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    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:字海

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇一

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“要引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識(shí)與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人,培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動(dòng)?!睘榇?,我園結(jié)合“五·一”勞動(dòng)節(jié)開展勞動(dòng)最光榮主題活動(dòng)。

    活動(dòng)目標(biāo):。

    1、知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義,了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦,感受勞動(dòng)的快樂。

    2、懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。

    3、認(rèn)識(shí)典型勞動(dòng)者,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果的情感。

    活動(dòng)時(shí)間:20__年4月30日上午9點(diǎn)30分。

    活動(dòng)地點(diǎn):陽光春苗幼兒園操場(chǎng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:。

    1、各班節(jié)前教育--認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者、體驗(yàn)勞動(dòng)、感謝勞動(dòng)者……。

    2、蔬菜、餃子皮、湯圓面、水果、果汁、涼開水、電鍋等(各班根據(jù)活動(dòng)具體安排準(zhǔn)備)。

    3、橫幅:勞動(dòng)最光榮。

    4、聯(lián)系個(gè)別家長(zhǎng),做好活動(dòng)銜接。(醫(yī)生、軍人、警察、廚師……)。

    活動(dòng)內(nèi)容:。

    1、快樂的勞動(dòng)者(家長(zhǎng)代表)。

    (1)解放軍:演練本領(lǐng)。

    (2)醫(yī)生:給小朋友介紹春季防病知識(shí)。

    (3)廚師:介紹食物營(yíng)養(yǎng),展示雕刻手藝。

    (4)理發(fā)師:現(xiàn)場(chǎng)做發(fā)型。

    2、感恩勞動(dòng)者(參加活動(dòng)的家長(zhǎng))。

    請(qǐng)幼兒隨歌曲《感恩的心》給勞動(dòng)者一個(gè)擁抱,說一句祝福的話,為勞動(dòng)者按摩、捶背。

    3、體驗(yàn)勞動(dòng):。

    (1)櫻桃班:剝胡豆。

    (2)草莓班、蘋果班:水果沙拉。

    (3)蒙氏班:做蛋糕。

    (4)桔子班:包湯圓。

    (5)芒果班:包餃子。

    (6)西瓜班:麻辣串。

    4、分享勞動(dòng)果實(shí):幼兒親手為勞動(dòng)者(家長(zhǎng))端上食物、飲料,共同分享。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇二

    教學(xué)目標(biāo):

    學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚,激發(fā)學(xué)生興趣,豐富課余生活。

    教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠。

    重點(diǎn):學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚。

    難點(diǎn):自我創(chuàng)新。

    教學(xué)過程:

    一、激發(fā)興趣。

    教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像,接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片,學(xué)生看了之后立刻就會(huì)喜歡上了。

    二、老師展示作品并演示制作方法。

    1、展示作品,比較魚的不同。

    2、演示制作方法。

    三、學(xué)生實(shí)踐,老師巡視指導(dǎo)。

    四、?學(xué)生作品展示。

    (學(xué)生很感興趣,動(dòng)手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。)。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇三

    教學(xué)目標(biāo):

    1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。

    2、根據(jù)自己的愛好,設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的茶墊。

    3、能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應(yīng)用,從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

    教學(xué)重點(diǎn):掌握用紙繩盤繞圓形,并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。

    教學(xué)難點(diǎn):將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。

    教學(xué)準(zhǔn)備:各色紙繩、膠水、剪刀。

    教學(xué)過程:

    一、談話引入。

    同學(xué)們,你們見過,或是使用過茶墊嗎。

    交流匯報(bào)所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。

    那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來做一個(gè)呢。

    揭示課題。

    二、探索研究。

    1、觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。

    研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。

    2、想一想,在制作茶墊時(shí)應(yīng)注意什么。

    三、學(xué)學(xué)做做。

    教師對(duì)花形茶墊進(jìn)行示范制作:

    1、盤圓表:將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個(gè)圓形,其中一個(gè)直徑稍長(zhǎng)一些。

    2、接粘:將6個(gè)圓形拼成花形的圖雜,的一個(gè)放在中心,交接處涂上膠水。

    3、圍外框:將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。

    四、想想做做。

    鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀,并制作茶墊,教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

    五、作品展評(píng)。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇四

    一、通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。

    二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。

    三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

    教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

    一、聆聽《勞動(dòng)歌》

    1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,引起學(xué)生聽音樂的興趣。

    聽后提示:《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受?

    2、復(fù)聽時(shí),自編動(dòng)作表演,可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作,尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

    二、表演《不再麻煩好媽媽》

    1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

    2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

    3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

    4、邊唱邊表演,看誰表演得好。

    三、編創(chuàng)與活動(dòng)

    1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識(shí)字母譜,知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指,s用5指演奏。

    2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音,讓學(xué)生動(dòng)腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個(gè)音,吹奏的方法有多樣。

    3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。

    4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱??凑l唱出的旋律多。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇五

    1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí),宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

    2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

    1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的.能力。

    2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

    3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

    1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

    2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

    重點(diǎn):

    1.通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

    2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

    難點(diǎn):掌握不同紐扣的不同釘法。

    教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

    學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

    1、激趣導(dǎo)入:

    師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。

    師:請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強(qiáng)?(自由答)

    師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)

    2、激發(fā)學(xué)生探究

    師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)

    師:哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子?

    師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請(qǐng)同學(xué)們看一看。

    師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)

    師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

    師:下面我們?cè)賮砜匆幌峦瑢W(xué)們準(zhǔn)備好的線,請(qǐng)大家把它舉起來。

    (學(xué)生展示)

    師:釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

    (錄像演示)

    (1)紉針:

    (2)打線結(jié):

    (3)釘紐扣

    師:誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

    師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

    師:為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作,請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)

    3、學(xué)生研究實(shí)踐:

    師:希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐,老師輔助指導(dǎo))

    4、師生共評(píng):

    師:請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

    師:誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的?(學(xué)生匯報(bào)展示)

    師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

    5、師生共結(jié):

    師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇六

    學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

    1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

    2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

    3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

    4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

    2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

    活動(dòng)與指導(dǎo):

    1.介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

    (2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。

    2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

    (1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

    (2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

    3.師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

    教學(xué)反思:

    “五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力,開展“勞動(dòng)”系列活動(dòng)。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇七

    一、活動(dòng)目的:

    1、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

    2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

    3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想。

    二、活動(dòng)形式:講故事等。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)課件等。

    四、活動(dòng)過程:

    (一):名言警句。

    主持人甲乙:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,今天我們歡聚一堂,召開“我勞動(dòng),我快樂”主題班會(huì)。同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù),學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,都來做勤勞的好學(xué)生吧!

    主持人甲:達(dá)芬奇曾經(jīng)說過:“勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。”的確,只有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。

    主持人乙:勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)大家說說收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言。

    1.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng),即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無用的玩物。

    2.既然思想存在于勞動(dòng)之中,人就要靠勞動(dòng)而生存。蘇霍姆林斯基。

    4.勞動(dòng)是財(cái)富之父,土地是財(cái)富之母。威廉·配第。

    5.勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段,是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

    6.馬克思說:勞動(dòng)創(chuàng)造了世界。

    7.童弟周說:天才是勞動(dòng)換來的。

    8.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。

    11.學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。

    13.勞動(dòng),不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧,而且首先意味著智力的發(fā)展,意味著思維和語言的修養(yǎng)。

    14.在學(xué)習(xí)中,在勞動(dòng)中,在科學(xué)中,在為人民的忘我服務(wù)中,你可以找到自己的幸福。

    (二):聽故事《小白兔和小灰兔》。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇八

    準(zhǔn)備小紅花、太陽的頭飾。小朋友們帶著小紅花進(jìn)入教室。請(qǐng)一位小朋友帶著太陽的頭飾,站在教室中央,小紅花們圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。老師給小朋友們講解小紅花為什么需要雨露和太陽。

    龜兔賽跑。

    培養(yǎng)小朋友們的節(jié)奏感。

    準(zhǔn)備兔子和烏龜?shù)念^飾。

    1、老師:“小朋友們,老師給你們講一個(gè)故事?!保ㄊ裁垂适??)。

    2、放音樂,老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶,做完之后提問:“你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?”

    3、“哪一段音樂是烏龜?哪一段音樂是兔子最后誰贏了?”(放音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽。)。

    4、請(qǐng)小朋友將節(jié)奏拍出來什么樣的節(jié)奏適合烏龜,什么樣的節(jié)奏適合兔子。

    5、請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子,聽音樂表演。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇九

    一、組織教學(xué):

    老師與同學(xué)一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

    師:剛才我們扮演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由扮演唱,培養(yǎng)小朋友們自信演唱的能力;同時(shí),培養(yǎng)小朋友的音樂記憶力,讓小朋友在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。)。

    二、扮演《小漁簍》:

    “同學(xué)們,老師今天給大家?guī)硪皇缀_呅∨笥褎趧?dòng)的歌曲,大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。

    1、完整初聽歌曲,讓同學(xué)初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、和內(nèi)容。

    2、有感情的朗讀歌詞,體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

    3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

    4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予和時(shí)糾正。

    5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表示歌曲。

    三、編創(chuàng)與活動(dòng):

    “同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了?!保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)。

    1、劃分小組進(jìn)行討論。

    2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

    3、每組派出代扮演唱自身填寫的唱名形成旋律。

    4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。

    (也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總€(gè)小朋友都動(dòng)腦參與進(jìn)來了,就是最大的收獲。)。

    四、課堂小結(jié)。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇十

    了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習(xí)慣。

    1、知道垃圾的分類,認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。

    2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。

    3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇十一

    【教學(xué)目標(biāo)】:

    知識(shí)與技能:

    1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。

    2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

    過程與方法:

    運(yùn)用多種形式,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀:

    1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易。

    2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食,愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

    【教學(xué)重難點(diǎn)】:

    教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦:通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易。

    教學(xué)難點(diǎn):在生活中做到珍惜糧食,不浪費(fèi)每一粒糧食,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。

    【教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備】:

    1、實(shí)物:稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。

    2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,世界上饑餓兒童的圖片。

    3、課件、歌曲《一粒米》。

    【教學(xué)課時(shí)】。

    一課時(shí)。

    【教學(xué)活動(dòng)過程】:

    一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食,了解它們豐富的用途。

    1、導(dǎo)入:猜謎語(課件展示)。

    (1)水里生來水里長(zhǎng),小時(shí)綠老時(shí)黃;去掉外殼黃金甲,煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物:水稻)。

    奇怪奇怪真奇怪,頭頂長(zhǎng)出胡子來;拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。(打一糧食作物:玉米)。

    (2)認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物。

    師:猜完謎語,我們接著來,認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼,大聲叫出它的名字。

    2、實(shí)物展示幾種糧食:花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。

    3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)。

    花生:營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn),還可以制花生醬。

    玉米:可以做成多種玉米食品,如玉米餅,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。

    大米:主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等,并可制各種餅干,各種點(diǎn)心。

    紅薯:可以蒸著吃、烤著吃,還可做成薯片。

    小麥:磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。

    4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂,在積極的情緒狀態(tài)中,孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)。

    二、組織活動(dòng)。

    (一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。

    同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。

    師:難怪人們常說糧食手中寶,原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會(huì)呢!

    (二)了解糧食的生產(chǎn)過程,認(rèn)識(shí)到糧食來之不易。

    1、動(dòng)畫中跳出一顆大米,說:小朋友,你們知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么來的?(課件展示)。

    2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過程。(看圖片)。

    春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時(shí),農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。

    (1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。

    (2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。

    (3)在炎熱的夏天你會(huì)在哪里?又會(huì)做什么呢?

    生:在家里吹空調(diào),吃冰棍。

    請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么?

    生:農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,腳泡在泥水地里插秧。

    師:看到這些你想說什么?

    生:農(nóng)民們很辛苦。

    (5)經(jīng)過五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了,可以收割了。

    師:看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)。

    生:彎著腰,很辛苦地去割。種水稻很辛苦。

    3、師:是啊,農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。

    4、排順序:

    (1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長(zhǎng)順序排列。)。

    (2)說說稻子在生長(zhǎng)過程中需要什么?誰給了它幫助?

    5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的稻子,剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

    師:當(dāng)你吃著噴香的大米飯,你會(huì)想些什么?

    生:農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。

    生:每粒糧食都是汗水換來的。

    師:同學(xué)們糧食來得真不容易呀!(板書:糧食來得真不容易)。

    6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎?

    學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。

    7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。

    生:好,老師,讓我來,我也要去……。

    師:下面我作為記者采訪一下:請(qǐng)問,你累嗎?

    生:累死了,瞧我的汗!

    生:我覺得腰有點(diǎn)酸,開始我還以為很好玩呢!

    生:我知道,農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲,鋤草……。

    生:中午,突然下起了暴雨,農(nóng)民伯伯沒帶雨傘,淋濕了,可他們還是得繼續(xù)干。

    生:我爺爺說,他小時(shí)候家里窮,只能給地主做工,地主很壞,他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。

    ……。

    (說到這里,孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫,讓孩子在音樂中齊讀這首詩(shī),孩子們讀得非常有感情,從讀書聲中聽得出他們對(duì)糧食的來源有了很多思索。)。

    三、拓寬視野。

    1、糧食是汗珠換來的來之不易,我們要愛惜。在生活中,有時(shí)你會(huì)說,媽媽我不想在家里吃飯,我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,如果這是你的情況,那我要告訴你,那樣做太不應(yīng)該了!因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃。

    (在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片,其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,瞪大了雙眼,有的女孩子的眼淚都流出來了。)。

    2、我們來個(gè)倒計(jì)時(shí):五、四、三、二、一,五秒種過去了,時(shí)間長(zhǎng)嗎?

    可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。

    師:聽到這些,看到這些,大家想說什么?

    生:那些小朋友真可憐。

    我們要珍惜糧食,再也不能浪費(fèi)了。(板書:愛惜糧食人人有責(zé))。

    師:是啊!當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí),想想那些忍受饑餓的兒童吧!

    四、聯(lián)系生活,指導(dǎo)行為。

    1、出示課本上判斷圖。

    請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò),并說一說為什么。

    2、我們說得好不如做得好,那以后在生活中你會(huì)怎么愛惜糧食,避免浪費(fèi)呢?

    生:吃飯時(shí)吃多少盛多少。

    吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

    師:同學(xué)們說的真好,我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(板書:節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥)。

    3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,平常每一天都要愛惜糧食。

    讓我們行動(dòng)起來,拿起手中的筆,以“愛惜糧食,杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。

    學(xué)生分組討論并寫一寫,畫一畫。

    【課后作業(yè)】:

    1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些?

    2、記錄:我家剩飯剩菜的處理方式,記下時(shí)間,處理方式和理由。

    【板書設(shè)計(jì)】:

    糧食來得真不容易。

    農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)。

    愛惜糧食人人有責(zé)。

    節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇十二

    1、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動(dòng)成果。

    2、愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。

    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

    1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

    2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。

    材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。

    活動(dòng)過程:

    1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問題:

    “媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”

    2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)。

    3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

    觀察重點(diǎn):

    1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。

    2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

    開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。

    通過活動(dòng)來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇十三

    1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng),人類就無法生存,社會(huì)就不能發(fā)展的道理,幫忙學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

    2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事,并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。

    3、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦,做到尊敬長(zhǎng)輩,熱愛長(zhǎng)輩,減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

    二、活動(dòng)過程。

    (一)導(dǎo)言。

    師:同學(xué)們,這節(jié)主題班會(huì)課,我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

    (二)質(zhì)疑。

    1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

    2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

    請(qǐng)舉例說明。

    (三)講故事。

    故事一:

    星期天,小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里異常高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

    討論:

    1、小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

    2、不對(duì)的地方應(yīng)怎樣做?

    故事二:

    奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶,我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。

    討論:

    小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里,他該怎樣做?

    (四)確定。

    1、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

    2、媽媽不在家,小紅自我做飯。

    3、劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。

    4、宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng),在家就不干了。

    經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?

    (五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動(dòng)的名言警句與童謠(附件)。

    (六)班長(zhǎng)要求全班同學(xué)要做到:

    1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;。

    2、自己會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;。

    3、會(huì)自己整理床鋪和書包;。

    4、會(huì)自己洗腳、梳頭;。

    5、會(huì)疊衣服和摘菜;。

    6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。

    (七)競(jìng)賽。

    整理書包比賽。

    三句半《我們愛勞動(dòng)》。

    獨(dú)生子女是個(gè)寶,勞動(dòng)觀點(diǎn)最重要,培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣,不能嬌!

    我在家里學(xué)做飯,烙餅煎魚炒雞蛋,炒肉不咸也不淡,能干!

    自己鍛煉洗衣服,洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,舒服!

    自己的事情自己做,團(tuán)體勞動(dòng)不怕多,家長(zhǎng)教師都高興,不錯(cuò)!

    愛勞動(dòng)《拍手歌》。

    你拍一,我拍一,熱愛勞動(dòng)莫忘記。

    你拍二,我拍二,自己的事兒自己做。

    你拍三,我拍三,不會(huì)的事學(xué)著它。

    你拍四,我拍四,服務(wù)他人牢牢記。

    你拍五,我拍五,團(tuán)結(jié)友愛講互助。

    你拍六,我拍六,我們勞動(dòng)最美麗。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇十四

    生:從此,我走上了艱難的生活道路。(板書)。

    不錯(cuò),就是這句,齊讀這句話(讀)。你是怎樣理解這句話的?

    生:我從那時(shí)候開始走上了打工賺錢的道路。

    “我”指的是?

    生:吳運(yùn)鐸。

    “從此”是指?

    生:從我第一次挑煤開始。

    “艱難”是什么意思呢?

    生:艱難就是非常的艱苦、困難。

    你所理解的“生活”是什么呢?

    生:我所理解的生活就是衣食住行。

    那你的生活是怎樣的?

    生:我的生活是非常幸福的。有好吃的,漂亮的衣服,出門可以坐車,還有爸爸媽媽疼愛我,周圍的人都關(guān)心我。

    那當(dāng)時(shí)的吳運(yùn)鐸小小朋友過的是怎樣的生活呢?

    生:當(dāng)時(shí)的吳運(yùn)鐸家里窮得都揭不開鍋。

    什么叫揭不開鍋?

    生:就是沒米做飯了,全家都吃不飽。

    生:他們只能喝野菜粥。還要受欺侮。

    說得太正確了!你還能看出當(dāng)時(shí)的窮人過的是怎樣的生活嗎?

    生:工人進(jìn)出連腰都伸不直,像狗一樣??????把煤從窯里拖出來。

    說說你對(duì)這個(gè)比喻句的理解。

    生:當(dāng)時(shí)的人民很苦,就像狗一樣,說明地位之低下,勞動(dòng)環(huán)境之惡劣,而且窯主隨便挑個(gè)地方,挖個(gè)斜洞就叫人下去采煤了。

    想象一樣,人們像狗一樣爬進(jìn)去,又像狗一樣爬出來,這個(gè)比喻是多么生動(dòng)形象啊。

    所以,作者從此(生接讀)――我走上艱難的生活道路。

    這就是他(讀題):勞動(dòng)的開端!

    而這樣的勞動(dòng)是(生接):艱難的。到底艱難在哪呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們翻開書,仔細(xì)閱讀第四到第二十八自然段,找出描寫作者挑煤艱難的句子,反復(fù)品讀,批注你的感悟。

    三、全班交流。

    好,現(xiàn)在讓我們一起來交流一下。

    生:“得了吧!你也挑得動(dòng)煤?像個(gè)瘦猴子,不要讓扁擔(dān)把你壓扁了?!碑?dāng)時(shí)的作者身體很瘦弱,不堪重負(fù),所以挑煤對(duì)他來說非常艱難。(板書:身體瘦弱,不堪重負(fù))。

    是??!要是對(duì)于一個(gè)強(qiáng)壯的成年人來說,還有沒有那么艱難?

    所以,作者說,從此(生接讀)――我走上了艱難的生活道路。

    生:“睡的正熟??好像落在萬丈深淵里??渾身疼痛?!?/p>

    體會(huì)一下這兩句話,有什么感受?

    生:用打比方的說法進(jìn)一步說明“我”被摔得很重,很痛,就像掉進(jìn)了萬丈深淵。

    “掉進(jìn)萬丈深淵”是一種怎樣的疼痛?。繋е銈兊母惺埽x一讀這句話(讀)。

    生:因?yàn)樽雷颖蝗顺檎{(diào)了。

    從這個(gè):“抽”字,你感受到了什么?

    生:我感受到了辦事人員的冷漠,窮人到哪里都要受欺負(fù)。(板書:人情冷漠,備受欺侮)。

    讀到這里,你是怎樣的心情?

    生:對(duì)于辦事員,我很憤怒,對(duì)于作者,我很同情他。

    那么,把你的憤怒和同情讀出來好嗎?(讀)。

    所以,作者說,從此(生接讀)――我走上了艱難的生活道路。

    好,繼續(xù)談。

    生:“不一會(huì)兒又要爬山。這山原來沒有路??????我一步三滑,肩上的煤筐打秋千?!睆倪@句話我體會(huì)到了山路很難走,擔(dān)子又很重,作者挑得很辛苦。

    這也是一句比喻句。孩子們,你們走過山路嗎?你們背著重物走過山路嗎?

    生:很累、很難走,一不小心還要摔倒。

    現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,老師來讀一讀這段話,你們想象畫面。(教師讀)。告訴我,你仿佛看到了什么?生:我看到了小小年紀(jì)的作者挑著沉重的擔(dān)子,一步三滑地走在崎嶇不平的山路上,很艱難。(板書:路途崎嶇,一步三滑)。

    所以,他說,從此(生接讀)――我走上了艱難的生活道路。

    繼續(xù)。

    生:“紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼”作者用打比方的說法寫出了肩頭疼痛難忍的程度,說明了挑煤勞動(dòng)的艱苦。

    孩子們,你們能夠想象被滾水燙過的感受嗎?那是一種怎樣的疼痛啊?把你的感受讀出來(讀)所以,他說,從此(生接讀)――我走上了艱難的生活道路。

    面對(duì)如此艱難的體力勞動(dòng),我們的作者還是選擇了去挑煤,他為什么非要去挑煤不可呢?

    生:因?yàn)榧依飳?shí)在是太窮了“家里窮得揭不開鍋”。

    正確的,因?yàn)樨毟F,使得他不得不小小年紀(jì)就要起養(yǎng)家的重?fù)?dān)。還有嗎?

    生:因?yàn)楫?dāng)時(shí)的勞動(dòng)人民生活的很苦,大家都是這樣的,“我看見比我大點(diǎn)兒的孩子都去挑煤”

    是啊,在當(dāng)時(shí),貧苦的孩子們沒有機(jī)會(huì)讀書,都是早早的要去干活兒。

    生:在當(dāng)時(shí),人們都是很冷漠的.,沒有人幫助他們?!案F人到哪里都要受欺負(fù)”

    沒錯(cuò)。你很會(huì)讀書。

    生:我覺得他是一個(gè)很有責(zé)任感的孩子。小小年紀(jì)就知道為家人減輕負(fù)擔(dān)。(板書:有責(zé)任感)。

    生:我覺得他是一個(gè)很堅(jiān)韌的孩子,面對(duì)如此繁重的勞動(dòng),他始終堅(jiān)持著,就算受了如此重的傷,第二天還是去了。(板書:堅(jiān)韌)。

    生:我覺得他是一個(gè)很懂事的孩子,當(dāng)他受了很重的傷時(shí),也不愿意母親看到傷心。(板書:懂事)孩子們,這是一個(gè)多么有責(zé)任感、堅(jiān)韌而又懂事的孩子??!即使遍體鱗傷,也不愿意母親為他操心。當(dāng)他回到家后,與母親有一段對(duì)話,我們一起來讀一讀(師讀母親,生讀兒子)。

    那么,接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?母親會(huì)這么說,怎么做呢?請(qǐng)你拿出紙和筆,發(fā)揮你的想象,寫幾句話吧!寫一寫、展示。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇十五

    教學(xué)目的:

    讓學(xué)生認(rèn)識(shí)松緊帶的用處,學(xué)會(huì)裁剪、穿管、縫接松緊帶。

    課前準(zhǔn)備:

    1、教師用:松緊帶一米,剪刀一把,扣針兩個(gè)、針線少許。

    2、學(xué)生用:每人準(zhǔn)備以上材料一套。

    教學(xué)過程:

    一、介紹有關(guān)松緊帶的知識(shí)和用處。

    松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性,使用方便,美觀,常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口,裙子的腰間,褲圍、褲管等地方。

    二、裁剪、穿管、縫接。

    1、裁剪。

    指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長(zhǎng)度。方法:把松緊帶在腰間圍上一圈,適當(dāng)拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用,又不會(huì)浪費(fèi)。

    2、穿管。

    用一枚扣針把松緊帶的一端穿好,利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。,另一個(gè)扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進(jìn)帶管的扣針帶動(dòng)松緊緊帶,不斷向前移動(dòng),直到環(huán)繞帶管一周,露出帶管出口為止。

    3、縫接。

    拆去兩個(gè)扣針,把帶子兩端露出管口的部分拉緊,然后取長(zhǎng)約2~3厘米的松緊帶疊合起來,用針線縫好。

    教師這三部分先示范,然后仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。

    三、總結(jié)。

    向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個(gè)步驟,并讓學(xué)生說出每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。

    表?yè)P(yáng)操作得好的同學(xué),鼓勵(lì)他們不斷提高自我服務(wù)的勞動(dòng)能力。

    縫接時(shí),指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線,注意安全。

    四、關(guān)于想想做做。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇十六

    1.讓幼兒自我嘗試操作,知道手的用處很大,不僅能感知物體的屬性,還可以用手做許多事情。

    2.培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

    3.學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己的小手。

    1.把幼兒分成六組,為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。

    (剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)。

    2.活動(dòng)前收集用手做事情的照片。

    3.錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒。

    一、放《新的小手歌》錄音磁帶,做手的模仿游戲,引出課題。

    二、讓幼兒嘗試操作各種材料,感知手的作用。

    1.我們的手不僅能做模仿游戲,它還具有許多本領(lǐng),請(qǐng)你們摸摸桌上的物體,有什么感覺?幼兒自由觸摸,感知物體的屬性。

    小結(jié):我們的手能通過觸摸,感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

    2.出示照片,讓幼兒仔細(xì)觀看照片,和同伴大膽討論后回答,手能做哪些事?

    小結(jié):手的用處很大,能做許多的事。

    3.每組幼兒自選操作材料,用手操作。

    4.每位幼兒操作后,教師請(qǐng)2~3名幼兒到集體面前邊用手操作,邊講解用手操作的過程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來操作物體。

    5.集體討論:假如沒有手會(huì)怎樣?

    6.討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?

    小結(jié):不玩尖銳的東西,不做危險(xiǎn)的事,并注意保持手的衛(wèi)生。

    三、讓幼兒用勤快的手,為集體做好事。

    1.小朋友都有一雙勤快的手,請(qǐng)你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)。

    2.組織幼兒勞動(dòng)。(放歡快的音樂)。

    勞動(dòng)課程給植物澆水教案(優(yōu)秀17篇)篇十七

    五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)《房子大觀》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過社會(huì)調(diào)查、觀看圖片、實(shí)踐活動(dòng)等形式,幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂。

    1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動(dòng)者的辛苦。

    2、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),能夠做力所能及的事情。

    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片。

    讓家長(zhǎng)幫幼兒做活動(dòng)前的社會(huì)小調(diào)查,并填寫下表。

    勤勞的人們。

    晚上工作的人周末工作的人。

    一、出示圖片,請(qǐng)幼兒說一說自己了解的職業(yè)。

    (1)請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,說說爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么?

    二、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。

    (2)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦。

    (3)請(qǐng)幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。

    三、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。

    (1)請(qǐng)幼兒討論:自己可以幫老師做什么事情?比如:幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。

    (2)請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

    (1)戶外活動(dòng)時(shí),帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。

    (2)請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

    現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì),每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小,但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

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    班主任工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的評(píng)估和提高,為他們的未來發(fā)展提供支持和幫助。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)范文。(一)在教學(xué)工作上。
    古人都說勞動(dòng)是生存之本,我今天因?yàn)榈艿艿膫€(gè)小舉動(dòng),也來了次徹徹底底的“大勞動(dòng)”。下子被吸引住了。我并沒有沉浸在這淡淡的幽香中,而是馬上去把弟弟洗干凈,抱回房間。
    應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí),為了保障人員安全和減少損失而提前制定的一種行動(dòng)計(jì)劃。大家可以通過查閱以下應(yīng)急預(yù)案范文,了解不同情況下應(yīng)急預(yù)案的制定和實(shí)施情況。
    優(yōu)秀作文通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感,讓讀者仿佛身臨其境,產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。請(qǐng)大家注意,以下是一些經(jīng)過審稿的優(yōu)秀作文,它們既有內(nèi)容上的深度,又有語言上的精準(zhǔn)度。
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)和表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)估的重要環(huán)節(jié)。不同人寫的月工作總結(jié)各有不同,下面是一些不同風(fēng)格的范文,或許能給你一些啟發(fā)。一是完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,以責(zé)任落實(shí)
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    感恩可以讓我們更加珍惜身邊的人和事物,因?yàn)槲覀円庾R(shí)到他們對(duì)我們的重要性。請(qǐng)欣賞以下感恩文章,相信它們會(huì)讓你重新審視自己的生活態(tài)度和人際關(guān)系。敬愛的老師,親愛的同
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    教學(xué)工作計(jì)劃有著明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),可以幫助教師把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提高教學(xué)效果。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的樣本,希望能為大家提供一些實(shí)用的參考和建議。
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    通過致辭,演講者可以表達(dá)自己對(duì)事物的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感,借此引發(fā)聽眾的共鳴和思考。閱讀這篇令人動(dòng)容的致辭范文,你會(huì)被它中蘊(yùn)含的力量所震撼。母親是我們?nèi)松凶顐ゴ蟮?/div>
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    優(yōu)秀作文是作者用心鋪展出來的一道美麗景色,讓讀者在閱讀中領(lǐng)略到文字的魅力。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
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    心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反思,是對(duì)自身成長(zhǎng)的深刻理解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。作為一個(gè)普通的大學(xué)生,我總學(xué)得缺少一點(diǎn)什么,
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    通過研究范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型文章的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用。接下來是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望可以幫助大家寫出更加出色的總結(jié)。根據(jù)會(huì)議安排,主要對(duì)照“四查四問”開展
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