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    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:筆硯

    中班教案的重要性不容小覷,它能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。中班教案范文三(關(guān)于社交能力發(fā)展):本周我們將以“團(tuán)隊(duì)合作”為主題,通過團(tuán)體游戲和分組活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇一

    1、了解耳朵的特征,懂得耳朵的用處大。

    2、知道耳朵可以聽見聲音,知道保護(hù)耳朵的重要性。

    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

    4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    ppt,圖片:耳朵,耳垂,耳廓;數(shù)字3,“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

    養(yǎng)成好習(xí)慣,注意保護(hù)耳朵的健康。

    一、了解耳朵的外形特征與簡(jiǎn)單的構(gòu)造。

    1、耳朵謎語(yǔ):圓圓腦袋一座山,兄弟兩人住兩邊,各種聲音能聽見,從小到老不見面。

    2、(出示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩洌笫裁矗?/p>

    小結(jié):看上去像數(shù)字3,也有點(diǎn)像一個(gè)大大的.“?”

    3、提問:看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵,告訴我發(fā)現(xiàn)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)。

    小結(jié):人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的,是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

    二、了解耳朵的用處大。

    人長(zhǎng)得耳朵有什么用?

    過渡語(yǔ):耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面,在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西,代表耳朵的一種作用。

    眼鏡——架在耳朵上——支架的作用。

    耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用。

    音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音。

    小結(jié):耳朵的作用可真大啊,不但可以聽聲音,還有裝飾的作用,讓人變得更美麗,還有支架的作用,夾住許多的東西。

    過渡語(yǔ):耳朵是一個(gè)非常重要的器官,我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開耳朵(出示圖片)。

    1、小朋友聽故事。

    2、接線員聽電話。

    3、飛行員戴耳機(jī),接受地面上的命令。

    4、醫(yī)生戴聽診器,聽出人們健康還是有病。

    提問:耳朵這么重要,我們要不要保護(hù)耳朵呢?應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢?

    小結(jié):要保護(hù)好耳朵,就不要發(fā)出噪音,不能把小東西塞在耳朵里,不隨便挖耳朵,做一個(gè)愛護(hù)耳朵的好孩子。

    剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩(shī)散文詩(shī)《耳朵有什么用》,回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

    整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都在積極地參與活動(dòng),大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準(zhǔn)備充分,視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇二

    保護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道耳朵的功能,會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

    2、懂得耳朵對(duì)人的重要性,了解保護(hù)耳朵的辦法。

    知道耳朵的功能,了解保護(hù)耳朵的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:

    音樂、鈴鼓、黃豆、ppt活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng)

    1、通過復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)

    播放《小手拍拍》音樂視頻,教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。

    2、重點(diǎn)提出耳朵來講。提問:耳朵在哪里,長(zhǎng)什么樣?幼兒討論并回答。

    教師總結(jié):耳朵摸起來軟軟的,像數(shù)字3,每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。

    二、具體過程

    1、了解耳朵的用處(1)耳朵能聽見聲音直接提問:耳朵有什么作用?幼兒討論并回答。教師總結(jié):我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。(2)游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。

    師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上,看看你們能不能猜到老師在干什么?我看看你們誰(shuí)最厲害,猜的又對(duì)又快。

    幼兒們閉上眼睛后,教師做動(dòng)作,讓幼兒猜出老師在干嘛。

    師:咦,奇怪,你們不是都閉著眼睛嗎,怎么還知道我干了些什么呀?

    幼:我們聽見了,用耳朵聽的。

    (3)再次游戲,讓幼兒感知耳朵的用處。

    讓幼兒閉起眼睛,分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說話,讓其與幼兒猜出他是誰(shuí)。提問幼兒耳朵能干什么?教師總結(jié):

    我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音,說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音,還有分辨聲音的功能。

    2、討論保護(hù)耳朵的方法

    教師播放ppt圖片,讓幼兒觀察圖片上的行為,并進(jìn)行討論提問。(1)不用力揪耳朵。

    (2)不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

    (3)避開噪聲,例如鞭炮的爆炸聲,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí),我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些,或用手捂住我們的耳朵。

    a、教師拿出黃豆提問:那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎?幼:不行,那樣就聽不見了。

    教師總結(jié):小朋友們說的很對(duì),我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里,那樣做是很危險(xiǎn)的,會(huì)傷害到我們的耳朵。

    b、游泳玩水、洗澡時(shí),要加強(qiáng)對(duì)耳朵的保護(hù),一旦有水入耳,應(yīng)及時(shí)將水倒出,或者用毛巾馬上擦干。 c、耳朵生病時(shí),要及時(shí)看醫(yī)生。

    三、結(jié)束部分

    做律動(dòng)《小手拍拍》結(jié)束活動(dòng)。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

    2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

    活動(dòng)過程:

    1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

    2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。教師與幼兒一起制作響罐。

    3、猜響游戲。

    集體猜測(cè),聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

    自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

    4、用響罐為曲子伴奏。

    教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

    2、分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

    2、錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

    3、幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

    活動(dòng)過程:

    導(dǎo)入語(yǔ):《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)。

    (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊、等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣。

    師:1、今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲,小朋友們想聽嗎?

    2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)。

    (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。

    (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)。

    (四)請(qǐng)幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同。

    (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣。

    幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

    (六)小游戲《我搖你猜》教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請(qǐng)幼兒傾聽有何不同。

    師:1、我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

    2、“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的'是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)。

    3、“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)。

    最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。

    (七)播放錄音,請(qǐng)幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

    (八)活動(dòng)結(jié)束:

    教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

    活動(dòng)反思:

    幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇五

    1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同的聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

    2、通過自制響罐,感覺聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

    廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時(shí)貼、音樂磁帶、錄音機(jī)。事先制作好的兩個(gè)響罐。

    1、出示響罐,引起活動(dòng)的`興趣。

    2、觀察老師提供的材料,了解其中的作用及功用,嘗試制作響罐。

    制作步驟:請(qǐng)幼兒自己小組討論分配,你要選擇哪種材料,裝入易拉罐中,在這里提醒幼兒,只能把一種材料裝進(jìn)易拉罐中。裝好用急時(shí)貼把瓶口封住。

    3、猜響游戲

    小朋友們自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互相猜測(cè)響罐中裝的是什么?

    4、集體猜測(cè),進(jìn)行響罐分類活動(dòng)。

    請(qǐng)一名幼兒搖晃響罐,請(qǐng)全班幼兒一起來猜測(cè)響罐中裝的是什么?請(qǐng)這名幼兒公布答案。(例如:沙子,請(qǐng)手拿沙子響罐的小朋友,站起來一起來晃一晃。)同樣方式請(qǐng)下一位小朋友。

    5、用響罐為音樂伴奏。

    我們手中的響罐有很多的用途,現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。

    結(jié)束部分:

    今天小朋友們和老師一起制作了響罐,發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,不同的材料把它裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音都是不一樣的,生活中還有很多的東西也可以裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)是也會(huì)發(fā)出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多,請(qǐng)小朋友想想,想好了告訴老師我們一起來玩。

    活動(dòng)反思:

    幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇六

    1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

    2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

    各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

    一、出示響罐,引起幼兒的興趣。

    1、出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子。

    2、請(qǐng)幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

    二、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

    1、教師重點(diǎn)指導(dǎo):

    給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

    2、教師與幼兒一起制作響罐。

    三、猜響游戲。

    1、集體猜測(cè)。

    聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。

    根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

    2、自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

    四、用響罐為曲子伴奏。

    1、教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

    2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇七

    1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

    2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

    3.鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

    4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

    1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

    2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

    3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

    導(dǎo)入語(yǔ):《喜羊羊與灰太狼》。

    動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)。

    (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣。

    師:

    1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲,小朋友們想聽嗎?

    2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)。

    (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。

    (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)。

    (四)請(qǐng)幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同。

    (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣。

    幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

    (六)小游戲《我搖你猜》教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請(qǐng)幼兒傾聽有何不同。

    師:

    1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

    2.“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)。

    3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)。

    最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。

    (七)播放錄音,請(qǐng)幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

    (八)活動(dòng)結(jié)束:

    教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

    幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的`好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇八

    1、了解幾種常見小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)探索動(dòng)物耳朵的興趣。

    2、初步嘗試運(yùn)用多種材料制作動(dòng)物的耳朵,在做做玩玩的過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片。

    一、猜猜它是誰(shuí)。

    1、出示小兔的背影,猜猜是誰(shuí)來了?

    小結(jié):原來小兔的長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓形的耳朵是長(zhǎng)在頭頂上的。

    小朋友還知道有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭頂上的?

    2、出示被遮住一半的大象,猜猜又來了誰(shuí)?你是怎么知道的?看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方?是什么樣的?(大象的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊,大大的像扇子)。

    4、原來小動(dòng)物的耳朵它們除開形狀不一樣,長(zhǎng)的地方也有不一樣,但是它們有非常敏銳的聽覺。

    二、探索其它動(dòng)物耳朵的興趣。

    1、看又來了一只小雞,咦,小雞有沒有耳朵?它的耳朵長(zhǎng)在哪里?幼兒討論。

    小結(jié):原來小雞是有耳朵的,小雞是沒有外耳,只有內(nèi)耳,但它們同樣都可以聽到聲音。

    2、還有什么小動(dòng)物和小雞一樣,只有內(nèi)耳,沒有外耳?

    三、扮演小動(dòng)物。

    3、小動(dòng)物狂歡哇,有這么多小動(dòng)物,我們和小動(dòng)物一起唱歌跳舞吧。

    整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇九

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

    2、分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的'不同。

    3、鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

    2、錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

    3、幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

    三、活動(dòng)過程:

    導(dǎo)入語(yǔ):《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)。

    (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣。

    師:

    1、今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲,小朋友們想聽嗎?

    2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)。

    (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。

    (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)。

    (四)請(qǐng)幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同。

    (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣。

    幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

    (六)小游戲《我搖你猜》。

    教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請(qǐng)幼兒傾聽有何不同。

    師:

    1、我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

    2、“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)。

    3、“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)。

    最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。

    (七)播放錄音,請(qǐng)幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

    四、活動(dòng)結(jié)束:

    教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受耳朵的重要,了解愛護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。

    2、聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    使幼兒感受耳朵的重要性,了解愛護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。

    活動(dòng)過程:

    一、猜謎引出課題

    左一片,右一片,隔座大山看不見。

    二、游戲“猜猜我是誰(shuí)”

    1、教師講解游戲的玩法:

    請(qǐng)一位幼兒趴在老師的腿上,請(qǐng)另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××,猜猜我是誰(shuí)?”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對(duì)方的名字。游戲依次進(jìn)行。

    2、幼兒進(jìn)行游戲

    當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時(shí),教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

    3、提問:游戲時(shí)眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)

    4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

    三、耳朵還能聽見什么聲音?

    1、你的耳朵聽到過什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的,請(qǐng)幼兒學(xué)說象聲詞)

    2、請(qǐng)幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音,說說是什么發(fā)出的聲音,并學(xué)一學(xué)這些聲音。

    四、看看我們的耳朵

    1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。

    2、出示耳朵的圖片,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)耳朵。

    3、教師小結(jié):我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音,小耳朵真是我們的好寶貝!我們要愛護(hù)它。

    五、愛護(hù)我們的耳朵

    1、說說我們?cè)撛趺磹圩o(hù)自己的耳朵呢?

    2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

    3、教師小結(jié):不往耳朵里塞小東西;聽音樂、看電視音量要適中;不對(duì)別人大喊大叫等。

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)一開始以謎語(yǔ)引出,讓幼兒來猜一猜,引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富,幼兒幾乎猜不出來。最 后由老師揭開謎底,并簡(jiǎn)單說了一下理由。由謎語(yǔ)來引出“耳朵”。

    游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了,通過游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了耳朵。

    在討論如何保護(hù)我們的耳朵時(shí),大部分幼兒都能說出主要的幾種保護(hù)方法。

    活動(dòng)的不足之處:小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠,以至于孩子沒東西可說,如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下,可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

    另外在討論怎么樣來愛護(hù)我們的耳朵時(shí),也因幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏,讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比較困難的。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十一

    1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。

    2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。

    3、初步了解耳朵其特性。

    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,愛護(hù)耳朵。

    一、導(dǎo)入出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。

    二、展開。

    1、分組討論耳朵的作用。

    2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

    (1)保護(hù)聽力,噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。

    (2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的。

    (3)聽的時(shí)候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個(gè)小時(shí)。

    (4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。

    (5)遠(yuǎn)離噪聲:人的.聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個(gè)限度,就視為噪聲。

    (6)噪聲對(duì)聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。

    所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。

    (7)慎重用藥:

    一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。

    所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。

    (8)小心挖耳:

    挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。

    (9)調(diào)整飲食:

    多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。

    (10)切忌進(jìn)水:

    游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

    3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛耳日。

    三、結(jié)束。

    尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十二

    1、知道耳朵的用處,會(huì)用耳朵聽辨不同的聲音。

    2、懂得耳朵對(duì)人的重要性,初步了解保護(hù)耳朵的方法。

    3、大膽說出自己對(duì)的理解。

    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

    本課的特色主要以猜謎語(yǔ)、做游戲了解耳朵的重要性,以圖片加深對(duì)保護(hù)耳朵的理解。

    音樂磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

    養(yǎng)成好習(xí)慣,注意保護(hù)耳朵的健康。

    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

    師:“左邊一個(gè)3,右邊一個(gè)3,中間隔座山,從來不見面,一對(duì)3本領(lǐng)大,各種聲音聽得清”。

    引導(dǎo)孩子猜出謎底(耳朵)后,請(qǐng)小朋友回答問題。

    幼兒:像3。

    游戲:“小耳朵真有用”

    師:請(qǐng)幼兒把眼睛閉上,看看你們能不能猜出老師在干什么?

    師:放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。(引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么)

    師:咦,你們是怎么知道的?(幼兒回答)

    幼兒回答:不知道

    師:剛才你們還能猜出老師干了什么,這次為什么不知道了呢?

    幼兒:耳朵捂住了,聽不見了,不知道老師干什么了。

    師:哦,原來是這樣,因?yàn)槎渎牪灰姡圆虏坏剑銈兿胫览蠋焺偛旁诟墒裁磫幔?/p>

    幼兒回答:

    師:那請(qǐng)你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手,讓幼兒說出老師在干什么。)

    師:小朋友說的很對(duì),那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外,還有什么用處呢?

    幼兒回答:(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))

    師:請(qǐng)小朋友看看同伴的耳朵,你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?

    幼兒回答

    師:出示課件(耳朵的構(gòu)造)

    二、和幼兒討論保護(hù)耳朵的辦法

    出示課件(游泳圖片)

    師:小朋友請(qǐng)看圖片,看一看這個(gè)小朋友在干什么?

    幼兒:在游泳。

    師:這樣做很危險(xiǎn),我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才能下水游泳。

    師:如果我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦?

    幼兒:討論

    師:老師告訴大家,如果我們的左耳朵進(jìn)水了,單腳側(cè)身向左跳。如果右耳朵進(jìn)水了,我們就單腳向右跳。(老師做示范動(dòng)作)

    出示課件(黃豆圖片)

    師:這是什么?

    幼兒:黃豆。

    師:如果老師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎?為什么?

    幼兒:不可以,塞進(jìn)耳朵會(huì)聽不見,

    師:小朋友說的很對(duì),我們千萬(wàn)不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里,那樣會(huì)很危險(xiǎn)。

    出示課件(汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片)

    幼兒觀察圖片,遇到這種強(qiáng)烈的聲音時(shí)應(yīng)該怎么做?

    師:遇到放鞭炮、汽車?yán)取⒋蚶走@種強(qiáng)烈的聲音時(shí),我們要張大嘴巴,捂住耳朵,以免傷害到耳朵。

    出示課件(冬天圖片)

    師:寒冷的冬天,我們應(yīng)怎樣保護(hù)耳朵呢?

    幼兒思考,回答。

    師:天冷時(shí),我們要戴帽子、圍巾、耳罩,保護(hù)我們的耳朵不被凍傷。

    師:今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的方法,你們以后打算怎樣保護(hù)耳朵呢?

    幼兒:以后說話聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。

    師:小朋友說出來這么多保護(hù)耳朵的方法,你們肯定都會(huì)有一對(duì)健康的耳朵的。

    三、連一連

    師:出示課件(連線圖片)

    師:讓幼兒觀察圖片,遇到下列情況應(yīng)怎么辦?

    四、編兒歌

    小朋友今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的辦法,我們把這些辦法編進(jìn)兒歌吧。和老師讀一讀吧。

    兒歌

    游泳進(jìn)水別害怕,左耳進(jìn)水,向左跳一跳。右耳進(jìn)水,向右跳一跳。

    遇到強(qiáng)烈噪音不要怕,捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹,戴上耳罩不怕凍。

    小耳朵用處大,我們都要保護(hù)它。

    結(jié)束部分:

    今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲,你們玩得高興嗎?

    幼兒:高興。

    師:今天我們認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵,知道小耳朵對(duì)我們的重要性,并且還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)我們的小耳朵。請(qǐng)小朋友跟老師到外邊去聽聽,去感受一下大自然的各種聲音吧。

    活動(dòng)我通過猜謎語(yǔ)游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對(duì)耳朵特征和功能的認(rèn)識(shí),由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護(hù)耳朵,同時(shí)根據(jù)幼兒的交流,從中梳理形成一些幼兒自己保護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單方法。讓幼兒了解在日常的生活中,他們的一些壞習(xí)慣對(duì)耳朵造成的傷害。通過這樣的活動(dòng),強(qiáng)烈地激發(fā)起幼兒對(duì)保護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護(hù)耳朵的行為,通過親身體驗(yàn)、觀看視頻、傾聽等不同的方式,講講、議議保護(hù)耳朵的各種方法,積累經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌,幫助幼兒梳理保護(hù)耳朵的方法,積累經(jīng)驗(yàn),使保護(hù)耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺的意識(shí)和自覺的行動(dòng),相信通過今天的活動(dòng),孩子們都學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。

    1、活動(dòng)中孩子對(duì)保護(hù)耳朵的經(jīng)驗(yàn)不夠,導(dǎo)致在討論時(shí)幼兒說不上來,老師說的多,幼兒表達(dá)的少一些。

    2、對(duì)于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好,教師只是一句帶過,沒有針對(duì)“聽聲音”進(jìn)行細(xì)細(xì)講解,讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認(rèn)識(shí)身體部位的活動(dòng)時(shí),教師可以再細(xì)化一些,滿足孩子的好奇心。

    3、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠,以至于孩子沒東西可說,如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下,可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

    整個(gè)活動(dòng)比較活躍,孩子興致也很高,充分參與進(jìn)來了。活動(dòng)使我受益匪淺,讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十三

    1、認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容。

    2、知道注意傾聽的重要性。

    3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

    4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

    一、談話激發(fā)幼兒興趣。

    1、今天老師帶來了一位動(dòng)物朋友(出事圖片),小朋友們說說看這是誰(shuí)啊?

    2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開心?

    (那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請(qǐng)你們豎起耳朵認(rèn)真聽,等下我要請(qǐng)小朋友告訴我為什么?)

    教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會(huì)兒都不肯安靜”)

    提問:有哪位小朋友可以告訴老師,小老虎為什么這么開心啊?

    教師講述第二部分故事(從“袋鼠請(qǐng)小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)

    提問:誰(shuí)請(qǐng)小老虎幫忙了啊?(袋鼠,小兔)

    袋鼠請(qǐng)小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣?

    小兔請(qǐng)小老虎干什么?結(jié)果怎么樣?

    哦。原來是一只沒長(zhǎng)耳朵的小老虎啊。

    那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看,后面又發(fā)生了什么事情?

    教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽就行了”)

    小朋友們,前面袋鼠,小兔請(qǐng)小老虎幫忙,小老虎是不是沒有幫忙,反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的,它說了要認(rèn)真聽,可是結(jié)果它有沒有認(rèn)真聽小熊的話?為什么?(引導(dǎo)小朋友們說:小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請(qǐng)小豬,結(jié)果找了好久才找到小兔的家對(duì)不對(duì)?)

    二、將整個(gè)故事完整的講一遍,讓幼兒思考一下小老虎應(yīng)該怎樣做?

    三、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎道歉的話:我一定豎起耳朵認(rèn)真聽。

    故事《沒長(zhǎng)耳朵的小老虎》生動(dòng)有趣,貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會(huì)時(shí),心情很興奮,總是蹦來蹦去,不好好聽別人說話,結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要,這樣才能把事情做好。活動(dòng)中,我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,來幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

    小百科:虎是大型貓科動(dòng)物;毛色淺黃或棕黃色,滿身黑色橫紋;頭圓、耳短,耳背面黑色,中央有一白斑甚顯著;四肢健壯有力;尾粗長(zhǎng),具黑色環(huán)紋,尾端黑色。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十四

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同的聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

    2、通過自制響罐,感覺聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

    二、教學(xué)準(zhǔn)備:

    廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時(shí)貼、音樂磁帶、錄音機(jī)。事先制作好的兩個(gè)響罐。

    三、活動(dòng)過程:

    1、出示響罐,引起活動(dòng)的興趣。

    2、觀察老師提供的材料,了解其中的作用及功用,嘗試制作響罐。

    制作步驟:請(qǐng)幼兒自己小組討論分配,你要選擇哪種材料,裝入易拉罐中,在這里提醒幼兒,只能把一種材料裝進(jìn)易拉罐中。裝好用急時(shí)貼把瓶口封住。

    3、猜響游戲

    小朋友們自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互相猜測(cè)響罐中裝的是什么?

    4、集體猜測(cè),進(jìn)行響罐分類活動(dòng)。

    請(qǐng)一名幼兒搖晃響罐,請(qǐng)全班幼兒一起來猜測(cè)響罐中裝的是什么?請(qǐng)這名幼兒公布答案。(例如:沙子,請(qǐng)手拿沙子響罐的小朋友,站起來一起來晃一晃。)同樣方式請(qǐng)下一位小朋友。

    5、用響罐為音樂伴奏。

    我們手中的響罐有很多的用途,現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。

    結(jié)束部分:

    今天小朋友們和老師一起制作了響罐,發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,不同的材料把它裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音都是不一樣的,生活中還有很多的東西也可以裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)是也會(huì)發(fā)出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多,請(qǐng)小朋友想想,想好了告訴老師我們一起來玩。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十五

    2、讓幼兒通過辨別行為對(duì)錯(cuò),了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

    1、各種聲音的錄音,如下雨聲、切菜聲、火車?guó)Q笛聲等。

    2、每名幼兒一套彩筆。

    1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入:“左邊一座山,右邊一座山,用手摸得著,用眼看不見。”(耳朵)

    2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

    3、教師:“你們的耳朵真能干。那么,你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢?”幼兒自由發(fā)言。

    4、使用幼兒用書第10頁(yè),引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,說一說圖片中的小朋友正在干什么,他們做得對(duì)不對(duì),為什么。

    1、“長(zhǎng)時(shí)間聽大音量的音樂,我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏。”

    2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜,可能導(dǎo)致以后聽不見聲音。”

    3、“往耳朵塞東西很可能取不出來,非常危險(xiǎn)。”

    4、“耳朵是嬌嫩的器官,挖耳朵的工具不容易控制,稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷。”

    5、“冬天天氣寒冷,我們可以用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷。”

    6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情,所以我們?cè)谙丛琛⑾搭^和游泳的時(shí)候都要小心,如果耳朵進(jìn)水,可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開,這樣把耳朵里的水引出來。”

    :“從圖畫中我們也學(xué)到了不少保護(hù)耳朵的好辦法,比如聽到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵,聽音樂不開大音量,不往耳朵里塞東西,更不隨便挖耳朵,洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水,冬天保持耳朵溫暖等等。”

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十六

    耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保護(hù)自己的耳朵,不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中,有的幼兒喜歡掏耳朵,有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話,這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷,耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要,保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。

    中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,但是對(duì)怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要,根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《耳朵有什么用》,旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法,積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

    1.欣賞散文詩(shī),了解耳朵的更多用處及一些保護(hù)耳朵的方法。

    2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲,提高聽辨能力。

    各種不同的聲音。

    1.左一片、右一片, 兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個(gè)寶貝,究竟是什么?

    2.分辨各種耳朵的圖片:找一找,哪個(gè)是人的耳朵,它像什么?

    3.相互看朋友的耳朵,談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。

    (1)軟軟的是耳垂。

    (2)翹翹的是耳蝸。

    4.我們的耳朵有什么用?

    小結(jié):我們的耳朵原來有這么多的本領(lǐng),可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音,所以我們一定要愛護(hù)我們的耳朵。

    1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,它給我們帶來了一篇散文,它想讓你們知道它的本領(lǐng)有多大呢,讓我們一起來聽聽吧。

    2.完整欣賞散文,提問

    1)散文里哪些人工作時(shí)要用耳朵來幫忙?

    2)耳朵又是怎么幫忙的?

    3)能學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作嗎?

    3.除了這些人,你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?

    小結(jié):耳朵的本領(lǐng)真多,可以用它來聽電話、戴耳機(jī)接受命令、戴聽診器檢查健康,還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。

    1.耳朵會(huì)生病嗎?怎么樣才會(huì)讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等)

    2.考考你,這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機(jī)等聲音)

    小結(jié):只有保護(hù)好我們的耳朵,才能讓我們的耳朵本領(lǐng)更大。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十七

    1、通過對(duì)比情境,初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長(zhǎng)過程。

    2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感,萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。

    3、感知春天是個(gè)美好的季節(jié),喜歡春天。

    4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

    故事錄音、樹葉生長(zhǎng)過程圖片四幅、操作材料包,歌曲:小樹苗。

    一、小樹排序

    1、出示掛圖,幼兒觀察

    a、今天,老師帶來了一棵樹,我們看看這棵樹長(zhǎng)在冬天還是春天?為什么?

    b、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發(fā)生了很多變化,猜猜它會(huì)發(fā)生哪些變化呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹:光禿禿的樹;長(zhǎng)出嫩芽芽的樹;長(zhǎng)成樹葉;開出鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂)

    2、請(qǐng)幼兒按照生長(zhǎng)過程排序,并交流為什么這樣排。(我們給這四棵樹排排隊(duì),從發(fā)芽到開花,你認(rèn)為怎么排?)

    二、傾聽故事

    1、現(xiàn)在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》,看看故事里的四棵樹是怎么排的。

    2、提問:

    (1)剛開始,有誰(shuí)來聽小鳥唱歌嗎?為什么?

    (2)后來小鳥唱歌,被誰(shuí)聽見了?怎么會(huì)聽見的呀?

    (3)小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化?為什么說這時(shí)候的小樹熱鬧起來了?它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹做朋友呢?你喜歡小樹嗎?為什么?(小結(jié):小樹發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友,還有我們小朋友也都很喜歡小樹,因?yàn)樾湟彩俏覀內(nèi)祟惖暮门笥选#?/p>

    (4)最后,小鳥唱了什么?小樹葉唱了什么?(小鳥唱歌給小樹葉聽,小樹葉也愿意聽小鳥唱歌,他們可真是一對(duì)好朋友啊)

    三、操作材料

    1、故事真好聽,我們用圖片把這個(gè)故事貼起來好嗎?

    2、幼兒操作,教師巡回觀察(邊操作邊聽故事)

    四、音樂游戲:小樹苗

    師:小鳥在唱歌,小樹葉也在唱歌,我也好想給你們唱首歌。

    1、幼兒學(xué)唱歌曲“小樹苗”

    2、游戲玩法:

    (1)站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體,

    (2)幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時(shí)針方向用碎步走s形給“小樹苗”澆水,

    (3)音樂結(jié)束時(shí),澆水者停在哪棵小樹苗前,即對(duì)換角色。

    四、交流討論

    教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品,然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。

    五、活動(dòng)延伸

    小樹還會(huì)發(fā)生什么變化呢?以后我們一起來尋找答案好嗎?

    寒冷的冬天過去了,溫暖的春天到來了,幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長(zhǎng)成了現(xiàn)在濃密的樹葉,還有的開出了美麗的鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動(dòng)能夠生動(dòng)的讓幼兒了解樹木的生長(zhǎng)過程,而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事的形式開展,首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受,接下來給予幼兒自己的操作實(shí)踐來潛移默化的了解樹木的生長(zhǎng)過程,讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。在說說、看看、玩玩的過程中,初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長(zhǎng)過程。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹長(zhǎng)大的過程,讓幼兒充分體驗(yàn)小樹長(zhǎng)大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。

    小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十八

    1、能仔細(xì)觀察圖片,用完整的話講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。

    2、了解保護(hù)耳朵的一些正確方法。

    :故事書

    1、你們看圖上有誰(shuí)?(火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠)他們?cè)诟墒裁矗浚ㄗ矫圆兀┠悄阒勒l(shuí)在找嗎?(火帽子)你是怎么知道的?(他用手蒙住眼睛)

    2、那小伙伴們藏在哪里呢?(紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里,跳跳蛙藏在池塘里)

    3、誰(shuí)能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。

    4、朋友們都藏好了,火帽子開始找了。找呀找,它找到了誰(shuí)?(紅袋鼠)它是怎么找到的?(發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng),一看就找到了紅袋鼠)

    6、小象想了什么好辦法?(用鼻子在池塘里甩一甩)看,誰(shuí)出來了?跳跳蛙藏在哪里?

    7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙,可是發(fā)生了一件什么可怕的事情?(幼兒觀察圖片:引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里)小象耳朵里的水出不來,它的心情怎么樣?(很著急)

    1、那該怎么辦呢?(幼兒想辦法)

    2、到底該怎么辦呢?我們來聽一聽(單腿跳一跳,用手捂住耳朵再松開,腦袋歪一歪,水就會(huì)流出來了)

    3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀?(幼兒學(xué)一學(xué),做一做)

    4、小象照著紅袋鼠的方法做,耳朵里的水真的出來了。哎呀,小象耳朵里還流出了什么?(小老鼠)

    5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水,我們快告訴它應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)幼兒完整講述)

    6、照著我們的方法,你看,小老鼠的耳朵里又流出了什么?

    1、夏天到了,我們經(jīng)常要洗澡,如果洗澡的時(shí)候水到了耳朵里,你們會(huì)怎么做的?

    2、水流進(jìn)了耳朵可以用這個(gè)辦法,那如果小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦?(把耳朵對(duì)著有光的地方,小蟲就會(huì)爬出來,不要用手去挖)

    4、小結(jié):耳朵是我們身上的重要器官,如果水、蟲子等到了耳朵里,我們要用正確的方法把它弄出來,平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵,不能把小東西放到耳朵里,不用尖尖的東西去戳耳朵,有很響的聲音要把耳朵捂起來,把嘴巴張大,我們要保護(hù)好自己的耳朵。

    中班小耳朵聽一聽教案范文(19篇)篇十九

    1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。

    2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。

    3、初步了解耳朵其特性。

    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,愛護(hù)耳朵。

    課件:耳朵的作用

    一、導(dǎo)入出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)

    二、展開

    1、分組討論耳朵的作用。

    2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

    (1)保護(hù)聽力,噪音大的場(chǎng)所盡可能少去

    (2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的

    (3)聽的時(shí)候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個(gè)小時(shí)

    (4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。

    (5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個(gè)限度,就視為噪聲。

    (6)噪聲對(duì)聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。

    所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。

    (7)慎重用藥:

    一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。

    所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。

    (8)小心挖耳:

    挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。

    (9)調(diào)整飲食:

    多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。

    (10)切忌進(jìn)水:

    游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

    3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛耳日。

    三、結(jié)束

    尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

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    競(jìng)選是一個(gè)展示自信和勇氣的機(jī)會(huì),它可以幫助你克服內(nèi)心的恐懼和不安,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。以下是一些關(guān)于競(jìng)選策略和戰(zhàn)術(shù)的文章,希望能為候選人的競(jìng)選之路提供一些思路。
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    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度、工作效率和工作成果的檢驗(yàn)和評(píng)估,有利于我們提高自己在工作中的表現(xiàn)。下面是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作思路。
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    年終總結(jié)是對(duì)整年工作的一個(gè)總結(jié),通過總結(jié),我們可以清晰地看到我們做得好和做得不好的地方。以下是一些值得參考的年終總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/div>
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    優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的思維,能夠給讀者帶來新的觀點(diǎn)和新的思考方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家在寫作上提供一些有益的參考。
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    讀后感是讀者在閱讀完一本書或者一篇文章后對(duì)其內(nèi)容、主題以及個(gè)人感受的整理和總結(jié)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。記不清是第幾次
    教案模板有助于教師思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、評(píng)估方式等教學(xué)要素,從而提高教學(xué)質(zhì)量。接下來是小編為大家整理的一些實(shí)用的教案模板范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助
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    優(yōu)秀作文是一篇精彩的文字作品,展現(xiàn)了作者的思想深度和表達(dá)能力。在這里,小編向大家分享了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。童年的夢(mèng),七彩的夢(mèng);童年的
    優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)清晰,內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言得體。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)自己寫作素養(yǎng)的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。朋友,您看過大秧歌嗎?如果您正月十五能夠到
    心得體會(huì)是對(duì)所做過的事情的回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,可以看看下面這些范文,或許能夠幫到你。大衛(wèi)科波菲爾尚未
    大班教案是教師對(duì)幼兒園大班學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的重要依據(jù),能夠滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求。接下來,我們一起來看看這些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的大班教案是如何設(shè)計(jì)的。1。活動(dòng)前請(qǐng)幼
    班主任工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的評(píng)估和提高,為他們的未來發(fā)展提供支持和幫助。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)范文。(一)在教學(xué)工作上。
    古人都說勞動(dòng)是生存之本,我今天因?yàn)榈艿艿膫€(gè)小舉動(dòng),也來了次徹徹底底的“大勞動(dòng)”。下子被吸引住了。我并沒有沉浸在這淡淡的幽香中,而是馬上去把弟弟洗干凈,抱回房間。
    應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí),為了保障人員安全和減少損失而提前制定的一種行動(dòng)計(jì)劃。大家可以通過查閱以下應(yīng)急預(yù)案范文,了解不同情況下應(yīng)急預(yù)案的制定和實(shí)施情況。
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)和表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)估的重要環(huán)節(jié)。不同人寫的月工作總結(jié)各有不同,下面是一些不同風(fēng)格的范文,或許能給你一些啟發(fā)。一是完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,以責(zé)任落實(shí)
    高分作文往往能夠突破老師的預(yù)期,給人留下深刻的印象。小編為大家挑選了一些具有思想深度和藝術(shù)價(jià)值的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作的啟發(fā)。有一年冬天,我和弟弟
    感恩可以讓我們更加珍惜身邊的人和事物,因?yàn)槲覀円庾R(shí)到他們對(duì)我們的重要性。請(qǐng)欣賞以下感恩文章,相信它們會(huì)讓你重新審視自己的生活態(tài)度和人際關(guān)系。敬愛的老師,親愛的同
    工作匯報(bào)幫助我們了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。這幾份工作匯報(bào)范文都采用了不同的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,希望可以激發(fā)大家的創(chuàng)造力,使自己的工作匯報(bào)
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