中班教案是教師教學的重要工具，通過它可以合理安排教學時間和活動，提高教學效果。推薦給大家一些優秀的中班教案范例，供參考使用，希望能對教師的教學工作有所幫助。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇一
1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。
探索身體運動的奧秘，感知關節的構造、作用，懂得保護關節。
3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。
一、談話活動引入主題。
1、提出問題，引發幼兒講述。
“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……。
2、游戲“畫圈圈”。
出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。
1、游戲“動一動”。
教師指“紙寶寶”畫圈的`部位，同時幼兒做出相應的動作反應。
教師小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。
2、教師提問，引導幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。
教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。（豐富詞：關節）。
三、演示課件，認識關節的構造。
1、引導幼兒觀察關節的基本構造。
教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。
2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。
教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。
出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。
四、討論如何保護關節。
教師：“我們怎樣愛護關節娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。
六、幼兒分組活動，教師巡回指導。
a組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環、關節構造課件）；
b組、操作“骨骼娃娃”，由保健醫生解答幼兒問題；
c組、觀察人體骨骼圖，找關節。
因為孩子對關節很生疏，所以我利用有趣圖片找到關節，并理解關節的作用，以及怎樣去保護關節，實現了本節課的教學目標。需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇二
中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要鍛煉。
個別孩子性格孤僻，引導幼兒多參加集體活動，所以設計了本次活動。
活動目標。
1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。
2、體會集體合作的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的動手能力。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點。
重點：幼兒活動中手工制作能力的培養。
難點：幼兒對手工制作積極性及集體合作的培養。
活動準備。
手工紙、剪刀、漿糊、各種船的圖片。
水槽、水。
活動過程。
1開始。
談話引出課題。
看圖片認識各種各樣的船。
2制作小紙船。
（1）材料的準備。
認識材料及使用方法。
剪刀怎樣使用，安全注意。
（2）教師演示。
用正方形的手工紙折疊出一只小紙船，不是正方形的紙要用剪刀剪成正方形，
（3）。
幼兒準備紙張，學做小紙船。
小組合作，將小紙船做完。
（4）評價。
（5）將紙船放入水中試一試i。
3活動結束。
教學反思。
中班幼兒是幼兒發展的重要時期，有他們特有的年齡特點。學習控制自己的情緒，在活動中學會交往，動作更加完善，思維更加靈活。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒在活動中能互相幫助，增強集體意識。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇三
幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個部位都有自己的用處。下面這個游戲帶領孩子認識自己關節的同時，活動身體的.每個部分，讓成長更加健康快樂！
1、認識自己身體的每個關節部位。
2、在運動和生活之中保護自己的關節。
3、培養孩子觀察和發現的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節奏較歡快的一些音樂磁帶。
2、寬敞的教室或室外空地。
3、簡單的關節介紹圖卡。
1、老師首先要教會孩子認識自己身體比較重要的關節。
2、認識各個關節之后，讓孩子簡單的進行熱身。
3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不同。
4、在游戲過程中老師可以引導孩子去發現關節的用處或是怎么動的。比如老師“你用的是什么道具？”寶寶“皮球。”老師繼續問“那你是怎么玩皮球的？”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊？那么老師剛剛說過手部有什么關節呢？”寶寶“某某關節。”
這個活動不止是讓孩子認識人體上各種關節，還能讓他們認識到，身體需要活動起來，關節起了很大的作用。老師可以在孩子運動的過程中，告訴他們怎樣保護自己的各個關節，從而讓身體更加健康。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇四
活動背景：
孩子喜歡車，尤其是男孩，幾乎每個男孩子的家里，都有一籮筐玩具車。既然孩子喜歡車，不妨來研究研究。其實，在活動中孩子到底豐富了多少車的知識，并不重要，重要的是對孩子好奇心的激發、探究能力的培養，以及學習興趣和態度的養成。所以，我們在指導活動時，應該淡化關于車的知識的全面性。事實上，我們和孩子在認識車方面，都無法做到專業。
內容與要求：
1、了解各種車輛的名稱、用途，喜歡各種車輛。
2、能大膽地向別人發問。
活動準備：
1、各種車輛的照片、玩具車。
2、實物：轎車。
3、自制的花車。
過程與指導：
一、看看講講：我喜歡的車。
1、桌子上放著你們帶來的各種玩具車和各種車的照片，你們去找一輛自己喜歡的玩具車或者照片，來向大家介紹介紹你喜歡的車。
——幼兒自主找照片或玩具車講述，并相互交流。
2、除了這些車，你們還知道還有什么車嗎?
二、大膽提問，了解車的基本特征和用途。
1、你們知道的車真多，其實，汽車上還有許多秘密，今天，×的爸爸開來了一輛真的轎車，你們可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你們發現了汽車上面會有什么新的秘密和新的問題，你們想知道什么就問什么，問得越特別，知道的事情就越有趣，就越多。
2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車。
——老師可以提示孩子觀察：“你最喜歡車上的`什么東西?”了解車的組成部分。
接著，老師可以提示孩子：“你們有什么問題嗎?““你想知道什么事情?”等，引發孩子提問。
3、幼兒交流自己發現的秘密和問題。
——老師可以引導個別回答，如：“誰知道”；集體討論：“你們說這是怎么回事。"老師、家長可以共同參與討論。
三、看看想想：想要的車。
車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。你心里喜歡什么樣的車呢?請你把你心里想要的車畫出來或做出來。
——如果可能，可以讓孩子乘上車，外出兜一小圈風。
文檔為doc格式。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇五
1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。
3、能根據指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
1、課件—心臟、血液循環、關節構造。
2、課件—骨骼掛圖。
3、幼兒用書人手一本，彩筆若干。
一、談話導入主題。
1、提出問題，引發幼兒講述。
你玩了什么？
你身體什么地方動了？
2、游戲“畫圈圈”。
（1）出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位、
（2）用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位。
教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。
1、游戲“動一動”。
（1）教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的`動作反應。
（2）小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，
所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。
2、教師提問，引導幼兒討論。
（1）幼兒展開討論：
是什么能讓我們身體部位運動呢？
（2）小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，
在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。（豐富詞：關節）。
三、演示課件，認識關節的構造。
1、引導幼兒觀察關節的基本構造。
教師介紹關節的基本構造。
豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。
2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。
（1）初步了解關節部位名稱：
腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。
（2）出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。
四、討論如何保護關節。
1、教師：我們怎樣愛護關節娃娃呢？
2、幼兒討論。
教育幼兒在活動中注意安全，保護關節，平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。
五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動？
身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動。
因為孩子對關節很生疏，所以我利用有趣圖片找到關節，并理解關節的作用，以及怎樣去保護關節，實現了本節課的教學目標。需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇六
目標：
1、了解自己所居住的小鎮的名稱及環境設施，了解它們給人們生活帶來的方便。
2、培養愛護自己的居住環境的意識和情感。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
準備：
1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮的名稱，認識小鎮的周圍環境、設施，以及各種設施的作用。
2、教師事先做好辛豐鎮各種設施的ppt。
過程：
1、導入。
師：小朋友們，你住在哪里？那個地方叫什么名字？
幼兒根據生活經驗回答。
教師：基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮，可以說辛豐鎮就是我們的家鄉。
2、出示教學ppt，了解辛豐鎮各種設施及其作用。
1）師：今天老師帶來了辛豐鎮的許多照片，我們來看看這些地方我們有沒有去過，它們在人們的生活中發揮了什么作用。
2）幼兒欣賞ppt。
師：誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片？它的作用是什么？
“請小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家。”
教師總結：小吃店可以為人們提供飯菜；菜場有許多葷、素菜，人們下班后可以去買菜，不必到農民伯伯的田間去采摘，節約了時間；超市里的東西更是豐富多樣，人們可以隨意挑選、購買；醫院可以為人們看病；還有幼兒園和中、小學，讓孩子們接受教育……總之，小鎮中的各種設施都為人們的日常生活帶來了方便。
3、幫助幼兒了解經濟的發展帶來了生活質量的改善。
1）介紹各種軸承廠，了解經濟條件的提高給人們的生活質量帶來了變化。
出示農民公園圖片，介紹其中的設施設備，讓幼兒感受到農村也像城市一樣在飛速發展，生活在這樣的環境中讓人覺得很舒服。
2）培養幼兒愛護環境的.意識和情感。
教育幼兒要愛護環境，不隨手亂扔垃圾，愛護辛豐鎮的花草樹木，還要多植樹、多栽花，美化環境。此外，還要督促家長們也要這么做。
5、畫畫我們設想的新辛豐。
師：小朋友們都來愛護、美化環境，我們辛豐鎮會越變越美，現在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧！
幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒合理構圖，均勻著色。
6、展示幼兒作品，請小朋友們相互欣賞。
提問：你最喜歡哪個作品？為什么？
7、教師小結。
總結一些幼兒生活中的非環保行為，教育幼兒要時時事事愛護我們的環境，美化我們生活的辛豐鎮。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇七
活動目標：
1、鍛煉幼兒手腳協調、靈活的在環形物體“坦克”里爬行前進。
2、培養幼兒合作意識，并能大膽、愉快參加游戲，不怕困難，體驗成功。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、音樂《小小兵》、《游擊隊之歌》。
2、紙制“坦克”6輛、墊子若干、拱形門4個、靶4個。
3、活動前布置好場地。
活動過程：
一、開始部分。
（一）情景導入。
老師：“小朋友，你們喜歡解放軍嗎？”“（喜歡）你們來當小小兵，我當指揮員，小小兵操練起來！”
（二）教師帶幼兒做熱身操。
1、當好小小兵要學會很多本領，我們先來做準備活動。教師邊喊口令邊帶幼兒做頭部、手腕、腳腕、準備活動。
2、教師分別喊口令：
第一節小小兵學打拳。
第二節小小兵學踢腿。
第三節小小兵學開炮。
第四節小小兵學隱蔽。
二、基本總分。
（一）教師提供“坦克”，讓幼兒在“坦克”里探索各種爬行方式。
1、教師啟發、引導幼兒多種爬行方式。
2、幼兒練習開“坦克”，教師指導個別能力弱的幼兒。
3、教師請兩名幼兒配合教師示范講解不同的爬行方法和安全的爬行要領。
（二）將幼兒分成四組進行開“坦克”比賽。
1、教師講解游戲玩法和規則。
2、幼兒依次游戲。
3、教師小結。
（三）幼兒兩組結隊進行兩兩開坦克比賽。
1、幼兒游戲，教師巡回指導并提醒幼兒注意安全。
2、教師小結。
3、教師通過談話的方式幫助幼兒調整呼吸。
（四）幼兒玩“野戰游戲”
三、放松運動：幼兒聽音樂做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松運動，活動結束。
活動反思：
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇八
認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了"我已經長大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產生了我還會長大的期待。活動讓幼兒在操作中發現"身體長大"了，在與情景的交流中發現"本領變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識，符合中班幼兒的年齡特征。
目標：
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據散文中部分內容做一做，體驗游戲的快樂。
過程：
一、猜謎語，談話導入。
1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學本領了。
二、欣賞散文。
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領有多大呢，我們趕快來聽聽吧！
2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？
三、做做玩玩。
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領，所以老師準備了很多東西，讓小耳朵來表演。
2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。
（幼兒表現：今天幼兒表現不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，應該多準備教具。）。
目標：
1、引導幼兒能按歌詞內容創編動作。
2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。
過程：
一、談話導入。
你知道你的小手有哪些本領嗎？
二、熟悉歌曲內容。
1、今天，老師的兩只小手學會了新的本領，它在問你們的.小手："你們想學這個本領嗎？"。
2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。
3、請已經學會本領的小手跟老師一起念兒歌。
三、學唱歌曲、
2、請已經學會本領的幼兒跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、創編歌曲。
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么？（引導幼兒還可以做太陽、蝴蝶等）。
2、演唱幼兒創編的歌詞。
（幼兒表現：能夠隨音樂配上自己的動作。分析原因：今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據音樂節奏動起來，等到熟悉了歌曲內容，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧！）。
能夠隨音樂配上自己的動作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據音樂節奏動起來，等到熟悉了歌曲內容，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧！
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇九
近一段時問，幼兒園的孩子感冒的很多，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我感冒了，怕傳染。看到家長們對感冒的認識抱有恐慌的態度并影響著身邊的孩子，我設計了“關于預防感冒”的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認識感冒，減少對感冒的恐慌，并引導家長積極預防感冒。
1、通過討論和觀看課件了解感冒的癥狀
2、學習詩歌《感冒拜拜》幫助幼兒記憶預防感冒的方法
3、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解感冒的`預防方法，感受、體驗關心他人的自豪感。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步養成良好的衛生習慣。
關于感冒圖片
1、引導幼兒講述自己的感冒癥狀
幼兒：會發燒、流鼻涕、咳嗽。
教師：小朋友都說了自己感冒的癥狀，小朋友請看圖片看看老師整理的感冒的癥狀。
幼兒：頭痛
幼兒：發燒
幼兒：渾身酸痛，流鼻涕
教師：還有嘔吐，寒戰
教師小結：我們感冒會有很多癥狀頭痛，發燒，咳嗽，渾身酸痛，流鼻涕、嘔吐，寒戰等很多癥狀。
2、討論：感冒了怎么辦？
幼兒：打針
幼兒：去醫院
幼兒：吃感冒藥
幼兒：有梨
教師：這是冰糖雪梨，可以止咳潤肺，小朋友感冒了可以讓媽媽給你們做，可以治咳嗽
幼兒：哦，我奶奶給我做過，我吃過
教師：圖片中有什么？
幼兒：一個小孩披著被子
教師：對，這是加強保暖多出汗，感冒就好了
小結：感冒了，除了吃藥打針還可以用健康的方法比如：吃冰糖雪梨，加強保暖多出汗
3、教師：預防感冒很重要，小朋友有什么方法？幼兒：多喝水，多鍛煉
幼兒：多吃水果幼兒：戴口罩
教師：剛剛我們知道了這么多的預防感冒的好方法，老師也整理一些
預防感冒的方法，請看圖片
幼兒：小孩戴帽子
教師：對，小朋友要注意保暖
幼兒：要洗手
教師：對要勤洗手，要有正確地洗手方法，我們大家一起洗洗手吧！挽起小袖子，手心手背搓一搓，把小手洗干凈，吃東西就不會吃到細菌病毒。
幼兒：還有大蒜
教師：小朋友可以吃大蒜，大蒜可以殺菌
幼兒：想
教師：老師這里有一首預防感冒的詩歌我們一起學一下吧
感冒拜拜
哎呀呀，感冒了，真呀真難受！
預防感冒很重要，大家要知道！
多吃水果和蔬菜，還有大蔥和大蒜，
多運動，多喝水，常通風，勤洗手注意保暖，戴口罩。
我和感冒說拜拜。
教師：小朋友們學會了這首兒歌，可以教給爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
妹妹們，讓他們學會預防感冒，讓我們一起和感冒說拜拜
幼兒繪制感冒預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇十
1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學習正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】。
1、損壞的.圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。
2、正確的看書標記若干。
3、圖畫若干。
【活動過程】。
一、談話導入，激發幼兒對圖書的喜愛。
1、老師出示圖書：看！今天我帶來了什么了？（圖書）。
2、老師：你們喜歡看書嗎？為什么呢？
教師總結：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學到許多知識本領，圖書是我們的好朋友！
二、了解圖書是用紙制作的特性。
1、老師：看看！我們的圖書朋友是用什么做的？
2、幼兒實驗，了解紙的特性。
3、交流實驗結果。
老師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？
教師小結：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、幼兒表達。
四、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。
1、老師：咦！哪里來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢？
2、老師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。
老師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。
3、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法。
（幼兒說到的時候教師出示相應標記，請個別幼兒上來模仿）。
4、教師小結：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”
5、老師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。
五、請幼兒翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。
老師：現在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。
（教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）。
老師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？
【教學反思】。
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇十一
1、了解眼睛的外部構造以及它們的作用。
2、知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學習中保護眼睛的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
1、眼睛的外部構造圖一張；藍眼睛、褐色眼睛圖片；《用眼衛生》的視頻。
2、幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。
3、幻燈片：《貓和》找不同游戲。
1、出示眼睛的外部構造圖，幼兒了解眼睛的外部結構和作用：
引導幼兒觀看“眼睛的外部構造”圖：
（知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用；眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合；眼球可以看東西；睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用；眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護眼睛的作用。）。
2、播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。（學習詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神）。
小結：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱；不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。
3、播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。
（1）規則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。
要求：安靜、認真找，數清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。
（2）請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。
4、幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學習中保護眼睛的方法。
（2）幼兒討論：應該怎樣保護眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好？如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫生等。
（3）觀看視頻，讓醫生來告訴孩子怎樣保護眼睛。
后提問：你們記住了醫生的哪些話？
小結保護眼睛的方法。
請幼兒把學到的`保護眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。
5、結束：老師還有一種保護眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。（帶幼兒到戶外，結束活動。）。
一、選材貼近生活，易與幼兒產生共鳴。
教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。
二、活動目標明確，活動設計環環扣環。
本次活動設計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領域活動枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設計到各個教學環節當中，每個環節的目標明確、活動簡明扼要，各環節自然地過渡、引申，從而步步為營使活動順利開展，達到我們的教育目標。
三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。
在活動中注重留給孩子們自由發表想法的機會和空間，將自己定位為一個忠實的傾聽者，同時鼓勵小朋友大膽表達各自的看法，并有意識的關注到那些不愛表現的小朋友，鼓勵他們多發言。特別是看完《用眼衛生》的視頻后，教師用“你們記住了醫生的哪些話”的問題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機會。這做法比以往教師直接總結更讓幼兒受益。
不足之處：
由于時間關系，沒有為幼兒提供“保護視力”的實踐機會，這對鞏固幼兒的認識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀察能力，在認識眼睛構造時，采用圖片供幼兒觀察，這一點為同行提出異議，認為應該從培養幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇十二
活動目標：
1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，產生做中班小朋友的自豪感。
2、學習、討論、制定活動規則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
教學重點：
知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
教學難點：
討論制定活動規則并能遵守。
活動準備：
晨間活動時帶領幼兒熟悉活動室各區域。
活動過程：
一、比較現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。
1、提問。
師：我們現在是哪個班級的小朋友？班上有哪兩位老師？
現在的`教室與小班時有什么不同？請小朋友仔細的找找看。
2、引導幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發現。
師：哪位小朋友來說說自己的發現。（請幼兒發言）。
3、教師根據幼兒的回答進行小結。
二、討論、制定中班幼兒的活動規則。
1、提問：我們到了中班應該怎樣活動呢？請你們和旁邊的小朋友相互討論一下。（幼兒討論）。
2、教師參與幼兒討論。
如師：小朋友在玩圖書區的時候應該保持安靜，擺放整齊，輕輕翻看等。
在進行建構區的時候應該分類擺放，整齊，不亂扔等。
在玩美工區的時候應將廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
三、啟發幼兒思考還應做到些什么。
師：我們是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？（幼兒回答）。
教師可引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。
請幼兒發表自己的意見。
教師小結：小朋友升入中班了，學習應該比以前更加認真，見到長輩、老師、同伴應該主動打招呼，做個有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學著自己完成，還要學著幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢，要主動去幫助，做一個能干的孩子。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇十三
1、通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。
2、能夠主動學習英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、請家長給幼兒講一些關于英雄人物的故事或者事跡。
2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。
一、故事分享。
1、以故事會——-"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡要講述。
2、活動室布置成"故事會"的形式，創設輕松的氣氛。
3、請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現在"英雄榜"上。
4、幼兒輪流講述英雄故事。
二、簡要梳理經驗。
1、討論"我心目中的英雄"。
——教師：你們覺得英雄是什么樣的'人?
——教師：你心目中的英雄是誰?
——教師：他做過什么樣的事情?
2、自由結伴討論。
3、拓展經驗。
結合生活經驗，夸一夸"我們身邊的英雄真多"。
三、延伸活動：
在閱讀區里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇十四
活動目標：
1、在隨樂玩唱的過程中，感受與同伴共同游戲的快樂。
2、能根據自身的生活經驗，嘗試創編不同的“蓋房子”的動作。
活動準備：
1、幼兒已學會歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人蓋房子，玩過蓋房子的`建構游戲。
2、資源包材料：教學cd《蓋房子》。
3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。
活動過程：
一、傾聽教學cd，復習歌曲《蓋房子》。
二、調動生活經驗，創編蓋房子的動作。
--建筑工人叔叔們有什么本領?
根據幼兒的回答，出示相應的圖片，鼓勵幼兒創編不同的肢體動作，表現蓋房子的情景。
--提問：這時在干什么?你能用動作學一學嗎?
鼓勵幼兒有節奏地創編砌磚、抹墻、蓋房頂的動作和造型。教師適時配唱。
--播放教學cd，請幼兒邊唱邊將創編的動作組合起來完整表現。
三、游戲：蓋房子。體驗與同伴共同玩唱的快樂。
--教師介紹玩法與規則。
玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著領頭人的節奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂有節奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最后一個樂句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。
規則：要按照音樂的節奏進行游戲，磚頭必須傳到下一個的前面。
--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個領頭人，共同游戲1-2次。
--加快歌曲節奏，再次游戲。
四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結束活動。
活動反思：
游戲是大班幼兒最喜歡的活動，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養大班幼兒對音樂美的感受力、表現力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規定的時間。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇十五
活動目標：
1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
活動之前，有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的！
活動過程：
一、引出活動。
師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀？那我們去干什么了呢？
（我們去樓下看小班的弟弟妹妹了）。
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢？你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢？
（讓幼兒大膽講述自己看到的）。
教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經學會了很多的本領，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了！
三、引導幼兒討論如何做中班的`小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。
2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。
師：我們現在已經會做什么了呢？我們怎么樣做的呢？（教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。）。
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。
四、教師總結，結束活動。
師：大家已經長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇十六
1、知道進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
2、同伴間養成團結友愛、相互謙讓的好品質。
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》。
知道進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
（一）、討論交流、引起興趣剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
（二）、欣賞歌曲、理解含義。
1、教師：有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。
2、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的'？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
（三）、經驗回憶、學習謙讓。
1、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。
2、教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。
本次活動中，幼兒進一步了解到了日常的生活中要互相謙讓，如集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。活動中，幼兒能夠積極進行經驗回憶，并進行大膽交流，本次活動對幼兒有較大的教育價值。活動中個別幼兒語言表達不是很完整，需要我們在以后的學習與日常指導中加以個別指導。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇十七
1、了解狗的生活習性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2、嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。
3、萌發幼兒對小狗的喜愛之情。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
1、玩具小狗11只，體驗卡一套。
2、情景標記5個，美容院、醫院、浴室、餐廳、休息室、醫院，游戲材料若干。
（一）以"抱小狗"導入活動，激發興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音?（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）。
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦！）。
（二）欣賞故事，激發幼兒對小狗的喜愛之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽了下面的故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）。
師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風箏的?（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風箏）（請幼兒學一學用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）。
（三）愛心體驗：我愛小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們人類的朋友，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢?（幼兒討論）。
教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎你們呢！你們聽……。
（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到"快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎?）。
教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。
1、介紹工作證。等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數字編號，有相同數字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們去參觀一下。
2、介紹游戲環境。介紹狗狗愛心醫院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用。
3、介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）。
4、提出活動要求。
教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認領自己的小狗，按照掛牌上的標記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好?一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎?（放背景音樂）。
5、談談體驗的經歷。
（1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）。
（四）帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
1、區域活動：給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。
2、游戲活動：開設角色游戲"寵物店"。
3、日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇十八
2.可以按照螞蟻各部位的特征進行拼接，能畫出螞蟻正確數量的觸角和足。
3.對觀察活動感興趣，可以積極參與各項活動。
螞蟻（活）、螞蟻掛圖、ppt、彩紙、水彩筆、螞蟻身體各部分、放大鏡。
一、活動導入。
播放ppt。
師：究竟是不是呢？我們看看它還會出現嗎？
師：這次老師看清了，它是誰呀？對，它就是小螞蟻。
二、認識小螞蟻。
1.回想螞蟻的樣子。
2.播放ppt，認識螞蟻的身體各部位名稱。
師：小朋友們平時觀察小螞蟻還是很仔細的，但是螞蟻有些身體部位還不了解，老師把一只螞蟻變成大大的圖放在了電腦上，我們再來仔細觀察一下，重新認識一下螞蟻朋友。
分步認識螞蟻，每個部位的名稱、作用等。
三、觀察操作。
1.通過對實物螞蟻的觀察，將老師準備好的螞蟻身體各部位按順序拼貼在彩紙上，拼貼完畫出螞蟻觸角和足的正確數量。
師：小朋友想一想剛才認識的螞蟻，它的身體由哪幾部分構成的，
每個部分的形狀是什么樣子的？有什么特征？然后將小螞蟻的身體拼接在彩紙上，拼完的.小朋友可以去拿你的水彩筆畫出小螞蟻足和觸角的數量，有幾條觸角？有幾條足？不知道的小朋友可以看一看盒子里的小螞蟻，自己去數一數。老師還給你們準備了放大鏡，你可以拿著放大鏡仔細觀察一下。
2.檢查比對。
師：畫完的小朋友可以把你的操作紙給老師送過來，把你的水彩筆。
送去就可以做做好了。沒畫完的小朋友再給你們一點時間，要加快速度了。
分部檢查幼兒的操作紙，看一看自己的小螞蟻身體各部分有沒有貼。
對，觸角和足的數量有沒有畫正確。
四、活動結束。
師：我們幾天認識了小螞蟻的身體組成，你們猜猜小螞蟻喜歡生活在幼兒園的哪些地方呢?每個小朋友想一個地方。
師：我們一起去找一找你們剛才猜測的那些地方有沒有小螞蟻，可以拿著工具放大鏡去看一看。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇十九
活動目標：
知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感。
活動準備：
1、物質準備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。
2、環境創設：布置中班班級環境。
活動過程：
（一）認識自己班級的位置，感知班級環境的變化。
1、師：新學期開始小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現在請小朋友仔細觀察我們中班的教室，跟小班的`教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）。
2、師：班級位置變了嗎？班級標志有什么變化？（個別幼兒回答）。
4、師：那班級里面的環境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？
5、師小結：小朋友回答的很好，我們現在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的“蔬菜”。
（二）討論、比較自己的變化。
1、引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。
（1）師：現在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）。
（2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。
2、引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。
（1）師：小朋友現在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）。
（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。
3、引導幼兒討論自己與小班時相比，在本領、能力上有什么變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學會了什么本領？
4、教師小結：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領！現在我們是中班的哥哥姐姐了！
（三）討論上中班后該怎么做。
1、師：小朋友們都上中班了自己的事情應該怎么做？哪些事情應該自己做？（個別幼兒回答）。
2、師：小朋友說的真好，小朋友現在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
（四）繪畫《我是中班小朋友》。
1、師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。
2、幼兒繪畫。
3、師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學會了很多本領。
（五）活動結束。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇二十
1.積極主動地參與選組活動，能發現選組中出現的問題，并想辦法調整。
2.體驗升入中班的自豪感。
重點難點：：
能發現選組中出現的問題，并想辦法調整。
活動準備：
幼兒在小班時已有分組及按小組活動的一些經驗，《幼兒畫冊》第3冊第1頁，收集一些孩子喜歡的圖片供孩子選擇。
1.提問：小班的同伴是不是都來了？我們班又來了哪些新朋友？他們叫什么名字？
2.引導幼兒思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一組？
3.幼兒自由結伴選組。
2.就分組可能會出現的問題以及所帶來的.不便進行討論，如：如果人太多，洗手、小便時廁所里就會很擁擠等，共同定出分組的一些具體要求，如：分成幾個小組，每組有幾個人，每組都有男孩和女孩。將要求以小圖片的形式展示出來。
幼兒根據自己討論、制定出的分組基本要求調整小組隊員。
（一）我們是xx組，幼兒按新分的小組討論，給自己的小組起一個名字。
每組派代表向大家介紹自己所在小組的名稱及成員。
（二）制作小組標記。
讓幼兒畫出小組的標記，貼在每組的桌面上。
教后反思：活動中，孩子們爭著給自己的小組取名字，大家相互討論，最后共同協商一致，在這個過程中，孩子們學會了交流分享。而且對自己小組取得名字后大家都有沾沾自喜的滿足感，還把自己的標記畫下來，愿意介紹所在組的成員，和標記特色。我覺得以后可以多開展這樣的交流討論活動，讓孩子們暢所欲言。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇二十一
活動目標。
1.通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。
2.讓幼兒描述春天美的口語表達能力。
教學重點、難點。
春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。
活動準備。
1.春天特征的圖片。
2.錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。
活動過程：
一.播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。
師：小朋友，你們剛才唱了什么歌?
幼：春天。
師：什么是春天?
(幼兒很寂靜，有個別說不知道。)。
師：你們想知道嗎?(想)。
二.教師出示春天的圖片。
師：小朋友，你們看這幅圖有什么?
幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天。
(教師請幼兒上來指出來)。
師續一問：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?
(這時就會出現春天美的句子)。
幼續一回答a：燕子在天上飛來飛去。
b：蝴蝶在花叢中跳舞。
c：花紅紅的、白白的、黃黃的'很漂亮。
d：小草綠綠的。
e：天空藍藍的，太陽出來了(天氣變暖了)。
補充：當然春天很多時間會下毛毛雨。
(這時教師及時表揚會說的幼兒，帶領全班幼兒重述一遍。)。
三.教師小結：春天是最美的季節，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草，樹枝發芽，桃花盛開，冬眠的動物也出來活動了——)。
四.讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)。
五.請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言，以激發幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時教師可啟發、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)。
六.在《春天在哪里》音樂游戲中結束。
活動延伸：
1.畫春天。
2.組織春游，觀察大自然加深對春天景色的認識。
教學反思。
1.結合本班年齡的特點，只是初步了解季節中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據每個季節講述每個季節的詳細特征而進行比較。
2.對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇二十二
教育思想：
車輛的種類很多，用途廣泛，深受孩子們的喜愛。我們根據中班孩子的年齡特點選取了消防車、救護車、警車三種特殊車輛，采用情景協作的方式，通過駐足“嘀嘀”停車場——激發興趣喜洋洋；趣味課件來幫忙——感性認知興趣廣；妙趣橫生來表演——再現生活臨其境；詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情等環節，讓孩子在快樂的時光里掌握幾種執行特殊任務的車輛并能說出它們的特殊標志和不同作用。
活動目標：
1、教育幼兒學習醫務、消防、警察人員全心全意為人民的無私奉獻精神，培養幼兒熱愛、尊敬他們的'情感。
2、能記住特種車的求救號碼，知道他們是隨時救人于危急的人。
3、讓幼兒知道消防車、救護車、警車是執行特殊任務的車輛，并能說出它們的特殊標志和不同作用。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
（1）各種各樣的玩具汽車若干；自制消防車、警車、救護車各一輛。
（2）圖畫紙、彩筆等。
活動過程：
一、駐足“嘀嘀”停車場——激發興趣喜洋洋。
教師在優美的音樂聲中將幼兒帶入一個快樂有趣的“游樂場”中，通過一看、二玩、三接觸的奇妙環節激發幼兒的求知欲望，熟悉各種車輛的外形特征和作用，為下一個環節作鋪墊。
二、趣味課件來幫忙——感性認知興趣廣。
1、教師邊詩邊畫，讓幼兒對新授內容有一個具體深刻的認識。
消防車：
身穿大紅裝，
扶梯背上扛。
水柱高高沖，
皮管粗又長。
救護車：
方方白車廂，
十字放紅光。
鈴聲叮當響，
車輛快快讓。
警車：
小小房一間，
警察在里面。
鈴聲響起時，
壞人嚇破膽。
2、教師講解各種車輛的用途，特殊標志等，讓孩子知道遇到各種危險時，應該如何做。
三、妙趣橫生來表演——生活再現臨其境。
由班級另一名教師扮演駕駛特種車輛（制作的模型）的“警察叔叔”，“護士阿姨”，“消防叔叔”角色，協作教學；全體幼兒一起互動，撥打特殊號碼。
120情景一：大街上，一位老爺爺忽然暈到了，遇到這種情況應該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向救護人員交代清楚什么？（地點，受傷情況，受傷人數等）。
110情景二：在商店里購物時，突然發現一個小偷偷錢包，遇到這種情況應該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向警察人員交代清楚什么？（地點，受傷情況，受傷人數等）。
119情景三：辦公大樓里突然燃起了大火，火勢非常兇猛，并且樓層很高，遇到這種情況時，應該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向消防人員交代清楚什么？（地點，受傷情況，受傷人數等）。
四、詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情。
活動反思：
讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑。
中班我們的小組教案及反思中班我們的生活（精選23篇）篇二十三
活動目標：
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的`食物以及有關動物的動作。
2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
活動過程：
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。
教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢？(小兔、小狗......)你們知道這些小動物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓......)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師：小熊自己愛吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。
教師：客人都是怎么來的呢？現在請xx小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說：“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”
小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”
小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)。
3、結束部分，幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。
活動反思：
幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。