，其實(shí)，中國傳統(tǒng)文化一直都是關(guān)注“聽”的，孔子對學(xué)生的教育，就是先聽，后循循善誘。但是，現(xiàn)在有些教師一站上講臺就牢牢掌握了話語的霸權(quán)，占據(jù)了課堂的主體地位。然而，如果教師一直掌握話語的霸權(quán)，就勢必會(huì)成為學(xué)生的禁錮，“三人行，必有吾師焉”便也成為空談。人的存在價(jià)值不在于接受和適應(yīng)已有的一切，而在于為改造、超越的目的而善于利用已有的一切。學(xué)生要超越老師，就需要自由生長的空間，教師的責(zé)任是順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，熱情地鼓勵(lì)。而教師引導(dǎo)與鼓勵(lì)的基礎(chǔ)便是傾聽?！叭绻覀儍A聽學(xué)生，他們會(huì)聽到他們自己的答案。相反，如果我們不傾聽學(xué)生，那么學(xué)生就逐漸地不會(huì)聽到自己思考的聲音，變成沒有自己觀念的人?！?/p>
    在德育課上，教師只有在認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言的前提下，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)抑或問題之所在，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者?！罢绱呕?yīng)一樣，—般普通的鐵都具有磁性，但通常情況下其磁性不能像磁石、磁鐵那樣顯示出來，因?yàn)槠鋬?nèi)部分子結(jié)構(gòu)凌亂，正負(fù)兩極磁性互相抵消了，而用磁石加以引導(dǎo)后，鐵分子井然有序，從而就具有了磁性，具有了吸引力?！睂W(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成，同樣也需要一種良性的外力作用加以引導(dǎo)。傾聽就是緩解學(xué)生的心理壓力，就是尊重學(xué)生的人格，就是建立師生信任，這看似無為，實(shí)際上卻彰顯了教師的人格魅力，只有這樣，才能使學(xué)生對其所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣。具體來說，德育課教師在課堂上應(yīng)該從以下幾點(diǎn)人手，實(shí)施有效的傾聽教育。
    1要有主動(dòng)傾聽意識。列寧曾說過：“沒有人類的情感，就不會(huì)有人類對真理的探究。”教師主動(dòng)地、耐心地、專注地傾聽，即使沒有給學(xué)生帶來幫助，也是在心靈上給予了學(xué)生豐厚的精神饋贈(zèng)。傾聽是理解，是尊重，是接納，是期待，對于長期被應(yīng)試教育漠視的高職學(xué)生來說，傾聽的意義不僅僅是給了他們一次表達(dá)的機(jī)會(huì)，還為他們挽回了人格與自尊，點(diǎn)燃了他們思維的火種，鑄就了他們的信念與追求。
    2要以發(fā)展的眼光看學(xué)生。德國教育家第斯多惠曾說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”高職生雖然有很多不足之處，但是每個(gè)人都是會(huì)不斷成長、不斷進(jìn)步的，如果教師的眼里只有學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，就容易以主觀偏見代替客觀評價(jià)，使學(xué)生的自信心受挫，挫傷了他們主動(dòng)傾訴的積極性。善于傾聽的教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展他們的優(yōu)勢，并在逐漸樹立自信的過程中形成健全的人格。
    3善于傾聽學(xué)生的委屈。法國作家羅曼t羅蘭曾說：“大人的痛苦是可以減輕的，因?yàn)樗浪鼜哪膬簛恚梢栽谒枷肷习阉拗圃谏眢w的一部分，加以醫(yī)治，必要時(shí)還能把它去掉?！备呗殞W(xué)生還不完全具備這種能力，“他們初次遭遇到的痛苦是更殘酷、更真切的”。高職學(xué)生在更多的時(shí)候需要家長和教師的幫助。善于傾聽的教師，一定會(huì)給受到委屈的學(xué)生足夠的表達(dá)機(jī)會(huì)，一定會(huì)帶著朋友般的熱忱與親切來靜靜地聆聽對方的傾訴，，鼓勵(lì)他們尋找解決問題的辦法。如果教師過度要求學(xué)生自立，就會(huì)讓學(xué)生感覺教師對他漠不關(guān)心，這不僅會(huì)僵化師生之間的`關(guān)系，還會(huì)影響學(xué)生的成長。
    4始終堅(jiān)持認(rèn)真傾聽。當(dāng)學(xué)生傾訴時(shí)，教師一定要表現(xiàn)出傾聽的興趣，應(yīng)該用眼睛注視著他。在他訴說時(shí)，不要隨意打斷，可以簡單地、若有所思地附和，也可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍w態(tài)語言，提一些簡單地問題，引導(dǎo)學(xué)生來表達(dá)他的想法，這樣往往會(huì)增加學(xué)生訴說的興趣，使學(xué)生感受到老師對自己的尊重，進(jìn)而更能敞開心扉地與老師溝通，并建立良好的師生關(guān)系。
    5傾聽并洞察學(xué)生的心聲。一個(gè)具有傾聽意識和傾聽習(xí)慣的教師不會(huì)僅僅善于傾聽學(xué)生的言辭，還應(yīng)善于傾聽言辭背后的情緒、欲望和要求，并加以熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師能夠理解自己的心聲時(shí)，就會(huì)主動(dòng)與教師建立起更深一層的信賴和交往的關(guān)系，同時(shí)學(xué)生也更加充滿自信，并真正感受到自己作為一個(gè)獨(dú)立的生命而受人尊重、愛護(hù)。
    6．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽。在快速發(fā)展的信息時(shí)代，學(xué)生應(yīng)該是有思想、有活力，能說會(huì)道的。作為一名教師，在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，在傾聽中成長。在德育課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)時(shí)常有這樣的情境：每當(dāng)一個(gè)富有啟發(fā)性的問題提出后，學(xué)生往往是暢所欲言，一人發(fā)言，眾人傾聽，然后或是贊成，或是反對，或是補(bǔ)充。學(xué)生通過傾聽和思辨，不但掌握了新知，而且在掌握知識的過程中學(xué)會(huì)了接納，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了包容。教師傾聽的過程，同時(shí)也是學(xué)生傾聽意識的形成過程，師生在這種傾聽中建立了融洽的師生關(guān)系，生發(fā)了教育的意義。
    總之，教育過程中的傾聽，是實(shí)現(xiàn)師生有效溝通的重要途徑。對于欠缺被傾聽、被欣賞、被肯定的高職生而言，尤其需要德育教師的用心傾聽。傾聽學(xué)生不流暢的表達(dá)，就有可能使一個(gè)性格孤僻的學(xué)生變得開朗；傾聽學(xué)生的委屈，就有可能塑造出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的靈魂；傾聽學(xué)生的冷漠，就有可能幫助學(xué)生挽回人格和自尊；傾聽學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，就有可能培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈的協(xié)作意識的勞動(dòng)者。真正的傾聽意味著一種平等、尊重，真正的傾聽是心與心的默默靠攏。傾聽是一種教育方式，是一項(xiàng)技巧，是一種修養(yǎng)，甚至是一門藝術(shù)。學(xué)會(huì)傾聽?wèi)?yīng)該成為廣大德育工作者的一種責(zé)任，一種追求，一種職業(yè)自覺。
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇五
    摘要：
    在聲樂教學(xué)中，情感的融入會(huì)使得教學(xué)效率有較大的提高。本文從我國音樂教學(xué)中的背景出發(fā)，分析了我國音樂教學(xué)中存在的種種問題，最后基于情感培養(yǎng)的方式，研究了情感培養(yǎng)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用。
    關(guān)鍵詞：
    聲樂教學(xué)；情感培養(yǎng)；應(yīng)用；問題。
    隨著我國的經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們逐漸從物質(zhì)上的追求發(fā)展到了精神上的享受，對于各種娛樂方式要求越來越高。而藝術(shù)可以讓人們感受內(nèi)心世界，交流情感。特別是音樂、舞蹈以及樂器等，在藝術(shù)領(lǐng)域中屬于人們的重點(diǎn)精神追求。因而，在教學(xué)過程中，人們也越來越注重藝術(shù)的靈魂。老師們不是只完成教學(xué)任務(wù)就可以了，還應(yīng)該傳播藝術(shù)的感受能力以及藝術(shù)所具備的思想能力，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中既能欣賞藝術(shù)作品，還能激發(fā)他們主動(dòng)思考以及創(chuàng)作的能力。而將情感運(yùn)用在聲樂教學(xué)過程里，讓學(xué)員們對藝術(shù)作品充滿感情，有利于他們?nèi)コ浞掷斫庾髌?，感受藝術(shù)的靈魂。聲樂屬于藝術(shù)中非常需要情感表達(dá)的一門藝術(shù)。演唱者要演唱好聲樂，不僅需要高超的演唱技巧，還需要懂得如何將歌曲中包含的情感表達(dá)出來，如此才能在演唱過程中將這首歌曲發(fā)揮到淋漓盡致，引發(fā)聽眾的共鳴。如果演唱者只具備演唱技巧，卻不具備豐富情感并將作品的情感表達(dá)到位，只會(huì)使得演唱死板無趣，不能直擊人心。因此在聲樂的教學(xué)過程中，老師們應(yīng)該在傳授演唱技巧的同時(shí)，注重對歌曲內(nèi)在感情的理解。
    一、我國音樂教學(xué)中存在的問題。
    (一)不重視藝術(shù)中的情感培養(yǎng)。
    若想一首藝術(shù)作品被大家認(rèn)可，不能只有歌詞以及曲調(diào)的優(yōu)秀，還需要表演者的表演功力。而演唱者的演唱是否能打動(dòng)人心，關(guān)鍵就在于其對歌曲的理解與表達(dá)，只有將歌曲的創(chuàng)作和演唱者的演唱結(jié)合起來，才能讓該音樂作品得到大家喜愛。而現(xiàn)在很多高校是將聲樂藝術(shù)簡單地理解成聲音藝術(shù)，不注重藝術(shù)所要表達(dá)的情感，而是只注重歌曲本身的演唱技巧，在某方面限制了學(xué)生的發(fā)展。例如有些學(xué)生可以給人聲音優(yōu)美的印象，但是由于表現(xiàn)能力不夠以及精神內(nèi)涵不足使得其不能被大家接受。
    (二)忽略教學(xué)情境的作用。
    我國大部分高校老師在聲樂教學(xué)過程中，需要反復(fù)講解示范，才能讓學(xué)生充分理解老師所講授的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生也需要多次練習(xí)后才能領(lǐng)悟該內(nèi)容，這會(huì)使得教學(xué)效率大大降低。雖然多次練習(xí)對于學(xué)生的技能訓(xùn)練也是有作用的，但是如果能在教學(xué)過程中加入特定的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地去理解與探索，整個(gè)教學(xué)過程會(huì)事半功倍。例如，在教學(xué)的過程中營造該歌曲所具備的氛圍，則能更好地激發(fā)學(xué)生們的理解力與感受能力，使得他們的歌曲表達(dá)更加充滿精神內(nèi)涵。
    (三)對情感培養(yǎng)理解偏差。
    很多高校以及老師都能意識到在聲樂教學(xué)過程中情感培養(yǎng)的重要性，但是對于情感培養(yǎng)的概念卻存在理解上的偏差，例如將情感培養(yǎng)局限在大腦思維中，致使在教學(xué)過程中不能正確的將情感培養(yǎng)與聲樂練習(xí)結(jié)合起來，起不到有效的作用。
    二、情感培養(yǎng)的方式。
    古人說：“感人心者，莫先乎情”。只有富有情感的語言才能直擊人心，獲得他人的思想和情感的共鳴。教師的教學(xué)語言是應(yīng)當(dāng)飽含情感的，當(dāng)自身的情感投入到教學(xué)內(nèi)容上時(shí)，教學(xué)語言的魅力就立馬突顯出來，學(xué)生的情緒是能夠受到教師語言的帶動(dòng)和感染的，這樣富有情感的語言才能夠牢牢的“黏”住學(xué)生的思想，形成強(qiáng)大的思想凝聚力。當(dāng)然，這種情感是需要教師真情實(shí)感的進(jìn)行投入，裝模作樣或者虛情假意是打動(dòng)不了學(xué)生的。真情來自對表達(dá)內(nèi)容深刻理解，來源于自身的人生經(jīng)歷和體會(huì)。
    (一)精選教材類型。
    在聲樂的教學(xué)過程中，若想要學(xué)生們真正理解音樂作品的內(nèi)涵，表達(dá)好作品，必須在正確的指引下，學(xué)習(xí)正確的作品。這一方面包括優(yōu)秀老師的講解與示范，另一方面還包括優(yōu)良的教材，可見學(xué)校的教材應(yīng)該在得到精選后才被老師使用。在選取教材的時(shí)候，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)以及聲樂藝術(shù)本身所需，選取最為合適的教材，在教學(xué)過程中對學(xué)生們進(jìn)行情感培養(yǎng)。對于現(xiàn)在市場上存在的魚目混珠的作品，應(yīng)該不予選擇，而對于那些雖然優(yōu)秀但是與本校教學(xué)特點(diǎn)不相符的作品也應(yīng)該舍棄。
    (二)設(shè)置特殊教學(xué)情境。
    設(shè)置特殊教學(xué)情境對于學(xué)生的情感培養(yǎng)非常重要，但是在現(xiàn)今的聲樂教學(xué)中卻沒有被重視。在聲樂教學(xué)過程中設(shè)置特有情境，使得學(xué)生們有一種身在其中的感覺，幫助學(xué)生們領(lǐng)悟音樂所表達(dá)的內(nèi)涵。這種特殊情境是指教學(xué)過程中的外在環(huán)境，不僅能幫助學(xué)生理解音樂作品，同時(shí)還能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)效果大大提高。
    (三)分析作品背景。
    在不同的環(huán)境與時(shí)代里，會(huì)產(chǎn)生不同類型的歌曲，因而學(xué)生需要理解作品所在時(shí)代與環(huán)境，即作品背景。由于作品背景會(huì)影響歌曲創(chuàng)作者的風(fēng)格以及歌曲的意義，因此老師在教學(xué)的時(shí)候可以講解作品的背景，幫助學(xué)生去理解那個(gè)時(shí)代，并且培養(yǎng)他們的演唱內(nèi)涵。這樣學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中便能如同走進(jìn)了該歌曲所在時(shí)代，在心靈上以及情感上都能更為接近當(dāng)時(shí)歌曲所表達(dá)的意義。同時(shí)他們也能據(jù)此將歌曲類型進(jìn)行區(qū)域劃分，例如江南的歌曲婉約優(yōu)美，西北的歌曲激昂豪放等，都有利于他們?nèi)ゼ由顚Ω枨那楦欣斫狻?四)情感與發(fā)聲的結(jié)合在老師對學(xué)生教授聲樂的發(fā)聲時(shí)，除了要求發(fā)聲的音準(zhǔn)正確外，還應(yīng)該對他們情感的表達(dá)力加以培養(yǎng)。例如在歌曲的發(fā)聲練習(xí)中，如有需要表達(dá)悲傷情感的詞段，可以讓他們在發(fā)聲的同時(shí)去聯(lián)想悲傷的感覺，調(diào)節(jié)面部表情，表現(xiàn)出傷心與痛苦，甚至可以哭出聲來，如此便能幫助他們?nèi)蘸笱莩獣r(shí)收發(fā)自如。另一方面，這種教學(xué)方式還能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
    三、情感培養(yǎng)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用。
    (一)幫助學(xué)生與老師之間的交流。
    在聲樂教學(xué)過程中加入情感培養(yǎng)，除了可以加強(qiáng)學(xué)生們對作品的理解力，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。當(dāng)學(xué)生對作品與藝術(shù)充滿感情時(shí)，便會(huì)受到吸引從而自發(fā)主動(dòng)去研究音樂藝術(shù)作品中的門門道道，對藝術(shù)以及歌曲作品的見解也會(huì)越來越全面與獨(dú)到。而當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性上來之后，學(xué)生與老師之間的交流互動(dòng)將會(huì)更加便捷，老師能更好地向?qū)W生傳授自己的豐富經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生也能更好地理解老師所表達(dá)的意思。
    (二)幫助學(xué)生把握音樂作品的情感。
    通過情感培養(yǎng)，例如在聲樂教學(xué)的時(shí)候老師可以將音樂進(jìn)行剖析，具體分析哪首歌代表什么樣的情感，歌曲里所抒發(fā)的感情是怎樣變化的，包含的感情是甜蜜還是悲傷，表達(dá)的是戀情還是革命等，可以使得學(xué)生們更好地理解音樂作品所含的意義與情感。在演唱歌曲的時(shí)候，若演唱者具備情感的理解能力與表達(dá)能力，以情感打動(dòng)觀眾，可以更好地詮釋其音樂作品。若是演唱時(shí)毫無感情，則會(huì)顯得整個(gè)演唱空洞無力，不具備打動(dòng)人心的力量。
    (三)幫助學(xué)生充實(shí)音樂技巧。
    演繹好一首音樂作品，不僅需要表面的技巧，還需要內(nèi)在的技巧。而內(nèi)在的技巧說的就是歌曲的表達(dá)方式，包括在歌詞里某段話或者某個(gè)詞上應(yīng)該如何發(fā)聲，應(yīng)該如何動(dòng)作，應(yīng)該具備何種表情等。而情感培養(yǎng)正是一種讓學(xué)生們理解歌曲表達(dá)的情感后正確詮釋歌曲的方法，老師們在教學(xué)過程中會(huì)通過各種方式來培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，教會(huì)他們?nèi)绾卧谛枰臅r(shí)候改變發(fā)聲，以更好地抒發(fā)音樂的情感。例如在演唱黃河大合唱時(shí)，前部分表達(dá)贊美應(yīng)該發(fā)聲柔美溫馨，而在后部分表達(dá)憤怒時(shí)，應(yīng)該發(fā)聲激昂高亢，如此才能充分表達(dá)好這首作品。
    參考文獻(xiàn)：
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇六
    聲樂學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長又復(fù)雜的過程，對于高中聲樂生來說，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的自信心這樣才能逐步提高學(xué)生的演唱技能，建立起正確的聲樂概念。
    一、學(xué)科特點(diǎn)分析。
    1、聲樂學(xué)科是一門特殊學(xué)科。
    有些發(fā)聲器官是看不見摸不著的，隱藏在身體內(nèi)部，這是聲樂教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)本質(zhì)的區(qū)別。
    2、聲樂教學(xué)側(cè)重于演唱技能的培養(yǎng)。
    聲樂課不是簡單地學(xué)唱幾首歌曲，而是在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中要有嚴(yán)格而又科學(xué)的訓(xùn)練方法，它是一個(gè)不斷循環(huán)訓(xùn)練聲音的過程，是一個(gè)不斷提高學(xué)生審美能力的過程。
    3、技藝結(jié)合，聲情并茂。
    就是把書面上的作品通過演唱變成活的，有生命的，有藝術(shù)價(jià)值的，有感染力的聽覺藝術(shù)。
    二、高考現(xiàn)狀分析。
    目前在高考中聲樂類的評分標(biāo)準(zhǔn)基本沒有變化。聲樂和器樂一樣都是百分制，現(xiàn)場評分，在高考中占據(jù)重要地位。我整理了近兩年的高考演唱曲目，發(fā)現(xiàn)高考的曲目難度越來越大，青歌賽的作品頻頻出現(xiàn)在高考的舞臺上。這也給藝術(shù)生和聲樂教師帶來了一個(gè)挑戰(zhàn)。
    解決策略：高一階段的訓(xùn)練以培養(yǎng)良好的歌唱狀態(tài)為主，建立美好聲音的雛形，打好呼吸的基本功。高二階段注重氣息與聲音的結(jié)合的訓(xùn)練，拓展豐富的演唱曲目。
    三、學(xué)情分析。
    高一新生入學(xué)時(shí)，在聲樂方面都是零基礎(chǔ)、零起步的。我們的任務(wù)就是在有限的兩年半時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生具有一定的演唱能力，達(dá)到高考的應(yīng)試水平。
    四、教學(xué)方法與措施。
    根據(jù)自己在聲樂教學(xué)一線的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，簡單總結(jié)一下我在日常授課時(shí)的教學(xué)方法。
    1、善于舉實(shí)例，教學(xué)語言要通俗易懂。
    聲樂是一個(gè)很抽象的學(xué)科，如果把專業(yè)性語言例如：“運(yùn)用頭腔共鳴來歌唱”，“唱歌時(shí)像帶面罩”等等語言帶入課堂，特別是對高一的學(xué)生來講簡直是莫名其妙，弄不明白。所以我在上課時(shí)經(jīng)常舉一些生活中的例子，幫助學(xué)生去領(lǐng)悟。比如在學(xué)習(xí)歌唱的呼吸一課時(shí)，專業(yè)性的語言是主張胸腹式聯(lián)合呼吸，那么我就告訴學(xué)生，你現(xiàn)在眼前有許多漂亮的鮮花，你會(huì)深深的吸氣去聞花香，這時(shí)你的胸腹就會(huì)下沉膨脹起來，這種感覺就是胸腹式聯(lián)合呼吸的感覺。這樣舉個(gè)例子，學(xué)生掌握起來就會(huì)很快。
    2、根據(jù)學(xué)生的差異性，采取小組授課模式。
    如果將所有的學(xué)生放在一起上聲樂課，沒有考慮到有些學(xué)生聲音條件、音準(zhǔn)存在欠缺。這些學(xué)生往往缺乏自信，久而久之，他們會(huì)對聲樂課產(chǎn)生恐懼心理。采取3-5人小組授課模式，可以促進(jìn)學(xué)生共同練習(xí)，尊重了學(xué)生的.主體地位，取長補(bǔ)短，互相帶動(dòng)進(jìn)步。高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，要想讓學(xué)生金榜題名，除了有一定的專業(yè)技能外，還應(yīng)該有過硬的心理素質(zhì)。因此，我會(huì)每月組織一次小組聲樂匯報(bào)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，克服害羞，緊張的心理。
    3、注重作品的情感表達(dá)。
    歌唱是以歌聲來表達(dá)人的思想感情的，聲音是傳情的手段，抒發(fā)情感才是歌唱的目的。在聲樂學(xué)習(xí)的過程中，往往會(huì)注重用發(fā)聲技巧來表現(xiàn)作品，從而忽視了情感的表現(xiàn)，這樣演唱出的歌聲就會(huì)缺少感染力，難以打動(dòng)聽眾。所以要想真正唱好一部作品時(shí)，應(yīng)先從歌曲所表達(dá)的思想感情入手，情感是歌唱的靈魂，在課堂上我要求學(xué)生自己搜集聲樂作品的背景及歌曲表達(dá)的意義。要深刻地領(lǐng)會(huì)歌曲的內(nèi)容和思想情感，就必須了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景和特點(diǎn)。譬如有代表性的《黃河大合唱》、《游擊隊(duì)歌》等等都強(qiáng)烈地反映了時(shí)代特征，使我們能很清楚地明白當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。此外還要做到大聲有感情的朗讀歌詞，對詞和曲做到逐句逐段分析，要想真正唱好一部作品時(shí)，應(yīng)先從歌曲所表達(dá)的思想感情入手。通過自己的情感體驗(yàn)結(jié)合對歌曲情感的理解，再加上熟練的演唱技巧來完成對作品的表現(xiàn)。這樣，我們所唱出的歌聲才不至于蒼白無力，才可能充滿感情、充滿生氣，才可能打動(dòng)聽眾。
    總之，我想作為聲樂教師要善于總結(jié)，善于引導(dǎo)，因材施教。以上是我對聲樂教學(xué)的一點(diǎn)心得，希望自己在今后的教學(xué)上會(huì)更進(jìn)一步。
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇七
    摘要:聲樂互動(dòng)式教學(xué)能在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生與教師在互動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)并消化吸收所學(xué)的知識點(diǎn)，通過互動(dòng)使傳統(tǒng)的“要我學(xué)”的被動(dòng)狀態(tài)變?yōu)閰⑴c式的“我要學(xué)”，使得學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，它摒棄了原有教學(xué)模式中以教師為中心的“教師中心論”，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中的互動(dòng)與交流。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生能在課堂中主動(dòng)參與，使課堂成為積極互動(dòng)的、高質(zhì)高效的課堂。在教學(xué)互動(dòng)過程中能夠處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。因此，對聲樂教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用的研究和探索是必要的和具有實(shí)際指導(dǎo)意義的，它對實(shí)際的聲樂教學(xué)將具有一定的理論指導(dǎo)價(jià)值和積極的促進(jìn)作用。
    一、聲樂課堂教學(xué)的特殊性。
    絕大多數(shù)聲樂課都是以一對一的教學(xué)模式為主。近年來，在一些教育中增加了一對二、一對三或一對多的小組課和集體課形式，但都是教師坐在鋼琴旁，用鋼琴帶動(dòng)學(xué)生，教學(xué)生發(fā)聲和演唱。教的過程中教師一遍一遍地糾正學(xué)生的發(fā)聲，間或做些示范。考試則是學(xué)生一個(gè)一個(gè)輪流到臺上演唱，教師坐在臺下打分。因?yàn)槁晿繁旧肀仨毬鋵?shí)到學(xué)生的歌唱，而歌唱能力和水平的提高又需經(jīng)常地、反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，而且與學(xué)生各方面的狀態(tài)(心理的、生理的)有關(guān)，只靠學(xué)習(xí)理論知識或參加函授學(xué)習(xí)很難學(xué)好聲樂，所以它是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。
    二、我國傳統(tǒng)聲樂教學(xué)存在的問題。
    從我國傳統(tǒng)聲樂教學(xué)方式來看，聲樂教學(xué)基本上是按照音樂院校聲樂系的一套教學(xué)體系進(jìn)行的，并形成了固定的套路:課堂組織形式基本上以單獨(dú)授課為主，課堂的進(jìn)程一般表現(xiàn)為教師一邊教一邊彈琴，另外再一遍遍地給學(xué)生做示范。聲樂教學(xué)是以教師為先導(dǎo)、學(xué)生為主體，通過歌唱技能技巧傳授而進(jìn)行的一種特殊育人活動(dòng)。對于這門融知識性、藝術(shù)性、實(shí)踐性于一體的特殊的專業(yè)，教學(xué)方法的運(yùn)用和把握尤為重要，在此傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，無形中透露出了“互動(dòng)”的教學(xué)成分。傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中，教師對教學(xué)起著主導(dǎo)作用。教師的教學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法與技巧對教學(xué)的效果至關(guān)重要，它影響著學(xué)生對知識的攝取效率和掌握知識的程度。教師的“教”不僅僅是講授知識，它關(guān)系到“如何教”和“如何教好”的使命。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中不難看出教師在整個(gè)教學(xué)中的主導(dǎo)作用的重要性。傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中，教師也在無形中主導(dǎo)了課堂的進(jìn)程，無論在教學(xué)手法，還是教學(xué)理念和態(tài)度上都起著主導(dǎo)的作用。
    三、互動(dòng)式聲樂教學(xué)有利于吸引學(xué)生更好的參與和展現(xiàn)創(chuàng)造力。
    聲樂教學(xué)中的互動(dòng)吸引學(xué)生更好的參與課堂，有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)是主體參與的目的、對象與內(nèi)容，離開了教學(xué)活動(dòng)就談不上主體參與，正是學(xué)生主體的參與才使教學(xué)活動(dòng)成為發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑。聲樂教學(xué)中的互動(dòng)強(qiáng)調(diào)為學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂并盡情展示自己才能，創(chuàng)造獲得成功的機(jī)遇。即讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的歌唱能力，體驗(yàn)參與活動(dòng)所帶來的教師和同學(xué)的肯定，從而強(qiáng)化積極的自我評價(jià)，增強(qiáng)歌唱的自信心，去爭取更大的成功。因此，在聲樂教學(xué)中教師需要注意了解每名聲樂學(xué)生的聲音特點(diǎn)和歌唱能力，盡量將有利于發(fā)揮學(xué)生聲音特點(diǎn)的機(jī)會(huì)分別提供給每名學(xué)生。根據(jù)學(xué)生在接受能力、表現(xiàn)能力、歌唱能力等方面存在的差異，讓學(xué)生在適合自己的平臺上展現(xiàn)自我并能認(rèn)識自我，發(fā)展自我。
    (一)利用多種手段，創(chuàng)設(shè)情境。
    設(shè)置疑點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境。好奇是引發(fā)個(gè)體注意力的一個(gè)重要因素，它可促使人完成許多超乎想象的事情。教師可借助學(xué)生的好奇心，在課堂互動(dòng)式教學(xué)中恰當(dāng)設(shè)計(jì)疑點(diǎn)和懸念，緊抓學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生全身心地參與并完成全部課堂教學(xué)互動(dòng)。
    利用表演創(chuàng)設(shè)情境。如果新授課是一個(gè)故事性強(qiáng)的內(nèi)容，教師可以設(shè)計(jì)表演在上課之前呈現(xiàn)給學(xué)生，使他們對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步定向。這樣既可加深學(xué)生對新學(xué)習(xí)知識的印象，也可激發(fā)他們想親自登臺表演、展示自己的欲望，同時(shí)也吸引了學(xué)生的注意。
    運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)己滲透入聲樂教育領(lǐng)域。多媒體技術(shù)在聲樂課堂上的應(yīng)用有以下優(yōu)點(diǎn):一是有利于提高課堂教學(xué)的效率;二是能給學(xué)生帶來視覺和聽覺上的直觀感受，擴(kuò)大審美想象的空間:三是打破時(shí)空與課堂環(huán)境的界限，使聲樂課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸。
    (二)通過觀察學(xué)生提出交流的問題。
    觀察是發(fā)現(xiàn)和提出問題最有效的`辦法，通過觀察學(xué)生的表情、神態(tài)和情緒等提出學(xué)生內(nèi)心的疑問和對知識的不理解。聲樂課堂不同于其他課堂，它基本采用師生一對一的教學(xué)模式，學(xué)生的一舉一動(dòng)全在教師的眼里，學(xué)生的表情、情緒和神態(tài)全都會(huì)在課堂上練聲或歌唱中流露出來，這些流露出來的表情、情緒和神態(tài)是對老師課堂信息的直接反饋。假如教師心不在焉，不關(guān)注學(xué)生的變化，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，更談不上提出問題與學(xué)生交流。因此，教師上課時(shí)要想及時(shí)獲取教學(xué)反饋信息，最直接、最便捷、最有效的方式就是觀察學(xué)生練聲和演唱中的表情、神態(tài)和情緒。例如:個(gè)別男生在練聲中，當(dāng)練習(xí)到小字二組的g以上的音時(shí)，神態(tài)就發(fā)生了變化，顯示出了很不自信的神態(tài)，并且這種神態(tài)的變化和聲音的偏離是同時(shí)進(jìn)行的。這時(shí)教師就可以通過和學(xué)生交流的方式，鼓勵(lì)和增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
    (三)采用多種手法進(jìn)行交流。
    聲樂課堂中師生的交流，可以使師與生之間的教學(xué)信息進(jìn)行有效地傳遞與反饋。課堂交流中，教師是教學(xué)信息的發(fā)送者，學(xué)生是教學(xué)信息的接受者和反饋者，知識內(nèi)容是師生交流的信息媒介，教學(xué)的物質(zhì)手段、環(huán)境是師生交流的信息載體，是工具性媒介。聲樂教學(xué)中，師生、知識和教學(xué)媒介相互聯(lián)系，互為作用地共同構(gòu)建著完整的交流模式。聲樂教學(xué)中的體態(tài)語交流很多，有時(shí)效果甚于言語交流。例如，在講授氣息時(shí)，教師僅用言語來描述氣息地運(yùn)用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師可以通過師生之間的肢體接觸來解決教學(xué)中的某些問題，讓學(xué)生用手直接感受老師吸氣時(shí)的肌體的運(yùn)動(dòng)狀況。這種直觀的教學(xué)信息的傳遞和反饋，是言語交流所不能達(dá)到的。聲樂互動(dòng)式教學(xué)中，通過師生之間的肢體上的交流，教師能夠更直觀形象地表達(dá)教學(xué)語言，讓學(xué)生更清晰地明白教師的意圖。
    (四)適當(dāng)安排教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)匯報(bào)。
    適當(dāng)安排教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期多進(jìn)行幾次教學(xué)匯報(bào)。聲樂技能技巧的訓(xùn)練和聲樂藝術(shù)實(shí)踐是聲樂教學(xué)的兩個(gè)重要組成部分。在聲樂教學(xué)中，教師對學(xué)生的呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字吐字等基本歌唱技能和歌曲藝術(shù)處理技巧進(jìn)行訓(xùn)練。通過不斷地調(diào)節(jié)和鞏固，逐步加深學(xué)生對歌唱藝術(shù)的認(rèn)識，最終掌握表達(dá)歌曲思想內(nèi)容的技術(shù)和運(yùn)用。如果說聲樂技能訓(xùn)練是解決了“教什么”的問題，那么藝術(shù)表演實(shí)踐則是對教學(xué)效果的展示與檢驗(yàn)。
    五、結(jié)論。
    對于聲樂教學(xué)來說，互動(dòng)式教學(xué)方法在該學(xué)科課堂教學(xué)中的嘗試，將會(huì)對聲樂教學(xué)起到很大的推動(dòng)和發(fā)展作用。作為比較先進(jìn)的、符合現(xiàn)代教學(xué)理念的教學(xué)方法，將其應(yīng)用于聲樂課堂教學(xué)，師生將會(huì)在“教”與“學(xué)”中體現(xiàn)出復(fù)合的主客體地位，教學(xué)中的師生在互動(dòng)中將體現(xiàn)出動(dòng)態(tài)性、平等性和雙向性等特征，不但有利于提高教師教學(xué)能力，還有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展和學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體意識的培養(yǎng)，并建立良好的教與學(xué)的關(guān)系，從而在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生對課堂的參與熱情，提高教學(xué)效率，體現(xiàn)出聲樂互動(dòng)式教學(xué)的優(yōu)越性。
    參考文獻(xiàn):。
    [1]聲樂教學(xué)中的師生互動(dòng)李星佚文化月刊/11。
    [2]聲樂教學(xué)中演唱技術(shù)與演唱情感的互動(dòng)周熙婷滁州學(xué)院學(xué)報(bào)/05。
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇八
    任教農(nóng)村高中的聲樂、古箏、視唱練耳和音樂理論。我的教學(xué)都是兩年基礎(chǔ)加一年提高，所教的學(xué)生的成績都不錯(cuò)，都掌握了科學(xué)的演唱方法?，F(xiàn)在可以登臺演唱一些有難度的曲目。如何進(jìn)一步提高聲樂教學(xué)的效益呢？我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，作了以下幾個(gè)方面的嘗試：
    一、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
    音樂的需求是人的本能，都說每個(gè)人都有成為音樂家的可能。記得我當(dāng)我擔(dān)任一個(gè)班的音樂教學(xué)法時(shí)，在第一堂課我都會(huì)問學(xué)生：“你們喜歡音樂嗎？”學(xué)生總是開心地回答：“喜歡！”我又再問：“那你們覺得音樂是怎樣的？”學(xué)生說“就是唱歌。”那接著我就會(huì)請學(xué)生自愿上臺為大家表演唱一首，可幾乎沒有學(xué)生敢單獨(dú)上臺演唱。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都缺乏信心，認(rèn)為自己的嗓音不好，唱得也不好聽。他們大部分所理解的音樂就是唱歌。在我國長期的應(yīng)試教育之下，音樂課的設(shè)置一直都是可有可無，偶爾的音樂課也是讓學(xué)生隨意唱幾首歌，場面開心，但效果不是很理想。因?yàn)閷W(xué)生大都由著自己的性子唱，不懂科學(xué)用嗓，合理用聲的方法。由此可見，學(xué)生心中沒有自信心，主要還是缺乏對聲樂學(xué)習(xí)的認(rèn)識。為此，在接下來的教學(xué)中，我重點(diǎn)開發(fā)學(xué)生的興趣，努力讓學(xué)生明白：1.雖然每人人的嗓音好壞有天生的原因，基礎(chǔ)存在著差異，但只要經(jīng)過認(rèn)真、勤奮地訓(xùn)練，都可以很快地改變原狀，并提高自己的音樂素養(yǎng)。2.不管自己用的是何種唱法，或者演唱各種不同類型的歌曲，都需要運(yùn)用正確的聲樂技巧和方法，這樣才會(huì)對自己的演唱提供幫助，使演唱更好聽，更完美。3.當(dāng)然，不是每個(gè)人都能成為歌唱家，這也不是我們音樂課的目標(biāo)，我們只是希望通過聲樂課的學(xué)習(xí)，讓你把想唱的歌唱得更動(dòng)聽，把想表達(dá)的情緒表達(dá)得更到位。事實(shí)證明，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，學(xué)生對聲樂課越來越有興趣，對于有點(diǎn)枯燥的練嗓教學(xué)也不覺得無味，每次掌握了一點(diǎn)聲樂的技巧，他們都非常開心。后來，我再邀請學(xué)生自愿上臺表演，大家都爭先恐后要求自己單獨(dú)演唱，希望能夠得到老師的輔導(dǎo)。這種濃郁的學(xué)習(xí)氣氛使我的課堂輕松愉快，讓我發(fā)現(xiàn)聲樂基礎(chǔ)教學(xué)也取得了一定的成效。
    二、從聲樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)抓起，注重聽覺、音準(zhǔn)訓(xùn)練、培養(yǎng)節(jié)奏、感知能力。
    多數(shù)女生在訓(xùn)練的初期，在真假聲的`過渡上非常困難，存在著明顯的真假聲，訓(xùn)練中由中聲區(qū)進(jìn)入高聲區(qū)時(shí)，常常擠緊喉頭喊出高音，這種聲音不僅音準(zhǔn)偏低，而且音色欠美，針對這種情況，我讓學(xué)生用小聲哼鳴，注意音準(zhǔn)，并在哼鳴的同時(shí)嘴巴做任意咬字動(dòng)作，而不影響哼唱，把聲音由上向下嘆唱為好，不脫離呼吸，演唱時(shí)在換聲上多下工夫，最終解決了真假聲混合及音準(zhǔn)問題，調(diào)整了聲音平衡，找到了歌唱的整體感覺。聲樂課教師的教學(xué)語言非常重要，要多用親切、生動(dòng)的形象的語言，這樣更能啟發(fā)學(xué)生。比如有的學(xué)生咬字不清晰，就要啟發(fā)學(xué)生注意用舌尖、唇尖、齒尖結(jié)合發(fā)聲。我就說：“你是一只快樂美麗的百靈鳥，請用你靈巧的小嘴唱出來，啊，你的歌聲多美呀?！倍嗯c學(xué)生交流，把聲樂教學(xué)中的神秘復(fù)雜技巧問題以直觀、形象簡單化的方法教授學(xué)生，為學(xué)生營造一個(gè)愉悅、寬松的課堂氛圍，這樣學(xué)生才能持久的保持興趣，增加信心。在音樂課堂上，教師與學(xué)生應(yīng)該的朋友，因?yàn)楦璩旧砭褪且患淇斓氖虑?，所以在課堂上我從不板著臉和學(xué)生說話，對于學(xué)生的錯(cuò)誤也是委婉的指點(diǎn)，讓學(xué)生始終處于放松，自然的狀態(tài)，使學(xué)生知道最好的歌唱狀態(tài)應(yīng)該是舒展、自然、優(yōu)美的。
    三、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
    一個(gè)文綜知識很好的學(xué)生，對歌曲內(nèi)涵的理解、思想情感的表達(dá)上較為全面。初學(xué)聲樂的學(xué)生往往偏重于聲音位置，忽視了歌曲情感的表達(dá)。例如，有一個(gè)各門功課比較優(yōu)秀的女生，在聲樂課上的演唱還比較完整自如，在我的提示下，有一定演唱表達(dá)能力，但一上臺，光聽聲音還可以，但面部表情非常呆板，就像一尊雕像，通過讓學(xué)生看自己的演出錄像，分析原因，不斷克服心理緊張因素，加強(qiáng)表演訓(xùn)練，終于糾正了“有聲無情”的現(xiàn)象。歌要唱得好，光在課堂上練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓學(xué)生感覺聲音的通透，尤其練習(xí)高音時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生清晨爬到學(xué)校后面的山上練習(xí)。通過十幾分鐘的爬山，學(xué)生鍛煉了肺活量，在清新的空氣中向遠(yuǎn)暸望，然后開始練聲。一首歌的靈魂在于有沒有用心去唱，在聲樂課上，首先要啟發(fā)學(xué)生從心去唱，去體會(huì)，以情帶聲，讓學(xué)生在演唱中進(jìn)行二度創(chuàng)作，發(fā)聲練習(xí)時(shí)就進(jìn)入一個(gè)興奮的歌唱狀態(tài)，也就是“未成曲而先有情”。總之，培養(yǎng)聲樂人才的工作辛苦、忙碌而充實(shí)，并為此付出許多寶貴時(shí)間和心血的工作。讓我們努力探索出更有效，更容易讓學(xué)生掌握的方法，使熱愛聲樂的學(xué)生，加快進(jìn)入音樂殿堂的步伐。
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇九
    摘要：高職院校要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能，以便他們更快地融入社會(huì)，而傳統(tǒng)的稅法教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)對財(cái)會(huì)人才的要求。因此，進(jìn)行稅法教學(xué)改革，努力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)是高職院校在新時(shí)代下必須要進(jìn)行的工作之一。本文針對目前稅法實(shí)踐教學(xué)的缺陷，提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議。
    高職院校進(jìn)行的是一種職業(yè)教育，財(cái)會(huì)專業(yè)需要培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的實(shí)用型和復(fù)合型的人才，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然已經(jīng)無法滿足新時(shí)代的要求了。因此，高職院校越來越多的課程開始進(jìn)行多層次多角度的教學(xué)改革，稅法課程也不例外。其中實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化是教學(xué)改革的內(nèi)容之一，筆者將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在分析稅法實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上談?wù)勅绾芜M(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
    由于我國將進(jìn)有一半的高職院校都開設(shè)了經(jīng)濟(jì)類、財(cái)會(huì)類專業(yè)，而稅法課程又是這些專業(yè)的必修課程，承擔(dān)者為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀財(cái)會(huì)人才的大任[1]。但是隨著社會(huì)分工越來越深入，社會(huì)對財(cái)會(huì)人員的要求也越來越高，相關(guān)調(diào)查資料表明，絕大部分學(xué)生步入社會(huì)之后的在稅收方面的實(shí)際操作能力較低，一旦遇到實(shí)際的稅收問題便手足無措，無法解決實(shí)質(zhì)問題。學(xué)生雖然對我國現(xiàn)行的稅收制度以及稅收計(jì)算方法有清楚的了解，但是學(xué)生的水平仍然停留在理論層面，與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)。究其原因，主要癥結(jié)在于高職院校稅法教學(xué)方法的脫離實(shí)際，過于重視理論教學(xué)，而忽視了實(shí)踐教學(xué)。
    據(jù)筆者觀察，大部分院校稅法課程的教學(xué)都采取傳統(tǒng)的所謂的填鴨式教學(xué)方法，也就是讓學(xué)生在一個(gè)固定的教室內(nèi)聽教師講課，而教師往往以某一本教材為講述內(nèi)容。在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生所接觸到的都是專業(yè)的理論知識，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，很難將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的處理稅收問題的技能[2]。此外，這種教學(xué)方式還會(huì)導(dǎo)致課堂的枯燥與沉悶，被動(dòng)接收知識的學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)興趣。此外，很多教師著重于稅法本身的講解，而忽視了稅法與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，與其他知識的斷裂導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際中只會(huì)孤立地處理問題，對辦稅流程以及稅務(wù)處理程序都不了解。
    高職院校職業(yè)教育的'目標(biāo)是要培養(yǎng)出具備高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，還要提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。而長期存在于稅法教學(xué)中的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)方法顯然已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)需求[3]，因此，進(jìn)行稅法教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)十分緊迫。
    （1）踐行情境教學(xué)，讓學(xué)生置身于稅收工作的典型環(huán)境中。
    稅法課程進(jìn)行情境式教學(xué)就是由教師為學(xué)生設(shè)計(jì)與稅收相關(guān)的開業(yè)登記、發(fā)票領(lǐng)購、防偽認(rèn)證、申報(bào)納稅等具體的工作情境，學(xué)習(xí)相關(guān)理論之后，讓學(xué)生身臨其境，參與各項(xiàng)稅收工作，從而達(dá)到將理論知識融入到具體的工作的目的。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生不再是知識的被動(dòng)接收者，而是知識的主動(dòng)吸收者[4]。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生在工作情境下的表現(xiàn)，對學(xué)生實(shí)際技能有清晰的了解，發(fā)現(xiàn)問題便可以因材施教，還可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以便其尋找解決問題的新思路。
    （2）加強(qiáng)校內(nèi)的模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)首先要求學(xué)校要提供相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和環(huán)境，財(cái)會(huì)院校需要在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，提供手工模擬試驗(yàn)室以及電算化模擬試驗(yàn)室。教師可以安排專門的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間參與實(shí)訓(xùn)。還可以通過舉辦競賽的形式，讓學(xué)生分成小組代表不同的企業(yè)，各自扮演企業(yè)經(jīng)歷、財(cái)務(wù)總監(jiān)等角色，各司其職一起來完成某個(gè)與稅收相關(guān)的某個(gè)項(xiàng)目，然后教師與其聘請的外部人員一起擔(dān)當(dāng)評委。同時(shí)，學(xué)校還可以加強(qiáng)與校外企業(yè)的合作[5]，在企業(yè)內(nèi)設(shè)置實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，這樣更直接也更有效，學(xué)生可以學(xué)到切切實(shí)實(shí)的工作技能。
    （3）創(chuàng)新課程考核方式，強(qiáng)化實(shí)踐在考核中的比重。以往的稅法教學(xué)中，期末考試往往成為學(xué)生成績評定的主要標(biāo)準(zhǔn)，這種方式只會(huì)促使學(xué)生死記硬背書本知識。要真正地強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，而創(chuàng)新成績評定方式就是最直接最有效的方法。教師可以將平時(shí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、主動(dòng)參與實(shí)訓(xùn)以及參加各種相關(guān)競賽的成績都算作成績考核的一部分，這樣可以給學(xué)生提供參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    三、結(jié)束語。
    綜上所述，高職院校進(jìn)行稅法教學(xué)改革已經(jīng)勢在必行，其中最重要的就是要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提升其工作技能以更好地適應(yīng)社會(huì)需求。只有以社會(huì)需求為導(dǎo)向、建立工學(xué)相結(jié)合、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)才能培養(yǎng)出具備創(chuàng)造性思維，符合實(shí)際需求的應(yīng)用型人才。而如何進(jìn)行稅法實(shí)踐教學(xué)成為擺在廣大教育工作者面前的難題，本文從踐行情境教學(xué)、強(qiáng)化模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)、改革課程考核方式這三個(gè)方面為這個(gè)問題提供了答案。
    參考文獻(xiàn)：
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    [5]王玨，李曉紅．高職會(huì)計(jì)專業(yè)稅法課程實(shí)踐教學(xué)模式的探索[j]．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2008(05)：150.
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇十
    幼兒時(shí)期的兒童正處于成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期所形成的思想將會(huì)影響兒童未來思維的發(fā)展和健康成長。幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，需要根據(jù)幼兒時(shí)期兒童的特點(diǎn)，進(jìn)行聲樂教學(xué)設(shè)計(jì)，將聲樂教學(xué)的內(nèi)容與幼兒的實(shí)際特點(diǎn)相結(jié)合，使每一位幼兒師范學(xué)校聲樂專業(yè)的學(xué)生都能夠掌握幼兒聲樂指導(dǎo)的最佳方式，為幼兒聲樂水平的提升和幼兒音樂思維的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。本篇文章主要結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對新時(shí)期幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分析和論述，希望能夠?qū)τ變簬煼秾W(xué)校聲樂教學(xué)產(chǎn)生一定的積極影響和借鑒意義。
    當(dāng)前幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，主要存在著教學(xué)內(nèi)容成人化、教學(xué)方式單一化等方面的問題，沒有結(jié)合學(xué)生未來的工作進(jìn)行適度的教學(xué)模式創(chuàng)新。
    （一）教學(xué)內(nèi)容成人化。
    當(dāng)前在幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師教學(xué)的內(nèi)容與音樂專業(yè)院校教學(xué)的內(nèi)容趨向一致，較為注重對學(xué)生專業(yè)性音樂知識的指導(dǎo)，而對學(xué)生幼兒歌曲、演唱技巧以及幼兒聲樂知識的講解課程相對較少，忽視了學(xué)生未來的工作和發(fā)展要求[1]。
    （二）教學(xué)方式單一化。
    幼兒師范學(xué)生聲樂專業(yè)的學(xué)生多為日后需要從事幼兒教育工作的'人員，這些學(xué)生需要掌握豐富的幼兒音樂教學(xué)方式，才能夠更好的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聲樂的學(xué)習(xí)。但是當(dāng)前很多教師在聲樂教學(xué)的過程當(dāng)中，教學(xué)方式較為單一。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)入幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)非常少，對學(xué)生未來的工作和發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻礙性因素[2]。
    新時(shí)期背景下，幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)活動(dòng)可以通過創(chuàng)新聲樂教學(xué)理念，樹立為幼兒服務(wù)的原則；創(chuàng)新聲樂教學(xué)模式，豐富聲樂教學(xué)的內(nèi)容和形式以及加強(qiáng)聲樂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，提升學(xué)生綜合水平等方式進(jìn)行改革創(chuàng)新。
    （一）創(chuàng)新聲樂教學(xué)理念，樹立為幼兒服務(wù)的原則。
    幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以學(xué)生未來的工作和發(fā)展為基礎(chǔ)。在幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)中，教師要改變以往的教學(xué)模式中專業(yè)化的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際性格特點(diǎn)，創(chuàng)新聲樂教學(xué)的理念，樹立為幼兒服務(wù)的原則[3]。在課程教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師要將幼兒歌曲的唱法、幼兒歌曲的教法等內(nèi)容置于教學(xué)中的重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生教導(dǎo)幼兒歌曲的方式，為學(xué)生未來的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
    （二）創(chuàng)新聲樂教學(xué)模式，豐富聲樂教學(xué)的內(nèi)容和形式。
    新時(shí)期背景下，幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)要注意教學(xué)方式和教學(xué)模式的創(chuàng)新，豐富聲樂教學(xué)的內(nèi)容和形式，為學(xué)生帶來更多的聲樂學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)[4]。教師可以將情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方式融入于聲樂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。比如可以借助創(chuàng)建情境的方式，使學(xué)生能夠在良好的情境中，加深對幼兒歌曲的深入理解，同時(shí)學(xué)生也可以借助這種方式，通過在課堂中借助多媒體等信息技術(shù)手段，為幼兒播放適當(dāng)?shù)囊魳?，使幼兒能夠閉上眼睛，結(jié)合音樂想象碧海藍(lán)天，想象自由飛翔的小鳥等等，提升幼兒聲樂教育的質(zhì)量和效果。
    （三）加強(qiáng)聲樂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，提升學(xué)生綜合水平。
    當(dāng)前很多幼兒師范學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)非常少，就對學(xué)生未來的工作和發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻礙性因素，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。新時(shí)期背景下，要注重多給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幼兒師范學(xué)?？梢酝ㄟ^構(gòu)建“校企合作”的方式，為幼兒師范學(xué)校的學(xué)生提供更多的實(shí)際上崗機(jī)會(huì)。學(xué)校可以與社會(huì)中的一些幼兒園建立一定的合作關(guān)系，為幼兒師范學(xué)校的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐的平臺，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識真正運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。在學(xué)生實(shí)踐中，使學(xué)生明確當(dāng)前自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，使教師能夠明確教學(xué)的重點(diǎn)，使學(xué)生的聲樂知識學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的聲樂教學(xué)活動(dòng)能夠更加富含針對性的特點(diǎn)。
    三、結(jié)束語。
    幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)的質(zhì)量能夠直接影響未來幼兒或者小學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，但是當(dāng)前幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，主要存在著教學(xué)內(nèi)容成人化、教學(xué)方式單一化等方面的問題，沒有結(jié)合學(xué)生未來的工作進(jìn)行適度的教學(xué)模式創(chuàng)新。在新時(shí)期背景下，幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)需要結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，可以通過創(chuàng)新聲樂教學(xué)理念，樹立為幼兒服務(wù)的原則；創(chuàng)新聲樂教學(xué)模式，豐富聲樂教學(xué)的內(nèi)容和形式以及加強(qiáng)聲樂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，提升學(xué)生綜合水平等方式開展聲樂教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的聲樂綜合水平和幼兒聲樂教學(xué)能力，為學(xué)生未來的工作和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇十一
    有效教學(xué)是以關(guān)注學(xué)生自身對知識的需求、學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及學(xué)習(xí)進(jìn)步為核心進(jìn)行有效率的課堂教授。就高職高專院校的教學(xué)而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程充分發(fā)揮其自主性，并進(jìn)行探索研究式的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式對學(xué)生開創(chuàng)新的思維能力有很積極的作用，同時(shí)在自主性學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動(dòng)應(yīng)對學(xué)習(xí)中遇到的問題，并進(jìn)行主動(dòng)的探究和解決，自主性學(xué)習(xí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大為提升。因此在研究如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，教學(xué)效率則以此為標(biāo)準(zhǔn)而表現(xiàn)為相應(yīng)的探究式教學(xué)和研究性教學(xué)[1]。
    第一，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。有效教學(xué)通過改變教學(xué)方法和相應(yīng)的教學(xué)策略來更好地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，將自身的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)得來的科學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系結(jié)合，使高職高專院校學(xué)生從以往的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的探究者，并在學(xué)習(xí)的環(huán)境中，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)體驗(yàn)機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生能夠自行構(gòu)建整體性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在充分體驗(yàn)的過程中，學(xué)生得以獨(dú)立完成學(xué)習(xí)。第二，學(xué)生學(xué)習(xí)的批判性。批判性的學(xué)習(xí)也是高職高專院校進(jìn)行有效教學(xué)的一項(xiàng)特征，學(xué)生分析問題的能力和批判思維能力在批判性學(xué)習(xí)的氛圍中得到加強(qiáng)和提升，同時(shí)學(xué)生在思辨中明晰自己的觀點(diǎn)，在教師給予充分的尊重和肯定的基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化并消化吸收，完成學(xué)習(xí)。第三，學(xué)生學(xué)習(xí)的跨界性。有效教學(xué)中，跨學(xué)科教學(xué)不僅能拓寬學(xué)生的知識面，而且跨學(xué)科學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力在此教學(xué)方法中也會(huì)增益。有效教學(xué)對于對信息技術(shù)的有效運(yùn)用會(huì)豐富教學(xué)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)效率也會(huì)增強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績需要通過一定的學(xué)習(xí)任務(wù)反映出來，學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)實(shí)在在，不得抄襲應(yīng)付，如此才會(huì)有學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在課后有機(jī)會(huì)和時(shí)間向教師咨詢和尋求指導(dǎo)，從而針對不同學(xué)生能夠找到不同問題的解決辦法。學(xué)習(xí)資源應(yīng)充分提供，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求而主動(dòng)研究學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師在自身的發(fā)展中也應(yīng)該以不斷增強(qiáng)學(xué)科能力和專業(yè)技能為目標(biāo)，使有效教學(xué)在教師的自身發(fā)展中朝著更明確的目標(biāo)不斷創(chuàng)新前進(jìn)[2]。
    第一，教學(xué)設(shè)計(jì)。為了促進(jìn)有效教學(xué)，高職高專院校教學(xué)管理應(yīng)采取相應(yīng)的方法來實(shí)施管理。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，可以在課程分配和單元規(guī)劃中，學(xué)生充分了解課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)和單元時(shí)間段學(xué)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)課程考評方式，單元學(xué)習(xí)時(shí)間分配，學(xué)校對學(xué)生合格標(biāo)準(zhǔn)的具體要求等方面的教學(xué)管理也與學(xué)生的自身發(fā)展、個(gè)人能力的提升密切相關(guān)，都應(yīng)體現(xiàn)在有效的教學(xué)設(shè)計(jì)之中。第二，教師素質(zhì)。在教學(xué)管理的結(jié)構(gòu)中，教師必須要考慮學(xué)生自身的知識背景，以及規(guī)定內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)的因素、學(xué)生學(xué)習(xí)方法是否合理及學(xué)生參與能力，課程知識的設(shè)計(jì)構(gòu)建、學(xué)生成績評價(jià)、學(xué)習(xí)資源的利用等等。而教學(xué)過程中，教師則要做到講授課程內(nèi)容時(shí)，語言流暢且表達(dá)清晰、上課要按時(shí)完成課程規(guī)定任務(wù)的同時(shí)不乏有趣內(nèi)容的講授，從而使學(xué)生在掌握課內(nèi)知識之外獲得課程外知識的相應(yīng)補(bǔ)充。在課堂中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，師生之間形成良好互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到疑問能夠及時(shí)提出，教師在教學(xué)中則要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，課程內(nèi)容知識不充足的情況下，教師適當(dāng)補(bǔ)充以課外相關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。在學(xué)生多樣化的前提下，要因材施教，教師應(yīng)該注重學(xué)生對課堂所做到的教學(xué)貢獻(xiàn)，做到尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展[3]。第三，教輔設(shè)施。教學(xué)設(shè)施在教學(xué)管理中也應(yīng)當(dāng)被重視起來，包括相關(guān)的教學(xué)服務(wù)支持、職業(yè)幫助和咨詢等無關(guān)教師教學(xué)的外在因素，如教學(xué)活動(dòng)中所占用的場所和相關(guān)設(shè)施配備、學(xué)生在遇到問題時(shí)能否在咨詢后得到及時(shí)的服務(wù)，這些外在客觀的因素亦影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。第四，教學(xué)評估。教學(xué)評估是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教學(xué)評估包括教師教學(xué)的評估和學(xué)生學(xué)習(xí)的評估，學(xué)生學(xué)習(xí)評估需教師在學(xué)習(xí)之前就對其進(jìn)行充分說明，包括學(xué)習(xí)評價(jià)范圍、評價(jià)過程及手段方法、相應(yīng)的時(shí)間安排等，最后做出綜合性學(xué)習(xí)評價(jià)。教師教學(xué)評估包括課堂教學(xué)質(zhì)量評估和教師參與教學(xué)建設(shè)情況評估兩個(gè)方面，主要以課堂教學(xué)質(zhì)量評估為主，可依據(jù)專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)施多層次多角度的評估，包括專家（督導(dǎo)）評教、同行評教、教務(wù)評教和學(xué)生評教四個(gè)方面，以學(xué)生評價(jià)教師的課堂教學(xué)有效性為主，最終形成綜合性和有效性較高的評價(jià)結(jié)果。
    四、結(jié)束語。
    中國的高職高專院校教學(xué)管理仍存在許多實(shí)際性問題，需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，首先管理理念的轉(zhuǎn)變是前提，中國高職高專院校教學(xué)管理行政成分較多，規(guī)范約束性條件太多。教學(xué)管理應(yīng)逐漸向以學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)為價(jià)值導(dǎo)向方向轉(zhuǎn)變，進(jìn)而來加強(qiáng)管理，從而使教學(xué)管理的內(nèi)涵有實(shí)質(zhì)上的進(jìn)展和突破。對有效教學(xué)有促進(jìn)作用的宏觀政策也應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整，以及對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)要詳細(xì)而明確，教學(xué)質(zhì)量的評估和保障也需建立相應(yīng)的機(jī)制[4]。通過對高職高專院校教學(xué)管理的不斷創(chuàng)新和完善，教學(xué)運(yùn)行機(jī)制也將在管理創(chuàng)新的推動(dòng)下逐漸趨于完善，管理體制的合情理促使教師在有效教學(xué)上的不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，從而使有效教學(xué)更接近教學(xué)的根本目的。
    參考文獻(xiàn)：
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    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇十二
    [摘要]高職高專院校特殊的“2+1”培養(yǎng)模式，使得學(xué)生個(gè)人能力培養(yǎng)方面受到限制，從而學(xué)生工作受到挑戰(zhàn)。學(xué)生會(huì)作為高校學(xué)生管理工作的重要組成部分，在新形勢下探索新的工作方法就尤為重要。
    高職高專院校辦學(xué)特點(diǎn)大多是學(xué)制為三年，其中兩年到兩年半為基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程學(xué)習(xí)，半年到一年為專業(yè)實(shí)習(xí)。這種“2+1”的培養(yǎng)模式在學(xué)生專業(yè)教育以及專業(yè)技能的培養(yǎng)等方面取得了很好的效果，但在學(xué)生個(gè)人能力培養(yǎng)方面卻受到限制，由于在校時(shí)間短暫，使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力、個(gè)人交際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等都遜于本科院校學(xué)生，這也給高職高專院校的團(tuán)學(xué)工作帶來挑戰(zhàn)。
    學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的組織和服務(wù)機(jī)構(gòu)，是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。學(xué)生會(huì)在學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院團(tuán)委的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)院團(tuán)委和系部開展工作，以“促學(xué)風(fēng)、抓特色”為工作思路，以“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”為宗旨，以“全心全意為全校師生服務(wù)，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展”為目標(biāo)，通過開展各方面有益于同學(xué)身心健康的活動(dòng)，積極創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，引導(dǎo)全校學(xué)生不斷提高思想覺悟，牢固掌握科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，爭做品德高尚、志趣高雅、知識豐富、專業(yè)精深、全面發(fā)展的學(xué)生。
    隨著近年高校的擴(kuò)招，以及社會(huì)對職業(yè)技術(shù)人才需求的增加，高職高專的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源豐富，但學(xué)生素質(zhì)、能力差距較大。同時(shí)，由于高職高專院校辦學(xué)條件的特殊性，使得學(xué)生會(huì)在很多方面無法深入人心，工作開展的差強(qiáng)人意，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。如何更加有效地管理學(xué)生會(huì)，有效地發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，成為高職高專院校急需解決的問題。
    一、制度建設(shè)要完善，賞罰工作要落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)成員的積極性。
    國有國法，家有家規(guī)。所以制定完善的學(xué)生會(huì)成員考核制度必不可少?，F(xiàn)有的學(xué)生會(huì)制度一般都是各院校團(tuán)委制定出來，這些條列相對比較寬泛，制定出嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密的學(xué)生會(huì)工作制度迫在眉睫。90后的學(xué)生自我意識比較強(qiáng)，自制力較差，對于自己的言行行為很是隨性而為，因此便要盡可能的量化考核學(xué)生會(huì)中的每一位成員，比如值班、查操、查晚自習(xí)、活動(dòng)出席等能量化考核的方面一定要做好簽到工作同時(shí)備注到達(dá)、離去時(shí)間，嚴(yán)而有序的開展各項(xiàng)工作，也起到了相互監(jiān)督的作用。對于工作出色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對于出勤率不高的和考核分?jǐn)?shù)低的學(xué)生要進(jìn)行批評教育甚至開除隊(duì)伍。這樣賞罰分明充分調(diào)動(dòng)了每位成員的積極性。
    二、選拔過程多把關(guān)，德才兼?zhèn)浞娇蛇x，打造高素質(zhì)戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。
    嚴(yán)把學(xué)生會(huì)成員的選拔關(guān)，才能避免“另類”成為學(xué)生會(huì)成員。所以在選拔學(xué)生干部的時(shí)候必須遵循民主、平等、公平、競爭原則下分階段進(jìn)行。
    在初期我們采用了自愿報(bào)名、竟聘上崗的方法，選出第一批成員進(jìn)行為期一個(gè)月的試用期。試用實(shí)習(xí)期間分組在部長帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)安排，從而淘汰出活動(dòng)能力差、交流能力差、行為習(xí)慣差等學(xué)生。實(shí)習(xí)期結(jié)束后在部門間的互評打分的基礎(chǔ)上再結(jié)合班主任、輔導(dǎo)員的考察意見最終確定好留任任選。
    在選拔學(xué)生干部時(shí)，尤其是核心干部，首先要看他們是否具有“德”，即政治上是否要求進(jìn)步，有無崇高的`理想、堅(jiān)定的信念、端正的工作態(tài)度，是否樂于為廣大同學(xué)服務(wù)；其次要看的是這些學(xué)生是否有“才”，即才能和智慧，也就是大學(xué)生的工作能力和專業(yè)素質(zhì)。所以，我們只有選拔那些敢于堅(jiān)持原則，做事光明磊落，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生作為學(xué)生干部，才能得到學(xué)生的信任與支持，在學(xué)生中樹立威信，保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
    三、常規(guī)活動(dòng)早準(zhǔn)備，特色活動(dòng)樹典型，不打無準(zhǔn)備之仗。
    學(xué)院的常規(guī)活動(dòng)很固定，在這些大型活動(dòng)中便能把每個(gè)系的工作態(tài)度、工作理念體現(xiàn)出來，也在這些活動(dòng)中才能找出各系工作的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)院也是在這些活動(dòng)中來考核各系團(tuán)學(xué)工作的成績，所以這些常規(guī)活動(dòng)要抓在先。比如在系列活動(dòng)中，詩朗誦、舞蹈、健美操都是必不可少的項(xiàng)目，而現(xiàn)在各系部都建有社團(tuán)，有專門的合唱社、舞蹈社等。這些資源可以利用起來，平時(shí)就可進(jìn)行動(dòng)作的編排和訓(xùn)練，這樣不僅可以增加節(jié)目的質(zhì)量，也減輕了大賽來臨之際的緊張和倉促。
    另外就是各系部的特色活動(dòng)，圍繞系部專業(yè)的特色，建立和系部專業(yè)掛鉤的特有的大型活動(dòng)節(jié)，既可以引起學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣，又可以促進(jìn)專業(yè)教學(xué)的開展。還可以加強(qiáng)系部活動(dòng)在院里的影響力。所以系部特色活動(dòng)不可少。
    四、宣傳工作走在前，活動(dòng)宜精不宜多，與時(shí)俱進(jìn)促人心。
    海報(bào)、報(bào)道、網(wǎng)站這些宣傳陣地是一個(gè)系的窗口，所以窗口工作尤為重要，關(guān)于系部活動(dòng)的通知、宣傳、活動(dòng)內(nèi)容的報(bào)道、照片一定要準(zhǔn)時(shí)的發(fā)布出來。
    系部的學(xué)生活動(dòng)要做大做精做好，這樣不僅可以集中精力做好活動(dòng)，也能擴(kuò)大影響力。活動(dòng)的內(nèi)容要加入時(shí)代元素，增加活動(dòng)的吸引力。比如近年來素質(zhì)拓展活動(dòng)很受大學(xué)生青睞，所以可以選擇一些難度較小、道具使用較少，具有團(tuán)隊(duì)建設(shè)的項(xiàng)目在班級中開展。還可以從電視上搬一些趣味性的可操作的娛樂活動(dòng)到現(xiàn)實(shí)中來，這些活動(dòng)一般都能得到學(xué)生的追捧。
    90后的學(xué)生性格有其特殊的性格特點(diǎn)，所以活動(dòng)的開展從以人為本的角度看可以從兩方面來開展，一方面以90后性格缺陷方面來開展，使得他們認(rèn)識自己的不足，從而能加以改正；另一方面從性格的優(yōu)點(diǎn)方面來開展，發(fā)揚(yáng)他們的能動(dòng)性、創(chuàng)造性。這樣可以使活動(dòng)的進(jìn)行也能與時(shí)俱進(jìn)。
    五、業(yè)務(wù)能力要提高，自我犧牲要強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)作用不可放。
    高職高專院校的學(xué)生在校學(xué)生會(huì)工作往往只有不到兩年的時(shí)間。學(xué)生一般是大一第一學(xué)期通過招新進(jìn)入校學(xué)生會(huì)工作，在他們第二學(xué)期的時(shí)候就要把工作任務(wù)放手讓他們主持、摸索，而作為老師要盡力去引導(dǎo)，從而讓他們盡快的熟悉工作的各個(gè)方面，系部也要給學(xué)生一個(gè)平臺邀請?jiān)簣F(tuán)委給予學(xué)生業(yè)務(wù)方面進(jìn)行指導(dǎo)。還可以進(jìn)行一些素質(zhì)拓展活動(dòng)，拓展學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生的潛力，鍛煉學(xué)生的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
    學(xué)生會(huì)工作的順利開展有很多方面因素需要考慮，為此需要根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)特點(diǎn)去靜心研究，多求創(chuàng)意，踏踏實(shí)實(shí)，努力進(jìn)取，這樣就能把學(xué)生會(huì)工作開展的更好！
    參考文獻(xiàn)：
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    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇十三
    摘要：高等院校的聲樂教學(xué)課程中，教師要想最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，提升教學(xué)的效率，有效教學(xué)是一條適合的途徑，其在限定的課時(shí)內(nèi)，充分發(fā)揮師生之間的主觀能動(dòng)性，探索聲樂教學(xué)的新格局。想要達(dá)到這一點(diǎn)，需要轉(zhuǎn)變觀念，提高教師整體素質(zhì)；科學(xué)管理，提高學(xué)生聲樂素質(zhì)；積極探究，確立科學(xué)教學(xué)方法。
    關(guān)鍵詞：高校；聲樂；有效教學(xué)。
    有效教學(xué)是教師通過正確合理的教學(xué)計(jì)劃，符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)策略和行為，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，提升教學(xué)效率的教學(xué)方式。在高等院校音樂專業(yè)教學(xué)過程中，聲樂課程與一般的課程不同，其有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，即實(shí)踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)。當(dāng)前，聲樂課程主要在師范院校和音樂院校開設(shè)，從教學(xué)目的來看，師范院校聲樂課程的主要目的是學(xué)會(huì)如何教好聲樂，這是其教學(xué)的主要目的。師范院校的畢業(yè)生，不一定每人都是歌唱家，但是必須懂得聲樂的基本理論和基礎(chǔ)演唱技術(shù)，掌握聲樂教學(xué)的基本原則和方法，并能夠?qū)⑸鲜鲋R傳授給學(xué)生。而音樂院校聲樂課程的主要目的則大為不同，其教學(xué)目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌，學(xué)會(huì)使用各種樂器等，而聲樂教學(xué)的基本原則和方法等并不是特別需要掌握的。由此看來，兩種不同類別的學(xué)校，教學(xué)的目的有所差別。但是我們看到，當(dāng)前存在一種現(xiàn)狀，即師范院校聲樂教育基本與音樂學(xué)院聲樂教育的教學(xué)模式幾乎一致，從課程的安排到教學(xué)形式、教學(xué)手段都基本相同，這樣的教學(xué)模式對于師范院校是否有效，值得商榷。有效教學(xué)理念的提出，對于師范院校聲樂教學(xué)來說，關(guān)鍵在于抓住教學(xué)的主要目的，充分發(fā)揮師生之間的主觀能動(dòng)性，以最快的速度最大限度的挖掘出學(xué)生的聲樂潛能，使得其不僅學(xué)會(huì)聲樂的基本理論、基礎(chǔ)演唱技術(shù)等，還必須學(xué)會(huì)傳授上述知識和技術(shù)，最大限度地提高教學(xué)效率。
    一、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師整體素質(zhì)。
    在聲樂有效教學(xué)活動(dòng)中，教師是課程開發(fā)和實(shí)施的主體，為保證每位教師能夠投入足夠的時(shí)間和精力，盡職盡責(zé)地完成指導(dǎo)工作，學(xué)校必須建立起科學(xué)的教師管理和評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師在課程中的不斷發(fā)展和提高。在教學(xué)方面，我們發(fā)現(xiàn)，聲樂教學(xué)與其他教學(xué)有一定的區(qū)別，即很難通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)能夠?qū)β晿返幕纠碚?、基礎(chǔ)演唱技術(shù)有清晰的掌握，大部分的學(xué)生沒有教師的教授，很難掌握聲樂的理論、演唱的技術(shù)。尤其對于師范院校中的學(xué)生來說，與音樂院校學(xué)生相比，由于接觸聲樂知識較晚，對于怎么樣發(fā)聲、怎么樣唱歌有所欠缺。在學(xué)習(xí)過程中，往往帶有生活中發(fā)聲的慣性。這就需要教師注意每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從最為基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)開始，建立歌唱的聲音概念和發(fā)聲運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。要想達(dá)到這一點(diǎn)，需要教師一方面掌握豐富的聲樂基本理論和全方位豐富的聲樂知識，另一方面還需要具備敏捷的辨別聲音的耳朵和思維能力，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)過程中的不正確發(fā)聲及時(shí)進(jìn)行糾正。第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和鉆研，要為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及時(shí)間。教師既要學(xué)習(xí)新課程的基礎(chǔ)理論和知識，也要深入鉆研活動(dòng)課程的相關(guān)理論。同時(shí)，為了提高自身在聲樂課程領(lǐng)域的業(yè)務(wù)水平。第二，強(qiáng)化反思。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該著重將學(xué)生盡快成為培養(yǎng)合格的音樂師資。在教學(xué)過程中，由于聲樂基礎(chǔ)、努力程度以及聲樂天賦的不同，每個(gè)學(xué)生掌握的聲樂基本理論、聲樂發(fā)音正確程度都是存在一定差別的，如何讓條件較差的學(xué)生能夠更快更好的提高，這就需要教師對癥下藥。在每次教學(xué)活動(dòng)以后，教師應(yīng)該養(yǎng)成反思的習(xí)慣。要結(jié)合學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時(shí)對學(xué)生尤其是基礎(chǔ)較差做出評價(jià)。并對照自身的教學(xué)與活動(dòng)指導(dǎo)過程中予以分析，及時(shí)發(fā)展問題并予以總結(jié)，探索有效教學(xué)的方式，將聲樂理論、正確發(fā)聲方式等簡明扼要教授給學(xué)生，同時(shí)教學(xué)方法深入淺出、教學(xué)手段靈活有效，能夠易于學(xué)生接受。同時(shí)，教師應(yīng)該積極撰寫反思日記，將自己活動(dòng)中的感受、想法真實(shí)的記錄下來，為自己未來開展進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)。
    二、科學(xué)管理，提高學(xué)生聲樂素質(zhì)。
    對于聲樂課程來說，不僅是一門聲樂學(xué)習(xí)的課程，更是一門教育學(xué)課程，不同于音樂院校的聲樂課程。對于師范院校的聲樂學(xué)生來說，演唱得好是專業(yè)特長，能夠教好學(xué)生則是他們的責(zé)任，這對于師范院校的聲樂學(xué)生提出了更高的要求。這不僅需要懂得聲樂的基本理論和基礎(chǔ)演唱技術(shù)，掌握聲樂教學(xué)的基本原則和方法，而且能夠?qū)⑸鲜鲋R傳授給學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)要更寬更合理。這就需要我們科學(xué)管理，提高學(xué)生音樂修養(yǎng)。當(dāng)前聲樂課程，必修課在一、二年級開始，主修課在三、四年級開始。必修課的開課形式為集體課的形式，要求學(xué)生掌握基本的聲樂基礎(chǔ)知識、基本的歌唱技巧。主修課開課形式為個(gè)別課，主要要求能演唱有—定難度的作品，對于聲樂作品有一定的鑒賞能力，同時(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的聲樂教學(xué)能力，為未來到課堂上教授課程打下基礎(chǔ)。筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的教學(xué)內(nèi)容與方式有如下可以優(yōu)化之處，以便提高教學(xué)的有效性：第一，采取學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制和末尾淘汰機(jī)制。在現(xiàn)行的體制中，學(xué)生在對應(yīng)的年級學(xué)習(xí)一樣的內(nèi)容，無論掌握知識的程度如何，最后能夠順利升到上一個(gè)年級。這樣學(xué)生一方面容易產(chǎn)生無所謂的心理，另一方面，濫竽充數(shù)的情況也時(shí)有發(fā)生?；诖耍P者認(rèn)為，可以采取學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制和末尾淘汰機(jī)制，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可以提前學(xué)習(xí)主修課，逐步學(xué)習(xí)比較有難度的作品，提前接觸聲樂教學(xué)的方式方法；對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，則要求其繼續(xù)在必修課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到必修課程要求之后才可以繼續(xù)學(xué)習(xí)主修課課程，以競爭機(jī)制促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，而不是單純以年級進(jìn)行區(qū)分。第二，考核應(yīng)該體現(xiàn)出一定的區(qū)分性。對于一、二年級的學(xué)生，其考核的主要方式在于基本的聲樂基礎(chǔ)知識、基本的歌唱技巧掌握情況；對于三、四年級的學(xué)生，除了上述要求之外，還應(yīng)該考核聲樂教學(xué)基礎(chǔ)知識，并采用實(shí)際教學(xué)的考核能力。第三，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)用性。除大綱要求的.基本教學(xué)內(nèi)容之外，可以適當(dāng)教授中等師范院校和中學(xué)音樂課的內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試對其進(jìn)行模擬教學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生之間互評，相互之間取長補(bǔ)短，為今后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、積極探究，確立科學(xué)教學(xué)方法。
    在聲樂藝術(shù)中，聲音似乎是最主要的，其實(shí)不盡然。通過刻苦的訓(xùn)練、科學(xué)的教學(xué)，壞嗓子是可以變成好嗓子的?？茖W(xué)的教學(xué)方法在聲樂教學(xué)中起到關(guān)鍵的作用。第一，講授教學(xué)。講授教學(xué)是指教師在講授知識、原理中的教學(xué)方式，適用于理論課教學(xué)和對音樂作品的分析以及聲音訓(xùn)練課的原理、原則、要求等的講解。講授藝術(shù)的要素是：既要講授內(nèi)容充實(shí)，邏輯性強(qiáng)，條理清晰，層層遞進(jìn)，由淺入深，由易到難，由簡到繁，還要例證生動(dòng)恰當(dāng)，趣味性強(qiáng)。同時(shí)，論證合理，易于接受，在得出結(jié)論之前，最好啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生試作結(jié)論，以收心領(lǐng)神會(huì)、一拍即合之效。第二，訓(xùn)練教學(xué)。訓(xùn)練教學(xué)是指教師在聲樂訓(xùn)練課中的教學(xué)方式。訓(xùn)練藝術(shù)的要素是：一要選擇練習(xí)曲目具有吸引力，使學(xué)生一聽就愛，就想學(xué)；二要教師范唱生動(dòng)感人，并可慢速，使學(xué)生得其要領(lǐng)；三要練習(xí)突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，不要眉毛胡子一把抓，不要撿了芝麻丟西瓜；四要“微笑教學(xué)”“平等練聲”，上演成功的“師生二重唱”；五要糾正學(xué)生發(fā)聲弊病時(shí)可采取教師學(xué)唱夸張法，把學(xué)生的毛病置于“放大鏡”下乃至“顯微鏡”下，使其發(fā)覺、認(rèn)同，以利糾正。第三，語言教學(xué)。無論是講授還是訓(xùn)練，都離不開語言，所以語言藝術(shù)是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的有力工具。語言藝術(shù)的要素是：一要準(zhǔn)確精煉。不要說模棱兩可的話，也不要說廢話；二要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。要說普通話，不要說“這個(gè)”“那個(gè)”“那么”“然后”等趕時(shí)髦的話；三要生動(dòng)幽默。要用巧妙的、出入意料、引入發(fā)笑的雙關(guān)語、歇后語和比喻、夸張、排比、借代、設(shè)問、反話等修辭手法，加強(qiáng)語言的生動(dòng)性。如用“打哈欠”狀態(tài)比喻發(fā)聲時(shí)喉嚨張開的姿態(tài)，用“嘆氣”的感覺體會(huì)低聲區(qū)的氣息流動(dòng)，用“笑”的肌肉運(yùn)動(dòng)提醒顴骨和面部肌肉的積極運(yùn)動(dòng)等等；四要富有節(jié)奏感。聲樂教師要懂節(jié)奏，使語言具有音樂美與節(jié)奏美，輕重緩急、高低快慢、抑揚(yáng)頓挫，都要十分講究，要避免平鋪直敘的“一字調(diào)”和“催眠腔”。第四，組織教學(xué)。筆者在課程中嘗試讓學(xué)生上臺扮演教師角色，使得其既學(xué)會(huì)唱歌，又學(xué)會(huì)怎么講教授唱歌。組織教學(xué)包括課堂組織與課外輔導(dǎo)組織，都要講究技巧，尤其是對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，以便學(xué)生未來能夠更好的適應(yīng)課程教學(xué)的節(jié)奏。
    四、師生互動(dòng)，注重學(xué)生主體地位。
    在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生主體地位的充分發(fā)揮。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師是知識的傳授者，學(xué)生知識被動(dòng)的進(jìn)行接收，教學(xué)的效果令人堪憂。面對這樣的困境，我們必須探索新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，讓傳統(tǒng)意義強(qiáng)調(diào)把知識從教師聲音中傳送到學(xué)生的聲音中轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究。在此過程中，教師只是發(fā)起者、組織者、監(jiān)督者和評價(jià)者，而學(xué)生則是參與者、活動(dòng)者、學(xué)習(xí)者與收獲者。聲樂教學(xué)的目標(biāo)只能通過學(xué)生自主的探究活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。因此作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生其自學(xué)能力如何直接關(guān)系到聲樂課程的教學(xué)效果。聲樂課程中的目標(biāo)教學(xué)要注重學(xué)生主體地位的充分發(fā)揮，將學(xué)生置于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)可以從三個(gè)方面努力：第一，充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。師范院校的聲樂專業(yè)學(xué)生盡管不能熟練掌握聲樂基礎(chǔ)知識等，但是其已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，如果讓幾個(gè)學(xué)生一起進(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)，他們的自主學(xué)習(xí)能力將呈現(xiàn)幾何數(shù)級別的增長。聲樂學(xué)習(xí)以及聲樂教學(xué)恰好就是一種需要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，又能夠讓學(xué)生充分展示自己的實(shí)踐性活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，教師應(yīng)該信任每一個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是搞好聲樂教學(xué)的前提。第二，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂過程中，如果將學(xué)生組織起來一起進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，他們的興趣將會(huì)更加濃厚。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，探索讓學(xué)生既充當(dāng)學(xué)習(xí)者，又充當(dāng)教學(xué)者，使得他們既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)聲樂，又學(xué)會(huì)如何教授聲樂。第三，充分提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。聲樂教學(xué)的課時(shí)緊，教學(xué)活動(dòng)需要講求一定的效率。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間充分利用課堂時(shí)間，通過觀察、思考、研究，總結(jié)出相對科學(xué)的聲樂教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位并不等同于完全否認(rèn)教師在教學(xué)活動(dòng)過程中的作用和地位。對于高校聲樂課程教學(xué)來說，教師的引導(dǎo)和輔助作用更加明顯。因此要確立“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的基本原則和教學(xué)觀。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展并不容易，其要求學(xué)生在基本知識、聲樂教學(xué)等方面都有較高的修養(yǎng)，但是如前所述，當(dāng)前學(xué)生基本聲樂素質(zhì)還達(dá)不到以上要求。因此，在進(jìn)行聲樂教學(xué)過程中教師要注重通過各種形式使學(xué)生能夠充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)的指導(dǎo)引導(dǎo)，成為學(xué)生主體地位目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的引導(dǎo)者。
    參考文獻(xiàn)：
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    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇十四
    摘要：高職高專英語教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，即必須以職業(yè)崗位對學(xué)生英語能力的需求為教育目標(biāo)。在教學(xué)中應(yīng)提高課堂內(nèi)外的資源效益，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課外活動(dòng)是整個(gè)英語教學(xué)過程的一個(gè)有機(jī)組成部分，是學(xué)生掌握外語重要的輔助形式。開展必要的英語課外活動(dòng),有助于學(xué)生英語交際能力的提高，同時(shí)能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本文通過分析高職高專英語教學(xué)的現(xiàn)狀,結(jié)合我院開展第二課堂英語教學(xué)的實(shí)踐對英語課外活動(dòng)所遵循的具體原則和形式作了有益的探索，在教學(xué)實(shí)踐中具有一定的指導(dǎo)意義。
    關(guān)鍵詞：高職特色；應(yīng)用型人才；第二課堂；教育目標(biāo)。
    隨著近年我國對高級職業(yè)技術(shù)人才的需求急劇增長，高職高專教育也隨之蓬勃發(fā)展。高職高專的教育是以培養(yǎng)面向基層、面向服務(wù)和管理第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的，所以職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)以技術(shù)應(yīng)用為主、以能力和素質(zhì)的培養(yǎng)為核心。
    第一，我國目前還是缺乏英語環(huán)境，學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)英語，而無法在日常生活中自然習(xí)得英語。
    第二，高職高專的學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍差，底子薄弱，英語水平參差不齊。部分學(xué)生經(jīng)過正式的高考，通過三年高中的學(xué)習(xí)，具有一定的英語基礎(chǔ)和知識，但是整體水平不高，無法完全適應(yīng)當(dāng)前的高職高專英語教學(xué)；另外一部分學(xué)生是從中專、技校等學(xué)校升入高職高專的學(xué)生，他們的英語基礎(chǔ)非常差，對英語學(xué)習(xí)不感興趣。
    第三，很多學(xué)生并沒有培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)他們對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，所以對于英語學(xué)習(xí)的方向更加迷茫，從而對于英語學(xué)習(xí)失去信心。
    第四，在教學(xué)過程中教師傳統(tǒng)上重基礎(chǔ)，輕能力；重講授，輕實(shí)踐。高職高專的教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為目的，“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”，既要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言知識，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有關(guān)涉外業(yè)務(wù)工作的能力。但是現(xiàn)在高職高專教學(xué)中由于教學(xué)時(shí)數(shù)少，內(nèi)容多，又要應(yīng)付全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力的ab級考試，多數(shù)教師就只好沿用灌輸教學(xué)方式，則中英語知識的講解，從而忽略了英語技能的培養(yǎng)。
    英語教學(xué)在高校課程教學(xué)中有著極其重要的地位。然而，我院的高職高專英語教學(xué)狀況不容樂觀，仍然存在著許多不盡人意的地方。
    首先，我院學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，英語底子薄，入校后參加高校英語學(xué)習(xí)非常吃力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相對較弱，對老師的依賴性強(qiáng)，對課本的依賴性強(qiáng)，在英語學(xué)習(xí)中缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)積極性。
    其次，雖然我院英語教學(xué)也不斷地進(jìn)行教學(xué)改革，教學(xué)手段也不斷更新，課堂內(nèi)教學(xué)有一定效果，但是仍然存在教學(xué)手段比較傳統(tǒng)、教學(xué)模式單一的現(xiàn)象。學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)很難落到實(shí)處。
    第三，英語教學(xué)的課時(shí)具有局限性。在課時(shí)壓縮后的高職英語教學(xué)課堂內(nèi)教師很難做到聽、說、讀、寫面面俱到，學(xué)生的英語輸入量偏小，應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)少，聽說能力得不到平衡發(fā)展。
    綜上所述，在高職英語教學(xué)過程中，調(diào)動(dòng)一切積極的因素，努力讓學(xué)生置身于一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍中很重要，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，并且改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，課堂內(nèi)外相結(jié)合從而推動(dòng)高職高專英語教學(xué)的良好發(fā)展。
    在總結(jié)了我院高職高專英語教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合英語學(xué)習(xí)的需要，我院于2009申請市級課題《課堂內(nèi)外相結(jié)合推動(dòng)高職高專英語教學(xué)》，研究并探索我院的高職高專英語教學(xué)改革工作。在一年多的探索和教學(xué)實(shí)踐中，我院的英語教學(xué)取得了一定的成績。
    （一）課堂內(nèi)英語教學(xué)以學(xué)生為主體。
    語言學(xué)家simondelasco認(rèn)為：“一種技能的獲得無論是設(shè)計(jì)打字、演奏樂器還是學(xué)習(xí)外語，都要求學(xué)習(xí)者不與老師平分工作，而是做大部分的工作。老師必須少一點(diǎn)講授，多一點(diǎn)引導(dǎo)。這樣，學(xué)習(xí)語言的責(zé)任會(huì)從老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。”
    目前，英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要場所。教師要努力通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與及合作等方式，來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，注重“做中學(xué)”。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂活動(dòng)參與的積極性，讓每個(gè)學(xué)生得到盡可能多的訓(xùn)練。訓(xùn)練是英語課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，練是從不會(huì)到會(huì)的過程，教師時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極實(shí)踐，不斷積累，舉一反三。與此同時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，做到“授之以漁”。
    針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，對英語不夠重視，興趣不濃等問題，我們在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)上做了相應(yīng)的調(diào)整。在英語教學(xué)中始終強(qiáng)調(diào)活動(dòng)型或任務(wù)型教學(xué)。這一理念在日復(fù)一日的實(shí)踐中終于潛移默化的改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起到了促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性的作用。
    在任務(wù)型教學(xué)課堂內(nèi)通過小組活動(dòng)（groupwork）、兩人對練（pairwork）、角色扮演(roleplay)等不同形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們在課堂上“有事可做，有話可說”。
    在搞好英語課堂教學(xué)的同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課外作業(yè)的布置要以培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力為目的，如鼓勵(lì)學(xué)生做情景對話、角色扮演、短文復(fù)述、寫讀后感等。此外，要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，努力優(yōu)化校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生置身于一個(gè)良好的英語語言環(huán)境中，讓豐富多彩的英語課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。給學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)讓他們把學(xué)到的英語知識應(yīng)用到實(shí)際生活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松訓(xùn)練語言能力的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)。
    （二）課堂外大力開展英語第二課堂。
    課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助形式,是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入,是整個(gè)英語教學(xué)過程的一個(gè)有機(jī)組成部分,是學(xué)生掌握外語的重要輔助形式。課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'積極性和主動(dòng)性從而更有效的利用課內(nèi)學(xué)習(xí)。開展必要的英語課外活動(dòng),有助于學(xué)生英語交際能力的提高,同時(shí)能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
    在課堂外，通過開展一系列活動(dòng)將英語學(xué)習(xí)的氛圍逐步在學(xué)院內(nèi)開展起來，主動(dòng)為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)自由的，寬松的，趣味的，豐富的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以在游戲中，競賽中，互相溝通，互相合作，從而達(dá)到鍛煉自己，提高英語實(shí)際應(yīng)用和操作能力這一共同的目標(biāo)。本課題組成員在近一年的時(shí)間里積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，并取得了較好的效果?？偨Y(jié)這一年的成功經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把我院開展的第二課堂形式做出如下歸納：
    1、專題講座和開設(shè)選修課。
    我們還不定期地邀請專家、教授舉辦講座，傳授英語學(xué)習(xí)方法及四六級應(yīng)試技巧；邀請嘉賓圍繞異國的社會(huì)文化背景知識和東西方文化的差異等主題進(jìn)行介紹，隨后現(xiàn)場解答學(xué)生常感困惑的問題。同時(shí)加強(qiáng)與其他院校的交流與合作，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐。教師還通過開設(shè)《高級英語》、《英美文化與影視欣賞》等選修課的形式傳授較系統(tǒng)的上述方面知識，幫助學(xué)生克服因缺乏文化背景知識而造成的英語學(xué)習(xí)障礙。
    2、影視欣賞活動(dòng)。
    我們通過定期舉辦外語影視欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生接觸真實(shí)地道的語言和感受影視片所反映的特定文化。另外,我們還就所播放的影視片開展觀感交流、話題討論，影視配音，角色扮演等系列活動(dòng)，以增加學(xué)生語言輸入和輸出的機(jī)會(huì)，提高其語言的表達(dá)技能。
    3、英語角活動(dòng)。
    英語角是廣受學(xué)生歡迎的英語第二課堂活動(dòng)。利用英語角這一有益的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在這項(xiàng)活動(dòng)中是組織者，給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助，學(xué)生是參與者。由教師和聽說能力強(qiáng)的學(xué)生提供協(xié)助并發(fā)揮他們的示范作用。學(xué)生們在英語角可以自由組合，自由交談，自由討論，同時(shí)在討論的過程中還穿插一些與英語相關(guān)的游戲，如猜謎語，唱英文歌曲等，以此來緩解學(xué)生們用英語交流的緊張氣氛。一開始，不少學(xué)生不敢開口，怕講出來有錯(cuò)，后來在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下能開口表達(dá)自己的想法了。教師通過提供多種情景和各種話題，盡量讓所有學(xué)生能找到興奮點(diǎn)和興趣點(diǎn)。
    4、英語技能競賽活動(dòng)。
    教師定期組織英語技能競賽，這些活動(dòng)不僅需要參賽者具備較強(qiáng)的語言綜合運(yùn)用能力，而且鍛煉他們的邏輯思維、應(yīng)變能力和包含表情、手勢在內(nèi)的非言語交際能力等。這一類型的活動(dòng)還包括英文歌曲、英語寫作、英語書法、英語翻譯、英語詩歌朗誦等比賽。
    5、調(diào)頻發(fā)射臺的利用。
    定期將與課內(nèi)教學(xué)相關(guān)的聽力材料的播放內(nèi)容和時(shí)間向?qū)W生公布，組織學(xué)生按時(shí)按需收聽。同時(shí)選擇一些英文歌曲，幽默故事，從而提高了學(xué)生們的英語聽說能力，并增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的興趣。
    三、我院開展第二課堂的效果及成績。
    （一）在經(jīng)常參加第二課堂活動(dòng)的學(xué)生中開展的問卷調(diào)查表明有89.17%的學(xué)生認(rèn)為第二課堂活動(dòng)激發(fā)了自己的英語學(xué)習(xí)愛好，其中87.5%的人表示自己對英語的愛好越來越濃。學(xué)生的英語應(yīng)用能力，尤其是聽說能力，有了一定的提高。
    （二）本課題組成員老師在通過這一年的努力后，在本課題結(jié)題前成功的舉辦了兩次英語技能大賽。英語技能大賽包括英語書法比賽，英語口語比賽，英語歌曲比賽。學(xué)生們積極報(bào)名參加比賽，五年制的同學(xué)也積極參加競賽，從而可以看出學(xué)生們對于自己的英語綜合技能有很大的信心。從比賽中，學(xué)生們通過英語交流了解了自身英語學(xué)習(xí)方面的問題，同時(shí)本次活動(dòng)也大大激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
    （三）此外，在2009和2010全國大學(xué)生英語競賽中，我院08級09級學(xué)生榮獲d類一等獎(jiǎng)。
    以上結(jié)果表明，一方面逐漸使外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，另一方面利用外部動(dòng)機(jī)的作用，使學(xué)生已經(jīng)形成的內(nèi)部動(dòng)機(jī)處于持續(xù)的激起狀態(tài)。教師參與英語第二課堂活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)，還強(qiáng)化了其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
    教師參與的第二課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)豐富了學(xué)生的語言知識，提高了學(xué)生的英語水平。第二課堂活動(dòng)的多樣化增強(qiáng)了其趣味性，更多的學(xué)生被吸引到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
    四、結(jié)語。
    理論的研究離不開實(shí)踐，實(shí)踐的進(jìn)行需要理論的指導(dǎo)。在改革課堂內(nèi)教學(xué)工作的同時(shí)，我們積極的開展第二課堂建設(shè)，理論研究與實(shí)際建設(shè)相結(jié)合取得了一定的成果，今后，我們?nèi)匀粓?jiān)持以學(xué)生為本，以提高學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力為最終目標(biāo)，把我們的研究成果擴(kuò)展推廣，建立起具有高職特色的英語教學(xué)。
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    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇十五
    1.1校方重視不夠。
    在當(dāng)前嚴(yán)酷的就業(yè)形勢和激烈的競爭壓力之下，一些學(xué)校出現(xiàn)了明顯的“偏向”，把資源和精力傾斜向?qū)I(yè)技能的培訓(xùn)，而忽略了職業(yè)道德的教育.高職的學(xué)制又比較短，校方就更加把有限的時(shí)間都集中到“看得見”的那些上面.相對之下，對于“看不見”的，就不那么重視.人才培養(yǎng)上，重技能，輕道德；重知識，輕品質(zhì)；重實(shí)踐，輕素質(zhì).課程設(shè)置上更加偏重專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐的訓(xùn)練以求更高的實(shí)效.學(xué)校只在一些不重要的“邊角料”時(shí)間分給職業(yè)道德教育開設(shè)很少的一點(diǎn)課程，而且可能還是選修.考核也比較寬松，學(xué)生只要來上課，大部分都能過關(guān)，學(xué)生根本不會(huì)認(rèn)真對待.
    1.2專業(yè)師資欠缺。
    很多高職院校是由以前的中專學(xué)校直接或者整合后升級而成，基礎(chǔ)不夠堅(jiān)實(shí)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，師資力量也是參差不齊.至于專業(yè)的科班出身的道德教育老師就更少了，從事職業(yè)道德教育研究的老師更是少上加少.有的學(xué)校，職業(yè)道德教育課是由其他課程的老師在本學(xué)科課程之外兼授職業(yè)道德教育課，其道德教育理論不夠完善，道德教育實(shí)踐也不夠豐富，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，授課的質(zhì)量如何，是個(gè)值得懷疑的問題.
    1.3教育方式刻板。
    大部分的高職學(xué)校對學(xué)生的職業(yè)道德教育僅僅停留在象征性的開幾節(jié)課的層面上，用的還是教師“滿堂灌”的講述的方法.這樣刻板的教育方式，用在嚴(yán)格考核的、直接用得著的、與學(xué)生切身利益關(guān)系密切的科目上，學(xué)生還可能認(rèn)真聽講努力學(xué)習(xí)；但是用在與學(xué)生切身利益關(guān)系不那么密切、考核又比較寬松的課上，他們學(xué)習(xí)的熱情就沒有多少了.學(xué)生本來對職業(yè)道德教育課程就沒有熱情，加上純理論的講述缺乏變化，又調(diào)動(dòng)不了他們的積極性，上課的效果就大大地打了折扣.
    1.4學(xué)生認(rèn)識不足。
    在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，人們注重的是自身實(shí)際的利益，對傳統(tǒng)的道德觀念是不太重視的，甚至是淡漠和排斥的，社會(huì)公德也遭到了不同程度的損害.在這樣的大環(huán)境之下，很多學(xué)生的價(jià)值取向出現(xiàn)庸俗化、功利化傾向，唯私利是求，只注重眼前的個(gè)人利益，過分注重實(shí)際的待遇，職業(yè)視角完全是實(shí)用主義、功利主義的.有的高職畢業(yè)生走向工作崗位后頻繁“跳槽”，究其原因，就是敬業(yè)精神不強(qiáng)，職業(yè)道德操守缺乏，集體意識不足，吃不得苦，受不了氣，忍不了暫時(shí)的困難.隨之而來的就是用人單位對高職學(xué)生的不滿意和低評價(jià).長此以往，高職學(xué)生在社會(huì)上的認(rèn)可度和競爭力都會(huì)大大下降.不僅會(huì)影響學(xué)生自身的前途和利益，也會(huì)對高職院校的形象和聲譽(yù)造成不良影響.
    2.1學(xué)校給予職業(yè)道德教育應(yīng)有的足夠重視，開設(shè)常規(guī)的職業(yè)道德教育必修課程。
    作為高職學(xué)生的培育者和引導(dǎo)者的校方，應(yīng)該充分認(rèn)識到職業(yè)道德教育的重要性和必要性.在思想上充分重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，把職業(yè)道德教育提高到和職業(yè)技能教育同等重要的地位；在宏觀上，引領(lǐng)職業(yè)道德教育的正確方向；在政策制定上，向職業(yè)道德教育課程傾斜；在日常行動(dòng)上，加大開展職業(yè)道德教育活動(dòng)的頻率和力度；在制度上，建立健全考核機(jī)制.開設(shè)職業(yè)道德教育課程，并將其作為常規(guī)課程、必修課程來開設(shè)，嚴(yán)格把關(guān).針對不同專業(yè)的學(xué)生調(diào)整課程內(nèi)容，并針對專業(yè)特點(diǎn)對畢業(yè)生進(jìn)行各自的就業(yè)指導(dǎo)，在平時(shí)就著力培養(yǎng)他們養(yǎng)成正確的就業(yè)觀.
    2.2培養(yǎng)職業(yè)道德教育專業(yè)教師，并提升全體教師的師德素養(yǎng)。
    要培養(yǎng)一批專業(yè)進(jìn)行職業(yè)道德教育研究的教師，提高教師理論和實(shí)踐的水平，用最先進(jìn)的理論、最科學(xué)的方式、最行之有效的方法去進(jìn)行職業(yè)道德教育.同時(shí)還要加強(qiáng)對學(xué)校整體師資的錘煉和整合，提升教師整體素質(zhì)，尤其是師德素養(yǎng).身教勝于言傳，教師的言行是對學(xué)生最好的示范.教師良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，比如認(rèn)真的敬業(yè)精神、謹(jǐn)嚴(yán)的工作態(tài)度、不計(jì)回報(bào)的付出等，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的積極影響.要抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的道德影響力.
    2.3豐富職業(yè)道德教育的形式，改進(jìn)和完善職業(yè)道德教育方法。
    職業(yè)道德是看不見摸不著的東西，是抽象的`概念，如果僅僅把職業(yè)道德的要求，以刻板的課堂講授的方式灌輸給同學(xué)們，效果是大打折扣的.同學(xué)們的感覺就是這是干巴巴的理論學(xué)習(xí)，而不是和自己切身相關(guān)的品質(zhì)錘煉和提升.要想職業(yè)道德教育取得好的成效，還需要我們豐富和創(chuàng)新其教育的形式，使其具有多樣性、靈活性.還需要我們把職業(yè)道德教育和職業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來.在職業(yè)實(shí)踐中，進(jìn)行職業(yè)道德教育，使得二者的緊密關(guān)系為學(xué)生所正確認(rèn)知，也使職業(yè)道德的重要性凸顯出來.在實(shí)踐中得來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更深刻，也更實(shí)際，實(shí)踐中認(rèn)識到的職業(yè)道德更能引起他們的重視和思考.如組織學(xué)生實(shí)地實(shí)習(xí)和觀摩學(xué)習(xí)，切身體會(huì)職業(yè)道德重要意義.組織學(xué)生利用周末和寒暑假時(shí)間到學(xué)校合作的各個(gè)實(shí)習(xí)工廠單位去實(shí)習(xí)和觀摩學(xué)習(xí)，在實(shí)實(shí)在在的工作中去切身體會(huì)行業(yè)的魅力，以及職業(yè)道德對于行業(yè)和從業(yè)者的重要意義.更加重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，密切學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系，努力形成一個(gè)良好的長效機(jī)制.
    2.4正確地引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，他們能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能學(xué)好.尤其職業(yè)道德是形而上的問題，不像法律有明文規(guī)定，職業(yè)道德靠的是行業(yè)要求和從業(yè)人員的內(nèi)心認(rèn)同，它的施行更多的是依靠個(gè)人的自律.要做到這一點(diǎn)，就需要從業(yè)者自身做出很大的努力.學(xué)校要在平時(shí)就加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使其形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更需要加大力氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)起來”進(jìn)行自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我成長.
    2.5營造良好的氛圍，搭建實(shí)用的職業(yè)道德教育平臺。
    豐富學(xué)校的文化建設(shè)，加強(qiáng)校園的學(xué)風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，營造校園良好的道德氛圍，為職業(yè)道德教育創(chuàng)設(shè)良好的校園大環(huán)境.良好道德氛圍的影響和熏陶下，學(xué)生明辨了是非，明確了取舍，養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣，寓教于無形.積極開展與職業(yè)道德學(xué)習(xí)有關(guān)的校園文化娛樂活動(dòng)，如知識競賽，有獎(jiǎng)問答，才藝比拼等，寓教于樂.同時(shí)，搭建實(shí)用的職業(yè)道德教育平臺，比如：校方可以設(shè)置專門的部門和協(xié)會(huì)來負(fù)責(zé)職業(yè)道德教育這一塊，學(xué)生會(huì)內(nèi)部可以設(shè)立負(fù)責(zé)這一塊學(xué)習(xí)和交流的學(xué)習(xí)部，學(xué)校定期舉辦講座等.也可以邀請一些本校畢業(yè)的在各行各業(yè)表現(xiàn)出色的職業(yè)道德模范代表來學(xué)校里做交流，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，用榜樣的道德品格力量來激勵(lì)學(xué)生.
    2.6和其他的人文素質(zhì)教育學(xué)科結(jié)合到一起，互為支撐。
    高職院校多為理工科，國家對理工科學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)上更加注重全面發(fā)展，提出更高的人文素質(zhì)要求：更寬的知識面，更新的知識結(jié)構(gòu)，積極向上的人生觀和價(jià)值觀.注重審美和形象思維的訓(xùn)練，重視對學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，對學(xué)生價(jià)值觀導(dǎo)向和思想品德的教育引導(dǎo).職業(yè)道德教育是從屬于人文素質(zhì)教育的大類，要與人文素質(zhì)教育的思想政治、美術(shù)、歷史學(xué)、心理、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等這些其他課程結(jié)合起來.哲學(xué)和歷史學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力，經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)法學(xué)等能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，文學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，美術(shù)音樂攝影等可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，心理學(xué)則可以訓(xùn)練學(xué)生的心理承受能力和人際交往能力.這些能力可以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成，都是可以為學(xué)生的道德教育提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的內(nèi)部的“軟件”支撐的.職業(yè)道德教育和這些人文教育學(xué)科家合起來，勢必將形成一個(gè)巨大合力，收到相互促進(jìn)，和諧統(tǒng)一的良好效果.
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇十六
    如今，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為世界各國教育發(fā)展和改革的新趨勢。8月，聯(lián)合國教科文組織世界高等教育會(huì)議明確提出：“高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)，要使畢業(yè)生不僅成為求職者，而且逐漸成為工作崗位的創(chuàng)造者?！痹谖覈髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)正在高校校園內(nèi)有序開展。目前，我國本科大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)逐步發(fā)展起來，并已形成了三種典型模式：第一種以中國人民大學(xué)為代表，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育“重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)所需知識結(jié)構(gòu)，完善學(xué)生綜合素質(zhì)”。第二種以北京航空航天大學(xué)為代表，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能為側(cè)重點(diǎn)，其特點(diǎn)是商業(yè)化運(yùn)作，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，教授學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金資助以及咨詢服務(wù)。第三種以上海交通大學(xué)為代表的綜合式的創(chuàng)業(yè)教育，即一方面以創(chuàng)新教育作為基礎(chǔ)，在專業(yè)知識的傳授過程中注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)；另一方面，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需資金和必要的技術(shù)咨詢。學(xué)校投入大量資金建立了若干個(gè)實(shí)驗(yàn)中心和創(chuàng)新基地，全天候向?qū)W校各專業(yè)學(xué)生開放，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
    高職高專院校，不論是辦學(xué)條件還是辦學(xué)規(guī)模，都無法跟本科重點(diǎn)大學(xué)相比，創(chuàng)業(yè)教育相對落后，甚至尚處于起步階段。我們根據(jù)高職院校的特殊性，對創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐模式進(jìn)行積極地探索，在借鑒以上三種本科重點(diǎn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一套符合高職高專特色的創(chuàng)業(yè)教育模式。
    一、案例教學(xué)。
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書雖然是經(jīng)過市場調(diào)查而獲得，但是否行之有效尚未經(jīng)過市場的檢驗(yàn)，市場中還有哪些潛規(guī)則并不是通過一次市場調(diào)研就能得到的，所以還應(yīng)該進(jìn)行真實(shí)的案例分析，以擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的視野，通曉市場規(guī)則。案例教學(xué)分為四部分進(jìn)行：
    (一)針對學(xué)生剛開始對創(chuàng)業(yè)毫無概念和思路的情況下，編制一個(gè)模擬的人物和條件即案例，結(jié)合教學(xué)的每一步驟，講授在創(chuàng)業(yè)的每一個(gè)步驟中，案例中的人物是如何進(jìn)行選擇和思考的。比如在教學(xué)中，我們可以根據(jù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)編制一對國企下崗職工張某和劉某的創(chuàng)業(yè)過程作為案例，從創(chuàng)業(yè)的第一步開始認(rèn)真剖析為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?如何根據(jù)自身?xiàng)l件和抗風(fēng)險(xiǎn)的能力進(jìn)行選擇?如何評估和預(yù)測市場風(fēng)險(xiǎn)與盈利能力?如何進(jìn)行市場調(diào)研?如何制定和實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃?以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，提高學(xué)生思考和解決問題的能力。
    （二）在課堂進(jìn)行成功和失敗案例分析和討論，尤其是要選擇較為知名的企業(yè)成功和失敗的案例，加深學(xué)生對創(chuàng)業(yè)過程艱辛的理解，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且啟發(fā)學(xué)生新的創(chuàng)業(yè)思維。
    (三)聘請校外創(chuàng)業(yè)成功的人士來校作創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的報(bào)告，以及來校舉辦講座等?？梢允箤W(xué)生面對面地與創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)行交流，學(xué)生興趣得到提高，能夠提出很多新的、待解決的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行較為廣泛地思考。并從成功人士身上學(xué)到對自己有用的創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，為今后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
    (四)帶領(lǐng)學(xué)生走出去，參觀和了解創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)。到創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)單位考察學(xué)習(xí)，使學(xué)生更直觀的了解企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的.經(jīng)歷和過程，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功應(yīng)具備的知識和能力。在成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)的示范下，激發(fā)學(xué)生熱情，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，堅(jiān)定成功信心。
    通過以上四種方式的案例教學(xué)，可以使學(xué)生更深刻的體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的要素與條件，可以了解不同企業(yè)在不同的發(fā)展時(shí)期中主要面臨的問題和應(yīng)完成的工作，對自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有一個(gè)更為客觀的評估，在創(chuàng)業(yè)之前就能夠?qū)ξ磥韺⒁l(fā)生的困難有充分的準(zhǔn)備，為今后的成功創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    二、營造充滿創(chuàng)業(yè)意識的校園氛圍。
    校園文化是學(xué)生成長和發(fā)展的直接環(huán)境，對學(xué)生素質(zhì)形成起著潛移默化的作用。學(xué)校應(yīng)多渠道多角度組織以創(chuàng)業(yè)為主題的活動(dòng)，并以學(xué)校社團(tuán)為載體，引導(dǎo)各類社團(tuán)組織圍繞創(chuàng)業(yè)教育這一主題來開展活動(dòng)。如可以經(jīng)常性舉行市場營銷活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、自我形象設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等。積極支持和指導(dǎo)學(xué)生共同營造豐富多彩、富有特色的校園創(chuàng)業(yè)氛圍，并通過活動(dòng)的開展，將課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生開闊視野，增長見識，豐富經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，幫助學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，形成綜合的知識結(jié)構(gòu)和綜合性的能力。同時(shí)，結(jié)合校內(nèi)刊物、宣傳欄、校園電臺和廣播，加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)的宣傳，尤其是對本校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功歷程的宣傳，樹立榜樣，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，在全校形成良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。
    三、開辟創(chuàng)業(yè)論壇。
    由于高職學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐比較陌生，學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃地舉辦各類創(chuàng)業(yè)知識講座，通過創(chuàng)業(yè)論壇傳遞創(chuàng)業(yè)信息，開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。如聘請工商、稅務(wù)、銀行等部門的專業(yè)人士來校講解“如何申請營業(yè)執(zhí)照”，“如何納稅”，“如何申請貸款”等企業(yè)經(jīng)營管理知識，進(jìn)一步讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的途徑。另外，可以邀請有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)教授到學(xué)校作大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的專題報(bào)告，也可以讓全校師生參與到創(chuàng)業(yè)論壇中來，發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息、暢談創(chuàng)業(yè)理想和打算，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、發(fā)表創(chuàng)業(yè)教育的研究成果等等。
    四、組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽是以提高創(chuàng)造能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為目的的實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的有效形式之一，即通過學(xué)生自主的創(chuàng)造性地思考和動(dòng)手來發(fā)現(xiàn)新問題、提出新設(shè)想、創(chuàng)造新事物、開拓新生活。
    清華大學(xué)在195月，率先在中國舉辦了首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，拉開了中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)的帷幕。，共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、中國學(xué)聯(lián)共同將競賽推向全國，冠名為“挑戰(zhàn)杯”，并決定由清華大學(xué)承辦第一屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽。至已經(jīng)舉辦了七屆，競賽的規(guī)模一屆比一屆擴(kuò)大，成為全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一大盛事。但是，前七屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，參賽者大多數(shù)都是本科重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，高職高專學(xué)校也應(yīng)該開展類似的活動(dòng)，并組織學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽。在這個(gè)過程中，學(xué)生要經(jīng)過組隊(duì)選項(xiàng)目、培訓(xùn)、市場調(diào)查、完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書以及答辯等階段。通過參與這個(gè)過程，學(xué)生獲得了寶貴的模擬創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，積累了創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神，提高了溝通交流和組織管理能力。因此，高職院校在探索創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育模式的過程中，可以利用創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽這個(gè)載體，構(gòu)建培養(yǎng)模式和訓(xùn)練體系，讓學(xué)生在學(xué)校練就好自主創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。
    結(jié)束語。
    高職高專院校應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)同社會(huì)各方面的合作，為學(xué)生提供更豐富、更充實(shí)的社會(huì)教育資源，通過實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，改變學(xué)生的就業(yè)觀念，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)際本領(lǐng)，滿足學(xué)生成長、成才、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生追求。
    參考文獻(xiàn)：
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    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇十七
    摘要：新課改背景之下，高職院校的教學(xué)工作也需要更好地適應(yīng)改革的變化，尋求創(chuàng)新，力求為社會(huì)培養(yǎng)更多專業(yè)型人才。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是與社會(huì)接軌較為密切的專業(yè)，在其教學(xué)的過程中更需要尋求創(chuàng)新化的教學(xué)模式。筆者就以此為中心，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對這一問題進(jìn)行分析論述。
    關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；教學(xué)創(chuàng)新；高職院校。
    隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)當(dāng)中的主要支柱性產(chǎn)業(yè)，與此同時(shí)，人們對于建筑裝飾的質(zhì)量要求也明顯提升，這就增加了社會(huì)對于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求量。為了更好地滿足社會(huì)需求，高職院校開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，筆者就對該專業(yè)的創(chuàng)新化教學(xué)模式進(jìn)行分析論述。
    一、注重教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性。
    在高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程當(dāng)中，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化教學(xué)，必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，從根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革，突出來講，首先要從教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，要注重內(nèi)容的應(yīng)用性。為此，學(xué)校需要和市場接軌，深知市場需求，學(xué)校需要與相關(guān)的企業(yè)之間建立起合作關(guān)系，安排一定數(shù)量的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)課時(shí)，并以相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)作為中心，實(shí)現(xiàn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新。通過這種方式，能夠使室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)不僅僅被課本知識局限，而是更好的突出了實(shí)用性的原則。
    二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性。
    室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化發(fā)展，還需要不斷地變革教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求科學(xué)的選擇最為合理的教學(xué)方法。第一，啟發(fā)式教學(xué)方法。教師可以通過講解的方式啟發(fā)學(xué)生的思維，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，最終完成教學(xué)目標(biāo)。通過實(shí)際案例的引入，能夠更好的擴(kuò)大學(xué)生的視野，并且增加其對本專業(yè)的深入理解，提升學(xué)習(xí)的興趣；第二，互動(dòng)教學(xué)方法。在應(yīng)用這一方法的.過程中，教師需要將學(xué)生作為教學(xué)的主體，在課堂上創(chuàng)造環(huán)境實(shí)現(xiàn)師生之間的交流和互動(dòng)，尤其需要注意學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)課下的交流和互動(dòng)。當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)之后，學(xué)生能夠利用專業(yè)展示進(jìn)行相互評價(jià)，這樣可以有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量；第三，項(xiàng)目情景教學(xué)方法。在應(yīng)用這一方法的時(shí)候，教師可以將實(shí)際的工程項(xiàng)目引入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生參與整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程，這樣能夠通過參與提升自身對于設(shè)計(jì)方案的認(rèn)識程度和設(shè)計(jì)能力，并在實(shí)際參與的過程中解決各種問題，便與其今后獨(dú)立完成設(shè)計(jì)工作。
    三、明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。
    室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是建立在一定生產(chǎn)技術(shù)之上的綜合性實(shí)踐性的應(yīng)用學(xué)科，因此在教學(xué)的過程中，教師一定要明確教學(xué)目標(biāo)，突出專業(yè)的特色，且能夠通過教學(xué)活動(dòng)解決學(xué)生的實(shí)際問題。通常情況下，完整的室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目是從招投標(biāo)工作開始的，之后需要和甲方進(jìn)行溝通，然后進(jìn)行現(xiàn)場的勘察測繪，根據(jù)勘察數(shù)據(jù)結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)設(shè)計(jì)方案，繪制圖紙并做好預(yù)算工作，這一系列環(huán)節(jié)涉及到多個(gè)層面和多個(gè)學(xué)科，因此在教學(xué)中，每個(gè)學(xué)科都需要涉及，且要分清主次和輕重。這就要求教師教學(xué)中，首先自身要明確，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中最為重要的學(xué)科和知識點(diǎn)是什么，根據(jù)這一要求進(jìn)行課程的設(shè)置，對于次要學(xué)科，不必花費(fèi)過多的精力去講解，否則學(xué)生一知半解、通而不精，影響到其今后的發(fā)展。因此，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新化發(fā)展，必須要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)明確教學(xué)目標(biāo)，并合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。
    四、實(shí)現(xiàn)校外和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的共同發(fā)展。
    室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，需要學(xué)生深入實(shí)踐當(dāng)中，才能夠提升其設(shè)計(jì)的能力，為此，學(xué)校需要根據(jù)這一專業(yè)的特點(diǎn)，建立起校內(nèi)和校外實(shí)踐基地，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)踐能力。在具體實(shí)踐教學(xué)過程當(dāng)中，要采取項(xiàng)目教學(xué)、工作室教學(xué)和校外實(shí)習(xí)基地教學(xué)相結(jié)合的方式，這樣既能夠豐富學(xué)生的理論知識，同時(shí)也能夠提升實(shí)踐能力。對于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建立，必須要滿足實(shí)訓(xùn)基地具有相應(yīng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室、建筑裝飾實(shí)訓(xùn)室，建筑裝飾材料展示室和作品展示室等，能夠滿足該專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。對于校外實(shí)訓(xùn)基地的建立，學(xué)校則需要尋求和各個(gè)企業(yè)之間建立起合作的關(guān)系，讓學(xué)生能夠深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。需要注意的是，學(xué)校教學(xué)的目的是為社會(huì)培養(yǎng)人才，在教學(xué)中一定要緊緊抓住社會(huì)的需求及時(shí)的調(diào)整教學(xué)的目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)急需的人才，避免出現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)象。
    五、結(jié)語。
    室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的專業(yè)，同時(shí)涉及的學(xué)科知識較多，實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)，教師在教學(xué)中一定要緊跟社會(huì)發(fā)展的需求開展工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新化發(fā)展。
    作者:余安琴單位:漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
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    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇十八
    隨著電腦的普及和運(yùn)用，它已滲透到教育的各個(gè)領(lǐng)域中，發(fā)揮著越來越大的作用，特別是在一些師范院校的聲樂課中，運(yùn)用電腦輔助聲樂教學(xué)，效果良好。
    聲樂教學(xué)的特點(diǎn)，是教師通過多種練聲及訓(xùn)練手段，使學(xué)生能夠建立正確的歌唱狀態(tài)和發(fā)聲方法。由于這種訓(xùn)練看不見，摸不著，教師往往憑經(jīng)驗(yàn)努力使學(xué)生領(lǐng)會(huì)其技術(shù)要領(lǐng)。在這個(gè)過程中，對教師的要求是很高的，一個(gè)教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的教師，往往能培養(yǎng)出不少優(yōu)秀的學(xué)生，而一名相對缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，往往帶給學(xué)生的是一些抽象概念，使學(xué)生不容易理解和掌握，尤其是嗓音條件較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來感到困難，教學(xué)效果不佳。
    通過電腦輔助教學(xué)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)聲樂教學(xué)的不足，如：教師可以對學(xué)生的演唱進(jìn)行錄音錄像，直觀而形象地將上課的情況通過視頻再現(xiàn)出來，教師可以對學(xué)生演唱中存在的問題進(jìn)行有效的點(diǎn)評和指導(dǎo)，通過有關(guān)聲樂理論和聲樂鑒賞等內(nèi)容，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)聲樂中較難理解的一些抽象概念，既活躍課堂氣氛又豐富教學(xué)內(nèi)容。筆者通過一段時(shí)間的上課實(shí)踐，感覺效果不錯(cuò)，學(xué)生比較歡迎，好處如下。
    傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)中教師是主體，靠言傳身教，這也是最早的意大利學(xué)派的美聲唱法采用的教學(xué)方法，僅憑經(jīng)驗(yàn)，而無明顯的理論，只有教師教學(xué)生直接模仿。對于現(xiàn)在的師范院校的聲樂課，大都采用音樂院校的傳統(tǒng)教學(xué)模式，如：在一堂聲樂課上,教師往往通過反復(fù)的聲樂練習(xí)曲,力求使學(xué)生達(dá)到一種教師要求的聲樂標(biāo)準(zhǔn)。然而，面對部分聲樂條件較差、水平較低、積極性不高的學(xué)生，單靠傳統(tǒng)的練聲環(huán)節(jié)起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。這種單一而枯燥的練聲很容易產(chǎn)生疲勞，學(xué)生也感到枯燥；在唱歌處理的環(huán)節(jié)中,教師往往一邊指導(dǎo)，一邊又充當(dāng)著鋼琴伴奏的角色,很難集中精力指導(dǎo)歌唱。以上的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以利用電腦輔助完成，比如，就傳統(tǒng)教學(xué)來說，練聲是必不可少的，利用電腦的錄音功能，可以把已往的發(fā)聲練習(xí)錄下來，一方面，教師可以隨時(shí)調(diào)出學(xué)生歷時(shí)的練聲和歌唱音像資料，對其進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)；另一方面，也可播放學(xué)生的實(shí)錄練聲曲，讓學(xué)生同步跟隨練聲，節(jié)省了教師的鋼琴伴奏環(huán)節(jié)，從而，教師可以集中精力指導(dǎo)學(xué)生的練聲。筆者認(rèn)為，這個(gè)環(huán)節(jié)在上課開始時(shí)運(yùn)用比較好，這一過程叫“開聲”過程。“開聲”的目的是讓歌唱狀態(tài)先活躍起來，這個(gè)過程很有必要，每一個(gè)歌唱者都有這樣的體會(huì)。因?yàn)樵凇伴_聲”之前，良好的歌唱狀態(tài)是不可能在短時(shí)間內(nèi)找到的，這個(gè)過程中如果教師對學(xué)生要求過細(xì)，其效果往往不大，只能浪費(fèi)有限的上課時(shí)間；而當(dāng)“開聲”一段時(shí)間后，教師再去要求學(xué)生如何有針對性地進(jìn)行練聲，做進(jìn)一步的指導(dǎo)，效果比較好。另外，聲樂教師易受聲部的限制，給教學(xué)帶來不便，如：女教師往往帶男學(xué)生不如帶女生容易出成績，其主要原因是男生本來就難訓(xùn)練，加上聲部不熟悉，就難上加難；男教師相對好一點(diǎn)，但在女聲部，特別是訓(xùn)練花腔女高音方面，存在一定的難度，運(yùn)用電腦就可以彌補(bǔ)這些不足。教師可有針對性地把各種不同聲部的'音響資料保存起來，隨時(shí)讓學(xué)生了解這些不同聲部的聲音狀況,有效地解決了教師模仿聲部的難題。
    二、利用電腦的錄音功能可有效地對學(xué)生的聲音進(jìn)行對比分析。
    在以往教學(xué)中，教師感到最大的難題是學(xué)生的聲音不容易做到“集中”和“高的位置”，學(xué)生往往對聲音的判斷只是停留在主觀的判斷上，但通過錄音進(jìn)行分析可以使學(xué)生聽到自己的真實(shí)聲音，他們的確感到“發(fā)悶”的聲音不好聽，透不出來……為了解釋聲音的特性,教師可以把他們“發(fā)悶”的聲音通過錄音軟件，將其進(jìn)行提調(diào)，他們的聲音就會(huì)立刻變得尖銳、明亮，音色也發(fā)生了變化。這說明原來的聲音頻率達(dá)不到技術(shù)要求，需要在這方面進(jìn)一步進(jìn)行訓(xùn)練和調(diào)整。針對這個(gè)環(huán)節(jié)最好可以單獨(dú)設(shè)立一門聲樂錄音分析課，通過反復(fù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行聲音比較，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還有助于學(xué)生客觀辨別自己聲音的能力。
    三、鍛煉學(xué)生的歌唱機(jī)能，從而把握好演唱的完整性和準(zhǔn)確性。
    過去聲樂教學(xué)，一般是聲樂教師自己來伴奏的，他們多半是即興式的，往往對歌曲速度、節(jié)奏、風(fēng)格把握不準(zhǔn)，而且曲目范圍也受限。常常看到聲樂教師不情愿教自己不熟悉的歌曲，學(xué)生在這方面不能得到滿足，電腦就可以彌補(bǔ)這種缺陷。教師可以通過多種手段下載可供選擇的歌曲伴奏存入電腦，有條件的最好連接網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)可以下載歌曲，一方面教師可以對教學(xué)的曲目加以了解,豐富曲目；另一方面,可以及時(shí)對學(xué)生要求唱的一些歌曲提供演唱示范。在處理歌曲的環(huán)節(jié)中，也可以通過播放歌曲的伴奏讓學(xué)生同步演唱，這對提高演唱水平和表演很有幫助。教師可以針對學(xué)生在演唱中存在的問題，如節(jié)奏、吐字、感情等問題進(jìn)行處理，省去教師一邊伴奏，一邊指導(dǎo)的不便,可以更加集中精力，使學(xué)生更好地準(zhǔn)確把握歌曲及演唱風(fēng)格。
    通過電腦視頻也可以將歌唱家及學(xué)生本人的演唱狀態(tài)客觀地再現(xiàn)出來，教師可以利用視頻指導(dǎo)上課，從而對學(xué)生的發(fā)聲和演唱提供更客觀的評價(jià)。學(xué)生對此容易理解和接受，糾正起來相對比較容易，如：筆者有一個(gè)學(xué)生在唱《黃河怨》時(shí)總是把握不準(zhǔn)歌曲的內(nèi)容，特別是引子出現(xiàn)的那段唱，應(yīng)是一個(gè)受日本侵略者蹂躪的婦女傾訴自己的苦難，音樂是凄涼而緩慢的。隨著人物的感情發(fā)展，音樂節(jié)奏開始加快，這時(shí)演唱要將全部的力量推上去，以表現(xiàn)主人公失掉兒女的悲憤心情和向侵略者報(bào)仇的決心。在事先對這首歌不熟悉的情況下，學(xué)生很難把握準(zhǔn)確，然而，當(dāng)把這首歌的演唱通過視頻播放，加上筆者的講解，學(xué)生當(dāng)時(shí)就被歌曲感染了，于是演唱有了內(nèi)在的感受，演唱也打動(dòng)了筆者，否則，要在此花費(fèi)很多精力和時(shí)間。
    在教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)對學(xué)生在演唱中存在的局部問題做一些具體的指導(dǎo)，如：有的歌曲在結(jié)束前的高音普遍存在問題，教師可以反復(fù)示范或講解如何解決這些高音的方法；但也有學(xué)生對歌曲的局部能夠把握，對歌曲的演唱完整性不夠。筆者通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在很多場合下，學(xué)生往往不能對一些大曲目把握好，單純就幾個(gè)高音演唱不存在多大困難，但完整地演唱往往感到吃力，唱不下來。其主要原因是跟隨伴奏演唱完整歌曲的機(jī)會(huì)少，他們多半是沒有一個(gè)好的伴奏，加之自己自彈自唱能力又不強(qiáng)，缺乏演唱完整歌曲的能力，這樣就影響了歌唱機(jī)能的發(fā)展。因此，在教學(xué)中適當(dāng)加大學(xué)生的演唱環(huán)節(jié)是鍛煉學(xué)生演唱能力提高的有效途徑。筆者在開始上課時(shí)，將一些中小型的歌曲伴奏通過電腦的播放，讓學(xué)生跟隨演唱，一方面可以鍛煉學(xué)生提高歌唱能力，同時(shí)教師也可以對學(xué)生的演唱提出指導(dǎo)意見，或進(jìn)行示范講解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，比原來過多的練聲要好得多。對一些較難的歌曲，教師可以通過分節(jié)處理或?qū)Ω枨莩侠淼胤峙淞α?，如《松花江上》這首歌不容易唱，特別是歌曲后面的連續(xù)高音不容易唱好，教師可以讓學(xué)生在歌曲開始時(shí)盡量省力，用訴說的感情去演唱，這樣到歌曲的高潮才有可能用上力。所以，讓學(xué)生多跟伴奏演唱，既鍛煉學(xué)生的歌唱機(jī)能，同時(shí)加強(qiáng)對歌曲的完整性和準(zhǔn)確性的把握都是很有幫助的。
    四、通過視頻欣賞，可以提高學(xué)生的審美意識。
    歌唱藝術(shù)是一門視覺和聽覺的藝術(shù)，在傳統(tǒng)教學(xué)中往往側(cè)重的是聽覺藝術(shù)，不注重形象和形體動(dòng)作的表演，特別是有些帶表演性質(zhì)的歌曲，如我國的一些民歌和歌劇，演唱者要有些表演的成分，如歌劇《小二黑結(jié)婚》中巧兒的獨(dú)唱《清粼粼的水，藍(lán)瑩瑩的天》。在唱這首歌時(shí)要求演唱者盡量貼近角色，表現(xiàn)出巧兒的活潑性格和對甜蜜愛情的向往，要求演唱中要有些舞蹈動(dòng)作和表演。現(xiàn)在是信息化時(shí)代，能歌能舞的演唱已成為時(shí)尚，即使獨(dú)唱也要有點(diǎn)動(dòng)作或找個(gè)伴舞；當(dāng)然，我們的聲樂教學(xué)不能照搬這種形式，夸大表演的動(dòng)作成分，這要根據(jù)具體的作品而定。
    為了提高學(xué)生的演唱?jiǎng)幼骱捅砬?，教師可以通過電腦播放一些有關(guān)演唱的視頻資料，學(xué)生可以通過欣賞這些資料提高演唱風(fēng)格和表情；同時(shí)，教師可以根據(jù)不同聲部的學(xué)生播放有關(guān)歌唱家的演出視頻，使學(xué)生更直觀地了解他們，比較他們。如筆者通過播放歌唱家演唱的《清粼粼的水，藍(lán)瑩瑩的天》的視頻，讓學(xué)生直接地感受歌唱家的演唱表情和動(dòng)作要求，這無疑對學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種推進(jìn)和激勵(lì)。
    教師可以通過整理，將聲樂教材里的一些歌曲及歌唱家的演唱搜集在電腦里，便于學(xué)生了解歌曲風(fēng)格，提高了聲樂的鑒賞力和審美意識。
    總之，隨著電腦在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用，越來越多的教師特別是青年教師開始接受，希望有關(guān)聲樂教學(xué)的軟件將來會(huì)出現(xiàn)，給教師上課帶來方便。當(dāng)然，聲樂教學(xué)畢竟有它的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)，主要是聲音的塑造方面，涵蓋著很多“隱形”的技術(shù)方面的問題，這些問題的解決，往往要靠教師的豐富經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)教學(xué)。從這個(gè)意義上來講，電腦的作用只是輔助性的，在一個(gè)課時(shí)中應(yīng)占據(jù)一小部分時(shí)間，多數(shù)時(shí)間要靠教師在課上發(fā)揮主導(dǎo)作用。因此，教師要不斷提高自己的演唱能力和教學(xué)水平，同時(shí)要熟悉電腦的基本功能，使其為教學(xué)服務(wù)。
    高職院校聲樂教學(xué)的聲樂曲目拓展論文大全（19篇）篇十九
    摘要：最近幾年，我國高職院校得到了迅猛發(fā)展，其專業(yè)文化建設(shè)具有舉足輕重的地位，為了實(shí)現(xiàn)高職教育的內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)該防止發(fā)生表象化與泛企業(yè)化、趨同化現(xiàn)象，為了有效推進(jìn)專業(yè)文化建設(shè)，應(yīng)該著力做好轉(zhuǎn)變理念、完善制度與明確主體等方面工作。
    關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)文化；內(nèi)涵發(fā)展。
    我國高職教育歷經(jīng)十年的發(fā)展，但沒有意識到文化培育與建設(shè)的重要性。隨著高職教育向內(nèi)涵發(fā)展，要求不斷加強(qiáng)高職院校的專業(yè)文化建設(shè)。
    一、專業(yè)文化的概念辨析。
    在研究專業(yè)文化過程中，首先要認(rèn)識專業(yè)文化的概念，所謂“文化”其實(shí)就是“人化”與“化人”，“人化”就是依據(jù)人的需要對世界進(jìn)行的改造，將人文性質(zhì)賦予一切事物；“化人”與之相反，就是將這些改造世界的成果傳授給人，使人得到教育與發(fā)展。在掌握“文化”的內(nèi)涵以后，我們就能夠意識到：
    一專業(yè)成員創(chuàng)造了專業(yè)文化，主要由教師依據(jù)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行各種各樣的教育，在日常工作學(xué)習(xí)中創(chuàng)造形成的。在此過程中，存在一定的外力作用，但自本質(zhì)上講，創(chuàng)造專業(yè)文化者還主要是其成員。
    二專業(yè)文化主要?dú)w專業(yè)成員使用。專業(yè)文化作為一種組織文化，一旦形成固定模式，則要求全體成員必須遵守與認(rèn)同，同時(shí)促進(jìn)專業(yè)成員的發(fā)展。
    （一）加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高職教育內(nèi)涵發(fā)展的需要。
    我國當(dāng)前的高職院校都是由原來的中專學(xué)校發(fā)展起來的，更多關(guān)注本身的硬件建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)，以及如何招生等問題，而沒有顧及辦學(xué)理念、文化選擇、責(zé)任使命等問題的重要性，形成了辦學(xué)相仿的局面。
    最近幾年，我國各地高職院校都出現(xiàn)了招生難與以評促建促改等問題，因此對于高職院校來說，要想獲得可持續(xù)性發(fā)展則必須要提高內(nèi)涵質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)向“后示范時(shí)代”的轉(zhuǎn)型。在此值得提出的是，高職院校要想提高內(nèi)涵質(zhì)量必然會(huì)涉及到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，但必須肯定的是其核心工作就是提高專業(yè)內(nèi)涵質(zhì)量。而專業(yè)文化建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容，在高職教育內(nèi)涵發(fā)展中具有舉足輕重的地位。詳細(xì)來說，具備高質(zhì)量的專業(yè)文化不但有利于使內(nèi)部成員更加認(rèn)同自己的學(xué)校，而且可以使高職院校得到社會(huì)各界的認(rèn)可，有利于推動(dòng)高職院校的健康發(fā)展。
    （二）加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)是促進(jìn)受教育者全面發(fā)展的需要。
    高職教育的主要目的就是教育人，而不是制造人，高職院校不能只重視培養(yǎng)學(xué)生的職場技能，而應(yīng)該是結(jié)合培養(yǎng)、塑造與發(fā)展人的實(shí)踐區(qū)域。所以，在這個(gè)意義可以說，高職院校在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，不但要重視提高人的專業(yè)技能，更應(yīng)該重視培養(yǎng)人的`專業(yè)品格、人文精神與健全人格。但要想達(dá)到上述目的，保證學(xué)生的全面健康發(fā)展，只傳授給學(xué)生知識與技能是不夠的，還需重視專業(yè)文化在教育人當(dāng)中發(fā)揮的重要作用。
    （一）專業(yè)文化建設(shè)的表象化。
    我國高職院校出現(xiàn)的時(shí)間較短，很多高職院校還沒有認(rèn)識到專業(yè)文化建設(shè)的重要性，而且理論界也沒有對此進(jìn)行過多的研究，因此，自理論層面到實(shí)踐層面都不能全面理解專業(yè)文化建設(shè)。在實(shí)踐過程當(dāng)中，有的高職院校認(rèn)為在教學(xué)場所張貼一些職業(yè)操作規(guī)程與名人名言就是專業(yè)文化建設(shè)，這是一種不能全面認(rèn)識專業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)象，過于簡單化與表面化，表明很多高職院校還不能正確認(rèn)識專業(yè)文化的內(nèi)容，這種認(rèn)識不具備精神支撐與理念引導(dǎo)，因此在專業(yè)文化建設(shè)中要防止出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
    （二）專業(yè)文化建設(shè)的泛企業(yè)化。
    企業(yè)文化與高職院校的專業(yè)文化具有不可分割的聯(lián)系，有利于推進(jìn)高職院校的專業(yè)文化建設(shè)工作。高職院校在開展專業(yè)文化建設(shè)中，可以借鑒企業(yè)文化當(dāng)中的精髓部分，以補(bǔ)充自己的不足。但是假如不能正確認(rèn)識企業(yè)文化，一味應(yīng)用企業(yè)文化的標(biāo)識，有的院校將企業(yè)制度和文化標(biāo)準(zhǔn)全部應(yīng)用于專業(yè)文化當(dāng)中，使專業(yè)文化建設(shè)出現(xiàn)了本末倒置現(xiàn)象，有的還會(huì)阻礙專業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展。所以，在高職院校的專業(yè)文化建設(shè)中，要認(rèn)真對待優(yōu)秀企業(yè)文化的引入工作，要控制好引入的“度”，才能使優(yōu)秀的企業(yè)文化發(fā)揮積極作用。
    四、加強(qiáng)高職院校專業(yè)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考。
    （一）理念先行，提高專業(yè)文化建設(shè)的自覺意識。
    當(dāng)前，我國很多高職院校在專業(yè)文化建設(shè)中產(chǎn)生了“文化休克”，對其進(jìn)行認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn)，主要原因還是不能正確認(rèn)識專業(yè)文化建設(shè)與推動(dòng)高職教育發(fā)展的關(guān)系。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要重視專業(yè)文化建設(shè)的重要性，在學(xué)校辦學(xué)的議程當(dāng)中引入專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容，為了提高廣大師生的專業(yè)文化意識，可以利用學(xué)習(xí)交流、理念宣傳與討論研究等做法，使專業(yè)文化建設(shè)落到實(shí)處。
    （二）主體明確，確保專業(yè)文化建設(shè)的落地生根。
    不可否認(rèn)，專業(yè)文化建設(shè)其目的是為了更好的促進(jìn)專業(yè)成員獲得更好的發(fā)展，不僅僅是教師，也包含學(xué)生更主要的目的是促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。“文化從根本上說是人的一種生活樣式，文化的建設(shè)需要圍繞人來開展，否則就成了無根之水而缺乏人氣，缺少了激情和活力；只有以人為本才能真正做好好文化建設(shè)，這種文化更有生機(jī)和活力?！币虼?，在開展專業(yè)文化建設(shè)過程中，需要我們明確建設(shè)的方向和目的。具體來說就是為了培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)的職業(yè)技能和素養(yǎng)，具備所需的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)，以成為社會(huì)所需的高端技術(shù)技能型人才，從根本上確保專業(yè)文化建設(shè)充滿生機(jī)和活力。
    參考文獻(xiàn)：
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                        社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對參與者在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的觀察、思考和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)的重要文件。以下是小編為大家整理的幾篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供一
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        教案模板可以幫助教師系統(tǒng)地組織課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。接下來是一些教師們總結(jié)的成功教案模板，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所啟發(fā)。本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在重要的慶典活動(dòng)上，致辭是必不可少的環(huán)節(jié)，它能夠向參與者傳達(dá)主辦方的意圖和祝福。閱讀這些致辭范文時(shí)，大家可以思考其中的觀點(diǎn)和論述，形成自己獨(dú)特的視角和思考方式。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        黨員思想?yún)R報(bào)是黨員對自己在思想認(rèn)識、工作實(shí)踐以及黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面材料。要寫好一篇黨員思想?yún)R報(bào)，不妨參考一下下面這些典型范文。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        作文的寫作目的主要有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感受、理解等，同時(shí)也可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。下面是一些優(yōu)秀作文的示范，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。坐在床頭，看著那跳
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        當(dāng)前，越來越多的人意識到繼續(xù)教育的重要性，并積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過閱讀下面的范文，我們可以了解一些成功的更多申請書是如何展示個(gè)人優(yōu)勢和特長的。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在轉(zhuǎn)專業(yè)申請書中，我們需要提供自己的實(shí)踐經(jīng)歷和參與相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)的證明材料。接下來，讓我們一起來看看一些成功的轉(zhuǎn)專業(yè)申請書實(shí)例，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。尊敬的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        安全工作計(jì)劃是為了確保工作場所的安全，對安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估和管理的書面文件。在以下范文中，我們可以看到不同行業(yè)和企業(yè)制定的安全工作計(jì)劃，對于我們制定自己的計(jì)劃提供
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)安排和切實(shí)可行的教學(xué)方法。這里有一些經(jīng)過教育教學(xué)專家認(rèn)可的教學(xué)計(jì)劃，希望能給您的教學(xué)提供一些指導(dǎo)和啟發(fā)。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        辭職報(bào)告是一種對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行總結(jié)和展望的機(jī)會(huì)。閱讀一些優(yōu)秀的辭職報(bào)告可以幫助我們更好地理解和把握寫作的技巧和要點(diǎn)。尊敬的業(yè)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先，非常感謝您
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        活動(dòng)方案的編寫應(yīng)該結(jié)合具體情況和實(shí)際需求，靈活應(yīng)用和調(diào)整。以下是一些富有創(chuàng)意和實(shí)用性的活動(dòng)方案，希望能給大家?guī)硪恍┬滤悸?。一、活?dòng)時(shí)間：二、活動(dòng)地點(diǎn)：大戲臺、
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過寫讀后感，我們能夠回顧和總結(jié)自己在閱讀過程中的體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家整理的讀后感參考，希望對大家的寫作有所幫助。從2005年入
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在試用期間，我明確了自己的目標(biāo)，需要寫一份總結(jié)來總結(jié)這段時(shí)間的成果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的試用期總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠幫助到大家寫好自己
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過月工作總結(jié)，可以將自己的工作與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)對接，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在的問題并提出解決方案。月工作總結(jié)是一種重要的自我反思和自我評價(jià)的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        心得體會(huì)是對過去所取得成績和遇到困難的總結(jié)，同時(shí)也是對未來規(guī)劃的思考。為了讓大家更好地理解心得體會(huì)的寫作特點(diǎn)和方法，以下是一些具體的實(shí)例供大家參考。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文是積累和運(yùn)用大量詞匯和表達(dá)技巧后的產(chǎn)物，代表了作者對語言的駕馭能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段，讓我們一起來感受一下文學(xué)的魅力。1、在眾多的小動(dòng)物當(dāng)中
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在大班教案中，教師需要充分考慮幼兒的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。借鑒下面的大班教案范文，我們可以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力?；顒?dòng)背景：布袋是幼兒園常見
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在學(xué)習(xí)中，我們要善于總結(jié)和歸納所學(xué)的知識，以便更好地掌握和應(yīng)用。我們收集了一些學(xué)習(xí)的技巧和方法，希望能夠幫助大家提高學(xué)習(xí)效果。根據(jù)實(shí)物圖講述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過寫優(yōu)秀作文，我們可以鍛煉語言表達(dá)能力、提高思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力。隨后是一些優(yōu)秀作文的片段，希望大家能夠從中汲取寫作的靈感。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間20xx
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，它通過獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和精美的語言展現(xiàn)出其美感。好的作文范文可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓我們的作文更上一層樓。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        活動(dòng)方案是活動(dòng)成功實(shí)施的基礎(chǔ)，它直接影響到活動(dòng)的效果和效益。在下面的范文中，你可以看到一些成功活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)，希望對你在制定活動(dòng)方案時(shí)能夠有所啟發(fā)和借鑒。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文的語言優(yōu)美動(dòng)人，能夠給人以美的享受，令人心曠神怡。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。通過閱讀這些范文，我們可以
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        心得體會(huì)是一種對過去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，它對我們的成長具有巨大的促進(jìn)作用。請看以下心得體會(huì)范文，或許能夠給大家一些關(guān)于寫作和總結(jié)的新思路。近日，由中央組織部
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        教學(xué)計(jì)劃可以促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。接下來是一些教學(xué)計(jì)劃范文，希望能夠幫助大家更好地制定教學(xué)計(jì)劃。3、情感目標(biāo)：在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀的作文需要有發(fā)人深省的主題，清晰的結(jié)構(gòu)以及流暢的表達(dá)。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。雙休日，爸爸和奶奶帶我去濟(jì)南泉
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一篇能夠引人入勝，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整的文章。下面是一篇獨(dú)具匠心的作文范文，希望能給大家提供一些寫作的技巧和思路。每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是我們對自己成長歷程的反思，也是對自己經(jīng)歷的總結(jié)和匯報(bào)。接下來，讓我們一起來欣賞一些引人深思的心得體會(huì)，感受作者的思考與感悟。人們常說：“時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是一種對自我成長和進(jìn)步的總結(jié)和回顧，有助于我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作。閱讀這篇心得體會(huì)讓我受益匪淺，作者的觀點(diǎn)和思考給了我很多啟發(fā)和思考的方向。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      大班教案要注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在我們將介紹一些大班教案的編寫要點(diǎn)和技巧，希望能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能有感情的朗誦
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)總結(jié)是對活動(dòng)過程中的方法和策略進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。接下來是幾篇精選的活動(dòng)總結(jié)范文，希望對大家提供一些寫作上的思路和技巧。二、活動(dòng)目的。增加節(jié)日氣氛，感
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一種通過文字來傳遞信息和觸動(dòng)讀者情感的藝術(shù)形式，它需要作者用心去描繪和抒發(fā)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的參考，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過月工作總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升自己的工作能力和素質(zhì)。接下來，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文，希望對大家寫作有
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      合同協(xié)議是商業(yè)合作中的基本規(guī)范，能夠規(guī)范雙方的行為，減少糾紛的發(fā)生。合同協(xié)議的范本可以幫助我們了解各個(gè)條款的作用和重要性。一、甲方將位于__車間租給乙方使用，乙
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      英語是一門世界通用的語言，也是很多人的第二語言選擇。以下是一些英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)習(xí)方法，希望能對你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。我因?yàn)樯狭顺醵獪?zhǔn)備升高中的拼搏。上網(wǎng)的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí)，還能夠兼顧多方面的意見和觀念，做到全面客觀。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。你有一個(gè)溫暖、快樂的房間
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的思考和觀點(diǎn)，還可以改善寫作技巧和提高語言的運(yùn)用能力。這幾篇優(yōu)秀作文有著不同的風(fēng)格和主題，它們用獨(dú)特的視角和感悟，展現(xiàn)了作者獨(dú)具匠心的文
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在個(gè)人總結(jié)中，我們可以思考自己在學(xué)習(xí)和工作中的收獲和成就。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。希望通過閱讀這些范文，大家可以對如何撰寫一份出色
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，而且語言得體，表達(dá)準(zhǔn)確。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家在寫作上提供一些有益的參考。一年四季之中，我最喜歡。夏天
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      一份好的講話稿應(yīng)該具備邏輯清晰、言之有物和感染力等特點(diǎn)，使聽眾產(chǎn)生共鳴并深受啟發(fā)。講話稿是一種獨(dú)特的寫作方式，下面的范文可以讓你更好地理解和掌握這種寫作技巧。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      以往的工作是否真正發(fā)揮了價(jià)值，寫述職報(bào)告可以幫助我們思考。接下來是一些精選的述職報(bào)告樣本，這些范文能夠幫助大家更好地了解如何撰寫一份優(yōu)秀的述職報(bào)告。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在教學(xué)工作計(jì)劃中，可以明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)內(nèi)容和方法，以及安排教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間。教學(xué)工作計(jì)劃范文十：本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判思維，通
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)或者生活中獲得經(jīng)驗(yàn)后進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作形式。對于寫總結(jié)感到困惑的朋友，不妨參考一下以下的心得體會(huì)范文，或許能有所助益。今天我讀了弟子
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的學(xué)業(yè)水平。成功學(xué)霸的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，對我們的學(xué)習(xí)有著重要的借鑒作用。閬中市是一個(gè)以山環(huán)抱，嘉陵江
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      加工的目的是通過工藝控制和操作，改變原材料的物理、化學(xué)、結(jié)構(gòu)等特性，使之達(dá)到預(yù)期的效果和要求。以下是一些加工方面的專業(yè)知識和技術(shù)分享，希望能夠開拓大家的思路和視
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      調(diào)查報(bào)告還可以幫助企業(yè)做出戰(zhàn)略決策，優(yōu)化運(yùn)營和管理，提高競爭力。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。一、調(diào)查時(shí)間：20xx年9月5日――12月
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      一份合法的裝修合同能夠明確雙方的權(quán)益和責(zé)任，保障裝修過程的順利進(jìn)行。在接下來的幾個(gè)范例中，您可以看到如何具體地書寫裝修合同。甲、乙雙方經(jīng)友好洽談和協(xié)商，甲方?jīng)Q定
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀的作文不僅是對問題進(jìn)行思考和解決的結(jié)果，更是對自己思想和觀點(diǎn)的明確和深化。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄，它們以不同的主題和形式展現(xiàn)了作者的思想和情感。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      述職報(bào)告可以讓自己對自己的工作有一個(gè)全面的認(rèn)識，也可以給上級提供一個(gè)了解自己工作情況的途徑。閱讀這些述職報(bào)告范文可以幫助我們更好地理解領(lǐng)導(dǎo)對工作成果的要求和期望
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)策劃需要不斷創(chuàng)新，關(guān)注市場變化和參與者需求的變化，以及時(shí)調(diào)整策略和方案。最后，希望以上內(nèi)容對于您的活動(dòng)策劃能夠有所幫助，祝愿您的活動(dòng)取得圓滿成功！
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      編寫一份精彩的講話稿需要充分的準(zhǔn)備和思考，以確保內(nèi)容的連貫和有邏輯性。不同主題的講話稿范文集錦，供大家參考學(xué)習(xí)，提高自己的演講能力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先我要
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      應(yīng)急預(yù)案是為了預(yù)測和預(yù)防可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)和災(zāi)害而制定的。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文，僅供參考，大家一起來了解一下吧。在我們平凡的日常里，保不準(zhǔn)會(huì)發(fā)生突發(fā)事
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      個(gè)人總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成長和進(jìn)步。小編為大家整理了一些個(gè)人總結(jié)范文，希望可以給大家在寫個(gè)人總結(jié)時(shí)提供一些幫助和參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作提供借鑒和參考。這些活動(dòng)總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)都有一定的參考價(jià)值，希望能對大家有所幫助。為了充分展示學(xué)生
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對教學(xué)工作進(jìn)行安排和計(jì)劃的一種書面材料，它是教師教學(xué)的基礎(chǔ)和保障，也是教師優(yōu)質(zhì)教育的重要組成部分。我們需要制定一份教學(xué)工作計(jì)劃來指
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是作者多年積累和不懈努力的結(jié)晶，是智慧和靈感的完美結(jié)合。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望能夠讓大家更好地理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧。全縣各族青少年、
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      入黨申請書的撰寫需要突出表現(xiàn)自己的黨性修養(yǎng)和為人民服務(wù)的志向與才能?？纯匆韵曼h員的入黨申請書，可以從中學(xué)習(xí)到如何有條理地展示自己的黨性修養(yǎng)和黨員素質(zhì)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      個(gè)人簡歷應(yīng)該突出與目標(biāo)職位相關(guān)的技能和成就，以增加成功就業(yè)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，讓我們一起來詳細(xì)分析一些優(yōu)秀個(gè)人簡歷中的亮點(diǎn)和特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。姓名：性別：男。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      小班教案可以幫助教師科學(xué)地組織教學(xué)過程，提供有效的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對性和個(gè)性化。在下面，小編整理了一些小班教案的精選范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅能夠打動(dòng)讀者的心靈，還能夠傳遞正能量和積極的思想。這些優(yōu)秀作文范文從不同主題和角度展開，內(nèi)容豐富多樣，給讀者帶來不同的思考和閱讀體驗(yàn)。在我家樓下的花
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文具備邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、立意新穎、表達(dá)流暢等特點(diǎn)，能夠打動(dòng)讀者的心靈。下面是一些成功的作家為我們提供的優(yōu)秀作文范本，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我有一個(gè)神奇的朋
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地應(yīng)對不同的教學(xué)情境。下面是小編整理的一些教師心得體會(huì)案例，供大家參考和借鑒。20xx年第一學(xué)期，我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴，給予讀者新的思考和啟發(fā)。下面是一些優(yōu)秀作文的精選范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。人們常說：“開卷有益，看書有益。”但是，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文能夠很好地運(yùn)用修辭手法和修辭語言，讓作品更加生動(dòng)有趣，具有感染力。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文例文，它們在思想深度和文章結(jié)構(gòu)上都有著出色的表現(xiàn)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文在豐富了自身的同時(shí)，也能夠?qū)ψx者帶來啟示和引導(dǎo)，讓人產(chǎn)生共鳴和思索。優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語言表達(dá)出自己的思想和感情。如何
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂討論，勇于發(fā)言，展現(xiàn)自己的見解和思考。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，希望對大家的學(xué)習(xí)和成長有所啟迪。自從兔子輸給烏龜，兔子心里非常不
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng)，能夠展示學(xué)生們的體育技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是一些精選的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文，希望對大家寫作提供一些參考和借鑒。1、天道酬勤健康起來。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過簽訂合同協(xié)議，可以有效規(guī)范合作關(guān)系，維護(hù)各方的合法權(quán)益。想要了解合同協(xié)議的具體寫作要點(diǎn)？請參考以下小編為您提供的合同協(xié)議樣本。3.組織合同談判，確保合同談判
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文通常具有鮮明的個(gè)性風(fēng)格和獨(dú)特的文學(xué)品位，引人入勝。小編為大家整理了一些經(jīng)典的作文范文，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯l(fā)。和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      思想?yún)R報(bào)是對我們思考和思維方式的一種梳理和總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的內(nèi)心世界。接下來是小編為大家整理的思想?yún)R報(bào)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織：2
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      近期的工作表現(xiàn)得不錯(cuò)，我想寫一份述職報(bào)告來總結(jié)一下自己的工作成果和遇到的問題。以下是一些成功的述職報(bào)告范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?。各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師大家好
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      很多時(shí)候，我們需要在面試或新交友的情況下進(jìn)行自我介紹，這是展示自身能力和魅力的重要機(jī)會(huì)之一。以下是一些自我介紹的技巧和方法，希望可以幫助你在面試或社交場合中獲得
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      述職報(bào)告不僅是對過去工作的總結(jié)，也應(yīng)該包括對未來工作的規(guī)劃和設(shè)想。隨著工作的進(jìn)行，有些同事已經(jīng)撰寫了很好的述職報(bào)告，下面是他們的精選范文。各級評委領(lǐng)導(dǎo)及老師：大
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過撰寫報(bào)告范文，我們能夠提高自身的寫作能力和分析能力，培養(yǎng)邏輯思維和組織能力。如果你需要撰寫一篇關(guān)于市場調(diào)研的報(bào)告范文，可以參考以下范文。xx市工業(yè)城國土資源
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過撰寫發(fā)言稿，我們可以更好地組織語言，提高溝通效果。小編為大家收集的范文中，有一些是來自于學(xué)生的發(fā)言稿，他們的觀點(diǎn)和想法也有很高的參考價(jià)值，可以增加一些新鮮的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      年度是每一年結(jié)束時(shí)對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和回顧的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，它可以幫助我們梳理思緒，規(guī)劃未來的目標(biāo)，對于個(gè)人和組織來說都是非常重要的。這里有一些經(jīng)典的年度總結(jié)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在社交場合中，我們常常需要進(jìn)行自我介紹，以便與他人建立起初步的交流和溝通。如果你對如何寫一份出色的自我介紹感興趣，不妨看看以下是小編為大家精選的范文。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過轉(zhuǎn)正自我鑒定，可以更清晰地認(rèn)識自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，為未來的職業(yè)發(fā)展制定更有效的計(jì)劃。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀員工的轉(zhuǎn)正自我鑒定范文，或許能給我們
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教案中的教學(xué)活動(dòng)和步驟是經(jīng)過反復(fù)思考和實(shí)踐的，可以提供有效的教學(xué)路徑。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些經(jīng)典的大班教案范文，希望能給大家一些啟發(fā)。為了更好地營造中華民族
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      合同協(xié)議是雙方達(dá)成一致并簽署的文件，將交易條款和條件明確記錄下來。以下是一些常用的合同協(xié)議模板，供大家根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和運(yùn)用。中證人：__________。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      國旗下是團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗的象征，讓我們更加堅(jiān)定了為國家繁榮富強(qiáng)努力奮斗的信心。如果你對國旗下的歷史感興趣，不妨閱讀以下國旗下的歷史故事，肯定會(huì)給你帶來一些啟示
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要注重可行性和靈活性，不應(yīng)過于死板和僵化。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文，讓我們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步?！独子辍吩诳坍嬋宋飼r(shí)避免了臉
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和思考，讓讀者對事物有新的認(rèn)識和理解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。通過閱讀這些范文，我們可
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      作文是一種思維的輸出和創(chuàng)作的過程，它能夠讓我們更好地理解自己以及周圍的世界。接下來，我將向大家分享一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對大家有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      社區(qū)工作計(jì)劃的目標(biāo)和目的應(yīng)該具體明確，以便社區(qū)居民和相關(guān)人員能夠清晰地理解和執(zhí)行計(jì)劃。以下是小編為大家收集的社區(qū)工作計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。在貫徹黨的十x大
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過閱讀優(yōu)秀作文，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。這些優(yōu)秀作文展示了作者深入細(xì)致的觀察力和敏銳的思考能力。農(nóng)歷五月初五，俗稱端午節(jié)，是華人
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      制定提綱的過程本身就是對材料的梳理和整理，有助于我們更好地理解和掌握內(nèi)容。在閱讀這些總結(jié)范文之前，我們可以先思考一下自己的總結(jié)內(nèi)容和結(jié)論，看與這些范文有何異同之
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      總結(jié)和歸納提綱中的每個(gè)分點(diǎn)可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)知識，并能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際場景。通過比較和分析這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而提
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      情況報(bào)告的寫作需要具備清晰的思路和邏輯，同時(shí)還需要注意語言的簡練和準(zhǔn)確。這里匯集了一些情況報(bào)告的實(shí)例，從中您可以了解到不同寫作風(fēng)格和撰寫策略。專業(yè)班級：風(fēng)景園林
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文應(yīng)該追求真實(shí)和深度，不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。下面是一篇優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望能給你們帶來啟發(fā)和靈感。每一個(gè)春季都有一個(gè)夢，當(dāng)春之夢
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過思想?yún)R報(bào)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并加以充分發(fā)揮。推薦大家閱讀下面的思想?yún)R報(bào)樣本，了解不同主題和風(fēng)格的思想?yún)R報(bào)寫作。敬愛的黨組織：時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入11
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      夢想是奮斗的動(dòng)力，堅(jiān)持是成功的秘訣。勵(lì)志總結(jié)是對自己向夢想奮斗的經(jīng)歷和成果的總結(jié)。努力奮斗的靈感和力量：這是一個(gè)在困境中找到希望的勵(lì)志故事。語錄:。5：在工作上
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      讀書心得是反映個(gè)人對書籍內(nèi)容的理解和感悟的重要形式。閱讀是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程，寫讀書心得可以更好地記錄和分享這個(gè)過程?！逗脝岷玫摹肥且徊啃≌f，作者是蔣方舟。讀
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自己在實(shí)踐中的能力。如果你正在為寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告而苦惱，不妨看看下面這些例文，或許能給你一些啟發(fā)。八戒餐館。20
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是對自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和反思，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題和提升能力，我想我應(yīng)該寫一篇心得體會(huì)了吧。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作方案的執(zhí)行需要明確責(zé)任分工和流程，做好跟進(jìn)和監(jiān)控工作，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)方案。以下是小編為大家收集的工作方案范文，供大家參考和借鑒。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，政
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      作文是學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)和展示的一種方式，我們要從中學(xué)會(huì)思考和反思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，大家一起來欣賞吧。中秋節(jié)前，我們又和往常一樣，早
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      年終總結(jié)是對過去一年所做努力和取得成果的一種回顧和總結(jié)。為了幫助大家更好地撰寫年終總結(jié)，下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。轉(zhuǎn)眼間，我一直在回顧過去的20__
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      決定往往需要我們考慮自己的價(jià)值觀、目標(biāo)和長遠(yuǎn)利益，而不僅僅是眼前的利益。下面是一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)決策的研究成果，值得我們借鑒和思考。為充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      總結(jié)能夠幫助我們回顧過去一個(gè)月的工作，為未來的工作做好準(zhǔn)備。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、工友們你們好：xxxx年馬上
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                
    
        
    
                        
    
            
    
            
    
                
            
    
        
    
    
    

    










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