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    臘梅給我的啟示(優秀21篇)

    時間:2025-06-10 作者:琉璃

    擁有優秀作文能力的學生能夠更好地解決問題、表達觀點和理解課堂內容。以下是小編精心收集的一些優秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫作的參考和借鑒。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇一

    暑假里的一天,媽媽和我在中山大學永芳堂的草地邊散步,忽然,媽媽指著人行道旁的幾棵低矮的樹問我:“看,你知道這是什么樹嗎?”我竟一時答不上來,走過去摸了摸,只覺得像松樹又不像。

    像松樹,是因為它的樹皮和松樹一樣,一片片的鱗狀,呈灰褐色。不像,是因為它那葉子雖然細,但不是針狀的,而是扁扁的,窄窄的;再就是它們非常低矮,只有二米多一點,比別的松樹矮多了。

    媽媽笑著說:“不知道吧?它們是羅漢松,供人們觀賞的。”

    哦?原來羅漢松就是它呀!我重新打量了它一遍:它不像白楊那么筆直神氣,可是又沒有榕樹那樣妖嬈。它給人一種堅不可摧的感覺,可它的身姿又不僵硬,十分曼妙。要我說,那是蒼勁、高潔。

    媽媽又說:“前些日子刮臺風,中大校園里面好多樹枝都折斷了,有些連樹干都斷了。就羅漢松完好無損。”她意味深長地看了我一眼,又說:“冬天時,好多樹都掉了葉子,有的凍死了。而羅漢松的葉子照樣繁茂。”“那,羅漢松真是堅強!”我贊美道,媽媽也點點頭,說:“你看,有些人就像羅漢松一樣堅強。民警就是這樣。他們大熱天堅持站崗,遇到持有武器的壞人也毫不退縮。他們早出晚歸非常辛苦,可是他們的內心卻很強大!”我恍然大悟:原來媽媽讓我學習羅漢松的秉性、品質!

    我一定向羅漢松學習,做一個堅強、高潔的人。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇二

    我去保國寺玩的時候,目睹了靈龍泉的風采。

    靈龍泉,其實是一個人工瀑布。從山腳抬頭望去,只見高處有一條小河,小河里的水緩緩流進龍頭,便從龍的嘴里瀉下來,瀉到一塊大巖石后,濺起無數水花,像一朵朵盛開的白蓮,然后再飛灑下來,落在下面的魚池中。瀑布在陽光的照耀下,不時地展現出彩虹般的色彩,像一幅五彩斑斕的水粉畫。

    我半信半疑地跑去問爸爸:“水怎么會沖蝕巖石的呢?”爸爸說:“水沖在貯巖石上,會造成巖石的微微損傷,用肉眼是看不出來的。但是日子久了,經過幾年、幾十年、幾百年,甚至幾千萬年,損傷就明顯了,沖蝕出一個坑來了,這就是一種毅力!”媽媽也說:“這不就是人生嗎?人生要有努力才會有收獲,要有毅力才會成功。小孩子不要軟弱,要堅強要有毅力!”我想:人只有自信才可以堅強,認為自己無能是軟弱的表現。

    媽媽的話敲醒了我,沒想到柔和的水憑著毅力能把堅硬的石頭滴穿,那我們更應該這樣了。在今后的人生道路上,我一定要努力向上,鍛煉自己堅毅的品質,做一個有作為的人。

    以后,每當我看到有關瀑布照片的時候,我對人生又有了新的理解。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇三

    世界萬物都會有一個美好、快樂、甚至悲傷的生命。你可以去好好地愛護她,熱愛她,也可以去浪費她,由你自己決定她是渺小還是偉大。

    在一次偶然的機會,我有幸看到了關于霍金的感人勵志的故事。

    霍金是我們當代最杰出的理論物理學家之一,也是一個坐著輪椅上挑戰命運的勇士。有一次,他坐著輪椅回柏林公寓,他在過馬路的時候被一輛小汽車撞倒,右臂骨折,頭被劃破,縫了13針,兩天后霍金竟然有可以去正常地工作了。

    在霍金讀完研究生以后,他的母親注意到霍金的異常情況后,帶他去了醫院檢查,最后被確診為運動神經細胞萎縮癥。雖然身體殘疾嚴重,他卻可以自己獨立做任何事情。在他完全無法身體移動后,他一直堅持用唯一能動的手,推動輪椅在前往辦公室的路上橫沖直撞!這位引力大師,多次在微弱的引力下,躍入輪椅,幸運的是,他每次都堅強地重新站起來。

    1985年,霍金動了一個手術,從此以后,他就完全失去了聲音,就是在這樣的情況下,他寫出了著名的《時間簡史》,探索宇宙的起源。在一次又一次艱難的堅持后,霍金說出了黑洞不黑的理論,并獲得了1988年的沃爾夫物理獎。成為了當代探索宇宙的巨人!

    他的生命充滿了坎坷和艱辛,卻譜寫出了令人敬畏的篇章,令人肅然起敬!而作為非常健全的我們,我們更應該學習霍金這種頑強的不屈不撓的精神,利用有限的生命,去學習和創造更多的生命價值!不虛度光陰,努力拼搏,熱愛生命,讓生命綻放出更絢爛的光芒!

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇四

    “團結就是力量”這句名言在時時刻刻鼓勵著我,它讓我找回了以前的自信。

    從小到現在,我變化很快,從不愛說話變得能言善辯;從一個一點兒小事就大哭的小姑娘變得勇敢堅強。這一樁樁一件件的事都激勵著我,讓我更加自信。

    上了五年級,我有了更大的勇氣,一步步在前進,讓我的生活充滿樂趣。

    記得有一次,老師帶我們上體育課。走了一圈半之后,老師說和我們玩一個游戲。

    首先拿來了四個水瓶,擺放在同學前面。同學站在這條線的后面,和瓶子有一線之隔。自己試一試,不借助別人,自己可不可以拿到一個水瓶。許多同學都嘗試了,沒能拿到一個水瓶。老師找了兩個同學做示范:一個同學側身對著水瓶,老師用左腳抵住他的`腳并托住他的胳膊,另一個同學托住他的腿,不費吹灰之力就拿到了一個水瓶。玩這個游戲需要團結。

    接著老師選了五個女生,五個男生比賽,看誰用的時間最短又能拿到四個水瓶。

    我參加了,不知道是勇氣給了我信心還是那強烈的好奇心助了我一臂之力。

    比賽開始了,第一組的五個男生一一成功了,但后邊也有一人失敗了多次,最終成功了。

    當看到前面同學成功之后,我忽然覺得很簡單。輪到我了,失敗了五次,我在第六次最終成功了。我忽然明白了,失敗是成功之母;團結就是力量的道理。

    這次游戲帶給我了無窮的自信。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇五

    生活中的每一件事,都隱含著學問。細心的人就會從中有所發現,得到啟示。

    那一年,我剛滿八歲。我和哥哥一起去公園玩。跨入公園的大門,就有一股清香撲面而來。我們順著香味跑了過去,原來是草坪上盛開著五顏六色的小花。我心里想,要是能躺在柔軟的、開滿鮮花的草坪上,那該有多舒服啊!看看四周沒有其他人,抬起腳剛要踏進草坪,哥哥卻說:不要踩踏小草,不然小草會受傷的。我馬上把腳收了回來。我站在草坪邊大口大口吸著花草的芳香。

    過了一刻,一位小弟弟走了過來,也要踏進草坪。我大聲喊:不要傷害小草。這名小弟弟像受驚的小鳥,跑到媽媽的身邊。他的媽媽也勸道:要是踏進草坪,小草就會掉眼淚的。當時,我看到了小草好像微笑著朝我們揮手致謝。那一刻,我為自己能保護小草而感到無比自豪。

    經歷了這一件事,使我深深地體會到,我們一定要保護環境,從愛護身邊的一草一木做起。

    記一件小事自從老師把管班費的任務交給我后,我便非常認真地做著這件事。上個星期,我把袋子拿出來,準備算一下錢數,可是當我拿出來的時候,卻驚奇地發現里面的十元錢不見了,我很傷心,雖然是元錢是個小數目,可它關系到我這個干部是否盡職呀!我想,如果對老師說,老師肯定會批評我的,而且還有可能把我給撤掉呢!于是我一直不敢開口對老師訴說事實的真相。

    終于到了星期五,老師說下午讓我把班費帶來,因為三好學生的名單馬上就出來了,我們班要利用班費買獎品,我懷著不安的心情回家了。到家了,我不得不把事情告訴爸爸,爸爸聽后,迅速從腰包里拿出十元錢,對我說:這件事情我可以幫你擔責任,我先借你十元錢墊著,下午給老師說一聲,以后可要當心呀!到了下午,我吞吞吐吐地事情一五一十地告訴了老師,老師先是說:這是你的責任呀!然后又笑了笑說:這件事你是誠實的,你先給自己升一格!以后要當心呀。

    我提了一番話后,有時高興又是驚奇,沒想到老師還讓我升一格!于是,我拿起筆,升了這一格。在回家的路上,我把老師對我說的每一句話一字不漏的說給爸爸聽,爸爸對我說:老是讓你升這一格是因為老師喜歡誠實、敢于承擔責任的孩子!在路上,爸爸還給我買了個冰淇淋,我覺得這個比平常的都好吃,因為這是爸爸對我這次行為的肯定,雖然這是一件小事,但它讓我覺得如果你是一個誠實、敢于承認錯誤的人,你一定會受到其他人的喜愛。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇六

    我是一個小書迷,從小就十分愛看書。只要一提到書,我可就來勁兒了,特別是講述主人公冒險的故事更是我的最愛。這不,見我如此癡迷,朋友就給我推薦了一本名叫《魯賓遜漂流記》的書。

    于是,我便如癡如醉的讀了起來。讀完這本書后我思緒萬千因為它給了我許多的啟示,教我應該如何去我面對生活中的困難挫折。

    我想:如果我是他的話,當船在暴風雨中失事即將沉沒時的時候,我不會像他那樣不向命運低頭繼續遠航。因為,我不會去接受那充滿困難和挫折的生活,因為我沒有那份應對困難和挫折的自信。

    我想:如果我是他的話,當獨自一人置身于荒島之上,叫天天不應,叫地地不靈時,我不會像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望。因為,面對突如其來的災難,我不可能像他那樣因時順變,積極自救,因為我沒有那種隨機應變的能力。

    我想:如果我是他的話,當看到野人用自己的同類開宴會時,我不會像他那樣勇敢地站起來,在僅有一個助手的情況下同他們搏斗。我寧愿躲得遠遠的,希望他們永遠不要發現我,因為我沒有那種站出來的勇氣。

    我不得不承認自己的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包,父母,學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年,沒有挫折,沒有風浪,而我還整天抱怨這個,抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀,我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖,背上書包去上學,每天接受家人們的關愛,社會的關注是一種莫大的快樂。

    記得自己有一次,和媽媽一起逛街時走散了,一個人在人群中不斷的尋找著媽媽的身影,可是這有用嗎?自己都已經十幾歲了,一定要想辦法才行,哦,我想到了!去廣播,找媽媽。終于我費了九牛二虎之力終于找到了找到了媽媽。

    雖然我的處境與魯濱遜截然不同,但是這都是在考驗我們是否有克服困難的勇氣。

    因為只有在艱苦的環境下,才會培養出人才。安逸的生活永遠都不會煉不出精干的水手,平靜的湖面造不出時代的偉人。環境優越,生活舒適,往往會誘發出惰性,阻礙人們的成長;而惡劣的環境卻能激勵人們奮發,使人立志改變處境,因而促使一個人的成長。有了這種敢于挑戰的精神,不管環境是好是壞,都能創造出條件,克服困難,否則,優越的環境,會成為滋養惰性的溫床,艱苦的環境會成為淤埋弱者的深淵。正如人生道路,它坎坷不平,到處有荊棘、石頭、高山、急流、人生,并七彩絢爛的彩虹,它是由痛苦、磨難、快樂的絲線,組成的。當我們受到挫折要積極對待,我堅持著這樣一句話這樣一句話:“天不總是藍的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,人生也不可能一帆風順!”花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機,《魯濱遜漂流記》給我的啟示是:只有奮斗,才有出路。我崇尚著我的生活,盡管它很普通.我熱愛生活,我要用我笨拙的筆去畫,畫出一張最美畫卷。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇七

    試卷在學生生活里也是司空見慣的物品,特別是在期中期末考試前做得更多。這不,此刻,我們教室安靜極了,一聽就知道是在寫卷子。老師要求一節課寫完,聽到這個晴天霹靂的消息,同學們一個個大張嘴巴,小聲埋怨。“好了,下課。”老師手一揮,回到辦公室倒茶去了。

    我想出去透透氣,誰知陽光非常刺眼,樹上的鳥兒也在叫,聽起來也不高興。我實在太生氣了,回到教室坐著了。教室里真吵,我又捂住了耳朵,真煩!就在我很急躁的時候,我又想起了試卷。唉!我真擔心會寫不完啊,我的手又不由自主地把文具盒里那個彈簧拿了出來。

    這個彈簧是從一支自動筆中掉出來的零件,它是銀色的,在窗外照進來的陽光下閃著金屬的光,它一層層疊加地旋轉上去,像游樂設施里的旋轉滑梯,它整體是圓柱形,只不過才有兩三厘米長。我用手一捏,鐵絲之間的空隙沒有了,手再一松,“咻”,銀色的彈簧像流星一樣劃開空氣,跳到了一個只有它才知道的角落里去了。

    彈簧有彈力,而它飛出去是因為反彈。本來是我壓迫它,而它卻化壓力為動力飛了那么遠。我寫試卷不也應該這樣嗎?愛迪生尋找電燈燈芯的原材料時,也會因一次次的失敗而有壓力,可他最終還不是在試驗了幾千種東西后成功了!中國人研制北斗系統也是千難萬險,數十年的堅持不懈,最終還不是成功了!

    “叮鈴鈴”,上課了,大家都奮筆疾書,教室里只有筆尖在紙上的“沙沙”聲,我的筆尖也在紙上奔馳。在老師宣布只有十分鐘時下課時,我還有一整面沒寫!

    我慌了一下,但馬上想起了彈簧。對,化壓力為動力!我用最快的速度看題,思考,寫答案,我發現我思考的速度比平時快多了,寫完最后一空,正好下課鈴響了,下課了。我長吁一口氣,這是不是彈簧的那種動力呢?反正,我的效率比平時高多了,這應該就是化壓力為動力吧。

    窗外的鳥兒婉轉地叫著,陽光也變得不那么刺眼了,云朵在空中飄著。我不經意地掃了一下那個角落,快步走過去,拾起彈簧,放進了筆袋。

    彈簧就像一個會說話的老師,它啟示我們要放下壓力,拾起動力。生活中所有的事物都會說話,它們默默地告訴我們一些道理,但這些道理只有用心去體會才能知道。“化壓力為動力,不向困難屈服”,這就是彈簧給我的啟示。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇八

    有一次,我在回家的路上,看見一個騎電動自行車的女人被汽車撞倒了,聽圍在旁邊的人說,她違返了交通規則。我看著她那痛苦的樣子,心里很害怕。這么不小心會被汽車撞倒!

    回家后,媽媽給我講了一個真實的故事,有一年冬天,她單位有一位朋友的小女孩在我們學校讀書,她早晨來上學搭乘她媽媽的電動車,在路邊停下來,去吃早點,當這個小姑娘高興地買早點時,突然被一輛從橋上急速駛來的汽車撞倒了。撞在她媽媽身上,只聽見“啊喲”幾聲就倒在地上,血染紅她的整套衣服。小女孩看不到她那親愛媽媽了。

    聽過這個故事后,我想到當我們背上書包去上學時,看到過行人過馬路的斑馬橫道路線嗎?當你走到路口時,看到過為安全站崗的紅綠燈嗎?當你乘公交車時,聽到過售票員阿姨為了您的安全,請不要把頭和手出窗外。

    一直來就聽爸爸媽媽說,干什么事,都要注意安全。走進學校,老師也教我們要注意安全,經常給我們上安全教育課。

    安全真的很重要嗎?是的!是很重要的。

    這幾件事給我很大的啟示,注意安全不只是過馬路,許多事情若稍有不慎,不幸的事發生。如平時倒開水,在公路上玩滑板……等所有這些雖然是一些小事情,但它卻隱藏著可怕的危險。

    我們每天都要外出,每天都要經歷很多的事情,一不小心,就會發生意外事故,因此我們要學會保護自已,注意安全,讓安全扎根在我們心中,讓安全伴我們長大!

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇九

    這件事發生在上個月,在剛開學的那段時間里,我學習十分認真,經常得到鐘老師的表揚,又一次數學考試還考了97分,我大喜過望,心里想:這回一定會得到媽媽的贊揚。我像一只小鳥高高興興地飛回了家,又興奮的飛到了媽媽面前把卷子遞給了媽媽,媽媽露出了驚訝的表情,對我說:“寶貝,你真的很棒!”“媽媽,這三分是我不小心馬虎做錯的,下次我一定會考個100分!”我高傲地說道。媽媽鬼頭鬼腦地對我說:“要不今天就不寫天天練?!”我有一點似信非信,說道:“是嗎?”媽媽對我說:“你自己決定吧!”說完她就去干家務了。我想:靠這么好,根本沒有必要。

    第二天,我回到家做完作業,想打開電視,媽媽止住了我的手,對我說:“你的天天練還沒動筆呢!”“媽媽,我考那么好,還做什么天天練呀!”我心不在焉地說。然后打開電視津津有味地看了起來。第三天、第四天……我都沒有寫天天練,一個星期我只寫了一次,而且左錯右錯,訂正過后,我還氣呼呼地走開了,一邊走一邊想:就不錯了幾個題嗎,有什么大不了的!

    第二個星期,數學老師沒有通知大家就來考試了,我一看,心里暗暗自喜:好簡單的卷子!我飛快地寫完,不但不檢查,還在一邊畫畫,老師讓我們把卷子交了上去。

    回到了家,我對媽媽說:“媽媽,我們今天考了數學,那張卷子非常簡單,我一下子就把卷子做完了!”“可是……”沒等媽媽把話說完,我就跑去寫作業了,晚上我不爽的答應媽媽寫天天練,剛下筆,媽媽突然說:“我去買幾只螃蟹回來吃,寫好了我給你燒螃蟹吃。”說完媽媽出門去了,我飛快地跑到放計算器的地方,拿出計算器開始嗒嗒嗒地算了起來。媽媽回來見我寫完了,而且全部寫對了,高興地燒了幾只螃蟹給我吃。

    第二天,數學卷子發下來了,我居然考了68分。我的臉色白了下來,心里像打碎了五味瓶,有種說不出來的滋味。老師講完了卷子,我垂頭喪氣地走回了家。看見媽媽,我滿臉通紅,很不情愿地把卷子交給了她,媽媽頓時嚴肅起來,告誡我說:“這下你應該明白了吧,一時的成功不表示永久的成功,只有通過日積月累的練習,你才能成為真正的勝利者!”聽了這話,我羞愧地低下了頭。

    媽媽的告誡是:要成為真正的勝利者,更需要日積月累的練習。媽媽的話讓我一生受用!

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇十

    生活,是平平淡淡的,又是豐富多彩、五彩斑斕的。有人說,生活似一座永遠走不出的迷宮,但我認為,生活像一幅畫不完的畫。在這五彩繽紛的畫卷中,有著人一生的喜怒哀樂。它也許只是一件微不足道的小事,但它或許會使人留下終生的印象。

    一天早上,爸爸送我去上學,剛剛走出家門,就聽到一陣“撲棱,撲棱”的聲音。

    我的家住在五樓,每層樓的樓梯旁都有一扇窗戶,下面有個半人多高的窗臺。“呦,燕子來做客啦!”爸爸半開玩笑地說道。

    順著爸爸指的方向,我看到了一只羽毛烏黑油亮的小燕子。它看上去很疲憊,但當看到有人靠近時,它扔撲閃著稚嫩的翅膀,“撲騰騰”地亂飛著,不時地撞到窗戶、墻壁上。

    爸爸好像明白了我的心意,說道:“小燕子是不能作為寵物養的。它們只屬于藍天。圈在籠子里,幾天它就會死去。”

    我輕輕地對爸爸說:“爸爸,我明白。但它自己出不去吧?咱們想辦法放它走,救救它吧!”

    窗戶太遠,直接用手夠不到。爸爸找來一把長掃帚,費了九牛二虎之力才把窗戶挑開。我對小燕子輕輕的說:“飛吧,飛吧……”起初,它縮在角落里,有些膽怯,不敢飛出去。但過了一瞬,它好像明白了我的心意,接受了我們的幫助。它輕巧地飛到了窗外,歡快地叫著,熱切地拍打著小小的翅膀,飛向藍天,盡享著這失而復得的自由與歡樂。不一會兒就消失在了那慢慢無際的天際中。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇十一

    梅花香自苦寒來。

    ——題記。

    當別人有非一般的成就時,我們都羨慕不已,何必呢,古人云:“臨淵羨魚,不如退而結網。”美國思想家愛默生也說過:“羨慕就是無知。”只要你有比他更為努力的付出,那么明天的精彩一定會屬于你。

    感嘆某位運動員的成功,可有想過那背后有超出常人的付出?羨慕比爾·蓋茨的財富和榮耀人生,可又有多少人知道在創業前,他有七年的編程經歷?與梅花開放一樣,他們也不是隨隨便便都能成功的,我們與其在此感嘆、羨慕,不如以他們為榜樣,學習其堅定的信念,不懈的努力,艱辛的付出!

    學習便要學梅花天天忍受“苦寒”的精神。人需要天賦,而非凡的天賦,我想,便是從不斷積累、不斷磨礪中表現出來的吧!有句古話,“有心栽花花不發,無心插柳柳成蔭”。不要總想偶然,要善于學習,積累,等到閱歷與知識積累夠了,一切便功到自然成了。

    做人做事,面對榜樣人物,“要師其意而不泥其跡”,要用他們的意志磨礪自己的意志,用他們的精神振奮自己的精神,讓自己的內心世界更加豐富、強大。這就是梅花給我的啟示。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇十二

    我家住在方莊村,工作的學校在西澗村。從方莊到西澗有兩條路可以選擇。一條是村道,坑洼不平,有“水泥路”和“洋灰路”的“美譽”。雨天連水帶泥,人走上去,要濺一身的泥水,曰“水泥路”;晴天塵土飛揚,人走起來,會蕩一臉的灰塵,曰“揚灰路”。總之,這條路不是水泥就是揚灰,人走起來苦不堪言,但它有個最大的優點,就是近,騎個電動車十分鐘就到學校了。

    另一條是剛修好的柏油路,路面寬闊,平整,路兩旁有綠化帶,種有法桐,女貞,百日紅,紅葉李等,綠樹掩映著紅花,景色很美麗。但無奈此路路途較長,從家里到學校最少要十五分鐘。

    近路太臟,好路太遠,到底走哪條好呢?我權衡再三,頗為糾結。

    然而,一段時間之后,我自然而然固定了路線。

    上班的時候,要趕時間,我就走小路,騎著電動車,有時踏著泥水,有時迎著灰塵,一路顛簸而來,臟是臟了點,但到底是路短,的確節約時間。

    下班的時候,時間充裕,我便走大路。從從容容,邊走邊欣賞路旁的風景。秋雨過后,紅葉李的葉子更紅了,百日紅開得更艷了。勤勞的人們在樹的間隙里種的紅薯,豆角,長得那么精神,到處顯示出一片生機。望之令人心曠神怡,一天的疲憊也煙消云散。

    由路的選擇,我聯想到很多。

    在現實生活中,無論是人還是事,兩全其美,魚和熊掌兼得的時候總不是很多,揚其長,避其短,不失為較好的選擇。原上海建平中學校長馮恩洪的學生觀是“合格加特長”。在各個學科都合格的基礎上,發揮學生的某個長處,不用一把尺子衡量學生,給學生較大的發展空間。是兔子就讓它去賽跑,是烏龜就讓它學游泳,是天鵝就讓它去飛翔。就如我們的孩子,有的不愛講話,但動手能力特別強,搞一個手工制作小展覽,孩子就有了施展的平臺。有的孩子學習成績并不很好,但特別喜愛朗誦,參加朗誦比賽就是他最向往的事情。有的孩子天生跑得快,在百米賽場上一展英姿的時刻,讓他刻骨難忘。發現孩子的長處,搭建展示的平臺,讓長處幫孩子建立強大的自信心,讓長處更長。

    給每個孩子都提供成長的空間,讓每個孩子都有發揮優勢的機會,讓每個孩子都充滿陽光的度過每一天。這便是路的選擇給我的啟示。由路及人,由表及里,善于觀察,善于思考,保持職業的敏感,時刻不忘教書育人的責任,這也是路的選擇給我的啟示。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇十三

    “自信是成功的第一秘訣”,這句名言一直鼓勵著我,讓我努力向前,因此,它成了我的座右銘。

    那時我上四年級,已經開始復習了,一天,爸爸走過來,笑瞇瞇地對我說:“今年考試,只要你能考前三名,我就給你買一臺筆記本電腦!”我一愣,心里有股說不出的喜悅:哇!還有這么好的事,爸爸可真懂我心!“真的,太好了!太好了!”我對著爸爸興高采烈的叫道。

    我期盼的一天終于來了,老師念名次時,我簡直迫不及待,想讓老師快點念,我的心像十八個吊桶似的直跳個不停,結果出來了,我是第四名。但我還是很高興,因為與以前的名次相比,我向前進好幾名,這時,我明白了我考第四名的原因,也明白了“自信是成功的第一秘訣”的道理。

    “自信是成功的第一秘訣”,它給了我很大的啟示,這句名言將永遠印在我的心間,激勵我前進。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇十四

    我們都見過蟑螂,對嗎?提起蟑螂,人人都不喜歡。可是,我卻從蟑螂身上,學到了一種精神。

    對于蟑螂,人人巴不得這種生物從地球上消失。它已經列入了危害人類的物種之一。我也討厭蟑螂,可是,我覺得我從它身上學到的東西,比我討厭它可多得多。

    那年夏天,我窩在家中,準備打掃打掃,可誰知家里蟑螂多得要命。這不,就有了我打蟑螂的笑話,還不是因為那只猖狂的.蟑螂。

    那只蟑螂,用3秒的速度竄進了家里的柜子。我小心翼翼,側耳傾聽,它正在翻箱倒柜呢!我輕輕拉開柜子,拿起滅蟑螂噴霧劑,一口氣,玩兒命地噴,再用力把柜子關上。再聽聽,我真是服了它了,居然還有動靜!再拉開柜子,我一用力,差不多要把噴霧劑用完了。我扔開噴霧劑,抖一抖柜子,再聽聽。終于沒聲音了。

    我哼著小調,再去拿掃帚。自以為自己勝利了,正洋洋得意呢!可它卻又出現在我眼前。我真沒辦法了,對它,我可是無可奈何了。

    我假裝沒看見它,可它卻主動挑釁。來挑戰我的忍耐限度。士可殺,怎么說都不可辱吧!怎么說我也是比它高級的人類吧!為了全人類的榮譽,我決定和這只蟑螂拼到底!

    我立刻想出了一條妙計!

    我從柜子里翻出蘋果核,零食袋。放在地上作為“誘餌”。我就不信你不出來。我悄悄出門,并沒有把門帶上,而是為了方便殺上去,一次性拍死他。我聽人家說,殺蟑螂要用拖鞋拍。我舉起拖鞋,做出備戰姿勢,隨時“出擊”,殺它個出其不意!哈哈!

    “食物引誘法”果然有用,不一會兒,蟑螂就上鉤了。我開始倒數:“3,2,1。”我一個箭步沖上去,一拍,至它于死地了。

    它終于死了,看來人類的智慧還是略勝一籌啊!現在,我可以沾沾自喜啦!不過,動物的智慧也是不可低估的。我們只是比它們多了一些功能,所以才被稱之為高級動物。

    不得不稱贊一下這只蟑螂,生命力也太頑強了。也許,是它為生活的執著,所以打不死呢?不過,封上小強的稱號,真是當之無愧哦!

    蟑螂是很讓人討厭,但是,它卻不顧別人的眼光,繼續熱愛生活,不是嗎?如果他會說話,它一定會告訴我們的。它很平凡,卻很努力啊!看來我們人類也不得不服蟑螂,不得不請教請教蟑螂啦!

    蟑螂,看來我讀懂你了!

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇十五

    每當我看見咪咪超市家的象棋,就會想起和何天時下象棋的啟示。

    那是一天下午放學后,我找到何天時便向咪咪超市的象棋桌出發了。在我眼中,何天時只是一個“常敗將軍”。不過聽說何天時跟他爸學了幾招,下過班里的幾名棋手。哼,這能震住我嗎?我今天就要殺殺他的威風。

    我們擺好陣勢殺了起來。我想:要殺敗就要打他個措手不及。我用先出炮,暗伏連環馬,出車當時殺他一個炮一馬。我要一口氣吃掉他五個卒。這時,何天進緊皺眉頭,急得像熱鍋上的螞蟻。他突然飛象,我剛吃第五個卒時,他的一個象將我的車吃掉了。頓時,他的兵士氣大增,一下子我的`兵變得所剩無幾。他的馬和炮將得我無路可逃,我輸了。

    這次下棋,使我懂得了不能驕傲過頭了。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇十六

    大自然的每一個生物都是老師,只要你留心觀察,用心思考就會找到一個屬于你的老師。

    于是,我回家查了資料,原來蝸牛粘液的作用不是讓它在枝上爬防止掉下來的,而是保持體表濕潤,減少阻力。

    蝸牛的黏液的功能真多呀!我覺得蝸牛的黏液還可以發明一種“神奇噴霧”當飛機降落時飛機噴出用蝸牛黏液研制的噴霧到地面上,這樣能減少阻力,使飛機能夠平穩滑行。

    沒想到連小小的蝸牛都是我們的老師,給我上了寶貴的一課。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇十七

    你看那浩渺的天空,仿佛剛剛旭日東升,轉眼間卻是月明星稀。你看那夜來香悄悄的綻放,又默默的凋謝,嬌艷的花蕾轉眼間化為死寂的干枯。若是說落花殘葉曾經代表著一個個絢麗的生命,那么它存在的太短暫了。蝴蝶在一季的熱鬧后,也會僵死在花兒的冷艷里。歲月匆匆,花開花謝,多少文人墨客在自然中感悟到了生命的意義,也傳遞給后世的給我以深深地啟示:熱愛生命!

    仙人李白獨愛水,涓涓溪流寄哀思。靈動的水流,彈奏著生動而雋永的旋律,演繹出令人千回百轉的幽思,又以它奔流浩蕩的萬種風情使人遐想無限。于是李白有了詩百篇,看那“桃花流水窅然去,別有天地非人間”的清明;看那“黃河之水天上來,奔流到海不復回”的豪邁;看那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯觀,看那“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”的悠遠。

    靈動的水,令人脫俗,讓人文思不斷,豪情不絕。

    陶淵明愛山。一片空山,闊別塵囂,漫道是大自然的樸素。山,以它沉穩而清爽的空寂,讓歸隱者頓悟生命的意義。于是詩人欣然寫下“采菊東籬下,悠然見南山”的千古佳句,于是有了一個個看穿世俗而歸隱山林之間的智者。于是就有了“相看兩不厭,唯有敬亭山”的獨樂,有了“明月松間照,清泉石上流”的靜謐;有了“綠樹村邊合,青山郭外斜”的恬然;有了“我見青山多嫵媚,料青山、見我應如是”的孤寂。

    厚重的山,給人一份清幽與閑適,也給人帶來一份平和與深邃。

    岑參吟雪,以表心志。“北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,勾畫出了邊塞瀚海的奇景。“走馬川,雪海邊”描述出路途中的蒼涼與艱辛。

    清新可愛的雪,在文人筆下綻放出別樣的風姿,是粗獷,是蒼涼,是豪壯,是綺麗,是煌煌盛唐不朽的恢弘。

    “墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”梅花不畏嚴寒,傲霜斗雪,堅強孤傲的個性使它綻放在寒冬之中,為冬景增添了明麗的色彩。無邊沙漠之中也會懷有充滿生機的部落,那難尋的綠洲便是瀚海闌干中獨有的生命壯舉,它那么獨特而高貴。

    他們都是超脫世俗的強者,他們以堅強的意志創造了生命的奇跡,又怎不令人為之動容呢?

    碧水青山,傲雪寒梅,自然之景千姿百態,萬物變化呈現出各自靈異之美。大自然賦予詩人的獨特的靈感,大自然也因此帶給我更多的啟示,告訴我要用心去解讀這生命之美!

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇十八

    一陣陣人群在流動,不時傳來嘻嘻哈哈的笑聲,透露出自內心的喜悅和快樂。我們卻垂頭喪氣地坐在看臺上,撕心裂肺地哭著。

    一聲哨子響起,我們班50米接力的運動員們上了賽場。“戰場”上人山人海,各個班上的運動員都擺好姿勢,眼里閃著兇狠的光,仿佛在向別人宣告:第一名是他們的了。

    “各就各位,預備……”在槍聲響起的那一刻,說時遲,那時快,運動員用矯健的腿飛快地向前跑去,第一棒是18號,他也不甘落后,緊跟上去,恨不得變成一支箭,向前射去。等到終點時,他快速地舉起手,伸向前面,把接力棒傳給了29號。

    29號用自己最快的速度向終點撲去,仿佛是一只十分饑餓的惡狼,向獵物奔跑過去。我發現,29號快超過六班,跑到第二名了。我心里既歡樂又激動,心想:這會離第一名不遠了。

    當24號接到棒時,看到我們已經跑到了第一名了。第一名是我們的了。我們激動地大聲喊加油,不時踮起腳望著他轉動的腿和在擺動著手里的接力棒,生怕他把接力棒跑掉了。我看到我們班的運動員都得意地露出牙齒,在空中擺動著手,“加油!加油!五班加油!”看臺上同學大聲地鼓勵著,把全世界的聲音都掩蓋了。突然,24號在地上摔了一跤,手中的接力棒從手中掉下來。他急忙從地上爬起來,不知東南西北地找起接力棒。方爸爸急忙指著他的旁邊說:“它在那邊!”24號急忙彎下身,抓住接力棒,再飛快地向前沖去,將棒傳給了班上的同伴,這時候,我們已經處于非常不利的形勢——積攢起來的優勢蕩然無存了。后面起跑的同學們拼命地向前跑,想將已經發生的事情改變,但我們卻跑不過時間了。當最后一名同學跑完時,我們已經知道自己的成績:最后一名。

    當別人犯了錯時,你不要因此而怪他,要寬容他,包容她。自己也要從自身找到自己的錯誤,并總結。這樣,我們的集體才會變得更團結、更強大。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇十九

    蟑螂,是經常出沒于廚房、衛生間、下水道的一種令人討厭的動物,當然我也討厭它。

    臨近過年的時候,雖然天氣已冷,但這種曾和恐龍一起生活過的`蟲子依然活躍。為了迎接爺爺奶奶的到來,我們家的成員一人拿一個拖鞋,開始滅蟑螂。

    我們分別“搜查”,一旦發現,就立刻拍死它。我在衛生間里發現了一只蟑螂,它頭上的胡須擺來擺去,一見到我就躲到抽屜的細縫中去。我打開抽屜,它快速爬動,爬到了我的腳邊。我大叫一聲,手中的拖鞋“啪”的一聲掉到了地上,正好砸在了蟑螂身上。我拿起拖鞋一看,呀,把它的頭砸扁了。看到沒了頭的蟑螂,我厭惡地把沾了它腦汁的拖鞋扔到地上。正當我準備拿紙把它抓掉時,它竟動了動腳。當我認為是錯覺時,它又動了動,仿佛要證明給我看它還沒死。證明完了,它就待在那里一動不動。我沒再理它,因為我知道它沒死。書上說一只沒頭的蟑螂能活9天呢,它正好證明了這一點。

    第二天早上,我去衛生間上廁所時,發現它已經在緩慢地移動了。我彎下腰觀察,它爬開躲我。看到這情景我不禁感嘆:真是當之無愧的“小強”呀。

    蟑螂雖然令人生厭,但它頑強面對困難的精神,還是值得我們學習的。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇二十

    蟑螂人們的眼中一向都是十分討厭的。但是它卻有一個神氣的別名呢!就叫—“小強”。那他為什么會得到這個“愛稱”呢?別人都說是因為它的'生命力強,可是我卻不相信。

    小強全身都是棕色的,六只小腳雖小,但跑起來十分快,一下字就消失得無影無蹤,頭頂上還有兩只長長的觸角,顯得十分惡心。以前俗話說都是:“老鼠上街,人人喊打。”我覺得到了現在應該是:“蟑螂上街,人人喊打”了。

    蟑螂是這樣十惡不赦,又非常可惡,但為什么會有人稱它為“小強”呢?換做以前,這絕對會讓我百思不得其解,但是通過一件事,讓我徹底明白了。

    在一天早上,當我還是睡意朦朧的時候,耳朵里時不時傳來“乒乒乓乓”的響聲,我非常奇怪,心想:這聲音是從廚房里傳來的,我得去看個究竟。

    我迅速地下了床,穿上衣服,來到廚房的灶臺旁,不經大吃一驚:灶臺旁的不銹鋼的盆子里有一只蟑螂正在奮力地往上爬,我想把它給打死,可又看蟑螂那么努力,我便想看個究竟。只見蟑螂一步一步吃力地往不銹鋼的碗口爬去,但沒走幾步又滑了下來,但卻不氣餒,仍堅持不懈往上爬,它那種求生的欲望使我為之震撼。它不像別的動物那樣趴在盆底坐以待斃,而是滑下去后有“站”起來,正面滑下去,就換一個方向重新來過,雖然有時停下來,但又重新鼓起勇氣再試一次。這看得我就把不銹鋼抬了起來,蟑螂立刻躥了出來,沒等我回過神,他就逃的不見了蹤影。

    蟑螂雖然惡心,一點都不討人喜歡,甚至人人都在打它打它,但是它的生命力強,它的鍥而不舍的精神,給了我莫大的啟示。

    臘梅給我的啟示(優秀21篇)篇二十一

    那天,上語文課時。老師遲遲不來,原來在隔壁班開會。開始同學們都安安靜靜的,突然哪插出一句話:“盡情玩吧!嗚呼!”頃刻間,教室里立刻鬧哄哄。

    同學們嘰里呱啦、嘰里呱啦地小聲說話,像未被捕捉到的犯人似的,聲音愈來愈大,像關不住的水龍頭一個勁地往上冒。就連一向成績優良的副班長受不了這種影響,也跟著嘰里呱啦的講了起來。班長不愧是班長,起了領頭作用,手里拿著書,一頁一頁的翻,津津有味的。最吵的不用猜都知道是我們班的“四大天王”這名號還是四年級的老師們取的呢。他們太不像話了:一個在唱歌,聲音百分貝!一個下位置,跑到教室外!一個做斗雞眼,笑的全班起雞皮疙瘩!另一個索性就跑到講臺上去,揮舞著教鞭,還打哭了一個同學。真是鬼哭狼嚎啊!教室里響成一片:音樂、哭聲、打鬧聲、吵鬧聲。

    這時,“偵查員”余婕對大家說:“老師來了!快安靜!”同學們信以為真,馬上坐在位子上,看起書,一副認真的樣子。“哈哈哈哈哈!你們好傻,被我騙了。”老奸巨猾的偵查員說。同學們生氣極了,都只有出的氣,沒有進的氣。這時”偵查員又說:“老師來了。”同學們都以為是故伎重演,各個“按兵不動”:吵的吵,玩的玩,一副悠閑自在的樣子。可悲劇來了:老師來了,看見這幅樣子,臉都變形了,一下子拿起教鞭,懲罰了我們,各個哭爹喊娘,狼狽不堪。這時,我好像明白了什么,在我的書上認認真真的寫下一行字:下次一定要自覺準守紀律,永不再犯!

    這節課教會了我:不能當人一面,背人一面。

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