<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    學校防欺凌教案(匯總16篇)

    時間:2025-06-10 作者:筆硯

    學校生活充滿了各種各樣的活動和社團,讓我們能夠充分發(fā)展自己的興趣愛好。以下是小編為大家整理的學校總結(jié)的范文,希望可以給大家?guī)硪恍懽黛`感。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇一

    近年來,校園欺凌事件時有發(fā)生,而且有蔓延的趨勢。根據(jù)教育局《關(guān)于印發(fā)校園欺凌專項治理實施方案的通知》(永教通[20__]26號)文件精神,建立校園預防欺凌事件發(fā)生的長效管理機制,提高快速反應和處置能力,將防患和處置工作納入法制化、科學化和規(guī)范化的軌道,最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害,維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障教育教學工作的正常運行,結(jié)合我校實際情況,特制定本工作方案。

    一、指導思想。

    牢固樹立“安全第一”的思想,增強大局意識和責任意識,積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作,為保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進校園建設提供良好的環(huán)境。

    二、組織領(lǐng)導。

    學校成立預防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導小組,負責指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作,對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策,協(xié)調(diào)解決預防和處置工作中的重要問題,必要時向區(qū)教育局、當?shù)嘏沙鏊认嚓P(guān)部門及時匯報,檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

    (一)應急領(lǐng)導小組及責任。

    組長:x。

    副組長:__。

    成員:__、__等各班班主任及護校教師隊成員。

    以校長(楊國華)為組長、其他校領(lǐng)導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作,加強部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào),決定應急處置工作中的決策和措施,確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

    (二)現(xiàn)場防暴組。

    組長:__。

    (三)組員:__、__、__、__。

    發(fā)生暴力欺凌事件時,組長馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場,對施暴者進行強行阻止,必要時可實行正當防衛(wèi)行為。

    (三)疏散引導組。

    組長:__。

    組員:各班班主任。

    發(fā)生欺凌事件時,組長馬上按總指揮的要求組織人員到現(xiàn)場疏散未被施暴的學生,并機智地疏散到安全地帶。

    (四)通訊聯(lián)絡組。

    組長:__。

    組員:__、__。

    發(fā)生欺凌事件時,組長迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場,了解情況,同時向“110”和上級教育主管部門報告,保持通訊聯(lián)絡暢通,及時傳達情況。

    (五)現(xiàn)場救護組。

    組長:__。

    組員:__、__。

    發(fā)生欺凌事件后,組長迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場,對受傷人員進行救治,并立即與“120”聯(lián)系。

    三、處置原則。

    1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識,積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作,維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園的創(chuàng)建。

    2、防止矛盾激化原則。對參與重大事件的學生,要堅持可散不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激,以教育疏導為主,力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動態(tài)或事態(tài),“寧可信其有,不可信其無”,不可麻痹大意、掉以輕心,要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理,力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。特別在三個主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視:一是問題發(fā)生前,要立足防范,超前工作,掌握主動;二是問題發(fā)生后,要迅速判明性質(zhì),依法辦事,注意方法,及時果斷處置;三是事件平息后,要做好善后工作,防止出現(xiàn)反復。

    3、本方案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原則。校長對學校整體安全負責,學校各處室負責人對本處室安全負責,各班級班主任對本班學生安全負責,欺凌事件一旦發(fā)生,必須第一時間逐漸上報。對已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件,嚴格要求按“事故原因不查清不放過,事故責任者得不到處理不放過,整改措施不落實不放過,教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任,已維護法制和紀律的嚴肅性,對學生和社會負責。

    四、處置流程。

    1、建立健全校園欺凌情況信息報告制度,確保信息暢通,確保監(jiān)測與預警系統(tǒng)的正常運行,及時發(fā)現(xiàn)潛在的隱患以及可能發(fā)生的敏感事件。

    2、通訊聯(lián)絡組立即撥打報警電話110和急救中心電話120,并立即報告上級主管部門,先口頭、后書面。同時,根據(jù)情況通知相關(guān)學生家長,并做好接待解釋工作,穩(wěn)定家長和家屬情緒。(負責人:辦公室、政教處、教務處、總務處、財務處、大隊輔助員、當日值班教師、學校保衛(wèi)人員)。

    3、防暴組立即采取有效措施,制止和控制欺凌者其進一步施暴,防止事態(tài)進一步擴大,有必要時協(xié)助公安民警制服施暴者(負責:政教處、教務處、大隊輔助員、學校保衛(wèi)人員)。

    4、救護組采取相應措施進行緊急救治(負責人:政教處、總務處、醫(yī)務室、班主任)。

    5、疏散組馬上把學生疏散到安全地點,清點人員,穩(wěn)定學生情緒,并把情況報聯(lián)絡組和校長(負責人:政教處、教務處、總務處、大隊輔導員)。

    五、具體工作。

    (一)動員部署階段(20__年6月初)。

    1、出一期校園宣傳櫥窗,校園廣播、文化櫥窗、條幅等宣傳,讓學生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。(負責部門:辦公室、政教處)。

    2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話,啟動“反校園欺凌”活動周。(負責部門:教務處)。

    (二)組織實施階段(20__年6月-7月)。

    1、進行全面的排查工作,在各班級內(nèi)排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等,并對重點學生進行幫教,心理有問題者心理咨詢室個別進行輔導,做到防患于未然(負責部門:教務處、政教處)。

    2、舉行主題班會,運用多種形式進行立體化宣傳普及(負責部門:教務處)。

    3、班主任在班級內(nèi)進行初步摸底,填寫好《校園欺凌摸底表》,了解班級內(nèi)是否存在欺凌現(xiàn)象,針對現(xiàn)象制度專項治理具體措施。

    4、舉辦多場法制現(xiàn)場會,讓學生知法懂法(負責部門:政教處)。

    5、舉行一次以“反校園欺凌,善待身邊人”為主題的征文比賽,全體學生參與,通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。(負責部門:大隊輔導員)。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇二

    拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園,給學生一個良好的.成長、學習環(huán)境。

    了解校園欺凌基本內(nèi)容,對校園欺凌零容忍。

    幫助學生學會自我保護,拒絕校園欺凌。

    一、導言:讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”,直面欺凌現(xiàn)象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔憂!

    二、什么是校園欺凌?

    1、視頻導入:你看到了什么?

    師:在進入今天的課題前,請大家先仔細看一段視頻。看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?

    (播放視頻:昆明官渡縣某中學初中11名男生毆打本班1名女生。)。

    師:同學們請說說你們看到的內(nèi)容,誰先來?

    所以,我們要拒絕校園欺凌。因此,我今天的主題班會是:拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園。(大屏幕顯示標題)。

    2、思考并討論:什么是校園欺凌?

    師:所以請同學們注意了,以后不能輕易罵人了,因為這也是一種欺凌行為。

    1、現(xiàn)場調(diào)查:你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎?

    下面老師想請大家一起來看兩個案例。

    師:現(xiàn)在再回到這個案例,案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系,后來卻應楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因,即:沒有樹立正確的是非觀念,盲目地幫同學出氣,成為欺凌行為中的幫兇。

    (屏幕出示“3、沒有樹立正確的是非觀念,盲目地參與校園欺凌,成為欺凌行為中的幫兇。)。

    師:現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因。(屏幕出示:1、2、3)其實除了以上幾點原因外,還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。

    屏幕出示:4、法律意識淡薄,對法律無知;5、盲目學習電影電視中的欺凌鏡。

    屏幕出示:七年級學生周某與七年級學生陸某、八年級學生譚某、羅某、陸某在qq上不文明聊天,產(chǎn)生口角,導致八年級三名學生伙同一名職教學生對周某實行欺凌毆打。

    每個同學都要樹立正氣,這樣才會形成學校的正氣,這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己,養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結(jié)互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要:

    要舉止文明,不要口出臟話,隨意罵人。

    要自尊自愛,不要自以為是,盛氣凌人。

    要尊重他人,不要出口傷人或戲弄同學。

    要團結(jié)互助,不要欺弱怕強。

    要禮貌待人,不要打架斗毆。

    要強身健體,不要喝酒、吸煙。

    要友誼為重,不要早戀。

    要參加有益活動,不要看不健康的影視圖書。

    要遵守秩序,不要圍觀、起哄。

    要加強法紀學習,不要個人意氣行事,我行我素。

    如果我們做到了這幾點,還在遇到了校園欺凌怎么辦呢?首先,遇到這樣的事情不要慌張害怕,更不能順從,要保護好自己、盡快脫離險境,同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助,在課余時間可以及時撥打110報警電話求助,在上課期間,可以到學校政教處等任何一個處室反映情況。

    四、心靈的懺悔與承諾,寫保證書:

    我是,我將自覺遵守中學生日常行為規(guī)范,努力學習,使自己擁有一個我是光明的前途,并報答父母的養(yǎng)育之恩。

    保證人:

    日期:

    五、教師總結(jié),提出希望。

    校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦,讓我們和平解決;遭遇欺凌侵犯,讓我們冷靜面對,機智應對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園,還校園一片凈土!”

    六、作業(yè)設計:

    以小組為單位,出一期以“預防校園欺凌,做守法好少年”為主題的手抄報。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇三

    1.讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

    2.通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

    3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。

    了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

    一、走近校園欺凌

    校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。

    校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。

    二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

    校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:

    第一、學習壓力大,無法通過正常渠道排解。

    第二、心理不健康,精神空虛。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇四

    為更好的開展校園欺凌專項整治工作,堅決有效的打擊校園欺凌行為,結(jié)合《自治區(qū)關(guān)于開展全區(qū)教育系統(tǒng)安全大檢查通知》,特制定我校校園欺凌專項治理工作方案,方案如下:

    一、治理活動目的。

    通過專項治理,加強法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,促進學生身心健康,建設平安校園、和諧校園。

    二、治理活動領(lǐng)導小組。

    組長:

    副組長:

    成員:

    三、安排及要求。

    本次專項治理分為兩個階段。

    (一)第一階段:20xx年11月16日——30日。

    1、召開教師會議。

    學校組織全體教職工集中學習《自治區(qū)關(guān)于開展全區(qū)教育系統(tǒng)安全大檢查通知》文件,了解對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。

    2、開展學生教育。

    (1)11月16日大課間開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式,宣讀《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》。

    (2)各班在11月21日開展“預防校園欺凌傷害,強化自我保護意識”為主題的班會教育,組織全體師生觀看《預防校園欺凌》教育視頻。

    (3)在學生當中開展校園欺凌行為的排查,對有暴力傾向、有欺凌行為的同學,對其進行法制、安全等教育,督促其改正。對受過欺凌的同學進行心里健康輔導,確保學生不留心理陰影。

    3、完善工作制度。

    完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

    4、加強預防。

    學校由總務處負責,加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,檢查校園一鍵報警線路,確保暢通;讓學生知曉遇到欺凌傷害時,及時向?qū)W校匯報,必要時撥打110報警,及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀W校將強化責任意識,一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。

    (二)第二階段:20xx年12月——20xx年1月。

    1、組織學生開展手抄報、繪畫等評比活動,讓學生了解校園欺凌的危害性,學會與人相處,學會自我保護。并將部分優(yōu)秀作品通過班級文化和校園文化欄進行展示。

    2、學校校園欺凌治理活動領(lǐng)導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進行全面自查、整改和總結(jié),形成報告并上報。此項工作于20xx年1月8日前完成。

    總之,我校將根據(jù)制定的方案和要求,認真開展校園欺凌傷害專項治理活動,確保不發(fā)生校園欺凌事件。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇五

    1、讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

    2、通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

    3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。

    1、了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

    (1)永泰初三男生遭圍毆,此前被同學欺凌4年。

    (2)福建南安中學生暴力3分鐘,小學女生被扇25巴掌。

    3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因:

    (1)學習壓力大,無法通過正常渠道排解。

    (2)心理不健康,精神空虛。

    (3)傳媒渲染,社會暴力文化的影響。

    校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師的嚴肅批評和教育,甚至不能繼續(xù)完成學業(yè)。那些常在中小學打架的學生,成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言,帶來肉體損傷甚至殘疾,容易造成性格自卑和懦弱。

    5、預防欺凌的辦法:

    (1)不能“怕”字當頭。

    (2)要及時報告。

    (3)要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識。

    (4)要慎重擇友。

    校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下,就應當互相幫助,互相諒解,互相包容。讓我們遠離欺凌,做個健康陽光的學生。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇六

    1、知識目標:了解校園欺凌的成因及危害,學會預防校園欺凌,掌握應對欺凌的方法及技巧。

    2、能力目標:通過校園安全教育,提高學生自我保護能力;通過課堂討論與交流,培養(yǎng)學生自主探究、解決問題的能力及合作交流能力。

    3、情感態(tài)度與價值觀:增強學生自我保護意識,樹立正確的安全道德觀念,關(guān)注他人的安全,培養(yǎng)其非欺凌情感及勇敢機智面對校園欺凌的品質(zhì)。

    結(jié)合教育內(nèi)容的要求和學生實際,本課的重難點分別確定為:

    掌握正確應對校園欺凌的方法技巧,提高學生自我保護能力。

    掌握正確應對校園欺凌的方法技巧,培養(yǎng)學生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質(zhì)。

    1、我校總?cè)藬?shù)多,寄讀學生多,學生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大,易起摩擦,比起其他學校,更易發(fā)生校園欺凌事件。

    2、當前,暴力文化泛濫,社會生活又多出現(xiàn)“弱肉強食”的現(xiàn)象,對價值觀還沒定型,難以自我約束的中學生來說,這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣”。

    3、中學生心理、生理都不夠成熟,社會經(jīng)驗也不足,往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識,缺乏自我保護方法和技巧,遇到侵害時則顯得膽小怕事,不知所措;有的則受家庭、社會影響,遇事沖動,遇到侵害時,可能選擇以暴制暴,不計后果。

    教法學法:

    為了讓學生真正成為課堂的主人,引導他們主動思考,積極探究,培養(yǎng)他們的學習能力,我在教學過程中,主要采用創(chuàng)設情境、案例分析、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學方法,指導學生進行案例分析、合作交流、自主探究。

    教師準備:

    搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料,搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。

    學生準備:

    搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。

    創(chuàng)設情境,激趣導入:

    讓學生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進課堂,欣賞他們在校園內(nèi)學習生活的照片,感受到校園生活的和諧安寧與美好,接下來切入漫畫,直接導入新課:然而,頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻似一雙黑色的大手,它撕碎了校園的和諧安寧,讓多少孩子心靈蒙上陰影,又讓多少孩子從此走上不歸路!讓我們一起走進今天的課堂“平安校園,拒絕欺凌”,直面暴力現(xiàn)象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔憂!

    本環(huán)節(jié)創(chuàng)設兩種截然不同的情境,通過強烈的對比,初步激發(fā)起學生維護校園和諧,抵制校園暴力的情感,明確本課主題。

    接下來就是進入新課,學會自護

    第一環(huán)節(jié):知暴力

    1、展示校園暴力案件的照片及文字材料,讓學生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知。

    事件一:

    20xx年5月16日,一段校園暴力視頻瘋傳,一名男生被一名身體強壯的同學毆打,先是邊拉上衣邊踹,踹倒在地后繼續(xù)踹胸部。不少學生圍觀,有的學生甚至嬉笑著說,“別打他腮”、“再來一遍”,據(jù)網(wǎng)友稱,此事發(fā)生在五蓮街頭中學。經(jīng)了解,事情發(fā)生在5月6日早飯后,當事學生因被同學起外號,懷疑同學向老師打小報告等產(chǎn)生不滿,遂發(fā)生打罵現(xiàn)象。

    事件二:

    20xx年4月8日,濟寧鄒城大律中學的初二女生小青,已經(jīng)有一周時間不肯去學校了。在父母的追問下,小青終于道出了實情。上周一晚上,小青被同年級的三名女生毆打侮辱,跪在地上自扇耳光長達一小時。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書了。

    圖片一:

    圖片二:

    2、其實在我們的身邊都發(fā)生過這樣的事情,甚至有的同學親身經(jīng)歷過,下面就請同學們來講述身邊的欺凌故事。

    同學們暢談自己所知道的欺凌事件。

    3、接下來就和學生一起歸納:校園欺凌是指發(fā)生在學校校園,由同學和校外人員針對學生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。

    其形式有(大屏幕展示):一是索要財物,不給就拳腳相加,威逼利誘;二是以大欺小,以眾欺寡;三是為了一點小事大打出手,惡意傷害他人身體;四是同學間因“義氣”之爭,用暴力手段爭長短;五是不堪長期受辱,以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌,如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌,亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌;軟暴力對學生心靈的傷害,甚至超過了硬欺凌。

    這一環(huán)節(jié)通過看照片、讀材料、講故事讓學生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知,知道校園欺凌就在我們身邊,激發(fā)其自我保護意識,也為分析校園欺凌的危害提供材料。

    第二環(huán)節(jié):談危害

    結(jié)合案例讓學生自主探究校園欺凌會產(chǎn)生哪些最直接的后果。

    (學生一般會針對受害者一方發(fā)言,指出對受害學生身體和心理造成的后果。)

    教師展示事先搜集準備好的施暴者悔過心聲,并歸納總結(jié)(大屏幕展示):

    校園欺凌對施暴者和受害學生都有極大危害。對施暴者一方而言,容易使其形成以強凌弱的暴力意識,從而走上違法犯罪的道路。

    對受害學生來說,由于校園欺凌具有一定的隱蔽性,受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關(guān)部門報告,因此會反復遭到勒索、敲詐和毆打,身心健康倍受摧殘,必然影響其學習、生活和其他各個方面。

    同時也直接影響到其家長的正常工作,影響到學校的正常秩序,甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。

    圖片展示危害:

    圖片一:

    圖片二:

    本環(huán)節(jié)通過自主探究法、案例警示法讓學生明確校園欺凌的危害,產(chǎn)生警示效果:讓施暴者停止侵害,讓受害者不再沉默,從而增強了學生的安全意識,也培養(yǎng)了其自主探究的能力。

    第三環(huán)節(jié):析原因

    結(jié)合看過的、聽過的`、甚至親身經(jīng)歷過的校園欺凌案例討論分析(大屏幕展示):

    1、為什么很多時候施暴者能屢屢得逞?

    配上受害者一方在遭受暴力侵襲時唯唯諾諾、逆來順受的漫畫,可以強烈刺激同學的自尊心,培養(yǎng)其勇敢面對欺凌的品質(zhì),突破難點。

    2、校園欺凌案施暴一方都有些什么樣的性格特征?

    3、在哪些情況下我們最易遭到校園欺凌的侵害?

    班長、副班長、團支書、學習委員等人歸納為什么產(chǎn)生校園欺凌的原因和土壤:

    受害者:

    1、性格內(nèi)向、懦弱,缺乏自信心,易忍氣吞聲,可以委屈自己而順從別人。

    2、缺乏法律常識,缺乏自我保護意識和能力。

    施暴方:

    1、強烈的好斗心理和過分要強。

    2、性格嚴重內(nèi)向,壓力長期累積不得釋放。

    3、性格孤傲,不聽意見,逆反心理強。

    4、缺乏法律常識,做事不考慮后果。

    本環(huán)節(jié)運用討論歸納法,從施暴者和受害者兩方面分析造成校園暴力的性格原因,分析病因,才能對癥下藥,為下一環(huán)節(jié)“尋對策”作鋪墊。

    第四環(huán)節(jié):尋對策

    1、結(jié)合校園欺凌成因談談怎樣才能避免自己受到校園欺凌的侵害?

    教師歸納總結(jié)(大屏幕展示):

    預防措施:不擺闊氣;學會調(diào)節(jié)和控制自己情緒,同學間有矛盾及時化解;不結(jié)交不良朋友;與人相處,不能恣意妄為,要學會合作交流,又要講原則,遇事不能一味退縮;在外不存貪婪之心;對不熟悉的人的邀請要心存警惕;發(fā)現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象,要及時報告,否則就是在姑息養(yǎng)奸。

    2、情境訓練:一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?教師提供以下幾種情境,學生分為四個小組分別討論應對方法并選派代表發(fā)言:

    當發(fā)現(xiàn)有人背后跟蹤時

    當敵眾我寡時

    已被欺凌侵害后

    當同學被欺凌侵害時

    教師參與到學生討論中,評價恰當與不恰當?shù)姆磻o予學生正確指導,強調(diào)運用法律武器保護自己合法權(quán)益。

    3、教師講述從網(wǎng)絡上收集的智斗歹徒的故事,總結(jié)面對校園欺凌的原則:

    一是冷靜面對,斗智斗勇。

    二是敵眾我寡時,不妨委曲求全,但絕不忍氣吞聲。

    4、大屏幕展示自我保護口訣,學生齊讀

    義正辭嚴,當場制止遭遇險境,緊急求援

    虛張聲勢,巧妙周旋主動避開,脫離危險

    訴諸法律,報告公安心明眼亮,記牢特點

    堂堂正正,不貪不占遵紀守法,消除隱患

    第五環(huán)節(jié):學習通知,發(fā)出倡議

    1、學習學校的、國家的通知。

    2、發(fā)出倡議,全體同學在倡議書上簽字。(一式兩份,一份張貼,一份上交存檔)

    最后教師總結(jié),提出希望

    校園是我們一生中能留下最美好記憶的`地方。仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦,讓我們和平解決;遭遇欺凌侵犯,讓我們冷靜面對,機智應對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”!

    通過總結(jié),呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

    作業(yè)設計:

    以小組為單位,出一期以“拒絕校園暴力,構(gòu)建和諧校園”為主題的手抄報。

    班會目的及意義:為貫徹落實國務院教育督導委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神,加強法制教育,規(guī)范學生行為,促進學生身心健康發(fā)展,活動中,同學們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片,深刻體會到了校園欺凌行為對同學所造成的生理和心理傷害,并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省,學校分管德育工作的王校長表示:要堅決打擊各種校園欺凌行為,全力打造平安、和諧校園,努力為學生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇七

    1、通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

    2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

    (一)什么叫校園欺凌?

    校園欺凌:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學、校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實施暴力、實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

    (二)校園欺凌的危害?

    1、嚴重影響學生的正常學習、

    2、影響學生身心的健康發(fā)展,導致不健全人格的形成、

    3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

    (三)校園欺凌的預防措施?

    1、家庭教育與預防、

    2、學校教育與預防、

    3、社會教育與預防、

    4、在法律層面。

    (四)你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

    (五)一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

    (六)學習通知,發(fā)出倡議。

    (七)教師總結(jié)。

    呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇八

    (一)打架斗毆。

    打架斗毆是校園里最常見的暴力行為,通常是一些品德較差的大同學,自以為有力氣,就以大欺小、以強凌弱來毆打校內(nèi)外的學生。除此之外,還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現(xiàn)象,也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序,給學校帶來了不好的聲譽,對學生的身心造成傷害,其危害性是顯而易見的。

    不難發(fā)現(xiàn),中學生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性:

    (1)放學時。中午或傍晚放學,特別是周末中午,一些與校內(nèi)學生有聯(lián)系的校外少年,還有被學校開除的不良少年,站在門口尋找機會打架。同時,大批學生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。

    (2)考試結(jié)束時。每個學期的期中和期末考試后,老師忙于批改試卷,學生普遍松口氣,一些不良學生就惹是生非,易發(fā)生打架斗毆。

    (3)秋季開學時。新生剛?cè)雽W,學校老同學串聯(lián)的,其中有因過去的仇恨而算賬的,往往采用暴力攻擊的手段來解決。

    (4)課外游樂活動時間。不少學生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴,人員復雜,學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突,導致打架斗毆。

    (5)節(jié)假日。由于休息時間,有的學生家長又不在家中,在無事可做的情況下,有的學生就跑到外面去,易發(fā)生打架,甚至相約互斗。

    (二)強索錢財。

    這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴重的校園暴力現(xiàn)象,往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū),大年齡的中學生向低幼學生強索錢財,以暴力相威脅,逼迫低年齡學生交出零用錢或?qū)W習用品等,并不準他們告訴學校和家長。此類事件不僅摧殘了被襲擊學生的心靈,影響他們的學習生活,而且造成許多家長人心惶惶,對孩子的身心和教育擔驚受怕。

    (三)毀壞物品。

    有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用,通過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學生里可以看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等,其中一部分就是有的學生發(fā)泄情緒實施攻擊的結(jié)果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。

    (四)爭風吃醋。

    青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢,而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟,往往會因為女生而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至兇殺等暴力事件。

    (五)心理障礙。

    青少年攻擊行為還有一種特殊的情況,這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內(nèi)外研究表明,青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下,青少年患者易與他人發(fā)生沖突,引起攻擊性行為,給他人造成輕重不等的傷害,極端嚴重的可以致人死亡。比如常見的少年多動綜合癥,表現(xiàn)為多動、多話、任性和注意力不集中等,比較嚴重地影響患者的學習和生活,并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為,常有攻擊性,一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動的表現(xiàn),二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為,在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如,少年精神分裂癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙,造成行為混亂,在興奮之下會傷人或物。再如,少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非,發(fā)生打鬧等沖動行為,造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙,而是在精神障礙的情形下發(fā)生的,所以應提醒人們給予特殊的注意。

    校園暴力從根本上說是社會暴力病態(tài)在向校園延伸的結(jié)果。如果任由這種勢頭發(fā)展下去,無疑會給在校青少年造成一種不良的暗示:武力比智力更有價值,邪惡比正義更有力量。如果青少年一旦形成這種認識上的偏差,無論對其個人還是對社會而言將是非常危險的隱患。這種由家庭、社會和學校多方造成的校園惡瘤,如果不在校園內(nèi)得到應有的遏制,那么以后社會將會為此付出更昂貴的代價。

    (一)家庭暴力是校園暴力產(chǎn)生的根源。

    校園暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他們大多受到極度貧困、父母離異甚至家庭暴力等負面的刺激。家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛和安全感,從而形成攻擊性人格。為此,他們往往采用暴力去欺凌弱小,一方面釋放壓抑,獲取一種心理上的平衡,另一方面還可借此在同學中樹立威信。可見,缺乏關(guān)愛、缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。

    (二)老師對學生施行暴力或冷暴力也是校園暴力產(chǎn)生的土壤。

    老師不論出于什么目的體罰學生,帶來的負面影響都是嚴重的。老師施暴在前,學生想要對抗在后,這也是榜樣的力量吧!

    現(xiàn)在老師對學生體罰的事件,雖還是時有發(fā)生,但已大大減少,這正是教師觀念進步的體現(xiàn)。而校園冷暴力卻常常被忽略。校園冷暴力是指在教育過程中,老師對問題學生采取不理睬、疏遠、隔離及在語言上進行諷刺等行為。這些看來并沒有什么大不了的舉動,但其殺傷力更大。老師如果對向個性較強的孩子采取冷暴力的話,將會極大地傷害孩子的自信和自尊,輕則導致他們厭學,重則造成自閉的后果,還可能會影響到他們的心理健康,極易成為校園暴力的施暴者。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇九

    1、感受日常生活中一些規(guī)則的'存在,初步懂得遵守規(guī)則的重要性。

    2、進一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。

    圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則,共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴重后果的小故事。

    一、排隊的規(guī)則。

    導入畫面:小咕咚招手“小朋友們好”

    看,誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規(guī)則的好孩子。

    畫面一:小咕咚來到教室,喝水時幼兒插隊。

    1、提問:

    (1)看,它來到了教室,這里的小朋友在干什么?

    (2)哎呀,發(fā)生什么事情了?

    (3)你覺得他做得對嗎?應該怎么做?

    (4)為什么要排好隊倒水?

    2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則?請幼兒來說一說。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等)。

    3、爸爸媽媽什么時候也要排隊?(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等)。

    師小結(jié):是啊,當很多人都去做同一件事情的時候,排著隊就非常有秩序,所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

    三、生活中的規(guī)則。

    1、許多小朋友在看書,應該怎么看呢?

    提煉:一頁頁看,才能看仔細,看懂故事,這些就是我們文明看書的約定。

    2、我們平時在生活中如:

    摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木。

    師.:小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序,還有很多地方,又有些什么規(guī)則呢?

    看,這些地方有些什么規(guī)則?你可以和邊上的小朋友輕聲說一說,然后來告訴小咕咚。

    3、出示圖片,讓幼兒仔細觀察。

    不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等,如果我們都能遵守規(guī)則,那么就不會發(fā)生這些事情。

    垃圾箱,積木玩具整理齊,過街要走人行道,遵守規(guī)則我第一,學做小小文明人。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇十

    (1)當受到欺凌時,最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。

    (2)你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。

    (3)為了避開欺凌者最好和他人一起行動,及時向老師、家長及警察求助。

    通過欺凌他人來尋開心,或者通過欺負弱小顯示自己的強大,不僅給他人帶來很大的傷害,也無法讓你得到真正的友誼和尊重。人人都是平等的,我們要學會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂,這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇十一

    1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在,初步懂得遵守規(guī)則的重要性。

    2、進一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。

    圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則,共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴重后果的小故事。

    一、排隊的規(guī)則

    導入畫面:小咕咚招手“小朋友們好”

    看,誰來啦。今天小咕咚要和做一個文明、守規(guī)則的好孩子。

    畫面一:小咕咚來到教室,喝水時幼兒插隊

    1、提問:

    (1)看,它來到了教室,這里的小朋友在干什么?

    (2)哎呀,發(fā)生什么事情了?

    (3)你覺得他做得對嗎?應該怎么做?

    (4)為什么要排好隊倒水?

    2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則?請幼兒來說一說。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等)

    3、爸爸媽媽什么時候也要排隊?(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等)

    師小結(jié):是啊,當很多人都去做同一件事情的時候,排著隊就非常有秩序,所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

    二、生活中的規(guī)則

    1、許多小朋友在看書,應該怎么看呢?

    提煉:一頁頁看,才能看仔細,看懂故事,這些就是我們文明看書的約定。

    摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木

    師、:小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序,還有很多地方,又有些什么規(guī)則呢?

    看,這些地方有些什么規(guī)則?你可以和邊上的小朋友輕聲說一說,然后來告訴小咕咚。

    3、出示圖片,讓幼兒仔細觀察。

    師:你看懂了哪張圖,這里藏著什么規(guī)則?教師根據(jù)幼兒說的作進一步的補充說明,告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠等,如果我們都能遵守規(guī)則,那么就不會發(fā)生這些事情。

    原來,規(guī)則在我們生活中是很重要的,有了規(guī)則人們才安全,我們小朋友講文明,倒茶做操要排隊,廢物扔垃圾箱,整理齊,過街要走人行道,遵守規(guī)則我第一,學做小小文明人。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇十二

    (一)打架斗毆。

    打架斗毆是校園里最常見的暴力行為,通常是一些品德較差的大同學,自以為有力氣,就以大欺小、以強凌弱來毆打校內(nèi)外的學生。除此之外,還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現(xiàn)象,也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序,給學校帶來了不好的聲譽,對學生的身心造成傷害,其危害性是顯而易見的。

    不難發(fā)現(xiàn),中學生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性:

    (1)放學 時。中午或傍晚放學,特別是周末中午,一些與校內(nèi)學生有聯(lián)系的校外少年,還有被學校開除的不良少年,站在門口尋找機會打架。同時,大批學生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。

    (2)考試結(jié)束時。每個學期的期中和期末考試后,老師忙于批改試卷,學生普遍松口氣,一些不良學生就惹是生非,易發(fā)生打架斗毆。

    (3)秋季開學時。新生剛?cè)雽W,學校老同學串聯(lián)的,其中有因過去的仇恨而算賬的,往往采用暴力攻擊的手段來解決。

    (4)課外游樂活動時間。不少學生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴,人員復雜,學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突,導致打架斗毆。

    (5)節(jié)假日。由于休息時間,有的學生家長又不在家中,在無事可做的情況下,有的學生就跑到外面去,易發(fā)生打架,甚至相約互斗。

    (二)強索錢財。

    這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴重的校園暴力現(xiàn)象,往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū),大年齡的中學生向低幼學生強索錢財,以暴力相威脅,逼迫低年齡學生交出零用錢或?qū)W習用品等,并不準他們告訴學校和家長。此類事件不僅摧殘了被襲擊學生的心靈,影響他們的學習生活,而且造成許多家長人心惶惶,對孩子的身心和教育擔驚受怕。

    (三)毀壞物品。

    有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用,通過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學生里可以看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等,其中一部分就是有的學生發(fā)泄情緒實施攻擊的結(jié)果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。

    (四)爭風吃醋。

    青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢,而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟,往往會因為女生而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至兇殺等暴力事件。

    (五)心理障礙。

    青少年攻擊行為還有一種特殊的情況,這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內(nèi)外研究表明,青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下,青少年患者易與他人發(fā)生沖突,引起攻擊性行為,給他人造成輕重不等的傷害,極端嚴重的可以致人死亡。比如常見的少年多動綜合癥,表現(xiàn)為多動、多話、任性和注意力不集中等,比較嚴重地影響患者的學習和生活,并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為,常有攻擊性,一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動的表現(xiàn),二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為,在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如,少年精神分裂癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙,造成行為混亂,在興奮之下會傷人或物。再如,少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非,發(fā)生打鬧等沖動行為,造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙,而是在精神障礙的情形下發(fā)生的,所以應提醒人們給予特殊的注意。

    校園暴力從根本上說是社會暴力病態(tài)在向校園延伸的結(jié)果。如果任由這種勢頭發(fā)展下去,無疑會給在校青少年造成一種不良的暗示:武力比智力更有價值,邪惡比正義更有力量。如果青少年一旦形成這種認識上的偏差,無論對其個人還是對社會而言將是非常危險的隱患。這種由家庭、社會和學校多方造成的校園惡瘤,如果不在校園內(nèi)得到應有的遏制,那么以后社會將會為此付出更昂貴的代價。

    (一)家庭暴力是校園暴力產(chǎn)生的根源。

    校園暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他們大多受到極度貧困、父母離異甚至家庭暴力等負面的刺激。家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛和安全感,從而形成攻擊性人格。為此,他們往往采用暴力去欺凌弱小,一方面釋放壓抑,獲取一種心理上的平衡,另一方面還可借此在同學中樹立威信。可見,缺乏關(guān)愛、缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。

    (二)老師對學生施行暴力或冷暴力也是校園暴力產(chǎn)生的土壤。

    老師不論出于什么目的體罰學生,帶來的負面影響都是嚴重的。老師施暴在前,學生想要對抗在后,這也是榜樣的力量吧!

    現(xiàn)在老師對學生體罰的事件,雖還是時有發(fā)生,但已大大減少,這正是教師觀念進步的體現(xiàn)。而校園冷暴力卻常常被忽略。校園冷暴力是指在教育過程中,老師對問題學生采取不理睬、疏遠、隔離及在語言上進行諷刺等行為。這些看來并沒有什么大不了的舉動,但其殺傷力更大。老師如果對向個性較強的孩子采取冷暴力的話,將會極大地傷害孩子的自信和自尊,輕則導致他們厭學,重則造成自閉的后果,還可能會影響到他們的心理健康,極易成為校園暴力的施暴者。

    防欺凌教案課件二

    活動目標:

    1.認知與技能:讓學生認識校園暴力產(chǎn)生的原因,認清校園暴力帶來的負面影響。

    2.情感態(tài)度價值觀:通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

    3.行為與表現(xiàn):當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法,從而提高防暴能力,進而學會保護自己。

    活動重點:了解校園暴力的實質(zhì)和危害,掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

    活動過程:

    這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論,然后,教師進行簡單的歸納,之后引出校園暴力的概念。

    校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園暴力。

    校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件:

    20xx年9月30日下午3時50分,西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架,于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,李某經(jīng)搶救無效死亡。

    20xx年10月24日下午4時20分,高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中,戲耍發(fā)生口角,打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,巨某因流血過多,經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

    20xx年11月2日晚10時40分,西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺傷,經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

    校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:

    第一、學習壓力大,無法通過正常渠道排解。

    第二、心理不健康,精神空虛。

    第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。

    這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析,經(jīng)過學生分析總結(jié)后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后,教師進行總結(jié)。 從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。

    校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

    對于施暴者而言:

    給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的學生,很多最終都走上犯罪道路。

    對于受害者而言:

    帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

    校園暴力常見情形:1.是索要錢物,不給就拳腳相加;2.是以大欺小,以眾欺寡;3.是為了一點小事,大打出手;4.是同學之間因義氣之爭;5.是不堪長期受辱,以暴制暴。

    這一環(huán)節(jié),教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形,然后,讓學生討論后為事件里的主人翁出主意,教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言,以下幾個方面可參考:

    第一,不能怕字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園暴力的第一要訣就是不怕。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,導致眼前吃虧。

    第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡在不怕的前提下與之抗爭,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

    第三、要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

    第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交益友,不交損友,對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的爭端。

    校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的.校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說遠離校園暴力。這節(jié)課后,同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,我還能怎樣做?完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個健康陽光的學生。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇十三

    1.通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的`危害。

    2.學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

    學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,學會正確面對校園欺凌,保護自己。

    一、談話導入主題。

    同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,這里承載著我們的夢想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴重時,能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌,建文明校園”。

    (一)近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,一樁樁、一件件發(fā)生在學生身上的事例讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。

    1.女生太邋遢引公憤遭群毆。

    重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件,一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,引起宿舍其他女生的“公憤”,5名女生對蘭蘭打耳光,想要“教育”蘭蘭,不料竟將其打成10級傷殘。

    2.多人圍毆女生事件。

    次掌摑。據(jù)了解,這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學校外,而打人者與被打者均為該校學生。

    3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌。

    6月29日,福建南安水頭,一小學女生被打視頻流出,父親認出女兒后報警。視頻中,這段流出的視頻,時長共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個學生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質(zhì)問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”

    4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年。

    6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

    (二)學生思考與討論:

    (1)剛才案例中具有什么樣的危害?

    (2)你身邊有沒有校園欺凌?

    (3)如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎么辦?

    這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,因校園欺凌而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學校高度重視,積極行動起來,切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,確保學生生命安全。同時,同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法:

    1.在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。

    2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會受到法律紀律嚴厲的制裁,會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警,或者大聲呼喊求救。

    3.如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進來。

    4.如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象,如果一味縱容他們,最終只會導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。

    5.如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。

    6.要冷靜面對,巧妙運用機智逃離。

    7.找機會逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

    四、(朗誦)口訣:

    校園暴力可以防。

    方法掌握要適當。

    求助師長來幫助。

    自我保護有保障。

    五、總結(jié)談話。

    我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關(guān)系當中。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動起來,一起反校園欺凌,建文明校園。

    六、布置任務:以此次班會主題為題辦一次班級板報。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇十四

    20xx年x月x日。

    1、通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及欺凌的危害。

    2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

    一、什么叫校園欺凌?

    校園欺凌:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

    二、校園欺凌的危害?

    1、嚴重影響學生的正常學習。

    2、影響學生身心的健康發(fā)展,導致不健全人格的形成。

    3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

    三、校園欺凌的預防措施?

    1、家庭教育與預防。

    2、學校教育與預防。

    3、社會教育與預防。

    4、在法律層面。

    四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)。

    五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

    六、學習通知,發(fā)出倡議。

    七、教師總結(jié)。

    呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇十五

    1、每人準備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

    2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

    3、準備一句反欺凌口號。

    1、開場白。

    校園欺凌是指同學間欺負弱小的'`行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學,由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài),欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

    2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。

    3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

    4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?

    5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。

    6、請胡悅悅同學帶領(lǐng)大家讀口號。

    7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。

    鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施,如制定課堂規(guī)則,對學生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。

    學校防欺凌教案(匯總16篇)篇十六

    2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

    3、由電腦高手制作smart課件。

    4、準備一句反欺凌口號。

    1、開場白。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學,由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài),欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

    2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)。

    3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)。

    4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學意見略)。

    5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?請大家說說想法。

    6、請胡悅悅同學帶領(lǐng)大家讀口號。

    7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。

    鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施,如制定課堂規(guī)則,對學生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個宣言,號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。

    1、認知與技能:讓學生認識校園暴力產(chǎn)生的原因;

    2、情感態(tài)度價值觀:通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生;

    3、行為與表現(xiàn):當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和;

    了解校園暴力的實質(zhì)和危害,掌握正確應對。

    1.通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

    2.學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

    學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,學會正確面對校園欺凌,保護自己。

    一、談話導入主題。

    同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,這里承載著我們的夢想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴重時,能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌,建文明校園”。

    (一)近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,一樁樁、一件件發(fā)生在學生身上的事例讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。

    1.女生太邋遢引公憤遭群毆。

    重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件,一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,引起宿舍其他女生的“公憤”,5名女生對蘭蘭打耳光,想要“教育”蘭蘭,不料竟將其打成10級傷殘。

    2.多人圍毆女生事件。

    次掌摑。據(jù)了解,這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學校外,而打人者與被打者均為該校學生。

    3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌。

    6月29日,福建南安水頭,一小學女生被打視頻流出,父親認出女兒后報警。視頻中,這段流出的視頻,時長共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個學生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質(zhì)問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”

    4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年。

    6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

    (二)學生思考與討論:

    (1)剛才案例中具有什么樣的危害?

    (2)你身邊有沒有校園欺凌?

    (3)如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎么辦?

    這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,因校園欺凌而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學校高度重視,積極行動起來,切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,確保學生生命安全。同時,同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法:

    1.在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。

    2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會受到法律紀律嚴厲的制裁,會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警,或者大聲呼喊求救。

    3.如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進來。

    4.如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象,如果一味縱容他們,最終只會導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。

    5.如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。

    6.要冷靜面對,巧妙運用機智逃離。

    7.找機會逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

    四、(朗誦)口訣:

    校園暴力可以防。

    方法掌握要適當。

    求助師長來幫助。

    自我保護有保障。

    五、總結(jié)談話。

    我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關(guān)系當中。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動起來,一起反校園欺凌,建文明校園。

    六、布置任務:以此次班會主題為題辦一次班級板報。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
    優(yōu)秀作文需要靈感和創(chuàng)新,要有獨特的構(gòu)思和新穎的表達方式,讓讀者耳目一新。8.通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的思維能力和表達能力。1960年7月,袁隆平曾
    月工作總結(jié)是一種反思和概括過去一個月工作表現(xiàn)的重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作
    幼兒園小班是孩子們觸摸外部世界的第一步,是他們學習與團隊相處的最初體驗。小編整理了一些幼兒園小班的總結(jié)范文,供大家參考和學習,希望能夠幫助到大家。一、活動目標:
    報告的結(jié)構(gòu)要有層次感,重點要突出,細節(jié)要有所配合,以便讀者能夠更好地理解和接受。這些范文中的報告結(jié)構(gòu)和內(nèi)容布局靈活多樣,可以根據(jù)實際需要進行靈活調(diào)整,提高報告的
    在工作與學習的過程中,我們都會積累一些寶貴的經(jīng)驗和深刻的領(lǐng)悟,這些都可以作為心得體會的內(nèi)容。在這段時間里,我深刻體會到了“寶貴時間不容浪費”的道理,從而激發(fā)出對
    優(yōu)秀作文能夠運用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達方式,使其更富有感染力和藝術(shù)性。感謝以下作者為我們提供了這些精彩絕倫的優(yōu)秀作文,讓我們收獲了很多啟發(fā)和思考
    通過小班教案的使用,教師能夠更好地掌握小班學生的學情和學習進度,及時調(diào)整教學策略。小編為大家搜集了一些小班教案的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W工作有所幫助。
    行政是組織和管理人員在制定、實施和監(jiān)督政府政策和計劃時所采取的行動和措施。行政工作是組織、協(xié)調(diào)和管理機構(gòu)內(nèi)各項事務的工作,是一個組織正常運轉(zhuǎn)的重要環(huán)節(jié)。如何做好
    通過寫心得體會,我們可以回顧和回想過去的經(jīng)歷,梳理思路,發(fā)現(xiàn)自己的成長與不足之處。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。金融機構(gòu)法律實務是近年
    中班教案的實施需要教師的細致觀察和及時調(diào)整,以滿足中班學生的學習需求。以下是小編整理的一些中班教案案例,希望能給你提供一些靈感和思路。1.知道不挑食的孩子身體好
    撰寫個人簡歷需要注意方式和內(nèi)容的合理安排,以便能夠充分展示自己的才能和潛力。這里匯集了一些優(yōu)秀的個人簡歷樣本,供大家學習和借鑒。鑒于個人簡歷的重要性,越來越多的
    通過調(diào)查報告,可以了解到不同群體的觀點和態(tài)度,以及相關(guān)問題的現(xiàn)狀和趨勢。以下是一些調(diào)查報告的寫作指導,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。幼兒園兒童2—6歲,無抗暴力能力
    工作計劃網(wǎng)發(fā)布財務出納人員2019下半年工作計劃范文,更多財務出納人員2019下半年工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。xx年在一如既往地做好日常
    活動方案是在規(guī)定時間內(nèi)對策劃和組織的活動內(nèi)容進行概括和總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們改進和完善活動的方案。想要成功策劃一次活動,不僅需要創(chuàng)新的思路,還需要合理的
    大班教案是教師在幼兒園教學過程中,對每堂課的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法等進行詳細規(guī)劃和總結(jié)的重要文件。以下是小編為大家收集的大班教案范文,希望能夠給大家?guī)硪?/div>
    教案模板是教師為了教授一門課程而編寫的一種教學計劃和指導材料。接下來是一些實用的教案模板范文,希望對大家的備課有所幫助。我說課的內(nèi)容是北師大版一年級藝術(shù)下冊《兩
    通過寫學生工作總結(jié),可以找到自己的優(yōu)勢和潛力,并為今后的學習和工作制定合理的目標和計劃。這些范文涵蓋了不同年級、不同專業(yè)和不同學科的總結(jié),適合不同背景的學生參考
    作文的結(jié)尾要給人以思考和啟示,留下深刻的印象,給讀者以滿意的收獲。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。1、對于母親的印象,在龍烈血腦里
    作文是一種藝術(shù)的表達方式,在寫作過程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的素材,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作的思路和借鑒。尊老愛幼是我們
    我正在考慮一個重要的決策,我需要請示一下同事的意見,以確保做出一個明智的選擇。以下是小編為大家整理的請示范文,希望對大家有所幫助。請示和報告兩個文種不能混用已經(jīng)
    教研可以幫助教師總結(jié)和提煉教學經(jīng)驗,不斷提高自身的教學水平。以下是小編為大家整理的一些教研實例,希望能對大家的教研工作有所啟發(fā)。本學期工作即將開始,現(xiàn)對本學期工
    施工是一個綜合性的工作,需要協(xié)調(diào)各個施工工序,合理安排人力物力,并進行現(xiàn)場管理和監(jiān)督。我們一起來看看一些優(yōu)秀施工團隊的工作經(jīng)驗和精彩施工過程。甲方(房主人)。乙
    讀后感可以激發(fā)讀者進一步思考和追問,促進個人的成長和發(fā)展。3.這些范文中的語言表達準確、精彩,展現(xiàn)出作者的思維深度和文筆功底。他問我:“好不好?這樣會使老人變的
    在編寫申請書時,要根據(jù)具體要求精心設計,展現(xiàn)自己的獨特性和優(yōu)勢。我們可以從范文中學習到如何選取關(guān)鍵詞匯、修辭手法和表述方式,以彰顯自己的獨特性和能力。
    優(yōu)秀作文應該追求真實和深度,不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛥⒖肌O矚g那潔白晶瑩的雪花。成千上萬片
    小學教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的綜合能力,提高他們的學科素養(yǎng)和實踐能力。小編為大家準備了一些小學教案的范例,希望能給大家提供一些有益的啟示。教學目標:1.聽賞小提
    優(yōu)秀作文的特點之一是語言流暢、表達清晰,給人以良好的閱讀體驗。通過欣賞這些優(yōu)秀作文,我們可以拓寬思維的廣度,提高寫作的廣度和深度。奧瑪一直想有一對翅膀,一對潔白
    演講稿范文可以為演講者提供一些常用的詞匯和短語,幫助他們更好地表達自己的想法。通過閱讀一些成功的演講稿,我們可以學習到一些成功的經(jīng)驗和技巧,提升自己的演講能力。
    -職工在工作中展現(xiàn)的聰明才智和創(chuàng)造力也是無可替代的。這里是一些職工職業(yè)發(fā)展的必備技巧和經(jīng)驗分享,供大家參考借鑒。尊敬的領(lǐng)導:您好!首先,非常感謝您這_年來對我
    每天寫日記可以幫助我們反思自己的行為和思考,同時也是一種自我表達的途徑。借鑒一些他人的日記也是提高自己寫作水平的有效方法,以下是一些值得借鑒的日記范文。
    中班教案是教師根據(jù)教學大綱和教學要求制定的教學方案。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望能給教師們帶來一些啟示和思考。這節(jié)課我主要用聽,唱,動這些方式完成的
    實習心得是對實習期間所觀察到的公司文化、團隊氛圍和行業(yè)趨勢進行總結(jié)和分析的重要內(nèi)容。精選的實習心得范文將在下文中為大家呈現(xiàn),希望對大家在實習中遇到的問題提供一些
    醫(yī)院工作總結(jié)的目的是幫助醫(yī)務人員反思自己的工作,總結(jié)經(jīng)驗,提高專業(yè)素質(zhì)和工作效率。請大家關(guān)注以下醫(yī)院工作總結(jié)范文,相信會對您的總結(jié)寫作有所幫助和指導。
    教案模板能夠幫助教師分析和評估教學過程中的問題和困難,從而進行針對性的改進和優(yōu)化。如果你正糾結(jié)于教案模板的編寫,不妨看看下面這些教案模板范文,或許能給你一些靈感
    范文范本是我們?nèi)〉脤懽魍黄频姆▽殻荒芎鲆曀闹匾浴O旅媸且恍懽鞣侗镜木x,希望它們能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。1999.9-.7就讀于?e羅中學。2002
    寫工作報告時,要注重邏輯性和條理性,將工作內(nèi)容按照時間先后或者按照工作重點進行組織,使讀者能夠清晰地了解工作的整體情況。在下面的范文中,你可以看到不同領(lǐng)域、不同
    通過個人總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,進而提高自己的工作和生活質(zhì)量。小編為大家準備了一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,希望能對大家的寫作提供一些幫助。
    工作計劃書可以幫助我們評估工作進展情況,及時調(diào)整和改進工作方式。以下是一些經(jīng)過精心篩選的工作計劃書樣本,希望對大家有所幫助。時光荏苒,20xx年即將結(jié)束,新的一
    通過寫作的過程,能夠培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和表達能力,提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。優(yōu)秀作文應該具備邏輯性、連貫性和表達的清晰度。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文是
    公司需要不斷創(chuàng)新和適應變化的市場需求,以確保其競爭力和生存能力。小編整理了幾篇經(jīng)典的公司總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些新的思路和視角。在*公司各項財務會計
    寫心得體會時,應注意語言的準確性和文字的流暢性,以便于讓讀者更好地理解和接受。為了幫助大家更好地理解心得體會的寫作方法,以下是一些具體的范例供大家參考。
    講話稿的語言應該簡潔明了,邏輯清晰,讓聽眾易于理解和接受。尊敬的各位嘉賓、親愛的觀眾們,大家好!在這個特別的日子里,我非常榮幸能夠給大家?guī)硪黄v話稿。
    優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的眼球,通過獨到的觀點和獨特的寫作技巧,給人以審美的享受。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起來品味文字的魅力吧。我的家鄉(xiāng)在遼寧省本溪市桓仁
    三年級教案的編寫需要結(jié)合教材內(nèi)容和學生的發(fā)展需求,以實現(xiàn)教與學的有效對接。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀三年級教案,供大家參考。根據(jù)《音樂課程標準》的要求,
    優(yōu)秀作文要注重結(jié)構(gòu)的安排,包括開頭引入、主體論述和結(jié)尾總結(jié)等部分。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,它們的觀點獨到,用詞精準,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。我們不是“耿耿“
    心得體會是對自己的思考和感悟的總結(jié),可以讓我們更好地了解自己的成長和改進方向。隨著我們的整理工作,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
    策劃書還可以作為項目的參考文檔,用于跟蹤項目的進展和評估項目的成功度。以下是小編為大家收集的策劃書范文,僅供參考,大家一起來學習和思考。作為一個展覽策劃師,展廳
    教學工作計劃屬于教師教學管理的一項重要工作,能夠提高教學效率和質(zhì)量。閱讀下面的教學工作計劃范文,了解如何合理安排課程,提高學生的學習效果。通過這個故事使小朋友認
    工作總結(jié)是幼兒園開展工作的重要組成部分,它能夠指導后續(xù)工作的開展。在這里,小編為大家準備了一些幼兒園工作總結(jié)的范例,供大家參考和學習。初,我園在區(qū)教育局幼教科下
    參加比賽可以拓寬我們的視野,吸收他人的長處,不斷提高自己的綜合能力。這是一些比賽中常見的問題及解決方法,可以幫助大家更好地應對。為了豐富教職工的文化娛樂生活,充
    優(yōu)秀作文需要有扎實的寫作基礎,包括詞匯、語法和句子結(jié)構(gòu)等方面。以下是一些作者在寫作過程中展示出的高超技巧和獨特見解的優(yōu)秀作文,讓我們一同體味其中的魅力。
    優(yōu)秀作文在觸動人心的同時,也反映出了作者的個性、觀點和人生的態(tài)度,令人過目難忘。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給我們提供一些靈感和思路。
    調(diào)查報告有助于解決問題、指導決策、推動工作等方面的作用。調(diào)查報告的撰寫是一項需要認真對待和研究的任務,以下是一些調(diào)查報告的參考范文,希望對大家有所啟發(fā)。
    心得體會是我們對自己經(jīng)驗的總結(jié)和思考,可以幫助我們更好地認識自己、改進自己和提升自己。接下來是一些行業(yè)內(nèi)的專家對于某個問題的心得體會,他們的經(jīng)驗可能會對我們有所
    優(yōu)秀作文是我們通過查閱資料和思考思路的整合,以及反復修改和潤色的成果。閱讀一些優(yōu)秀作文范文能夠幫助我們更好地理解優(yōu)秀作文的特點和要求。成長是美麗的,他一路走著,
    通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力,提高自己的綜合素質(zhì)。接下來是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。今天,圣誕老人來到了我們
    優(yōu)秀作文不僅能夠簡潔明了地闡述問題,還能夠展現(xiàn)作者對于問題的深入思考。這是一些經(jīng)過認真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的寫作參考。夏天,是一個炎熱
    思想?yún)R報是一種記錄個人思考、感悟、心得和體會的文字材料,它可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗,指導未來的發(fā)展。以下是一些有關(guān)思想?yún)R報的優(yōu)秀范文,供大家參考和學習,希望能
    編寫一份完善的計劃書可以幫助我們更加有條理地進行工作,提高效率。計劃書范文可以幫助我們提高寫作水平,并提供更多的創(chuàng)作靈感和思路。日前,據(jù)德國的一家知名《明鏡周刊
    經(jīng)過一段時間的培訓工作,總結(jié)能夠幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的培訓成果。以下是小編為大家整理的一些培訓工作總結(jié)范文,供大家參考:培訓工作總結(jié)范文一:通過此次培訓
    教學工作計劃是教師進行教學活動的重要參考依據(jù),能夠幫助教師合理安排時間和資源。通過閱讀這些范文,我們可以了解到教師如何在教學工作計劃中融入新的教育理念和教學資源
    幼兒園中班的教育著重培養(yǎng)孩子的自理能力和社交能力,為進入幼兒園大班打下基礎。如果你需要寫一篇關(guān)于幼兒園中班的總結(jié),以下是一些范文供你參考,希望對你有所幫助。
    讀后感可以幫助我們形成批判性思維,審視和評價文學作品的價值和意義。接下來,我們一起來看看以下的讀后感范文,或許會給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。“北有魏書生,南有李鎮(zhèn)西”。
    農(nóng)民是擁有豐富農(nóng)業(yè)知識和經(jīng)驗的人群,他們在農(nóng)村的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著重要的作用。農(nóng)民總結(jié)是一個不斷進步的過程,以下是小編為大家整理的農(nóng)民總結(jié)范文,供大家參考和學習,
    元宵節(jié)通常會舉行游園會和猜燈謎的活動,吸引著成千上萬的人們參與其中。下面是小編為大家整理的一些元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗和慶祝活動,供大家參考。這年的元宵節(jié)和上一年的元宵
    實習單位意見是實習單位對學生實習過程中工作經(jīng)驗和能力的總結(jié)和反饋,有助于學生在今后的學習和工作中取得更好的成績。不同實習單位的意見可能有所不同,但總結(jié)范文中的經(jīng)
    只有經(jīng)過深入的自我評價,我們才能發(fā)現(xiàn)自己身上還有哪些需要改進和發(fā)展的地方。以下是一些值得借鑒的自我評價范文,希望能幫助大家寫出一篇更好的自我評價。崗位,在一種實
    實習報告是對實習單位工作環(huán)境、組織結(jié)構(gòu)、人員配備等方面的一種觀察和了解,它可以幫助我們更加深入地了解行業(yè)情況。接下來,我們一起來看看實習報告的范文,并從中汲取寫
    大班教案要求教師充分考慮幼兒的興趣和需求,以激發(fā)他們的學習熱情和動力。接下來是來自一些優(yōu)秀教師的大班教案分享,希望能為大家提供一些思路和靈感。花草樹木是生活中不
    優(yōu)秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內(nèi)容,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文,這些作品從不同角度和題材展示了作者的才華和思想。
    讀后感是對書中信息和觀點進行補充和發(fā)展的形式,是閱讀的升華和拓展。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考和學習,希望能幫助大家提高寫作水平。我最愛看的一本書是斗
    實習證明是實習期間實習單位對實習者付出的一種回報和肯定,它是對實習者辛勤工作的認可和鼓勵。在下面,小編為大家整理了一些實習證明的寫作示例,供大家參考,希望能夠?qū)?/div>
    事跡材料是一種重要的證明材料,可以用來展示個人或組織的能力、價值和成就。這些事跡材料范文包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)典案例,或許能幫助你找到合適的寫作思路。男蒙族生于19
    優(yōu)秀作文是用精煉的語言和豐富的表達手法展現(xiàn)出作者深厚的思考和獨特的觀點。小編為大家整理了一些評比中脫穎而出的優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
    作文是一種能夠展現(xiàn)寫作者思想和觀點的文字表達方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。我們來欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫作提供一些思路和靈感。
    環(huán)境的破壞會給人類帶來巨大的災難,我們必須認識到環(huán)保的重要性。環(huán)保范文可以給我們提供借鑒和參考,幫助我們更好地理解環(huán)保的重要性。這幾天,我看了一部叫《可可西里》
    優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和文筆功底,給讀者留下深刻印象。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。俗話說:“笑一笑,十年少;愁一愁,
    中班教案的編寫可以幫助教師合理分配教學時間,使教學過程更加有序和高效。接下來是一些中班教案的實例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行
    規(guī)章制度是一個組織或機構(gòu)為了保證正常運行所制定的一系列規(guī)定和規(guī)范。通過遵守規(guī)章制度,我們可以更好地管理和利用資源,推動事業(yè)的發(fā)展。一、教師必須遵守作息時光制度,
    教學計劃是針對特定課程或教學活動所制定的一份詳細規(guī)劃,用于指導教師的教學工作。小編為大家準備了一些優(yōu)秀的教學計劃范文,供大家參考學習。5、訓練學生自學,互助學習
    優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學習,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平。
    活動方案的重要性不可小視,它直接影響著活動的成功與否。以下是一些精選的活動方案范本,希望能給大家提供一些實用的參考和借鑒。豐富學生的校園文化生活,通過大眾參與活
    租賃合同可以為租賃雙方提供法律保護,減少糾紛和爭議的發(fā)生。大家可以參考下面的范文,了解租賃合同的常用格式和基本要素。甲方同意將其所有的本合同項下的停車位(以下簡
    公司是一個由法律規(guī)定和注冊的實體,擁有自己的法人地位和責任。公司是指由人組成的一種經(jīng)濟組織形式,它可以促使我們思考。在如何管理一家公司的過程中,需要建立一個有效
    社會實踐報告是我們與社會接軌的橋梁,通過書面記錄我們的實踐經(jīng)歷和感悟。接下來,我們一起來閱讀一篇優(yōu)秀的社會實踐報告,看看其中的亮點和收獲。時光如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)
    中班教案需要靈活調(diào)整和改進,以適應幼兒的學習進度和個體差異。想要提高中班教案的編寫水平嗎?那就快來參考下面這些范文吧!1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活
    教案模板的使用可以提高教師的教學效率,減少教學過程中的不確定性。小編整理的這些教案模板范文,注重培養(yǎng)學生的思考能力和實踐能力,鼓勵學生主動探究和合作學習。
    個人簡歷可以幫助用人單位了解求職者的專業(yè)背景和工作能力。如何撰寫一份吸引人的個人簡歷呢?以下是小編為大家收集整理的一些個人簡歷模板和技巧,供大家參考。
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠引發(fā)大家對寫作的思考,并且能夠在今后的寫作中有所借鑒。籃球,這顆我最愛的東西,
    講話稿是指在特定場合發(fā)表的演講稿,用于向聽眾傳達信息和表達觀點。以下是一些精選的講話稿范文,供大家學習和參考,希望對大家的寫作有所幫助。。各位老師,同學們:早上
    作文是一種文字的魔法,通過優(yōu)秀的作文可以把讀者帶入一個奇妙的世界。請大家欣賞以下優(yōu)秀作文,讓我們一起提高語文寫作能力。我剛給一個長輩回了電話。因為彼此不是很熟悉
    教學工作計劃要隨時根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修訂,以適應不同學生和不同教學環(huán)境的需求。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    作為優(yōu)秀作文的作者,需要有廣泛的閱讀和知識儲備,以豐富自己的內(nèi)容和觀點,提高作文的質(zhì)量和水平。下面是一些經(jīng)典作家的作品選段,一起來領(lǐng)略其中的魅力和智慧。
    財務工作總結(jié)是一種分析和總結(jié)財務數(shù)據(jù)的方法,既能反映過去工作的成果,也是未來發(fā)展的基礎。財務工作總結(jié)是對財務部門在一段時間內(nèi)的工作情況進行總結(jié)的重要手段和工具。
    通過寫讀后感,我們可以將自己所讀到的知識與實際生活相結(jié)合,從而更好地理解和應用所學到的內(nèi)容。這里為大家準備了一些有關(guān)各類作品的讀后感范文,它們涉及到不同的文學流
    道歉信是在處理沖突和糾紛時,展示我們的成熟和善解人意的方式。我想我們需要寫一份道歉信了吧。在道歉信中,我們應該明確表達我們的過錯,避免不必要的辯解或推卸責任。以
    通過寫讀后感,我們能夠?qū)⒆约旱拈喿x體驗與他人進行交流和分享,互相啟發(fā)和借鑒。下面是一些優(yōu)秀讀者的讀后感分享,讓我們一起來借鑒和學習。你睜開眼——眼中只有,憐憫弱
    個人簡歷可以幫助求職者與用人單位建立起初步的聯(lián)系和協(xié)作,為雙方未來的溝通打下基礎。以下是小編為大家收集的個人簡歷范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
    寫月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的短板和不足,進一步優(yōu)化工作流程和提高工作效率,使自己不斷成長和進步。在這里,為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家參考
    通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認識自己,從而提高自身能力和素質(zhì)。讓我們一起來閱讀這些心得體會,從中尋找到屬于自己的啟示和收獲吧。第一段:引入敢轉(zhuǎn)當心的含義與重
    主站蜘蛛池模板: 免费国产在线精品一区| 自拍偷自拍亚洲精品被多人伦好爽| 久久e热在这里只有国产中文精品99 | 中日精品无码一本二本三本| 久久91精品久久91综合| 久久精品中文騷妇女内射| 老司机午夜网站国内精品久久久久久久久 | 99re这里只有精品国产精品| 亚洲日韩欧美制服精品二区| 国内精品久久久久久不卡影院| 国产精品视频分类一区| 亚洲精品V欧洲精品V日韩精品| 精品亚洲一区二区三区在线播放| 伊人久久大香线蕉精品| 91视频国产精品| 精品人无码一区二区三区| 综合久久精品色| 亚洲国产精品无码久久久久久曰| 精品国产国产综合精品| 亚洲综合一区二区国产精品| 亚洲av永久无码精品古装片| 最新国产の精品合集| 国内精品久久久久伊人av| 亚洲AV第一页国产精品| 亚洲欧洲精品成人久久奇米网| 久久久99精品一区二区| 国产精品无码无卡无需播放器 | 色花堂国产精品第一页| 国产成人精品免费久久久久| 亚洲av无码精品网站| 亚洲精品一级无码中文字幕| 久久精品无码免费不卡| 久久久WWW免费人成精品| 亚洲色精品vr一区二区三区| 国产精品嫩草视频永久网址| 国产精品禁18久久久夂久| 久久国产精品成人片免费| 久久精品国产亚洲av麻豆小说| 无码人妻精品一区二区| 精品无码无人网站免费视频| 国精品无码一区二区三区在线|