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    小紅帽音樂教案(模板17篇)

    時(shí)間:2025-06-13 作者:雨中梧

    使用教案模板可以幫助教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)時(shí)間。小編為大家收集的教案模板范例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇一

    幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(幼兒自由散開,盡量舒展動(dòng)作)。

    (手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃?好的,您放心好了。恩,好的,再見。”“小朋友,小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋恚覀冃∨笥言敢鈫?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)。

    a、教師完整示范動(dòng)作。

    b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合。

    1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作。

    (動(dòng)作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)。

    2、聽口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。

    3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作。

    (動(dòng)作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)。

    4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

    c、聽口令完整跟老師連起來做動(dòng)作。

    d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。

    小朋友真棒,都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!

    “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

    “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

    音樂:律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng)。

    在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇二

    一、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(幼兒自由散開,盡量舒展動(dòng)作)。

    二、(手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃幔亢玫模判暮昧恕6鳎玫模僖姟!薄靶∨笥眩〖t帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋恚覀冃∨笥言敢鈫幔俊保ㄔ敢?好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)。

    三、新授手腕組合a、教師完整示范動(dòng)作。

    b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合。

    1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的.動(dòng)作。

    (動(dòng)作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)。

    2、聽口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。

    3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作。

    (動(dòng)作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)。

    4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

    c、聽口令完整跟老師連起來做動(dòng)作。

    d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。

    小朋友真棒,都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!

    “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

    五、退場(chǎng)“天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

    音樂:律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇三

    課時(shí):2課時(shí){本教案為第2課時(shí),繼第一課時(shí),學(xué)唱《小紅帽》歌曲后,本課時(shí)為唱游歌表演《小紅帽》。

    教學(xué)目的:

    1、根據(jù)課本上的四幅圖動(dòng)作示意圖,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)作創(chuàng)編,達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美、符合內(nèi)容要求。

    2、在創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。

    教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí),表演動(dòng)作要協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

    教學(xué)難點(diǎn):以情帶“動(dòng)”,在動(dòng)作中溶于情感,使“聲”“情”“動(dòng)”統(tǒng)一。

    教學(xué)準(zhǔn)備:課件(錄音、動(dòng)畫課件)四個(gè)小紅帽(紅紙制作),發(fā)聲練習(xí)曲,打擊樂數(shù)套。

    教學(xué)過程:

    一、組織教學(xué)(略)。

    二、基本練習(xí)。

    1、發(fā)聲練習(xí)(略)。2、復(fù)習(xí)《小紅帽》。

    三、歌表演教學(xué)《小紅帽》。

    1、導(dǎo)言:通過剛才的演唱,誰能告訴老師你對(duì)小紅帽的印象是怎樣的?(是一個(gè)美麗善良、尊敬老人的小女孩,而且還非常勇敢)現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去,你會(huì)更加喜愛她了。

    2、教師有表情地朗誦(配樂)。

    在遙遠(yuǎn)的`一座美麗的村莊,有一個(gè)人人喜愛的小姑娘。外婆送給她一頂紅色的帽子,她時(shí)刻也離不開它,人們都親切地把小女孩叫做“小紅帽”。有一天,媽媽讓她去看望外婆,還捎去很多好吃的東西,并叮囑她說:“好孩子,要早去早回,當(dāng)心路上遇到大灰狼。”

    (多媒體打出小紅帽在路上的情景)。

    瞧,小紅帽挎著小籃子出發(fā)了,走出茂密的樹林。你們看小鳥在前面帶路,路邊的小花在點(diǎn)頭微笑。微風(fēng)吹來,嗯!(教師作聞花的動(dòng)作)空氣中透出一股淡淡的清香,小紅帽禁不住地唱起歌來。(播放歌曲《小紅帽》)。

    提問:

    l誰能說一說小紅帽此時(shí)的心情(是高興、愉快、自豪、興奮……)。

    l你能用表情、動(dòng)作來表演小紅帽的心情嗎?(讓學(xué)生自由做愉快、歡樂的表情和動(dòng)作)。

    3、教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表演、做動(dòng)作(參照教材示意圖)要求動(dòng)作協(xié)調(diào),情緒歡快活潑,完成1--8小節(jié)動(dòng)作。

    4、教師朗誦(配樂)。

    小紅帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又偏僻的地方,樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒。(伴著不協(xié)和刺耳的音響,多媒體顯示大灰狼的形象)。

    提問:

    l誰能說一說大灰狼的本質(zhì)是什么?(兇狠、殘暴……、)。

    l誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的?(張牙舞爪、身體略前傾下蹲等)。

    l誰能用表情‘動(dòng)作表現(xiàn)小紅帽此時(shí)的心情?(機(jī)智、勇敢、觀察狀……)。

    5、教師采取啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生表演,做動(dòng)作(參照書上圖)。

    “我要當(dāng)心附近是否有大灰狼”(參照書上圖)要求動(dòng)作要大、眼睛圓睜;表情要夸張。完成9――19小節(jié)動(dòng)作。

    6、教師朗誦(配樂)。

    小紅帽抬頭看看天色,心中打定主意當(dāng)太陽下山前,我一定要趕回家,同媽媽一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

    7、(多媒體打出小紅帽加快腳步)教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生(參照書上圖)完成17――24小節(jié)動(dòng)作。小組商量編排,選擇一名同學(xué)上臺(tái)表演。

    8、歌表演《小紅帽》完整練習(xí)(教師領(lǐng)做、強(qiáng)調(diào)面部表情、動(dòng)作到位),“同學(xué)們,我們都喜歡小紅帽,她是一個(gè)美麗、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子,大家要向她那樣,做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生”。

    9、鞏固練習(xí)和提高。

    師生共同推選四位同學(xué)帶上小紅帽到臺(tái)前表演,其他同學(xué)分兩組,一組伴唱,一組用打擊樂伴奏。

    10、課堂小結(jié)。

    表揚(yáng)創(chuàng)編動(dòng)作好的同學(xué),鼓勵(lì)創(chuàng)編稍差的同學(xué)。結(jié)束語:同學(xué)們,讓我們?cè)凇缎〖t帽》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。

    (放音樂,教師領(lǐng)動(dòng)作師生邊唱邊表演)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇四

    師:同學(xué)們,小紅帽是一個(gè)可愛聰明、機(jī)智勇敢、不怕困難的好孩子,我們都要向她學(xué)習(xí)。那老師要問問同學(xué)們,平常你們?cè)诩依镉袥]有做個(gè)孝順的孩子呀?你都會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情?(洗衣、做飯、拖地板···)很好。看來,同學(xué)們都和小紅帽一樣,是個(gè)乖巧孝順的好孩子。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽,能進(jìn)一步表演歌曲。

    2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和敏捷速度。

    3、體驗(yàn)游戲的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、幼兒已經(jīng)初步聽過或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽。

    3、郊外的圖片,小紅帽圖片。

    活動(dòng)過程:

    一、引出小紅帽。

    1、師:小朋友喜歡自己的外婆嗎?

    幼:外婆生病了。

    3、師:外婆的家住在哪里啊?

    幼:住在森林里,住在郊外。

    二、請(qǐng)幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱。

    1、教師扮演小紅帽教幼兒唱。

    2、師:小朋友唱的真好聽,小紅帽很高興,她把帽子送給了老師,老師現(xiàn)在就是小紅帽了。小朋友,你們能陪我一起去看我的外婆,我很高興,謝謝你們小朋友,可是我去看外婆的時(shí)候,我喜歡邊唱歌邊去看外婆,你們會(huì)唱我的歌嗎?請(qǐng)小朋友跟我一起唱好不好?我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎?(幼兒跟唱)。

    三、請(qǐng)幼兒拿著糕點(diǎn)和小紅帽一起去看外婆小朋友,你們唱的真好聽,外婆聽了一定好高興,小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r(shí)要注意了,當(dāng)心附近有大灰狼,如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦,要躲在大樹背后,這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了,等大灰狼走了之后我們?cè)偃タ赐馄拧?/p>

    四、請(qǐng)幼兒游戲。

    1、請(qǐng)幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆,唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音,請(qǐng)小朋友躲起來,第一次到外婆家的時(shí)候,外婆不在家,請(qǐng)小朋友再玩一次。

    2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點(diǎn),可以替換著游戲。

    五、結(jié)束語:

    天太晚了,我們?cè)琰c(diǎn)回去吧,和外婆再見,帶著小朋友出活動(dòng)室。

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    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇六

    二、根據(jù)故事,出示節(jié)奏譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

    1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

    播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,想象故事是什么樣的。

    2、教師分段播放音樂,講述故事,并出示節(jié)奏譜。

    播放第一節(jié)音樂后,提問幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一xxx一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

    播放第二段音樂后,提問幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了,很緊張。引出節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxxxxx,幼兒學(xué)習(xí)。

    播放第三段音樂后,教師講述故事的結(jié)尾,大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一x一x一xxxxxxxx,幼兒學(xué)習(xí)。

    3、聽音樂、看節(jié)奏譜,完整拍打節(jié)奏。

    師:請(qǐng)小朋友們聽音樂,看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的'事情用小手拍出來吧!

    除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂,看節(jié)奏,用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂吧!

    三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,打擊樂曲。

    1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

    幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,可以說幾種配器方案。

    2、教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂器,分組做好,看指揮分樂器打擊來練習(xí)。

    3、師:小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

    4、教師哼唱,幼兒嘗試打擊。

    5、聽音樂,看指揮,一起合奏。

    6、交換樂器,再次演奏。

    四、情景講述,一起歡唱。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇七

    1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

    2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

    3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

    5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    6、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

    7、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的.情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

    頭飾、小雞、、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、

    二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》。

    (二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)。

    (三)試著演唱歌曲。

    1、剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝?

    2、誰知道小雞是長(zhǎng)什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)。

    3、幼兒創(chuàng)編歌詞。

    師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

    三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

    (一)森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

    師:聽森林里來了誰?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂。

    (二)聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)啦!

    2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

    3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?小、小花貓。

    四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

    五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。

    動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。

    小狗第一個(gè)來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

    小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇八

    今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)童話,讓我們一起來看看吧!

    2、學(xué)生邊看邊說出是小紅帽的故事。

    師播放音樂《小紅帽》。

    3、看了動(dòng)畫片后大家對(duì)這個(gè)故事又熟悉了一遍,誰愿意模仿故事中的人物給大家表演一下呢?(學(xué)生登臺(tái)表演)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇九

    教學(xué)目標(biāo):

    初步掌握繞腕組合動(dòng)作。

    復(fù)習(xí)《勾繃腳》,要求用較規(guī)范的動(dòng)作完成。

    喜歡律動(dòng)活動(dòng),從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    錄音機(jī)、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。

    教學(xué)過程:

    一、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》。

    幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(幼兒自由散開,盡量舒展動(dòng)作)。

    二、導(dǎo)語。

    (手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃幔亢玫模判暮昧恕6鳎玫模僖姟!薄靶∨笥眩〖t帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋恚覀冃∨笥言敢鈫幔俊保ㄔ敢猓┖玫模屛覀儾尚┧王r花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)。

    三、新授手腕組合。

    a、教師完整示范動(dòng)作。

    b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合。

    1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作。

    (動(dòng)作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)。

    2、聽口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。

    3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作。

    (動(dòng)作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)。

    4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

    c、聽口令完整跟老師連起來做動(dòng)作。

    d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。

    小朋友真棒,都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!

    四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’。

    “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

    五、退場(chǎng)。

    “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

    音樂:律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十

    錄音機(jī)、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。

    一、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》

    幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(幼兒自由散開,盡量舒展動(dòng)作)

    二、導(dǎo)語

    (手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的`媽媽呀,您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃幔亢玫模判暮昧恕6鳎玫模僖姟!薄靶∨笥眩〖t帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋恚覀冃∨笥言敢鈫幔俊保ㄔ敢?好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)

    三、新授手腕組合

    a、教師完整示范動(dòng)作。

    b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

    1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作

    (動(dòng)作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)

    2、聽口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。

    3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作

    (動(dòng)作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)

    4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

    c、聽口令完整跟老師連起來做動(dòng)作。

    d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。

    小朋友真棒,都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!

    四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’

    “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

    五、退場(chǎng)

    “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

    音樂:律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十一

    1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

    2、認(rèn)識(shí)木魚,同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

    3、自己演奏的同時(shí),注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

    4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律,學(xué)唱樂曲,有表情地演唱樂曲。

    5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十二

    師:同學(xué)們想想,我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲?可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情?(可以)。

    1.放錄音,教師根據(jù)歌詞示范舞蹈動(dòng)作。

    2.學(xué)生模仿老師動(dòng)作。

    3.個(gè)別展示。

    4、全體表演,跟著老師一起(播放錄音)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十三

    (一)、聽范唱,聽完回答問題。

    師:同學(xué)們,小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩,在聽音樂的時(shí)候,你們要把小嘴巴閉上認(rèn)真聆聽,然后思考這兩個(gè)問題:

    1、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)。

    2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)。

    師:我們學(xué)習(xí)過,四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎么樣的?(強(qiáng)弱)很好。那我們學(xué)習(xí)過用拍手怎么表示?很好。大家一起來一遍。(一二一二)。

    (二)、復(fù)聽歌曲:

    師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聆聽一遍歌曲,用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考:

    (1)、這時(shí)刻小紅帽的心情是怎么樣的?(開心、快樂的)。

    (2)、故事發(fā)生在哪里?(去外婆家的路上)。

    (三)、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞;。

    師:下面請(qǐng)跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞,邊讀的時(shí)候邊拍節(jié)奏。

    師:同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)。下面請(qǐng)同學(xué)們自己來朗讀一遍。

    (四)、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱。

    師:請(qǐng)你們跟著老師的琴聲一起來學(xué)唱這首歌曲。唱的時(shí)候注意要控制聲音,不能太大聲。剛才我們說了,小紅帽此刻的心情是開心快樂的,所以我們應(yīng)該用怎么樣的聲音來演唱呢?(開心、快樂的聲音)。

    (師彈琴,一句句教唱)。

    師:同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力可真強(qiáng)。但是,老師發(fā)現(xiàn)了,同學(xué)們有兩個(gè)地方唱錯(cuò)了。看歌譜的第三行,“又/遠(yuǎn)又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。(生跟唱)還有一個(gè)地方,同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)嗎?“我/要趕/回家”同學(xué)們要注意哪個(gè)音對(duì)哪個(gè)字,(生跟唱)。很好,唱的時(shí)候要注意這兩個(gè)地方。再跟著老師唱一遍。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十四

    1、歌曲學(xué)會(huì)后,可根據(jù)課本上的動(dòng)作進(jìn)行表演,也可以自由地創(chuàng)編動(dòng)作。(個(gè)人或小組的形式)。

    2、你們誰愿意到前面來表演。(為學(xué)生創(chuàng)造登臺(tái)表演的機(jī)會(huì))。

    3、如果你是小紅帽,遇到了大灰狼,你會(huì)怎么做?要是生活中有這樣的事情又該怎么辦呢?(學(xué)生舉出事例,師引導(dǎo)學(xué)生用機(jī)智的頭腦戰(zhàn)勝大灰狼,在生活中遇到類似情況要機(jī)智勇敢,不讓壞人得逞)。

    4、學(xué)生任意選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十五

    《小紅帽》的故事對(duì)于幼兒來說是耳熟能詳?shù)模⑶疑钍苡變旱南矏郏适轮腥宋镄蜗篚r明,對(duì)于幼兒來說很好理解,幼兒可以通過這個(gè)故事學(xué)習(xí)到很多道理。

    1、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。

    2、在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂,通過表演,懂得不要輕信陌生人的道理。

    3、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,熟悉這個(gè)故事。

    4、自己表演的同時(shí),注意觀察同伴的表演,努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

    1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。

    2、課件(小紅帽的故事)。

    3、代表四個(gè)人物的音樂:《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。

    4、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、x槍等)。

    師:“我們現(xiàn)在來到了一個(gè)美麗的大森林里,我是一棵大樹,你們是誰啊?”(請(qǐng)幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動(dòng)作表現(xiàn),模仿森林里的樹木花草。)。

    師:“森林里發(fā)生了一件事情。”

    1、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。

    幼兒討論并回答。

    3、“小紅帽有沒有做的不對(duì)的地方?哪里不對(duì)呢?”

    幼兒討論并回答。

    教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,不能隨便的相信陌生人。

    分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。

    1、提出要求并表演故事(要求:小演員要聽清楚音樂再出場(chǎng)。)。

    請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行示范表演。

    2、集體表演故事。(注意聲情并茂的講述故事)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。

    3、培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜。

    活動(dòng)過程:

    1、課程導(dǎo)入。

    師:小朋友們,上節(jié)課你們已經(jīng)見過顧老師和江老師了,今天又多了一位新老師--呂老師,大家鼓掌歡迎呂老師。

    幼:聽過。

    師:哪位小朋友說說小紅帽是個(gè)什么樣的小女孩呢?

    幼:戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。

    師:小朋友們回答的都很準(zhǔn)確,今天我們和小紅帽一起玩耍。

    2、出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍。

    師:大家先看老師帶來的這幅圖,小朋友們眼力真好,一眼就認(rèn)出圖上有小手、小腳丫,還有鈴鼓,下面老師就隨著音樂把這個(gè)節(jié)奏打一遍,大家注意老師的動(dòng)作。

    幼:明白了。

    師:下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節(jié)奏。

    帶領(lǐng)小朋友熟悉兩遍師:小朋友們打的都很好,哪位小朋友愿意到前面來表演?

    幼:明白。

    師:小腳是哪組的?小手是哪組的?鈴鼓是哪組的?好的,大家要注意看老師的指揮,準(zhǔn)備--開始!

    指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏,到熟練為止。

    3、出示樂器,帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏。

    師:小朋友們表現(xiàn)的非常好,老師有沒有把你們難倒。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們的出色表現(xiàn),老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家,老師做指揮家,我們一起給小紅帽伴奏,讓她給外婆送糕點(diǎn)去。

    師:大家看這是什么?

    幼:圓舞板。

    師:對(duì)。還記得圓舞板怎么用嗎?跟著老師做打圓舞板的動(dòng)作。小朋友們記性真好!它還帶來了兩位朋友,看這一個(gè),對(duì),是碰鈴,哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好,最后還有一個(gè),鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動(dòng)作。

    師:這些樂器剛剛從很遠(yuǎn)的地方來,我們先讓它們休息一下,待會(huì)兒再和我們一起玩,小朋友們先自己用打擊樂器的動(dòng)作把歌曲在打一遍。

    師:現(xiàn)在演奏家要聽指揮了,第一組做圓舞板的動(dòng)作,第二組做碰鈴的動(dòng)作,第三組做鈴鼓的動(dòng)作,最后大家一起做動(dòng)作。準(zhǔn)備--開始!

    指揮幼兒按照動(dòng)作吧歌曲打擊兩遍師:現(xiàn)在小樂器們休息好了,可以和我們一起演奏了。老師現(xiàn)在先給聽指揮的演奏家發(fā)樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個(gè)任務(wù),看看哪位演奏家表演得最好,我們最后評(píng)出最佳演奏家。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

    指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)師:第一組演奏家表現(xiàn)的很不錯(cuò),我們?cè)倏纯聪旅娴难葑嗉冶憩F(xiàn)的怎么樣,一定要看仔細(xì)哦!

    輪流指揮幼兒打擊歌曲師:小朋友們表現(xiàn)得都太好了,老師也不知道誰是最佳演奏家了,小朋友們自己選出來好不好,你們認(rèn)為誰是最佳演奏家就站到他的身邊,現(xiàn)在開始選擇吧!

    師:好了,現(xiàn)在小朋友們都選出自己認(rèn)為的最佳演奏家了,我們一起數(shù)一下誰的票數(shù)最多。那@@小朋友就是我們今天的最佳演奏家,大家給他鼓掌,老師給他送上今天的小紅花,希望其他小朋友向@@小朋友學(xué)習(xí),爭(zhēng)取拿到以后的小紅花。

    4、活動(dòng)結(jié)束、總結(jié)。

    今天我們的小演奏家做的非常成功,也成功的幫小紅帽把糕點(diǎn)送給了外婆,所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助,大家鼓掌!小樂器都累了要休息了,現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息,放完之后就可以自由活動(dòng)了!

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十七

    課時(shí):2課時(shí){本教案為第2課時(shí),繼第一課時(shí),學(xué)唱《小紅帽》歌曲后,本課時(shí)為唱游歌表演《小紅帽》。

    教學(xué)目的:

    1.根據(jù)課本上的四幅圖動(dòng)作示意圖,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)作創(chuàng)編,達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美、符合內(nèi)容要求。

    2.在創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的`想象力和創(chuàng)造力,從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。

    教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí),表演動(dòng)作要協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

    教學(xué)難點(diǎn):以情帶“動(dòng)”,在動(dòng)作中溶于情感,使“聲”“情”“動(dòng)”統(tǒng)一。

    教學(xué)準(zhǔn)備:課件(錄音、動(dòng)畫課件)四個(gè)小紅帽(紅紙制作),發(fā)聲練習(xí)曲,打擊樂數(shù)套。

    教學(xué)過程:

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    通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。如果你還在為寫月工作總結(jié)而苦惱,不妨來看看以下小編整理的一些范文,相信會(huì)給你一些啟示。
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    六年級(jí)教案是指為六年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)的一套教學(xué)指南,旨在幫助他們?nèi)嫣嵘龑W(xué)習(xí)效果。六年級(jí)教案范文的使用要注意適度,不能完全照搬,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整。
    二年級(jí)教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)體差異。小編為大家整理了一些二年級(jí)教案案例,其中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,希望能夠給教師提供一些參
    在教案中要合理運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下面是一些二年級(jí)教案的實(shí)例,它們經(jīng)過多次實(shí)踐驗(yàn)證,希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)
    活動(dòng)策劃要注意風(fēng)險(xiǎn)管理和危機(jī)處理,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和參與者的安全。活動(dòng)策劃需要有創(chuàng)意和創(chuàng)新,以下是一些獨(dú)特的范文,供大家欣賞和借鑒。生活困難的需要援助。現(xiàn)在很
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái),它能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作與共同發(fā)展。以下是一些關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的調(diào)查報(bào)告,希望能給大家提供了解家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)狀的參考。
    公司的存在和發(fā)展,為社會(huì)創(chuàng)造了大量的財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的關(guān)于公司總結(jié)的一些范文,希望能給大家提供一些思路和參考。甲方:乙方:為方便工作的開展,
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    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師及時(shí)評(píng)估教學(xué)效果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,確保教學(xué)質(zhì)量。如果你對(duì)教學(xué)計(jì)劃的編寫感到迷茫,不妨來看看下面的范文和例子,相信能夠給你一些啟示。
    教學(xué)計(jì)劃的編制需要合理分配時(shí)間和資源,以保證教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。小編整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)楦魑唤逃ぷ髡咛峁┙梃b與參考。1、在文中學(xué)習(xí)本課生
    教學(xué)計(jì)劃是教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所制定的一種計(jì)劃,是教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃和組織安排,它對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行具有重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。我們需要制定一份科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃了吧?
    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),是對(duì)自己工作態(tài)度和效果的一次自我梳理。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下月工作總結(jié)樣本,并思考如何運(yùn)用到自己的工作中。
    教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行需要教師的具體操作和組織能力,同時(shí)也需要學(xué)生的積極配合和主動(dòng)參與。下面是一些經(jīng)過多次實(shí)踐和驗(yàn)證的教學(xué)計(jì)劃模板,供大家參考和借鑒。1、鞏固識(shí)字,有感
    通過寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和變化進(jìn)行總結(jié)和反思,從而更好地提升自己。下面是一些精選的心得體會(huì)段落,希望能夠啟發(fā)大家的寫作創(chuàng)造力和思維深度。
    月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足,在下一個(gè)月做出調(diào)整和改進(jìn),提高工作效率和質(zhì)量。閱讀這篇月工作總結(jié)范文,你可以找到一些寫作時(shí)適合使用的優(yōu)秀詞匯和表達(dá)
    通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。教學(xué)目標(biāo)。1、能有條理地簡(jiǎn)要
    教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生需求所設(shè)計(jì)的一份教育方案。小編為大家整理了一些實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能給大家?guī)硪恍椭5谝徽n時(shí)。教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利
    編寫幼兒園教案需要教師積極參與專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。以下是小編為大家精心整理的幼兒園教案范例,供大家參考。1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷
    發(fā)言稿的語言應(yīng)該具有條理性,讓聽眾能夠清晰地理解每一個(gè)觀點(diǎn)和論證。在寫發(fā)言稿的過程中,不妨參考一些成功演講者的經(jīng)典語錄和名人演講,以獲得更多的靈感和思路。
    調(diào)查報(bào)告是一種對(duì)特定問題進(jìn)行調(diào)查研究,并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)和情況進(jìn)行整理和分析的文書材料。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,越來越多的調(diào)查報(bào)告見諸報(bào)端,下面是一些近年來備受關(guān)注的
    黨課的內(nèi)容豐富多樣,既有理論知識(shí)的講解,也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。下面是一些黨課總結(jié)的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。這些范文涵蓋了不同主題和內(nèi)容的黨課,希望能給大家?guī)韱l(fā)和
    調(diào)查報(bào)告是一種通過調(diào)查和研究數(shù)據(jù)來深入了解某個(gè)問題或現(xiàn)象的書面材料。當(dāng)我們面臨寫作調(diào)查報(bào)告的任務(wù)時(shí),可以從以下范文中獲取一些靈感和寫作方法,希望能對(duì)大家有所幫助
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    編寫教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和組織的過程,通過合理安排,能夠提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的一些小學(xué)教案范文,供教師們參考借鑒,希望對(duì)大
    幼兒園小班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力、觀察能力和動(dòng)手能力。下面是一些幼兒園小班總結(jié)的典型范文,供您參考和借鑒。二、基礎(chǔ)認(rèn)知1、觀看動(dòng)畫片(vcd)到
    優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作過程,是通過思考、積累和琢磨,才能將自己的觀點(diǎn)和見解準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者的藝術(shù)表達(dá)。當(dāng)我們欣賞一篇優(yōu)秀作文時(shí),也要思考它的成功之處,以提高自己的寫
    發(fā)言稿是在會(huì)議、活動(dòng)或演講等場(chǎng)合,用來向聽眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)或呼吁行動(dòng)的一種書面材料。以下是一些經(jīng)典的發(fā)言稿案例,通過閱讀和學(xué)習(xí),可以提高寫作和演講的能力。
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