優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和啟發(fā)，它蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思想。接下來(lái)，小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文選段，每一篇都有其獨(dú)特之處，可供大家欣賞與學(xué)習(xí)。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
信念是戰(zhàn)勝一切心里障礙的重要因素，矮冬瓜并沒(méi)有因同學(xué)對(duì)他的鄙夷而畏縮、退避、疏遠(yuǎn)學(xué)生，而是抓住一切機(jī)會(huì)與同學(xué)套近乎。清晨，當(dāng)昏睡的太陽(yáng)還不曾睜開(kāi)眼睛，墨綠蘭的天空，滿天的星斗群英薈萃;月亮披銀戴彩，步履闌珊。慣于早起的他便先士卒率領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行每天的晨練——1000米長(zhǎng)跑。課堂上，他噴唾成珠，噴珠吐玉。每一種新型的語(yǔ)法與概念，都源于對(duì)自身所學(xué)過(guò)的知識(shí)的駕馭，精心地歸納與總結(jié)：分門(mén)別類、零存整取、割區(qū)劃遍……聽(tīng)起來(lái)舒暢，記起來(lái)輕松，使用起來(lái)更是像下套環(huán)，一套一個(gè)準(zhǔn)。課后，他的身影、聲音依然穿梭于教室。誰(shuí)有不懂的問(wèn)題，矮冬瓜老師隨叫隨到，成了所有難題的“終結(jié)者”。
關(guān)于“終結(jié)者”，暫且不必多提，唯恐犯庸俗之見(jiàn)。我卻偏要談?wù)勊钠揭捉恕！鞍稀泵x上作為老師的身份與同學(xué)相處，實(shí)則上是以朋友的身份與同學(xué)相融。不到兩周，同學(xué)們便發(fā)現(xiàn)了他有女朋友的秘密。一個(gè)漂亮、端莊、溫柔、體貼的女孩，她居然也成了我們無(wú)話不聊的好朋友。幾個(gè)頑劣的男同學(xué)竟然敢于直面地訕笑她是一朵鮮花插在牛糞上。而這話恰巧被臨時(shí)闖入的“矮冬瓜老師”聽(tīng)見(jiàn)了，他卻毫無(wú)半點(diǎn)責(zé)怪之意，還一邊微笑著，一邊為自己的尷尬局勢(shì)開(kāi)脫說(shuō)：“再美的鮮花，也得有我這個(gè)含有機(jī)養(yǎng)料豐富自然化肥作培坿，才能嬌艷如初的!”如此風(fēng)趣幽默的對(duì)答，使得剛才做賊心虛的同學(xué)快要蹦掉的心安定之后又快要蹦掉了。“鮮花插牛糞”一事，我知道這只是學(xué)生最初對(duì)他的妄加評(píng)斷。慢慢地，“鮮花插牛糞”被“才子配佳人”所取代。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
“嗨——goodmorninggirlsandboys!”一聲粗獷的帶有磁性的男中音突然從前門(mén)拐了個(gè)七字彎熨進(jìn)教室，爾后“哐當(dāng)哐當(dāng)……”螺旋式地?cái)R落而止。同學(xué)們冷不防地抬起頭，一邊鼓掌，一邊將頸脖扭成不同形狀的s形，眼睛竭力地搜尋從聲音里揣度出來(lái)的充滿敬意的高大形象。這種搜尋看似符合邏輯學(xué)的，但搜尋的結(jié)果：卻成為了邏輯的叛逆者。
他——“矮冬瓜”老師居然站在同學(xué)最顯眼的地方——講臺(tái)。一個(gè)高出不了多少講桌面的矮個(gè)子男青年，著一身灰不溜秋的淺藍(lán)色休閑服，卻也干凈。瘦削的臉龐，架一副太陽(yáng)色的舊玻璃眼鏡，鼻子下還留著一撮小胡子。“美杜莎之蛇”的發(fā)式，一根根向上橫七豎八地支棱著，就像一個(gè)沒(méi)有盛鳥(niǎo)的鳥(niǎo)窩，瞧一瞧都會(huì)有變成石頭人的危險(xiǎn)。此時(shí)，“矮冬瓜”老師的高大形象大跌眼鏡。
他的矮，讓我浮想起一個(gè)偉人——拿破侖。一個(gè)試圖用暴力征服世界的家伙，結(jié)果以失敗而告終。而矮冬瓜老師則執(zhí)意用真誠(chéng)和技能來(lái)征服學(xué)生。
為了獲取同學(xué)的信任，第一堂別生聚緣課，他便將自己艱苦的求學(xué)生涯像掏紅薯一樣，扒了個(gè)底朝天。如此悲壯的故事，已不是第一次聽(tīng)取。就在前一年，也曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)老師的。
自我介紹。
當(dāng)時(shí)可謂感動(dòng)得濞涕三尺，但后來(lái)這位老師卻成了我心目中最癟最扁的老師。
“矮冬瓜”老師的自我介紹理應(yīng)理屬于舊話重提，自然感動(dòng)不了多少學(xué)生，收獲的只是曾經(jīng)被感染過(guò)的憂懼，以至于鄙夷。不過(guò)，漸漸地這種鄙夷又被鄙夷所鄙夷，鄙夷的月圓月缺，取而代之的是敬意的月缺月圓。
信念是戰(zhàn)勝一切心里障礙的重要因素，矮冬瓜并沒(méi)有因同學(xué)對(duì)他的鄙夷而畏縮、退避、疏遠(yuǎn)學(xué)生，而是抓住一切機(jī)會(huì)與同學(xué)套近乎。清晨，當(dāng)昏睡的太陽(yáng)還不曾睜開(kāi)眼睛，墨綠蘭的天空，滿天的星斗群英薈萃;月亮披銀戴彩，步履闌珊。慣于早起的他便先士卒率領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行每天的晨練——1000米長(zhǎng)跑。課堂上，他噴唾成珠，噴珠吐玉。每一種新型的語(yǔ)法與概念，都源于對(duì)自身所學(xué)過(guò)的知識(shí)的駕馭，精心地歸納與總結(jié)：分門(mén)別類、零存整取、割區(qū)劃遍……聽(tīng)起來(lái)舒暢，記起來(lái)輕松，使用起來(lái)更是像下套環(huán)，一套一個(gè)準(zhǔn)。課后，他的身影、聲音依然穿梭于教室。誰(shuí)有不懂的問(wèn)題，矮冬瓜老師隨叫隨到，成了所有難題的“終結(jié)者”。
關(guān)于“終結(jié)者”，暫且不必多提，唯恐犯庸俗之見(jiàn)。我卻偏要談?wù)勊钠揭捉恕！鞍稀泵x上作為老師的身份與同學(xué)相處，實(shí)則上是以朋友的身份與同學(xué)相融。不到兩周，同學(xué)們便發(fā)現(xiàn)了他有女朋友的秘密。一個(gè)漂亮、端莊、溫柔、體貼的女孩，她居然也成了我們無(wú)話不聊的好朋友。幾個(gè)頑劣的男同學(xué)竟然敢于直面地訕笑她是一朵鮮花插在牛糞上。而這話恰巧被臨時(shí)闖入的“矮冬瓜老師”聽(tīng)見(jiàn)了，他卻毫無(wú)半點(diǎn)責(zé)怪之意，還一邊微笑著，一邊為自己的尷尬局勢(shì)開(kāi)脫說(shuō)：“再美的鮮花，也得有我這個(gè)含有機(jī)養(yǎng)料豐富自然化肥作培坿，才能嬌艷如初的!”如此風(fēng)趣幽默的對(duì)答，使得剛才做賊心虛的同學(xué)快要蹦掉的心安定之后又快要蹦掉了。“鮮花插牛糞”一事，我知道這只是學(xué)生最初對(duì)他的妄加評(píng)斷。慢慢地，“鮮花插牛糞”被“才子配佳人”所取代。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
“嗨——goodmorninggirlsandboys!”一聲粗獷的帶有磁性的男中音突然從前門(mén)拐了個(gè)七字彎熨進(jìn)教室，爾后“哐當(dāng)哐當(dāng)……”螺旋式地?cái)R落而止。同學(xué)們冷不防地抬起頭，一邊鼓掌，一邊將頸脖扭成不同形狀的s形，眼睛竭力地搜尋從聲音里揣度出來(lái)的充滿敬意的高大形象。這種搜尋看似符合邏輯學(xué)的，但搜尋的結(jié)果：卻成為了邏輯的叛逆者。
他——“矮冬瓜”老師居然站在同學(xué)最顯眼的地方——講臺(tái)。一個(gè)高出不了多少講桌面的矮個(gè)子男青年，著一身灰不溜秋的淺藍(lán)色休閑服，卻也干凈。瘦削的臉龐，架一副太陽(yáng)色的舊玻璃眼鏡，鼻子下還留著一撮小胡子。“美杜莎之蛇”的發(fā)式，一根根向上橫七豎八地支棱著，就像一個(gè)沒(méi)有盛鳥(niǎo)的鳥(niǎo)窩，瞧一瞧都會(huì)有變成石頭人的危險(xiǎn)。此時(shí)，“矮冬瓜”老師的高大形象大跌眼鏡。
他的矮，讓我浮想起一個(gè)偉人——拿破侖。一個(gè)試圖用暴力征服世界的家伙，結(jié)果以失敗而告終。而矮冬瓜老師則執(zhí)意用真誠(chéng)和技能來(lái)征服學(xué)生。
為了獲取同學(xué)的信任，第一堂別生聚緣課，他便將自己艱苦的求學(xué)生涯像掏紅薯一樣，扒了個(gè)底朝天。如此悲壯的故事，已不是第一次聽(tīng)取。就在前一年，也曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)老師的自我介紹。當(dāng)時(shí)可謂感動(dòng)得濞涕三尺，但后來(lái)這位老師卻成了我心目中最癟最扁的老師。
“矮冬瓜”老師的自我介紹理應(yīng)理屬于舊話重提，自然感動(dòng)不了多少學(xué)生，收獲的只是曾經(jīng)被感染過(guò)的憂懼，以至于鄙夷。不過(guò)，漸漸地這種鄙夷又被鄙夷所鄙夷，鄙夷的月圓月缺，取而代之的是敬意的月缺月圓。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
1)您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
2)鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
3)教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
4)老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
5)教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
6)園丁崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
7)身為世范，為人師表。
8)親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
9)據(jù)我考證，英語(yǔ)個(gè)字母什么用?就是為了換元用的，個(gè)小寫(xiě)的字母用掉了還有了大寫(xiě)的字母來(lái)!個(gè)大寫(xiě)字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪;來(lái)!你們換吧，阿!換天換地也不要緊的!
10)十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
11)在幸運(yùn)時(shí)不與人同享的，在災(zāi)難中不會(huì)是忠實(shí)的友人。——伊索。
12)愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
13)災(zāi)難能證明友人的真實(shí)。——伊索。
14)沒(méi)有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人。——培根。
15)親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
16)老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
17)同學(xué)們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗(yàn)的，大學(xué)時(shí)我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書(shū)都很臟。
18)想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
19)有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
3、自然界是解決科學(xué)難題的最好的和最客觀的老師。——道庫(kù)恰耶夫。
4、對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來(lái)講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。——伊索。
5、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后知教學(xué)。——戴圣《禮記》。
6、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師。——塞涅卡。
7、于謙老師，相聲說(shuō)的好，……肚囊也寬綽，我們都尊稱他為“相聲皇后”。——郭德綱。
8、歷史是時(shí)代的見(jiàn)證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者。——西塞羅。
17、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
18、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
19、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲(chóng)。施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
20、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
教師一詞有兩重含義,既指一種社會(huì)角色,又指這一角色的承擔(dān)者。老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)和科學(xué)的人，我們要感謝老師給了我們知識(shí)。以下是“形容老師的成語(yǔ)”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
1、一字之師：改正一個(gè)字的老師。有些好詩(shī)文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
2、嚴(yán)師益友：嚴(yán)：嚴(yán)格；益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。
3、三人行，必有我?guī)煟喝齻€(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。
4、勤勤懇懇：形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。
5、青過(guò)于藍(lán)：青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過(guò)老師，或后人勝過(guò)前人。同“青出于藍(lán)”。
6、循循善誘：指善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
7、文思敏捷：形容人文采出眾，思維開(kāi)闊，下筆就能成文。
8、良師益友：使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。
9、兢兢業(yè)業(yè)：形容謹(jǐn)慎勤懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
10、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
11、同門(mén)共業(yè)：同門(mén)：在同一個(gè)老師門(mén)下；業(yè)：讀書(shū)。同在一個(gè)老師的門(mén)下讀書(shū)。即同學(xué)。
12、老手宿儒：宿儒：長(zhǎng)期研究儒家經(jīng)典的人。指年輩大的老師或知識(shí)淵博的學(xué)者。
13、青出于藍(lán)：青：靛青；藍(lán)：蓼藍(lán)之類可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
14、諮師訪友：諮：詢問(wèn)，商量。請(qǐng)教老師，問(wèn)詢朋友。
15、經(jīng)師人師：經(jīng)師：研究或傳授儒家經(jīng)典的學(xué)者；人師：教人如何做人的師表。指教授經(jīng)典學(xué)術(shù)的學(xué)者和培養(yǎng)人才品德的老師。
16、冰寒于水：冰比水冷。指后來(lái)居上。比喻學(xué)生勝過(guò)老師。
17、宮墻重仞：宮：宮殿，古時(shí)也指一般房屋；仞：古代長(zhǎng)度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達(dá)數(shù)仞。比喻老師學(xué)識(shí)淵博，不可能一下接觸到。
18、名師益友：指有學(xué)問(wèn)，能給自己以教化幫助的老師和朋友。
19、亦步亦趨：原指老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻事事處處模仿或一味追隨別人。
20、三人行必有我?guī)煟喝齻€(gè)人在一起行走，其中必定有可以作為我的老師的。指要善于隨時(shí)隨地向別人學(xué)習(xí)。
21、一字師：指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩(shī)文中一、二字的老師。
22、能者為師：會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
23、學(xué)無(wú)師承：學(xué)業(yè)沒(méi)有得到老師的指點(diǎn)傳授或未經(jīng)名師傳授。多作自謙之辭。
24、教導(dǎo)有方：形容謹(jǐn)慎勤懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
25、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
26、桃李滿天下：比喻所培養(yǎng)出來(lái)的人才極多，遍布各地。
27、師道尊嚴(yán)：指老師受到尊敬，他所傳授的知識(shí)才能得到尊重。
28、減師半德：謂只學(xué)到老師的一半。
29、一炷心香：心香：舊時(shí)稱中心虔誠(chéng)，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠(chéng)的心意。多用來(lái)表示對(duì)老師的崇敬之情。
30、名師出高徒：指有盛名的老師能培養(yǎng)出知識(shí)技藝水平高的人才。
31、鞠躬盡瘁：小心謹(jǐn)慎，不辭辛勞地貢獻(xiàn)出全部力量。
32、良師益友：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
34、學(xué)無(wú)常師：求學(xué)沒(méi)有固定的老師。指凡有點(diǎn)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)處的人都是老師。
35、一日為師，終身為父：哪怕只教過(guò)自己一天的老師，也要一輩子當(dāng)做父親看待。比喻十分尊重老師。
36、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：比喻對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝，至死不變。后贊揚(yáng)為國(guó)家、為人民鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品質(zhì)，或?qū)κ聵I(yè)堅(jiān)持不懈的精神。
37、尊師重道：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。
38、圣人無(wú)常師：圣人：舊指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人沒(méi)有固定不變的老師。比喻無(wú)論是誰(shuí)，只要有長(zhǎng)處，就向他學(xué)習(xí)。
39、青藍(lán)冰水：“青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語(yǔ)。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
40、一瓣香：一瓣：即一炷香。用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的'虔誠(chéng)。多用來(lái)表示對(duì)老師的崇敬之情。
41、嚴(yán)師畏友：嚴(yán)：嚴(yán)格。要求嚴(yán)格的老師和朋友。
42、誨人不倦：教導(dǎo)別人不知疲倦。形容教導(dǎo)特別耐心。
43、教無(wú)常師：受教育不必有固定的老師。
44、學(xué)無(wú)常師：學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的老師。指善于學(xué)習(xí)的人可以向各種有專長(zhǎng)的人學(xué)習(xí)。
45、嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。
46、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的虔誠(chéng)。多用來(lái)表示對(duì)老師的崇敬之情。
47、經(jīng)師易遇，人師難遭：經(jīng)師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識(shí)的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。
48、無(wú)師自通：沒(méi)有老師的傳授就能通曉。
49、春風(fēng)化雨：比喻普遍深入的良好教育。也用以稱頌師長(zhǎng)潛移默化的教導(dǎo)。
50、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
1、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。
2、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
3、工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在。
4、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。
5、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
6、不要對(duì)一切人都以不信任的眼光看待，但要謹(jǐn)慎而堅(jiān)定。
7、你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。
8、呵！高尚的風(fēng)度！多可怕的東西！風(fēng)度乃是創(chuàng)造力的敵人。
9、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。
10、教師之所以偉大，在于他（她永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
11、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
12、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。。
13、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
14、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
15、人世間沒(méi)有比互相竭盡全心、互相盡力照料更加快樂(lè)的了。
16、你在兩個(gè)仇人之間說(shuō)話要有分寸，以免他們和好后你將無(wú)地自容。
17、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
18、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。
19、心胸開(kāi)闊：不要為令人不快的區(qū)區(qū)瑣事而心煩意亂，悲觀失望。
20、與其皺著眉頭送人一件貴重禮品，不如面帶笑容送人一件小禮物。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
能者為師會(huì)的人就當(dāng)老師.即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí).
青出于藍(lán)青靛青;藍(lán)蓼藍(lán)之類可作染料的草.青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的,但顏色比藍(lán)更深.比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝...
三人行,必有我?guī)熑齻€(gè)人一起走路,其中必定有人可以作為我的老師.指應(yīng)該不恥下問(wèn),虛心向別人學(xué)習(xí).
師道尊嚴(yán)本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重.后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán).
無(wú)師自通沒(méi)有老師的傳授就能通曉.
研桑心計(jì)研計(jì)研,一名計(jì)然,春秋時(shí)越國(guó)范蠡的老師,善經(jīng)商;桑桑弘羊,漢武帝時(shí)的御史大夫,長(zhǎng)于理財(cái).形容善于...
一字之師改正一個(gè)字的老師.有些好詩(shī)文,經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美,往往稱改字的人為一字師或一字之師.
尊師重道道指教師指引的應(yīng)該遵循的道理,也指教師傳授的知識(shí).尊敬師長(zhǎng),重視老師的教導(dǎo).
百世之師世世代代的老師,指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人.
減師半德謂只學(xué)到老師的一半.
老師宿儒宿儒原指長(zhǎng)期鉆研儒家經(jīng)典的人,泛指長(zhǎng)期從事某種學(xué)問(wèn)研究,并具有一定成就的人.指年輩最尊的老師和知識(shí)...
良師諍友良好;諍敢于直言.很好的老師,能夠直言相勸的朋友.
青過(guò)于藍(lán)青從藍(lán)草中提煉出來(lái),但顏色比藍(lán)草更深.比喻學(xué)生勝過(guò)老師,或后人勝過(guò)前人.同青出于藍(lán).
青藍(lán)冰水青出于藍(lán),冰寒于水的略語(yǔ).比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人.
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
成語(yǔ)。
中蘊(yùn)含著寶貴的文化財(cái)富,從中我們可以體會(huì)到中國(guó)古代物質(zhì)文明的輝煌,了解中國(guó)古代教育思想,傳統(tǒng)中華美德等眾多方面。本站小編為大家整理了一些形容老師的成語(yǔ)，供大家參考學(xué)習(xí)。
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲循循善誘潛移默化和藹可親。
無(wú)微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導(dǎo)有方。
辛勤勞碌教無(wú)常師能者為師青出于藍(lán)師道尊嚴(yán)。
研桑心計(jì)一字之師尊師重道春風(fēng)化雨嘔心瀝血。
孜孜不倦盡職盡責(zé)才高八斗誨人不倦廢寢忘食。
一絲不茍文思敏捷聰明過(guò)人青出于藍(lán)一鳴驚人。
桃李爭(zhēng)妍后繼有人默默無(wú)聞孜孜不倦德才兼?zhèn)洹?/p>
埋頭苦干兢兢業(yè)業(yè)盡心盡力。
埋頭苦干。
解釋：專心一意地刻苦工作。
出處：魯迅《且介亭雜文·中國(guó)人失掉自信力了嗎》：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人。”
兢兢業(yè)業(yè)。
解釋：兢兢：形容小心謹(jǐn)慎;業(yè)業(yè)：畏懼的樣子。形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。
出處：《詩(shī)經(jīng)·大雅·云漢》：“兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。”
無(wú)私奉獻(xiàn)。
解釋：好無(wú)私心的奉獻(xiàn)，比喻好人好事的崇高精神。
誨人不倦。
解釋：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。
出處：《論語(yǔ)·述而》：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”
廢寢忘食。
解釋：廢：停止。顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。
出處：《列子·開(kāi)瑞篇》：“杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。”南朝·齊·王融《曲水詩(shī)》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐。”
盡心盡力。
解釋：指費(fèi)盡心力。
出處：《晉書(shū)·王坦之傳》：“且受遇先帝，綢繆繾綣，并志竭忠貞，盡心盡力，歸誠(chéng)陛下，以報(bào)先帝。”
一絲不茍。
解釋：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
出處：清·吳敬梓《儒林外史》第四回：“上司訪知，見(jiàn)世叔一絲不茍，升遷就在指日。”
桃李爭(zhēng)妍。
解釋：桃花李花競(jìng)相開(kāi)放。形容春光艷麗。
默默無(wú)聞。
解釋：無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。
出處：《晉書(shū)·祖納傳》：“仆雖無(wú)無(wú)，非志不立，故疾沒(méi)世而無(wú)聞焉。”
孜孜不倦。
解釋：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
出處：《尚書(shū)·君陳》：“惟日孜孜，無(wú)敢逸豫。”《后漢書(shū)·魯丕傳》：“性沉深好學(xué)，孳孳不倦。”《三國(guó)志·蜀書(shū)·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦。”
德才兼?zhèn)洹?/p>
解釋：德：品德;才：才能;備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
出處：宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹。”
春風(fēng)化雨。
解釋：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。
出處：《孟子·盡心上》：“有如時(shí)春風(fēng)雨化之者。”
循循善誘。
解釋：循循：有次序的樣子;善：善于。誘：引導(dǎo)，教導(dǎo)。指善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。
出處：先秦·孔子《論語(yǔ)·子罕》：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”
潛移默化。
解釋：潛：暗中同，不見(jiàn)形跡;默：不說(shuō)話，沒(méi)有聲音。指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。
示例：這本身就增加了政府潛移默化介入日常管理的風(fēng)險(xiǎn)。
和藹可親。
解釋：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。
出處：明·李開(kāi)先《賀邑令賀洪濱獎(jiǎng)異序》：“迄今才八閱月，絕從生之文法，除苛細(xì)之科條，雖若凜不可犯，而實(shí)藹然可親。”
無(wú)微不至。
解釋：微：微細(xì);至：到。沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。
出處：宋·魏了翁《辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏札》：“臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐受命，退而差辟官吏、條列事目、調(diào)遣將士，凡所以為速發(fā)之計(jì)者，靡微不周。”
勤勤懇懇。
解釋：形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。
出處：漢·司馬遷《報(bào)任少卿書(shū)》：“曩者辱賜書(shū)，教以順于接物，推賢進(jìn)士為務(wù)，意氣勤勤懇懇。”
良師益友。
解釋：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
出處：《論語(yǔ)·述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄墩撜Z(yǔ)·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
1)傳播知識(shí)，就是播種希看，播種幸福。老師，您就是這希看與幸福的播種人!
2)在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
3)師道既尊學(xué)風(fēng)自善。康有為《政論集在浙之演說(shuō)》。
4)江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
5)一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
6)尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
7)您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
8)教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
9)教師是人類的靈魂工程師。斯大林。
10)富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。程顥。
11)習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
12)我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學(xué)不原諒你們。
13)我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——我的老師您。
14)如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
15)三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
16)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
17)教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
18)老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
19)孫子說(shuō)投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實(shí)這樣做是有先決條件的，一力量不會(huì)太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒(méi)有更好的辦法。今天我們對(duì)事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對(duì)抗，也依然是不明智的。
20)古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
1)您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
2)知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
3)仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。《論語(yǔ)子罕》。
4)善之本在教，教之本在師。李覯。
5)老師，您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光。
6)愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
7)三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子。
8)谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
10)應(yīng)該讓兒童感覺(jué)到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒(méi)有任何其它目的。恰是這種沒(méi)有任何其它目的,才能讓孩子喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)。
11)教你們我至少要少活年，如果我一年賺萬(wàn)的話，年就是萬(wàn)，乖乖~你們以后好去出一本書(shū)就叫《我們是怎樣謀殺一個(gè)百萬(wàn)富翁的》。
12)戇度(傻瓜)年年有今年特別多。
13)老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
14)孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
15)圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
16)教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。布魯納。
17)我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
18)你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德。
19)享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
20)你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應(yīng)過(guò)自然的召喚后，你們知道他們?cè)趺礃訂?他們用自己的左手來(lái)清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過(guò)某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊(duì)排得那么長(zhǎng)，我都掩面而笑得走過(guò)去，要知道啊，那印度甩餅一個(gè)手是甩不起來(lái)的。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
解釋：不只是顧自己的利益。
出處：《左傳·成公九年》：“樂(lè)操土風(fēng)，不忘舊也。稱大子，抑無(wú)私也。”
敬業(yè)。
解釋：敬業(yè)是一個(gè)道德的范疇，是一個(gè)人對(duì)自己所從事的工作負(fù)責(zé)。
出處：敬業(yè)的意思就是專心致力于學(xué)業(yè)或工作。——《韓非子·喻老》。
嚴(yán)謹(jǐn)。
解釋：(1)形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，不胡亂說(shuō)話(2)[結(jié)構(gòu)]嚴(yán)密[結(jié)構(gòu)]嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼?3)細(xì)致、周全、完善，追求完美。
出處：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。宋歐陽(yáng)修《尚書(shū)工部郎中歐陽(yáng)公墓志銘》：“君諱載，字則之，性方直嚴(yán)謹(jǐn)。”梁斌《紅旗譜》四十：“賈湘農(nóng)在政治生活里，一向是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹！?/p>
和藹。
解釋：性情溫和,態(tài)度可親,讓人心里感到溫暖。
示例：清黃掉宰《金壺浪墨·陳在衡》：“陳在衡先生，和藹有風(fēng)趣。”
嚴(yán)肅。
解釋：令人敬畏。
出處：《呂氏春秋·尊師》：“和顏色，審辭令;疾趨翔，必嚴(yán)肅。”《晉書(shū)·苻堅(jiān)載記下》：“窴等觀其宮宇壯麗，儀衛(wèi)嚴(yán)肅，甚懼。”宋王讜《唐語(yǔ)林·補(bǔ)遺三》：“初，夫人孀居，猶纔未中年，貞干嚴(yán)肅，姻族敬憚。”明王廷相《慎言·潛心》：“整齊嚴(yán)肅，正衣冠，尊瞻視，以一其外。”老舍《二馬》第三段三：“丈夫、女兒、兒子全鴉雀無(wú)聲，屋子里比法庭還嚴(yán)肅一些。
認(rèn)真。
解釋：1.謂嚴(yán)肅對(duì)待，不茍且。2.信以為真;當(dāng)真。3.確實(shí);真的。
出處：示例：明李贄《與友人書(shū)》：“其馀皆日用食飲之常，精亦得，粗亦得，飽亦得，不甚飽亦得，不必太認(rèn)真也。”清蒲松齡《聊齋志異·鴉頭》：“嘆曰：‘今而知青樓之好，不可過(guò)認(rèn)真也。夫何言!’”《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九一回：“夫人這個(gè)又何必認(rèn)真?糊里糊涂應(yīng)酬他一次就完了。”
樸素。
解釋：1、質(zhì)樸，無(wú)文飾。2、儉樸，不奢侈。3、質(zhì)樸，無(wú)文飾。
辛勞。
解釋：.辛苦勞累。
出處：清袁賦諶《重修(袁可立)始祖榮公遺像記》：“就貿(mào)遷荷鋤者，流當(dāng)日之櫛風(fēng)沐雨漢馬功高，獲封于此，而世蔭其官，創(chuàng)業(yè)垂流不云辛勞矣。”
崇高。
解釋：高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的犧牲精神。
出處：《國(guó)語(yǔ)·楚語(yǔ)上》：“不聞其以土木之崇高彤鏤為美，而以金石匏竹之昌大囂庶為樂(lè)。”
平凡。
解釋：平常;普通。
出處：宋朱熹《齋居感興詩(shī)》序：“欲效其體，作十?dāng)?shù)篇，顧以思致平凡，筆力萎弱，竟不能就。”
慈祥。
解釋：慈愛(ài)和善。
出處：《儀禮·士相見(jiàn)禮》：“與眾言，言忠信慈祥。”
嚴(yán)厲。
解釋：嚴(yán)肅而厲害。一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的`、高層度的懲罰。
出處：《后漢書(shū)·應(yīng)奉傳》：“﹝奉﹞糾舉奸違，不避豪戚，以嚴(yán)厲為名。”
斯文。
解釋：1.指文化或文人2.溫文爾雅。
出處：《論語(yǔ)·子罕》：“天之將喪斯文也，后死者不得與於斯文也。”
樸實(shí)。
解釋：1.質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)。2.樸素。如：他穿得很樸實(shí)。3、踏實(shí);不浮夸。
出處：《北史·齊紀(jì)上·高祖神武帝》：“賀拔焉過(guò)兒樸實(shí)無(wú)罪過(guò)，潘相樂(lè)本作道人，心和厚，汝兄弟當(dāng)?shù)闷淞Α！?/p>
博學(xué)。
解釋：學(xué)識(shí)淵博，知道的多，了解的廣，知識(shí)豐富。
出處：《勸學(xué)》：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
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形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
3、嘔心瀝血、蠟炬成灰淚始干、循循善誘、誨人不倦。
4、悔人不倦、廢寢忘食、埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力。
5、默默無(wú)聞、教導(dǎo)有方、桃李滿天下、一絲不茍。
6、蠟炬成灰淚始干、德高望重、青出于藍(lán)、先圣先師。
7、嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。
8、良師出高徒、廢寢忘食、師道尊嚴(yán)、循循善誘。
9、良師出高徒、鞠躬盡瘁（死而后已）、一日為師，終生為父。
10、循循善誘：指善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
11、一絲不茍、文思敏捷、聰明過(guò)人、青出于藍(lán)、一鳴驚人。
12、良師益友、能者為師、青出于藍(lán)、師道尊嚴(yán)。
13、良師諍友、后繼有人、十年樹(shù)木、研桑心計(jì)。
14、研桑心計(jì)、一字之師、尊師重道、春風(fēng)化雨、嘔心瀝血。
15、勤勤懇懇：形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。
16、師道尊嚴(yán)、研桑心計(jì)、一字之師、尊師重道、春風(fēng)化雨。
17、埋頭苦干、誨人不倦、桃李芬芳、一鳴驚人。
18、良師益友、和藹可親、師恩似海、言傳身教。
19、桃李滿天下、桃李滿門(mén)、先圣先師、良工心苦、門(mén)墻桃李。
20、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、循循善誘、潛移默化、和藹可親。
21、桃李天下、師恩似海、誨人不倦，良師益友、教無(wú)常師。
22、辛勤勞碌、教無(wú)常師、良師益友、能者為師、青出于藍(lán)。
23、鞠躬盡瘁：小心謹(jǐn)慎，不辭辛勞地貢獻(xiàn)出全部力量。
24、門(mén)墻桃李、桃李天下、桃李滿門(mén)、一日為師，終生為父。
25、恪盡職守、德才兼?zhèn)洹⑶谇趹o(wú)微不至。
26、桃李爭(zhēng)妍、后繼有人、默默無(wú)聞、孜孜不倦、德才兼?zhèn)洹?/p>
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
1、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
2、老師，我喜歡聽(tīng)你講課。你的風(fēng)趣、幽默，讓我時(shí)時(shí)盼望上語(yǔ)文課。
3、老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng);你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈;你是威嚴(yán)的父親，打造著我們剛強(qiáng)毅力。
4、我不知道他是否像其他的老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室，但我可以肯定他愛(ài)他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽恕?/p>
5、整日的忙碌調(diào)快了我的生活節(jié)奏，鍛煉了我處理問(wèn)題的能力，磨平了我桀驁不馴的棱角，練達(dá)了我生活中的人情世故，培養(yǎng)了我困局中尋覓捷徑的能力。
6、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
7、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
8、蠟燭照亮別人，損耗自我，其精神猶如教師一般，雄偉博大!
9、螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
10、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
11、有的風(fēng)度翩翩，有的和藹可親;有的溫柔賢惠，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，各自風(fēng)格獨(dú)特。
12、您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
13、每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師。
14、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
15、園丁養(yǎng)花，老師育人，您累了嗎，您的生命燃燒，綻放光芒，蠟燭也流淚了不是嗎，您的心血，傾注在我們的身上，這一切，都是您在等待我們開(kāi)放的時(shí)刻。謝謝您。
16、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
17、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
18、因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
19、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
20、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
21、是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
22、您把你的知識(shí)教給了我，我一定回好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的辛苦的。
23、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
24、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
25、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
26、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
27、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，育孕著祖國(guó)的明天，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
28、講臺(tái)方寸窄，黑板丈余長(zhǎng)。一堂三刻累，半生四季忙。白字書(shū)墨板，黑發(fā)生銀霜。天下遍桃李，師者盡流芳。
29、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
30、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
31、老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“犯錯(cuò)誤是可以改正的，可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。
32、老師，你在我心目中是一個(gè)令人愛(ài)、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會(huì)讓你永遠(yuǎn)快樂(lè)。
33、老師，人總不是十全十美的，我要給你提幾個(gè)建議。
34、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
35、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
36、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
37、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
38、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!
39、老師，我多希望你，希望您對(duì)學(xué)生一視同仁，不要歧視后進(jìn)生，只有這樣，您在同學(xué)心中，才會(huì)越站越高，師生情才會(huì)越來(lái)越深厚。
40、那天夜里我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里老師在講臺(tái)上講課，我們所有的學(xué)生都在聽(tīng)，依然是熟悉的聲音，依然是熟悉的面龐，依然是熟悉的課本，依然……醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己眼角有著淚痕。
41、夜燈下，老師搓了搓手，捶了捶腰，拿起杯里早己冷掉的開(kāi)水，喝了兩口，又埋頭批改作業(yè)。
42、別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田。
43、他們衣著普通，樸實(shí)厚道。他們中的絕大多數(shù)人來(lái)自祖國(guó)各地。闔家團(tuán)聚的時(shí)候他們已經(jīng)開(kāi)始打點(diǎn)著簡(jiǎn)單的行李，帶著父母親的囑托、帶著妻兒的期盼，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了建筑工地。從此，他們又開(kāi)始了新的一年緊張繁忙而又辛苦的工作。
44、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
45、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
46、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
47、沒(méi)有您的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和理解，我就像那片飄落的黃葉。
48、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
49、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
50、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念——老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您。
51、做老師很辛苦。但只要看到學(xué)生的進(jìn)步，他們會(huì)忘掉辛苦，心里會(huì)由衷的高興。老師經(jīng)常的鼓勵(lì)同學(xué)：“努力點(diǎn)!堅(jiān)持努力就會(huì)有收獲。”可謂是燕兒吐哺，高風(fēng)亮節(jié)啊!
52、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代——親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。
53、無(wú)時(shí)無(wú)刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè);白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。
54、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
55、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花。
56、今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
57、老師是辛勤的園丁。他們像不知疲倦的蜜蜂，他們像燃燒的紅燭，他們像吐絲的春蠶，他們像普照大一的陽(yáng)光，他們犧牲了自己，用自己青春釀出知識(shí)的甜蜜哺育自己的學(xué)生;他們犧牲自己，用自己的熱血鑄成紅燭為學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的方向。
58、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您。
59、幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開(kāi)心開(kāi)心。
60、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
更多。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》。
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》。
5、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。——?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》。
6、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》。
7、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的`技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
教師的春風(fēng)，日日沐我心。
老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……。
老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！看了此的網(wǎng)友還看了：
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
1、我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
2、咱們的`心田才綠草如茵，繁花似錦！
3、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
4、有一種形象，叫和藹可親；有一種大愛(ài)，叫博施濟(jì)眾；有一種教育，叫毫無(wú)保留；這就是你可敬的老師！教師節(jié)到了，學(xué)生祝你快樂(lè)開(kāi)心！
5、老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
6、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
7、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
8、老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
9、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11、老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
12、螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
13、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
14、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)！
15、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
17、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
18、老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。
19、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)；師情冗長(zhǎng)，為我們指引幸福的前程；師愛(ài)無(wú)疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛(ài)您！我們祝福您！
20、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
21、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；
22、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
23、老師，你是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長(zhǎng)；你是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈；你是威嚴(yán)的父親，打造著咱們剛強(qiáng)毅力。
24、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不好求任何報(bào)酬。
25、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
1、我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
2、咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
3、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
4、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
5、老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
6、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
7、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
8、老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
9、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11、老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
12、螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
13、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
14、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
15、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
17、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
18、老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。
19、正因您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
20、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
21、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；
22、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
23、老師，你是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長(zhǎng)；你是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈；你是威嚴(yán)的父親，打造著咱們剛強(qiáng)毅力。
24、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不好求任何報(bào)酬。
25、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
27、春蠶生命沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
29、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
30、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
31、正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！
32、老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
33、螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
34、老師,你的愛(ài),使沙漠變成綠洲,使枯木冒出新芽!
35、老師，每當(dāng)我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門(mén)就不由自主打開(kāi)了，它就像一部影片，在我腦海里播放。
37、您是大橋，為咱們連接被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
38、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
39、老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；
40、您是大橋，為咱們連接被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
41、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的這天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
42、老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
43、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
44、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；
45、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
46、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
47、老師像一棵大樹(shù)，為咱們遮風(fēng)擋雨。
48、您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
49、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
50、往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，這天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
51、咱們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。
52、老師，您就是這期望與愉悅的播種人！
53、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
54、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
55、正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！
56、老師像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了咱們。
57、老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是咱們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
58、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
59、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
60、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊，
61、您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……。
62、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
63、老師是紅燭，點(diǎn)燃自我照亮別人；老師是春蠶，吐盡自我最后一根絲線。
64、——燃燒！不停的燃燒！
65、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
66、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
67、您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是。
68、您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
69、老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
70、她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給咱們，并讓它發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果，結(jié)出一堆碩大飽滿甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)，不用說(shuō)你們已經(jīng)知道，她就是咱們最敬佩最熟悉的人--老師。
71、老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是咱們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
72、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
73、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是咱們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
74、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
75、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
76、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
77、世界上有多少完美的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在教師手中培育，祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個(gè)平凡的人，他與其他工作不一樣，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育咱們的孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。
78、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
79、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
80、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
81、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
82、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
84、老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……。
85、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
87、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
88、是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，
89、我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
90、如果咱們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)咱們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果咱們要踏上旅途，那老師就像咱們手持的蠟燭，照亮咱們?cè)陬I(lǐng)悟上那坎坷不平的路。您讓咱們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓咱們擁有精神的支柱，您送咱們走上領(lǐng)悟的道路，給予咱們無(wú)窮的鼓舞。老師，咱們將永遠(yuǎn)把您記住。
91、您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我性命的火花里閃耀著一個(gè)您！
93、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
94、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
95、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
96、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
97、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
成語(yǔ)。
是漢語(yǔ)詞匯中最有特色的一部分,漢語(yǔ)成語(yǔ)在古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的傳承上占有重要地位。本站小編為大家整理了形容老師的詞語(yǔ)，希望大家喜歡。
傳授良師教導(dǎo)敬業(yè)三尺兢兢業(yè)業(yè)良師諍友不厭其煩能者為師一瓣之香。
青出于藍(lán)為人師表叱石成羊和藹近人因材施教和顏悅色誨人不倦嚴(yán)師畏友。
一炷心香好為人師盡心竭力師道尊嚴(yán)回腸蕩氣共枝別干不悱不發(fā)才高八斗。
死而后已嘔心瀝血循循善誘不憤不啟出口成章桃李滿門(mén)一絲不茍研桑心計(jì)。
1)有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫€要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
2)螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
3)因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
4)您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
5)您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
6)親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7)人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
9)在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
10)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
11)對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!
12)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。桃李滿天下，英才遍神州。
13)您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
14)鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
15)沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
16)您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
17)老師--是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康活潑的成長(zhǎng)。
18)老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
19)春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
形容老師矮冬瓜老師（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？［宋］晏殊《蝶戀花》下闕。
青玉案·元夕。
東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷。笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之。
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!
西江月·夜行黃沙道中。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。
南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷。
何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
永遇樂(lè)·京口北固亭懷古。
千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。
丑奴兒·書(shū)博山道中壁。
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休。卻道天涼好個(gè)秋。
菩薩蠻·書(shū)江西造口壁。
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚?西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
鷓鴣天·送人。
唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是**惡，別有人間行路難!
鷓鴣天。
晚日寒鴉一片愁。柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無(wú)離恨，不信人間有白頭。
腸已斷，淚難收。相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。
破陣子。
擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風(fēng)流今在此，萬(wàn)里功名莫放休。君王三百州。
燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不?壽君雙玉甌。