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    小紅帽音樂教案(模板17篇)

    時間:2025-06-10 作者:雨中梧

    使用教案模板可以幫助教師更好地掌握教學進度,合理安排教學時間。小編為大家收集的教案模板范例,希望能夠對大家的教學工作有所幫助。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇一

    幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)。

    (手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見。”“小朋友,小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)。

    a、教師完整示范動作。

    b、幼兒非步驟學習繞腕組合。

    1、幼兒學習采蘋果的動作。

    (動作要領:立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)。

    2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

    3、學習采鮮花的動作。

    (動作要領:跪坐、攤手、轉腕、推手)。

    4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

    c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

    d、聽音樂合節奏跟學動作。

    小朋友真棒,都學會了采蘋果和采鮮花的本領了,好的,現在我們就去嘍!

    “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

    “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

    音樂:律動鳥飛碎步退場。

    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇二

    一、熱身運動《健康歌》幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)。

    二、(手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見?!薄靶∨笥?,小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)。

    三、新授手腕組合a、教師完整示范動作。

    b、幼兒非步驟學習繞腕組合。

    1、幼兒學習采蘋果的.動作。

    (動作要領:立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)。

    2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

    3、學習采鮮花的動作。

    (動作要領:跪坐、攤手、轉腕、推手)。

    4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

    c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

    d、聽音樂合節奏跟學動作。

    小朋友真棒,都學會了采蘋果和采鮮花的本領了,好的,現在我們就去嘍!

    “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

    五、退場“天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

    音樂:律動鳥飛碎步退場。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇三

    課時:2課時{本教案為第2課時,繼第一課時,學唱《小紅帽》歌曲后,本課時為唱游歌表演《小紅帽》。

    教學目的:

    1、根據課本上的四幅圖動作示意圖,啟發學生動作創編,達到動作協調、優美、符合內容要求。

    2、在創編表演《小紅帽》的過程中,培養學生的想象力和創造力,從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。

    教學重點:培養學生的創編意識,表演動作要協調、優美。

    教學難點:以情帶“動”,在動作中溶于情感,使“聲”“情”“動”統一。

    教學準備:課件(錄音、動畫課件)四個小紅帽(紅紙制作),發聲練習曲,打擊樂數套。

    教學過程:

    一、組織教學(略)。

    二、基本練習。

    1、發聲練習(略)。2、復習《小紅帽》。

    三、歌表演教學《小紅帽》。

    1、導言:通過剛才的演唱,誰能告訴老師你對小紅帽的印象是怎樣的?(是一個美麗善良、尊敬老人的小女孩,而且還非常勇敢)現在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去,你會更加喜愛她了。

    2、教師有表情地朗誦(配樂)。

    在遙遠的`一座美麗的村莊,有一個人人喜愛的小姑娘。外婆送給她一頂紅色的帽子,她時刻也離不開它,人們都親切地把小女孩叫做“小紅帽”。有一天,媽媽讓她去看望外婆,還捎去很多好吃的東西,并叮囑她說:“好孩子,要早去早回,當心路上遇到大灰狼?!?/p>

    (多媒體打出小紅帽在路上的情景)。

    瞧,小紅帽挎著小籃子出發了,走出茂密的樹林。你們看小鳥在前面帶路,路邊的小花在點頭微笑。微風吹來,嗯?。ń處熥髀劵ǖ膭幼鳎┛諝庵型赋鲆还傻那逑悖〖t帽禁不住地唱起歌來。(播放歌曲《小紅帽》)。

    提問:

    l誰能說一說小紅帽此時的心情(是高興、愉快、自豪、興奮……)。

    l你能用表情、動作來表演小紅帽的心情嗎?(讓學生自由做愉快、歡樂的表情和動作)。

    3、教師引導啟發學生表演、做動作(參照教材示意圖)要求動作協調,情緒歡快活潑,完成1--8小節動作。

    4、教師朗誦(配樂)。

    小紅帽的外婆家住在又遠又偏僻的地方,樹林里有一只大灰狼經常出沒。(伴著不協和刺耳的音響,多媒體顯示大灰狼的形象)。

    提問:

    l誰能說一說大灰狼的本質是什么?(兇狠、殘暴……、)。

    l誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的?(張牙舞爪、身體略前傾下蹲等)。

    l誰能用表情‘動作表現小紅帽此時的心情?(機智、勇敢、觀察狀……)。

    5、教師采取啟發引導學生表演,做動作(參照書上圖)。

    “我要當心附近是否有大灰狼”(參照書上圖)要求動作要大、眼睛圓睜;表情要夸張。完成9――19小節動作。

    6、教師朗誦(配樂)。

    小紅帽抬頭看看天色,心中打定主意當太陽下山前,我一定要趕回家,同媽媽一同進入夢鄉。

    7、(多媒體打出小紅帽加快腳步)教師啟發引導學生(參照書上圖)完成17――24小節動作。小組商量編排,選擇一名同學上臺表演。

    8、歌表演《小紅帽》完整練習(教師領做、強調面部表情、動作到位),“同學們,我們都喜歡小紅帽,她是一個美麗、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子,大家要向她那樣,做一個人人夸獎的好學生”。

    9、鞏固練習和提高。

    師生共同推選四位同學帶上小紅帽到臺前表演,其他同學分兩組,一組伴唱,一組用打擊樂伴奏。

    10、課堂小結。

    表揚創編動作好的同學,鼓勵創編稍差的同學。結束語:同學們,讓我們在《小紅帽》的歌聲中結束這節課。

    (放音樂,教師領動作師生邊唱邊表演)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇四

    師:同學們,小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子,我們都要向她學習。那老師要問問同學們,平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀?你都會幫爸爸媽媽做些什么事情?(洗衣、做飯、拖地板···)很好??磥?,同學們都和小紅帽一樣,是個乖巧孝順的好孩子。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇五

    活動目標:

    1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽,能進一步表演歌曲。

    2、培養幼兒的反應能力和敏捷速度。

    3、體驗游戲的快樂。

    活動準備:

    1、幼兒已經初步聽過或已經熟悉歌曲小紅帽。

    3、郊外的圖片,小紅帽圖片。

    活動過程:

    一、引出小紅帽。

    1、師:小朋友喜歡自己的外婆嗎?

    幼:外婆生病了。

    3、師:外婆的家住在哪里???

    幼:住在森林里,住在郊外。

    二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱。

    1、教師扮演小紅帽教幼兒唱。

    2、師:小朋友唱的真好聽,小紅帽很高興,她把帽子送給了老師,老師現在就是小紅帽了。小朋友,你們能陪我一起去看我的外婆,我很高興,謝謝你們小朋友,可是我去看外婆的時候,我喜歡邊唱歌邊去看外婆,你們會唱我的歌嗎?請小朋友跟我一起唱好不好?我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎?(幼兒跟唱)。

    三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友,你們唱的真好聽,外婆聽了一定好高興,小朋友我們去看外婆時要注意了,當心附近有大灰狼,如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦,要躲在大樹背后,這樣大灰狼就發現不了我們了,等大灰狼走了之后我們再去看外婆。

    四、請幼兒游戲。

    1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆,唱完或中途出現大灰狼聲音,請小朋友躲起來,第一次到外婆家的時候,外婆不在家,請小朋友再玩一次。

    2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點,可以替換著游戲。

    五、結束語:

    天太晚了,我們早點回去吧,和外婆再見,帶著小朋友出活動室。

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    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇六

    二、根據故事,出示節奏譜,學習節奏型。

    1、完整的聽音樂想象故事情節。

    播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,想象故事是什么樣的。

    2、教師分段播放音樂,講述故事,并出示節奏譜。

    播放第一節音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型x一x一xxx一。幼兒學習打出節奏。

    播放第二段音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了,很緊張。引出節奏型xxxxxxxxxxxxxxxx,幼兒學習。

    播放第三段音樂后,教師講述故事的結尾,大灰狼掉進陷阱里了,小紅帽得救了。引出節奏型x一x一x一x一xxxxxxxx,幼兒學習。

    3、聽音樂、看節奏譜,完整拍打節奏。

    師:請小朋友們聽音樂,看節奏把小紅帽在森林里發生的'事情用小手拍出來吧!

    除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現在我聽音樂,看節奏,用自己喜歡的動作來表現音樂吧!

    三、初步學習看圖譜和指揮,打擊樂曲。

    1、引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

    幼兒分別討論三小節用什么樂器,可以說幾種配器方案。

    2、教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂器,分組做好,看指揮分樂器打擊來練習。

    3、師:小紅帽一個人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

    4、教師哼唱,幼兒嘗試打擊。

    5、聽音樂,看指揮,一起合奏。

    6、交換樂器,再次演奏。

    四、情景講述,一起歡唱。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇七

    1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。

    2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

    3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。

    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

    6、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

    7、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的.情感,并嘗試用語言進行表述。

    頭飾、小雞、、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、

    二、學習新歌《動物說話》。

    (二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)。

    (三)試著演唱歌曲。

    1、剛才,小朋友們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?

    2、誰知道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。(教師伴奏)。

    3、幼兒創編歌詞。

    師:你還知道什么小動物會唱歌呀?

    三、想象小動物的形象,理解音樂。

    (一)森林那么大,一點都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?

    師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物?表演本段音樂。

    (二)聽作品辨別小動物老師發現大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!

    2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?

    3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小、小花貓。

    四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

    五、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。

    動物聯歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。

    小狗第一個來表演節目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

    小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡,最后動物們高高興興的回了家。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇八

    今天老師給大家帶來一個童話,讓我們一起來看看吧!

    2、學生邊看邊說出是小紅帽的故事。

    師播放音樂《小紅帽》。

    3、看了動畫片后大家對這個故事又熟悉了一遍,誰愿意模仿故事中的人物給大家表演一下呢?(學生登臺表演)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇九

    教學目標:

    初步掌握繞腕組合動作。

    復習《勾繃腳》,要求用較規范的動作完成。

    喜歡律動活動,從中培養幼兒助人為樂的思想品德。

    教學準備:

    錄音機、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。

    教學過程:

    一、熱身運動《健康歌》。

    幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)。

    二、導語。

    (手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見。”“小朋友,小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)。

    三、新授手腕組合。

    a、教師完整示范動作。

    b、幼兒非步驟學習繞腕組合。

    1、幼兒學習采蘋果的動作。

    (動作要領:立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)。

    2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

    3、學習采鮮花的動作。

    (動作要領:跪坐、攤手、轉腕、推手)。

    4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

    c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

    d、聽音樂合節奏跟學動作。

    小朋友真棒,都學會了采蘋果和采鮮花的本領了,好的,現在我們就去嘍!

    四、復習‘勾繃腳’。

    “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

    五、退場。

    “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

    音樂:律動鳥飛碎步退場。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十

    錄音機、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。

    一、熱身運動《健康歌》

    幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)

    二、導語

    (手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的`媽媽呀,您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見?!薄靶∨笥?,小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)

    三、新授手腕組合

    a、教師完整示范動作。

    b、幼兒非步驟學習繞腕組合

    1、幼兒學習采蘋果的動作

    (動作要領:立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)

    2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

    3、學習采鮮花的動作

    (動作要領:跪坐、攤手、轉腕、推手)

    4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

    c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

    d、聽音樂合節奏跟學動作。

    小朋友真棒,都學會了采蘋果和采鮮花的本領了,好的,現在我們就去嘍!

    四、復習‘勾繃腳’

    “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

    五、退場

    “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

    音樂:律動鳥飛碎步退場。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十一

    1、在熟悉樂曲的基礎上,學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

    2、認識木魚,同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

    3、自己演奏的同時,注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。

    4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律,學唱樂曲,有表情地演唱樂曲。

    5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十二

    師:同學們想想,我們還可以用什么方式來表現這首歌曲?可不可以用舞蹈表現小紅帽的心情?(可以)。

    1.放錄音,教師根據歌詞示范舞蹈動作。

    2.學生模仿老師動作。

    3.個別展示。

    4、全體表演,跟著老師一起(播放錄音)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十三

    (一)、聽范唱,聽完回答問題。

    師:同學們,小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩,在聽音樂的時候,你們要把小嘴巴閉上認真聆聽,然后思考這兩個問題:

    1、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)。

    2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)。

    師:我們學習過,四二拍子的強弱規律是怎么樣的?(強弱)很好。那我們學習過用拍手怎么表示?很好。大家一起來一遍。(一二一二)。

    (二)、復聽歌曲:

    師:請同學們再仔細聆聽一遍歌曲,用拍手感受歌曲的節奏。并且思考:

    (1)、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的?(開心、快樂的)。

    (2)、故事發生在哪里?(去外婆家的路上)。

    (三)、按節奏、輕聲高位置地朗讀歌詞;。

    師:下面請跟著老師按節奏朗讀歌詞,邊讀的時候邊拍節奏。

    師:同學們的節奏感真強。下面請同學們自己來朗讀一遍。

    (四)、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱。

    師:請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音,不能太大聲。剛才我們說了,小紅帽此刻的心情是開心快樂的,所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱呢?(開心、快樂的聲音)。

    (師彈琴,一句句教唱)。

    師:同學們的學習能力可真強。但是,老師發現了,同學們有兩個地方唱錯了??锤枳V的第三行,“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節奏要正確。(生跟唱)還有一個地方,同學們有發現嗎?“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字,(生跟唱)。很好,唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十四

    1、歌曲學會后,可根據課本上的動作進行表演,也可以自由地創編動作。(個人或小組的形式)。

    2、你們誰愿意到前面來表演。(為學生創造登臺表演的機會)。

    3、如果你是小紅帽,遇到了大灰狼,你會怎么做?要是生活中有這樣的事情又該怎么辦呢?(學生舉出事例,師引導學生用機智的頭腦戰勝大灰狼,在生活中遇到類似情況要機智勇敢,不讓壞人得逞)。

    4、學生任意選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十五

    《小紅帽》的故事對于幼兒來說是耳熟能詳的,并且深受幼兒的喜愛,故事中人物形象鮮明,對于幼兒來說很好理解,幼兒可以通過這個故事學習到很多道理。

    1、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象。

    2、在活動中體驗表演的快樂,通過表演,懂得不要輕信陌生人的道理。

    3、在熟悉樂曲的基礎上,熟悉這個故事。

    4、自己表演的同時,注意觀察同伴的表演,努力使自己表演的節奏和音量與同伴保持一致。

    1、森林的情景創設。

    2、課件(小紅帽的故事)。

    3、代表四個人物的音樂:《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》。

    4、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、x槍等)。

    師:“我們現在來到了一個美麗的大森林里,我是一棵大樹,你們是誰啊?”(請幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動作表現,模仿森林里的樹木花草。)。

    師:“森林里發生了一件事情。”

    1、請幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。

    幼兒討論并回答。

    3、“小紅帽有沒有做的不對的地方?哪里不對呢?”

    幼兒討論并回答。

    教師小結:這個故事告訴我們,不能隨便的相信陌生人。

    分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》區分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。

    1、提出要求并表演故事(要求:小演員要聽清楚音樂再出場。)。

    請四名幼兒進行示范表演。

    2、集體表演故事。(注意聲情并茂的講述故事)。

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十六

    活動目標:

    1、帶領幼兒復習圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。

    3、培養幼兒合作的精神和聽指揮的能力。

    活動準備:

    圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜。

    活動過程:

    1、課程導入。

    師:小朋友們,上節課你們已經見過顧老師和江老師了,今天又多了一位新老師--呂老師,大家鼓掌歡迎呂老師。

    幼:聽過。

    師:哪位小朋友說說小紅帽是個什么樣的小女孩呢?

    幼:戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。

    師:小朋友們回答的都很準確,今天我們和小紅帽一起玩耍。

    2、出示圖譜、熟練打擊節拍。

    師:大家先看老師帶來的這幅圖,小朋友們眼力真好,一眼就認出圖上有小手、小腳丫,還有鈴鼓,下面老師就隨著音樂把這個節奏打一遍,大家注意老師的動作。

    幼:明白了。

    師:下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節奏。

    帶領小朋友熟悉兩遍師:小朋友們打的都很好,哪位小朋友愿意到前面來表演?

    幼:明白。

    師:小腳是哪組的?小手是哪組的?鈴鼓是哪組的?好的,大家要注意看老師的指揮,準備--開始!

    指揮幼兒隨音樂分組打擊節奏,到熟練為止。

    3、出示樂器,帶領幼兒用樂器打擊節奏。

    師:小朋友們表現的非常好,老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現,老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家,老師做指揮家,我們一起給小紅帽伴奏,讓她給外婆送糕點去。

    師:大家看這是什么?

    幼:圓舞板。

    師:對。還記得圓舞板怎么用嗎?跟著老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好!它還帶來了兩位朋友,看這一個,對,是碰鈴,哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好,最后還有一個,鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。

    師:這些樂器剛剛從很遠的地方來,我們先讓它們休息一下,待會兒再和我們一起玩,小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。

    師:現在演奏家要聽指揮了,第一組做圓舞板的動作,第二組做碰鈴的動作,第三組做鈴鼓的動作,最后大家一起做動作。準備--開始!

    指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師:現在小樂器們休息好了,可以和我們一起演奏了。老師現在先給聽指揮的演奏家發樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務,看看哪位演奏家表演得最好,我們最后評出最佳演奏家。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

    指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復師:第一組演奏家表現的很不錯,我們再看看下面的演奏家表現的怎么樣,一定要看仔細哦!

    輪流指揮幼兒打擊歌曲師:小朋友們表現得都太好了,老師也不知道誰是最佳演奏家了,小朋友們自己選出來好不好,你們認為誰是最佳演奏家就站到他的身邊,現在開始選擇吧!

    師:好了,現在小朋友們都選出自己認為的最佳演奏家了,我們一起數一下誰的票數最多。那@@小朋友就是我們今天的最佳演奏家,大家給他鼓掌,老師給他送上今天的小紅花,希望其他小朋友向@@小朋友學習,爭取拿到以后的小紅花。

    4、活動結束、總結。

    今天我們的小演奏家做的非常成功,也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆,所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助,大家鼓掌!小樂器都累了要休息了,現在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息,放完之后就可以自由活動了!

    小紅帽音樂教案(模板17篇)篇十七

    課時:2課時{本教案為第2課時,繼第一課時,學唱《小紅帽》歌曲后,本課時為唱游歌表演《小紅帽》。

    教學目的:

    1.根據課本上的四幅圖動作示意圖,啟發學生動作創編,達到動作協調、優美、符合內容要求。

    2.在創編表演《小紅帽》的過程中,培養學生的`想象力和創造力,從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。

    教學重點:培養學生的創編意識,表演動作要協調、優美。

    教學難點:以情帶“動”,在動作中溶于情感,使“聲”“情”“動”統一。

    教學準備:課件(錄音、動畫課件)四個小紅帽(紅紙制作),發聲練習曲,打擊樂數套。

    教學過程:

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