每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
崇高科學反對邪教一年級小學崇尚科學反對邪教篇一
xxx是一種迷信，是迷信的極端表現形式。xxx組織正是利用一些人對生老病死和大自然的迷信心理，誘使人們邁入邪門然后加以精神控制。比如，健康是人人渴求的，xxx就抓住人們這個心理，宣稱有病不用去醫院，只要按它的佛法修煉就會自動消失。有的人信以為真，一旦進入xxx之門，也就身不由己了。決不應該把迷信或迷信活動一概視為xxx，但不可否認的是，xxx最容易借助迷信以售其奸。迷信活動在中華大地沉渣泛起，濁流滾滾，麻痹人們的思想，消磨人們的意志，騷擾人們的生產和生活，其間xxx組織又猖獗地制造了許許多多天方夜譚般的離奇故事。
___就是xxx，這已經被無數事實證明了。但是，在現代文明社會中，為什么會有那么多善良的人們被___欺騙了呢?原來，___包裝得特別好，___以“文化”、“科學”“氣功”“健身”等外衣出現，披上了偽裝，玩弄了騙術，因而很多不知情的群眾以及少數思想墮落的干部相信___，練起了___。
___是在我國曾一度出現的氣功熱的社會大背景下，打著氣功名義“出山”的，___把其歪理邪說用中國傳統的“氣功”修煉包裝起來，以“功”混“法”、以“功”傳“法”，通過人為的惡意誘導使癡迷者產生精神幻覺，從而實現其精神控制。正是這一“邪”征，將無數追求強身健體的人引入歧途。
___用大量的現代科學術語和中國傳統文化的概念包裝自己，鼓吹“xxx大法”是“世界上一切學說中最玄奧、超常的科學”，使得一些不明真相的人拜倒在其腳下，淪為犧牲品。這說明，___之所以有市場，很重要的一點，就在于一些群眾沒有透過現象看本質，被___的“科學”假象所迷惑。要打破這種迷惑，需要提高科學素質，用先進文化和科學來揭穿“偽科學”的面目。
生命屬于個人，更屬于社會，生命是一種財富，更是一種責任。珍惜生命，反對xxx，努力學習科學知識，以科學的精神和態度把握生活，從我做起，明天會更好!
崇高科學反對邪教一年級小學崇尚科學反對邪教篇二
黑龍江伊春市發生了一起“_功”癡迷者母親殺女兒的事件。事件的主教是戴楠，年僅9歲。她的母親聽從_，認定女兒有鬼附身。早晨，她要掐女兒的喉嚨為女兒“除魔”，女兒幾番掙扎，終于抵御不住媽媽的“除魔”，窒息而死。
唐山市農民李某患病頭暈，其子找來_為李某治療。_趙某等人胡說：“李某被長蟲精迷上了。”輪番毆打李某，聲稱要打死長蟲精，導致李某助骨骨折.胸內積水，肝腑破裂，最終死亡。
_往往聲稱自己得到來自神的其實，可以直接和神相通，實際上他們說的都是騙人的，是為了讓人民信服_，為了騙取人民的錢財。
_是騙人的，是不可相信的，如果相信，就等于把自己推進無底深淵，最后把自己的性命也賠進去了。
我希望迷信_的人們能夠早點醒悟過來，能夠看清_的真面目
崇高科學反對邪教一年級小學崇尚科學反對邪教篇三
xxx，它滅人性，害生命，危社會!引人走向深淵，陷入死亡的沼澤。
xxx，最可惡的是他把罪惡的魔爪伸向我們受教育的學生們。劉思影這位12歲的女孩，這個老師眼中的乖學生，同學眼中的“開心果”，在癡迷“**功”的媽媽劉春鈴的帶領下，在天-安-門廣場自-焚。當瘦小身軀被燒澆的汽油燃起那一刻，鉆心的疼痛和巨大的恐懼，使年幼的她不顧一切地扭著身子哭喊：“媽媽??叔叔!救救我!”就這樣，在無知地邪火中，劉思影的一張小臉燒得面目全非;就這樣，在愚昧的邪火中，劉思影的一雙小手被燒得焦黑如炭;就在這無知、愚昧的邪火中，天真活潑的劉思影離我們遠去。她那么渴望生命，卻永遠地留下了遺憾。
如果說xxx時一杯害人的毒茶，那么以李-洪-志為首的_就是那沾滿劇毒的茶葉。李-洪-志用他那雙沾滿鮮血的手胡編亂造了一套迷人心志的“法-_法”，整天唾沫橫飛地向那些心志全無的xxx們散布他那些胡捏亂造的歪理邪說。這套所謂的“大-法”是那魔鬼小說，迷信逆書的大雜匯，根本是和本來“真、善、忍“的招牌逆向而行的迷信邪理。
因為中國長期的封建社會和各種復雜的歷史因素，加上部分人的科學文化素養不高，特別像我們這樣的山旮旯，一些文化程度不高的人對新鮮事物和正面的東西不容易接受，對愚昧、落后的東西反而感興趣。他們不了解社會和科學的發展趨勢，不能掌握自身的命運，他們都有神秘和不安定感，再加上缺少科學知識，缺少精神支柱，他們感于今生，期于來世。李-洪-志正是利用人們這些心理特點，把罪惡的魔爪伸向農村。
xxx就是社會發展的一顆毒瘤，我們應該堅決的割去它。作為學生，我們應該擦亮眼睛，警惕xxx組織套著羊皮欺騙無辜的人們。要以科學知識來武裝自己，明辨是非。
崇高科學反對邪教一年級小學崇尚科學反對邪教篇四
星期五傍晚，媽媽帶我去北邊，編柳帽和拍照。
到了地方，媽媽說我們先拍照吧，于是我就拿出照相機給媽媽，我就擺個好姿勢，等媽媽數到三的時候，我就說茄子。一、二、三，茄子。媽媽說輪到你給我照了吧，我說好吧，媽媽把照相機給我。我數到三的時候，媽媽也說茄子，我們照好了相之后，我們就開始編柳帽了，我們摘得枝條差不多都是媽媽摘得，摘好了枝條，媽媽就開始編了，我呢？就坐在旁邊吃草莓的，我媽媽編好了柳帽，也來吃草莓了，吃完了草莓我們就回家了。
今天早上我在屋外寫作業，媽媽坐在一旁一邊吃瓜子一邊看著我寫。
媽媽又扔了幾顆，小狗又撲上前去津津有味地吃了下去，順便把殼也吞了下去。
小饞狗呀！小饞狗呀！如果消化不良可別找我喲！
因為我第一次小練習就是一百分，明天還要上三水灣玩。進了大廳之后，我點了三杯熱牛奶，兩份干絲，兩碗混沌和碗面。沒想到牛奶竟像白開水！不過好在面很多，足夠我吃了。又加上有干絲，又喝了不少湯，打了一個長長的飽嗝，心滿意足的和爸爸媽媽離開了國泰大酒店。
上午，覺得還好，溫度還行。不過，到了中午，太陽就特別大，怎么著都覺得很熱。放學了，媽媽還給我買了好多雪糕放到冰箱里。現在是不是真的到夏天了？俗話說，清明過后寒十天，今天正好是第十天。
我們來到了呂梁鳳凰山腳下，就準備爬了。往上有許多臺階，我還數了數。爬到山頂上有座亭子，里面有xxx。山上有許多大松樹和小松樹，還我許多小野花。
崇高科學反對邪教一年級小學崇尚科學反對邪教篇五
生命是我們自己的,讓我們遠離xxx,相信科學,珍惜生命吧!
學了反xxx的有關知識后，我從中看到了xxx的危害很大。xxx會讓信教的人停止生產，勞動，還會讓人自焚，結束自己的生命，集體去反對政府，打擾政黨的工作秩序，他們對人騙錢又騙色，甚至用高科技手段來吸引人參加xxx組織。
崇高科學反對邪教一年級小學崇尚科學反對邪教篇六
_，一個可以讓人走上極端的魔鬼組織，它是社會的毒瘤，打著真善美的旗號，穿著愛的外衣。相反_做了許多不真，不善，不美，不愛的勾當。它使成千上萬的人傾家蕩產，抗議抗藥，甚至走向死亡！
那么，什么是科學？其實，科學就是人類在實踐的基礎上認識客觀世界的知識。它是人們建立正確價值觀的基礎，是社會進步的推動力。在人類社會的發展中科學起著舉足輕重的作用。
隨著經濟的發展，社會的進步，科學日新月異。科學的飛速發展，推動了社會生產力。然而希望尋求精神寄托，給了_滋生的空間。今年在我國，最為引人注目的_組織當屬_功。
尤其是一些文化程度不高的人對新鮮事物和正面的東西不容易接受，對愚昧，落后的東西反而感興趣。_志正是利用人們這些心理，把罪惡的魔爪伸向了農村。
被“_功”_組織這個魔鬼附身而演出一幕幕慘痛的悲劇的中華兒女不計其數，我們不可以讓他們的悲劇重演!我們一定要崇尚科學，反對_！
崇高科學反對邪教一年級小學崇尚科學反對邪教篇七
每當想要早起的我們憊懶的躺在恬靜的床上，不愿在朦朧中睜開睡眼惺忪的雙眼時，我們的父母在做些什么?每當，我們在電視機前歡聲笑語時，我們的父母又在做些什么。每當我們跟父母無理取鬧時，可又曾想過父母的嘆息與悔恨。
仍然做為孩子的我們，必須謹記：親人，特別是愛你的親人都還在身邊的感覺，不要等以后，樹欲靜風而不止，子欲孝而親不待，不要等失去，這世上根本沒有后悔藥。
崇高科學反對邪教一年級小學崇尚科學反對邪教篇八
在這個世界上，原本應是一片和平的土地，沒有驚濤駭浪，沒有狂風驟雨。但是，罪惡的xxx組織，卻使得這一片美麗的土地洶涌澎湃。因此，我們要高舉科學的旗幟，把這罪惡從世界上消滅。
反對xxx的原因何在?我想這是多數無知的人所關心的問題。自我看了反xxx記錄片以后，基本了解了xxx的為人。
所謂xxx，就是冒用氣功、宗教的組織，神話首要分子，世上罪惡的根源。他們甚至使用各種科學手段蒙騙他人，使自己能賺到更多的錢。這是黑錢，沾滿了血腥而又違背了良心的黑錢!
都說醫生大公無私，被人們親切地稱為“白衣天使”。但是，xxx去做醫生，卻玷污了白衣天使純潔無暇的心靈。他們不擇手段，口頭上是說為病人治好了病，可是，有多少病人因病期拖延而喪生啊!他們都是無辜的啊!
與其贊美他們是天使，大大不如罵他們是魔鬼!不!他們比魔鬼還要可怕，還要兇狠!
他們在大街上，眾目睽睽之下給人們算命，或者表演自己所謂的“氣功”。當然，相信科學的人們是不會上當受騙的，而那些年幼無知的小輩，或是上了年紀的老人可就會被蒙在里頭了。他們故意招引你看他們的表演，看完了表演還威脅你付錢……我相信，那時候，無知的人終歸是無知的。看到這些神奇的表演，還以為是神仙下凡，趕緊上去拜拜呢。
然而，只有科學才能戰勝xxx，鏟除罪惡的根源。因此，我們要從現在開始，好好學習 ，將xxx從這光明的土地上驅趕出去!
崇高科學反對邪教一年級小學崇尚科學反對邪教篇九
今天要上一節科學公開課！這消息讓我喜出望外，因為科學課可以做實驗，有趣得很！
進場了！一進教室門，我們便發現靠墻放著一盒盒魚。于是有同學就說：“哇！真刺激！是不是要解剖鯽魚呀！”我心想：哈哈！倘若這是真的，這未免也太殘忍了吧！
上課啦！一開始，王老師讓我們看了一段關于捕蠅草的視頻。我們目不轉睛地盯著屏幕，看著那一幕幕驚心動魄的場面，有些同學便因為害怕而不敢睜開眼睛，甚至還有幾個膽小如鼠的男同學呢！可我卻沒有一點恐懼之心，而是仔仔細細地看著捕蠅草是如何捕捉蒼蠅并把它們吃掉的。我發現，捕蠅草葉子上有一根根刺，足以把蒼蠅封鎖在自己的“大嘴巴”里。只要蒼蠅輕輕觸動一下捕蠅草“嘴”里的刺，捕蠅草便立刻像蘇醒了似的，把“大嘴巴”合上，把蒼蠅困在它的“嘴巴”里，再慢慢地把蒼蠅吞食下“肚”。這個時候，我的心就會不由自主地提起來，直提到嗓子眼兒。
看完了視頻，就開始研究植物了。每個小組的同學都彎背聚頭，各抒己見，討論得熱火朝天。討論完畢，現在開始各小組推薦人員發言了。講得最好的非鐘家睿莫屬！他把可答可不答的題目統統都說了出來，而且話語清晰響亮，還講得頭頭是道，使全班同學啞口無言。果然，王老師給了他最高的評價：“這位同學的語言非常專業！給他一些掌聲！”立刻，掌聲便雷鳴般地響起來！
最有趣的要數做實驗了！王老師說鯽魚體型是紡錘形，這種體型能讓魚兒游得更快。于是，他便給每個小組發了長方形和紡錘形的.木板各一片，讓我們比較那塊木板游得快。我們小組每個同學都興致勃勃，積極動手做了實驗，結果都是紡錘形的木板游得快。
其實這還不算什么！在魚兒身上做實驗才是這節課最有趣的地方！我們在魚鰭上夾了一個小夾子，魚便翻了，但至少還能前進。可我們在魚鰭上夾上大夾子，魚不但翻了，還寸步難行。它好像在痛苦的呻吟：“求求你們，放了我吧！我怕痛啊！”做了一會兒，王老師說“實驗結束！讓魚兒休息一會兒吧！”這時，我瞟了魚兒一眼，它如釋重負，輕輕擺動了一下魚尾，好像在說：“呼！終于解放了！謝謝大救星呀！”我看它那滑稽樣兒，忍不住笑了。同時也明白了魚鰭是魚兒的手和腳，沒有它的擺動，魚兒就不能前行。
耶！我今天上了一節真真正正的科學課！