中班教案有助于提供一種有序、有計劃的學習環境，促進幼兒的全面發展。中班教案編寫的核心要點和注意事項，大家一起來看看吧。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇一
1、 了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。
2、 培養幼兒的言語表達力。
3、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、 能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。
1、 談話導入。
2、 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？ （幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說）
說說端午節的古老故事。
3、 提問：你們知道端午節還有哪些習俗？ （門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
4、 拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。 出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。
5、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇二
2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。
3、感受端午節的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。
：了解端午節的各種習俗。
1、賽龍舟的圖片、鼓。
2、大粽子。
3、端午節ppt。
一、開始部分:故事導入。
有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節呀？花婆婆說“今天什么節日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。
二、基本部分：了解端午節的習俗。
1、出示第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節日。
2、依次出現香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。
3、師小結：現在你們告訴花婆婆，過的是什么節日呀？端午節是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。）
4、請幼兒交流：你們過端午節都干些什么？隨機介紹端午節的習俗。
——艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。）
——粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
5、幼兒嘗試包粽子。
6、播放端午節劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。
三、結束部分
劃龍舟出場。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇三
1、簡單了解端午節的由來及傳說，在活動中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。
2、幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里，積極參與到端午風俗的游戲中。
3、讓幼兒在游戲中感受傳統節日——端午節的氣氛，萌發對節日風俗的興趣。
簡單了解端午節的由來及傳說，在活動中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。
幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里，積極參與到端午風俗的游戲中。
經驗準備：幼兒有過春節、清明以及端午的經驗。
有關端午節的視頻、賽龍舟的視頻、艾草、粽子的圖片劃龍舟的道具
一、引入部分看圖猜節日導入，激發幼兒興趣。
（1）師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么
（2）師：什么節日要吃團圓飯放鞭炮呢？那我們再來看一組圖片
（4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這么難的問題都沒有難倒大家。
二、基本部分
（一）：師：端午節當天要吃粽子你們吃過嗎？誰來說一說？
（二）：
1、師：除了吃粽子以外端午節還有一種游戲叫劃龍舟那在我們新疆是很少見的我們一起來看一個簡短的視屏看看真正的劃龍舟是什么樣。
2、師：現在我請所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下劃龍舟做動作我今天還帶了五個可以劃龍舟的玩具我需要兩組孩子和我一起玩其他的小朋友當觀眾幫我們加油。
3、師：進行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時候玩？
（三）：師：讓配班老師悄悄點燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦原來是艾草誰知道艾草有什么作用呢？夏天會有很多蚊蟲點燃的艾草有這樣一股特殊的味道他可以趕走蟲子剛才我們只聞到了它的味道現在我們一起看看他的樣子。
2、觀看圖片
三、結束部分
1、師：今天呀我們小朋友一起感受了這么多關于端午節的事情最后我們一起來看看動畫片，在動畫片里會告訴我們為什么會有端午節。
2、師：你記住了嗎？請男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛生間吧！
四、活動延伸
1、手工課可以進行包粽子的活動。
2、環境創設上進行端午節的布置以達到環境育人的目的。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇四
依照市、區文明辦有關文件要求，在我校廣泛開展“我們的節日——端午”主題活動，特制定本方案。
粽情粽意。
以回顧端午淵源為契機，以突出傳統習俗為特征，以增強民俗體驗為重點，把愛國主義教育貫穿“我們的節日——端午”主題活動的始終，通過組織開展校園文化活動，挖掘傳統節日的深厚文化內涵，引導小學生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力。
20xx年5月31日―6月9日。
1.以“我們的節日——端午”為主題，開展經典誦讀活動。兒童節與端午節兩個節日較接近，結合六一“悅讀生香，童夢飛揚主題隊日活動，穿插誦讀關于端午習俗的詩歌，讓廣大學生在誦讀中了解端午、認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統美德教育。
2.以“走近端午”為主題制作一份節日小報，能反映端午的習俗，反映自己的心聲、生活的體驗。
3.以“我們的節日——端午”為主題，開展主題班會，組織學生說說相關的知識。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇五
2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。
3、感受端午節的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。
：了解端午節的各種習俗。
1、賽龍舟的圖片、鼓。
2、大粽子。
3、端午節ppt。
一、開始部分:故事導入。
有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的`問：“你們怎么回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節呀？花婆婆說“今天什么節日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。
二、基本部分：了解端午節的習俗。
1、出示第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節日。
2、依次出現香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。
3、師小結：現在你們告訴花婆婆，過的是什么節日呀？端午節是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投淚羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入淚羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。）
4、請幼兒交流：你們過端午節都干些什么？隨機介紹端午節的習俗。
——艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。）
——粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
5、幼兒嘗試包粽子。
6、播放端午節劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。
三、結束部分
劃龍舟出場。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇六
1、幫助學生了解端午節的來歷，培養優秀的道德品質及愛國熱情，并在解說當地過端午節的習俗中增長歷史知識。
2、學生自己動手做“龍舟”、“粽子”，在活動過程中體驗生活。
學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。
學生合理利用廢舊物。
一、導入。
師：農歷五月五，是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節、午日節、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。
板書課題。
二、授課。
1、討論端午節的來歷。
“端午節的來歷據說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原。”
提問：同學們知道端午節還有什么習俗嗎？
“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”
2、讀兒歌。
“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”
3、老師示范。
1）將紙杯剪開；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。
4、學生討論，嘗試做。
5、示范做粽子。
1）把紙裁成長方形；2）連續折成三角形。
3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。
6、小組制作。
1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。
2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。
7、老師指導。
點評作業。
8、展示作品填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。
9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。
三、小結：
紙粽可作為禮物過節時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇七
1、知道端午節是中國的傳統節日和風俗習慣，了解端午節來歷。
2、感知粽子的形狀，知道粽子有很多品種。
3、鼓勵幼兒大膽和小伙伴討論交流，提高幼兒創新意識。
1、各種形狀的粽子。
2、粽葉、米、盤子等。
一、出示粽子，引入話題。
幼兒回答。
老師：今天呀，老師給大家帶來了好多好多粽子，請小朋友們看一看，摸一摸，然后動腦筋想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說出來。
小結：粽子有各種形狀，真有意思！
二、嘗一嘗，說一說。
1、認識粽子。
老師：我們一起來聞一聞粽子，香嗎？小朋友們知不知道這香味從哪里來的呢？是粽葉散發出來的香氣。
2、品嘗粽子。
3、說一說粽子。
幼兒說一說自己吃過的粽子餡和味道！粽子的種類很多，真是豐富呀！
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中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇八
1、時間：xx年6月xx日(星期一)上午9：00舉行開幕式。
2、地點：縣城xx牌坊下xx河段。
本次比賽共有9支代表隊，分別為xx鎮代表隊、xx鎮代表隊、xx鎮代表隊、xx鎮代表隊、xx鎮代表隊、xx鎮代表隊、xx鄉代表隊、xx鄉代表隊、xx鄉代表隊。每支參賽隊可報領隊1人、運動員14人，共15人。
為加強龍舟賽活動的組織領導，特成立“x縣首屆端午節龍舟賽活動”組織委員會，組成人員為：
主任：
副主任：
成員：
組委會下設七個工作小組，其組成人員及工作職責分別是：
1、協調組。
組長：
副組長：
成員：從縣教育局、縣政府辦抽調人員組成。
職責：負責督促、聯絡各單位出隊;負責上傳下達、協調、聯絡工作;負責邀請縣四套班子領導參加;負責龍舟賽經費申請;協助組委會制作獎品、組織頒獎儀式、發放有關獎品;做好相關會務工作。
2、競賽組。
組長：
成員：從縣教育局抽調人員組成。
職責：制定龍舟賽競賽規程和競賽工作實施方案;擬報競賽經費預算草案;做好各參賽隊報名工作;編制發放秩序冊、成績冊;組織裁判人員學習、上崗;選定、規劃好比賽場地，負責競賽用船的購置;安排各參賽隊的訓練日程。
3、宣傳報道組。
組長：
副組長：
成員：從縣文廣電局、縣供電公司、縣攝影協會抽調人員組成。
職責：負責供電設備及音箱的安裝;布置指揮臺橫幅;編寫宣傳材料和領導發言稿、活動公告以及繪制宣傳畫和海報;現場播音、攝像等工作。
4、場地組。
組長：
成員：從縣城管局抽調人員組成。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇九
小動物的形象在幼兒的生活中占據著重要的位置，在幼兒園的教育中，也常常引用動物形象進行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現實生活中，我們身邊養寵物狗的人越來越多，孩子們也經常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現象同時在影響著孩子們：住宅小區、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便，破壞環境衛生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據教育主題，我選擇了此教育內容，將身邊常見的現象引入活動，引發孩子們的思考，學會愛護環境，與動物和諧相處。
1、初步了解飼養小狗的文明規則，知道在人群中應牽好管好小狗，并幫助清理糞便；
2、樂于參與活動，愿意主動表達自己的想法。
玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創設街道背景。
1、情景表演：在馬路邊，導入活動
由一名成年人牽小狗入場散步，與老師偶遇，并進行交談。
2、組織幼兒討論：帶小狗在馬路邊散步時，應遵守的文明規則
剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步，小狗脖子上戴了什么？為什么要戴項圈呢？
散步時，阿姨手上還拿著什么，它是用來做什么的？為什么一定要收拾狗狗的糞便呢？
馬路邊人很多，還有小朋友過來了，這時牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？
3、幼兒經驗講述：我身邊的小狗主人
4、幼兒表演游戲：我做小狗主人
請1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進行情景表演。
教師提問：這個小主人哪些地方做得好？為什么？
教師小結，并結束活動。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇十
1、為自己是濟南人而感到高興和自豪。
2、迎亞足賽，展示自我。
3、知道今年我們濟南要承辦亞洲最高級的足球賽事，我們要做文明小市民。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
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2、向幼兒介紹濟南迎亞足賽，創文明城的做法：自上月濟南市啟動“迎亞足賽創文明城”主題行動以來，短短一個月，2600個馬路市場被清理，近萬處野廣告不見了蹤影，407條背街小巷變得干凈清潔。市民們高興地說，蓋大樓、修馬路是政績，整治背街小巷、改善居住環境也是政績。這樣的“創建”，老百姓得到了實惠，值！
濟南有關部門按照符合創建文明城市要求、當前群眾普遍關注、行動期限內經過努力能夠辦到、可以取得實實在在的效果這4項條件，確定了輿論宣傳行動、市民文明行動、道路暢通行動、環境保護行動、市政治理行動、綠化保潔行動、城市平安行動、“窗口”明亮行動、志愿服務行動、文明提升行動等10項行動計劃、70件實事，把完成時限、達到標準、責任單位和責任人全部向社會公開，接受群眾和社會監督。
4、講評：我們都是濟南人，為使人們對我們濟南有好的看法，我們小朋友從小就做一個文明的小市民。
本此活動，我根據幼兒年齡特點和學習規律，發展特點來設計的。活動中的亮點就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。當然，文明禮儀不是一朝一夕可以養成的，社會公德也不是一節課可以學會的，這需要我們老師，家長，整個社會，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來，經過我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會開得更加美麗，更加絢爛。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇十一
1．初步知道食物變質的原因，了解一些食物保存的方法及食物保存的發展過程。
2．豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。
3．培養幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發現生活中的多樣性及特征。
1．經驗準備
(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉，過幾天后觀察其變化，了解食物變質的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)觀察小區居民是如何曬菜干、做臘肉的。
(4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。
2．物質準備
(1)幼兒自帶一種食品。
(2)情景：自選商店。
(3)標志圖。
(4)食物保存發展圖片。
1．請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。
2．如果食物保存不好會有什么結果？(變質)分析食物變質的原因。
3．讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，學習正確購買食物的方法。
4．向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進行保存的。
5．創設自選商店的情景，請幼兒根據標志，將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌，抽真空，脫水等)進行分類。
6．鼓勵幼兒大膽想像，發明更好的方法保存食物。
7．向幼兒介紹食物保存的發展過程：熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。
各領域滲透
健康：變質的食物能吃嗎？
生活中滲透
初步了解食物保存的方法，食物變質的原因，以及如何購買食物。
環境中滲透
讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。
家庭中滲透
1．家中的食物是如何保存的。
2．帶幼兒購物，教幼兒如何購物。
活動評價。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇十二
1.理解故事，知道做事要有條理。
2.學習有條理地整理、保管物品，體驗整理物品帶來的樂趣。
1.設置娃娃家場景。
2.教室中設置場景（放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等）
3.娃娃一個。
1.小朋友，你們好，我是拉拉。（幼兒打招呼）
3.這是我的家，你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎？（啟發幼兒在布置好的場景中尋找）找到以后對拉拉說：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉說：“謝謝你。”
4.謝謝小朋友們，你們幫我找到了我的衣服朋友，可是我不會整理他們，你們有什么好的辦法嗎？（請幼兒來到上面，一邊說，一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等）我們一起學一學。
1.我們的活動室里有沒有不聽話的朋友啊？（玩具、書、積木、空著的小椅子、脫下來的衣服、小手帕和紙巾等）
2.我們的活動室里有這么多不聽話的朋友，我們可以把他們放在哪里呢？
3.幼兒與教師共同交流討論。
（1）玩具放在柜子上，排好隊
（2）書，一本一本排好隊，插進書架。
（3）空著的小椅子可以放哪里？一個個排好隊放在墻邊。
（4）脫下來的外套衣服掛在換洗室的櫥里。
（5）積木放在小框里，排隊放在柜子上。
（6）有的小朋友沒有口袋，小手帕和紙巾總是握在手里面，該怎么辦？準備一個小籃筐，手帕紙巾放進去，有需要的時候再去拿。
1.接下來，我們一起動手整理一下。可以分小組整理，每組選擇一種物品。
2.你們都整理好了嗎？現在我們的活動室看上去又干凈又整潔。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇十三
1.積極參與大灰狼是否該救的討論，能大膽地與同伴進行辯論。
2.思考大灰狼該不該救的理由，能用語言清楚地表達自己的想法。
3.初步理解狼的行為習性和有關生態平衡的出淺知識。
教學掛圖《大灰狼該不該救》；教學cd《大灰狼該不該救》；閱讀材料2《大灰狼該不該救》。
1.情境導入。
（2）教師播放教學cd，幼兒帶著問題傾聽故事。
2.理解故事。
（2）教師再次播放教學cd，讓幼兒在對故事比較了解的基礎上，認真思考，并做出自己的判斷。
3.展開討論。
（1）幼兒自由結伴組成若干小組，圍繞問題暢談想法：要不要救老狼？為什么？
（2）幼兒分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"兩組，每組幼兒在組內闡述自己的觀點，教師參與兩組的討論，了解幼兒的想法。
（3）持不同意見的兩組，各自說出本組的意見。
（4）教師作為參與討論的一員，談自己的想法：狼是肉食動物，但我們不能因為狼吃小動物而隨便捕殺狼，這樣會造成自然界生物鏈的斷鏈和生態的不平衡。野生動物是人類的朋友，我們應該和它們和平相處。
1.活動中的討論環節，教師可將自己作為討論小組中的一員，與幼兒一起充分發表自己的看法。
2.在語言區提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》，請幼兒自主閱讀并完成提示內容。
3.活動后，教師可以提供有關動物方面的百科全書請幼兒閱讀，使他們能從多方面了解動植物與人類之間的依存關系，了解隨意捕殺野生動物對生態環境會造成破壞，對人類的生存環境也會造成傷害，使幼兒對如何保護狼等肉食動物有新的認識。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇十四
1.了解生活中幾種常見的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。
2. 愿意大膽交流自己對卡的.認識，幼兒嘗試自己設計卡。
ppt、卡片、水彩筆。
意圖：了解識別磁卡的方法識別交流
1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱，在哪里使用過？
2.怎樣識別這些卡？你是從哪里看出這是××卡？
3.小結：卡的種類很多，我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。
意圖：了解幾種常見的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎？它們都有什么用？
2.銀行卡--取款方便、便捷服務你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡？
銀行卡除了在銀行里用，還可以在什么地方使用？
4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡？充值結束后，卡還有用嗎？
5.會員卡--可以積分和優惠在什么情況下需要出示會員卡？
6.磁卡使用時應注意什么？
不能彎曲、卷折，遠離手機和火源，可使用保護套。
7.小結：各種卡的用途都是不同的，但都能給我們的生活帶來方便。
意圖：引導幼兒設計自己的卡并進行交流表達表現。
1.幼兒根據自己的生活經驗設計卡。
2.作品交流：這是我設計的×卡，有了這張卡我……
3.小結：今天我們了解了許多卡的不同作用，在我們的生活中衣食住行都可以使用它，給我們帶來了很多方便，真是有卡走遍天下。
中班社會活動教案過端午（模板15篇）篇十五
學習和好朋友相處的方法，體驗有朋友的快樂。
糖果炮
教學圖片孩子照片
一、導入部分
師：今天我們來玩一個《找朋友》的游戲。
二、游戲“找啊找啊找朋友”
a、電腦屏滾動播放幼兒照片，邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友”，說到“友”字時停在誰的照片上，請全班小朋友說出他的名字，并問“這是誰的好朋友？”
b、利用猜謎語的形式猜朋友，并出示照片。
師小結：我們每個人都有自己的好朋友，有的有一個好朋友，有的有好多個好朋友。
三、說說和朋友在一起的樂趣
1、為什么你會和xx成為好朋友？（夸夸自己好朋友）
2、你喜歡和好朋友在一起做什么事？
3、和好朋友在一起的時候，心情如何？
4、請你找到好朋友拉拉手，抱一抱，親一親……
師小結：和好朋友在一起很開心、很愉快！
四、通過故事，討論和好朋友友好相處的方法。
1、師：“可是有一只小狐貍卻高興不起來，到底為什么呢？”我們來聽一個故事。
利用教學圖片講述故事《糖果炮》的前半部分，請幼兒帶著問題安靜地傾聽。
2、提問：小狐貍怎么了？它為什么傷心？
幼兒自由回答。
如果你是這只小狐貍你會怎樣和動物們做朋友？
幼兒表達自己的觀點。
3、師：小狐貍知道自己做的不好，它想和小動物們稱為朋友，那它會怎么做呢？
4、揭曉答案，講述故事后半部分，并做小結：
原來要想和別人成為好朋友，就不能欺負朋友，嘲笑朋友，陷害朋友，應該去關心朋友，幫助朋友，與朋友友好相處才行。瞧！交到朋友的小狐貍多開心啊！
四、 小結
小朋友你們看，這是一棵朋友樹，大樹的樹干就是我們中三班，那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛啊！這是因為他們這么多好朋友團結在一起，相親相愛不分離。但有時，風吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了也不生氣，要互相關心互相幫助，這樣才能是永久的朋友。