在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
攜手共育溫暖前行家長會發(fā)言稿篇一
一、組織目的：
1.在形成新集體時，同學之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。
2.力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發(fā)展。
二、準備步驟：
1.召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2.主要負責人
班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。
3.找班內(nèi)有號召力的同學談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態(tài)。
4.審查班長、宣委的組織稿件。
5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導其從積極、正面的角度調(diào)動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6.安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
三、班會的具體步驟、安排：
2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢?”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。---- 做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
3.設計幾個小情景，引發(fā)全體同學參與討論：
(1)同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學生各抒己見。
4.又一個議題：“怎樣和同學搞好關(guān)系，和睦相處”?
5.“那么我們應怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢?”張達送給大家?guī)拙湓挘?有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”----- 班長不斷提出議題，討論進入高潮。
四、班會效果：
由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
五、總結(jié)：
此次班會達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。
攜手共育溫暖前行家長會發(fā)言稿篇二
主題班會是每位班主任都需要組織的重要教育形式，是班級教育工作的重要內(nèi)容。在班會設計中，主題的選擇和設計是尤為重要的，能夠讓學生在輕松愉快的氣氛中得到心理、情感等多方面的培養(yǎng)。我深深感受到班會的重要性，在我作為班主任的工作中，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗，從中取得了許多收獲和啟示。
第二段：主題班會設計的意義
主題班會設計是班主任全面育人、關(guān)愛學生、引導學生的有效途徑。一個好的主題班會設計能夠使學生的思想得到積極發(fā)展，讓學生們在輕松、愉快的過程中學會專注、思考并提高綜合素質(zhì)。在設計過程中，要根據(jù)學生的心理特征、興趣愛好、需求，以及目標任務的要求與特點，進行針對性及創(chuàng)新性的設計，進而達到培養(yǎng)學生的自我認知、情感情緒調(diào)整、掌握學習方法、合理安排學習任務等方面的能力。
第三段：主題班會的設計指南
在主題班會的設計中，不同的主題會呈現(xiàn)不同的特點和難度，班主任需要根據(jù)班級成員的情況，有針對性地指定主題，設定清晰的目標和任務，并進行合理的分組組織活動。同時，班主任還需要在設計過程中充分考慮到學生的特點和需求，同時注重靈活性，貫穿思想和目標，注重情感投入，讓主題班會成為學生學習與成長的契機。
第四段：主題班會設計的具體實踐
在我擔任班主任的過程中，我不斷嘗試各種主題班會的設計，比如“健康飲食”的主題班會。這個主題主要關(guān)注學生的健康飲食問題，并引導學生確保營養(yǎng)充足且均衡的飲食習慣。我們邀請了營養(yǎng)師為全班學生開了一次講座，通過展示圖片、講解視頻等形式，學生們了解到營養(yǎng)均衡的重要性。同時，班級組織了“健康午餐”的比賽，讓同學們自行準備一份健康的午餐，并與大家分享。我們還鼓勵學生建立屬于自己的飲食日記，實時記錄自己的飲食情況，從而保證自己的健康。
第五段：總結(jié)與展望
主題班會設計是班主任育人工作中不可或缺的一部分，它有利于班級建設，有益于學生個人的全面發(fā)展，擴大學生的知識面，調(diào)整學生情緒和心理，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的合作能力等。經(jīng)過實踐，我認識到主題班會設計除了要突出主題之外，還需要依據(jù)班級學生的特點和需求，把活動串聯(lián)起來，形成整體。同時，可以適當附加一些游戲等輕松的元素，讓學生在愉悅的氛圍中更好地討論和吸收內(nèi)容。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，創(chuàng)新班會形式，提高工作效率，為每位學生的全面發(fā)展和成長貢獻一份力量。
攜手共育溫暖前行家長會發(fā)言稿篇三
1、幫助學生盡快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學校生活中來.
2、對學生進行日常行為規(guī)范教育、 安全教育,保證教學工作正常進行.
同學們寒假過得好！看到同學們的精神狀態(tài)，心里很高興。
請學生曬曬寒假的收獲。讀書、勞動實踐、回家省親……
和一個月前相比，同學們有了變化：個子長高了，皮膚變白了，收獲多了，更加陽光快樂了。今天我們重回校園，寒假生活的悠閑與舒適要離我們遠去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己，投入到新的學習之中，讓夢想飛！
1、調(diào)整作息，按時到校.
提醒學生寒假已經(jīng)結(jié)束，新學期開始，許多同學難免有些許早上起不來，上課沒精神，全身乏力等癥狀。這主要是由于在家里懶得習慣了，一下子投入到緊張的工作中難免有疲勞感，這就要求同學們必須盡早調(diào)整自己的作息時間，適應新學期的工作和學習需要。
2、設定目標制定計劃，開啟新的征程。
攜手共育溫暖前行家長會發(fā)言稿篇四
隨著時代的不斷進步，班會已經(jīng)成為學校教育中不可或缺的一部分。而主題班會更是備受關(guān)注，它不僅是學生展示自己才能和表達觀點的平臺，更是學生自主學習和自我提升的機會。在我經(jīng)歷的幾次主題班會中，讓我深刻體會到了主題班會的重要性以及對我個人的影響。
第一段：認識主題班會的重要性
主題班會是學生交流學習經(jīng)驗和展示自己才能的好機會。以前的班會主要是老師講解知識，而主題班會卻是學生們自己來分享、交流和探討。在主題班會中，我們可以從不同的角度來看待一個問題，通過激烈的討論來尋找答案。這種方式不僅能加深我們對知識的理解和運用能力，還能培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力。主題班會給了我們更多的發(fā)揮和表達的機會，可以讓我們充分展示自己的才能和個性，增強自信心。
第二段：主題班會對我個人的影響
參與主題班會讓我學到了很多。首先，我在其中學會了如何撰寫主題班會發(fā)言稿。起初，我對此無從下手，不知道應該如何組織內(nèi)容和表達觀點。但是，通過參與并親自準備發(fā)言稿，我漸漸掌握了一些技巧，學會了合理地組織論點和引用適當?shù)睦觼碇挝业挠^點。這讓我在寫作和表達方面有了較大的提升。
其次，主題班會培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力。在與同學們的辯論中，我學會了觀察問題的多方面和綜合考慮各種因素。通過思維訓練，我的思維變得更加敏捷，能夠在短時間內(nèi)分析問題并提出合理的解決方案。
第三段：如何在主題班會中取得成功
成功的參與主題班會需要我們做好充分的準備和充實自己的知識儲備。在主題班會之前，我們應該仔細研究主題和發(fā)言的要求，并收集相關(guān)的資料進行深入學習。只有準備充分，我們才能在討論中發(fā)表自己的觀點，引用適當?shù)睦觼碇С肿约旱挠^點，使自己的發(fā)言更加有說服力。
此外，合作和團隊意識也是在主題班會中取得成功的關(guān)鍵。我們應該積極參與討論，做到有話就發(fā)表意見，并積極傾聽他人的觀點。在討論中，我們可以與隊友合作，相互學習和借鑒，形成集體的智慧和力量。只有有良好的團隊合作意識，我們才能在主題班會中取得成功。
第四段：主題班會對班級的影響
通過主題班會，班級的凝聚力和團隊合作能力得到了極大的提升。大家在討論和爭論的過程中，更深刻地認識到了團結(jié)合作的重要性，并逐漸建立起了相互信任和支持的關(guān)系。班級中的同學們不再是各自為戰(zhàn)，而是團結(jié)一致，共同為一個目標而努力。在主題班會中取得的成績不僅是個人的成就，更是班級凝聚力和團隊合作能力的體現(xiàn)。
第五段：結(jié)語
主題班會是一種高效的學習方式，也是促進個人發(fā)展和班級團結(jié)的重要途徑。通過參與主題班會，我深刻理解到了主題班會的重要性，它不僅提高了我個人的表達和思維能力，還提升了我與他人合作的能力。同時，主題班會也為班級帶來了積極的影響，增強了班級的凝聚力和團隊合作能力。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)參與主題班會，不斷提升自己，為班級的發(fā)展出一份力。讓我們共同努力，創(chuàng)造更加美好的班級和未來。
攜手共育溫暖前行家長會發(fā)言稿篇五
1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
(1)語言上講文明
(2)行為上講規(guī)范
(3)生活中講衛(wèi)生
(4)活動中講參與
(5)集體中講團結(jié)
(6)待人上講禮貌
(7)處事上講謙讓
(8)時時處處講安全
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
活動過程：
宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現(xiàn)在開始
一、班長講話
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業(yè)的我們，應該如何去做呢?首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。
同學們，禮儀強調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。
二、紹文明禮儀知識：
坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。
站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。
走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。
三、交往禮儀
一人講解，幾個人表演
1、不要言而無信。
2、不要惡語傷人。
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發(fā)怒。
5、不要叫人外號。
四、交流感受和想法。
五、班主任講話
同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業(yè)生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。
宣布“文明禮儀”主題班會到此結(jié)束
攜手共育溫暖前行家長會發(fā)言稿篇六
時代主題班會是學校組織的一種特殊活動，旨在引導學生關(guān)注當下社會發(fā)展的重要課題，激發(fā)他們的思考和主動參與精神。在參與這樣的班會后，我深有感觸，對時代主題班會有了更深刻的理解。
第二段：意義和目的
時代主題班會的意義不僅僅是為了了解時事，更重要的是培養(yǎng)學生的社會責任感和思辨能力。通過討論熱點話題，學生不僅可以了解社會現(xiàn)象，還可以培養(yǎng)批判性思維和表達能力。這樣的班會旨在讓學生從旁觀者變成積極的參與者，引導他們積極思考、積極行動，用自己的力量推動社會的進步和美好。
第三段：收獲和體會
在時代主題班會中，我收獲了許多。首先，我學會了理性思考，明白了許多事情并非簡單的黑與白，沒有絕對的對與錯。通過和同學們的討論，我接觸到了各種不同的觀點和聲音，并學會了尊重與包容。其次，我懂得了勇于抱怨，并通過有效的方式表達自己的訴求。在參與班會的過程中，我學會了如何關(guān)注和表達對社會問題的不滿，同時也懂得了一味抱怨無助于解決問題，只有付諸行動才能改變現(xiàn)狀。最后，我了解到自己的校園生活不是與社會相隔離的，而是緊密聯(lián)系在一起的。通過參與班會的活動，我更加意識到了自己作為一名學生對社會的影響力以及責任。
第四段：啟發(fā)和反思
參與時代主題班會不僅讓我獲得了知識和經(jīng)驗，也啟發(fā)了我對世界的進一步思考。它讓我看到了當下社會存在的問題和困境，也讓我意識到自己作為一名學生應該如何努力奮斗和改變現(xiàn)狀。此外，通過反思自己參與班會的過程，我也發(fā)現(xiàn)了自己表達能力的不足和思考問題的局限性。因此，我決心在以后的學習和生活中，更加努力地提升自己的綜合素質(zhì)，增強自己的思考能力和表達能力。
第五段：未來展望
時代主題班會雖然只是一次活動，但它對我產(chǎn)生的影響是深遠的。我希望通過接下來的努力，能積極參與更多的社會實踐活動和社會問題討論，不斷提升自己的能力，為社會的發(fā)展和進步貢獻一份力量。同時，也希望學校能繼續(xù)組織更多的時代主題班會活動，為廣大學生提供一個思考與爭辯的平臺，讓我們的關(guān)注和熱情成為推動時代進步的動力。
總結(jié)：
時代主題班會是培養(yǎng)學生社會責任感和思辨能力的重要途徑。在參與時代主題班會的過程中，我們不僅獲得了知識和經(jīng)驗，更意識到自己的社會影響力和責任。通過深入思考和積極行動，我們可以為社會的進步和美好貢獻一份力量。希望學校能進一步推廣和組織這樣的活動，讓更多的學生能夠參與到時代的變革中去。