小班教案的撰寫過程中,需要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。以下是小編為大家搜集整理的小班教案樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业慕贪妇帉懹兴鶈l(fā)。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇一
1.認(rèn)識6個生字,會寫10個生字。
2.有感情的朗讀詩歌。
3.了解詩中所描寫的景物特點,感受春天景色的美麗。
隨文識記本課生字,感受春天景色的美麗。
準(zhǔn)確識記生字,多種方法理解字詞意思。
字卡、投影儀、多媒體圖片。
播放有關(guān)春天的圖片。
師:喜歡這樣的春天嗎?這節(jié)課就讓我們走進(jìn)春天,零距離的去感受它的美,感受它帶來的歡樂。板書課題,齊讀。
1、首先請聽老師朗讀一遍詩歌,大家注意聽準(zhǔn)字音。
2、下面請同學(xué)們自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,思考課文寫了什么內(nèi)容?
3、學(xué)習(xí)第一小節(jié):
(1)、作者是怎樣來寫春天的美麗呢?她把春天比作了什么呢?找一名同學(xué)讀課文,其余同學(xué)認(rèn)真思考。
生1:作者把春天比作了小姑娘。
生2:她把春天比作了美麗、幸福的小姑娘。我從中感到春天特別美麗,這是一個比喻句。
生3:我從“快樂地走遍了祖國每一個地方”感受到了一種高興、愉快,知道了她的腳步遍及了祖國的各個地方。我認(rèn)為這還是一種擬人寫法。
指兩人讀后齊讀(生相機(jī)評價)。
4、學(xué)習(xí)2——6小節(jié)。
師:這位美麗、幸福的小姑娘都去了什么地方呢?請同學(xué)們默讀課文,畫出她走過的地方。
師:誰愿意說一說小姑娘到過哪些地方?
生:她到過田野、河流、草原、山岡、村莊。(師板書)。
學(xué)習(xí)第二小節(jié):
師:那么現(xiàn)在我們就隨著春姑娘的腳步到田野去看看,那兒發(fā)生了什么變化呢?指名讀第2小節(jié)后學(xué)生回答問題。
師:在這一小節(jié)中還藏著一個生字呢,誰發(fā)現(xiàn)了快告訴大家。(壤)對了,在學(xué)習(xí)“壤”之前,我們要先學(xué)習(xí)“襄”。
誰認(rèn)識它?能給大家介紹一下你對它的了解嗎?(學(xué)生從字形、字音、字義方面分析)。
師:加上土字旁它就變成了rang,土壤的壤,你還能為它括詞嗎?生組詞。
師:出示“嚷”認(rèn)識它嗎?它與“壤”有什么區(qū)別?
你能正確選字填空嗎?投影出示句子:
我的家鄉(xiāng)有著肥沃的土()。
別()了,同學(xué)們正在寫字呢。
(學(xué)生如能說出“鑲”“攘”等字則相機(jī)讀一讀認(rèn)一認(rèn)。)。
師:課文是怎樣來寫土壤的?指名讀一讀,說一說自己的理解。指導(dǎo)書寫“襄”“壤”
師:這一節(jié)給我們展現(xiàn)的是田野那一派生機(jī)勃勃的景象,就讓我們在這美好的春光中,大聲讀出自己的感受吧。齊讀。
學(xué)習(xí)第三小節(jié):
師:春姑娘走過了田野,她又來到了哪兒呢?(河流)河流又發(fā)生了哪些變化呢?請一名同學(xué)讀課文,其余同學(xué)思考后回答問題。結(jié)合學(xué)生的回答相機(jī)學(xué)習(xí)生字“匯”“閘”“藍(lán)”
簡筆畫識記“匯”,查字典或聯(lián)系生活實際理解“閘”,形近字區(qū)別“藍(lán)”、“籃”。
指導(dǎo)朗讀:春天冰雪消融,山泉、小溪一路快樂地奔向海洋,如同投入母親的懷抱,那么令人興奮。就讓我們帶著這份快樂齊讀第三小節(jié)。
總結(jié)學(xué)法:讀文——找變化——學(xué)生字——感情讀。
自學(xué)4-——6小節(jié)。
春姑娘又來到了草原、山岡、村莊,那又是一番什么樣的景象呢?請同學(xué)們按照剛才的學(xué)習(xí)方法,自由讀4——6小節(jié),看看你又有了什么新的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生以小組為單位自學(xué)后匯報。
學(xué)習(xí)生字“勘”、“漾”、“質(zhì)”、“岡”指導(dǎo)書寫“蕩”
指導(dǎo)朗讀。
5、學(xué)習(xí)第6小節(jié):
師:剛才我們隨著春姑娘來到了這么多地方,認(rèn)識了這么多生字,你能用一個詞總結(jié)一下你對春天的印象嗎?(板書:美麗)。
師:讓我們帶著對春天的喜愛,對祖國的贊美,齊讀最后一個小節(jié)。
師:這一小節(jié)在全詩起到了總結(jié)全文,點明中心的作用,所以這首詩歌的結(jié)構(gòu)是總——分——總。(板書)。
投影儀出示形近字。
完成書后2、3題。
愿意讀哪一小節(jié)就讀哪一小節(jié)。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇二
目標(biāo):
1、觀看指偶表演,萌生“早晨多美好”的愉快心情。
2、感受手指游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、教師用油性筆畫在五指上,幼兒活動材料第1冊第9----11頁。
2、把一個大紙箱簡單裝飾成小舞臺。
過程:
觀看表演。
教師緊握拳頭,說:“你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家。不信,你們瞧!”
教師操作指偶在小舞臺表演故事。“丁零零,丁零零,早上七點鐘,該起床了。啊!早晨多美啊!誰起床了?哦,是好媽媽。(伸出食指)媽媽起床干什么呢?要準(zhǔn)備面包,煮牛奶。看!誰起來了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接著誰也起來了?是姐姐(伸出無名指)姐姐起來要梳頭,戴帽子,打扮打扮!看,又有誰起來了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起來干什么?要去他最喜歡的幼兒園,還有誰起來了?原來是爸爸。七點半了我們一起叫爸爸起來吧。“爸爸,起床了!”爸爸沒反應(yīng)。哥哥、姐姐一起爸爸起來吧。(中指、無名指拉住大拇指)一、二、三,拉起來了!哎呀,爸爸閉著眼睛還想睡覺呢。(伸出大拇指)我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋砹藳]有?哇,都起來了!我們一起向鄰居問個好吧。(五指并攏一起做鞠躬狀)現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从變簣@的小朋友都起來了沒有?(從“小舞臺”后走出來)哇!都早早得來上幼兒園了。早上好!早上好!“(手指彎曲做問好狀)。
討論故事。
這一家都有哪些人?他們起床后準(zhǔn)備干什么?
這一家認(rèn)真有禮貌,你能學(xué)一學(xué)他們是怎樣問早的嗎?
表演故事。
請幼兒邊聽教師講故事,邊伸出手指跟隨教師表演,體驗參與的快樂。
晚上,一家人該休息了。我們一起來演一演他們睡覺的故事,好嗎?
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇三
這是一個語言活動,對于小班幼兒來說,在語言活動的過程中總不如大班孩子那么觀點多,有自己的看法,因為小班年齡的孩子,注意力不易集中,語言節(jié)奏緩慢,傾聽能力較弱。基于這樣的特點,所以語言活動的形式往往和大班有很大不同。
在這個活動中,語言的內(nèi)容取自幼兒的日常活動,爸爸媽媽哥哥姐姐還有我,這樣的角色。還有一些具體的熟悉的事件,如做飯、梳頭、拍球、上班等等。這些發(fā)生在幼兒身邊的事情總能很容易地激發(fā)幼兒的聯(lián)想。
在活動的組織形式上,以看電視來吸引幼兒的興趣。并用動態(tài)的情境展現(xiàn)故事的內(nèi)容,以彌補(bǔ)幼兒在傾聽方面的不足,幫助孩子理解內(nèi)容。而且電視畫面的調(diào)皮可愛,能激發(fā)幼兒的共鳴,吸引他們參與一起說。
活動目標(biāo)。
(一)觀看指偶表演,萌生“早晨多美好”的愉快心情。
(二)感受手指游戲的`樂趣。
活動準(zhǔn)備。
五個角色的指偶。
活動過程。
(一)觀看表演(以觀看表演引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒游戲的興趣。)。
1.教師握緊拳頭,說:“你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家。不信,你們瞧!”
2.教師操作指偶在小舞臺表演故事。丁零零,丁零零,早上七點鐘,該起床了。啊!早晨多美啊!誰起床了?哦,是好媽媽。(伸出食指)媽媽起床要干什么呢?要準(zhǔn)備面包,煮牛奶。看!誰起來了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接著誰也起來了?是姐姐。(伸出無名指)姐姐起來要梳頭,戴帽子,打扮打扮!看,又有誰起來了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起來干什么?小弟弟要去他最喜歡的幼兒園!還有誰沒起來?原來是爸爸。七點半了,我們一起叫爸爸起來吧。‘爸爸,起床爸爸沒反應(yīng)。哥哥、姐姐一起爸爸起來吧。(中指、無名指拉住大拇指)一、二、三,拉起來了!哎呀,爸爸閉著眼睛還想睡覺呢。(伸出大拇指)我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋砹藳]有?哇,都起來了!我們一起向鄰居問個好吧。(五指并攏一起做鞠躬狀)現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从變簣@的小朋友都起來了沒有?(從“小舞臺”后走出來)哇!都早早得來上幼兒園了。早上好!早上好!“(手指彎曲做問好狀)。
(二)討論故事(引導(dǎo)幼兒討論故事,萌生“早晨多美好”的愉快心情。)。
1.這一家都有哪些人?他們起床后準(zhǔn)備干什么?
3.這一家認(rèn)真有禮貌,你能學(xué)一學(xué)他們是怎樣問早的嗎?
(三)表演故事(動手表演故事,感受手指游戲的樂趣。)。
1.請幼兒邊聽教師講故事,邊伸出手指跟隨教師表演,體驗參與的快樂。
2.晚上,一家人該休息了。我們一起來演一演他們睡覺的故事,好嗎?
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇四
設(shè)計意圖:春天來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。我和孩子一起在校園散步,吹著柔暖的春天,嗅著撲鼻的花香,柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,小草開始變綠,鮮花含苞欲放,蜜蜂、蝴蝶都飛來了,生機(jī)盎然的春天就這樣來了。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的.曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點,簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。但由于小班的幼兒對音樂的理解力不強(qiáng),因此在活動中為幼兒設(shè)計了利用圖片的教學(xué)環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂、樂意表現(xiàn)音樂。
在活動過程的第一環(huán)節(jié)我有些失誤,我首先出示圖片引導(dǎo)幼兒說出春天的特征,知道春天天氣暖和了,花開了,柳樹發(fā)芽了。并使用《春天》的旋律,讓幼兒感受音樂,熟悉旋律,使我在接下來的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌詞時幼兒說的詞總是與圖片混,從中我了解到設(shè)計教案時每一個環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做一個好的鋪墊,并且教師在實施前要預(yù)想好多幼兒可能發(fā)生的一些問題。我想利用圖譜的方式,可以讓幼兒更好地理解歌詞吧,這是我這節(jié)課最遺憾的一點。
通過此次活動我了解到音樂課的重點在于學(xué)習(xí)歌詞,在這個活動中,我太高估了幼兒的能力,在學(xué)習(xí)歌詞這一環(huán)節(jié)我走的太快了,導(dǎo)致幼兒在理解歌詞內(nèi)容把握的不是很好,到最后還是沒能清楚地唱出歌詞。
在最后一環(huán)節(jié)讓幼兒自由舞蹈,表現(xiàn)快樂。在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲時加上動作,幫助幼兒記憶,可是總感覺到幼兒的興趣點總是在模仿動作上,并沒有認(rèn)真的記歌詞或唱歌,但幼兒的興趣還是挺高的。
雖然這并不是一節(jié)很成功的音樂課,但對于我自己來說已經(jīng)是個突破了,所以我決定以后的音樂課都要認(rèn)真對待。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇五
活動目標(biāo):
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進(jìn)行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
2、鼓勵幼兒大膽講述,教師適時引導(dǎo)。
3、教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。
1、教師演唱歌曲,請幼兒仔細(xì)傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?
2、根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的'圖譜上的圖片,并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
1、教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。
2、通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。
3、教師運用小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。
2、帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。
活動反思:
本次活動幼兒情緒很高心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇六
1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】。
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【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入。
我們都看見過下雨,可是,有一次天空中下了一場奇怪的雨,你們猜猜會是什么雨呢?(幼兒自由猜測)。
二、理解故事內(nèi)容。
(一)完整欣賞故事。
1、到底是什么樣的雨呢,我們來聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?
(二)分段欣賞第一段。
1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?
2、還可能是什么顏色?什么味道?
(三)分段欣賞第二段。
1、誰來撿糖果?怎樣撿的?撿了放在什么地方?
2、撿到這么多的糖果,心里很開心,還想等更多的糖果雨,可是后來還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場神奇的雨,你會下什么樣的神奇的雨呢?(請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)。
教學(xué)反思:。
在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇七
教學(xué)目標(biāo):
在說說、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆。
教學(xué)過程:
一、說說春天的'花朵。
t:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識他們嗎?
t:春天第一個開花就是迎春花。
t:你們除了認(rèn)識這些花以外,還知道哪些花呢?
t:老師這里就帶來了幾種春天開的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗。
t:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)。
t:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)。
t:花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。
三、和花交朋友。
t:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?
t:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時候就露出美麗的笑容。
t:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)。
t:花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。
t:那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。
t:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?
t:這里是花葉,連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
t:寶寶,我們來跟花葉握握手。
t:那花的腳在哪里呢?(花根)。
t:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)。
小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)。
t:那我們也來做做美麗的花朵吧!
(風(fēng)兒吹,陽光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長得好,花兒花兒開得好)。
五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草。
t:老師這里有個故事,我們來看看發(fā)生了什么事情?
t:(出示課件)你們說寶寶這樣做對嗎?為什么?
t:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。
t:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護(hù)花呢?(澆水,保護(hù)它)。
t:寶寶們花兒說它口渴了,我們一起來給花兒澆澆水吧!
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
文檔為doc格式。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇八
活動目標(biāo):
1、觀看指偶表演,萌生“早晨多美好”的.愉快心情。
2、感受手指游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教師用油性筆畫在五指上,幼兒活動材料第1冊第9――――11頁。
2、把一個大紙箱簡單裝飾成小舞臺。
活動過程:
觀看表演。
dd教師緊握拳頭,說:“你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家。不信,你們瞧!”
dd教師操作指偶在小舞臺表演故事。“丁零零,丁零零,早上七點鐘,該起床了。啊!早晨多美啊!誰起床了?哦,是好媽媽。(伸出食指)媽媽起床干什么呢?要準(zhǔn)備面包,煮牛奶。看!誰起來了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接著誰也起來了?是姐姐(伸出無名指)姐姐起來要梳頭,戴帽子,打扮打扮!看,又有誰起來了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起來干什么?要去他最喜歡的幼兒園,還有誰起來了?原來是爸爸。七點半了我們一起叫爸爸起來吧。“爸爸,起床了!”爸爸沒反應(yīng)。哥哥、姐姐一起爸爸起來吧。(中指、無名指拉住大拇指)一、二、三,拉起來了!哎呀,爸爸閉著眼睛還想睡覺呢。(伸出大拇指)我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋砹藳]有?哇,都起來了!我們一起向鄰居問個好吧。(五指并攏一起做鞠躬狀)現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从變簣@的小朋友都起來了沒有?(從“小舞臺”后走出來)哇!都早早得來上幼兒園了。早上好!早上好!“(手指彎曲做問好狀)。
討論故事。
dd這一家都有哪些人?他們起床后準(zhǔn)備干什么?
dd這一家認(rèn)真有禮貌,你能學(xué)一學(xué)他們是怎樣問早的嗎?
表演故事。
dd請幼兒邊聽教師講故事,邊伸出手指跟隨教師表演,體驗參與的快樂。
dd晚上,一家人該休息了。我們一起來演一演他們睡覺的故事,好嗎?
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇九
新年到了,無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境,無不洋溢著新年的喜慶,在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括:收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物,如:剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等,孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。
在主題進(jìn)行中我們在思考:數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機(jī)地滲透呢?我們認(rèn)為,在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不僅讓幼兒得到情感的體驗,同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容,又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中,我們也不斷地進(jìn)行嘗試,如:通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天,我們就嘗試結(jié)合新年的主題,在游戲中層層遞進(jìn),嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
【活動目標(biāo)】。
1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
【活動準(zhǔn)備】。
新年禮物、題紙、音樂。
【活動過程】。
一、引發(fā)興趣。
師:前不久我們放假了,為什么呀?
幼:因為是元旦。
幼:今年是猴年。
師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬事如意!
幼:祝老師新年快樂,萬事如意!
師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?
幼a:我想得到的是一輛電瓶車,因為我媽媽的車被人偷了!
師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當(dāng)心呀!
幼b:我想得到的是書本和筆,因為我們馬上要讀一年級了,要多練練字。
師:真懂事,你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生。
師:今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?
幼:想。
師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
幼:有。
2、幼兒游戲。
(1)通過計算卡找到幸運號。
幼:這些數(shù)字表示的是簡單和容易。
師:那么,哪個簡單?哪個難呢?
幼:數(shù)字1表示簡單,數(shù)字2表示中間,數(shù)字3表示最難!
師:對了,數(shù)字越小表示越簡單,數(shù)字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
幼:這里有題目的。
師:可是,這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?
幼:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。
幼甲:我已經(jīng)找到了。
師:請大家來做一回小老師,看看他找得對不對?
幼兒一起幫忙檢查。“完全正確,恭喜你!”
師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼:他把減號看成加號了!
師:是嗎?什么是加法呢?
幼:加法就是東西越來越多。
師:那么減法呢?
幼:減法就是東西越來越少。
師:那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)。
(2)通過幸運號找到禮物地點。
幼:對了,一個是櫥,一個是層。
師:哪一個是櫥?哪一個是層呢?
幼:上面的那個是櫥,下面的那個是層。
師:那么,在我們的教室里有幾個櫥?
幼:6個櫥。
師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼:我找到了,我找到了!
師:你是怎么找到的?
幼:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師:可是,你找的到底對不對呢?
幼:對的!
師:你怎么知道?
幼:這上面寫著我的幸運號呢!
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇十
學(xué)習(xí)課文之前,我首先進(jìn)行范讀,使學(xué)生整體感知春天藏在哪里。這種聽讀也訓(xùn)練學(xué)生的.聽力,讓學(xué)生受到教師朗讀的熏陶。
接著,我讓學(xué)生自由朗讀課文,讓學(xué)生讀通、讀熟課文。在學(xué)生自由讀前,提出要求:(1)借助拼音,仔細(xì)讀課文,不丟字,不加字。(2)讀的過程中遇上難讀的句子可作記號或隨時請教老師。(3)讀通課文后,標(biāo)出自然段序號和圈出生字。對于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長的詞組,要及時提醒學(xué)生注意。
解決字詞,就要品讀課文,這一步是以情貫穿的讀。課文第一段我抓住兩個它!第二段我讓學(xué)生找出表示動作的詞。脫、沖、奔、找這幾個動詞,描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時適時引導(dǎo):這段該怎么讀?為什么這樣讀?這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀?使學(xué)生明白面對春天這美麗的景色,我們應(yīng)用盼望、高興的、急切的語氣去讀。課文第三至七段,可抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這三句話把春天生機(jī)勃勃的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前,為春天增添不少生機(jī)。讀這一部分時,要讀得親切活潑。
最后理解課文,還要進(jìn)行朗讀的反饋,這時,我安排學(xué)生分組比賽讀,每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評議,指出優(yōu)點和不足,以調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣。在讀熟、讀出感情后,再進(jìn)行背誦的練習(xí)。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇十一
活動目標(biāo):
1、學(xué)說故事中的對話,嘗試按鈕口的特征(顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等)進(jìn)行配對。
2、樂意幫助別人,感受幫助小動物找到紐扣的快樂。
活動準(zhǔn)備:
故事ppt、塑封的小動物、塑封紐扣、草地。
活動過程:
一.引起興趣師:這是什么?有幾顆紐扣?今天老師給小朋友講個故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。
二.觀看ppt。
1、觀看ppt1提問:這顆紐扣是什么樣的?
小結(jié):小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看ppt2提問:
(1)這顆紐扣是小狗丟的嗎?
(2)你是從哪里看出來的?
小結(jié):小狗的紐扣是紅色的,小老鼠的紐扣是白色的,它們的顏色不一樣,所以不是小狗丟的。
3、觀看ppt3提問:猜猜小兔會怎么說?
小結(jié):小兔的紐扣是三角形的,小老鼠的紐扣是圓形的,它們的形狀不一樣,所以不是小兔丟的。
4、觀看ppt4提問:
(1)小老鼠會怎么問呢?
(2)如果你是小松鼠會怎么回答?
小結(jié):小松鼠的紐扣上有5個洞洞,小老鼠的紐扣上只有4個洞洞,它們的洞洞不是一樣多,所以不是小松鼠丟的。
5、觀看ppt5提問:小朋友想一想,這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎?;為什么?
小結(jié):小螞蟻的紐扣小,小老鼠的紐扣大,它們的大小不一樣,所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看ppt6提問:
(1)它會怎么問媽媽,我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話。
(2)這顆紐扣是媽媽丟的嗎?為什么?
小結(jié):媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的,圓圓的,上面有4個洞洞,大小也是一樣的。
7、觀看ppt7。
三幼兒操作。
1、還有一些小動物沒有找到紐扣,你們愿意幫助它們嗎?
2、每人抱一個小動物,在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動物身上。
3、交流分享,并驗證。
小結(jié):你們也是愛動腦筋又會幫助別人的`好孩子。
反思總結(jié):
倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向,因此,整個活動中我都以幼兒為主體,為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍,由于活動的情景性比較強(qiáng),幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容,能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力,仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人,又通過白板課件,增添活動的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇十二
1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
3、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng)設(shè)春天的花。
(一)感受春天的花、觀察春天的花。
t:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。
(牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合)。
整合內(nèi)容:
1、數(shù)字----1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)。
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花象喇叭,滴答滴答,春天來了。
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:春天來了,春天來了!這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。
4、游戲----爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)。
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠五顏六色。
提升經(jīng)驗:
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
(二)喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花。
寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點:
1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)。
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇十三
小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動性,愛模仿,常常通過模仿來學(xué)習(xí)。各種各樣的“車”是孩子們共同關(guān)注的焦點,他們非常喜歡模仿成人開車的樣子,常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對顏色的認(rèn)識期,擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事。一次,我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容,甚至還因為汽車的種類和顏色而發(fā)生了爭執(zhí)。所以我設(shè)計了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動內(nèi)容讓幼兒來進(jìn)行簡單分類、點數(shù)的學(xué)習(xí),將幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行梳理、整合、建構(gòu)、提升。
活動目標(biāo)。
1、通過看看、說說、數(shù)數(shù)各種各樣的車子,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、會按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類,并點數(shù)說出總數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點。
活動重點。
嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類。
活動難點。
掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果。
活動準(zhǔn)備。
汽車卡片(小轎車、卡車、公共汽車,顏色紅、綠、黃)人手一輛;
多媒體ppt;停車場三大塊(有不同標(biāo)志);2―5的數(shù)字卡。
活動過程。
一、找找停車場的車。
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方,看看是哪里呀?(出示停車場標(biāo)記)對,這里是停車場。
2、看看,停車廠里有什么呀?(出示停車場的ppt)停車場里的車多不多呀?
小結(jié):停車場里停了許多汽車。
3、停車場里有什么車?這些車一樣嗎?有什么不一樣?,(引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車)。
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):停車場里有公共汽車、卡車、小轎車,有紅色的車、綠色的車、黃色的車。
二、數(shù)數(shù)停車場里的'車。
1、根據(jù)汽車的種類分類。
看看停車場里有幾輛小轎車?(請個別幼兒進(jìn)行點數(shù))那個數(shù)字可以表示5輛小轎車呢?
小結(jié):數(shù)字3可以代表3輛卡車,數(shù)字4可以代表4輛公共汽車,數(shù)字5可以代表5輛小轎車。
2、根據(jù)汽車的顏色分類。
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類,方法同上)。
三、游戲:停車場。
1、感知停車場。
(1)下面我們來做一個開汽車的游戲好不好?看看這是什么?(停車場)。
(2)這些停車場的牌子一樣嗎?哪里不一樣?
(3)這個停車場的牌子上有什么?可以停什么車呢?
2、找找自己喜歡的車。
(1)這里有很多汽車,等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。
(2)看看你是什么車?(請幼兒說說自己是什么車)。
(3)汽車到了晚上就要休息啦,要停到停車場里去哦。記住你是什么車,就停到什么車的停車場里,可不能停錯哦。
3、幼兒游戲。
(1)音樂響起,幼兒帶著車子的掛飾開車。
(2)音樂停了,汽車要回家了,你們的車子停好了嗎?讓我來看看你們停對了嗎?
(3)我們汽車又出發(fā)了,(音樂響起)幼兒開車。這次可別停錯哦。
(4)和好朋友交換一輛車子開開吧,看清楚自己換的是什么車,可別停錯哦。
四、活動延伸。
在區(qū)域活動角里布置停車場,并不時更換不同停車場里停車要求標(biāo)志。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節(jié)活動內(nèi)容。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇十四
設(shè)計意圖:
《新綱要》中提出,“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動”。幼兒游戲中蘊藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),小班的孩子注意力集中時間短、易分散,幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小,游戲是幼兒最感興趣的活動形式。糖果是幼兒最喜歡的零食,基于這一理念,我設(shè)計了《包糖果》這節(jié)活動。
小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù),為此,我提供實物讓幼兒感知數(shù)量,運用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動有趣,又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量,鞏固手口一致點數(shù),非常適合小班教學(xué)。
活動目標(biāo):
1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,按照數(shù)量對應(yīng)擺放糖果。
3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:場景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。
活動過程:
一、參觀糖果屋,激發(fā)幼兒興趣。
今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€地方,你們想去嗎?那就一起去看看吧!
哦,是糖果屋對嗎?那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么啊?(引導(dǎo)觀察貨架)。
雖然糖果店是裝修好了,但糖果還不夠,你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎?
二、幼兒操作:按點裝糖。
觀察包裝袋,發(fā)現(xiàn)圓點,討論該怎么裝糖果:包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果。
1、個別示范、交流:
你裝了幾顆糖,為什么?
原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖,那你們會裝嗎,大家試一試。
2、集體操作、交流:
誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,為什么?
哦,你們都幫我的糖果包裝好了是嗎?。那請小朋友來幫我放到架子上好嗎?
咦,你們看,我的架子上面也有圓點,你們能按照架子上的圓點來幫我放放好,好嗎?
三、集體操作:按數(shù)裝糖果。
看,這邊還有什么啊?那這些禮盒該怎么辦呢?
1、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字。
在這里面我該裝幾顆糖呢?為什么?
哦,那我裝對了嗎?(集體驗證,引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖)。
小結(jié):你們真棒,知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。
2、糖果上架。
看,我的糖果都包裝放好了,我的糖果店開張啦!歡迎大家來買糖。
四、分享糖果,體驗游戲的'快樂。
糖果屋開張啦,為了感謝大家的幫忙,我請小朋友們吃糖嘍!
教學(xué)反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機(jī)會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇十五
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車。
2、鼓勵幼兒積極參與活動,并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。
3、激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學(xué)活動的情感。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、火車車廂胸飾人手一份,幼兒操作材料若干份,磁帶一盒(開火車音樂)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):按規(guī)律排的椅子,按規(guī)律排的柳條等。
活動過程:
一、集體游戲“開火車”。
1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)€開火車的游戲,我做火車頭,你們做車廂,好嗎?”聽音樂游戲一遍。
2、師引導(dǎo)幼兒觀察:
(1)“到站了,車站的叔叔阿姨為你們準(zhǔn)備了休息的.椅子呢,看這個椅子是怎樣排的呀?”
(2)請小朋友看著椅子上的標(biāo)記坐下來。
(3)火車又要開了,現(xiàn)在的火車和剛才的火車不一樣了,現(xiàn)在的車廂是怎樣排的?教師小結(jié):對,我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的,很有規(guī)律。
3、聽音樂游戲一遍,再次觀察比較。
(1)到站了,車站的叔叔阿姨也為我們準(zhǔn)備了禮物呢。(出示胸飾)看這些車廂有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出大小,顏色不一樣)。
(2)請小朋友選一個戴起來,說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。
(3)看誰來坐火車了,它們是怎么排的?我們來排一列火車給它們坐,好嗎?幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。
二、獨自游戲排火車。
1、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢,請小朋友幫它裝,好嗎?
2、幼兒排,教師指導(dǎo)。要求:先看看有什么車廂?車廂有什么不一樣?請小朋友排一列有規(guī)律的小火車,排好了,開到有規(guī)律火車站來。
3、一起觀看自己排的火車,講評。
活動反思:
游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇十六
春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長興趣。
1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
ppt、視頻、音樂。
1、演唱歌曲春天。
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么?
3、重點觀察。
1)種子。
小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2)小花。
小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
3)蜜蜂。
聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?
小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶。
春天里小花的另一個朋友也來了,是誰呢?
小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗。
小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!
春天的花園里,還藏著誰呢?
圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇十七
活動目標(biāo):
1.感知同類的事物可以連在一起。
2.感受一家人在一起的快樂。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
ppt、小圖片。
活動過程:
一、理解故事。
1、金魚和金魚。
(1)這是什么?
(2)這條金魚朝著這里游過來,那條金魚也朝著這里游過來,金魚和金魚是一家。
人,連在一起了。
2、鴨子和鴨子。
(1)這是什么?你從哪里看出來的?
(2)這只鴨子朝著這邊游過去,那只鴨子朝著那邊游過去,它們會連在一起嗎?
(3)鴨子的什么連在一起?
3、大象和大象。
(1)這是一頭大象,這也是一頭大象,大象和大象是一家人,它們會連在一起嗎?
(2)它們怎樣連在一起呢?大象和大象是一家人,伸出長鼻子,連在一起了。
4、猴子和猴子。
(1)猴子和猴子怎樣連在一起呢?(幼兒猜測。)。
(2)猴子和猴子是一家人,伸長兩條手臂連在一起了。
5、媽媽和寶寶。
(1)他們是誰?
(2)寶寶和媽媽可以怎樣連在一起呢?(寶寶和老師用動作表示。)。
(3)還有爸爸,也連在一起了。
二、閱讀故事。
小結(jié)。
因為它們是一家人,一樣的東西可以連在一起。
三、找找講講。
1.找找一家人的圖片,把他們連在一起。
2.用故事中的句式交流分享。
活動反思:
1.情感的升華,體驗學(xué)習(xí)樂趣。
各種不同的動物用各自不同的方式連在一起,表現(xiàn)出了一種相連的快樂。在繪本的最后,爸爸媽媽還有寶寶一起臉貼臉連在一起,再次讓孩子們在情感上獲得了滿足。于是孩子們和老師一起模仿繪本中的各種方式連在一起:頭和頭連在一起;鼻子和鼻子連在一起;手和手連在一起還有臉和臉連在一起等等。各種各樣有趣的肢體連接,讓孩子們感受了無限的樂趣,也增強(qiáng)了與老師的親密感,從而提高對繪本的閱讀興趣。
2.樸素的畫面凸顯活動重點。
這本畫面看似簡單的繪本,非常適合剛?cè)雸@的小班孩子閱讀。他們的視覺感知范圍十分有限,對一個復(fù)雜事物,他們既不能整體感知,也難以關(guān)注到每個細(xì)節(jié)。所以觀察對象越簡單,孩子注意力越可能集中在主要的內(nèi)容上。本書畫面除了各主角外,就是安靜的底色。素凈的畫面,保證了圖文的高度結(jié)合,所以孩子很容易看懂畫面,他們會準(zhǔn)確命名,也會描述身體的主要部位,但是對于同類事物的集合感知是從無意識到有意識.從模糊意識到清晰意識,樸素的畫面更如一位無聲的教師凸顯出活動的重點,那就是同類的事物可以連在一起。
3.上口的兒歌助推語言表述。
小班幼兒的.特點就是喜歡重復(fù),并在重復(fù)中練習(xí)和鞏固正在發(fā)展著的行為模式。這種反復(fù)的句式,孩子自然地看圖跟讀,融人到閱讀情景中,并且能快速學(xué)會固定的句式。盡管繪本中的文字朗朗上口,但是為了提升活動的教育價值我們稍作改編。將原先的“金魚和金魚,連在一起了”改為“金魚和金魚是一家人,鼻子和鼻子連在一起了”。這樣的改編更凸顯濃濃的親情,也進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并描述身體的部位。完整的誦讀就是一首兒歌,我們有意識地引導(dǎo)幼兒去感知其中蘊含的規(guī)律,幫助幼兒積累兒歌中排列的規(guī)律性,有助于幼兒在創(chuàng)作兒歌的過程中進(jìn)行運用。兒歌中蘊含著豐富的數(shù)學(xué)知識,通過兒歌促使幼兒在看看說說的過程中積累、豐富相關(guān)的集合經(jīng)驗。在發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力的同時推動幼兒語言能力的發(fā)展,兩者相得益彰。
附故事內(nèi)容(改編)。
金魚和金魚是一家人,連在一起了。
鴨子和鴨子是一家人,連在一起了。
大象和大象是一家人,連在一起了。
猴子和猴子是一家人,連在一起了。
媽媽和寶寶是一家人,連在一起了。
小班春天多美好教案及反思(匯總18篇)篇十八
活動目標(biāo):
活動準(zhǔn)備:
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
活動過程:
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動室。
(2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲。
教師:你聽到歌里面唱了什么?
幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?
幼兒大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。
(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。
活動反思:
本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。