優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和啟發(fā)，它蘊含著作者的獨特觀點和思想。接下來，小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文選段，每一篇都有其獨特之處，可供大家欣賞與學習。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
信念是戰(zhàn)勝一切心里障礙的重要因素，矮冬瓜并沒有因同學對他的鄙夷而畏縮、退避、疏遠學生，而是抓住一切機會與同學套近乎。清晨，當昏睡的太陽還不曾睜開眼睛，墨綠蘭的天空，滿天的星斗群英薈萃;月亮披銀戴彩，步履闌珊。慣于早起的他便先士卒率領(lǐng)同學們進行每天的晨練——1000米長跑。課堂上，他噴唾成珠，噴珠吐玉。每一種新型的語法與概念，都源于對自身所學過的知識的駕馭，精心地歸納與總結(jié)：分門別類、零存整取、割區(qū)劃遍……聽起來舒暢，記起來輕松，使用起來更是像下套環(huán)，一套一個準。課后，他的身影、聲音依然穿梭于教室。誰有不懂的問題，矮冬瓜老師隨叫隨到，成了所有難題的“終結(jié)者”。
關(guān)于“終結(jié)者”，暫且不必多提，唯恐犯庸俗之見。我卻偏要談?wù)勊钠揭捉恕！鞍稀泵x上作為老師的身份與同學相處，實則上是以朋友的身份與同學相融。不到兩周，同學們便發(fā)現(xiàn)了他有女朋友的秘密。一個漂亮、端莊、溫柔、體貼的女孩，她居然也成了我們無話不聊的好朋友。幾個頑劣的男同學竟然敢于直面地訕笑她是一朵鮮花插在牛糞上。而這話恰巧被臨時闖入的“矮冬瓜老師”聽見了，他卻毫無半點責怪之意，還一邊微笑著，一邊為自己的尷尬局勢開脫說：“再美的鮮花，也得有我這個含有機養(yǎng)料豐富自然化肥作培坿，才能嬌艷如初的!”如此風趣幽默的對答，使得剛才做賊心虛的同學快要蹦掉的心安定之后又快要蹦掉了。“鮮花插牛糞”一事，我知道這只是學生最初對他的妄加評斷。慢慢地，“鮮花插牛糞”被“才子配佳人”所取代。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
“嗨——goodmorninggirlsandboys!”一聲粗獷的帶有磁性的男中音突然從前門拐了個七字彎熨進教室，爾后“哐當哐當……”螺旋式地擱落而止。同學們冷不防地抬起頭，一邊鼓掌，一邊將頸脖扭成不同形狀的s形，眼睛竭力地搜尋從聲音里揣度出來的充滿敬意的高大形象。這種搜尋看似符合邏輯學的，但搜尋的結(jié)果：卻成為了邏輯的叛逆者。
他——“矮冬瓜”老師居然站在同學最顯眼的地方——講臺。一個高出不了多少講桌面的矮個子男青年，著一身灰不溜秋的淺藍色休閑服，卻也干凈。瘦削的臉龐，架一副太陽色的舊玻璃眼鏡，鼻子下還留著一撮小胡子。“美杜莎之蛇”的發(fā)式，一根根向上橫七豎八地支棱著，就像一個沒有盛鳥的鳥窩，瞧一瞧都會有變成石頭人的危險。此時，“矮冬瓜”老師的高大形象大跌眼鏡。
他的矮，讓我浮想起一個偉人——拿破侖。一個試圖用暴力征服世界的家伙，結(jié)果以失敗而告終。而矮冬瓜老師則執(zhí)意用真誠和技能來征服學生。
為了獲取同學的信任，第一堂別生聚緣課，他便將自己艱苦的求學生涯像掏紅薯一樣，扒了個底朝天。如此悲壯的故事，已不是第一次聽取。就在前一年，也曾聽過一個老師的。
自我介紹。
當時可謂感動得濞涕三尺，但后來這位老師卻成了我心目中最癟最扁的老師。
“矮冬瓜”老師的自我介紹理應(yīng)理屬于舊話重提，自然感動不了多少學生，收獲的只是曾經(jīng)被感染過的憂懼，以至于鄙夷。不過，漸漸地這種鄙夷又被鄙夷所鄙夷，鄙夷的月圓月缺，取而代之的是敬意的月缺月圓。
信念是戰(zhàn)勝一切心里障礙的重要因素，矮冬瓜并沒有因同學對他的鄙夷而畏縮、退避、疏遠學生，而是抓住一切機會與同學套近乎。清晨，當昏睡的太陽還不曾睜開眼睛，墨綠蘭的天空，滿天的星斗群英薈萃;月亮披銀戴彩，步履闌珊。慣于早起的他便先士卒率領(lǐng)同學們進行每天的晨練——1000米長跑。課堂上，他噴唾成珠，噴珠吐玉。每一種新型的語法與概念，都源于對自身所學過的知識的駕馭，精心地歸納與總結(jié)：分門別類、零存整取、割區(qū)劃遍……聽起來舒暢，記起來輕松，使用起來更是像下套環(huán)，一套一個準。課后，他的身影、聲音依然穿梭于教室。誰有不懂的問題，矮冬瓜老師隨叫隨到，成了所有難題的“終結(jié)者”。
關(guān)于“終結(jié)者”，暫且不必多提，唯恐犯庸俗之見。我卻偏要談?wù)勊钠揭捉恕！鞍稀泵x上作為老師的身份與同學相處，實則上是以朋友的身份與同學相融。不到兩周，同學們便發(fā)現(xiàn)了他有女朋友的秘密。一個漂亮、端莊、溫柔、體貼的女孩，她居然也成了我們無話不聊的好朋友。幾個頑劣的男同學竟然敢于直面地訕笑她是一朵鮮花插在牛糞上。而這話恰巧被臨時闖入的“矮冬瓜老師”聽見了，他卻毫無半點責怪之意，還一邊微笑著，一邊為自己的尷尬局勢開脫說：“再美的鮮花，也得有我這個含有機養(yǎng)料豐富自然化肥作培坿，才能嬌艷如初的!”如此風趣幽默的對答，使得剛才做賊心虛的同學快要蹦掉的心安定之后又快要蹦掉了。“鮮花插牛糞”一事，我知道這只是學生最初對他的妄加評斷。慢慢地，“鮮花插牛糞”被“才子配佳人”所取代。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
“嗨——goodmorninggirlsandboys!”一聲粗獷的帶有磁性的男中音突然從前門拐了個七字彎熨進教室，爾后“哐當哐當……”螺旋式地擱落而止。同學們冷不防地抬起頭，一邊鼓掌，一邊將頸脖扭成不同形狀的s形，眼睛竭力地搜尋從聲音里揣度出來的充滿敬意的高大形象。這種搜尋看似符合邏輯學的，但搜尋的結(jié)果：卻成為了邏輯的叛逆者。
他——“矮冬瓜”老師居然站在同學最顯眼的地方——講臺。一個高出不了多少講桌面的矮個子男青年，著一身灰不溜秋的淺藍色休閑服，卻也干凈。瘦削的臉龐，架一副太陽色的舊玻璃眼鏡，鼻子下還留著一撮小胡子。“美杜莎之蛇”的發(fā)式，一根根向上橫七豎八地支棱著，就像一個沒有盛鳥的鳥窩，瞧一瞧都會有變成石頭人的危險。此時，“矮冬瓜”老師的高大形象大跌眼鏡。
他的矮，讓我浮想起一個偉人——拿破侖。一個試圖用暴力征服世界的家伙，結(jié)果以失敗而告終。而矮冬瓜老師則執(zhí)意用真誠和技能來征服學生。
為了獲取同學的信任，第一堂別生聚緣課，他便將自己艱苦的求學生涯像掏紅薯一樣，扒了個底朝天。如此悲壯的故事，已不是第一次聽取。就在前一年，也曾聽過一個老師的自我介紹。當時可謂感動得濞涕三尺，但后來這位老師卻成了我心目中最癟最扁的老師。
“矮冬瓜”老師的自我介紹理應(yīng)理屬于舊話重提，自然感動不了多少學生，收獲的只是曾經(jīng)被感染過的憂懼，以至于鄙夷。不過，漸漸地這種鄙夷又被鄙夷所鄙夷，鄙夷的月圓月缺，取而代之的是敬意的月缺月圓。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
1)您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
2)鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
3)教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
4)老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
5)教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
6)園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
7)身為世范，為人師表。
8)親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
9)據(jù)我考證，英語個字母什么用?就是為了換元用的，個小寫的字母用掉了還有了大寫的字母來!個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪;來!你們換吧，阿!換天換地也不要緊的!
10)十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
11)在幸運時不與人同享的，在災(zāi)難中不會是忠實的友人。——伊索。
12)愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
13)災(zāi)難能證明友人的真實。——伊索。
14)沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。——培根。
15)親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
16)老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
17)同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗的，大學時我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
18)想讓生命輝煌，就別浪費青春。
19)有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
3、自然界是解決科學難題的最好的和最客觀的老師。——道庫恰耶夫。
4、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。——伊索。
5、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后知教學。——戴圣《禮記》。
6、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡。
7、于謙老師，相聲說的好，……肚囊也寬綽，我們都尊稱他為“相聲皇后”。——郭德綱。
8、歷史是時代的見證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者。——西塞羅。
17、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
18、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
19、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
20、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
教師一詞有兩重含義,既指一種社會角色,又指這一角色的承擔者。老師是指傳授學生知識和科學的人，我們要感謝老師給了我們知識。以下是“形容老師的成語”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
1、一字之師：改正一個字的老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
2、嚴師益友：嚴：嚴格；益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。
3、三人行，必有我?guī)煟喝齻€人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學習。
4、勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
5、青過于藍：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
6、循循善誘：指善于有步驟地引導、教育。
7、文思敏捷：形容人文采出眾，思維開闊，下筆就能成文。
8、良師益友：使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。
9、兢兢業(yè)業(yè)：形容謹慎勤懇，認真負責。
10、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
11、同門共業(yè)：同門：在同一個老師門下；業(yè)：讀書。同在一個老師的門下讀書。即同學。
12、老手宿儒：宿儒：長期研究儒家經(jīng)典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。
13、青出于藍：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
14、諮師訪友：諮：詢問，商量。請教老師，問詢朋友。
15、經(jīng)師人師：經(jīng)師：研究或傳授儒家經(jīng)典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經(jīng)典學術(shù)的學者和培養(yǎng)人才品德的老師。
16、冰寒于水：冰比水冷。指后來居上。比喻學生勝過老師。
17、宮墻重仞：宮：宮殿，古時也指一般房屋；仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達數(shù)仞。比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。
18、名師益友：指有學問，能給自己以教化幫助的老師和朋友。
19、亦步亦趨：原指老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻事事處處模仿或一味追隨別人。
20、三人行必有我?guī)煟喝齻€人在一起行走，其中必定有可以作為我的老師的。指要善于隨時隨地向別人學習。
21、一字師：指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。
22、能者為師：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
23、學無師承：學業(yè)沒有得到老師的指點傳授或未經(jīng)名師傳授。多作自謙之辭。
24、教導有方：形容謹慎勤懇，認真負責。
25、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
26、桃李滿天下：比喻所培養(yǎng)出來的人才極多，遍布各地。
27、師道尊嚴：指老師受到尊敬，他所傳授的知識才能得到尊重。
28、減師半德：謂只學到老師的一半。
29、一炷心香：心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對老師的崇敬之情。
30、名師出高徒：指有盛名的老師能培養(yǎng)出知識技藝水平高的人才。
31、鞠躬盡瘁：小心謹慎，不辭辛勞地貢獻出全部力量。
32、良師益友：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
34、學無常師：求學沒有固定的老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。
35、一日為師，終身為父：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。
36、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：比喻對愛情堅貞不渝，至死不變。后贊揚為國家、為人民鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品質(zhì)，或?qū)κ聵I(yè)堅持不懈的精神。
37、尊師重道：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
38、圣人無常師：圣人：舊指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人沒有固定不變的老師。比喻無論是誰，只要有長處，就向他學習。
39、青藍冰水：“青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
40、一瓣香：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的'虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。
41、嚴師畏友：嚴：嚴格。要求嚴格的老師和朋友。
42、誨人不倦：教導別人不知疲倦。形容教導特別耐心。
43、教無常師：受教育不必有固定的老師。
44、學無常師：學習沒有固定的老師。指善于學習的人可以向各種有專長的人學習。
45、嘔心瀝血：形容費盡心思。
46、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。
47、經(jīng)師易遇，人師難遭：經(jīng)師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。
48、無師自通：沒有老師的傳授就能通曉。
49、春風化雨：比喻普遍深入的良好教育。也用以稱頌師長潛移默化的教導。
50、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
1、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。
2、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
3、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。
4、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。
5、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
6、不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹慎而堅定。
7、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。
8、呵！高尚的風度！多可怕的東西！風度乃是創(chuàng)造力的敵人。
9、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
10、教師之所以偉大，在于他（她永遠消耗自己，照亮別人。
11、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
12、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。。
13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
14、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
15、人世間沒有比互相竭盡全心、互相盡力照料更加快樂的了。
16、你在兩個仇人之間說話要有分寸，以免他們和好后你將無地自容。
17、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
18、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。
19、心胸開闊：不要為令人不快的區(qū)區(qū)瑣事而心煩意亂，悲觀失望。
20、與其皺著眉頭送人一件貴重禮品，不如面帶笑容送人一件小禮物。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
能者為師會的人就當老師.即誰會就向誰學習.
青出于藍青靛青;藍蓼藍之類可作染料的草.青是從藍草里提煉出來的,但顏色比藍更深.比喻學生超過老師或后人勝...
三人行,必有我?guī)熑齻€人一起走路,其中必定有人可以作為我的老師.指應(yīng)該不恥下問,虛心向別人學習.
師道尊嚴本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重.后多指為師之道尊貴、莊嚴.
無師自通沒有老師的傳授就能通曉.
研桑心計研計研,一名計然,春秋時越國范蠡的老師,善經(jīng)商;桑桑弘羊,漢武帝時的御史大夫,長于理財.形容善于...
一字之師改正一個字的老師.有些好詩文,經(jīng)旁人改換一個字后更為完美,往往稱改字的人為一字師或一字之師.
尊師重道道指教師指引的應(yīng)該遵循的道理,也指教師傳授的知識.尊敬師長,重視老師的教導.
百世之師世世代代的老師,指才德高尚而永遠可為人師表的人.
減師半德謂只學到老師的一半.
老師宿儒宿儒原指長期鉆研儒家經(jīng)典的人,泛指長期從事某種學問研究,并具有一定成就的人.指年輩最尊的老師和知識...
良師諍友良好;諍敢于直言.很好的老師,能夠直言相勸的朋友.
青過于藍青從藍草中提煉出來,但顏色比藍草更深.比喻學生勝過老師,或后人勝過前人.同青出于藍.
青藍冰水青出于藍,冰寒于水的略語.比喻學生超過老師或后人勝過前人.
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
成語。
中蘊含著寶貴的文化財富,從中我們可以體會到中國古代物質(zhì)文明的輝煌,了解中國古代教育思想,傳統(tǒng)中華美德等眾多方面。本站小編為大家整理了一些形容老師的成語，供大家參考學習。
春風化雨潤物無聲循循善誘潛移默化和藹可親。
無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導有方。
辛勤勞碌教無常師能者為師青出于藍師道尊嚴。
研桑心計一字之師尊師重道春風化雨嘔心瀝血。
孜孜不倦盡職盡責才高八斗誨人不倦廢寢忘食。
一絲不茍文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人。
桃李爭妍后繼有人默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)洹?/p>
埋頭苦干兢兢業(yè)業(yè)盡心盡力。
埋頭苦干。
解釋：專心一意地刻苦工作。
出處：魯迅《且介亭雜文·中國人失掉自信力了嗎》：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人。”
兢兢業(yè)業(yè)。
解釋：兢兢：形容小心謹慎;業(yè)業(yè)：畏懼的樣子。形容做事謹慎、勤懇。
出處：《詩經(jīng)·大雅·云漢》：“兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。”
無私奉獻。
解釋：好無私心的奉獻，比喻好人好事的崇高精神。
誨人不倦。
解釋：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
出處：《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”
廢寢忘食。
解釋：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
出處：《列子·開瑞篇》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。”南朝·齊·王融《曲水詩》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐。”
盡心盡力。
解釋：指費盡心力。
出處：《晉書·王坦之傳》：“且受遇先帝，綢繆繾綣，并志竭忠貞，盡心盡力，歸誠陛下，以報先帝。”
一絲不茍。
解釋：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。
出處：清·吳敬梓《儒林外史》第四回：“上司訪知，見世叔一絲不茍，升遷就在指日。”
桃李爭妍。
解釋：桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
默默無聞。
解釋：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。
出處：《晉書·祖納傳》：“仆雖無無，非志不立，故疾沒世而無聞焉。”
孜孜不倦。
解釋：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。
出處：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書·魯丕傳》：“性沉深好學，孳孳不倦。”《三國志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦。”
德才兼?zhèn)洹?/p>
解釋：德：品德;才：才能;備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
出處：宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹。”
春風化雨。
解釋：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
出處：《孟子·盡心上》：“有如時春風雨化之者。”
循循善誘。
解釋：循循：有次序的樣子;善：善于。誘：引導，教導。指善于有步驟地引導別人學習。
出處：先秦·孔子《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”
潛移默化。
解釋：潛：暗中同，不見形跡;默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。
示例：這本身就增加了政府潛移默化介入日常管理的風險。
和藹可親。
解釋：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。
出處：明·李開先《賀邑令賀洪濱獎異序》：“迄今才八閱月，絕從生之文法，除苛細之科條，雖若凜不可犯，而實藹然可親。”
無微不至。
解釋：微：微細;至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細心周到。
出處：宋·魏了翁《辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏札》：“臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐受命，退而差辟官吏、條列事目、調(diào)遣將士，凡所以為速發(fā)之計者，靡微不周。”
勤勤懇懇。
解釋：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
出處：漢·司馬遷《報任少卿書》：“曩者辱賜書，教以順于接物，推賢進士為務(wù)，意氣勤勤懇懇。”
良師益友。
解釋：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
出處：《論語·述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄墩撜Z·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
1)傳播知識，就是播種希看，播種幸福。老師，您就是這希看與幸福的播種人!
2)在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
3)師道既尊學風自善。康有為《政論集在浙之演說》。
4)江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
5)一位好老師，勝過萬卷書。
6)尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
7)您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
8)教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
9)教師是人類的靈魂工程師。斯大林。
10)富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥。
11)習于智長，優(yōu)與心成。
12)我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。
13)我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。
14)如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
15)三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
16)太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
17)教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
18)老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
19)孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
20)古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
1)您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
2)知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
3)仰之彌高，鉆之彌堅。《論語子罕》。
4)善之本在教，教之本在師。李覯。
5)老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
6)愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
7)三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子。
8)谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
10)應(yīng)該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的,才能讓孩子喜愛這項活動。
11)教你們我至少要少活年，如果我一年賺萬的話，年就是萬，乖乖~你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》。
12)戇度(傻瓜)年年有今年特別多。
13)老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
14)孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
15)圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
16)教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納。
17)我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
18)你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。歌德。
19)享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
20)你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應(yīng)過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎?他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
解釋：不只是顧自己的利益。
出處：《左傳·成公九年》：“樂操土風，不忘舊也。稱大子，抑無私也。”
敬業(yè)。
解釋：敬業(yè)是一個道德的范疇，是一個人對自己所從事的工作負責。
出處：敬業(yè)的意思就是專心致力于學業(yè)或工作。——《韓非子·喻老》。
嚴謹。
解釋：(1)形容態(tài)度嚴肅謹慎，不胡亂說話(2)[結(jié)構(gòu)]嚴密[結(jié)構(gòu)]嚴謹?shù)奈恼?3)細致、周全、完善，追求完美。
出處：嚴肅謹慎。宋歐陽修《尚書工部郎中歐陽公墓志銘》：“君諱載，字則之，性方直嚴謹。”梁斌《紅旗譜》四十：“賈湘農(nóng)在政治生活里，一向是嚴謹?shù)摹！?/p>
和藹。
解釋：性情溫和,態(tài)度可親,讓人心里感到溫暖。
示例：清黃掉宰《金壺浪墨·陳在衡》：“陳在衡先生，和藹有風趣。”
嚴肅。
解釋：令人敬畏。
出處：《呂氏春秋·尊師》：“和顏色，審辭令;疾趨翔，必嚴肅。”《晉書·苻堅載記下》：“窴等觀其宮宇壯麗，儀衛(wèi)嚴肅，甚懼。”宋王讜《唐語林·補遺三》：“初，夫人孀居，猶纔未中年，貞干嚴肅，姻族敬憚。”明王廷相《慎言·潛心》：“整齊嚴肅，正衣冠，尊瞻視，以一其外。”老舍《二馬》第三段三：“丈夫、女兒、兒子全鴉雀無聲，屋子里比法庭還嚴肅一些。
認真。
解釋：1.謂嚴肅對待，不茍且。2.信以為真;當真。3.確實;真的。
出處：示例：明李贄《與友人書》：“其馀皆日用食飲之常，精亦得，粗亦得，飽亦得，不甚飽亦得，不必太認真也。”清蒲松齡《聊齋志異·鴉頭》：“嘆曰：‘今而知青樓之好，不可過認真也。夫何言!’”《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九一回：“夫人這個又何必認真?糊里糊涂應(yīng)酬他一次就完了。”
樸素。
解釋：1、質(zhì)樸，無文飾。2、儉樸，不奢侈。3、質(zhì)樸，無文飾。
辛勞。
解釋：.辛苦勞累。
出處：清袁賦諶《重修(袁可立)始祖榮公遺像記》：“就貿(mào)遷荷鋤者，流當日之櫛風沐雨漢馬功高，獲封于此，而世蔭其官，創(chuàng)業(yè)垂流不云辛勞矣。”
崇高。
解釋：高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的犧牲精神。
出處：《國語·楚語上》：“不聞其以土木之崇高彤鏤為美，而以金石匏竹之昌大囂庶為樂。”
平凡。
解釋：平常;普通。
出處：宋朱熹《齋居感興詩》序：“欲效其體，作十數(shù)篇，顧以思致平凡，筆力萎弱，竟不能就。”
慈祥。
解釋：慈愛和善。
出處：《儀禮·士相見禮》：“與眾言，言忠信慈祥。”
嚴厲。
解釋：嚴肅而厲害。一般指做錯事情后給予的厲害的`、高層度的懲罰。
出處：《后漢書·應(yīng)奉傳》：“﹝奉﹞糾舉奸違，不避豪戚，以嚴厲為名。”
斯文。
解釋：1.指文化或文人2.溫文爾雅。
出處：《論語·子罕》：“天之將喪斯文也，后死者不得與於斯文也。”
樸實。
解釋：1.質(zhì)樸誠實。2.樸素。如：他穿得很樸實。3、踏實;不浮夸。
出處：《北史·齊紀上·高祖神武帝》：“賀拔焉過兒樸實無罪過，潘相樂本作道人，心和厚，汝兄弟當?shù)闷淞Α！?/p>
博學。
解釋：學識淵博，知道的多，了解的廣，知識豐富。
出處：《勸學》：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
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形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
3、嘔心瀝血、蠟炬成灰淚始干、循循善誘、誨人不倦。
4、悔人不倦、廢寢忘食、埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力。
5、默默無聞、教導有方、桃李滿天下、一絲不茍。
6、蠟炬成灰淚始干、德高望重、青出于藍、先圣先師。
7、嘔心瀝血：形容費盡心思。
8、良師出高徒、廢寢忘食、師道尊嚴、循循善誘。
9、良師出高徒、鞠躬盡瘁（死而后已）、一日為師，終生為父。
10、循循善誘：指善于有步驟地引導、教育。
11、一絲不茍、文思敏捷、聰明過人、青出于藍、一鳴驚人。
12、良師益友、能者為師、青出于藍、師道尊嚴。
13、良師諍友、后繼有人、十年樹木、研桑心計。
14、研桑心計、一字之師、尊師重道、春風化雨、嘔心瀝血。
15、勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
16、師道尊嚴、研桑心計、一字之師、尊師重道、春風化雨。
17、埋頭苦干、誨人不倦、桃李芬芳、一鳴驚人。
18、良師益友、和藹可親、師恩似海、言傳身教。
19、桃李滿天下、桃李滿門、先圣先師、良工心苦、門墻桃李。
20、春風化雨、潤物無聲、循循善誘、潛移默化、和藹可親。
21、桃李天下、師恩似海、誨人不倦，良師益友、教無常師。
22、辛勤勞碌、教無常師、良師益友、能者為師、青出于藍。
23、鞠躬盡瘁：小心謹慎，不辭辛勞地貢獻出全部力量。
24、門墻桃李、桃李天下、桃李滿門、一日為師，終生為父。
25、恪盡職守、德才兼?zhèn)洹⑶谇趹o微不至。
26、桃李爭妍、后繼有人、默默無聞、孜孜不倦、德才兼?zhèn)洹?/p>
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
1、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
2、老師，我喜歡聽你講課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。
3、老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長;你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈;你是威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
4、我不知道他是否像其他的老師一樣，為學生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學生們，他為他的學生們?nèi)娜獾母冻隽恕?/p>
5、整日的忙碌調(diào)快了我的生活節(jié)奏，鍛煉了我處理問題的能力，磨平了我桀驁不馴的棱角，練達了我生活中的人情世故，培養(yǎng)了我困局中尋覓捷徑的能力。
6、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
7、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
8、蠟燭照亮別人，損耗自我，其精神猶如教師一般，雄偉博大!
9、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
10、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
11、有的風度翩翩，有的和藹可親;有的溫柔賢惠，有的嚴肅認真，各自風格獨特。
12、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
13、每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師。
14、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
15、園丁養(yǎng)花，老師育人，您累了嗎，您的生命燃燒，綻放光芒，蠟燭也流淚了不是嗎，您的心血，傾注在我們的身上，這一切，都是您在等待我們開放的時刻。謝謝您。
16、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
17、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
18、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
19、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
20、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
21、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
22、您把你的知識教給了我，我一定回好好學習的，不會辜負您對我的辛苦的。
23、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
24、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
25、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
26、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
27、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，育孕著祖國的明天，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
28、講臺方寸窄，黑板丈余長。一堂三刻累，半生四季忙。白字書墨板，黑發(fā)生銀霜。天下遍桃李，師者盡流芳。
29、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
30、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
31、老師和藹可親的對我說：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。
32、老師，你在我心目中是一個令人愛、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會讓你永遠快樂。
33、老師，人總不是十全十美的，我要給你提幾個建議。
34、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
35、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
36、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
37、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
38、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時刻關(guān)懷著我的導師!
39、老師，我多希望你，希望您對學生一視同仁，不要歧視后進生，只有這樣，您在同學心中，才會越站越高，師生情才會越來越深厚。
40、那天夜里我做了個夢，夢里老師在講臺上講課，我們所有的學生都在聽，依然是熟悉的聲音，依然是熟悉的面龐，依然是熟悉的課本，依然……醒來時發(fā)現(xiàn)自己眼角有著淚痕。
41、夜燈下，老師搓了搓手，捶了捶腰，拿起杯里早己冷掉的開水，喝了兩口，又埋頭批改作業(yè)。
42、別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田。
43、他們衣著普通，樸實厚道。他們中的絕大多數(shù)人來自祖國各地。闔家團聚的時候他們已經(jīng)開始打點著簡單的行李，帶著父母親的囑托、帶著妻兒的期盼，離開了家鄉(xiāng)，來到了建筑工地。從此，他們又開始了新的一年緊張繁忙而又辛苦的工作。
44、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
45、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
46、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
47、沒有您的鼓勵、關(guān)愛和理解，我就像那片飄落的黃葉。
48、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
49、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
50、一切過去了的都會變成親切的懷念——老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您。
51、做老師很辛苦。但只要看到學生的進步，他們會忘掉辛苦，心里會由衷的高興。老師經(jīng)常的鼓勵同學：“努力點!堅持努力就會有收獲。”可謂是燕兒吐哺，高風亮節(jié)啊!
52、如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代——親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨。
53、無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè);白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。
54、真空、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
55、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花。
56、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
57、老師是辛勤的園丁。他們像不知疲倦的蜜蜂，他們像燃燒的紅燭，他們像吐絲的春蠶，他們像普照大一的陽光，他們犧牲了自己，用自己青春釀出知識的甜蜜哺育自己的學生;他們犧牲自己，用自己的熱血鑄成紅燭為學生點亮前進的方向。
58、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您。
59、幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
60、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
更多。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》。
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》。
5、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》。
6、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》。
7、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的`技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
教師的春風，日日沐我心。
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……。
老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！看了此的網(wǎng)友還看了：
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
1、我卻要說，您就是祖國的棟梁。
2、咱們的`心田才綠草如茵，繁花似錦！
3、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
4、有一種形象，叫和藹可親；有一種大愛，叫博施濟眾；有一種教育，叫毫無保留；這就是你可敬的老師！教師節(jié)到了，學生祝你快樂開心！
5、老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
6、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
7、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
8、老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
9、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11、老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
12、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
13、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
14、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！
15、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
17、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
18、老師像一座通向知識海岸的長橋。
19、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗饋贈；師情冗長，為我們指引幸福的前程；師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您！我們祝福您！
20、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
21、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；
22、您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
23、老師，你是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長；你是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈；你是威嚴的父親，打造著咱們剛強毅力。
24、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不好求任何報酬。
25、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
1、我卻要說，您就是祖國的棟梁。
2、咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
3、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
4、真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
5、老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
6、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
7、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
8、老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
9、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11、老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
12、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
13、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
14、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
15、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
17、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
18、老師像一座通向知識海岸的長橋。
19、正因您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
20、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
21、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；
22、您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
23、老師，你是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長；你是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈；你是威嚴的父親，打造著咱們剛強毅力。
24、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不好求任何報酬。
25、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
27、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
29、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
30、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
31、正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！
32、老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
33、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
34、老師,你的愛,使沙漠變成綠洲,使枯木冒出新芽!
35、老師，每當我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海里播放。
37、您是大橋，為咱們連接被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
38、這無私的奉獻，令人永志不忘。
39、老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；
40、您是大橋，為咱們連接被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
41、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的這天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
42、老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
43、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
44、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；
45、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
46、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
47、老師像一棵大樹，為咱們遮風擋雨。
48、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
49、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
50、往日，您在我的心田播下了知識的種子，這天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
51、咱們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
52、老師，您就是這期望與愉悅的播種人！
53、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
54、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
55、正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！
56、老師像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了咱們。
57、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。
58、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
59、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
60、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊，
61、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……。
62、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
63、老師是紅燭，點燃自我照亮別人；老師是春蠶，吐盡自我最后一根絲線。
64、——燃燒！不停的燃燒！
65、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
66、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
67、您的品格和精神，能夠用兩個字就是。
68、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
69、老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
70、她認真地去把每一粒種子傳播給咱們，并讓它發(fā)芽開花結(jié)果，結(jié)出一堆碩大飽滿甜美的果實……她是誰，不用說你們已經(jīng)知道，她就是咱們最敬佩最熟悉的人--老師。
71、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。
72、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
73、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。
74、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
75、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
76、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
77、世界上有多少完美的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不一樣，肩負著社會賦予的重任，教育咱們的孩子長大做一個有用的人。
78、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
79、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
80、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
81、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
82、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
84、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……。
85、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
87、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
88、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，
89、我卻要說，您就是祖國的棟梁。
90、如果咱們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)咱們在知識的海洋里不斷向前；如果咱們要踏上旅途，那老師就像咱們手持的蠟燭，照亮咱們在領(lǐng)悟上那坎坷不平的路。您讓咱們打開心靈的窗戶，您讓咱們擁有精神的支柱，您送咱們走上領(lǐng)悟的道路，給予咱們無窮的鼓舞。老師，咱們將永遠把您記住。
91、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我性命的火花里閃耀著一個您！
93、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
94、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
95、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
96、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永志不忘。
97、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
成語。
是漢語詞匯中最有特色的一部分,漢語成語在古代漢語與現(xiàn)代漢語的傳承上占有重要地位。本站小編為大家整理了形容老師的詞語，希望大家喜歡。
傳授良師教導敬業(yè)三尺兢兢業(yè)業(yè)良師諍友不厭其煩能者為師一瓣之香。
青出于藍為人師表叱石成羊和藹近人因材施教和顏悅色誨人不倦嚴師畏友。
一炷心香好為人師盡心竭力師道尊嚴回腸蕩氣共枝別干不悱不發(fā)才高八斗。
死而后已嘔心瀝血循循善誘不憤不啟出口成章桃李滿門一絲不茍研桑心計。
1)有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
2)螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
3)因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
4)您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
5)您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
6)親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7)人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
9)在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
10)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
11)對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
12)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。桃李滿天下，英才遍神州。
13)您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
14)鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
15)沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
16)您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
17)老師--是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康活潑的成長。
18)老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
19)春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？［宋］晏殊《蝶戀花》下闕。
青玉案·元夕。
東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之。
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!
西江月·夜行黃沙道中。
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷。
何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。
永遇樂·京口北固亭懷古。
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
丑奴兒·書博山道中壁。
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。
菩薩蠻·書江西造口壁。
郁孤臺下清江水，中間多少行人淚?西北望長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
鷓鴣天·送人。
唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是**惡，別有人間行路難!
鷓鴣天。
晚日寒鴉一片愁。柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
腸已斷，淚難收。相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。
破陣子。
擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風流今在此，萬里功名莫放休。君王三百州。
燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不?壽君雙玉甌。