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    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:BW筆俠

    大班教案有助于教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果。在這些大班教案范文中,教師們充分挖掘和發(fā)展了學(xué)生的潛能,提高了教學(xué)質(zhì)量。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

    2.初步感知冬天的基本特征,并能簡單地說出自己對(duì)冬天的感受。

    3. 能理解故事的主要情節(jié),初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

    4. 樂意欣賞故事,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

    2. 《冬爺爺?shù)亩Y物》課件。

    活動(dòng)過程:

    1.幼兒聽故事錄音,初步欣賞故事。

    (1)播放故事錄音,幼兒安靜傾聽。

    (2)提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

    (3)幼兒交流各自對(duì)故事內(nèi)容的理解,教師傾聽幼兒的想法。

    2.出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

    (1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,再次講述故事。

    (3)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的`理解。

    3.提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

    (1)提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

    (2)幼兒自由表達(dá),教師巡回傾聽指導(dǎo)。

    (3)請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

    4.欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物(課件呈現(xiàn))。

    5.幼兒到戶外感受冬天。

    教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著, 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景,請(qǐng)幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。

    附:故事

    冬爺爺?shù)亩Y物

    冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點(diǎn)好起來。”

    早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“啊!多美的小雪花啊!”麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。”麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇二

    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的我為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    在《綱要》第三部分中有一條內(nèi)容與要求:“有同情心,樂于關(guān)心和幫助老人、殘疾人和有困難的人”。《指南》中也要求老師拓展了孩子學(xué)習(xí)的空間,為孩子的體驗(yàn)性、探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。于是我預(yù)設(shè)了此次活動(dòng),注重情感的培養(yǎng),并運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決一些實(shí)際問題。

    在組織形式上,嘗試孩子小組合作的學(xué)習(xí),旨在提高他們的協(xié)調(diào)能力、合作能力,并注重營造寬松的人際環(huán)境,使孩子有時(shí)間、空間去感受、表達(dá)表現(xiàn)。活動(dòng)中,孩子們可以自主表達(dá)、積極思索,給予他們完整的情感體驗(yàn),我想這對(duì)他們終生發(fā)展是有利的。

    1、用完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。

    2、積極運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn),嘗試小組學(xué)習(xí),體驗(yàn)合作的快樂。

    1、幻燈片:敬老院的`爺爺奶奶們;

    2、和爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物(每人至少買了一樣吃的一樣用的東西);

    3、本次活動(dòng)中幼兒分發(fā)禮物用的盒子20只。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感:

    2、教師表揚(yáng)幼兒后說:這么多禮物讓我們來分一分吧!可以怎么分呢?(分類)。

    二、分組討論,操作實(shí)踐:

    1、提出問題:怎么樣每個(gè)爺爺奶奶都拿到禮物呢?(幼兒討論,制定規(guī)則,教師記錄)。

    2、禮物怎么送去呢,分在哪里呢?(幼兒語言表達(dá))師:我已經(jīng)打電話問過敬老院的人了,他們那里有20位老人,這里正好有20個(gè)盒子。現(xiàn)在把他們分給你們四個(gè)小組,可以怎么分?(其他幼兒說,個(gè)別幼兒實(shí)踐)。

    3、分禮物(按照規(guī)則進(jìn)行,教師觀察,如有情況隨機(jī)解決)。

    三、打扮禮物盒:

    1、禮物都放進(jìn)去了,可這些禮物盒------?(轉(zhuǎn)向幼兒,聽孩子的想法)那怎么樣來包裝這些禮物盒呢?(幼兒討論)。

    2、幼兒操作,并互相欣賞包裝好的禮物盒。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇三

    1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處。

    2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

    1、幼兒在雪地里的照片。

    2、將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。

    1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

    2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?

    3、跟別人看到的有什么不同?

    師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

    1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

    師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,是真的嗎?

    2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

    師:誰不喜歡他?為什么?

    師:有誰喜歡他?為什么?

    3、欣賞第三部分(最后部分)。

    師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?

    出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。

    1、師:詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?

    2、請(qǐng)幼兒大膽地說出來。

    3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

    4、師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?

    5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。

    1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

    2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

    3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

    4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

    冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽,但在這個(gè)寒冷的世界里,我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級(jí)里。

    晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

    美國的勞倫斯教授指出:“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,形成思維的爆炸,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭,激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí),首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點(diǎn)。我通過提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次,從幼兒實(shí)際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,利用孩子們的求知欲,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的'物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時(shí)刻,瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂不思蜀的樣子,真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇四

    1、知道冬天會(huì)下雪,雪景是美麗的。

    2、認(rèn)真傾聽冬爺爺?shù)亩Y物故事,初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

    3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

    1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

    2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt

    教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的.內(nèi)容。

    1、出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

    2、幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

    提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

    麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

    提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

    幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

    提問:你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

    律動(dòng):《雪花》。

    音樂聲中,"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著, 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

    附:冬爺爺?shù)亩Y物故事

    冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:"我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點(diǎn)好起來。"早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:"是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:"謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇五

    1.初步學(xué)會(huì)歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點(diǎn),能合拍地唱歌。

    2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冬季的特征。

    3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

    4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。

    【活動(dòng)過程】。

    一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

    師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)。

    1.看圖片記憶歌詞。

    先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

    師:對(duì)了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

    師:冬爺爺?shù)腵這些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請(qǐng)你聽一聽哦!

    2.教師范唱歌曲。

    提問:你喜歡哪一句?

    3.讓幼兒說一說,并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

    4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

    師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)。

    師:對(duì)了,我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏,請(qǐng)你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)。

    師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

    5.多種形式唱。

    1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

    2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

    3)表演唱。

    師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)。

    四、活動(dòng)延伸:

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇六

    1、知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

    2、有積極探索冰的興趣。

    3、對(duì)冬天有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

    4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的`語言表達(dá)自己的意見。

    知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

    激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

    2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

    3、“好玩的冰”記錄表。

    1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

    師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

    師:你聽到水寶寶說什么了?

    師:水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?

    2、用不同的方法探索冰的主要特征。

    (1)提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?

    (2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。

    (3)提問:你么用了哪些方法玩冰?

    (4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)那些探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

    3、討論、了解冰的物理特性。

    (1)提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

    (2)小結(jié)冰的特性。

    師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

    4、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

    師:你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?

    師:你真棒說出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

    小結(jié):原來冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!

    5、幼兒制作彩冰燈。

    師:讓我們動(dòng)起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!

    課后延伸:組織幼兒玩冰燈。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇七

    冬天來了,天氣逐漸變冷。所以今天小編就給大家整理了幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物,大家一起來看看吧。

    1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處。

    2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

    1、幼兒在雪地里的照片。

    2、將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的`墻壁上。

    1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

    2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?

    3、跟別人看到的有什么不同?

    師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

    1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

    2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

    師:誰不喜歡他?為什么?

    師:有誰喜歡他?為什么?

    3、欣賞第三部分(最后部分)。

    師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?

    出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。

    2、請(qǐng)幼兒大膽地說出來。

    3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

    4、師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?

    5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。

    1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

    2、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

    3、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

    4、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇八

    1.初步學(xué)會(huì)歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點(diǎn),能合拍地唱歌。

    2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冬季的特征。

    3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

    4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

    2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。

    一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

    師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)。

    1.看圖片記憶歌詞。

    先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

    師:對(duì)了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

    師:冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請(qǐng)你聽一聽哦!

    2.教師范唱歌曲。

    提問:你喜歡哪一句?

    3.讓幼兒說一說,并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

    4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

    師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)。

    師:對(duì)了,我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏,請(qǐng)你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)。

    師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

    5.多種形式唱。

    1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

    2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

    3)表演唱。

    師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)。

    四、活動(dòng)延伸:

    為了更好地開展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個(gè)主題活動(dòng),我和孩子們及家長投入了很多的精力和熱情,現(xiàn)將這一主題開展的主要教學(xué)活動(dòng)反思如下:

    在開展這個(gè)主題活動(dòng)前,我首先引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化中,來感知冬天明顯的季節(jié)特征,同時(shí)設(shè)計(jì)了一張“冬爺爺來了”的調(diào)查表,讓孩子和家長一起把自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表上。

    有了這份調(diào)查表后,各項(xiàng)活動(dòng)就能很順利地開展。諸如教學(xué)活動(dòng)語言《老爺爺?shù)拿弊印罚顒?dòng)一開始我借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界,課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示,那富于感染力地故事講述,深深的感染了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會(huì)到了“老爺爺關(guān)心小鳥,小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著我請(qǐng)幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”,并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片,讓幼兒感受到他人的關(guān)心,體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像,讓幼兒談?wù)勎覀冊(cè)鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友,激發(fā)幼兒的同情心,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。整個(gè)活動(dòng),幼兒自主學(xué)習(xí),通過自己的參與發(fā)現(xiàn),領(lǐng)會(huì)和掌握了故事的教育意義。

    又如科學(xué)活動(dòng)《冬天里的取暖用具》,幼兒通過找找家里有哪些取暖用具,觀看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動(dòng),認(rèn)識(shí)了各種取暖用具和用途,知道運(yùn)用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中,幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法,對(duì)新的取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣.最后我以“你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”提問,啟發(fā)幼兒回憶,拓展了經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了孩子對(duì)科技活動(dòng)的探索欲望。

    再如美工活動(dòng)《做賀卡》,我請(qǐng)孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點(diǎn),如剪貼、挖空、噴畫,然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動(dòng)中,并知道了人們用互贈(zèng)賀卡的形式來祝賀新年的到來,體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂,學(xué)會(huì)了表達(dá)祝福。

    通過本次主題活動(dòng),孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征,豐富了對(duì)季節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷,堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)的意志;并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng),體驗(yàn)了新年給人們帶來的歡樂。本次主題活動(dòng)使孩子們對(duì)大自然的季節(jié)變化更加喜愛,更加關(guān)注。

    小百科:禮物是在社會(huì)交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈(zèng)的物品。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇九

    1.能感受冬天的主要特征。

    2.喜歡冬天,不怕冷,積極參加各種活動(dòng)。

    1.記錄表“擁抱冬爺爺”,見幼兒用書。

    2.以冬天為主題,與幼兒一起布置活動(dòng)室,講關(guān)于冬天的故事,加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。

    3.幼兒會(huì)玩打雪仗等體育游戲。

    1.尋找冬天.

    引導(dǎo)幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風(fēng)吹在身上的感覺,觀察人們衣著的變化。

    2.暢談冬天。

    提問:你們喜歡冬天嗎?為什么?

    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季可愛的地方:下雪時(shí),可以打雪仗、堆雪人,看冬天的雪景。雪能凍死害蟲,保護(hù)莊稼等。

    欣賞故事《太陽公公害臊了》,鼓勵(lì)幼兒在冬天里不怕冷,堅(jiān)持參加體育鍛煉。

    3.享受冬天。

    和幼兒一同玩打雪仗,結(jié)冰等體育游戲。

    小結(jié):冬天雖然冷,但卻很有趣,我們不怕冬天,我們要擁抱冬天!

    1.可在區(qū)角提供人們?cè)诙鹃_展有趣活動(dòng)的照片、圖片、錄象(溜冰、滑雪、冰雕等)。

    2.可以在幼兒園里,也可以和父母到附近的公園去尋找,并把自己的發(fā)現(xiàn)畫在“擁抱冬爺爺”的記錄表上。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇十

    1、學(xué)會(huì)歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點(diǎn),能合拍地唱歌。

    2、體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒,認(rèn)識(shí)冬季的特征。

    3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

    4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

    1、《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt。

    2、幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。

    一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

    師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會(huì)送什么禮物啊?(出示ppt)

    二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

    1、看圖片記憶歌詞

    先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

    師:對(duì)了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

    師:冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請(qǐng)你聽一聽哦!

    2、教師范唱歌曲。

    提問:你喜歡哪一句?

    3、讓幼兒說一說,并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

    4、感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

    師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)

    師:對(duì)了,我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏,請(qǐng)你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)

    師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

    5、多種形式唱。

    1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

    2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

    3)表演唱。

    三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

    師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

    請(qǐng)小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

    該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲,穩(wěn)定的、冗長的節(jié)奏,相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,因此,活動(dòng)前我熟悉了教案后,決定:巧用策略,提高幼兒歌唱活動(dòng)的興趣。

    一、利用圖譜,解決理解、記憶歌詞難。

    只有讓幼兒新舊經(jīng)驗(yàn)搭起支架,幼兒學(xué)習(xí)才能真正進(jìn)入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動(dòng)中,歌詞的理解記憶常會(huì)稱為歌唱的絆腳石,而用圖譜是突出重點(diǎn),化解難點(diǎn)的有效策略之一。因此,活動(dòng)前我精心制作了6張圖譜卡,在擺放時(shí)還動(dòng)了些腦筋,兩段歌詞中頭尾兩句共用一對(duì)圖卡,學(xué)習(xí)時(shí)讓幼兒來擺放,“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞,而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過幾次實(shí)踐活動(dòng),幼兒才達(dá)成共識(shí),雖然這是個(gè)小細(xì)節(jié),但培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真思考的能力。

    二、營造愉快的傾聽氛圍。

    歌唱教學(xué)也是藝術(shù)活動(dòng)的一種。而藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快樂作為首要目標(biāo)。活動(dòng)中,我積極創(chuàng)設(shè)歌唱教學(xué)的情境,引導(dǎo)幼兒觀察美麗的雪景圖片,引導(dǎo)幼兒感受冬天的美,下雪天玩雪的快樂。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂,笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵,充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們,我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑,他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷,活動(dòng)室里非常安靜,大家都相視一笑,我知道小朋友都體驗(yàn)到了歌曲的美好。可以說,活動(dòng)的重難點(diǎn)已經(jīng)化解,帶著感情,帶著快樂,我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)唱,我又利用強(qiáng)弱符號(hào)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒找出它們的不同:強(qiáng)烈和輕聲或者延長和休止,一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松,幼兒很投入,效果也出奇的好。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇十一

    “冬爺爺來了,冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌,跳著優(yōu)美的舞蹈,迎接著冬爺爺?shù)牡絹怼km然我們家鄉(xiāng)泰州沒有迎風(fēng)搖曳的凍枝,沒有漫天飛舞的雪花,更沒有千里冰封的奇特景觀,但我們這兒有屬于我們泰州的獨(dú)特、美麗、神奇。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,天是那樣的寒冷,小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的,但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心,他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛,靈活而又堅(jiān)強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。

    《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望,于是我設(shè)計(jì)了此節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的冰,讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。

    1、知道冰的變化,會(huì)用不同的`方法感知冰的特征。

    2、有積極探索冰的興趣。

    3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

    4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

    知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

    激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

    2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

    3、“好玩的冰”記錄表。

    1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

    師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜?

    師:你聽到水寶寶說什么了?

    師:水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?

    2、用不同的方法探索冰的主要特征。

    (1)提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?

    (2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。

    (3)提問:你么用了哪些方法玩冰?

    (4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)那些探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

    3、討論、了解冰的物理特性。

    (1)提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

    (2)小結(jié)冰的特性。

    師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

    4、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

    師:你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?

    師:你真棒說出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

    小結(jié):原來冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!

    5、幼兒制作彩冰燈。

    師:讓我們動(dòng)起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!

    課后延伸:組織幼兒玩冰燈。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處。

    2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的`情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    2、將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。

    活動(dòng)過程:

    1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

    2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?

    3、跟別人看到的有什么不同?

    師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

    1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

    師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,是真的嗎?

    2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

    師:誰不喜歡他?為什么?

    師:有誰喜歡他?為什么?

    3、欣賞第三部分(最后部分)。

    師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?

    出示字條:“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。

    2、請(qǐng)幼兒大膽地說出來。

    3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

    4、師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?

    5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。

    1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

    2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

    3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

    4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇十三

    1、關(guān)注故事發(fā)展線索,感受爺爺?shù)穆斆鞑胖恰?/p>

    2、能大膽想象,嘗試剪出各種物品。

    多媒體課件、剪刀、小框、彩色手工紙等。

    一、興趣導(dǎo)入:出示圖書,激發(fā)幼兒欣賞關(guān)注故事書的興趣。

    師:今天老師帶來一本圖書,名字叫……?(爺爺一定有辦法)你覺得有辦法的爺爺會(huì)是個(gè)怎樣的爺爺呢?(聰明、有經(jīng)驗(yàn))那這個(gè)爺爺究竟有多聰明呢?我們一起來聽聽看。

    二、分段欣賞故事

    (一)毯子變外套

    1、師:(故事)當(dāng)約瑟還是個(gè)娃娃的時(shí)候,爺爺為他縫制了一條奇妙的毯子。這條毯子非常暖和,蓋在身上夜晚就沒有噩夢(mèng),睡的非常香醇。約瑟一天天長大,媽媽說:“約瑟,這條毯子已經(jīng)很舊了,還是把它扔了吧。”約瑟抱著毯子說:“不,爺爺一定有辦法。” 他來到爺爺那,爺爺拿起了毯子,(教師開始示范剪外套)左看看右看看,上看看下看看,仔細(xì)的看了又看。拿起剪刀,咔嚓、咔嚓,變成了一件什么?(衣服)對(duì)啊!是衣服,是一件外套。

    外套展示在黑板上。

    2、師:小朋友們,你們能像有辦法的爺爺那樣把毯子變成外套嗎?快去后面試試看,桌子上有兩個(gè)白色的框和一個(gè)綠色的框,請(qǐng)你把剪剩下來的紙放在綠色的框里。這件外套除了有領(lǐng)子還有什么呢?剪好的小朋友把外套貼在黑板上。

    3、師:你們剪的和爺爺?shù)囊粯訂幔空l的外套不像爺爺?shù)模浚▽⑼馓装聪窈筒幌穹诸悾┻@么多小朋友都像爺爺一樣有辦法啊,你們是怎么剪出來的?(先把紙對(duì)折,在對(duì)折線上剪一個(gè)三角形,再在另一邊剪一個(gè)長方形)三角形是這件外套的領(lǐng)子,那這兩邊是什么呢?(袖子)(教師指著不像的外套)這個(gè)像什么?(褲子)怎么會(huì)有人剪成褲子了呢?(因?yàn)樗验L方形剪在對(duì)折線上,和三角形剪在了同一邊)哦,像這樣對(duì)折、剪,我們叫它對(duì)稱剪。小朋友們用對(duì)稱剪的方法剪出了一件和爺爺一樣的外套,約瑟穿著這件外套又發(fā)生了什么事呢?我們接著看。

    (二)外套變背心

    師:(故事)約瑟穿著這件外套和爺爺逛街可神氣了,可是約瑟慢慢長大,媽媽說:“約瑟,外套穿在你身上太小了,還是扔了吧!”約瑟說,不,爺爺一定有辦法。他來到爺爺那,爺爺左看看右看看,把它變成一件背心。

    師:你們知道背心和外套有什么區(qū)別嗎?(背心沒有袖子,外套有袖子)(有小朋友穿背心)這不就是背心嗎?沒有袖子的。你能不能像爺爺一樣聰明,把外套變成背心呢?拿著你的外套去試試看,做好了自己把背心貼到黑板上。

    師:哇!好多的背心,你們是怎么剪的?(像外套這樣對(duì)折,把袖子剪掉)還有誰也像他這樣的?請(qǐng)舉手!啊,這么多小朋友像爺爺一樣的有辦法呀!(拿起另一個(gè)外套)你們看,這個(gè)背心是剪一下還是兩下?你是怎么看出來的?(兩邊不一樣)哦,他沒有用對(duì)稱剪的方法。(教師演示)對(duì)稱剪應(yīng)該是對(duì)折,再這樣剪一下,背心就做好了。你們看,約瑟穿著背心去學(xué)校了。

    (三)幼兒自主變

    師:(故事)約瑟穿著背心去學(xué)校了,帥氣極了,老師和同學(xué)們都很羨慕。可是約瑟漸漸長大了,媽媽說:“約瑟,衣服穿在你身上太小了,還是扔了吧!”約瑟說:“不,爺爺一定有辦法。”

    師:(故事)爺爺為約瑟做了一條領(lǐng)帶,約瑟帶著這條領(lǐng)帶好看極了。可是日子久了,領(lǐng)帶越來越短,因?yàn)榧s瑟長大了。媽媽說:“約瑟,還是把它扔了吧!”約瑟說:“不,爺爺一定有辦法。”他來到爺爺那,爺爺為他縫制了兩粒紐扣,縫在褲子上,褲子就不會(huì)掉下來了。哦!領(lǐng)帶變成了漂亮的紐扣。可是有一天約瑟發(fā)現(xiàn)一個(gè)鈕扣掉了,他著急地跑到爺爺那說:“爺爺,鈕扣掉了,你一定有辦法。”

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇十四

    2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

    信封、樹葉信2張(圖片)、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等。

    師:今天徐老師收到了一封信,讓我們看看是寄給誰的?(出示信封,看懂是寄給誰的)。

    哦!原來是給小朋友的呀,你們猜猜是誰寄來的,會(huì)說些什么呢?(幼兒泛講)。

    1、出示圖片。

    師:讓我們一起來看看信里到底寫了些什么?(拿出樹葉信1)。

    2、觀察圖片。

    師:這封信是誰寄來的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察落款,是冬爺爺)。

    冬爺爺在信里說了些什么?(幼兒泛講,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,自由想象)。

    冬爺爺可真好,他真關(guān)心我們小朋友呀!

    3、給小螞蟻的信。

    師:老師這還有一封信,可是上面沒有說是給誰的,請(qǐng)你們幫我來瞧一瞧。(幼兒觀察樹葉信2)。

    原來是冬爺爺給小螞蟻的信,上面說了些什么呢?(幼兒泛講)。

    師:冬爺爺?shù)男哪c可真好,不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動(dòng)物呢!你們想想他還會(huì)關(guān)心誰呢?(幼兒自由想象)。

    他會(huì)怎么說的?(幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M(jìn)行表達(dá))。

    5、詩歌欣賞。

    師:剛才你們說得真好,讓我們聽聽到底是怎么回事?(聽錄音)。

    你聽到冬爺爺還關(guān)心了誰呀?(小燕子)。

    他對(duì)小燕子怎么說的?

    那我們一起來幫冬爺爺寫信。

    (幼兒操作,用圖畫的形式來寫信,教師指導(dǎo))。

    師:寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內(nèi)容。

    (要求:能用自己的語言講述圖片的意思。)。

    師:冬爺爺真高興,小朋友們真會(huì)關(guān)心別人,請(qǐng)你們把信放進(jìn)信封,我們寄給冬爺爺。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇十五

    1、學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱歌曲,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹的景象。

    2、樂意關(guān)注風(fēng)的自然現(xiàn)象,體驗(yàn)風(fēng)來了事物的變化。

    鋼琴。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入,發(fā)聲練習(xí)(價(jià)值點(diǎn):打開歌喉,建立音樂常規(guī))。

    發(fā)聲練習(xí)《問好歌》。

    復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。

    要求:演唱歌曲時(shí)能表現(xiàn)出強(qiáng)弱變化。

    二、學(xué)唱歌曲《風(fēng)爺爺》。

    引導(dǎo)語:剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了,那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢?(風(fēng))。

    過渡語:是呀,風(fēng)爺爺讓樹葉都落在了地上。追問:你們喜歡風(fēng)爺爺嗎?為什么?

    (一)欣賞歌曲,熟悉旋律。

    關(guān)鍵提問1:今天風(fēng)爺爺心情怎樣?(比較好)音樂聽上去感覺如何?

    小結(jié):今天風(fēng)爺爺心情比較好,可能刮的是小風(fēng),所以感覺開心的,舒服的,輕松的。

    (二)再次欣賞歌曲,理解歌詞。

    關(guān)鍵提問:你聽到了什么?歌曲中的小朋友對(duì)風(fēng)爺爺說了什么?

    小結(jié):風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你在哪里。風(fēng)來了我不怕,風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你快來吧。

    (三)學(xué)唱歌曲。

    1、幼兒聽隨音樂學(xué)唱歌曲。

    2、分男女生演唱。

    三、表達(dá)表現(xiàn)(價(jià)值點(diǎn):放松身體,嘗試用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹來時(shí)事物的變化)。

    引導(dǎo)語:風(fēng)來了很多東西都會(huì)隨風(fēng)翩翩起舞,我們一起來用舞姿告訴大家風(fēng)爺爺來了吧。

    教師示范,每句話開始時(shí)飛舞,最后一個(gè)字?jǐn)[造型。

    關(guān)鍵提問:我是在什么時(shí)候開始飛舞的?什么時(shí)候停下來的.?

    小結(jié):原來,要聽清楚樂句,每一句話開始時(shí)飛舞,唱到每句話最后一個(gè)字時(shí)擺造型。

    要求:

    1、可以多一些翩翩起舞的動(dòng)作,可以是旋轉(zhuǎn)的,可以是移動(dòng)的····。

    2、每句話結(jié)束時(shí)用造型定格。

    3、可以和同伴合作表現(xiàn)。

    四、活動(dòng)延伸(價(jià)值點(diǎn):親身感受風(fēng),體驗(yàn)風(fēng)吹在身上的舒服)。

    引導(dǎo)語:到室外找找風(fēng)爺爺,與風(fēng)爺爺一起做游戲。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇十六

    1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處。

    2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

    1、幼兒在雪地里的照片。

    2、將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。

    一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物。

    1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

    2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?

    3、跟別人看到的有什么不同?

    師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

    1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

    師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,是真的嗎?

    2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

    師:誰不喜歡他?為什么?

    師:有誰喜歡他?為什么?

    3、欣賞第三部分(最后部分)。

    師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?

    出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。

    2、請(qǐng)幼兒大膽地說出來。

    3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

    4、師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?

    5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。

    1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

    2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

    3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

    4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

    1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。

    2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。

    3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn),理解冰雪與人們的關(guān)系。

    1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。

    2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

    3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

    1、出示掛圖,請(qǐng)小朋友觀賞后說說:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受。”

    3、引導(dǎo)幼兒討論:

    (1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?

    (2)冬爺爺看到人們?cè)诒煅┑乩锔墒裁矗?/p>

    (3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕洌慷瑺敔斚矚g他們嗎?為什么?

    (4)冰雪對(duì)人們有哪些益處?

    4、老師有表情地朗誦散文詩,同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾,表演著冬爺爺?shù)膭?dòng)作,來到小朋友中間。

    附:散文詩。

    冬爺爺?shù)绞澜缟蟻砹恕?/p>

    滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西,人們一定會(huì)喜歡它。

    冬爺爺在一個(gè)人家里看見一個(gè)老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說:

    “冷啊!冷啊!我最討厭下雪天了!”

    他的孫兒也抖著身子說:“冷啊!我也不喜歡下雪!”

    冬爺爺見人家不喜歡他的禮物,覺得很失望,風(fēng)兒對(duì)他說:

    “不要難過,你到別處看看吧。”

    冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽見幾位農(nóng)民在高興地談天。

    “這場(chǎng)大雪下得真好!我們的小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子,就能安全地過冬了。”一位農(nóng)民說。

    另一位農(nóng)民說:“這場(chǎng)大雪會(huì)把害蟲凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的豐收有希望啦!”

    冬爺爺高興地想:原來我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢!

    冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!

    他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩,有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

    他來到一個(gè)院子里,看見許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。

    冬爺爺輕輕問一個(gè)孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”

    孩子說:“不怕,我還覺得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛!”

    冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

    他決定以后每年來到世界上,都要帶上他的這份禮物。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇十七

    1、初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用,以及風(fēng)雨自然的關(guān)系。

    2、學(xué)習(xí)詞匯和排比句型。

    3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

    4、理解相關(guān)內(nèi)容,豐富詞匯。

    《小朋友的書,奇妙的水和風(fēng)》、磁帶及錄音機(jī)

    初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用,以及風(fēng)雨自然的關(guān)系。

    學(xué)習(xí)詞匯和排比句型

    1、教師完整講述故事

    提問:故事講了什么事?故事里都有誰?

    2、結(jié)合觀察畫面,分段講述故事提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

    冬爺爺吹的是什么樣的風(fēng)?冬天你在風(fēng)里的感覺是怎么樣的?

    春夏秋冬吹的各式什么風(fēng),都有什么用?

    最后魚兒有沒有阻止?fàn)敔敶碉L(fēng)?為什么?

    3、幼兒重復(fù)或用自己的語言講述四季風(fēng)的特點(diǎn)、作用。

    4、放錄音完整欣賞故事

    5、幼兒分角色扮演,展開對(duì)話,更好的理解故事的內(nèi)容。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇十八

    由于小班的孩子年齡較小,對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊。現(xiàn)在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進(jìn)大自然,熱愛大自然。

    1、知道冬天會(huì)下雪,雪景是美麗的。

    2、認(rèn)真傾聽故事,初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

    3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

    1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

    2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt

    二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

    (一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

    (二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

    提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

    麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

    三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

    提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

    幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

    提問:你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

    四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

    音樂聲中,"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

    冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:"我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點(diǎn)好起來。"早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:"是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:"謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇十九

    1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

    2、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。

    1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂:小雪花。

    2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)。

    3、flash下雪。

    1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

    觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的.?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)。

    2、講解撕紙的要領(lǐng)。

    今天我們就來撕雪花。?請(qǐng)幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動(dòng)作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。

    本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá),使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇二十

    二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

    (一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

    (二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

    提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

    麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

    三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

    提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

    幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

    四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

    律動(dòng):《雪花》。

    音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇二十一

    由于小班的孩子年齡較小,對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊。現(xiàn)在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進(jìn)大自然,熱愛大自然。

    1、知道冬天會(huì)下雪,雪景是美麗的。

    2、認(rèn)真傾聽故事,初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

    3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

    4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

    5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

    1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

    二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

    (一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

    (二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

    提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的`?什么形狀的?

    麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

    三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

    提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

    幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

    四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

    律動(dòng):《雪花》。

    音樂聲中,"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

    附:故事冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:"我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點(diǎn)好起來。"早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:"是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:"謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇二十二

    由于小班的孩子年齒較小,馬糊一年四時(shí)的不雅點(diǎn)、特征了解對(duì)比迷糊。而今,冬季來了,而冬季中最富代表性的等于雪景,向?qū)Ш⒆予b賞雪景的美,在故事以及音樂聲中感觸傳染玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走入大大年夜自然,深嗜大大年夜自然。

    一、曉得冬季會(huì)下雪,雪景是大度的。

    二、賣力聆聽故事,初步意想到幫忙他人以及被人幫忙都是很快樂的。

    三、初步體驗(yàn)人以及大大年夜自然互相關(guān)愛的情緒。

    一、幼兒初步察瞅過冬季的重要特征。

    2、鑒賞故事,教師有豪情的報(bào)告故事《冬季爺爺?shù)亩Y物》幫忙幼兒相識(shí)故事的內(nèi)容。

    (一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬季的后臺(tái)圖,報(bào)告故事。

    (二)幼兒邊察瞅圖片,邊逐個(gè)評(píng)論爭(zhēng)論上述問題,并入修角色馬糊話,用肢體語言、心境等輔以表達(dá)自己的理解。

    提問:這是什么?什么時(shí)令才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

    麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她如何從床上爬起來的?

    3、提問評(píng)論爭(zhēng)論,遷移作品閱歷。

    提問:你進(jìn)展冬爺爺送什么禮物給你?

    幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部門幼兒在團(tuán)體中表達(dá)自己的設(shè)法主見。

    4、幼兒到戶外感觸傳染冬季,開導(dǎo)幼兒孕育發(fā)生喜歡大大年夜自然的情緒。

    律動(dòng):《雪花》。

    音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛往。教師指點(diǎn)幼兒走到戶外,感觸傳染冬季的氣溫、冬季的風(fēng)、人們的穿著,要是是下雪天還可以感觸傳染冬季的雪景。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇二十三

    1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

    2、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。

    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的.想法。

    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂:小雪花

    2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

    3、flash下雪

    1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

    觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)。"(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

    2、講解撕紙的要領(lǐng)。

    今天我們就來撕雪花。?請(qǐng)幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動(dòng)作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。

    本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

    大班冬爺爺?shù)亩Y物教案大全(24篇)篇二十四

    設(shè)計(jì)意圖:

    由于小班的孩子年齡較小,對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊。現(xiàn)在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進(jìn)大自然,熱愛大自然。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道冬天會(huì)下雪,雪景是美麗的。

    2、認(rèn)真傾聽故事,初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

    3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

    2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt

    活動(dòng)過程:

    二、欣賞故事,教師有感情的'講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

    (一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

    (二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

    提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

    麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

    三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

    提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

    幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

    提問:你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

    四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

    律動(dòng):《雪花》。

    音樂聲中,"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

    附:故事冬爺爺?shù)亩Y物

    冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:"我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點(diǎn)好起來。"早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:"是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:"謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"

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    教師心得體會(huì)的寫作既是對(duì)自己的一種梳理和整理,也是對(duì)他人的一種分享和交流。這些教師心得體會(huì)篇章,涵蓋了各個(gè)學(xué)科和不同教學(xué)年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。只有流過血的手指才能彈奏
    畢業(yè)生是社會(huì)的希望和未來,他們的成長和進(jìn)步代表著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這里,小編為大家分享一些畢業(yè)生寫的精彩總結(jié),讓我們一起汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。性別:身高:目前所在地
    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,進(jìn)而提高自己的工作水平。以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考。希
    優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來的藝術(shù)品,其背后凝結(jié)著作者對(duì)生活的感知和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來欣賞和借鑒其中的寫作技巧。課上,我和同學(xué)們玩
    大班教案強(qiáng)調(diào)了因材施教的原則,教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力,制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。大班教案的編寫要注重跟蹤評(píng)估和反饋,以下是一些相關(guān)的評(píng)估工具和方法,供大家
    通過學(xué)習(xí)英文,我們可以更好地理解和欣賞英文世界的文學(xué)作品、電影音樂等藝術(shù)形式。學(xué)習(xí)英文可以通過一些英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP來輔助,下面是一些推薦的平臺(tái)。
    演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式將觀點(diǎn)、想法傳遞給聽眾的文本形式。演講的能力是一種可以培養(yǎng)和提升的技能,希望大家能夠積極鍛煉和實(shí)踐。151、我愛我的祖國,立志報(bào)效祖
    考試總結(jié)是在考試結(jié)束后對(duì)自己所取得的成績和考試過程進(jìn)行總結(jié)和分析的一種學(xué)習(xí)方法。掌握好如何寫考試總結(jié),能夠幫助我們更好地提高學(xué)習(xí)效果和成績。本套試卷的考試范圍,
    個(gè)人簡歷需要簡明扼要但又不失關(guān)鍵信息,用以展示個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡歷范文,僅供參考,大家一起來看看吧。求職意向:___________
    大班教案要求教師具備一定的教學(xué)技能和教育理念,能夠靈活運(yùn)用教學(xué)資源。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證有效的大班教案,希望能夠給大家?guī)韱⑹尽?、學(xué)習(xí)2—8的相鄰數(shù),理解
    在生活和工作中偶爾會(huì)犯錯(cuò)誤,寫一份檢討書有助于我們認(rèn)識(shí)到問題,并尋找解決方案。最后,希望大家通過閱讀這些檢討書范文,能夠更好地提高自己的寫作水平和反思能力。
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以從中提取出一些通用的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用。附上一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)與幫助。
    辭職信也是一種機(jī)會(huì),可以向雇主總結(jié)自己在公司中的成就和經(jīng)驗(yàn),并表達(dá)對(duì)未來的期望。接下來是一些寫作辭職信的技巧和建議,希望能對(duì)你有所幫助。首先感謝公司近段時(shí)間對(duì)我
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具有可行性和靈活性,以適應(yīng)不同學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的需求。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,希望可以給大家提供一些靈感。1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)幼兒
    在實(shí)習(xí)期間,我有幸參與了一家知名企業(yè)的運(yùn)營部門,實(shí)習(xí)報(bào)告也成為了我記錄這段寶貴經(jīng)歷的方式。以下是一些關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告的優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮恍┧悸泛挽`感
    優(yōu)秀的作文是通過充分思考、深入研究而寫出的文學(xué)作品。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。人類的感情豐富而敏感,生活的一點(diǎn)一滴都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦,
    心得體會(huì)是我們對(duì)生活和工作的思考和感悟的結(jié)晶,可以激發(fā)我們不斷前行的動(dòng)力。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛挽`感。
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