在幼兒園大班,孩子們已經開始展示出自己獨特的個性和能力,總結可以幫助他們更好地發展。下面是一些幼兒園大班學習生活的例子,供大家參考學習。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇一
一、活動目標1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作,并按照音樂節奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養幼兒大膽表演的能力。
二、活動準備。
斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子。
三、活動過程1、觀看真實的斗牛表演視頻,引入話題。
2、觀看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音樂的節奏,自由創編動作。
4、教師進行音樂分段講解,讓孩子學習第一次音樂游戲的玩法。
5、第二次游戲新的玩法。
6、第三次新的玩法。
四、結束活動。
1、請在場的所有老師一起來玩一次.
2、教師小結.
說課教案:
一、活動目標。
1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作,并按照音樂節奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養大膽表演的能力。
二、活動準備。
斗牛視頻斗牛舞蹈斗牛音樂紅布20條牛仔帽子。
三、活動過程。
1、觀看真實的斗牛表演視頻,引入話題。
師:“今天老師帶給小朋友們帶來了一段非常好看的錄像,請小朋友仔細看一下,發生了什么事?來,請看”。邊放視頻邊放主題音樂。“好,看完了,來告訴我發生了什么事?請你來說一下。”(在斗牛)“圖片上都有誰啊?”(有牛)、(還有人)“有牛和人,這個啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王國,每年都舉辦斗牛節,在節日里就會這樣精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔”“小朋友看過斗牛表演以后,你感覺他表演的怎么樣?”(很棒)、(很好)、(那個人很厲害)“你感覺他動作怎么樣?”(很酷)“感覺動作很酷,很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演,還有人把斗牛的動作啊,編成了斗牛舞來跳呢!接下來,讓我們來欣賞一段由小朋友來表演的斗牛舞,咱們一起來看一下他們是怎么表演的,小朋友也可以學學他們的動作,來,我們看看。”
2、觀看斗牛舞蹈表演。
師:“看完這個表演后,小朋友感覺怎么樣”?(很美)、(動作很漂亮)“剛才看表演,你們發現了哪些動作?”(小朋友拿著紅布出來示范表演出視頻里面的動作)“那如果讓你來當小牛仔來跳這個斗牛舞,你會跳什么樣的動作?想一想,來請你來,可以跳什么樣的動作,然后變成一個神氣的小牛仔呢?”
3、小朋友感受音樂的節奏,自由創編動作。
師:現在老師放一段非常好聽的音樂,請你們來當小牛仔,你們想一想,你們準備跳什么樣的動作,來成為又酷又帥的小牛仔,我們一起聽著音樂。(完整的音樂,小朋友自由表演一次。)師:小朋友,老師有個問題要問:“牛仔斗牛的時候是用什么斗牛的啊?”(紅布)“那牛仔拿著紅布斗牛的時候,牛有什么反應?”(牛跟紅色有關系)“用什么來頂布?”(牛用牛角來頂布)“來,小朋友把手放在頭上,來試試,學學牛寶寶,誰是最可愛的小牛寶寶”“我要扮演牛仔,來斗斗你”來,請你來,這邊?這邊?“真是一群可愛的小牛寶寶,那么老師現在請小朋友來扮演小牛寶寶,來跟著音樂跳跳舞,小牛寶寶跳舞的時候非常高興,那我們來做做高興的樣子。”
4、教師分段進行游戲的玩法。學習第一次的玩法。
師:“我們來學學小牛寶寶高興的樣子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊,舉起你們的右手,看看,牛角尖尖的,舉起牛頭比一比,看誰最可愛。
拍手,拍腿,拍手,拍腿,舉起牛頭比一比,看看誰最可愛。很好,我們再來一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,舉起牛頭比一比,看誰最可愛。那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂一起跳起來,好嗎?請到我們的牧場里來,咱們的牧場里有藍色的小點,請你們輕輕的'站好。這是我們大大的牧場,我們是一群可愛的小牛寶寶,高興的跳起來。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂的動作。”剛才我們扮演了小牛寶寶,又扮演了小牛仔來跳舞,你們高興嗎?“(高興)。今天啊,老師根據電視里面的斗牛表演想了一個很好的游戲,名字叫快樂的小牛仔。那這個小游戲里面有兩個人物,一個是小牛仔,另一個是還有許多的小牛寶寶,他們在牧場里高興的跳舞。今天的游戲和平時玩的不一樣,今天的游戲是聽著音樂一邊跳舞,一邊玩游戲,你們愿意嗎?第一段音樂,是許多小牛寶寶隨著音樂在牧場上高興的跳舞,有一名牛仔拿著一塊紅布,在牧場里跳來跳去,他去找最可愛的小牛寶寶,跟他們斗著玩,斗到哪個小朋友,哪個小朋友就嚒、、大家一起來聽著音樂把這個游戲玩一下。來,你們扮演牧場里可愛的小牛寶寶,老師先來扮演牛仔。(第一段音樂停)”小牛寶寶的反應太棒了,都知道用你們最快的速度的牛角來頂紅布。那么接下來第二段游戲不一樣了,是牛仔拿著小紅布在牧場里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲,丟手絹的游戲你們會玩嗎?(會)“好的,那你們輕輕蒙著眼睛蹲下,小牛寶寶要注意一點哦,你們要仔細聽聽這個音樂,”(第二段音樂)“這個小朋友反應很快,我把紅布丟給他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交給你,你就是下一個新的牛仔了,可是你沒能追上我,加油加油,好嗎?”那么接下來第三段音樂的游戲是,沒有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中間來表演動作,如果他的動作又帥又酷,是一個神氣的小牛仔,他就可以成為新的牛仔了,帶上牛仔帽了。(跟他學動作,完整來玩游戲三次)。
5、第二次新的玩法。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇二
1、了解輪子的特點及作用,簡單了解輪子的發展史。
2、能說出一些有輪子的物體,了解輪子在生活中的應用。
3、在觀察與操作中發展探究能力,激發探索科學的興趣。
科學實驗“為什么輪子都做成圓形的”,不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。
一、問題激趣。
師:如果汽車沒有輪子,會怎么樣?有沒有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢?
請幼兒說說自己的想法。
我們有沒有辦法驗證自己的想法呢?
二、科學探索。
1、實驗一:汽車沒有輪子會怎樣?
小結:汽車沒有輪子,就跑不快,也跑不遠,很快就停了。
2、實驗二:誰會滾動。
幼兒進行試驗,驗證猜測。
小結:圓柱體、球體能滾動,正方體、三角體積木不會滾動。能滾動的圓柱體、球體比不會滾動的'正方體、三角體滑得遠。
3、實驗三:一指功。
教師出示用籃子裝的10本厚書,請幼兒嘗試能否用一指推動它。
教師在籃子下鋪上4根紙筒(保鮮袋里的紙筒),請幼兒再次嘗試能否用一指推動它。
師:為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動籃子呢?
教師小結:把籃子放在幾根滾動的圓筒上運送東西,很省力,不僅運得快而且多,車輪就是這樣在人類搬運東西的勞動實踐中逐漸發明的。
三、感知輪子在生活中的應用。
你能說說生活中還有什么地方會用到輪子嗎?裝上輪子有什么用?
幼兒大膽說出自己的想法。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇三
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的《快樂的搬運工》幼兒園大班體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
情境性體育活動是我園開展的特色體育活動,我們充分利用園本資源,挖掘幼兒興趣特點、行為表現和動作發展需求來設計和實施活動。在戶外區域體育活動中,孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲,本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念,我們選取了搬運抬物的玩法,根據大班孩子活潑好動,又勇于接受挑戰的特點,結合孩子們的生活經驗,設計了體育活動“快樂的搬運工”。
1、體驗合作搬運物體的方法并積累經驗,促進肢體力量與平衡能力的發展。
2、感受與同伴合作游戲的樂趣,敢于挑戰并樂于展示分享。
3、培養良好的體育活動常規和習慣。
4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。
一、熱身游戲:好玩的小竹梯。
師:小朋友們,今天我們要用小梯子來做游戲,我們一起玩一玩。
1、教師與幼兒持器械入場,共同布置游戲場地。
場地示意圖。
2、在教師的引導下,幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動,練習時教師可根據幼兒活動情況適當增加難度。
3、操節游戲:兩人面對面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。
(本環節的游戲,幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械,激發了幼兒對器械和游戲的興趣,為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)。
(一)試一試。
1、幼兒兩人一組,思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場地上根據教師指示的線路行進,體驗不同的合作方法。教師巡回觀察,啟發幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中,教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學示范資源。
2、適時集中幼兒,邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,集體模仿練習。
(二)玩一玩。
師:我們學會了用梯子搬運的方法,現在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。
1、幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場地上往返搬運,要求:又平又穩。幼兒自由往返練習,教師巡回觀察并指導個別組幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。
2、集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題,邀請個別組幼兒示范并組織集體練習。
(三)比一比。
師:我們來比一比,看哪一組搬運工的本領更強。
1、組織幼兒分組進行競速搬運輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩。
2、在場地上設置不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩地搬運通過。
(本環節,設置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個層次的'游戲情境,使幼兒逐步感知并學習動作,在模仿練習、體驗比較中,感受不同動作間的差異。通過設置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段,不斷提高游戲的趣味性和挑戰性,使幼兒參與游戲的興趣和挑戰的欲望不斷得到增強,既促進了動作的學習與發展,又培養了幼兒堅持、堅強的意志品質。)。
三、放松游戲:開貨車。
師:我們把小梯子變成一輛小貨車,兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。
2、簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場地器械,結束活動。
孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇四
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
正月十五"元宵節"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
1、物質——每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識——有過過節的生活體驗。
師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
1、賞燈活動。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)。
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?
師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇五
初步感受歡快、幽默的歌曲性質、特點。
通過情景、手指游戲幫助幼兒進一步理解、表現歌曲。
嘗試學習左、右手互動的手指游戲,并注意其和諧的手指韻律。
歌曲《快樂小鴨》、小鴨手偶兩個、黑板、粉筆。
教師自編律動,吸引幼兒注意力,引導幼兒跟隨教師做簡單的律動動作。
注意律動的動作都是由小到大,逐漸遞增。
師:兩只小動物約好了到山坡上去玩。來到山坡上,他們聽到了好聽的聲音。
提問:這是誰的聲音?
到底是誰的聲音?
鋼琴右手旋律較輕進入,幼兒聆聽2次。
教師講述故事b段。
鋼琴旋律進入,教師以"啦"為音,演唱歌曲。
提問:這是誰的聲音?
提問:猜猜是誰的聲音?
提問:這一次,你聽到的是誰的聲音?
教師根據幼兒的回答,在黑板上畫出各種簡單的圖案。
教師伴隨琴聲表演唱。
幼兒討論到底是誰的聲音。
教師結合故事做眺望動作,待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時教師總結、肯定幼兒的討論結果。
提問:小鴨子在做什么?
師:小朋友們,把小手手拿出來,我們一起來做游戲。
教師帶領幼兒做手上律動2遍。
第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說悄悄話上的互動。
第6遍教師和助教配合共同找幼兒玩說悄悄話的游戲。
師:小鴨子要去找它的好朋友去玩,小鴨子走路是怎樣的?
師幼共同模仿鴨子走路的動作。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇六
1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作,并按照音樂節奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養幼兒大膽表演的能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的`靈活性和協調性。
活動準備。
斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子。
活動過程。
1、觀看真實的斗牛表演視頻,引入話題。
2、觀看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音樂的節奏,自由創編動作。
4、教師進行音樂分段講解,讓孩子學習第一次音樂游戲的玩法。
5、第二次游戲新的玩法。
6、第三次新的玩法。
結束活動。
1、請在場的所有老師一起來玩一次。
2、教師小結。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇七
1、學會與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。
2、教幼兒學會用積極的態度去面對生活,培養活潑開朗的性格。
1、趣味練習-各種表情。
2、區域活動準備。
(一)教幼兒在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行為。
1、教師:今天小木偶來看小朋友做游戲,你們高興嗎?
來表示一下吧!(鼓掌歡迎)。
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?
(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發脾氣、生氣,
我們一起來看看,她總是為一些什么事發脾氣,生氣好嗎?
5、幼兒看多媒體。
6、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?
(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己。)。
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?
說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎?
你生氣的時候周圍的人怎么樣?
7、教師小結:
時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,
(高興,快樂的心情。)。
(二)小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。
1、教師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
2、教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
當你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?
3、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?
(比如:學習、游戲等)發脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)區域活動。
1、教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現在自己選擇吧!
2、小朋友們在玩的`時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
3、教師:當你們非常高興的時候,你們最想干什么?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)。
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
(四)結束。
分享快樂,小朋友說好嗎?
教師、小朋友共舞,結束。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇八
1、學習用擬人化的.語氣描述樹在四季中的變化,以及周圍環境的變化。
2、能仔細觀察圖片,并用完整的語言表述圖片內容。
3、喜歡看圖講述活動,愿意表達自己的想法、觀點。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
1、一顆有表情的樹的圖片。
2、掛圖《快樂樹》。
1、重點:能仔細觀察圖片,并用完整的語言表述圖片內容。
2、難點:學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。
1、出示圖片,引出活動。
(1)你覺得這是一棵怎樣的樹?引導幼兒根據樹的表情,說說這是一棵快樂的樹。
(2)這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情,我們一起來看看吧。
2、教師出示掛圖一,引導幼兒用完整的語言講述圖片內容。
(1)這是什么季節,樹的葉子是什么顏色的?樹上開了什么樣的花?
(2)小鳥為什么都飛來停在樹上?它們在干什么?
(3)你覺得樹快樂嗎?你是怎么看出來的?
(4)教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內容。
3、教師逐一出示圖二、圖三、圖四,引導幼兒觀察并講述圖片內容。
(1)教師鼓勵幼兒發揮想象力,學習用擬人的語氣描述樹在四季中的變化,以及周圍環境的變化。
(2)教師著重引導幼兒感受樹的心里活動。
4、請個別幼兒完整講述四幅圖的內容,其余幼兒補充。
5、創編活動。
(1)引導幼兒以《快樂的樹》例,學習用擬人手法講述其他的植物或動物在四季中的變化。
(2)幼兒分組活動,各組先確定要講述的對象,再討論該種植物或動物在四季中的變化,嘗試用擬人手法講述。
這個活動以一棵樹在四季中的變化為主線,內容很豐富,而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候,幼兒已有了這些寶貴的回憶,很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的講述故事。
在觀察第一張圖時,引導幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環境的變化,
第二、三、四張圖,老師通過設疑,突出樹的心理活動的描寫,強調幼兒的感受和體會。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇九
3.能與同伴合作,遵守游戲規則和游戲玩法。
閱讀繪本《沙子的下面是什么》、學唱歌曲《洗手啦》。
一、繪本引出活動內容,激發幼兒玩音樂游戲的興趣。
2.復習歌曲《洗手啦》,能用自然的聲音歌唱。
3.復習歌曲,用拍打身體各部位的方式感受歌曲歡快的節奏和情緒。
4.復習歌曲,用肢體動作表達自己的對歌詞的理解。
二、根據歌曲內容,模仿轉手腕、蹦跳步、猜拳等動作。
1.隨節奏模仿轉手腕、蹦跳步動作,師:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2.幼兒學習玩2人一組的手部、腿部猜拳游戲,會辨別輸贏結果。
三、學習音樂游戲的玩法。
1.老師示范講解游戲玩法及規則。
2.幼兒2人一組自主玩游戲。
四、樂意與老師或同伴合作玩游戲,體驗音樂游戲的快樂。
1.單人游戲。(全班幼兒與教師玩一對多的單人猜拳游戲,熟悉最簡單的玩法,讓不同層次的幼兒對游戲玩法有完整感知)。
2.雙人游戲。(兩人協商輸贏的獎懲方式能發揮幼兒主動參與游戲的興趣)。
3.多人游戲。(推選一名領隊,與領隊相同為贏,幼兒學會主動關注他人)。
4.分組對抗游戲。(組內協商出拳內容,兩組協商輸贏的獎懲方式,能培養幼兒的集體意識,知道自己是小組的一員,每個人都要遵守小組約定)。
五、放松活動:游戲吹泡泡。
附:玩法一(雙人游戲):
1—2×8:蹦跳步16次,雙臂上舉一拍一次折腕;
3×8:1—4拍雙腳大八字,雙手肩前一拍一次向內抖手腕,同時胯左右各2次;
5—8拍2人猜拳;
5—8拍輸家模仿洗手搓手背;贏家雙手前平位豎大拇指(似夸獎)。
5—8×8:動作同1—4×8。
間奏:幼兒自由玩吹泡泡、玩水等動作第二遍音樂幼兒換游戲伙伴再次玩游戲。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇十
1.組織幼兒做端,準備上課。
2.出示小象引發幼兒興趣,導入課題。
二、基本部分。
1.出示掛圖,引導幼兒觀察。
提問:
(1)森林里有什么?
(2)小象們在做什么?
2.完整欣賞樂曲,引導幼兒講述聽完樂曲的感受。
提問:
(1)這段樂曲是幾拍子的?
(2)聽了這段音樂有什么樣的感受?
(3)你們覺得這首樂曲講了一個什么故事,你們聽了有什么感覺?
3.再次完整欣賞樂曲,感受樂曲表現得意境。
4.欣賞音樂,引導幼兒體會音樂的結構,并嘗試用身體動作表現出來。
提問:
(1)這段樂曲是用什么結構表現出來的?
(3)引導幼兒進行自由討論、講述。
5.根據教師的提示,幼兒聽著音樂做動作,教師指導。
三、結束部分。
1.教師總結,對幼兒進行環保教育。
2.下課休息。
教案設計頻道小編推薦:
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇十一
活動目標:
1、通過學習,讓幼兒知道并進一步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。
2、增強幼兒的安全意識,提高幼兒自我保護的能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、發展目測力、判斷力。
活動準備:
相關圖片或視頻。
活動過程:
一、談話,導入。
1、小朋友,我們都知道每個人的生命只有一次,所以我們應該掌握更多的安全知識,學會保護自己。
2、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。
二、學習安全知識。
2、消防安全知識教育:小朋友要做到不玩火,萬一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛生知識教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。
4、煤氣中毒安全知識教育:不能亂動家里的煤氣開關,萬一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開門窗,然后離開;想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識教育:不亂動家里的電器,和亂玩火。
6、防侵害安全知識教育:外出時如果遇到壞人,可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。
7、防突發事故安全教育:小朋友平時如果遇到危險的時候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車的時候,萬一公交車里失火了,可以砸碎玻璃,家里發生危險時,你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。
一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。
三、結束部分。
活動反思:
本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識,并懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識,隨時把安全放在第一位,知道生命的重要性。
小百科:
學習是學生的天職,假期一定要安排適當的時間用于查漏補缺。我們可以利用假期,做一些我們平時想做而不能做的有意義的事情。可以利用假期,集中精力把自己平時學習上的薄弱環節和積攢的問題,徹底處理一下;也可以把自己平時顧不上閱讀的書籍細細品讀品讀,給自己好好補一補營養,充一充電;還可以把自己的愛好與特長拾起來,加以提高,進一步拓寬自己發展的空間。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇十二
師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們去瞧瞧!”
二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節,學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣賞課件片段。
設疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發出了哪些聲音?
引導幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件,學習象聲詞及用動作表現。
(2)尋找雨滴落下的地點。
師:“小雨點分別落到哪兒才發出這么好聽的聲音的呢?
幼兒思考并總結:樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
(3)、探索小雨點落下時的狀態。”
師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?
幼兒總結討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
2、師生共同以歌唱的形式表現兒歌的內容。
1、教師講解游戲規則及玩法。
2、請一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。
4、師生共同游戲。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇十三
1、學會彈簧步,運用肢體語言表現自己對孔雀的認識與喜愛。
2、體驗用舞蹈表現的快樂。
:ppt課件、音樂。
一、交流經驗,引發興趣。
1、師:你們去過動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告訴我?
2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。
3、師:這些小動物都來自各個地方,那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物,你們知道是誰嗎?(不知道)——教師做孔雀手勢提示。
4、跟著教師做孔雀手勢。
二、進入情景,學習舞步。
1、師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠,去的時候一定要帶好安全帶。
2、師:我們的車子一會兒開得快一會開得慢,而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!
3、教師以駕駛員的身份示范動作,區別慢慢開與快快開的'差別。
4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。
5、著重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會很僵硬。
三、嘗試表現孔雀的動態。
1、師:你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當我們眼睛睜得大大的時候,孔雀就出來了,多漂亮!(播放課件)。
2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。
3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,幼兒張開手臂上下舞動。
4、瞧,這是誰呀?——這是演員,跳的是孔雀舞。
5、學著模仿與想象孔雀的動作。
1)孔雀的頭怎么做呀?——三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開屏。
4)孔雀喝水。
6、教師示范——將所有的動作編進音樂里。
7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。
8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。
9、想象走路的孔雀樣子并創編舞蹈動作——配音樂加上彈簧步。
四、活動延伸。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇十四
活動目標:
1、知道“六一’國際兒童節是兒童的節日,學習觀看表演應遵守的禮儀。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
核心要素:兒童節六月一小朋友同歡喜。
演節目我參與看演出守規矩。
活動準備:
1、帶領幼兒排練“六一“兒童節節目。
2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。
3、告訴幼兒表演節目和觀看節目應遵守的禮儀。
基本過程:
(一)導入活動:
1、教師:“小朋友要過自己的節日了,讓我們一起慶祝慶祝吧。”
2、組織幼兒來到小禮堂,參觀慶祝“六一兒童節”聯歡會,并表演節目。
(二)關鍵步驟:
1、幼兒走進禮堂時,要做到互相不推也不擠。
2。表演節目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節目的幼兒要鼓掌。
(三)游戲后與幼兒團討:
1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動時,應該注意什么?”
2、“小演員上臺表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)。
3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇十五
1.通過幼兒搜集資料,互相展示,使幼兒初步了解國內外各種節日的由來及趣聞。并能從年歷上找出這一天。
2.通過共同制作繪畫,增進幼兒共同創作的能力。
3.激發幼兒參與合作的樂趣。
三.教案準備。
1.活動前幼兒和家長共同搜集各種節日的相關資料。
2.放大的年歷表一張。
3.全開圖畫紙、蠟筆、水粉顏料。
一.觀察年歷上除周六周日以外用紅色標記的數字,提出問題:
1.這些是什么日子?為什么要用紅色標記?(這些都是我們國家比較重大的節日,例如:五一、國慶、元旦、春節。)。
2.除了這些節日外,你還知道有哪些節日呢?
二.師生共同展示各自搜集的.資料。
1.講述節日的由來趣事及慶祝活動的情形,引起幼兒對節日共同創作的興趣。
2.引導幼兒在年歷上找出這一天,并做上標記。
3.欣賞有關該節日的各種圖片及錄像資料,豐富幼兒的想象力,引起幼兒繪畫的興趣。
1.創作形式有兩種,一為分割式畫法,將整張紙構圖后再分割著色,然后組合在一起,或者是每組四人或六人分別在紙上分區作畫,這兩種方法均可采用,教師可任選其中一種方式。
2.分組后幼兒共同討論作畫內容及工作分配,分工合作完成。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇十六
生活中各種各樣的旋轉現象無所不在,有的給生活帶來了方便,有的給小朋友的游戲帶來了樂趣,如:家里的電風扇、洗衣機;馬路上的車輪;小朋友玩的呼啦圈等,因此,我設計了這一有情節的科學活動。在活動中我充分利用幼兒生活環境中的一些物品,創設了一個寬松、活潑的教育氛圍,旨在通過幼兒自身的動手操作、與同伴的交流以及游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的活動中體驗探索的快樂。
1、感知物體的旋轉與人們生活的關系。
2、能大膽表述自己的發現,體驗探索的快樂。
1、傘、積木、陀螺、飛盤、風車等。
2、飛機、洗衣機、汽車、微波爐等圖片。
1、感知旋轉。
師:小朋友你們好!我是從旋轉王國來的,你們可以叫我旋轉姐姐!你們有沒有到過旋轉王國呀?在我們旋轉王國里,所有的東西都會旋轉。小朋友你們想到旋轉王國去嗎?可是進入我們旋轉王國必須有一個條件,每個人都要帶一樣可以旋轉的東西。你們看,在我們周圍有許多東西:風車、積木、陀螺、雨傘等等,請你們動動腦筋想一想,玩一玩,把這些東西變成可以旋轉的,這樣你就可以進入旋轉王國啦!
幼兒操作,教師鼓勵幼兒運用多種方法來使各類物品進行旋轉。
鼓勵幼兒大膽講述并演示自己的探索發現。
師:你是怎樣讓它轉起來的?
2、感知旋轉與人們生活的關系。
幼兒討論后回答,教師根據幼兒的回答出示相應的圖片,并引導幼兒說出旋轉起到的作用。
3、游戲:尋找會旋轉的東西。
小朋友你們在教室里找一找還有什么東西是可以旋轉的,我們可以把它作為禮物送給旋轉王國的新朋友。(引導幼兒在幼兒園內尋找可以旋轉的東西)。
幼兒園大班快樂的我教案(通用17篇)篇十七
1、嘗試練習側步行走,發展幼兒動作的協調性,及快速反應能力。
2、能合作擺放器械,積極、主動的參與游樂場游戲,體驗運動的快樂。
1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動和氣球傘的'經驗。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機。
一、師生共同來到活動場地。
師:"現在我們一起來到了游樂場,讓我們一起說:你開心、我開心,游樂場里最開心,耶!""那游樂場里有哪些游戲呢?"(幼兒回答:跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)。
請幼兒一起參與布置場地,聽音樂開始游戲。
二、幼兒嘗試練習側步行走。
1.幼兒聽信號"1、2、3"的游戲。
(1)請幼兒說說"1"怎樣?"2"怎樣?"3"呢,并說出游戲規則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動物聽信號玩"1、2、3"的游戲。
師:"我們還可以怎么來玩這個游戲?學什么小動物?"。
(1)幼兒提議,模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動物,模仿游戲一次。
3.幼兒練習側步行走。
師:"請一個小朋友來做一做剛才你是學的小動物。"。
(1)請模仿"螃蟹側行"的幼兒示范動作,其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試"螃蟹側行",體驗動作。
(3)師生共同討論"側步行走"的動作要領。
(4)幼兒再次嘗試體驗動作。
(5)集體游戲:"螃蟹1、2、3"。
三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。
1.出示氣球傘。
師:游樂場里有一個又大又漂亮的太陽氣球傘,小螃蟹們快來,我們一起和氣球傘做游戲好嗎?(邀請客人老師共同參加活動)。
2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲。
(1)爬到氣球傘上。
(2)讓氣球傘轉起來。
(3)鉆進氣球傘里。
(4)再次把氣球傘轉起來。
(5)卷起氣球傘帶回家。