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小紅帽音樂教案（模板17篇）篇一
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開，盡量舒展動作)。
(手機：鈴……)“喂，您好!哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎?好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。(音樂)。
a、教師完整示范動作。
b、幼兒非步驟學習繞腕組合。
1、幼兒學習采蘋果的動作。
(動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)。
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習采鮮花的動作。
(動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手)。
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
c、聽口令完整跟老師連起來做動作。
d、聽音樂合節奏跟學動作。
小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍!
“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂：搖籃曲。
“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!
音樂：律動鳥飛碎步退場。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇二
一、熱身運動《健康歌》幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）。
二、（手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）。
三、新授手腕組合a、教師完整示范動作。
b、幼兒非步驟學習繞腕組合。
1、幼兒學習采蘋果的.動作。
（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）。
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習采鮮花的動作。
（動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手）。
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
c、聽口令完整跟老師連起來做動作。
d、聽音樂合節奏跟學動作。
小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍！
“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。
五、退場“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！
音樂：律動鳥飛碎步退場。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇三
課時：2課時{本教案為第2課時，繼第一課時，學唱《小紅帽》歌曲后，本課時為唱游歌表演《小紅帽》。
教學目的：
1、根據課本上的四幅圖動作示意圖，啟發學生動作創編，達到動作協調、優美、符合內容要求。
2、在創編表演《小紅帽》的過程中，培養學生的想象力和創造力，從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。
教學重點：培養學生的創編意識，表演動作要協調、優美。
教學難點：以情帶“動”，在動作中溶于情感，使“聲”“情”“動”統一。
教學準備：課件（錄音、動畫課件）四個小紅帽（紅紙制作），發聲練習曲，打擊樂數套。
教學過程：
一、組織教學（略）。
二、基本練習。
1、發聲練習（略）。2、復習《小紅帽》。
三、歌表演教學《小紅帽》。
1、導言：通過剛才的演唱，誰能告訴老師你對小紅帽的印象是怎樣的？（是一個美麗善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢）現在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會更加喜愛她了。
2、教師有表情地朗誦（配樂）。
在遙遠的`一座美麗的村莊，有一個人人喜愛的小姑娘。外婆送給她一頂紅色的帽子，她時刻也離不開它，人們都親切地把小女孩叫做“小紅帽”。有一天，媽媽讓她去看望外婆，還捎去很多好吃的東西，并叮囑她說：“好孩子，要早去早回，當心路上遇到大灰狼。”
（多媒體打出小紅帽在路上的情景）。
瞧，小紅帽挎著小籃子出發了，走出茂密的樹林。你們看小鳥在前面帶路，路邊的小花在點頭微笑。微風吹來，嗯！（教師作聞花的動作）空氣中透出一股淡淡的清香，小紅帽禁不住地唱起歌來。（播放歌曲《小紅帽》）。
提問：
l誰能說一說小紅帽此時的心情（是高興、愉快、自豪、興奮……）。
l你能用表情、動作來表演小紅帽的心情嗎？（讓學生自由做愉快、歡樂的表情和動作）。
3、教師引導啟發學生表演、做動作（參照教材示意圖）要求動作協調，情緒歡快活潑，完成1--8小節動作。
4、教師朗誦（配樂）。
小紅帽的外婆家住在又遠又偏僻的地方，樹林里有一只大灰狼經常出沒。（伴著不協和刺耳的音響，多媒體顯示大灰狼的形象）。
提問：
l誰能說一說大灰狼的本質是什么？（兇狠、殘暴……、）。
l誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）。
l誰能用表情‘動作表現小紅帽此時的心情？（機智、勇敢、觀察狀……）。
5、教師采取啟發引導學生表演，做動作（參照書上圖）。
“我要當心附近是否有大灰狼”（參照書上圖）要求動作要大、眼睛圓睜；表情要夸張。完成9――19小節動作。
6、教師朗誦（配樂）。
小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當太陽下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進入夢鄉。
7、（多媒體打出小紅帽加快腳步）教師啟發引導學生（參照書上圖）完成17――24小節動作。小組商量編排，選擇一名同學上臺表演。
8、歌表演《小紅帽》完整練習（教師領做、強調面部表情、動作到位），“同學們，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子，大家要向她那樣，做一個人人夸獎的好學生”。
9、鞏固練習和提高。
師生共同推選四位同學帶上小紅帽到臺前表演，其他同學分兩組，一組伴唱，一組用打擊樂伴奏。
10、課堂小結。
表揚創編動作好的同學，鼓勵創編稍差的同學。結束語：同學們，讓我們在《小紅帽》的歌聲中結束這節課。
（放音樂，教師領動作師生邊唱邊表演）。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇四
師：同學們，小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學習。那老師要問問同學們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀?你都會幫爸爸媽媽做些什么事情?(洗衣、做飯、拖地板···)很好。看來，同學們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇五
活動目標：
1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲。
2、培養幼兒的反應能力和敏捷速度。
3、體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒已經初步聽過或已經熟悉歌曲小紅帽。
3、郊外的圖片，小紅帽圖片。
活動過程：
一、引出小紅帽。
1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？
幼：外婆生病了。
3、師：外婆的家住在哪里啊？
幼：住在森林里，住在郊外。
二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱。
1、教師扮演小紅帽教幼兒唱。
2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）。
三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們去看外婆時要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發現不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。
四、請幼兒游戲。
1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。
2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。
五、結束語：
天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室。
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小紅帽音樂教案（模板17篇）篇六
二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。
1、完整的聽音樂想象故事情節。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。
2、教師分段播放音樂，講述故事，并出示節奏譜。
播放第一節音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型x一x一xxx一。幼兒學習打出節奏。
播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型xxxxxxxxxxxxxxxx，幼兒學習。
播放第三段音樂后，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節奏型x一x一x一x一xxxxxxxx,幼兒學習。
3、聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。
師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林里發生的'事情用小手拍出來吧!
除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧!
三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。
1、引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。
幼兒分別討論三小節用什么樂器，可以說幾種配器方案。
2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。
3、師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5、聽音樂，看指揮，一起合奏。
6、交換樂器，再次演奏。
四、情景講述，一起歡唱。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇七
1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
6、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
7、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的.情感，并嘗試用語言進行表述。
頭飾、小雞、、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、
二、學習新歌《動物說話》。
(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)。
(三)試著演唱歌曲。
1、剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎?
2、誰知道小雞是長什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。(教師伴奏)。
3、幼兒創編歌詞。
師：你還知道什么小動物會唱歌呀?
三、想象小動物的形象，理解音樂。
(一)森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎?
師：聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物?表演本段音樂。
(二)聽作品辨別小動物老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?
3、咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?小、小花貓。
四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。
五、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。
小狗第一個來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最后動物們高高興興的回了家。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇八
今天老師給大家帶來一個童話，讓我們一起來看看吧！
2、學生邊看邊說出是小紅帽的故事。
師播放音樂《小紅帽》。
3、看了動畫片后大家對這個故事又熟悉了一遍，誰愿意模仿故事中的人物給大家表演一下呢？（學生登臺表演）。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇九
教學目標：
初步掌握繞腕組合動作。
復習《勾繃腳》，要求用較規范的動作完成。
喜歡律動活動，從中培養幼兒助人為樂的思想品德。
教學準備：
錄音機、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶；墊子。
教學過程：
一、熱身運動《健康歌》。
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）。
二、導語。
（手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意）好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）。
三、新授手腕組合。
a、教師完整示范動作。
b、幼兒非步驟學習繞腕組合。
1、幼兒學習采蘋果的動作。
（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）。
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習采鮮花的動作。
（動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手）。
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
c、聽口令完整跟老師連起來做動作。
d、聽音樂合節奏跟學動作。
小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍！
四、復習‘勾繃腳’。
“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。
五、退場。
“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！
音樂：律動鳥飛碎步退場。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇十
錄音機、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶；墊子。
一、熱身運動《健康歌》
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）
二、導語
（手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的`媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）
三、新授手腕組合
a、教師完整示范動作。
b、幼兒非步驟學習繞腕組合
1、幼兒學習采蘋果的動作
（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習采鮮花的動作
（動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手）
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
c、聽口令完整跟老師連起來做動作。
d、聽音樂合節奏跟學動作。
小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍！
四、復習‘勾繃腳’
“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。
五、退場
“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！
音樂：律動鳥飛碎步退場。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇十一
1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。
2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。
4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律，學唱樂曲，有表情地演唱樂曲。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇十二
師：同學們想想，我們還可以用什么方式來表現這首歌曲?可不可以用舞蹈表現小紅帽的心情?(可以)。
1.放錄音，教師根據歌詞示范舞蹈動作。
2.學生模仿老師動作。
3.個別展示。
4、全體表演，跟著老師一起(播放錄音)。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇十三
(一)、聽范唱，聽完回答問題。
師：同學們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時候，你們要把小嘴巴閉上認真聆聽，然后思考這兩個問題：
1、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)。
2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)。
師：我們學習過，四二拍子的強弱規律是怎么樣的?(強弱)很好。那我們學習過用拍手怎么表示?很好。大家一起來一遍。(一二一二)。
(二)、復聽歌曲：
師：請同學們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節奏。并且思考：
(1)、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的?(開心、快樂的)。
(2)、故事發生在哪里?(去外婆家的路上)。
(三)、按節奏、輕聲高位置地朗讀歌詞;。
師：下面請跟著老師按節奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節奏。
師：同學們的節奏感真強。下面請同學們自己來朗讀一遍。
(四)、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱。
師：請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說了，小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱呢?(開心、快樂的聲音)。
(師彈琴，一句句教唱)。
師：同學們的學習能力可真強。但是，老師發現了，同學們有兩個地方唱錯了。看歌譜的第三行，“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節奏要正確。(生跟唱)還有一個地方，同學們有發現嗎?“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字，(生跟唱)。很好，唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇十四
1、歌曲學會后，可根據課本上的動作進行表演，也可以自由地創編動作。（個人或小組的形式）。
2、你們誰愿意到前面來表演。（為學生創造登臺表演的機會）。
3、如果你是小紅帽，遇到了大灰狼，你會怎么做？要是生活中有這樣的事情又該怎么辦呢？（學生舉出事例，師引導學生用機智的頭腦戰勝大灰狼，在生活中遇到類似情況要機智勇敢，不讓壞人得逞）。
4、學生任意選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇十五
《小紅帽》的故事對于幼兒來說是耳熟能詳的，并且深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明，對于幼兒來說很好理解，幼兒可以通過這個故事學習到很多道理。
1、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象。
2、在活動中體驗表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。
3、在熟悉樂曲的基礎上，熟悉這個故事。
4、自己表演的同時，注意觀察同伴的表演，努力使自己表演的節奏和音量與同伴保持一致。
1、森林的情景創設。
2、課件(小紅帽的故事)。
3、代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》。
4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、x槍等）。
師：“我們現在來到了一個美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰啊？”（請幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動作表現，模仿森林里的樹木花草。）。
師：“森林里發生了一件事情。”
1、請幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。
幼兒討論并回答。
3、“小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？”
幼兒討論并回答。
教師小結：這個故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。
分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》區分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。
1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽清楚音樂再出場。）。
請四名幼兒進行示范表演。
2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）。
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇十六
活動目標：
1、帶領幼兒復習圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。
3、培養幼兒合作的精神和聽指揮的能力。
活動準備：
圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜。
活動過程：
1、課程導入。
師：小朋友們，上節課你們已經見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。
幼：聽過。
師：哪位小朋友說說小紅帽是個什么樣的小女孩呢？
幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。
師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。
2、出示圖譜、熟練打擊節拍。
師：大家先看老師帶來的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著音樂把這個節奏打一遍，大家注意老師的動作。
幼：明白了。
師：下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節奏。
帶領小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友愿意到前面來表演？
幼：明白。
師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準備--開始！
指揮幼兒隨音樂分組打擊節奏，到熟練為止。
3、出示樂器，帶領幼兒用樂器打擊節奏。
師：小朋友們表現的非常好，老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。
師：大家看這是什么？
幼：圓舞板。
師：對。還記得圓舞板怎么用嗎？跟著老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好！它還帶來了兩位朋友，看這一個，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最后還有一個，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。
師：這些樂器剛剛從很遠的地方來，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。
師：現在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動作，第二組做碰鈴的動作，第三組做鈴鼓的動作，最后大家一起做動作。準備--開始！
指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師：現在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現在先給聽指揮的演奏家發樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務，看看哪位演奏家表演得最好，我們最后評出最佳演奏家。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。
指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復師：第一組演奏家表現的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現的怎么樣，一定要看仔細哦！
輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現得都太好了，老師也不知道誰是最佳演奏家了，小朋友們自己選出來好不好，你們認為誰是最佳演奏家就站到他的身邊，現在開始選擇吧！
師：好了，現在小朋友們都選出自己認為的最佳演奏家了，我們一起數一下誰的票數最多。那@@小朋友就是我們今天的最佳演奏家，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學習，爭取拿到以后的小紅花。
4、活動結束、總結。
今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂器都累了要休息了，現在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動了！
小紅帽音樂教案（模板17篇）篇十七
課時：2課時{本教案為第2課時，繼第一課時，學唱《小紅帽》歌曲后，本課時為唱游歌表演《小紅帽》。
教學目的：
1.根據課本上的四幅圖動作示意圖，啟發學生動作創編，達到動作協調、優美、符合內容要求。
2.在創編表演《小紅帽》的過程中，培養學生的`想象力和創造力，從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。
教學重點：培養學生的創編意識，表演動作要協調、優美。
教學難點：以情帶“動”，在動作中溶于情感，使“聲”“情”“動”統一。
教學準備：課件（錄音、動畫課件）四個小紅帽（紅紙制作），發聲練習曲，打擊樂數套。
教學過程：