<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:雅蕊

    教案模板是教師為了教授一門(mén)課程而編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。接下來(lái)是一些實(shí)用的教案模板范文,希望對(duì)大家的備課有所幫助。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇一

    我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版一年級(jí)藝術(shù)下冊(cè)《兩只小象》。一年級(jí)小學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力很強(qiáng),因此本課設(shè)計(jì)以活動(dòng)教學(xué)方式為主,通過(guò)多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情和興趣,在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí),注意提高學(xué)生的創(chuàng)造力,力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出藝術(shù)課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。

    (一)、教材分析:

    《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng)作歌曲,歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配上親切的曲調(diào),描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好,一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)場(chǎng)面,教育學(xué)生要像小動(dòng)物們一樣,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,做講文明、懂禮貌的好孩子。

    (二)教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)目標(biāo):

    (1)學(xué)會(huì)唱《兩只小象》,體會(huì)三拍子的韻律感。并在學(xué)唱的過(guò)程中認(rèn)識(shí)和掌握四分休止符。

    (2)、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中說(shuō)說(shuō)歌曲有幾個(gè)樂(lè)句,是通過(guò)什么特點(diǎn)來(lái)劃分的,鞏固前面學(xué)過(guò)的知識(shí),也體現(xiàn)了本冊(cè)教材的重點(diǎn)。

    (3)、能分辨沙球、三角鐵和雙響筒,并掌握其演奏方法。

    2、能力目標(biāo):

    (1)、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲及活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。

    (2)、通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。

    (3)、在歌表演中,培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

    3、情感目標(biāo):

    (1)進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

    (2)使學(xué)生懂得要保護(hù)自然、熱愛(ài)動(dòng)物。同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。

    (三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

    教學(xué)重點(diǎn):

    學(xué)唱歌曲《兩只小象》,能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲,通過(guò)學(xué)習(xí)感受三拍子的特點(diǎn)。并能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

    教學(xué)難點(diǎn):

    學(xué)唱歌曲過(guò)程中能對(duì)樂(lè)句進(jìn)行劃分及說(shuō)出是通過(guò)什么特點(diǎn)來(lái)劃分的。鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。并能根據(jù)歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。

    (四)教學(xué)準(zhǔn)備:

    沙球、三角鐵和雙響筒等打擊樂(lè)器、課件、象頭飾。

    教法上采用猜謎激趣法、創(chuàng)設(shè)情境法、聽(tīng)賞法、聽(tīng)唱法、律動(dòng)法和嘗試法等教學(xué)方法。

    (一)組織教學(xué):

    首先,學(xué)生隨著《兩只老虎》音樂(lè)律動(dòng)歡歡喜喜的進(jìn)教室,師生用音樂(lè)相互問(wèn)好,為教學(xué)做鋪墊,營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

    (二)發(fā)聲練習(xí)

    1=c—f2/4

    小鴨怎么叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

    小狗怎么叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪

    小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

    要求學(xué)生邊唱邊模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

    (三)謎語(yǔ)導(dǎo)入,初步感知:

    1出示謎語(yǔ):耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。(打一動(dòng)物)。后導(dǎo)出課題。

    2、結(jié)合多媒體課件初聽(tīng)(歌曲《兩只小象》)范唱,初步引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

    設(shè)計(jì)意圖:正當(dāng)孩子們的興趣被我激起時(shí),我又以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課,(“今天我們要參觀哪里呢?老師先出一謎語(yǔ)考考你們”出示謎語(yǔ):耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。(打一動(dòng)物)。學(xué)生回答后板書(shū)課題。)(這兩只小象一邊走還一邊在做什么?他們的心情又是怎樣?讓我們來(lái)看一看)(播放課件音樂(lè))通過(guò)直觀、形象、生動(dòng)的課件讓學(xué)生初步感受歌曲歡快活潑的情緒和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。并再次激起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。

    (四)學(xué)習(xí)歌曲:

    1、節(jié)奏練習(xí)

    3/4xxxx|xxxo|xxxx|xxxo||

    教師結(jié)合節(jié)奏練習(xí)講解四分休止符表示休止一拍。

    2、出示歌詞,并按節(jié)奏讀詞。

    3、師生交流感受,得出小伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的觀點(diǎn)。

    4、師彈唱第一段,采用聽(tīng)唱法教學(xué)。

    5、學(xué)生隨琴自學(xué)第二段(師隨時(shí)糾正易出錯(cuò)的地方)

    6、完整唱全曲

    8、讓學(xué)生分組討論說(shuō)說(shuō)歌曲有幾個(gè)樂(lè)句,是通過(guò)什么特點(diǎn)來(lái)劃分的,鞏固前面學(xué)過(guò)的知識(shí),也體現(xiàn)了本冊(cè)教材的重點(diǎn)。

    (五)歌曲處理:

    1、指導(dǎo)學(xué)生用高興的、富有彈性的聲音演唱歌曲:用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

    2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。

    設(shè)計(jì)說(shuō)明:在歌曲處理這個(gè)環(huán)節(jié)上我先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“打足氣兒的皮球扔到地板上是什么感覺(jué),沒(méi)有氣兒的皮球扔到地板上又是什么感覺(jué)?”啟發(fā)學(xué)生用高興的、有彈性的聲音演唱歌曲。既符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。又能再次讓學(xué)生體會(huì)三拍子的韻律感。在配打擊樂(lè)器為歌曲伴奏這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)“看圖片、找樂(lè)器、讀節(jié)奏、選節(jié)奏、敲樂(lè)器”等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,再次掀起學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

    (六)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演:

    1、師引導(dǎo)學(xué)生同桌為一組扮演兩只小象,跟隨歌曲錄音做“即興表演”。(師巡視指導(dǎo)學(xué)生的表演)

    2、師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái),叫上個(gè)別同學(xué)戴上小象頭飾進(jìn)行表演,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,活躍課堂氣氛。

    今天我們?cè)趧?dòng)物園和小動(dòng)物們度過(guò)了愉快的一天,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,和它們做朋友,而且更要像小動(dòng)物們一樣,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,做懂禮貌的好孩子。并預(yù)告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。(在《兩只小象》音樂(lè)中律動(dòng)出教室。)

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇二

    1、通過(guò)聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》和《其多列》,使學(xué)生感受牧童的生活,教育學(xué)生熱愛(ài)生活,理解牧童生活的變化。

    2、知道音有長(zhǎng)短,讀出走與跑的長(zhǎng)短,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。

    知道音有長(zhǎng)短,讀出走與跑的長(zhǎng)短,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。

    錄音機(jī)。

    一、開(kāi)始部分:

    1、聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,入座。

    2、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。

    二、基本部分:

    1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開(kāi)展短小的談話,已獲得對(duì)牧童生活的感受,更好地理解本課作品。

    2、聆聽(tīng)《其多列》:

    (1)啟發(fā)學(xué)生看插圖,聽(tīng)錄音范唱,初步感受歌曲。

    (3)能跟著老師的手勢(shì),完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

    3、聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》:

    (1)聽(tīng)前,引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

    (3)學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

    (4)復(fù)聽(tīng)時(shí),讓學(xué)生自由想象,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒(méi)段音樂(lè)的`內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作,表達(dá)自己的感受。

    三、結(jié)束部分:

    小結(jié)。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇三

    1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),了解民間過(guò)年的習(xí)俗,感受和體驗(yàn)人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛。

    2、能根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演

    3、全班參與新年聯(lián)歡會(huì)活動(dòng),能獨(dú)自或者與同學(xué)們共同上臺(tái)表演節(jié)目。

    1、讓學(xué)生了解各個(gè)地方不同民族過(guò)年的習(xí)俗,感受人們過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛

    2、能在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)歌曲的不同地域風(fēng)格表演節(jié)目。

    四課時(shí)

    第一課時(shí):

    教學(xué)內(nèi)容:

    1、音樂(lè)活動(dòng)《新年鑼鼓》

    一、組織教學(xué):師生問(wèn)好!

    二、新課導(dǎo)入

    1、播放錄象:人們激情洋溢,敲鑼打鼓喜氣洋洋過(guò)新年的歡騰景象。讓學(xué)生感受北方小朋友過(guò)新年的熱鬧氣氛,并說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年時(shí)的歡樂(lè)情景。

    2、放錄音:《新年鑼鼓》,聽(tīng)聽(tīng):你能聽(tīng)出里面有什么打擊樂(lè)器的聲音——鑼鼓聲

    3、揭題:《新年鑼鼓》

    三、師范讀

    四、認(rèn)識(shí)樂(lè)器鼓、鑼、鈸

    1、學(xué)生模仿樂(lè)器的聲音

    2、你能在你的身邊找出能模仿出鼓、鑼的物品嗎?

    3、學(xué)生演奏鑼鼓聲

    五、讀歌詞

    1、師帶讀

    2、生自讀

    3、加上鑼鼓聲

    六、表演唱

    1、分角色唱

    2、演奏唱

    第二課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程:

    一、組織教學(xué)

    二、復(fù)習(xí)歌曲

    三、新歌教學(xué)

    (一)、導(dǎo)入新課

    小朋友的鑼鼓聲敲得真好!過(guò)年了!讓我們一起來(lái)唱一首過(guò)年歌吧!

    (二)聽(tīng)范唱

    (三)感受歌曲

    1、跟著音樂(lè)拍節(jié)拍

    2、用鑼鼓聲伴奏

    (四)讀歌詞

    1、師帶讀

    2、生自讀

    3、跟節(jié)奏讀

    (五)學(xué)唱

    1、默唱

    2、輕聲唱

    3、指導(dǎo)唱

    4、分角色唱

    5、表演唱

    6、指名上臺(tái)唱,師生共同點(diǎn)評(píng)

    7、跟音樂(lè)完整表演唱

    第三課時(shí)

    一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)年》

    二、學(xué)唱歌曲《包粽粑》

    1、談話導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)家里過(guò)年的時(shí)候都有什么好吃的。當(dāng)有學(xué)生談到粽子是,就順勢(shì)引出課題《包粽粑》。春節(jié)包粽子是壯鄉(xiāng)人民獨(dú)特的民間習(xí)俗,它意味著家人一年到頭平平安安,合家幸福,同時(shí)也表達(dá)了壯族人民對(duì)美好生活的熱愛(ài)和追求。

    2、提問(wèn):你知道粽粑是怎么樣做成的?互相說(shuō)說(shuō),邊說(shuō)邊放錄音

    3、師范唱,生仔細(xì)聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受

    4、跟師讀歌詞

    5、跟音樂(lè)默唱—輕聲唱。

    6、師指導(dǎo)學(xué)生用愉快、喜悅的心情演唱歌曲。

    7、跟音樂(lè)有感情的演唱全曲。

    第四課時(shí)

    一、復(fù)習(xí)歌曲《包粽粑》。

    二、學(xué)唱歌曲《賽燈籠》。

    1、播放錄象:新年四川人民賽燈籠的場(chǎng)面。

    2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受,并說(shuō)說(shuō)自己在新年時(shí)有什么好玩的游戲活動(dòng)。

    3、聽(tīng)音樂(lè)《賽燈籠》,聽(tīng)聽(tīng)歌曲中講了什么,聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)。

    4、帶著愉快、高興的心情再聽(tīng)一次。

    5、跟師讀歌詞。

    6、跟音樂(lè)默唱—輕聲唱。

    7、師單獨(dú)指導(dǎo)歌曲中俯點(diǎn)音符處。

    8、自己跟琴唱,要有感情。

    9、音樂(lè)活動(dòng):給書(shū)上的燈籠添上漂亮的顏色,比一比,看誰(shuí)的燈籠最漂亮。

    10、作業(yè)展示,互評(píng)。

    11、跟音樂(lè)完整的演唱—下課。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇四

    今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是唱歌綜合課《火車(chē)開(kāi)啦》,它是人音版九年制義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)教材第一冊(cè)第九單元《游戲》當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

    1、教材分析:

    《火車(chē)開(kāi)啦》是人音版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第九課中的一首歌。《火車(chē)開(kāi)啦》是一首活潑,歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)了的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開(kāi)火車(chē)”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

    2、教學(xué)目標(biāo):

    1)學(xué)生通過(guò)模擬聲音、身體動(dòng)作等方式來(lái)表現(xiàn)火車(chē)行駛時(shí)發(fā)出的各種聲音和火車(chē)“進(jìn)站——出站——行駛”的速度和力度變化。

    2)通過(guò)練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x — x xx 三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用。

    3)感受火車(chē)的音樂(lè)形象,能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與,學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

    4)能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車(chē)開(kāi)了》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。

    3、教學(xué)重點(diǎn):

    學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》;音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》。

    4、教學(xué)難點(diǎn):

    創(chuàng)編節(jié)奏,音樂(lè)律動(dòng)。

    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的.低年級(jí)兒童年齡小,注意方式,思維方式,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣與高年級(jí)不同.因此在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以學(xué)生主動(dòng)練習(xí),聽(tīng)辯聽(tīng)唱,自創(chuàng)游戲等學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,注重發(fā)展學(xué)生的能力。

    我在課堂上結(jié)合本節(jié)教材的特點(diǎn),采用生動(dòng)的情境啟發(fā)誘導(dǎo),自發(fā)的練習(xí)鞏固基礎(chǔ),形象的演示點(diǎn)撥指導(dǎo),自創(chuàng)的游戲靈活運(yùn)用,從而創(chuàng)設(shè)生動(dòng)愉快的課堂氛圍,使學(xué)生能夠愉快地接收知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展智力。

    1、創(chuàng)設(shè)情境 興趣引路

    課前,把教室的椅子擺成六組,教室中央擺放好節(jié)奏卡片。接著,播放模仿火車(chē)汽笛聲音的音樂(lè),請(qǐng)學(xué)生拍手進(jìn)入教室,并在教室中央站好隊(duì)。這時(shí)采用情境引路,提問(wèn):“同學(xué)們,剛才你們進(jìn)教室的時(shí)候聽(tīng)的是跟什么有關(guān)的音樂(lè)啊 ?”引導(dǎo)學(xué)生回答是跟火車(chē)有關(guān)的音樂(lè)。接著向?qū)W生介紹自己的身份:“音樂(lè)火車(chē)站站長(zhǎng)”,并請(qǐng)大家在站臺(tái)上等候火車(chē)到站。“火車(chē)進(jìn)站了”引導(dǎo)學(xué)生回答火車(chē)開(kāi)來(lái)時(shí)的速度和力速是怎樣的。然后邀請(qǐng)大家登上小火車(chē)出發(fā),再次引導(dǎo)學(xué)生回答火車(chē)開(kāi)走時(shí)以及在行駛當(dāng)中速度和力度是怎樣的。

    2、自主學(xué)習(xí) 個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)

    以上火車(chē)要檢票為情境,我提出要求:“讀對(duì)了‘車(chē)票’的節(jié)奏就可以上車(chē)了”。首先請(qǐng)同學(xué)相互之間讀一讀.然后,站長(zhǎng)逐一檢票,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠過(guò)關(guān).學(xué)生在爭(zhēng)先上火車(chē)的心理中自發(fā)的想要練好節(jié)奏,避免了反復(fù),枯燥的練習(xí)。

    3、節(jié)奏練習(xí) 聽(tīng)辯為主

    火車(chē)行駛中同學(xué)們高興級(jí)了,于是我繼續(xù)引導(dǎo):“小乘客們請(qǐng)看,乘務(wù)員給我們送來(lái)了四種水果,你們聽(tīng)一聽(tīng),乘務(wù)員先拿來(lái)的是哪種水果?”我在讀歌詞的同時(shí)用手拍相應(yīng)的節(jié)奏,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)辯,熟悉節(jié)奏。然后,選擇自己最喜歡的一個(gè)讀一讀。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是在聽(tīng)辯的過(guò)程中學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏,在此基礎(chǔ)上熟悉歌詞,并很好的學(xué)習(xí)歌曲 。

    4、唱唱歌曲 做做律動(dòng)

    這是學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié),避免了學(xué)習(xí)的單一,也為后面的律動(dòng)游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)學(xué)生,說(shuō):“讓我們一邊唱,一邊學(xué)小火車(chē)開(kāi)動(dòng)的樣子吧!”整個(gè)學(xué)唱歌曲的過(guò)程中都貫穿律動(dòng).

    5、你言我語(yǔ) 盡情唱游

    開(kāi)火車(chē)的唱游對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)有什么難度的,我不想手把手的教,而是想讓孩子自己摸索出開(kāi)好火車(chē)的方法。于是我說(shuō):“想把火車(chē)開(kāi)好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖?chē)有好多車(chē)廂連在一起,怎么把它連起來(lái) 怎么開(kāi),我們一起來(lái)商量一下!”學(xué)生們的方法可真多,有的建議拉著前面同學(xué)的衣服,有的說(shuō)搭著前面同學(xué)的肩膀。我讓學(xué)生跟我一起來(lái)演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。最后,師生都認(rèn)同右手搭在前面同學(xué)肩膀,左手做車(chē)輪滾動(dòng)的樣子。就這樣,一列列小火車(chē)在音樂(lè)的伴奏聲中很快就上路了。在唱游過(guò)程中,學(xué)生不可避免的是相互碰撞。這時(shí)音樂(lè)聲停止,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請(qǐng)各輛小火車(chē)趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛,相互不讓路,不喧嘩。

    6、開(kāi)動(dòng)火車(chē) 樂(lè)趣無(wú)限

    唱游結(jié)束后,我安排了一個(gè)游戲:在《火車(chē)波爾卡》的音樂(lè)聲中,兩列小火車(chē)在教室里自由行駛,音樂(lè)停下時(shí)到站請(qǐng)旅客上車(chē),音樂(lè)開(kāi)始后繼續(xù)旅行,直到所有的乘客都上車(chē)。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂(lè)趣,在游戲中學(xué)會(huì)禮讓,安全駕駛。

    7、結(jié)束 :評(píng)出最佳文明乘客,最佳小火車(chē)。

    以上就是我說(shuō)課的內(nèi)容,不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評(píng)指導(dǎo)。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇五

    各位老師,大家好!今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)第九單元中的學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》,這是一節(jié)以唱歌為主的音樂(lè)綜合課,一課時(shí)。

    《過(guò)新年》是一首具有漢族民間音調(diào)和秧歌舞節(jié)奏特點(diǎn)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快活潑,尤其歌中模擬鑼鼓聲響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn),生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。按照課程的進(jìn)度,這時(shí)正值新年來(lái)臨之際,學(xué)生懷著對(duì)新年的企盼學(xué)習(xí)本課,會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)。

    依據(jù)新課標(biāo)的要求和對(duì)教材的理解,我確立了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):

    知識(shí)目標(biāo):通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

    技能目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。

    情感目標(biāo):通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式,引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅。

    教學(xué)重點(diǎn):

    在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會(huì)歌曲《過(guò)新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。

    教學(xué)難點(diǎn):

    引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,歌曲的第二樂(lè)句,掌握好節(jié)奏的變化。

    1、“打擊樂(lè)器”,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

    2、“游戲法”,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,輕松愉快的掌握本課知識(shí)點(diǎn)。

    3、為了突破教學(xué)難點(diǎn),我還將運(yùn)用“節(jié)奏練習(xí)”,讓學(xué)生在多聽(tīng)、多唱中把握音準(zhǔn),唱好歌曲。

    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教學(xué)活動(dòng)的參與者與引導(dǎo)者。本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)唱、討論、合作、表演等多種方式學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。

    由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,有意注意時(shí)間短,所以本節(jié)課我將采用版塊式教學(xué)環(huán)節(jié),來(lái)吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)中以聽(tīng)、唱為主,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐,在聆聽(tīng)與感受、欣賞與模仿,歌唱與表演中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

    第一版塊:民俗體驗(yàn),情感引入。

    觀看課件《過(guò)年民俗》,感受新年的氣氛,并要求學(xué)生把自己喜歡的過(guò)年習(xí)俗大聲的說(shuō)出來(lái)。

    (設(shè)計(jì)意圖:感受過(guò)年的氣氛,并且引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞,最主要我是想把主題引入,因?yàn)樵谡n件中有“貼春聯(lián)”這一年俗,我和孩子們同時(shí)觀看,大家讀出我喜歡的習(xí)俗,“貼春聯(lián)”。)。

    第二版塊:送禮物,明主題。

    1、課前準(zhǔn)備一副春聯(lián),送大家,上聯(lián)是“鞭炮聲聲鑼鼓響”下聯(lián)是“唱歌跳舞多歡暢”。這是歌曲歌詞。我會(huì)示意學(xué)生自己讀一讀,然后按歌曲節(jié)奏來(lái)讀,學(xué)生通過(guò)讀“春聯(lián)”,初步感受歌曲的節(jié)奏,也是解決教學(xué)重難點(diǎn)。為學(xué)習(xí)歌曲,做好鋪墊。

    2.再送給一首歌曲,這首歌的名字就是對(duì)聯(lián)的橫批“過(guò)新年”。

    (設(shè)計(jì)意圖:用對(duì)聯(lián)引題,能增強(qiáng)吸引力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并輔助歌詞的教學(xué))。

    第三版塊:唱新年。

    1、學(xué)生多聽(tīng)歌曲,進(jìn)一步熟悉歌及旋律,節(jié)奏。

    (設(shè)計(jì)意圖:由學(xué)生們自主找出熟悉的歌詞入手學(xué)習(xí)歌曲,更能體現(xiàn)學(xué)生主體,教師主導(dǎo)教學(xué)理念)。

    2、采用多種不同的音樂(lè)活動(dòng),學(xué)習(xí)歌曲演唱,

    例如:(1)讓學(xué)生用手指做鼓棰在自己的腿上敲一敲。或是把自己身體任何一個(gè)部位當(dāng)成打擊樂(lè)器,跟音樂(lè)做節(jié)奏練習(xí)。學(xué)習(xí)襯字節(jié)奏和鑼、鼓二種打擊樂(lè)器的基本演奏。

    (2)分組“接龍唱”(把一個(gè)樂(lè)句分成兩組接唱)學(xué)唱歌曲,這方式既降低了難度,又能吸引注意力容易轉(zhuǎn)移的學(xué)生,使學(xué)生能用自己喜愛(ài)的方式學(xué)習(xí)歌曲。

    第四版塊:鬧新年。

    1、情景創(chuàng)設(shè):同學(xué)們,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們一起倒計(jì)時(shí),迎接新一年的到來(lái),“5、4、3、2、1”師生齊呼:過(guò)年啦!(同時(shí)播放過(guò)歌曲),師生相互拜年,相互說(shuō)新年祝福語(yǔ)。

    (設(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造逼真的新年情景,讓學(xué)生置身其中,真切的感受過(guò)年熱鬧的氣氛。)。

    2、大聯(lián)歡:播放歌曲《過(guò)新年》,師:新年到了,讓我們一齊唱起來(lái),跳起來(lái)吧!師生共同隨音樂(lè)邊唱邊跳,這時(shí)的課堂是歌的海洋,是舞的海洋,學(xué)生完全沉浸其中,達(dá)到忘我的境界。學(xué)生也將在歡快的歌舞聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

    (設(shè)計(jì)意圖:很多學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中看到過(guò)跳秧歌,跟上音樂(lè)并不難,課堂上沒(méi)有老師,沒(méi)有學(xué)生,有的只是你我的交融)。

    總之,在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,我力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,從教學(xué)目標(biāo)的提出,教學(xué)過(guò)程的安排,到學(xué)習(xí)方法的確定,乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn),都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的表現(xiàn)欲,同時(shí)受到了美的熏陶,提高了審美的情趣。

    在此,希望各位老師多提出寶貴意見(jiàn),謝謝!

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    一副春聯(lián)!

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇六

    根據(jù)音樂(lè)新課標(biāo)的要求和教材的特點(diǎn),以及一年級(jí)的年齡特征和心理特點(diǎn),本課我設(shè)定了一下教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,使學(xué)生有感情的,能用歡快、自豪的生演唱歌曲。

    2、價(jià)值觀過(guò)程目標(biāo):感受鄂倫春族音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的特點(diǎn),能用簡(jiǎn)單律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。

    3、情感目標(biāo):學(xué)生結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣等簡(jiǎn)單知識(shí)。從而增強(qiáng)民族意識(shí),從而熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)草木的環(huán)保好習(xí)慣。

    重點(diǎn)是:通過(guò)歌曲感受了解民族的音樂(lè)文化,增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。

    教學(xué)難點(diǎn):

    1、唱準(zhǔn)“翻山越嶺日夜巡邏護(hù)呀護(hù)山林”一句;

    2、用不同的方式演繹歌曲。

    根據(jù)本課內(nèi)容,我運(yùn)用演示課件、情境創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)啟發(fā)、情感體驗(yàn)、合作探究等。

    在本節(jié)課中我主要以情景教學(xué)法,借助多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,開(kāi)拓思維,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,讓學(xué)生成為真正的主體。為了能讓他們?cè)诿乐袑W(xué),樂(lè)中學(xué),并且良好的完成教學(xué)任務(wù),我設(shè)計(jì)如下教學(xué)過(guò)程:

    一、創(chuàng)設(shè)情境,寓教于樂(lè)。

    用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回憶我們前面的音樂(lè)課,欣賞了高山族樂(lè)曲還學(xué)唱了一首湖南土家族的歌曲《乃呦乃》“今天,我?guī)Т蠹胰ッ利惖拇笈d安嶺去看一看。”通過(guò)這一環(huán)節(jié)活躍了學(xué)生的思維,并自然地把學(xué)生帶進(jìn)了鄂倫春族的生活情境之中。也為學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊。

    二、潛移默化、學(xué)習(xí)歌曲。

    在本環(huán)節(jié)中,反復(fù)聽(tīng)了兩遍歌曲范唱。生動(dòng)的視頻,使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)直觀的完整的印象,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)讀歌詞讓學(xué)生了解鄂倫春人的生活習(xí)慣,感受鄂倫春人為祖國(guó)保護(hù)森林的自豪高興的心情。為指導(dǎo)學(xué)生有感情的唱歌作鋪墊。

    通過(guò)多次有意無(wú)意的聆聽(tīng)歌曲,學(xué)生已經(jīng)掌握旋律。我再采用教唱、跟琴唱的方法使學(xué)生很快就扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)演唱這首歌曲。不僅調(diào)節(jié)課堂氣氛,使學(xué)生積極思維,并且在輕松活潑的學(xué)習(xí)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀記憶“翻山越嶺日夜巡邏護(hù)呀護(hù)山林”難點(diǎn)也迎刃而解。

    設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié)中,我尊重學(xué)生的選擇,凸顯新理念,教學(xué)中我激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)她們聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣。引導(dǎo)她們積極參與音樂(lè)體驗(yàn),潛移默化地學(xué)會(huì)歌曲。

    三、表現(xiàn)歌曲。

    1、領(lǐng)唱齊唱。

    為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲,我特意讓學(xué)生欣賞了著名歌星演唱這首歌曲的視頻。激發(fā)學(xué)生演唱欲望和參與意識(shí)。然后也請(qǐng)班級(jí)的小歌手擔(dān)任領(lǐng)唱,其他同學(xué)齊唱。

    2、歌表演。

    為把課堂氣氛推向高潮,我請(qǐng)孩子們隨歌加上動(dòng)作進(jìn)行表演,按自己的想象盡情的創(chuàng)造,通過(guò)動(dòng)作很好的讓學(xué)生記憶歌詞,并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

    3、打擊樂(lè)伴奏。

    一年級(jí)孩子對(duì)打擊樂(lè)器特別感興趣,為歌曲加上串鈴(表示馬兒跑來(lái),傳來(lái)的鈴鐺聲)雙響筒(表示馬蹄聲)其他同學(xué),強(qiáng)拍拍桌子,弱拍用格尺敲擊文具盒。

    設(shè)計(jì)意圖:在唱、奏、舞共同演繹中歌曲的表現(xiàn)達(dá)到最熱烈的氣氛,進(jìn)一步感受鄂倫春族歌曲熱情豪放的特色。

    四、思想滲透。

    今天我們?nèi)ズ投鮽惔鹤迦艘黄疬^(guò)了開(kāi)心的一節(jié)課,祖國(guó)大家庭中的民族藝術(shù)豐富多彩,讓我們多欣賞,多學(xué)習(xí)。希望小朋友也能像鄂倫春人一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢,同時(shí),我們也要為祖國(guó)綠化做貢獻(xiàn),愛(ài)好身邊的花草樹(shù)木。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇七

    本課為蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元歌曲《娃哈哈》,它是一首新疆民歌,它以小孩子的語(yǔ)言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。課中,主要是讓學(xué)生對(duì)新疆民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。

    一年級(jí)

    1、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)與表演,使學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛(ài)之情;在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往與追求及對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。

    2、認(rèn)知目標(biāo):

    (2)在師生互動(dòng)、合作中,學(xué)會(huì)基本的新疆舞蹈動(dòng)作。3能力目標(biāo):

    (1)通過(guò)對(duì)這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì)唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

    (2)通過(guò)對(duì)歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中的視、聽(tīng)、唱、演等形式的鍛煉,加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏、動(dòng)作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂(lè)創(chuàng)作能力,提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

    1、學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱

    2、新疆舞蹈基本動(dòng)作的教學(xué)。

    多媒體課件、節(jié)奏卡片,手串鈴、dv

    (一)師生問(wèn)好:123上課

    1、導(dǎo)入:展示幾種有關(guān)新疆維吾爾族的事物,生猜想出處指名回答。

    2、請(qǐng)生簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情,師總結(jié)。請(qǐng)班級(jí)里會(huì)跳新疆舞的小朋友表演一段烘托氣氛。

    3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》

    師:小朋友們,你們平時(shí)高興的時(shí)候是怎么笑的呀?

    生:我哈哈大笑,我嘻嘻的笑,我……師:那好,老師呢,今天想讓我們班所有的小朋友都哈哈的笑,好不好?那么今天我們就一起學(xué)習(xí)一首新歌《娃哈哈》。

    (二)先聆聽(tīng)老師唱一遍《娃哈哈》,生談感受,師唱的時(shí)候把新疆舞的基本動(dòng)作加上。

    (三)學(xué)唱《娃哈哈》

    1、讓學(xué)生圍成一個(gè)圈坐下,老師坐在中間。先讓生讀幾遍歌詞,糾正發(fā)音。可以指名讓幾個(gè)小朋友讀一下。

    2、生差不多熟練后在黑板上展示一小節(jié)新疆音樂(lè)的特色節(jié)奏—前八后十六節(jié)奏型,先用手拍擊再分樂(lè)器進(jìn)行練習(xí),再用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

    3、師先演示幾遍。然后再讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏型把歌詞讀幾遍。這樣學(xué)生能大概的掌握歌曲節(jié)奏。

    4、跟鋼琴哼唱,再跟鋼琴唱詞。跟音樂(lè)伴奏,有感情地演唱,注意速度:中速稍快。

    5、學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動(dòng)作的學(xué)習(xí),由我和舞蹈隊(duì)的學(xué)生當(dāng)小老師,教全班同學(xué)簡(jiǎn)易的動(dòng)作。有些動(dòng)作有難度可簡(jiǎn)化一下。大致學(xué)完以后整體的來(lái)一遍。

    6、分組討論、創(chuàng)編、練習(xí)舞蹈、打擊樂(lè)器伴奏和演唱。

    7、全班合作:大型新疆歌舞表演,由普通話較好的同學(xué)主持,分演唱小組、伴奏小組、舞蹈小組一起合作完成。四,將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)《娃哈哈》視頻播放給學(xué)生欣賞。這時(shí)將事先dv中錄的內(nèi)容播放給學(xué)生看。學(xué)生肯定非常喜歡自己的表演,并在欣賞后給予評(píng)價(jià)。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇八

    1、讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)《我最喜歡》,模仿老師的動(dòng)作并作出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。

    2、師生問(wèn)好。

    3、讓學(xué)生會(huì)憶一邊唱歌一邊做動(dòng)作時(shí)做過(guò)哪些動(dòng)作。

    4、引導(dǎo)學(xué)生除了可以一邊唱歌一邊跳舞之外還可以一邊唱歌一邊為歌曲伴奏。

    1、向?qū)W生出示教具:塑料盆、塑料棒、餅干桶、帶珠子的礦泉水瓶、杯子、手掌拍。

    2、提出情境教學(xué)小樂(lè)隊(duì)的情境,讓學(xué)生當(dāng)小隊(duì)員并選擇樂(lè)器。

    3、教師示范用小樂(lè)器伴奏。

    4、指導(dǎo)學(xué)生用自選的小樂(lè)器并按招歌曲的節(jié)奏型打出節(jié)奏。

    5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

    6、以讓小樂(lè)隊(duì)到多個(gè)地方巡回演出的形式吸引學(xué)生,讓學(xué)生重復(fù)多次敲打音樂(lè)節(jié)奏型,讓學(xué)生對(duì)節(jié)奏型有更深刻的印象。

    聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生模仿教師的動(dòng)作,訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。

    1、引導(dǎo)學(xué)生以歌詞句式“我最喜歡……”做游戲。

    2、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師發(fā)指令,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,自己想想自己最喜歡什么。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇九

    2、動(dòng):音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》。

    1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲,并能熟練的掌握樂(lè)曲的.伴奏。

    2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手,感受音樂(lè)的節(jié)拍.

    教師活動(dòng)。

    學(xué)生活動(dòng)。

    一、教唱《傳、傳、傳》。

    1、播放音樂(lè),請(qǐng)大家跟我做動(dòng)作,

    (1)自己和自己做動(dòng)作,一拍一個(gè)。

    (2)和邊上同學(xué)做拍手游戲(跟音樂(lè))。

    (3)老師到下面去和學(xué)生拍手,被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)。

    (4)請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng),用各種方法聽(tīng)音樂(lè)。

    (5)唱歌曲,在游戲過(guò)后能很快唱出來(lái)。

    (6)邊唱歌曲邊游戲。

    1、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作。

    2、和邊上同學(xué)做拍手游戲。

    3、與教師一起做游戲。

    4、演唱歌曲。

    5、邊表演邊唱。

    二、做游戲。

    1、大家圍成一個(gè)圈,邊唱歌曲邊傳花,傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目。

    2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

    各種表演都可以。

    1、擊鼓傳花的游戲。

    2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇十

    本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容我是這樣安排的,能用xxxix—xi的節(jié)奏型朗讀兒歌,通過(guò)唱歌曲《小小的船》初步感受三拍子的韻律。

    歌曲《小小的船》中的歌詞原是一首小詩(shī),是葉圣陶專(zhuān)門(mén)為兒童寫(xiě)的,整首歌曲優(yōu)美抒情,富有兒童情趣,深受小朋友喜愛(ài)。

    為這節(jié)課我擬定的目標(biāo)有三點(diǎn):首先情感目標(biāo),通過(guò)感受夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛(ài)大自然的感情,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)想象力。知識(shí)目標(biāo):能用xxxix—xi的節(jié)奏讀兒歌。能力目標(biāo):學(xué)生能用打擊樂(lè)器和身勢(shì)動(dòng)作為兒歌伴奏,初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力,并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小小的船》.

    本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受和表現(xiàn)三拍子的韻律感,教學(xué)難點(diǎn)是讓孩子通過(guò)一系列的音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)感受美,體現(xiàn)美、表現(xiàn)美。

    對(duì)于這節(jié)課我是這樣想的,學(xué)生在幼兒時(shí)對(duì)星星.月亮就充滿了好奇和神秘感,也唱過(guò)有關(guān)的童謠,聽(tīng)過(guò)有關(guān)的故事,那么我抓住孩子這一特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué),所以在課堂上我準(zhǔn)備結(jié)合本課的教學(xué)特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué),采用生動(dòng)的情景啟發(fā).引導(dǎo),自主的練習(xí)鞏固基礎(chǔ),形象的演示.點(diǎn)撥.指導(dǎo),自編的游戲相結(jié)合,從而創(chuàng)設(shè)生動(dòng).愉快的課堂氛圍,使學(xué)生輕松的接受知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。

    一年級(jí)的學(xué)生年齡小,注意方式,思維方式和學(xué)習(xí)興趣與高年級(jí)不同,因此在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)的培養(yǎng),堅(jiān)持以學(xué)生主動(dòng)練習(xí).主動(dòng)模仿.自己創(chuàng)編的學(xué)習(xí)方式,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,從而展開(kāi)學(xué)習(xí)。本課以音樂(lè)教學(xué)為主,同時(shí)結(jié)合了語(yǔ)文,科學(xué)、美術(shù)等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

    這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí),第一步創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,第二步在朗讀中感知美.創(chuàng)造美,第三步在歌聲中感受美.表現(xiàn)美.首先第一步是創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.一開(kāi)始老師提問(wèn),”孩子們,你們喜歡迷人的夜晚嗎?那么老師和你們一同走進(jìn)這迷人的夜晚.”這時(shí)我會(huì)播放課件,關(guān)上燈,讓孩子欣賞夜晚的畫(huà)面,并配上優(yōu)美抒情的音樂(lè),制造一個(gè)夜晚的氛圍,讓他們?nèi)ジ惺埽缓笞尯⒆觽冋f(shuō)說(shuō)自己的感受,夜晚美在哪些地方?從中引出要學(xué)習(xí)的兒歌。

    本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是圍繞夜晚展開(kāi)的,那么為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課本主題相似的情景,讓美的畫(huà)面,美的音樂(lè)一下子抓住孩子們的心.孩子在生動(dòng)形象的畫(huà)面中,在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中激發(fā)對(duì)美好夜晚的向往,引起他們對(duì)夜晚的無(wú)限遐想。

    第二步在朗讀中感知美,創(chuàng)造美,先讓孩子自由的有感情地朗讀兒歌,接著老師用xxxix—xi節(jié)奏加上身勢(shì)動(dòng)作朗讀兒歌,讓孩子體會(huì)并且進(jìn)行模仿,模仿后我會(huì)請(qǐng)能力較強(qiáng)的三個(gè)孩子分別充當(dāng)小老師這一任務(wù)分教授三組的學(xué)生,在分組學(xué)習(xí)的同時(shí)老師視各組的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給予糾正和指點(diǎn),然后分組展示學(xué)習(xí)成果,最后開(kāi)展兒歌接龍游.一年級(jí)下期的學(xué)生在以前接觸過(guò)三拍子的歌曲,有了初步的感知,但是沒(méi)有真正的掌握,那么我采用讓學(xué)生自己模仿.自己學(xué)習(xí).自己教授的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在加上老師進(jìn)行巡視及時(shí)的糾正和鼓勵(lì),這樣就會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)變得輕松,掌握得更好.

    第三步是在歌聲中感受美、表觀美。首先老師激趣引入“月亮仙子”看孩子們那么能干那么棒,它說(shuō)要給你們表演一個(gè)魔術(shù),想看嗎?這時(shí)出示課件,并播放歌曲《小小的船》的音樂(lè),讓學(xué)生一邊觀看一邊欣賞;接著再次欣賞歌曲,并且隨著音樂(lè)輕輕擺動(dòng)讓孩子想象我們就坐在月亮船里了,幫助孩子們繼續(xù)感受和表現(xiàn)三拍子的韻律感,再經(jīng)過(guò)多次的感受和欣賞,學(xué)生已經(jīng)熟悉歌曲了,并且演唱歌曲,最后學(xué)生表演唱歌曲和用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏.在學(xué)習(xí)歌曲這一環(huán)節(jié)中,通過(guò)老師繪聲繪色地描述,把學(xué)生帶入特定的情景中,讓學(xué)生對(duì)歌曲充滿想象,并隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲,去想像月亮的美,學(xué)生們邊聽(tīng)邊想像,進(jìn)入美妙的境界。

    以上是我對(duì)這節(jié)課的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì),其中有很多不足之處,還請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo).

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇十一

    星期四上午,學(xué)校指導(dǎo)老師林老師來(lái)到xx小學(xué)指導(dǎo),組織了聽(tīng)課、評(píng)課,我們有了非常大的收獲。由于課程有沖突,所以只聽(tīng)了一節(jié)劍美的音樂(lè)課。上課的內(nèi)容是小學(xué)一年級(jí)的《過(guò)新年》。我分為以下幾個(gè)部分進(jìn)行闡述。

    教師從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了全面的描述。在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,以大綱為,體現(xiàn)了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。

    從目標(biāo)達(dá)成的情況來(lái)看,課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)是緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)的,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo),設(shè)置了朗讀歌詞、練唱歌曲、律動(dòng)游戲等教學(xué)環(huán)節(jié),一步一步展開(kāi)教學(xué)。

    教師在教材處理和教法選擇上突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。其重點(diǎn)是用歡快、活潑的演唱《過(guò)新年》,根據(jù)這個(gè)重點(diǎn),教師先引導(dǎo)學(xué)生感受過(guò)年快樂(lè)的氣氛,然后再學(xué)唱歌。另一點(diǎn)是同學(xué)們能參與各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演,教師也是通過(guò)一起學(xué)、分組表演等各種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

    學(xué)思路是非常清晰的。開(kāi)始,伴隨著《過(guò)新年》的歌聲,同學(xué)們?nèi)雸?chǎng);然后是學(xué)唱歌曲;然后通過(guò)節(jié)奏的訓(xùn)練、器樂(lè)的配合加強(qiáng)歌曲的練習(xí);最后,給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于過(guò)年的傳說(shuō),進(jìn)行一個(gè)課堂的小結(jié)。整個(gè)教學(xué)思路、教學(xué)脈絡(luò)非常清晰。

    從時(shí)間的分配上,根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)是占很大的一部分的。而教師在設(shè)計(jì)時(shí),的確也是如此安排的。講、練的時(shí)間分配得恰到好處,整個(gè)課堂既不會(huì)說(shuō)內(nèi)容松散、也不會(huì)時(shí)間很趕。學(xué)生在課堂中有充分的時(shí)間進(jìn)行演唱、律動(dòng)練習(xí)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,除了齊讀、齊唱,還有一個(gè)活動(dòng)是“小歌星”、“小樂(lè)手”,選了4個(gè)同學(xué)當(dāng)小樂(lè)手、其余同學(xué)是小歌星,讓孩子們都有了共同參與的機(jī)會(huì)。

    教師的教學(xué)方法和手段多樣,綜合采用了演示法、講授法、情境教學(xué)法、練習(xí)法等教學(xué)方法。在教學(xué)中,有目的的引入了一個(gè)具有快樂(lè)色彩的生動(dòng)具體的過(guò)新年場(chǎng)景,引起學(xué)生歡快的體驗(yàn);適當(dāng)使用了投影儀、電腦等現(xiàn)代化的教學(xué)手段;并且還通過(guò)齊唱、分組表演等方法進(jìn)行練習(xí)與訓(xùn)練。

    教學(xué)過(guò)程中,教師的面部表情非常明朗,態(tài)度熱情;語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)高低適宜、快慢適度,抑揚(yáng)頓挫,富于變化;在使用鋼琴、計(jì)算機(jī)等教具時(shí),也是非常的熟練。教師的.基本功還是非常扎實(shí)的。

    從整節(jié)課來(lái)看,前半節(jié)課的課堂氛圍、教學(xué)效果是非常好的,可是最后的10~15分鐘左右,課堂把控得不是很好。低年級(jí)的小學(xué)生的表現(xiàn)欲非常的強(qiáng),如果沒(méi)有被老師請(qǐng)到表演,心里會(huì)很失落,慢慢的也就沒(méi)有了聽(tīng)課的熱情。而老師因?yàn)樵谇懊嬷笇?dǎo)學(xué)生,難以顧及到后排座位的學(xué)生,課堂就慢慢地有了一種脫離掌控的感覺(jué),導(dǎo)致教學(xué)效果沒(méi)有那么好。

    總體來(lái)說(shuō),這是一節(jié)不錯(cuò)的音樂(lè)課。就像音樂(lè)指導(dǎo)老師蔡穎老師所說(shuō),帶一年級(jí)的學(xué)生上公開(kāi)課,是需要很大勇氣的。而我們實(shí)習(xí)生的確就是少了一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和底氣。教學(xué)理論的東西或許我們都懂,可是,真正地會(huì)用在課堂上,還是需要更多的歷練。希望大家都可以越來(lái)越好。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇十二

    1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒,張揚(yáng)孩子的個(gè)性,展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。

    2、讓孩子們初步熟悉和喜愛(ài)新的學(xué)校,對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣,建立我是小學(xué)生的自豪感。

    3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力,開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境,從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。

    感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒,張揚(yáng)孩子的個(gè)性,展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

    三課時(shí)

    教學(xué)內(nèi)容:聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》

    教學(xué)過(guò)程:

    一、組織教學(xué)。

    聽(tīng)曲擊掌。

    師生問(wèn)好。

    二、組織學(xué)生編排座位。

    三、音樂(lè)活動(dòng)。

    1、聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》。

    和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué),心情可高興了,來(lái)到學(xué)校唱起了快樂(lè)的歌曲。

    隨樂(lè)自由律動(dòng)。

    2、學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。

    接著孩子們來(lái)到了專(zhuān)門(mén)上音樂(lè)課的地方:音樂(lè)教室。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好?(啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好)聆聽(tīng)翻書(shū)的音樂(lè)、安靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等,并反復(fù)練習(xí)。

    3、師生互相認(rèn)識(shí),交流感情。(歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏)老師很想認(rèn)識(shí)大家,先自我介紹一下:

    誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么?

    師生互問(wèn)——生生互問(wèn)——請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演

    四、結(jié)束。聽(tīng)音樂(lè)出室。

    教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》

    教學(xué)過(guò)程:

    一、組織教學(xué)。

    師生問(wèn)好。

    二、音樂(lè)活動(dòng):想想、玩玩、出新招。

    三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。

    1、聆聽(tīng)歌曲。

    2、討論:從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?(興奮、愉快……)

    同自己的心情比較一下。

    上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?(新衣服、新書(shū)包……)來(lái)到學(xué)校你都看到了什么?(敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園)

    3、學(xué)習(xí)歌詞。

    師生交替合作演唱、生生合作演唱。

    四、創(chuàng)作活動(dòng)。

    1、根據(jù)歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作。

    2、形式:小組比賽,那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。

    3、選出最美的動(dòng)作,由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。

    五、表演。

    1、自信獨(dú)唱。

    2、集體評(píng)議。

    六、結(jié)束。

    復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、師聲問(wèn)好。

    二、音樂(lè)活動(dòng)。

    1、填詞活動(dòng):雄雞喔喔。

    早上起床,雄雞唱歌了。

    跟隨老師朗讀歌詞。

    試一試,用你學(xué)會(huì)的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。

    2、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》

    雄雞催我們?cè)缙穑瑒e遲到。我們背著書(shū)包唱著歌兒上學(xué)吧!復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》

    3、律動(dòng):跳踢踏。

    來(lái)到了學(xué)校,音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦?跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。

    填新歌詞。

    邊唱邊跳。(即興隨意跳踢踏)

    鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。

    評(píng)議、鼓勵(lì)。

    三、結(jié)束。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇十三

    1、教材基本介紹:歌曲《小青蛙找家》選自人民音樂(lè)出版社一年級(jí)教材第七課《小精靈》歌曲短小,節(jié)奏簡(jiǎn)單,通過(guò)以四分音符和八分音符組成的節(jié)奏模仿小青蛙的鳴叫,表現(xiàn)了小青蛙活潑可愛(ài)和憨態(tài)可拘的音樂(lè)形象,其中,以無(wú)音高說(shuō)唱形式出現(xiàn)的每句尾的“呱”字的出現(xiàn),更烘托了幾分俏皮的味道。

    1、知識(shí)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。

    2、能力目標(biāo):學(xué)生能大膽進(jìn)行歌表演,在教師的指導(dǎo)下模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠。

    3、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的意識(shí)。

    (三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

    1、重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。

    2、難點(diǎn):采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。

    (一)我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念:音樂(lè)教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。

    (二)在本課中,我遵循一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn),我在本課的教學(xué)中主要采用了以下幾種教學(xué)方法:

    1、興趣導(dǎo)入法,根據(jù)孩子愛(ài)玩好動(dòng)的年齡特征,我在開(kāi)課部分運(yùn)用了帶著大家去交游

    2、情景引入法:在新課教學(xué)部分,通過(guò)孩子們最喜歡的故事開(kāi)始新課,將學(xué)習(xí)貫穿與游戲與故事之中,環(huán)環(huán)相扣吸引學(xué)生。

    3、啟發(fā)誘導(dǎo):在歌曲處理和創(chuàng)造部分,學(xué)生模仿其他小動(dòng)物的叫聲和行走節(jié)奏為歌曲填詞。

    由于一年級(jí)的孩子年齡小,在本課的教學(xué)中,我運(yùn)用了聆聽(tīng)法,通過(guò)多次聆聽(tīng)來(lái)感受歌曲,學(xué)習(xí)歌曲。

    (三)教學(xué)過(guò)程:略

    1、師生問(wèn)好

    2、談話故事引入課題

    本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生通過(guò)觀看flash,在教師的引導(dǎo)下幫助下青蛙找到自己的家,突破第一個(gè)難點(diǎn)。

    3、學(xué)唱歌曲

    本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生聆聽(tīng)錄音范唱讓學(xué)生初步接觸歌曲,感受音樂(lè)形象。通過(guò)教師演唱,學(xué)生熟悉歌曲,模仿小青蛙的鳴叫,通過(guò)師生接龍,逐步學(xué)會(huì)演唱歌曲,通過(guò)啟發(fā),用聲音和動(dòng)作處理歌曲并能聲情并茂唱歌。

    4、創(chuàng)設(shè)情境表現(xiàn)歌曲和創(chuàng)編歌詞

    這個(gè)環(huán)節(jié)將體現(xiàn)本課的另外兩個(gè)難點(diǎn):教師通過(guò)語(yǔ)言的啟發(fā)和身體動(dòng)作的示范,試圖打開(kāi)學(xué)生的想象空間,用孩子們自己的身體分角色表現(xiàn)豐富的音樂(lè)形象與情感,將本課推向高潮。在此基礎(chǔ)上,教師用生動(dòng)的語(yǔ)言將孩子們的思維再次打開(kāi),請(qǐng)他們通過(guò)模仿其他小動(dòng)物的聲音和行走方式來(lái)填詞唱歌,使課堂更富有生氣。師開(kāi)小列車(chē)和學(xué)生一起做游戲,在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束本課。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇十四

    《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出:“在音樂(lè)教學(xué)中要把情感體驗(yàn)、態(tài)度與價(jià)值觀放在首位,突出情感體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)對(duì)音樂(lè)興趣、審美能力、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度的培養(yǎng)”。音樂(lè)作為情感的載體,其特征就是情感抒發(fā)、情感宣泄、情感交流和情感審美。而我們的音樂(lè)教學(xué)正是基于這種對(duì)美的感受、美的表現(xiàn)形式的直接觸摸,從而表現(xiàn)出在素質(zhì)教育中的重要地位。同時(shí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論告訴我們,師生間的情感交流是課堂教學(xué)生命的一大源泉。

    下面我就《你早》一課,展開(kāi)初探,談?wù)勗诮虒W(xué)中以“情”教學(xué)的有效性。

    歌曲《你早》是一首歡快活潑略帶抒情的兒童歌曲,詞曲結(jié)合緊密,旋律平穩(wěn)流暢。歌曲五聲宮調(diào)式,2/4拍,方整性的單段體結(jié)構(gòu),由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成一個(gè)復(fù)樂(lè)段,朗朗上口。生動(dòng)形象,富有生活氣息,深切地表達(dá)人與人、人與動(dòng)物、人與自然和睦相處的美好情境。通過(guò)這一紐帶可以在形式上把歌唱、欣賞、創(chuàng)編等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起,拓寬教學(xué)領(lǐng)域。

    音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),音樂(lè)教育是以音樂(lè)藝術(shù)為手段,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。一首歌或一首樂(lè)曲中往往蘊(yùn)涵著豐富的思想情感。根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的情感特點(diǎn),以“情”為紐帶,做到以情激情、以情傳情,從而達(dá)到以情育人的目的。

    教師把這些情緒充分揭示給學(xué)生,使他們更好的感受、體驗(yàn)和表現(xiàn),以促使每個(gè)學(xué)生的思維都活躍起來(lái),跟著老師一起進(jìn)入愉悅的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。

    讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,需要老師用“情”引導(dǎo)。新課教學(xué)時(shí)教師進(jìn)行了以下嘗試:

    1.以“聽(tīng)”領(lǐng)先教學(xué)

    馬克思說(shuō)過(guò):“對(duì)于沒(méi)有音樂(lè)感的耳朵來(lái)說(shuō),最美的音樂(lè)也是毫無(wú)意義的。”音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),無(wú)論是唱歌、器樂(lè)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)游戲、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練,都離不開(kāi)幼兒聽(tīng)覺(jué)感受能力。“聽(tīng)”是幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的不可忽視的重要前提。

    在聽(tīng)的前提下,充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、動(dòng)作等感覺(jué)通道,會(huì)使幼兒更強(qiáng)烈的感受到傾聽(tīng)的快樂(lè)。在欣賞《你早》之前,教師先帶領(lǐng)學(xué)生用“魯”哼唱歌曲旋律,不但起到很好的發(fā)聲練習(xí),還熟悉了歌曲,為學(xué)好歌曲做了有效的鋪墊。然后告訴學(xué)生在這么好聽(tīng)的旋律下有非常好的歌詞內(nèi)容,大大提高學(xué)生的欣賞興趣,同是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品優(yōu)美歡快主題的理解、感受。

    2.以“唱”激情教學(xué)

    唱歌教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的重要手段。

    低年級(jí)的孩子,剛從幼兒園出來(lái),最喜歡用大嗓門(mén)唱歌來(lái)表示他的高興的情緒,要么就是奶聲奶氣。首先可以營(yíng)造一種“歌唱文化”。這兒所說(shuō)的歌唱文化指的是教師著意營(yíng)造一種良好的氛圍,使學(xué)生能夠沉浸其中,用生活化的、形象化的意境渲染來(lái)替代強(qiáng)硬的說(shuō)教。

    在《你早》的教學(xué)過(guò)程中,教師采用了讓學(xué)生多種方式傾聽(tīng),在反復(fù)聽(tīng)中感受旋律,才開(kāi)始讓學(xué)生開(kāi)始嘗試唱歌。

    幾遍下來(lái),讓學(xué)生提出難點(diǎn)或不會(huì)的地方,教師再做清唱示范,加深師生的互動(dòng)。那時(shí)學(xué)生的歌唱,才有點(diǎn)水到渠成的意思,比起鸚鵡學(xué)舌樣的學(xué)唱要強(qiáng)許多。

    旋律和歌詞都學(xué)會(huì)了,歌曲教唱的任務(wù)就差不多完成了,但還有重要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中感受快樂(lè),享受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。

    音樂(lè)課不單單只是唱歌,也是一門(mén)教育,教師在教唱歌曲的同時(shí),加入了對(duì)學(xué)生的思想教育,這樣他們更能在輕松愉快的氣氛下得到更多的文明禮貌的熏陶和教育。

    創(chuàng)編表演動(dòng)作可以提升學(xué)生歌唱的情趣,領(lǐng)創(chuàng)編表演動(dòng)作可以提高學(xué)生歌唱的情趣,提高了學(xué)生的審美能力,歌曲教學(xué)更有實(shí)效。

    3.以“說(shuō)”感受教學(xué)

    “說(shuō)“是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的重要方式,在音樂(lè)教學(xué)中也是不可缺少的。特別是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),確切的了解歌詞內(nèi)容,知道歌詞,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表達(dá)的氛圍,有助于培養(yǎng)想象力和表達(dá)能力,是有效學(xué)習(xí)的好方法。

    一年級(jí)的小朋友字都沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè),如果學(xué)生記不住歌詞,那要讓他們完整地唱歌曲是不可能的。有許多小朋友自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了唱歌,但往往聽(tīng)不清他在唱什么,歌詞的意思他也不懂,更表達(dá)不清楚。

    音樂(lè)課要讓小朋友學(xué)會(huì)唱一首歌,首先就要讓他們理解歌詞,再記住歌詞,從中在歌曲中得到教育和快樂(lè),所以記住歌詞非常的重要。

    它朝著太陽(yáng)“喔喔叫”,小朋友清晨氣的早,見(jiàn)了說(shuō)聲“你早,你早”。配合圖片,有節(jié)奏讀歌詞。

    有趣,是符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知的,是有效的。

    “每一次教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該是教師教學(xué)觀念的體現(xiàn),是教師靈活機(jī)智的再創(chuàng)造,應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教師自己的個(gè)性和風(fēng)格,具有原創(chuàng)性和不可重復(fù)性。”怎樣使課堂真正做到既低負(fù)又高效,那就需要我們不斷的循環(huán)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇十五

    星期四上午,學(xué)校指導(dǎo)老師林xx老師來(lái)到xx小學(xué)指導(dǎo),組織了聽(tīng)課、評(píng)課,我們有了非常大的收獲。由于課程有沖突,所以只聽(tīng)了一節(jié)劍美的音樂(lè)課。上課的內(nèi)容是小學(xué)一年級(jí)的《過(guò)新年》。我分為以下幾個(gè)部分進(jìn)行闡述。

    教師從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了全面的描述。在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,以大綱為,體現(xiàn)了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。

    從目標(biāo)達(dá)成的情況來(lái)看,課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)是緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)的,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo),設(shè)置了朗讀歌詞、練唱歌曲、律動(dòng)游戲等教學(xué)環(huán)節(jié),一步一步展開(kāi)教學(xué)。

    教師在教材處理和教法選擇上突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。其重點(diǎn)是用歡快、活潑的演唱《過(guò)新年》,根據(jù)這個(gè)重點(diǎn),教師先引導(dǎo)學(xué)生感受過(guò)年快樂(lè)的氣氛,然后再學(xué)唱歌。另一點(diǎn)是同學(xué)們能參與各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演,教師也是通過(guò)一起學(xué)、分組表演等各種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

    學(xué)思路是非常清晰的。開(kāi)始,伴隨著《過(guò)新年》的歌聲,同學(xué)們?nèi)雸?chǎng);然后是學(xué)唱歌曲;然后通過(guò)節(jié)奏的訓(xùn)練、器樂(lè)的配合加強(qiáng)歌曲的練習(xí);最后,給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于過(guò)年的傳說(shuō),進(jìn)行一個(gè)課堂的小結(jié)。整個(gè)教學(xué)思路、教學(xué)脈絡(luò)非常清晰。

    從時(shí)間的分配上,根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)是占很大的一部分的。而教師在設(shè)計(jì)時(shí),的確也是如此安排的。講、練的時(shí)間分配得恰到好處,整個(gè)課堂既不會(huì)說(shuō)內(nèi)容松散、也不會(huì)時(shí)間很趕。學(xué)生在課堂中有充分的時(shí)間進(jìn)行演唱、律動(dòng)練習(xí)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,除了齊讀、齊唱,還有一個(gè)活動(dòng)是“小歌星”、“小樂(lè)手”,選了4個(gè)同學(xué)當(dāng)小樂(lè)手、其余同學(xué)是小歌星,讓孩子們都有了共同參與的機(jī)會(huì)。

    教師的教學(xué)方法和手段多樣,綜合采用了演示法、講授法、情境教學(xué)法、練習(xí)法等教學(xué)方法。在教學(xué)中,有目的的引入了一個(gè)具有快樂(lè)色彩的生動(dòng)具體的過(guò)新年場(chǎng)景,引起學(xué)生歡快的體驗(yàn);適當(dāng)使用了投影儀、電腦等現(xiàn)代化的教學(xué)手段;并且還通過(guò)齊唱、分組表演等方法進(jìn)行練習(xí)與訓(xùn)練。

    教學(xué)過(guò)程中,教師的面部表情非常明朗,態(tài)度熱情;語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)高低適宜、快慢適度,抑揚(yáng)頓挫,富于變化;在使用鋼琴、計(jì)算機(jī)等教具時(shí),也是非常的熟練。教師的基本功還是非常扎實(shí)的。

    從整節(jié)課來(lái)看,前半節(jié)課的課堂氛圍、教學(xué)效果是非常好的,可是最后的'10~15分鐘左右,課堂把控得不是很好。低年級(jí)的小學(xué)生的表現(xiàn)欲非常的強(qiáng),如果沒(méi)有被老師請(qǐng)到表演,心里會(huì)很失落,慢慢的也就沒(méi)有了聽(tīng)課的熱情。而老師因?yàn)樵谇懊嬷笇?dǎo)學(xué)生,難以顧及到后排座位的學(xué)生,課堂就慢慢地有了一種脫離掌控的感覺(jué),導(dǎo)致教學(xué)效果沒(méi)有那么好。

    總體來(lái)說(shuō),這是一節(jié)不錯(cuò)的音樂(lè)課。就像音樂(lè)指導(dǎo)老師蔡穎老師所說(shuō),帶一年級(jí)的學(xué)生上公開(kāi)課,是需要很大勇氣的。而我們實(shí)習(xí)生的確就是少了一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和底氣。教學(xué)理論的東西或許我們都懂,可是,真正地會(huì)用在課堂上,還是需要更多的歷練。希望大家都可以越來(lái)越好。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇十六

    一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容:

    二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

    這節(jié)課主要通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng),幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱,并通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力,其次是創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn),提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

    三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):

    這堂課的重點(diǎn)就是感受音的強(qiáng)弱,難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的音的.強(qiáng)弱知識(shí)處理歌曲。

    四、說(shuō)教法學(xué)法:

    許多美學(xué)家認(rèn)為,音樂(lè)是最富有情感的藝術(shù),同時(shí)又是最講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。所以,我認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境,使兒童在充分的體驗(yàn)中既受到情感的熏陶,又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。

    在本節(jié)課中,我以“美”為突破口,以實(shí)踐為中心,以技能為手段,以能力為重點(diǎn),讓學(xué)生在大量的音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

    具體做法有:

    1、律動(dòng)體驗(yàn):上課鈴一響起,在沒(méi)進(jìn)入教室之前,我讓學(xué)生根據(jù)不同的強(qiáng)弱對(duì)比音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)教室。目的一是一開(kāi)始就能讓學(xué)生感受到音的強(qiáng)弱,二是基于小學(xué)低年級(jí)兒童愛(ài)模仿的天性,激發(fā)他們的興趣,為后面一系列的音樂(lè)活動(dòng)作準(zhǔn)備。

    2、問(wèn)好體驗(yàn):我一反常態(tài),采用兩次師生問(wèn)好,第一次強(qiáng),第二次弱,為了更好地導(dǎo)入新課。

    3、游戲體驗(yàn):我抓住學(xué)生好玩好動(dòng)的心理特點(diǎn),讓學(xué)生通過(guò)玩律動(dòng)游戲感受音的強(qiáng)弱,訓(xùn)練學(xué)生靈活的反應(yīng)能力。

    4、色彩體驗(yàn):我嘗試著運(yùn)用一種讓音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合的新的教法,不限定學(xué)生的思維,讓他們大膽去想像、去創(chuàng)造,用自己喜歡的顏色來(lái)表示音的強(qiáng)弱,從而培養(yǎng)高尚的審美情操。

    5、生活鏈接:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活當(dāng)中,身邊發(fā)現(xiàn)的聲音有哪些是有強(qiáng)有弱的,目的在于我們音樂(lè)教學(xué)的最終目標(biāo)并不僅僅局限于課堂本身,而應(yīng)該能延伸到課外,聯(lián)系到生活。

    6、找強(qiáng)弱:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。

    7、唱歌曲體驗(yàn):這是本課的難點(diǎn)之處。如何讓學(xué)生把學(xué)會(huì)的強(qiáng)弱知識(shí)遷移到音樂(lè)課的核心部分——歌曲中來(lái)是要著重解決的問(wèn)題。我的做法是讓學(xué)生拍打著有強(qiáng)有弱的節(jié)奏為歌曲伴奏,之后再進(jìn)行表演,這樣學(xué)生就易于接受,也能更好地演展。

    最后就是課堂小結(jié),提出希望。

    一年級(jí)音樂(lè)詠鵝說(shuō)課稿(實(shí)用17篇)篇十七

    1、說(shuō)課內(nèi)容:音樂(lè)欣賞活動(dòng)《龜兔賽跑》非常活潑可愛(ài),適合小學(xué)一年級(jí)教學(xué)。

    2、教材分析:《龜兔賽跑》是一部有大管,單簧管主奏的管弦樂(lè)作品,完成于1959年,并在1960年第一屆“上海之春”音樂(lè)會(huì)上首次演出。演出后深受兒童的喜愛(ài)和歡迎,于19xx年出版總譜并灌制了唱片。多年來(lái)一直作為我國(guó)少年兒童管弦樂(lè)欣賞教材的主要曲目之一。

    作者根據(jù)童話《龜兔賽跑》的故事情節(jié),采用模擬和描述性的手法作了音樂(lè)的陳述。以管弦樂(lè)器特有的音樂(lè)和表現(xiàn)力,塑造了小兔子和烏龜?shù)男蜗笠约八麄兏髯缘膭?dòng)態(tài)。樂(lè)曲發(fā)揮了管弦樂(lè)隊(duì)豐富的表現(xiàn)力,生動(dòng)地描繪了林中的清晨景色和龜兔賽跑的熱鬧場(chǎng)面以及歡樂(lè)愉快的舞會(huì)等情節(jié)。樂(lè)曲通俗易懂,特別是通過(guò)講故事的形式,兒童一邊聽(tīng)故事一邊聽(tīng)音樂(lè),更能激起他們豐富的想象,從中獲得思想情感上的教育和關(guān)于管弦樂(lè)隊(duì)的知識(shí)。

    3、教學(xué)目標(biāo)。

    美國(guó)教育家杜威認(rèn)為:教育目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用,是教育者從事教育活動(dòng)的指南。根據(jù)教材的特點(diǎn)以及小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來(lái)設(shè)置的:

    (1)指導(dǎo)學(xué)生感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同。

    音樂(lè)形象(烏龜和兔子),并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,通過(guò)音樂(lè)故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。

    (2)通過(guò)提供開(kāi)放式情境化的音樂(lè)場(chǎng)景,并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮的探究與創(chuàng)造活動(dòng)。

    4、教學(xué)重點(diǎn):調(diào)動(dòng)多種感官感受、理解單簧管,大管所奏出的《龜兔賽跑》的情緒和意境。

    5、教學(xué)難點(diǎn):用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)《龜兔賽跑》音樂(lè)的獨(dú)特感受與見(jiàn)解。

    6、教學(xué)準(zhǔn)備:烏龜、兔子、小鳥(niǎo),小猴等小動(dòng)物的頭飾,飛天小女警的小貼標(biāo),多媒體課件。

    許多美學(xué)家認(rèn)為,音樂(lè)是最富有情感的藝術(shù),同時(shí)又是最講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),音樂(lè)情感與形式幾乎都能誘發(fā)其天然的審美沖擊與興趣。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境,使兒童在充分地體驗(yàn)中既受到情感地熏陶,又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。

    1、在本節(jié)課中,我以“美”為突破口,以實(shí)踐為中心,以技能為手段,以能力為重點(diǎn),讓學(xué)生在大量的音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

    2、由于本課是欣賞課,所以我選用“情境法”教學(xué),這是音樂(lè)欣賞教學(xué)的主要方法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,以多媒體為輔助教學(xué)手段,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生處于一種舒適,富有樂(lè)趣的情境之中,這樣既陶冶了情操,也不知不覺(jué)地體驗(yàn)到音樂(lè)表現(xiàn)的意境,從而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、欣賞能力。

    3、感知-理解-想象-實(shí)踐。

    從一年級(jí)學(xué)生的注意力分析,他們的注意力不能持久,思維方式以具體的形象思維為主,同時(shí)唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他們身心發(fā)展的需要,也是他們認(rèn)識(shí)世界的主要形式,所以在教學(xué)中就必須重視音樂(lè)欣賞形式,而利用各種形態(tài),動(dòng)作,游戲,歌舞等形式參與欣賞,就可以適當(dāng)而充分的發(fā)揮學(xué)生通感作用,培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注地傾聽(tīng)、傾聽(tīng)、再傾聽(tīng),使學(xué)生全身心地投入,盡情地表現(xiàn),將音樂(lè)這種極為抽象的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)與視覺(jué),運(yùn)動(dòng)覺(jué)聯(lián)系在一起,發(fā)揮諸感官及意象之間的交錯(cuò),混合的聯(lián)覺(jué)作用,促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的深入理解,幫助學(xué)生藝術(shù)、思維能力和審美心理的發(fā)展,利用他們認(rèn)識(shí)音樂(lè)的規(guī)律有機(jī)的學(xué)習(xí)音樂(lè),從而提高他們的音樂(lè)文化素質(zhì)。

    在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上,我選擇“欣賞法”。日本教育家鈴木認(rèn)為:天賦不是天生固有的,音樂(lè)的耳朵在聽(tīng)力訓(xùn)練中得到,多練習(xí)就多出效果。音樂(lè)欣賞又是發(fā)展聽(tīng)覺(jué)才能的一種強(qiáng)有力的手段,通過(guò)欣賞,能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我只做簡(jiǎn)單提示,給學(xué)生盡可能大的空間,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

    1、創(chuàng)設(shè)情境。

    兒童是以色彩、形象、聲音來(lái)思維的,針對(duì)這一特點(diǎn)我創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物王國(guó)”這一情景提供了具體生動(dòng)可聯(lián)想的。音樂(lè)環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望。

    2、角色扮演。

    “愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽(tīng)一聽(tīng),親手試一試。因此,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的.。

    3、合作學(xué)習(xí)。

    新課程提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在合作表演《龜兔賽跑》時(shí),我充分滲透了這一教學(xué)理念,通過(guò)師生合作、生生合作和自主探究的方式來(lái)表現(xiàn)各種大自然生靈的形象。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、自由的氛圍,更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心。通過(guò)合作,學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展。

    1、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。

    俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。因此我首先在教室里進(jìn)行了場(chǎng)景布置,在黑板的正中間畫(huà)上了幾棵大樹(shù),并在教室四周掛上了小鳥(niǎo)、小草等來(lái)作為“動(dòng)物王國(guó)”。通過(guò)創(chuàng)設(shè)與情景,使學(xué)生仿佛身臨其境,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,拓寬了他們想象的空間。隨后我又以“動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件激動(dòng)人心的事情”請(qǐng)學(xué)生扮演小鳥(niǎo)一起飛去“動(dòng)物王國(guó)”引入“龜兔賽跑”這一話題。

    2、實(shí)踐體驗(yàn)。

    在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,我是這樣設(shè)計(jì)的:先播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)問(wèn)同學(xué)們你看到了動(dòng)物王國(guó)里的什么動(dòng)物?然后告訴同學(xué)此時(shí)沒(méi)有音樂(lè)的兔子和烏龜看起來(lái)很頹廢,需要同學(xué)們用好聽(tīng)的音樂(lè)為他們打起精神!請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橥米雍蜑觚斉渖线m合他們的音樂(lè)。多媒體上出現(xiàn)了兩種不同的管弦樂(lè)器--單簧管,大管,并由此奏出對(duì)應(yīng)的音樂(lè)。接著請(qǐng)同學(xué)們來(lái)配樂(lè),并說(shuō)說(shuō)為什么要這么配!而后再出示配上音樂(lè)的烏龜和兔子的動(dòng)畫(huà)效果,告訴孩子們他們迫不及待地跳起了舞。在這樣一個(gè)輕松的場(chǎng)面《龜兔賽跑》開(kāi)始了,單簧管奏出的音樂(lè)輕快,跳躍,活潑,好象蹦蹦跳跳的小兔子;大管奏出的音樂(lè)低沉,平穩(wěn),好象慢吞吞爬行的烏龜。并請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)做出相應(yīng)的音樂(lè)形象。為了提高學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力,在感受欣賞音樂(lè)的同時(shí),我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)孩子們喜歡的英雄卡通人物--飛天小女警。以多媒體小女警出示問(wèn)題,并說(shuō)回答的好的同學(xué)可以得到小女警帶來(lái)的獎(jiǎng)品--小女警的小標(biāo)簽。

    把這個(gè)故事分為三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)欣賞,并分別提出了三個(gè)問(wèn)題:

    3、合作與探究。

    復(fù)聽(tīng)音樂(lè)故事,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作表演。

    (1)出示小動(dòng)物的頭飾:誰(shuí)想來(lái)表演“龜兔賽跑”?

    (2)請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子、小烏龜、小猴子,其余小朋友做森林里中其他的小動(dòng)物,到音樂(lè)結(jié)束時(shí),老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子小烏龜一起跳起歡樂(lè)的舞蹈。

    過(guò)渡:小朋友表演得真棒。呀,時(shí)間過(guò)得真快,發(fā)生在動(dòng)物王國(guó)的事情也在不知不覺(jué)中結(jié)束了!我們也該回家休息一下了。

    在這里,我要布置一個(gè)任務(wù):請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)發(fā)生在動(dòng)物王國(guó)的故事用彩筆畫(huà)出來(lái),下次讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)得!好,讓我們一起和小動(dòng)物們和飛天小女警說(shuō)再見(jiàn)!

    4、活動(dòng)結(jié)束。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    通過(guò)寫(xiě)學(xué)生工作總結(jié),可以找到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,并為今后的學(xué)習(xí)和工作制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。這些范文涵蓋了不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)和不同學(xué)科的總結(jié),適合不同背景的學(xué)生參考
    作文的結(jié)尾要給人以思考和啟示,留下深刻的印象,給讀者以滿意的收獲。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。1、對(duì)于母親的印象,在龍烈血腦里
    作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式,在寫(xiě)作過(guò)程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的素材,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作的思路和借鑒。尊老愛(ài)幼是我們
    我正在考慮一個(gè)重要的決策,我需要請(qǐng)示一下同事的意見(jiàn),以確保做出一個(gè)明智的選擇。以下是小編為大家整理的請(qǐng)示范文,希望對(duì)大家有所幫助。請(qǐng)示和報(bào)告兩個(gè)文種不能混用已經(jīng)
    優(yōu)秀作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和獨(dú)特的視角,展示作者獨(dú)到的思考和洞察力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。從前,太陽(yáng)系有八個(gè)身強(qiáng)力壯的兄
    教研可以幫助教師總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的教學(xué)水平。以下是小編為大家整理的一些教研實(shí)例,希望能對(duì)大家的教研工作有所啟發(fā)。本學(xué)期工作即將開(kāi)始,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工
    20xx年在一如既往地做好日常財(cái)務(wù)核算工作,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、推動(dòng)規(guī)范管理和加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)教育。做到財(cái)務(wù)工作長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。使財(cái)務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中
    施工是一個(gè)綜合性的工作,需要協(xié)調(diào)各個(gè)施工工序,合理安排人力物力,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理和監(jiān)督。我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀施工團(tuán)隊(duì)的工作經(jīng)驗(yàn)和精彩施工過(guò)程。甲方(房主人)。乙
    讀后感可以激發(fā)讀者進(jìn)一步思考和追問(wèn),促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。3.這些范文中的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、精彩,展現(xiàn)出作者的思維深度和文筆功底。他問(wèn)我:“好不好?這樣會(huì)使老人變的
    在編寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí),要根據(jù)具體要求精心設(shè)計(jì),展現(xiàn)自己的獨(dú)特性和優(yōu)勢(shì)。我們可以從范文中學(xué)習(xí)到如何選取關(guān)鍵詞匯、修辭手法和表述方式,以彰顯自己的獨(dú)特性和能力。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該追求真實(shí)和深度,不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和參考。喜歡那潔白晶瑩的雪花。成千上萬(wàn)片
    小學(xué)教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提高他們的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)踐能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些小學(xué)教案的范例,希望能給大家提供一些有益的啟示。教學(xué)目標(biāo):1.聽(tīng)賞小提
    優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言流暢、表達(dá)清晰,給人以良好的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)欣賞這些優(yōu)秀作文,我們可以拓寬思維的廣度,提高寫(xiě)作的廣度和深度。奧瑪一直想有一對(duì)翅膀,一對(duì)潔白
    演講稿范文可以為演講者提供一些常用的詞匯和短語(yǔ),幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。通過(guò)閱讀一些成功的演講稿,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的經(jīng)驗(yàn)和技巧,提升自己的演講能力。
    -職工在工作中展現(xiàn)的聰明才智和創(chuàng)造力也是無(wú)可替代的。這里是一些職工職業(yè)發(fā)展的必備技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先,非常感謝您這_年來(lái)對(duì)我
    每天寫(xiě)日記可以幫助我們反思自己的行為和思考,同時(shí)也是一種自我表達(dá)的途徑。借鑒一些他人的日記也是提高自己寫(xiě)作水平的有效方法,以下是一些值得借鑒的日記范文。
    中班教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求制定的教學(xué)方案。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望能給教師們帶來(lái)一些啟示和思考。這節(jié)課我主要用聽(tīng),唱,動(dòng)這些方式完成的
    實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間所觀察到的公司文化、團(tuán)隊(duì)氛圍和行業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行總結(jié)和分析的重要內(nèi)容。精選的實(shí)習(xí)心得范文將在下文中為大家呈現(xiàn),希望對(duì)大家在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題提供一些
    醫(yī)院工作總結(jié)的目的是幫助醫(yī)務(wù)人員反思自己的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作效率。請(qǐng)大家關(guān)注以下醫(yī)院工作總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)您的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。
    工作匯報(bào)可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,提高工作效率和質(zhì)量。在以下的工作匯報(bào)范文中,我們可以學(xué)到一些匯報(bào)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和組織方式。為深入貫徹落實(shí)中央及省市區(qū)新型冠狀病
    教案模板能夠幫助教師分析和評(píng)估教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困難,從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和優(yōu)化。如果你正糾結(jié)于教案模板的編寫(xiě),不妨看看下面這些教案模板范文,或許能給你一些靈感
    范文范本是我們?nèi)〉脤?xiě)作突破的法寶,不能忽視它的重要性。下面是一些寫(xiě)作范本的精選,希望它們能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。1999.9-.7就讀于?e羅中學(xué)。2002
    寫(xiě)工作報(bào)告時(shí),要注重邏輯性和條理性,將工作內(nèi)容按照時(shí)間先后或者按照工作重點(diǎn)進(jìn)行組織,使讀者能夠清晰地了解工作的整體情況。在下面的范文中,你可以看到不同領(lǐng)域、不同
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),進(jìn)而提高自己的工作和生活質(zhì)量。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些幫助。
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師提前了解教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),制定有效的教學(xué)策略。通過(guò)熟悉這些教學(xué)工作計(jì)劃的范例,教師可以掌握更多與學(xué)生有效互動(dòng)的教學(xué)策略。《夜鶯的歌聲》對(duì)于
    工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們?cè)u(píng)估工作進(jìn)展情況,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方式。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的工作計(jì)劃書(shū)樣本,希望對(duì)大家有所幫助。時(shí)光荏苒,20xx年即將結(jié)束,新的一
    通過(guò)寫(xiě)作的過(guò)程,能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力,提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性、連貫性和表達(dá)的清晰度。如何寫(xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文是
    公司需要不斷創(chuàng)新和適應(yīng)變化的市場(chǎng)需求,以確保其競(jìng)爭(zhēng)力和生存能力。小編整理了幾篇經(jīng)典的公司總結(jié)范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些新的思路和視角。在*公司各項(xiàng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)
    寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),應(yīng)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文字的流暢性,以便于讓讀者更好地理解和接受。為了幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法,以下是一些具體的范例供大家參考。
    講話稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,邏輯清晰,讓聽(tīng)眾易于理解和接受。尊敬的各位嘉賓、親愛(ài)的觀眾們,大家好!在這個(gè)特別的日子里,我非常榮幸能夠給大家?guī)?lái)一篇講話稿。
    優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的眼球,通過(guò)獨(dú)到的觀點(diǎn)和獨(dú)特的寫(xiě)作技巧,給人以審美的享受。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起來(lái)品味文字的魅力吧。我的家鄉(xiāng)在遼寧省本溪市桓仁
    三年級(jí)教案的編寫(xiě)需要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的發(fā)展需求,以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效對(duì)接。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀三年級(jí)教案,供大家參考。根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,
    優(yōu)秀作文要注重結(jié)構(gòu)的安排,包括開(kāi)頭引入、主體論述和結(jié)尾總結(jié)等部分。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,它們的觀點(diǎn)獨(dú)到,用詞精準(zhǔn),希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。我們不是“耿耿“
    心得體會(huì)是對(duì)自己的思考和感悟的總結(jié),可以讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)方向。隨著我們的整理工作,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些
    策劃書(shū)還可以作為項(xiàng)目的參考文檔,用于跟蹤項(xiàng)目的進(jìn)展和評(píng)估項(xiàng)目的成功度。以下是小編為大家收集的策劃書(shū)范文,僅供參考,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和思考。作為一個(gè)展覽策劃師,展廳
    教學(xué)工作計(jì)劃屬于教師教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作,能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量。閱讀下面的教學(xué)工作計(jì)劃范文,了解如何合理安排課程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這個(gè)故事使小朋友認(rèn)
    工作總結(jié)是幼兒園開(kāi)展工作的重要組成部分,它能夠指導(dǎo)后續(xù)工作的開(kāi)展。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些幼兒園工作總結(jié)的范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。初,我園在區(qū)教育局幼教科下
    參加比賽可以拓寬我們的視野,吸收他人的長(zhǎng)處,不斷提高自己的綜合能力。這是一些比賽中常見(jiàn)的問(wèn)題及解決方法,可以幫助大家更好地應(yīng)對(duì)。為了豐富教職工的文化娛樂(lè)生活,充
    教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該始終貫徹“以學(xué)生為中心”的教育理念,滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí),
    教學(xué)計(jì)劃是指為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),合理組織和安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材選用等教育活動(dòng)的計(jì)劃,它是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃范文的分享可以促進(jìn)教師之間的交
    自我評(píng)價(jià)是個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要工具,可以幫助我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)。以下是一些領(lǐng)導(dǎo)者的自我評(píng)價(jià)案例,希望能對(duì)大家的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力提供一些參考和借鑒。
    演講稿的開(kāi)頭應(yīng)該引起聽(tīng)眾的興趣,激發(fā)他們的好奇心,以吸引他們繼續(xù)聽(tīng)下去。以下是小編為大家收集的精選演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好
    承包合同是建筑行業(yè)中一種常見(jiàn)的合同類(lèi)型,具有規(guī)范和約束雙方行為的作用。在簽訂承包合同之前,不妨先了解一下小編為大家收集的一些實(shí)用案例,這些案例將對(duì)您的工作有所幫
    優(yōu)秀作文要求語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明,讓讀者讀后有所收獲。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提升自己的寫(xiě)作水平。“世有伯樂(lè),然后有千里馬,千里馬常有
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng),充滿變化,能夠吸引讀者的注意力,讓人不斷駐足。現(xiàn)在,請(qǐng)大家跟隨小編的腳步,一起來(lái)欣賞下面這些優(yōu)秀作文的范例,相信它們能夠給大家?guī)?/div>
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文既有優(yōu)美的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá),又具備深刻
    我想寫(xiě)一份述職報(bào)告,以便能向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)展示自己的工作成果。小編為大家整理了一些精選的述職報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我院信息科現(xiàn)有工作人員4人,負(fù)責(zé)全院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)
    優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和情感的表達(dá),能夠讓讀者如臨其境。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。父母給了我黑色的頭發(fā),只剩下兩朵磨砂的花。
    讀后感可以激發(fā)我們對(duì)于文學(xué)藝術(shù)作品的興趣,培養(yǎng)我們的審美能力和人文素養(yǎng)。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些名家的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)?lái)不一樣的閱讀體驗(yàn)和思考方
    讀后感是讀者通過(guò)閱讀一本書(shū),對(duì)書(shū)中的情節(jié)、主題、人物等進(jìn)行思考并表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感。
    大班教案是教師在幼兒園教學(xué)過(guò)程中,對(duì)每堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和總結(jié)的重要文件。以下是小編為大家收集的大班教案范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一
    幼兒園中班的教學(xué)目標(biāo)主要包括認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)作和社交等方面的發(fā)展。現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一些幼兒園中班總結(jié)的范文,希望能對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和家庭教育有所啟示和幫助。
    活動(dòng)方案是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)策劃和組織的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)的書(shū)面材料,它可以幫助我們改進(jìn)和完善活動(dòng)的方案。想要成功策劃一次活動(dòng),不僅需要?jiǎng)?chuàng)新的思路,還需要合理的
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布財(cái)務(wù)出納人員2019下半年工作計(jì)劃范文,更多財(cái)務(wù)出納人員2019下半年工作計(jì)劃范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。xx年在一如既往地做好日常
    通過(guò)調(diào)查報(bào)告,可以了解到不同群體的觀點(diǎn)和態(tài)度,以及相關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。以下是一些調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作指導(dǎo),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。幼兒園兒童2—6歲,無(wú)抗暴力能力
    撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷需要注意方式和內(nèi)容的合理安排,以便能夠充分展示自己的才能和潛力。這里匯集了一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。鑒于個(gè)人簡(jiǎn)歷的重要性,越來(lái)越多的
    中班教案的實(shí)施需要教師的細(xì)致觀察和及時(shí)調(diào)整,以滿足中班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編整理的一些中班教案案例,希望能給你提供一些靈感和思路。1.知道不挑食的孩子身體好
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以回顧和回想過(guò)去的經(jīng)歷,梳理思路,發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與不足之處。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。金融機(jī)構(gòu)法律實(shí)務(wù)是近年
    行政是組織和管理人員在制定、實(shí)施和監(jiān)督政府政策和計(jì)劃時(shí)所采取的行動(dòng)和措施。行政工作是組織、協(xié)調(diào)和管理機(jī)構(gòu)內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)的工作,是一個(gè)組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要環(huán)節(jié)。如何做好
    通過(guò)小班教案的使用,教師能夠更好地掌握小班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。小編為大家搜集了一些小班教案的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達(dá)方式,使其更富有感染力和藝術(shù)性。感謝以下作者為我們提供了這些精彩絕倫的優(yōu)秀作文,讓我們收獲了很多啟發(fā)和思考
    在工作與學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們都會(huì)積累一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的領(lǐng)悟,這些都可以作為心得體會(huì)的內(nèi)容。在這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了“寶貴時(shí)間不容浪費(fèi)”的道理,從而激發(fā)出對(duì)
    通過(guò)教學(xué)計(jì)劃,教師可以更好地與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校溝通,形成共識(shí)。接下來(lái)將介紹幾個(gè)成功的教學(xué)計(jì)劃案例,大家可以學(xué)習(xí)和借鑒其經(jīng)驗(yàn)。一、教學(xué)目標(biāo):《道德與法治》課程是以
    報(bào)告的結(jié)構(gòu)要有層次感,重點(diǎn)要突出,細(xì)節(jié)要有所配合,以便讀者能夠更好地理解和接受。這些范文中的報(bào)告結(jié)構(gòu)和內(nèi)容布局靈活多樣,可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行靈活調(diào)整,提高報(bào)告的
    在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),需要客觀地評(píng)估自己的工作表現(xiàn),同時(shí)提出合理性和可行性的改進(jìn)方案。以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家
    幼兒園小班是孩子們觸摸外部世界的第一步,是他們學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)相處的最初體驗(yàn)。小編整理了一些幼兒園小班的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助到大家。一、活動(dòng)目標(biāo):
    月工作總結(jié)是一種反思和概括過(guò)去一個(gè)月工作表現(xiàn)的重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作
    優(yōu)秀作文需要靈感和創(chuàng)新,要有獨(dú)特的構(gòu)思和新穎的表達(dá)方式,讓讀者耳目一新。8.通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的思維能力和表達(dá)能力。1960年7月,袁隆平曾
    學(xué)校生活充滿了各種各樣的活動(dòng)和社團(tuán),讓我們能夠充分發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。以下是小編為大家整理的學(xué)校總結(jié)的范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作靈感。近年來(lái),校園欺凌事件
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的一次總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,首先要熟悉所
    優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ),包括詞匯、語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)等方面。以下是一些作者在寫(xiě)作過(guò)程中展示出的高超技巧和獨(dú)特見(jiàn)解的優(yōu)秀作文,讓我們一同體味其中的魅力。
    優(yōu)秀作文在觸動(dòng)人心的同時(shí),也反映出了作者的個(gè)性、觀點(diǎn)和人生的態(tài)度,令人過(guò)目難忘。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給我們提供一些靈感和思路。
    調(diào)查報(bào)告有助于解決問(wèn)題、指導(dǎo)決策、推動(dòng)工作等方面的作用。調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待和研究的任務(wù),以下是一些調(diào)查報(bào)告的參考范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    心得體會(huì)是我們對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己和提升自己。接下來(lái)是一些行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)對(duì)我們有所
    優(yōu)秀作文是我們通過(guò)查閱資料和思考思路的整合,以及反復(fù)修改和潤(rùn)色的成果。閱讀一些優(yōu)秀作文范文能夠幫助我們更好地理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和要求。成長(zhǎng)是美麗的,他一路走著,
    通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力,提高自己的綜合素質(zhì)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。今天,圣誕老人來(lái)到了我們
    優(yōu)秀作文不僅能夠簡(jiǎn)潔明了地闡述問(wèn)題,還能夠展現(xiàn)作者對(duì)于問(wèn)題的深入思考。這是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的寫(xiě)作參考。夏天,是一個(gè)炎熱
    思想?yún)R報(bào)是一種記錄個(gè)人思考、感悟、心得和體會(huì)的文字材料,它可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展。以下是一些有關(guān)思想?yún)R報(bào)的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能
    編寫(xiě)一份完善的計(jì)劃書(shū)可以幫助我們更加有條理地進(jìn)行工作,提高效率。計(jì)劃書(shū)范文可以幫助我們提高寫(xiě)作水平,并提供更多的創(chuàng)作靈感和思路。日前,據(jù)德國(guó)的一家知名《明鏡周刊
    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)工作,總結(jié)能夠幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的培訓(xùn)成果。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)工作總結(jié)范文,供大家參考:培訓(xùn)工作總結(jié)范文一:通過(guò)此次培訓(xùn)
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要參考依據(jù),能夠幫助教師合理安排時(shí)間和資源。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解到教師如何在教學(xué)工作計(jì)劃中融入新的教育理念和教學(xué)資源
    幼兒園中班的教育著重培養(yǎng)孩子的自理能力和社交能力,為進(jìn)入幼兒園大班打下基礎(chǔ)。如果你需要寫(xiě)一篇關(guān)于幼兒園中班的總結(jié),以下是一些范文供你參考,希望對(duì)你有所幫助。
    讀后感可以幫助我們形成批判性思維,審視和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的價(jià)值和意義。接下來(lái),我們一起來(lái)看看以下的讀后感范文,或許會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。“北有魏書(shū)生,南有李鎮(zhèn)西”。
    農(nóng)民是擁有豐富農(nóng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人群,他們?cè)谵r(nóng)村的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著重要的作用。農(nóng)民總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,以下是小編為大家整理的農(nóng)民總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),
    元宵節(jié)通常會(huì)舉行游園會(huì)和猜燈謎的活動(dòng),吸引著成千上萬(wàn)的人們參與其中。下面是小編為大家整理的一些元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝活動(dòng),供大家參考。這年的元宵節(jié)和上一年的元宵
    實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)是實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中工作經(jīng)驗(yàn)和能力的總結(jié)和反饋,有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。不同實(shí)習(xí)單位的意見(jiàn)可能有所不同,但總結(jié)范文中的經(jīng)
    只有經(jīng)過(guò)深入的自我評(píng)價(jià),我們才能發(fā)現(xiàn)自己身上還有哪些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。以下是一些值得借鑒的自我評(píng)價(jià)范文,希望能幫助大家寫(xiě)出一篇更好的自我評(píng)價(jià)。崗位,在一種實(shí)
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)單位工作環(huán)境、組織結(jié)構(gòu)、人員配備等方面的一種觀察和了解,它可以幫助我們更加深入地了解行業(yè)情況。接下來(lái),我們一起來(lái)看看實(shí)習(xí)報(bào)告的范文,并從中汲取寫(xiě)
    大班教案要求教師充分考慮幼兒的興趣和需求,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。接下來(lái)是來(lái)自一些優(yōu)秀教師的大班教案分享,希望能為大家提供一些思路和靈感。花草樹(shù)木是生活中不
    優(yōu)秀作文不僅能夠打動(dòng)讀者的心靈,還能夠傳遞正能量和積極的思想。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的參考范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。我的媽媽是一個(gè)很普通的人,她長(zhǎng)著
    優(yōu)秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內(nèi)容,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文,這些作品從不同角度和題材展示了作者的才華和思想。
    讀后感是對(duì)書(shū)中信息和觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和發(fā)展的形式,是閱讀的升華和拓展。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能幫助大家提高寫(xiě)作水平。我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)是斗
    實(shí)習(xí)證明是實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)者付出的一種回報(bào)和肯定,它是對(duì)實(shí)習(xí)者辛勤工作的認(rèn)可和鼓勵(lì)。在下面,小編為大家整理了一些實(shí)習(xí)證明的寫(xiě)作示例,供大家參考,希望能夠?qū)?/div>
    事跡材料是一種重要的證明材料,可以用來(lái)展示個(gè)人或組織的能力、價(jià)值和成就。這些事跡材料范文包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)典案例,或許能幫助你找到合適的寫(xiě)作思路。男蒙族生于19
    優(yōu)秀作文是用精煉的語(yǔ)言和豐富的表達(dá)手法展現(xiàn)出作者深厚的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些評(píng)比中脫穎而出的優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
    作文是一種能夠展現(xiàn)寫(xiě)作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。我們來(lái)欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫(xiě)作提供一些思路和靈感。
    環(huán)境的破壞會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難,我們必須認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。環(huán)保范文可以給我們提供借鑒和參考,幫助我們更好地理解環(huán)保的重要性。這幾天,我看了一部叫《可可西里》
    優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和文筆功底,給讀者留下深刻印象。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。俗話說(shuō):“笑一笑,十年少;愁一愁,
    中班教案的編寫(xiě)可以幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間,使教學(xué)過(guò)程更加有序和高效。接下來(lái)是一些中班教案的實(shí)例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行
    規(guī)章制度是一個(gè)組織或機(jī)構(gòu)為了保證正常運(yùn)行所制定的一系列規(guī)定和規(guī)范。通過(guò)遵守規(guī)章制度,我們可以更好地管理和利用資源,推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。一、教師必須遵守作息時(shí)光制度,
    主站蜘蛛池模板: 精品国产呦系列在线观看免费| 国产精品五月天强力打造| 国产精品gz久久久| 国产伦精品一区二区三区| 免费精品国自产拍在线播放| 亚洲精品在线观看视频| 精品国精品无码自拍自在线| 香蕉依依精品视频在线播放| 国产精品欧美一区二区三区| 久久精品人人做人人爽电影| 久久99精品久久久久久噜噜| 国产精品毛片久久久久久久| 久久这里只有精品18| 一本一本久久a久久综合精品蜜桃 一本一道精品欧美中文字幕 | 亚洲欧美国产∧v精品综合网| 国产精品国产三级国产潘金莲| 久久se精品一区二区| 国产精品国产三级国产普通话 | 亚洲一区二区三区国产精品| 久热精品视频第一页| 久久免费国产精品| 国产乱人伦偷精品视频免观看| 国产精品videossex白浆| 四虎国产精品永久地址99新强| 华人亚洲欧美精品国产| 久久精品水蜜桃av综合天堂 | 国产精品 一区 在线| 久久久精品免费国产四虎| 国产精品高清视亚洲精品| 99热亚洲色精品国产88| 亚洲精品高清国产一线久久| 真实国产精品vr专区| 一级A毛片免费观看久久精品| 污污网站国产精品白丝袜| 中文字幕精品无码一区二区三区| 亚洲精品无码你懂的网站| 亚洲人精品午夜射精日韩| 亚洲精品乱码久久久久久按摩 | 久久久WWW免费人成精品| 欧美日韩精品一区二区三区不卡 | 91精品国产91久久久久久|