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    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:飛雪

    幼兒園大班的教育目標(biāo)是通過(guò)綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)孩子們各方面能力的全面發(fā)展。讓我們一同觀看一些幼兒園大班總結(jié)的樣例,看看如何把握寫作重點(diǎn)。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇一

    師:“我們這個(gè)月10月1日,過(guò)了什么重要的節(jié)日啊?”

    師:“在國(guó)慶節(jié)的那天我們大街上或者在屋檐上都會(huì)掛哪些東西顯得喜氣洋洋?表示我們?cè)谟訃?guó)慶節(jié)的到來(lái)呢?”

    小結(jié):我們?cè)趹c祝節(jié)日的時(shí)候,都會(huì)掛上表示喜慶的燈籠來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇二

    1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的意義,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

    2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí),自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。

    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的`品質(zhì)。

    1、ppt課件;。

    2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。

    一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。

    1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選擇,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

    2、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

    “微笑真的能使大家快樂(lè)嗎?我們也笑一笑。”

    二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意義。

    1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。

    2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導(dǎo)幼兒如何來(lái)做?

    小結(jié):生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪€能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒。”

    三、猜想故事內(nèi)容.懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

    用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容。

    小結(jié):微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂(lè),讓難過(guò)的人高興起來(lái)。小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但是它有一顆愛(ài)心,它想到了讓朋友快樂(lè),把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找的家。

    2.體驗(yàn)禮貌問(wèn)路、獲得幫助的快樂(lè)。

    3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、觀察角色,表達(dá)對(duì)“角色”和“迷路”的理解。

    1.幼兒表達(dá)對(duì)角色(米奇)的贊美。

    今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,出示角色(米奇),提問(wèn):今天的米奇看起來(lái)怎么樣?如果請(qǐng)你用好聽(tīng)的話贊美他,可以怎么說(shuō)?(幼兒回答)。

    2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“迷路”的理解并提出建議。

    今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見(jiàn)了誰(shuí)?(米妮),他會(huì)和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至“開著開著,米奇迷路了”,提問(wèn):什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問(wèn)問(wèn)路。

    二、觀察畫面,理解“問(wèn)路”和“指路”的過(guò)程。

    1.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)“詢問(wèn)青蛙”的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

    (1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說(shuō):你能猜出我是誰(shuí)我才開門。

    你知道這幢房子是誰(shuí)的家嗎?

    (3)教師:青蛙打開了門,米奇會(huì)怎樣問(wèn)路?(個(gè)別幼兒講述)誰(shuí)能更有禮貌的來(lái)問(wèn)路?

    青蛙說(shuō),我不知道,你去問(wèn)別人吧!

    他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會(huì)說(shuō)什么?

    2.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)“詢問(wèn)公雞”的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

    (1)出示路線圖,提問(wèn):米奇的車會(huì)往哪里開?為什么?

    哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問(wèn)路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。

    房子的主人打開門露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體,它說(shuō)要猜出他是誰(shuí)才開門呢!我們來(lái)看看。

    (2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰(shuí)的家并說(shuō)出理由;提問(wèn):公雞打開了門,米奇會(huì)怎么問(wèn)?(個(gè)別幼兒回答)。

    (3)聽(tīng)“公雞回答的話”,并提問(wèn):筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會(huì)走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)。

    3.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)“詢問(wèn)熊”的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

    4.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)“詢問(wèn)獅子”的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

    (1)米奇來(lái)到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來(lái)開門了,米奇就問(wèn)他,你好請(qǐng)問(wèn),米妮家怎么走?獅子說(shuō):在我家的右邊。

    (2)請(qǐng)幼兒猜測(cè),米妮家到底是那一幢房子。

    (3)聽(tīng)獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺(jué)得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會(huì)說(shuō)是黃色小房子?(幼兒回答)老師來(lái)講給你們聽(tīng):你們做米奇,伸出你們的右手,我來(lái)做獅子,我的右手不動(dòng),米奇在問(wèn)獅子的時(shí)候,他們是怎么站的?面對(duì)著米奇,那我要轉(zhuǎn)過(guò)去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過(guò)去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來(lái),獅子和米奇是面對(duì)面站著的,他們的左右是相反的,就是說(shuō),獅子的右邊其實(shí)是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點(diǎn)不清楚,沒(méi)關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!

    三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。

    活動(dòng)反思:

    最近聽(tīng)了周潔老師的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《問(wèn)路》,覺(jué)得周老師把這個(gè)本來(lái)很枯燥的語(yǔ)言課調(diào)動(dòng)的孩子們很活躍,而且孩子們的回答也很積極,不像平時(shí)的語(yǔ)言課那樣死氣沉沉的。對(duì)于中班的.孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述事物了,詞語(yǔ)不斷的豐富,喜歡模仿他人說(shuō)話,但是在禮貌用語(yǔ)方面還比較缺乏經(jīng)念,雖然平時(shí)掌握了簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),像跟老師、小朋友打打招呼啊等等,但還是不會(huì)很好的去運(yùn)用,所以本次語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)生活中會(huì)遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語(yǔ)言訓(xùn)練。

    本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)主要是說(shuō)“兩只米老鼠”見(jiàn)面,“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家,但是又找不到只好通過(guò)各種問(wèn)路的方式去尋找,我覺(jué)得在本節(jié)課中周老師的提問(wèn)方式很好,能用各種巧妙的語(yǔ)言去問(wèn)孩子們,讓孩子們體驗(yàn)回答中的樂(lè)趣,周老師的指示圖也很明確,我覺(jué)得那個(gè)動(dòng)物和動(dòng)物的房子做的也非常精細(xì),讓孩子們一看就一目了然。

    在整個(gè)問(wèn)路的過(guò)程中,周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語(yǔ)去問(wèn)路,把孩子們的語(yǔ)言也調(diào)動(dòng)得十分活躍,孩子們整節(jié)課下來(lái)基本能把禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”加入其中了。我覺(jué)得周老師在問(wèn)路的過(guò)程中顯得有些嗦,有時(shí)候可以讓孩子們自己說(shuō)說(shuō),并不要自己說(shuō),這樣既不要重復(fù)又可以鍛煉孩子們的語(yǔ)言發(fā)展能力。

    通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng),我聽(tīng)了之后也身有感觸,發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好,說(shuō)起話來(lái)也比較溫和、有語(yǔ)調(diào),把孩子們的激情也調(diào)動(dòng)得十分活躍,我覺(jué)得在平時(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)中,孩子們就顯得比較枯燥,一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去有時(shí)候只有幾個(gè)小朋友舉手甚至有時(shí)候一個(gè)都沒(méi)有,這說(shuō)明我的問(wèn)法還不太好,不能調(diào)動(dòng)孩子們的激情,以后這方面還應(yīng)多向周老師學(xué)習(xí)經(jīng)念。整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)下來(lái),孩子們也學(xué)到了不少知識(shí),等我再次問(wèn)他們學(xué)到了什么,孩子們都還會(huì)說(shuō)出來(lái),說(shuō)明孩子們對(duì)這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識(shí),以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí)。

    小百科:?jiǎn)柭肥侨粘I钪薪?jīng)常要遇到的事,當(dāng)某人不明白如何到達(dá)某地的時(shí)候,并且遇到愿意回答的人時(shí),就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)路的情況。

    文檔為doc格式。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇四

    每年,幼兒園都會(huì)組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動(dòng),孩子們非常感興趣。如今,家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長(zhǎng)獨(dú)自承擔(dān)了,孩子參與的很少。考慮到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含了自主選擇、計(jì)劃活動(dòng)等社會(huì)領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)自己選擇的機(jī)會(huì),并讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過(guò)程。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1.樂(lè)意在活動(dòng)中主動(dòng)與同伴討論、交流,會(huì)表達(dá)自己的意愿,懂得尊重別人的意愿,體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)。

    2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況,制定合理的選物計(jì)劃,將接觸到的物品分類、記錄,根據(jù)計(jì)劃挑選合適的物品。

    3.培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感,做事有始有終,主動(dòng)為集體、他人服務(wù)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.幼兒曾參與過(guò)旅游,具備簡(jiǎn)單的旅游經(jīng)驗(yàn)。

    2.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購(gòu)物籃和書包,布置貨柜和旅游所需的各類物品,如飲品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

    活動(dòng)過(guò)程。

    1.導(dǎo)人部分。

    教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時(shí)間安排,激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望,提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

    2.嘗試選物。

    (1)幼兒嘗試選物,教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面,展示個(gè)別幼兒所選物品,討論這些東西是否需要帶。

    (2)啟發(fā)幼兒討論,還有些什么東西是旅游所需要的,而大家沒(méi)有想到。

    (3)觀看課件,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

    (4)幼兒進(jìn)行討論,相互檢查物品并歸類小結(jié)。

    3.分小組制定選物計(jì)劃表。

    (1)講解計(jì)劃表,提出計(jì)劃要求:明天全班出門郊游,上午出發(fā),中午吃小朋友自己帶的食物,下午回家。

    (2)幼兒分小組商量,每組帶多少物品合適。

    (3)小組長(zhǎng)按小組成員的需求填寫計(jì)劃表。

    4.集體討論計(jì)劃表。

    教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn):

    (1)小朋友帶的東西太少不夠吃,太多裝不下,背不動(dòng),玩起來(lái)也不方便,要不多不少剛剛好。

    (2)每個(gè)小組選擇的是什么玩具?可以幾個(gè)人一起玩?

    (3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適?

    (4)你的好朋友喜歡吃什么?

    教師引導(dǎo)幼兒修改計(jì)劃表。

    5.根據(jù)各組制定的計(jì)劃表,小組成員分工取物品。

    6.小組長(zhǎng)組織小組成員按計(jì)劃表檢查所選物品。

    活動(dòng)小結(jié)。

    郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡(jiǎn)單的事情,一定要考慮周到。比如,什么東西是一定要帶的,帶多少合適。如果制定一個(gè)計(jì)劃表,事情就會(huì)做得更快更好。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇五

    1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找的家。

    2.體驗(yàn)禮貌問(wèn)路、獲得幫助的快樂(lè)。

    3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    ppt。

    一、觀察角色,表達(dá)對(duì)”角色”和”迷路“的理解。

    1.幼兒表達(dá)對(duì)角色(米奇)的贊美。

    今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,出示角色(米奇),提問(wèn):今天的米奇看起來(lái)怎么樣?如果請(qǐng)你用好聽(tīng)的話贊美他,可以怎么說(shuō)?(幼兒回答)。

    2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)”迷路”的理解并提出建議。

    今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見(jiàn)了誰(shuí)?(米妮),他會(huì)和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至”開著開著,米奇迷路了”,提問(wèn):什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問(wèn)問(wèn)路。

    二、觀察畫面,理解”問(wèn)路”和”指路”的過(guò)程。

    1.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)”詢問(wèn)青蛙“的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

    (1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說(shuō):你能猜出我是誰(shuí)我才開門。

    你知道這幢房子是誰(shuí)的家嗎?

    (3)教師:青蛙打開了門,米奇會(huì)怎樣問(wèn)路?(個(gè)別幼兒講述)誰(shuí)能更有禮貌的來(lái)問(wèn)路?

    青蛙說(shuō),我不知道,你去問(wèn)別人吧!

    他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會(huì)說(shuō)什么?

    2.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)”詢問(wèn)公雞”的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

    (1)出示路線圖,提問(wèn):米奇的車會(huì)往哪里開?為什么?

    哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問(wèn)路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。

    房子的主人打開門露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體,它說(shuō)要猜出他是誰(shuí)才開門呢!我們來(lái)看看。

    (2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰(shuí)的家并說(shuō)出理由;提問(wèn):公雞打開了門,米奇會(huì)怎么問(wèn)?(個(gè)別幼兒回答)。

    (3)聽(tīng)”公雞回答的話”,并提問(wèn):筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會(huì)走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)。

    3.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)”詢問(wèn)熊”的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

    4.幼兒聽(tīng)故事:有關(guān)”詢問(wèn)獅子“的內(nèi)容,并思考問(wèn)題。

    (1)米奇來(lái)到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來(lái)開門了,米奇就問(wèn)他,你好請(qǐng)問(wèn),米妮家怎么走?獅子說(shuō):在我家的右邊。

    (2)請(qǐng)幼兒猜測(cè),米妮家到底是那一幢房子。

    (3)聽(tīng)獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺(jué)得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會(huì)說(shuō)是黃色小房子?(幼兒回答)老師來(lái)講給你們聽(tīng):你們做米奇,伸出你們的右手,我來(lái)做獅子,我的右手不動(dòng),米奇在問(wèn)獅子的時(shí)候,他們是怎么站的?面對(duì)著米奇,那我要轉(zhuǎn)過(guò)去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過(guò)去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來(lái),獅子和米奇是面對(duì)面站著的,他們的左右是相反的,就是說(shuō),獅子的右邊其實(shí)是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點(diǎn)不清楚,沒(méi)關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!

    三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇六

    1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。

    2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

    3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

    1、出示哭、微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

    2、分別出示ppt,引發(fā)幼兒分段理解故事。

    (2)提問(wèn):小兔子是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?

    3、教師完整一遍講述故事。

    提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

    教師小結(jié):原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè),小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛(ài)心,為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

    (例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂(lè):我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))

    5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等,并說(shuō)一句祝福的話)

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇七

    課件展板記錄單活動(dòng)過(guò)程:

    這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一看吧。

    演示課件,講述不同的勇氣。(音樂(lè)先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

    (三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來(lái)看第一件事情吧,勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

    勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

    勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來(lái)。失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

    現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣,一起來(lái)講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

    (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來(lái)講講xx吧。

    孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

    接下來(lái)看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒,來(lái)講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

    還有兩種勇氣,誰(shuí)也來(lái)講一講。

    (五)游戲中的勇氣師:接下來(lái),一起來(lái)做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背,還有一些孩子一起張開站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿的孩子要接住他。

    游戲前提問(wèn):上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試,說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

    你現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣?

    孩子們他還有些害怕,怎么辦?

    聽(tīng)到朋友們對(duì)你說(shuō)的話,現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?

    (主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)拿的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說(shuō)到堅(jiān)持,說(shuō)到合作,這也是一種勇氣)上面的孩子,聽(tīng)了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見(jiàn)證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1)為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后:老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說(shuō)明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

    (六)結(jié)束部分(安靜,音樂(lè)起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇八

    師:“你們瞧,老師這里也帶來(lái)了什么啊?我們今天也把這些漂亮的燈籠掛起來(lái),把我們的城市打扮得更美麗,好嗎?”

    教師逐一演示ppt:

    (1)觀察5個(gè)燈籠(第一張ppt):

    提問(wèn):這里有幾個(gè)燈籠?這些燈籠有什么不一樣?(形狀、大小、顏色、圖案有無(wú)福字)。

    (2)觀察算式題1+4=5和一串燈籠(第二張ppt)。

    提問(wèn):

    a你又看到了什么?(式題和燈籠)。

    師小結(jié):1+4=5就是一道算式題,中間有加號(hào)的是加法算式題。算式題下面的一串燈籠,就是老師看著這道算術(shù)題來(lái)掛的。數(shù)字1,我用1個(gè)大燈籠表示;數(shù)字4,我用4個(gè)小燈籠表示,數(shù)字5,就表示這串燈籠合起來(lái)一共有5個(gè)。

    (3)觀察算式題4+1=5和燈籠(第三張ppt)。

    提問(wèn):這道算式題中的。

    4、1和5分別表示什么?

    (引導(dǎo)幼兒觀察有4只怎樣的燈籠?1只怎樣的燈籠?合起來(lái)是幾只燈籠?

    小結(jié):原來(lái),我們?cè)趻鞜艋\的時(shí)候,一定要先看清算式題。看到算式題中的數(shù)字4,我們?cè)趻鞜艋\時(shí)就先掛4個(gè)小燈籠;看到算式題中的數(shù)字1,我們?cè)俳又鴴?個(gè)大燈籠,合起來(lái)就是5個(gè)燈籠。

    (4)出示算式題3+2=5;和五個(gè)并排放的燈籠(第四張ppt);

    提問(wèn):看,這是一道什么算式題?我請(qǐng)小朋友來(lái)試試,請(qǐng)你看著這道算式題來(lái)掛燈籠,你會(huì)怎么掛?有哪些不同的掛法?(幼兒說(shuō),教師演示)。

    教師簡(jiǎn)單小結(jié):原來(lái),看著算式題,我們還可以根據(jù)燈籠的不同的顏色、形狀、大小、圖案等來(lái)掛,可以有兩種甚者更多的掛燈籠的辦法。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇九

    1.體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹立時(shí)間概念。

    2.初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的,懂得遵守時(shí)間的重要性。

    3.學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃,并能按計(jì)劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

    4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

    5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.故事《一分鐘》課件。

    2.一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。

    3.作息時(shí)間計(jì)劃表7張。

    活動(dòng)過(guò)程。

    (一)在理解故事中初步感受時(shí)間。

    1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。

    2.分析故事,初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的。

    教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因?yàn)樵珣辛耍∫驗(yàn)樵龅搅思t燈!因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車。)。

    3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

    晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車走著上學(xué),耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

    (二)在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間。

    1.猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情?

    教師:你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么?

    2.認(rèn)識(shí)記錄表。

    教師:把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。

    3.驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

    (2)教師:如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^,如果不能完成請(qǐng)打叉。

    (3)幼兒驗(yàn)證并且記錄。

    (4)幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

    4.小結(jié):一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

    (三)制定作息時(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

    1.激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

    教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?

    教師:我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表,只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,也就不再遲到了。

    2.討論如何制定作息時(shí)間表。

    (1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?

    (2)個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果,教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。

    教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間?

    3.幼兒分組制定作息時(shí)間表。

    4.交流幼兒制作的作息時(shí)間表,分析哪組最合理。

    活動(dòng)延伸:

    家園共育:鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里,每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事,不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇十

    1.理解故事內(nèi)容,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。

    2.知道快樂(lè)的重要性,愿意體驗(yàn)并留住快樂(lè)。

    3.萌發(fā)關(guān)心他人,愿意為朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

    4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    5.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

    1.小動(dòng)物圖片(大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛)。

    2.輕音樂(lè)。

    3.畫筆、白紙。

    4.微笑圖片。

    5.哭聲和笑聲的磁帶。

    理解微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)。

    (一)開始部分

    1.以“小客人”的方式導(dǎo)入。

    (1)小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,你們聽(tīng)他們是誰(shuí)?(哭聲和笑聲)

    (2)你喜歡哪一個(gè)聲音呢?老師也喜歡笑聲!

    (3)那你們笑的時(shí)候會(huì)是什么表情呢?(微笑)

    (4)老師看到你們微笑的表情,很高興,那你們看到老師的微笑呢?

    (二)基本部分

    1.引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片,理解故事內(nèi)容。

    (1)請(qǐng)小朋友看一下,這是誰(shuí)?(大象)它想出了什么好辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)呢?

    (2)小刺猬和小白兔呢?它們又是怎樣做的呢?

    (3)小蝸牛怎么了?為什么難過(guò)呢?那它會(huì)想出什么好辦法呢?

    2.教師完整講述故事《微笑》。

    提問(wèn):你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么呢?

    小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛(ài)心,它想到了把微笑送給大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

    3.體驗(yàn)微笑。

    (1)小朋友你會(huì)微笑嗎?你是怎么微笑的?

    (2)請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下你的微笑,并作一個(gè)好看的造型,好嗎?

    (3)放輕音樂(lè)體驗(yàn)微笑。

    4.留住微笑(觀看圖片)。

    (1)小朋友你們的微笑真好看,那你們見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的微笑呢?

    (2)老師今天也帶來(lái)了微笑的圖片,請(qǐng)小朋友看一下。

    (3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住漂亮的微笑呢?

    (4)繪畫微笑,老師巡回指導(dǎo)。

    (5)展示作品,并評(píng)價(jià)。

    5.傳遞微笑。

    小朋友,今天你們把最美的微笑都留住了,我們一起把微笑傳遞給更多的人,好不好?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂(lè)!

    6.活動(dòng)延伸。

    小朋友,你要記住微笑可以帶給別人快樂(lè)!請(qǐng)小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑,讓微笑每天都伴著我們。

    在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè),就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

    但是從活動(dòng)開展的情況來(lái)看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái),”閱讀“的分量與”表演“的分量沒(méi)有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂(lè)的笑臉順序上,通過(guò)這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助幼兒的掌握。

    通過(guò)這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語(yǔ)言教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇十一

    認(rèn)識(shí)問(wèn)路的作用,在需要問(wèn)路的時(shí)候敢于大膽開口。學(xué)會(huì)問(wèn)路,知道問(wèn)路應(yīng)把地名說(shuō)清楚,把那個(gè)地方的特征問(wèn)明白,而且要注意文明禮貌。懂得遇到有人問(wèn)路時(shí),應(yīng)該熱情幫助別人。

    難點(diǎn):懂得問(wèn)路要注意的問(wèn)題,并能用自己的話進(jìn)行表達(dá)。

    1、分角色朗讀,感知整個(gè)問(wèn)路過(guò)程。

    2、看看小蘭一共說(shuō)了幾次話,有沒(méi)有哪句話可以省去不說(shuō),體會(huì)每一次問(wèn)話的作用。

    3、分角色表演問(wèn)路的經(jīng)過(guò)。評(píng)議:?jiǎn)柷宄藳](méi)有?有沒(méi)有禮貌?

    2、小蘭為什么不這樣問(wèn)民警叔叔:“叔叔,請(qǐng)問(wèn)去新華電影院對(duì)面的高樓怎么走?”或者這樣問(wèn):“叔叔,請(qǐng)問(wèn)去新華電影院對(duì)面五層樓302室,怎么走?”

    1、設(shè)定一個(gè)要去的地方,討論:大致可以怎么問(wèn)?

    2、自行設(shè)計(jì)問(wèn)路情景,分角色表演。

    1、以前你問(wèn)過(guò)路嗎?結(jié)果怎么樣?

    2、學(xué)了《問(wèn)路》后,你有什么收獲?

    真的去問(wèn)一次路,說(shuō)說(shuō)實(shí)踐體會(huì)。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇十二

    師:“接下來(lái),請(qǐng)小朋友看著老師給你們的算式題來(lái)掛燈籠。可以根據(jù)燈籠的大小、顏色、形狀來(lái)掛,看誰(shuí)能用一道算式題,掛出兩串、三串燈籠!

    1、幼兒操作。

    2、交流:

    (1)先互相介紹,念念式題,并說(shuō)說(shuō)燈籠代表的意思。

    (2)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:找找有沒(méi)有問(wèn)題?哪里有問(wèn)題?(教師幫助幼兒分析)。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇十三

    省教材原目標(biāo)中提出:“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識(shí)”。通過(guò)分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),我從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見(jiàn)的險(xiǎn)情,且發(fā)生頻率較高,讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價(jià)值的。活動(dòng)《遇到火災(zāi)怎么辦》,意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略:

    1、巧用視頻,為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景。

    運(yùn)用視頻,能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場(chǎng)救人的勇敢精神,產(chǎn)生真情實(shí)感。

    2、故事講述,讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張,積極動(dòng)腦想辦法。

    活動(dòng)中通過(guò)講述小故事,幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性,知道遇到火災(zāi)不慌張,要勇敢、保持清醒,并積極動(dòng)腦想辦法自救。

    3、實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

    活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場(chǎng)地中的安全出口標(biāo)志,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣,提高安全意識(shí)。現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練,能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

    4、情感渲染,幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn)。

    運(yùn)用情感渲染的方法,讓幼兒通過(guò)照片回顧、體驗(yàn)交流,感受火災(zāi)無(wú)情人有情,萌發(fā)對(duì)消防員的感恩之情,以及體驗(yàn)人與人之間的愛(ài)心。

    1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動(dòng)重點(diǎn))。

    2、能正確撥打火警電話119,面對(duì)火災(zāi)不慌張,積極動(dòng)腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(活動(dòng)難點(diǎn))。

    3、感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。

    1、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

    1、通過(guò)講述“亮亮家火災(zāi)”事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。

    (1)播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn):亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺(jué)?

    (2)播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn):消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

    (3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

    2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

    (1)提問(wèn):為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

    (2)演示課件,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,說(shuō)出生活中不能做的事。

    3、通過(guò)多種形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù),懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜,積極想辦法。

    (1)通過(guò)交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

    幼兒相互交流宣傳畫,說(shuō)出自己知道的自救方法。

    教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的`方法,要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。

    通過(guò)圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí),從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。

    幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

    (2)通過(guò)實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

    用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

    引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

    (3)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí),如何正確躲避。

    提問(wèn):當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí),應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

    演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

    (3)講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動(dòng)腦想辦法。

    (1)教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。

    (2)提問(wèn):面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

    (4)運(yùn)用兒歌,全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

    4、觀看公益片“我們快樂(lè)成長(zhǎng)”,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。

    (1)請(qǐng)幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。

    (2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫,讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇十四

    1、 懂的微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè),知道關(guān)心他人。

    2、 探索多種使大家快樂(lè)的方法,有一定的愛(ài)心。

    微笑字卡、愛(ài)心記錄卡、音樂(lè)、小動(dòng)物形象。

    (一)、故事導(dǎo)入微笑主題。

    朋友。(出示微笑卡片)。

    2、提問(wèn):小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片?

    和可貴。

    (二)、展開部分,用微笑傳遞快樂(lè)。

    1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?來(lái),笑一個(gè)。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

    2、送微笑:你想把微笑送給誰(shuí)?為什么?(幼兒自由回答,充分調(diào)動(dòng)孩子的思維,給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì))

    并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽(tīng)的話。背景音樂(lè)《歌聲與微笑》響起。

    (三)、探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。

    1、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)?lái)快樂(lè)?(幼兒自由討論)

    2、記錄各種給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。

    好朋友。

    心型墻飾,平時(shí)大家可以來(lái)講一講,以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

    (四)、結(jié)束活動(dòng)。

    放音樂(lè)《歌聲與微笑》大家快樂(lè)的跳舞。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇十五

    1、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,知道冬至由來(lái)。

    2、愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。

    利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息。

    (一)音樂(lè)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入:

    教師彈奏樂(lè)曲,幼兒隨樂(lè)曲演唱。

    孩子們,你們歌唱的時(shí)候特別專注,真棒!

    剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))。

    (二)冬至節(jié)的談?wù)摗?/p>

    小朋友說(shuō)的真好,冬至節(jié)就要到了。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(jié)(叫3—4名幼兒)。

    冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢?(改變戶外運(yùn)動(dòng)、包餃子、講給小班弟弟妹妹)。

    (三)自行如廁穿著外衣,到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。

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    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇十六

    每位幼兒的成長(zhǎng)都傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛(ài)。人類對(duì)動(dòng)物存在著喜愛(ài)和親近感,為此,本次活動(dòng)以動(dòng)物“母愛(ài)”為支點(diǎn),截取幾個(gè)它們生活中常用的愛(ài)的表達(dá)方式:愛(ài)是親親熱熱,愛(ài)是一起分享,愛(ài)是給予幫助、愛(ài)是為了長(zhǎng)大,并幫助幼兒遷移到自己的實(shí)際生活中,從而更好地引導(dǎo)幼兒理解、感受愛(ài)有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛(ài)的美好境界。

    1、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩過(guò)程中,幫助幼兒理解動(dòng)物“母愛(ài)”的不同方式。

    2、創(chuàng)設(shè)氛圍,引導(dǎo)幼兒回憶,喚起經(jīng)驗(yàn);幫助幼兒感受、體驗(yàn)愛(ài)不同表達(dá)方式。

    3、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)愛(ài)的欲望,感受愛(ài)的美好。

    1、幻燈片課件

    2、牛肉粒若干,垃圾簍一個(gè)。

    3、剪好的愛(ài)心卡紙人手一張,熒光筆若干。

    活動(dòng)過(guò)程:1、出示幻燈片

    2,引出主題

    師:請(qǐng)看大屏幕,上面有什么?

    小結(jié):這是一個(gè)溫暖的愛(ài)心,上面這個(gè)是“愛(ài)”字,下面這個(gè)是“l(fā)ove”,就是愛(ài)的意思,今天我們就一起聊聊關(guān)于愛(ài)的話題。

    小結(jié):剛才,你們說(shuō)到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛(ài),還有很多其他人的愛(ài),看來(lái),在你們的生活中,感受過(guò)很多愛(ài),這就說(shuō)明我們?nèi)伺c人之間存在著很多愛(ài)。那么,動(dòng)物之間也有愛(ài)嗎?他們會(huì)怎么表達(dá)愛(ài)呢?(出示幻燈片3)這里有些動(dòng)物圖片,或許能找到答案,我們一起來(lái)看看吧。

    三、觀察圖片,感受、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。先來(lái)看第一張圖片(鏈接到幻燈片4)

    1、圖片有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗浚ㄗ穯?wèn))看起來(lái)怎么樣?(親熱,相愛(ài))

    小結(jié):熊貓媽媽用親親他們,抱抱他們,用靠在一起表示對(duì)寶寶的愛(ài),小熊貓覺(jué)得愛(ài)就是親親熱熱。

    2、熊貓媽媽的愛(ài)是怎樣的?邊說(shuō)愛(ài)是親親熱熱,邊出示字“愛(ài)――親親熱熱”

    3、我們小朋友生活在一個(gè)大家庭里,都很友好,很相愛(ài),對(duì)吧,那我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)相互親熱一下吧。還有什么動(dòng)作可以表示親親熱熱的樣子?(請(qǐng)幼兒示范)(師放輕柔的音樂(lè),全體幼兒自由親熱)

    小結(jié):原來(lái),親熱可以用這么多動(dòng)作表達(dá)啊!看你們親親熱熱,相親相愛(ài)的樣子,老師真開心。

    (二)、接著看下一張(鏈接到幻燈片5)

    1、這張圖片里藏著一個(gè)愛(ài)心故事?誰(shuí)看出來(lái)了?(請(qǐng)幼兒說(shuō))

    2、放音樂(lè),師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久,它們還沒(méi)有學(xué)好飛,更不用說(shuō)自己出去找食物吃了。為了不讓寶寶們餓著,鳥媽媽就不管風(fēng)吹雨淋日曬的日子,每天都堅(jiān)持飛出去找食物,每次找到食物總是顧不上吃,或是舍不得吃,就馬上銜回來(lái)分給自己的寶寶吃,小鳥們嘗著媽媽找來(lái)的食物,高高興興地說(shuō)愛(ài)是一起分享。

    3、鳥媽媽的愛(ài)是怎么樣的?方法同上

    4、分享是什么意思?分享就是把自己喜歡吃的,喜歡玩的,開心的事與別人共享。

    5、你們有過(guò)分享的經(jīng)歷嗎?(說(shuō)出來(lái)和大家分享一下)

    6、張老師前幾天逛超市時(shí),發(fā)現(xiàn)了一樣新鮮食品,買回來(lái)一嘗,感覺(jué)味道很不錯(cuò),今天特意帶來(lái)和你們一起分享,你們?cè)敢鈫幔浚òl(fā)食物,提醒垃圾仍垃圾簍)

    7、老師把好吃的東西和你們一起分享,你們開心嗎?

    (三)、繼續(xù)看下一張(鏈接到幻燈片5)

    1、這是螞蟻媽媽,這是她已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子,它們?cè)诟墒裁矗康降装l(fā)生了什么事,請(qǐng)聽(tīng)!

    2、放音樂(lè),師有表情地講述故事 一天,螞蟻媽媽帶著小螞蟻出去玩,她們爬過(guò)沙丘,爬過(guò)草地,不一會(huì)兒又爬上了一顆大樹上,又爬過(guò)樹枝,很快爬到了一片樹葉上,她們盡情地享受著爬行追趕的樂(lè)趣。忽然,嗖地一下,小螞蟻滑了一腳,螞蟻媽媽馬上回過(guò)頭來(lái),眼看小螞蟻就要摔下去了,馬上扶住了她,螞蟻媽媽在小螞蟻?zhàn)钚枰獛兔Φ臅r(shí)候給予她幫助,小螞蟻覺(jué)得愛(ài)是給予幫助。

    3、螞蟻媽媽的愛(ài)是怎樣的?同上

    5、剛才,你的朋友對(duì)你說(shuō)了些什么?

    (四)、來(lái)看最后一張(鏈接到幻燈片6)

    1、哎呀,小熊怎么了?熊媽媽在哪里?怎么不去救它呀?

    2、告訴你們一個(gè)秘密,其實(shí)小熊是被它媽媽故意推下水的,你們覺(jué)得熊媽媽愛(ài)小熊嗎?(幼答)

    3、播放錄音牛牛是一只非常膽小的小熊,和它差不多大的伙伴都已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了,有的還會(huì)自己抓魚了呢,可是牛牛看著冰涼而深邃的河水,怎么也不敢下去。熊媽媽知道后,很焦急。一天,她把牛牛帶到河邊玩,趁他不注意的時(shí)候,狠了狠心用力把她推下水,看到小熊痛苦地在水里掙扎,她頭也不回地走了。看媽媽走遠(yuǎn),小熊沒(méi)辦法,只好自己試著劃動(dòng)腳掌,一下,兩下,終于,小熊游起來(lái)了。

    4、現(xiàn)在你們覺(jué)得熊媽媽愛(ài)小熊嗎?

    小結(jié):嗯,其實(shí)熊媽媽是非常愛(ài)小熊的,因?yàn)樾⌒茉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必須要學(xué)會(huì)游泳這項(xiàng)本領(lǐng),它把小熊推下水就是為了幫助小熊早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳,對(duì)吧。我覺(jué)得,熊媽媽的愛(ài)是為了小熊快快長(zhǎng)大(出示字),熊媽媽的這種愛(ài)雖然會(huì)使人感到不舒服,甚至很痛苦,卻對(duì)我們的成長(zhǎng)有幫助。

    5、你感受過(guò)這種特別的愛(ài)嗎?

    看了剛才這些圖片,我們都知道了,原來(lái)動(dòng)物之間也存在著愛(ài),而且有著很多不一樣的表達(dá)方式呢,(鏈接到幻燈片5,引導(dǎo)幼兒回憶),老師覺(jué)得愛(ài)就是心里裝著別人。

    四、欣賞音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,體驗(yàn)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,接下來(lái),讓我們一起聽(tīng)著愛(ài)的音樂(lè),制造一張漂亮的愛(ài)心卡片,送給你最愛(ài)的人,一起感受愛(ài)的美好吧! (放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,幼兒自由裝飾卡片,教室巡回指導(dǎo))

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇十七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.明確自己在聚會(huì)活動(dòng)中的任務(wù),與同伴合作完成任務(wù)。

    2.能主動(dòng)用語(yǔ)言、動(dòng)作自然大方地與客人進(jìn)行交往。

    4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地:懸掛裝飾物、擺放材料。

    2.幼兒給家人送請(qǐng)?zhí)?qǐng)?zhí)嫌芯蹠?huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。

    3.與幼兒討論、確定活動(dòng)程序。

    4.工作牌若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.師幼共同布置場(chǎng)地,進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

    教師:今天我們就要召開家園新年聚會(huì)了,還有哪些事情需要準(zhǔn)備?

    教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會(huì)場(chǎng)。

    教師:客人來(lái)的時(shí)候,我們?cè)鯓颖硎練g迎,怎樣做小主人?幼兒說(shuō)說(shuō)自己。

    2.幼兒分工,歡迎參加聚會(huì)的客人。

    教師:客人來(lái)的時(shí)候,我們需要做哪些事情?

    幼兒對(duì)聚會(huì)中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組,佩戴工作牌。

    教師:歡迎客人時(shí)可以說(shuō)哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人。

    3.幼兒與家長(zhǎng)、教師共同參與聚會(huì),進(jìn)行表演與游戲活動(dòng)。

    4.幼兒與教師、家長(zhǎng)共同對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行收拾、整理。

    微笑幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)社會(huì)教案(專業(yè)18篇)篇十八

    1、讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝,一去不復(fù)返的。

    2、感受時(shí)間的價(jià)值,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

    3、幼兒做事情不能拖拉,懂得珍惜時(shí)間。

    1、幼兒過(guò)生日課件一套。

    2、故事背景、動(dòng)物圖片一套。

    3、幼兒操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

    4、攝像機(jī)一部。

    一、觀看課件“過(guò)生日”,了解隨著時(shí)間的流逝,人慢慢的長(zhǎng)大。

    二、教師引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友過(guò)了幾個(gè)生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過(guò)生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?”

    三、教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化?(小雞的成長(zhǎng)、樹苗的成長(zhǎng)……)。

    五、出示圖片講故事《等明天》。

    七、幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種,體會(huì)一分鐘帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來(lái))。

    八、教師啟發(fā)幼兒,過(guò)去的.時(shí)間已經(jīng)回不去了,時(shí)間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時(shí)間,時(shí)間是最寶貴的。

    九、通過(guò)幼兒觀看錄像回放,重新體會(huì)過(guò)去的時(shí)間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時(shí)間。

    十、教師小結(jié):時(shí)間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。

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    工作鑒定結(jié)果的反饋和討論可以激發(fā)員工的工作動(dòng)力和創(chuàng)新思維,促進(jìn)個(gè)人與組織的共同成長(zhǎng)。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的工作鑒定報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍╈`感
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    活動(dòng)方案的制定應(yīng)該遵循科學(xué)、合理、可操作的原則,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)方案的質(zhì)量和可行性直接關(guān)系到活動(dòng)的效果和成功與否。一、xx商場(chǎng)國(guó)慶同歡樂(lè)好夢(mèng)成真大抽獎(jiǎng)9
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    在自我評(píng)價(jià)中,我們可以借助各種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的得失。自我評(píng)價(jià)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供一些建議和借鑒,促使我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和機(jī)會(huì)。本人性格開朗、樂(lè)于
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    編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)要注意真實(shí)性和準(zhǔn)確性,不夸大自己的能力和經(jīng)歷。小編為大家找到了一些非常出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷示范,希望可以給大家提供靈感。簡(jiǎn)歷的終極目標(biāo),就是使求職者在用
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    競(jìng)聘報(bào)告不僅是展示自我,還是提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)會(huì)和方式。在寫競(jìng)聘報(bào)告之前,不妨先看看這些優(yōu)秀的競(jìng)聘報(bào)告范文,可以幫助大家更好地理解該文體的特點(diǎn)和要求。
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    致辭是在特定場(chǎng)合,向聽(tīng)眾傳遞特定信息或表達(dá)特定心情的一種演講形式。要寫一篇精彩的致辭,可以先學(xué)習(xí)一些通用的致辭技巧和方法。各位尊敬的長(zhǎng)輩。同學(xué)。親愛(ài)的來(lái)賓朋友們
    在自我評(píng)價(jià)中,要真實(shí)客觀地看待自己的成績(jī)和不足,不偏廢、不夸大。小編特地為大家整理了一些自我評(píng)價(jià)范文,供大家借鑒與參考。2.本人性格開朗,思想正直,誠(chéng)信,穩(wěn)重。
    制定活動(dòng)方案時(shí),要根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的確定相應(yīng)的策略和措施。如果你正在為制定一個(gè)活動(dòng)方案而苦惱,不妨看看以下范文,或許能夠給你提供一些建議和思路。。今年四月份是
    公司的發(fā)展離不開市場(chǎng)變化的敏銳洞察和及時(shí)調(diào)整的能力。大家一起來(lái)看看這些公司總結(jié)范文,或許能從中找到一些對(duì)自己公司的借鑒和啟發(fā)。20xx年,是我加入保險(xiǎn)公司的第x
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    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。這些個(gè)人總結(jié)范文包含了豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),適合不同程度和不同需求的讀者。我校始終遵循《福建
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的回顧和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高工作效率。范文六:本月我注重與客戶的溝通和關(guān)系維護(hù),成功簽下了幾個(gè)重要的合
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具有可操作性和可評(píng)估性,能夠引導(dǎo)教師有序開展教學(xué)活動(dòng),并能夠?qū)虒W(xué)效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。掌握了一套行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃范例,可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)
    奮斗并非一朝一夕的事情,它是持續(xù)不斷的努力和付出,是不達(dá)目的絕不罷休的精神力量。奮斗使我們不斷突破自我,追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo),成為更好的自己。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下奮斗
    情況報(bào)告的編寫應(yīng)當(dāng)遵循一定的結(jié)構(gòu)和格式,以方便讀者快速理解。下面是一些情況報(bào)告的范文,我們可以從中學(xué)習(xí)如何寫好一份情況報(bào)告。市安委辦:20_年,__市財(cái)政局安全
    報(bào)告范文是對(duì)某項(xiàng)工作、活動(dòng)或研究成果進(jìn)行系統(tǒng)性、全面性總結(jié)的文體,具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可讀性。如果你對(duì)某個(gè)問(wèn)題需要寫報(bào)告,不妨先閱讀以下報(bào)告范文,它們能夠?yàn)槟闾峁?/div>
    優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)又能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。以下是小編為大家推薦的幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提高寫作水平。你好:你還記得許多大詩(shī)人寫過(guò)贊美
    作文是一種表達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中能夠令人信服和感動(dòng)的,如同一首動(dòng)人的音樂(lè)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些靈感和啟
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料,它能夠讓我們回顧過(guò)去的成果和不足,為今后的發(fā)展提供參考。以下是一些優(yōu)秀的
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    讀后感是我們對(duì)閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和反思,它能夠幫助我們更好地提升自己的思考能力。附上小編為大家整理的一些精選讀后感,希望對(duì)大家在寫作時(shí)有所啟發(fā)。還記得毛主席寫的那首
    畢業(yè)論文是研究生階段的一項(xiàng)重要任務(wù),通過(guò)對(duì)特定問(wèn)題的深入探討和分析來(lái)展示自己的學(xué)術(shù)能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的畢業(yè)論文樣本,它們運(yùn)用了先進(jìn)的研究方法和手段,
    通過(guò)撰寫述職報(bào)告,可以使自己更好地總結(jié)和梳理工作內(nèi)容和成果。在以下的述職報(bào)告范文中,大家可以看到一些成功的寫作思路和結(jié)構(gòu)安排,希望對(duì)大家有所幫助。除擔(dān)任法律政策
    培訓(xùn)心得體會(huì)是自我發(fā)展的一種方式,通過(guò)總結(jié)和梳理,可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。接下來(lái)是一些寫得很好的培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)正在參加培訓(xùn)的同學(xué)有所啟發(fā)。
    食品的種類繁多,包括蔬菜、水果、谷物、肉類、海鮮等等。以下是一些當(dāng)下熱門的食品新聞和趨勢(shì),一起來(lái)了解一下吧。1、從業(yè)人員必須每年一次健康檢查,合格后方可持證上崗
    經(jīng)營(yíng)過(guò)程中需要不斷優(yōu)化和改進(jìn),以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。以下是一些實(shí)用的經(jīng)營(yíng)指南,希望對(duì)大家的經(jīng)營(yíng)決策有所啟發(fā)。合伙人:甲方:,身份證
    合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中的法律框架,具備約束力和合法性。好的合同協(xié)議范文可以幫助我們準(zhǔn)確表達(dá)各類業(yè)務(wù)合作的內(nèi)容和條件。經(jīng)過(guò)友好協(xié)商,雙方就有關(guān)事項(xiàng)協(xié)議如下:1、還款
    活動(dòng)總結(jié)是了解活動(dòng)效果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的必要環(huán)節(jié)。以下是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,如果您正在寫作活動(dòng)總結(jié),不妨參考一下這些例子。。為使師生充分認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)《網(wǎng)
    心得體會(huì)的寫作可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的軌跡,增強(qiáng)信心和動(dòng)力。小編為大家精心選取了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考
    作為一種重要的職業(yè)技能,寫好述職報(bào)告對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,它既是對(duì)自己工作的總結(jié),也是對(duì)上級(jí)的溝通和反饋。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望可以給大家
    通過(guò)寫學(xué)習(xí)心得,我們可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)對(duì)知識(shí)的興趣。小編搜集整理了一些學(xué)習(xí)心得的范文,希望能幫助大家更好地寫出自己的學(xué)習(xí)心得。孔子在中國(guó)幾千年的歷史中
    應(yīng)急預(yù)案包括滅火、救援、撤離等各個(gè)方面,它是一個(gè)涉及到多個(gè)部門和機(jī)構(gòu)的綜合工作。在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí),靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)膽?yīng)急預(yù)案,能夠最大限度地降低危害和傷害。
    講話稿的開頭應(yīng)該引人入勝,吸引聽(tīng)眾的注意力,激發(fā)他們的興趣。下面是一些經(jīng)典的講話稿范文,供大家參考,希望能給大家在撰寫講話稿時(shí)帶來(lái)一些靈感。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大
    失敗不可怕,可怕的是失去了勇氣去再次嘗試。只要堅(jiān)持不懈,你終將成功。通過(guò)總結(jié)成功者的經(jīng)驗(yàn),我們可以發(fā)現(xiàn)成功的背后有著堅(jiān)韌不拔和不怕困難的精神。我不能告訴你,你的
    讀書心得是對(duì)一本書所收獲的知識(shí)和情感進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。為了讓大家更好地掌握讀書心得的寫作技巧,小編整理了一些范文供大家學(xué)習(xí)參考。。今天,我讀了《飄》第四
    大家好,歡迎來(lái)到這個(gè)令人期待已久的活動(dòng),我將會(huì)為大家主持整個(gè)過(guò)程。如果你對(duì)寫作總結(jié)感興趣,下面是一些參考資料,供你參考閱讀。男:尊敬的各位家長(zhǎng),各位老師:女:可
    在這個(gè)充滿喜悅的場(chǎng)合上,我感到無(wú)比榮幸地?fù)?dān)任主持人的角色。接下來(lái),我將為大家呈現(xiàn)一組精彩的節(jié)目,希望大家能夠全情投入。18:00開始各位親朋好友:各位女士、各位
    主持詞應(yīng)該能夠?qū)χ匾马?xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),使得與會(huì)者們?cè)跁?huì)議結(jié)束后對(duì)每個(gè)議題都有所收獲。總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲的概括,需要提煉出核心和亮點(diǎn)。我們應(yīng)該如何寫
    公司需要建立良好的企業(yè)文化,塑造公司的形象和價(jià)值觀,以吸引和留住優(yōu)秀的員工。小編為大家挑選了一些有趣的公司總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)些許啟發(fā)和娛樂(lè)。
    小班教案的編寫是為了幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。小班教案范文提供了豐富的教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。1、知道漱口可以清潔口腔,保護(hù)牙齒。2、學(xué)習(xí)正確
    心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和表達(dá)能力。以下是一些小編整理的心得體會(huì)樣文,希望對(duì)大家有所幫助。建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要組成部
    個(gè)人總結(jié)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以成為更成熟和優(yōu)秀的自己。以下是一些成功人士的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給我們一些靈感和動(dòng)力,
    述職報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它對(duì)于評(píng)估個(gè)人能力和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展具有重要意義。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒
    合同協(xié)議是雙方在法律約束下達(dá)成的一種合作協(xié)議,具有明確的權(quán)利和義務(wù)。這是一份關(guān)于合同協(xié)議的范文,希望能夠?qū)δ憷斫夂蛻?yīng)用合同協(xié)議提供幫助。在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)
    好的作文不僅僅是字句的堆砌,更重要的是能夠給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。下面是一些獲得評(píng)獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。京劇曲藝界評(píng)選最佳劇種,京劇和搖
    租賃合同需要雙方當(dāng)事人的雙方簽字確認(rèn),以確保合同的有效性和約束力。以下是一些常用的租賃合同模板,供大家參考,希望能對(duì)你的寫作提供一些幫助。根據(jù)《中華人民共和國(guó)》
    講話稿是表達(dá)個(gè)人或團(tuán)體對(duì)某個(gè)主題的看法和想法的重要方式。精選的講話稿范文將為您展現(xiàn)出演講者的思路和表達(dá)方式。下面是小編為大家整理的,供大家參考。同志們:同志們,
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    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要手段。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。昨天,中國(guó)女排主教練俞覺(jué)敏回
    一個(gè)好的活動(dòng)方案可以提高活動(dòng)的效率和效果,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。不同場(chǎng)景和目標(biāo)的活動(dòng)方案范文,可以幫助我們更好地理解活動(dòng)方案的制定過(guò)程。餃子是中國(guó)傳統(tǒng)食品,價(jià)廉物美,
    春節(jié)是一個(gè)祈福和祝福的時(shí)刻,人們會(huì)祈求來(lái)年平安、幸福和成功。以下是小編為大家整理的春節(jié)出行攻略,希望能為大家提供參考。每次考試,同學(xué)們都希望考100分,可是這昂
    情況報(bào)告是對(duì)某一特定情況或事件進(jìn)行詳細(xì)陳述和說(shuō)明的一種書面材料,通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)和情況的搜集和分析,可以幫助我們更好地了解問(wèn)題的本質(zhì)和解決方向。以下是小編為大家整
    有一個(gè)好的策劃方案,可以提高任務(wù)的完成效率,減少可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn),更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。不同行業(yè)和領(lǐng)域的策劃方案可能存在一些差異,以下范文涵蓋了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的案例。
    勞動(dòng)合同的終止可以根據(jù)雙方協(xié)商一致或者法定情形進(jìn)行。這是一份經(jīng)過(guò)法律專家審核的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)合同樣本,希望對(duì)大家有所幫助。乙方:________________。根據(jù)
    在學(xué)校里,我們接受正規(guī)的教育,獲得了專業(yè)的指導(dǎo),為將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的學(xué)校活動(dòng)報(bào)道,一起來(lái)回顧一下。首先,此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了
    在致辭中,我們可以表達(dá)對(duì)某個(gè)團(tuán)體或組織的祝賀、對(duì)某個(gè)人的贊美、對(duì)某個(gè)事件的反思等內(nèi)容。在接下來(lái)的時(shí)間里,請(qǐng)大家與我共同期待今天精彩演講的呈現(xiàn)和深刻影響的產(chǎn)生。
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