中班教案的實施需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，以積極引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動。為了幫助大家更好地編寫中班教案，小編為大家準(zhǔn)備了一些范文。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇一
活動目的:。
知道有關(guān)年節(jié)的故事。
參與扮演年獸進行表演活動。
活動準(zhǔn)備:。
故事、年獸頭套。
活動過程:。
1.觀察年獸頭套,引起幼兒興趣。
――討論:有沒有看過年?知不知道什么是年。
3.即興演出劇情,參與游戲。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇二
目標(biāo)：
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
準(zhǔn)備：裝水油桶5個軟飛盤年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機布置好場地"鞭炮"。
過程。
1、年獸下山。
--教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
--年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢?
--教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
--鼓勵幼兒自己試一試。
--幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有"鞭炮"。
--老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說"年獸下山了"，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，"不幸"被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
--幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
--幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
--年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
--幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動結(jié)束。
--幼兒和教師一起收拾游戲場地，結(jié)束此次活動，
資料共享平臺。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇三
活動目標(biāo)：
1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。
活動準(zhǔn)備：
1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境。
2.動物頭飾若干。
3.關(guān)于夏天的圖片。
課件。
活動過程：
一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?
幼：雨聲。
師：還聽到什么聲音了呢?
幼：雷聲。
師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?
幼：夏天。
二.說一說周圍環(huán)境的變化。
師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?
幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫。
三.欣賞圖片，感受夏天的美。
師逐一出示圖片，讓感受夏天的'美。
四.游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)。
師：天變黑了，聽有什么聲音啊?
幼：雷聲。
師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧。
小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌模覀円业桨踩牡胤蕉闫饋怼?/p>
五.活動延伸：
活動反思：
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇四
1、發(fā)展動作靈敏性。
2、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
活動準(zhǔn)備。
裝水油桶5個，軟飛盤，年獸頭飾，熱身活動音樂磁帶錄音機，布置好場地“鞭炮”。
活動過程。
教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢?
教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
鼓勵幼兒自己試一試。
幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。
老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開始了，要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇五
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
裝水油桶5個、軟飛盤、年獸頭飾、熱身活動音樂磁帶、錄音機、布置好場地"鞭炮"。
1、年獸下山。
——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢？
——教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有"鞭炮"。
——老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說"年獸下山了"，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，"不幸"被抓住的。孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
——幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸（或抓住小朋友）。
——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動結(jié)束。
——幼兒和教師一起收拾游戲場地，結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇六
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
裝水油桶5個，軟飛盤，年獸頭飾，熱身活動音樂磁帶錄音機，布置好場地“鞭炮”。
——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢？
——教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
——幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸（或抓住小朋友）。
——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
幼兒和教師一起收拾游戲場地，結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇七
活動目標(biāo)：
1、參與表演活動，在活動中獲得愉悅和成就感。
2、了解有關(guān)年節(jié)的故事。
活動準(zhǔn)備：
年獸手偶一個、手電筒一把、年畫一張、春聯(lián)一幅、裝飾鞭炮一對、中號燈籠一個、錄音機、錄音《年獸來了》。
重難點分析：
1、能說出年獸懼怕的東西。
活動過程：
(一)開始部分。
激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
新年來了，老師想和小朋友們分享一個怪獸的故事，這個怪獸的名字叫“年”。
故事講完后，老師要考考你們，故事的名字叫什么?故事里都有誰?小耳朵仔細(xì)聽!
(二)基本部分。
1、請幼兒欣賞故事《年獸來了》。第一遍由教師由口述，動作、表情、聲音夸張生動。
2、提問：
故事講完了，故事的名字叫什么?故事里都有誰?
剛才故事里，人們?yōu)槭裁床幌矚g過年?年獸都怕什么?(幼兒舉手回答)那我們再聽聽，看小朋友都答對了沒有。
4、以老婆婆的口吻提問：
故事聽完了，故事里的老婆婆想請小朋友們幫幫忙，好嗎?
小眼睛趕緊閉上，我們請她出來吧!
大家好，老婆婆也很害怕年獸。剛才小朋友聽了故事，請你們幫我想想辦法趕走年獸。
5、引導(dǎo)幼兒回憶故事里趕走年獸的辦法，并大膽的說出來。幼兒說出一種，就出示相對應(yīng)的東西。如：紅色時，展示紅包、春聯(lián)、年畫、燈籠;光時，展示手電筒、鞭炮;聲響時，展示鞭炮等。
6、情景表演，趕走年獸，復(fù)述故事重點內(nèi)容。由配班扮演年獸，并戴著手偶，學(xué)怪獸的叫聲走進教室，并隨情節(jié)發(fā)展又慢至快逐次“逃”出教室。
聽，年獸來了，好可怕。剛才小朋友們說了，它怕什么呀?
好，那我們穿上紅衣服，身子搖一搖，把它嚇走。
年獸被嚇跑了(剛說完，年獸又來了)，年獸又來了，我們再想想，還可以用什么辦法把它嚇走。
好，舉起手來，把燈打開(教師用手指做分合動作，并發(fā)出嚓嚓嚓的聲音)，小朋友一起來吧!
年獸又來了，還有什么辦法把它永遠(yuǎn)地趕走?
那我們把鑼敲起來(教師敲鑼，并發(fā)出鐺鐺鐺的聲音)。
(三)結(jié)束部分。
1、鼓勵幼兒。
小朋友們真勇敢，把年獸永遠(yuǎn)地趕走了，來，我們表揚表揚自己。嘿嘿，你真棒!
2、組織幼兒出教室玩“過年”的游戲。
把年獸趕走了，是不是很開心呀?那我們出去過年吧!(曾荷)。
相傳，中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。“年”長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。
這年除夕，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難，從村外來了個乞討的老人，只見他手拄拐杖，臂搭袋囊，銀須飄逸，目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙恐慌景象。這時，誰還有心關(guān)照這位乞討的老人。
只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”獸，那老人捋髯笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把”年“獸攆走。老婆婆驚目細(xì)看，見他鶴發(fā)童顏、精神矍鑠，氣宇不凡。可她仍然繼續(xù)勸說，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只好撇下家，上山避難去了。
半夜時分，”年“獸闖進村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。”年“獸渾身一抖，怪叫了一聲。”年“朝婆婆家怒視片刻，隨即狂叫著撲過去。將近門口時，院內(nèi)突然傳來”砰砰啪啪“的炸響聲，”年“渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。
原來，”年“最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。”年“大驚失色，狼狽逃躥了。
第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇八
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
裝水油桶5個，軟飛盤，年獸頭飾，熱身活動音樂磁帶錄音機，布置好場地“鞭炮”。
教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢？
教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
鼓勵幼兒自己試一試。
幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。
老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸（或抓住小朋友）。
幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
幼兒和教師一起收拾游戲場地，結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇九
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑，教學(xué)反思。
2、發(fā)展動作靈敏性。
準(zhǔn)備：裝水油桶5個軟飛盤年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機布置好場地“鞭炮”
1、年獸下山。
——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢?——教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開。
小朋友)。
——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次。
數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡。
新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動結(jié)束。
——幼兒和教師一起收拾游戲場地，結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇十
《年獸來了》是一節(jié)健康課，為這節(jié)課我定了兩個目標(biāo)，分別是1.練習(xí)往返跑，鞏固跑步的正確姿勢。2.幼兒能根據(jù)教師的信號迅速行動。
活動中我采用示范年獸下山的動作讓幼兒做準(zhǔn)備運動，孩子們都很喜歡興趣度也高。始終以年獸為主線讓幼兒根據(jù)信號迅捷行動，練習(xí)往返跑，鞏固跑步的正確姿勢，這個效果不錯。教師對孩子們好的表現(xiàn)給予鼓勵。但在示范的環(huán)節(jié)教師要注意考慮示范時幼兒的位置排列是否合適，可以圍圈，全體幼兒就都能看清楚。
我覺得整堂課上下來，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材新穎，往返跑是我們班第一次嘗試的一種新的跑步方式，再加上年獸，幼兒對于整個游戲更感興趣，幼兒參與游戲的積極性很高，整個活動的氛圍很活躍。整個環(huán)節(jié)也比較清晰，兩個目標(biāo)基本達到。不足之處是：在熱身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤其是頸部、手部及腿部，整個活動的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達到很好的熱身效果。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇十一
年獸，應(yīng)該是由野獸演變而來。因為從時間看，“過年”都是冬末春初，大雪封山封路。人類已懂得保存食物，抵御嚴(yán)寒、集中生活，可野獸只能冒險下山吃人。
人類發(fā)展到后來，有年、月日及公元紀(jì)年了，可環(huán)境卻很少改變，野獸照樣在冬末春初下山吃人。隨著一代代人口口相傳及當(dāng)時“文人”的加工，于是“年獸”出現(xiàn)了。
過年是我們中國最為重要，也是最隆重的節(jié)日，我們今天說的春節(jié)(春節(jié)是辛亥革命后才把農(nóng)歷新年定名為春節(jié))，其實是起源于原始信仰和祭祀文化的，早在上古時期就已經(jīng)存在了這種文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，并且一直延續(xù)到了今天。
過年有很多傳統(tǒng)的習(xí)俗，小時候我就特別期待過年，因為過年可以放鞭炮，題中說到的年獸其實就和過年放鞭炮的習(xí)俗有著重要的關(guān)系，春節(jié)燃放煙花炮竹其實就是為了驅(qū)逐年獸。
傳說在上古時期，中國曾經(jīng)有一種叫做“年”的怪獸，它的頭上長角性格兇猛，他平時都生活在海中，但是每年到了冬天結(jié)束，春天就要到來的時候，它就會從海底跑到岸上來，大肆破壞，傷害生靈，人們都十分害怕。
于是每年到了這一天，人們就會一同結(jié)伴逃往深山之中去躲避年獸，有一年又到了年獸將要上岸作亂的時候，人們又紛紛準(zhǔn)備逃往深山躲避年獸，突然村子里就來了一位乞討的老人，但是大家都忙著逃跑并沒有人去照顧他。
這時村中的一位老婆婆注意到了這位老人，于是老婆婆就走過去送給了老人一些食物，并且讓這位老人和大家一同進深山中去躲避年獸，但是這位老人聽后卻哈哈一笑，說道：“老婆婆，請讓我在你的家里呆上一晚上，我有辦法將年趕走。”
老婆婆聽他這么說當(dāng)然不信，于是再次勸他和大家一同逃走，但是老人仍然堅持要留在村中，老婆婆見勸不動他，于是只得無奈同意讓老人留在自己的家中，自己這和村里的人們一同逃往山中。
這天夜里，年獸再次來到了村子中，它轉(zhuǎn)了一圈，突然就發(fā)現(xiàn)老婆婆家竟然燈火通明，大門外還貼著紅色的紙張，年獸忍不住咆哮起來，但是又不愿意接近，于是觀察了片刻之后，還是咆哮著沖向老婆婆家里。
但是就在它快沖到門口時，屋子里突然就想起一串噼里啪啦的爆炸聲，把年獸嚇了一跳，待在原地不敢動了，就在這時屋子的門突然就打開了，之前那位留在村里的老人穿著紅色的衣服正看著年獸哈哈大笑，年獸受驚后，一溜煙就逃跑了。
第二天村民們陸續(xù)回來了，他們驚訝的發(fā)現(xiàn)村子里竟然安然無恙，村民們來到老婆婆家就看到門上貼著的紅紙，院子里還有一些燃燒的竹子，不斷發(fā)出爆裂的聲音，屋子里還有蠟燭在燃燒。這時老人才像大家說，原來啊，年獸特別的害怕紅色、火光，還有爆炸聲，看到這些東西年獸就落荒而逃了，村民們非常高興，認(rèn)為這時預(yù)示吉祥的事情，于是紛紛換上新衣，互相道喜祝賀。
之后每年到了這個時節(jié)，人們就回在家里的門上貼上紅字，后來就演變成貼福字或門神還有紅對聯(lián)，到了晚上凌晨時分燃放鞭炮，家家戶戶都會燭火通明，守歲，到了第二天也就是我們后來的大年初一就走親訪友道喜問好，這到后來就演變成了我們的拜年習(xí)俗。
春節(jié)的由來和來歷。
傳說，很多很多年以前，在山青水秀的定陽山下，有個不太大的村莊。村頭山坡上，有間小石屋，住著一個名叫萬年的青年。他家境貧寒，以打柴挖藥為生。那時節(jié)令很亂，弄得莊稼人無法種田。萬年是個有心計的青年，想把節(jié)令定準(zhǔn)，可是，不知從哪里下手。
一天，萬年上山打柴，坐在樹下歇息，樹影的移動啟發(fā)了他，他就制了一個日晷，測日影計算一天的長短。可是，天有云陰霧雨，影響測記。他就想再做一件記時器具，好彌補日晷的不足。那天，他上山挖藥，來到泉邊喝水，崖上的泉水有節(jié)奏地滴答滴答地響著，引起了他的注意。他望著泉水出了神。思索了一陣，回到家里，畫了畫，試了試，做成了五層漏壺。從此，他測日影，望漏水，勤勤奮奮。慢慢的.，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，天時的長短就會從頭重復(fù)一遍。最短的一天在冬至。
那時的天子叫祖乙。節(jié)令失常，使他很著急。就召集百官。朝議節(jié)令失常之困。節(jié)令官叫阿衡，不知道日月運行的規(guī)律，就說是人們作事不慎，得罪了天神。只有虔誠跪祭，才能得到上神的寬恕。祖乙就齋素沐浴。領(lǐng)百官去天壇祭祀，并傳諭全國，設(shè)臺祭天。
但祭來祭去，不見收效，時令照舊很亂;各地的老百姓為了修建祭臺又得服役，又得出捐，真是膽汁拌黃連。苦中加苦。萬年忍不住了。就帶著他的日晷和漏壺會見天子。
萬年見了天子，說了冬至點，講了日月運行周期。祖乙聽罷，心中大喜，即令大興土木，在天壇前修建日月閣，筑上日晷臺，造上漏壺亭。又撥了十二個童子服侍萬年。萬年讓六個童子守日晷，六個童子守漏壺，精心記錄，按時報告。
一天，祖乙讓阿衡去日月閣詢問制歷情況，萬年指著草歷說：“日出日落三百六，周而復(fù)始從頭來。草木枯榮分四時，一歲月有十二圓。”阿衡一聽，深覺是理，心中卻不安起來。他暗想：要是萬年把節(jié)令定準(zhǔn)，天子心喜，重用萬年，誰還聽我阿衡的?阿衡想啊想啊，一心想把萬年除掉。
那天阿衡打聽出一個善射的利客，就派人請到家里，擺上酒筵，說明原由，許以重禮。刺客答應(yīng)當(dāng)夜就去行刺。天交二鼓，刺客趁酒興離開了阿衡，向日月閣奔去。怎奈天壇周圍，日月閣下，有衛(wèi)士嚴(yán)守，刺客不能近前，就拉弓搭箭向日月閣上正觀星象的萬年射去。誰知刺客喝酒過多，眼睛發(fā)昏，飛箭只射中萬年的胳膊。萬年哎呀一聲倒在地上，眾童子急呼拿賊。衛(wèi)士們聽到喊聲，一齊出動，捉住刺客，扭見天子。
祖乙問明實情，傳令將阿衡收了監(jiān)，又立印出宮登上日月閣看望萬年。萬年非常感動，指著申星說：“申星追上了蠶百星，星象復(fù)原，夜交子時，舊歲已完，時又始春，望天子定個節(jié)吧。”
祖乙說：“春為歲首，就叫春節(jié)吧。愛卿入閣，三載不出，披肝瀝膽，以月圓為準(zhǔn)制出太陰歷，真是功高德重。如今愛卿被奸佞暗算，且隨我到宮中調(diào)養(yǎng)吧。”
萬年說：“太陰歷雖然草創(chuàng)，但還不十分準(zhǔn)確，歲尾還剩有點滴時辰。如不把這歲末尾時潤進去，日月如梭，過來過去又會錯歷。臣負(fù)眾生所望，深受天子之恩，愿碎心日月閣，細(xì)心推算，把草歷定準(zhǔn)。”
就這樣，萬年在日月閣中，仔細(xì)觀察草木麥菽的榮枯，精心推算，把歲末尾時積日成月潤了進去。那年五月，祖乙到天壇行祭，祭罷天神，又登上日月閣，把祭神的五月鮮桃賜給萬年。萬年獻上太陰歷，祖乙望著日夜操勞的萬年，眉也白了，須也白了，深受感動，就把太陰歷定名為萬年歷，還封萬年為日月壽星。因此，后來人們也把春節(jié)稱做年，每每過年之時屋里掛上壽星圖，象征新歲添壽，也是對功高德重的萬年寄以懷念之情。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇十二
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑，中班教案年獸來了教學(xué)反思。
2、發(fā)展動作靈敏性。
準(zhǔn)備：裝水油桶5個軟飛盤年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機布置好場地“鞭炮”
1、年獸下山。
——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢?——教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開。
小朋友)。
——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次。
數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡。
新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動結(jié)束。
——幼兒和教師一起收拾游戲場地，結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇十三
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
裝水油桶5個，軟飛盤，年獸頭飾，熱身活動音樂磁帶錄音機，布置好場地“鞭炮”。
一、年獸下山。
——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢？
——教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
——幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸（或抓住小朋友）。
——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
三、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
幼兒和教師一起收拾游戲場地，結(jié)束此次活動。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇十四
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)abab樂段不同的風(fēng)格來表演年獸的故事。
2、在驅(qū)趕年獸的情景表演中，萌發(fā)幼兒勇敢品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
abab樂段、手鼓、雪鈴、紅紙等。
活動過程：
聽說年獸住在海里，他一年出來一次，每年出來時，先伸出他的手、腳他走路時這樣，每年什么時候過年，年獸就要出來吃人。大家非常的.害怕，就都跑到山上躲起來了。今年，來了一個乞丐，他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有，這時他碰到一個老婆婆，忙問：人都到哪里去了？老婆婆說：我已經(jīng)很久沒有住在自己家里了，有一個怪物要來吃我們，所以都躲到山上去了，你也快走吧。乞丐說：我不怕，我要住在這里。我要打死年獸。
在一個風(fēng)鎬月黑的晚上，年獸出來了：我忍了一年，我先吃誰呢？男人？女人？老人還是小孩？口水一直在流。問：年獸長得什么樣？請你來學(xué)一學(xué)。他來到村里，怎么一個人也沒有，年獸不相信，他一直走，來到了老婆婆家。為什么乞丐沒有走？他用什么方法趕走年獸的？都不是，他用鞭炮嚇跑了年獸，我們來學(xué)學(xué)鞭炮發(fā)出的聲音。我們用小手做做鞭炮的聲音。年獸一步步走到一個小朋友身邊，幼兒就做出鞭炮發(fā)出的聲音。當(dāng)年獸又過來時，乞丐發(fā)現(xiàn)了一張紅紙，他趕緊舉起紅色的紙，年獸“啊”嚇得跑回去了，年獸被嚇破了膽，躲在海里再也不出來了。
1、幼兒自選樂器。
2、年獸躲在哪里？年獸出來了（教師走，有種地震山搖的動作）小朋友做乞丐。
年獸走路的時候，會發(fā)出什么聲音？地震了，我們一起來學(xué)學(xué)年獸。
3、請幾位幼兒扮演年獸，看看他們會靠近哪里？你要吃誰，就靠近誰？（手鼓組、雪鈴組）。
年獸想：怎么會這樣，我要再去一次（找紅色的衣服）從此，年獸躲在大海里再也不敢出來了。
三、延伸活動：
年獸在海里，他很孤單，他很想一個朋友，他說：我再也不吃人了。這時，有一個勇敢的孩子，不怕年獸，就和他做了好朋友。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇十五
1、參與表演活動，在活動中獲得愉悅和成就感。
2、了解有關(guān)年節(jié)的故事。
年獸手偶一個、手電筒一把、年畫一張、春聯(lián)一幅、裝飾鞭炮一對、中號燈籠一個、錄音機、錄音《年獸來了》。
1、能說出年獸懼怕的東西。
2、能積極參與演出《年獸來了》。
(一)開始部分。
激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
——新年來了，老師想和小朋友們分享一個怪獸的故事，這個怪獸的名字叫“年”。
——故事講完后，老師要考考你們，故事的名字叫什么?故事里都有誰?小耳朵仔細(xì)聽!
(二)基本部分。
1、請幼兒欣賞故事《年獸來了》。第一遍由教師由口述，動作、表情、聲音夸張生動。
2、提問：
——故事講完了，故事的名字叫什么?故事里都有誰?
——剛才故事里，人們?yōu)槭裁床幌矚g過年?年獸都怕什么?(幼兒舉手回答)那我們再聽聽，看小朋友都答對了沒有。
4、以老婆婆的口吻提問：
——故事聽完了，故事里的老婆婆想請小朋友們幫幫忙，好嗎?
——小眼睛趕緊閉上，我們請她出來吧!
——大家好，老婆婆也很害怕年獸。剛才小朋友聽了故事，請你們幫我想想辦法趕走年獸。
5、引導(dǎo)幼兒回憶故事里趕走年獸的辦法，并大膽的說出來。幼兒說出一種，就出示相對應(yīng)的東西。如：紅色時，展示紅包、春聯(lián)、年畫、燈籠;光時，展示手電筒、鞭炮;聲響時，展示鞭炮等。
6、情景表演，趕走年獸，復(fù)述故事重點內(nèi)容。由配班扮演年獸，并戴著手偶，學(xué)怪獸的叫聲走進教室，并隨情節(jié)發(fā)展又慢至快逐次“逃”出教室。
——聽，年獸來了，好可怕。剛才小朋友們說了，它怕什么呀?
——好，那我們穿上紅衣服，身子搖一搖，把它嚇走。
——年獸被嚇跑了(剛說完，年獸又來了)，年獸又來了，我們再想想，還可以用什么辦法把它嚇走。
——好，舉起手來，把燈打開(教師用手指做分合動作，并發(fā)出嚓嚓嚓的聲音)，小朋友一起來吧!
——年獸又來了，還有什么辦法把它永遠(yuǎn)地趕走?
——那我們把鑼敲起來(教師敲鑼，并發(fā)出鐺鐺鐺的聲音)。
(三)結(jié)束部分。
1、鼓勵幼兒。
——小朋友們真勇敢，把年獸永遠(yuǎn)地趕走了，來，我們表揚表揚自己。嘿嘿，你真棒!
2、組織幼兒出教室玩“過年”的游戲。
——把年獸趕走了，是不是很開心呀?那我們出去過年吧!(——曾荷)。
相傳，中國古時候有一種叫"年"的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。"年"長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避"年"獸的傷害。
這年除夕，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難，從村外來了個乞討的老人，只見他手拄拐杖，臂搭袋囊，銀須飄逸，目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙恐慌景象。這時，誰還有心關(guān)照這位乞討的老人。
只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避"年"獸，那老人捋髯笑道："婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把"年"獸攆走。老婆婆驚目細(xì)看，見他鶴發(fā)童顏、精神矍鑠，氣宇不凡。可她仍然繼續(xù)勸說，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只好撇下家，上山避難去了。
半夜時分，"年"獸闖進村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。"年"獸渾身一抖，怪叫了一聲。"年"朝婆婆家怒視片刻，隨即狂叫著撲過去。將近門口時，院內(nèi)突然傳來"砰砰啪啪"的炸響聲，"年"渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。
原來，"年"最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。"年"大驚失色，狼狽逃躥了。
第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇十六
活動目標(biāo)：
1、參與表演活動，在活動中獲得愉悅和成就感。
活動準(zhǔn)備：
年獸手偶一個、手電筒一把、年畫一張、春聯(lián)一幅、裝飾鞭炮一對、中號燈籠一個、錄音機、錄音《年獸來了》。
重難點分析：
1、能說出年獸懼怕的東西。
2、能積極參與演出《年獸來了》。
活動過程：
（一）開始部分。
激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
——新年來了，老師想和小朋友們分享一個怪獸的故事，這個怪獸的名字叫“年”。
——故事講完后，老師要考考你們，故事的'名字叫什么？故事里都有誰？小耳朵仔細(xì)聽！
（二）基本部分。
1、請幼兒欣賞故事《年獸來了》。第一遍由教師由口述，動作、表情、聲音夸張生動。
2、提問：
——故事講完了，故事的名字叫什么？故事里都有誰？
——剛才故事里，人們?yōu)槭裁床幌矚g過年？年獸都怕什么？（幼兒舉手回答）那我們再聽聽，看小朋友都答對了沒有。
3、聽錄音《年獸來了》。
4、以老婆婆的口吻提問：
——故事聽完了，故事里的老婆婆想請小朋友們幫幫忙，好嗎？
——小眼睛趕緊閉上，我們請她出來吧！
——大家好，老婆婆也很害怕年獸。剛才小朋友聽了故事，請你們幫我想想辦法趕走年獸。
5、引導(dǎo)幼兒回憶故事里趕走年獸的辦法，并大膽的說出來。幼兒說出一種，就出示相對應(yīng)的東西。如：紅色時，展示紅包、春聯(lián)、年畫、燈籠；光時，展示手電筒、鞭炮；聲響時，展示鞭炮等。
6、情景表演，趕走年獸，復(fù)述故事重點內(nèi)容。由配班扮演年獸，并戴著手偶，學(xué)怪獸的叫聲走進教室，并隨情節(jié)發(fā)展又慢至快逐次“逃”出教室。
——聽，年獸來了，好可怕。剛才小朋友們說了，它怕什么呀？
——好，那我們穿上紅衣服，身子搖一搖，把它嚇走。
——年獸被嚇跑了（剛說完，年獸又來了），年獸又來了，我們再想想，還可以用什么辦法把它嚇走。
——好，舉起手來，把燈打開（教師用手指做分合動作，并發(fā)出嚓嚓嚓的聲音），小朋友一起來吧！
——年獸又來了，還有什么辦法把它永遠(yuǎn)地趕走？
——那我們把鑼敲起來（教師敲鑼，并發(fā)出鐺鐺鐺的聲音）。
（三）結(jié)束部分。
1、鼓勵幼兒。
——小朋友們真勇敢，把年獸永遠(yuǎn)地趕走了，來，我們表揚表揚自己。嘿嘿，你真棒！
2、組織幼兒出教室玩“過年”的游戲。
——把年獸趕走了，是不是很開心呀？那我們出去過年吧！（——曾荷）。
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中班教案年獸來了（精選18篇）篇十七
1．熟悉樂曲ab結(jié)構(gòu)，嘗試根據(jù)情境設(shè)定做出抵御年獸的游戲動作。
2．嘗試用三靜一動表現(xiàn)a段樂曲，用一靜二動表現(xiàn)b段樂曲。
3．體驗抵御年獸時的緊張心情以及勝利以后的喜悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1．16名幼兒圍坐半圓，椅子背后套上書袋。
2．課件、紅布16塊、鈸16對、禮炮1個。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
情境導(dǎo)入。
1．談話：孩子們，你們喜歡過年嗎？為什么？
2．情境創(chuàng)設(shè)：古時候，人們不喜歡過年，因為過年時年獸就會出現(xiàn)。
3．引出音樂和節(jié)奏：年獸是怎么出現(xiàn)的呢？
二、情節(jié)推進，在課件的輔助下隨a段音樂做出規(guī)定動作。
1．引出老人的話，引導(dǎo)幼兒做出規(guī)定動作。
2．經(jīng)驗回顧，發(fā)現(xiàn)年獸害怕的東西。
3．選用紅布，根據(jù)秘籍隨a段音樂做出相應(yīng)動作。
4．改變紅布打開的'方向，再次根據(jù)秘籍隨a段音樂做出相應(yīng)動作。
5．改用鈸，根據(jù)秘籍隨a段音樂做出相應(yīng)動作。
三、情節(jié)繼續(xù)推進，在課件的輔助下隨b段音樂做出規(guī)定動作。
1．引出發(fā)狂的年獸，感受b段音樂的節(jié)奏。
2．幼兒想辦法在年獸抓狂時如何保護自己。
3．引出老人的話，引導(dǎo)幼兒做出規(guī)定動作。
4．幼兒自由選擇工具隨b段音樂做出規(guī)定動作。
5．幼兒交換工具隨b段音樂做出規(guī)定動作。
四、拜師學(xué)藝、年獸出現(xiàn)，完整表現(xiàn)音樂。
1．創(chuàng)設(shè)拜師學(xué)藝情景，幼兒自由選擇工具進行分組，完整表現(xiàn)整段樂曲。
2．教師拿出禮炮，跟幼兒一起完整表現(xiàn)整段樂曲。
3．年獸出現(xiàn)，師幼一起隨完整音樂嚇跑年獸。
中班教案年獸來了（精選18篇）篇十八
我設(shè)置了四個步驟。
第一步譯一譯：以小組為單位進行輪流翻譯，并將個人以及小組不能翻譯的句子在班內(nèi)質(zhì)疑，師生共同完成解疑。
第二步重點突破中最有難度的幾個句子：在這一步驟中我設(shè)置了一個表格，學(xué)生完成表格既能較全面的把握故事情節(jié)，同時幫助學(xué)生理解：石獸是如何“游”到上游去的？先讓學(xué)生用原文回答，之后采用“畫一畫”的形式讓學(xué)生自己動手，用簡筆畫演示最有難度的句子的動態(tài)模擬圖景，幫助學(xué)生理解。同時引導(dǎo)學(xué)生思考為什么只有老河兵找到了石獸？讓學(xué)生質(zhì)疑、討論，說出自己的看法。并拓展延伸聯(lián)系生活中紙上談兵、閉門造車的事例，得出“實踐出真知”的科學(xué)道理。從而整體把握的內(nèi)容與中心。
消除了語言障礙是讀懂文言文的基礎(chǔ)，但是如果將富有豐富內(nèi)涵的文言詞語僅僅停留在釋義的層面顯然是不夠的。如何在教學(xué)中玩味文言文的語言呢？除了誦讀外，“比較法”“想象法”是一種有效而且實在的方法。比較是理解和思維的基礎(chǔ)，在教學(xué)中如果教師善于精辟的概括，精心的選擇比較點，并且運用比較法引導(dǎo)學(xué)生琢磨字詞，就必能使得學(xué)生登上語言之堂，入運用之室。于是我在第三步設(shè)計了找一找的活動，進一步引導(dǎo)學(xué)生品味本文的作者的語言特色。教師引導(dǎo)學(xué)生找出所有體現(xiàn)作者對講學(xué)家嘲諷的句子，抓住文中的細(xì)節(jié)描寫，如講學(xué)家和老河兵的“笑”，讓學(xué)生“比一比”并“想一想”，在補白的練習(xí)中學(xué)生體會到作者憑借這簡潔的文字記敘的故事情節(jié)，刻畫了人物形象，揭示了深刻的道理。引發(fā)我們的聯(lián)想，引發(fā)我們的思考，真所謂是一個字寫活一個人，一個字激活了一群人。在短短的字里行間，我們讀出的是人物的心情，是人物的語言，是人物的形象。所以說紀(jì)昀的文字雖然簡短但是意無窮。讓我們帶著情感，分角色朗讀課文的第二、三自然段，讀出語氣語調(diào)，實現(xiàn)了讀的又一層次的提高。