中班教案的重要性不容小覷,它能夠促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。中班教案范文三(關(guān)于社交能力發(fā)展):本周我們將以“團隊合作”為主題,通過團體游戲和分組活動,培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和社交技能。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇一
1、了解耳朵的特征,懂得耳朵的用處大。
2、知道耳朵可以聽見聲音,知道保護耳朵的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
ppt,圖片:耳朵,耳垂,耳廓;數(shù)字3,“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。
養(yǎng)成好習慣,注意保護耳朵的健康。
一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造。
1、耳朵謎語:圓圓腦袋一座山,兄弟兩人住兩邊,各種聲音能聽見,從小到老不見面。
2、(出示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩?,它象什么?/p>
小結(jié):看上去像數(shù)字3,也有點像一個大大的.“?”
3、提問:看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵,告訴我發(fā)現(xiàn)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)。
小結(jié):人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的,是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。
二、了解耳朵的用處大。
人長得耳朵有什么用?
過渡語:耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面,在每一個數(shù)字后面藏著一件東西,代表耳朵的一種作用。
眼鏡——架在耳朵上——支架的作用。
耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用。
音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音。
小結(jié):耳朵的作用可真大啊,不但可以聽聲音,還有裝飾的作用,讓人變得更美麗,還有支架的作用,夾住許多的東西。
過渡語:耳朵是一個非常重要的器官,我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)。
1、小朋友聽故事。
2、接線員聽電話。
3、飛行員戴耳機,接受地面上的命令。
4、醫(yī)生戴聽診器,聽出人們健康還是有病。
提問:耳朵這么重要,我們要不要保護耳朵呢?應該怎么保護耳朵呢?
小結(jié):要保護好耳朵,就不要發(fā)出噪音,不能把小東西塞在耳朵里,不隨便挖耳朵,做一個愛護耳朵的好孩子。
剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》,回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。
整個活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看,教學難度適宜,教學準備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識,引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇二
保護耳朵活動目標:
1、知道耳朵的功能,會用耳朵辨別不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性,了解保護耳朵的辦法。
知道耳朵的功能,了解保護耳朵的方法?;顒訙蕚洌?/p>
音樂、鈴鼓、黃豆、ppt活動過程:
一、導入活動
1、通過復習歌曲《小手拍拍》導入活動
播放《小手拍拍》音樂視頻,教師帶領幼兒一起做律動。
2、重點提出耳朵來講。提問:耳朵在哪里,長什么樣?幼兒討論并回答。
教師總結(jié):耳朵摸起來軟軟的,像數(shù)字3,每個小朋友有兩只小耳朵。
二、具體過程
1、了解耳朵的用處(1)耳朵能聽見聲音直接提問:耳朵有什么作用?幼兒討論并回答。教師總結(jié):我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。(2)游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。
師:現(xiàn)在,請小朋友們把眼睛閉上,看看你們能不能猜到老師在干什么?我看看你們誰最厲害,猜的又對又快。
幼兒們閉上眼睛后,教師做動作,讓幼兒猜出老師在干嘛。
師:咦,奇怪,你們不是都閉著眼睛嗎,怎么還知道我干了些什么呀?
幼:我們聽見了,用耳朵聽的。
(3)再次游戲,讓幼兒感知耳朵的用處。
讓幼兒閉起眼睛,分別請個別幼兒上來說話,讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么?教師總結(jié):
我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音,說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音,還有分辨聲音的功能。
2、討論保護耳朵的方法
教師播放ppt圖片,讓幼兒觀察圖片上的行為,并進行討論提問。(1)不用力揪耳朵。
(2)不用棍子或者尖的東西戳耳朵。
(3)避開噪聲,例如鞭炮的爆炸聲,當發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時,我們應該站得遠一些,或用手捂住我們的耳朵。
a、教師拿出黃豆提問:那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎?幼:不行,那樣就聽不見了。
教師總結(jié):小朋友們說的很對,我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里,那樣做是很危險的,會傷害到我們的耳朵。
b、游泳玩水、洗澡時,要加強對耳朵的保護,一旦有水入耳,應及時將水倒出,或者用毛巾馬上擦干。 c、耳朵生病時,要及時看醫(yī)生。
三、結(jié)束部分
做律動《小手拍拍》結(jié)束活動。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇三
活動目標:
1、根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。
2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
活動重點:
根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。
活動難點:
給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。
活動準備:
各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。
活動過程:
1、出示響罐,引起幼兒的興趣。
2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。教師重點指導:給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。教師與幼兒一起制作響罐。
3、猜響游戲。
集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。根據(jù)響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。
自由結(jié)伴,根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?
4、用響罐為曲子伴奏。
教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇四
活動目標:
1、能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。
2、分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。
活動準備:
1、易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。
2、錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。
3、幼兒自制響罐所需的即時貼。
活動過程:
導入語:《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)。
(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊、等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣。
師:1、今天小羊們到這來做客,他們每人都準備了一首好聽的歌曲,小朋友們想聽嗎?
2、現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細聽,看看誰的小耳朵最靈驗。
(二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。
(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)。
(四)請幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同。
(五)幼兒自己動手操作,感受其樂趣。
幼兒分組進行操作,教師分發(fā)材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。
(六)小游戲《我搖你猜》教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。
師:1、我這里也有兩個喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
2、“你們來猜一猜,這個響罐里裝的'是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)。
3、“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)。
最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。
(七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗,讓幼兒知道耳朵的用處。
(八)活動結(jié)束:
教師帶領幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇五
1、根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同的聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。
2、通過自制響罐,感覺聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時貼、音樂磁帶、錄音機。事先制作好的兩個響罐。
1、出示響罐,引起活動的`興趣。
2、觀察老師提供的材料,了解其中的作用及功用,嘗試制作響罐。
制作步驟:請幼兒自己小組討論分配,你要選擇哪種材料,裝入易拉罐中,在這里提醒幼兒,只能把一種材料裝進易拉罐中。裝好用急時貼把瓶口封住。
3、猜響游戲
小朋友們自由結(jié)伴,根據(jù)晃動的聲音互相猜測響罐中裝的是什么?
4、集體猜測,進行響罐分類活動。
請一名幼兒搖晃響罐,請全班幼兒一起來猜測響罐中裝的是什么?請這名幼兒公布答案。(例如:沙子,請手拿沙子響罐的小朋友,站起來一起來晃一晃。)同樣方式請下一位小朋友。
5、用響罐為音樂伴奏。
我們手中的響罐有很多的用途,現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。
結(jié)束部分:
今天小朋友們和老師一起制作了響罐,發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,不同的材料把它裝進易拉罐中,晃動時發(fā)出的聲音都是不一樣的,生活中還有很多的東西也可以裝進易拉罐中,晃動是也會發(fā)出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多,請小朋友想想,想好了告訴老師我們一起來玩。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇六
1、根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。
2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。
一、出示響罐,引起幼兒的興趣。
1、出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子。
2、請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?
二、觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。
1、教師重點指導:
給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。
2、教師與幼兒一起制作響罐。
三、猜響游戲。
1、集體猜測。
聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。
根據(jù)響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。
2、自由結(jié)伴,根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?
四、用響罐為曲子伴奏。
1、教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。
2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇七
1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。
2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。
3.鍛煉幼兒自己動手操作的能力。
4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。
2.錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。
3.幼兒自制響罐所需的即時貼。
導入語:《喜羊羊與灰太狼》。
動畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)。
(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣。
師:
1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準備了一首好聽的歌曲,小朋友們想聽嗎?
2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細聽,看看誰的小耳朵最靈驗。
(二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。
(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)。
(四)請幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同。
(五)幼兒自己動手操作,感受其樂趣。
幼兒分組進行操作,教師分發(fā)材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。
(六)小游戲《我搖你猜》教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。
師:
1.我這里也有兩個喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
2.“你們來猜一猜,這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)。
3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)。
最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。
(七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗,讓幼兒知道耳朵的用處。
(八)活動結(jié)束:
教師帶領幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。
幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的`好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇八
1、了解幾種常見小動物耳朵的特點,激發(fā)幼兒對探索動物耳朵的興趣。
2、初步嘗試運用多種材料制作動物的耳朵,在做做玩玩的過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片。
一、猜猜它是誰。
1、出示小兔的背影,猜猜是誰來了?
小結(jié):原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。
小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?
2、出示被遮住一半的大象,猜猜又來了誰?你是怎么知道的?看看大象的耳朵長在什么地方?是什么樣的?(大象的耳朵長在頭的兩邊,大大的像扇子)。
4、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣,長的地方也有不一樣,但是它們有非常敏銳的聽覺。
二、探索其它動物耳朵的興趣。
1、看又來了一只小雞,咦,小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里?幼兒討論。
小結(jié):原來小雞是有耳朵的,小雞是沒有外耳,只有內(nèi)耳,但它們同樣都可以聽到聲音。
2、還有什么小動物和小雞一樣,只有內(nèi)耳,沒有外耳?
三、扮演小動物。
3、小動物狂歡哇,有這么多小動物,我們和小動物一起唱歌跳舞吧。
整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇九
一、活動目標:
1、能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。
2、分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的'不同。
3、鍛煉幼兒自己動手操作的能力。
二、活動準備:
1、易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。
2、錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。
3、幼兒自制響罐所需的即時貼。
三、活動過程:
導入語:《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)。
(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣。
師:
1、今天小羊們到這來做客,他們每人都準備了一首好聽的歌曲,小朋友們想聽嗎?
2、現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細聽,看看誰的小耳朵最靈驗。
(二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。
(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)。
(四)請幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同。
(五)幼兒自己動手操作,感受其樂趣。
幼兒分組進行操作,教師分發(fā)材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。
(六)小游戲《我搖你猜》。
教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。
師:
1、我這里也有兩個喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
2、“你們來猜一猜,這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)。
3、“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)。
最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。
(七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗,讓幼兒知道耳朵的用處。
四、活動結(jié)束:
教師帶領幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十
活動目標:
1、感受耳朵的重要,了解愛護耳朵的簡單常識。
2、聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。
活動重點:
使幼兒感受耳朵的重要性,了解愛護耳朵的簡單常識。
活動難點:
聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。
活動過程:
一、猜謎引出課題
左一片,右一片,隔座大山看不見。
二、游戲“猜猜我是誰”
1、教師講解游戲的玩法:
請一位幼兒趴在老師的腿上,請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××,猜猜我是誰?”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對方的名字。游戲依次進行。
2、幼兒進行游戲
當幼兒才不準確時,教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當?shù)奶崾尽?/p>
3、提問:游戲時眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)
4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。
三、耳朵還能聽見什么聲音?
1、你的耳朵聽到過什么聲音?(引導幼兒說說聲音是什么樣的,請幼兒學說象聲詞)
2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音,說說是什么發(fā)出的聲音,并學一學這些聲音。
四、看看我們的耳朵
1、引導幼兒互相觀察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的圖片,進一步認識耳朵。
3、教師小結(jié):我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音,小耳朵真是我們的好寶貝!我們要愛護它。
五、愛護我們的耳朵
1、說說我們該怎么愛護自己的耳朵呢?
2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀點。
3、教師小結(jié):不往耳朵里塞小東西;聽音樂、看電視音量要適中;不對別人大喊大叫等。
活動反思:
活動一開始以謎語引出,讓幼兒來猜一猜,引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗不太豐富,幼兒幾乎猜不出來。最 后由老師揭開謎底,并簡單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。
游戲是幼兒最感興趣的活動了,通過游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片,簡單認識了耳朵。
在討論如何保護我們的耳朵時,大部分幼兒都能說出主要的幾種保護方法。
活動的不足之處:小班幼兒的生活經(jīng)驗不足,對象聲詞的認識不夠,以至于孩子沒東西可說,如果在課前對各種象聲詞先豐富一下,可能效果會好一點。
另外在討論怎么樣來愛護我們的耳朵時,也因幼兒經(jīng)驗的缺乏,讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點也是比較困難的。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十一
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。
2、會區(qū)分噪音及保護耳朵的方法。
3、初步了解耳朵其特性。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,愛護耳朵。
一、導入出示課件,引導幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護聽力,噪音大的場所盡可能少去。
(2)使用耳機、mp3等,要選擇質(zhì)量好的。
(3)聽的時候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個小時。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時候,就應該停止使用耳機,立即去耳科檢查。
(5)遠離噪聲:人的.聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個限度,就視為噪聲。
(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥:
一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。
所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,嚴格掌握藥物使用的適應癥。
(8)小心挖耳:
挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細菌帶進耳道,而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染,導致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食:
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應,防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。
(10)切忌進水:
游泳或洗澡時,切忌耳朵進水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。
三、結(jié)束。
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十二
1、知道耳朵的用處,會用耳朵聽辨不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性,初步了解保護耳朵的方法。
3、大膽說出自己對的理解。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性,以圖片加深對保護耳朵的理解。
音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。
養(yǎng)成好習慣,注意保護耳朵的健康。
一、謎語導入
師:“左邊一個3,右邊一個3,中間隔座山,從來不見面,一對3本領大,各種聲音聽得清”。
引導孩子猜出謎底(耳朵)后,請小朋友回答問題。
幼兒:像3。
游戲:“小耳朵真有用”
師:請幼兒把眼睛閉上,看看你們能不能猜出老師在干什么?
師:放錄音機、撕報紙。(引導幼兒說出老師在干什么)
師:咦,你們是怎么知道的?(幼兒回答)
幼兒回答:不知道
師:剛才你們還能猜出老師干了什么,這次為什么不知道了呢?
幼兒:耳朵捂住了,聽不見了,不知道老師干什么了。
師:哦,原來是這樣,因為耳朵聽不見,所以猜不到,你們想知道老師剛才在干什么嗎?
幼兒回答:
師:那請你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手,讓幼兒說出老師在干什么。)
師:小朋友說的很對,那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外,還有什么用處呢?
幼兒回答:(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))
師:請小朋友看看同伴的耳朵,你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?
幼兒回答
師:出示課件(耳朵的構(gòu)造)
二、和幼兒討論保護耳朵的辦法
出示課件(游泳圖片)
師:小朋友請看圖片,看一看這個小朋友在干什么?
幼兒:在游泳。
師:這樣做很危險,我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。
師:如果我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦?
幼兒:討論
師:老師告訴大家,如果我們的左耳朵進水了,單腳側(cè)身向左跳。如果右耳朵進水了,我們就單腳向右跳。(老師做示范動作)
出示課件(黃豆圖片)
師:這是什么?
幼兒:黃豆。
師:如果老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎?為什么?
幼兒:不可以,塞進耳朵會聽不見,
師:小朋友說的很對,我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里,那樣會很危險。
出示課件(汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片)
幼兒觀察圖片,遇到這種強烈的聲音時應該怎么做?
師:遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷這種強烈的聲音時,我們要張大嘴巴,捂住耳朵,以免傷害到耳朵。
出示課件(冬天圖片)
師:寒冷的冬天,我們應怎樣保護耳朵呢?
幼兒思考,回答。
師:天冷時,我們要戴帽子、圍巾、耳罩,保護我們的耳朵不被凍傷。
師:今天我們學了保護耳朵的方法,你們以后打算怎樣保護耳朵呢?
幼兒:以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。
師:小朋友說出來這么多保護耳朵的方法,你們肯定都會有一對健康的耳朵的。
三、連一連
師:出示課件(連線圖片)
師:讓幼兒觀察圖片,遇到下列情況應怎么辦?
四、編兒歌
小朋友今天我們學了保護耳朵的辦法,我們把這些辦法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。
兒歌
游泳進水別害怕,左耳進水,向左跳一跳。右耳進水,向右跳一跳。
遇到強烈噪音不要怕,捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼吹,戴上耳罩不怕凍。
小耳朵用處大,我們都要保護它。
結(jié)束部分:
今天老師帶領大家玩了好玩的游戲,你們玩得高興嗎?
幼兒:高興。
師:今天我們認識了我們的小耳朵,知道小耳朵對我們的重要性,并且還學會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽,去感受一下大自然的各種聲音吧。
活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗,加深幼兒對耳朵特征和功能的認識,由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護耳朵,同時根據(jù)幼兒的交流,從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中,他們的一些壞習慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動,強烈地激發(fā)起幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為,通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式,講講、議議保護耳朵的各種方法,積累經(jīng)驗,幫助幼兒建立初步的自我保護意識。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌,幫助幼兒梳理保護耳朵的方法,積累經(jīng)驗,使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動,相信通過今天的活動,孩子們都學會了應該怎樣保護自己。
1、活動中孩子對保護耳朵的經(jīng)驗不夠,導致在討論時幼兒說不上來,老師說的多,幼兒表達的少一些。
2、對于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好,教師只是一句帶過,沒有針對“聽聲音”進行細細講解,讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認識身體部位的活動時,教師可以再細化一些,滿足孩子的好奇心。
3、幼兒的生活經(jīng)驗不足,對象聲詞的認識不夠,以至于孩子沒東西可說,如果在課前對各種象聲詞先豐富一下,可能效果會好一點。
整個活動比較活躍,孩子興致也很高,充分參與進來了。活動使我受益匪淺,讓我認識到了自己的不足。在以后的教學中注意改進。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十三
1、認真聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、知道注意傾聽的重要性。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。
一、談話激發(fā)幼兒興趣。
1、今天老師帶來了一位動物朋友(出事圖片),小朋友們說說看這是誰啊?
2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開心?
(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請你們豎起耳朵認真聽,等下我要請小朋友告訴我為什么?)
教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會兒都不肯安靜”)
提問:有哪位小朋友可以告訴老師,小老虎為什么這么開心啊?
教師講述第二部分故事(從“袋鼠請小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)
提問:誰請小老虎幫忙了啊?(袋鼠,小兔)
袋鼠請小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣?
小兔請小老虎干什么?結(jié)果怎么樣?
哦。原來是一只沒長耳朵的小老虎啊。
那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看,后面又發(fā)生了什么事情?
教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽就行了”)
小朋友們,前面袋鼠,小兔請小老虎幫忙,小老虎是不是沒有幫忙,反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的,它說了要認真聽,可是結(jié)果它有沒有認真聽小熊的話?為什么?(引導小朋友們說:小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請小豬,結(jié)果找了好久才找到小兔的家對不對?)
二、將整個故事完整的講一遍,讓幼兒思考一下小老虎應該怎樣做?
三、引導幼兒一起學學小老虎道歉的話:我一定豎起耳朵認真聽。
故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣,貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時,心情很興奮,總是蹦來蹦去,不好好聽別人說話,結(jié)果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要,這樣才能把事情做好。活動中,我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,來幫助幼兒達到預設目標。
小百科:虎是大型貓科動物;毛色淺黃或棕黃色,滿身黑色橫紋;頭圓、耳短,耳背面黑色,中央有一白斑甚顯著;四肢健壯有力;尾粗長,具黑色環(huán)紋,尾端黑色。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十四
一、活動目標:
1、根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同的聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。
2、通過自制響罐,感覺聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
二、教學準備:
廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時貼、音樂磁帶、錄音機。事先制作好的兩個響罐。
三、活動過程:
1、出示響罐,引起活動的興趣。
2、觀察老師提供的材料,了解其中的作用及功用,嘗試制作響罐。
制作步驟:請幼兒自己小組討論分配,你要選擇哪種材料,裝入易拉罐中,在這里提醒幼兒,只能把一種材料裝進易拉罐中。裝好用急時貼把瓶口封住。
3、猜響游戲
小朋友們自由結(jié)伴,根據(jù)晃動的聲音互相猜測響罐中裝的是什么?
4、集體猜測,進行響罐分類活動。
請一名幼兒搖晃響罐,請全班幼兒一起來猜測響罐中裝的是什么?請這名幼兒公布答案。(例如:沙子,請手拿沙子響罐的小朋友,站起來一起來晃一晃。)同樣方式請下一位小朋友。
5、用響罐為音樂伴奏。
我們手中的響罐有很多的用途,現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。
結(jié)束部分:
今天小朋友們和老師一起制作了響罐,發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,不同的材料把它裝進易拉罐中,晃動時發(fā)出的聲音都是不一樣的,生活中還有很多的東西也可以裝進易拉罐中,晃動是也會發(fā)出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多,請小朋友想想,想好了告訴老師我們一起來玩。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十五
2、讓幼兒通過辨別行為對錯,了解保護耳朵的基本常識。
1、各種聲音的錄音,如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。
2、每名幼兒一套彩筆。
1、教師出謎語導入:“左邊一座山,右邊一座山,用手摸得著,用眼看不見。”(耳朵)
2、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。
3、教師:“你們的耳朵真能干。那么,你們有哪些保護耳朵的辦法呢?”幼兒自由發(fā)言。
4、使用幼兒用書第10頁,引導幼兒逐幅觀察圖片,說一說圖片中的小朋友正在干什么,他們做得對不對,為什么。
1、“長時間聽大音量的音樂,我們的耳朵就會變得不那么靈敏。”
2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜,可能導致以后聽不見聲音?!?/p>
3、“往耳朵塞東西很可能取不出來,非常危險?!?/p>
4、“耳朵是嬌嫩的器官,挖耳朵的工具不容易控制,稍不留意就會讓耳朵受傷?!?/p>
5、“冬天天氣寒冷,我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷?!?/p>
6、“耳朵進水是個麻煩的事情,所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心,如果耳朵進水,可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開,這樣把耳朵里的水引出來。”
:“從圖畫中我們也學到了不少保護耳朵的好辦法,比如聽到大的聲音要及時捂住耳朵,聽音樂不開大音量,不往耳朵里塞東西,更不隨便挖耳朵,洗澡游泳時小心耳朵進水,冬天保持耳朵溫暖等等?!?/p>
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十六
耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保護自己的耳朵,不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中,有的幼兒喜歡掏耳朵,有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話,這樣的行為導致耳朵會受傷,耳朵對每個人來說都非常重要,保護耳朵更是健康生活的重要保證。
中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解,但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護耳朵很必要,根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗,設計了本次活動《耳朵有什么用》,旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法,積累自我保護的經(jīng)驗。
1.欣賞散文詩,了解耳朵的更多用處及一些保護耳朵的方法。
2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲,提高聽辨能力。
各種不同的聲音。
1.左一片、右一片, 兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝,究竟是什么?
2.分辨各種耳朵的圖片:找一找,哪個是人的耳朵,它像什么?
3.相互看朋友的耳朵,談論各自發(fā)現(xiàn)了什么。
(1)軟軟的是耳垂。
(2)翹翹的是耳蝸。
4.我們的耳朵有什么用?
小結(jié):我們的耳朵原來有這么多的本領,可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音,所以我們一定要愛護我們的耳朵。
1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學本領了,它給我們帶來了一篇散文,它想讓你們知道它的本領有多大呢,讓我們一起來聽聽吧。
2.完整欣賞散文,提問
1)散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙?
2)耳朵又是怎么幫忙的?
3)能學學他們的動作嗎?
3.除了這些人,你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?
小結(jié):耳朵的本領真多,可以用它來聽電話、戴耳機接受命令、戴聽診器檢查健康,還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。
1.耳朵會生病嗎?怎么樣才會讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等)
2.考考你,這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機等聲音)
小結(jié):只有保護好我們的耳朵,才能讓我們的耳朵本領更大。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十七
1、通過對比情境,初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。
2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感,萌發(fā)愛護樹木的愿望。
3、感知春天是個美好的季節(jié),喜歡春天。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包,歌曲:小樹苗。
一、小樹排序
1、出示掛圖,幼兒觀察
a、今天,老師帶來了一棵樹,我們看看這棵樹長在冬天還是春天?為什么?
b、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發(fā)生了很多變化,猜猜它會發(fā)生哪些變化呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應的樹:光禿禿的樹;長出嫩芽芽的樹;長成樹葉;開出鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂)
2、請幼兒按照生長過程排序,并交流為什么這樣排。(我們給這四棵樹排排隊,從發(fā)芽到開花,你認為怎么排?)
二、傾聽故事
1、現(xiàn)在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》,看看故事里的四棵樹是怎么排的。
2、提問:
(1)剛開始,有誰來聽小鳥唱歌嗎?為什么?
(2)后來小鳥唱歌,被誰聽見了?怎么會聽見的呀?
(3)小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化?為什么說這時候的小樹熱鬧起來了?它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹做朋友呢?你喜歡小樹嗎?為什么?(小結(jié):小樹發(fā)芽、長葉、開花了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友,還有我們小朋友也都很喜歡小樹,因為小樹也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。?/p>
(4)最后,小鳥唱了什么?小樹葉唱了什么?(小鳥唱歌給小樹葉聽,小樹葉也愿意聽小鳥唱歌,他們可真是一對好朋友啊)
三、操作材料
1、故事真好聽,我們用圖片把這個故事貼起來好嗎?
2、幼兒操作,教師巡回觀察(邊操作邊聽故事)
四、音樂游戲:小樹苗
師:小鳥在唱歌,小樹葉也在唱歌,我也好想給你們唱首歌。
1、幼兒學唱歌曲“小樹苗”
2、游戲玩法:
(1)站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體,
(2)幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時針方向用碎步走s形給“小樹苗”澆水,
(3)音樂結(jié)束時,澆水者停在哪棵小樹苗前,即對換角色。
四、交流討論
教師引導幼兒介紹自己的作品,然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。
五、活動延伸
小樹還會發(fā)生什么變化呢?以后我們一起來尋找答案好嗎?
寒冷的冬天過去了,溫暖的春天到來了,幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉,還有的開出了美麗的鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程,而不是停留在抽象的表面?!稑淙~小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展,首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受,接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程,讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經(jīng)驗。在說說、看看、玩玩的過程中,初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程,讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。
小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十八
1、能仔細觀察圖片,用完整的話講述耳朵進水后的處理方法。
2、了解保護耳朵的一些正確方法。
:故事書
1、你們看圖上有誰?(火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠)他們在干什么?(捉迷藏)那你知道誰在找嗎?(火帽子)你是怎么知道的?(他用手蒙住眼睛)
2、那小伙伴們藏在哪里呢?(紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里,跳跳蛙藏在池塘里)
3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。
4、朋友們都藏好了,火帽子開始找了。找呀找,它找到了誰?(紅袋鼠)它是怎么找到的?(發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動,一看就找到了紅袋鼠)
6、小象想了什么好辦法?(用鼻子在池塘里甩一甩)看,誰出來了?跳跳蛙藏在哪里?
7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙,可是發(fā)生了一件什么可怕的事情?(幼兒觀察圖片:引導幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里)小象耳朵里的水出不來,它的心情怎么樣?(很著急)
1、那該怎么辦呢?(幼兒想辦法)
2、到底該怎么辦呢?我們來聽一聽(單腿跳一跳,用手捂住耳朵再松開,腦袋歪一歪,水就會流出來了)
3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀?(幼兒學一學,做一做)
4、小象照著紅袋鼠的方法做,耳朵里的水真的出來了。哎呀,小象耳朵里還流出了什么?(小老鼠)
5、可是小老鼠的耳朵也進了水,我們快告訴它應該怎么做?(請幼兒完整講述)
6、照著我們的方法,你看,小老鼠的耳朵里又流出了什么?
1、夏天到了,我們經(jīng)常要洗澡,如果洗澡的時候水到了耳朵里,你們會怎么做的?
2、水流進了耳朵可以用這個辦法,那如果小蟲子到了耳朵里我們應該怎么辦?(把耳朵對著有光的地方,小蟲就會爬出來,不要用手去挖)
4、小結(jié):耳朵是我們身上的重要器官,如果水、蟲子等到了耳朵里,我們要用正確的方法把它弄出來,平時不能經(jīng)常挖耳朵,不能把小東西放到耳朵里,不用尖尖的東西去戳耳朵,有很響的聲音要把耳朵捂起來,把嘴巴張大,我們要保護好自己的耳朵。
中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十九
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。
2、會區(qū)分噪音及保護耳朵的方法。
3、初步了解耳朵其特性。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,愛護耳朵。
課件:耳朵的作用
一、導入出示課件,引導幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)
二、展開
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護聽力,噪音大的場所盡可能少去
(2)使用耳機、mp3等,要選擇質(zhì)量好的
(3)聽的時候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個小時
(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時候,就應該停止使用耳機,立即去耳科檢查。
(5)遠離噪聲:人的聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個限度,就視為噪聲。
(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥:
一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。
所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,嚴格掌握藥物使用的適應癥。
(8)小心挖耳:
挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細菌帶進耳道,而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染,導致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食:
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應,防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。
(10)切忌進水:
游泳或洗澡時,切忌耳朵進水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。
三、結(jié)束
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。