心靜自然涼五年級（通用21篇）

優秀作文的觀點要鮮明，并且能夠用事實、數據、經驗等進行支撐。小編為大家整理了一些優秀作文的典型范例，希望能給大家提供一些啟示。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇一

7月26日下午，我和爸爸媽媽一起去參觀上海自然博物館。

走上3樓，這里介紹了海洋生物。一進門，就可以看到許許多多的海洋微型小生物，它們只有一顆黃豆那么大。接著，又看到了一些張牙舞爪的螃蟹和龍蝦。“哇！這只龍蝦好大啊！足有半米那么長。”我一邊指著那只最大的龍蝦一邊驚嘆道。爸爸說：“這種龍蝦我們在海南的時候品嘗過，味道十分鮮美，你還記得嗎？”我點了點頭。

又向前走了一會兒，我看到一個大玻璃窗里有許多魚。爸爸一樣一樣地給我介紹：“這條是大馬哈魚、這條是旗魚……”這時，我看見一條像鯨魚一樣的魚類。我問爸爸：“這就是鯨魚嗎？”“不是，這條叫鯨鯊。”為什么叫鯨鯊呢？我想，可能這種鯨魚像鯊魚一樣兇惡吧！

在4樓，我們還參觀了哺乳類動物館和兩棲館。

參觀完了自然博物館，我增長了許多知識，我想：大自然給了我們人類許多“禮物”，我們一定要好好保護我們的“家園”。這次參觀真令我難忘。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇二

現實是殘酷的，你除了見招拆招之外別無他法，又或者你被生活一舉擊敗，在跌落谷底時你會發現人在現實面前是那么的蒼白與無力！在飛速發展、日新月異同時又物欲橫流的現代社會，是與非、美與丑、善與惡交織存在著。我們就像迷途的羔羊，困在其中不得出路。特別是在今天社會思想觀念和人們價值取向日益多樣化的情況下，只要稍有不慎就可能造成一失足成千古恨的局面。面對如此的是非、善惡、美丑，只有心中留有一方凈土，做到心靜自然方可把持住心中的正義之舟，保持清醒的頭腦時刻準備著為捍衛正義而戰。

安靜的心可以用有失必有得的觀點去看待人與人之間的不平等；安靜的心可以用理智的眼睛明辨是非、真假、善惡；安靜的心可以用無限的勇氣去挑戰一切事物，絕不退縮；安靜的心可以用溫柔與愛憐去親近身邊的人；安靜的心可以用敏銳的嗅覺探察出世間的美好動人；安靜的新可以用最堅強的意志來堅守住心靈的凈土。

對一顆顆蓬勃跳動的心靈說聲：“噓！”，那么縱使有再多的坎坷都將化成華麗的背景，成為通向成功的奠基石。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇三

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的大自然的聲音五年級作文，希望對大家有所幫助。

春雨踏著輕盈的腳步來了，“沙沙沙，沙沙沙”的雨聲像美妙的音樂。“嘰嘰喳喳”的燕子從南方飛了回來，竹筍從地里把頭探了出來，小溪的冰也融化了，又變成了“叮叮咚咚”的音符。柳樹的芽也從枝干里把身體鉆了出來，過了幾天后，長長的柳條擺動著身軀，像在跳舞。一陣風拂過，大街上的`柳條發出了“咝咝咝咝”的聲音。這時，爭奇斗艷的鮮花也忍不住了，也要出來炫耀自己，花朵變成了一大片花海。有了花當然也有蜜蜂，辛勤的蜜蜂，一大早就出去采蜜，“嗡嗡嗡”一下子飛到這朵花上，一下子落到那朵花上。

春天的聲音是美妙的。“知了知了”一聲聲叫響揭開了夏天的面紗。俗話說，天有不測風云。突然，一朵烏云擋住了太陽，接著，接二連三的烏云出現了，天氣大變，一陣雷陣雨來了，頓時狂風大作，樹發出“沙沙沙”的聲音，霎時電閃雷鳴，接著就是“轟隆隆”的聲音，然后就下起了傾盆大雨。雨落到地上“啪啪啪”的雨聲交錯著，像一支樂隊。不知不覺，到了晚上，天空一片漆黑，可是在草地上可熱鬧了，田雞和青蛙，都發出了“呱呱呱”的聲音，再加上蛐蛐的聲音，就像一首催眠曲，讓人們甜甜蜜蜜進入夢鄉。

“刷刷刷”的秋風為我們送來了涼爽，樹葉變成了黃色，從樹媽媽的懷抱里摔了下來。大雁排成人字形，“嘎嘎嘎嘎”地往南飛去。還有一些小動物可更加繁忙了，他們準備了一大堆食物準備存到洞里，準備舒舒服服睡一個長覺。田野里一片豐收的景象，收割機更加繁忙了，不時發出“隆隆隆”的聲音。果園里的柿子“撲通”一下落到了地上，樹葉“嘩嘩嘩”地落了一地，很多東西都成熟了，都豐收了，可以吃了。

北風“呼呼呼”地吹，吹走了秋天的涼爽，吹走了夏日的炎熱，吹走了春天的溫和，帶來了無比的寒冷。人們換上了厚厚的大衣，天下起了鵝毛般的大雪，積在了地上，這時，小孩子可高興了，男生打起了雪球，女生堆起了雪人。突然，感到了一絲溫暖，大樹變成了光禿禿的身子露在了外面，忽然，大樹“咔嚓”一下，折了腰。冬天雖然很寂靜，可是在孩子們的一片歡聲笑語中，安靜的冬天變成了吵鬧的冬天，冬天顯得更有生機了。

大自然的聲音在世界的每一個地方，在每一個角落，只有用心去聆聽，任何地方都有美妙。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇四

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的擁抱自然五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那里有清澈的泉水，有氣勢磅礴的江河，有黛色的樹林，有碧綠的草地……那里，就是大自然。

大自然的姿態變化莫測。它隨著季節而變化。春天，萬物復蘇，都長出新芽，都在為夏天的比賽儲蓄能量；夏天，萬物迸發出無窮的生命力，就像炮彈“砰”的一聲射出炮管；秋天，萬物都累了，用最后一口氣結出果實，讓大地一片金黃；冬天，冬眠的在沉睡，但還有勇士在一片死氣中佇立著，等待著春的到來。

春天，我走進大自然，看見了與城市截然不同的世界。那一片新綠，讓我怎么忘記它？萬物都在蘇醒，想著：“我要長！我要長！”小草從堅硬的泥土里擠出來，樹苗長出了新葉，小鳥們重新飛回天空，陽光也終于出來透了口氣。于是，棕熊開始覓食，鳥兒開始筑巢，西瓜、黃瓜、南瓜……開始冒芽，青松愈發挺拔……。生命的征途開始了。

夏天，大自然到了我的眼前。海邊的椰子樹成片地長著。西瓜熟了，一敲開，鮮紅色的肉便露了出來。我來到黛色的樹林里乘涼。清亮的小溪流著日光，品一口，讓人感覺無比爽快。樹上的知了叫著，扯著嗓子吼：“我愛這季節！”天上的`鳥兒飛呀，唱呀，它們帶著交響樂譜沖上天空，用那婉轉的聲音唱了出來。云兒悠閑地飄著，明顯是放假了。突然，天空下起了傾盆大雨，一個個水柱一個勁兒地往下掉。我張開雙臂，體會著大自然的雨。多么痛快！

秋天是金黃的。麥子熟了，水稻也熟了。樹子的葉子黃了，不進行光合作用了。秋天是一片由風吹來吹去的金黃，來也匆匆，去也匆匆。

冬天是死氣沉沉的。有多少生靈能挺住？但是請看那蒼松，它還在那里。

難道人類社會不需要蒼松這樣的人嗎？人類社會就像這大自然，當人為災害來臨之時，“蒼松人”就會挺身而出。他們給人們希望，帶給人們安慰，也給了人們必勝的信念！這種人是不可缺少的，就像冬天里若沒有松樹和常青藤，就沒有一點生機。

大自然給我們了太多太多的東西，比如一種精神，一種品質或一些放松等等。讓我們擁抱自然，體會自然，親近自然，從那里得到更多的東西。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇五

春姑娘來了，她這樣一位著名的畫家。她給草地涂上充滿生命力的綠色；給花兒染上了紅色、黃色、粉紅……瞧！那片草地上有一個男孩和一群小動物一齊玩耍。他的名字叫杰克？斯帝文。

杰克和小動物玩起了捉迷藏的游戲。杰克一聲令下，小動物便紛紛藏起來。杰克看到樹后有一個影子，小小的，有兩個長耳朵，必須這樣小白兔。就這樣，杰克找到了所有的小動物，小動物們不情愿的認輸了。他們玩地十分開心，沒有一絲倦意。

不一會兒，杰克已這樣滿頭大汗。一只可愛的小鹿跑過來，用舌頭幫杰克擦汗。杰克十分高興，給了小鹿一些食物，小鹿吃了食物，又親昵地舔了舔杰克。杰克輕輕地撫摸著小鹿柔順的毛，洋溢出愉快的笑容。“小鹿，去和小動物們玩吧！”小鹿好像聽懂了似的，向小動物們那跑去。

杰克躺在花叢中，仰望藍天。天上的白云飄飄悠悠地向杰克問好。杰克沐浴著金色的陽光，心里有說不出的高興。杰克想：如果每個人都熱愛大自然，人與自然間的關系將協調。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇六

它，龐大的身軀座落在世上，卻無人說他阻礙；它，微小的細節雖稍縱即逝，卻能讓人贊不絕口；它，不分晝夜、不知疲倦的為人們歌唱舞蹈；它，英姿颯爽，多少詩人以詩來歌頌它；它，風度翩翩，多少攝影師不由自主地拿起照相機留戀它；他，儀態萬千，多少畫家情不自禁的提起筆來傳揚它它，名字普普通通，本體卻萬分珍貴，它，大自然——萬物之家。我喜歡這個家，我愛大自然。

啊！大自然，它每天都在循環，看似千篇一律，但里面的美，我們還沒完全欣賞到，它是那么的單調，也是那么的神秘、美麗、誘人。

啊！大自然，真美麗。我愛大自然。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇七

大自然她千變萬化，她好似一道永遠也解不開的數學題，深奧無比;她好似一位藝術家，把世間萬物打扮得婀娜多姿;偶爾她還似一位脾氣古怪的人，一會溫柔，一會陰沉，一會暴躁。大自然給予我們無窮的快樂，她的魅力也是無窮無盡的。

天氣晴朗，天空萬里無云，溫暖的陽光灑在人的身上，就像是一位母親輕輕地撫摸著我們，微風徐徐，波光粼粼，站在美麗的湖邊盡情享受大自然的無窮魅力。

陰天多云，看似陰沉的天氣卻暗藏生機。這時太陽就像是一位害羞的小女孩，遲遲不肯露面，這樣子還平添了幾分樂趣。

下雨天氣，雖然外面的人都匆匆回家，但是并不寂寞。雨點的聲音感覺并沒有什么規律，可仔細一聽，歡快的樂曲在耳旁奏響，讓人心情爽朗。有時還想在雨中激情地奔跑，讓煩惱和雨點融在一起揮發掉。大自然是萬物之母，她派雨水為植物提供營養，植物們又隨著雨點的伴奏，左搖右擺，動人極了!(吳江市震澤億龍紅木-億龍文學)。

天氣寒冷，人們都我在家里，開著暖氣，悠閑的看著電視，有時還會想起北方的小朋友開開心心地打雪仗、堆雪人。突然一個鞭炮爆炸了，一下子把你的幻想全“炸”亂了，你立馬嚇住了，這是你一定會憤怒的說：“是哪個混蛋干的?”

大自然真美啊!不管天氣如何，你的美給人的感受都是不同的。

看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，天地間的一切都屬于我。

萬類春天競自由!在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實的自我。我想起李樂薇在《我的空中樓閣》中說的一句話：“大自然是一幅天然的巨畫。”的確，大自然的美是無窮無盡的，而每一個人，只不過是這幅巨畫上的一點色彩罷了。

涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們如此的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。

想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。

站在風中，任憑那溫柔的雨兒不斷地落下，甜甜的……。

大自然是人類的家園，大自然是神奇、美麗的，它是美麗神話中的天堂……。

大自然是綠油油的稻田，在里面我們返樸歸真，它就仿佛是一面有著神力的鏡子，它照出了最真實的你，照出了你那純潔的心靈。他能讓你感受到天堂無與倫比的快樂，他能讓你心情感到十分舒暢。

大自然是那茂密的樹林，它是無私的，他無私供給人類森林資源、免費給人類提供“氧吧”。啊!你就是天神的歡娛，生命的動力。在你那里是我可以修身養性，在你那里，你能陶冶我們的情操，哦，這多么讓人心動。

大自然你就是一本好書，你常常告訴我們做人的道理——無私奉獻。

大自然你就是生命的源泉，如果沒有你呀!世界任何生物將會滅亡，這后果真是不堪想象。

大自然你是人類的母親，我們永遠愛你，永遠，永遠……。

大自然是美好的，大自然總能帶給我們好的心情，但前提是用心去感受大自然。

初中的學習中新增了幾門科目，其中有政治，政治的書上說要擁有積極良好的情緒去用心感受大自然，感激大自然給予我們的一切，欣賞大自然中的美好事物。有一次，我遇到了令我很不愉快地事情。我的一位好朋友知道了，拉著我就往山上跑。我生氣地問“你干什么呀!”他卻回答：“幫你治病。”我頓時更生氣啦，我怒吼道：“我有什么病呀!我看是你有神精病吧，一溜煙的把我帶到這山頂上，你到底想怎么樣!”只見他沒有一點生氣的樣子說：“我呀，是讓你來感受一下大自然，治一治你的心病。”一陣微風吹過，我感到心情有些放松。啊這大自然可真是美好，我生氣的心情也隨風而去啦。想起剛才把朋友當成了出氣筒，我有些慚愧，連忙向他道歉。還好我這個朋友啊脾氣好，本來就沒有怪我，因為當時的我正在氣頭上，我發泄一下兒也是好的。我真為我交了一位這樣的朋友感到自豪。

大自然真奇妙啊!

春之歌。

夏之聲。

秋之韻。

冬之趣。

冬天，北風呼呼地吹著，鵝毛般的大雪漫天飛舞，無聲無息，猶如天宮中桂花樹上落下的一朵朵，一片片銀花玉葉。大雪過后，偶有一只老鷹抖落了滿身的雪花，從林中飛起，一下把松樹披在身上的雪白皮襖都弄掉了。可是松樹依舊斗志昂揚地傲立著。真是“雄鷹不怕暴風驟雨，青松何懼風雪嚴寒”。你再看，那群快樂的孩子們，他們在雪地里堆雪人，打雪仗，一串串銀鈴般的笑聲，盡情地在空氣中回蕩……大自然的聲音十分美妙動聽，它們組成了一曲曲動人的交響樂，多么令人陶醉啊!

后記。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇八

暑假里，爸爸帶我體驗了一次大自然之旅—參觀大連自然博物館。

大連自然博物館位于美麗的黑石礁景區，黑色的礁石，白色的浪花，燦爛的陽光，別致的建筑，我一下車便被這里的美景深深地吸引了！

進入自然博物館，我們首先來到的是位于地下一層的東北展館。這個展廳主要介紹的'是東北三省的動植物狀況。整個展廳是模仿原始森林布置的，加上蟲鳥的鳴叫，還有仿真的動物雕像，我仿佛置身于大興安嶺的原始森林，深深地被它迷住了！

接著，我們走進的是恐龍展廳，展廳里矗立著巨大的恐龍骨架，有劍龍、霸王龍。在展廳的墻上有各種關于恐龍的解說、結構圖。當然，最有趣的還是那個恐龍的拼圖。在我們之前有好幾個人都因差一塊而放棄了。我和爸爸攜手合作累得滿頭大汗，最后功夫不負有心人。耶！我們成功了！我們高興地合影留念。

隨后我們又去了鯨魚展廳，看到了美麗的美人魚、巨大的鯨魚、聰明的海豚，了解到這些動物并不是魚，而是一種哺乳動物。接下來我們又參觀了濕地展廳、硬骨魚展廳、軟骨魚展廳和地球展廳。

這次的博物館之旅讓我受益匪淺，真是既開心又充實！

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇九

今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己，走進大自然。

在我眼前，空間變大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍!我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。

螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那么認真，那么全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。

一只螞蟻強盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。

在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。

我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇十

這個夏天真是特別的熱啊，坐著熱，站著熱，動彈熱就連靜靜的待著不動彈也感覺到夠特別的熱，起初我每天都不斷跟爸爸媽媽抱怨說，為什么天氣這么熱，我在不停抱怨的時候卻看到媽媽并沒有那么熱，她總是捧著一本書，坐在窗戶邊捧著一本書，靜靜的看著。我就上前好奇的問問媽媽，媽媽就只是笑了笑然后對我說了一句話，她說，心靜自然涼。

最開始我不太懂心靜自然涼是什么意思，只是每天自己在家待著，學著媽媽的樣子，找了一本書，每天看看書或者看看電視劇，有的時候聽歌聽音樂或者待著窗邊看看窗外的風景，這樣的生活更加享受快樂，慢慢的我就覺得自己其實并沒有那么熱了，即使不開空調，不吃冰棍也不會覺得那么熱，我從書本中可以體會靜下來的真理，從慢慢的音樂和溫暖的陽光中體會到寧靜的感覺，自己的心慢慢的靜了下來，心靜了真的就慢慢涼快下來了。所以說境由心生，而我體會到的涼快的感覺應該就是心靜的緣故。

境由心生，心靜自然涼，如果您還過于浮躁，如果您還是那么討厭夏天炎熱的陽光，如果您還是不能體會境由心生的感覺，不如聽聽我的辦法，找一本好書，聽上一段音樂，閉上眼睛感受身邊的'寧靜氣息，從書本中感受到文字的力量，從音樂中感受溫暖的感覺，把自己的心沉靜下來，讓境由心生。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇十一

大自然是美麗的，世界是美好的。

也許你會討厭陰雨綿綿，濕漉漉的天氣。可是你用心去看它們就不一樣了。

當窗外陰雨不斷的時候，屋內卻是一片寂靜。這時，你只需要靜下心來。坐在藤椅上，腿上放著一本精神食糧，喝一口冒著熱氣的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空氣的清新融為了一體，慢慢地，慢慢地潛入了你的`心脾。柔和的小提琴曲牽起了你的手，帶你走進了美麗的夢境。當你醒來，你可以披上外衣，撐上傘，去外面散步。看，小鄉村的矮屋冒起了炊煙，星星點點的燈亮了，在細雨中顯得朦朦朧朧。炊煙燈光細雨大樹青草。大自然的一切是否有讓你和它們成為了朋友呢？我想這就是朱子清先生寫春時的雨的那段的感受吧！

當然，不可能天天陰雨綿綿，也有晴空萬里的時候。

晴空是夏天的一個驕傲吧，四季的天空就屬它最美了。可是，你也一定為夏季的烈日煩惱吧1不過，只要你用心和它們交朋友。

夏日里的藍天沒有雜質，只有可愛的白云在它身上點綴。知了在樹蔭中吟唱著夏日的美好。

你可以靜靜地坐在小溪流邊，茂盛挺拔的大樹伸開雙臂為你遮住陽光，翠綠的小草早在春天就為你編織好了毛茸茸軟綿綿的毛毯，躺在毯子上，仰望藍天，溪水嘩啦啦地有節奏地為你演奏水邊的阿狄麗娜，當你完全陶醉在美好的世界中時，一縷輕輕的清風撫摸著你的臉，揚起了你的長發，把你帶上廣闊的藍天。這時，耳旁的自由之歌是否有響起呢你是不是覺得自己是這藍天中的一員，正在和云寶寶們一起跳歡快優美的集體舞呢？太陽下山了，讓我們騎上自行車踏上回家的小路。遠處，夕陽媽媽穿著色彩艷麗美麗飄逸的晚霞正帶著甜美的微笑向你招手呢！

用心去欣賞這世界吧，上帝那么用心創造它們，怎能辜負他老人家的好意呢？

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇十二

春游，既讓我們放松了緊繃的心弦，也讓我們體驗了大自然之唯美。

——題記。

昨天，我們去上海野生動物元春游，讓我們感受了人與動物相處的最高境界。

出發——迫不及待。

早上，我們“全副武裝”，在廣播的統治下，浩浩蕩蕩地上了9號車，出發了。

車上，我們像鴨過河——各顧各一樣。做著自己感興趣的事情。有些人在看電視上的電影……你瞧，有一個“小家伙”在寫作業呢！是誰在如此顛簸、嘈雜的`車上寫回家作業？遠在天邊，近在眼前，那人就是我啦！

盼望著，盼望著，野生動物園終于到了，一個半小時車行，換在了一分鐘的歡呼：“到嘍，到嘍！”我們擁擠著下車了。

參觀——興奮激動。

開始，我們險些走錯路，不過“可喜可賀”的是，有站崗者讓我們回去并找到了正確路線——一個牌子，一個警察。

為了參觀動物，并順路去看表演我們特地跳了一條參觀動物多且距表演場近的一條路線。路上有些動物甚至讓我們張口結舌——朝天名叫的火烈鳥群；笨拙貪吃的黑熊；伸長腦袋討好的鴕鳥；來在書上的浣熊和小熊貓……應有盡有。我們玩得很開心。尤其是去喂鴿子的時候，買幾包鴿食撒一撒，鴿子便像看到了歸宿,擁擠過來搶食吃。還有幾只飛在我的手上，我也毫不吝嗇地倒出十五讓他們吃飽。最后，在老師催我們走的時候，才撿了幾根羽毛留念，好一片和諧！

表演——精彩紛呈。

最有趣的，還是黑猩猩。他和主人一起騎車上場，然后主人做，它模仿得惟妙惟肖。可中途出了點“小”沒問題，主任讓他坐下，去試試雙杠。猩猩翹個二郎腿，不理不睬的，后來，他向觀眾表示無奈，好戲開始上演了，黑猩猩舉起一雙長滿黑毛的手，一拉，就把主人的褲子拉了下來，讓主任出丑了，主任生氣了，但最終他還是用笨重的“示范”讓它屈服，全場一片掌聲，這場表演讓我相處了馮驥才的一計劃：信賴，往往創造出美好的境界。

1點半，我們去小動物世界，可由于時間的關系，我們只能曹操參觀了一下眼睛為減號形狀的山羊；兇猛的東北虎……便匆匆離開了。

回家——依依不舍。

兩點整，我們登上了返航的路途，走前還途徑了白虎區，華南虎區，黑熊區等6個區。看著動物的漸漸縮小，我們也有些依依不舍——真想多玩一會兒。

感受自然之沒，擁抱自然之和諧走近自然之奧秘。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇十三

大家好，我是高一(1)班的羅xx，今天我在國旗下講話的題目是：親生態，愛自然。大家看過這部電影嗎?在影片中，強烈的地震、巨大的火山爆發以及各種自然災害讓眼前美麗而熟悉的家園瞬間變成了人間煉獄，人們倉皇逃生、疲于奔命的情景都深深地印在腦海中，令我揮之不去。這雖然只是一部電影，但它給予我們有太多、太多的反思。

前些時日，北京連續七天的霧霾，想必給大家敲響了警鐘。而今，中國工業化迅猛發展，人們生活水平不斷提高，這一切，看上去多么美好和充滿希望。可是，隨之而來的是：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發，酸雨赤潮，臭氧空洞，各種環境問題接踵而至，咱們中國，可謂是“警鐘常鳴”!

面對各種危害人類生存的環境問題，我們能做些什么呢?我認為，首先，要提高自我環保意識。這么多年來，從國家到個人，從老師到學生，一日復一日的教育和宣傳，我們已經逐漸意識到保護環境的重要性。而現在，我們更是要進一步提高我們的自我環保意識，要讓環保成為習慣，讓環保落實到生活，而不僅僅是停在我們的腦海中!有了環保意識，就要落實到行動。

在日常生活中，不隨地亂丟垃圾，少用甚至不用一次性塑料袋和一次性餐具，節約糧食，不肆意浪費，這是每個人應該做到的舉手之勞，而每個人的一小步，則是一個社會的一大步!

再過幾個星期，將會迎來炎熱的夏季，在宿舍里，我們更要做到節能與低碳，保護好我們的環境!你可知道，把空調調高一度，就可以節約百分之十的能源，一個晚上可以節約5度電，可以減少排放5公斤的二氧化碳!這不僅愛護了環境，更是保護了自己的健康!當水龍頭的水嘩嘩流出時，你可知道，在你洗衣服的時候，若能節省一盆水，一個月下來，可以節省5噸水!節省下來的水足夠拯救一百個缺水的地區的兒童!

在教室，每當我們出去做操，跑操或者是上室外課的時候，隨手關掉電扇，燈管，這些看似微不足道的事情，卻體現著我們華師學子良好的素養。除此之外，我們還要愛惜校園花草，保護周邊環境。正是因為這一草一木，才將我們的環境裝點得如此漂亮。倘若我們不愛護他們，肆意踐踏草地，隨意采花折柳，那么我們的學習、工作與生活，都將失去色彩與生機!

同學們，老師們，愛護自然，保護生態，是我們每個人的責任，千萬不能抱著保護環境多我一人少我依然差別不大的想法，善待自己，保護好我們的環境家園!讓我們從自身做起，保護我們的身邊的環境，凈化我們的心靈，不要再讓霧霾，蒙蔽了我們的雙眼!

我的國旗下講話結束了，謝謝!

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇十四

大自然是千奇百怪的，它主要是由海洋、陸地、島嶼等構成的一個球體。

誘人的島嶼上有很多奇怪的動物，如樹懶、巨蜥等等。為什么說它們很奇怪呢？因為樹懶行動速度非常慢，幾乎超出了你的想象。巨蜥它的.身體異常的大，長度可達3米以上。

但我最鐘情的卻是海洋，海洋里的物種豐富多樣，有海藻、海綿動物等。海藻有的非常巨大，可達100米以上，有的卻非常渺小，一平方毫米里就可達四萬多個。海綿動物的綱目約有三百多個種類。在許多海洋里都有海綿，甚至在一些淡水河里也存在著一種被稱為“淡水軟體動物”的海綿。不過，海綿繁殖最多的地方當屬地中海、希臘群島、敘利亞海岸和紅海等海域。海綿的生命力很強，你把它撕碎扔到海里，他仍然活著。世界上最大的動物—藍鯨也生活在海里。

怎么樣，大自然夠奇妙吧！真正讓人著迷的地方遠不及此，在大自然中還有很多未解之謎等著我們去探索呢！我一定要好好學習，長大后當一名科學家，去追尋、探索大自然。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇十五

人是大自然創造的奇跡。世人離不開大自然的庇護。可是，隨著現代科技的發展，人類開始破壞大自然，地球上出現日益嚴重的生態問題。

自然創造了人類，孕育了人類。她是人類的母親，她一向關心`愛護著自我的孩子。她包容人類一次又一次的錯誤。她一向默默的付出。她期望有一天人類會認識到自我的錯誤，并努力去挽回。她明白，她明白人類這樣下去，終究會受到懲罰。她不想，也不忍心看著人類受到懲罰。于是她極力掩飾著人類的罪行。同時她也等待著，等待著人類覺醒的一天。

而人類卻不明白母親的痛苦和等待。仍然傷害著母親。只想著怎樣從母親那里謀取更多利益。人類很多開采煤炭、石油、天然氣以及其它礦物，留下了無數礦坑，這不僅僅破壞了母親原有的面貌并且也使母親失去了健康。此外，人類還破壞了植被。因為人類的亂砍亂伐，使樹木很多減少。原先是樹林成群的地方此刻已建起了高樓大廈；有的人甚至在山中建起了工廠。森林大面積減少，這使各種野生動物瀕臨滅絕。也因為人類的破壞，使沙漠越來越多，沙塵暴也越來越頻繁。以前的寧波是個寧靜的城市。而前不久，沙塵暴竟然也襲擊了那里。這是向人類發出的警告。所以我們多要植樹造林，防止水土流失、土地荒漠化，使沙塵暴得到很好的控制。

人類盲目利用大自然的各種資源。人類的盲目使自然發生了巨大變化。如羅布泊，過去那里是廣闊、美麗、充滿生機的湖泊，那周邊是牛馬成群，綠樹環繞，河流清澈的生命綠洲。而此刻變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生、一望無際的戈壁灘，溪流也干枯了。那里夏季氣溫高達70攝氏度。天空中不見一只鳥，沒有飛禽敢于穿越。

大自然不是祖先留給我們的，而是從子孫那里借來的。讓人類一齊保護大自然，愛護人類共同的家園。讓我們的子子孫孫都能夠看到一個清新綠色的，生機勃勃的世界吧！

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇十六

“哇！——!"山里的清泉歡快地流淌著。我站在它面前，像她的孩子一樣認真地聽她說話。“嗯哼——”，山里的微風，像媽媽的手一樣撫摸著我的臉。

開車，哼著小曲，慢慢穿過崎嶇的山路，我來到了山里。一下車就感覺到一股舒服的微風在我面前吹過。草隨風起舞，樹高高聳立。一切都是那么的親切和平。

踏入山莊，竹制的圍墻整齊的擺放在路邊，仿佛在迎接遠方來客的到來。然后就來了“哇——哇——”之流。我興奮地跑著，站在小溪盡頭的石頭上。啊！我聽到了！我聽到小溪愉快的對話，空氣中微風的低語，還有群山的呼喚！這些是我失散多年的老朋友！我坐在一個簡單的秋千上，一切都是如此美麗！我開始聽到更多的聲音：山上矗立著大樹，一棵接一棵。每當洪水來臨時，我聽到它們堅強不屈的叫聲，那么堅定，那么雄壯；路邊生長著顏色蒼白的野花。雖然不顯眼，但是在他們爭美的時候我能聽到各種炫耀；而老房子，棕色柱子沒有錯，他也在用無聲的解說介紹陌生人。

“呼呼——呼呼——”微風再次拂過我的臉龐。下著毛毛雨，雨水落在我的臉上，涼爽而親切。美麗而神秘的山，我會再聽一遍你的聲音，我相信你會更美麗！

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇十七

1、我喜歡大自然的風景，喜歡蔚藍的天空和大海，喜歡那如夢似幻高山流水絕景意境畫面，更喜歡海南椰島那一排排高聳入云，挺拔秀麗四季常青的樹木，在這一片綠色田園，大自然的獨特風景中。我喜歡靜靜聆聽，那溪水清冷，鳥語嬋鳴。還有附近村子的雞鳴狗叫。喧鬧一片！

3、春就是一位藝術家。每天早上一起床，就能聞到清新的空氣，能感受到春風在吹拂。但就是鳥兒也沒有休息，也就是忙得不亦樂乎，每時每刻都在放聲高唱。夜晚，在崗位上工作了一天的人們來到馬路上，新建的濱江路上，唱歌，散步。其實，動物們也不甘落后，它們聚在一起，舉辦森林交響樂會，青蛙、小鳥成為了森林音樂會的主角。

4、大自然就是一首歌，若不保護她，那么她會懲罰人類。若去愛護她，那么她就會用美妙的歌聲歌頌人類。就是要讓大自然懲罰還就是歌頌呢？我想答案應該不言而喻了吧！

5、風兒拂過我的臉頰，空氣中彌漫著一縷縷花香。濃郁的花香吸引著我，我順著花香，竟然來到了童話中的鮮花世界！這里彩蝶翩翩起舞，蜜蜂高興得一邊唱歌，一邊跳起獨特的“8”字形舞。一陣風拂過，招人喜愛的花兒也和舞蹈家蝴蝶一起舞蹈，就是那樣地美麗。花兒為大自然表演了一場美麗的舞蹈。

6、夏夜，月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的輕霧飄浮在荷塘里，葉子和花像在牛乳中洗過一般。蹲在柳陰下的青蛙，“哇哇哇哇”地鼓噪著，蟋蟀也歡快地彈起了琴，還有許多不知名的蟲兒“吱吱喳喳”地伴奏著，頗有古典音樂《陽關三疊》的神韻。這時不，塘邊的垂柳也伴隨著妙曲在清風中翩翩起舞，許多螢火蟲在空中來回游戈，就像舞萬里撲朔迷離變幻莫測的霓虹燈。塘中的蓮花在默默地開放，散發出脈脈的馨香，走在此前，有一種超凡脫俗的感覺！

7、成熟的麥子低垂著頭，那就是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那就是在教我們團結；溫柔的水滴穿巖石，那就是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那就是在教我們勤勞。

8、哦！天哪！我這就是來到了那里，夢幻中的童話世界，不，這太離譜了，我竟然能聽到樹木的歌聲，悠揚悅耳，這可不就是力大無窮的人們可以彈奏出來的，這可就是大自然的音樂；我竟然能看到樹木們在跳舞，這可不就是擁有者漂亮身姿的人們所能跳出來的，這就是大自然的舞姿。

10、春天的歌最歡快：暖風就是指揮，草地時譜子，花兒就是代表，鳥兒就是領唱。當樹枝開始搖擺，便知暖光開始指揮，青草最先映入眼簾，花兒開始呼喚，鳥兒隨即爭相歌唱。一曲曲鄉村搖滾便自山中、林間、田野傳遍四方。

11、如果說大自然就是一幅畫，那么再好的筆墨也無法描繪它隨處可見的絢麗。如果說大自然就是一首詩，那么再美的言語也無法說清它帶給我的樂趣。如果大自然就是一首歌，那么它將喚醒我心底沉積的幸福。

12、大自然就是一個神奇的魔術師，把世界萬物變得五顏六色。每個季節都十分美麗，但春姑娘的顏色就是最多的。這都就是大自然給的。大自然給予了春天許許多多的東西。就是大自然把枯萎的樹皮灑滿了紅、白、綠等不同的顏色；就是大自然把山坡點綴得五彩繽紛；就是大自然把森林協奏曲譜上了樂章；就是大自然為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裳，噴上馥郁的清香，使它們個個爭妍斗艷，好不美麗。我崇拜大自然的五彩繽紛！

13、大自然又為大自然的聲音處處可聽，只就是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產生豐富的想象，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。

14、大自然好像一首曲，一首無邊無際的曲，每個音符都帶有動聽的音律，每個音節都帶著歡快的節奏，每個音段都帶有柔美和安適，歌曲自然而不失感點，多似水中有動的魚兒，自由，愉快。這首曲載著傾聽者無慮的夢想，使傾聽者感受曲中大自然的鳥語花香，大自然的多彩芬芳，思緒沉淪在大自然如此令人向往之中。

16、欣賞著大自然的美，贊美大自然，回歸于大自然，讓人感覺到一身輕松，把眼里的風光都盡收眼底。欣賞大自然美景的同時，讓人感覺到了大自然的絕妙美倫，找到了天地萬物相融合的感覺。

17、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

18、自然的智慧，絲毫不比人類遜色。花兒沒辦法行走，可它的芬芳和美麗卻引得蝴蝶、蜜蜂跋山涉水。當蜜蜂蝴蝶帶走它們的“戰利品”時，那滿身的花粉便可以把花兒的后代撒滿大地。樹沒辦法移動，但它的果實讓人忍不住摘下品嘗，當我們把那沒用的核丟棄在地上時，果樹的種子就這樣扎入了大地。

19、還有嫁接的樹木，排列的很整齊，像等待著操練的士兵，又像就是在進行閱兵儀式，很就是壯觀。

20、大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一種味道都夾有大自然的氣息，每種色彩都帶著大自然洋溢的色澤，每品嘗其香，那來自大自然產物的香味，美食家評論此道菜為天下佳肴，美食家稱贊這道菜的奇特，繼而品嘗著大自然的產物如此讓人迷戀。

21、有時候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人還看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道發光的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅就是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。

22、有時候太陽躲進云里，陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里就是水，哪里就是天，只看見一片燦爛的亮光。

23、冬天的大自然給大地鋪上了潔白的地毯，，讓小動物溫暖的冬眠，白色的雪花流露出它那清淡、純潔的主調。這寒冷的冬天給了我啟示：人生在世，只有經過嚴峻的考驗，才會獲得最美好的東西。

25、冬天，小河就是寂靜的。雪花紛紛揚揚地下，來時比貓步還輕，卻很有詩意。小河不再唱那些歌謠了，只就是不斷反復著“叮……咚……，叮……咚……”花圃中的臘梅頂著風雪，飄出陣陣花香。所有的一切都安靜了，只有北風一個勁地吹，只有雪花一個勁地飄，只有小河一個勁地流淌。一切就是多么恬靜!啊！小河，家鄉永遠的風景線！

26、秋天，小河就是優美的。在這層林盡染、疊翠流金的季節，小河還就是一樣在流淌，一樣在歌唱。在石頭縫中，在淺水灘上，偶爾有螃蟹，匆匆爬過又急急躲藏。大雁在空中排著“人”字飛去，遠處的稻田里，一片金黃，岸上的紅楓、銀杏，紅彤彤、金燦燦，襯著清澈的河水，讓小河顯得更動人了。微風一掠，落葉在空中飛旋著落下，風便帶著落葉去旅行。一切就是多么讓人羨慕。

28、放眼遠眺，山巒連綿起伏，郁郁蔥蔥。山腳下，一排挺拔翠綠的松樹就像手握鋼槍的戰士保衛著我們的祖國。近處就是一片茂密的樹林，樹木枝繁葉茂，如同一把把綠色的大傘。林間，綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花，就像給大地鋪上了一塊兒色彩斑斕的地毯。花叢中，辛勤的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱著歌在采蜜。不時，還會看見小兔子蹦跳著從草地上跑過。

29、我陶醉于春天的風，它輕柔、稚嫩。它為春天平添了盎然生機，平添了一份和諧和寧靜的美。我喜歡春天到野外去品嘗春的味道。閉上眼睛，若有若無的風拂過我的臉，在我的脖頸中呵著氣，中間還夾雜著花朵和泥土的芬芳，這，就就是春的味道。我追逐著春風，與它嬉戲，享受一種無拘無束的快樂。

30、大自然的鬼斧神工真令人嘆為觀止。冰、植物這兩者本身就就是一個奇跡，兩個奇跡一起結合、升華，創造了這美麗的雨夾雪。也創造了美妙的世界！

31、再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來就是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小魚在水里快活地游來游去，啊！還一副漂亮的風景畫！

32、和諧、美好、恬靜……方才感到如此多的形容詞，卻也不夠形容您的美麗——大自然！多想擁抱你！這樣詩情畫意，這樣安天祥和，這樣平凡樸素，這樣……原始的你，純凈的你，天然的你，空靈的你……這就是九零后，二零后缺少的，我要擁抱你，永遠沉醉于你甜美的懷抱中，過著沒有世俗的喧囂的日子。

33、在晨曦沐浴下，一切閃動著歡樂的雙眼，高擎手臂，青翠欲滴，草長鶯飛呼喚著人間，微風中花枝招展，生命在耕耘中熾熱成郁郁蔥蔥。絢麗的人生鏵犁出神圣的撫慰，化為一顆甜美的心綻放出詩韻的歌喉。

34、走進大自然，用我們最純真的心靈去聆聽大自然吧！讓心靈貼近自然，讓心靈歸于平靜，讓心靈得到洗禮，在旅行中放飛你遙遠而美麗的夢想。多到大自然走一走，會讓我們的心靜如止水。

35、讓我們走向原野吧。看，一片片碧綠的草地，一望無際，上面又長出一朵朵美麗的野花。原野上的小草像千萬個綠色的衛士，守護著花朵。就算人們怎樣壓他們踩他們，都決不低頭。

37、激情中的自然，送來璀璨的時光，起勢不凡，拉長鏡頭，濃墨重潑，深打人心，送首瑰麗頌歌，贊它默默慷慨給予。在崇高寓于平凡之中，透著一股雄渾的氣勢，豪言壯語天地之間。輝煌的生命，灼熱撲面，光環炫目，讓人浮想聯翩。

38、夏日的荷塘，經過春季的孕育，整個水面都已鋪滿了荷葉，有的挺出水面，如傘，如亭亭的舞女的裙；有的漂浮在水面上，如一輪圓盤，如一方羅帕。再看那亭亭玉立的荷花，一副嬌羞欲語、欲語還羞的嬌態，確有幾分東方仕女的神韻。調皮的小蜻蜓輕盈地飛落其上，正就是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。再看那曲折的塘畔上的絲絲垂柳，如窈窕淑女，嫻靜而嬌美的姿容，微屈其嬌體，輕揮綠色的綾羅飄帶，輕輕地把蜻蜓拂走。然后輕擺纖腰，裊裊娜娜，似輕移蓮步欲乘風而去。

39、自然以它寬闊的胸懷擁抱著人類，用它獨特的魅力吸引著人類，用它偉大的智慧提醒著人類。在我們需要他人的幫助時，不妨先拾起不滿，用花兒般的笑容迎接生活，像果樹一樣伸出雙臂。

40、秋天，正值一個豐收的季節，金黃稻田，金黃的麥子像一幅幅鮮明的畫彩。人們也略有喜愛之意，當人們收獲糧食時，便覺得很偉大，因為這就是他們辛辛苦苦勞動的成果。他們把糧食賣了養家糊口。這既讓人們覺得秋天就是一個豐收的好季節，也覺得就是一個無聊以及煩燥的季節，這就家鄉秋天人們所過的生活。

42、冬天的天空白得耀眼，經常看見大朵大朵潔白的雪花自天上飄落，好像輕盈的少女在空中旋轉起舞。雪落到地上，軟軟的，踩上去“咯吱咯吱”得響；雪飛到樹上，樹枝帶上了晶瑩的“玉冠”；在遠處看去像千樹萬樹梨花開，雪落在田野上，田野披上了潔白的婚紗。

44、夕陽漸漸西下，那波平如鏡的大海在夕陽的輕灑下顯得格外撫媚。我獨自行走在海岸線上，觀賞遠處的小船駛入夕陽的倒影，聆聽淘氣的海水拍擊沙灘時瞬間的美妙樂曲。面向大海靜立，讓夕陽照在臉上，慢慢閉上雙眼，讓自然浸潤身心，張開雙臂，深呼吸。那淡淡的清爽、那淡淡的舒暢，驅除那淡淡的幽憂，心靈得到升華、得到凈化。心田那一方凈土得到滋養，自然之精華得之釋放。好心情隨之而來。

45、心靈的遨游：清風拂袖過，弦音撫琴生。遠離城市的喧囂，遠離世俗的浮華，心靈的一片凈土在這里找到——平如鏡的水面在這里靜養，俊而秀氣的山峰在這里休憩，靜謐的叢林在這里吮吸，高飛的鳥兒在這里遨游，湛藍的天空深情地挽著白云看著這和諧的大地。和諧的、怡人的、寧謐的、動人的、深情的，久久回味。

46、早晨的太陽，像牛車的轱轆那么大，像熔化的鐵水一樣艷紅，帶著噴薄四射的光芒，坐在東方的嶺脊上，用手撩開了輕紗似的薄霧。

47、天空還就是一片淺藍，很淺很淺的。轉眼間，天水相接的地主出現了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里。

48、一片金黃色的植物，但好像不就是油菜花，遠處看，散發出金黃色的光芒，一陣風吹來，像層層疊起的波浪，此起彼伏，真就是一幅美好的景象。

49、一條小河穿過樹林彎彎曲曲地流向遠方。河水清澈見底，明鏡一樣的水面在陽光的照射下閃著點點銀光。水中的魚兒歡快的游來游去。水里的小螃蟹揮動著大鉗子在石縫間爬來爬去，看起來特別威風。

50、大自然，我贊美你，你讓花兒裝點了大地，你讓樹木帶來了生機，你讓小草教會了我們自強不息，你帶來了人類的朋友---動物。你慷慨地給我們提供資源，給我們創造了一個生活的環境，讓我們在逆境中不斷的進化，沒有你就沒有人類的今天。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇十八

近百年來，全球高溫引起的氣候變暖，冰山融化等連鎖反應，一步步危害著我們人類。難道這應該怪大自然嗎？不，老子曾經說過：“有因就有果，因果循環。”我們人類種下苦果大自然算是還給了我們，這些災難不得不令人類深思。

隨著現代科技的日益發達，人類探索出更多的自然資源，可以更好地為人類造福。但是，隨著我們不知節制地開發，大自然承受不了了。于是，她便制造出種種災難來警告人們。

我相信，即使我們科技再發達，也無法和大自然抗衡。所以，無論是為自己著想，還是為了我們的子孫后代，我們都應該保護大自然，保護我們的家園。

我想對那些濫砍亂伐的人說：如果你們不停止的話，一定會受到大自然的懲罰。到那時，你們就明白了“善待它們，它們也善待我們”的道理了。請你們趕快覺醒吧！讓我們共同行動起來，保護自然，保護環境吧！因為自然是我們的朋友，它和我們一起共住地球村。

“勿以惡小而為之，物以善小而不為”，我們從不踐踏花草做起，從小事做起，從自身做起。我相信，只要我們努力，藍天白云不是夢。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇十九

這幾天，我家窗前的那棵樹越長越高，幾乎把所有的光線都擋住了，即使是在中午，屋子里也是非常昏暗。于是我們開始商量，怎樣才能在不破壞大樹的前提下，把一些枝葉弄掉。這時，我轉念一想，我們就是在解決人與自然之間產生的矛盾。

我認為，在那些地方可以建造一些高腳屋，把下面一層架空，屋之間用棧道連接起來，屋下可以種植水稻，稻田里也可以養魚蝦，并且禁止有重污染的商業在那里開發。

其實，我們的教學樓也可以進行改造。在窗戶周圍種植植物，讓它有一定方向地生長，中間加種一些能驅趕蚊蟲的植物，解決我們夏天上課時的困擾。這樣既美觀，也可以防暑降溫，綠化環境。

像這樣既不破壞自然環境，又能讓人們生活得更舒適，這樣，人與自然才能夠和諧相處。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇二十

《和諧的大自然》是五年級人文與的社會第一單元第三課的內容。“和諧的大自然”是在學生平時的生活、學習中，己經感受了大自然的美，并攝取了一些自然知識和通過前三個主題活動的學習的前提下，讓學生進一步明白人、動物、植物共同構成了一個美麗、和諧和生態平衡的大自然，從而形成學生保護環境、愛護動植物的意識。

二、說教學目標。

1、學會運用觀察等方法進行簡單的探究活動。

2、讓學生親近大自然，喜歡大自然中活動，感受大自然的美。

3、懂得大自然與人類的和諧關系，培養學生熱愛大自然的情感。

三、教學重點難點：

重點：讓學生進一步明白人、動物、植物共同構成了一個美麗、和諧和生態平衡的大自然。

難點：為保護環境、愛護動植物做力所能及的事。

四、說教法：

依據新課程標準的理念，在整個教學過程中，要讓學生在討論、想象等生動有趣的活動中充分發揮主體性。創設學生感興趣的情境，貼近學生，創設開放、互動、活潑的教學情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，同時，積極倡導自主合作探究的學習方式，注重生生、師生之間的互動。

五、說學法。

情境教學是一種為學生喜歡的教學形式，通過創設多種教育情境及和諧的教學氣氛，給學生提供觀察、思考和分析的空間，幫助他們提高認識。組織學生開展討論，在學生初步明理的基礎上，再進行討論，以加深學生對主題的理解。要讓學生在討論、想象等生動有趣的活動中充分發揮主體性，培養學生觀察問題、發現問題、分析問題、解決問題的能力，促進學生思維品質的發展。在學生討論、交流，談感悟等自主合作探究的環節，給每個學生創設充分參與的機會，讓其在實踐體驗中，情感得以激發。

六、說教學準備。

教師準備：《和諧的大自然》多媒體課件、紙板。

學生準備：彩筆。

七、說教學流程。

（一）情景導入，播放下雨的聲音。

學生閉眼聆聽，說說在這源于大自然的美妙聲音里他們想到了什么，從而初步感知和諧的大自然，教者以此為切入點導入本課，人與動物、植物一起構成了“和諧的大自然”。也充分調動了學生學習本課的興趣和熱情。

（二）：說一說，議一議――“植物、動物的作用”。

在學習本課之前，學生已經在生活里、以往的學習中，了解了一些有關植物、動物的知識，只是不夠全面，不夠具體，所以，通過小組討論、合作學習的方式，讓學生在小組中各抒已見，說說自己喜歡的植物和動物，它們有什么作用，這樣不但使每個學生在組內都發表了自己的觀點，參與到課堂中來，而且在合作學習的過程中，也開拓了學生的視野，培養了學生的合作探究能力，并在實際中了解了動植物在大自然中是不可或缺的。

（三）：情感體驗――“沒有了它們，世界將會怎樣”。

這一活動在悲壯的音樂背景襯托下，為學生呈現不保護動植物，不愛護環境所造成的嚴重后果的一幅幅觸目驚心的圖片資料，使學生在面對“沒有了它們，世界將會怎樣”殘酷事實的同時，感知生活在“和諧的大自然”中是多么的美好。并讓學生結合自身說說作為五年級的小學生，我們能為環保做些什么。因此教學設計緊扣“生活”二字，讓學生從展示事例上到自己真實的生活中來，啟發學生為保護環境、愛護動植物做力所能及的事，這樣更具有針對性和實效性。

（四）節：寫寫、畫畫――我為環保做警示標。

這一環節是在學生充分認識和諧大自然的重要性的基礎上，以小組為單位制作環保警示標，并派代表上臺進行全班交流。本環節以學生為主體，在合作、交流、探討中，建構屬于自己的知識能力，培養學生的動手能力，而且有利于形成內化的道德品質。目的是引導學生不但自己行動起來，還要影響周圍的人也行動起來，共同加入到環保的行列中來，培養學生的主人翁意識。

（五）：“將來……”――總結升華。

在這項活動中，教師首先肯定學生們動手做的警示標幫助了我們的“朋友”，以此激發學生行為動機，促使正確的道德信念的形成。在此基礎上，引導學生將來也要繼續為大自然的和諧做出自己的貢獻，使學生的環保意識的進一步深化。

在板書中將本課的內容進行了概括，突出本課教學目標。以學生填寫、勾畫的警示標作為襯托，既可以使板書生動起來，也可以使學生體會到為大自然和諧做出自己貢獻的榮譽感。

心靜自然涼五年級（通用21篇）篇二十一