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創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇一
“踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍”,里克蘭的這句話無(wú)非是想告訴我們創(chuàng)新精神的重要性。
然而,生活處處有創(chuàng)新:托勒密認(rèn)為地球居于中央運(yùn)行。哥白尼在《天體運(yùn)行論》中推翻了托勒密的理論,闡明了日心說(shuō):太陽(yáng)是宇宙的中心,地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。而后,布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō),認(rèn)為宇宙是無(wú)限的,太陽(yáng)系只是無(wú)限宇宙中的一個(gè)天體系統(tǒng)。伽利略通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察天體發(fā)現(xiàn):月球表面凹凸不平,木星有四個(gè)衛(wèi)星,太陽(yáng)有黑子,銀河由無(wú)數(shù)恒星組成,金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久,開(kāi)普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料,發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運(yùn)行,并提出行星三大運(yùn)動(dòng)定律,為牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律打下了基礎(chǔ)。.。.。.因此可以這樣說(shuō):科學(xué)是不斷發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,真理是不斷創(chuàng)新的過(guò)程。
我國(guó)著名畫(huà)家齊白石,曾榮獲世界和平獎(jiǎng)。然而,面對(duì)已經(jīng)取得的成功,并不滿足,而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà),明顯不同于60歲以前。70歲以后,他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后,他的畫(huà)風(fēng)再度變化。齊白石一生,曾五易畫(huà)風(fēng)。正因?yàn)榘资先嗽诔晒螅苋匀获R不停蹄地改變、創(chuàng)新,所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟,也形成了自己獨(dú)特的流派與風(fēng)格。他告誡弟子“學(xué)我者生,似我者死”。他認(rèn)為畫(huà)家要“我行我道,我有我法”。就是說(shuō),在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處時(shí),不能照搬照抄,而要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用,不斷發(fā)展,這樣才會(huì)賦予藝術(shù)以鮮活的力。
牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一,他對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)是史無(wú)前例的。他的一生有許多重大的發(fā)現(xiàn):力學(xué)三定律、萬(wàn)有引力、冷卻定律以及微積分等。然而到了晚年,他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說(shuō)的范疇而不能自拔。他花了十年的時(shí)間研究上帝的存在,結(jié)果自然毫無(wú)所得。由此看來(lái),即使一個(gè)偉大的學(xué)者,一旦落入陳舊的范疇,也談不上有絲毫的成就。
如果不是創(chuàng)新,愛(ài)迪生不會(huì)發(fā)明白熾燈;如果不是創(chuàng)新,哥白尼不會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)才是宇宙的中心;如果不是創(chuàng)新,齊白石晚年就不會(huì)形成自己獨(dú)特的流派與風(fēng)格;如果不是創(chuàng)新,我們就不會(huì)擁有現(xiàn)在的幸福生活嗎?由此可見(jiàn),生活中處處都是創(chuàng)新。
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇二
由于高校的連年擴(kuò)招和普通高中教育的進(jìn)一步普及,大多數(shù)優(yōu)秀初中畢業(yè)生都能進(jìn)入高中學(xué)習(xí),使得中等職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量不斷下降,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及非智力因素較差,尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。許多學(xué)生認(rèn)為,除了考試之外,數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有其他用處。
2.教師方面。
長(zhǎng)久以來(lái),教師只注意講授數(shù)學(xué)結(jié)論,用數(shù)學(xué)符號(hào)與學(xué)生交往,而將數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)所具有的生活意義和人文精神湮沒(méi)在符號(hào)化的概念和命題之中,忽視了開(kāi)發(fā)豐富多彩的教學(xué)資源,教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生的實(shí)際生活,教學(xué)方法單一、陳舊,極大地削弱了數(shù)學(xué)教學(xué)的效果,使得許多學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)是令人厭煩的符號(hào)與數(shù)字,完全不能理解和體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。
3.教材方面。
目前,中等職業(yè)學(xué)校使用的數(shù)學(xué)教材一般都是嚴(yán)格按照教學(xué)過(guò)程來(lái)編寫(xiě)的,基本上是從概念入手,闡述概念的得出、結(jié)論的獲得,然后簡(jiǎn)單介紹一些應(yīng)用。教材過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí),而忽視了數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,有些實(shí)際應(yīng)用又嚴(yán)重脫離學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)無(wú)用,更加重了學(xué)生的厭學(xué)情緒。
陶行知的生活教育理論體系由三部分組成:一是“生活即教育”。這是陶行知生活教育理論的核心,其本質(zhì)是生活決定教育,教育改造生活,即教育的目的、內(nèi)容、原則、方法均由生活決定,教育要通過(guò)生活來(lái)進(jìn)行;二是“社會(huì)即學(xué)校”。陶行知指出:“到處是生活,即到處是教育,整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所,亦即教育之場(chǎng)所”;三是“教學(xué)做合一”。這是生活教育理論的教學(xué)方法論,是“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”等原則的實(shí)施策略。教學(xué)做合一既是教育法,又是生活法,它與“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”共同構(gòu)建了陶行知生活教育理論的三大板塊。
從陶行知的生活教育理論來(lái)看,中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際生活為背景,將數(shù)學(xué)融入學(xué)生的實(shí)際生活。
1.教學(xué)理念生活化。
數(shù)學(xué)生活化教學(xué)是指在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活背景出發(fā),把生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析和解決日常生活中的問(wèn)題。對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)而言,生活是一個(gè)永恒的主題,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系,使數(shù)學(xué)教學(xué)由封閉走向開(kāi)放,是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師必須深思的問(wèn)題。
2.教學(xué)情境生活化。
創(chuàng)設(shè)生活化的問(wèn)題情境可使數(shù)學(xué)教學(xué)更加具體、直觀、生動(dòng),使學(xué)生能較好地理解所學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生明確探究目標(biāo),給思維以方向和動(dòng)力。
(1)創(chuàng)設(shè)直觀性情境。
直觀性情境是指從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),用看得見(jiàn)、摸得著的事物創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使數(shù)學(xué)知識(shí)成為有源之水、有本之木,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解知識(shí)。
(2)創(chuàng)設(shè)描述性情境。
描述性情境主要是指以文字描述、語(yǔ)言表達(dá)的方法,為學(xué)生描述一個(gè)新鮮而熟悉的生活事例,引導(dǎo)學(xué)生積極探索。
(3)創(chuàng)設(shè)欣賞性情境。
欣賞性情境是指教師通過(guò)錄像或多媒體課件,展示學(xué)生熟悉和感興趣的生活素材,讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)美,從而引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去捕捉生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,分析和思考數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程。
(4)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性情境。
體驗(yàn)性情境是指在教學(xué)中,教師可以把“小課堂”變?yōu)椤按笳n堂”,讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng),然后把自己了解到的信息作為教學(xué)的資源,再把“大課堂”變?yōu)椤靶≌n堂”。以教材為藍(lán)本,密切聯(lián)系數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活,選取學(xué)生熟悉的生活素材,采擷生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的數(shù)學(xué)情境,不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,而且還能起到事半功倍的教學(xué)效果。
3.教學(xué)內(nèi)容生活化。
數(shù)學(xué)源于生活,又用于生活,數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程也應(yīng)該是幫助學(xué)生把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)靈活處理教材,根據(jù)實(shí)際需要,充分吸收生活中優(yōu)秀的教學(xué)資源,對(duì)教材進(jìn)行優(yōu)化組合。
學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)也不應(yīng)該只是書(shū)后練習(xí)和作業(yè)本這種傳統(tǒng)的模式,而應(yīng)該布置生活化的作業(yè)。如教師可以從課外書(shū)籍或從網(wǎng)上搜索課外資料,還可以根據(jù)生活實(shí)際改編作業(yè)內(nèi)容,使學(xué)生的作業(yè)形式和內(nèi)容更加豐富多彩。
(3)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教學(xué)只有與生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),才能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)與生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)三者的結(jié)合方式有兩種:一是模擬生活,理解數(shù)學(xué)。有些教學(xué)內(nèi)容受時(shí)空的限制,學(xué)生無(wú)法親自體驗(yàn),但教師可在課堂上模擬生活情境,讓學(xué)生從真實(shí)的情境中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí);二是深入生活,應(yīng)用數(shù)學(xué)。在課堂中,用數(shù)學(xué)知識(shí)解答的問(wèn)題只是生活問(wèn)題的簡(jiǎn)化形式,教師只有積極尋找數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,才能增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化。
4.教學(xué)過(guò)程生活化。
教學(xué)過(guò)程生活化是指合理利用生活化的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
(1)留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
生活化教學(xué)就是要留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,引導(dǎo)他們多想、多說(shuō)、多做,感受成功后的愉悅。教師創(chuàng)設(shè)的情境要能激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生在愉快的環(huán)境中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展思維、體驗(yàn)成功。
(2)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)學(xué)生之間、師生之間的自主探究、平等合作來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)形式。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師應(yīng)重視學(xué)生獨(dú)立思考的能力在小組學(xué)習(xí)中的作用,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),正確處理好各層次學(xué)生的關(guān)系,為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生積極探索。
(3)實(shí)施問(wèn)題教學(xué)。
在實(shí)施問(wèn)題教學(xué)時(shí),教師應(yīng)以問(wèn)題為開(kāi)端和主線,教學(xué)的最終結(jié)果不僅只是傳授知識(shí)和解決問(wèn)題,而應(yīng)在解決已有問(wèn)題的基礎(chǔ)上探究更多、更廣泛的問(wèn)題。這些新問(wèn)題的出現(xiàn),不僅能使教學(xué)活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去,而且還能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,使學(xué)生進(jìn)行更深層次的探究。
(4)恰當(dāng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
現(xiàn)代多媒體技術(shù)能有效地模擬生活化的教學(xué)資源,這是傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法做到的。恰當(dāng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),能使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是解決生活問(wèn)題的基本工具,達(dá)到“生活化”和“數(shù)學(xué)化”的有效結(jié)合,才能真正實(shí)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的和諧統(tǒng)一。
[1]金成林,伍堯.陶行知全集[m].成都:四川教育出版社,1991.
[2]王道俊,王漢瀾.教育學(xué)[m].北京:人民教育出版社,20xx.
[3]沈譽(yù)輝.培養(yǎng)中職學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的探索[j].現(xiàn)代教育科學(xué)(普教研究),20xx,(3).
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創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇三
我們都聽(tīng)過(guò)一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢幸惶煲粋€(gè)饑渴難耐的烏鴉看見(jiàn)路邊有一個(gè)水瓶。瓶口很小,水很少。所以烏鴉的嘴根本伸不進(jìn)去,喝不上水,它還幾次飛起來(lái)去撞這個(gè)瓶子,可水瓶又厚又沉根本不動(dòng)也以失敗告終。最后,烏鴉叼了一顆顆石子放進(jìn)瓶里,水位上升,這樣,烏鴉輕輕松松喝上了甘甜的水。
烏鴉喝水,打破了固有模式,創(chuàng)造性地喝上了瓶子里的水。由此我想到了創(chuàng)新。我們?nèi)祟惖膭?chuàng)造不正與這看似漫不經(jīng)意地喝水方法有相似之處嗎?如果時(shí)光倒流回到千年以前,我們可曾想得到,地上跑的——汽車(chē),海里游的——輪船,天上飛的——飛機(jī),如今成了我們出行必不可少的`代步工具。手機(jī),電腦,小小的互聯(lián)網(wǎng),卻給了我們一個(gè)大大的世界,讓我們足不出戶,就了解到現(xiàn)代生活中的萬(wàn)千精彩。文壇巨擘莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“推陳出新是我的無(wú)上訣竅。”有了創(chuàng)新,萊特兄弟的飛機(jī)飛上了遙不可及的九重天;有了創(chuàng)新,愛(ài)迪生花了整整30年的時(shí)間把人類從黑夜中解放出來(lái);有了創(chuàng)新,差等生牛頓在數(shù)學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、天文、物理等方面取得了偉大的成就。
偉人的創(chuàng)新,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,而我們作為小學(xué)生,在學(xué)習(xí)、生活中也是一樣,要善于思考,勇于創(chuàng)造。在20xx教師節(jié)前夕,我們優(yōu)勝路小學(xué)美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)們給老師送上了一份神秘的禮物——精美的鑰匙鏈。同學(xué)們親手設(shè)計(jì)、制作的一個(gè)個(gè)創(chuàng)意鑰匙鏈,仿佛是一個(gè)神奇的魔術(shù):首先同學(xué)們?cè)诖蚰ミ^(guò)的熱縮片上畫(huà)出圖形,再用熱風(fēng)槍加熱,加熱后熱縮片會(huì)慢慢縮小至五分之一的大小,最后再涂上封層,然后添加兔毛球、彩珠、鈴鐺和卡通玩偶等飾品,可謂用心良苦,創(chuàng)意無(wú)限。小小的創(chuàng)新帶來(lái)了節(jié)日的驚喜。
創(chuàng)新是金色的鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);創(chuàng)新是清澈的泉水,滋潤(rùn)澆灌著我們干涸的心靈;創(chuàng)新是進(jìn)步的階梯,幫助我們一步步登上科學(xué)的高峰。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”推陳出新是我們的無(wú)上訣竅,我們要用無(wú)限的創(chuàng)新精神,讓自己永遠(yuǎn)走在時(shí)代前沿,讓祖國(guó)永遠(yuǎn)屹立于世界之林!
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇四
在一個(gè)生命到來(lái)時(shí),在人類進(jìn)化的過(guò)程里,創(chuàng)新是前進(jìn)的方向,而夢(mèng)想則是前進(jìn)的動(dòng)力。有了創(chuàng)新,我們就有了未來(lái),美好的明天。有了夢(mèng)想我們的生活不會(huì)覺(jué)得乏味,有了夢(mèng)想我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力。創(chuàng)新與夢(mèng)想有著牢不可分的關(guān)系,創(chuàng)新是歌曲的調(diào)子,夢(mèng)想是歌曲的音符。在創(chuàng)新與夢(mèng)想構(gòu)成的協(xié)奏曲里,才會(huì)發(fā)出美妙的歌聲。
創(chuàng)新的曲調(diào),有了創(chuàng)新的精神,有了夢(mèng)想,未來(lái)就屬于我們,我們須秉持這創(chuàng)新的思想與頑強(qiáng)努力的去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。這便是創(chuàng)新與夢(mèng)想的協(xié)奏曲。
創(chuàng)新,是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新,可以搭載萊特兄弟的飛機(jī)飛上九重天,有了創(chuàng)新,可以與愛(ài)迪生在電燈下侃侃而談,有了創(chuàng)新,可以與諾貝爾炸開(kāi)山頭,炸出通道,有了創(chuàng)新,可以與列文虎克共同觀察微觀世。
創(chuàng)新是一把金色的鑰匙,打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),創(chuàng)新是一股清澈的泉水,澆灌枯涸的心靈,創(chuàng)新,是一段階梯,它能助我們登上理想的高峰。所創(chuàng)新是我們必須隨時(shí)具備的一種精神。
夢(mèng)想的音符,夢(mèng)想是曲子的音符,他帶領(lǐng)我們走向理想之都,有人說(shuō)夢(mèng)想是可望不可及的,而我說(shuō)夢(mèng)想就是在田無(wú)憂無(wú)慮的'奔跑。夢(mèng)想就是我們心中的彼岸花,我們?yōu)榱吮税痘ㄅΦ那斑M(jìn),為了心中的那一片凈土,我們可以付出一生的孤獨(dú),我們可以揮灑汗水,我們可以流血。這就是夢(mèng)想的真諦。夢(mèng)想就是不斷地追求。正如一位哲學(xué)家所說(shuō):人生最大的快樂(lè)不在于占什么,而在于追求什么的過(guò)程。人類的進(jìn)步離不開(kāi)夢(mèng)想,生活更加需要夢(mèng)想的存在。創(chuàng)新離不開(kāi)夢(mèng)想,夢(mèng)想也離不開(kāi)創(chuàng)新。
夢(mèng)想是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,是人一生都要追求的,只要我們懷揣著夢(mèng)想,并為之努力奮斗,將會(huì)迎來(lái)自己人生中最燦爛的春天。當(dāng)我們奏起這首創(chuàng)新與夢(mèng)想的協(xié)奏曲時(shí),我們的未來(lái)之歌也正悄悄奏響。學(xué)會(huì)創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單地說(shuō)一下,而是付出行動(dòng),像袁隆平叔叔一樣敢于創(chuàng)新,敢于接受挑戰(zhàn)。在生活中我們要敢于面對(duì)任何挑戰(zhàn),因?yàn)槲覀兿嘈盘魬?zhàn)就是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,創(chuàng)新使我們變得更加聰慧。夢(mèng)想可以陶冶我們的情操,相信夢(mèng)想就是相信自己。
讓我們共同奏響著創(chuàng)新與夢(mèng)想的協(xié)奏曲,走向我們自己的,也是奏響祖國(guó)的偉大復(fù)興夢(mèng)與科技創(chuàng)新的協(xié)奏曲。
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創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇五
什么是創(chuàng)新?創(chuàng)新是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活壯況,用自己的能力創(chuàng)造出改變的生活的物件,為什么要?jiǎng)?chuàng)新?因?yàn)閯?chuàng)新可以讓我們生活更加便利,彌補(bǔ)社會(huì)的不足,造福國(guó)家。
一天晚上,星光燦爛,萬(wàn)籟俱寂。我在回家的路上,看到草叢在閃爍著微弱的光芒,我懷著好奇的心情走近一看,哇!居然是個(gè)會(huì)發(fā)亮的星星。我急忙蹲下身子,把星星給撿了起來(lái),用衣袖擦了擦星星的臉。頓時(shí),腦子里閃過(guò)一道靈光:星星不是在天上嗎?怎么會(huì)在草叢里。我懷著疑問(wèn)一蹦一跳的跑回家,興奮的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你看,我撿到個(gè)寶貝是個(gè)會(huì)發(fā)光的星星……”我話還沒(méi)說(shuō)完,就被媽媽就打斷了:“走開(kāi),一邊玩去,別打擾我干家務(wù)活。”聽(tīng)了這話,我頓時(shí)埋下了頭,小聲嘀咕:“要是有人替媽媽做家務(wù),媽媽就可以陪我玩了。”說(shuō)著,便舉喪的走回了房間。
咦!我是誰(shuí)?這是哪?哦!我是一名科學(xué)家,這是我的工作室。我創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無(wú)二的生活型機(jī)器人,接下來(lái)讓我介紹一下這款生活型機(jī)器人吧!
機(jī)器人設(shè)有語(yǔ)言溝通功能,讓機(jī)器人與人類交流無(wú)障礙。它十分聰明,在你心情煩悶時(shí),機(jī)器人就會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,給你講幾個(gè)笑話逗你笑或出一道難題讓你陷入沉思中,只要有機(jī)器人在,你是永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)無(wú)聊,孤單的。
接下來(lái)介紹的這一點(diǎn)是為世界上所有的母親設(shè)計(jì)的。只要按下機(jī)器人旁的紅色按鈕,開(kāi)啟家務(wù)模式,機(jī)器人就會(huì)用自己的掃描探測(cè)儀,檢測(cè)家里有什么需要干的家務(wù)活,檢測(cè)完后,機(jī)器人就會(huì)在自己腦中設(shè)定程序,然后開(kāi)始干活。不一會(huì),家就變成了人間仙境。
機(jī)器人的用處我就不一一說(shuō)了,今天的介紹就到此為止了,謝謝!“叮鈴鈴,叮鈴鈴”我睜開(kāi)雙眼,看到一片朦朧的世界。“咦!我不是科學(xué)家嗎?我的機(jī)器人呢?我的工作室呢?”突然,媽媽從我背后悄悄走來(lái),溫柔地說(shuō)道:“發(fā)什么愣啊,快點(diǎn)洗漱好下來(lái)吃早飯。”過(guò)了十幾分鐘,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我真的好傻,連夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)都分不清。
這雖然只是我的奇思妙想,但我長(zhǎng)大后會(huì)努力用雙手將這虛無(wú)縹緲的幻想變成現(xiàn)實(shí)。
因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的幸福;因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的豐富多彩;因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的快樂(lè);因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的精彩。21世紀(jì)更是一個(gè)飛速創(chuàng)新的信時(shí)代,生活需要?jiǎng)?chuàng)新!
可以毫不夸張的說(shuō),如果生活沒(méi)有了創(chuàng)新,那么我們的生活就可能還和原始人類一樣,那么的乏味,枯燥,低俗。有人說(shuō),如果回到五百年以前,那時(shí)的人們可能會(huì)想到地上跑的——汽車(chē),海里游的——船,天上飛的——飛機(jī),但他們絕對(duì)不會(huì)想到電腦,他們絕對(duì)不會(huì)想到通過(guò)以個(gè)小小的互聯(lián)網(wǎng),就可以看到大千世界。真正的做到“秀才不出門(mén),盡知天下事”。我們能夠擁有這些,還不是因?yàn)槲覀儾粩嗟膭?chuàng)新,不斷的超越前輩,才能夠有這么精彩的生活。
現(xiàn)在的生活缺少了創(chuàng)新,就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀;缺少了創(chuàng)新,就好像藍(lán)天沒(méi)有了白云的陪襯。
當(dāng)今科技大爆炸,一代又一代的新科技品來(lái)代替舊的一代,科技品的類型,樣式,更是多種多樣。舉個(gè)我們生活中常見(jiàn)的例子吧!你是否觀察過(guò)你親人或鄰居的手機(jī)已經(jīng)換了好幾部?由直板的變成翻蓋的,最近“謝娜”又代言著一部集多種功能于一身的“手表手機(jī)”,小巧玲瓏,安全方便。可見(jiàn),創(chuàng)新的速度之快,之猛,之迅。一不小心,就可能追不上時(shí)代的變化。
生活需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)變得更加精彩,生活需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)變得更加美好。我們需要生活,我們需要?jiǎng)?chuàng)新!
但是,生活不光需要?jiǎng)?chuàng)新,更需要具有創(chuàng)新精神的人,人人都可能成為愛(ài)迪生,重要的是你是否抓住了靈感悄臨的那一瞬,一個(gè)奇異的想法,只要你一直研究下去,就一定會(huì)成功的。
生活需要?jiǎng)?chuàng)新,生活需要你來(lái)創(chuàng)新。
在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上,有一位學(xué)者畫(huà)了四種不同的圖形,讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí),各抒己見(jiàn)。這樣,一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示:世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的。沒(méi)有創(chuàng)新,答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào);沒(méi)有創(chuàng)新,世界就不會(huì)豐富多彩;沒(méi)有創(chuàng)新,社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒(méi)有創(chuàng)新,我想,世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生,我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn),人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛,長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地;沒(méi)有創(chuàng)新,社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化,人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“美是生活,美是創(chuàng)新。”這一至理。
名言。
告訴我們,應(yīng)該用自己勤勞的雙手,去創(chuàng)造,去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造,今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造,拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來(lái)的重要保證,是社會(huì)發(fā)展的源泉。
創(chuàng)新是民族振興,國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍,不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存,要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林,就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新,改革要?jiǎng)?chuàng)新,科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐,勇于探索,克服前邊道路上的種種困難和挫折,向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。
我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新,我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新,我們的國(guó)家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存,求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣,其實(shí)答案本是豐富多彩的,若是只能得出一種答案,那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化,是不是被局限在框框里了。因此,創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念,老框框,只有這樣,我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐,走向新世紀(jì)。
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇六
生活創(chuàng)新是指在日常生活中,通過(guò)創(chuàng)新思維和方法,打破常規(guī)思維模式,發(fā)掘資源和靈感,不斷創(chuàng)造出更具有創(chuàng)意和美感的生活方式。生活創(chuàng)新不僅可以讓我們擺脫生活中的單調(diào)和枯燥,還可以提高我們的生活質(zhì)量和幸福感。因此,生活創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中越來(lái)越重要的一部分。
第二段:生活創(chuàng)新需要的積極心態(tài)和思維方法。
生活創(chuàng)新需要我們具備積極的心態(tài)和思維方法。首先,我們需要以開(kāi)放和包容的心態(tài),面對(duì)生活中的各種新事物,不斷開(kāi)拓新的視野和思維方式。其次,我們需要注重感性體驗(yàn)和直覺(jué)感知,通過(guò)觀察和自我反思,挖掘潛在的靈感和創(chuàng)造力。最后,我們需要勇于嘗試和突破,不斷挑戰(zhàn)自我和常規(guī),從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和迭代。
第三段:生活創(chuàng)新的實(shí)踐方法和技巧。
生活創(chuàng)新的實(shí)踐方法和技巧可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)。首先,我們需要多與他人交流和分享,從不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷激發(fā)創(chuàng)造力。其次,我們需要打造一個(gè)富有文化和藝術(shù)氛圍的生活空間,通過(guò)藝術(shù)品、書(shū)籍、音樂(lè)等多元化的元素,讓生活充滿美感和創(chuàng)意。最后,我們需要充分利用科技和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代工具,探索新的生活方式和可能性。
第四段:生活創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用和效益。
生活創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用和效益很多。例如,在家庭生活中,生活創(chuàng)新可以幫助我們改變家庭環(huán)境和格局,讓家庭更加和諧和美滿。在職場(chǎng)生活中,生活創(chuàng)新可以提高我們的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力,增加我們的創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿ΑT谏钗幕校顒?chuàng)新可以創(chuàng)造出更多的文化價(jià)值和文化財(cái)富。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,生活創(chuàng)新已經(jīng)成為我們?cè)絹?lái)越需要探索和實(shí)踐的重要課題。只有擁有開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維方法,結(jié)合實(shí)踐方法和技巧,才能真正實(shí)現(xiàn)生活的創(chuàng)新和美好。希望每個(gè)人都能在自己的生活中,找到適合自己的創(chuàng)新方式和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法。
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇七
什么是創(chuàng)新?創(chuàng)新是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活壯況,用自己的能力創(chuàng)造出改變的生活的物件,為什么要?jiǎng)?chuàng)新?因?yàn)閯?chuàng)新可以讓我們生活更加便利,彌補(bǔ)社會(huì)的不足,造福國(guó)家。
一天晚上,星光燦爛,萬(wàn)籟俱寂。我在回家的路上,看到草叢在閃爍著微弱的光芒,我懷著好奇的心情走近一看,哇!居然是個(gè)會(huì)發(fā)亮的星星。我急忙蹲下身子,把星星給撿了起來(lái),用衣袖擦了擦星星的臉。頓時(shí),腦子里閃過(guò)一道靈光:星星不是在天上嗎?怎么會(huì)在草叢里。我懷著疑問(wèn)一蹦一跳的跑回家,興奮的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你看,我撿到個(gè)寶貝是個(gè)會(huì)發(fā)光的星星……”我話還沒(méi)說(shuō)完,就被媽媽就打斷了:“走開(kāi),一邊玩去,別打擾我干家務(wù)活。”聽(tīng)了這話,我頓時(shí)埋下了頭,小聲嘀咕:“要是有人替媽媽做家務(wù),媽媽就可以陪我玩了。”說(shuō)著,便舉喪的走回了房間。
咦!我是誰(shuí)?這是哪?哦!我是一名科學(xué)家,這是我的工作室。我創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無(wú)二的生活型機(jī)器人,接下來(lái)讓我介紹一下這款生活型機(jī)器人吧!
機(jī)器人設(shè)有語(yǔ)言溝通功能,讓機(jī)器人與人類交流無(wú)障礙。它十分聰明,在你心情煩悶時(shí),機(jī)器人就會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,給你講幾個(gè)笑話逗你笑或出一道難題讓你陷入沉思中,只要有機(jī)器人在,你是永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)無(wú)聊,孤單的。
接下來(lái)介紹的這一點(diǎn)是為世界上所有的母親設(shè)計(jì)的。只要按下機(jī)器人旁的紅色按鈕,開(kāi)啟家務(wù)模式,機(jī)器人就會(huì)用自己的掃描探測(cè)儀,檢測(cè)家里有什么需要干的家務(wù)活,檢測(cè)完后,機(jī)器人就會(huì)在自己腦中設(shè)定程序,然后開(kāi)始干活。不一會(huì),家就變成了人間仙境。
機(jī)器人的用處我就不一一說(shuō)了,今天的介紹就到此為止了,謝謝!“叮鈴鈴,叮鈴鈴”我睜開(kāi)雙眼,看到一片朦朧的世界。“咦!我不是科學(xué)家嗎?我的機(jī)器人呢?我的工作室呢?”突然,媽媽從我背后悄悄走來(lái),溫柔地說(shuō)道:“發(fā)什么愣啊,快點(diǎn)洗漱好下來(lái)吃早飯。”過(guò)了十幾分鐘,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我真的好傻,連夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)都分不清。
這雖然只是我的奇思妙想,但我長(zhǎng)大后會(huì)努力用雙手將這虛無(wú)縹緲的幻想變成現(xiàn)實(shí)。
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇八
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界民族之林。”
愛(ài)迪生這位偉大的發(fā)明家的一生中,發(fā)明了電燈。他試驗(yàn)了1600多種材料。一次次的試驗(yàn),一次次的失敗,很多專家都認(rèn)為電燈的前途黯淡。英國(guó)一些著名專家甚至譏諷愛(ài)迪生的研究是“毫無(wú)意義的.”。一些記者也報(bào)道:“愛(ài)迪生的理想已成泡影。”面對(duì)失敗,面對(duì)有些人的冷嘲熱諷,愛(ài)迪生沒(méi)有退卻。他明白,每一次的失敗,意味著又向成功走近了一步。13個(gè)月的艱苦奮斗,試用了6000多種材料,試驗(yàn)了7000多次,終于有了突破性的進(jìn)展。
1879年10月21日,后來(lái)被人們定為電燈發(fā)明日。
“45小時(shí),還是太短了,必須把它的壽命延長(zhǎng)到幾百小時(shí),甚至幾千小時(shí)”愛(ài)迪生給自己提出更高的要求。
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步試驗(yàn),愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)用炭化后的日本竹絲作燈絲效果最好。于是,他開(kāi)始大批量生產(chǎn)電燈。此后,電燈開(kāi)始進(jìn)行尋常百姓家。
我用毛筆練習(xí)寫(xiě)字。但是由于來(lái)不及清洗毛筆,過(guò)了不久,毛筆就變得硬梆梆的。幾次下來(lái),幾十元一支的毛筆就報(bào)廢了。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我便把毛筆放在墨盤(pán)里.可一不小心。毛筆滾落下來(lái),又把我的書(shū)籍、桌面、地面全弄臟了。既不方便,又不衛(wèi)生,該怎么辦?我想到毛筆變硬是因?yàn)槿狈λ郑沆`機(jī)一動(dòng),根據(jù)“毛細(xì)現(xiàn)象”,把筆桿固定在瓶蓋上,再把它插入裝有適量水的瓶子里,讓筆尖接觸到水面,這樣,問(wèn)題就輕松解決。
我們也要學(xué)習(xí)祖先們的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們要學(xué)習(xí)借鑒,但不能迷信權(quán)威。在日常生活中,我們要積極開(kāi)動(dòng)腦筋、多實(shí)踐,培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)。我們要牢牢地抓住開(kāi)啟新世界大門(mén)的“金鑰匙”,只要敲開(kāi)了創(chuàng)新之門(mén),就會(huì)像魯迅先生說(shuō)的一樣:“這個(gè)時(shí)代就是屬于我們的!”要做一個(gè)勇于創(chuàng)新的人。
老師點(diǎn)評(píng):
這篇議論文,小作者運(yùn)用“愛(ài)迪生這位偉大的發(fā)明家發(fā)明了電燈”的事例,用自己獨(dú)特的視角認(rèn)識(shí)“創(chuàng)新與生活”,先敘后議,觀點(diǎn)明確,論證層次清晰,結(jié)構(gòu)明朗,論述語(yǔ)言有力。
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇九
首先不是每一個(gè)新辦小企業(yè)都是一種企業(yè)家行為,或者代表企業(yè)家精神。
德魯克先生舉例,一對(duì)夫婦在美國(guó)某市郊開(kāi)了一家熟食店或墨西哥餐館,他們的確是冒了一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。不過(guò),他們是企業(yè)家嗎?德魯克先生的回答是“否”,因?yàn)樗麄兗葲](méi)有創(chuàng)造出一種新的滿足,也沒(méi)有創(chuàng)造出新的消費(fèi)需求。
然而,麥當(dāng)勞所表現(xiàn)出來(lái)的卻是企業(yè)家精神。確切地說(shuō),麥當(dāng)勞并沒(méi)有發(fā)明任何新東西,但是憑借著應(yīng)用管理概念和技巧(即研究顧客所注重的“價(jià)值”),它們將“產(chǎn)品”標(biāo)準(zhǔn)化,設(shè)計(jì)制作流程和工具,并基于工作分析設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)人員。麥當(dāng)勞不僅大幅度提高了資源的產(chǎn)區(qū),而且開(kāi)創(chuàng)了新市場(chǎng)和新顧客群。這就是企業(yè)家精神。
實(shí)際上,企業(yè)家企業(yè)在新創(chuàng)小企業(yè)中只占少數(shù),它們創(chuàng)造出了新穎而與眾不同的東西:它們改變了價(jià)值觀。當(dāng)然,并非小企業(yè)才有企業(yè)家精神,通用電氣公司是大企業(yè)中具有企業(yè)家精神的代表。在非經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)中,洪堡構(gòu)思并創(chuàng)辦了柏林大學(xué),醫(yī)療機(jī)構(gòu)形式的進(jìn)化(從醫(yī)院、大型專業(yè)化中心到專業(yè)化的治療中心)都是企業(yè)家精神的體現(xiàn)。
因此,無(wú)論對(duì)個(gè)人或是機(jī)構(gòu)而言,企業(yè)家精神都是一種獨(dú)特的特性,但它并不是人格特征。任何有勇氣面對(duì)決策的人,都能夠通過(guò)學(xué)習(xí)成為一名企業(yè)家,并表現(xiàn)出企業(yè)家精神。因此,企業(yè)家精神是一種行動(dòng),而不是人格特征。它的基礎(chǔ)在于觀念和理論,而非直覺(jué)。企業(yè)家精神“無(wú)人可教,卻人人可學(xué)”。企業(yè)家視變化為常態(tài)。通常,他們自己并不引發(fā)變化。但企業(yè)家總是尋找變化,對(duì)其做出反應(yīng),并將其視為機(jī)遇而加以利用。
具有企業(yè)家精神的人認(rèn)為,在社會(huì)中,特別是在經(jīng)濟(jì)中,最重要的任務(wù)是做與眾不同的事情,而非將已經(jīng)做過(guò)的事情做得更好。正如熊彼特所言:企業(yè)家所從事的工作就是“創(chuàng)造性破壞”。古典經(jīng)濟(jì)學(xué)講求將已然存在的事物予以最優(yōu)化,而熊彼特卻主張,由創(chuàng)新的企業(yè)家所引發(fā)的動(dòng)態(tài)失衡是健康經(jīng)濟(jì)的常態(tài)。
企業(yè)家精神一詞源于經(jīng)濟(jì)層面,但它絕不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)范疇,它適合于人類的所有行為。教育領(lǐng)域和醫(yī)療保健領(lǐng)域的企業(yè)家,與企業(yè)界的企業(yè)家,他們所做的事情基本相同,使用的工具基本相同,遇到的問(wèn)題也基本相同。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,德魯克先生提到“新一代的企業(yè)家又在致力于將醫(yī)院改變成專業(yè)化的治療中心,包括流動(dòng)的外科診所、獨(dú)立的婦產(chǎn)中心和心理治療中心。與傳統(tǒng)的醫(yī)院不同,它們的工作重點(diǎn)不再是對(duì)病人的護(hù)理,而是針對(duì)病人的專門(mén)需求。”在未來(lái)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,最大的機(jī)遇就是信息技術(shù)在健康產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用,尤其是互聯(lián)網(wǎng)與醫(yī)學(xué)結(jié)合后產(chǎn)生的變化,孕育了大量的需求和機(jī)遇。德魯克先生認(rèn)為,醫(yī)學(xué)和教育是未來(lái)的朝陽(yáng)行業(yè),時(shí)代在召喚具有企業(yè)家精神的復(fù)合型人才來(lái)滿足人類日益增長(zhǎng)的健康需求。
人們普遍認(rèn)為,企業(yè)家精神充滿了巨大的風(fēng)險(xiǎn)。但德魯克先生對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行了批判,實(shí)際上當(dāng)創(chuàng)新的機(jī)遇已經(jīng)存在的時(shí)候,再?zèng)]有比采取資源最優(yōu)化更有風(fēng)險(xiǎn)了。ibm公司、寶潔公司、3m公司就是長(zhǎng)期創(chuàng)新成功的典范,只有理解了ibm公司對(duì)于創(chuàng)新的理解,才能明白為什么它們出售了pc業(yè)務(wù),而未來(lái)亞馬遜公司可能會(huì)是一個(gè)“云服務(wù)”提供商而非網(wǎng)絡(luò)書(shū)店。有的'時(shí)候保守并不意味著安全,反而可能是更大的風(fēng)險(xiǎn)。如一個(gè)老年人髖部骨折,如果采取臥床牽引等保守治療,可能帶來(lái)肺部感染、泌尿系感染、褥瘡等并發(fā)癥,曾經(jīng)這類病人一年內(nèi)的死亡率就可高達(dá)50%。而骨科醫(yī)生通過(guò)不斷改進(jìn)手術(shù)技術(shù),采取dhs鋼板或髓內(nèi)釘技術(shù)治療老年髖部骨折,讓老年人擺脫長(zhǎng)時(shí)間的臥床和牽引,盡早的活動(dòng)肢體。不僅提高了病人的生活質(zhì)量,而且大大下降了這類骨折的死亡率。所以手術(shù)冒一定的風(fēng)險(xiǎn)反而是大大降低了疾病帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。套用一下經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,我們可以這么認(rèn)為,具有古典經(jīng)濟(jì)學(xué)傾向的外科醫(yī)生可能會(huì)努力改進(jìn)保守治療中的牽引技術(shù)以降低死亡率,而具有企業(yè)家精神的外科醫(yī)生則傾向于研究新的手術(shù)方式來(lái)降低老年髖部骨折帶來(lái)的系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),盡管給老年人做手術(shù)確實(shí)要冒一定的風(fēng)險(xiǎn)。
備注:企業(yè)家(entrepreneur)一詞源于法文的entreprendre,指的是“敢于承擔(dān)一切風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任而開(kāi)創(chuàng)并領(lǐng)導(dǎo)一項(xiàng)事業(yè)的人”,帶有冒險(xiǎn)家的意思。法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊在18首創(chuàng)了entrepreneur這一個(gè)新的表達(dá)方式。
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇十
因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的幸福;因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的豐富多彩;因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的快樂(lè);因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的精彩。21世紀(jì)更是一個(gè)飛速創(chuàng)新的信時(shí)代,生活需要?jiǎng)?chuàng)新!
可以毫不夸張的說(shuō),如果生活沒(méi)有了創(chuàng)新,那么我們的生活就可能還和原始人類一樣,那么的乏味,枯燥,低俗。有人說(shuō),如果回到五百年以前,那時(shí)的人們可能會(huì)想到地上跑的——汽車(chē),海里游的——船,天上飛的——飛機(jī),但他們絕對(duì)不會(huì)想到電腦,他們絕對(duì)不會(huì)想到通過(guò)以個(gè)小小的互聯(lián)網(wǎng),就可以看到大千世界。真正的做到“秀才不出門(mén),盡知天下事”。我們能夠擁有這些,還不是因?yàn)槲覀儾粩嗟膭?chuàng)新,不斷的超越前輩,才能夠有這么精彩的生活。
現(xiàn)在的生活缺少了創(chuàng)新,就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀;缺少了創(chuàng)新,就好像藍(lán)天沒(méi)有了白云的陪襯。
當(dāng)今科技大爆炸,一代又一代的新科技品來(lái)代替舊的一代,科技品的類型,樣式,更是多種多樣。舉個(gè)我們生活中常見(jiàn)的例子吧!你是否觀察過(guò)你親人或鄰居的手機(jī)已經(jīng)換了好幾部?由直板的變成翻蓋的,最近“謝娜”又代言著一部集多種功能于一身的“手表手機(jī)”,小巧玲瓏,安全方便。可見(jiàn),創(chuàng)新的速度之快,之猛,之迅。一不小心,就可能追不上時(shí)代的變化。
生活需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)變得更加精彩,生活需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)變得更加美好。我們需要生活,我們需要?jiǎng)?chuàng)新!
但是,生活不光需要?jiǎng)?chuàng)新,更需要具有創(chuàng)新精神的人,人人都可能成為愛(ài)迪生,重要的是你是否抓住了靈感悄臨的那一瞬,一個(gè)奇異的想法,只要你一直研究下去,就一定會(huì)成功的。
在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上,有一位學(xué)者畫(huà)了四種不同的圖形,讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí),各抒己見(jiàn)。這樣,一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示:世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的。沒(méi)有創(chuàng)新,答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào);沒(méi)有創(chuàng)新,世界就不會(huì)豐富多彩;沒(méi)有創(chuàng)新,社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒(méi)有創(chuàng)新,我想,世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生,我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn),人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛,長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地;沒(méi)有創(chuàng)新,社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化,人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“美是生活,美是創(chuàng)新。”這一至理。
名言。
告訴我們,應(yīng)該用自己勤勞的雙手,去創(chuàng)造,去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造,今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造,拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來(lái)的重要保證,是社會(huì)發(fā)展的源泉。
創(chuàng)新是民族振興,國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍,不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存,要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林,就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新,改革要?jiǎng)?chuàng)新,科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐,勇于探索,克服前邊道路上的種種困難和挫折,向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。
我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新,我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新,我們的國(guó)家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存,求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣,其實(shí)答案本是豐富多彩的,若是只能得出一種答案,那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化,是不是被局限在框框里了。因此,創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念,老框框,只有這樣,我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐,走向新世紀(jì)。
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇十一
因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的幸福;因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的豐富多彩;因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的快樂(lè);因?yàn)閯?chuàng)新,我們的生活才這么的精彩。21世紀(jì)更是一個(gè)飛速創(chuàng)新的信時(shí)代,生活需要?jiǎng)?chuàng)新!
在現(xiàn)實(shí)生活中,也許有人哀聲抱怨:“我與他都是平等的出生,擁有一切平等的條件,但最后我與他的差距為什么那樣懸殊呢?”
我會(huì)說(shuō):“因?yàn)閯?chuàng)新。”
在平等的條件下,有人認(rèn)為用勤奮的方法收獲會(huì)更多,而那些具有創(chuàng)新思維的人總會(huì)從另一個(gè)角度想怎樣快捷高效去完成這件事,于是他就會(huì)用一種新的方法去完成,結(jié)果收益更多。
這就好比當(dāng)今世界上的好多強(qiáng)國(guó),例如美國(guó),它為什么能在眾國(guó)面前那么囂張,成為世界老大?因?yàn)閯?chuàng)新,因?yàn)槊绹?guó)人善于用創(chuàng)新的思維去解決一些事情,從而有巨大的突破。
近期我國(guó)舉世聞名的上海世博會(huì)的成功謝幕給人留下的是絢麗多姿的回憶,但美中不足的是中國(guó)的創(chuàng)新科技產(chǎn)品太少了,我想中國(guó)為什么還是發(fā)展中國(guó)家,而不能躋身發(fā)達(dá)國(guó)家的行列,我想就是缺乏了創(chuàng)新思維。
創(chuàng)新總是成就著每一個(gè)人。南宋時(shí)期的歐陽(yáng)修總是稱贊韓愈的文章,于是開(kāi)始模仿他,之后愈練愈反而自成一體,在他的文章里,再也讀不出韓愈的風(fēng)格這也讓他成為著名的唐宋八大家”之一。一個(gè)蘋(píng)果的掉落,也許人們會(huì)撿起來(lái)吃了,可牛頓不同他卻從不同的角度去看待,最后他以創(chuàng)造性的思維研究出了萬(wàn)有引力。
旭日東升,明天的我們更需要有創(chuàng)新精神,只有創(chuàng)新才能使我們邁向成功。
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇十二
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,為了發(fā)明經(jīng)久耐用的電燈,單單燈絲他就試用了6000多種材料,試驗(yàn)了7000多次。一次次的嘗試,一次次的失敗,很多專家都認(rèn)為電燈的前途黯淡。英國(guó)一些著名專家甚至譏諷愛(ài)迪生的研究是“毫無(wú)意義”的,一些記者也報(bào)道:“愛(ài)迪生的理想已成泡影。”面對(duì)失敗,面對(duì)這些人的冷嘲熱諷,愛(ài)迪生沒(méi)有退卻。他明白,每一次的失敗,意味著又向成功走近一步。13個(gè)月的艱苦奮斗,終干有了突破性的進(jìn)展。
“45小時(shí),還是太短了,必須把它的壽命延長(zhǎng)到幾百小時(shí),甚至幾千小時(shí)。”愛(ài)迪生給自己提出更高的要求。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步試驗(yàn),愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)用炭化后的日本竹絲作為燈絲效果最好。于是,他開(kāi)始大批量生產(chǎn)電燈。從此,電燈開(kāi)始走進(jìn)尋常百姓家。
愛(ài)迪生創(chuàng)造發(fā)明的精神激勵(lì)我前行。一年級(jí)的時(shí)候,爸爸給我買(mǎi)了一支鉛筆,圓溜溜的,放在書(shū)桌上一不小心就滾到地上。怎么辦呢?用硬紙板折成三角形,在一條邊上剪成鋸齒口,把鉛筆放在鋸齒口上,不就行了嗎?我為自己的杰作感到興奮不已。三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了,但是由于來(lái)不及清冼毛筆,過(guò)了不久,毛筆就變的硬梆梆的。幾次下來(lái),幾十元一支的毛筆就報(bào)廢了。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我便把毛筆放在墨盤(pán)里,可一不小心,毛筆滾落下來(lái),又把我的書(shū)籍、桌面、地面全弄臟了。既不方便又不衛(wèi)生,該怎么辦?我想毛筆變硬是因?yàn)槿狈λ郑沆`機(jī)一動(dòng),根據(jù)“毛細(xì)現(xiàn)象”,把毛筆桿固定在瓶蓋上,再把它插入有適量水的瓶子里,讓筆尖接觸到水面,這樣,問(wèn)題就輕松解決。
江澤民說(shuō)過(guò):“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”我們要牢牢地抓住開(kāi)啟新世界大門(mén)的“金鑰匙”,敲開(kāi)創(chuàng)新之門(mén),讓我們的中華民族屹立于世界先進(jìn)民族之林。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代屬干我們這些勇于創(chuàng)新的人!
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇十三
“咔嚓,咔嚓,咔嚓”,客廳里一個(gè)小姑娘正專注地手持剪刀在飲料瓶上進(jìn)行著創(chuàng)作.這個(gè)小姑娘是誰(shuí)呢?哈哈,她就是我.
“小祖宗,你又在干什么?快給我放下剪刀!”耳邊傳來(lái)了媽媽聲聲的嘮叨.我頭也不回地一邊繼續(xù)手里的活,一邊應(yīng)聲答著:“哎呀,媽,你就別管了,我在搞發(fā)明呢。”“這孩子,成天搞發(fā)明搞發(fā)明,看看你桌上的那幾個(gè)四不像,真不知道你啥時(shí)候才能長(zhǎng)大喔。”我順著媽媽的目光看過(guò)去,嘿。還真是,桌子上整齊地?cái)[著我曾經(jīng)的“創(chuàng)新發(fā)明”:別人不要的小泡沫,我把它中間挖空,往里面填了點(diǎn)土,埋上了一顆吃剩的枇杷核,經(jīng)過(guò)我的精心澆灌,這不,小枇杷都長(zhǎng)出嫩葉啦。我吃吃地看著媽媽口中的.“四不像”,不禁笑了出聲。
我低下頭繼續(xù)完成我的創(chuàng)新。就在昨天媽媽給我和妹妹買(mǎi)了可樂(lè),喝完了可樂(lè),看著這沒(méi)什么用的塑料瓶,我又動(dòng)起了“歪心思”。這塑料瓶能做些什么呢?我苦苦地思索著,突然看到我桌前奶奶用紙疊的小花籃,喲!我可以把這個(gè)它做成個(gè)小花籃呀,再擺上些鮮花,肯定好看極了!于是,就有了今天客廳的這一幕。我拿出剪刀,先把可樂(lè)瓶剪成兩部份,只留下瓶子的下半部份。再拿出畫(huà)筆,輕輕地在瓶身畫(huà)上了許多條細(xì)線,用剪刀沿著這些畫(huà)好的細(xì)線,剪好后又把它們彎曲地粘在瓶身上,這么一瞧真有點(diǎn)像花籃的樣子呢。最后,我又用向媽媽要來(lái)的小碎花布拿雙面膠圍著瓶身粘了一圈,再用剪刀在瓶身兩邊各戳了一個(gè)小洞,把剪剩的塑料細(xì)條穿過(guò)小洞打個(gè)結(jié),拿來(lái)小花,擺在剛完工的花籃里。這樣,一個(gè)沒(méi)用的塑料瓶在我手里又變成了一個(gè)小“發(fā)明”――提式花籃。看著嬌嫩的花兒在她們的新家“小花籃”里靜靜開(kāi)放,我的心里別提多高興了!
我的小發(fā)明很多。以后呀,我要當(dāng)個(gè)科學(xué)家,把別人不要的東西,都變成有用的東西!”這就是我的創(chuàng)新生活,它給我平淡的生活增添了好多樂(lè)趣呀!
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇十四
假設(shè)生活中沒(méi)有創(chuàng)新,沒(méi)有改革,我們至今應(yīng)該還在過(guò)著茹毛飲血、結(jié)繩記事的原始生活。創(chuàng)新,它不是盲目的,也不是一蹴而就的,它是勇氣、思索、想象力與艱辛勞動(dòng)的結(jié)合體。
我們?nèi)祟惖臍v史是一本處處洋溢著創(chuàng)新的智慧書(shū)。創(chuàng)新是歷史前進(jìn)的動(dòng)力,是一個(gè)民族在進(jìn)步的靈魂。在歷史的漫漫長(zhǎng)河中,看那漢武帝、王安石、萊特兄弟、丁肇等開(kāi)拓者將它譜寫(xiě)得更加輝煌,同時(shí),他們也證明了生活需要?jiǎng)?chuàng)新。
那制造出第一架飛機(jī)的萊特兄弟倆不迷信書(shū)本,自己去動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了氣壓中心側(cè)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象——彎曲的翼面氣壓中心并不總是像平翼面所承受的氣壓中一樣往一個(gè)方向移動(dòng)。正是這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓萊特兄弟受到權(quán)威的抨擊、打壓,同時(shí),也讓萊特兄弟制造出了世界上的第一架飛機(jī)。這種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神,是創(chuàng)新必備的可貴品質(zhì)。
但,并不是所有的創(chuàng)新走的都是成功之路。比如,像可口可樂(lè)公司原先把可樂(lè)做的非常難吃,販賣(mài)效應(yīng)很差。為了改善情況,他們針對(duì)可口可樂(lè)配方進(jìn)行改良。但是市景比原來(lái)更差。于是,可口可樂(lè)公司去做民意調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分老顧客不買(mǎi)的原因竟是因?yàn)榭煽诳蓸?lè)配方改良了。從這個(gè)小故事可以看出創(chuàng)新固然好,但并不是盲目,要跟生活緊密結(jié)合。
在我的生活中,沒(méi)有哪一個(gè)地方不充滿創(chuàng)新:大妹把不同風(fēng)格的衣服搭配得十分好看;小妹的一句機(jī)智話逗得大家捧腹大笑;看老爸巧妙地做好了一個(gè)玩具小推車(chē);奶奶將菜炒得花樣百出……我平時(shí)的.怪點(diǎn)子很多:讓退了休的電動(dòng)筆“重出江湖”,讓報(bào)廢了的夾子再次上衣架,讓廢紙成為一件件漂亮的玩偶衣……大妹的衣服搭配、小妹機(jī)智的話、爸爸的小推車(chē)、奶奶的菜以及各種小玩意兒都是出自于創(chuàng)新名下。其實(shí),只要我們用心去觀察生活,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)生活竟然與創(chuàng)新環(huán)環(huán)相扣!生活有了創(chuàng)新變得多姿多彩,同樣,創(chuàng)新因?yàn)樯畈庞袃r(jià)值。
因此,生活需要?jiǎng)?chuàng)新,兩者為唇齒相依,不可離也,可離,兩物皆亡也。
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇十五
童年就像萬(wàn)花筒,里面有著多彩的世界,也有很多難忘的故事,前不久有這樣一件事讓我久久難忘,那就是創(chuàng)新給我?guī)?lái)的美好回憶。
做什么呢?我遇到了一個(gè)難題,我腦中一片空白,沒(méi)有一點(diǎn)靈感。我左看看,右看看,同學(xué)們有的在做動(dòng)物,有的在設(shè)計(jì)植物,還有的設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象。我做點(diǎn)什么呢?如果我和大家一樣,還有什么意思呢?我左思右想:不能太復(fù)雜,不能雷同,要與眾不同,有創(chuàng)意。終于靈光閃現(xiàn),我想起前不久我去上海看到的龍貓旗艦店,里面的龍貓形象大家都非常熟悉,而且造型各異,非常可愛(ài)。有了創(chuàng)意,我開(kāi)始構(gòu)思畫(huà)面結(jié)構(gòu),很快,一幅龍貓圖基本形成。
制作果然不是一件簡(jiǎn)單的事情,粘土非常粘手,我按照老師的指導(dǎo),先揉一揉粘土,待它干燥一些后,趕緊捏出造型,調(diào)整好將它曬干,最后將各個(gè)部分拼到一起,可愛(ài)的龍貓出現(xiàn)了。怎么才能更有創(chuàng)意呢?我決定讓龍貓帶上一把小傘,于是手指開(kāi)始飛快地運(yùn)動(dòng)起來(lái)。一番揉、捏、按之后,一把小傘誕生了,就像一個(gè)黃色的小蓮蓬,整個(gè)畫(huà)面的色彩也豐富了,再加上裝飾,作品終于完成了。
開(kāi)始展示我們的作品了,我有點(diǎn)忐忑。輪到我展示時(shí),同學(xué)們對(duì)我的作品都很感興趣,紛紛來(lái)詢問(wèn),并投來(lái)贊許的目光。我心里充滿了自豪。創(chuàng)新的結(jié)果果然與眾不同,給我?guī)?lái)了創(chuàng)新的喜悅。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要。”縱觀人類百萬(wàn)年歷史,瓦特的蒸汽機(jī)、自行車(chē),萊特兄弟的飛機(jī)……這些都是通過(guò)思考和想象創(chuàng)新出來(lái)的。在漫長(zhǎng)的歷史中,人類的每一次進(jìn)步都是創(chuàng)新,從而讓人類的生活更加美好。這件事讓我久久難忘,人要勇于創(chuàng)新,打破常規(guī),這才能讓生活更美好。
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇十六
有的人想創(chuàng)造一件物品,從此名揚(yáng)天下,但始終沒(méi)有如愿以償。而有些人卻有著重大發(fā)現(xiàn),從此名入史冊(cè)。牛頓在偶爾讀書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果從上往下掉的現(xiàn)象,從而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。瓦特在不經(jīng)意之間,觀察到了壺蓋被水汽頂?shù)摹鞍劝劝取敝表懀瑥亩l(fā)明和改良了蒸汽機(jī)。伽利略善于觀察,發(fā)現(xiàn)了鐘表擺動(dòng)的秘密。阿基米德發(fā)現(xiàn)了水的浮力……人類社會(huì)的重大發(fā)明與創(chuàng)造都離不開(kāi)機(jī)遇。創(chuàng)造因?yàn)橛辛藱C(jī)遇才能更好的發(fā)展。
被稱為“世界發(fā)明大王”的愛(ài)迪生,經(jīng)歷了幾千次的實(shí)驗(yàn),才發(fā)明了電燈;居里夫人在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里忘我的工作著直到發(fā)現(xiàn)了鐳這種元素;“炸藥大王”諾貝爾曾經(jīng)多次失敗甚至失去了自己可貴的親人,終于發(fā)明了性質(zhì)優(yōu)良的炸藥……他們?yōu)榱俗约盒闹械膲?mèng)想,經(jīng)歷了一次又一次的生與死,敗與成的考驗(yàn),最終都獲得了成功。因此,創(chuàng)造不僅源于機(jī)遇,更需要的是不懈地努力,執(zhí)著地追求。
天空中因?yàn)橛辛瞬屎缍用利悺I钪幸驗(yàn)橛辛藙?chuàng)造才更加多彩。有人說(shuō)創(chuàng)造并不像我們想象的那么難,那么崎嶇,那么遙遠(yuǎn)……其實(shí)創(chuàng)造就在我們身邊。生活中無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象就有可能為我們今后所創(chuàng)造的事物奠定基礎(chǔ)。平凡的生活里,進(jìn)行著偉大的業(yè)績(jī);細(xì)小的生命,體現(xiàn)著創(chuàng)造的偉大。馬克思曾說(shuō)過(guò):“創(chuàng)造源于人們對(duì)新事物的渴望,塔推動(dòng)著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步!”只要你細(xì)細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造就在我們身邊。
生活需要?jiǎng)?chuàng)造,創(chuàng)造改變生活!
只有懂得創(chuàng)造生活的人,他的生活也會(huì)因創(chuàng)造而更加的燦爛與輝煌。讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)造美好的明天!
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇十七
看到這個(gè)題目,你會(huì)覺(jué)得有些不可思議,創(chuàng)新,小孩子能做到嗎?我說(shuō)能!因?yàn)槊總€(gè)孩子都有創(chuàng)新意識(shí),而且無(wú)處不在:做游戲,過(guò)家家,搭積木等都可以創(chuàng)新。我就熱衷于積木創(chuàng)新,不按說(shuō)明書(shū)拼的東西更有成就感,更具挑戰(zhàn)性。
每當(dāng)積木拿到手,我第一件事就是把說(shuō)明書(shū)扔掉,再把里面的分類小包裝拆開(kāi),任各種零件橫七豎八地躺在盒子里。發(fā)揮想象力,拼一個(gè)與眾不同的新鮮玩意兒。每當(dāng)這時(shí),我忘了吃飯,忘了睡覺(jué),更忘了看電視,成了一只活生生“積木蟲(chóng)”。
你不信,可以來(lái)我家看看,一大堆作品:自制大炮、飛機(jī)、別墅園、豪華游輪……足足有六十多種。你一飽眼福后,肯定會(huì)嘖嘖稱贊。
國(guó)慶期間,大媽媽又給我買(mǎi)了一份生日禮物——樂(lè)高巡洋艦。拿到禮物那天,爸媽開(kāi)著車(chē)去兜風(fēng)了,爺爺顧自己看電視,我坐在一旁拼著我的巡洋艦。此刻,我是最專注的,就像船長(zhǎng)在檢修他心愛(ài)的海輪一樣,直到愛(ài)心號(hào)巡洋艦誕生,都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)凳子,沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的小世界。爺爺起身倒茶時(shí),豎起大拇指說(shuō):“小子,真不賴,一個(gè)下午就把這樣難的巡洋艦拼好了。”聽(tīng)到爺爺?shù)目滟潱衣冻隽藭?huì)心的笑。
每次看見(jiàn)有人拿著按說(shuō)明書(shū)拼的大船、飛機(jī)在夸口時(shí),我都會(huì)說(shuō):“如果沒(méi)有說(shuō)明書(shū),你能拼這么好嗎?大部分同學(xué)都會(huì)瞪我一眼轉(zhuǎn)身走開(kāi),還有的則支支吾吾地說(shuō):“我……我會(huì)的。”
創(chuàng)新融入玩耍、游戲中,我們的大腦會(huì)越來(lái)越靈活,創(chuàng)新作品也會(huì)越來(lái)越多,生活就會(huì)更美好!
創(chuàng)新與生活(通用18篇)篇十八
中國(guó)近代杰出的畫(huà)家、詩(shī)人李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍。”是呀,生活中不能沒(méi)有創(chuàng)新,成長(zhǎng)中,也得獨(dú)創(chuàng)才行,只有勇于突破、勇于創(chuàng)新,才能成為名副其實(shí)的冠軍。
著明的發(fā)明家愛(ài)迪生用他畢生的精力發(fā)明了電燈。其中,一次次的試驗(yàn)、一次次的失敗,讓許多人都認(rèn)為電燈是不可能成功的,一些人甚至譏諷愛(ài)迪生的研究毫無(wú)意義。面對(duì)一次次失敗和別人的譏諷,他并沒(méi)有退卻,他明白,失敗是成功之母,失敗一次就是向成功近了一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的試驗(yàn),愛(ài)迪生最終取得了成功,電燈開(kāi)始走入尋常百姓的家中,讓全世界人類都能享受到夜晚的光明。
在現(xiàn)代社會(huì)中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著各式各樣的創(chuàng)新帶來(lái)的便利生活。清晨還在睡夢(mèng)中,廚房里的電飯煲就按照事先設(shè)定好的時(shí)間開(kāi)始工作了,等家人都起床了,飯已經(jīng)做好了,免去了爸爸媽媽每天起早做飯的辛勞。課堂上,老師通過(guò)多媒體設(shè)備播放講課內(nèi)容,既圖文并茂、生動(dòng)有趣,有能省去老師板書(shū),節(jié)省了時(shí)間。放學(xué)后,我使用電話手表與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)報(bào)告行蹤,讓家長(zhǎng)放心。課余時(shí)間,通過(guò)電腦可以在上網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、查閱資料;通過(guò)智能手機(jī),可以方便與同學(xué)們聯(lián)系,了解大家的學(xué)習(xí)生活情況,互發(fā)問(wèn)候信息……各式各樣的創(chuàng)新不僅方便了人們的生活,還給人們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。
只有創(chuàng)新才能推動(dòng)人類的進(jìn)步和發(fā)展,為了讓我們從小就培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),學(xué)校還開(kāi)展了“我是創(chuàng)客小達(dá)人”活動(dòng),同學(xué)們積極參與,制作了“電動(dòng)小火車(chē)”、“微型投影儀”、“收納盒”等創(chuàng)意作品,盡管還比較簡(jiǎn)單,但是極大地激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新興趣。
同學(xué)們,讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋里不斷去探索、發(fā)現(xiàn),也許開(kāi)始會(huì)比較困難,但是相信只要堅(jiān)持不懈、勇往直前,就一定會(huì)有所成就的。