中班教案的實施需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識,以積極引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動。為了幫助大家更好地編寫中班教案,小編為大家準(zhǔn)備了一些范文。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇一
活動目的:。
知道有關(guān)年節(jié)的故事。
參與扮演年獸進行表演活動。
活動準(zhǔn)備:。
故事、年獸頭套。
活動過程:。
1.觀察年獸頭套,引起幼兒興趣。
――討論:有沒有看過年?知不知道什么是年。
3.即興演出劇情,參與游戲。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇二
目標(biāo):
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
準(zhǔn)備:裝水油桶5個軟飛盤年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機布置好場地"鞭炮"。
過程。
1、年獸下山。
--教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
--年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?
--教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
--鼓勵幼兒自己試一試。
--幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有"鞭炮"。
--老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說"年獸下山了",游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,"不幸"被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
--幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
--幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
--年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
--幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動結(jié)束。
--幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動,
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中班教案年獸來了(精選18篇)篇三
活動目標(biāo):
1.知道夏天來時,周圍環(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動中,注意傾聽同伴講話。
活動準(zhǔn)備:
1.在活動前,家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境。
2.動物頭飾若干。
3.關(guān)于夏天的圖片。
課件。
活動過程:
一.雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽這是什么聲音啊?
幼:雨聲。
師:還聽到什么聲音了呢?
幼:雷聲。
師:那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?
幼:夏天。
二.說一說周圍環(huán)境的變化。
師:到夏天時,我們周圍會有哪些變化啊?
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫。
三.欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐一出示圖片,讓感受夏天的'美。
四.游戲:躲雨今天啊,老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)。
師:天變黑了,聽有什么聲音啊?
幼:雷聲。
師:不好了,要下雷雨了我們快點躲雨吧。
小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌模覀円业桨踩牡胤蕉闫饋怼?/p>
五.活動延伸:
活動反思:
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗,因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇四
1、發(fā)展動作靈敏性。
2、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
活動準(zhǔn)備。
裝水油桶5個,軟飛盤,年獸頭飾,熱身活動音樂磁帶錄音機,布置好場地“鞭炮”。
活動過程。
教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?
教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
鼓勵幼兒自己試一試。
幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有“鞭炮”。
老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說“年獸下山了”,游戲就開始了,要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇五
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
裝水油桶5個、軟飛盤、年獸頭飾、熱身活動音樂磁帶、錄音機、布置好場地"鞭炮"。
1、年獸下山。
——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?
——教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有"鞭炮"。
——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說"年獸下山了",游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,"不幸"被抓住的。孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
——幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動結(jié)束。
——幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇六
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
3、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
裝水油桶5個,軟飛盤,年獸頭飾,熱身活動音樂磁帶錄音機,布置好場地“鞭炮”。
——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?
——教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說“年獸下山了”,游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
——幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇七
活動目標(biāo):
1、參與表演活動,在活動中獲得愉悅和成就感。
2、了解有關(guān)年節(jié)的故事。
活動準(zhǔn)備:
年獸手偶一個、手電筒一把、年畫一張、春聯(lián)一幅、裝飾鞭炮一對、中號燈籠一個、錄音機、錄音《年獸來了》。
重難點分析:
1、能說出年獸懼怕的東西。
活動過程:
(一)開始部分。
激發(fā)幼兒興趣,引入主題。
新年來了,老師想和小朋友們分享一個怪獸的故事,這個怪獸的名字叫“年”。
故事講完后,老師要考考你們,故事的名字叫什么?故事里都有誰?小耳朵仔細(xì)聽!
(二)基本部分。
1、請幼兒欣賞故事《年獸來了》。第一遍由教師由口述,動作、表情、聲音夸張生動。
2、提問:
故事講完了,故事的名字叫什么?故事里都有誰?
剛才故事里,人們?yōu)槭裁床幌矚g過年?年獸都怕什么?(幼兒舉手回答)那我們再聽聽,看小朋友都答對了沒有。
4、以老婆婆的口吻提問:
故事聽完了,故事里的老婆婆想請小朋友們幫幫忙,好嗎?
小眼睛趕緊閉上,我們請她出來吧!
大家好,老婆婆也很害怕年獸。剛才小朋友聽了故事,請你們幫我想想辦法趕走年獸。
5、引導(dǎo)幼兒回憶故事里趕走年獸的辦法,并大膽的說出來。幼兒說出一種,就出示相對應(yīng)的東西。如:紅色時,展示紅包、春聯(lián)、年畫、燈籠;光時,展示手電筒、鞭炮;聲響時,展示鞭炮等。
6、情景表演,趕走年獸,復(fù)述故事重點內(nèi)容。由配班扮演年獸,并戴著手偶,學(xué)怪獸的叫聲走進教室,并隨情節(jié)發(fā)展又慢至快逐次“逃”出教室。
聽,年獸來了,好可怕。剛才小朋友們說了,它怕什么呀?
好,那我們穿上紅衣服,身子搖一搖,把它嚇走。
年獸被嚇跑了(剛說完,年獸又來了),年獸又來了,我們再想想,還可以用什么辦法把它嚇走。
好,舉起手來,把燈打開(教師用手指做分合動作,并發(fā)出嚓嚓嚓的聲音),小朋友一起來吧!
年獸又來了,還有什么辦法把它永遠(yuǎn)地趕走?
那我們把鑼敲起來(教師敲鑼,并發(fā)出鐺鐺鐺的聲音)。
(三)結(jié)束部分。
1、鼓勵幼兒。
小朋友們真勇敢,把年獸永遠(yuǎn)地趕走了,來,我們表揚表揚自己。嘿嘿,你真棒!
2、組織幼兒出教室玩“過年”的游戲。
把年獸趕走了,是不是很開心呀?那我們出去過年吧!(曾荷)。
相傳,中國古時候有一種叫“年”的怪獸,頭長觸角,兇猛異常。“年”長年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。因此,每到除夕這天,村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。
這年除夕,桃花村的人們正扶老攜幼上山避難,從村外來了個乞討的老人,只見他手拄拐杖,臂搭袋囊,銀須飄逸,目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門,有的收拾行裝,有的牽牛趕羊,到處人喊馬嘶,一片匆忙恐慌景象。這時,誰還有心關(guān)照這位乞討的老人。
只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物,并勸他快上山躲避“年”獸,那老人捋髯笑道:“婆婆若讓我在家呆一夜,我一定把”年“獸攆走。老婆婆驚目細(xì)看,見他鶴發(fā)童顏、精神矍鑠,氣宇不凡。可她仍然繼續(xù)勸說,乞討老人笑而不語。婆婆無奈,只好撇下家,上山避難去了。
半夜時分,”年“獸闖進村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同:村東頭老婆婆家,門貼大紅紙,屋內(nèi)燭火通明。”年“獸渾身一抖,怪叫了一聲。”年“朝婆婆家怒視片刻,隨即狂叫著撲過去。將近門口時,院內(nèi)突然傳來”砰砰啪啪“的炸響聲,”年“渾身戰(zhàn)栗,再不敢往前湊了。
原來,”年“最怕紅色、火光和炸響。這時,婆婆的家門大開,只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。”年“大驚失色,狼狽逃躥了。
第二天是正月初一,避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇。這時,老婆婆才恍然大悟,趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇八
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
裝水油桶5個,軟飛盤,年獸頭飾,熱身活動音樂磁帶錄音機,布置好場地“鞭炮”。
教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?
教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
鼓勵幼兒自己試一試。
幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有“鞭炮”。
老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說“年獸下山了”,游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇九
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑,教學(xué)反思。
2、發(fā)展動作靈敏性。
準(zhǔn)備:裝水油桶5個軟飛盤年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機布置好場地“鞭炮”
1、年獸下山。
——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?——教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說“年獸下山了”,游戲就開。
小朋友)。
——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次。
數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡。
新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動結(jié)束。
——幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇十
《年獸來了》是一節(jié)健康課,為這節(jié)課我定了兩個目標(biāo),分別是1.練習(xí)往返跑,鞏固跑步的正確姿勢。2.幼兒能根據(jù)教師的信號迅速行動。
活動中我采用示范年獸下山的動作讓幼兒做準(zhǔn)備運動,孩子們都很喜歡興趣度也高。始終以年獸為主線讓幼兒根據(jù)信號迅捷行動,練習(xí)往返跑,鞏固跑步的正確姿勢,這個效果不錯。教師對孩子們好的表現(xiàn)給予鼓勵。但在示范的環(huán)節(jié)教師要注意考慮示范時幼兒的位置排列是否合適,可以圍圈,全體幼兒就都能看清楚。
我覺得整堂課上下來,有成功之處,也有很多的不足之處。成功之處是:選材新穎,往返跑是我們班第一次嘗試的一種新的跑步方式,再加上年獸,幼兒對于整個游戲更感興趣,幼兒參與游戲的積極性很高,整個活動的氛圍很活躍。整個環(huán)節(jié)也比較清晰,兩個目標(biāo)基本達到。不足之處是:在熱身活動中,熱身的力度還不夠,沒有很好的活動開,尤其是頸部、手部及腿部,整個活動的內(nèi)容還不夠豐富,沒有達到很好的熱身效果。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇十一
年獸,應(yīng)該是由野獸演變而來。因為從時間看,“過年”都是冬末春初,大雪封山封路。人類已懂得保存食物,抵御嚴(yán)寒、集中生活,可野獸只能冒險下山吃人。
人類發(fā)展到后來,有年、月日及公元紀(jì)年了,可環(huán)境卻很少改變,野獸照樣在冬末春初下山吃人。隨著一代代人口口相傳及當(dāng)時“文人”的加工,于是“年獸”出現(xiàn)了。
過年是我們中國最為重要,也是最隆重的節(jié)日,我們今天說的春節(jié)(春節(jié)是辛亥革命后才把農(nóng)歷新年定名為春節(jié)),其實是起源于原始信仰和祭祀文化的,早在上古時期就已經(jīng)存在了這種文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣,并且一直延續(xù)到了今天。
過年有很多傳統(tǒng)的習(xí)俗,小時候我就特別期待過年,因為過年可以放鞭炮,題中說到的年獸其實就和過年放鞭炮的習(xí)俗有著重要的關(guān)系,春節(jié)燃放煙花炮竹其實就是為了驅(qū)逐年獸。
傳說在上古時期,中國曾經(jīng)有一種叫做“年”的怪獸,它的頭上長角性格兇猛,他平時都生活在海中,但是每年到了冬天結(jié)束,春天就要到來的時候,它就會從海底跑到岸上來,大肆破壞,傷害生靈,人們都十分害怕。
于是每年到了這一天,人們就會一同結(jié)伴逃往深山之中去躲避年獸,有一年又到了年獸將要上岸作亂的時候,人們又紛紛準(zhǔn)備逃往深山躲避年獸,突然村子里就來了一位乞討的老人,但是大家都忙著逃跑并沒有人去照顧他。
這時村中的一位老婆婆注意到了這位老人,于是老婆婆就走過去送給了老人一些食物,并且讓這位老人和大家一同進深山中去躲避年獸,但是這位老人聽后卻哈哈一笑,說道:“老婆婆,請讓我在你的家里呆上一晚上,我有辦法將年趕走。”
老婆婆聽他這么說當(dāng)然不信,于是再次勸他和大家一同逃走,但是老人仍然堅持要留在村中,老婆婆見勸不動他,于是只得無奈同意讓老人留在自己的家中,自己這和村里的人們一同逃往山中。
這天夜里,年獸再次來到了村子中,它轉(zhuǎn)了一圈,突然就發(fā)現(xiàn)老婆婆家竟然燈火通明,大門外還貼著紅色的紙張,年獸忍不住咆哮起來,但是又不愿意接近,于是觀察了片刻之后,還是咆哮著沖向老婆婆家里。
但是就在它快沖到門口時,屋子里突然就想起一串噼里啪啦的爆炸聲,把年獸嚇了一跳,待在原地不敢動了,就在這時屋子的門突然就打開了,之前那位留在村里的老人穿著紅色的衣服正看著年獸哈哈大笑,年獸受驚后,一溜煙就逃跑了。
第二天村民們陸續(xù)回來了,他們驚訝的發(fā)現(xiàn)村子里竟然安然無恙,村民們來到老婆婆家就看到門上貼著的紅紙,院子里還有一些燃燒的竹子,不斷發(fā)出爆裂的聲音,屋子里還有蠟燭在燃燒。這時老人才像大家說,原來啊,年獸特別的害怕紅色、火光,還有爆炸聲,看到這些東西年獸就落荒而逃了,村民們非常高興,認(rèn)為這時預(yù)示吉祥的事情,于是紛紛換上新衣,互相道喜祝賀。
之后每年到了這個時節(jié),人們就回在家里的門上貼上紅字,后來就演變成貼福字或門神還有紅對聯(lián),到了晚上凌晨時分燃放鞭炮,家家戶戶都會燭火通明,守歲,到了第二天也就是我們后來的大年初一就走親訪友道喜問好,這到后來就演變成了我們的拜年習(xí)俗。
春節(jié)的由來和來歷。
傳說,很多很多年以前,在山青水秀的定陽山下,有個不太大的村莊。村頭山坡上,有間小石屋,住著一個名叫萬年的青年。他家境貧寒,以打柴挖藥為生。那時節(jié)令很亂,弄得莊稼人無法種田。萬年是個有心計的青年,想把節(jié)令定準(zhǔn),可是,不知從哪里下手。
一天,萬年上山打柴,坐在樹下歇息,樹影的移動啟發(fā)了他,他就制了一個日晷,測日影計算一天的長短。可是,天有云陰霧雨,影響測記。他就想再做一件記時器具,好彌補日晷的不足。那天,他上山挖藥,來到泉邊喝水,崖上的泉水有節(jié)奏地滴答滴答地響著,引起了他的注意。他望著泉水出了神。思索了一陣,回到家里,畫了畫,試了試,做成了五層漏壺。從此,他測日影,望漏水,勤勤奮奮。慢慢的.,他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天,天時的長短就會從頭重復(fù)一遍。最短的一天在冬至。
那時的天子叫祖乙。節(jié)令失常,使他很著急。就召集百官。朝議節(jié)令失常之困。節(jié)令官叫阿衡,不知道日月運行的規(guī)律,就說是人們作事不慎,得罪了天神。只有虔誠跪祭,才能得到上神的寬恕。祖乙就齋素沐浴。領(lǐng)百官去天壇祭祀,并傳諭全國,設(shè)臺祭天。
但祭來祭去,不見收效,時令照舊很亂;各地的老百姓為了修建祭臺又得服役,又得出捐,真是膽汁拌黃連。苦中加苦。萬年忍不住了。就帶著他的日晷和漏壺會見天子。
萬年見了天子,說了冬至點,講了日月運行周期。祖乙聽罷,心中大喜,即令大興土木,在天壇前修建日月閣,筑上日晷臺,造上漏壺亭。又撥了十二個童子服侍萬年。萬年讓六個童子守日晷,六個童子守漏壺,精心記錄,按時報告。
一天,祖乙讓阿衡去日月閣詢問制歷情況,萬年指著草歷說:“日出日落三百六,周而復(fù)始從頭來。草木枯榮分四時,一歲月有十二圓。”阿衡一聽,深覺是理,心中卻不安起來。他暗想:要是萬年把節(jié)令定準(zhǔn),天子心喜,重用萬年,誰還聽我阿衡的?阿衡想啊想啊,一心想把萬年除掉。
那天阿衡打聽出一個善射的利客,就派人請到家里,擺上酒筵,說明原由,許以重禮。刺客答應(yīng)當(dāng)夜就去行刺。天交二鼓,刺客趁酒興離開了阿衡,向日月閣奔去。怎奈天壇周圍,日月閣下,有衛(wèi)士嚴(yán)守,刺客不能近前,就拉弓搭箭向日月閣上正觀星象的萬年射去。誰知刺客喝酒過多,眼睛發(fā)昏,飛箭只射中萬年的胳膊。萬年哎呀一聲倒在地上,眾童子急呼拿賊。衛(wèi)士們聽到喊聲,一齊出動,捉住刺客,扭見天子。
祖乙問明實情,傳令將阿衡收了監(jiān),又立印出宮登上日月閣看望萬年。萬年非常感動,指著申星說:“申星追上了蠶百星,星象復(fù)原,夜交子時,舊歲已完,時又始春,望天子定個節(jié)吧。”
祖乙說:“春為歲首,就叫春節(jié)吧。愛卿入閣,三載不出,披肝瀝膽,以月圓為準(zhǔn)制出太陰歷,真是功高德重。如今愛卿被奸佞暗算,且隨我到宮中調(diào)養(yǎng)吧。”
萬年說:“太陰歷雖然草創(chuàng),但還不十分準(zhǔn)確,歲尾還剩有點滴時辰。如不把這歲末尾時潤進去,日月如梭,過來過去又會錯歷。臣負(fù)眾生所望,深受天子之恩,愿碎心日月閣,細(xì)心推算,把草歷定準(zhǔn)。”
就這樣,萬年在日月閣中,仔細(xì)觀察草木麥菽的榮枯,精心推算,把歲末尾時積日成月潤了進去。那年五月,祖乙到天壇行祭,祭罷天神,又登上日月閣,把祭神的五月鮮桃賜給萬年。萬年獻上太陰歷,祖乙望著日夜操勞的萬年,眉也白了,須也白了,深受感動,就把太陰歷定名為萬年歷,還封萬年為日月壽星。因此,后來人們也把春節(jié)稱做年,每每過年之時屋里掛上壽星圖,象征新歲添壽,也是對功高德重的萬年寄以懷念之情。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇十二
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑,中班教案年獸來了教學(xué)反思。
2、發(fā)展動作靈敏性。
準(zhǔn)備:裝水油桶5個軟飛盤年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機布置好場地“鞭炮”
1、年獸下山。
——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?——教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說“年獸下山了”,游戲就開。
小朋友)。
——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次。
數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡。
新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動結(jié)束。
——幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇十三
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
裝水油桶5個,軟飛盤,年獸頭飾,熱身活動音樂磁帶錄音機,布置好場地“鞭炮”。
一、年獸下山。
——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?
——教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說“年獸下山了”,游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
——幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
三、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇十四
活動目標(biāo):
1、根據(jù)abab樂段不同的風(fēng)格來表演年獸的故事。
2、在驅(qū)趕年獸的情景表演中,萌發(fā)幼兒勇敢品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
abab樂段、手鼓、雪鈴、紅紙等。
活動過程:
聽說年獸住在海里,他一年出來一次,每年出來時,先伸出他的手、腳他走路時這樣,每年什么時候過年,年獸就要出來吃人。大家非常的.害怕,就都跑到山上躲起來了。今年,來了一個乞丐,他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有,這時他碰到一個老婆婆,忙問:人都到哪里去了?老婆婆說:我已經(jīng)很久沒有住在自己家里了,有一個怪物要來吃我們,所以都躲到山上去了,你也快走吧。乞丐說:我不怕,我要住在這里。我要打死年獸。
在一個風(fēng)鎬月黑的晚上,年獸出來了:我忍了一年,我先吃誰呢?男人?女人?老人還是小孩?口水一直在流。問:年獸長得什么樣?請你來學(xué)一學(xué)。他來到村里,怎么一個人也沒有,年獸不相信,他一直走,來到了老婆婆家。為什么乞丐沒有走?他用什么方法趕走年獸的?都不是,他用鞭炮嚇跑了年獸,我們來學(xué)學(xué)鞭炮發(fā)出的聲音。我們用小手做做鞭炮的聲音。年獸一步步走到一個小朋友身邊,幼兒就做出鞭炮發(fā)出的聲音。當(dāng)年獸又過來時,乞丐發(fā)現(xiàn)了一張紅紙,他趕緊舉起紅色的紙,年獸“啊”嚇得跑回去了,年獸被嚇破了膽,躲在海里再也不出來了。
1、幼兒自選樂器。
2、年獸躲在哪里?年獸出來了(教師走,有種地震山搖的動作)小朋友做乞丐。
年獸走路的時候,會發(fā)出什么聲音?地震了,我們一起來學(xué)學(xué)年獸。
3、請幾位幼兒扮演年獸,看看他們會靠近哪里?你要吃誰,就靠近誰?(手鼓組、雪鈴組)。
年獸想:怎么會這樣,我要再去一次(找紅色的衣服)從此,年獸躲在大海里再也不敢出來了。
三、延伸活動:
年獸在海里,他很孤單,他很想一個朋友,他說:我再也不吃人了。這時,有一個勇敢的孩子,不怕年獸,就和他做了好朋友。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇十五
1、參與表演活動,在活動中獲得愉悅和成就感。
2、了解有關(guān)年節(jié)的故事。
年獸手偶一個、手電筒一把、年畫一張、春聯(lián)一幅、裝飾鞭炮一對、中號燈籠一個、錄音機、錄音《年獸來了》。
1、能說出年獸懼怕的東西。
2、能積極參與演出《年獸來了》。
(一)開始部分。
激發(fā)幼兒興趣,引入主題。
——新年來了,老師想和小朋友們分享一個怪獸的故事,這個怪獸的名字叫“年”。
——故事講完后,老師要考考你們,故事的名字叫什么?故事里都有誰?小耳朵仔細(xì)聽!
(二)基本部分。
1、請幼兒欣賞故事《年獸來了》。第一遍由教師由口述,動作、表情、聲音夸張生動。
2、提問:
——故事講完了,故事的名字叫什么?故事里都有誰?
——剛才故事里,人們?yōu)槭裁床幌矚g過年?年獸都怕什么?(幼兒舉手回答)那我們再聽聽,看小朋友都答對了沒有。
4、以老婆婆的口吻提問:
——故事聽完了,故事里的老婆婆想請小朋友們幫幫忙,好嗎?
——小眼睛趕緊閉上,我們請她出來吧!
——大家好,老婆婆也很害怕年獸。剛才小朋友聽了故事,請你們幫我想想辦法趕走年獸。
5、引導(dǎo)幼兒回憶故事里趕走年獸的辦法,并大膽的說出來。幼兒說出一種,就出示相對應(yīng)的東西。如:紅色時,展示紅包、春聯(lián)、年畫、燈籠;光時,展示手電筒、鞭炮;聲響時,展示鞭炮等。
6、情景表演,趕走年獸,復(fù)述故事重點內(nèi)容。由配班扮演年獸,并戴著手偶,學(xué)怪獸的叫聲走進教室,并隨情節(jié)發(fā)展又慢至快逐次“逃”出教室。
——聽,年獸來了,好可怕。剛才小朋友們說了,它怕什么呀?
——好,那我們穿上紅衣服,身子搖一搖,把它嚇走。
——年獸被嚇跑了(剛說完,年獸又來了),年獸又來了,我們再想想,還可以用什么辦法把它嚇走。
——好,舉起手來,把燈打開(教師用手指做分合動作,并發(fā)出嚓嚓嚓的聲音),小朋友一起來吧!
——年獸又來了,還有什么辦法把它永遠(yuǎn)地趕走?
——那我們把鑼敲起來(教師敲鑼,并發(fā)出鐺鐺鐺的聲音)。
(三)結(jié)束部分。
1、鼓勵幼兒。
——小朋友們真勇敢,把年獸永遠(yuǎn)地趕走了,來,我們表揚表揚自己。嘿嘿,你真棒!
2、組織幼兒出教室玩“過年”的游戲。
——把年獸趕走了,是不是很開心呀?那我們出去過年吧!(——曾荷)。
相傳,中國古時候有一種叫"年"的怪獸,頭長觸角,兇猛異常。"年"長年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。因此,每到除夕這天,村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山,以躲避"年"獸的傷害。
這年除夕,桃花村的人們正扶老攜幼上山避難,從村外來了個乞討的老人,只見他手拄拐杖,臂搭袋囊,銀須飄逸,目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門,有的收拾行裝,有的牽牛趕羊,到處人喊馬嘶,一片匆忙恐慌景象。這時,誰還有心關(guān)照這位乞討的老人。
只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物,并勸他快上山躲避"年"獸,那老人捋髯笑道:"婆婆若讓我在家呆一夜,我一定把"年"獸攆走。老婆婆驚目細(xì)看,見他鶴發(fā)童顏、精神矍鑠,氣宇不凡。可她仍然繼續(xù)勸說,乞討老人笑而不語。婆婆無奈,只好撇下家,上山避難去了。
半夜時分,"年"獸闖進村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同:村東頭老婆婆家,門貼大紅紙,屋內(nèi)燭火通明。"年"獸渾身一抖,怪叫了一聲。"年"朝婆婆家怒視片刻,隨即狂叫著撲過去。將近門口時,院內(nèi)突然傳來"砰砰啪啪"的炸響聲,"年"渾身戰(zhàn)栗,再不敢往前湊了。
原來,"年"最怕紅色、火光和炸響。這時,婆婆的家門大開,只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。"年"大驚失色,狼狽逃躥了。
第二天是正月初一,避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇。這時,老婆婆才恍然大悟,趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇十六
活動目標(biāo):
1、參與表演活動,在活動中獲得愉悅和成就感。
活動準(zhǔn)備:
年獸手偶一個、手電筒一把、年畫一張、春聯(lián)一幅、裝飾鞭炮一對、中號燈籠一個、錄音機、錄音《年獸來了》。
重難點分析:
1、能說出年獸懼怕的東西。
2、能積極參與演出《年獸來了》。
活動過程:
(一)開始部分。
激發(fā)幼兒興趣,引入主題。
——新年來了,老師想和小朋友們分享一個怪獸的故事,這個怪獸的名字叫“年”。
——故事講完后,老師要考考你們,故事的'名字叫什么?故事里都有誰?小耳朵仔細(xì)聽!
(二)基本部分。
1、請幼兒欣賞故事《年獸來了》。第一遍由教師由口述,動作、表情、聲音夸張生動。
2、提問:
——故事講完了,故事的名字叫什么?故事里都有誰?
——剛才故事里,人們?yōu)槭裁床幌矚g過年?年獸都怕什么?(幼兒舉手回答)那我們再聽聽,看小朋友都答對了沒有。
3、聽錄音《年獸來了》。
4、以老婆婆的口吻提問:
——故事聽完了,故事里的老婆婆想請小朋友們幫幫忙,好嗎?
——小眼睛趕緊閉上,我們請她出來吧!
——大家好,老婆婆也很害怕年獸。剛才小朋友聽了故事,請你們幫我想想辦法趕走年獸。
5、引導(dǎo)幼兒回憶故事里趕走年獸的辦法,并大膽的說出來。幼兒說出一種,就出示相對應(yīng)的東西。如:紅色時,展示紅包、春聯(lián)、年畫、燈籠;光時,展示手電筒、鞭炮;聲響時,展示鞭炮等。
6、情景表演,趕走年獸,復(fù)述故事重點內(nèi)容。由配班扮演年獸,并戴著手偶,學(xué)怪獸的叫聲走進教室,并隨情節(jié)發(fā)展又慢至快逐次“逃”出教室。
——聽,年獸來了,好可怕。剛才小朋友們說了,它怕什么呀?
——好,那我們穿上紅衣服,身子搖一搖,把它嚇走。
——年獸被嚇跑了(剛說完,年獸又來了),年獸又來了,我們再想想,還可以用什么辦法把它嚇走。
——好,舉起手來,把燈打開(教師用手指做分合動作,并發(fā)出嚓嚓嚓的聲音),小朋友一起來吧!
——年獸又來了,還有什么辦法把它永遠(yuǎn)地趕走?
——那我們把鑼敲起來(教師敲鑼,并發(fā)出鐺鐺鐺的聲音)。
(三)結(jié)束部分。
1、鼓勵幼兒。
——小朋友們真勇敢,把年獸永遠(yuǎn)地趕走了,來,我們表揚表揚自己。嘿嘿,你真棒!
2、組織幼兒出教室玩“過年”的游戲。
——把年獸趕走了,是不是很開心呀?那我們出去過年吧!(——曾荷)。
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中班教案年獸來了(精選18篇)篇十七
1.熟悉樂曲ab結(jié)構(gòu),嘗試根據(jù)情境設(shè)定做出抵御年獸的游戲動作。
2.嘗試用三靜一動表現(xiàn)a段樂曲,用一靜二動表現(xiàn)b段樂曲。
3.體驗抵御年獸時的緊張心情以及勝利以后的喜悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.16名幼兒圍坐半圓,椅子背后套上書袋。
2.課件、紅布16塊、鈸16對、禮炮1個。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
情境導(dǎo)入。
1.談話:孩子們,你們喜歡過年嗎?為什么?
2.情境創(chuàng)設(shè):古時候,人們不喜歡過年,因為過年時年獸就會出現(xiàn)。
3.引出音樂和節(jié)奏:年獸是怎么出現(xiàn)的呢?
二、情節(jié)推進,在課件的輔助下隨a段音樂做出規(guī)定動作。
1.引出老人的話,引導(dǎo)幼兒做出規(guī)定動作。
2.經(jīng)驗回顧,發(fā)現(xiàn)年獸害怕的東西。
3.選用紅布,根據(jù)秘籍隨a段音樂做出相應(yīng)動作。
4.改變紅布打開的'方向,再次根據(jù)秘籍隨a段音樂做出相應(yīng)動作。
5.改用鈸,根據(jù)秘籍隨a段音樂做出相應(yīng)動作。
三、情節(jié)繼續(xù)推進,在課件的輔助下隨b段音樂做出規(guī)定動作。
1.引出發(fā)狂的年獸,感受b段音樂的節(jié)奏。
2.幼兒想辦法在年獸抓狂時如何保護自己。
3.引出老人的話,引導(dǎo)幼兒做出規(guī)定動作。
4.幼兒自由選擇工具隨b段音樂做出規(guī)定動作。
5.幼兒交換工具隨b段音樂做出規(guī)定動作。
四、拜師學(xué)藝、年獸出現(xiàn),完整表現(xiàn)音樂。
1.創(chuàng)設(shè)拜師學(xué)藝情景,幼兒自由選擇工具進行分組,完整表現(xiàn)整段樂曲。
2.教師拿出禮炮,跟幼兒一起完整表現(xiàn)整段樂曲。
3.年獸出現(xiàn),師幼一起隨完整音樂嚇跑年獸。
中班教案年獸來了(精選18篇)篇十八
我設(shè)置了四個步驟。
第一步譯一譯:以小組為單位進行輪流翻譯,并將個人以及小組不能翻譯的句子在班內(nèi)質(zhì)疑,師生共同完成解疑。
第二步重點突破中最有難度的幾個句子:在這一步驟中我設(shè)置了一個表格,學(xué)生完成表格既能較全面的把握故事情節(jié),同時幫助學(xué)生理解:石獸是如何“游”到上游去的?先讓學(xué)生用原文回答,之后采用“畫一畫”的形式讓學(xué)生自己動手,用簡筆畫演示最有難度的句子的動態(tài)模擬圖景,幫助學(xué)生理解。同時引導(dǎo)學(xué)生思考為什么只有老河兵找到了石獸?讓學(xué)生質(zhì)疑、討論,說出自己的看法。并拓展延伸聯(lián)系生活中紙上談兵、閉門造車的事例,得出“實踐出真知”的科學(xué)道理。從而整體把握的內(nèi)容與中心。
消除了語言障礙是讀懂文言文的基礎(chǔ),但是如果將富有豐富內(nèi)涵的文言詞語僅僅停留在釋義的層面顯然是不夠的。如何在教學(xué)中玩味文言文的語言呢?除了誦讀外,“比較法”“想象法”是一種有效而且實在的方法。比較是理解和思維的基礎(chǔ),在教學(xué)中如果教師善于精辟的概括,精心的選擇比較點,并且運用比較法引導(dǎo)學(xué)生琢磨字詞,就必能使得學(xué)生登上語言之堂,入運用之室。于是我在第三步設(shè)計了找一找的活動,進一步引導(dǎo)學(xué)生品味本文的作者的語言特色。教師引導(dǎo)學(xué)生找出所有體現(xiàn)作者對講學(xué)家嘲諷的句子,抓住文中的細(xì)節(jié)描寫,如講學(xué)家和老河兵的“笑”,讓學(xué)生“比一比”并“想一想”,在補白的練習(xí)中學(xué)生體會到作者憑借這簡潔的文字記敘的故事情節(jié),刻畫了人物形象,揭示了深刻的道理。引發(fā)我們的聯(lián)想,引發(fā)我們的思考,真所謂是一個字寫活一個人,一個字激活了一群人。在短短的字里行間,我們讀出的是人物的心情,是人物的語言,是人物的形象。所以說紀(jì)昀的文字雖然簡短但是意無窮。讓我們帶著情感,分角色朗讀課文的第二、三自然段,讀出語氣語調(diào),實現(xiàn)了讀的又一層次的提高。