通過編寫小班教案,教師可以更好地組織教學活動,提高教學效果。接下來,讓我們一起來看看小班教案的范文,相信會給您帶來一些啟發和思考。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇一
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小班美術教案玩色蔬菜印章,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、識土豆,蘿卜,藕的截面狀,嘗試用蔬菜進行印畫。
2、蔬菜印畫活動,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、章畫感興趣,能保持畫面整潔。
1.彩色顏料每組兩盤。
2.將藕,辣椒,胡蘿卜,切成若干段(將胡蘿卜切成花瓣狀),每組若干放在盤里。
3.幼兒用書人手一冊。
一、始部分:通過談話引入主題。
二、基本部分:
1.讓幼兒打開幼兒用書,帶領幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。
教師提問:1)畫面上有什么?你知道它是用哪些蔬菜表現的?
2)你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來的嗎?
3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎?你想來試試
2.教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。
1)先想一想,你想用蔬菜印什么?然后,選擇你想印的蔬菜,再拿住蔬菜的上端,將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后,印在紙上。
2)做畫前提醒幼兒印畫時注意不要弄臟畫面。
3.幼兒操作,教師指導。
1)讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。
2)提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。
4.帶領幼兒一起欣賞作品,并進行評價。
2)教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定,并給每一位孩子發一顆五角星。
三、結束部分:鼓勵幼兒在日常活動中,向同伴,老師介紹自己的蔬菜印章畫。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇二
1、學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢于用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。
小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團。
1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發現了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線,一會,它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團,小貓沒辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開心。
師:我們一起來想想好辦法,幫幫小貓吧。
幼兒:好的,我們一起來幫幫小貓。
幼兒:我們把這些毛線收起來。
幼兒:我們把這些毛線繞起來吧。
師:這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎?
2、幼兒嘗試。
(1)我們一起來幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。
教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動作用小手學習繞毛線的動作。
教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團,繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團繞好了。”
讓幼兒打練習幾遍在進行實物操作繞毛線。
(2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進行繪畫。
用筆在紙上找到一點,從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大,在畫毛線時要花的均勻一點,不要把毛線弄亂了。
我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。
引導幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
(棒棒糖、太陽、餅干……)看看誰畫的毛線團最好看?哪個毛線團又被弄亂了?
我們幫小貓繞了這么多毛線團,小貓真高興,他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲,我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇三
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。
1、顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布。
2、在每人一張八開的大白紙。
1、教師以邊魔術的方式出示顏料,請幼兒說說顏色的名稱。
師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)。
(2)這是什么顏色?
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。
師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?
師:邊做示范邊講解,點畫出一朵小花。
師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。
師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎么啦?
師:帶領幼兒說一說:我點了一朵小花,
師:提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師:用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現,并用語言表達。
師:你點了什么呀?
4、將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇四
至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據孩子的經驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》,讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。
1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品,初步對紙藝作品產生興趣。
4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的欣賞能力。
1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。
2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。
重點:通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點:能根據圖示制作立體小兔。
1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品,引發幼兒興趣。
2.你們看老師帶來了許多的動物,都是什么動物?
1.這是誰?
2.你發現它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎?
3.教師小結。這個手工分三部分,一部分是小動物,一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。
(一)出示示意圖講解。
1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。
2.剪下小兔輪廓(圖二)。
3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。
4.兩頭粘貼(圖四)。
5.把頭貼在紙筒上(圖五)。
6.剪一個橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。
(二)幼兒制作立體小兔。
1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰的小兔?為什么?
此次活動不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點,在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個活動在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環節給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會更生動,孩子會更有興趣。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇五
1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。
2、這個游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現的那么好,現在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們,這是一個好辦法:進行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》。
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。科學區進行調色游戲,觀察顏色的變化。美工區進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色語言區進行表演,想一想,紅色的物體并說出它的作用。
6、進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽。
幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界。
1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進動作的靈活性。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇六
1.在玩球活動中,增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2.通過線條與色彩的組合練習,為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。
3.培養幼兒良好的繪畫習慣,以及能夠大膽表達,自我表現的能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.培養幼兒的欣賞能力。
每人一張圖畫紙;一盒油畫棒。
音樂錄音磁帶一盒。
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張。
一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩,引起幼兒對球的興趣。
1.師引導語:“小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?
2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師:“球的樂園到了,你們看看這里有很多什么?”
3.教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求:
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的。”
二、組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。
1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色。
2.請3“4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。
三、幼兒進行繪畫活動,教師巡回指導。
四、欣賞評價活動。
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么。
2.請3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球,是什么顏色的。
3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師。
五、在音樂聲中離開球的樂園。
師:“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現在不早了,我們該回家去了,下次再來,好嗎?”
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇七
1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3.掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。
一、故事導入,引出課題。
1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)。
二、教師示范作畫。
1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)。
2、教師請幼兒說說,總結畫蘑菇的方法,創編成兒歌的形式(ppt出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調涂色規則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。
5、帶領幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)。
三、幼兒作畫,教室巡回指導。
1.發放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵孩子自己模仿作畫。
四、講評作品。
1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)。
2、老師對幼兒的作品做適當的點評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇八
1、認識桔黃色,并初步學會按一定方向涂色。
2、培養幼兒大膽繪畫的能力,激發對美術活動的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。
活動過程。
1.猜謎語,引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻:
滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。
說來不是動物,水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底:菠蘿)。
2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放:
引導幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學習涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認識橘黃色。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜,自己獨立作業。
(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務,提出要求:
涂色時身體坐正,
右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業紙,
按一定方向仔細涂色,
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進行講評,
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇九
首先,選擇“一串花”進行欣賞和創作,符合小班幼兒的年齡特點,幼兒可在欣賞、表現(散點繪畫)單個花朵外形的基礎上,嘗試在花莖的兩側進行組合繪畫,豐富對花卉生長形態和藝術表現形式的已有經驗。
其次,選擇水粉畫的形式表現“花兒一串串”,可以讓幼兒遷移運用已有的用蠟筆畫花朵的經驗,如團繞的方法,同時根據水粉表現形式的特點,在創作過程中嘗試新的表現方法,如用點、繞、拖等多種方法表現花朵。
1、欣賞并感受一串花(成串生長的花)的造型美及色彩美。
2、嘗試用水粉筆在花莖的兩側用點、繞、拖等多種方法表現一串花朵的特征。
3、喜歡參加欣賞活動,大膽表達自己對花朵造型和排列特征的想法。
1、幼兒欣賞用幻燈片4幅(多種形態的一串花,如小小的、一點一點的.圓圓的、一團一團的,有點長長的,等等)。
2、水粉筆、顏料(每組用分類盒分裝3~4種同色系的顏料,便于幼兒在繪畫中不用洗筆,自由調換顏色,讓顏色自然融合,使畫面色彩更加豐富。)
3、由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙。
一、欣賞串花的造型美及色彩美
1、欣賞“風信子花”(單色和間色),感知點狀花朵成串生長的美。
師:這些一串串的花朵是什么樣的?像什么?(圓圓的,有點像葡萄,有點像小泡泡。)
師:小花是長在哪里的?怎么長的?(請幼兒用手指動作學一學,感知花朵圍繞花莖開放的特點。)
師:這些一串串的花朵的顏色一樣嗎?
師:原來它們是一層紅色一層白色間隔地開花,越開越高。
2、欣賞金鐘花,感知成串生長的花(圓形)的造型美。
師:這些花是什么顏色的?什么樣的?看起來像什么?(像蘋果,像燈籠。)
師:花兒長在哪里?(長在彎彎的花莖上,一朵一朵掛下來,像排著隊伍一樣。)
3、欣賞一串紅花等,感知長條形花朵成串生長的美。
4、小結:一串一串的小花真漂亮,有的花朵一點一點的像葡萄,有的花朵圓圓的像蘋果,有的花朵長長的像喇叭,它們都是一串串地長在花莖上的。
二、畫一串花
1、出示三張畫有花莖的示范圖,激發幼兒的創作興趣。
師:這些小花開在哪里?你們想不想畫?
2、引導幼兒嘗試。
師:你們在畫的時候,可以用小點畫一點一點的像葡萄一樣的花,也可以用大點和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花,還可以用短線畫有點長得像喇叭一樣的花。
3、幼兒嘗試創作,在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。
教師觀察幼兒的繪畫情況,提醒幼兒正確地用筆并更換顏色;引導個別幼兒有創意地使用顏色表現花朵的顏色間隔特征,畫出花蕊等。
三、欣賞交流
1、引導幼兒欣賞不同造型的花朵。
2、結束活動。
師:我們去花園里看看還有什么樣的小花。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇十
1、認識幾對同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發幼兒對色彩的興趣。
活動準備。
1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍,能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”:“來了一個紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇十一
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
教學重點:幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
教學時數:一課時。
教學準備:師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
1、組織教學,穩定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友,老師現在請你們參觀一個風景優美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界,引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動:
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛士。
1、小結上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇十二
1、學會根據不同的材料、設計不同形狀的香袋,五彩香袋小班美術教案。
2、學會用回針的方法縫制,制作香袋。
3、培養學生的創新精神和動手能力。
4、使學生體驗勞動的快樂,培養生活情趣。
教學重點:用回針的方法縫制和設計不同形狀的香袋
教學難點:回針法的運用
教學準備:彩色綢布(棉布)、縫衣針線、棉花、香料、剪刀、線、流蘇、成品香袋、課件教學過程:
1、課件出示各種香袋圖片,學生欣賞。
2、請學生說說對香袋的認識。
3、揭示課題。
1、了解香袋組成部分。(課件出示香袋結構圖――香囊、提手、吊墜)
2、自主探究香袋的縫制過程。
1、探究問題
師:誰來說說縫制香袋的過程?(生匯報,課件出示6個步驟)這6個步驟是香袋的縫
制過程,你覺得哪一個環節最難做?(預設為“縫邊”這一環節)為什么覺得難縫?(是用回針縫合法)
2、分解難點
(1)嘗試練習
師:我們就先來學習新的縫制方法――回針縫合,怎么縫呢?請看一段視頻,看清楚每一針(課件播放“回針縫合”的片段。)看清楚了嗎?誰能上來試一試。(指名嘗試練習,集體嘗試練習,教師強調針法的運用,并一步一步講清要點)
(2)兩種針法比較
師:你覺得在什么情況下選用平針法?在什么情況下選用回針縫合的方法?
(3)點撥收口針法
師:這個難點我們已經解決了,剛才有的同學覺得這個“收口”比較難,你們覺得這一步特別要注意什么?(向內翻轉,平針法縫合)
師:誰來試一試?請你接著用平針法縫合。(點撥起針的位置)
3、引導創新
師:老師這里也有幾個同學們設計的香袋,我們不妨來欣賞一下(課件出示作品)。你覺得這些香袋縫制完整嗎?怎樣使它變得更漂亮?(裝飾)
師:欣賞完這些作品,你們肯定想到了更多的設計方案。現在,我們就根據自己的喜好,運用剛才學到的方法,親手做一個香袋。在做之前,請大家注意幾點:(課件出示溫馨提示)
1、學生制作,教師巡視并隨機點評。
2、作品展示,集體點評。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇十三
通過用線繩蘸色印染,感知線條交錯帶來的畫面美。
體驗新的繪畫方法的趣味
各種線繩(幼兒人數的兩倍);
白色素描紙若干;
調好的紅黃藍三種顏料若干盆。
歌舞導入《數鴨子》
師:今天我們班來了好多客人老師,我們跳個舞來歡迎下客人老師吧!(師幼一起舞蹈)
師:小朋友跳舞開心嗎?你們喜歡跳舞嗎?老師也有一個朋友,它很喜歡跳舞,我們來認識一下它吧!(教師用變魔術的形式變出線寶寶)
師:看,它是誰呀?
幼兒回答。
教師范畫《線寶寶的舞》
師:誰想來試一試呀?(教師邀請一兩名幼兒示范)
和線寶寶一起跳舞。
師:小朋友,你們想和線寶寶一起跳舞嗎?但是在跳舞前,線寶寶還有話要跟小朋友說哦,大家要聽好哦!(請扮演線寶寶的老師說出現寶寶的話:我只喜歡在白紙上跳舞,可不喜歡在桌子上亂跳哦,你們記住了嗎?)
師:線寶寶剛剛跟小朋友說什么話了呀
幼兒回答。
師:現在我們一起和線寶寶跳舞吧!
幼兒操作,教師循環指導。
作品賞析。
師:你最喜歡哪一幅線寶寶的舞呀?
你覺得哪一幅最特別呢?
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇十四
(1)引導幼兒認識曲線,知道曲線的基本特征。
(2)學習用不同的方式表現曲線,有初步互相合作的能力。
(3)能大膽描述畫面,感受春天的美好,體驗活動的快樂。
(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
(5)培養幼兒的技巧和藝術氣質。
flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。
1、學會用手腕轉動的方法畫曲線。
2、尋找生活中的'曲線。
(一)看扭扭寶寶觀看動畫第一場景:
提問:
1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導幼兒用身體學一學)。
2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。
第二場景:
引導幼兒學畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭寶寶一起扭一扭。
第三場景:
讓扭扭寶寶變戲法。引導幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,變成了什么?
(二)做扭扭寶寶
1、引導幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現扭扭寶寶。
2、鼓勵幼兒大膽表現,引導幼兒合作活動。
3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導。
(三)說扭扭寶寶
1、引導幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別變成了什么?
2、引導幼兒感受整個畫面中春天的美麗。
(四)延伸活動
鼓勵幼兒在春天里繼續尋找扭扭寶寶,并學著畫下來。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇十五
2、培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
長頸瓶,白紙,彩色筆。
一、說一說
教師將幼兒圍成一個圈,圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案,請每組小朋友仔細觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。
二、想一想
請幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶,可以把它想象成什么,如:
以我的角度看見的長頸瓶像什么。
以我的角度看見的長頸瓶可以變成什么。
三、畫畫,啟發想象
1、教師拿出其中一張畫:你們覺得它像什么?可以變成什么?
2、如果請你添上幾筆能變成什么?
3、這個瓶子倒過來像什么?側看像什么?你能把它變成什么?
4、教師把幼兒想象的形象現場畫出來,起到點播幼兒的作用。
四、創造作畫
我們把帽子換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現在請你把長頸瓶變出一個很奇特的東西,你們可以變整只帽子,也可以變長頸瓶的一個部位,還可以轉化各個方向來變,看誰變得的最神奇,還要能說出你變出的是什么東西。
在意象畫變形之前,讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個圈進行觀察,特地讓幼兒仔細的進行觀察,長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身,認真的觀察,長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點,在變形的時候根據長頸瓶的特點,在想象的層次上進行變形。長頸瓶和以往的不一樣,由兩個不同位置進行變形。在幼兒作畫的過程中,發現幼兒在這次的變形中,越發的熟練了,進過不段的學習中,幼兒的意象畫越來越好了。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇十六
1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。
2、嘗試用紙搓、團圓的方法,表現毛毛蟲的身體。
3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。
1、教師自制作品一幅。
2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。
1、手指游戲導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。
(1)請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。
師:你們見過毛毛蟲嗎?是什么樣子的?我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。
(2)根據幼兒已有的經驗進行毛毛蟲的示范繪畫。
教師:我要畫毛毛蟲,(教師在黑板上畫一個小圓)誰來接著畫?
(3)教師小結。
師:毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。
今天,老師換一種方法讓毛毛蟲出現,想不想知道?
2、教師出示范畫,幼兒觀察。
(1)教師引導幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。
(2)教師小結:毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。
(3)教師示范制作毛毛蟲,并請個別幼兒示范。
3、幼兒操作,教師指導。
(1)幼兒動手制作。
(2)重點指導:要有序的黏貼紙球,要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后,再用水彩筆添畫完整。
4、作品評價與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。
(1)幼兒將作品擺放在指定位置。
(2)幼兒自由參觀交流,比一比誰的作品最有趣。
(3)請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。
活動延伸:
再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇十七
1、學會使用棉簽做畫用,棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師:你們知道現在是什么季節嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?
教師引導幼兒討論。
教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
(2)教師講解畫。
教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。
教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
(4)幼兒操作
在幼兒操作時教師來回指導,并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。
提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
三、欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西
《綱要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和審視野,既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展。
遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創設輕松、愉快的活動情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關系。讓幼兒在玩中學,在玩中發展,充分體現了小班幼兒美術活動游戲化的特點。
小班美術教案玩色(優秀18篇)篇十八
1、初步學習撕、貼的技能,對色彩的興趣。
2、發展幼兒的觀察力及表現力。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置,在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開抹布再繼續往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能,指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。